寫好英語作文的對策研究

時(shí)間:2022-12-24 08:26:00

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寫好英語作文的對策研究

作文在高考英語試卷中一直處于壓軸地位,大多數(shù)考生得分不理想,就是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中也是難展愁眉,那么,如何提高學(xué)生的作文寫作能力?學(xué)生應(yīng)從哪些方面注意呢?

一、了解書面表達(dá)

書面表達(dá)的目的就在于考查學(xué)生根據(jù)所給提綱、圖表、圖畫等信息,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),完成寫作任務(wù),它要求考生不僅要具有扎實(shí)的語言基本功,而且要有較強(qiáng)的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力,要求學(xué)生在寫作時(shí)不僅要正確使用高級詞匯、句型較復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu),還要使語言與情景相融合,使語言活起來。

另外,新課程標(biāo)準(zhǔn)也對英語作文進(jìn)行了規(guī)定,要求學(xué)生根據(jù)提示進(jìn)行書面表達(dá),學(xué)生應(yīng)做到清楚、連貫地傳遞信息、表達(dá)意思;有效地運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)。

二、加強(qiáng)平時(shí)訓(xùn)練

1.加強(qiáng)學(xué)生詞匯積累、造句能力的訓(xùn)練

就像房子需要磚頭一樣,寫作文需要學(xué)生具備詞匯量,沒有詞匯量,學(xué)生就無從下手,即使構(gòu)思如何精巧,謀篇如何縝密,要寫的詞寫不出來,要表達(dá)的意思道不明,只能是望洋興嘆、句子紊亂、意思不整。因此,在平時(shí)教學(xué)中要求學(xué)生對單詞要加強(qiáng)記憶,不僅要讀、要拼,還要記意思,更要了解單詞的用法,掌握單詞與其它詞的搭配。這樣有了一定的詞匯,學(xué)生才有可能去遣詞造句。每一種語言都有自己的神韻,英語雖然與漢語在某些方面相通,但卻有它獨(dú)特的語言表達(dá)方式,尤其在句子的語序上、語法上與漢語相差甚遠(yuǎn),這就要求我們要了解英語的句子。平時(shí),我們要注意積累英語的句型結(jié)構(gòu),對于固定句型,加強(qiáng)學(xué)生的背誦、記憶。在此基礎(chǔ)上對句子進(jìn)行分析、理解,學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。除了記憶背誦,教師還可有意地開展練習(xí),把復(fù)合句變成簡單句,把簡單句變成復(fù)合句,通過這些訓(xùn)練來達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的造句能力。

2.加強(qiáng)學(xué)生記憶、背誦范文

中國有句古語:“背會(huì)唐詩三百首,不會(huì)做詩也會(huì)吟。”這句話說明了背誦的重要性。學(xué)生們要想寫好英語作文,首先應(yīng)熟讀、背誦一些英語范文,尤其是歷年高考范文。否則,學(xué)生寫出的大多數(shù)句子都是拼湊出來的,并且這種拼湊還是基于漢語式的思維,給人一種在閱讀語文作文的感覺。如果學(xué)生想在高考那么短的時(shí)間內(nèi)寫出一篇好的作文,腦中平時(shí)就得積累大量現(xiàn)成的語言,在寫作時(shí),像過電影一樣需要哪些就播放哪些,做到脫筆而出。

3.加強(qiáng)學(xué)生語句連貫、意思完整、篇章優(yōu)美的訓(xùn)練

一篇好的作文不僅僅是把意思表達(dá)出來就行了。我們還應(yīng)該注意作文是否符合文章要求,句與句之間是否意思連貫,段與段之間是否過渡自然,這些都是我們在平時(shí)作文訓(xùn)練中所要注意的。對于一篇作文,我們先要審好題,立好意,中心突出,意思深刻。接著,在具體寫作時(shí),我們就得注意謀篇,盡量避免使用低級詞匯,避免重復(fù)使用某個(gè)詞、詞組或句子,造成單調(diào)。學(xué)生還要學(xué)會(huì)靈活使用不同的句式,從簡單句到復(fù)合句再到特殊句式,尤其是倒裝句、感嘆句、強(qiáng)調(diào)句型、非謂語的使用,這些句式的使用不僅使文章生動(dòng)、表達(dá)準(zhǔn)確,同時(shí)還證明了學(xué)生深厚的語言功夫以及表達(dá)能力。

學(xué)生要學(xué)會(huì)使用過渡詞。過渡詞的使用可以使文章意思連貫,給人以一氣呵成的感覺。平時(shí)在學(xué)習(xí)、練習(xí)中,我們要注意積累不同種類的過渡詞。

如:

表遞進(jìn):what’smore,moreover,besides,inaddition,furthermore等;

表對比:ontheotherhand,inthesameway,similarly,ratherthan等;

表目的:forthisreason,sothat,inorderthat等;

表總結(jié):inaword,ingeneral,inconclusion,onthewhole,generallyspeaking,tosumup等;

表舉例:forinstance,take…asanexample等;

表換一種方式:inotherwords,toputitanotherway等;

表并列:aswellas,or,but等;

表原因:because,nowthat,dueto,forthisreason,consideringthat等;

表順序:first,firstofall,next,intheend,afterwards,meanwhile等;

背會(huì)這些過渡詞,在作文中學(xué)習(xí)使用他們,連接上下文,使你的文章結(jié)構(gòu)緊湊、過渡自然、融會(huì)貫通、連成一體,真正起到了“橋梁”的作用。

4.加強(qiáng)不同體裁的訓(xùn)練

上述三個(gè)方面的訓(xùn)練之后,教師還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對不同體裁作文的訓(xùn)練:

(1)記敘文

對于記敘文,該從哪些方面入手呢?首先,要求學(xué)生分清是記人、記事,還是寫景狀物。其次,了解寫記敘文注意的事項(xiàng),即:交待要點(diǎn)——人、時(shí)、地、事;注意先后順序、突出重點(diǎn),注意人稱、時(shí)態(tài)。另外,了解高考動(dòng)向,近幾年,高考寫作題材呈多樣化,不再是單純的漢語提示,并且兼有圖畫,內(nèi)容主要涉及與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的話題和社會(huì)熱點(diǎn)。但是純粹的記敘不存在。在記敘的基礎(chǔ)上,學(xué)生還要會(huì)抒情,并發(fā)表自己的觀點(diǎn),這就要求學(xué)生抒情真實(shí),觀點(diǎn)明確、新穎。

(2)說明文

對于說明文,要明確說明對象,說明過程要有層次性,注意寫作順序和語言的使用,尤其語言要樸實(shí)、通俗。除此之外,學(xué)生要了解高考:從考試書面表達(dá)所涉及的主題內(nèi)容來看,命題大多針對在現(xiàn)實(shí)生活中切實(shí)可用的內(nèi)容,如寫個(gè)人簡歷。從形式來看,有圖畫作文,即對圖進(jìn)行描述,或者根據(jù)提供的文字信息進(jìn)行描述。

(3)議論文

議論文就是要求學(xué)生針對某個(gè)問題或某事進(jìn)行分析評論,并表明自己的觀點(diǎn)、立場、主張等。議論文主要采用三段式:即提出論點(diǎn),提供論據(jù),最后得出結(jié)論。

寫議論文時(shí),平時(shí)就要訓(xùn)練學(xué)生三段式,并且要求他們做到:觀點(diǎn)鮮明,即有非常清楚的論點(diǎn);層次分明、過渡自然;最后要總結(jié)全文、突出中心。

(4)應(yīng)用文

應(yīng)用文主要有書信、通知、電子郵件等,對于這類作文,要求學(xué)生注意固定的格式訓(xùn)練。

作文雖有不同體裁,但在高考中,我們很難碰到單個(gè)類型,幾乎都是混合型。我們要清楚主要應(yīng)用什么體裁,然后再以哪種形式表達(dá)出來。當(dāng)然,所有這些都要求學(xué)生平時(shí)多加強(qiáng)訓(xùn)練,才會(huì)做到胸有成竹。

正如畫龍需要點(diǎn)睛,要想在高考作文中取得較高的分?jǐn)?shù),還有一個(gè)環(huán)節(jié),我們是不能忽視的,即學(xué)生的規(guī)范書寫。要求書寫工整、規(guī)范,卷面要給人以干凈、整潔的感覺。首詞要縮進(jìn)3~4個(gè)字母,詞與詞之間的間隔要有2~3個(gè)字母,并且間距均勻等。

總之,要想寫好作文,平時(shí)就要學(xué)會(huì)積累,積累詞,積累句,還要學(xué)會(huì)針對不同體裁進(jìn)行不同地練習(xí),到高考時(shí),我們就能得心應(yīng)手、水到渠成。