導(dǎo)語(yǔ)：建設(shè)工程從業(yè)人員培訓(xùn)研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

改革開放以來(lái)，建設(shè)工程得到了快速發(fā)展，但是由于建設(shè)工程的系統(tǒng)龐雜，面臨的問(wèn)題依然十分嚴(yán)峻。在工程建設(shè)中，人的安全行為和物的安全狀態(tài)是影響安全生產(chǎn)的兩大因素。通過(guò)對(duì)大多數(shù)的安全事故進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，人的因素往往占有較大的比例。在我國(guó)建設(shè)工程從業(yè)人員中，農(nóng)民工群體占著非常大的比例。由于當(dāng)前農(nóng)民工群體大多數(shù)缺少必要的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力，導(dǎo)致施工場(chǎng)地安全事故頻發(fā)，給工程建設(shè)的順利實(shí)現(xiàn)帶來(lái)了許多不必要的障礙。通過(guò)對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行教育培訓(xùn)，可以提高從業(yè)人員的操作技能水平，認(rèn)識(shí)到建設(shè)工程中存在的各種不安全狀態(tài)，從而達(dá)到減少事故發(fā)生的頻率、規(guī)范操作的目的。但是當(dāng)前培訓(xùn)還存在很多薄弱環(huán)節(jié)，筆者通過(guò)在培訓(xùn)中的親身經(jīng)歷以及工作實(shí)踐，對(duì)建設(shè)工程從業(yè)人員培訓(xùn)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

1工程項(xiàng)目從業(yè)人員培訓(xùn)中面臨的困難和培訓(xùn)中的不足

提升從業(yè)人員的安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到工作中存在的危險(xiǎn)行為，進(jìn)而避免不必要的事故發(fā)生是安全培訓(xùn)的目標(biāo)。與國(guó)外企業(yè)大力投入和支持相比，國(guó)內(nèi)的安全培訓(xùn)工作較為混亂，各種培訓(xùn)的講師的水平參差不齊，工人安全意識(shí)很低，需進(jìn)一步采取措施，完善必要的培訓(xùn)工作。在我國(guó)的工程領(lǐng)域，主要的人群是身臨一線的作業(yè)工人，毫無(wú)疑問(wèn)，這些作業(yè)工人的素質(zhì)不但會(huì)對(duì)工程的質(zhì)量產(chǎn)生影響，還會(huì)導(dǎo)致工程的安全事故的發(fā)生。在我國(guó)，這些工人的文化水平普遍不高，缺少必要的安全意識(shí)，甚至對(duì)某些機(jī)械還十分陌生。針對(duì)這些問(wèn)題，對(duì)這些工人進(jìn)行操作和安全上的培訓(xùn)必不可少。筆者走訪了許多一線工程建設(shè)施工標(biāo)段及施工企業(yè)，總結(jié)出在培訓(xùn)中存在如下的幾個(gè)不足：1.1培訓(xùn)方式落后。在培訓(xùn)中，培訓(xùn)的課堂大多是臨時(shí)的辦公間或者直接租用教室，而培訓(xùn)講師大多以PPT幻燈片或者僅以口頭陳述的方式進(jìn)行，授課的方式單一。毫無(wú)疑問(wèn)，培訓(xùn)講師的專業(yè)水平和授課方式影響著培訓(xùn)的最終效果。現(xiàn)在的培訓(xùn)中存在著知識(shí)點(diǎn)理論性過(guò)強(qiáng)，講師解釋不充分的情況，而且課堂單純的授課方式缺少必要的互動(dòng)，導(dǎo)致很多聽課人員精力不集中的情況發(fā)生，很多聽課人員在上課中玩手機(jī)、聊微信，甚至直接睡覺(jué)，半道走人。這樣的安全培訓(xùn)雖然次數(shù)較多，但是實(shí)際中收獲甚微。1.2很多安全培訓(xùn)的內(nèi)容抽象，針對(duì)性差。在安全培訓(xùn)中，講述的內(nèi)容包括很多公司制定的相關(guān)制度和文件，還有國(guó)家在安全方面制定的法律法規(guī)。現(xiàn)實(shí)中，講師單純地將這些條條框框照搬出來(lái)，缺少很多必要的例子說(shuō)明。例如在操作挖掘機(jī)的課上，有的講師竟然直接將挖掘機(jī)的操作手冊(cè)搬出來(lái)照著宣讀。由于缺少必要的場(chǎng)景展示，講師的講解變得枯燥無(wú)味，毫無(wú)生趣。由于課堂中的大部分人的文化水平都不高，很多人聽后一知半解，聽到后面的就將前面所講的知識(shí)忘得一干二凈。在實(shí)際中，很多人經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，但并沒(méi)有得到提高，在實(shí)際工作中還是原來(lái)的老樣子，存在很大的安全隱患。1.3專家、工程師很難將自己在安全生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行傳遞。在施工階段，專家往往針對(duì)較為大型的工程進(jìn)行審查和安全論證，很難和一線操作生產(chǎn)的工人進(jìn)行交流。由于實(shí)際中的工程，大多工作量較大，系統(tǒng)總結(jié)生產(chǎn)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)比較困難，工程師也是各自為政，下班以后很少聚集在一起進(jìn)行交流和總結(jié)，很難將這些建設(shè)工程的安全經(jīng)驗(yàn)傳授給一線現(xiàn)場(chǎng)從業(yè)人員。1.4缺少必要的安全效果考核。大多數(shù)企業(yè)在對(duì)員工進(jìn)行安全培訓(xùn)后，直接將從業(yè)人員安排上崗，很多培訓(xùn)都是走過(guò)場(chǎng)，停留于形式。有些企業(yè)雖然在培訓(xùn)之后組織了相關(guān)的考試進(jìn)行檢驗(yàn)，但大多數(shù)題目都十分簡(jiǎn)單，一看就能得出答案，缺少必要的現(xiàn)場(chǎng)考核環(huán)節(jié)。有些從業(yè)人員甚至在考前就知道了考試答案，很多考試現(xiàn)場(chǎng)十分混亂，抄襲現(xiàn)象十分嚴(yán)重。很多閱卷講師也沒(méi)認(rèn)真出題，甚至題目中就存在錯(cuò)誤，閱卷過(guò)程也不負(fù)責(zé)任，隨意判分。有些領(lǐng)導(dǎo)不重視考核結(jié)果，在實(shí)際中對(duì)考核結(jié)果睜一只眼閉一只眼。1.5有效解決建設(shè)工程從業(yè)人員的安全培訓(xùn)問(wèn)題的措施。工程項(xiàng)目組結(jié)合實(shí)際和科技公司溝通，改進(jìn)了原先的安全培訓(xùn)模式，將安全培訓(xùn)和現(xiàn)在軟件網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合，推出一套整體的安全培訓(xùn)體系。改進(jìn)后的模式解決了建設(shè)工程工地和人員流動(dòng)的相關(guān)問(wèn)題，可以隨時(shí)查閱安全培訓(xùn)的相關(guān)信息，實(shí)現(xiàn)了安全培訓(xùn)的信息化，高效化。在改進(jìn)的系統(tǒng)中，公司領(lǐng)導(dǎo)和軟件公司、動(dòng)畫公司進(jìn)行了溝通，并帶領(lǐng)相關(guān)技術(shù)人員身臨工程的一線進(jìn)行考核，并和有關(guān)從業(yè)的工程師進(jìn)行溝通，將有關(guān)的安全場(chǎng)景制作flash動(dòng)畫，很多工程師的講話也制作成錄音的形式。軟件公司還制作了安全培訓(xùn)的相關(guān)軟件，可以將培訓(xùn)的視頻直接上傳到監(jiān)督部門。監(jiān)管部門可以在空閑時(shí)間對(duì)員工和講師的上課狀況進(jìn)行考核。

2建設(shè)工程從業(yè)人員安全培訓(xùn)模式的創(chuàng)新特點(diǎn)

將信息技術(shù)和建設(shè)工程從業(yè)人員培訓(xùn)模式相結(jié)合。傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式采用公司集團(tuán)對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行統(tǒng)一授課的方式，沒(méi)有充分考慮從業(yè)人員的相關(guān)基礎(chǔ)。改進(jìn)的系統(tǒng)將從業(yè)人員劃分為六個(gè)等級(jí)。在培訓(xùn)前，先對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行有關(guān)操作的考核，考核的重點(diǎn)是建設(shè)工程日常的操作和注意事項(xiàng)，而不是原先的抽象概念，考核結(jié)束后，針對(duì)不同的基礎(chǔ)，通知不同的上課地點(diǎn)和日期。在上課地點(diǎn)，還布置了指紋考勤機(jī)對(duì)上課情況進(jìn)行考核。在課堂上，講師在傳授有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，還會(huì)將對(duì)應(yīng)的flash動(dòng)畫展示出來(lái)，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐相結(jié)合。課堂上的場(chǎng)景通過(guò)攝像頭采集出來(lái)，上傳到有關(guān)監(jiān)管部門，可以供有關(guān)人員進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。在課外，建設(shè)工程從業(yè)人員可以通過(guò)手機(jī)軟件、微信小程序和微信公眾號(hào)實(shí)時(shí)查閱有關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容。提供的從業(yè)人員電子留言板可以收集從業(yè)人員提出的問(wèn)題，定期反饋給各個(gè)講師。各個(gè)講師以視頻或者語(yǔ)音的形式，對(duì)留言板上比較關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行解答。在考核方面，聘用相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行出題，采用定期考核的方式對(duì)從業(yè)人員的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考核?？己思案窨梢赃M(jìn)入下一輪的學(xué)習(xí)，考核不及格，則需重新進(jìn)行上課學(xué)習(xí)。采用多媒體安全培訓(xùn)管理系統(tǒng)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將工具箱培訓(xùn)數(shù)據(jù)上傳至管理平臺(tái)，并對(duì)安全培訓(xùn)記錄進(jìn)行匯總和管理，便于上級(jí)公司對(duì)分公司的安全培訓(xùn)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督。另外，通過(guò)管理系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)同步、課程更新。

3改進(jìn)的工程從業(yè)人員培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)

改進(jìn)后的培訓(xùn)模式，與現(xiàn)代科技相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)的高效化、科學(xué)化、管理動(dòng)態(tài)化。與傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式相比，改進(jìn)的工程從業(yè)人員培訓(xùn)具有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：3.1更加生動(dòng)的培訓(xùn)內(nèi)容。傳統(tǒng)的培訓(xùn)形式單一，以講師講述為主，而改進(jìn)的培訓(xùn)采用了當(dāng)前十分吸引人的Flash動(dòng)畫片，在課堂上的播放的動(dòng)畫貼近實(shí)際的生產(chǎn)建設(shè)，還原了真實(shí)的建設(shè)場(chǎng)景，更加生動(dòng)具體。在實(shí)際培訓(xùn)中，所印發(fā)的教材中安插了很多有趣小故事和豐富插圖，非常形象，容易記憶，提高了培訓(xùn)的效果。培訓(xùn)的內(nèi)容在定義的基礎(chǔ)上，還加入了相關(guān)的原理、操作、注意事項(xiàng)和危險(xiǎn)后果等內(nèi)容，課件采用視頻和ppt幻燈片相結(jié)合，講師在講述每一個(gè)具體的操作后，都有一個(gè)小的視頻與之對(duì)應(yīng)，加深了從業(yè)人員的記憶。講師在課后還會(huì)布置非常有興趣的小作業(yè)，讓人們的培訓(xùn)不再拘泥于定義的理解。3.2更加規(guī)范的考核體系。在對(duì)從業(yè)人員的考核上，取消了傳統(tǒng)的紙質(zhì)考試，采用了電子考試的形式進(jìn)行考核?？荚嚥捎孟到y(tǒng)自動(dòng)閱卷的方式進(jìn)行。電子考試更加高效、簡(jiǎn)單、方便，減少了有關(guān)人員抄襲作弊的可能。在考核的結(jié)果上和平時(shí)成績(jī)相結(jié)合，通過(guò)得到的考勤記錄信息和考試成績(jī)結(jié)合，得到從業(yè)人員最終的成績(jī)。此外，培訓(xùn)中還加入了對(duì)講師的考核，從上課視頻中，觀察每一位講師的授課情況，對(duì)每一位講師進(jìn)行評(píng)分，對(duì)評(píng)分較高的講師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4培訓(xùn)模式的實(shí)施效果

自改進(jìn)的工程從業(yè)人員培訓(xùn)模式實(shí)施以來(lái)，講師的授課水平、從業(yè)人員參加培訓(xùn)的積極性有了明顯的提高。由于改進(jìn)的培訓(xùn)內(nèi)容更加新穎、更加貼近從業(yè)人員的日常工作，培訓(xùn)的方式也加入了人們喜愛的Flash動(dòng)畫元素，提高了學(xué)習(xí)興趣。參加培訓(xùn)的從業(yè)人員反映：以前，講師講得太深?yuàn)W，我們知識(shí)面達(dá)不到，很多東西都聽不懂?，F(xiàn)在不一樣了，現(xiàn)在講的很多東西貼近日常工作，實(shí)在聽不懂的，看著動(dòng)畫也大體明白了，實(shí)在不行，還可以通過(guò)微信和講師交流，比以前強(qiáng)太多了。通過(guò)課后對(duì)從業(yè)人員的調(diào)查，改進(jìn)后的培訓(xùn)模式，滿意度達(dá)到85%，明顯好于原先的培訓(xùn)模式。從業(yè)人員培訓(xùn)工作責(zé)任重大，關(guān)系著職工的安全和企業(yè)的發(fā)展。優(yōu)秀的培訓(xùn)模式可以提高工作人員的自我防護(hù)能力，可以減少事故的發(fā)生，對(duì)企業(yè)和個(gè)人來(lái)講不可或缺。希望改進(jìn)的培訓(xùn)模式能夠得到推廣，讓更多的建設(shè)工程從業(yè)人員從中獲益。

參考文獻(xiàn)：

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作者:章俊 單位:中交二公局第一工程有限公司