摘要：當前中學教師隊伍的現(xiàn)狀與教育發(fā)展的需求存在著全面的差距，嚴重地制約著教育的發(fā)展。根據(jù)筆者調(diào)查顯示，要解決這一問題，我們必須要采取相應的對策，即抓緊培養(yǎng)中學骨干教師，因為骨干教師在中學教育和教師隊伍建設中有著非常重要的軸心、驅(qū)動、輻射、穩(wěn)定和促進作用。

關(guān)鍵詞：中學骨干教師；培養(yǎng)；動因；作用

當前，要造就一名中學骨干教師，盡快形成一支適應二十一世紀需要、素質(zhì)一流的中學骨干教師隊伍，已是中學師資隊伍建設的頭等大事，更是擺在我們師訓工作者面前的一項迫在眉睫的任務。

當前的中學骨干教師培養(yǎng)，是在由于歷史原因形成的骨干教師斷層的特定歷史條件下產(chǎn)生的新事物，它沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可借鑒。要解決當前師訓工作所面臨的新課題，就必須靠我們?nèi)シe極探索，認真研究。而要研究中學骨干教師培養(yǎng)問題，當然首先就應該從研究整個中學師資隊伍狀況入手，以尋求解決中學師資隊伍建設的重要對策。本課題就是在此背景下，對上海市中學教師和中學教師中各個層面（年長的，年輕的；知名的，在培的；當領(lǐng)導的，任一般教師的）骨干教師進行問卷調(diào)查（隨機抽樣調(diào)查500名中學教師，有效問卷449份，約占全市中學教師數(shù)1．25％）和實踐總結(jié)（對華東師范大學舉辦的上誨市首屆中學語文、數(shù)學、英語……教育管理等16個學科的市級骨干教師[校長]培養(yǎng)工程的辦班經(jīng)驗進行總結(jié)），并在此基礎(chǔ)上進行歸納、分析、研究，得出初步的研究結(jié)果。

一、當前中學教師隊伍建設面臨著重大的歷史挑戰(zhàn)與發(fā)展機遇

國際經(jīng)濟發(fā)展的歷史經(jīng)驗表明，一個國家要保持經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵就在于提高勞動者的創(chuàng)新能力和對國際市場的適應性，而創(chuàng)新能力和適應性的基礎(chǔ)在于勞動者要具有良好的綜合素質(zhì)。勞動者綜合素質(zhì)的提高當然要靠教育也就是歸根到底要靠教師來承擔，這是歷史賦予教師的重任。所以，二十一世紀我國要實現(xiàn)經(jīng)濟騰飛，說到底就看我們的教師能否擔當起這個歷史重任。這就是說當前我國師資隊伍建設既面臨著重大的歷史挑戰(zhàn)，又面臨著重大的發(fā)展機遇。我們必須分析現(xiàn)狀，找出差距，提出目標，主動迎接挑戰(zhàn)，抓住機遇，在發(fā)展中去建設一支一流的師資隊伍。

大家好！

值此培訓結(jié)束之際，我能代表xxx學院國培學員在這里發(fā)言，深感榮幸！

首先，請允許我代表全體參加培訓的同仁（全體體育學員）向組織這次骨干教師培訓的國家教育部表示誠摯的感謝！向落實培訓計劃的“xx師范大學”表示誠摯的感謝！向這三個半月以來在講臺上嘔心瀝血向我們傳授知識的各位教授、專家表示誠摯的感謝！特別是向培訓期間一直陪伴著我們、兢兢業(yè)業(yè)管理我們這個班級，和藹可親又平易近人的體育學院李吉慧院長和班主劉宏超老師表示我們由衷的感謝！

10月11日，我們25名農(nóng)村小學體育教師來到xx師大體育學院里，開始了為期三個半月的培訓學習。培訓期間，體育學院給我們提供了舒適良好的學習環(huán)境，為我們創(chuàng)造一切可以學習實踐的條件，雖然有一些地方不盡人意，但院領(lǐng)導總是能像朋友一樣為我們排憂解難、對我們關(guān)懷備至。老師們更是十分珍惜這次難得的學習機會，通過理論聯(lián)系實踐的學習，達到了更新思想觀念、理清工作思路、提高理論水平、增強工作能力的培訓目的和要求。對于本期培訓，我認為有以下幾個特點值得肯定：

一、學院領(lǐng)導高度重視

在培訓實施階段，體育學院的李吉慧院長、王彤副院長及教務科馮瑞科長，和負責協(xié)調(diào)的班主任劉宏超老師在第一時間深入培訓課堂和學員宿舍，組織召開座談，了解學員們對培訓教學的建議、對食宿安排和業(yè)余生活的意見等，從各個方面主動關(guān)心學員。為我們安心進行培訓做好了保障服務工作。

為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學校教育教學的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓計劃：

一、現(xiàn)狀分析

學?，F(xiàn)有在職教職工126人，區(qū)學科帶頭人1人，區(qū)骨干教師9人。教職工隊伍穩(wěn)定，人心思進。但同時，存在著學科結(jié)構(gòu)不合理，青年骨干教師支撐點少，尤其是教改科研意識較弱等問題。

二、培養(yǎng)目標

通過2-3年的努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。

三、主要舉措

為了實施人才強市戰(zhàn)略,激發(fā)人才的積極性和創(chuàng)造性,努力建設一支適應現(xiàn)代化教育改革與發(fā)展要求的高素質(zhì)教師隊伍。日前，該市出臺了《華鎣市名牌教師和骨干教師評選管理辦法》，明確了評選指標、評選條件、評選辦法、政治待遇、管理辦法；規(guī)定從**年9月起，每兩學年度在普通高中教師中按10℅的比例，在職中、初中和小學教師中按3℅的比例評選一批名牌教師和骨干教師，今年將進行首屆評選,其指標為名牌教師50名、骨干教師60名。按照公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則，采取本人申請、專家評審、組織審定的程序進行評選。凡被評定為名牌教師、骨干教師的，將由市政府授予“華鎣市ⅹⅹⅹ學校名牌教師”、“華鎣市ⅹⅹⅹ學校骨干教師”稱號，并發(fā)給榮譽證書；名牌教師、骨干教師每月分別享受100元、50元津貼；學校優(yōu)先安排名牌教師、骨干教師外出參加學術(shù)活動；名牌教師和骨干教師組織課題研究，通過了課題鑒定的，適當給予經(jīng)費補貼；有關(guān)部門要優(yōu)先考慮高中名牌教師家屬的工作調(diào)動問題。名牌教師、骨干教師每屆任期兩年，優(yōu)秀者可以連選連任，連續(xù)5次被評為名牌教師的，可享受名牌教師待遇至退休；在任期內(nèi)由于健康等原因，不能履行相應職責的，或因個人犯嚴重錯誤受到黨內(nèi)警告或行政記過及以上處分的，或?qū)I(yè)技術(shù)年度考核未達到“合格”以上的，停止享受有關(guān)待遇。

但我會銘記這段“骨干”培訓的日子，雖然培訓只有短短的幾天時間。因為我思想受到震撼，不時的反思自己的教學，尋找自己與名家的差異。自信，將因此而振作精神，教育天地中走得更寬。

又有同行互動交流，為期五天的長春市學科骨干教師暑期培訓就要結(jié)束了這次培訓既有專家講座。理論上有很大的提升，可以說感觸頗多。

知道了如何更好地反思教學，通過本次的學習。如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個專家型的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才干知道出有效的實踐。正如李元昌老師所說：高標準要求自己，高水平引領(lǐng)學生，高境界體現(xiàn)價值。

讓我感受到名師的風采,通過本次學習。聆聽了名師以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論論述,使我教育教學觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的從他身上學到做學問和做人的道理。教師教給學生的不只僅是知識，更重要的做人。教師真正征服學生的其人格特征。

塑造靈魂的神圣職業(yè)，人格是什么？人的思想、品格、和情感的統(tǒng)一體。教育是傳達文明。優(yōu)秀教師是以自己的人格來實踐對事業(yè)的追求的一位教師如果對教育事業(yè)懷有興趣和感情，那么他就具備了勝利成材的先天優(yōu)勢。與孩子相處，心中充溢愉悅，這是愛；上好一節(jié)課就能感受巨大的樂趣和滿足，這也是愛。這種愛來自于對教育的理解、來自于教育的勝利體驗。

使我耳目一新，通過學習。深深地認識到自己以前那種激進教育教學的師生觀已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變保守的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。教學活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學活動獲得勝利的開始，所以我必需轉(zhuǎn)變保守的教育中的惟師是從”專制型師生觀，構(gòu)建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，完全拋棄教師心靈深處堆積的保守的專制思想觀念。教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的心理平安”環(huán)境和無拘無束的心理自由”環(huán)境，才干發(fā)明出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。

同志們

現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)教育必然是順應人的發(fā)展需求，以科學發(fā)展觀的眼光來衡量。滿足人性自我提升需要的教育，必然是百姓福祉不斷提升，群眾滿意度不斷上升的教育，必然是質(zhì)量和數(shù)量、公平和個性、成功和幸福達到高度和諧的教育，聯(lián)合市教育發(fā)展實際，幾個問題和大家交流探討，拋磚引玉，推動大家議教育、謀發(fā)展。

一、城市需要怎樣的教育。

教育一方面要為城鄉(xiāng)百姓提供均衡、優(yōu)質(zhì)、公平的教育機會，市正努力建設“三中心、兩高地”宜創(chuàng)宜居的國際性商貿(mào)城市。滿足百姓“有書讀”讀好書”意愿；另一方面要為經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展提供堅實的人力資源支持。面對挑戰(zhàn)，市發(fā)展經(jīng)濟的競爭力急待進一步培育，新的優(yōu)勢在于市場發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級，于知識技術(shù)和創(chuàng)新人才的支撐，于專利、品牌等新興經(jīng)濟元素的培育，于城市人文的積累和提升，市轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，突破資源瓶頸，提高發(fā)展質(zhì)量，需要教育發(fā)揮知識和技術(shù)創(chuàng)新的源頭活水”人才和思想的儲備庫”區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展“發(fā)動機”作用。

一）進一步推進教育均衡發(fā)展。

但優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足和百姓要求享受良好教育的矛盾依然尖銳，近幾年我市教育整體發(fā)展水平和教育均衡程度不斷提高。城鄉(xiāng)教育之間、義務教育與其他教育類別之間，公辦教育與民辦教育、區(qū)域間發(fā)展不均衡的狀況還需進一步改進。市用十年時間實現(xiàn)了由普及九年義務教育向高質(zhì)量普及十五年教育的轉(zhuǎn)變，市教育實現(xiàn)了三大轉(zhuǎn)變：即從數(shù)量的擴張轉(zhuǎn)到質(zhì)量的提高，從硬件的完善轉(zhuǎn)到隊伍的優(yōu)化，從教育的均衡、快速發(fā)展到優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展。當前及今后，教育的關(guān)鍵點已轉(zhuǎn)移到更深層次的均衡上來，更注重校風、學風、教師隊伍、學校管理和發(fā)展?jié)撃艿龋龠M教育公平要從外延擴張，更注重內(nèi)涵發(fā)展，尤其要加強薄弱學校、農(nóng)村學校師資建設、教學方式改革，提升教育教學水平，使每所學校都得到發(fā)展提升。因此，今后要加強教育資源尤其是師資力量的良性配置，加快我市要優(yōu)化教師引進、培養(yǎng)和發(fā)展的政策，教師待遇的保障、優(yōu)秀人才的引進、農(nóng)村教師隊伍的穩(wěn)定、創(chuàng)新人才的獎勵等方面，深化政策，建立多渠道的教育骨干和師資的科學流動機制和培養(yǎng)提升機制，努力突破制度瓶頸，促進教師資源“柔性流動”多向流動”等，培育優(yōu)秀教研組、先進班組等創(chuàng)新型團隊，每個學校都要推出自己的名師團隊。完善促進城鄉(xiāng)教育均衡的資源分配制度，大力研究資源共享、和諧共進”均衡發(fā)展機制。

這一學期的工作是繁忙的辛苦的也是空虛的滿足的一學期的教學工作又結(jié)束了總的來說。

帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，音樂教學工作崗位上認認真真、一絲不茍。時時處處嚴格要求自己，力爭在教育教學上出色的各項工作任務。下面將我這一學期的工作做以總結(jié)。

提升個人素質(zhì)一、加強理論學習。

轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念，理論可以凈化人的思想。提高人的工作能力，本學期里，繼續(xù)在理論方面加強了學習。認真學習了101種教學策略》校園危機管理等》并認真寫學習筆記，學習理論的同時，提高個人修養(yǎng)的同時不時改進自己的教育教學方式。

二、教學工作

認真鉆研教材，教學中。力求認真上好每一節(jié)課，教學中能充分利用多媒體，注意營造學生樂于學習的氛圍，尋求最有利于學生接受的教學方法，使學生能在輕松、愉快的氛圍中學到知識，掌握技能，提升興趣。

一、教學教研方面

三年來，我擔任一個重點班和幾個普通班的政治課教學任務，所教班級從高一到高三，成績一直是名列前茅，2009年高考也取得了優(yōu)異成績。教學中，為了提高教學效率，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，我運用計算機多媒體教學手段，直觀、生動、形象地開展教學活動。2007年，在Xx市高中政治“四優(yōu)”評比活動中，我的課件《Xx》獲得市一等獎。今年，接手高一，面對新課改和新教材，作為一名老教師，我認真鉆研新課標、吃透新教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法靈活運用于課堂教學中，并將自己的做法加以總結(jié)，撰寫的教學論文《Xx》獲市優(yōu)秀論文一等獎。同時，我積極參加教研活動和集體備課，參加了市政治骨干教師培訓，并成為區(qū)政治中心備課組成員，通過與同行的交流，開闊了視野，吸取了豐富的教育教學經(jīng)驗，增長了教學智慧。

二、班主任工作方面

2006年，我擔任高一班班主任工作。工作中，我以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，關(guān)心每一位學生，搞好班級的每一次活動。三年下來，一個普通的美術(shù)班，成了一個團結(jié)和諧，班風優(yōu)良的先進集體。2009年高考中，全班有31人美術(shù)聯(lián)考達到本科線，24人文化達到本科線。最令我欣喜的是，經(jīng)過努力,所帶的班級學生精神面貌、行為習慣發(fā)生了質(zhì)變，全班46人，我不敢保證每一個學生都成才，但我敢保證每一個學生都成人。

三、近三年的主要業(yè)績

2007年《Xx》課件獲市一等獎

各位領(lǐng)導、老師，大家好：

今天很榮幸在這里向大家做本人關(guān)于申請資陽市骨干教師的述職報告。我的報告將分三個方面進行。

一、師德修養(yǎng)

我熱愛祖國，熱心于教育事業(yè)，追求進步。對待工作恪盡職守，嚴以律己，誠以待人。積極學習，不斷提高。在工作中勇于開拓，敢于創(chuàng)新。教學方法靈活，注重教學育人，教育培養(yǎng)人。對待學生嚴格、寬容，公平、公正，做到了以身作則、為人師表，在學生中有良好的人格魅力。師德自評優(yōu)秀。

二、工作經(jīng)歷及情況

俱往矣，往昔崢嶸歲月稠。彈指一揮間，來到實外工作已經(jīng)三年，三年時光，風云歲月。這是一個不平凡的三年，我想我將終生難忘。因為這三年，讓我的人格在不斷磨礪中成熟；因為這三年，使我的業(yè)務水平在兼容并蓄中不斷提高。我衷心的感謝這三年的時光，更要衷心的感謝學校對我的培養(yǎng)。下面就主要是我到實外后工作點滴的匯報。

一,愛崗敬業(yè),樂于奉獻

三年來,我能時刻以黨員教師的高標準嚴格要求自己,具有崇高的品德修養(yǎng),認真貫徹教書育人的思想.在工作中,具有高度的責任心,嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),熱愛,關(guān)心全體學生,對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀,科學的世界觀.甘于奉獻,不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益.我為人真誠熱情,正直豁達,平時工作態(tài)度認真,責任感較強,有良好團隊協(xié)作精神,關(guān)愛學生,師生關(guān)系良好.工作上積極要求上進,能較好地完成學校安排的各項工作任務.

二,更新觀念,積極投入

用現(xiàn)代教育思想及教育理論武裝教師隊伍,這是實施教育的前提.因此,三年來,我能認真參加學校組織的先進教育理論,教育思想的學習;同時能認真研讀"二期課改"《上海市中學化學課程標準》和《改進中學化學課堂教學的幾點意見》,根據(jù)標準和意見的要求來落實教學,并在教育教學實踐工作中將先進的教育理論,教育思想內(nèi)化和吸收,形成新的教育理念.在教學中,能利用現(xiàn)代教育技術(shù),有效地選擇教學方法和方式,比較形象地展示教學內(nèi)容,使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來,培養(yǎng)學生的各種能力.通過一系列學習,提高了自己的理論水平,也促進了教育觀念的轉(zhuǎn)變.

2008年8月調(diào)入教師進修學校,也正是新教材全面實施之時,利用在基層新教材教學中積累的經(jīng)驗和平時教學中碰到的困惑,我及時向全縣初三教師做好"二期課改"新教材的培訓,著重做了三個方面的工作:一是組織新課程培訓,以新課程標準解讀為主題,以課堂教學中如何落實課改理念為主題,以落實課改理念,優(yōu)化課題教學為主題,通過培訓,教師的教學理念不斷更新,教學方法不斷改進,提高教師正確處理教材的能力,取得了良好的效果.二是組織青年教師,骨干教師參與市交流活動,開拓視野,激發(fā)工作熱情,提升了水平.三是組織學校優(yōu)秀教研組長的評選,推行學校實施校本教研,促進學校的科研活動.為全面提高教育教學質(zhì)量打下了堅實基礎(chǔ).

身為一名新教研員,認真履行教研員崗位職責,不斷加強自身的學習,向身邊的教研員學習,努力提高自身業(yè)務素質(zhì).在工作中盡可能發(fā)揮教研工作的"研究,指導,引領(lǐng),服務"的基本職能,不斷提高教研工作的主動性,積極性,為基層學校課改實驗和推進素質(zhì)教育提供有效指導,努力實現(xiàn)教研活動主題化,調(diào)研工作制度化,教師培訓多樣化.教研工作中我抓好教師的教學反思,要求教師重點做好教學后反思,寫進自己的教案中,并將其作為備課的重要內(nèi)容.