導(dǎo)語：如何才能寫好一篇項目管理技術(shù)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.工作目標(biāo)分解不一致，致使計算機技術(shù)應(yīng)用困難

項目目標(biāo)和約束條件完全一致的項目，在實際的工程項目管理工作中幾乎不存在，這就導(dǎo)致計算機技術(shù)在工程管理中的應(yīng)用非常困難。因為工程項目管理軟件的開發(fā)不可能保持不變，工程項目管理的程序也不能完全相同，這就要求要按照不同的工程項目情況開發(fā)不同的工程項目管理軟件，從而保證工程管理技術(shù)與實際問題相一致。

2.信息網(wǎng)絡(luò)的可靠性需進(jìn)一步提高

通過計算機網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)工程項目管理的信息化，實現(xiàn)工程項目信息的收集、分析和轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)信息共享，已經(jīng)得到越來越多的關(guān)注和研究，通過計算機網(wǎng)絡(luò)將工程項目的所有參與者連成一個統(tǒng)一的整體，使信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在工程管理的各個過程中都能得到應(yīng)用已經(jīng)成為目標(biāo)。但是，在實際的工程項目管理工作中，信息網(wǎng)絡(luò)的可信程度和可靠性并沒有達(dá)到像銀行系統(tǒng)那樣能夠得到眾多客戶的信任，項目參與者沒有充分的積極性進(jìn)行信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和維護(hù)，甚至參與者本身對于在網(wǎng)絡(luò)上傳遞信息都不是非常信任，從而，計算機技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)在工程項目管理中不能有效的發(fā)揮作用，其可靠性有待提高。

二、計算機應(yīng)用于項目管理中的基礎(chǔ)條件

通過以上分析我們發(fā)現(xiàn)，目前計算機在工程項目管理中的應(yīng)用還是存在某些不足，為改善這些不足現(xiàn)狀，計算機應(yīng)用于項目管理是需滿足一些基礎(chǔ)條件。

1.先進(jìn)的技術(shù)管理與先進(jìn)的組織管理共存

先進(jìn)的項目管理軟件能夠為項目帶來效益，但它解決不了所有的問題，它必須有先進(jìn)的組織管理相匹配，才能產(chǎn)生效益，沒有先進(jìn)的組織管理，先進(jìn)的項目管理軟件甚至得不到有效推進(jìn)。軟件推廣應(yīng)用的關(guān)鍵要素之一是員工的觀念和素質(zhì)，軟件推廣應(yīng)用需要樂于接受新事物的組織和員工的配合，很多同樣使用計算機進(jìn)行項目管理的企業(yè)，得到的效果卻不一樣，就是技術(shù)管理與組織管理不相匹配的原因，只有那些具備極強的組織管理能力的企業(yè)，才能在項目管理中，將計算機技術(shù)的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。

2.優(yōu)化管理的效益與項目自身潛力共存

計算機技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展為項目管理營造了開放的信息管理平臺，方案、報表的傳遞實現(xiàn)了通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行定向、快捷、高效傳遞，計算機技術(shù)方便了人員及時高效溝通，同時也能從網(wǎng)絡(luò)上廣泛瀏覽下載有用信息，還可以通過計算機技術(shù)進(jìn)行視頻會議，在線討論等，對于一些重點項目，不同的施工程序和過程的安排會有巨大的經(jīng)濟(jì)差異，對于一些時間要求緊的工程，科學(xué)安排工期，其經(jīng)濟(jì)性差異會是巨大的，對于工地隨時發(fā)生的各種變化，需要利用項目管理軟件隨時重新制定計劃，調(diào)整程序，這種情況下計算機軟件參與工程項目管理的優(yōu)勢便顯現(xiàn)出來，同時也可以將項目本身的潛力發(fā)揮到最大，此種情況下，便實現(xiàn)了管理效益的優(yōu)化與項目自身潛力的共存。

三、計算機在項目管理中應(yīng)用的趨勢

計算機應(yīng)用發(fā)展趨勢概括起來主要表現(xiàn)在兩個方面：一是應(yīng)用在項目管理中的計算機硬件、軟件等計算機技術(shù)本身在不斷的發(fā)展和完善。二是越來越多的人認(rèn)識到計算機在項目管理應(yīng)用的必要性和重要性。計算機在工程項目管理中的應(yīng)用趨勢具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.軟件操作圖形化

在項目管理中應(yīng)用的計算機軟件主要通過鼠標(biāo)操作，用鼠標(biāo)移動光標(biāo)點擊即可輸入命令，鍵盤則用來輸入數(shù)據(jù)，操作軟件主要通過形象直觀的圖形化方式而不是字符命令，因為項目管理中以圖形居多，所以軟件操作圖形化是必然趨勢。

2.軟件窗口化

軟件可以同時將不同程序的結(jié)果顯示在屏幕的窗口中，并可進(jìn)行調(diào)用和修改。比如說可以在制作項目成本曲線的時候修改網(wǎng)絡(luò)圖和有關(guān)的數(shù)據(jù)，從而動態(tài)觀察結(jié)果變化等。

3.軟件集成化

軟件不斷與相關(guān)軟件進(jìn)行集成，并且可以對其他軟件接口的數(shù)據(jù)進(jìn)行輸入或者輸出，同時可以進(jìn)行數(shù)據(jù)的動態(tài)連接，是操作變得越來越容易。

4.計算機輔助設(shè)計得到極大應(yīng)用

計算機輔助設(shè)計能極大提高工程設(shè)計的效率，已經(jīng)得到越來越多的認(rèn)可，輔助設(shè)計的應(yīng)用使用戶可以建立在設(shè)計階段用到的每個建筑部件的成本數(shù)據(jù)庫，可以迅速的計算出設(shè)計變更導(dǎo)致的成本變化，從而確定哪些設(shè)計比較合理，可以使企業(yè)在最短的時間內(nèi)以最低的成本完成項目。

四、計算機技術(shù)在工程項目管理中的應(yīng)用建議

1.加強工程項目管理硬件和軟件方面的投入

將計算機技術(shù)應(yīng)用到實際的工程項目管理工作中，需要投入大量的資金，要購買多臺計算機、交換機、路由器、集線器等，同時需大量的人力去安裝這些設(shè)施，硬件的投入是計算機技術(shù)應(yīng)用于工程管理中必不可少的組成部分，為充分發(fā)揮計算機技術(shù)在工程項目管理中的作用，必須配備完善的硬件投入。不同的項目對于工程項目管理軟件的要求是不同的，必須要重視工程項目管理軟件的選擇，以綜合性的完善的項目管理軟件為首選。完善的硬件設(shè)施與相應(yīng)的軟件設(shè)施相匹配，才能真正發(fā)揮計算機技術(shù)在工程項目管理中的高效應(yīng)用。

2.加強信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和應(yīng)用

一個工程項目需要所有參與者及時的交流、溝通、討論和共享，因此，需要建立一個工程項目管理的信息網(wǎng)絡(luò)平臺，使所有參與者可以及時相互交流，將所有工程項目參與者連成一個有機統(tǒng)一的整體，這樣才能保證工程項目有序高效進(jìn)行，充分發(fā)揮計算機技術(shù)及信息網(wǎng)絡(luò)的作用。

3.將計算機應(yīng)用到工程項目的動態(tài)全過程管理

在工程項目的全過程中，對工程項目信息進(jìn)行收集和整理，并且利用計算機技術(shù)對信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，在工程項目的動態(tài)全過程管理中，通過計算機技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用，可以準(zhǔn)確了解全過程管理的各個環(huán)節(jié)，并且可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行縱向和橫向比較，從而實現(xiàn)工程項目的成本控制和管理，達(dá)到提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的雙贏。

五、總結(jié)

篇2

網(wǎng)絡(luò)計劃方法不僅僅是一種編制計劃的方法，而且是一種科學(xué)的施工管理方法，但在我國施工管理中還存在很多問題，主要表現(xiàn)在：

1、應(yīng)用管理水平低。絕大部分施工企業(yè)網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)的應(yīng)用只停留在編制計劃上，對計劃執(zhí)行中的監(jiān)督與控制及計劃調(diào)整缺少有效的管理方法。

2、應(yīng)用普及率不高。我國現(xiàn)有施工企業(yè)，企業(yè)素質(zhì)差別較大，企業(yè)發(fā)展也很不平衡。據(jù)統(tǒng)計，中央直屬和省級施工企業(yè)，管理水平較高，每年應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)計劃組織施工面達(dá)40%左右；地市級施工企業(yè)，每年應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)計劃組織施工面在15%左右；而縣級及其以下施工企業(yè)，技術(shù)管理水平較差，每年應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)計劃組織施工面僅為5%左右。

3、應(yīng)用深度不夠。施工網(wǎng)絡(luò)計劃的編制往往只停留在確定施工順序及工序穿插，編制深度不夠，更談不上網(wǎng)絡(luò)計劃的優(yōu)化。

造成網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)在我國施工管理中應(yīng)用不理想的原因是多方面的，既有外部環(huán)境的影響，也有施工企業(yè)自身素質(zhì)不高的制約，是多種因素綜合作用的結(jié)果。

首先，外部環(huán)境的影響。外部環(huán)境的影響包括工程設(shè)計變更、工期的確定受社會干擾多、工程款撥付進(jìn)度沒有與網(wǎng)絡(luò)計劃緊密聯(lián)系、工程款拖欠等。工程設(shè)計變更給網(wǎng)絡(luò)計劃的制定和調(diào)整帶來了很大的困難，使施工企業(yè)應(yīng)接不暇，無法使用網(wǎng)絡(luò)計劃實行施工管理；有些工程工期的確定違反科學(xué)規(guī)律，工程竣工日期一再提前也使企業(yè)無法按網(wǎng)絡(luò)計劃去組織管理；工程款撥付不及時，也從客觀上減弱了企業(yè)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)計劃的責(zé)任感。另外，目前市場上網(wǎng)絡(luò)計劃的編制軟件很多，但適用于進(jìn)度控制的軟件卻很少，而且通用性比較差，從客觀上阻礙了施工企業(yè)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)計劃實施項目進(jìn)度控制。

其次企業(yè)自身素質(zhì)的制約

1、傳統(tǒng)工作方式的阻礙。傳統(tǒng)施工管理采用手工管理且很多工作都是靠經(jīng)驗來完成的，企業(yè)對實施網(wǎng)絡(luò)計劃管理的必要性認(rèn)識不足。很多施工人員拒絕網(wǎng)絡(luò)計劃是因為他們覺得它會限制他們的行動自由，沒有傳統(tǒng)管理方式那樣得心應(yīng)手

2、高素質(zhì)管理人員缺乏。目前大部分施工企業(yè)的管理人員同時又是工程技術(shù)人員，他們往往只注重施工技術(shù)的研究，進(jìn)度的管理依賴于傳統(tǒng)經(jīng)驗，對網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)知識不足。

3、施工管理粗放。施工管理中現(xiàn)場跟蹤檢查沒有形成制度，隨意性比較大，進(jìn)度數(shù)據(jù)收集不全面、不完整，進(jìn)度數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計、加工、分析能力差，無專人負(fù)責(zé)等。

根據(jù)上述分析，施工企業(yè)提高網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)的應(yīng)用水平，除了從源頭抓起，盡快規(guī)范建筑管理體制，并制定有效的措施提高企業(yè)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)的積極性之外，更重要的是企業(yè)自身要從提高市場競爭力的高度，全面實施網(wǎng)絡(luò)計劃,促進(jìn)企業(yè)管理上質(zhì)量、上水平。

這就要求施工企業(yè)提高認(rèn)識，注重實效，扎扎實實提高企業(yè)管理水平，具體做法為：

1、采用易于控制形式。橫道圖是工程技術(shù)人員最熟悉的控制形式，具有直觀、易懂、繪制簡便、所需時間少、費用低的特點，但其缺點是不能反映各項工作之間的相互依賴、相互制約的關(guān)系，對大中型工程的進(jìn)度控制困難?？稍诰W(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)編制和調(diào)整進(jìn)度計劃后，轉(zhuǎn)換成采用橫道圖與網(wǎng)絡(luò)圖結(jié)合實施，這種做法既有網(wǎng)絡(luò)一樣的嚴(yán)密性，又兼有橫道圖簡單易懂的優(yōu)點，減少網(wǎng)絡(luò)計劃實施中的阻力。

2、轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)的重要性。網(wǎng)絡(luò)計劃方法的最大特點是它能夠提供施工管理所需的多種信息，有助于管理人員合理地組織生產(chǎn)。施工管理中推廣應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)計劃方法必將取得好快省的網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)在施工項目管理中的問題。

全面效果，進(jìn)一步提高施工管理水平。對于這個問題，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該有充分的認(rèn)識，把應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)放在關(guān)系到企業(yè)生死存亡的高度去重視，逐步拋棄傳統(tǒng)的憑直覺管理的方式，克服困難，投入一定的人力與資金，推動網(wǎng)絡(luò)計劃的應(yīng)用。

篇3

建筑施工技術(shù)與建筑物質(zhì)量密切相關(guān)，人們對建筑的更高要求中，建筑物質(zhì)量無疑是第一要點。在這些多方面的因素影響下，促成了建筑施工技術(shù)融入科技得到提高和受到企業(yè)重視的大趨勢，這對建筑企業(yè)未來的發(fā)展無疑有巨大的影響作用。而且，高效和高質(zhì)量建筑施工技術(shù)管理能夠提高建筑項目的施工速度，保證工期。所以，當(dāng)前的企業(yè)在提高施工技術(shù)時要考慮多方面因素，積極引進(jìn)先進(jìn)科技和先進(jìn)經(jīng)驗，從而提高施工技術(shù)的科技含量，提高施工效率，以此提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

2現(xiàn)階段施工技術(shù)管理在建筑工程項目應(yīng)用中存在的問題

建筑材料無疑是整個建筑施工過程中最為重要的部分，也是保障整體建筑質(zhì)量的關(guān)鍵所在。然而在設(shè)計施工中，建筑材料的質(zhì)量問題往往是影響建筑工程質(zhì)量的最大影響因素，這是由于部分企業(yè)為了節(jié)省建材購買成本，以犧牲建筑工程質(zhì)量為代價，購買價格低、質(zhì)量差的建材；還有的是由于對施工要求掌握不全面，在購進(jìn)建材時，沒能根據(jù)施工要求進(jìn)行材料的購買。另外，由于對購進(jìn)材料存?zhèn)}和管理的不到位，導(dǎo)致材料損壞，從而對建筑質(zhì)量造成影響。缺乏對建筑施工全過程的監(jiān)督。有效的監(jiān)督是提高建筑施工質(zhì)量的關(guān)鍵所在，但是，在實際的現(xiàn)場施工中，往往由于監(jiān)督制度不完善、監(jiān)督設(shè)備不足或者監(jiān)督人員的不作為導(dǎo)致施工過程的監(jiān)督缺乏，從而影響整個建筑施工的技術(shù)管理和施工質(zhì)量。建筑施工時缺乏相應(yīng)的安全管理措施和意識。在進(jìn)行施工時，各個施工人員和小組各行其是，盲目施工，缺乏施工組織設(shè)計的指揮安排。有的施工單位甚至直接忽視施工組織設(shè)計的安排指揮或者干脆不對施工組織設(shè)計進(jìn)行編制，自己做主，導(dǎo)致施工現(xiàn)場混亂，工程進(jìn)度緩慢。而且技術(shù)施工人員專業(yè)素質(zhì)和安全意識缺乏，建筑企業(yè)沒有對施工人員進(jìn)行相應(yīng)的建筑施工安全培訓(xùn)與教育，相應(yīng)的安全設(shè)備沒有購進(jìn)，這些都導(dǎo)致建筑施工現(xiàn)場安全事故常發(fā)。部分建筑企業(yè)缺乏相應(yīng)施工技術(shù)管理部門和機制，沒有相應(yīng)的負(fù)責(zé)和管理人員，依然采取過去的現(xiàn)場施工技術(shù)管理模式和制度，對施工技術(shù)運用的各個環(huán)節(jié)的分配和劃分責(zé)任工作做得不到位，直接導(dǎo)致施工現(xiàn)場各行其是的混亂場面，從而產(chǎn)生較多的安全隱患。另外，由于施工技術(shù)管理制度的混亂與缺乏，施工人員和部門之間權(quán)責(zé)不明，相互推諉責(zé)任，而且會造成施工人員的工作任務(wù)分配不合理，部分人員被閑置，甚至可能導(dǎo)致工程項目質(zhì)量的下降和工期的耽誤。建筑工程施工技術(shù)更新不及時，且缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。建筑施工技術(shù)作為一門新興技術(shù)，更新發(fā)展速度迅猛，新的工藝和工序不斷涌現(xiàn)。相關(guān)建筑行業(yè)管理部門未能及時制定和更新行業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，一定程度上影響了建筑企業(yè)施工技術(shù)的更新和管理。建筑工程施工技術(shù)管理人員技術(shù)水平差異巨大。有的技術(shù)管理人員上崗時間短，參與項目少，缺乏實踐經(jīng)驗。

3提高施工技術(shù)管理在建筑工程項目中應(yīng)用水平的具體舉措

要加強對施工圖紙的審核，要對圖紙內(nèi)容如建筑施工時使用的機械型號、對環(huán)境造成的代價、建筑內(nèi)外的裝飾要求和結(jié)構(gòu)布置等細(xì)致內(nèi)容，仔細(xì)分析其可行性和科學(xué)性。在充分了解設(shè)計方案后，再進(jìn)行審核工作，這樣能夠保證圖紙審核工作的科學(xué)性和合理性。在進(jìn)行施工圖和方案的審核時，將合理科學(xué)貫穿于整個工程施工中，一旦發(fā)現(xiàn)圖紙遺漏點或失誤數(shù)據(jù)，必須要進(jìn)行上報重新進(jìn)行施工圖的設(shè)計工作，只有這樣才能從整個工程施工源頭對工程施工進(jìn)行管理控制。加強建筑工程項目施工質(zhì)量管理工作。建筑施工質(zhì)量是整個建筑施工項目的靈魂。因此在施工技術(shù)管理中對于影響最終工程質(zhì)量的所有環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格管理。以國家相關(guān)法律法規(guī)和合同條款為準(zhǔn)繩。嚴(yán)格控制建筑原材料的進(jìn)場質(zhì)量。組織專業(yè)的質(zhì)量管理技術(shù)人員團(tuán)隊，負(fù)責(zé)質(zhì)量管理工作。責(zé)任到人，職責(zé)分明，嚴(yán)抓質(zhì)量。加強建筑工程施工工程進(jìn)度的管理。嚴(yán)格按照既定完成時間安排工程進(jìn)度。定期核實施工進(jìn)度和施工水平。隨時密切關(guān)注材料供應(yīng)情況和施工設(shè)備運行情況，保證材料供應(yīng)和設(shè)備運轉(zhuǎn)。及時發(fā)現(xiàn)施工中的進(jìn)度延遲、原材料供應(yīng)不足等情況，第一時間解決問題，確保工程按進(jìn)度進(jìn)行。相關(guān)技術(shù)負(fù)責(zé)人必須能準(zhǔn)確及時地解決可能出現(xiàn)的施工技術(shù)問題。加強對建筑施工安全管理的力度。首先，建立并完善建筑工程安全管理制度和體系，加強安全監(jiān)督工作，以更加嚴(yán)格的監(jiān)督工作來規(guī)范施工安全管理，根據(jù)自身的實際情況制定完備的安全監(jiān)督制度和法律法規(guī)，并真真正正地執(zhí)行；其次，要加強對施工人員安全意識的建立，可以設(shè)立專門的安全知識培訓(xùn)機構(gòu)，提高其安全施工知識；最后，要購進(jìn)先進(jìn)安全管理設(shè)備，從硬件上提高安全管理的質(zhì)量。必須建立健全完善的施工技術(shù)管理制度，將責(zé)任分配到各個部門甚至相關(guān)人員，定時巡查和抽查，監(jiān)督管理人員要做好現(xiàn)場記錄和經(jīng)驗總結(jié)，爭取將管理工作明確化、科學(xué)化。而且，要建立一定的獎懲制度和施工監(jiān)督制度，以此提高技術(shù)施工人員的責(zé)任心和工作積極性，避免施工上管理混亂的現(xiàn)象。建筑行業(yè)應(yīng)該把培訓(xùn)施工技術(shù)人員作為一項定向的、必要的工作來開展，以便提升技術(shù)和管理人員的專業(yè)技能和實戰(zhàn)水平。一方面，對相關(guān)的管理人員進(jìn)行定期的培訓(xùn)工作，建立專門的培訓(xùn)機構(gòu)，聘請專業(yè)素養(yǎng)高的教授對他們進(jìn)行一對一的培訓(xùn)，從而達(dá)到提升整支隊伍管理水平的目的；另一方面，提高應(yīng)聘者的準(zhǔn)入門檻，嚴(yán)格要求應(yīng)聘者的個人科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。筆者相信，從以上兩個方面嚴(yán)格把關(guān)，一定會提高建筑業(yè)管理人員的素質(zhì)，最終使施工和管理質(zhì)量得到保障。施工企業(yè)可以對施工人員進(jìn)行專門的安全教育培訓(xùn)，既要提升施工人員的安全意識，也要提高自身的專業(yè)技能。另外，還需要將現(xiàn)代化的計算機信息技術(shù)加入到人員培訓(xùn)的課程中，這樣讓他們能夠緊跟時代步伐，不被信息化時代所淘汰。

4結(jié)語

篇4

【關(guān)鍵詞】一體化教學(xué) 項目設(shè)計 問題

【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）02B-0116-03

數(shù)控設(shè)備應(yīng)用是中職機械類專業(yè)的主要知識和技能要求。雖然不同專業(yè)的課程體系有所不同，但是都將數(shù)控設(shè)備編程和數(shù)控加工實訓(xùn)分為理論課和實訓(xùn)課，分別在課堂教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)中完成。在教學(xué)改革實驗過程中，應(yīng)用項目教學(xué)法，將數(shù)控編程理論與操作技能實訓(xùn)兩門課程合并為數(shù)銑編程理論與操作實訓(xùn)課程。項目教學(xué)法教學(xué)過程中，決定教學(xué)效果的關(guān)鍵是項目對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)與激勵作用，因此，項目設(shè)計是關(guān)鍵。本文以廣西第一工業(yè)學(xué)校為例，探討數(shù)銑編程理論與操作實訓(xùn)課程一體化教學(xué)項目設(shè)計的相關(guān)問題。其工作內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析等。

一、學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)者分析

學(xué)習(xí)需要是指學(xué)生學(xué)習(xí)新課程之前的狀況與學(xué)習(xí)新課程所期望達(dá)到的狀況之間的差距，這個差距揭示教學(xué)的必要性。期望是指社會對學(xué)生能力素質(zhì)的要求以及學(xué)生自身發(fā)展的要求。對一門具體課程而言，衡量期望值的指標(biāo)是課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱。數(shù)控銑床編程理論與操作技能（一體化教學(xué)）課程期望是理論知識達(dá)到中職數(shù)控設(shè)備編程課程教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)；操作技能達(dá)到中級數(shù)控銑床操作工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的技能要求；并通過國家職業(yè)技能鑒定考核，取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。這是課程總的教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)者分析是要找出學(xué)習(xí)者的背景、學(xué)習(xí)特性及先備技能，為制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)媒體、教學(xué)過程以及教學(xué)評價等具體的教學(xué)設(shè)計過程提供依據(jù)，創(chuàng)造適合學(xué)習(xí)者的課程。本教學(xué)的學(xué)習(xí)者為中職第二學(xué)年學(xué)生。較多學(xué)生希望得到尊重、理解、平等相待，有強烈的自主要求與成功自豪感；部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，對純理論的課堂教學(xué)提不起興趣。先備技能是已學(xué)完機械類專業(yè)基礎(chǔ)課程，掌握了識圖、機械加工工藝知識和基本技能，具備計算機及CAD/CAM軟件應(yīng)用基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

學(xué)習(xí)內(nèi)容是為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，要求學(xué)習(xí)者系統(tǒng)學(xué)習(xí)的知識、技能和行為的總和。學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定的層次結(jié)構(gòu)。為便于進(jìn)行項目組合，這里將學(xué)習(xí)內(nèi)容按編程理論和操作技能兩部分分別劃分為單一學(xué)習(xí)單元（一般為一個知識點）或單一基礎(chǔ)技能（一般為一項技能，以下統(tǒng)稱為學(xué)習(xí)單元）。劃分時，每個學(xué)習(xí)單元內(nèi)容應(yīng)盡可能保持知識體系的教學(xué)單位特征，理論知識和操作技能要便于融合成一個有機的“項目”組合體。同時，要考慮教學(xué)的時間安排，避免在同一個“項目”中包含過于冗長的理論內(nèi)容或繁多的操作技能內(nèi)容。學(xué)習(xí)單元按層級分析法劃分，一個學(xué)習(xí)單元可以是第一層級劃分的內(nèi)容，也可以是多個層級劃分后的內(nèi)容。

為滿足以實訓(xùn)教學(xué)作為主要教學(xué)活動形式的一體化教學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容分析以數(shù)控銑床零件加工的基本流程為出發(fā)點，逐個層級進(jìn)行分析。詳見圖1。

圖1 數(shù)控銑床零件加工基本流程

由圖1可知，要在數(shù)控銑床上完成零件加工，必須經(jīng)過分析零件圖―編寫零件加工數(shù)控程序―程序輸入數(shù)控系統(tǒng)―操作、運行機床加工工件。其中，分析零件圖和編寫數(shù)控程序主要涉及編程理論知識，程序輸入數(shù)控系統(tǒng)和操作、運行機床加工工件主要涉及操作技能，也有相關(guān)的理論知識。

對加工流程作進(jìn)一步分析，得到第一層級劃分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如圖2所示。

若第一層級劃分的學(xué)習(xí)內(nèi)容還不能作為單一學(xué)習(xí)單元，則應(yīng)進(jìn)行下一層級劃分，直至所有內(nèi)容都劃成單一學(xué)習(xí)單元。需要說明的是，學(xué)習(xí)內(nèi)容的多層級劃分以第一層級劃分得到的“程序指令代碼”學(xué)習(xí)內(nèi)容的再劃分為例說明，如圖3所示。

三、教學(xué)項目設(shè)計

教學(xué)項目設(shè)計的目的是通過對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行組織安排，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)系統(tǒng)，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容既要具備項目教學(xué)法的特征，又要符合一體化教學(xué)的要求。項目教學(xué)強調(diào)以工作任務(wù)為依托組織教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體開展教學(xué)活動；一體化教學(xué)強調(diào)以實際操作為主要內(nèi)容，將所學(xué)理論與實踐完全融合起來，邊做邊學(xué)，為用而學(xué)，學(xué)以致用，達(dá)到既掌握理論知識，又學(xué)會操作技能的目的。根據(jù)數(shù)控編程和數(shù)控設(shè)備操作的特點，將教學(xué)模塊確定為：能體現(xiàn)一定學(xué)習(xí)階段應(yīng)掌握的編程理論和操作技能的一種典型零件。再以一系列按循序漸進(jìn)順序排列的典型零件，體現(xiàn)數(shù)控銑床編程理論和操作實訓(xùn)的全部內(nèi)容。全部教學(xué)活動在實訓(xùn)中開展，一個學(xué)習(xí)階段以一種零件作為工作任務(wù)，讓學(xué)生獨立操作機床完成真實的零件加工。從圖樣分析、工藝準(zhǔn)備、加工方案的設(shè)計與實施，到完成后的評價，都由學(xué)生具體負(fù)責(zé)。學(xué)生以已有知識、技能經(jīng)驗為背景，探求解決問題的方法，找出需要學(xué)習(xí)的新理論知識和操作技能。先通過自學(xué)、小組內(nèi)的互學(xué)，掌握較容易的內(nèi)容，再通過教師進(jìn)行針對性講授、操作示范等，解決重點難點問題。教師在加工方案的設(shè)計、實施與評價過程中進(jìn)行指導(dǎo)、疑難解答，使學(xué)生在完成零件加工的過程中獲得編程理論知識，掌握機床的操作技能。通過一個個項目的實施完成教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)項目設(shè)計如表1所示。要確定項目的教學(xué)目標(biāo)、整合編程理論和操作技能內(nèi)容、進(jìn)行零件設(shè)計等。

教學(xué)項目的教學(xué)目標(biāo)確定要由整體到部分，即各教學(xué)項目的目標(biāo)應(yīng)由課程總教學(xué)目標(biāo)來分解得到，每個項目的目標(biāo)是課程總教學(xué)目標(biāo)的一個部分，以全部項目教學(xué)目標(biāo)的總和來實現(xiàn)課程總教學(xué)目標(biāo)。確定目標(biāo)時應(yīng)遵循知識和技能形成的規(guī)律，注意項目內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的橫向聯(lián)系和各項目之間的縱向聯(lián)系，項目的排列順序應(yīng)保證從已知到未知。學(xué)習(xí)目標(biāo)要用可觀察的行為術(shù)語來描述，使師生雙方對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的結(jié)果完全明了，便于學(xué)習(xí)者主動參與學(xué)習(xí)，也便于教師對學(xué)習(xí)是否發(fā)生進(jìn)行準(zhǔn)確判斷，為評價學(xué)生的學(xué)習(xí)提供可測量的標(biāo)準(zhǔn)。

編程理論和操作技能整合，是指將一定數(shù)量的理論學(xué)習(xí)單元和操作技能基礎(chǔ)單元按理論知識與操作技能的相關(guān)性組合在一個教學(xué)項目中。組合過程要對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)方法進(jìn)行整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，注意知識、技能、情感各部分內(nèi)容之間的協(xié)調(diào)銜接。知識與技能的協(xié)調(diào)是將理論知識置于“用”中去學(xué)，使理論教學(xué)中每一個知識的理解盡可能都以操作實訓(xùn)中的直接感性認(rèn)識為基礎(chǔ)，而操作實訓(xùn)過程又都始終在理論指導(dǎo)下進(jìn)行，實現(xiàn)理論教學(xué)與操作實訓(xùn)相互融通，相互促進(jìn)。情感協(xié)調(diào)是指在內(nèi)容整合時要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。學(xué)生對學(xué)習(xí)材料感到困難，會產(chǎn)生焦慮和恐懼，失去學(xué)習(xí)信心；而學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有新穎性，又不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此，每個項目都要包含適量的新知識，并且新知識要和學(xué)生已有的知識建立緊密的聯(lián)系，盡量在已有知識的基礎(chǔ)上納入新內(nèi)容。項目與項目之間，按知識的形成順序、關(guān)聯(lián)性質(zhì)和掌握難易程度，以項目中的操作基礎(chǔ)技能為主線，由淺入深，循序漸進(jìn)，排列成一條知識鏈，使學(xué)生能夠水到渠成地領(lǐng)悟和接受新知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。一個教學(xué)項目可以包含若干個基礎(chǔ)操作單元和理論學(xué)習(xí)單元。

加工零件設(shè)計需將各項目的操作技能和理論知識通過設(shè)計體現(xiàn)到零件的加工內(nèi)容中。零件設(shè)計內(nèi)容需要考慮零件的輪廓形狀特征、技術(shù)要求、材料等要素。每個零件配加工質(zhì)量評定表，按滿足設(shè)計條件的程度分為優(yōu)質(zhì)、良好、合格、不合格4個等級。一個教學(xué)模塊設(shè)計一種類型加工零件，同一類型加工零件，在基本加工內(nèi)容、技術(shù)條件、難易程度、材料不變的情況下，按相似原則設(shè)計多個零件，供不同組別的學(xué)生隨機抽取，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)銑編程理論與操作實訓(xùn)一體化教學(xué)項目設(shè)計詳見表2。

圖3 程序指令代碼學(xué)習(xí)內(nèi)容的多層級劃分

表1 教學(xué)項目設(shè)計實例

編號 項目名稱 圖例 零件技術(shù)特征 教 學(xué)目 的 編程理論學(xué)習(xí)單元 操作基礎(chǔ)技能單元

1 簡單槽狀零件手動加工 加工表面的幾何形狀為平面、與坐標(biāo)軸平行的溝槽，加工精度為IT10，加工余量可在一次走刀中完全去除（溝槽表面形狀和尺寸由刀具決定）；刀具軌跡坐標(biāo)值直接由尺寸給出；加工時刀具只需沿坐標(biāo)軸的方向直線進(jìn)給；工件材料為軟材料（模塊2-5同）。 了解數(shù)控銑床的基本結(jié)構(gòu)、運動坐標(biāo)、熟練掌握手動操作方法；掌握刀具裝卸操作；熟練操作機床手動進(jìn)行刀具相對工件的精確移動。 基本結(jié)構(gòu)組成；機床操作規(guī)程；機床坐標(biāo)系；操作面板；數(shù)控銑床的工具系統(tǒng)。 系統(tǒng)啟動與停止；手動操作；刀具安裝與拆卸；工件裝夾找正。

表2 數(shù)銑編程理論與操作實訓(xùn)一體化教學(xué)項目

項目名稱 1.簡單槽狀零件手動加工 2.簡單槽狀零件編程單段加工 3.簡單外輪廓零件加工 4.簡單內(nèi)、外輪廓零件加工

圖例

項目名稱 5.較復(fù)雜內(nèi)、外輪廓零件加工 6.高精度零件加工 7.孔系零件加工 8.多型腔規(guī)則分布零件加工

圖例

四、教學(xué)評價

項目教學(xué)法追求的不是學(xué)習(xí)成果的唯一正確性，因為評價解決問題方案的標(biāo)準(zhǔn)并不是“對”或“錯”，而是“好”或“更好”。教學(xué)評價的目的重過程、重能力，評價的標(biāo)準(zhǔn)制訂依據(jù)教與學(xué)的實際情況，重視教學(xué)資源，重視學(xué)生的自我評價能力，將教學(xué)評價作為教學(xué)的重要組成部分?；陧椖拷虒W(xué)法的教學(xué)評價理念對學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價的基本出發(fā)點是，將評價作為教學(xué)過程的一項內(nèi)容，以學(xué)生的自我評價為主，教師評價為輔。鼓勵學(xué)生自尊、自重，主動參與。評價的重點放在學(xué)生自身知識、技能、情感合格能力上。具體做法是，為每個學(xué)習(xí)項目設(shè)計一份學(xué)習(xí)效果評價表，如表3所示。讓學(xué)生在項目學(xué)習(xí)過程或?qū)W習(xí)結(jié)束后填寫，評價內(nèi)容不讓學(xué)生感到任何壓力，以減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。評價方式簡單明了，使學(xué)生樂意去完成。教師的評價一般是對學(xué)生自我評價的認(rèn)同，肯定學(xué)生的進(jìn)步，使不同收獲的學(xué)生都有成就感。一般不在評價表中進(jìn)行糾錯，確實需要糾錯的，也要用建議的語氣進(jìn)行。教師的評價應(yīng)能比較客觀、確切地反映出每個學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

表3 數(shù)銑編程理論與操作實訓(xùn)學(xué)習(xí)效果評價表

模塊名稱：簡單槽狀零件手動加工

評價項目 評價標(biāo)準(zhǔn) 自我評價 說明

理論知識 知道 理解 運用 綜合

基本結(jié)構(gòu)組成 了解數(shù)控銑床的結(jié)構(gòu)組成

機床操作規(guī)程 熟悉數(shù)控銑床的操作規(guī)程并在操作過程中自覺遵守

機床坐標(biāo)系 熟悉數(shù)控銑床的坐標(biāo)系及運動方向規(guī)定

操作面板 熟悉數(shù)控銑床的操作面板

數(shù)控銑床的工具系統(tǒng) 了解數(shù)控銑床的工具系統(tǒng)

模仿 理解 協(xié)調(diào) 熟練

系統(tǒng)啟動與停止

手動操作 熟練操作機床手動進(jìn)行刀具相對工件的精確移動

刀具安裝與拆卸 刀具正確安裝與拆卸

工件裝夾找正 工件裝夾正確

工件加工質(zhì)量 優(yōu)質(zhì) 良好 合格 不合格

學(xué)習(xí)情感 接受 思考 興趣 熱愛

學(xué)習(xí)意愿 再學(xué)一遍 進(jìn)入下階段

教師評語

【參考文獻(xiàn)】

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[2]陳海濱.數(shù)控銑削（加工中心）實訓(xùn)與考級[M].北京：高等教育出版社，2008

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[4]胡迎春.職業(yè)教育教學(xué)法[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2010

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篇5

關(guān)鍵詞：房地產(chǎn)企業(yè)，工程項目管理，發(fā)展重要性

 

我們應(yīng)該從何入手探討工程項目管理的問題呢？筆者認(rèn)為最重要的有兩點，第一、立足現(xiàn)實意義，正確認(rèn)識當(dāng)前內(nèi)外環(huán)境的現(xiàn)實狀況，著眼于讓工程項目管理揮實效；第二、我們必須要開拓思路，立足戰(zhàn)略和未來的角度深入思考如何做好我們的工程項目管理建設(shè)工作。沿著這個思路我們僅從以下幾個方面重點進(jìn)行探討：

1.工程項目的基本管理理論和方法

項目管理的基本原理主要有三個部分：目標(biāo)的系統(tǒng)管理、過程控制管理和信息技術(shù)管理。而這三個組成部分的原理又分別來自系統(tǒng)論、控制論和信息論。因此，從某種意義上講，與其說是三個原理倒不如說是三種方法。

1.1系統(tǒng)工程理論和方法是目標(biāo)的系統(tǒng)管理原理的直接來源和理論基石

它作為一種理論是“為了更好的達(dá)到系統(tǒng)目標(biāo)，而對系統(tǒng)的構(gòu)成要素、組織結(jié)構(gòu)、信息流動和控制機構(gòu)等進(jìn)行分析與設(shè)計的技術(shù)”；作為一種方法則是“組織管理系統(tǒng)的規(guī)則、研究、設(shè)計、制造、試驗和使用的科學(xué)方法”。

1.2工程控制技術(shù)和方法是控制論的主要分支，其基本內(nèi)容主要包括以下內(nèi)容

線性和非線性理論系統(tǒng)；概率和統(tǒng)計方法的應(yīng)用；最優(yōu)控制理論；自適應(yīng)、自學(xué)習(xí)以及自組織系統(tǒng)理論；大系統(tǒng)理論；模糊性理論等。目前，這些技術(shù)和方法已廣泛應(yīng)用于項目管理中的過程控制及其他領(lǐng)域，作為人們認(rèn)識客體的工具和從整體把握客體的方法。

1.3現(xiàn)代信息技術(shù)控制論創(chuàng)始人維納說

任何組織所以能夠保持自身的內(nèi)在穩(wěn)定性，是由于它具有取得、使用、保持和傳遞信息的方法。所以，項目管理都有以現(xiàn)代信息技術(shù)作為重要手段，把系統(tǒng)的運動看作抽象的信息變換過程，利用模擬模型和人工智能，研究項目管理的復(fù)雜性、系統(tǒng)性和整合性，為項目管理提供思想的材料和工具。

2.要把項目管理實施中的持續(xù)改進(jìn)作為至關(guān)重要的一環(huán)

要想保持企業(yè)的持續(xù)競爭力，就必須要認(rèn)識到持續(xù)改進(jìn)的必要性。持續(xù)改進(jìn)可以使企業(yè)保持它的競爭優(yōu)勢，不斷應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。一般來說，應(yīng)該根據(jù)企業(yè)的實際情況以及基準(zhǔn)比較后所得到的信息再因地制宜改進(jìn)。不過，現(xiàn)在也有一些成熟的方式可以借鑒。目前引起業(yè)界關(guān)注的持續(xù)改進(jìn)的領(lǐng)域共有以下幾方面，下面來一一介紹。

2.1工程項目管理規(guī)范化

規(guī)范化的目的是在總結(jié)成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上做到統(tǒng)一方向，促進(jìn)發(fā)展。規(guī)范化以后，可以形成合力，實施科學(xué)管理，強化管理績效。我們開展工程項目管理，必須嚴(yán)格按法規(guī)、規(guī)程、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)辦事。

2.2在思想上要有創(chuàng)新觀念

創(chuàng)新觀念就是敢于創(chuàng)造、敢于改革、敢于做別人沒有做到的事。只有具備創(chuàng)新觀念，才能把我們的工程項目管理工作不斷推向前進(jìn)。

2.3堅持使用科學(xué)的工程項目管理方法

最主要的方法應(yīng)該是“目標(biāo)管理方法”，即“MBO”方法。它的精髓是“以目標(biāo)指導(dǎo)行動”，即工程項目管理以實現(xiàn)目標(biāo)為宗旨而開展科學(xué)化、程序化、制度化、責(zé)任明確化的活動。目標(biāo)管理方法要求進(jìn)行“目標(biāo)控制”，即控制投資（成本）、進(jìn)度和質(zhì)量三大目標(biāo)。控制投資（成本）目標(biāo)的最有效的方法就是核算方法?？刂七M(jìn)度目標(biāo)的最有效方法是“工程網(wǎng)絡(luò)計劃”方法。控制質(zhì)量目標(biāo)的最有效方法就是“全面質(zhì)量管理（TQC）方法”。投資（成本）、質(zhì)量、進(jìn)度三大目標(biāo)的關(guān)系是矛盾的，也是統(tǒng)一的，每個工程項目的三大目標(biāo)之間都有最佳結(jié)合點，不可能三者都優(yōu)，更不能偏廢某個目標(biāo)而片面強調(diào)另一個目標(biāo)，應(yīng)做到綜合優(yōu)化，以滿意為原則。

2.4工程項目管理手段必須實現(xiàn)信息化

這是因為，現(xiàn)代化的工程項目管理是一個大的系統(tǒng)，各系統(tǒng)之間具有強關(guān)聯(lián)性，管理業(yè)務(wù)又十分復(fù)雜，有大量的數(shù)據(jù)計算，有各種復(fù)雜關(guān)系的處理，需要使用和存儲大量信息，沒有先進(jìn)的信息處理手段是難以實現(xiàn)科學(xué)、高效管理的。工程項目管理使用TQC方法、網(wǎng)絡(luò)計劃方法和核算方法，要運用計算機就要進(jìn)行兩項建設(shè)：一是計算機硬件和軟件的建設(shè)（以軟件建設(shè)為重）；二是人的文化素質(zhì)建設(shè)。兩者缺一不可。

2.5工程項目管理科學(xué)化，必須與建筑市場運行的正?；嘟Y(jié)合

建筑市場運行的正?；癁楣こ添椖抗芾硖峁┩獠凯h(huán)境，其所涉及的因素是多方面的，但最重要的還是做到法制完善、管理得力和主體健全。

2.6工程項目管理團(tuán)隊的建設(shè)

工程項目的整體性！復(fù)雜性要求項目團(tuán)隊具有良好的團(tuán)隊精神，項目管理總會面臨新的挑戰(zhàn)，往往不是某個人單獨可以承擔(dān)的，需要整個項目團(tuán)隊齊心合力，共同攻克難關(guān)。實踐證明，目標(biāo)管理是塑造成功團(tuán)隊的一個行之有效的方法，我們可以通過“共同制定目標(biāo)”、強調(diào)“自我控制”、下放權(quán)力、注重成果第一的方針等方法使用，調(diào)動整個團(tuán)隊工作熱情和積極性成就一個真正的富有凝聚力、和戰(zhàn)斗力的項目管理團(tuán)隊。

2.7風(fēng)險管理

工程項目的立項、分析和實施的全過程都存在不能預(yù)先確定的內(nèi)部和外部的干擾因素，這種干擾因素稱為項目風(fēng)險。風(fēng)險是隨機的，若不加以控制，風(fēng)險的影響將會擴(kuò)大，甚至引起整個工程的中斷或報廢。風(fēng)險管理的原則是對風(fēng)險作出正確的估計并采用適當(dāng)措施予以規(guī)避或轉(zhuǎn)移（如通過保險、合理磋商合同條款等）。它是分析和處理由不確定性產(chǎn)生的各種問題的一整套方法，包括風(fēng)險的辯識、風(fēng)險的估計及風(fēng)險的控制。論文參考，發(fā)展重要性。

2.8項目綜合管理

項目綜合管理實際上就是對項目各目標(biāo)、各環(huán)節(jié)、各要素、各過程進(jìn)行全面協(xié)調(diào)，以保證項目整體效果最優(yōu)，這也是系統(tǒng)思想在項目實施中的表現(xiàn)。項目綜合管理采用計劃、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)的方法。論文參考，發(fā)展重要性。論文參考，發(fā)展重要性。項目綜合管理是針對項目系統(tǒng)進(jìn)行，而不是某一個別目標(biāo)和過程。論文參考，發(fā)展重要性。綜合管理是現(xiàn)代項目管理的主要特點。論文參考，發(fā)展重要性。

3.必須開闊視野，深入思索文化建設(shè)在工程項目管理工作中的重要性

德魯克認(rèn)為，管理不只是一門學(xué)問，而應(yīng)是一種文化，它也有自己的價值觀、方法論、語言和工具。這就是所謂管理文化，它比所謂先進(jìn)的管理技術(shù)、嚴(yán)密的規(guī)章制度和各種高利潤的指標(biāo)更加重要。先進(jìn)的管理技術(shù)、嚴(yán)密的規(guī)章制度，在任何國家應(yīng)用都具有同質(zhì)性，但卻不是放之四海而皆準(zhǔn)的，在不同的國家或企業(yè)應(yīng)用會有不同的效果。它就是管理文化的沖突和碰撞。項目管理也是如此。因此，我們在應(yīng)用項目管理時，也應(yīng)把它作為一種文化來看待，以便研究項目管理的價值觀、方法、語言和工具，解決應(yīng)用過程中的不同管理文化的沖突和碰撞，使項目管理建立在堅實的基礎(chǔ)之上。

技術(shù)體系表現(xiàn)為文化的器用層面。從廣義上講，項目管理所應(yīng)用的一切技術(shù)都有可以視為文化的器用層面，即外在的文化產(chǎn)品。從狹義講在上述技術(shù)系統(tǒng)中只有那些與文化價值觀念有較為直接聯(lián)系的技術(shù)才可視為文化的工具，它們就是技術(shù)經(jīng)濟(jì)尋優(yōu)和協(xié)調(diào)替代尋找。價值體系表現(xiàn)為文化的觀念層面。從發(fā)生學(xué)角度看，任何一種管理的生成和應(yīng)用，都離不開價值觀念的指導(dǎo)或符合某種價值觀念的要求。項目管理也不能例外。那么，項目管理生成和應(yīng)用的價值導(dǎo)向是什么？科學(xué)精神和人文精神的統(tǒng)一。或者說現(xiàn)代科學(xué)思維、技術(shù)理性精神和人本主義傾向、團(tuán)隊精神或合作精神的統(tǒng)一。

“桔生淮南則為桔，桔生淮北則為枳”。同樣的物種生長不同的地方會有完全不同的結(jié)果。項目管理雖不是植物，但同樣有自己的生存土壤和氣候環(huán)境。它就是現(xiàn)代科學(xué)思維、技術(shù)理性精神和人本管理傾向、團(tuán)隊精神與合作精神及與之相應(yīng)的方法、制度和工具。如果我們不考慮文化環(huán)境單兵突進(jìn)推進(jìn)項目管理，恐怕十有八九不會成功。論文參考，發(fā)展重要性。因此，與其單兵突進(jìn)的推行項目管理，倒不如好好分析，來一個辯證施治，為項目管理創(chuàng)造一個良好的文化環(huán)境。否則我們的項目管理工作就不能達(dá)到應(yīng)有的高度和水平，就無法適應(yīng)快速發(fā)展的社會需要。

篇6

【關(guān)鍵詞】市政工程，項目施工，管理分析

中圖分類號： TU99 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：

一.前言

市政工程項目管理是整個工程管理中的重要組成部分，對整個工程的成本和質(zhì)量管理控制有著巨大的影響作用，在這個環(huán)節(jié)，每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)都會關(guān)系到大量的資金，關(guān)系到工程的質(zhì)量優(yōu)劣，任何疏忽都會造成大量的資金流失或資源的浪費，對工程的經(jīng)濟(jì)效益和工程的質(zhì)量控制，帶來十分嚴(yán)重的影響。因此，做好工程項目的工程項目管理，探究工程項目項目管理的技巧，對整個工程項目的管理控制，有著十分重大的現(xiàn)實意義。

二.加強市政工程項目管理的重要意義

任何一項工程中，施工單位質(zhì)量自控是基礎(chǔ)，監(jiān)理單位有效監(jiān)管是關(guān)鍵。要提高工程質(zhì)量，監(jiān)理就要著眼于工程的工期進(jìn)展和質(zhì)量，安全客觀實際，采用法律的手段控制工程進(jìn)度、質(zhì)量、工程項目和合同管理，協(xié)調(diào)生產(chǎn)過程中各有關(guān)單位的關(guān)系。

市政工程質(zhì)量監(jiān)理是一項難度大、項目多、任務(wù)重的監(jiān)理工作，因為市政工程是綜合性工程，既有道橋工程專業(yè)知識，又有給排水專業(yè)知識，還有園林、煤氣管道、熱力管道等工程的專業(yè)認(rèn)識，而一般的專業(yè)人員只精于自己所學(xué)的專業(yè)，很難勝任市政工程的監(jiān)理工作，因此，監(jiān)理公司要對市政工程監(jiān)理人員進(jìn)行特殊培訓(xùn)，使其一人多能，勝任本職工作，為公司增添技術(shù)實力。正是基于加強誠信建設(shè)的需要，對建設(shè)單位、勘察單位、設(shè)計單位、施工單位和施工圖審查機構(gòu)、工程質(zhì)量檢測機構(gòu)、監(jiān)理單位違反法律、法規(guī)、規(guī)章所規(guī)定的質(zhì)量責(zé)任和義務(wù)的行為，以及勘察、設(shè)計文件和工程實體質(zhì)量不符合工程、建設(shè)強制性技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的情況記錄在案，并提請有關(guān)部門將不合格的工程質(zhì)量責(zé)任主體清除出市政市場，促進(jìn)市政市場的進(jìn)一步規(guī)范，從而確保工程質(zhì)量。

三.加強市政工程施工項目管理措施分析

1. 市政工程管理中的成本管理措施

（一）在工程項目開始階段，要按照項目計劃，根據(jù)項目的使用要求、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)規(guī)模、技術(shù)條件等提出項目的啟動，會同設(shè)計人員、工程人員、成本管理人員共同研究和提出初步投資建議，對擬建項目做出初步評價，并進(jìn)行投資額分項估算。同時，要結(jié)合已經(jīng)可以初步確定的各種費用總和，和各種方案設(shè)計，做出科學(xué)合理的費用投資預(yù)算。并建立相關(guān)模型，從技術(shù)上，費用上，施工管理上對各種方案進(jìn)行可行性研究對比，在不斷的分析，綜合，論證中，多方面評判審核項目的可操作性和合理性，不斷完善設(shè)計方案，減少因方案的更改或變化而引起的額外費用。

（二）設(shè)備、材料采購的費用控制

建設(shè)材料和施工設(shè)備是保證整個施工正常進(jìn)行的基礎(chǔ)。設(shè)備和各種建設(shè)材料的采供是項目工程建設(shè)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，材料，設(shè)備的質(zhì)量將直接影響到工程項目的施工質(zhì)量和工程壽命，材料設(shè)備的價格將直接影響到項目成本，影響到項目的整體效益。要對采購工人進(jìn)行嚴(yán)格的管理和監(jiān)督，保證采購費用在控制范圍內(nèi)，制定限額采購工作包及工作包價格，并對限額采購進(jìn)行跟蹤，對各種超出范圍的費用要嚴(yán)格審核對比，嚴(yán)格將采購清單和實際支出費用做出整合。

（三）設(shè)計變更成本控制

在具體的施工中，要對各種施工過程中的設(shè)計變更做出分析，并通過科學(xué)的比較，結(jié)合工程項目投標(biāo)報價中的各種信息，做出對比分析，綜合論證。同時，要嚴(yán)格科學(xué)的控制設(shè)計變更，要在設(shè)計的環(huán)節(jié)上，節(jié)省費用支出。

2. 市政工程施工質(zhì)量的管理措施

（一）充分發(fā)揮監(jiān)理部門的作用

在施工過程中，監(jiān)理單位必須本著公正客觀的原則，對施工流程中的各個工序進(jìn)行嚴(yán)格實時監(jiān)控，對施工單位施工標(biāo)準(zhǔn)作出監(jiān)督考察，對不合理施工，違章施工作出及時有效的處理，保證整個工程施工的規(guī)范化。加強對原材料質(zhì)量的監(jiān)理。加強原材料的質(zhì)量控制監(jiān)理是市政工程監(jiān)理中相當(dāng)關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。監(jiān)理單位必須全程參與到材料的采購，運輸，入庫，保管，領(lǐng)用等各個環(huán)節(jié)，確保原材料質(zhì)量可以達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，確保原材的選用符合工程的特點。比如在外墻滲漏施工中，現(xiàn)有的市政材料多以混凝土為主，選用這種材料，質(zhì)量難以保證，使用時間較長就會發(fā)生變形，導(dǎo)致了市政物之間接觸不牢，從而發(fā)生外滲現(xiàn)象。

（二）嚴(yán)格按質(zhì)量控制程序施工，確保質(zhì)量目標(biāo)的實現(xiàn)

首先，全面貫徹落實質(zhì)量控制程序。在進(jìn)行市政工程施工管理過程中，要結(jié)合市政工程的具體實際情況，根據(jù)不同施工環(huán)節(jié)的施工特點，在遵守施工合同要求的基礎(chǔ)上，要科學(xué)編制各個環(huán)節(jié)的工程質(zhì)量控制程序。當(dāng)一個工程的環(huán)節(jié)完成施工任務(wù)之后，施工單位用嚴(yán)格按照工程質(zhì)量控制程序進(jìn)行工程質(zhì)量自檢，當(dāng)施工單位的工程自檢達(dá)到國家規(guī)定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)之后，要報請工程的監(jiān)理單位實施工程質(zhì)量抽樣檢查，如果抽檢達(dá)到了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，則可以實施下一個環(huán)節(jié)的工程施工。

其次，認(rèn)真做好技術(shù)交底工作，明確各工程質(zhì)量目標(biāo)。在市政工程施工質(zhì)量管理和控制中，項目經(jīng)理承擔(dān)著很大的責(zé)任，在綜合考慮多方實際情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合不同階段的工程施工特點，分析影響工程質(zhì)量控制的因素，要編制好工程施工組織設(shè)計，對施工方案，施工工藝，施工的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等各個方面做出嚴(yán)格清晰的界定。同時，施工單位中，相關(guān)的施工技術(shù)人員要將各項工程技術(shù)交底工作落實到實處。

再次，要嚴(yán)格做好施工測量工作。精確的工程施工測量是施工過程中質(zhì)量控制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。比如在公路橋梁市政工程施工過程中，相關(guān)的技術(shù)人員在施工過程中，要對導(dǎo)線點，中間樁和高程點實施科學(xué)有效的測量方式，并多次測量，使得測量結(jié)果能夠達(dá)到閉合的標(biāo)準(zhǔn)，同時，要客觀公正的做好記錄，減小工程測量的誤差，保證工程測量的精確性。

最后，加強對施工材料設(shè)備的質(zhì)量檢測。要嚴(yán)格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，加強對各種原材料和工程構(gòu)件的質(zhì)量檢測。嚴(yán)格原材料和各種工程構(gòu)件，配件的入場機制，對各種質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，不合格的原材料，構(gòu)件，配件，不準(zhǔn)進(jìn)入施工環(huán)節(jié)。比如，在水泥和鋼筋的入場時候，要對合格證做出細(xì)致鑒定，并要在專業(yè)的實驗室進(jìn)行質(zhì)量檢測，質(zhì)量合格才可以投入工程施工。

3.市政工程施工項目進(jìn)度管理

項目進(jìn)度管理是為了實現(xiàn)《建設(shè)工程承包合同》確定的總工期，通過季度、月度、旬、周、日計劃安排，實現(xiàn)工程項目總體進(jìn)度計劃制定的階段性目標(biāo)而進(jìn)行的計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等活動。包括以下幾個方面的活動：目標(biāo)總體進(jìn)度計劃的編制；效率優(yōu)先，合理調(diào)配人、材、機等資源；項目進(jìn)度計劃的調(diào)整、控制；應(yīng)用計算機輔助施工項目管理與控制。

四.結(jié)束語

市政工程項目的施工管理是一項科學(xué)的工作,它的實施不僅能給市政施工企業(yè)帶來中的經(jīng)濟(jì)效益,而且還具有重大的社會效益。它有利于保障施工人員及周邊群眾的安全健康, 實現(xiàn)節(jié)能環(huán)保等。只有市政工程項目進(jìn)行文明施工,才能科學(xué)合理地完成施工任務(wù),促進(jìn)和提高整體管理水平,在市場競爭中獲得更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]唐艷紅 淺談市政工程施工項目管理中存在的問題及對策 [期刊論文] 《城市建設(shè)理論研究（電子版）》 -2012年8期

[3]譚建峰 市政工程施工項目管理探析 [期刊論文] 《中國科技博覽》 -2009年10期

[4]李家康 論市政工程施工項目管理 [期刊論文] 《科技資訊》 -2005年22期

[5]范德祥 王善成 市政工程施工項目管理探討 [期刊論文] 《城市建設(shè)理論研究（電子版）》 -2012年13期

[6]沈聞崗 市政工程施工項目管理分析 [期刊論文] 《科技與生活》 -2010年4期

[7]唐金林 市政工程施工項目管理探討 [期刊論文] 《科技資訊》 -2012年10期

篇7

解題時間規(guī)劃：

在一個半小時中要選擇并解答好三道題目，有相當(dāng)?shù)碾y度，時間分配是很重要的。較穩(wěn)妥的一種建議是前四題花10分鐘以內(nèi)選題(排出優(yōu)先解答順序)，對擬優(yōu)先解答的兩題，平均每道題花10分鐘至15分鐘左右作出思考分析，花8分鐘至15分鐘構(gòu)思并寫出答案，即解答完前兩題掌握在50-55分鐘時間內(nèi)。后兩題用5分鐘選題，對選出的那道題用15分鐘左右作出思考分析，花10分鐘構(gòu)思并寫出答案。

解答所選擇好的試題的途徑可以是：

(1)標(biāo)出試題中要回答的問題的要點。以此作為主要線索進(jìn)行分析思考。

(2)對照問題要點仔細(xì)閱讀正文。閱讀時，或者可以列出只有幾個字的最簡提綱，或者可在正文上作出針對要回答問題的記號(強調(diào)這些應(yīng)與問題直接有聯(lián)系)。

(3)通過定性分析或者定量估算，構(gòu)思答案的要點。

(4)以最簡練的語言寫出答案。注意要控制至指定的字?jǐn)?shù)以下(一般所指定的字?jǐn)?shù)可能會有些余量)，千萬不要寫文章或者使用修飾性的空洞詞匯，浪費時間。

試題探討：

2005上半年考題

人力資源和團(tuán)隊建設(shè)

軟件變更

合同管理、過程控制、項目溝通管理

試題類型：

導(dǎo)致原因150/產(chǎn)生后果300/如何避免200/相關(guān)理論400

有意思的是，第一個問題導(dǎo)致原因的標(biāo)準(zhǔn)答案，一般在標(biāo)題或者第三個問題相關(guān)理論中能提及。：）

IT項目

人力資源管理

IT項目配置管理和變更管理

IT項目質(zhì)量、進(jìn)度和成本管理

IT項目

溝通管理

IT項目風(fēng)險管理

IT項目綜合管理和范圍管理

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下午試題II應(yīng)試方法

解體方法：

第一部分有3：項目背景、項目介紹、擔(dān)任職務(wù)

第二部分有4：相關(guān)理論、開展的想法、有特色的做法1、做法2、

總結(jié)部分有3：總結(jié)成果，存在問題，將來解決辦法

①概述：背景內(nèi)容和意義。

②問題：根據(jù)實際經(jīng)驗回答三個問題。

問題1簡要敘述你參與的軟件項目的概要和你所擔(dān)任的工作。

問題2具體敘述你作了哪些有關(guān)工作？遇到了什么問題？為解決這些問題，采取過哪些措施？

問題3敘述你所采取的措施的效果如何？你現(xiàn)在認(rèn)為還有哪些需要改進(jìn)的地方？如何改進(jìn)？

試題的要點有：

問題1:①參加的項目和概況(功能，性能等)。②你擔(dān)任的工作。

問題2:③工作的具體內(nèi)容。④遇到的問題。⑤解決問題的措施。

問題3:⑥措施的效果。⑦需進(jìn)一步改進(jìn)的問題，以及如何改進(jìn)。

問題1600-700字

問題21100-1300字

問題3500-600字

最后，再說一下如何分配論文考試的120分鐘時間的問題。作為參考，可以考慮如下方案：

選題5分鐘

擬提綱10分鐘

寫摘要10分鐘

寫正文80分鐘

檢查修改15分鐘

摘要的寫法：

實際考試中，摘要一般以250到350字為比較合理。這里提供希賽網(wǎng)（CSAI）軟考學(xué)院輔導(dǎo)老師建議的兩種格式：

①“…年…月，我參加了……項目的開發(fā)，擔(dān)任……（作者的工作角色）。該項目……

（項目背景、簡單功能介紹）。本文結(jié)合作者的實踐，以……項目為例，討論……（論文主題），包括……（技術(shù)、方法、策略）?！?/p>

②“本文討論了……系統(tǒng)項目的……（論文主題）。該系統(tǒng)……（項目背景、簡單功能介紹）。在本文中首先討論了……（技術(shù)、方法、策略），最后……（不足之處/如何改進(jìn)、特色之處、發(fā)展趨勢）。在本項目的開發(fā)過程中，我擔(dān)任了……（作者的工作角色）。”

建議考生在復(fù)習(xí)備考時，能按上述格式把自己工作中參與的項目，寫成摘要的形式。

正文的寫法：

正文部分可以分3部分來寫，項目概要部分，論文主題部分，發(fā)揮部分。其中“項目概要部分”和“發(fā)揮部分”是固定部分，無論論文題目是什么都是項目固定的，當(dāng)選擇了合適的項目后就可以準(zhǔn)備。

如考試大綱提供的“軟件開發(fā)成本花費估算”論題，提出三個問題“

①概要敘述你參與分析和開發(fā)的應(yīng)用項目以及你所擔(dān)任的主要工作；

②論述在估算軟件開發(fā)成本可以采用的方法和模型，并進(jìn)一步分析這些估算方法和模型

的有缺點。

③詳細(xì)論述在你參與分析和開發(fā)的應(yīng)用項目中具體采用的估算軟件開發(fā)成本的技術(shù)，方法，

模型，工具及其實際效果”。

考試時論文必須很好的回答試題提出的三個問題。根據(jù)考試命題的方式，事實上考生在

考試前就可以完成1500字左右的固定部分和500字左右的發(fā)揮部分，用1000字來有針對性的回答考題主題部分就可以了。其中1500字左右的固定部分分布在以下三個方面：用于回答第一個問題“①概要敘述你參與分析和開發(fā)的應(yīng)用項目以及你所擔(dān)任的主要工作”，“承上起下過渡到第二個問題的部分”，“回答完第三個問題后的項目實際效果部分”。500字左右的發(fā)揮部分主要用于針對項目的技術(shù)層面，結(jié)合技術(shù)發(fā)展趨勢和項目管理經(jīng)驗進(jìn)行。對于“信息系統(tǒng)項目管理師”考生而言，在論文運用“技術(shù)發(fā)展趨話題”可以達(dá)到“畫龍點睛”的效果，讓閱卷老師認(rèn)識到作者在技術(shù)層面的深刻理解和豐富的項目管理經(jīng)驗。

一般觀點論文控制在2500字左右就可以了，但要取得60分以上的高分最好達(dá)到3000字。對于固定部分，考生最好能在考前背誦下來，考試時只要默寫出來就可以了?！盎?個小時默寫事先準(zhǔn)備的2000字，還有1個小時用于針對主題完成1000字”?？记熬鸵呀?jīng)準(zhǔn)備好了2000個字，“胸有成文”，考試時就只是體力勞動而已了。

考試范圍：

篇8

關(guān)鍵詞：項目管理；研究性教學(xué)；實踐

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-8154(2011)06-0116-04

一、大學(xué)研究性教學(xué)的內(nèi)涵與特點

研究性教學(xué)是教師以培養(yǎng)適應(yīng)時代要求、全面發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)造性人才為目標(biāo)，通過教學(xué)過程的研究性，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維，促使學(xué)生積極主動獲取、掌握和應(yīng)用知識，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生研究能力、解決問題能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的教學(xué)過程。與傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)相比，研究性教學(xué)具有以下特點［1］。

二、“項目管理”課程研究性教學(xué)模式的實踐

1.“項目管理”課程的主要特點及其實施研究性教學(xué)的意義

作為工商管理專業(yè)的主干課程，“項目管理”是一門具有較強理論綜合性和實踐性、學(xué)科交叉及應(yīng)用廣泛的課程，涉及管理學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源管理、質(zhì)量管理、財務(wù)金融、采購供應(yīng)以及法律、環(huán)境和工程技術(shù)等多個領(lǐng)域，包括集成管理、范圍管理、時間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、信息溝通管理、風(fēng)險管理、采購管理等9大跨學(xué)科知識體系。因此，教學(xué)內(nèi)容具有廣泛性與綜合性。從“項目管理”課程的這一特點可知，現(xiàn)實的項目管理世界具有眾多的紛繁復(fù)雜的問題值得我們?nèi)ヌ接懞脱芯?，各行各業(yè)具有各種各樣實際的項目管理問題需要我們?nèi)ソ鉀Q。

“項目管理”課程的學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)有關(guān)事實和概念的陳述性知識（what）的知識，而且強調(diào)對有關(guān)技能和方法的程序性知識（how）和有關(guān)自我認(rèn)知及策略的元認(rèn)知知識的學(xué)習(xí)，注重“項目管理”課程合理知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)和自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時，“項目管理”課程實施研究性教學(xué)不僅是對符合時代要求的教育理念的具體實踐，做到課內(nèi)與課外相結(jié)合、科學(xué)與人文相結(jié)合、教學(xué)與研究相結(jié)合，全面提高工商管理專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，而且有利于提高工商管理專業(yè)其它課程教學(xué)效果和實踐環(huán)節(jié)順利開展，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

2. “項目管理”課程研究性教學(xué)的實踐和探索

（1）確立通過研究性教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和創(chuàng)造性地解決問題能力的課程教學(xué)目標(biāo)。通過“項目管理”課程的研究性教學(xué)，要求學(xué)生在較好地掌握“項目管理”的基本理論、方法和技能的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)過程中要提高其個人自我發(fā)展與團(tuán)隊合作創(chuàng)新的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生融會貫通地綜合運用項目管理的基本知識、理論、方法及技能，發(fā)現(xiàn)、分析和解決實際項目管理過程中存在的各種問題，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與類似于科學(xué)研究的學(xué)習(xí)活動，幫助他們在研究探索的過程中豐富情感，培養(yǎng)研究意識、研究能力、創(chuàng)新精神以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，樹立團(tuán)隊意識，增強社會責(zé)任感，以期做到“學(xué)而優(yōu)則用，學(xué)而優(yōu)則創(chuàng)”。

（2）精選和應(yīng)用以問題為導(dǎo)向、規(guī)范先進(jìn)和新穎的教學(xué)內(nèi)容。由于“項目管理”課程具有較強理論綜合性和實踐性、學(xué)科交叉及應(yīng)用廣泛的特點，而且項目管理過程本身具有獨特性和環(huán)境的不確定性，確實存在各種紛繁復(fù)雜的問題。因此，在確定該課程的教學(xué)內(nèi)容時，主張以如何解決在現(xiàn)實的項目管理各個環(huán)節(jié)和過程中遇到的各種實際問題為導(dǎo)向，與時俱進(jìn)，精選和應(yīng)用國內(nèi)外項目管理規(guī)范先進(jìn)的教材和新穎切實的案例與教學(xué)資源，開闊其項目管理的視野，啟迪其項目管理的創(chuàng)新意識，以期促使學(xué)生在構(gòu)建其對于項目管理的知識和方法體系，以及對實際項目管理問題的思考、討論和解決過程中不斷地塑造自我發(fā)展和創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。

（3）精心構(gòu)建和實施引導(dǎo)學(xué)生積極主動地自主學(xué)習(xí)和研究的靈活多樣的教學(xué)模式。基于研究性教學(xué)的內(nèi)涵和特點，為達(dá)到“項目管理”課程研究性教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)教師研究性教學(xué)和學(xué)生研究性學(xué)習(xí)，我們著重從課前、課中、 課后及激勵機制四個環(huán)節(jié)與教師和學(xué)生兩條主線具體構(gòu)建“項目管理”課程的研究性教學(xué)模式［2-5］。

1）在課前環(huán)節(jié)，教師要努力做好課前的準(zhǔn)備工作：選用高質(zhì)量的教材，需查閱大量的與課程知識點相關(guān)的研究文獻(xiàn)和資料，以增加課堂講課內(nèi)容的信息量，精心備課。同時，教師自己要做好項目管理專業(yè)研究，洞悉學(xué)科前沿，進(jìn)行長期的科研和教學(xué)積累和準(zhǔn)備。對于學(xué)生而言，主要是課程預(yù)習(xí)、相關(guān)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)等課前準(zhǔn)備工作。

2）在課中環(huán)節(jié)，教師要進(jìn)行有研究啟發(fā)性的講課和組織課堂問題研討。除了應(yīng)用豐富多彩的多媒體教學(xué)，進(jìn)行引導(dǎo)式、啟發(fā)式的案例分析，還注重探究式、對話式、參與式的問題探討式教學(xué)，注重項目管理前沿知識和現(xiàn)實情況的介紹，引導(dǎo)學(xué)生對項目管理過程中的問題進(jìn)行思考、分析并努力解決。在教學(xué)中，為了調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主建構(gòu)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，呈現(xiàn)能引起學(xué)生興趣的問題至關(guān)重要。分析、討論問題的過程是激發(fā)學(xué)生智慧潛能、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會學(xué)習(xí)的有效途徑，最終形成解決問題的多種方法和策略，為學(xué)生解決其它問題提供了借鑒。在課堂教學(xué)過程中，教師還可以在適當(dāng)時機向?qū)W生展示自己與課程相關(guān)的科研成果和研究經(jīng)歷，在提高教學(xué)效果的同時，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣。對學(xué)生來說，則主要是認(rèn)真聽課，積極思考，主動參與，分享成果。

為了使研究性教學(xué)順利實施，并取得良好的教學(xué)效果，需要對教師和學(xué)生建立相應(yīng)的評價和激勵機制。對于教師而言， 研究性教學(xué)相對傳統(tǒng)教學(xué)， 對教師專業(yè)水平和授課能力要求較高，工作量較大，因此學(xué)校要有一套鼓勵教師進(jìn)行研究性教學(xué)的激勵機制，從精神上和物質(zhì)上給予鼓勵。對于學(xué)生而言，要改變過去以期末卷面成績確定課程成績的評價體系，不再以期末一考定高低，學(xué)生成績的評定不僅要考慮其課程結(jié)束時的卷面考試成績，還要加大權(quán)重去綜合考慮學(xué)生課堂的參與表現(xiàn)情況、平時作業(yè)、課程論文（課題報告）的成績。通過這樣的評價體系，使學(xué)生清楚地認(rèn)識到，課程成績的高低，不僅要學(xué)好書本上基本的理論知識，而且還要勤于思考，自主地進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)；對于教師而言，要全面公正地評價學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況，就要綜合考慮學(xué)生基本知識和技能的獲得以及通過課程研究性教學(xué)對其發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題能力的提高，特別是創(chuàng)新意識增強和創(chuàng)新能力的提高。

（4）創(chuàng)建以學(xué)生自我發(fā)展為中心、理論密切聯(lián)系實際的開放性的教學(xué)環(huán)境。由于課堂教學(xué)的時間畢竟是有限的，一些內(nèi)容沒有充足的時間在課堂上展開，因此，為了有效地拓展課外學(xué)習(xí)、研究和交流的空間，我們充分重視利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，為學(xué)生提供教學(xué)課件、電子教材、實用軟件、網(wǎng)絡(luò)資料查詢、網(wǎng)上練習(xí)、國際項目管理專業(yè)資質(zhì)認(rèn)證試題等外部資源，并通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行師生交流和問題探討，彌補課堂教學(xué)的不足，為學(xué)生課外研究交流提供了平臺。由此，使研究性教學(xué)走出教室，突破教材，進(jìn)而增強其開放性。基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“項目管理”課程研究性教學(xué)活動方式及其組織形式見圖3。此外，我們還將“項目管理”課程的教學(xué)和研究拓展到項目管理技能訓(xùn)練、學(xué)生科研創(chuàng)新訓(xùn)練以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽、學(xué)生專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文及其它社會實踐活動等教學(xué)和實踐環(huán)節(jié)之中，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和自我鍛煉的過程中，主動應(yīng)用“項目管理”課程研究性教學(xué)過程中所獲得的理論知識、技能和方法，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，為成為社會所需要的經(jīng)營管理人才而自我完善和發(fā)展。

圖3 “項目管理”課程研究性教學(xué)

活動方式及其組織形式三、“項目管理”課程研究性教學(xué)的效果及其存在問題

1 效果

經(jīng)過近幾年“項目管理”課程研究性教學(xué)，培養(yǎng)了工商管理專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高了他們的創(chuàng)新能力。許多工商管理專業(yè)的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)和提出現(xiàn)實企業(yè)管理過程中存在的各種管理問題，并撰寫和，提出解決問題的建議和措施；他們還積極參加校級大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目、校級科研創(chuàng)新項目；有的學(xué)生還積極踴躍地參加國際企業(yè)管理挑戰(zhàn)委員會舉辦的國際企業(yè)管理挑戰(zhàn)賽，中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)、舉辦的全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽，共青團(tuán)江蘇省委、省科技協(xié)會等舉辦的江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，教育部高等教育司舉辦的全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、第一屆全國大學(xué)生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽，江蘇省高等教育學(xué)會舉辦的省文科大學(xué)生人文社會科學(xué)知識競賽等國家級、省部級的各類競賽活動，并獲得了許多的獎勵。

2 存在問題

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性參差不齊。在研究性教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)自主性參差不齊，有的學(xué)生學(xué)習(xí)自主性較強，勤于思考，認(rèn)真鉆研，很快融入到研究性學(xué)習(xí)的氛圍中。不僅課堂上活躍，積極主動參與問題的分析和討論，而且能夠積極開展課題研究，出色地完成課程論文。但有的學(xué)生更習(xí)慣于接受填鴨式的教學(xué)，對獨立思考和研究問題缺乏興趣，積極主動參與性較差，對于開展課題研究以及課程論文的完成敷衍了事。

(2)學(xué)生的理論素養(yǎng)與研究性教學(xué)的要求之間存在一定差距。在研究性教學(xué)過程中，盡管學(xué)生先前大多學(xué)習(xí)過“管理運籌學(xué)”、“技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)”，對“項目管理”相關(guān)的一些基本概念和理論有了一些了解。但一些學(xué)生的理論基礎(chǔ)不夠扎實，運用理論分析解決現(xiàn)實項目管理問題的能力有時難以適應(yīng)研究性教學(xué)的需要。此外，由于本科生前期知識儲備不足，特別是缺乏科學(xué)研究系統(tǒng)性的訓(xùn)練，科學(xué)研究過程中觀點歸納和規(guī)范寫作的基礎(chǔ)性訓(xùn)練欠缺，導(dǎo)致課題研究和課程論文結(jié)果與預(yù)期目標(biāo)之間存在較大的差距。比較突出的問題是：一些學(xué)生提交的課程論文邏輯推理較差，思想深度不夠，形式不規(guī)范，內(nèi)容不充分。

(3)研究性教學(xué)的手段和目標(biāo)與系統(tǒng)化的教學(xué)要求之間可能產(chǎn)生錯位。研究性教學(xué)較為強調(diào)某些知識點的深入剖析和探討，常采用專題討論、案例教學(xué)等手段，圍繞某些重要知識點來組織開展教學(xué)活動。因此，教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性往往受到影響，不利于學(xué)生形成系統(tǒng)化的知識體系［6］；同時，在教學(xué)過程中展示一些研究性質(zhì)的內(nèi)容,比如項目管理前沿問題介紹、一些研究成果的介紹、課程論文匯報等，占用了原有計劃的上課時間，使得教學(xué)課時分配較為緊張。因此，成功開展“項目管理”課程研究性教學(xué)，必須在保證教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)性基礎(chǔ)上突出重要知識點的研究性、合理分配教學(xué)學(xué)時。

作為工商管理專業(yè)的主干課程，“項目管理”是一門具有較強理論綜合性和實踐性、學(xué)科交叉及應(yīng)用廣泛的課程。遵循研究性教學(xué)的特點和主要思想，以“項目管理”課程的主要特點為依據(jù)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，對“項目管理”課程研究性教學(xué)從教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的精選、教學(xué)模式的構(gòu)建和實施、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)建等四個方面進(jìn)行了具體的實踐探索，取得了一定效果。“項目管理”課程研究性教學(xué)促使學(xué)生在教學(xué)過程中逐步掌握研究方法，培養(yǎng)研究精神，激勵研究熱情。由于學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)過程中具有主動性、探索性，其問題的解決會使學(xué)生產(chǎn)生成就感，在研究過程中經(jīng)驗的積累會有助于學(xué)生解決更深、更難的問題，這樣的良性循環(huán)會引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展自己的創(chuàng)造性思維，從而培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)：

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［2］ 吳智宏,彭斌貝[HT6][SX)],石金和.工商管理專業(yè)房地產(chǎn)方向主干課程的研究性教學(xué)模式與策略［J］.重慶交通大學(xué)學(xué)報(社科版),2009,(1):133-136.

［3］ 趙洪江,馬永開.投資學(xué)課程研究性教學(xué)模式構(gòu)建及存在的問題［J］.現(xiàn)代教育技術(shù), 2010年專刊: 48-50.

［4］ 李敏,陳興文,張俊星.信息處理系列課程研究性教學(xué)的探索與實踐［J］.黑龍江教育, 2010,(8):80-82.

［5］ 張斌.會計學(xué)課程研究性教學(xué):理論框架與經(jīng)驗證據(jù)［J］.教育與現(xiàn)代化,2010 ,(6):45-48.

［6］ 馬風(fēng)華.研究性教學(xué)方法在“國際金融”教學(xué)中的運用［J］.廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2008,(7):101-102.

Practice and Thinking on the Teaching

of the Course of “Project Management”GAN Da-li

(School of Management, China University of Mining & Technology, Xuzhou 221116, China)

篇9

【關(guān)鍵詞】計算機技術(shù)；工程項目管理；應(yīng)用

【引言】確定工程項目管理的建設(shè)方案，同時確定工程項目管理建設(shè)的施工方法，其次在對信息數(shù)據(jù)進(jìn)行建設(shè)，使項目管理工作信息化，并與現(xiàn)代計算機技術(shù)融合，提高工程項目管理的水平，在這個過程中，不斷對信息技術(shù)的管理機制進(jìn)行優(yōu)化。當(dāng)前有機項目工程管理中，計算機基本全面覆蓋，應(yīng)用極其廣泛，最明顯則體現(xiàn)在工程管理的項目開發(fā)上和管理的具體程序，或者是對某些漏洞進(jìn)行有效措施的提出。

1.工程項目管理中計算機技術(shù)的優(yōu)勢

1.1提升管理水平

工程項目管理的機制屬于規(guī)模較大，施工時間較長，且投資存在風(fēng)險，且風(fēng)險系數(shù)較高。而計算機技術(shù)的出現(xiàn)擬補了這些缺陷，在傳統(tǒng)的項目工程管理的基礎(chǔ)上進(jìn)行補充，對內(nèi)部管理進(jìn)行強化，使我國整體項目建設(shè)管理水平得到突出的提升。工程項目管理人員要求具有扎實的計算機技術(shù)理論知識，操作手法要嫻熟，并且利用現(xiàn)代科技對所需要的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，這個過程要高效，并且完善管理工作中的不足，以滿足當(dāng)前項目管理整體水平為主要目的，此外，計算機的應(yīng)用在項目管理中，可以幫助管理人員迅速找到存在的問題，能及時對存在的問題作出處理和解決，使管理工作變得快速方便，從而提高項目管理水平，提升工作效率。

1.2降低管理缺陷

工程項目建設(shè)量較大，有關(guān)人員需要對項目整體工程實施全面的管理，利用現(xiàn)代化計算機技術(shù)，可以更好的解決項目工程中的管理問題。從項目建設(shè)整體的角度進(jìn)行分析，項目工程管理工作與計算機技術(shù)進(jìn)行緊密結(jié)合，有關(guān)人員需要認(rèn)識到應(yīng)用計算機的應(yīng)用范圍和重要性，使其能夠高效的運用到項目管理各個環(huán)節(jié)，不但能夠降低管理缺陷，還能提升項目工程質(zhì)量管理效率和水平。

2工程項目管理中計算機應(yīng)用技術(shù)的應(yīng)用

2.1多媒體技術(shù)的應(yīng)用

在項目工程管理中，多媒體高新技術(shù)的作用，推動了整個管理業(yè)的發(fā)展，并且管理工作中也將多媒體高新技術(shù)應(yīng)用到最大化?？茖W(xué)不斷更新?lián)Q代，多媒體技術(shù)也逐漸趨向成熟。項目管理工作講究的是人與物的合一，利用多媒體設(shè)備，我們可以對項目模型進(jìn)行掃描建設(shè)，將其構(gòu)造輸入到顯示端貯備起來。再利用投影設(shè)備把物理模型放射在屏幕上，然后管理者通過模型進(jìn)行分析，相關(guān)人員各執(zhí)其責(zé)，充分發(fā)揮相應(yīng)作用，減少管理工作中信息的漏洞問題，降低工作風(fēng)險，從而推動我國管理工作的蓬勃發(fā)展。而且，我們也可以通過多媒體技術(shù)構(gòu)建各種情景模式，模擬管理過程，對實際和虛擬進(jìn)行分析，來發(fā)現(xiàn)項目管理者在工作中可能存在的問題。所以多媒體技術(shù)的應(yīng)用，無疑是項目工程管理工作的動力機。

2.2網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用

工程項目參加的單位數(shù)量較多，各個單位之間的合作和溝通是我們需要重點注意的，由于工作區(qū)域跨分差距大，安排的實際效果也不同，在溝通上總會出現(xiàn)各種各樣的問題。此外，在管理工程中的數(shù)據(jù)總會有不完善的問題，比如數(shù)據(jù)記錄出錯，結(jié)果與實際存在差值，使得項目管理得不到順利進(jìn)行，這樣網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)就很好的解決了這些問題，其次，項目建設(shè)工程的靈活性很大，人經(jīng)常起到工作的重點對象的作用，從而使管理受到局限，影響了整個項目的發(fā)展。所以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對項目管理中的各項數(shù)據(jù)進(jìn)行比對分析，可以針對問題逐一擊破，制定預(yù)防系統(tǒng)，避免數(shù)據(jù)出現(xiàn)漏洞和遺失。有了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的出現(xiàn)，工程項目管理的工作也會更加順利。

2.3工程項目管理軟件的應(yīng)用要點

工程項目管理的工作涉及范圍廣泛，比較復(fù)雜，數(shù)據(jù)管理也很繁瑣，我們除了應(yīng)用必要的人工，也要求在技術(shù)上進(jìn)行統(tǒng)計計算，同時保證數(shù)據(jù)記錄管理的準(zhǔn)確度和質(zhì)量，因此，計算機在成為了與人們生活最貼近的技術(shù)同時，也成為了工程項目管理的主要內(nèi)容。應(yīng)用這種軟件工具，能夠幫助管理人員迅速發(fā)現(xiàn)問題，提煉問題并解決問題，利用圖紙之外的工作，也利用計算機技術(shù)進(jìn)行編程，能夠最大化提高工作效率，對項目建設(shè)中的多重類別資源或者材料數(shù)據(jù)，進(jìn)行最優(yōu)化管理，這樣可以避免管理問題的許多漏洞，來提高工作效率，并且節(jié)約人力和成本開支。比如說最便捷的辦公軟件ppt和excel,管理人員通過文檔直接可以分辨出各類表格和數(shù)據(jù)，效果十分直觀，信息表達(dá)的清晰準(zhǔn)確，給項目管理工作帶來便捷。

3.結(jié)束語

綜上所述，本文通過對計算機技術(shù)在工程項目管理中的應(yīng)用進(jìn)行了實際分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，通過應(yīng)用計算機媒體和先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，雖然已經(jīng)取得了顯著的成績，但是其整體的管理水平還有待提升，在解決問題時出現(xiàn)的不足仍然明顯。當(dāng)前我國的工程項目管理在計算機技術(shù)的推動下，還處于發(fā)展階段，需要不斷完善發(fā)展，工程項目管理管理需要不斷進(jìn)步，計算機技術(shù)水平也要不斷跟進(jìn)，從而推動我們國家項目工程的蓬勃發(fā)展。

計算機碩士論文參考文獻(xiàn)

[1]宋曉燕.計算機應(yīng)用技術(shù)在工程項目管理中的應(yīng)用[J].信息通信，2018（02）.

[2]熊小平，陳金輝.計算機應(yīng)用技術(shù)在工程項目管理中的應(yīng)用[J].電腦知識與技術(shù)，2018，14（13）.

篇10

論文關(guān)鍵詞：優(yōu)化設(shè)計方案控制工程造價

 

工程造價控制應(yīng)貫穿于項目建設(shè)的全過程，同時又要突出重點。工程造價的多少直接影響到投資效益，工程造價的控制關(guān)鍵在于施工前的投資決策和設(shè)計階段，而在項目作出投資決策后，控制工程造價的關(guān)鍵就在于設(shè)計。據(jù)國外的資料分析，設(shè)計費一般只相當(dāng)于建設(shè)工程全壽命費用（工程造價是全壽命費用的組成部分）的1%以下，但正是這少于1%的費用對于工程造價的影響卻占了75%以上。長期以來項目管理論文，投資者普遍忽視工程建設(shè)項目前期工作階段的造價控制，而往往把控制工程造價的主要精力放在施工階段，在審核施工圖預(yù)算、工

一、通過設(shè)計招投標(biāo)和設(shè)計方

工程設(shè)計招投標(biāo)是指招標(biāo)單位就擬建工程的設(shè)計任務(wù)招標(biāo)公告，以吸收設(shè)計單位參加競爭，經(jīng)招標(biāo)單位審查符合投標(biāo)資格的設(shè)計單位按照招標(biāo)文件要求，向招標(biāo)單位填報投標(biāo)文件，招標(biāo)單位從而擇優(yōu)確定中標(biāo)設(shè)計單位來完成工程設(shè)計任務(wù)的活動。通過設(shè)計招投標(biāo)

設(shè)計方案競選是指由組織競選活動的單位通過報刊、信息網(wǎng)絡(luò)或其他媒介競選公告，吸收設(shè)計單位參加方案競選，參加競選的設(shè)計單位按照競選文件，做好方案設(shè)計和編制有關(guān)文件。通過設(shè)計方案競選，可

二、運用價值工程理論

價值工程又稱價值分析，是二十世紀(jì)四十年展起來的一門技術(shù)和經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來分析的新技術(shù)。價值工程發(fā)展到六十年代初已被公認(rèn)為一種成熟而行之有效的節(jié)約資源、降低成本的技術(shù)經(jīng)濟(jì)方法。價值工程在工程方面的應(yīng)用，主要側(cè)重于設(shè)計階段，以提高產(chǎn)品價值為中心，并把功能分析作為獨特的研究方法。通過功能和價值分析項目管理論文，可將技術(shù)問題與經(jīng)濟(jì)問題緊密地結(jié)合起來龍源期刊。一般來說，提高產(chǎn)品的

以橋梁為價值分析對象，說明價值工程在設(shè)計中的應(yīng)用。具體步驟是：1、對橋梁進(jìn)行功能定義和評價。把橋梁作為一種完整獨立的“產(chǎn)品”進(jìn)行功能定義和評價。從通行能力、牢固耐久、建筑造型、環(huán)境影響、便于施工、便于設(shè)計等這六種功能在橋梁功能中占有的不同的地位，確定相對重要系數(shù)。2、方案創(chuàng)造。根據(jù)地質(zhì)等其他條件，對橋梁設(shè)計提供了多種方案

不過在設(shè)計階段運用價值工程控制工程投資，并不是片面地認(rèn)為工程投資越低越好，而且要把工程的功能和投資兩方面綜合起來進(jìn)行分析。價值工程在我國還剛剛起步，但大量事實證明，它在工程設(shè)計中對于控制項目投資，提高工程“價值”，是大有可為的，特別是隨“勘察設(shè)計施工一體化總

三、設(shè)計方案的技術(shù)

設(shè)計方案的技術(shù)經(jīng)濟(jì)評價的目的，是采用科學(xué)方法，按照工程項目經(jīng)濟(jì)效果評價原則，用一個或一組主要指標(biāo)對設(shè)計方案的項目功能、造價、工期和設(shè)備、材料、人工消耗等方面進(jìn)行定量與定性分析相結(jié)合的綜合評價

設(shè)計方案優(yōu)劣不僅要考慮投資時投資額的高低項目管理論文，還應(yīng)考慮項目投產(chǎn)后的生產(chǎn)成本高低和經(jīng)營效益，即投資效益的好壞。例如同樣是高級路面，水泥混凝土路

目前相當(dāng)多的業(yè)內(nèi)人士還是認(rèn)為工程投資的提高是由于施工管理不善、施工費率增加以及建筑材料漲價引起的，而從上論述可見由于設(shè)計原因所引起的工程投資的提高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于前者。

作者單位：吉林省四平市公路工程定額站。

所以向來“重施工、輕設(shè)計”的傳統(tǒng)觀念必須克服。設(shè)計階段工程投資管理必須受到足夠重視，從而使方案的優(yōu)化選擇落到實處，這樣才可以為投資控制起到事半功倍的效果。

面后期養(yǎng)護(hù)費用較瀝青路面要小，只有既考慮了建設(shè)時的投資控制，又考慮了投產(chǎn)后的生產(chǎn)成本和經(jīng)營效益，以此取得的方案才是最佳的設(shè)計方案。

，從而擇優(yōu)確定技術(shù)經(jīng)濟(jì)效果好的設(shè)計方案。常用的技術(shù)經(jīng)濟(jì)評價方法有：投資回收期、凈現(xiàn)值法和計算費用法等。通過工程經(jīng)濟(jì)理論計算投資回收期、凈現(xiàn)值和計算費用等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，從而確定最佳方案。

經(jīng)濟(jì)評價。

承包”嘗試和推廣，價值工程會越來越宣示出它對控制項目投資所能發(fā)揮的巨大作用。根據(jù)日本開展價值工程活動的資料，有組織的價值工程活動可降低成本30%以上。根據(jù)另一項國外資料，價值工程活動的投入產(chǎn)出比為1：12龍源期刊?？梢妰r值工程在投資控制中的作用是十分明顯的。

項目管理論文，選擇其一作為評價對象。3、求成本系數(shù)。某方案成本系數(shù)=某方案成本/各方案成本和。4、求功能評價系數(shù)。按照功能重要程度，采用10分制加權(quán)平分法。對各個方案的6項功能的滿足程度分別評定分?jǐn)?shù)。5、求出價值系數(shù)并進(jìn)行方案評價。按“價值系數(shù)=功能系數(shù)/成本系數(shù)”公式分別求出各方案價值系數(shù)。當(dāng)價值系數(shù)=1，方案即為最佳。

價值，主要有以下5個途徑：1、功能提高，成本降低。這是最理想的途徑。2、功能不變，成本降低。3、成本不變，提高功能。4、成本略提高，帶來功能的大提高。5、功能略有下降，帶來成本大降低。必須指出，價值分析并不是單純追求降低成本，也不片面追求提高功能，而是力求正確處理好功能與成本的對立統(tǒng)一關(guān)系，提高它們之間的比值，研究產(chǎn)品功能和成本的最佳配置。

優(yōu)化設(shè)計方案。

以起到：有利于多種設(shè)計方案的選擇和競爭，從中選擇最佳方案龍源期刊。有利于控制項目投資項目管理論文，中選的設(shè)計方案所做出的投資估算一般控制在競選文件規(guī)定的范圍內(nèi)。能集思廣益，吸收多種方案設(shè)計的優(yōu)點。

，可以起到：有利于設(shè)計多方案的選擇和競爭，從而擇優(yōu)確定最佳設(shè)計方案，達(dá)到優(yōu)化設(shè)計方案之目的。有利于控制建設(shè)工程投資，中標(biāo)項目一般做出的投資估算能接近招標(biāo)文件所確定的投資范圍內(nèi)。有利于加快設(shè)計進(jìn)度、提高設(shè)計質(zhì)量、降低設(shè)計費用。

案競選優(yōu)化設(shè)計方案。

程竣工決算上算細(xì)賬。這樣做盡管也有效果，但畢竟是“亡羊補牢”，事倍功半。要有效地控制建設(shè)工程造價，就要把控制重點轉(zhuǎn)移到建設(shè)前期階段上來，尤其應(yīng)抓住設(shè)計這個關(guān)鍵階段，以取得事半功倍的效果。優(yōu)化設(shè)計方案是設(shè)計階段重要步驟，是控制工程投資的有效方法。設(shè)計方案優(yōu)化的目的在于論證擬采用的設(shè)計方案技術(shù)上是否先進(jìn)可行、功能上是否滿足需要、經(jīng)濟(jì)上是否安全可靠。近些年來，優(yōu)化設(shè)計方案主要采用設(shè)計招投標(biāo)及其設(shè)計方案競選、運用價值工程優(yōu)化設(shè)計方案和設(shè)計方案的技術(shù)經(jīng)濟(jì)評價。