導(dǎo)語：高中英語教師專業(yè)化培養(yǎng)模式初探一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：青藍(lán)工程是教師隊(duì)伍重要的人才培養(yǎng)工程，對(duì)高中英語教學(xué)有著深遠(yuǎn)影響。專業(yè)化培養(yǎng)要從重視師德修養(yǎng)，提升教師專業(yè)意識(shí)、增強(qiáng)專業(yè)化培訓(xùn)、重視教師自我評(píng)價(jià)、重視校本課程研究等方面著手，實(shí)現(xiàn)英語教師的專業(yè)化發(fā)展，為教學(xué)活動(dòng)的順利開展提供保障。

關(guān)鍵詞：高中英語；青藍(lán)工程；專業(yè)化培養(yǎng)

青藍(lán)工程是教師隊(duì)伍重要的人才培養(yǎng)工程，甘肅省教育廳根據(jù)當(dāng)前教學(xué)情況提出了創(chuàng)新的教師培養(yǎng)策略。對(duì)于當(dāng)前的教學(xué)活動(dòng)來說需要體現(xiàn)出以人為本的理念，青藍(lán)工程的順利開展能夠在很大程度上提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的與時(shí)俱進(jìn)。青藍(lán)工程工作搞得好，能夠在很大程度上促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，不斷壯大學(xué)校教師隊(duì)伍，提升其專業(yè)化程度。青藍(lán)工程的開展對(duì)高中英語教學(xué)有著深遠(yuǎn)影響，能實(shí)現(xiàn)英語教師的專業(yè)化發(fā)展，為教學(xué)活動(dòng)的順利開展提供保障。那么，如何實(shí)現(xiàn)高中英語教師的專業(yè)化培養(yǎng)呢？

一、重視師德修養(yǎng)，提升教師專業(yè)意識(shí)

作為合格的高中英語教師，首先要具備的是崇高的師德，這是中小學(xué)教師職業(yè)道德對(duì)我們教師的基本要求，也應(yīng)該是我們教師的立身之本，也是我們教師做好本職工作的一大前提。教師的人格魅力體現(xiàn)在甘于奉獻(xiàn)、超脫功利、熱愛事業(yè)、關(guān)愛學(xué)生等方面。英語教師需要具有很強(qiáng)的專業(yè)性，這就要重視教師專業(yè)化培養(yǎng)，在教學(xué)中體現(xiàn)出專業(yè)化意識(shí)?；诮K身學(xué)習(xí)的社會(huì)環(huán)境下，教師也需要重視自身學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，讓專業(yè)化教學(xué)水平得到提升。這就需要英語教師根據(jù)自身情況制定出科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，認(rèn)識(shí)到自身的發(fā)展局限性以及潛在發(fā)展空間，讓高中英語教學(xué)活動(dòng)變得更為順暢。

二、增強(qiáng)專業(yè)化培訓(xùn)

高中英語教師需要參加更多專業(yè)化培訓(xùn)，對(duì)各國(guó)文化有更深入的了解，增強(qiáng)與英語教育專家的交流，積累更多國(guó)外文化知識(shí)，通過環(huán)境因素的正向作用強(qiáng)化個(gè)人教學(xué)水平，并在教學(xué)活動(dòng)中融入世界文化教育，增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。教師在日常生活中可以通過視頻、網(wǎng)頁的瀏覽，了解更多國(guó)外的風(fēng)土人情，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生開放意識(shí)，為學(xué)生營(yíng)造真實(shí)的語言環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性。此外，從學(xué)校的角度出發(fā)應(yīng)當(dāng)重視教師的重點(diǎn)培養(yǎng)，將青年教師作為培訓(xùn)重點(diǎn)，為教師提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓教師通過培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)自我提升。在實(shí)踐中可以聘請(qǐng)優(yōu)秀教育專家為教師開展定期講座，并對(duì)人教版高中英語教材進(jìn)行深入研讀，讓英語教師能夠開展更有效的英語教學(xué)。

三、重視教師自我評(píng)價(jià)

在當(dāng)前的教育領(lǐng)域中，教師的專業(yè)化發(fā)展已經(jīng)成為了必然的發(fā)展趨勢(shì)。怎樣對(duì)教師進(jìn)行科學(xué)化評(píng)價(jià)變得尤為重要，合理的評(píng)價(jià)能夠促進(jìn)教師發(fā)展，讓教學(xué)質(zhì)量得到不斷提升，這是促進(jìn)教學(xué)改革的重要部分。在青藍(lán)工程下，不斷完善高中英語教師的評(píng)價(jià)方式，能夠在很大程度上促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。在評(píng)價(jià)體系中要包括自評(píng)與他評(píng)，通過他評(píng)能夠了解到學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)等對(duì)自己的認(rèn)知，從中發(fā)現(xiàn)自身的不足；通過自評(píng)能夠讓教師展開自我分析，反思自己在教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)與不足，促進(jìn)自身不斷提升，發(fā)揮內(nèi)在推動(dòng)機(jī)制的作用。建立起以自評(píng)為主導(dǎo)的教師評(píng)價(jià)體系，能夠促進(jìn)教師主動(dòng)進(jìn)行專業(yè)化發(fā)展。在進(jìn)行自我評(píng)價(jià)時(shí)，教師會(huì)積極收集與自身教學(xué)效果相關(guān)的數(shù)據(jù)，展開更準(zhǔn)確的教學(xué)分析，思考并提出高中英語教學(xué)優(yōu)化方案。教師的自我反思對(duì)其職業(yè)發(fā)展有著重要作用，在很大程度上決定著英語教師的專業(yè)化程度。隨著教學(xué)改革的不斷深化，對(duì)教師的自我反思能力也提出了較高要求，需要教師在教學(xué)中養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，強(qiáng)化自身的教學(xué)創(chuàng)新能力。高中英語教師需要重視不同角度的自我評(píng)價(jià)，可以在工作實(shí)踐中定期撰寫教學(xué)日記，記錄教學(xué)故事，便于自我評(píng)價(jià)的展開，通過有效的自我評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)高中英語教學(xué)效果的提升。

四、重視校本課程的研究

在我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的進(jìn)程中，校本研究成為了新的研究課題。我們要從學(xué)校教學(xué)實(shí)際情況出發(fā)，圍繞本校辦學(xué)理念對(duì)人教版高中英語教材進(jìn)行再次解讀，讓教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升。在校本教研中教師與學(xué)生都能夠得到大幅提升，通過教師更為專業(yè)化的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有效性的增強(qiáng)。校本研究是新型的教學(xué)模式，它是課程改革不斷深化的成果。通過校本研究，能夠?yàn)榻處熃ㄔO(shè)學(xué)習(xí)型的校園氛圍，有助于教師對(duì)高中英語教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行研究，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行深入反思，實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力的不斷提升，促進(jìn)英語教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。校本課程研究需要每名教師的積極參與，教師是教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐者，同時(shí)也是教學(xué)問題的發(fā)現(xiàn)者。他們主導(dǎo)著高中英語教學(xué)活動(dòng)，并直接影響著教學(xué)有效性。對(duì)于教師來說，積極參與到校本課程開發(fā)中，能夠促進(jìn)自身的專業(yè)化成長(zhǎng)。要想實(shí)現(xiàn)課程研究，就需要先對(duì)自身課程理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。高中英語教師還需要重視自身教學(xué)理念的更新，在學(xué)習(xí)過程中豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備，優(yōu)化自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師在校本課程的研究中，還能夠增強(qiáng)自身對(duì)教育事業(yè)的理解，重視專業(yè)化發(fā)展，增強(qiáng)自身對(duì)高中英語教學(xué)活動(dòng)在駕馭能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]侯宏強(qiáng)，王文燕.青藍(lán)工程：青年教師成長(zhǎng)的助推器[J].新課程（下），2009（12）.

作者:魏孔鵬 單位:甘肅省天祝藏族自治縣第一中學(xué)