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初中物理教案

教學(xué)目標

知識目標

初步知道火箭的工作原理，常識性了解三級火箭的結(jié)構(gòu)，初步認識采用三級火箭發(fā)射的優(yōu)越性．

能力目標

提高從信息中學(xué)習(xí)的能力．

情感目標

通過有關(guān)火箭發(fā)展史的介紹和火箭應(yīng)用方面的知識的學(xué)習(xí)，受到良好的愛國主義和熱愛科學(xué)等方面的教育．

教學(xué)建議

教法建議

本節(jié)為選學(xué)內(nèi)容，建議提供有關(guān)的資料，學(xué)生閱讀自學(xué)，列出學(xué)習(xí)提綱和思考題，主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：我國古代在火箭方面做的貢獻、現(xiàn)代火箭的用途、火箭工作的簡單原理、能量轉(zhuǎn)化、火箭的種類及其特點、設(shè)計三級火箭的原因、三級火箭是如何提高效率的、我國的火箭發(fā)展狀況、世界火箭的發(fā)展狀況．

還可以采用學(xué)生利用信息學(xué)習(xí)的方法教學(xué)，可以提出課題由學(xué)生設(shè)計研究方案，寫出可行性方案，實驗和實踐，查閱資料，對學(xué)習(xí)過程進行評估等，教師可以組織學(xué)生小組活動，學(xué)生小組團結(jié)協(xié)作完成設(shè)計的工作．

教學(xué)設(shè)計方案

火箭

【課題】火箭

【重難點】火箭的工作原理；設(shè)計三級火箭的原因和三級火箭是如何提高效率的．

【教學(xué)過程設(shè)計】

一．火箭的一般知識

方法1、教師提供材料，學(xué)生自主學(xué)習(xí)．提供的內(nèi)容要有：我國火箭的歷史資料（要有關(guān)于神火飛鴉的資料）；現(xiàn)代火箭的用途；火箭的原理；火箭的種類和各自的特點；我國火箭的發(fā)展狀況；世界火箭的發(fā)展情況．學(xué)生學(xué)習(xí)了資料，應(yīng)當回答一些問題，問題可以有：歷史上最早的火箭是什么；簡單敘述火箭的原理；火箭工作過程中的能量轉(zhuǎn)化；火箭的種類；我國火箭的發(fā)展在世界上處于什么地位．

方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級，可以采用的方法是實驗探究和學(xué)生利用信息學(xué)習(xí)．提高學(xué)生信息的采集、處理能力．具體可行的方法有，教師可以制訂多個課題，學(xué)生組織成小組選擇某個課題，進行學(xué)習(xí)和研究．參考課題如下：查閱我國古代和世界早期關(guān)于火箭發(fā)展的資料；探究火箭的原理（可以用設(shè)計實驗的方法探究，具體方法可以參考“火柴火箭”）；查閱有關(guān)火箭的作用的資料．學(xué)生小組選擇了某個課題，可以自行設(shè)計探究計劃和實施方案，并在教師的指導(dǎo)下進行探究活動．本教學(xué)方法應(yīng)用于教師有較高的背景知識和應(yīng)變能力．

二．三級火箭

方法1、教師提供資料，學(xué)生自主學(xué)習(xí)．提供的資料內(nèi)容主要是三級火箭的設(shè)計思想、三級火箭是怎樣工作的．學(xué)生通過學(xué)習(xí)回答一些問題：運載火箭的任務(wù)是什么，三級火箭是如何適應(yīng)這種任務(wù)的，三級火箭的具體工作過程．

方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級，可以采用探究式學(xué)習(xí)方法，教師提供課題學(xué)生自行選擇，課題有：火箭設(shè)計的發(fā)展歷史；三級和多級火箭的工作原理和優(yōu)點；火箭未來的發(fā)展前景預(yù)測．學(xué)生可以自行設(shè)計方案進行探究．方法同第一內(nèi)容的方法2．

【板書設(shè)計】

第四節(jié)火箭

一．火箭的一般知識

1．我國古代的火箭：神火飛鴉

2．火箭升空的原理

3．火箭工作的能量轉(zhuǎn)化：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機械能

4．火箭的種類

二．三級火箭

1．三級火箭的工作過程

2．我國火箭的發(fā)展狀況

探究活動

利用信息學(xué)習(xí)：關(guān)于火箭的知識

【課題】關(guān)于火箭的知識

【組織形式】個人或自由結(jié)組

【活動流程】制訂子課題；制訂查閱和查找方式；收集相關(guān)的材料；分析材料并得出一些結(jié)論；評估；交流與合作．

【參考方案】查閱火箭的有關(guān)歷史資料，火箭的應(yīng)用方面的知識，我國關(guān)于火箭的發(fā)展．

【備注】1、網(wǎng)上查找的資料要有學(xué)習(xí)的過程記錄．

2、和其他成員交流，發(fā)現(xiàn)共性和差異．

3、發(fā)現(xiàn)新問題．