導(dǎo)語：如何才能寫好一篇通信軟件論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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福建電大學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)軟件是以學(xué)籍管理為中心，面向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)管理人員、以及其他有關(guān)工作人員以及學(xué)生的一體化的學(xué)籍管理系統(tǒng)軟件，可實現(xiàn)包括學(xué)生成績打印、學(xué)歷證明打印、相關(guān)信息查詢、學(xué)生成績統(tǒng)計、后臺數(shù)據(jù)管理和維護以及數(shù)據(jù)庫備份等功能。按照系統(tǒng)需要完成的功能可分為：（1）教學(xué)計劃管理：教務(wù)管理人員選擇不同的分校（教學(xué)點）、年級、專業(yè)，輸入教學(xué)計劃包括課程名稱，課程學(xué)分，選修必修等信息。（2）學(xué)生信息管理：包括學(xué)生修過的課程成績和畢業(yè)情況，還包括課程成績錄入：選擇不同的分校（教學(xué)點），學(xué)生的年級專業(yè)，在輸入學(xué)生基本信息的同時系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生的年級，專業(yè)等基本信息自動查詢生成學(xué)生應(yīng)修的學(xué)科，并在同一個頁面中顯示學(xué)生所有課程的成績。（3）查詢學(xué)生信息：普通用戶通過輸入學(xué)生的姓名、年級、分校（教學(xué)點）、學(xué)號其中的若干個模糊信息來查詢到該學(xué)生的所修課程成績和畢業(yè)情況。（4）學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)統(tǒng)計：教務(wù)管理人員可根據(jù)分校工作站、年份、專業(yè)等關(guān)鍵字統(tǒng)計對應(yīng)的學(xué)籍檔案數(shù)據(jù)，還包括各種數(shù)據(jù)的分布圖如某課程的成績分布情況等信息。（5）權(quán)限日志功能：由超級管理員進行創(chuàng)建各用戶，并給相關(guān)用戶授權(quán)分配管理權(quán)限。查看日志，日志中對學(xué)籍檔案數(shù)據(jù)的特殊操作如修改刪除等操作記入日志，并說明操作的原因以便查對。（6）系統(tǒng)管理：由超級管理員進行包括分校、教學(xué)點、專業(yè)類型、課程形式等基本信息的維護。還包括整個系統(tǒng)得環(huán)境變量，數(shù)據(jù)庫備份等內(nèi)容。（7）開具成績證明：教務(wù)管理人員通過學(xué)生的姓名、年級、分校（教學(xué)點）、學(xué)號其中的若干個模糊信息查詢到該學(xué)生的信息后，自動打印出學(xué)生的成績表，同時記下成績證明開具時間和教務(wù)管理人員的打印記錄。（8）開具學(xué)歷證明：教務(wù)管理人員通過學(xué)生的姓名、年級、分校（教學(xué)點）、學(xué)號其中的若干個模糊信息查詢到該學(xué)生的信息后，自動打印出學(xué)生的學(xué)歷證明，同時記下學(xué)歷證明開具時間和教務(wù)管理人員的打印記錄[4]。

2、驗證和顯示控件的實現(xiàn)過程

為了解釋驗證和顯示控件的實現(xiàn)過程選用系統(tǒng)用戶登陸模塊為例。該模塊為系統(tǒng)軟件初始頁面用來驗證用戶信息。用戶通過輸入用戶名、密碼和驗證碼來登陸本系統(tǒng)。驗證碼使用系統(tǒng)隨機生成的圖片來完成，驗證碼保存在用戶的SESSION當(dāng)中，當(dāng)用戶的信息和數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)完全對應(yīng)的情況下，運行用戶跳轉(zhuǎn)到主頁面，同時用戶的各個信息也保存在該用戶的SES－SION中。為了用戶密碼的安全性，密碼的保存形式使用MD5加密方式。同時輸入信息的三個文本框使用AJAX技術(shù)實現(xiàn)了用戶輸入信息的提示工作。該模塊的功能有：系統(tǒng)用戶登陸與系統(tǒng)用戶驗證的功能。系統(tǒng)用戶登錄頁面代碼：為。其中CS文件中引用了系統(tǒng)的幾個必要的命名空間。登錄部分通過控件建立面板，通過作為用戶名、密碼和驗證碼的輸入框同時設(shè)置AJAX事件，實現(xiàn)輸入不能為空等基本客戶端驗證。驗證碼的圖片通過控件引用來顯示隨機的驗證碼圖片信息。為了解釋頁面布局框架的實現(xiàn)過程選用系統(tǒng)主界面模塊為例。該模塊工作主界面如圖1-2所示，各模塊主要功能包括：學(xué)籍信息查詢模塊，主要實現(xiàn)學(xué)生成績查詢和學(xué)生學(xué)歷查詢兩個子模塊功能；學(xué)籍信息輸入模塊，主要實現(xiàn)教學(xué)計劃的輸入和學(xué)生信息的輸入兩個子模塊功能；系統(tǒng)管理模塊，主要系統(tǒng)用戶管理和系統(tǒng)預(yù)設(shè)兩個子模塊功能。

3、總結(jié)

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關(guān)鍵詞:變電運行設(shè)備;自動化技術(shù);維護工作

隨著自動化技術(shù)的發(fā)展,我國的電力系統(tǒng)也在廣泛的引入自動化技術(shù)。因此,越來越多的無人值守電站被廣泛的應(yīng)用于生產(chǎn)工作當(dāng)中。因此,要確保變電設(shè)備正常運行性,就要求做好智能化系統(tǒng)的維護工作,確保智能化系統(tǒng)的正常運行。

下文將圍繞著自動化系統(tǒng)以及自動化系統(tǒng)的維護工作展開,詳盡的介紹這方面的內(nèi)容。

1.智能化系統(tǒng)

變電運行設(shè)備自動化系統(tǒng)是確保變電系統(tǒng)安全運行,提高變電設(shè)備運行經(jīng)濟運行水平的重要技術(shù)手段,變電運行設(shè)備的自動化系統(tǒng)的運行狀況將直接影響變電的安全、經(jīng)濟、優(yōu)質(zhì)運行。

1.1系統(tǒng)構(gòu)架

變電運行設(shè)備的自動化系統(tǒng)是以現(xiàn)代化的信息技術(shù)的各種智能型裝置的應(yīng)用為基礎(chǔ)的,為實現(xiàn)設(shè)備的狀態(tài)檢修提供了技術(shù)支持,不過,由于國內(nèi)外的各中變電站設(shè)備和監(jiān)控設(shè)備的差異,這就導(dǎo)致了綜合管理設(shè)備運行信息的難度特別大。文中的自動化系統(tǒng)主要涵蓋了遠程維護和管理的功能,其設(shè)計的基礎(chǔ)是設(shè)備狀態(tài)檢修,并結(jié)合了信息處理技術(shù)和現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù),使電力自動化設(shè)備擁有了故障示警、診斷、維護、檢修等功能,有效的降低了設(shè)備維護的資金投入,同時縮短了維護周期,從而使變電設(shè)備能夠更多的用于正常運行。該自動化系統(tǒng)能夠運用現(xiàn)代專業(yè)通訊手段完成遠程控制和在線監(jiān)控、系統(tǒng)維護以及程序升級等,管理方便的功能有故障預(yù)警和故障診斷等自動化功能,確保了變電設(shè)備的自動化系統(tǒng)的穩(wěn)定運行。

該變電設(shè)備自動化運行設(shè)備采用了多層結(jié)構(gòu)體系,本系統(tǒng)的特點是開放性、靈活性和可擴展性,具體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)可以參考下圖。

圖1

本系統(tǒng)充分考慮了變電設(shè)備以及后臺設(shè)備的復(fù)雜性,因此采用了維護界面,通信方式可以是數(shù)據(jù)網(wǎng)和專用光纖,支持各種應(yīng)用協(xié)議。這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)查看、運行狀況監(jiān)測、設(shè)備故障預(yù)警,還有相應(yīng)的診斷和維修功能。其實系統(tǒng)的配置是可以根據(jù)具體的情況進行不同的配備的,配置還是比較靈活的。

變電運行設(shè)備的運程維護部分主要包括了兩個大部分,即通信處理和業(yè)務(wù)后臺管理兩部分。這里前置機和通信設(shè)備之間是有物理連接關(guān)系的,所以要有固定處理,但是數(shù)據(jù)庫服務(wù)器則可以有選擇的與前置機放置在一臺,也可以放置在不同計算機上。該系統(tǒng)能夠通過專線和電力數(shù)據(jù)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)連接方式,對廠家提供的軟件進行統(tǒng)一管理和維護,從而實現(xiàn)無人作業(yè)的遠程維護。

1.2系統(tǒng)設(shè)計

該系統(tǒng)主要有以下五個部門組成:網(wǎng)絡(luò)平臺、數(shù)據(jù)庫、前置子系統(tǒng)、后臺分析子系統(tǒng)、web服務(wù)子系統(tǒng)等。由于篇幅限制這里就不在對這五個部分進行一一的闡釋。不過,相關(guān)內(nèi)容的研究都已經(jīng)比較成熟,可以參見相關(guān)的參考資料。

1.3系統(tǒng)功能

系統(tǒng)的功能主要包括了八個功能:規(guī)約處理功能、通信處理功能、異常報警功能、設(shè)備管理功能、WEB服務(wù)功能、設(shè)備健康狀況分析功能、知識庫管理功能、設(shè)備故障診斷分析功能等。

(1)規(guī)約處理

系統(tǒng)的規(guī)約處理功能是通過前置子系統(tǒng)實現(xiàn)的,前置子系統(tǒng)中的規(guī)約庫是獨立存在的,不受其他數(shù)據(jù)庫的影響,規(guī)約通過獨立動態(tài)庫方式實現(xiàn)規(guī)約。

(2)通信處理功能

系統(tǒng)的通信軟件是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的商業(yè)通信軟件,但是由于設(shè)備運行的需要系統(tǒng)的,通信軟件是獨立于平臺軟件的。該系統(tǒng)具有獨立的通信處理能力,該系統(tǒng)沒有特殊的串口要求,也支持各種流行的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。數(shù)據(jù)通信方式非常多,通信部件通常采用服務(wù)器和終端服務(wù)器結(jié)合的形式,系統(tǒng)連接是直接通過TCP/IP協(xié)議與前置子系統(tǒng)的連接。

(3)設(shè)備管理

變電設(shè)備的自動化職能系統(tǒng)可實現(xiàn)基本應(yīng)用管理,主要有信息調(diào)度、參數(shù)修改、狀態(tài)監(jiān)測、數(shù)據(jù)存儲等功能,同時還能通過信息采集板實現(xiàn)維護功能和后臺系統(tǒng)維護功能。

信息采集板維護功能包括查看工作狀態(tài)、內(nèi)存查看修改、運行庫參數(shù)修改、實時數(shù)據(jù)查看、子模塊和處理器的通信轉(zhuǎn)臺查詢和一些特殊維護,如系數(shù)整定和修改參數(shù)等。

(4)Web服務(wù)

系統(tǒng)的Web服務(wù)功能是以HTTP等應(yīng)用協(xié)議作為基礎(chǔ)的,系統(tǒng)的人機界面簡明清楚,界面的編程語言和操作系統(tǒng)的菜單風(fēng)格是一致的,操作簡潔,菜單也非常清楚明晰。該系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)分級管理和分權(quán)限管理的功能,無論是查詢、維護或系統(tǒng)參數(shù)修改等權(quán)限,都可以設(shè)置密碼,避免泄漏設(shè)備的數(shù)據(jù)信息,確保變電設(shè)備運行系統(tǒng)的安全運行。系統(tǒng)的知識庫管理功能實現(xiàn)了診斷數(shù)據(jù)格式和規(guī)范的共享,大大增加了數(shù)據(jù)庫的開發(fā)性。

(5)知識庫管理

該系統(tǒng)中的專家系統(tǒng)是不同于傳統(tǒng)的專家系統(tǒng)的,系統(tǒng)的知識庫管理功能能夠?qū)υO(shè)備運行故障和相關(guān)的數(shù)據(jù)參數(shù)進行收集,從而不斷的豐富數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容。

2.狀態(tài)分析及故障診斷策略

系統(tǒng)之所以具有故障診斷處理和狀態(tài)分析等功能,主要是結(jié)合了專家系統(tǒng)、人工智能網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、粗糙集理論、多智能體系同等多種診斷手段,從而實現(xiàn)對智能設(shè)備的運行狀況分析。同時可以利用多種預(yù)算方式實現(xiàn)智能化設(shè)備運行狀況進行預(yù)警,還能綜合分析診斷故障產(chǎn)生的原因,并結(jié)合相關(guān)的數(shù)據(jù)信息實現(xiàn)最佳維護方案的設(shè)計功能。系統(tǒng)能夠?qū)⒏髦胁煌墓收习咐嫒霐?shù)據(jù)庫,以便作為后續(xù)工作的參考依據(jù)。

我們都知道,智能化系統(tǒng)之所以能夠?qū)崿F(xiàn)自動處理功能,就是通過對相關(guān)的數(shù)據(jù)收集和狀態(tài)監(jiān)測,并以此為基礎(chǔ),并結(jié)合相關(guān)技術(shù),從而實現(xiàn)了該系統(tǒng)的上述功能。系統(tǒng)采用的技術(shù)以及其主要環(huán)節(jié)可以參照下圖。

圖2

對于一些常規(guī)故障,系統(tǒng)能夠根據(jù)相關(guān)的方案實現(xiàn)自動恢復(fù)功能;如果故障是其他一些故障,系統(tǒng)也能夠提供相關(guān)的維護處理方案。不過,維護工作還是需通過專門的設(shè)備維護人員來進行確認(rèn),確保變電系統(tǒng)的穩(wěn)定安全運行。

結(jié)論:隨著我國計算機技術(shù)的不斷進步和發(fā)展,越來越多的電力系統(tǒng)引進了職能化系統(tǒng)。變電運行設(shè)備的職能化技術(shù)也被廣泛的應(yīng)用于變電站中,實現(xiàn)了無人作業(yè)的 遠程控制和監(jiān)督功能,在很大程度上滿足了現(xiàn)代變電站和變電系統(tǒng)的需求。本文通過對變電運行設(shè)備的自動化技術(shù)與維護工作的分析,比較詳盡的介紹了系統(tǒng)的設(shè)計和其具備的系統(tǒng)維護功能,該系統(tǒng)有效的保障了變電運行設(shè)備的穩(wěn)定運行。

參考文獻:

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一、 微信的產(chǎn)生及特點

騰訊公司在2011年1月推出并發(fā)行了微信，微信可以借助網(wǎng)絡(luò)非?？焖俚匕l(fā)送文字、照片、視頻和語音，微信還具有視頻聊天功能，是一種集聲、像、音于一體的及時通信工具；其次，微信具有定位功能，可以定位并查找附近的人，并可以通過搖一搖功能沖破時間和空間的限制實現(xiàn)陌生人之間的交流；使用微信的朋友還有通過微信朋友圈來把自己感興趣的東西與大家分享。微信在使用過程中，展現(xiàn)出操作簡單、功能齊全、傳遞信息方便快捷和社交功能強大的特點。

二、 國內(nèi)高校檔案館領(lǐng)域的微信公共平臺建設(shè)現(xiàn)狀

（一）微信公共平臺中，高校檔案館數(shù)量較少。從微信軟件搜索結(jié)果來看，與檔案有關(guān)的公眾賬號有195個，其中有25個屬于檔案館范疇，只有2個屬于高校檔案館范疇。通過搜索結(jié)果我們可以看出，目前國內(nèi)高校檔案館應(yīng)用微信公眾平臺的數(shù)量還很少。

（二）現(xiàn)有的高校檔案館微信平臺服務(wù)功能單一。目前，現(xiàn)有的高校檔案館微信平臺只能提供基本的查詢和簡介功能，以基本的信息推送為主，并加以簡單的查詢菜單鏈接，服務(wù)功能比較單一：首先，高校檔案館微信平臺都具有校史館信息推送功能，其中包括校史展覽信息、學(xué)校年鑒信息、名人檔案信息和學(xué)校榮譽信息等的欄目。其次，高校檔案館微信平臺具備簡單查詢功能，比如，關(guān)注高校檔案館微信平臺的學(xué)生可以查詢學(xué)籍、查詢成績單、查詢檔案去向、查詢論文和科研成果等。最后，高校檔案館微信平臺都設(shè)有檔案知識百科欄目，并鏈接有相應(yīng)的檔案學(xué)會和檔案論壇，方便關(guān)注高校檔案館微信平臺的學(xué)生學(xué)習(xí)、查閱有關(guān)檔案的專業(yè)知識，并能通過一定程度的互動解答學(xué)生有關(guān)檔案館微信平臺使用過程中以及檔案問題的困惑和問題。

（三）國內(nèi)高校檔案館領(lǐng)域微信公共平臺建設(shè)研究力度不夠。在相關(guān)期刊論文搜索網(wǎng)站輸入主題關(guān)鍵詞“微信”+“檔案”進行搜索，只搜索到為數(shù)不多的幾篇論文，而且大部分論文進行的是有關(guān)檔案開發(fā)本體或是功能的研究，而基于微信平臺的高校檔案館建設(shè)研究還處于萌芽期，在基于微信公共平臺的高校檔案館信息服務(wù)模式的構(gòu)建還停留在設(shè)想階段，缺乏深層次的研究分析和實踐檢驗。

三、微信公共平臺應(yīng)用于高校檔案館信息服務(wù)的優(yōu)勢

微信公共平臺，相較于傳統(tǒng)的高校檔案館服務(wù)平臺和其他的社交公共平臺，具有時代和科技賦予的獨特的優(yōu)勢，其應(yīng)用于高校檔案館信息服務(wù)，也將具有其獨特的優(yōu)勢。

（一）微信公共平臺應(yīng)用廣泛。微信是隨著智能手機和數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)的普及而被人們廣泛接受并使用的，其開發(fā)出的多個版本能應(yīng)用于各種手機系統(tǒng)，并根據(jù)手機系統(tǒng)的提升不斷更新，達到了多種平臺無障礙溝通。另外，微信用戶還可以通過掃描二維碼和安裝插件等方式在電腦平臺上應(yīng)用微信，打破了信息傳播、存儲路徑和顯示載體的局限性，實現(xiàn)了電腦和智能手機的實時互動。因此，我們可以說微信公共平臺為高校檔案館信息服務(wù)奠定了用戶基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)。

（二）微信公共平臺傳播信息多樣化，傳播迅速。微信是眾多網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動平臺中的一種，支持文字、照片、視頻和語音，能與多種網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動平臺進行綁定和實現(xiàn)資源共享，如此以來，就可以以微信公共平臺為信息傳播主渠道，連結(jié)其他信息傳播渠道可以實現(xiàn)輻射型傳播，使信息傳播更加迅速。此項優(yōu)勢為高校檔案館信息服務(wù)奠定了信息聯(lián)動和及時更新的基礎(chǔ)。

（三）微信公共平臺信息推廣容易，經(jīng)濟適用。微信平臺是公眾性平臺和開放性平臺，公眾可以隨意關(guān)注添加，隨后就可以自助進行選擇，還可以進行有效反饋和及時的互動；另外，在微信公共平臺進行信息推廣過程中，用戶只需要支付很少的網(wǎng)絡(luò)流量費用就可以享受信息服務(wù)，為高校檔案館信息服務(wù)提供更廣泛、更經(jīng)濟的服務(wù)奠定了基礎(chǔ)。

四、基于微信公共平臺的高校檔案館信息服務(wù)模式設(shè)計

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)信息時代，高校檔案館信息服務(wù)也應(yīng)該緊跟時代步伐，創(chuàng)新自身服務(wù)體系，特從以下幾方面進行模式設(shè)計：

（一）服務(wù)內(nèi)容。對于高校檔案館來講，其主要服務(wù)群體為學(xué)生，除了基本的檔案查詢功能和文件查閱功能外，還應(yīng)該添加服務(wù)預(yù)約功能、文件打印和復(fù)制下載功能等，實現(xiàn)高校檔案館全部資料開放式的供學(xué)生閱覽、查閱和使用。

（二）服務(wù)方式。首先要肯定目前高校檔案館在微信平臺上設(shè)立檔案論壇、檔案學(xué)會的方式，并在此基礎(chǔ)上積極開拓新的方式，比如：對新用戶，可以啟用微信自動應(yīng)答功能，將使用程序以及使用規(guī)則自動回復(fù)給用戶；在微信公共平臺放置講解視頻，可以讓用戶更直觀的看到平臺的使用方法；開展在線咨詢，在用戶遇到困惑或是問題時，能及時答疑解惑，多種方式，都可以大大提高高校檔案館的信息服務(wù)效率。

（三）服務(wù)團隊?；谖⑿殴财脚_的高校檔案館服務(wù)模式，要求有非常專業(yè)的服務(wù)團隊，既要有豐富的檔案管理經(jīng)驗又要有微信軟件使用技術(shù)經(jīng)驗，并能完成在線交流、咨詢和解答。

五、結(jié)束語

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關(guān)鍵詞：通信領(lǐng)域；網(wǎng)絡(luò)通信；監(jiān)理；設(shè)備安裝

近年來，中國信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，通信領(lǐng)域的發(fā)展也是呈現(xiàn)出一片欣欣向榮之勢，進入3G的通信時代已經(jīng)成為歷史的必然，通過近二十年孜孜不倦的研究，移動網(wǎng)絡(luò)通信在我國的范圍覆蓋已經(jīng)非常廣泛，而通信質(zhì)量也有了相當(dāng)大的提高，同時業(yè)務(wù)品種也呈現(xiàn)出多元化發(fā)展，通信部門的服務(wù)質(zhì)量也有了很大的提高。

網(wǎng)絡(luò)通信的發(fā)展趨勢，要求我們核心網(wǎng)必須進行非常廣泛的2/3G網(wǎng)絡(luò)的融合與改造，為了跟上信息產(chǎn)業(yè)的時展趨勢，我國在網(wǎng)絡(luò)通信的各個方面都必須有更與時俱進的要求，在提高通信安全、通信穩(wěn)定、通信可靠等領(lǐng)域有著更細化的發(fā)展規(guī)劃。在網(wǎng)絡(luò)通信的發(fā)展趨勢中，監(jiān)理的作用有了更加突出和明顯的作用。由于監(jiān)理在網(wǎng)絡(luò)通信發(fā)展中具有重大作用，本論文主要對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝方面和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)測方面進行了一定的探索和討論。

1 網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備安裝方面的監(jiān)理

1.1 網(wǎng)絡(luò)電纜的槽道以及走道的安裝應(yīng)該嚴(yán)格按照施工圖的具體要求，位置應(yīng)該符合規(guī)定，水平走道的位置應(yīng)該跟列架平行或者垂直。而垂直走道的位置則必須和地面呈90度的直角相交，絕不可以出現(xiàn)傾斜的情況。走道和吊架的設(shè)計安裝則應(yīng)牢固并且整齊不雜亂，和地面呈90度角，保持垂直。電纜走道經(jīng)過障礙物特別是墻洞以及樓板孔的時候，必須安裝子口予以保護。網(wǎng)絡(luò)電纜安裝結(jié)束后，應(yīng)該用蓋子或者板子完全封閉住洞口部分，蓋板以及子口的材質(zhì)必須是阻燃的，網(wǎng)絡(luò)電纜表皮顏色應(yīng)該跟周圍環(huán)境的主色調(diào)是一樣的。在墻體周圍進行雙邊或者單邊網(wǎng)絡(luò)電纜安裝時，墻體上的支撐物必須牢固并且距離間隔均勻。走道走向保持一致，槽道必須垂直牢固，槽道列間理論上應(yīng)該平行。

1.2 網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備機柜和機架要進行正確的安裝，按照安裝工程設(shè)計的具體要求來，正確的安裝機臺，位置正確，臺列規(guī)整，鄰近機臺盡量靠攏，機臺邊緣部分則呈直線分布，臺面之間應(yīng)該水平，臺面銜接的地方不可以出現(xiàn)高低不平的情況。還必須按照抗震的需要進行加固。

1.3 布放安裝電纜的各個方面必須符合施工圖的具體要求，電纜排放必須整齊，并且沒有損傷的情況出現(xiàn)。用戶、信號、電源的電纜和中繼電纜按照要求要分開布放；直流電和交流電的饋電電纜，也要分離開來進行布放。在活動的地板下進行電纜布放的時候則要盡量順直，杜絕凌亂現(xiàn)象，不得堵住通道影響送風(fēng)，盡量不要出現(xiàn)電纜的交差現(xiàn)象。

1.4 機房內(nèi)部直流電源線安裝路由和安裝路數(shù)還有布放的具置則必須按照設(shè)計要求。電源線中間不能有接頭，安裝好電源線以后末端特別是剖頭的地方必須進行絕緣物封頭的處理。直流電源線必須接觸良好，接續(xù)部位牢靠，交流電源線特別是用于系統(tǒng)交換的部分必須設(shè)有保護裝置，并且保護裝置必須是接地的。應(yīng)該按照施工圖的需要來進行電源線規(guī)格的選擇，同樣，保險絲的選擇也應(yīng)符合容量要求。

1.5 光纖和網(wǎng)線的安裝應(yīng)該擺放整齊并進行綁扎處理，出孔線和線槽應(yīng)該按照要求對應(yīng)。中繼電纜要求平直走線，特別是E1信號系統(tǒng)的走線，必須按照施工圖的要求在DDF架上進行成端。為了便于分辨，應(yīng)該打印各種不同的標(biāo)簽并且黏貼到相應(yīng)的位置。

2 網(wǎng)絡(luò)通信軟件調(diào)測項目工程

為了使網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備達到預(yù)期效果并進行正常使用的目的，在施工工程中監(jiān)理需要按照下面幾條原則。

2.1 安全第一

無論什么時候安全都是第一位的，網(wǎng)絡(luò)通信項目投資的規(guī)模很大，施工周期也比較長，對于技術(shù)的要求也很高。網(wǎng)絡(luò)通信項目使用的年限比較長，是和地區(qū)通信直接掛鉤的，并且有著不小的風(fēng)險性，必須安全生產(chǎn)，盡量避免通信事故，強調(diào)安全是第一位的。

2.2 必須堅持原則，按照計劃進行施工

調(diào)研之前，局方的主管、廠家調(diào)測督導(dǎo)人員，以及監(jiān)理人員協(xié)調(diào)商議出具體的各個方面的完善施工計劃，并安排好施工的日期，提前制定好每個具體步驟的計劃并成文，經(jīng)三方批準(zhǔn)后便可以進行具體的施工，而建立協(xié)助人員則要在施工過程中申請網(wǎng)絡(luò)資源：相應(yīng)的信令點碼、具體的LSTP電路、詳細的時鐘電路和網(wǎng)絡(luò)計費端口的具體分配等，做好資源的統(tǒng)計和錄入，最終用于電路的申請和調(diào)測。

2.3 制定好具體的預(yù)防措施和應(yīng)急措施的預(yù)案

具體的設(shè)備通電前，必須要經(jīng)過督促調(diào)測的工程師的確認(rèn)，主要檢測是否具備條件，具體的測試儀器是否已經(jīng)到位并且可以應(yīng)用。設(shè)備運行所需要的濕度、溫度以及管理的條件機房是否真的已經(jīng)具備。三方主管應(yīng)該了解和解決網(wǎng)絡(luò)調(diào)測過程中所遇到的問題，如果三方主管沒有辦法解決，則必須盡快聯(lián)系具體的廠家進行協(xié)調(diào)替換，并向局方的工程項目的主管匯報出現(xiàn)的問題以及具體的工作情況。

在項目最后的分割交接的過程中，必須盡快的和局方的此工程項目的主管進行溝通，以便確定具體的時間，對于割接方案則需要施工單位和廠家共同準(zhǔn)備，三方對于此方案的可行性進行細致認(rèn)真的審核，并且提出合理的要求和建議。分割交接的時候則必須按照此前方案的具體步驟來進行，若是未成功或者出現(xiàn)一時沒有辦法解決的問題時，應(yīng)該按照具體的協(xié)定解決，或者恢復(fù)以前的通信網(wǎng)絡(luò)進行運行。

3 結(jié)束語

我國的通信事業(yè)經(jīng)過近二十年的發(fā)展，通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的工程監(jiān)理理念也獲得了通信行業(yè)的認(rèn)可，而網(wǎng)絡(luò)通信工程的建立是為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需求，主要是溝通和信息的追求，滿足人們的精神需要，網(wǎng)絡(luò)通信工程的監(jiān)理從根本意義上來說是以網(wǎng)絡(luò)為核心，理念和其他行業(yè)的監(jiān)理是不同的，模式也不一樣，網(wǎng)絡(luò)通信必須做好監(jiān)理工作，這個網(wǎng)絡(luò)安全和通信的整體質(zhì)量是直接國購的，必須嚴(yán)格要求，仔細施工，確保能夠達到網(wǎng)絡(luò)工程的要求，更好地服務(wù)于廣大人民群眾。

參考文獻

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[2]魏時哲. 工程監(jiān)理在移動通信核心網(wǎng)建設(shè)中的作用[J]. 通信與信息技術(shù)，2012（23）.

篇5

摘要：文章闡述了我國高校圖書館在線信息素養(yǎng)教育平臺建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問題，引入“面向服務(wù)架構(gòu)”的理念，分析了該理念應(yīng)用于在線信息素養(yǎng)教育平臺建設(shè)的優(yōu)勢，設(shè)計了平臺的邏輯架構(gòu)和總體功能，并論述了各模塊將要實現(xiàn)的功能。

中圖分類號：G250.7文獻標(biāo)識碼：A文章編號：

1我國高校圖書館在線信息素養(yǎng)教育平臺建設(shè)中存在的問題

在線信息素養(yǎng)教育平臺作為開展信息素養(yǎng)教育的一個重要模式，具有便捷性、趣味性、個性化、自由化等優(yōu)點，用戶利用在線信息素養(yǎng)教育平臺可以隨時隨地自主接受系統(tǒng)的信息素養(yǎng)教育，還能通過在線測試與實踐，提高自身信息素養(yǎng)。因此，在線信息素養(yǎng)教育平臺的建設(shè)受到越來越多高校圖書館的重視。

筆者對我國“985工程”高校圖書館進行調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，這些高校圖書館都通過嵌入圖書館的主頁和建設(shè)專門的在線信息素養(yǎng)教育平臺等方式開展了在線信息素養(yǎng)教育工作。筆者在對這些平臺進行瀏覽和分析后可以看出，雖然各在線信息素養(yǎng)教育平臺的建設(shè)單位不同，但其基本的功能模塊是極其相似的，而對于這些功能模塊的開發(fā)，不同的平臺采用的是不同的開發(fā)技術(shù)，顯而易見這是重復(fù)開發(fā)，是對開發(fā)資源的極大浪費。與此同時，由于各個高校圖書館相對獨立，對信息素養(yǎng)教育資源的使用具有獨占性，這使各個高校圖書館成為“信息孤島”，也導(dǎo)致相似內(nèi)容的教育資源被存儲在不同的高校圖書館，造成資源存儲的浪費。為解決在線信息素養(yǎng)教育平臺存在的這些問題，可以通過引入“面向服務(wù)架構(gòu)”的平臺建設(shè)理念來實現(xiàn)這一目標(biāo)。

2面向服務(wù)架構(gòu)應(yīng)用于在線信息素養(yǎng)教育平臺建設(shè)的優(yōu)勢

2.1面向服務(wù)架構(gòu)是一種軟件設(shè)計模型

面向服務(wù)架構(gòu)是一種軟件設(shè)計模型，它運用定義良好的接口，將不同功能的服務(wù)聯(lián)系起來。接口定義獨立于操作系統(tǒng)和編程語言，以一種統(tǒng)一的方式對不同系統(tǒng)平臺上的應(yīng)用服務(wù)進行交互實現(xiàn)。面向服務(wù)架構(gòu)作為一種松散耦合、位置透明、協(xié)議獨立的系統(tǒng)架構(gòu)，既是一種分布式系統(tǒng)的構(gòu)建方法，又是一種組件模型。這種架構(gòu)不僅能夠?qū)崿F(xiàn)系統(tǒng)底層技術(shù)的透明性，而且能夠減少服務(wù)組合的煩瑣性和復(fù)雜性[1]。它有利于程序模塊的快速開發(fā)與部署、信息共享、教育服務(wù)協(xié)同，為在線信息素養(yǎng)教育平臺提供統(tǒng)一的服務(wù)管理模式，有效地解決“信息孤島”問題。

2.2面向服務(wù)架構(gòu)的在線信息素養(yǎng)教育平臺基于云服務(wù)技術(shù)

面向服務(wù)架構(gòu)通過合理配置信息素養(yǎng)教育資源，提升資源存儲和管理的效率；通過“軟件即服務(wù)”理念，為不同用戶提供平臺功能的在線服務(wù)；通過客觀分析在線信息素養(yǎng)教育工作的業(yè)務(wù)流程，設(shè)計合理的功能服務(wù)模塊，為用戶提供系統(tǒng)、全面、高效的功能服務(wù)[2]。面向服務(wù)架構(gòu)貫穿于平臺建設(shè)的各個環(huán)節(jié)與階段，從服務(wù)識別與分析到服務(wù)設(shè)計與開發(fā)再到服務(wù)上線，全都是圍繞“一切以服務(wù)為中心”這個宗旨展開?！败浖捶?wù)”是將軟件與服務(wù)作為一個整體，用戶不需要獲取軟件的實體即可直接使用軟件功能的服務(wù)，也不需要對軟件進行維護，供應(yīng)商在其軟件服務(wù)的部署端就可以根據(jù)用戶的需求對軟件進行升級和維護。

2.3面向服務(wù)架構(gòu)的在線信息素養(yǎng)教育平臺具有以下突出的優(yōu)勢

①提升在線信息素養(yǎng)教育的覆蓋率。組件化開發(fā)模式的服務(wù)具有良好的自包含性，其業(yè)務(wù)邏輯被封裝在內(nèi)部，對外則提供相關(guān)的接口，為用戶省去了在終端工具（如電腦、智能手機、平板電腦等）上安裝各種應(yīng)用軟件的麻煩，可以直接通過瀏覽器使用軟件提供的服務(wù)，如此便捷的用戶體驗對提升在線信息素養(yǎng)教育的覆蓋率將有很大的促進作用。②提高用戶學(xué)習(xí)的積極性。由于平臺的模塊化和可伸縮性特點，既可根據(jù)用戶的應(yīng)用需求對資源進行添加、刪除等操作，也可達到不同服務(wù)進行組合、業(yè)務(wù)流程配置等目標(biāo)。同時，有利于根據(jù)用戶學(xué)習(xí)的習(xí)慣和信息需求的層次形成滿足用戶個性化需求的教育形式和內(nèi)容，對提高用戶的學(xué)習(xí)積極性有e極的作用。③提高整體服務(wù)水平。借助云計算技術(shù)，通過共建共享可以將分散的信息素養(yǎng)教育資源進行融合，實現(xiàn)資源的統(tǒng)一管理，幫助高校圖書館大大降低在軟硬件設(shè)備和專業(yè)技術(shù)人才上的投入，將工作重心轉(zhuǎn)移到資源服務(wù)上來。

3面向服務(wù)架構(gòu)的在線信息素養(yǎng)教育平臺邏輯架構(gòu)與總體功能設(shè)計

3.1平臺邏輯架構(gòu)設(shè)計

信息素養(yǎng)教育平臺采用分層式的邏輯架構(gòu)，該模式的優(yōu)點在于可以實現(xiàn)不同服務(wù)邏輯功能的整合與分離，有利于系統(tǒng)功能服務(wù)的封裝，提高系統(tǒng)的可擴展性和可維護性。平臺從上到下共分為6個層次（見圖1）：①訪問層。該層是用戶與平臺的接口層，用戶可以通過電腦、智能手機、平板電腦等終端，訪問平臺所提供的功能，輸入數(shù)據(jù)和指令獲取處理的結(jié)果。②功能層。該層中包含了用戶可以使用的功能，根據(jù)用戶角色的不同提供相應(yīng)的功能服務(wù)，用戶的類型角色包括教師、學(xué)生和系統(tǒng)管理員。③軟件即服務(wù)層。該層中包含了門戶網(wǎng)站、學(xué)生應(yīng)用系統(tǒng)、教師應(yīng)用系統(tǒng)、后臺應(yīng)用系統(tǒng)等構(gòu)件，作為功能層中各項功能服務(wù)的容器，為平臺用戶提供功能選擇。④請求層。該層負(fù)責(zé)響應(yīng)用戶的操作，根據(jù)配置文件的定義，將用戶指令轉(zhuǎn)交給具體的構(gòu)件處理，并將處理結(jié)果反饋給用戶。⑤Web服務(wù)層。該層中主要包含各業(yè)務(wù)邏輯處理功能構(gòu)件，這些功能構(gòu)件負(fù)責(zé)對用戶指令進行響應(yīng)，在形式上封裝為新的服務(wù)，并開放訪問地址和參數(shù)接口，以便上層進行調(diào)用。⑥基礎(chǔ)服務(wù)層。該層主要采用虛擬化技術(shù)，把硬件和服務(wù)器資源虛擬化為平臺可使用的各種資源，通過軟件技術(shù)提供數(shù)據(jù)庫管理、數(shù)據(jù)分析、媒體管理、數(shù)據(jù)交換等基礎(chǔ)性的服務(wù)。

3.2.1在線學(xué)習(xí)。在線學(xué)習(xí)模塊主要為用戶提供信息素養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。該模塊中包含網(wǎng)絡(luò)課堂、資料下載、疑難解答、入館指南等子模塊，由用戶根據(jù)自己的實際需求，自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)課堂有以下4種形式：①常規(guī)講座。定期信息素養(yǎng)教育相關(guān)的講座，將線下課堂通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式搬到網(wǎng)上，擴大講座的受眾面，為用戶提供多種學(xué)習(xí)渠道。②在線文檢課。利用在線信息素養(yǎng)教育平臺實現(xiàn)課程教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化，教師在平臺上教學(xué)資源、在線答疑、構(gòu)建題庫、批改作業(yè)以及通過學(xué)生登錄情況了解出勤率，學(xué)生在平臺上觀看、下載教學(xué)資源、與教師和同學(xué)交流、提交作業(yè)、在線考試、教學(xué)評價。③預(yù)約講座。用戶有信息素養(yǎng)方面的培訓(xùn)需求時，可通過平臺給管理員留言，提交培訓(xùn)需求信息，管理員知曉后組織實施講座并將信息在平臺上。④自主學(xué)習(xí)。用戶可在平臺上通過關(guān)鍵字搜索或按學(xué)科門類瀏覽的方式查找與學(xué)科相關(guān)的信息素養(yǎng)教育資源，還可以下載或在線觀看這些資源，當(dāng)課程學(xué)習(xí)完成后，用戶通過自測來檢驗學(xué)習(xí)成果。

3.2.2在線學(xué)科化信息服務(wù)。在線學(xué)科化信息服務(wù)模塊主要是為高校師生學(xué)習(xí)、研究以及撰寫論文提供支持，包含以下幾個模塊：①學(xué)科資源共享模塊。方便用戶上傳、分享相關(guān)學(xué)科資料。②學(xué)科導(dǎo)航模塊。將平臺內(nèi)主題形式多樣、豐富的學(xué)科資源按照學(xué)科類別進行多途徑展示，方便用戶查找相關(guān)學(xué)科的信息資源。③學(xué)科化聯(lián)合服務(wù)模塊。通過高校圖書館協(xié)同合作，為用戶提供學(xué)科化信息服務(wù)。平臺收到用戶請求后，首先由自動分類子系統(tǒng)確定問題所屬的學(xué)科。其次由信息匹配子系統(tǒng)在知識庫中將問題與歷史記錄進行匹配，如果匹配成功，信息推送子系統(tǒng)就將命中記錄推送給用戶，如果沒有匹配成功，信息調(diào)度子系統(tǒng)就會將請求發(fā)送給合作的高校圖書館，由接收請求的高校圖書館將問題處理完畢后上傳給平臺，反饋信息會在信息清理子系統(tǒng)中接受去重與合并處理后形成最終結(jié)果。最后仍然由信息推送子系y向用戶進行推送。④學(xué)科信息定制模塊。通過RSS（ReallySimple Syndication）技術(shù)實現(xiàn)該項功能，即用戶根據(jù)自己的需求定制與學(xué)科相關(guān)的資源，當(dāng)該類資源有最新的信息到達時，平臺通過用戶信息數(shù)據(jù)庫查找用戶，并將更新資源即時進行推送[3]。⑤學(xué)科討論模塊。平臺內(nèi)設(shè)有BBS（Bulletin Board System）討論區(qū)、博客、虛擬社區(qū)等，用戶可以就某個問題選擇任何系統(tǒng)進行問題，平臺用戶均可對問題進行回復(fù)、展開討論，討論的過程會被保存在專題庫中方便參與者查看。⑥在線幫助模塊。教師通過該模塊為學(xué)生的學(xué)科信息素養(yǎng)學(xué)習(xí)答疑解惑。

3.2.3交流討論。在信息素養(yǎng)教育中，師生之間、用戶與用戶之間的交流討論必不可少，交流討論模塊就是為這些需要設(shè)置的。平臺用戶通過該模塊提出自己在平臺使用、信息素養(yǎng)學(xué)習(xí)、科學(xué)研究過程中遇到的問題，用戶可以自由選擇以下任意一種或多種方式解決難題：①利用群體的智慧解決問題。用戶在學(xué)科討論區(qū)或者微博上求助信息，平臺其他用戶均可做出回復(fù)，提供解決策略。②遠程控制。當(dāng)用戶使用平臺遇到無法自行解決的實際操作類問題時，可以在線邀請平臺管理人員遠程控制自己的電腦，以實際演示的方式解決問題。③在線解答。通過平臺內(nèi)基于云服務(wù)構(gòu)建的交流通信軟件或者第三方通信軟件（如QQ、微博、微信）等社交工具實時在線交流獲得解答。

3.2.4服務(wù)定制。用戶自身信息素養(yǎng)的差異性、個性化決定其對信息的需求也是因人而異，為了最大限度地滿足用戶個性化需求，服務(wù)定制模塊為用戶提供基于短信、微博、微信等形式的信息定制與推送服務(wù)，通過服務(wù)定制模塊，用戶可以定制自己需要或感興趣的信息類別。如：圖書館常規(guī)業(yè)務(wù)的定制（借還書提醒、新書導(dǎo)讀、講座信息等）和學(xué)術(shù)信息定制（學(xué)術(shù)動態(tài)、定題服務(wù)等）。

3.2.5信息反饋。用戶應(yīng)對在線信息素養(yǎng)教育的教學(xué)評價和對平臺功能的使用體驗進行信息反饋。教學(xué)評價是教師調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式，提升教學(xué)效果的有效途徑。平臺功能的設(shè)置也不可能一勞永逸，隨著用戶需求的改變需不斷地進行調(diào)整與改進。因此，了解用戶的平臺使用體驗、聽取用戶的合理建議對于改進平臺功能有重要的作用。

參考文獻：

[1]胡水星.面向服務(wù)架構(gòu)的社區(qū)教育信息化平臺設(shè)計與應(yīng)用研究[J].中國成人教育，2016（2）：148-152.

[2]李黎.基于Web Service的在線教育系統(tǒng)研究[J].中小學(xué)電教，2016（2）：148.

篇6

臨川古都,撫河兩岸,名儒居公,彬彬輩出,不可勝數(shù)。宋之王安石、曾鞏、晏殊父子,明之湯顯祖等都出自臨川。自古以來,臨川才子多為世人矚目。

黃學(xué)民,江西撫州臨川人士,見到他的第一眼,這個臨川才子給我們的印象是:儒雅、睿智。

老師一席話改變一生

1971年出生在江西撫州一戶普通人家的黃學(xué)民,是家中老大。少年時期的黃學(xué)民貪玩、調(diào)皮搗蛋,學(xué)習(xí)成績一直不怎樣。直到初二那年的一次家長會,黃學(xué)民無意間聽到語文老師和媽媽的一席談話。老師跟媽媽說:其實黃學(xué)民是個很聰明的孩子,就是貪玩,沒有全心投入到學(xué)習(xí)中,如果他能靜下心來努力學(xué)習(xí),一定會取得優(yōu)異成績的。老師的這番話激勵了他,徹底改變了黃學(xué)民的人生軌跡,從此以后他認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦努力,沒有辜負(fù)老師的期望,成績始終排在班級前列。1988年黃學(xué)民以優(yōu)異的成績考上了著名的國防科技大學(xué),專業(yè)是計算機技術(shù)。

投身軍校大熔爐

國防科技大學(xué)是中國的最高軍事學(xué)府,計算機專業(yè)首屈一指。第一臺“銀河”億次超級計算機就誕生在這里。聰穎好學(xué)的黃學(xué)民在這里孜孜不倦,求學(xué)四年,為他后來在計算機領(lǐng)域的突出成績奠定了堅實基礎(chǔ)。

國防科技大學(xué)作為軍隊院校,軍事化教育是一大特點。黃學(xué)民在這里,每天早上6點鐘必須起床,整理床鋪、出操,他自己還堅持長跑鍛煉,一年四季從不間斷。四年的大學(xué)軍事化訓(xùn)練,練就了他強健的體魄。后來,黃學(xué)民經(jīng)常說,幸虧當(dāng)年在大學(xué)里面把身體練得好,現(xiàn)在才有老本夠吃。畢竟,身體是革命的本錢。“強調(diào)團隊協(xié)作”更是國防科技大學(xué)的一個優(yōu)良傳統(tǒng),銀河億次計算機就是團隊協(xié)作的結(jié)晶。四年的大學(xué)軍校生活,培養(yǎng)了黃學(xué)民吃苦耐勞,團隊協(xié)作的良好品質(zhì)。

萊茵河畔留學(xué)深造

黃學(xué)民的理想是做一名老師,他認(rèn)為“為人師表,教書育人”是一種崇高的境界,他要像引導(dǎo)他走上學(xué)習(xí)之路的那個語文老師一樣,做好學(xué)生的指路明燈。大學(xué)畢業(yè)后,他考上華東師范大學(xué)的研究生,繼續(xù)計算機專業(yè)學(xué)習(xí)。1995年他碩士畢業(yè)如愿以償成為上海交通大學(xué)的一名老師,他非常喜歡這個職業(yè)。

黃學(xué)民在上海交大任教期間,經(jīng)常參與學(xué)校的一些對外交流項目。在參與項目的過程中,他發(fā)現(xiàn)國內(nèi)科研力量與國外的差距真的非常大,有太多的東西需要學(xué)習(xí)。

如果自己都不懂怎么培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生?1997年10月,黃學(xué)民獲得了留學(xué)德國攻讀博士學(xué)位的機會,在卡爾斯魯厄大學(xué)微波技術(shù)與電子學(xué)研究所從事無線通信方面的研究工作。

卡爾斯魯厄大學(xué)是德國著名的理工科大學(xué),在德國享有盛譽,曾出過7位諾貝爾獎獲得者,最早發(fā)現(xiàn)電磁波的赫茲和發(fā)明汽車的奔馳都是卡爾斯魯厄的驕傲。在德國,黃學(xué)民碰到的第一個難題是交流障礙。雖然在工作中很多時候可以用英語,但生活中卻不得不依賴德語。而且很多德國人能聽懂英語,卻講不好英語。對從小沒接觸過德語的黃學(xué)民來說,此時此刻卻需要從零開始學(xué)起。

黃學(xué)民回憶說,他剛到德國時學(xué)習(xí)德語比較困難,一是學(xué)費太貴,二是時間非常緊張。因此,他只參加了兩個月的語言學(xué)習(xí)班,更多時候只能靠聽廣播、看電視、跟德國人交流來提高聽說能力。功夫不負(fù)有心人,憑著一股執(zhí)著的勁頭,黃學(xué)民終于攻克語言關(guān),邁出了他留學(xué)德國的第一步。

感受德國人的嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實

問及黃學(xué)民對德國的印象,黃學(xué)民回答了兩句話:第一是嚴(yán)謹(jǐn),第二是務(wù)實。

提到德國人的嚴(yán)謹(jǐn),黃學(xué)民感觸極深。讀博士時黃學(xué)民具體的研究方向是無線通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和優(yōu)化、天線與電波傳播、信道模型、優(yōu)化算法等。2001年他攜無線網(wǎng)絡(luò)的自動優(yōu)化方法、多標(biāo)準(zhǔn)融合的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃方法參加IEEE國際寬帶通訊學(xué)術(shù)研討會。這次會議,讓他切切實實地感受到了德國人嚴(yán)謹(jǐn)而一絲不茍的工作方式。

為了這次會議,他精心準(zhǔn)備了幻燈材料。因為會議上演講時間有限制,會前他做了多次試講,在試講的時候,同教研室的德國同事把他在每張PPT講演上所用的時間都仔細地記錄下來,并且精確到秒,然后根據(jù)大會規(guī)定的時間幫助他調(diào)整演講稿,以確保在規(guī)定的時間里正好可以完成演講。最終在那次學(xué)術(shù)會議上,黃學(xué)民出色地完成了演講并獲獎。這次獲獎經(jīng)歷也讓他深刻地體會到,只要認(rèn)真付出就會有回報。

除了嚴(yán)謹(jǐn),德國人也很務(wù)實。讀博期間,黃學(xué)民參與了學(xué)校很多專題項目。德國科學(xué)研究非常注重聯(lián)系生產(chǎn)實踐,因此科研機構(gòu)和企業(yè)的關(guān)系非常密切。而在科研機構(gòu)和企業(yè)的合作中,尤其是歐盟和國家資助的大項目,企業(yè)往往占主導(dǎo)地位,他們是項目的協(xié)調(diào)者,中堅力量,他們推動項目的發(fā)展,促進科技成果更快地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力,同時又加速了科學(xué)技術(shù)進步,推動經(jīng)濟發(fā)展。

在眾多項目的參與過程中,黃學(xué)民深深體會到了企業(yè)在社會經(jīng)濟發(fā)展中所起的重要作用和承擔(dān)的社會責(zé)任,這為他后來自己創(chuàng)業(yè)奠定了思想基礎(chǔ)。

留德十年眼界大開

2001年博士畢業(yè)后,黃學(xué)民留在了德國。他工作的第一家公司是LS通信股份公司,黃學(xué)民在公司里面主要從事技術(shù)方面的工作。LS公司是全球領(lǐng)先的無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和頻譜管理系統(tǒng)供應(yīng)商,他作為項目負(fù)責(zé)人參與組建了3G移動通信軟件開發(fā)部,并負(fù)責(zé)公司在無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和頻譜管理方面的研發(fā)和技術(shù)咨詢工作。

2004年LS公司中國區(qū)的銷售經(jīng)理一職空缺,公司總部在對黃學(xué)民進行全面考察后任命他為中國區(qū)銷售經(jīng)理,充分挖掘了他在銷售領(lǐng)域的才能。從技術(shù)負(fù)責(zé)人到銷售負(fù)責(zé)人的轉(zhuǎn)變,開闊了他的視野,也促成了黃學(xué)民從專業(yè)技術(shù)人員向復(fù)合型管理人員的嬗變。

2006年,在西門子網(wǎng)絡(luò)工程部Diet-rich博士的盛情邀請下,黃學(xué)民加入到西門子公司,在西門子通信集團任項目主管,主持新產(chǎn)品的研發(fā),在這里黃學(xué)民申請了自己的專利。2007年4月諾基亞西門子通信公司組建完成后,他擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)工程部技術(shù)主管,負(fù)責(zé)寬帶無線通信系統(tǒng)(包括3G、WiMAX、HSPA和LTE)方面的研發(fā)和技術(shù)管理工作。

在西門子工作時,黃學(xué)民真正意識到在國際化大公司中信息管理的重要性,西門子全球工作人員有40多萬,機構(gòu)、部門設(shè)置多,地區(qū)分布廣,他們之間的溝通完全依賴于信息系統(tǒng),信息系統(tǒng)就是整個企業(yè)的神經(jīng)中樞。此外在國際化大公司中人才管理也非常重要,國際化實際上就是本土化,必須要有本土化的團隊,為全球各地的客戶提供最好的服務(wù),才能實現(xiàn)企業(yè)海外拓展步伐的穩(wěn)定。西門子的工作經(jīng)歷使黃學(xué)民學(xué)習(xí)到了國際化大公司的運作規(guī)律和管理方法,開拓了他的視野。

回國創(chuàng)立恩巨網(wǎng)絡(luò)

按照馬斯洛著名的需求層次理論,作為一個社會人,最終是需要實現(xiàn)自身價值,獲得社會認(rèn)可的。黃學(xué)民在德國的十年里,與諸多企業(yè)深入接觸,使他逐漸意識到,通過創(chuàng)業(yè)做一名企業(yè)家,是一個實現(xiàn)自身價值的更好途徑。而一次偶然的機會則徹底點燃了黃學(xué)民的創(chuàng)業(yè)激情。

2007年的一天,在中國駐德國領(lǐng)事館工作的朋友向黃學(xué)民提起蘇州高新區(qū)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才計劃。國內(nèi)蓬勃發(fā)展的經(jīng)濟,蘇州高新區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才計劃的巨大誘惑,成為黃學(xué)民回國創(chuàng)業(yè)的巨大動力,他再也無法安心在德國工作下去了。

那以后不久,黃學(xué)民回國考察,先后多次考察了北京、上海、深圳、蘇州等地,最終選定進入蘇州創(chuàng)業(yè)園,踏上用科技創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)自身價值的漫漫征途。隨后2007年12月,黃學(xué)民成功入選蘇州高新區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才計劃;2008年7月,蘇州恩巨網(wǎng)絡(luò)有限公司在蘇州創(chuàng)業(yè)園誕生;2009年7月,德國LS通信股份公司正式入股蘇州恩巨網(wǎng)絡(luò)。

NG網(wǎng)絡(luò)暢通無限

黃學(xué)民說,我們的任務(wù)就是讓有限的頻率資源產(chǎn)生更大的經(jīng)濟和社會效益,讓2G、3G和以后還將不斷涌現(xiàn)的NG網(wǎng)絡(luò)運行暢通無限。經(jīng)過兩年的發(fā)展,公司產(chǎn)品已經(jīng)被多個國家和地區(qū)的無線電管理部門使用,目前國內(nèi)的用戶有國家無線電管理局、國家廣電總局、北京市無線電管理局、上海市無線電管理局、浙江省信息產(chǎn)業(yè)廳、江蘇省無線電管理局等。

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關(guān)鍵詞：第三方支付；支付寶；互聯(lián)網(wǎng)

中圖分類號：F713.3 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）007-0-01

一、支付寶發(fā)展現(xiàn)狀和特色

1.發(fā)展現(xiàn)狀

支付寶自成立以來，總體而言發(fā)展得十分順利，幾乎每一年都有新功能或新產(chǎn)品的推出。在網(wǎng)絡(luò)支付業(yè)務(wù)中，支付寶的老大地位也開始穩(wěn)固，特別是不僅有支付功能、還具有相對高收益的理財功能的余額寶的閃亮登場，這讓其在最近兩年內(nèi)被越來越多的用戶所熟知而大紅大紫。

2.支付寶的特色

支付寶與許多當(dāng)前的支付軟件有很多不同之處，它有著獨有的特色。支付寶在設(shè)計的時候它就考慮到了一些現(xiàn)金支付方面的利益，并且支付寶有著獨有的支付保障系統(tǒng)。

淘寶網(wǎng)旗下的注冊商戶都需要進行雙重身份認(rèn)證一個是通過身份證進行認(rèn)證，（支付寶公司會使用全國公安聯(lián)網(wǎng)對注冊人的身份進行查詢），另一個就是銀行卡實名制認(rèn)證（與銀行合作到銀行去查詢銀行卡主人的一些信息），@樣就可以讓買賣雙方都可以放心交易。支付寶還提出了“你敢付，我敢賠”的機制，讓支付寶用戶的利益得到最大保障。

二、支付寶發(fā)展中所遇到的營銷問題

1.宣傳力度不大

支付寶擁有很多的青年人作為忠實的客戶，但是作為社會的中間力量中年人客戶數(shù)量還是很少，很大一部分原因是由于中年人很少接觸網(wǎng)絡(luò)，對網(wǎng)絡(luò)運用頻率低，對互聯(lián)網(wǎng)操作不熟悉，對新事物抱有傳統(tǒng)觀念，對網(wǎng)絡(luò)與第三方支付不信任等；還有一部份原因是支付寶本身的宣傳力度低下，傳播渠道狹窄，使得中老年人對此不是很了解。這從側(cè)面反映了支付寶的宣傳力度有待提高，不過也說明了支付寶還有很多的潛在客戶。

2.市場細分不夠完善

支付寶更應(yīng)該重視下移動手機端的發(fā)展，因為隨著科技水平的發(fā)展智能手機越來越廉價，使用智能手機的人群也在不斷增多。所以對市場的劃分、針對的顧客群體必然要提到議程上，并且更加的重視移動端，如果支付寶不重視這一問題對進一步的擴大市場將會很不利。

3.第三方支付軟件競爭激烈

盡管支付寶在第三方支付領(lǐng)域的交易規(guī)模穩(wěn)居第一，但隨著支付行業(yè)的不斷發(fā)展，支付寶正受到財付通、微信支付、天翼付等其他支付手段的威脅。此外很多的其他運營商或企業(yè)也開始做起了移動支付，這些企業(yè)或運營商的加入雖然促使了支付手段多樣化，但同時也加劇了這一行業(yè)競爭。例如財付通的應(yīng)運而生，它的服務(wù)范圍較支付寶來說更為廣泛，且與拍拍網(wǎng)、騰訊的QQ都有著良好的合作，交易額僅次于支付寶。微信支付的出現(xiàn)無疑讓支付寶再次感受到了巨大的壓力，支付寶與騰訊的移動支付大戰(zhàn)就此展開。

三、支付寶發(fā)展中遇到的營銷問題解決策略

1.加強宣傳

在網(wǎng)絡(luò)營銷中下大功夫，讓客戶粘性得到提高。客戶粘性對于網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品來說是更加重要的，因為網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的隨意性太大，沒有一定的顧客粘性無法保證客戶不會流失，加強這一方面有利于品牌形象的樹立，提升支付寶的口碑，讓人感覺到支付寶用的安心。

網(wǎng)絡(luò)營銷中下大功夫，讓客戶粘性得到提高?？蛻粽承詫τ诰W(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品來說是更加重要的，因為網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的隨意性太大，沒有一定的顧客粘性無法保證客戶不會流失，加強這一方面有利于品牌形象的樹立，提升支付寶的口碑，讓人感覺到支付寶用的安心。

2.強化市場細分

加強市場的劃分。隨著智能手機的普及，重視手機端的活動推廣，同時在電腦上也不能放松警惕。對市場進行一次調(diào)研，依據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)合理有效的對不同年齡段的人群進行劃分市場。

支付寶可以對不同年齡段的用戶進行劃分，例如應(yīng)對年輕人做出一個版本的軟件，應(yīng)對中老年人的客戶群體做出一個簡單化版本的軟件，讓中老年人用著安全、簡單、快捷，對不同年齡段采取不同營銷手端，投其所好，讓年輕人喜歡支付寶的各種新奇的活動；讓中年人喜歡支付寶的理財優(yōu)勢；讓老年人喜歡支付寶的安全。提供消費者所需要的，可以創(chuàng)造很大的優(yōu)勢。

3.多渠道解決策略

（1）尋找合作伙伴

從國家在兩年內(nèi)就頒發(fā)了250個牌照這一點來看，國家其實是希望有更多的企業(yè)進入到這一行業(yè)中帶來更多的生機和活力，或許有可能是希望其他企業(yè)打破支付寶的壟斷地位形成良好的競爭局面。所以，支付寶要在競爭中尋找可靠的盟友找到其他的特色去與競爭對手競爭，支付寶可以積極尋找更多的大型銀行合作，可以邀約國有銀行入股。當(dāng)前支付寶和銀行的合作，是基于銀行收取中間費用或支付寶以一定數(shù)量的存款承諾為合作條件。

（2）提高產(chǎn)品競爭力

支付寶要想在競爭中一路領(lǐng)先切不被打敗，就不能放松警惕，要不斷的進行創(chuàng)新?？梢詫W(xué)習(xí)借鑒其他第三方支付企業(yè)的經(jīng)驗，把支付寶內(nèi)簽到一款即時通信軟件中，這樣不緊可以有效的提高顧客粘性，還可以發(fā)展一款新的軟件占領(lǐng)新的市場。支付寶也應(yīng)該大力的去占領(lǐng)市場，往往一部領(lǐng)先就步步領(lǐng)先：當(dāng)然時機成熟也可以嘗試去開拓海外的市場，跳出國內(nèi)的激烈競爭，在海外市場發(fā)展蓄積實力隨時準(zhǔn)備雷霆掃穴回頭到國內(nèi)市場給競爭對手料想不到的一擊。

參考文獻：

[1]王舫.第三方支付的風(fēng)險控制研究――基于對支付寶的案例分析[D].西南財經(jīng)大學(xué)碩士論文，2013（3）.

[2]陳曲.林鎧.第三方支付企業(yè)跨境發(fā)展出探――以支付寶為例[J].特區(qū)經(jīng)濟，2013（9）.

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論文關(guān)鍵詞:經(jīng)濟 信息 因特網(wǎng) 電子商務(wù)

一、新經(jīng)濟時代的到來

世界正在飛速發(fā)展，新的全球經(jīng)濟時代即將到來,前進的動力主要來自經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化，而推動這一經(jīng)濟結(jié)構(gòu)演變的不僅僅是科技的進步，更為重要的是創(chuàng)造財富的主要因素已經(jīng)從過去的土地、人力和資本轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔ⅲ⑦M一步轉(zhuǎn)化為知識——人類已經(jīng)掌握了利用信息和知識創(chuàng)造大量機遇和財富的有效手段!這是一個根本性的轉(zhuǎn)變!對此，世界上任何一個國家都應(yīng)予以充分重視。新經(jīng)濟的運轉(zhuǎn)將更多地依賴web作為快速廉價的商品交易和信息交換媒體。要想在新經(jīng)濟時代站穩(wěn)腳跟并獲得成功，就必須參與因特網(wǎng)，拒絕因特網(wǎng)就等于拒絕進步、拒絕生存、拒絕發(fā)展。因此，電信的普及成為必須關(guān)注的首要問題。

從本質(zhì)上講，新舊經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的差別主要表現(xiàn)為物質(zhì)經(jīng)濟和思想經(jīng)濟的差別：物質(zhì)經(jīng)濟著眼于創(chuàng)造可以銷售一次的物品，而思想經(jīng)濟卻著眼于可以反復(fù)銷售的知識和想法；因特網(wǎng)創(chuàng)造出許多現(xiàn)實世界中不存在的全新事物。

隨著新經(jīng)濟時代的到來，傳統(tǒng)的觀念和標(biāo)準(zhǔn)將發(fā)生巨變。物質(zhì)的作用將被削弱，人的價值將得到充分體現(xiàn)。新的經(jīng)濟體系為每一個人帶來許許多多的機遇和選擇，每個人都有能力、有機會創(chuàng)造出全新的事物并取得巨大的成功。

大家都已熟悉了可口可樂和麥當(dāng)勞那樣業(yè)務(wù)遍存全球各地的跨國公司?，F(xiàn)在看一看由網(wǎng)絡(luò)造就的另一類跨國公司，其中最典型的就是網(wǎng)上書店亞馬遜(al~zon．com1。無論您身在何處，只需點擊圖標(biāo)，就可以輕松進入亞馬遜書店因此，從任何角度看，亞馬遜書店都是一個真正意義上的跨國公司，盡管這家公司并不需要在世界各地設(shè)立眾多的分支機構(gòu)。亞馬遜書店在不到四年的時間內(nèi)一躍發(fā)展成為全球最知名的20個品牌之一．而普通企業(yè)要做到這一點至少需要二三十年甚至四十年的時間。這就是因特網(wǎng)創(chuàng)造出來的奇跡!

二、新經(jīng)濟時代的影響

技術(shù)的進步一方面促進了生產(chǎn)能力的不斷提高，另一方面大幅降低了生產(chǎn)成本。例如，光纖技術(shù)的發(fā)展使信息的傳輸速率每年增長一倍；通信軟件也逐步從舊的封閉模式轉(zhuǎn)變?yōu)樘峁┮粋€更加開放的分布式環(huán)境；無線通信的容量在5年間增長了1000倍。所有這些都為新經(jīng)濟時代的到來提供了必要的條件。

在未來5年內(nèi)，技術(shù)的進步將使網(wǎng)絡(luò)帶寬得到極大的提高，從而徹底消除現(xiàn)存的通信障礙。帶寬的極大豐富將使設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)的連接變得更為廉價，并使交互電視、電影點播等各種新興業(yè)務(wù)的全面普及成為可能。朗訊現(xiàn)在可以通過0ptiStar產(chǎn)品系列實現(xiàn)光纖到服務(wù)器，而具有高性能價格比的桌面對桌面光電子產(chǎn)品也將在一到兩年內(nèi)出現(xiàn)。

隨著軟件技術(shù)的發(fā)展，未來的因特網(wǎng)將逐步成為一個可以充分體現(xiàn)個人價值的高智商網(wǎng)絡(luò)。目前已經(jīng)實現(xiàn)了人機對話，兩三年之內(nèi)就能用各自的母語在因特網(wǎng)上實時交談，網(wǎng)上交流的速度將因此大為提高，與生活中人們面對面的交流毫無二致。這無疑將對整個社會產(chǎn)生極大的影響。距離將不再成為人們之間的通信障礙，隨著遠程教學(xué)、遠程醫(yī)療等的普及，網(wǎng)絡(luò)將成為連接人類和信息的媒體，并為顧客帶來近乎無限的選擇。

企業(yè)用戶和一般消費者將擁有更多的選擇和更大的權(quán)力——鼠標(biāo)操縱權(quán)，他們可以通過網(wǎng)上工具自己解決問題。消費者可以在全球范圍內(nèi)獲得第～流的產(chǎn)品和信息；許多過去僅為少數(shù)人或富裕階層提供的服務(wù)，如高質(zhì)量的健康和投資咨詢等，現(xiàn)在可以為所有人共享。大量的顧客數(shù)據(jù)將使企業(yè)可以更好地針對特殊個人和群體設(shè)計、生產(chǎn)和銷售產(chǎn)品。

在新的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)下，人的智慧將取代土地或設(shè)備成為讎財富和獲得權(quán)力的首要因素，業(yè)務(wù)價值鍵也將發(fā)生根本性的變化。磚、瓦、混凝土將變得不再重要，企業(yè)將被虛擬化，企業(yè)員工也將成為自由流動的全球統(tǒng)一勞動力資源的一部分，個人的價值將變得更加透明和更易實現(xiàn)。地點和時間的重要性也將大大削弱，諸如設(shè)計和開發(fā)新汽車等許多工作將可以由虛擬小組承擔(dān)。

新的經(jīng)濟模式還將促使社會經(jīng)濟觀念發(fā)生巨大變化，國家、企業(yè)和個人間的相互依賴性將得到不斷加強，權(quán)利將逐漸匯集到可以將資本轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造財富想法的人手中。新的全球經(jīng)濟將不是—個總和為零的游戲，人們的是“如何將蛋糕做大”而不是“分得的蛋糕有多大”，一方的利益不必建立在他方的損失之上。

隨著參與新經(jīng)濟屏障的逐步消失，新的競爭者可以用很少的資金在全球范圍內(nèi)快速進人市場?！耙粺o所有者”的介入將使整個經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變得更加民主．并使快速發(fā)展成為新經(jīng)濟模式下取勝的關(guān)鍵因素。

三、世界正在發(fā)生巨大的變化

建立在全球數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)之上的電子商務(wù)正在迅速瓦解現(xiàn)有的經(jīng)濟體系，并從根本上改變世界。電子商務(wù)為人們帶來跨越地域局限的能力以及更多的選擇，其涉及范圍從最初的書籍、玩具和磁帶，逐步擴大到汽車及其他產(chǎn)品。盡管電子商務(wù)目前占全球交易總量的比例還很小，但發(fā)展迅猛。人們或許還沒有真正意識到這些變化發(fā)生得究竟有多快，就像坐在一列奔馳的火車上一樣，你很難確切意識到速度增加的程度[新經(jīng)濟結(jié)構(gòu)將使越來越多的企業(yè)面臨轉(zhuǎn)型的巨大壓力。例如，市場對更具競爭力價格的需求，將使旅行社等利潤微薄的企業(yè)雪上加霜；以MerrillLynch為代表的經(jīng)紀(jì)公司則需要迅速徹底地改變其業(yè)務(wù)模式，以面對CharlesSchwab和E*trade等建立在Web基礎(chǔ)之上的交易公司帶來的令人害怕的競爭壓力。

與此同時，在人們的周圍也的確在發(fā)生著巨大的變化許多過去的競爭對手都在聯(lián)合起來，以便充分利用因特網(wǎng)帶來的機遇。美國最大的三家汽車制造商通用、福特和戴勒一克萊斯勒有意合作建立一個通過因特網(wǎng)交易的單一零部件市場。這些汽車業(yè)巨頭相信這將有益于提高質(zhì)量和降低成本。新的競爭焦點將集中于產(chǎn)品的設(shè)計、銷售和客戶服務(wù)，這將使公司的運營方式發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。人們還看到許多新型的業(yè)務(wù)組合，例如沃爾沃、愛立信和TeliaAB將合作推出Wire—lessCar，為汽車制造商和航空公司提供移動Web服務(wù)。

全球各地企業(yè)的努力正在加快使新經(jīng)濟成為現(xiàn)實的進程。在亞洲，電子商務(wù)解決方案供應(yīng)商Com-merceOne正在與中國的7家企業(yè)合作構(gòu)筑可以在全球范圍內(nèi)交換貨物和服務(wù)的業(yè)務(wù)對業(yè)務(wù)(B2B)電子商務(wù)窗口；日本的Asahi化學(xué)公司將與NEC等公司合資建立一個企業(yè)，在網(wǎng)上從事建筑材料交易業(yè)務(wù)；印度一家領(lǐng)先的金融機構(gòu)IcIcI正計劃采用因特網(wǎng)和移動電話將虛擬銀行帶到城郊社區(qū)，使普通農(nóng)民能夠通過手持設(shè)備接入帳號并轉(zhuǎn)移資金。

在歐洲，世界第五大鋼鐵公司Ispat國際公司正與CommerceOne合作建立全球第一個面向整個冶金行業(yè)的電子商務(wù)交易市場。英國航空公司計劃到2003年將網(wǎng)上售票的比例從目前的2％擴大到50％。其他航空公司在網(wǎng)上革命中也表現(xiàn)得非?；钴S。在拉丁美洲，到2003年將有3000萬人加入到電子商務(wù)的行列，并開拓出價值110億美元的市場。阿根廷Bansud銀行和巴西Bradesco銀行最近提高了知識管理和電子商務(wù)方面的能力。巴西Submarinoconr和美國邁阿密的Fiera-cum正在為拉丁美洲消費者提供類似于Amazon-cum所提供的電子零售業(yè)務(wù)。

四、新經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)

新的經(jīng)擠模式最終將淘汰那些沒有為社會帶來明顯增值的企業(yè)軟件技術(shù)的發(fā)展將逐漸消滅許多現(xiàn)存的中間商；遺留下來的中間商則必須改變其自身扮演的角色和所起的作用，其中基于Web的中間商將在整個價值鏈中占據(jù)一席之地。例如，像雅虎或美國在線那樣的因特網(wǎng)門戶將起到購物中心的作用，成為各種小型網(wǎng)站的聚合體。由于可以方便地滿足全球范圍內(nèi)各種顧客的特定需求，中小企業(yè)將在新經(jīng)濟中扮演更為重要的角色。

網(wǎng)絡(luò)還將徹底改變服務(wù)供應(yīng)商的業(yè)務(wù)模式，隨著業(yè)務(wù)沖破了地域的界限，全球范圍的商業(yè)競爭也將因此愈演愈烈。人們將面臨著更多出乎意料的挑戰(zhàn)，在競爭中誰出手最快準(zhǔn)就能大獲全勝。在全新的經(jīng)濟模式下，所有傳統(tǒng)的規(guī)則都將過時，重要的是必須加快速度、發(fā)現(xiàn)機遇，1999年美國有20余萬家公司由25歲以下的年輕人創(chuàng)辦新生代企業(yè)家的成功向人們昭示：并非年長的一代頭腦愚鈍，而是年輕的一代思維敏銳，更能夠及時發(fā)現(xiàn)并抓住機遇。

在新的模式下，企業(yè)應(yīng)當(dāng)在管理顧客關(guān)系方面有更佳的表現(xiàn)，顧客關(guān)系管理(cRM)將成為一種核心的競爭能力。此外，由于新競爭對手和新機遇的不斷涌現(xiàn)，企業(yè)還需要創(chuàng)造出新的結(jié)構(gòu)以適應(yīng)變化的需求。

企業(yè)必須學(xué)會如何對待具有不同背景的顧客，并通過語言識別和人工智能等手段將技術(shù)“人性化”來加強對顧客的吸引力。企業(yè)還應(yīng)當(dāng)對地緣、政治和經(jīng)濟等問題有著更多的理解，并解決現(xiàn)有銷售渠道和Web銷售之間可能出現(xiàn)的沖突，最終融合網(wǎng)上與網(wǎng)下世界。當(dāng)然，受到新經(jīng)濟沖擊的遠不限于工商業(yè)界，政府部門也感受到了因特網(wǎng)帶來的巨大壓力。首先，由于至今還沒有一部關(guān)于因特網(wǎng)稅收的法律出臺，網(wǎng)上購物的發(fā)展使政府蒙受了巨大損失。例如，德國書店借助在百慕大注冊的公司通過因特網(wǎng)發(fā)售免稅書籍，僅此一項就使德國政府1999年損失了10億美元的收入。對政府來說，最明智的選擇是通過教育分享在新經(jīng)濟中占主導(dǎo)地位的知識，防止電子通信可能帶來的國家之間差距的擴大，同時懾及市場競爭以發(fā)展經(jīng)濟。另外，全球范圍內(nèi)知識產(chǎn)權(quán)和網(wǎng)絡(luò)安全也是政府必須考慮的兩大問題。

五、朗訊科技與中國

中國有一個高速發(fā)展著的巨大市場。隨著電信競爭機制的建立以及新競爭者的參與，這個市場將繼續(xù)以日新月異的速度向前發(fā)展，并在不久的將來成為全球最具潛力的電信設(shè)備市場。預(yù)計到2001年，中國將成為亞洲第二大因特網(wǎng)市場。盡管電子商務(wù)在如今的中國還只是小荷才露尖尖角，但到2003年其市值將增至38億美元。此外，中美之問的貿(mào)易前景也被人看好。2000年5月美國國會就中國的永久性正常貿(mào)易關(guān)系進行表決。如果表決通過，不僅有助于中國更快地加人世貿(mào)組織，而且將促進中美貿(mào)易額的增加。

篇9

摘要：本文多方面系統(tǒng)論述了學(xué)習(xí)“計算機圖形學(xué)”課程的必要性，分析了該課程的學(xué)習(xí)沒有受到人們重視的原因，指出系統(tǒng)學(xué)習(xí)該課程是讀者掌握數(shù)據(jù)計算類型的程序系統(tǒng)設(shè)計基本方法與計算機仿真入門的有效途徑，使讀者對“計算機圖形學(xué)”課程的學(xué)習(xí)有一個正確的認(rèn)識。

關(guān)鍵詞：計算機圖形學(xué)；計算機仿真；科學(xué)計算；程序設(shè)計基本方法；可視化

中圖分類號：G642

文獻標(biāo)識碼：B

1 “計算機圖形學(xué)”的學(xué)科特性

所謂“計算機圖形學(xué)”是計算機仿真(即按模型計算以生成圖像)與科學(xué)計算(即通過在計算機上建立模型并模擬物理過程來進行科學(xué)調(diào)查和研究)的一種基本形式，是研究圖形數(shù)據(jù)模型在計算機內(nèi)部的產(chǎn)生、設(shè)計與構(gòu)造過程，它是顯示圖形不可分割的前提(這相當(dāng)于畫家作畫之前，對繪畫作品的設(shè)計思想、表達方式、繪畫構(gòu)思、作品內(nèi)容與結(jié)構(gòu)等的創(chuàng)作與思考過程；只有當(dāng)這個繪畫作品設(shè)計方案成熟之后，畫家才動筆繪畫)；而圖形顯示是用點、線、面、色彩、紋理等可視化的數(shù)學(xué)方式表達這種數(shù)據(jù)仿真計算結(jié)果的數(shù)學(xué)含義、或表達仿真過程中各種實體仿真模型與場景效果的物理含義的一種直觀表達方式。參考文獻[1，2]已向讀者證明這一結(jié)論，只有這樣，才能較好的理順“計算機圖形學(xué)”課程的授課關(guān)系，使讀者建立用計算機生成圖形的完整概念。

我們用這一指導(dǎo)思想主導(dǎo)“計算機圖形學(xué)”教育20多年，并用“計算機圖形學(xué)”的授課內(nèi)容解決了多年來國內(nèi)計算機程序設(shè)計課程沒有解決好的計算可行性(可計算性的實現(xiàn)前提)這一教學(xué)難題，使該課程成為初學(xué)者學(xué)習(xí)計算機程序設(shè)計基本方法、認(rèn)識圖形數(shù)據(jù)模型構(gòu)造與顯示的一般規(guī)律、進行可視化應(yīng)用程序開發(fā)三位一體教學(xué)目的的最佳選擇，并有效地彌補了從算法語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)到軟件工程之間關(guān)于應(yīng)用程序編程系統(tǒng)訓(xùn)練與計算機仿真等教學(xué)環(huán)節(jié)的缺失。這種教學(xué)方法使“計算機圖形學(xué)”的教學(xué)內(nèi)容完全納入了計算機科學(xué)的教育體系，同時使“計算機圖形學(xué)”與“數(shù)據(jù)庫”、“網(wǎng)絡(luò)通信”這三門課程成為現(xiàn)代計算機應(yīng)用程序的三個基本特征(數(shù)據(jù)計算、數(shù)據(jù)存儲與檢索、數(shù)據(jù)聯(lián)網(wǎng)通信)的典型代表，由此轉(zhuǎn)變了“計算機圖形學(xué)”課程的教育觀念與教育思想。在教學(xué)過程中，作者曾遇到學(xué)生們提出的多種學(xué)習(xí)問題，今整理成文，以饗讀者。

2學(xué)習(xí)“計算機圖形學(xué)”的原因與重要性

為什么要學(xué)“計算機圖形學(xué)”，這是計算機專業(yè)選修“計算機圖形學(xué)”課程的讀者關(guān)心的首要問題。眾所周知，計算機科學(xué)是處理信息技術(shù)(IT)的一門學(xué)科，通信科學(xué)是傳輸信息技術(shù)的一門學(xué)科。對于信息技術(shù)而言，常用于表達信息數(shù)據(jù)含義的4種方式分別是①數(shù)字與字符方式表述；②圖形方式顯示；③播放聲音表述；④用機械力表達(即把電信號轉(zhuǎn)換成機械運動)。這4種表達信息數(shù)據(jù)含義的方式又稱信息數(shù)據(jù)的多媒體表達方式(即多媒體技術(shù))。其中，用圖形顯示這種方式表達信息數(shù)據(jù)的含義符合人們觀察了解事物運動規(guī)律的習(xí)慣，而且信息容量大，直觀方便，同時是人們獲得外部世界信息來源的主要依據(jù)；也就是說信息數(shù)據(jù)的可視化是信息技術(shù)與計算機科學(xué)發(fā)展的一種潮流與必然趨勢。隨著計算機工業(yè)的發(fā)展與進步，實際應(yīng)用課題與現(xiàn)代程序設(shè)計對信息數(shù)據(jù)的可視化處理要求已經(jīng)越來越高，這就要求人們深入研究并掌握圖形顯示的一般規(guī)律，才能更好的為計算機信息數(shù)據(jù)的可視化服務(wù)。

按現(xiàn)代教科書對“計算機圖形學(xué)”的新定義，“計算機圖形學(xué)”代表了計算機應(yīng)用學(xué)科的一個重要發(fā)展方向――科學(xué)計算、計算機仿真、計算機輔助設(shè)計、信息數(shù)據(jù)的可視化、動畫與游戲、虛擬現(xiàn)實、數(shù)字娛樂，其編程應(yīng)用還涉及程序設(shè)計方法。它們代表了當(dāng)今計算機技術(shù)的發(fā)展潮流與應(yīng)用水平，是解決計算機專業(yè)人才出路的有效途徑之一；而“計算機圖形學(xué)”是該方向的公共基礎(chǔ)課程，是目前國內(nèi)計算機本科教育應(yīng)當(dāng)加強的內(nèi)容。顯然，僅僅靠學(xué)習(xí)計算機程序設(shè)計語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編譯原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、軟件工程、形式語言與自動機理論等課程還不能完全使學(xué)生的能力直接達到開發(fā)這些應(yīng)用軟件的目的，因為原則上這些課程是為用戶使用計算機的計算功能而系統(tǒng)量身打造的軟件使用工具(數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程除外)，它們的教學(xué)目的是為用戶掌握并研制這些軟件工具服

務(wù)、而不是為用戶使用這些軟件工具系統(tǒng)地開發(fā)應(yīng)用程序而開設(shè)的課程。計算機專業(yè)主要沿這條主線向前發(fā)展：研究、設(shè)計、制造計算機硬件設(shè)備，為用戶使用計算機的計算等功能提供一切便利的手段、方法與軟件輔助工具，這包括總結(jié)用戶使用計算機的基本類型與模式，而對于復(fù)雜且很難全面概括使用計算機的方法等、則留給一般用戶自己解決，這或許是計算機專業(yè)本科課堂教學(xué)沒有介紹對數(shù)據(jù)計算類型的應(yīng)用軟件系統(tǒng)開發(fā)要遵循的基本規(guī)律與發(fā)展模式的原因之一，“計算機圖形學(xué)”的教學(xué)正好可以彌補這個缺陷。

由于計算機教育本身并不能直接提供認(rèn)識世界、改造世界的能力，加之我國沒有掌握具有國際競爭能力的計算機硬件與系統(tǒng)軟件的核心開發(fā)技術(shù)，這使中國大量的優(yōu)秀人才在計算機專業(yè)上的最后發(fā)展受到了嚴(yán)重制約。而“計算機圖形學(xué)”的仿真方法為計算機專業(yè)人員的發(fā)展提供了這樣一種新的學(xué)習(xí)方法與重新選擇的機遇，它能為計算機專業(yè)人員學(xué)習(xí)其他行業(yè)的專業(yè)知識(即學(xué)習(xí)新專業(yè)的物理、數(shù)學(xué)方法)、成為其他行業(yè)的專家助手，進行新行業(yè)系統(tǒng)仿真與系統(tǒng)設(shè)計以獲得新生；由于各行業(yè)都有各自的研究領(lǐng)域與待解決的研究問題、研究方法與理論研究模型等，當(dāng)用計算機仿真的方法對這些研究課題進行輔助研究，并用圖形等可視化的方法表達計算機仿真研究的中間結(jié)果與最終成果時，這將使計算機的應(yīng)用走向深入。

科學(xué)研究的目的就是探索未知世界、認(rèn)識世界、改造世界、造福于人類自己，而“計算機圖形學(xué)”的教育正是遵循這樣一條主線：通過物理實驗認(rèn)識待解決問題的本質(zhì)，并用數(shù)學(xué)模型的方法來描述這種物理現(xiàn)象的變化過程，從而達到用計算機程序設(shè)計的方法來仿真光線在自然界中的傳播，以及光線在照相機中傳播而生成圖像效果，這類物理仿真過程是科學(xué)研究方法中的一種基本形式，這種科學(xué)研究方法的教育思想(包括人文精神)是國內(nèi)計算機專業(yè)本科課堂教育所欠缺的(計算機專業(yè)往往專注于數(shù)理邏輯思想的基礎(chǔ)訓(xùn)練)――即“計算機圖形學(xué)”的教育，不僅拓展了計算機專業(yè)人才的知識領(lǐng)域，也為其畢業(yè)增加了就業(yè)渠道，同時能培養(yǎng)計算機專業(yè)人員的基本科學(xué)研究素養(yǎng)，這正是目前國內(nèi)計算機教育改革所追求的目標(biāo)之一。

需要說明，全日制普通本科教育是普適教育，它需要建立各專業(yè)自己的知識框架，學(xué)習(xí)基本的概念，了解基本的范疇，明確其發(fā)展方向，計算機專業(yè)也是如此。本科教育重在基礎(chǔ)，提高本科教育質(zhì)量與水平并非拔高與創(chuàng)新，而是要做到全面、均衡的發(fā)展，除要求學(xué)生掌握本學(xué)科專業(yè)已成熟的系統(tǒng)理論知識外，還需培養(yǎng)學(xué)生用學(xué)科的基本思想與方法獨立自主分析問題、解決問題的能力，這種理論與實踐相結(jié)合的教育方法，能確保學(xué)生今后得到穩(wěn)步的發(fā)展。“計算機圖形學(xué)”就是培養(yǎng)學(xué)生利用計算機、數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的系統(tǒng)知識解決實際應(yīng)用問題能力的一種有效方法，這樣培養(yǎng)的學(xué)生才能適應(yīng)社會競爭與選擇的需求；只有在研究生階段，通過再次系統(tǒng)學(xué)習(xí)、閱讀原著與相關(guān)論文并參與項目開發(fā)等活動，達到全面提升對學(xué)科的認(rèn)識能力，并向某一個研究方向發(fā)展、去探索未知世界的變化規(guī)律、解決前人沒有解決好的難題、逐步走入學(xué)術(shù)研究的殿堂(即創(chuàng)新教育)；當(dāng)然人們也能在日后的工作中慢慢積累這種工作能力。

文獻[2，3]系統(tǒng)論述了“計算機圖形學(xué)”課程在計算機科學(xué)教育中的作用與地位。目前很難找出一門具有像“計算機圖形學(xué)”類似重要性與多樣性的其它計算機本科專業(yè)基礎(chǔ)課程，能使讀者正確掌握數(shù)據(jù)計算類型的計算機應(yīng)用程序設(shè)計的基本方法，并使計算機這一工具直接服務(wù)于社會，這是我們應(yīng)該重視“計算機圖形學(xué)”教育的根本原因。

3學(xué)習(xí)“計算機圖形學(xué)”的方法

由于“計算機圖形學(xué)”屬于計算機應(yīng)用軟件的范疇，因此，數(shù)據(jù)計算類型的應(yīng)用軟件的設(shè)計方法就是學(xué)習(xí)“計算機圖形學(xué)”應(yīng)該遵循的原則。就“計算機圖形學(xué)”課程的學(xué)習(xí)而言，它要求：

(1) 全面掌握程序設(shè)計語言的特性與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容，是實現(xiàn)“計算機圖形學(xué)”編程的基礎(chǔ)。

(2) 掌握建立解決實際應(yīng)用問題的數(shù)學(xué)模型與軟件系統(tǒng)的概念，是計算機程序設(shè)計的兩個關(guān)鍵點。軟件系統(tǒng)是一個能自動運行的綜合執(zhí)行程序，它能從輸入、存儲、運算處理、輸出等方面全面處理用戶在某個領(lǐng)域中提出的諸多數(shù)學(xué)模型并完成其模型描述數(shù)據(jù)的加工任務(wù)，使用戶很容易明確這種軟件的組成、功能與使用范圍。一般利用二維圖形的簡單性，可以較完整的介紹二維圖形軟件系統(tǒng)這一概念。軟件系統(tǒng)的概念是目前程序設(shè)計語言與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程中所欠缺的關(guān)鍵內(nèi)容。

(3) 正確的認(rèn)識“計算機圖形學(xué)”與計算機仿真的相互關(guān)系?！坝嬎銠C圖形學(xué)”的重點與難點在三維圖形的數(shù)學(xué)模型研制(包括照相機模型，燈光模型，顏色模型，照明模型，物體的幾何模型，物體表面的材質(zhì)與紋理模型等)與模型描述數(shù)據(jù)的構(gòu)造上；由于計算機圖形學(xué)追求像照相機拍照一樣的三維真實感圖形顯示效果，這決定了要在計算機中使用物理學(xué)仿真的方法(仿真光線在自然界中的傳播所產(chǎn)生的顯示效果或把這種傳播效果映射至物體的表面上)才能達到這一目的，這自然需要讀者對相應(yīng)的物理知識有個基本的了解才能進行。

(4) 需要了解一些計算機仿真的基礎(chǔ)知識，以確保“計算機圖形學(xué)”的物理仿真教學(xué)過程不會出現(xiàn)偏差。

計算機仿真的主要過程分系統(tǒng)、模型、編程實現(xiàn)(仿真算法)、評估四個步驟。這里①系統(tǒng)是指相互關(guān)聯(lián)又相互作用著的研究對象的有機組合，它決定了被研究考察對象的組成與邊界范圍。②計算機仿真一般可以用數(shù)學(xué)模型(簡稱模型)的方法代替實物研究對象，事實上模型也可以是對現(xiàn)實世界的事務(wù)、現(xiàn)象、過程或系統(tǒng)的簡化描述，但它反映了實際問題最本質(zhì)的特征和量的關(guān)系。目前“計算機圖形學(xué)”所述的模型多限于對所研究對象的物理性質(zhì)、運動變化規(guī)律等特性的一種數(shù)學(xué)描述，它使人們能解釋那些難以直接觀察到的事物的內(nèi)部構(gòu)造、事物的變化以及事物之間的關(guān)系――即模型描述了現(xiàn)實世界中有顯著影響的因素和相互關(guān)系。但這種描述有一定的使用條件與限制范圍，研究的目的不同，對該研究對象的數(shù)學(xué)模型的描述方法以及模型的種類會不一樣。③仿真(編程實現(xiàn))就是在模型上做實驗，從理論上測試構(gòu)建的理想系統(tǒng)的動態(tài)行為特性，以評估系統(tǒng)的效能。④系統(tǒng)的用途不一樣，評估的方法也不同，人們往往用事先約定的一組指標(biāo)來評估仿真系統(tǒng)的結(jié)果；當(dāng)所得仿真結(jié)果沒有達到預(yù)期的理想效果時，人們往往不斷改進仿真模型與仿真算法。例如計算機圖形系統(tǒng)，用途可以是顯示三維圖形，查看它的真實感逼真顯示效果就是人們主要關(guān)心的問題；模型的運動與操作(如游戲)，看它的操作性與故事情節(jié)等如何表達用戶的情感與智能(簡稱好玩)就是人們關(guān)心的主要問題；機械設(shè)備的綜合運動與仿真，考察所設(shè)計的復(fù)雜設(shè)備的工作性能就是人們關(guān)心的主要問題；電氣系統(tǒng)的系統(tǒng)仿真，能考察系統(tǒng)工作參數(shù)如何設(shè)計以滿足用戶的不同需求；作戰(zhàn)系統(tǒng)的仿真模擬，能考察作戰(zhàn)人員的訓(xùn)練水平、武器性能、指揮作戰(zhàn)方式對作戰(zhàn)進程的不同影響與作戰(zhàn)效能，等等。

(5) 努力把圖形學(xué)所介紹的各種模型與算法(算法是對模型描述數(shù)據(jù)的加工與變換處理的步驟與方法，“計算機圖形學(xué)”中的主要算法有各種線段圖形的生成與實面積多邊形的填充算法、著色算法、消隱算法、紋理映射算法、陰影算法，光線跟蹤算法與輻射度算法)都編寫成程序代碼，這使讀者能直接體驗自己的學(xué)習(xí)效果，也是其它課程不容易做到的。編程時要考慮算法的復(fù)雜度，特別是按照軟件系統(tǒng)的方法把編寫的程序代碼組成一個系統(tǒng)整體，這是形成成熟商品軟件很重要的前提。顯然，此時軟件系統(tǒng)中的各種數(shù)學(xué)模型反映了仿真系統(tǒng)中研究對象之間的相互關(guān)系。

(6) 掌握“計算機圖形學(xué)”打造的繪圖工具，是可視化應(yīng)用軟件編程的重要基礎(chǔ)。用“計算機圖形學(xué)”知識研制的工具常用的有OpenGL與Direct3D等三維圖形標(biāo)準(zhǔn)，虛擬現(xiàn)實建模語言VRML。而三維動畫與CAD等軟件可以看成是“計算機圖形學(xué)”為影視制作、游戲建模與計算機輔助設(shè)計部門打造的專業(yè)計算工具。僅把圖形標(biāo)準(zhǔn)與計算機繪圖等應(yīng)用當(dāng)作“計算機圖形學(xué)”很不完備，因為它不能在課堂教學(xué)中向讀者正確、完整、系統(tǒng)地展示計算機圖形學(xué)學(xué)科發(fā)展的基本規(guī)律，并人為地割裂了計算機圖形數(shù)據(jù)模型的構(gòu)造與顯示這兩個過程。

(7) 學(xué)會看中英文專業(yè)雜志等參考資料，這些參考資料記錄了學(xué)科的發(fā)展歷程與學(xué)科當(dāng)前的研究熱點(一本教科書不可能全部包含這些內(nèi)容)，且是一種更重要、復(fù)雜、深入的學(xué)習(xí)研究方法，也是目前國內(nèi)本科教育的弱項(因為國際上最新的研究成果多用英文發(fā)表)。只有這樣，才能跟蹤計算機圖形學(xué)的最新發(fā)展并站在學(xué)科發(fā)展的前沿、才能開闊人們的視野并有所鑒別，便于讀者日后針對用戶的多種需求展開開創(chuàng)性創(chuàng)新或針對已有成果的不足、提出修補與改進等漸進性創(chuàng)新等學(xué)術(shù)研究活動。

(8) 勇于參與課程實踐與項目開發(fā)，是鞏固、檢驗所學(xué)知識、提高實際動手能力的好方法。實際軟件開發(fā)工作往往是多種知識的綜合應(yīng)用，它需要對實際處理事務(wù)有一個比較透徹的了解(用戶需求報告)、并建立這些待解決問題的數(shù)學(xué)模型與系統(tǒng)流程后才能有效進行(按照軟件工程的方法組織實施)。

只有把自己開發(fā)的軟件做成有效商品、服務(wù)于社會，才能使所學(xué)的知識轉(zhuǎn)變成生產(chǎn)力，才能使自己得到升華；同時也應(yīng)注意把自己的心得與研究成果總結(jié)發(fā)表，與人共享；還應(yīng)參加學(xué)術(shù)活動，注意留意不同學(xué)術(shù)流派之間的觀點、思想、方法與學(xué)術(shù)動態(tài)，取長補短，形成自己的風(fēng)格，廣結(jié)人緣，相互交流，為學(xué)科建設(shè)添磚加瓦。

(9) 一本計算機圖形學(xué)教科書的容量使其只能介紹計算機圖形學(xué)發(fā)展歷程中產(chǎn)生的最基本、最經(jīng)典的模型與算法，這些內(nèi)容是人們耳熟能詳?shù)奈锢碓砼c相對簡單的數(shù)學(xué)知識在計算機中的綜合應(yīng)用，太復(fù)雜的計算關(guān)系因會影響圖形的顯示速度而一般不采用；目前計算機圖形學(xué)教科書的理論體系已成熟且“計算機圖形學(xué)”的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)構(gòu)成了一個大系統(tǒng)，這使“計算機圖形學(xué)”的教學(xué)過程變得簡單、容易。

4目前國內(nèi)“計算機圖形學(xué)”教育未受到重視的原因分析

既然如此，為什么目前人們感覺“計算機圖形學(xué)”教育的受重視的程度不如數(shù)據(jù)庫與網(wǎng)絡(luò)通信等計算機應(yīng)用軟件呢？筆者認(rèn)為其原因之一在于：這是因為“計算機圖形學(xué)”造就的工具即圖形標(biāo)準(zhǔn)的特殊應(yīng)用環(huán)境要求限制了它在很大一部分應(yīng)用程序中的具體應(yīng)用；三維圖形標(biāo)準(zhǔn)目前僅僅在游戲領(lǐng)域獲得了商業(yè)上的成功，一些應(yīng)用軟件不調(diào)用圖形標(biāo)準(zhǔn)也能自己繪圖；國內(nèi)的計算機應(yīng)用程序可視化的開發(fā)要求暫時還較低；關(guān)鍵是作為學(xué)科領(lǐng)頭羊的美國人目前還沒有把“計算機圖形學(xué)”課程作為計算機本科專業(yè)的核心課程，這是因為他們對“計算機圖形學(xué)”課程的本質(zhì)與其在計算機學(xué)科中的作用與地位認(rèn)識不到位所致，美國人圖形學(xué)這種教育現(xiàn)狀(目前多以圖形標(biāo)準(zhǔn)的原理講授為主)和局限性與美國人在3D游戲、計算機動畫、計算機輔助設(shè)計等應(yīng)用軟件的開發(fā)上執(zhí)世界牛耳之地位不相稱。

當(dāng)然，早期計算機圖形學(xué)教科書編寫內(nèi)容、體系的不夠成熟，也影響了人們對“計算機圖形學(xué)”課程的認(rèn)識與學(xué)習(xí)的積極性。例如僅停留在數(shù)學(xué)公式與算法的層面上介紹二維、三維圖形的生成而不注重其建模思想與方法的介紹，且人為的把物體幾何模型的構(gòu)建與其圖形顯示分解成“計算機輔助幾何設(shè)計”與“計算機圖形學(xué)”這兩門課程，這直接導(dǎo)致圖形學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容缺少被處理的圖形顯示對象，加之計算機課程與圖形學(xué)的教育又沒有軟件系統(tǒng)的概念，這樣安排雖然能滿足圖形標(biāo)準(zhǔn)等商業(yè)軟件的發(fā)展需求，但卻很難讓初學(xué)者全面掌握“計算機圖形學(xué)”學(xué)科系統(tǒng)性的概念、思想和方法與學(xué)科發(fā)展的基本規(guī)律――用數(shù)學(xué)模型的方法指導(dǎo)編程實踐，在計算復(fù)雜性可接受的條件下，針對已有成果中存在的不足，不斷用新的數(shù)學(xué)模型與仿真算法等方法對其進行改進，使圖形學(xué)的數(shù)學(xué)仿真過程不斷的逼近現(xiàn)實物體模型(包括剛體、軟體、流體、氣體)的構(gòu)造、運動、變形、切割和拼接與反光效果的顯示這一真實的物理變化過程。即初學(xué)者沒有用計算機生成圖形的完整概念，這也是以往人們認(rèn)為計算機圖形學(xué)課程難教、難學(xué)的主要原因。

由于“計算機圖形學(xué)”的繪圖原理不像數(shù)據(jù)庫軟件那樣，數(shù)據(jù)庫的功能可以被所有的應(yīng)用程序所調(diào)用；也不像通信軟件那樣，所有要聯(lián)網(wǎng)的計算機都離不開通信技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，而計算機顯卡工業(yè)、3D游戲、計算機動畫、計算機輔助設(shè)計等產(chǎn)業(yè)的市場份額小于數(shù)據(jù)庫與計算機通信等產(chǎn)業(yè)的市場份額，即應(yīng)用軟件的商業(yè)價值決定了它們在人們工作與學(xué)習(xí)中的地位。

參考文獻：

[1] 魏海濤. 計算機圖形學(xué)(第2版)[M]. 北京:電子工業(yè)出版社,2007.

[2] 魏海濤. 科學(xué)的構(gòu)建‘計算機圖形學(xué)’的教學(xué)內(nèi)容,促進計算學(xué)科的全面發(fā)展[J]. 計算機教育,2008,(10).

篇10

論文摘要:以華南師范大學(xué)增城學(xué)院圖書館(下述為“我院圖書館”)為例，論述了獨立學(xué)院圖書館如何結(jié)合教學(xué)資源來進一步建設(shè)電子閱覽室的軟實力，為讀者提供“第二課堂”。

在我國，獨立學(xué)院是以一種新型的高等教育模式服務(wù)于高等教育事業(yè)，是國家實現(xiàn)高等教育大眾化的重要途徑?！蛾P(guān)于規(guī)范并加強普通高校以新機制和模式試辦獨立學(xué)院管理的若干意見》中明確界定:獨立學(xué)院是專指由普通本科高校按新機制、新模式與社會力量合作舉辦的本科層次二級學(xué)院。獨立學(xué)院是高等院校辦學(xué)機制創(chuàng)新與模式改革的一項有益舉措，是普通高校的優(yōu)勢辦學(xué)資源與優(yōu)質(zhì)社會資本互相結(jié)合形成的本科層次的民辦高等教育機構(gòu)。與公辦高校相比，獨立學(xué)院在基本辦學(xué)條件方面例如經(jīng)費、師資、實驗室、硬件設(shè)施的累積較少。作為獨立學(xué)院的圖書館，其發(fā)展同樣受到約束。獨立學(xué)院圖書館電子閱覽室建設(shè)過程中由于起步較晚，所以在硬件投人方面起點較高，首次投資額較大。但受獨立學(xué)院滾動投資來降低風(fēng)險的理念影響下，電子閱覽室乃至整個圖書館的數(shù)字資源建設(shè)得不到重視，使電子閱覽室淪為服務(wù)單一的場所。為此，本文在“教學(xué)資源整合”的理念下以華南師范大學(xué)增城學(xué)院圖書館(下述為“我院圖書館”)為例，論述如何結(jié)合教學(xué)資源來進一步建設(shè)電子閱覽室的軟實力，為讀者提供“第二課堂”學(xué)習(xí)的主要場所。

1電子閱覽室的建設(shè)現(xiàn)狀

1.1硬件建設(shè)

硬件設(shè)備是電子閱覽室賴以發(fā)展的基礎(chǔ)，依托多媒體電腦設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和UPS設(shè)備。由于獨立學(xué)院電子閱覽室發(fā)展起步晚、起點高，多媒體電腦設(shè)備配置相對高，例如我院圖書館電子閱覽室擁有多媒體電腦102臺，使用聯(lián)想啟天M430E系列，CUP為Inter(R)Pentium(R)E218雙核2.06GZ，內(nèi)存1GB，硬盤160GB，配有51cm(17寸)液晶和DVD-ROM。該條件為電子閱覽室開展更深人的信息服務(wù)提供了硬件環(huán)境保障。

1.2軟件建設(shè)

軟件建設(shè)是電子閱覽室實現(xiàn)有效管理和提供多樣化應(yīng)用服務(wù)的基礎(chǔ)，包括硬件維護系統(tǒng)、計費系統(tǒng)和應(yīng)用軟件。要保證電子閱覽室的多媒體電腦能夠有效管理，就需要有功能完善的硬件維護系統(tǒng)，在電腦的系統(tǒng)更新、軟件更新、網(wǎng)絡(luò)同傳和IP分配時能夠有效、穩(wěn)定地完成所有電腦的維護工作。計費系統(tǒng)主要用于給讀者提供有償服務(wù)時進行系統(tǒng)管理。應(yīng)用軟件的選擇要做到與時俱進，各類辦公軟件、殺毒軟件、通信軟件等要選擇較新的版本來迎合使用者的需求。根據(jù)以上要求，我院圖書館電子閱覽室使用聯(lián)想硬件保護系統(tǒng)作為硬件維護的主要工具，計費系統(tǒng)方面使用萬象網(wǎng)管2004，應(yīng)用軟件方面安裝了MicrosoftOflice2007、卡巴斯基反病毒W(wǎng)indows工作站6.0.CAJViewer7.0等。

2“教學(xué)資源整合”理念下的電子閱覽室建設(shè)

2.1電子閱覽室實現(xiàn)教學(xué)資源整合的作用

“教學(xué)資源整合”是“數(shù)字資源整合”的一個延伸。各種教學(xué)資源有其自身的獨立性外，其存在和發(fā)展的作用也有一致性，就是解決師生教學(xué)過程中的深層次學(xué)習(xí)需求。因此，“資源整合”不能簡單地理解為資源的統(tǒng)一，資源整合的過程中仍然存在使用上、數(shù)據(jù)上的差異性。在電子閱覽室實現(xiàn)教學(xué)資源整合，是一種以使用者為主導(dǎo)的服務(wù)方式，既打破非本專業(yè)學(xué)生不能使用木專業(yè)教學(xué)資源的界限，同時引人圖書館資源作為教學(xué)資源的補充，充分發(fā)揮圖書館數(shù)字資源與傳統(tǒng)資源輔助教學(xué)的作用，該作用主要表現(xiàn)為以下3個方面。

2.1.1有利于實現(xiàn)教學(xué)資源全校性共享

獨立學(xué)院在其發(fā)展過程中面臨著學(xué)校自身的競爭力發(fā)展和學(xué)校培養(yǎng)人才的競爭力發(fā)展，不論是學(xué)校自身的競爭力，還是其所培養(yǎng)人才的競爭力，最終都體現(xiàn)在人才培養(yǎng)的質(zhì)量上。人才培養(yǎng)離不開資源的投人，如何使每位讀者都能夠享受到學(xué)校的資源來發(fā)展自己，關(guān)系到學(xué)校培養(yǎng)人才的質(zhì)量。利用電子閱覽室對學(xué)校教學(xué)資源進行整合，有利于打破教學(xué)資源只能在課堂使用的局限性，同時也打破了本專業(yè)資源只能為本專業(yè)學(xué)生服務(wù)的界限，實現(xiàn)了教學(xué)資源的全校性共享。

2.1.2實現(xiàn)教學(xué)資源與圖書館資源互為補充

在電子閱覽室里對獨立學(xué)院的教學(xué)資源進行整合，不只是對原有資源在既定的環(huán)境里重復(fù)，這是在整合的過程中使教學(xué)資源與圖書館傳統(tǒng)資源、電子資源結(jié)合為一體。在教學(xué)資源的使用過程中充分利用圖書館資源協(xié)助學(xué)習(xí)，利用圖書館資源加深對教學(xué)資源內(nèi)容的理解，達到使用者可以不依賴課堂自主學(xué)習(xí)的目的，一定程度上也提高了圖書館資源的利用率。

2.1.3完善了電子閱覽室的服務(wù)方式

在電子閱覽室缺乏電子資源的情況下，其服務(wù)方式就偏向單一化，即以提供網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)網(wǎng)瀏覽功能為主。這種服務(wù)方式與圖書館作為信息資源中心的形象大不相符。筆者曾在學(xué)校新生教育課上介紹電子閱覽室時，新生們不約而同地認(rèn)為電子閱覽室就是“網(wǎng)吧”，這也從側(cè)面反映出電子閱覽室資源建設(shè)不足和服務(wù)方式單一的問題。通過對教學(xué)資源整合，電子閱覽室可以利用自身的硬件條件來擴充服務(wù)方式，既提供圖書館自身資源的使用，也提供了教學(xué)資源的課外使用，從而完善了電子閱覽室的服務(wù)方式。

2.2“教學(xué)資源整合”理念下電子閱覽室資源建設(shè)

“他山之石，可以攻玉”。對于教學(xué)資源來說，圖書館資源保障了教學(xué)資源更有效地協(xié)助學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性;對于圖書館資源來說，教學(xué)資源引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館各方面資源參與學(xué)習(xí)活動，增強了學(xué)生利用圖書館資源時的指導(dǎo)性。我院開設(shè)實用性專業(yè)為主，對專業(yè)的實踐操作尤為注重，因此我院圖書館選擇教學(xué)資源和館內(nèi)電子資源作為電子閱覽室的資源建設(shè)內(nèi)容，詳情見表1。

由表1可知，大部分的資源以網(wǎng)絡(luò)平臺為主，除了Packer''''fracer5.0這一類單機軟件需要在客戶機上安裝外，其他資源的管理主要都放在學(xué)院其他系部或者實驗室。通過電子閱覽室的軟硬件環(huán)境對學(xué)院內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和圖書館資源進行整合，是將學(xué)校內(nèi)部隱性教學(xué)資源最大限度地可視化并主動向讀者發(fā)掘更多可使用的資源。

2.3教學(xué)資源整合下的電子閱覽室管理

2.3.1整合資源導(dǎo)航管理

對教學(xué)資源與圖書館資源整合后，如何對資源做好導(dǎo)航整合直接影響到整個服務(wù)模式的推進。由于教學(xué)資源除了資源庫外還包括應(yīng)用學(xué)習(xí)平臺，所以資源的整合方式可以選用學(xué)科專題導(dǎo)航的形式。該導(dǎo)航形式主要結(jié)合館內(nèi)學(xué)科館員制下的服務(wù)項目，如學(xué)科專題索引、學(xué)科動態(tài)等，圍繞教學(xué)資源的學(xué)習(xí)內(nèi)容整理出相關(guān)的學(xué)科資源專題，專題內(nèi)容以文章、音頻和視頻的形式呈現(xiàn)給讀者。

2.3.2資源使用控制管理

由于教學(xué)資源主要還是應(yīng)用在教學(xué)過程中，因此要保證電子閱覽室整合使用的過程中不對教學(xué)產(chǎn)生影響。電子閱覽室主要配合三層交換機的使用，利用ACL配置禁止訪問相關(guān)資源的時間段。以電子閱覽室使用華為QuickwayS3900在早上8:00到12:00禁止訪問雅信達服務(wù)(服務(wù)器名:YXDSERVER)為例，服務(wù)器IP為210.39.243.192，資源通過GigabilEthernel0/1端口接人，配置如下:

定義時間段:定義8:00至12:00的周期時間段

(Quidway}time-rangehuawei8:00to12:00working-day定義到雅信達服務(wù)器的ACL:進人基于名字的高級訪問控制列表視圖，命名為YXD_SERVER

(Quidway-acl-adv-YXD-SERVERruleIdenyipsourceanydestination210.39.243.1920.0.0.0time-rangehuawei

激活A(yù)CL:將trafOc-of-payserver的ACL激活。

(Quidway-GigabitEthernet0}1]packet-filterinboundip-groupYXDSERVER

2.3.3人員管理

服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變和教學(xué)資源與圖書館資源整合后，對圖書館工作人員的素質(zhì)提出了更高要求。在知識、管理不斷創(chuàng)新的今天，圖書館需要培養(yǎng)一支具有專業(yè)素質(zhì)的工作人員來對資源進行學(xué)習(xí)、整理、歸納、分析和總結(jié)，從而為讀者提供從學(xué)科專業(yè)角度的資源導(dǎo)航與推薦。圖書館員必須熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電子資源的使用方法，努力把學(xué)科知識學(xué)好、學(xué)深，排除圖書館員自身專業(yè)知識滯后的障礙，以便更有效地發(fā)揮電子閱覽室資源整合后為讀者服務(wù)的功能。