導(dǎo)語：如何才能寫好一篇關(guān)于近視的調(diào)查報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

小學(xué)生關(guān)于近視眼的調(diào)查報告

近視在當(dāng)今社會是個嚴(yán)重的問題，甚至已被人視為一種潮流。

隨著年級的增高，我班同學(xué)近視的人數(shù)逐漸增多，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一半人數(shù)。

經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，我班同學(xué)視力大多數(shù)在4.8與4.9最多，只有少數(shù)同學(xué)的視力還保持在5.0以上。戴眼鏡的同學(xué)有11個，但近視的卻有20個，而我們班只有31人啊!沒有近視的只有11個呀!

通過百度網(wǎng)，我查到了近視眼可分為三種。第一種是軸性近視眼，是由于眼球前后軸過度發(fā)展所致。第二種是彎曲度過強所致。第三種是屈光率性近視眼，是由于屈光率間質(zhì)率過高所引起。

針對這些調(diào)查資料，我要對大家提個建議：

要正確做好寫字，讀書的姿勢，不要趴在桌子上或扭著身體。書與我們的眼睛保持適當(dāng)?shù)木嚯x?？磿懽謺r間不應(yīng)該太長，中途保持適當(dāng)休息，少玩電腦?？磿?、寫字時的光線要適當(dāng)。維生素b對眼睛有好處。近視的同學(xué)應(yīng)該多吃含鋅較多的食物。認(rèn)真做眼保健操。

一起宣傳保護(hù)眼睛，讓大家眼里的世界更加明亮!

小學(xué)生關(guān)于近視眼的調(diào)查報告

1.問題的提出

我們班有好幾個同學(xué)都戴上了小眼鏡，看著他們的樣子，我真替他們難過，現(xiàn)在都近視了，往后學(xué)習(xí)，生活，工作肯定會不方便的?？伤麄兇_無奈地常開玩笑說：“我們是‘眼鏡蛇’，很值得研究。”于是我決定給還沒有近視的同學(xué)一些幫助，預(yù)防近視。

2.調(diào)查方法

1.看有關(guān)的書籍和報刊。

2.上網(wǎng)瀏覽。

3.防問，了解學(xué)校同學(xué)的近視狀況，以及近三年同學(xué)視力不良的發(fā)展造勢

3調(diào)查情況和資料整理

1.近視的原因：在車箱里看書;在陽光下看書;在床上趴著躺著看書;長時間看電視或玩電腦;看書寫字離書本太近了。

2.正確做法：1.胸離桌子一拳，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺。堅持每天做眼保健操。寫字時，心要靜，人要坐正，腳放平。 2.多到外面去看看，不要用臟手擦眼睛，眼睛疲鍵的時候多看看遠(yuǎn)方一些綠色的東西，注意讓眼睛休息。

4.結(jié)論

如果大家不想近視的話，就按照我的方式去做，這樣我們就不會戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛。

小學(xué)生關(guān)于近視眼的調(diào)查報告

這個學(xué)期的星期五我們學(xué)校舉行了一次身體檢查。報告單出來了，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都有近視眼。我給我們班的同學(xué)進(jìn)行了一次小學(xué)生近視眼調(diào)查報告來調(diào)查我們班近視眼的主要原因。

調(diào)查

我拿了我們班同學(xué)的報告單進(jìn)行了分類和總結(jié)，調(diào)查法，圖表說明法，訪談法，關(guān)察法，歸納法。

分析

大多數(shù)人都是平時不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。不注意用眼衛(wèi)生如看電視和上網(wǎng)時間太長等等。是現(xiàn)代兒童近視大增的主要原因。調(diào)查表明，學(xué)生近視的發(fā)生與其父母或兄弟姐妹有無近視有密切關(guān)系，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應(yīng)該作為保護(hù)視力、預(yù)防近視的重點對象。

結(jié)論

1看電視的距離太近。2看電視的時間太長。3寫作業(yè)的姿態(tài)不正確。4在光線太強或太弱的地方看書。5長時間在電腦前。6看激光。7不認(rèn)真做眼保健操。8在車廂里看書。9不合理吃東西。10遺傳因素。

篇2

據(jù)調(diào)查我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，高中生為70.34%。更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會所關(guān)注。為什么患近視的青少年越來越多?孩子們的眼睛到底是怎么近視的?僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?為了解中學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我針對我們學(xué)校的部分七年級同學(xué)作了一次調(diào)查。

二、調(diào)查問卷

三、調(diào)查分析：導(dǎo)致眼睛近視的原因：

大多數(shù)人都是平時不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

1 看電視距離太近

5 在光線太強的陽光下看書

6 在光線太弱的光下看書

7 長時間的在電腦前

8 不合理飲食

12 不認(rèn)真做眼保健操

四、調(diào)查結(jié)果：

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

五、建議

(一)看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

(三)在課間十分鐘堅持做眼保健操。

(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。

(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從儀醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。

篇3

一、調(diào)查與分析

根據(jù)調(diào)查情況，總體判斷是：上半年指標(biāo)持續(xù)下行，形勢不容樂觀，下半年有望在宏觀回暖拉動下趨向好轉(zhuǎn)。

(一)指標(biāo)持續(xù)下行，形勢不容樂觀

此次金融危機對我市財政收入方面的影響，盡管具有一定的滯后性，但影響程度卻是非常明顯。一是收入增幅持續(xù)下行。以全市財政總收入增幅為例，1月份增長25.2%，2月份增長20.2%，3月份增長13.9%，為3年來首次低于20%，到4月僅增長13.5%。二是收入增幅與上年同期比較差距急劇拉大。去年，全年月度財政總收入增幅均保持在30%左右，而今年以來的增幅已降為10%左右。三是收入質(zhì)量明顯下降。1—4月份全市財政收入組成中，來自國稅、地稅的工商稅收僅增長8.8%，低于同期財政收入增幅4.7個百分點，工商稅收占財政收入的比重為81.6%，比上年同期下降3.5個百分點。

根據(jù)影響程度狀況，將相關(guān)行業(yè)和企業(yè)分成影響很嚴(yán)重、影響嚴(yán)重、影響一般、影響不大四個檔次。

影響很嚴(yán)重：外貿(mào)、有色金屬加工、化工

外貿(mào)出口型企業(yè)──份額不大，但影響首當(dāng)其沖?；跉v史基礎(chǔ)和發(fā)展的原因，與全國、全省相比，我市對外貿(mào)的依存度仍處于較低水平，20xx年不到4%，但外向型經(jīng)濟仍首當(dāng)其沖遭受了巨大沖擊。在今年年初，全市149戶20xx年有出口業(yè)績的外貿(mào)企業(yè)中，有21戶停止了出口業(yè)務(wù)，90%以上的外貿(mào)企業(yè)反映金融危機影響很大。

有色金屬加工──價格急劇波動，停產(chǎn)觀望居多。受國際市場銅等有色金屬價格劇烈波動影響，我市相關(guān)礦產(chǎn)開采和金屬銅加工企業(yè)生產(chǎn)形勢嚴(yán)峻，大多數(shù)處于停產(chǎn)半停產(chǎn)狀態(tài)。比如，奉新縣有銅加工企業(yè)6戶，20xx年實現(xiàn)稅收5207萬元，受銅價下跌和政策調(diào)整雙重影響，今年以來幾乎全部處于停產(chǎn)狀態(tài)。

化工──產(chǎn)品售價與成本倒掛嚴(yán)重?；ば袠I(yè)產(chǎn)品銷售價格大幅度下降，而其主要成本電力價格并沒有下調(diào)，導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)銷售越多，虧損就越多。樟樹鹽化基地工業(yè)用鹽價格由去年最高400元/噸跌至目前不足200元/噸，燒堿價格由上年同期2350元/噸降至目前1650元/噸，液氯價格由上年同期1700元/噸降至目前350元/噸。1—4月份，江西鹽礦、富達(dá)鹽化、贛中氯堿、藍(lán)恒達(dá)等4戶鹽化企業(yè)合計僅完成稅收890萬元，減收1100萬元，下降44.7%。

影響嚴(yán)重：房地產(chǎn)、機械設(shè)備、電力、交通運輸

房地產(chǎn)──持續(xù)低迷，有價無市現(xiàn)象突出。受金融危機影響，房地產(chǎn)市場持續(xù)低迷，土地流拍嚴(yán)重，房地產(chǎn)行業(yè)對財政增收的貢獻(xiàn)日漸萎縮。一方面，開發(fā)企業(yè)資金缺乏，新項目難以開工;另一方面，居民購買力下降，商品房滯銷嚴(yán)重。與此同時，開發(fā)商寧愿囤積也不愿降價銷售，買賣雙方呈膠著狀態(tài)，觀望氣氛濃厚，房市有價無市現(xiàn)象十分明顯。如樟樹市商品房平均價格基本與上年持平，但交易量下降了近30%;高安市滯壓商品房3284套,滯壓面積426735平方米。1—4月份，全市房地產(chǎn)行業(yè)完成稅收1.7億元，僅增長2.2%。

電力生產(chǎn)和供應(yīng)──成本上升，需求下降。目前，全市電力生產(chǎn)和供應(yīng)兩項指標(biāo)完成情況均不理想。從電力生產(chǎn)情況看，受年初計劃減少及企業(yè)需求不足影響，電力龍頭企業(yè)豐電一期、二期一季度發(fā)電量和上網(wǎng)電量均較上年同期下降近20%，加上煤炭增值稅進(jìn)項抵扣稅率提高3個百分點，預(yù)計今年全年上交稅收將比上年減少1億元。從電力供應(yīng)情況看，全市11戶供電企業(yè)有5戶完成稅收下降，1—4月份，全市電力增值稅僅完成8325萬元，下降22.2%。

機械設(shè)備制造──艱難度日，等待經(jīng)濟復(fù)蘇。受金融危機影響，我市機械設(shè)備制造業(yè)也呈現(xiàn)明顯疲軟態(tài)勢，外在需求陡減，內(nèi)在成本太高，產(chǎn)銷價格倒掛嚴(yán)重。如江特電機銷售訂單下降較大，一季度主營業(yè)務(wù)收入下降28.9%，實現(xiàn)利潤下降71.3%，全資子公司浙江江特電機有限公司5月1日起暫停生產(chǎn);江特汽車公司受金融危機和母公司三九宜工資產(chǎn)重組雙重因素影響，1—4月份一直處于停產(chǎn)狀態(tài)。

交通運輸──物流量下滑，減收明顯。今年以來，諸多貨運企業(yè)普遍面臨貨源不足、運價下跌、運力閑置等問題。1—4月份，全市交通運輸企業(yè)僅完成稅收7884萬元，減收581萬元，下降6.9%。受金融危機和燃油稅改革的影響，高安市運輸行業(yè)實現(xiàn)財政收入大幅度縮水，前4個月完成稅收下降26.4%。

影響一般：煤炭、建材

煤炭──稅率提高緩解減收壓力 。煤炭行業(yè)今年主要受到一正一負(fù)兩方面的因素影響，一是由于市場需求不足導(dǎo)致行業(yè)產(chǎn)銷下降，進(jìn)而影響財政收入減少;二是今年起國家將礦產(chǎn)資源增值稅率恢復(fù)到17%，煤炭開采企業(yè)上交稅收增加。預(yù)計全年煤炭稅收不會有大的增加或減少。1—4月份，全市煤炭行業(yè)完成稅收1.2億元，下降3.5%。

建材──新增財源對沖影響，擴大內(nèi)需是機遇。我市建材行業(yè)主要有水泥和陶瓷產(chǎn)品，就當(dāng)前對財政貢獻(xiàn)而言，水泥行業(yè)全線下降，陶瓷行業(yè)整體增收。1—4月份，紅獅、蘭豐、蘭源、贛豐等幾戶行業(yè)龍頭完成稅收降幅均超過40%，而陶瓷行業(yè)實現(xiàn)大幅度增收，僅高安市陶瓷行業(yè)1—4月份就完成稅收2413萬元，增收2270萬元，增長22.7倍。金融危機對水泥行業(yè)的影響主要表現(xiàn)為水泥產(chǎn)品價格大幅度下降，從最高的260元/噸跌至最低200元/噸;對陶瓷行業(yè)的影響主要體現(xiàn)在兩方面：一是市場需求減少導(dǎo)致產(chǎn)銷下降;二是延緩了一些大型項目投產(chǎn)時間。高安市建陶基地目前投產(chǎn)30條生產(chǎn)線，遠(yuǎn)低于原預(yù)期。豐城斯米克陶瓷原預(yù)計今年投產(chǎn)6條生產(chǎn)線，目前只有1條線投入使用。我市陶瓷行業(yè)之所以實現(xiàn)整體稅收增長，主要是高安市建陶基地和豐城市精品陶瓷基地企業(yè)去年底今年初才陸續(xù)建成投產(chǎn)，上年收入基數(shù)相對較小。

影響不大：藥品食品、金融

藥品、食品──逆境中謀求發(fā)展。與其他行業(yè)比較，食品、藥品等居民消費有關(guān)行業(yè)受沖擊較小，相關(guān)企業(yè)仍實現(xiàn)了生產(chǎn)穩(wěn)定、效益提升、利稅增長的良好局面，成為今年以來財政增收的主要亮點。增收較好的企業(yè)有:江西潤田(含恒泰塑料制品)增收2032萬元，增長9.8倍;濟民藥業(yè)增收1570萬元，增長57.2%;四特集團(tuán)增收1458萬元，增長11.8%;奉新賽納特酒業(yè)凈增收828萬元;上高瑞麥?zhǔn)称吩鍪?53萬元，增長1.27倍。

金融──好于預(yù)期，總體保持穩(wěn)定增長。金融危機發(fā)生以來，與國際金融市場急劇動蕩形成鮮明對比, 我國金融行業(yè)在經(jīng)營機制日趨完善，宏觀調(diào)控和金融監(jiān)管及時有力等因素作用下，總體仍處于穩(wěn)定健康的運行態(tài)勢。在這一宏觀背景下，我市金融行業(yè)也呈現(xiàn)出平穩(wěn)有序的良好發(fā)展態(tài)勢。1—4月份，該行業(yè)實現(xiàn)稅收7872萬元，增收1408萬元，增長21.8%。

(二)下半年有望在宏觀回暖拉動下，逐步趨向好轉(zhuǎn)

宏觀經(jīng)濟呈現(xiàn)回暖走勢 去年底以來，中央密集出臺一系列強有力的政策措施，包括“擴內(nèi)需、促增長”十大措施、結(jié)構(gòu)性減稅、五次降息、金融九條、出口七項措施、啟動最終消費等，旨在減輕金融危機影響，保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展。隨著各項措施的逐步落實到位，其對經(jīng)濟增長拉動作用日益顯現(xiàn)出來，特別是近幾個月來，經(jīng)濟的總體增長出現(xiàn)回升勢頭，工業(yè)生產(chǎn)啟穩(wěn)回升，固定資產(chǎn)投資增幅加快，社會消費能力得到進(jìn)一步發(fā)揮，外貿(mào)出口降幅趨緩，流動資金充裕，貸款增長較快，這些經(jīng)濟現(xiàn)象的出現(xiàn)都意味著我國經(jīng)濟的總體形勢已經(jīng)在一定程度上走出低谷，形勢好于原有預(yù)期。從我市情況看，衡量經(jīng)濟發(fā)展的工業(yè)產(chǎn)值、固定資產(chǎn)投資、外貿(mào)出口、社會消費品等主要指標(biāo)也呈現(xiàn)探底回升走勢。

一些新的財政增收點值得期待 盡管金融危機對全市經(jīng)濟發(fā)展帶來了不利影響,但新的經(jīng)濟增長點仍不斷涌現(xiàn)，將為財政增收帶來堅實的基礎(chǔ)。一是一些新企業(yè)投產(chǎn)或擴建項目竣工。高安陶瓷基地已有30條生產(chǎn)線，將成為高安市今年的主要增長點，預(yù)計陶瓷基地全年可完成稅收8000萬元，較上年增收超過7000萬元。奉新金源紡織緊緊抓住國家提高紡織品出口退稅率的機遇，二期項目投產(chǎn)。二是重點項目建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。截止一季度，全市在建項目131個，到位資金22.62億元，實際完成投資19.24億元;爭取中央新增投資項目共計 342個，總投資8.77億元，截至3月底完成投資4.55億元;明月山機場、洪屏電站、南銅高速、杭南長高速客運專線、高安和樟樹鐵路專用線、經(jīng)濟適用房和廉租房建設(shè)等一批基礎(chǔ)設(shè)施和民生工程項目順利推進(jìn)。三是引進(jìn)了一批新項目。今年一季度，全市新批外資項目9個，合同外資6926萬美元，實際進(jìn)資5257萬美元，同比增長16.9%;利用省外資金投資5000萬元以上工業(yè)項目50個，實際進(jìn)資33.99億元，同比增長4.26%，其中超億元項目5個，在談和新簽約內(nèi)資超1億元、外資超1000萬美元的重大項目58個。豐城市大力實施總部經(jīng)濟和再生資源循環(huán)經(jīng)濟戰(zhàn)略，預(yù)計各增收1億元。

(三)全年收入預(yù)測

由于政策效應(yīng)的滯后性，我市經(jīng)濟下行趨勢可能會持續(xù)一段時間，全市財政收入增長將仍在一段時間內(nèi)保持低位。從當(dāng)前影響情況看，減收壓力非常之大。據(jù)各地財政部門對重點行業(yè)影響財政收入測算，預(yù)計今年全市影響減收因素超過5億元。從增收因素看，除上所述的高安建陶基地、豐城總部經(jīng)濟與循環(huán)經(jīng)濟、奉新紡織項目及一些重點工程項目呈現(xiàn)一些亮點外，其他增收因素并不是很明顯。綜合各因素來看，預(yù)計全年金融危機對財政收入的影響也會呈現(xiàn)前重后輕的格局，全年財政收入正常增幅大致在15%左右，略低于往年。

二、對策與建議

宏觀經(jīng)濟目前已出現(xiàn)回暖跡象，但全球金融危機何時見底仍是個未知數(shù)。為有效應(yīng)對危機，力促經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展，要大力實施全方位突圍戰(zhàn)略，即對內(nèi)保企業(yè)，對外廣招商，向上爭項目。

(一)對內(nèi)保企業(yè)、優(yōu)環(huán)境

保企業(yè)就是保發(fā)展，保發(fā)展就是保財源，保財源就是保民生。面對經(jīng)濟危機，要充分認(rèn)識到保企業(yè)的重要性和緊迫性，積極采取有效幫扶措施，與企業(yè)共度難關(guān)。保企業(yè)當(dāng)務(wù)之急從以下四方面著手：

融資支持 充分發(fā)揮財政資金“四兩撥千斤”的杠桿作用，積極協(xié)調(diào)銀企關(guān)系，幫助企業(yè)解決資金問題。一是為企業(yè)貸款提供擔(dān)保。有效利用原有的財政擔(dān)保融資平臺，為企業(yè)融資貸款提供擔(dān)保。去年，我市各級財政出資9900萬元，與省擔(dān)保公司組建了省市縣聯(lián)保融資平臺，各地也要充分利用這一平臺，抓緊啟動實施擔(dān)保項目。二是探索建立企業(yè)政策性退稅周轉(zhuǎn)金。鑒于退稅資金具有政策保障性，設(shè)立退稅周轉(zhuǎn)金一般不會對財政資金安全形成風(fēng)險。可以參照豐城市和奉新縣的做法，對出口創(chuàng)匯企業(yè)、再生資源企業(yè)、民政福利企業(yè)及其他享受政策性退稅企業(yè)進(jìn)行臨時性資金支持，在企業(yè)納稅發(fā)生困難時予以幫助，退稅資金到位時及時歸還。三是鼓勵金融機構(gòu)加大放貸力度。可參照奉新縣、高安市等縣市做法，政府出臺激勵政策，由財政安排專項資金，對金融機構(gòu)放貸幫助企業(yè)發(fā)展進(jìn)行獎勵，既可有效激發(fā)金融部門的積極性，又能為企業(yè)解決融資問題。四是進(jìn)一步拓寬融資渠道。除大力發(fā)揮財政資金優(yōu)勢幫助企業(yè)融資外，各級政府還要從擴大銀行供給量方面作文章，既要著手建立本地的農(nóng)村商業(yè)銀行，又要加大外埠銀行招商引資力度，爭取他們在本地設(shè)立分支機構(gòu)或辦事處。

財稅優(yōu)惠 出于長遠(yuǎn)，可以考慮對國家鼓勵發(fā)展、成長性好、財稅貢獻(xiàn)大的行業(yè)和企業(yè)實行更多的稅收優(yōu)惠政策，以扶助發(fā)展。

減輕負(fù)擔(dān) 進(jìn)一步規(guī)范對各種收費、檢查的管理，為企業(yè)創(chuàng)造透明、穩(wěn)定和低成本的經(jīng)營環(huán)境。最大限度為企業(yè)減負(fù)，繼續(xù)清理和取消不符合改革發(fā)展、不適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的各種收費、檢查項目，做到該緩的緩、該減的減、該讓的讓，切實減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，為企業(yè)創(chuàng)造寬松的發(fā)展環(huán)境。

完善配套 要抓住當(dāng)前鋼材、水泥等建材價格相對較低的有利時機，加大投入，大力加快工業(yè)園企業(yè)用地、道路、廠房等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

(二)對外廣招商、調(diào)結(jié)構(gòu)

積極承接沿海梯度轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè) 不少東部沿海地區(qū)企業(yè)生產(chǎn)壓力加大，出現(xiàn)由第二產(chǎn)業(yè)為主向發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)為主的變化，二產(chǎn)業(yè)向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移和尋找機會的苗頭。在東部地區(qū)新一輪產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移過程中，對我市而言是一個難得的機遇。今年我市在三個月不到的時間內(nèi)，已引進(jìn)5千萬的項目39個，引進(jìn)市外資金29億元。今后，仍要按照產(chǎn)業(yè)化招商的思維，對那些有實力、有投資意向、項目符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的客商，緊盯不放，認(rèn)真做好跟蹤服務(wù)工作，幫助他們樹立信心，創(chuàng)造條件上項目。

加快現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展步伐 撤地設(shè)市尤其是近幾年來，一系列的城市創(chuàng)建活動、“三大戰(zhàn)役”、五年人口倍增計劃、“13579”綠色工程等實施，宜春中心城區(qū)框架逐漸拉大，城市管理不斷加強，城市功能日益完善，人氣、商氣日漸旺盛，為我市服務(wù)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了良好的人文、空間和環(huán)境基礎(chǔ)。截止20xx年底，全市服務(wù)業(yè)法人單位有1700多家，從業(yè)人員8萬多人，實現(xiàn)稅收近2億元。與周邊地區(qū)相比，中心城區(qū)差距仍明顯，還沒有形成亮點和增長極，缺少龍頭企業(yè)、大型物流企業(yè)和現(xiàn)代商務(wù)中心，特別是缺少能吸引周邊城市游客來宜享受、娛樂、休閑、健身等高端消費服務(wù)場所，集聚和輻射功能不強，甚至出現(xiàn)在宜春生活、到外市消費的現(xiàn)象。當(dāng)前，我市正在加快推進(jìn)中心城區(qū)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，正是應(yīng)時之舉，各部門要站在面向贛西、輻射“長株潭”城市群的高度，密切配合，齊心協(xié)力，拿出過硬舉措，加快推進(jìn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，力爭在短期內(nèi)有一個質(zhì)的飛躍。

(三)向上爭政策，跑項目

篇4

調(diào)查報告是在占有大量現(xiàn)實和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。下面就讓小編帶你去看看小學(xué)近視情況調(diào)查研究報告作業(yè)范文5篇，希望能幫助到大家!

小學(xué)近視調(diào)查研究報告1進(jìn)入小學(xué)四年級以后，我發(fā)現(xiàn)我們班戴近視鏡的同學(xué)逐漸多起來了，在我座位的四周就有李林泉、于涵冰等同學(xué)。見到我小時候的玩伴，現(xiàn)在在東方一小上學(xué)的浩浩，聽他說，他們班也有不少人近視了。我聽姑姑說，她們小時候同學(xué)中近視的不很多。這是為什么呢?帶著這個疑問，我開始進(jìn)行了調(diào)查。

一、調(diào)查

我對近視的同學(xué)進(jìn)行了統(tǒng)計，我發(fā)現(xiàn)我們班就有十多名同學(xué)戴近視鏡，四年級其它班也有近三分之一的學(xué)生近視。低年級近視同學(xué)較少，而高年級的同學(xué)近視率更高，六年級平均每班近視的學(xué)生有二十多個。在農(nóng)村聽我上六年級的哥哥說他們班近視的人只有幾個。

二、分析

我對這些近視同學(xué)的家庭、學(xué)習(xí)、個人習(xí)慣等進(jìn)行了調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)習(xí)好近視的有五人，坐姿不正確導(dǎo)致近視的有四人，不做眼保健操的有兩人，看電視、玩電腦過度導(dǎo)致近視的有七人。在農(nóng)村導(dǎo)致近視的一般都是坐姿不正確或過度用眼，有的營養(yǎng)方面跟不上。在近視的這些人中，有一些同學(xué)的父母一方或雙方為近視。

三、結(jié)論

1、有些同學(xué)坐姿不正確導(dǎo)致近視。

2、有些同學(xué)不做眼保健操導(dǎo)致近視。

3、有些同學(xué)玩電視、電腦過度導(dǎo)致近視。

4、有些同學(xué)受到父母近視的遺傳，自己又過度用眼，更容易導(dǎo)致近視。

四、建議

1、要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不在過強、過弱光下看書;

讀書寫字坐姿端正。

2、不要長時間看電視、玩電腦。

3、養(yǎng)成做眼保健操的習(xí)慣。

4、加強預(yù)防近視的宣傳，保護(hù)好眼睛，及時治療眼病。

小學(xué)近視調(diào)查研究報告2這個學(xué)期的星期五我們學(xué)校舉行了一次身體檢查。報告單出來了，我發(fā)現(xiàn)我們班的'同學(xué)都有近視眼。我給我們班的同學(xué)進(jìn)行了一次小學(xué)生近視眼調(diào)查報告來調(diào)查我們班近視眼的主要原因。

一、調(diào)查

我拿了我們班同學(xué)的報告單進(jìn)行了分類和總結(jié)，調(diào)查法，圖表說明法，訪談法，關(guān)察法，歸納法。

二、分析

大多數(shù)人都是平時不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。不注意用眼衛(wèi)生如看電視和上網(wǎng)時間太長等等。是現(xiàn)代兒童近視大增的主要原因。調(diào)查表明，學(xué)生近視的發(fā)生與其父母或兄弟姐妹有無近視有密切關(guān)系，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應(yīng)該作為保護(hù)視力、預(yù)防近視的重點對象。

三、結(jié)論

1看電視的距離太近。2看電視的時間太長。3寫作業(yè)的姿態(tài)不正確。4在光線太強或太弱的地方看書。5長時間在電腦前。6看激光。7不認(rèn)真做眼保健操。8在車廂里看書。9不合理吃東西。10遺傳因素。

四、建議

為有效預(yù)防近視等眼?。阂欢ㄒB(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生，合理吃東西，鍛煉身體，保鄣身心健康。保護(hù)好自己的眼睛!

小學(xué)近視調(diào)查研究報告3隨著電腦的普及，許多的小孩子都患上了近視，因此，家長朋友們都比較關(guān)注這一方面的問題，擔(dān)心孩子的健康。實話說，我也患上了近視。我的周圍，患近視的同學(xué)很多，因此我很想弄明白他們又是為何患上近視的。于是，我對小學(xué)生近視原因進(jìn)行了調(diào)查。

一、調(diào)查的目的

1、調(diào)查學(xué)生的'近視情況，找出近視的原因、近視對個人的影響及其預(yù)防和治療方案。

2、通過調(diào)查近視情況，提高人們預(yù)防近視的意識，從而降低近視率。

二、實踐過程

1、我上網(wǎng)查閱資料，了解一般人是怎樣患近視的。

2、我閱讀了近來的報紙及雜志里有關(guān)近視的相關(guān)內(nèi)容，深入地探索近視的原因、危害及預(yù)防。

3、我打電話給患近視的同學(xué)和朋友，問他們是怎樣近視的以及近視所帶來的不便。

4、我到清遠(yuǎn)市眼科醫(yī)院咨詢院長，小學(xué)生患近視的原因及預(yù)防措施。

三、調(diào)查數(shù)據(jù)及分析

我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，近視在12～18歲為高速發(fā)展期。小學(xué)生近視眼發(fā)病率為20、13%，中學(xué)生為56、12%，高中生為23、75%。每年，患近視的人數(shù)呈遞增趨勢，而且近視度數(shù)大增，上千度的近視眼都不是少數(shù)。學(xué)齡前兒童用眼不多，但患近視的比例也大為增加。

四、結(jié)論：

(一)近視的原因：

1、學(xué)齡前兒童患近視主要是因為先天性眼球發(fā)育不健康導(dǎo)致，如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導(dǎo)致近視產(chǎn)生。

2、小學(xué)生近視主要是因為看電視距離太近、時間太長和所看電視的畫面濃度太深;

玩電腦時間過長;讀書、寫字時不注意距離與姿勢，在光線太強或太弱的陽光下、車廂里看書;不認(rèn)真做眼保健操等因素導(dǎo)致眼部疲勞，而導(dǎo)致近視產(chǎn)生或加重;不合理飲食;看激光;小學(xué)生補課、家庭作業(yè)、鋼琴班、舞蹈班等等之類的課外培訓(xùn)，都會使得小學(xué)生缺乏運動，睡眠過少。

3、中學(xué)生近視除了上述原因外，還因為學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，功課多，戶外活動少，導(dǎo)致用眼過度，加重近視。

4、遺傳因素、環(huán)境污染和攝入營養(yǎng)成分的失衡也是患近視的重要原因。

5、患近視后未及時治療或不戴眼鏡，加重近視程度。

6、不合適的配鏡，如配鏡過矯或配鏡不足。

7、全身健康狀況差

如體弱、早產(chǎn)兒、營養(yǎng)不良、偏食的兒童。

8、孩子如果長期吃含糖精食品，也會引起視力的降低，因為過多糖份的攝入會造成鈣、鉻等微量元素及維生素B1吸收不足，會致使眼球壁彈性降低，眼軸拉長，從而促使近視發(fā)生和近視度數(shù)加深。

(二)近視的危害：

1、容易受損傷：孩子得了近視配戴眼鏡后，由于兒童活潑好動，若不慎受撞擊破碎，輕者眼睛被扎傷，重者導(dǎo)致失明。

2、學(xué)習(xí)成績下降：孩子得了近視不配戴眼鏡看不清字，配戴了眼鏡后容易造成視疲勞，注意力不集中，使學(xué)習(xí)成績下降。

3、影響孩子前途：孩子得了近視，升學(xué)選擇專業(yè)和就業(yè)有很大限制，前途受到極大影響。

4、遺傳后代：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)證明，由于后天因素得的近視，如不及時治療，也將遺傳后代。

5、危害身心健康：由于孩子近視，多種體育活動無法參加，影響孩子身體正常發(fā)育，致使孩子體質(zhì)虛弱多病，身心健康受到極大影響。

6、活質(zhì)量低下：由于孩子近視，日常生活極其不便，例如：交際、旅游外出、參加娛樂活動都有很多困難，由此產(chǎn)生心理障礙，致使生活質(zhì)量低下。

7、導(dǎo)致并發(fā)癥：得了近視如不及時治療，不但度數(shù)會不斷加深，最終成為高度近視，

還可導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫離、黃斑出血、青光眼和白內(nèi)障等并發(fā)癥、甚至失明。

8、太多不便：由天氣變化而帶來的太多不便，如：雨天、黑暗時、夏天太熱、冬天太冷，帶眼鏡進(jìn)出，溫差太大容易反霜，擦拭后帶來鏡片磨損，致使視物模糊，度數(shù)逐年增加。

五、建議：

1、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，合理飲食，不偏食，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。

關(guān)于近視的調(diào)查報告優(yōu)秀范文社會實踐報告

2、要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生，看書、寫字時姿勢要端正，光線要充足，堅持做眼保健操。

3、要盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西，不讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。

4、要定期到眼科醫(yī)院做檢查，及時發(fā)現(xiàn)眼病，及時治療，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。

小學(xué)近視調(diào)查研究報告4通過調(diào)查表明：本班同學(xué)患有近視的人數(shù)大約占了本班總?cè)藬?shù)的19.23%。其中80%的同學(xué)都是自上初中以后才患有近視，20%的同學(xué)則是從小學(xué)就開始患有近視。

一、患近視的原因：

通過進(jìn)一步調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的同學(xué)患有近視都是因為在寫字看書的時候眼睛距離書本太近所致使的;其次就是長時間看電視、上網(wǎng)，致使眼睛疲勞過度而引起的;有的同學(xué)是因為在昏暗的情況下看書、走路看書以及在強光下看書而造成的.近視;還有一部分同學(xué)晚上睡覺前有看書的習(xí)慣，為了舒服，便躺著睡，久而久之，也患上了近視。

此外，我們還發(fā)現(xiàn)，城市同學(xué)比鄉(xiāng)村同學(xué)的近視患病率明顯高，并且隨著年齡的增長，這種現(xiàn)象變得越發(fā)明顯，這是為什么呢?據(jù)調(diào)查顯示，這是因為鄉(xiāng)村生活更接近大自然，空氣也比較新鮮。并且鄉(xiāng)村同學(xué)看電視和使用計算機的頻率相對于城市同學(xué)而言則明顯更少。

另外，閱讀姿勢不良會造成視力減退，閱讀時間長的同學(xué)近視眼患病率明顯高于閱讀時間短的同學(xué)，閱讀距離越接近書本的，近視眼則進(jìn)展得越快。

由以上資料表明：本班同學(xué)的近視歸納起來無非三點：用眼過度、用眼不衛(wèi)生、缺乏保護(hù)眼睛的意識。

二、預(yù)防近視的方法與措施：

為了取得本班同學(xué)近視的預(yù)防和治療方法，我們對本班視力良好的同學(xué)也展開了調(diào)查。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，我們總結(jié)出了以下幾點預(yù)防和治療近視的方法與措施：

1、每天堅持做兩次眼保健操。

2、看書、寫字姿勢要正確：眼離書本一尺，胸離書桌一拳，手離筆尖一寸。

3、不要行走是看書，不要在強光下看書，不要在昏暗的地方看書以及不躺著看書等。

4、盡量少上網(wǎng)，注意作息時間的安排(例：不長時間看書、看電視等)，不讓眼睛過度疲勞，看一小時書或?qū)懸恍r作業(yè)遠(yuǎn)眺十分鐘等。

5、睡眠要充足，并多接近大自然，堅持鍛煉身體和加強營養(yǎng)，不能偏食，常吃青菜，堅持良好的用眼習(xí)慣，并定期檢查視力(正常情況下，人眼3個月左右屈光情況就有可能發(fā)生變化，所以要定期檢查視力，做到早發(fā)現(xiàn)、早矯正、早治療)等。

調(diào)查總結(jié)：近視要防患與未然。因此盲從現(xiàn)在開始要樣成良好的習(xí)慣。并普及健康的用眼知識。對已近視的同學(xué)要好好治療，控制其再度加深。

小學(xué)近視調(diào)查研究報告5一、問題的提出

我們班近視的人數(shù)很多，我也是其中一個。我常常想：為什么會有這么多人近視呢?難道近視也會傳染嗎?對于這個問題，我百思不得其解。于是，我對這個問題進(jìn)行了調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、去醫(yī)院問問醫(yī)生，了解為什么近視。

2、通過調(diào)查同學(xué)的近視情況，來了解近視主要在那一種人身上多發(fā)。

3、上網(wǎng)瀏覽，調(diào)查全國的近視率。

三、調(diào)查情況和資料整理

1、絕大多數(shù)是因為上網(wǎng)、看電視過多而引起，有極少數(shù)是遺傳。

2、全班同學(xué)中有一半的人近視，我發(fā)現(xiàn)主要分布在經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲的同學(xué)身上。

3、全國小學(xué)生近視率為28%，初中生近視率為60%，高中生近視率為85%，大學(xué)生近視率竟高達(dá)90%!

四、結(jié)論

1、小學(xué)生近視多數(shù)是因為上網(wǎng)次數(shù)高，看電視時間長引起的，有極少數(shù)是先天性遺傳。

主要還是因為電腦輻射傷害眼睛，還有的是因為在陽光集中、陽光昏暗的地方讀書寫字，或不愛護(hù)自己的眼睛造成的。

2、同學(xué)近視的罪魁禍?zhǔn)讘?yīng)該是電腦，許多同學(xué)都是在玩電腦游戲的時候不知不覺近視的。

有些同學(xué)竟然在網(wǎng)吧里無憂無慮地玩，這會導(dǎo)致各種眼病的發(fā)生。

3、全國小學(xué)生有大約五分之一的幾率近視，也就是說5個小學(xué)生里面至少有一個是近視眼，可真是可怕。

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篇5

一、微活動的內(nèi)容

（一）與語文教材相結(jié)合的課外閱讀微活動

語文教材本身提供了很多豐富多彩的內(nèi)容，可以根據(jù)每個單元教學(xué)的整體目標(biāo)，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計系列的拓展微活動，如：專題故事會，讀書報告會、閱讀整本書的交流、幻燈放映故事會、十年校慶原創(chuàng)詩歌朗誦會、漢字聽寫大賽、交流對西部的感受、寫劇本演劇本、評選感動班級的人等等。這些微活動改變了傳統(tǒng)的以教授為主的方式，而且也促進(jìn)了學(xué)生聽、說、讀、寫能力的全面提高。

（二）與生活相結(jié)合的微活動

1.“我從哪里來”。尋根問祖，查查家譜，找找自己的老家，寫寫家鄉(xiāng)的變化。展示家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.“我的名字”。說說自己名字的來歷，了解名字中蘊含著父母的期望。給自己取名字，賦予名字含義。

3.“我們家生活的變化”。深入走進(jìn)自己的家庭，了解家庭的變化，進(jìn)而更加熱愛自己的家，關(guān)心家人。

4.“本班同學(xué)近視情況、肥胖情況等調(diào)查及其原因的分析”。關(guān)心身邊同學(xué)們的健康情況，了解近視及肥胖的原因，寫一寫調(diào)查報告。

5.“小鬼當(dāng)家”。學(xué)做一天父母，學(xué)會記賬，學(xué)寫家庭一日支出，并寫一寫調(diào)查報告。

6.“辯論會”。生活中總會碰到一些讓人不知可否的矛盾，可以適時舉行辯論會。如“上網(wǎng)是利大還是弊大”的辯論會，解決思想問題的同時，還可鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。

7.“家長會上自主匯報”。家長會前期為學(xué)生提供各方面展示的平臺，如匯報各科學(xué)習(xí)情況，匯報班級自主管理情況、匯報同學(xué)們生活情況等等。學(xué)生自主選擇匯報項目，開展調(diào)查，做做采訪，寫寫匯報材料，學(xué)生會前做準(zhǔn)備，家長會上每人輪流上臺匯報班級各項情況。

8.“身邊的社會現(xiàn)象小調(diào)查”。社會有多大，語文學(xué)習(xí)就有多廣闊。可以讓學(xué)生以一個社會現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查。如，電子產(chǎn)品（手機）使用的調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)小說《查理九世》等風(fēng)靡現(xiàn)象、“撕名牌”風(fēng)靡現(xiàn)象的調(diào)查專題。

（三）與學(xué)校教育教學(xué)活動聯(lián)動的微活動

學(xué)校在每個學(xué)期的各個階段都會有計劃地舉行各項教育教學(xué)活動，可以抓住這些活動的時機，聯(lián)系每月的節(jié)氣，開展一些語文微活動。

如：時逢端午節(jié)，學(xué)校美術(shù)組進(jìn)行了端午藝術(shù)作品的展覽，我們班級開展了《端午節(jié)的歷史與現(xiàn)狀研究》；學(xué)校安全辦進(jìn)行了防溺水等相關(guān)的安全教育，筆者就開展了《關(guān)于自我加強保護(hù)》等方面的微活動，可以寫感想，談感受；在學(xué)校的倡議下，不少學(xué)生樂于參與家務(wù)勞動，筆者開展了《家務(wù)勞動知多少》方面的微活動，可以寫家務(wù)勞動的日記，也可以做關(guān)于勞動的手抄報；一年一度的體育科技節(jié)和文化藝術(shù)節(jié)，有很多的活動可以去親自體驗，學(xué)生們談感想、寫體會、編小報，不僅延伸了節(jié)日的快樂，也促進(jìn)了語文素養(yǎng)的內(nèi)化。

二、微活動帶來的啟示與挑戰(zhàn)

（一）微活動帶來的啟示

從教學(xué)形態(tài)層面看，微活動的開展使語文學(xué)習(xí)更加貼近時代、貼近學(xué)生，貼近生活。在實踐過程中，學(xué)生的語文實踐機會很多，語文學(xué)習(xí)變得生動有趣，學(xué)生的語文實踐能力、應(yīng)用能力得到提高的同時，還提高了與他人合作的能力，提升了語文素養(yǎng)。在實踐活動中學(xué)習(xí)語文，充分地體會到語文在生活中的作用，活動又給語文學(xué)習(xí)帶來了樂趣，因此，學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的快樂。同時，在這樣一種新穎的教學(xué)方式中，教師和學(xué)生之間的關(guān)系發(fā)生了變化，教師是活動的引導(dǎo)者也是參與者，教師也在不斷地創(chuàng)造，教師的再學(xué)習(xí)成了一種內(nèi)在的需求。

（二）微活動帶來的挑戰(zhàn)

1. 給教師帶來的挑戰(zhàn)

在微活動中，教師不再是知識的權(quán)威，如開展《端午節(jié)的歷史與現(xiàn)狀研究》中，筆者就發(fā)現(xiàn)自己的知識面和視野不夠?qū)挘幸粋€再學(xué)習(xí)的需求。怎么辦？學(xué)習(xí)，專業(yè)發(fā)展，成了教師的自我需求。

篇6

我所關(guān)注的選題來自教學(xué)實踐，來自教學(xué)第一線。在開展綜合實踐活動的過程中，大家覺得最難的、感到最頭痛的就是活動主題的尋找。

剛接觸綜合實踐活動課那會兒，教師都覺得很無助、很迷惘，跟學(xué)生們一起圈在教室里，想當(dāng)然地就著手頭那些省市自編的教科書上的問題一個一個討論，如同上語文課一般。這種純粹囿于書本和課堂的探究，缺少與社會、自然的親密碰撞，在學(xué)生眼中也毫無新鮮可言，更別談提高學(xué)生的綜合能力了。

從綜合實踐活動課程的理論上講，是不需要“學(xué)科化”教材的，綜合實踐活動的課程內(nèi)容和主題靠我們自己去開發(fā)，這樣才能真正培養(yǎng)學(xué)生的問題意識?！爸黝}”是綜合實踐活動課程各種具體活動的核心問題。有專家指出：“要求學(xué)生從生活、社會現(xiàn)實中提出問題，圍繞人與自然、人與他人或社會、人與自我、人與文化等方面，自主提出活動主題?！本C合實踐活動的主題是非常豐富廣泛的，我認(rèn)為，要避免教師與學(xué)生圍繞那些“資源包”在教室里“講”或“教”綜合實踐活動課程的狀況，活動主題在我們手上現(xiàn)有的教材中，更應(yīng)在我們身邊豐富的地方資源中，在我們學(xué)生的經(jīng)驗與生活中。

二、尋找路徑

（一）注重拓展延伸，從學(xué)科知識中去尋找。

綜合實踐活動雖然不同于其它學(xué)科課程，但也不是與其它學(xué)科完全割裂開來的。《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》中指出：“各學(xué)科中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識可以在綜合實踐活動中延伸、綜合、重組提升?！彼?，教師可以將綜合實踐活動與某些學(xué)科打通進(jìn)行，使學(xué)習(xí)內(nèi)容不局限于教材，有意識地引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)活動主題，拓展到相關(guān)的信息媒體，延伸到現(xiàn)實生活的各個方面，便能生成許多活動主題。

如在數(shù)學(xué)課上，學(xué)了測量脈搏、身高、體重后，讓學(xué)生邀請科學(xué)教師、校醫(yī)共同研究它們與人生長的關(guān)系。學(xué)習(xí)了課文《恐龍》后，恐龍到底是怎樣消失的？人類又是怎樣知道各種恐龍的？這些自然成了孩子們很感興趣的“話題”。

又如我們曾經(jīng)結(jié)合四年級社會課《生活與儲蓄、保險》和六年級數(shù)學(xué)課《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》，開展了“學(xué)會理財”的實踐活動。學(xué)生們自由組合，分別去銀行查詢儲蓄種類、現(xiàn)行利率以及利息稅率，大家在開展了“壓歲錢該怎么花”的討論后還拿出部分壓歲錢存入銀行，學(xué)習(xí)如何到銀行存取款。有的小組到證券公司了解國家的證券類型，并寫出了《證券與儲蓄的異同》的調(diào)查報告；有的小組還去房產(chǎn)公司了解房價，此外還請股民家長做簡單的股票知識講座，到股市體驗股票的漲失和風(fēng)險。這些活動讓學(xué)生將生活、數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系，不僅鞏固了書本上的知識，也使學(xué)生們學(xué)到了許多理財知識。

（二）挖掘節(jié)日內(nèi)涵，從傳統(tǒng)文化中去尋找。

今年回家過春節(jié)，在與上初中的外甥一起“探討”他的學(xué)習(xí)問題時，剛滿12歲的外甥冷不丁冒出一句：“舅舅，過幾天就是情人節(jié)了，你打算怎么過啊？”他這個問題不僅當(dāng)時問倒了我，而且讓我現(xiàn)在想來都有點“后怕”――一個不可否認(rèn)的事實是，與我外甥年齡差不多的孩子可能對清明節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日不甚了解，但對像平安夜、圣誕節(jié)、情人節(jié)這樣的“洋”節(jié)卻能輕易地說出好幾個。令人感到欣慰的是，中國對傳統(tǒng)節(jié)日的保護(hù)日趨重視，今年開始增加傳統(tǒng)節(jié)日休假制就是一個很好的表現(xiàn)。綜合實踐活動課程是一門開放的課程，是保護(hù)和倡導(dǎo)中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的一個良好通道，通過一些調(diào)查和思辨活動，對我們的傳統(tǒng)節(jié)日文化會有新的認(rèn)識。教師應(yīng)該充分運用這個平臺，適時地提煉出一個個活動主題。

如元旦過后，我們學(xué)校開展了“中國年文化”主題教育活動，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)“年文化”的氣息，搜集“春節(jié)”的相關(guān)資料，理解“過年”的內(nèi)涵，了解家鄉(xiāng)春節(jié)的民風(fēng)民俗，學(xué)習(xí)書寫春聯(lián)。學(xué)生可自行向家長、朋友、同學(xué)說“新年快樂”、“您好”、“祝您健康”等禮貌用語，給長輩鞠躬、敬茶、讓食，通過打電話、發(fā)手機短信、發(fā)郵件甚至寄送自制中國結(jié)、賀卡等形式給教師和親人拜年，一個有滋有味“中國年”。以這樣的方式和內(nèi)容過年，無形中培養(yǎng)和提高了學(xué)生們的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)，增進(jìn)了親情和友誼，讓中國傳統(tǒng)文化在學(xué)生的心中生成。

在“母親節(jié)”到來時，教師布置學(xué)生們開展“今天我來當(dāng)媽媽”的主題活動，“感受母愛關(guān)懷，回報母親關(guān)愛”，讓學(xué)生們在活動中交流自己的感受和見聞，進(jìn)一步激起孩子們對母親的尊重和敬愛；在“護(hù)士節(jié)”到來時，我們開展“致護(hù)士阿姨的一封信”的活動，在“國慶節(jié)”到來時，我們開展“歌聲唱祖國、詩歌頌祖國、舞蹈贊祖國、畫筆繪祖國”的活動……這些活動的開展，使各種主題教育都落到了實處。

（三）豐富課余生活，從興趣愛好中去尋找。

學(xué)生不是因為課程存在而存在。綜合實踐活動主題，不是先決定教師能夠做些什么，先決定學(xué)生應(yīng)該學(xué)些什么，而是研究學(xué)生關(guān)心什么，對什么感興趣等。主題的確立要重視那些來自學(xué)生的課題，要以學(xué)生為主題展開學(xué)習(xí)活動。要關(guān)注學(xué)生的興趣、經(jīng)驗以及學(xué)生的現(xiàn)實生活。

基于學(xué)生的需要、興趣、直接體驗來設(shè)計和實施相關(guān)活動，是綜合實踐活動有別于其它學(xué)科的根本標(biāo)志。要構(gòu)建一個更貼近學(xué)生真實世界的課程領(lǐng)域，教師在確定綜合實踐活動的主題時就必須充分關(guān)注學(xué)生的興趣愛好、尊重學(xué)生的興趣和直接生活經(jīng)驗。

由于我校是圍棋學(xué)校，許多學(xué)生對圍棋有極大的興趣，所以我們就確立了圍棋文化研究作為綜合實踐活動的主題。學(xué)生們在學(xué)習(xí)下圍棋的同時，還通過上網(wǎng)搜索查找、圖書館文獻(xiàn)查找、請教教師家長等途徑，積累了自己感興趣的圍棋文化知識。圍棋歷史、圍棋詩詞、圍棋傳說、圍棋童話等成了學(xué)生們課余交流的重要話題。我們特別設(shè)立了每年四月的“圍棋文化月”主題，開展了“圍棋文化知識知多少”、“我的擂臺我做主”、“我與圍棋征文比賽”、“十佳校園小棋士評比”、“班級圍棋對抗賽”等趣味益智活動，受到了孩子們的歡迎。

又如，在一年級的教學(xué)活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對玩的興趣很大，每位學(xué)生都有不少玩具，教師便根據(jù)這一情況和孩子們的身心特點設(shè)計了《我們愛玩具》這一主題活動，引導(dǎo)孩子們有目的地玩，讓他們玩得創(chuàng)新，玩得安全，玩得長知識。孩子們在玩的過程中，體驗了玩的樂趣，培養(yǎng)了創(chuàng)新和實踐能力，養(yǎng)成了分享、合作、互助的優(yōu)秀品質(zhì)。

（四）解決實際問題，從日常生活中去尋找。

綜合實踐活動的主題是無限的，而這些主題的來源主要應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求而不斷地產(chǎn)生。隨著社會的發(fā)展，人民的生活水平不斷地提高，生活習(xí)慣也在不知不覺中改變。如原來愛吃肥肉，現(xiàn)在都偏愛吃瘦肉了；原來愛吃新鮮蔬菜，現(xiàn)在愛吃野菜了。這些生活中的細(xì)微變化，也都能成為活動主題。這些活動的開展，貼近農(nóng)村生活，實簡單易行。作為教師，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生從個體的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會生活或自然生活中提出具有生命力的、鮮活的活動主題。

如不少學(xué)生因視力差配戴眼鏡而帶來很多苦惱，由此提出了“近視是怎樣形成的？”、“怎樣才能預(yù)防近視”等問題。在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生確定了“與眼鏡說再見”的活動主題。

如我們諸暨市趙家鎮(zhèn)有不少學(xué)生家里都種有香榧，在采摘時，會遇到高處的香榧不易采摘的問題，怎樣才能解決這個問題呢？于是學(xué)生們議論開來。這時，教師抓住話題，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活發(fā)現(xiàn)問題，從而尋找解決問題的方法，并確立了“處處留心皆科學(xué)”這一活動主題，學(xué)生們通過活動，不僅提出了身邊許多需要解決的問題，而且產(chǎn)生出了不少有一定實用價值的小制作小發(fā)明，如“香榧采摘器”、“高桿取物器”等等。這些“日常生活中的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新”都可以作為綜合實踐活動的主題，可謂“生活即教育”。

（五）開發(fā)校本資源，從地方特色中去尋找。

每一所學(xué)校都有廣泛的豐富的資源，它包括學(xué)校內(nèi)部的，學(xué)校周邊社區(qū)的等等，我們必須科學(xué)合理地開發(fā)和利用好這些資源。在主題選擇中，教師可以充分考慮學(xué)校的辦學(xué)思想和風(fēng)格，選出反映地方特色的主題，走出各具特色的路子來。

如諸暨市山下湖鎮(zhèn)可利用本鎮(zhèn)盛產(chǎn)珍珠的特色，進(jìn)行了有關(guān)珍珠文化的主題研究；諸暨市趙家鎮(zhèn)可利用一年一度的香榧節(jié)，將香榧的研究與其文化的背景聯(lián)系在一起，形成了“話說香榧”的主題活動；諸暨市店口鎮(zhèn)的五金產(chǎn)業(yè)全國有名，它從家家戶戶的作坊式企業(yè)發(fā)展成今天的規(guī)模上市公司，這其中又折射出了怎樣的店口人文精神？古鎮(zhèn)楓橋有著悠久文化傳統(tǒng)和深厚歷史積淀，校園附近有著名的楓橋大廟、東化成寺塔、小天竺等風(fēng)景名勝，楓橋三賢（陳洪綬、王冕、楊維楨）喜讀善畫的故事被淳樸的鄉(xiāng)民世世代代流傳著，這一切都為學(xué)生參與綜合實踐活動的開展提供豐富的活動主題。

又比如，諸暨最大的湖畈和濕地白塔湖就坐落在我們店口鎮(zhèn)，它湖中有田、田中有湖、三面環(huán)山，一面靠湄江，直達(dá)杭州，戲稱為“諸暨湖田熟，天下一餐粥”，是諸暨魚米之鄉(xiāng)，也是我們店口人的驕傲。但近二十年白塔湖周邊企業(yè)無序發(fā)展，甚至毀滅性的發(fā)展，對白塔湖已造成嚴(yán)重污染，引起了周邊村民的關(guān)注和不安，這樣自然就產(chǎn)生了“白塔湖水源污染及治理”這個主題活動。為了完成這個課題，學(xué)生們參觀了本地企業(yè)的污水處理廠，走訪了自來水公司、白塔湖漁場、環(huán)保局等有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)，對白塔湖水源污染及治理有了新的認(rèn)識。學(xué)生的調(diào)查報告中指出，白塔湖水的污染主要來自三個方面：一是沿湖村莊普及的小五金生產(chǎn)中酸洗水的排放；二是養(yǎng)殖河蚌時施加的以豬糞、鴨糞為主的飼料；三是村民的環(huán)保意識淡薄，向白塔湖隨意排放了大量的生活垃圾。他們親眼目睹了白塔湖環(huán)境污染日益嚴(yán)重的現(xiàn)狀，積極動手制作黑板報、宣傳小報宣傳白塔湖環(huán)境保護(hù)和治理的緊迫性。如今，為了保護(hù)環(huán)境，諸暨全市范圍已經(jīng)發(fā)出整改小熔爐等鑄造行業(yè)的通知，白塔湖周邊的店口鎮(zhèn)、阮市鎮(zhèn)的整改工作也接近尾聲；白塔湖管理處也已著手處理養(yǎng)蚌污染問題。另外，村容村貌已空前好轉(zhuǎn)，村民的衛(wèi)生意識也普遍提高。學(xué)生們從身邊的小事做起，倡導(dǎo)善待環(huán)境的生活方式，把環(huán)境保護(hù)的意識轉(zhuǎn)化為實際行動。

三、我的結(jié)語

總之，綜合實踐活動的內(nèi)容包羅萬象，豐富多彩。教師應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，利用學(xué)生原有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)和興趣，讓學(xué)生自主選擇便于體驗、能夠理解的內(nèi)容作為活動主題，并且在教學(xué)中不斷挖掘、充實、開發(fā)、利用各種課程教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的自由發(fā)展的空間，真正讓學(xué)生在開放的課堂中得到綜合素養(yǎng)的動態(tài)生成和發(fā)展，在活動中充分展示個性和才華。

在綜合實踐活動中，我感受到了教育前所未有的力量。它教會學(xué)生的不是單純的豐富知識，而是學(xué)生“博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行”的成長過程。我更深切地體會到，自己決不能滿足于用“一桶水灌注學(xué)生們的一杯水”，而“這桶水應(yīng)該是源源不斷的新鮮水”。要讓每一個學(xué)生都能醉心于此，樂此不疲，體驗成功，感受幸福，創(chuàng)造快樂。

參考文獻(xiàn)：

［1］國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定［N］，2001-5-29（新華社）.教育部關(guān)于印發(fā)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的通知，教基［2001］17號，2001-6-8.

篇7

癥狀：

?；肌胀ǜ忻埃餍行愿忻?，牙齒疾病，胃腸疾病，眼睛疾病……

常見——注意力不集中，抵抗力差且經(jīng)常感冒，抗挫折能力較差，逆反心理較強，體質(zhì)較弱……

常態(tài)——缺乏運動，經(jīng)常玩手機、iPad，學(xué)習(xí)壓力大，躺著看書，長時間上網(wǎng)……

看！這就是中國小學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。

2014年3月，《小康》雜志聯(lián)合清華大學(xué)媒介調(diào)查實驗室，并會同有關(guān)專家及機構(gòu)，在全國范圍內(nèi)對千余名小學(xué)生的體質(zhì)狀況進(jìn)行了“大檢閱”，其中男生占比60.3%，女生占比39.7%；低年級（1～3年級）學(xué)生占比56.7%，高年級（4～6年級）學(xué)生占比43.3%。

“體檢”結(jié)果顯示，小學(xué)生的健康指數(shù)為3.59（5分制），體質(zhì)指數(shù)為3.50（5分制）。

“感冒+感冒”=？

如果你只聽說過“集體行動”、“集體潛意識”，而沒有聽說過“集體感冒”，那你要么是out（落伍）了，要么就是身邊沒有小學(xué)生朋友。

就在今年2月底，深圳市南山區(qū)蛇口學(xué)校小學(xué)部的二年級二班停課了。無緣無故就停課3天嗎？當(dāng)然不可能！學(xué)校不僅將停課的消息及時通知了學(xué)生和家長，而且還立即上報了區(qū)教育局和疾病預(yù)防控制中心——因為學(xué)生“集體感冒”了。其實，剛開始，只是班里的幾名學(xué)生出現(xiàn)了發(fā)燒、咳嗽癥狀，可是沒過幾天，患感冒的同學(xué)就增加到十多位。

去年十一長假剛過，在四川瀘州大北街中心小學(xué)的六年級三班里，也有10名學(xué)生感冒發(fā)燒，個別學(xué)生的身上還起了皰疹。多名學(xué)生出現(xiàn)感冒發(fā)燒的癥狀后，班主任也是馬上就向?qū)W校反映了情況，學(xué)校立即組織醫(yī)療工作人員對全校學(xué)生進(jìn)行了體溫測量與身體檢查。

“對于班主任而言，最擔(dān)心的就是班里的學(xué)生‘集體感冒’，但每年春季3、4月份以及秋季9、10月份的時候，班里往往都會出現(xiàn)一兩個同學(xué)感冒后，很快發(fā)展為六七個學(xué)生感冒的情況。這時候，我們就要求助于校醫(yī)并且上報給學(xué)校了?！痹谔旖蚴幸凰W(xué)做班主任工作的劉媛告訴記者，“除了怕學(xué)生‘集體感冒’外，我還擔(dān)心那些身體比較弱的學(xué)生由感冒引發(fā)其他癥狀?！?/p>

劉媛格外關(guān)注學(xué)生的健康狀況，她的兒子也在讀小學(xué)，去年12月，劉媛整整“頭疼”了一個月，因為不僅班里斷斷續(xù)續(xù)地總有兩三個學(xué)生感冒，而且她的兒子李浩也感冒了?！坝挚人?、又發(fā)燒的，我都急壞了。”劉媛說，“那段時間，兒子班里的同學(xué)也有很多感冒的，所以李浩每次病情剛有些好轉(zhuǎn)，一回到班里上課，很快就又嚴(yán)重了，反反復(fù)復(fù)、拖拖拉拉的，幾乎用了一個月的時間，才好利索?！?/p>

劉媛說，李浩現(xiàn)在上小學(xué)二年級，因為從小身體就比較弱，所以只要是到了容易被傳染上感冒的時節(jié)，不管怎樣注意，他都會病上幾天。這讓劉媛感到很憂慮，她覺得現(xiàn)在小學(xué)生的身體素質(zhì)普遍都不太好，而根據(jù)她的經(jīng)驗，兒子的身體狀況在小學(xué)生群體中還屬于中等偏下的。

孩子易患感冒，其實不僅僅是劉媛一個人面臨的憂慮，在《小康》進(jìn)行的“2014中國小學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查”中，38.4%的小學(xué)生家長反映，自己的孩子抵抗力差，并且經(jīng)常感冒。在“小學(xué)生最容易患的病癥”排行中，排在前兩位的也都和“感冒”有關(guān)，位列第一的是普通感冒，流行性感冒緊隨其后。

雖然感冒是小學(xué)生最常患的病癥，但在《小康》調(diào)查中，記者卻發(fā)現(xiàn)很多家長在孩子感冒初期，都會有“束手無策”的感覺，不知道該不該馬上帶孩子去看病，也說不清楚是應(yīng)該讓孩子打針、吃藥，還是應(yīng)該讓孩子像很多成年人那樣僅僅用多睡覺、多喝水的方式去對待感冒。

“孩子感冒時，父母要看情況處理。如果癥狀比較輕，可以不去醫(yī)院。中醫(yī)認(rèn)為感冒一般分兩種，一種是風(fēng)寒感冒，一種是風(fēng)熱感冒。風(fēng)寒感冒通常是受涼造成的，可以用一些食療方法，或者是吃一點治風(fēng)寒感冒的中藥，孩子應(yīng)該很快就會好轉(zhuǎn)；風(fēng)熱感冒大部分是由飲食結(jié)構(gòu)不合理造成的，表現(xiàn)為嗓子痛、扁桃體大、大便不規(guī)律、大便干結(jié)、食欲不好、舌苔厚膩，也需要對癥治療。”首都兒科研究所保健科副主任醫(yī)師李海鷹建議小學(xué)生的家長在孩子感冒時，要讓孩子多休息、多喝水，保證足夠的睡眠，少到密集的公共場所，“是否需要吃藥，要看孩子的體質(zhì)，如果孩子體質(zhì)好，不吃藥也無所謂；要是體質(zhì)弱，扛是扛不住的。但是，無論孩子體質(zhì)好與差，若是發(fā)燒超過了38.5攝氏度，而且狀態(tài)不好時，就要去醫(yī)院?！?/p>

民眾體檢中心副主任醫(yī)師李安梅也主張要讓孩子在感冒期間多休息、多喝水。據(jù)李安梅介紹，在過去，往往孩子一發(fā)燒，就認(rèn)為是有炎癥，就給孩子吃消炎藥，其實消炎藥雖然有抑制細(xì)菌的作用，但如果感冒不是細(xì)菌感染引起的話，消炎藥不僅對感冒毫無用處，而且還會降低孩子的白血球和免疫力，感冒以后反而不容易好?！八孕W(xué)生感冒之后，家長最好先觀察一下。帶孩子驗血，看一下血常規(guī)，這樣就可以判斷是細(xì)菌性感冒還是病毒性感冒?！崩畎裁诽岢M量不給孩子吃藥，“低燒和嗓子疼都不用吃藥。如果扁桃發(fā)炎或者化膿、發(fā)燒超過38攝氏度，則需要用一些消炎藥?！?/p>

有些病最愛“纏”著小學(xué)生

其實感冒并非只是“纏”著小學(xué)生，李安梅說，從疾病角度而言，目前在小學(xué)生、中學(xué)生甚至大學(xué)生群體中，最?；嫉牟“Y都是感冒。而有些病癥，就沒有感冒那么“公平”了，它們甚至已經(jīng)成為了小學(xué)生的“職業(yè)病”。

談及小學(xué)生的易患病癥，李海鷹和李安梅都提到了齲齒——這個醫(yī)學(xué)上的名詞，常常被老師和家長們俗稱為蟲牙、蛀牙。李海鷹告訴記者，齲齒除了是細(xì)菌引起的疾病外，它可以繼發(fā)牙髓炎、根尖周炎和牙槽膿腫?！耙⒁庾陨硌例X的保護(hù)能力和抗齲能力，包括牙齒的形態(tài)，唾液的分泌。其次就是要有良好的刷牙方式和生活習(xí)慣。減少吃零食和吃甜食。養(yǎng)成早晚認(rèn)真刷牙，吃完食物要漱口的好習(xí)慣。”李海鷹說。

從事了多年健康管理工作的李安梅還發(fā)現(xiàn)，齲齒之所以成為小學(xué)生的多發(fā)病，有一個很大的原因是孩子們刷牙不徹底。而刷牙不徹底的危害，其實不僅僅是導(dǎo)致齲齒的發(fā)生，還會引起牙周炎、牙齦炎等多種牙齒疾病。

健康專家們的介紹，也印證了《小康》關(guān)于“小學(xué)生最容易患的病癥”的調(diào)查結(jié)果，牙齒疾病僅次于普通感冒和流行性感冒，排名第三。

關(guān)于牙齒，美國科學(xué)家有一個讓人“驚訝”的發(fā)現(xiàn)：刷牙不徹底導(dǎo)致的牙菌斑、牙周炎問題可能加大人們患癌癥死亡的風(fēng)險。雖然癌癥與死亡，離小學(xué)生們還比較遙遠(yuǎn)，但不得不重視的問題是，中國的很多小學(xué)生還“不會”刷牙。

同濟醫(yī)院曾對170名小學(xué)生進(jìn)行了長達(dá)三年的牙齒保健預(yù)防干預(yù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)真正會正確刷牙的不到二成。2011年深圳市慢性病防治中心的調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，不刷牙或者刷牙方法不對是造成學(xué)生蛀牙的最主要原因，多達(dá)53%的深圳小學(xué)生沒有養(yǎng)成“天天刷牙，早晚刷牙”的衛(wèi)生習(xí)慣。

遺憾的是，在中國，針對小學(xué)生“牙齒保健”的教育尚不完善。而在日本，對于公民的愛牙、護(hù)牙教育培養(yǎng)是從孩童時期就開始的，在日本的小學(xué)校里，有專門的“牙齒保健”課程，教材多采用漫畫形式，可以幫助孩子更好地理解科學(xué)的護(hù)牙知識。課后，老師還會給學(xué)生們布置作業(yè)，比如讓他們照著鏡子畫自己的牙齒，等等。

愛牙、護(hù)牙為何要從娃娃抓起？在醫(yī)學(xué)界，關(guān)于牙齒健康的重要性，還有一種說法是：一口好牙齒是健康的表現(xiàn)，腸胃的好壞也能通過牙齒表現(xiàn)出來?！缎】怠氛{(diào)查顯示，牙齒不健康的小學(xué)生，大多也?；加形改c疾病，在“小學(xué)生最容易患的病癥”排行中，胃腸疾病排位第四，超過了位居第五位的眼睛疾病。

“暴飲暴食、挑食、吃零食、不吃早餐、常吃麻辣燙等過燙或過辣的刺激性食物，等等因素，都會引發(fā)胃腸疾病，因此要格外注意?！崩畎裁贩Q。

李海鷹則特別關(guān)注小學(xué)生的近視問題，“以前學(xué)生一般都是從中學(xué)開始戴眼鏡，現(xiàn)在很多學(xué)生則是從小學(xué)四五年級就開始近視了?！?/p>

去年的一則報道稱，最新調(diào)查表明，我國有4億多近視患者，其中青少年已成“重災(zāi)區(qū)”：小學(xué)生中近視率在30%以上，中學(xué)生達(dá)70%，大學(xué)生達(dá)90%；而2010年的全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研顯示，中國小學(xué)生的近視率是22.78%。

三年間，中國小學(xué)生的近視率提高了7.22個百分點。去年，一條題為“iPad成兒童視力第一殺手”的微博被轉(zhuǎn)發(fā)了上千次，引起了許多家長的關(guān)注?！?014中國小學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查”亦顯示，在“小學(xué)生最流行的生活狀態(tài)”排行中，“經(jīng)常玩手機、iPad”被排在了第二位，另外分列第四、五、七位的“躺著看書”、“長時間上網(wǎng)”、“邊吃飯邊看書”，也都算是不健康的用眼習(xí)慣。

睡覺的煩惱

和很多每天放學(xué)回家就要抱著手機、iPad玩上一陣子的同齡人相比，小學(xué)五年級學(xué)生王娜顯得有些“另類”，在老師和父母眼中，她是個懂事的乖孩子，學(xué)習(xí)用功、踏實，成績名列前茅。

“唉，真沒想到，我們從沒在學(xué)習(xí)上為她操過心，卻要為她睡覺的事情而煩惱?！蓖跄鹊哪赣H無奈地說，王娜從四年級下學(xué)期開始，就常常睡不踏實，“剛開始，我和她爸爸以為她是一個人在房間里睡覺害怕，還因此批評過她，可后來發(fā)現(xiàn)，她好像并不是害怕，那年暑假我?guī)鋈ネ妫诰频昀锖退⊥粋€房間，夜里竟然聽到她在夢話中說做數(shù)學(xué)題的事情。再往后我注意觀察了一下，她夜里的確是睡得不夠踏實，有時候說夢話，有時候會半夜醒來。”

王娜的母親不明白，為什么一個10歲出頭的小孩，竟然還會睡不踏實，“她又不像我們成年人一樣，上有老、下有小，還要賺錢養(yǎng)家，煩心事一大堆?！?/p>

但事實卻并不像王娜的母親想象的那樣，小學(xué)生也有心理壓力，他們的壓力主要來源于課內(nèi)作業(yè)，課外輔導(dǎo)班、補習(xí)班、提高班，考試，家長的嚴(yán)格要求等等。

“孩子睡不踏實主要是受到了精神因素的影響?！?北京朝陽醫(yī)院睡眠醫(yī)學(xué)中心主任、中國睡眠研究會睡眠呼吸障礙專業(yè)委員會主任委員郭兮恒告訴《小康》記者，“睡眠和心理有著很大的關(guān)系，很多孩子上床睡覺時還想著自己作業(yè)沒寫完或是被老師批評等事情，這樣就容易睡不踏實。有的孩子白天的精神壓力過大，甚至夜間還會出現(xiàn)夢游的現(xiàn)象?！?/p>

在成長過程中，究竟有多少小學(xué)生面臨著睡眠的煩惱？《小康》調(diào)查顯示，“睡眠不好”在“小學(xué)生亞健康的十大表現(xiàn)”排行榜上位列第八；43.6%的小學(xué)生“睡得不踏實”；21.6%的小學(xué)生“入睡困難”；18.3%的小學(xué)生夜里睡覺“打呼?！?；“睡眠質(zhì)量差”已成為兩成小學(xué)生的常態(tài)；9%的小學(xué)生曾患過或正在被“睡眠障礙”所困擾；17.4%的小學(xué)生長期“睡眠不足”。

“很多小學(xué)生的睡眠時間是不夠的，晚睡早起，這是個大問題?！惫夂阏J(rèn)為。

在“2014中國小學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查”中，《小康》專門就孩子的就寢時間和睡眠時長進(jìn)行了詢問。在就寢時間方面，58.2%的小學(xué)生通常在21至22點間就寢；20.8%的小學(xué)生通常在21點前就寢；17.4%的小學(xué)生通常在22至23點間就寢；還有3.6%的小學(xué)生通常在23點之后才上床睡覺。在睡眠時長方面，50.3%的小學(xué)生每日睡眠時間為8到10個小時；44.9%的小學(xué)生每日睡眠時間為6到8個小時；3.3%的小學(xué)生每日睡眠時間為10到12個小時；還有1.2%的小學(xué)生每日睡眠時間還不足6個小時；其余0.3%的小學(xué)生每日睡眠時間能夠達(dá)到12個小時以上。

郭兮恒告訴記者，小學(xué)生應(yīng)該保證每天有至少8個小時的睡覺時間，如果迫不得已，必須要晚睡早起，最好中午能夠通過午睡來彌補一些睡眠時間。

按照郭兮恒提出的小學(xué)生睡眠時長標(biāo)準(zhǔn)，46.1%的小學(xué)生都存在著“睡眠不足”的問題。而《小康》調(diào)查卻顯示，只有17.4%的小學(xué)生長期“睡眠不足”。這在一定程度上說明，睡眠不足的問題并未引起家長和小學(xué)生自己的重視，他們當(dāng)中的一些人甚至有可能還不知道小學(xué)生睡眠時長應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。

“孩子身體發(fā)育要靠生長激素的釋放，而生長激素釋放到最高程度的時候是在深睡眠的時間。如果孩子的深睡眠少了，會影響到長身高。另外，做夢的睡眠是促進(jìn)孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育和智力發(fā)育的重要過程，如果孩子做夢睡眠不充分的話，智力會下降，學(xué)習(xí)成績也會下降。”郭兮恒呼吁，要為孩子營造一個非常好的睡眠環(huán)境，讓孩子獲得高質(zhì)量的睡眠，因為這“對我們下一代的影響非常大”。

“小胖墩”和“豆芽菜”的尷尬

在占比為18.3%的夜里睡覺“打呼嚕”的那些小學(xué)生中，大部分都是“小胖墩”。近些年，在全國各地的很多小學(xué)校園里，都出現(xiàn)了“小胖墩”扎堆的現(xiàn)象。2011年9月，第六次全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查報告出爐，7-22歲城市男生、城市女生、鄉(xiāng)村男生、鄉(xiāng)村女生肥胖檢出率分別為13.33%、5.64%、7.83%、3.78%，數(shù)據(jù)顯示肥胖檢出率繼續(xù)增加，比2005年分別增加1.94、0.63、2.76、1.15個百分點。去年5月天津市公布的覆蓋全市中小學(xué)生的體質(zhì)健康監(jiān)測數(shù)據(jù)結(jié)果顯示：學(xué)生肥胖患病率達(dá)20.61%，這個數(shù)字在逐年攀升，且小學(xué)生高于中學(xué)生。今年3月18日的北京市中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)研報告顯示：2009-2010學(xué)年到2012-2013學(xué)年，北京市中小學(xué)生肥胖率從20.3%增加到21.46%……

在各種各樣的關(guān)于小學(xué)生體質(zhì)健康狀況的報告中，“小胖墩”總是被特別關(guān)注，不僅僅因為他們睡覺打鼾，還因為脂肪肝、糖尿病等癥狀也總是“盯”著他們不放——減肥！減肥！再減肥！從“小胖墩”逆轉(zhuǎn)為“豆芽菜”，就好了嗎？當(dāng)然不是！除了容易患上貧血、營養(yǎng)不良等病癥外，“豆芽菜”還和“小胖墩”一樣，有個共同的“尷尬”——他們幾乎都是“體育特困生”，最害怕上體育課。

在上海教育出版社出版的《小學(xué)飲食教育讀本》的第一課，就講述了一個富有啟迪性的故事，故事里的“小胖墩”踢足球踢得氣喘吁吁，而“豆芽菜”卻踢不動。

“過胖、過瘦的學(xué)生，在體育課上都會表現(xiàn)得比較吃力，體育課上，老師可以因人而異、因材施教，但是體育考試的標(biāo)準(zhǔn)卻只有一個，對他們也不能降低標(biāo)準(zhǔn)。為了幫助他們，很多體育老師都專門組織了‘小胖子鍛煉隊’，把胖墩們組織到一起鍛煉身體，不僅可以幫他們提高體育成績，還能增強他們的體質(zhì)，防止他們今后得高血壓、脂肪肝等疾病?！北本┙逃龑W(xué)院朝陽分院體音美教研室主任、北京市特級教師胡凌燕告訴《小康》記者。

雖然“小胖墩”和“豆芽菜”的體質(zhì)狀況并不代表小學(xué)生群體的整體水平，但“2014中國小學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查”的調(diào)查數(shù)據(jù)仍然顯示：小學(xué)生的整體體質(zhì)水平（體質(zhì)指數(shù)為3.50）差于健康水平（健康指數(shù)為3.59）。

《小康》還請小學(xué)生的家長們對孩子的健康和體質(zhì)滿意度分別做出了評價，51.6%的家長認(rèn)為孩子的身體“比較健康”，11.4%的家長認(rèn)為孩子的身體“非常健康”；但在評價孩子的體質(zhì)狀況時，只有41.9%的家長給出了“比較好”的評價，7.5%的家長給出了“非常好”的評價——這兩個數(shù)字均低于前兩個數(shù)字。

健康的人，卻不一定擁有好體質(zhì)嗎？天津體育學(xué)院教授、中國體育科學(xué)學(xué)會體質(zhì)研究分會委員譚思潔告訴《小康》記者，體質(zhì)更強調(diào)身體活動能力、身體素質(zhì)和機能水平，“人們一般認(rèn)為沒什么疾病，就達(dá)到健康的水平了，但是體質(zhì)好還要求身體活動能力強、身體適應(yīng)能力強、身體機能水平高，能夠承擔(dān)更多的運動量，能夠承擔(dān)更大的體力活動。”

如何才能提高小學(xué)生的體質(zhì)？譚思潔也給出了自己的建議：小學(xué)生應(yīng)該每天堅持半小時以上的、全面的身體鍛煉，包括有氧運動，包括肌肉力量練習(xí)，包括靈敏和柔韌性練習(xí)，這樣就可以了。

生命在于運動，體質(zhì)在于鍛煉。

但，與此相矛盾的是：55.2%的小學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了“缺乏運動”的壞習(xí)慣。

（感謝國家統(tǒng)計局統(tǒng)計科學(xué)研究所研究室主任呂慶喆提供的支持。清華大學(xué)媒介調(diào)查實驗室研究員王知凡、《小康》記者尤蕾對本文亦有貢獻(xiàn)）

（連接）

男生女生的“不一樣”

1.在亞健康的表現(xiàn)里，男生的抗挫折能力比女生更差，女生的逆反心理比男生更強；男生更容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，女生更容易煩惱；男生的睡眠不如女生好，女生的心算能力不如男生好。

篇8

關(guān)鍵詞：課堂契機；家訪；復(fù)習(xí)歸納；班級管理；職業(yè)幸福感

中圖分類號：G451.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-010X（2013）01-0020-05

A.抓住契機：在一朵花里看到天堂

一次公開課上，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我特意在衣服上貼滿了小花，信心十足地走進(jìn)教室，立刻吸引了學(xué)生的目光。我對孩子們說：“老師想把這些漂亮的小花送給表現(xiàn)最棒的同學(xué)，把你們也打扮得漂漂亮亮的！”有了這番激勵性的話語，孩子們像一個個打滿氣的氣球，蓄勢待發(fā)。一切都在預(yù)料之中，學(xué)生被充分地調(diào)動起來了。漂亮的坐姿、優(yōu)美的朗讀、精彩的發(fā)言，為課堂平添了幾分色彩。課上得很順利。這時，我身上的一朵小花掉了下來，恰好掉在一向?qū)W習(xí)成績不理想、很自卑的小童身邊，他悄悄地彎下腰撿了起來，神情迥異，看著別的同學(xué)得到小花，自己一朵也沒有，他多么想把這朵花貼在自己身上呀！猶豫了好半天，他還是舉起了小手，用稚嫩的聲音說：“老師，您掉了一朵小花，給?！?魏書生說過：“一名教師，必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生，不管多么笨的學(xué)生，腦子里其實都埋藏著無窮無盡的潛力。事實上，不是學(xué)生的腦子里缺少資源，而是我們自己缺乏勘探和開發(fā)這些資源的能力。”這是一個多么好的教育契機呀！我走過去，輕輕地?fù)崦念^說：“你真是個誠實的孩子，這朵花就獎給你了！”說著就把花貼在他的身上，此時，小童臉上露出了開心的笑容，透過他的笑我看到了一顆純真的童心！一顆渴望關(guān)愛的童心，一顆渴望綻放的童心！陶行知先生說過，真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。惟獨我們擁有了心靈對心靈的尊重，才會具備明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化險為夷的教育智慧。第二天，我的辦公桌上多了一張畫。我一眼就認(rèn)出這是小童畫的，因為上面有我昨天送給他的花。畫上一個小男孩雙手捧著這朵美麗的小花，仰望藍(lán)天。他的笑靨在陽光的沐浴下，顯得那樣快樂，那樣清新宜人?？粗@幅畫，我仿佛走入了一個孩子天堂般的世界！以后的日子里，我發(fā)現(xiàn)小童變了：一向少言寡語的他課上回答問題積極了，數(shù)學(xué)成績也有了進(jìn)步。人也自信開朗了。尤其是當(dāng)我看到他用泡沫和各種螺絲做成的科學(xué)小制作“海底世界”時，不由得吃了一驚：原來小童的手這么巧，想象力真豐富。他的作品居然獲得了學(xué)校評比一等獎！

威廉?布萊克有這樣一首小詩：“從一粒沙中看到世界，在一朵花里看到天堂，把無限放在你的手掌上，把永恒在剎那間收藏。”每一個孩子，就像是能看到世界的一粒沙，能看到天堂的一朵花，我們從學(xué)生身上看到了“無限”，收獲了永恒！

B.深入家訪：撥動心弦，點亮人生

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準(zhǔn)音調(diào)?！被蛟S是人與生俱來的自我保護(hù)意識，有時候心與心之間難免會存在一些距離，而縮短這種距離的有效途徑便是溝通。家訪是一種面對面的溝通，是打開孩子心靈的一把金鑰匙。拿著這把有效的鑰匙，我輕輕地打開了我們班G的心扉。

G是一個性格內(nèi)向的孩子。每天沉默寡言，獨來獨往。課上，不見他發(fā)言；課下，他很少和同學(xué)交流；操場上，別人三五成群地游戲健身，他卻只佇足觀望。你和他說話，他也只是怯怯地望你一眼，隨之便低下頭，手不停地擺弄衣角。我時常擔(dān)憂：這樣一個男孩將來如何在社會上立足、如何適應(yīng)開放的社會呢？于是，在跟他的媽媽預(yù)約之后，我走進(jìn)了他的家。從家長口中得知，原來G的爸爸在外地打工，周末才能回來。媽媽在鞋城上班。平時他就和媽媽租住在村里的二層小樓的一間屋子里。G從小不善言辭，平時休息也不出去和同學(xué)玩耍，總是一個人呆在家里，看看電視或是玩電腦。他的媽媽也很為孩子的現(xiàn)狀擔(dān)憂，于是我決定和孩子進(jìn)行了一次單獨的長談，語重心長地告訴他如果這樣不適應(yīng)社會，就體驗不到生活的快樂。走在路上看到熟識的人要打招呼，遇見長輩要尊敬地稱呼，時常到鄰居家串串門等。看到他不住地點頭，我試探似地對他說：“老師給你留一個特殊的作業(yè)，就是到同學(xué)家里去玩，你愿意嗎？”令我沒有想到的是，簡短的沉默過后，G竟然很爽快地答應(yīng)了。他的媽媽也答應(yīng)我會主動和孩子多交流，積極配合對孩子進(jìn)行鼓勵和幫助，用更多的關(guān)愛溫暖這個孩子。

通過家訪，我們照亮了孩子前行的方向，喚醒學(xué)生心靈中最美好的東西，讓他們放射出自己最燦爛的光芒，也擁有了一串串沉甸甸的收獲。

C.課堂保健：愛眼行動

人們常說：“眼睛是心靈之窗”。假如缺少了眼睛，我們面前將會是一片黑暗，所以眼睛對我們很重要。隨著科技發(fā)展和人民生活水平的提高，“眼鏡一族”日趨凸顯，且呈逐年上漲的趨勢。尤其是青少年更是被近視所困擾。在小學(xué)，我們也隨處可見“小眼鏡”。他們處于人生學(xué)習(xí)的黃金期，天天學(xué)習(xí)離不開眼睛。教育孩子科學(xué)用眼，預(yù)防近視，保護(hù)好自己的眼睛是家長和老師共同的責(zé)任。下面結(jié)合自己工作實際，談?wù)勗趯W(xué)生視力保護(hù)方面的做法。

一、宣傳教育――科學(xué)用眼

結(jié)合學(xué)校開展的愛眼、護(hù)眼知識講座、視力檢測、板報宣傳，愛眼手抄報，家校愛眼互動等活動進(jìn)行宣傳教育。告訴學(xué)生在日常生活與學(xué)習(xí)中，我們要留意保護(hù)視力，避免不良的用眼習(xí)慣。比如：不在烈日下、光線暗的條件下看書，不走著、躺著看書，要注意眼睛的休息，不要用臟手和臟毛巾擦眼睛，要防止眼睛感染細(xì)菌等等，如果做到這些，是有益于我們的眼睛的。

二、方法引領(lǐng)――學(xué)會護(hù)眼

首先，教師要教會學(xué)生養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。即：眼與書本一尺遠(yuǎn)，胸與桌子距一拳，筆尖與手指一寸遠(yuǎn)?？稍谏险n前用兒歌的形式進(jìn)行誦讀，從而熟記于心，應(yīng)用于行。其次，結(jié)合學(xué)校課間的愛眼操和眼保健操讓學(xué)生行動起來。我經(jīng)常推薦學(xué)生做“熨眼操”。閉上雙眼，然后快速相互摩擦兩掌，趁熱用雙手捂住雙眼，熱散后兩手猛然拿開，兩眼也同時用勁一睜，如此3～5次，能促進(jìn)眼睛血液循環(huán)，保護(hù)視力?！昂粑癫佟?，全身放松，二目平視前方，徐徐將氣吸足，眼睛隨之睜大，稍停片刻，然后將氣徐徐呼出，眼睛也隨之慢慢微閉，連續(xù)做9次。學(xué)生試做之后效果特別好。

三、家校攜手――愛眼行動

我所帶的班級有40個孩子，后半學(xué)期我發(fā)現(xiàn)班里有近四分之一的孩子眼睛近視了。我首先和家長取得聯(lián)系，讓家長帶孩子到醫(yī)院和視力干預(yù)中心進(jìn)行檢查，確定病情。然后在班級里，對這些假性近視的同學(xué)進(jìn)行特別的關(guān)照，帶領(lǐng)大家欣賞綠色的植物，并開展“遠(yuǎn)眺”比賽，看誰透過窗戶看得遠(yuǎn)，看得久。體育課上，多鼓勵孩子們打乒乓球、羽毛球，以此來調(diào)節(jié)眼肌。通過校訊通和家長會的形式向家長進(jìn)行宣傳教育，推薦孩子多吃一些含蛋白質(zhì)，維生素C和豐富的鈣的食物。及時督促孩子在家的用眼衛(wèi)生。

近視并不可怕，讓我們一起努力讓未近視的孩子遠(yuǎn)離近視，讓剛近視的孩子告別近視，讓已近視的孩子減緩近視。還給孩子們一雙明亮的眼睛！

D.積累與復(fù)習(xí)

在新課程改革得到廣泛認(rèn)可并逐步深入開展的今天，身為教師必須清楚地認(rèn)識到：考試，作為最直接有效的評價方法仍然堅強地“捍衛(wèi)”著它作為目前學(xué)生學(xué)習(xí)評價的主要方式的地位。在很大的程度上，復(fù)習(xí)是否有效地開展，對考試的成績甚至學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的深入都有著較大的調(diào)控作用。因此，復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)至關(guān)重要。怎樣進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)呢？結(jié)合自己的工作實際，歸納出如下復(fù)習(xí)方法：

一、 瞻前顧后――注意知識的前后銜接

前面學(xué)過的知識要適時的總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用，后面要用到的知識適時做好鋪墊。找準(zhǔn)橫向發(fā)展和縱向發(fā)展的銜接點、吻合點，使學(xué)生真正在循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)知識，在螺旋上升中逐步得到提升。這就需要教師要有預(yù)見性、前瞻性。復(fù)習(xí)要從整冊教材的宏觀入手，再到單元內(nèi)容的深入分析，最后到每節(jié)課重難點的研究，層層深入，做到微觀操作。

二、舉一反三―― 注意知識的遷移運用

這就要求我們要立足教材，加強基礎(chǔ)知識的鞏固，重視對基礎(chǔ)知識的精講多練，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握要領(lǐng)的本質(zhì)，在動手的過程中鞏固知識，提高能力。

三、融會貫通――注重知識的整合運用

古人云“授之以魚不如授之以漁”。在教學(xué)中教師首先要對知識進(jìn)行梳理，涵蓋面要全、要廣，形成知識網(wǎng)絡(luò)，呈現(xiàn)給學(xué)生歸納的方法。其次，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力，自覺發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。逐步訓(xùn)練學(xué)生自己將若干個小的知識點通過比較、整理，加上自身的內(nèi)化吸收歸納、總結(jié)形成一個完整的知識體系。

四、教學(xué)相長――注意教師的反思

教育是一項長期工作，不是一日之功。作為教師我們應(yīng)該把工作做的踏踏實實。認(rèn)真總結(jié)每節(jié)課的得與失，這樣教育學(xué)生才會真正有效。教無止境，學(xué)無止境，思無止境。讓我們在不斷反思中，把工作做得更好。

五、因人而異――注意關(guān)注學(xué)生

“不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透?！?十個手指長短不一，對反應(yīng)慢、成績不理想的學(xué)生，作為一個老師，如果在威嚴(yán)中不失寬容，多給孩子一次機會，多為孩子做點什么，幫助學(xué)生分析錯誤原因并給出具體的學(xué)習(xí)方法，如第一步干什么，第二步干什么。那么學(xué)生在老師的鼓勵下會有很大的進(jìn)步空間的。

六、持之以恒――注重培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

在平時復(fù)習(xí)中，我們要有意識的培養(yǎng)學(xué)生讀題、審題、答題、檢查等一系列良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如在平時作業(yè)中重點檢查學(xué)生審題中的錯誤，強化訓(xùn)練學(xué)生細(xì)心、耐心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求平時作業(yè)字跡清楚認(rèn)真。多表揚作業(yè)認(rèn)真出錯少的同學(xué)，對于學(xué)生的弱項，要進(jìn)行強化訓(xùn)練。

E.流動紅旗到我班

為了增強學(xué)生的行為養(yǎng)成能力，調(diào)動學(xué)生的積極性和競爭能力，剛開學(xué)，學(xué)校就將原來的衛(wèi)生、紀(jì)律扣分制度，改革為每個月頒發(fā)衛(wèi)生、紀(jì)律“流動紅旗”。為了“奪紅旗”，我們努力了。可是當(dāng)?shù)谝淮卧u比宣布結(jié)果時，我們六（2）班卻讓人大跌眼鏡，居然剃了“光頭”。我的第一反應(yīng)是：是不是學(xué)校弄錯了，我們還不如五年級。孩子們覺得丟人，我這個班主任也覺得臉上沒光?？粗?）班孩子那個高興勁，我們班的孩子別提有多妒忌了，甚至都有了一些“破罐子破摔”的思想。從一年級開始，在各種比賽中，六（2）班總是走在了前面，這一次是怎么啦……

通過這次事情之后，我發(fā)現(xiàn)班里看似“風(fēng)平浪靜”的表面，其實“暗流涌動”。我為了培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，不光召集班干部進(jìn)行商議，而且還集思廣益，大家的事情大家做，給學(xué)生灌輸“集體的班級，班級的集體”你中有我、我中有你的思想。讓學(xué)生以日記的形式記錄自己的體會，題目就叫“丟掉紅旗之后……”第二天，我翻看了學(xué)生寫的日記，很多同學(xué)不僅對痛失紅旗表示惋惜和難過，更主要的是分析自己的得失，下定決心要為班級爭光。還有的孩子提出了自己的建議，寫得很好，從他們身上我得到了啟發(fā)。我想我的目的達(dá)到了。果不其然，二次宣布評比結(jié)果時，我們擁有了一面路隊紅旗，孩子們的高興溢于言表，它肯定了我們的努力，更指明了我們前進(jìn)的方向。我們要在剩下不多的時日里爭取讓兩面流動紅旗走進(jìn)我們班。我和孩子們共同努力，終于在五月圓了我們的夢，聽著自己班級的名字一次又一次的響起，孩子們不由得伸出雙手為自己、為班級鼓掌。這掌聲里包含了每個學(xué)生的付出，每個學(xué)生的集體榮譽。從此之后，我們就有了一道亮麗的風(fēng)景線，在班級榮譽區(qū)兩面流動紅旗熠熠生光，它時刻在激勵著我們前行。

在最后一個月中，孩子們要應(yīng)對各種活動和緊張的復(fù)習(xí)還有升學(xué)的問題，所以難免有浮躁情緒。作為班主任我很能體會孩子們的處境和心情。于是，我對孩子們說：“時間過得真快，還有一個月你們就要告別母校升入初中了，為了給自己的小學(xué)生活畫上一個圓滿的句號，大家都在努力地做好每件事，老師真的非常欣慰。我想有了這兩面流動紅旗的陪伴，你們的信心會更足，有信心讓它們陪伴我們走到最后嗎？”孩子們齊聲答道：“有”?！媸菓?yīng)了“眾人拾柴火焰高”，“人心齊泰山移”。我想我們班的成功證明了一個道理：言表的教育只能治標(biāo)不治本，深入心靈的觸動才是解決問題的關(guān)鍵所在。

F.減輕教師壓力，提升教師職業(yè)幸福感

一份關(guān)于工作壓力的調(diào)查報告顯示：80.1%的小學(xué)教師感到壓力大，初中教師和高中教師分別為72.7%、77.7%。當(dāng)前教師存在過重的工作壓力，其中，小學(xué)教師承受的壓力最大，厭倦教育工作的人數(shù)最多。

作為小學(xué)教師我感同身受。十年歷練，我可以用“爬山”來形容。站在山底，仰望夢想之顛，豪情萬丈，渾身有使不完的勁，采擷花花草草，是我最大的樂趣；沖到山腰，視野開闊，積蓄力量，這邊風(fēng)景獨好；爬向山頂，道路崎嶇，氧氣稀薄，困難重重，“高處不勝寒”。 壓力在無形之中如影相隨，且揮之不去。在學(xué)校里，每一位教師都兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，可是大家卻被“高壓”所困擾：消極情緒溢于言表，無精打采，身體和精神上飽受折磨。追根溯源：1.工作繁重，任務(wù)繁多：質(zhì)量和分?jǐn)?shù)的壓力，迫使你只能向前，不能后退。學(xué)校之間也存在著競爭，測驗多、活動多、檢查多。尤其是班主任常常需要“三頭六臂”，雖統(tǒng)籌兼顧，安排有序，可有時候仍力不從心，常常需要加班，帶工作回家去做。加上家務(wù)勞動照顧孩子又占用了日常休息與睡眠的時間，一天工作之后甚感疲憊。2.學(xué)校重視、領(lǐng)導(dǎo)期望：雖然學(xué)校在想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)氛圍，緩解教師壓力，可效果不十分明顯。我們提倡多表揚，少批評，但有時表揚的太多，也會對教師造成無形的壓力。尤其是對上進(jìn)心強的教師更是一種鞭策，這就迫使教師不能有絲毫的懈怠和松弛。3.學(xué)生難教，家長干預(yù)。成績上不去，習(xí)慣養(yǎng)不成，家長叫不來。既不能體罰學(xué)生，更不能侮辱學(xué)生人格，稍不注意哪句話說錯了，就可能招致麻煩。教師是生活于社會中的人，上級領(lǐng)導(dǎo)的希望、學(xué)生家長的期盼、同行之間的競爭、學(xué)生人身安全、社會不公正評價就像是一張無形的網(wǎng)，讓教師喘不過氣來。

一個優(yōu)秀的教師，除需要具備豐富的專業(yè)知識，精熟的教學(xué)技巧外，更重要的是需要有健全的人格與健康的心理狀態(tài)。因此，教師要正視壓力這把雙刃劍，積極面對，保持心理健康。這就需要學(xué)校管理者和教師個人兩方面的努力來提高教師職業(yè)幸福感。

一、對學(xué)校管理者的建議

（一） “彈性”管理――教師職業(yè)幸福感的“起始點”

教師從事的是一種創(chuàng)造性勞動，需要不斷學(xué)習(xí)。對教師應(yīng)進(jìn)行靈活管理，給予更多的個人獨立思考與鉆研的時間。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“教師的自由時間是根，它滋養(yǎng)著教育藝術(shù)的枝和葉。教師能自由支配的時間越少，他沒有什么東西可以教的時刻就來得越快”。教師沒有自由支配的時間，這對于學(xué)校是真正的威脅。因此，學(xué)校應(yīng)該合理安排各項工作，合理分配教師備課、進(jìn)修與休息的時間，減少會議與形式主義的要求，減少工作上的壓力。

（二）理解寬容――教師職業(yè)幸福感的“支撐點”

教師產(chǎn)生心理挫折時，會情緒波動、焦慮煩躁、或生氣、或抱怨、或壓抑。對教師的心理挫折，不要簡單定性為鬧情緒、給領(lǐng)導(dǎo)擺難題。領(lǐng)導(dǎo)要給予更多的寬容理解。以人為本創(chuàng)造一種民主、團(tuán)結(jié)、寬松、和諧的干群關(guān)系，努力營造學(xué)校良好的團(tuán)體氣氛，使教師真正能心情舒暢，減少心理上的壓力。

（三）引領(lǐng)發(fā)展――教師職業(yè)幸福感的“騰飛點”

當(dāng)今社會是科技飛速發(fā)展的時代， “一次教育”已不適應(yīng)社會發(fā)展的需要。因此，學(xué)校要有計劃不斷提高教師素質(zhì)。可利用校內(nèi)、外的資源，通過培訓(xùn)、研討、體驗、交流等多種形式和渠道使教師不斷更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，了解最新信息動態(tài)，使教師始終走在學(xué)生前面，讓教師充滿自信，減少教學(xué)上的心理壓力。

（四）實踐創(chuàng)新――教師職業(yè)幸福感的“升華點”

學(xué)校要立足校本、立足師本，從自身的實際情況出發(fā)，科學(xué)地建立管理制度，完善管理方法和評價體系，為每一個教師提供一個適合其施展才華的崗位，讓每一位教師都能在各自的崗位上取得成功，人人都有成就感，就會產(chǎn)生幸福感。同時學(xué)校也只有不斷開拓創(chuàng)新才能更快、更好、更有效地發(fā)展。

二、教師自我調(diào)節(jié)

（一）心態(tài)調(diào)整好

教師，注定一輩子平凡、默默無聞、為他人做嫁衣。既然選擇了這個職業(yè)，我們就要接受現(xiàn)實，用一顆平靜心來應(yīng)對壓力。客觀認(rèn)識個人能力，只要把每一件平凡的事做好了就是不平凡。學(xué)會以平等溫和的方式與人相處，與人交流，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。有所為方有所得，有所得方有所樂。只要降低欲望的門檻，轉(zhuǎn)移需求的方向，就能收獲“靜心教書，潛心育人”的快樂。

（二）溝通調(diào)節(jié)好

聯(lián)通有一句著名的廣告語：“溝通從心開始”。我非常喜歡。加強彼此間的溝通，能消除誤會，增進(jìn)了解，融洽關(guān)系。個人情緒得以表達(dá)，心情舒暢，緩解壓力。有委屈可訴，有建議可提，有意見可說，上下之間渠道暢，信息通，人心齊，工作順。

（三）問心無愧好

作為教師，不應(yīng)只盯著“光環(huán)”、榮譽，那些不是衡量好老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)把教育好學(xué)生作為首要任務(wù)，學(xué)生尊重你、喜歡你，畢業(yè)后還會經(jīng)常想念你、看望你，這就足矣。教師間無外乎合作與競爭兩種，合作是第一位的，只有與同事有效的合作，才能體現(xiàn)出我們的職業(yè)價值。為了別人的感受而面面俱到是最累的，因為你忽視了自己的需要和感受，而你的感受才是決定你心情的關(guān)鍵因素。沒有必要給自己壓力去適應(yīng)所有人。一個人做的再多再好也總有不完善的地方，總會有人不滿意，沒有必要討好所有的人，只要問心無愧就好！

（四）課堂把握好

課堂始終是教師生命中最重要的舞臺，一個懂得享受上課、享受課堂研究的教師，教學(xué)便自然會成為其享受幸福的重要舞臺?？v觀所有幸福指數(shù)高的優(yōu)秀教師，在他們身上我們能發(fā)現(xiàn)這么一個共同點：做嚴(yán)師、不急不躁；做慈母、不縱不驕；做諍友、不偏不倚。一個優(yōu)秀的教師，他肯定是一個擁有良好的知識結(jié)構(gòu)，具有高超的教育能力，還注重研究和反思的老師，他在各項教育教學(xué)活動中，能達(dá)到一種高層次的幸福體驗。教師的專業(yè)化成長和職業(yè)幸福感是相輔相成的，所以，教師要不斷提高自己對教育問題和自身經(jīng)驗的理性反思和改進(jìn)能力。通過反思更好地發(fā)揮自身多方面的潛能，不斷改變自己的心智模式，完善教學(xué)技藝，提升教育智慧。

篇9

關(guān)鍵詞：E-時代；化學(xué)；教與學(xué)；網(wǎng)絡(luò)交流平臺

中圖分類號：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）11-0171-02

隨著時代的發(fā)展和進(jìn)步，今天的社會教育大環(huán)境正發(fā)生著巨大的變化，尤其是多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展、教育信息化的日益普及，使學(xué)校的教育教學(xué)工作越來越離不開網(wǎng)絡(luò)及其提供的相關(guān)服務(wù)和功能。如何開展網(wǎng)絡(luò)時代的教與學(xué)已經(jīng)有了較多的論述，但針對化學(xué)學(xué)科特點，對E-時代下的網(wǎng)絡(luò)資源如何結(jié)合化學(xué)教學(xué)的研究還很少，也比較零散。本文就利用E-時代的網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)教學(xué)和學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，并對其在中南大學(xué)的實踐與應(yīng)用進(jìn)行了評述；發(fā)現(xiàn)了充分利用這些資源來服務(wù)我們的化學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)，不僅方便快捷，而且效果是傳統(tǒng)教學(xué)所不能比擬的。本文主要是針對大學(xué)化學(xué)教育研究取得的結(jié)果，但在實際中，對中學(xué)的化學(xué)教育同樣有著重要的意義。

一、關(guān)于E-時代

E-時代中的“E”是英文Electronic（電子）的縮寫，最初用來指電子時代。隨著電腦網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)與普及，E-時代有了更加豐富的內(nèi)涵，泛指網(wǎng)絡(luò)普遍使用在辦公、生活和各個領(lǐng)域的時代。隨著電子技術(shù)的發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)的普及，E化的應(yīng)用范圍不斷擴大、深化，在化學(xué)教育領(lǐng)域也產(chǎn)生著極為深遠(yuǎn)的影響。

二、E-時代下的化學(xué)教學(xué)方式

現(xiàn)時代即E-時代，信息技術(shù)顯身于生活的每一個角落，校園自然無法例外。據(jù)中國高校傳媒聯(lián)盟《2010大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化調(diào)查報告》顯示，76.8%的大學(xué)生每天上網(wǎng)時間在4個小時以內(nèi)，擁有筆記本或者臺式電腦的大學(xué)生比例已經(jīng)達(dá)到90%，這些都為E-時代教學(xué)創(chuàng)造了有利條件。E-時代教學(xué)集網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、音視頻技術(shù)、計算機技術(shù)、存儲技術(shù)和通信技術(shù)于一體的多媒體技術(shù)、智能化技術(shù)與自動化技術(shù)等緊密結(jié)合的系統(tǒng)工程[1]。在新課程背景下，我們的化學(xué)課堂教學(xué)必須以學(xué)生的終身發(fā)展為第一要務(wù)，把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)放在課堂教學(xué)的首位。以往對各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教學(xué)只有少量零散的報道，或者僅局限于教師之間的經(jīng)驗交流，還沒有形成一個綜述性的專門總結(jié)。筆者在化學(xué)教學(xué)實踐中廣泛收集資料，聽取資深教師經(jīng)驗，總結(jié)出了以下幾種E-時代化學(xué)教學(xué)方法。

1.響應(yīng)低碳生活之電子作業(yè)。電子作業(yè)依托電腦和互聯(lián)網(wǎng)，不再需要遞交紙質(zhì)作業(yè)。這樣就節(jié)省了紙張的使用，也就相當(dāng)于為響應(yīng)低碳生活做了應(yīng)該做的。在筆者的教學(xué)班上，要求學(xué)生的作業(yè)都利用電腦完成然后發(fā)送到指定的郵箱或者通過QQ發(fā)送至相應(yīng)的老師。根據(jù)筆者在操作中的經(jīng)驗，這種作業(yè)遞交方式帶來的不僅僅是方便，更重要的是它能讓教師和學(xué)生及時地溝通互動，從遞交作業(yè)到批閱作業(yè)再到反饋信息的周期大大縮短，從而達(dá)到及時與學(xué)生交流的目的，而傳統(tǒng)的批閱作業(yè)是不可能做到這一點。

2.改變傳統(tǒng)的書寫方式之Chemdraw等化學(xué)作圖軟件。在E-時代之前，人們在化學(xué)作圖方面存在諸多不便，對于一些簡單的無機和有機化合物分子，傳統(tǒng)的書寫還能應(yīng)付的過來?？墒?，當(dāng)遇到比較復(fù)雜的配合物和復(fù)雜的有機化合物時，不僅很難準(zhǔn)確地畫出理想的化學(xué)結(jié)構(gòu)，在美觀方面就更難達(dá)到要求了。隨著Chemdraw的使用，這些傳統(tǒng)書寫的諸多不便迎刃而解，它強大的功能幾乎能滿足現(xiàn)階段所有化合物結(jié)構(gòu)式書寫和化學(xué)實驗裝置圖作圖等的需要。學(xué)生對Chemdraw的興趣，源于該軟件的強大功能，它使得原本很復(fù)雜的繪制工作從而變得簡單、快捷而又美觀，更是讓生活在E-時代下的年輕一代共享時代帶給他們的“禮物”――時展進(jìn)步的優(yōu)秀成果。

3.通過網(wǎng)絡(luò)資源，搜索專業(yè)化學(xué)知識。E時代下的學(xué)生，對搜索信息的技能有著更高的要求。通常百度，谷歌等搜索引擎已經(jīng)可以滿足大多數(shù)學(xué)生的知識需求。在筆者的教學(xué)以及實驗班上，要求學(xué)生應(yīng)用多種方式獲取文獻(xiàn)信息，以此來鍛煉其對信息的把握能力，從而加深對化學(xué)知識的理解。例如，搜索有關(guān)“正溴丁烷的制備”的文獻(xiàn)，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，輸入關(guān)鍵詞正溴丁烷+制備，很方便地得到相關(guān)的資料，這樣他們會獲得之前和現(xiàn)在很多專家學(xué)者在這方面所做貢獻(xiàn)的信息，可以為實驗預(yù)習(xí)更好地準(zhǔn)備，也可以在實驗結(jié)果不太理想時分析出癥結(jié)所在，這樣為后續(xù)實驗的改進(jìn)打下基礎(chǔ)。

但是，網(wǎng)絡(luò)紛繁復(fù)雜，有一定的局限性，有關(guān)專業(yè)知識的準(zhǔn)確性難以得到保證，許多知識也缺乏權(quán)威性。因此，作為E時代的現(xiàn)代學(xué)生，除了可以通過上述資源尋求知識外，還可以利用學(xué)校的圖書館所購買的專業(yè)網(wǎng)上電子資源，從而使得到的化學(xué)專業(yè)知識具有準(zhǔn)確性與權(quán)威性。這樣，學(xué)生學(xué)到的不僅僅是一些搜索技巧，更重要的是通過這種方式，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對本專業(yè)本學(xué)科知識的了解，擴寬知識面，培養(yǎng)興趣，開拓學(xué)生的思維，達(dá)到學(xué)生在這個過程中不斷升華對知識的理解和掌握的目的。

4.新生的師生同學(xué)交流平臺之QQ群、博客、微博。為了更好地服務(wù)教與學(xué)，筆者已經(jīng)在教學(xué)班內(nèi)利用QQ群建立起一個學(xué)習(xí)交流的平臺。在這個平臺上，我們能及時分享有關(guān)學(xué)習(xí)方面的資料；及時解答學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問題，這些問題甚至不僅限于有機化學(xué)；及時收集學(xué)生對課程教學(xué)的各種建議與意見，保持教與學(xué)的緊密結(jié)合。學(xué)生們在此平臺上相互交流學(xué)習(xí)方法、討論學(xué)習(xí)問題、提出改進(jìn)意見，圍繞著如何學(xué)好課程內(nèi)容，我們做了一系列的工作。利用群郵件和群共享我們能最廣泛地傳遞我們的學(xué)習(xí)信息，共同分享我們的學(xué)習(xí)資料。只要有一個人得到信息，就能讓群內(nèi)所有人及時共享到此信息。QQ還提供了強大的離線發(fā)送文件，復(fù)制圖片等功能，這些都給QQ群的運用帶來了便利。

博客與微博在化學(xué)教學(xué)方面已經(jīng)具有了一定的應(yīng)用，所以筆者也相應(yīng)地建設(shè)了上述平臺來服務(wù)化學(xué)課程的教學(xué)。筆者認(rèn)為博客的零技術(shù)、零成本、零機制、個人性、互動性等主要特征和功能，使得博客易為廣大教師和學(xué)生所接受，從而使博客可以走進(jìn)我們的化學(xué)教學(xué)[2]。作為一種網(wǎng)絡(luò)傳媒，博客不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、而且能提供及時學(xué)習(xí)、及時記錄和及時的自主學(xué)習(xí)工具，可成為支持群體交流并達(dá)到資源共享的平臺及教師進(jìn)行隨時跟蹤評價的有利工具。作為一名化學(xué)教師，輕視網(wǎng)絡(luò)的教育是近視的，在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)資源的知識海洋里，應(yīng)積極充分地利用和開發(fā)博客這一新的課程資源，使之為化學(xué)教學(xué)服務(wù)，成為化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的好幫手[3]。

5.逐漸退出舞臺的公共電子信箱。有部分教師采用了公共的電子信箱，公共信箱通常設(shè)置了公開的賬號，密碼，可供所有選擇這門課程的學(xué)生自由登陸，上傳課程教學(xué)資料等。應(yīng)該說，公共信箱在E-時代早期是具有較強的功能性，不過，它已經(jīng)逐漸被功能更為強大的QQ群所替代。由于公共信箱對任何人是具有相同的權(quán)限，因此無法進(jìn)行良好的管理，電子信箱中的信件內(nèi)容無法保證正確性或者權(quán)威性；此外，由于互聯(lián)網(wǎng)的匿名性，有少數(shù)學(xué)生無心或者有意更改電子信箱的密碼，直接造成了電子信箱的失效。所以，公共電子信箱正逐漸退出E時代的舞臺。應(yīng)該注意到，有部分教師考慮到工作忙，無法實現(xiàn)在線答疑從而選擇公共電子郵箱的方法來代替QQ群，這種情況也是可以理解的。其實，有關(guān)在線答疑可以通過提供QQ群平臺，讓班上同學(xué)自行交流的方式來解決，當(dāng)然也可以采取高年級學(xué)生或者研究生擔(dān)任教學(xué)助理的方法來解決這一問題。

三、實踐教學(xué)方法的經(jīng)驗

1.促進(jìn)化學(xué)教師的反思和交流。在化學(xué)教學(xué)過程中，通過博客或微博，教師可以從學(xué)生的建議與意見中自我反思教學(xué)過程中的得與失?？偨Y(jié)每天的教學(xué)心得，記錄自己所使用的優(yōu)秀的教育教學(xué)資源，記錄自己在教學(xué)組織實施中運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)策略等。通過與學(xué)生在QQ群上的交流，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)動態(tài)，收集學(xué)生們的建議，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題，從而在各方面反思自己教學(xué)活動，優(yōu)化教育，服務(wù)教學(xué)，可以使先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到及時的推廣和普及。

2.鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中積極地參與。QQ群也給學(xué)生之間創(chuàng)造了交流的平臺，利用QQ群的深入交流的特性，在教學(xué)中可以將學(xué)生分成不同的化學(xué)學(xué)習(xí)小組，分別對不同的學(xué)習(xí)主題進(jìn)行協(xié)作，通過小組成員的共同參與、交流與分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

3.加強化學(xué)教師與學(xué)生之間的交流與溝通。QQ群和博客為化學(xué)教師和學(xué)生之間的交流和溝通提供了良好的平臺。教師可以將化學(xué)學(xué)習(xí)資源放在QQ群和博客上，供學(xué)生進(jìn)行瀏覽或下載，也可以把學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的進(jìn)步狀況記錄在QQ群和博客上，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生也可以通過QQ群和博客記錄自己每一天的學(xué)習(xí)心得，收集有價值的化學(xué)學(xué)習(xí)資源，可以把學(xué)習(xí)中遇到的化學(xué)問題或一些想法通過QQ群和博客傳遞給老師，與老師進(jìn)行及時的溝通和交流。通過QQ群和博客，促進(jìn)了化學(xué)教師與學(xué)生之間的了解和理解，加強了師生之間交流和溝通，拉近了師生間的距離，這勢必會有利于我們開展化學(xué)教學(xué)工作。

四、總結(jié)

作為化學(xué)教學(xué)工作者，如何采取有效的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生真正參與到教與學(xué)的活動中來，這是應(yīng)該值得思考的問題。E-時代下的各種教學(xué)方式的采用，豐富了教學(xué)內(nèi)容，拉進(jìn)了教師與學(xué)生之間的溝通距離，推廣了學(xué)習(xí)資源的利用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)效率?？傊?，E-時代下的化學(xué)教師應(yīng)該抓住各種網(wǎng)絡(luò)資源來服務(wù)我們的化學(xué)教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳庚生，鐘曉流.e-時代的教學(xué)環(huán)境[J].實驗技術(shù)與管理，2009，26（3）：1-6.