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一、社會(huì)的現(xiàn)代化發(fā)展

20世紀(jì)科技的飛速發(fā)展推動(dòng)信息化社會(huì)的發(fā)展，電腦和互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，正式宣告當(dāng)代社會(huì)進(jìn)入信息化時(shí)代，進(jìn)入21世紀(jì)信息的作用更加明顯，每一個(gè)人的生存都離不開(kāi)信息，社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步也離不開(kāi)信息，信息已經(jīng)成為這個(gè)世界最重要的因素。

在信息社會(huì)中，信息成為比物質(zhì)和能源更為重要的資源，以開(kāi)發(fā)和利用信息資源為目的信息經(jīng)濟(jì)活動(dòng)迅速擴(kuò)大，逐漸取代工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)而成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主要內(nèi)容。

信息經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)主導(dǎo)地位，并構(gòu)成社會(huì)信息化的物質(zhì)基礎(chǔ)。以計(jì)算機(jī)、微電子和通信技術(shù)為主的信息技術(shù)革命是社會(huì)信息化的動(dòng)力源泉。

由于信息技術(shù)在資料生產(chǎn)、科研教育、醫(yī)療保健、企業(yè)和政府管理以及家庭中的廣泛應(yīng)用，從而對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了巨大而深刻的影響，從根本上改變了人們的生活方式、行為方式和價(jià)值觀念。

信息社會(huì)的特點(diǎn)：(1)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的主體由制造業(yè)轉(zhuǎn)向以高新科技為核心的第三產(chǎn)業(yè)，即信息和知識(shí)產(chǎn)業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位；(2)勞動(dòng)力主體不再是機(jī)械的操作者，而是信息的生產(chǎn)者和傳播者；(3)交易結(jié)算不再主要依靠現(xiàn)金，而是主要依靠信用；(4)貿(mào)易不再主要局限于國(guó)內(nèi)，跨國(guó)貿(mào)易和全球貿(mào)易將成為主流。

信息的發(fā)展也使我們不得不面臨一些新的問(wèn)題，如信息社會(huì)所帶來(lái)的版權(quán)問(wèn)題、隱私問(wèn)題，還有社會(huì)倫理道德問(wèn)題等等，一系列問(wèn)題的等待我們新的立法和新的法學(xué)教育?，F(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使得一些高手可以隨意進(jìn)入他人的信息領(lǐng)域，現(xiàn)代社會(huì)屢次出現(xiàn)的大公司商業(yè)秘密被公開(kāi)，美國(guó)安全局情報(bào)被公開(kāi)，等等一些事件都在提醒我們信息安全的問(wèn)題，這些都需要法律的保護(hù)，都是我們法學(xué)教育所要面臨的新問(wèn)題。

現(xiàn)代社會(huì)不再是一個(gè)封閉的社會(huì)，信息的發(fā)展更加推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化也加速著信息的全球發(fā)展。在信息的傳播下，亞洲人的生活方式都面臨著西方生活方式的沖擊，使得我們?cè)瓉?lái)生活的倫理道德面臨著挑戰(zhàn)，人們的生活理念在變化?？鐕?guó)的信息與媒體傳播正在向中國(guó)和亞洲國(guó)家人民傳輸美國(guó)版的西方國(guó)家生活方式，他們的電視、電影、廣播、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等，所有信息載體無(wú)不在傳播。現(xiàn)代信息社會(huì)已經(jīng)來(lái)了，正在影響著我們的工作方式和生活方式，我們要做出選擇。在生活上如此，在法學(xué)教育上也是如此。二、法學(xué)教育如何解決新問(wèn)題

社會(huì)在變，我們身邊的一切都在不停的變化，我們的法學(xué)教育一定不能是停滯不前的，面臨現(xiàn)在社會(huì)信息化帶來(lái)的種種問(wèn)題我們必須不斷的改變自己，改變我們的法學(xué)教育，這樣我們的法學(xué)教育才有可能成為世界一流的法學(xué)教育。

1.要改變我們的法學(xué)教育一定不能脫離我們的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，農(nóng)業(yè)是我國(guó)的重大問(wèn)題，我國(guó)目前至少還有9-11億農(nóng)民在農(nóng)村，二元社會(huì)現(xiàn)狀從歷史到今天都無(wú)法根本改變。我國(guó)在改變法學(xué)教育時(shí)不能離開(kāi)西方先進(jìn)的教育理念和方式，但一定要符合我國(guó)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，不能脫離我國(guó)的基本情況，離開(kāi)農(nóng)業(yè)問(wèn)題一切都不再現(xiàn)實(shí)。我國(guó)城市農(nóng)村的差別待遇，社會(huì)保障的差別，長(zhǎng)期的農(nóng)村政策的不穩(wěn)定等種種問(wèn)題都是我們需要面臨的。

2.我國(guó)的法學(xué)教育一定要考慮我國(guó)現(xiàn)階段的國(guó)民素質(zhì)問(wèn)題。我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段，人們的法律意識(shí)還處于發(fā)展階段，我們?cè)诎l(fā)展法學(xué)教育時(shí)一定要加大力度，但也要抓住我國(guó)人民法律基礎(chǔ)差這個(gè)問(wèn)題。

法律教育必須從基層做起，從現(xiàn)實(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從每一個(gè)生活的細(xì)節(jié)做起，從社會(huì)的角角落落做起，確保每一個(gè)人都能提高自己的法律知識(shí)。一定要在全社會(huì)、全中國(guó)改變?cè)瓉?lái)法學(xué)教育的種種弊端，在現(xiàn)實(shí)生活中，從人們生活的本身做起，讓每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)去接觸法律，每一個(gè)人都可以使用法律。

3.我國(guó)的法學(xué)教育要很好地解決公私財(cái)產(chǎn)的問(wèn)題。我國(guó)是一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)制

度是以公有制有主體，各種私營(yíng)經(jīng)濟(jì)并存的制度。公有制在我國(guó)占絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，法律規(guī)定共有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯，但現(xiàn)實(shí)中卻成為了唐僧肉。上升到法律問(wèn)題就是我國(guó)法律與現(xiàn)實(shí)社會(huì)信息的嚴(yán)重脫離，沒(méi)有一個(gè)全面的關(guān)于公有制財(cái)產(chǎn)的立法，也沒(méi)有一個(gè)很好的法學(xué)教育體制。在私有方面也有不夠，我國(guó)對(duì)私有財(cái)產(chǎn)的保護(hù)也是很不夠的，私有財(cái)產(chǎn)是不可侵犯的，國(guó)家在使用私人財(cái)產(chǎn)時(shí)必須要有合法的程序和理由，而現(xiàn)實(shí)中國(guó)家機(jī)關(guān)隨意侵犯?jìng)€(gè)人財(cái)產(chǎn)的現(xiàn)象到處可見(jiàn)。

現(xiàn)實(shí)的一些研究分析，只進(jìn)行抽象的概念分析私權(quán)利和公權(quán)利。實(shí)際上的情況與憲法規(guī)定的情況如此之不對(duì)稱，信息不對(duì)稱，理論與現(xiàn)實(shí)也不結(jié)合，這些都需要法律工作者深入調(diào)查研究，具體問(wèn)題具體研究，不能從概念和邏輯上做文章。

4.在現(xiàn)代社會(huì)科技信息的沖擊下，我們的法學(xué)教育會(huì)向那個(gè)方向發(fā)展？隨著現(xiàn)代社會(huì)的到來(lái)我國(guó)的法學(xué)教育必將走向開(kāi)設(shè)科學(xué)和信息法課程的方向。

（1）現(xiàn)代科技法的體系

第一編科技法總論：①科技法導(dǎo)論，主要包括：科技與法律的關(guān)系；科技法的概念、特征、調(diào)整對(duì)象、與其他法律部門(mén)的關(guān)系、淵源、作用；科技法的基本原則。②科技促進(jìn)法律制度，主要包括：科技投入與宏觀管理制度，如科技貸款、科技基金制度；科技成果知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度；科技獎(jiǎng)勵(lì)制度；國(guó)際科技合作交流與促進(jìn)等。③科技成果轉(zhuǎn)化法律制度，主要包括：科技成果轉(zhuǎn)化的組織實(shí)施、保障措施、權(quán)益保護(hù)及法律責(zé)任。④科學(xué)研究及其產(chǎn)業(yè)化法律制度，主要包括：科學(xué)研究項(xiàng)目、計(jì)劃管理、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)認(rèn)定法律制度；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)法律制度、風(fēng)險(xiǎn)投資法律制度。⑤科技組織與科技人員，主要包括：科研機(jī)構(gòu)的法律地位及科技人員的管理及權(quán)益保護(hù)。

第二編科技法各論：主要是選擇有代表性的基礎(chǔ)科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)和高技術(shù)領(lǐng)域或行業(yè)進(jìn)行介紹，可以包括以下內(nèi)容：①農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步法律制度，如農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法；②企業(yè)科技進(jìn)步法律制度，如民營(yíng)科技企業(yè)及中小企業(yè)扶植、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新法律制度；③信息產(chǎn)業(yè)法律制度，如計(jì)算機(jī)法、網(wǎng)絡(luò)法、電子商務(wù)法、通信法等；④生命科學(xué)法律制度，如基因法等；⑤國(guó)防科學(xué)法律制度，如核裝置法等；⑥其他科技領(lǐng)域或行業(yè)。

（2）現(xiàn)代信息法的體系

第一篇：信息法總論：①信息法導(dǎo)論：信息與法律的關(guān)系；信息法的概念、特征、調(diào)整對(duì)象、與其它部門(mén)法的關(guān)系；信息法淵源，原則。②信息促進(jìn)法律：信息發(fā)展的力度和各種國(guó)家政策；③信息產(chǎn)生的其他領(lǐng)域的立法：信息傳播、信息儲(chǔ)存、等部門(mén)的法律。第二篇：信息法分論：①信息安全法律制度，如商業(yè)秘密保護(hù)；②信息公布法律制度，如互聯(lián)網(wǎng)信息傳輸；③其他各種法律制度。

【摘要】二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代?？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。任何事物都離不開(kāi)時(shí)代背景，法學(xué)教育不可能脫離社會(huì)。當(dāng)今社會(huì)是信息的社會(huì)，信息社會(huì)改變我們的生活方式，為我們提供了極大的便利，與此同時(shí)也給我們提出了新的問(wèn)題，法學(xué)教育也面臨新的挑戰(zhàn)。中國(guó)法學(xué)教育必須抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，迎接挑戰(zhàn)，解決問(wèn)題，取得新的突破和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代社會(huì)法學(xué)教育發(fā)展方向

參考文獻(xiàn)：

[1]吳志攀.信息社會(huì)中的法學(xué)教育.人民出版社，2007，6.

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