導(dǎo)語(yǔ)：新形勢(shì)下學(xué)校立德樹(shù)人教育研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。立德樹(shù)人主張的提出，為學(xué)校德育工作指明了方向，也對(duì)學(xué)校德育提出了新的要求。學(xué)校在教學(xué)中必須堅(jiān)持德育為先，積極探索育人之道，以實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的偉大目標(biāo)。

更新德育教學(xué)和工作理念

立德樹(shù)人是社會(huì)精神文明建設(shè)和道德教育在教育教學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)重要主張。立德樹(shù)人中的“德”指德行品德，指積極進(jìn)取、健康向上的道德品行與操守。立德樹(shù)人，就是以德育為先，借助正面教育激勵(lì)人，促使學(xué)生形成理想的道德人格。立德樹(shù)人工作的開(kāi)展，需要建立在學(xué)校德育工作有效開(kāi)展、有序進(jìn)行的基礎(chǔ)上。在新形勢(shì)下，學(xué)校和教師要更新德育教學(xué)和工作理念，以“立德樹(shù)人”為學(xué)校教育事業(yè)改革發(fā)展的核心，重視德育課程建設(shè)，促使學(xué)校德育回歸教育初心，按社會(huì)主義的要求重塑德育教學(xué)體系，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，發(fā)揮學(xué)校德育和廣大教師的作用，給予學(xué)生以指引、塑造和培育，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽，為每個(gè)孩子成長(zhǎng)成才、活出精彩加油助力。構(gòu)建立體化的德育工作網(wǎng)德育是一項(xiàng)重大的教學(xué)任務(wù)，也是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的育人工程。只有將社會(huì)、學(xué)校和家庭的力量統(tǒng)一起來(lái)，構(gòu)建系統(tǒng)的德育工作網(wǎng)，多角度、多層次開(kāi)展德育，才能讓德育的內(nèi)容盡可能豐富，德育效果盡可能提高。所以，關(guān)于立德樹(shù)人教育，學(xué)校要發(fā)揮主導(dǎo)作用，開(kāi)發(fā)校本德育課程，搭建學(xué)生道德教育平臺(tái)，積極弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念、道德素養(yǎng)和人文情懷教育，為學(xué)生全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。與此同時(shí)，學(xué)校也要充分認(rèn)識(shí)到構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)的重要性，充分利用社會(huì)力量開(kāi)展德育教學(xué)，同時(shí)爭(zhēng)取家庭的配合，強(qiáng)化學(xué)校德育的效果，促使學(xué)生受到積極的熏陶和教育。

以課堂為德育教學(xué)主渠道

關(guān)于立德樹(shù)人和德育，各級(jí)學(xué)校要認(rèn)真思考教育的本質(zhì)是什么，明白德育要培養(yǎng)什么樣的人，然后根據(jù)青少年學(xué)生自身成長(zhǎng)的規(guī)律，整合各種教學(xué)資源，構(gòu)建德育課程體系，將德育滲透到各科教學(xué)中去，滲透到學(xué)生日常生活中去，在教育實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)德育教育目標(biāo)，讓所有的學(xué)生都能在獲取知識(shí)的同時(shí)注意道德、行為管理，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的人。教師還要根據(jù)學(xué)生需求，在課堂德育中創(chuàng)新德育方法，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，讓學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)內(nèi)心世界。開(kāi)展各種形式的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐是獲取真知、檢驗(yàn)真理、提高認(rèn)識(shí)的重要途徑。新形勢(shì)下的學(xué)校德育包括立德樹(shù)人教育。教師要重視實(shí)踐的作用，開(kāi)展各種德育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高認(rèn)識(shí)，塑造積極健康的人格。因此，在扎根課堂教學(xué)的同時(shí)，學(xué)校德育部門(mén)要制訂德育教學(xué)計(jì)劃，合理分配德育課堂教學(xué)和實(shí)踐的比例，將立德樹(shù)人的思想融入活動(dòng)中去，充分利用文學(xué)社、籃球協(xié)會(huì)、興趣制造小組等學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展各種環(huán)保、公益活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中受到熏陶和教育，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。如在節(jié)假日，教師可帶領(lǐng)大家開(kāi)展義賣活動(dòng)，為孤兒院學(xué)生籌集圖書(shū)經(jīng)費(fèi)，帶領(lǐng)大家去社區(qū)開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)等，促進(jìn)學(xué)生良好思想品德的養(yǎng)成。

基于校本教材開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育

教師可借助校史感化學(xué)生。例如，教師可開(kāi)展“歷史上的今天”教育活動(dòng)，組織學(xué)生參與紀(jì)念活動(dòng)并借此宣傳革命傳統(tǒng)教育，通過(guò)主題鮮明、形式多樣的活動(dòng)了解中華民族的悠久歷史以及在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行反帝反封建的英勇奮斗史，促使學(xué)生深刻體驗(yàn)和感悟祖國(guó)利益高于一切的觀念，為形成心中有集體、有他人、有祖國(guó)等良好思想觀念奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使愛(ài)國(guó)教育更具有感染力。學(xué)校還可開(kāi)展國(guó)旗下的講話，讓學(xué)生圍繞英雄事跡發(fā)表自己的感想，學(xué)生在特定氛圍感染下會(huì)深深被觸動(dòng)，潛在的高尚情感會(huì)被激發(fā)，并深度思考紅色文化。全體學(xué)生聚集操場(chǎng)聆聽(tīng)紅色文化宣講，傳承紅色基因以及弘揚(yáng)革命精神，有利于激發(fā)其潛在的愛(ài)國(guó)情感，更能使其對(duì)紅色文化展開(kāi)深入思考，從而形成正確思想觀念。綜上所述，立德樹(shù)人是當(dāng)前學(xué)校德育工作的主旋律。因此，在新形勢(shì)下，廣大教育工作者要響應(yīng)黨對(duì)教育工作的新要求，牢固樹(shù)立立德樹(shù)人理念，以學(xué)校和課堂德育為主，以家校合作和德育實(shí)踐為輔，增強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)和培養(yǎng)“四有新人”的偉大目標(biāo)。

作者：甲宗勵(lì)