導(dǎo)語：初中德育教育的重要性及意義一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著新課程改革的深入，初中階段的德育教育也得到重視，很多學(xué)校都組織了各種教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想熏陶，從而促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。“立德樹人”是學(xué)校教育的重要宗旨，也是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育指導(dǎo)的重要責(zé)任。并且，道德素質(zhì)的培養(yǎng)也對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要影響。因此，教師需要加強(qiáng)對(duì)德育教育重要性的認(rèn)識(shí)，積極地對(duì)學(xué)生開展道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，讓學(xué)生逐漸形成正確的人生觀和價(jià)值觀。本文首先對(duì)初中德育教育的重要性進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，然后著重對(duì)初中德育教育的意義進(jìn)行探索，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：初中德育；重要性；意義；綜合素質(zhì)；立德樹人

班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者，對(duì)于學(xué)生的道德素質(zhì)教育有著重要的使命。尤其是在初中時(shí)期，這個(gè)階段的學(xué)生剛剛步入青春期，開始接觸到社會(huì)上的各種思想，很容易受到外界不良思想的影響，從而形成不好的思想觀念。因此，在初中教育中，班主任要重視學(xué)生的德育教育，要堅(jiān)持文化教育和道德教育共同進(jìn)行，合理地開展各種道德教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想熏陶，從而有效提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)。

一、初中德育教育的重要性分析

(一)德育教育對(duì)學(xué)生未來發(fā)展的重要性。教育是我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基礎(chǔ)。德育教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，尤其是在初中階段。這一階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。初中學(xué)生已經(jīng)開始接觸社會(huì)，而他們的思想和智力還沒有發(fā)展成熟，極易被不良的思想所影響。因此，在初中階段，教師要加強(qiáng)對(duì)德育教育的重視，積極地對(duì)學(xué)生開展道德教育，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。教師在日常教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)科的各種要素進(jìn)行德育滲透，也要通過組織各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。[1](二)德育教育實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。隨著素質(zhì)教育在現(xiàn)代教育教學(xué)改革中的不斷深入，教師要在日常教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生的德、智、體、美、勞等各個(gè)方面得到綜合發(fā)展。因此，在初中階段開展德育教育教學(xué)的過程中，教師要將道德素質(zhì)培養(yǎng)擺在教學(xué)活動(dòng)中的主要位置，利用各種教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育熏陶，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、初中德育教育的重要意義探討

(一)教師要明確德育教育的價(jià)值，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念。初中階段學(xué)生的個(gè)性容易產(chǎn)生變化，并且處于青春期的學(xué)生更容易沖動(dòng)，很容易出現(xiàn)一些問題。德育教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要措施，能夠有效地幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)和認(rèn)識(shí)生活，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)，促使學(xué)生形成正確的道德觀念。因此，初中階段的班主任教師需要明確德育教育教學(xué)的重要價(jià)值，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的、落后的教學(xué)理念，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，組織各種教學(xué)活動(dòng)，將各種思想品德教育滲透其中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，促進(jìn)初中德育教育的高效進(jìn)行。[2](二)教師要結(jié)合各種實(shí)際案例，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德觀念。在初中階段對(duì)學(xué)生開展德育教育，教師不能總是一味地依靠口頭灌輸。因?yàn)檫@樣只能讓學(xué)生更加厭煩，不能夠吸引學(xué)生參與學(xué)習(xí)的注意力，從而影響教學(xué)的實(shí)際效果。所以，教師就需要在德育教育教學(xué)中結(jié)合各種實(shí)際案例，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和指導(dǎo)。教師可從網(wǎng)絡(luò)中尋找相關(guān)的生活實(shí)例，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行介紹，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的啟示性教育，促進(jìn)學(xué)生良好道德觀念的培養(yǎng)。[3]教師還可以選擇一些學(xué)生日常生活中常見的案例，如我們生活中的垃圾分類，或見義勇為的行為，讓學(xué)生討論如何對(duì)各種垃圾進(jìn)行合理分類，或?qū)σ娏x勇為的各種行為如何進(jìn)行評(píng)價(jià)。在這些探討活動(dòng)中，教師可對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些日常生活現(xiàn)象進(jìn)行分析，并形成正確的認(rèn)識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德教育的培養(yǎng)。(三)教師要組織各種班級(jí)活動(dòng)，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。在初中階段的德育教育中，教師要組織各種班級(jí)活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與，從而對(duì)學(xué)生展開道德教育，促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的提高。在學(xué)校班級(jí)教育中有很多活動(dòng)都可以滲透道德思想教育，教師就要利用這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生開展德育教育。這些活動(dòng)不僅能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與的積極性，還能夠使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)，逐漸形成正確的思想觀念，從而使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。例如，教師可以組織學(xué)生參觀抗震英雄紀(jì)念館，讓學(xué)生在紀(jì)念館中了解抗震救災(zāi)過程中的各種感人事跡，促使學(xué)生設(shè)身處地地進(jìn)行思考，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想熏陶。教師還可以組織學(xué)生去養(yǎng)老院照顧孤寡老人，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到老人為什么需要我們照顧。這些活動(dòng)能夠以獨(dú)特的視角來觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到親情的重要性，從而促使學(xué)生真正懂得孝順的含義。

三、結(jié)論

綜上所述，德育教育是教育工作中的重要一環(huán)，對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成起到重要作用。因此，教師需要對(duì)初中德育教育教學(xué)給予極大的關(guān)注和重視，并要結(jié)合學(xué)校的教育資源，從學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，開展各種德育活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]張軍學(xué).農(nóng)村初中班主任有效開展德育教育的方法[J].課程教育研究,2019(27).

[2]張琳凡.淺析新課改背景下對(duì)初中班主任工作的一些認(rèn)識(shí)[J].才智,2019(15).

[3]楊臻.探究提高初中班主任德育工作實(shí)效性的有效策略[J].科學(xué)咨詢(教育科研),2018(02).

作者:趙宗發(fā) 單位:甘肅省榆中縣第三中學(xué)