國慶節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容范文
時(shí)間:2023-03-27 02:00:21
導(dǎo)語:如何才能寫好一篇國慶節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容,這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn),歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
1、國慶國慶,普天同慶。喜氣喜氣,增添福氣。娛樂娛樂,天天快樂。問候問候,為你守候。祝福祝福,添財(cái)添福!國慶節(jié)快樂!
2、舉國歡慶齊歡暢,快樂祝愿共分享!一愿生活處處好,二愿感情時(shí)時(shí)順,三愿事業(yè)步步高,愿你合家團(tuán)圓人常笑。
3、國慶長假挺難得,暢享悠閑開心過,走親訪友敘敘舊,團(tuán)圓聚會(huì)真情多,呼朋喚友不寂寞,短信一條送祝福,愿你國慶樂事多!
(來源:文章屋網(wǎng) )
篇2
10月1日,我們又迎來了一年一度的國慶節(jié)。學(xué)校要求我們每人出一份手抄報(bào),假期回來后交齊?!罢娴姑梗矣忠_始忙個(gè)不停了”,不過,還好國慶節(jié)七天的假期還長著呢。等我選定了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,便要開工了。
我急匆匆地買來4開后便馬上一頭鉆進(jìn)書堆,用了著整整一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間尋覓自己需要的東西。我如饑似渴地吮吸著精神的養(yǎng)料,最后我把所要的資料都找好了,書里夾滿了紙條,我把找到的內(nèi)容全都翻開放在書桌上,然后精挑細(xì)選出設(shè)計(jì)美觀,插圖合理的版面,接著拿出一張白紙,把參考設(shè)計(jì)出來的版面大略畫一下,把需要改進(jìn)的地方重新畫一下,最后,我終于胸有成竹,要正式畫在4開紙上了。
我拿著鉛筆全神貫注地把設(shè)計(jì)好的版面畫在4開紙上,接著把“慶國慶”三個(gè)大字畫在空白處,然后畫上各種插圖,最后把需要染色的地方涂上顏料。嗯,就這樣,國慶節(jié)手抄報(bào)的版面設(shè)計(jì)和主題就完成了。
篇3
歡快的音樂,熱烈的氣氛,精彩的節(jié)目使小朋友們感受到了和諧與美好,感受到我們祖國的繁榮與強(qiáng)大。下面給大家分享關(guān)于愉快的國慶假期總結(jié),方便大家學(xué)習(xí)。
愉快的國慶假期總結(jié)1為做好“十一”國慶節(jié)期間的安全生產(chǎn)工作,根據(jù)縣安委會(huì)辦公室《關(guān)于做好國慶節(jié)期間安全生產(chǎn)工作的通知》文件精神,在國慶節(jié)放假前夕,進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校的安全和穩(wěn)定工作,制定措施,嚴(yán)格管理,保證了學(xué)校和全體師生的安全,讓廣大師生過一個(gè)安全、歡樂、祥和的節(jié)日?,F(xiàn)將主要工作情況總結(jié)匯報(bào)如下:
第一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),責(zé)任到人
為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)國慶節(jié)放假期間的學(xué)校安全和穩(wěn)定工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長為第一負(fù)責(zé)人。建立了由校長為組長,教導(dǎo)主任和總務(wù)主任為副組長,其他教師為值班人員的工作小組。學(xué)校制定了周密的計(jì)劃,進(jìn)行了精心的安排,并做好了詳細(xì)的預(yù)案。每天由值班人員在16點(diǎn)以前將一天的安全情況匯報(bào)給值班領(lǐng)導(dǎo)。如果出現(xiàn)安全問題,要在第一時(shí)間內(nèi)匯報(bào)給校長,以便及時(shí)處理。
第二、開展宣傳教育,增強(qiáng)防范意識(shí)
放假前夕,學(xué)校專門召開了安全工作會(huì)議,對(duì)全體老師進(jìn)行了一次假期安全教育,同時(shí)各班主任對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行了宣傳教育,增強(qiáng)全體師生的防范意識(shí)和防范能力,教給學(xué)生怎樣預(yù)防交通、火災(zāi)、食物中毒、溺水等事故,教給學(xué)生外出旅游的一些小常識(shí),使學(xué)生懂得了在險(xiǎn)情發(fā)生時(shí)如何進(jìn)行自救。強(qiáng)化了學(xué)生的安全意識(shí),使學(xué)生掌握了一些必備的自救知識(shí)。
第三、進(jìn)行隱患排查,防患于未然
放假之前,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組織相關(guān)人員開展了專項(xiàng)安全檢查。對(duì)學(xué)校的校舍、教室門窗、電源、交通、消防、監(jiān)控系統(tǒng)及學(xué)校的周邊安全問題進(jìn)行了巡邏排查,徹底消除安全隱患。加固了門窗玻璃,并安排好了假期的值班工作。
第四、經(jīng)心組織,周密安排,切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全措施
學(xué)校精心組織假期安全工作,專門召開了值班人員會(huì)議,對(duì)假期值班工作提出了要求,對(duì)制定了國慶節(jié)期間值班工作安排表,及時(shí)上報(bào)。
要求輪流值班的教師均按時(shí)到崗值班,上午和下午各進(jìn)行一次巡邏,認(rèn)真觀察,不流于形式,對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)上報(bào)給當(dāng)天的值班領(lǐng)導(dǎo)。值班教師還要安全工作記錄,將當(dāng)天的安全情況詳細(xì)記錄在值班記錄上。
第五、強(qiáng)化安全管理,堅(jiān)持責(zé)任追究
學(xué)校建立了嚴(yán)格的安全管理職責(zé),要求教師人人樹立安全第一的思想,明確自己的責(zé)任,確保學(xué)生學(xué)生安全,不麻痹大意,不僥幸疏忽,堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針。對(duì)工作準(zhǔn)備不周、責(zé)任落實(shí)不到位、組織指揮不利、未履行好職責(zé)而造成財(cái)產(chǎn)損失的值班人員要追究責(zé)任。
今后,我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作,堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則,通過安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;通過齊抓共管,營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面,從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
愉快的國慶假期總結(jié)2為了充分展示學(xué)生的才華,增強(qiáng)集體的凝聚力,豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活,陶冶愛國主義情操,我校在迎來祖國的生日的時(shí)候,開展了豐富多彩的"迎國慶"系列活動(dòng)。如:唱國歌比賽、國旗下講話、手抄報(bào)和畫畫評(píng)比活動(dòng)等等。通過別具心裁的設(shè)計(jì),我校把國慶活動(dòng)搞得有聲有色?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、學(xué)校重視,同事合作,充分準(zhǔn)備
1、在活動(dòng)開始前,我們就成立一個(gè)活動(dòng)小組,通過商討后才確定這一系列的"迎國慶"活動(dòng)方案:國旗下講話、唱歌比賽、手抄報(bào)(中高年級(jí))和畫畫比賽(低年級(jí))、作品展示方案。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,老師的配合,使得活動(dòng)得以順利地完滿結(jié)束。
例如在國歌比賽前,班主任和科任老師都利用課后的時(shí)間帶領(lǐng)班級(jí)去練習(xí)和彩排,音樂老師也從旁協(xié)助給予指引和幫助。在手抄報(bào)和畫畫比賽,班主任大力鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽,美術(shù)老師更是一個(gè)個(gè)地從旁指導(dǎo),使得這次的手抄報(bào)質(zhì)量有較大的提高。
二、報(bào)名踴躍,參與積極
自活動(dòng)宣布開始,班主任就積極激勵(lì)學(xué)生參加,而學(xué)生也自發(fā)地組織起來,例如在手抄報(bào)比賽中,學(xué)生就以個(gè)人或者幾個(gè)人為一小組來參加比賽,而且為使得內(nèi)容更為豐富,他們?cè)谡n后的時(shí)間里到圖書館或電子閱覽室里查抄相關(guān)資料,這樣的一種比賽熱情,使得在評(píng)比的時(shí)候,我們收到的那60多幅的手抄報(bào),不但畫面美觀,其內(nèi)容的精彩也是不容忽視的。
三、活動(dòng)的精彩,令人回味
1、每周升旗儀式和國旗下講話,都是激發(fā)學(xué)生愛國主義情感的契機(jī)。
隨著國旗的冉冉升起,奏起雄壯的國歌,全體少先隊(duì)員那規(guī)范的隊(duì)禮,洪亮的歌聲,隊(duì)員那雄壯有力的講話,怎能不使愛國主義情感在同學(xué)們心中升騰。
2、唱國歌比賽則掀起了國慶系列活動(dòng)的。
在這里,同學(xué)們充分地體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)與合作,互相配合的精神。無論從上場到下場,他們那一絲不茍的動(dòng)作,他們按雄壯的聲音,微笑的面孔都展示了本班的風(fēng)采。
3、手抄報(bào)比賽(中高年級(jí))和畫畫比賽(低年級(jí))則充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力,其畫面的精美、布局的合理、字體的端正,無不令人驚嘆:學(xué)生的想象創(chuàng)造能力實(shí)在令人敬佩。
"迎國慶"系列活動(dòng)不但豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活,更向全校師生展示我校同學(xué)們的風(fēng)彩。在以后的時(shí)間里,我們將組織更好的活動(dòng)來豐富全校同學(xué)的生活。
愉快的國慶假期總結(jié)3國慶長假的七天,其實(shí)是很短暫的,但是我卻有許多收獲,讓這七天變得充實(shí),變得快樂。
3日和4日,我和爸媽開著車到杭州的一個(gè)小縣城桐廬游玩。聽說它可是中國最美縣呢!這兩天,我看到了前所未有的奇景,感受了節(jié)日的氣氛,也挑戰(zhàn)了自己。
3日下午,我們?nèi)チ送]美麗的瑤琳仙境游玩。瑤琳仙境其實(shí)是一個(gè)洞,里面的景色仿佛讓人置身仙境一般?!]的大街小巷到處掛滿了國旗,一到洞口就要排隊(duì)。我們進(jìn)洞了,洞里開始很矮,很潮濕,洞頂有著各種描繪神話故事的圖畫,栩栩如生。不一會(huì)兒,眼前的景色讓我們大吃一驚:各種顏色的鐘乳石通過燈光映入眼簾,還有一些是被水凝結(jié)成的。我們順著人流,在這個(gè)仙境里環(huán)繞,一路上的景色全是用燈光和鐘乳石構(gòu)成的。“銀河飛瀑”、“玉柱擎天”“三十三道彎”等各種形象的石頭讓我流連忘返。使我不禁想起雁蕩山夜觀奇石的奇景。走到三廳,壯觀的景象又使我印象深刻:星星點(diǎn)點(diǎn)的燈泡與紅日構(gòu)成了一幅銀河與太陽的奇景,還有特技光在眼前晃動(dòng),讓我浮想聯(lián)翩……剛才的一切仿佛都在夢(mèng)中,在仙境遨游真是一件奇幻的事啊!
4日上午,我們又去了大奇山,親近了大自然。這里的一切如同一幅畫,天空無比蔚藍(lán);湖水如此清澈,藍(lán)色的波紋能使人一眼望得到底;無數(shù)座山隱隱約約在森林里飄蕩,只留下幾抹沁人心脾的綠;小溪?dú)g快地蹦跳在山中;瀑布從高處傾瀉而下,與小溪組成了一首歡快又震撼的交響樂;石頭給人們鋪了一條潮濕又不平的路;鐵索橋在人們的腳下調(diào)皮地晃動(dòng);懸崖在山風(fēng)中搖搖欲墜;竹子在林子中蒼翠欲滴……我愉悅地迎接了他們,我還走了前后搖晃的木條;踏上了搖搖欲墜的木樁;爬了有一個(gè)個(gè)洞的網(wǎng);做了如過山車一般刺激的林中飛鼠……就一個(gè)上午,我有太多太多收獲與發(fā)現(xiàn),我在大奇山中留下了一段無比珍貴的記憶。
這兩天太美妙了,短短的兩天,勝過以前的三天、四天……我在桐廬帶回了美味的松子,還帶回了快樂與自豪,也沒有留下任何遺憾。
愉快的國慶假期總結(jié)4金秋送爽,丹桂飄香,國旗飄揚(yáng)。在這個(gè)碩果累累的季節(jié)里,我們迎來了祖國的華誕。為了讓幼兒體會(huì)節(jié)日的歡樂氛圍,了解祖國的偉大,培養(yǎng)幼兒的愛國情感,我們師范附小幼兒園全體師生開展了“慶國慶”為主題的一系列活動(dòng)。
根據(jù)幼兒園幼兒年齡特點(diǎn),各班開展了不同的慶祝活動(dòng)。我們中班的活動(dòng)是《慶國慶幼兒作品展》、《慶國慶頌祖國—紅歌演唱》。
為了讓幼兒了解十月一日是國慶節(jié),知道五星紅旗是中國的國旗,自己是中國人,從小培養(yǎng)幼兒的愛國主義情感,做一個(gè)有正義感的中國人,激發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。我班特別設(shè)計(jì)了以“祖國媽媽的生日”為主題,開展一系列教育教學(xué)活動(dòng),分別為:
一、慶國慶幼兒作品展。
1、在教師的指導(dǎo)下讓幼兒用紅豆和黃豆拼粘“國旗、祖國媽媽生日快樂”。
2、在教師的指導(dǎo)下做剪貼紙花手工“送給祖國媽媽鮮花”。
3、在教師的指導(dǎo)下做橡皮泥手工“送給祖國媽媽的蛋糕”。
不僅促進(jìn)了幼兒的動(dòng)手能力,激發(fā)了幼兒的興趣,還培養(yǎng)了幼兒的愛國精神。
二、慶國慶頌祖國—紅歌演唱。
幼兒學(xué)習(xí)了《娃哈哈》《快樂的節(jié)日》等紅色歌曲。幼兒以級(jí)部為單位進(jìn)行了紅歌匯演,一首首充滿激情的詩歌,表達(dá)了寶寶們對(duì)祖國媽媽的熱愛之情。最后,活動(dòng)在師幼共同送給祖國媽媽的《生日快樂》歌中圓滿的落下了帷幕。
歡快的音樂,熱烈的氣氛,精彩的節(jié)目使小朋友們感受到了師范附小幼兒園這個(gè)大家庭的和諧與美好,感受到我們祖國的繁榮與強(qiáng)大。祝福我們祖國媽媽生日快樂!
愉快的國慶假期總結(jié)5國慶長假期間,有許多人放了七天假,但是也有一些人在這期間工作,有許多人為自己寫了一個(gè)計(jì)劃,有的去旅游,有的去釣魚,有的去海邊。我自己寫一個(gè)計(jì)劃就是去釣魚和去海邊玩。
10月1日,我們一家一起去東江釣魚。我們來到了東江邊,發(fā)現(xiàn)雜草比上一次來的時(shí)間高了很多,草也多了很多,水葫蘆也長出來了。我們剛?cè)ゾ吐犚娨晃皇迨鍖?duì)我們說:“這里不好釣?!闭f著那位叔叔就上去了。那個(gè)叔叔說不好釣,但是我們還是去試試。爸爸已經(jīng)準(zhǔn)備好釣魚了,不一會(huì)兒爸爸一拉起桿就沒有魚了,我對(duì)爸爸說:“我剛才都看見魚有咬鉤了,就是你沒拉桿。”爸爸這下聽我話了,魚咬了一兩次鉤就釣了一條魚,這條魚是條藍(lán)刀,接下來又釣了好多條羅非。這時(shí)我看見了一個(gè)人下水抓魚,另外一邊有人在用網(wǎng)網(wǎng)魚,網(wǎng)了好多大魚,我還看見一條大魚從水里跳了出來,又回到水里,看著就高興。
10月3日,我們一起去大亞灣玩。去的路上塞車,一路的車像一條長龍。我們終于到了大亞灣,去了海邊。海邊這里有好多人,有的在海灘上休息,有的在沙灘上撿貝殼,有的在海邊上戲水,還有的在玩水上游艇等……我換好泳衣就下海了,海里有個(gè)圈,圈里面是淺水區(qū),我們?cè)谌铮粋€(gè)海浪沖了過來,我一不小心喝了一口海水,把我給咸死了。我還結(jié)識(shí)了幾個(gè)小朋友,一起在海里戲水,可開心了。
篇4
為慶祝67周年,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義教育、增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí),在校園內(nèi)營造熱烈的節(jié)日氣氛。 “國慶節(jié)”期間,我校積極開展了系列愛國主義教育活動(dòng)。以提高學(xué)生的思想道德品質(zhì),加深學(xué)生對(duì)祖國的感情,從而使學(xué)生在新的世紀(jì)中健康的成長。下面就所開展的活動(dòng)情況作一小結(jié),以求改進(jìn)和指正:
1、在國慶節(jié)前向全校學(xué)生發(fā)出倡議:要求全體在校學(xué)生從身邊的小事做起,嚴(yán)格要求自己,以嶄新的面貌迎接建國x周年的到來。
2、要求各班開一次以“熱愛祖國,放飛理想”為主題班會(huì)。講解祖國幾十年來的重大變化及現(xiàn)代社會(huì)中的英雄事跡,對(duì)學(xué)生進(jìn)行深刻的愛國主義教育。
3、“國慶節(jié)”期間各班積極利用板報(bào)開展宣傳。學(xué)生通過查找資料,準(zhǔn)備活動(dòng),更了解國慶節(jié),認(rèn)識(shí)到祖國是指全國人民賴以生存的家園,是我們共同的母親,通過墻報(bào)宣傳的方式為祖國慶祝生日,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛。
4、以“慶國慶、迎奧運(yùn),樹新風(fēng)”為主題的大型文體活動(dòng),各班級(jí)進(jìn)行體育健身活動(dòng),進(jìn)一步活躍學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)學(xué)生健康、積極、向上的生活情趣,弘揚(yáng)“拼搏、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、健身、文明、進(jìn)步”的精神,提高全體學(xué)生的整體素質(zhì),營造一種健康向上的氛圍,激勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)一心為祖國發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
篇5
一、指導(dǎo)思想在校行政和上級(jí)少工委的領(lǐng)導(dǎo)下,以“創(chuàng)新、服務(wù)、育人”為宗旨,以活潑、健康、務(wù)實(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)為載體,緊緊圍繞學(xué)校教育的中心工作,有效提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)。開拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作,進(jìn)一步增強(qiáng)我校少先隊(duì)組織的吸引力、凝聚力和影響力,促進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)事業(yè)的新發(fā)展。
二、主要工作針對(duì)本校實(shí)際,充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用,切實(shí)開展文明禮儀行動(dòng)、綠色上學(xué)行動(dòng)等形式豐富、內(nèi)容新穎、活潑向上的少先隊(duì)教育活動(dòng),使隊(duì)員在活動(dòng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)中提升,成為具有高尚情操、充滿活力和創(chuàng)造力的新一代。
2.積極抓好學(xué)校少先隊(duì)的組織建設(shè)和陣地建設(shè)。規(guī)范少先隊(duì)儀式和禮儀,規(guī)范隊(duì)室的檔案管理,增進(jìn)少先隊(duì)教育的感染力,用特有的少先隊(duì)文化來育人。
3.輔導(dǎo)員老師要加強(qiáng)少先隊(duì)文化建設(shè)的學(xué)習(xí)與鉆研,帶領(lǐng)學(xué)生開展好“國學(xué)經(jīng)典誦讀”少先隊(duì)課題研究,參加各級(jí)各類的少先隊(duì)科研活動(dòng),為學(xué)生的成長與發(fā)展打基礎(chǔ),為少先隊(duì)事業(yè)作貢獻(xiàn)。
4.相應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作,辦好手抄報(bào)、板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地,為學(xué)校的少先隊(duì)工作造勢(shì)搭臺(tái),為學(xué)校的整體發(fā)展樹立形象、提高聲譽(yù)。
三、工作措施(一)重視未成年人思想道德教育
在學(xué)校行政的指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹開發(fā)區(qū)團(tuán)委有關(guān)文件精神,積極探索符(文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目) 合未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)的教育形式,堅(jiān)持用活動(dòng)育人,把基本做人、做事的道理轉(zhuǎn)化為少先隊(duì)員的情感和意志,成為他們的內(nèi)在品質(zhì)。
1.組織開展“講禮貌、重禮儀、常禮讓”的文明禮儀教育活動(dòng),以“看現(xiàn)象、評(píng)事例、做標(biāo)兵”等活動(dòng)形式為載體,以“學(xué)校、家庭、社區(qū)”等活動(dòng)陣地為途徑,在系列教育活動(dòng)中,使隊(duì)員明白“文明禮貌”的重要性,人人都來爭當(dāng)“禮儀小標(biāo)兵”。
2.繼續(xù)組織隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生養(yǎng)成教育》,用“規(guī)范”和“隊(duì)章”來約束少先隊(duì)員,培養(yǎng)他們誠實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)的優(yōu)良作風(fēng),樹立起遵章守紀(jì)、知法守法的自覺意識(shí)。
3.推進(jìn)少先隊(duì)工作社會(huì)化,不斷增強(qiáng)教育整體實(shí)力。大隊(duì)部將配合校黨支部、德育處,當(dāng)好少年兒童與學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。加強(qiáng)與開發(fā)區(qū)及社會(huì)各界的合作與配合,共同創(chuàng)造具有時(shí)代特色、少先隊(duì)員喜聞樂見的活動(dòng)形式,擴(kuò)大學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)的運(yùn)作空間,為少先隊(duì)員的健康成長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
(二)加強(qiáng)少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè),促進(jìn)少先隊(duì)工作可持續(xù)發(fā)展。
1.加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)。
(1)各中隊(duì)輔導(dǎo)員要有明確的少先隊(duì)工作意識(shí),對(duì)學(xué)生加強(qiáng)隊(duì)前教育、隊(duì)禮教育等隊(duì)知識(shí)教育,開展生動(dòng)活潑的少先隊(duì)主題活動(dòng),認(rèn)真填寫好中隊(duì)日志。每月定期召開輔導(dǎo)員例會(huì),做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)改進(jìn)和反饋工作。
(2)加強(qiáng)對(duì)小干部的培養(yǎng)。建立隊(duì)長學(xué)校,設(shè)立大隊(duì)委每月例會(huì)制度,加強(qiáng)對(duì)隊(duì)干部的教育和培訓(xùn)。各中隊(duì)要設(shè)立類型的隊(duì)干部服務(wù)崗位,實(shí)行民主選舉和隊(duì)干部輪換相結(jié)合的少先隊(duì)小干部任職制度,并加強(qiáng)對(duì)他們的思想教育、技能培訓(xùn)。
(3)上好每周一次的班隊(duì)活動(dòng)課?;顒?dòng)應(yīng)結(jié)合學(xué)校工作、節(jié)日文化等進(jìn)行,開展隊(duì)活動(dòng)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的主動(dòng)參與,輔導(dǎo)員要避免“包辦代替”。
(4)組織“優(yōu)秀少先中隊(duì)”以及各項(xiàng)校內(nèi)外評(píng)優(yōu)評(píng)比工作,宣傳和推介先進(jìn)。中隊(duì)輔導(dǎo)員要對(duì)“光榮升旗手”進(jìn)行培訓(xùn),以確保升旗儀式的嚴(yán)肅和莊重。
2.加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。
(1)抓好“紅領(lǐng)巾廣播站”的隊(duì)伍建設(shè),配合常規(guī)檢查,認(rèn)真履行崗位職責(zé),及時(shí)將廣播內(nèi)容做記錄,為學(xué)校營造具有良好的校園文化獻(xiàn)出自己的一份力。
(2)進(jìn)一步提高升旗儀式質(zhì)量,充分發(fā)揮升旗儀式潛移默化的育人職能。
(3)加強(qiáng)中隊(duì)建設(shè)。中隊(duì)建設(shè)是學(xué)校精神文明的縮影。各中隊(duì)工作要落實(shí)四個(gè)有,即:期初有計(jì)劃,周周有安排,月月有重點(diǎn),期末有總結(jié)。各中隊(duì)還要設(shè)有“文明公約”、中隊(duì)角、光榮簿等,增強(qiáng)集體的凝聚力,促進(jìn)良好氛圍的形成。
(4)加強(qiáng)隊(duì)室的建設(shè)和管理。定期更新內(nèi)部布置,堅(jiān)持大隊(duì)委員每天值班制。本學(xué)期隊(duì)室將進(jìn)一步完善少先隊(duì)檔案,強(qiáng)調(diào)在規(guī)范和細(xì)化上下功夫。
(三)深化國學(xué)經(jīng)典誦讀行動(dòng),推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)不斷發(fā)展。
本學(xué)期,繼續(xù)深化國學(xué)經(jīng)典誦讀行動(dòng),確立富有校本特色的誦讀活動(dòng),使之成為衡量少年兒童綜合素質(zhì)的重要依據(jù)。
1.大隊(duì)部將圍繞“禮儀”、“詩文”、“藝術(shù)”各評(píng)比一次校級(jí)獎(jiǎng)?wù)?,評(píng)比依據(jù)是國學(xué)經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)表現(xiàn)。
2.繼續(xù)開展“每日國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。輔導(dǎo)員老師要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行管理和指導(dǎo),使之成為實(shí)踐體驗(yàn)、誦讀經(jīng)典的重要陣地。
月份工作安排
九月份1、制定少先隊(duì)大隊(duì)及各中隊(duì)學(xué)期工作計(jì)劃。
2、常規(guī)教育——“禮儀規(guī)范、隊(duì)容隊(duì)貌”。
3、舉行“誦讀國學(xué)經(jīng)典演講比賽”。
4、布置教室,美化校園。
5、慶祝教師節(jié),開展以“慶祝教師節(jié)”為主題的班會(huì)和黑板報(bào);。
6、組織各中隊(duì)以“安全伴我行”為主題,開好主題班會(huì)。
7、大隊(duì)部的換屆選舉工作,確定少先隊(duì)干部、升旗手、播音員名單,并進(jìn)行一些培訓(xùn)指導(dǎo)工作。
8、舉辦迎“十·一”跳繩及拔河比賽少先隊(duì)大隊(duì)活動(dòng)。
十月份1、國慶節(jié)宣傳活動(dòng)——出好以“慶祝國慶”為主題的校宣傳黑板報(bào)和手抄報(bào)。
2、積極創(chuàng)新紅領(lǐng)巾廣播站廣播內(nèi)容,弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典,豐富學(xué)生校園生活。
3、衛(wèi)生知識(shí)宣傳活動(dòng)-----講座:衛(wèi)生保健知識(shí);
4、培訓(xùn)輔導(dǎo)員,隊(duì)干部。
5、文明禮儀養(yǎng)成教育。
十一月份1、11月9日 中國消防宣傳日(消防節(jié)),宣傳學(xué)習(xí)消防知識(shí),進(jìn)行消防逃生演練;
2、舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀主題大隊(duì)會(huì)。
3、開展讀書教育活動(dòng),美化綠化校園。
4、以“安全教育”為主題的校宣傳手抄報(bào)和黑板報(bào)。
十二月份1、開展文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。
2、開展食品、交通安全知識(shí)講座活動(dòng)。
3、籌備慶“元旦”文藝晚會(huì),設(shè)計(jì)慶元旦手抄報(bào)活動(dòng)。
一月份1、開展“慶元旦”文藝活動(dòng)。
2、表彰各類優(yōu)秀人員和中隊(duì)、資料歸檔。為三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等先進(jìn)個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)證書。
3、班隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)交流,輔導(dǎo)員工作小結(jié)。
4、少先隊(duì)工作總結(jié)。
篇6
一、利用校園文化建設(shè),營造感恩氛圍
環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是巨大的。為營造良好的教育氛圍,從校園布置著手,從教學(xué)樓每層的展板到宣傳櫥窗里張貼的圖片、班級(jí)的黑板報(bào)、手抄報(bào)、每周的升旗儀式,學(xué)生精心設(shè)計(jì)的“感恩卡、感恩畫”等活動(dòng),圍繞“感恩”這個(gè)主題,讓“校園的每一個(gè)角落都述說著感恩”的話題,讓學(xué)校的每一個(gè)活動(dòng)都充滿感恩。
二、利用特殊節(jié)日,開展感恩活動(dòng)
中國的傳統(tǒng)節(jié)日很多,比如母親節(jié)、父親節(jié)、婦女節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)以及長輩的生日等,都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育最好的契機(jī)。利用這些節(jié)日開展一系列活動(dòng),不僅可以對(duì)祖國、家鄉(xiāng)、父母及老師表達(dá)感恩之心,也可以表達(dá)感謝之情。
三、利用各科教學(xué),滲透感恩教育
課堂是對(duì)學(xué)生教育的主戰(zhàn)場,充分挖掘各學(xué)科感恩教育的因素,自覺地、有意識(shí)地在課堂教學(xué)中滲透感恩教育。比如,在語文教學(xué)中,利用所學(xué)的課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育;音樂課上通過學(xué)唱歌曲對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育;綜合實(shí)踐課可以組織學(xué)生制作“愛心卡”送給父母、老師等。創(chuàng)設(shè)一個(gè)感恩教育的和諧環(huán)境,能使學(xué)科和德育相互滲透更加有效。
四、利用家長學(xué)校,實(shí)現(xiàn)感恩教育
感恩教育不能只在學(xué)校開展,要和家長聯(lián)合起來,這樣才能達(dá)到預(yù)期的效果。充分利用家長會(huì)、家教輔導(dǎo)等形式對(duì)家長提出要求。讓家長明白:作為家長,不僅要為孩子付出全部的愛,還要讓孩子懂得回報(bào)父母的愛,不僅教育孩子有愛的意識(shí),更要教育孩子有感恩的行為。如開展“今天我當(dāng)家”“為父母洗腳”“愛心小卡片”“給父母的一封信”等一系列活動(dòng),讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中享受愛與被愛的幸福。
五、利用社會(huì)實(shí)踐教育,體驗(yàn)感恩行動(dòng)
帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會(huì),走進(jìn)社區(qū)。如開展“我為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)”的社區(qū)清掃、清理樓區(qū)小廣告等;成立“綠色環(huán)保小衛(wèi)隊(duì)”負(fù)責(zé)家鄉(xiāng)一條街道的衛(wèi)生維護(hù);到家鄉(xiāng)的敬老院去開展“尊老愛老”活動(dòng),為老人送去自己精心準(zhǔn)備的小節(jié)目、小禮物,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì),增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,懂得關(guān)愛社會(huì),回報(bào)社會(huì)。
篇7
關(guān)鍵詞:小學(xué)語文 情感教育 教學(xué)策略
【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216(2015)01B-0019-01
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,人類文明的不斷進(jìn)步,我們對(duì)于人才的定義有了更為全面的認(rèn)識(shí)。我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生良好的知識(shí)技能,更要培養(yǎng)學(xué)生良好的人文情感。下面,筆者就結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐,將自己的一些做法與讀者分享,不足之處,敬請(qǐng)?jiān)彙?/p>
一、依托文本,關(guān)注情感
每一名學(xué)生的內(nèi)心都擁有一個(gè)色彩斑斕、撲朔迷離的情感世界,引導(dǎo)學(xué)生與文本、作者產(chǎn)生心靈的共振,體驗(yàn)社會(huì)生活、校園學(xué)習(xí)、人生哲理、人物形象與學(xué)生情感的碰撞、交融,是我們有效滲透情感教育的絕佳途徑。我們應(yīng)依托文本,巧妙滲透情感,為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才竭盡全力。
譬如,筆者在講授《“精彩極了”和“糟糕透了”》時(shí),緊抓文中“我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)”一句中的“幸運(yùn)”一詞,還有“使它不被任何一股風(fēng)刮倒”一句中的“刮倒”一詞進(jìn)行品析,讓學(xué)生在反復(fù)閱讀的過程中理解作者想表達(dá)的思想內(nèi)涵,試圖通過對(duì)于課文詞句的精推細(xì)敲來升華學(xué)生的情感,強(qiáng)化他們對(duì)于父母之愛的深刻理解。這里,我節(jié)選幾名學(xué)生的課堂發(fā)言,與大家分享一下依托文本進(jìn)行情感教育結(jié)出的累累碩果。
學(xué)生:我覺得我也如巴迪一樣“幸運(yùn)”,有時(shí)常鼓勵(lì)我“精彩極了”的母親,有經(jīng)常批評(píng)我“糟糕透了”的父親,慈母嚴(yán)父讓我享受著人間最珍貴的財(cái)富,把握著生活小船的航向。我相信,在偉大親情的庇護(hù)下,我一定會(huì)順利抵達(dá)人生的彼岸。
……
從學(xué)生們精彩的表達(dá)來看,這節(jié)課他們不僅掌握了如何賞析課文中的重點(diǎn)詞語,更從中體悟到了父母偉大、無私的愛,體會(huì)到了人世間寶貴的情感。帶著沉甸甸的收獲,我相信,學(xué)生們會(huì)以博愛之心去迎接人生旅程中的每一次挫折與挑戰(zhàn)。
二、多措并舉,創(chuàng)設(shè)情境
在教學(xué)過程中,我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)適宜情境,激發(fā)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)他們切身體驗(yàn)課文情感,升華他們的語文素養(yǎng)與人生認(rèn)知。
(一)指導(dǎo)朗讀,創(chuàng)設(shè)情境
在指導(dǎo)學(xué)生朗讀《窮人》一課時(shí),我就“他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受得了……是他來啦?……不,還沒來!……”一句進(jìn)行分析,讓大家明白了桑娜此時(shí)緊張、害怕、心神不安的心理活動(dòng)。接著,筆者組織學(xué)生針對(duì)漁夫的那句“哦,我們,我們總能熬過去的?!边M(jìn)行了分析,深入體驗(yàn)了漁夫?qū)幙勺约菏芸嘁惨獛椭鷦e人的良好品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,筆者指導(dǎo)學(xué)生在朗讀停頓、節(jié)奏、句調(diào)、重音諸方面的技巧,熏陶了他們的情感,賺得了學(xué)生們不時(shí)的感喟、由衷的欽佩。
(二)妙用多媒體,創(chuàng)設(shè)情境
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,多媒體作為新世紀(jì)最重要的教學(xué)輔助工具,在語文教學(xué)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。它通過創(chuàng)設(shè)多重感官的媒體信息給學(xué)生以強(qiáng)烈的心理沖擊,讓靜態(tài)的文本內(nèi)容轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的審美對(duì)象,在創(chuàng)設(shè)美輪美奐、形象逼真的課堂情境的同時(shí),引領(lǐng)學(xué)生升華人文情感。譬如,筆者在講授《清明上河圖》一文時(shí),就利用多媒體將其農(nóng)田初綠、枝芽萌動(dòng)的季節(jié),馱著貨物、搬運(yùn)糧食的景象,人聲鼎沸、熱鬧非凡的氣氛生動(dòng)地再現(xiàn)出來,使學(xué)生充分地感受到《清明上河圖》在我國繪畫史、世界藝術(shù)史中的重要地位,培養(yǎng)了他們強(qiáng)烈的愛國情感。
三、開展活動(dòng),激發(fā)興趣
在教學(xué)過程中,我結(jié)合經(jīng)典誦讀活動(dòng),開展“讀課外書,寫讀后感”“背百首詩詞,品唐宋華韻”活動(dòng);或結(jié)合課堂綜合性實(shí)踐學(xué)習(xí)開展猜字謎、成語接龍、讀繞口令、“啄木鳥”啄錯(cuò)別字活動(dòng);或結(jié)合國慶節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)開展朗誦會(huì)、演講賽、辦手抄報(bào)活動(dòng),讓學(xué)生們沉浸在濃郁的活動(dòng)氛圍中升華情感、學(xué)會(huì)做人。
譬如,在去年的國慶節(jié)那天,我組織六年級(jí)的學(xué)生開展了一次“國旗下,今年我十三”的主題演講活動(dòng)。經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備,學(xué)生們?cè)谘葜v活動(dòng)中不但字正腔圓、聲情并茂,而且感情真摯、積極向上,達(dá)到了很好的活動(dòng)效果。在這里,我隨意抽選一句演講詞與大家分享:
學(xué)生:暫不說滿腹經(jīng)綸,為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)力量,為國力的增強(qiáng)建功立業(yè),只說我們現(xiàn)在要認(rèn)真讀書,就是對(duì)祖國最好的報(bào)答,最真切的愛……
……
總之,隨著課程改革的深入進(jìn)行,尊重學(xué)生主體,促進(jìn)小學(xué)生在語文課堂中全面發(fā)展,我們責(zé)無旁貸,任重而道遠(yuǎn)。關(guān)注情感、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣,僅是筆者的一己之見,期待大家更多的探索與發(fā)現(xiàn)。
參考文獻(xiàn):
篇8
一、作業(yè)的靈活性
這樣的現(xiàn)象應(yīng)該說司空見慣:下午放學(xué)了,語文老師布置課外作業(yè):“把今天所學(xué)課文的詞語抄三遍?!睂?duì)教師來說,明天的課外作業(yè)的批改將變得十分簡單。只要查看所抄的詞語有沒有錯(cuò)誤,如果有錯(cuò),圈出來讓學(xué)生改正一下就萬事大吉。但我們面對(duì)的畢竟是千差萬別的學(xué)生,對(duì)于有些學(xué)生,這個(gè)辦法也許有用。但對(duì)于那些學(xué)有余力的學(xué)生,他們的時(shí)間也許被無謂地浪費(fèi)。因此,筆者試著布置了彈性作業(yè):對(duì)自己已經(jīng)掌握的詞語可以不抄,還沒有掌握的視自己的情況酌情抄幾遍,把剩下的時(shí)間培養(yǎng)觀察、閱讀和寫作等能力。應(yīng)該說這是功勞半事倍的好事,當(dāng)然,教師還應(yīng)該用其他途徑調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的主動(dòng)性和積極性。
二、內(nèi)容的多樣性
為使家庭作業(yè)更豐富多彩,同時(shí)也為了使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí),教師可以在家庭作業(yè)布置的形式和種類上下工夫,如:
1.培養(yǎng)讀書習(xí)慣
高爾基說:“書是人類進(jìn)步的階梯?!弊x書是樂事、雅事,也是一件神圣的事。一個(gè)人視野的開闊、知識(shí)的積累,都離不開閱讀。引導(dǎo)學(xué)生從書籍中汲取民族傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化是小學(xué)語文教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)。教師應(yīng)有的放矢地指導(dǎo)學(xué)生閱讀那些凝結(jié)著前人睿智和心血的優(yōu)秀文學(xué)作品,陶冶道德情操,用自己的心靈發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美。結(jié)合教材,筆者向?qū)W生介紹過許多適合他們閱讀的文學(xué)作品,如學(xué)了《狐貍和烏鴉》后,向?qū)W生介紹了《伊索寓言》;學(xué)習(xí)了《賣火柴的小女孩》后,讓學(xué)生去學(xué)校圖書館借閱《安徒生童話》、《格林童話》等。隨著學(xué)生知識(shí)量和識(shí)字量的增加,筆者向?qū)W生介紹古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品,引導(dǎo)學(xué)生熟讀、精思。
2.背背古典詩詞
古詩詞是中華民族藝術(shù)寶庫中一顆璀璨的明珠,其價(jià)值不僅在于給予人藝術(shù)的熏陶,更能啟迪人的思想,陶冶人的性情。把學(xué)生帶進(jìn)古詩詞的王國,讓他們?cè)诠旁娫~中汲取古典文學(xué)的養(yǎng)料是小學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。引導(dǎo)學(xué)生背誦教育部向全國少年兒童推薦的《小學(xué)生必背古詩詞八十首》,是課外作業(yè)的內(nèi)容之一。春雨霏霏,讓學(xué)生記一記杜甫的《春夜喜雨》;秋月朗朗,讓孩子們背一背李白的《古朗月行》;在楊萬里的“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”中領(lǐng)略西湖之夏獨(dú)特的風(fēng)韻;從王維的“勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽關(guān)無故人”里感悟詩人所表達(dá)的淳樸而深厚的友情。毫無疑問,古詩詞的背誦應(yīng)該成為課外學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分。
3.寫寫觀察日記
語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力的主要途徑是語文實(shí)踐?!睂懽魇钦Z文綜合能力的集中體現(xiàn),是孩子們最感到頭痛的,也是最能體現(xiàn)成就的一種學(xué)習(xí)。但學(xué)生寫作能力的提高不是一蹴而就的,有賴于平時(shí)的閱讀、觀察和練筆。因此,教師要求學(xué)生課外寫寫觀察日記。春天來了,讓學(xué)生描述柳樹新發(fā)的嫩芽、桃樹初綻的花蕾、寫下春燕在和煦微風(fēng)中的第一聲呢喃。此外,筆者還讓學(xué)生觀察并描寫過清明時(shí)節(jié)紛紛飄灑的細(xì)雨;中秋夜湛藍(lán)天空中的一輪皎月和璀璨的星光;除夕夜繽紛怒放的煙火和人們臉上洋溢的歡樂的笑容。有時(shí)還讓學(xué)生觀察心愛的玩具,如音樂盒、不倒翁、變形金剛等,讓他們說一說、寫一寫玩具的來歷、外形、顏色、玩法和自己對(duì)玩具的喜愛之情。養(yǎng)蠶時(shí)節(jié),鼓勵(lì)養(yǎng)蠶的孩子以觀察日記的形式,寫一寫蠶的從卵到蛾的一生,從另一個(gè)角度培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
4.編寫《手抄報(bào)》
教師還可以利用勞動(dòng)節(jié)、國慶節(jié)和暑寒假,讓學(xué)生動(dòng)手編寫一份《手抄報(bào)》。讓學(xué)生選擇材料、自己編排、自己畫插圖,可以選擇自己喜愛的美文、故事、詩歌、謎語等把它們巧妙地編排在一起,既培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心、耐心和恒心,又有助于審美情趣和鑒賞能力、邏輯思維和形象思維能力的培養(yǎng),是提高語文綜合能力的一種有效手段。
三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
篇9
一大主題
讓慈善文化升華人格
兩項(xiàng)教育
愛心教育——讓學(xué)生樂于慈善;
感恩教育——讓學(xué)生懂得回報(bào)。
三個(gè)結(jié)合
慈善文化與校園文化相結(jié)合,
慈善文化與課堂教學(xué)相結(jié)合,
慈善文化與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。
四條途徑
兩建兩進(jìn)。(1)建陣地:學(xué)校將班級(jí)文化宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、校訊通、LED顯示屏等作為陣地,圖文并茂地營造出濃郁的慈善文化氛圍。(2)建基地:學(xué)校將社區(qū)、敬老院、烈士陵園等作為基地,組織學(xué)生積極開展慈善公益活動(dòng)。如到敬老院為老人們開展愛心服務(wù),到社區(qū)開展慈善志愿者服務(wù),到烈士陵園掃墓等。(3)進(jìn)課堂:校會(huì)課,少先隊(duì)大隊(duì)干部圍繞慈善文化,開展演講、講座、誦讀、藝演等慈善活動(dòng);班會(huì)課,班主任老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《慈善讀本》中“愛心序言”“愛心童話”“愛心故事”“愛心劇場”“愛心行動(dòng)”;其他學(xué)科課堂結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展慈善教育,如語文課開展慈善征文活動(dòng),美術(shù)課學(xué)習(xí)《慈善讀本》中“愛心圖片”內(nèi)容并開展慈善書畫活動(dòng),音樂課學(xué)習(xí)《慈善讀本》中“愛心之歌”并開展慈善歌曲演唱活動(dòng),信息技術(shù)課開展慈善信息閱讀活動(dòng)。(4)進(jìn)家庭:開展“小手拉大手”慈善跟我走活動(dòng),家長與孩子每年開展“四個(gè)共同”活動(dòng),即共同演唱慈善歌曲,共同書畫慈善作品并懸掛展示,共同講述慈善故事,共同撰寫慈善心得,讓一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭參與慈善。
五類活動(dòng)
將慈善文化滲透到校園每一個(gè)角落,將慈善活動(dòng)融入到校園每一個(gè)時(shí)空。
1、愛心活動(dòng)。每年開展教師工資一日捐、學(xué)生零花錢一日捐等活動(dòng),積極響應(yīng)各類捐助活動(dòng)。
2、感恩活動(dòng)。利用“三八婦女節(jié)”、教師節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)開展三個(gè)系列活動(dòng):說感恩的話、寫感恩的文、做感恩的事。
3、“四節(jié)”活動(dòng)。結(jié)合學(xué)?!熬殴?jié)”活動(dòng),開展慈善教育系列活動(dòng):一月數(shù)字節(jié),師生開展慈善文化動(dòng)漫畫制作比賽;二、三月語言節(jié),開展“慈善在我心中”征文比賽、手抄報(bào)比賽等;四月圖片節(jié),開展“美麗慈善”書畫比賽;六月藝術(shù)節(jié),開展走基層“魅力慈善”文藝活動(dòng);七、八、九月讀書節(jié),開展“感悟慈善”閱讀活動(dòng)。
4、宣傳活動(dòng)。積極開展慈善文化“四個(gè)一”宣傳活動(dòng):向市民宣傳,少先隊(duì)大隊(duì)部通過校門口LED顯示屏每周播放一條慈善標(biāo)語,少先隊(duì)大隊(duì)部每年組織一次慈善志愿者走進(jìn)街道發(fā)放“慈善從我做起”宣傳單;向家長宣傳,學(xué)校辦公室主任通過校訊通每周向家長發(fā)送一條慈善文化信息;向?qū)W生宣傳,各班值日班長每天寫一句慈善名言;向教師宣傳,在學(xué)校工作日志上,校長每月寫一句慈善心語。
5、“七個(gè)一”常規(guī)活動(dòng)。慈善領(lǐng)導(dǎo)小組每年舉辦一次全體師生“慈善文化專題講座”;各班每期開展一次以慈善為主題的班隊(duì)活動(dòng);各班每周開設(shè)一節(jié)以《慈善讀本》為教材的教學(xué)課;少先隊(duì)大隊(duì)部每期在學(xué)生中征集一句學(xué)生慈善感言;各班每期以慈善為主題舉辦班級(jí)文化;慈善領(lǐng)導(dǎo)小組充分利用“知識(shí)欄”,每周向?qū)W生普及一些慈善知識(shí);學(xué)校每年評(píng)選一次“感動(dòng)二小慈善模范”。
六項(xiàng)成果
將慈善工作成果匯編并出版《慈善心語》《慈善書法》《慈善圖畫》《慈善接力日記》《慈善活動(dòng)集錦》《慈善心得》。
篇10
化;學(xué)生文化
【中圖分類號(hào)】 G627
【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A
【文章編號(hào)】 1004―0463(2016)
19―0023―01
校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂,是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校層次與品位的重要體現(xiàn)。校園文化建設(shè)要使校園環(huán)境與人文環(huán)境相得益彰,彰顯學(xué)校特色,為學(xué)校樹立起完整的文化形象,就要注重統(tǒng)籌建設(shè),注重管理文化、教師文化和學(xué)生文化建設(shè)的協(xié)調(diào)全面推進(jìn)。下面,筆者結(jié)合工作實(shí)踐就如何推進(jìn)校園文化建設(shè)談幾點(diǎn)自己的看法。
一、積極構(gòu)建“六成”的管理文化
管理層要做到“六成”,形成“六成”文化?!傲伞奔赐瓿伞⒆龀?、生成、達(dá)成、形成和養(yǎng)成,六成根據(jù)內(nèi)容不同而組合。管理常規(guī)上,要求做到“四成”:完成(本周安排、每天事情按時(shí)完成)、形成(自己的工作風(fēng)格、工作模式:有布置必有檢查,有安排必有落實(shí))、達(dá)成(達(dá)成共識(shí),心往一處想、力往一處使)、養(yǎng)成(正確的、良好的習(xí)慣)。按照“六成”的要求,班子成員要初步形成各自工作的風(fēng)格,養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣,配合默契,有責(zé)任心,有奉獻(xiàn)精神,能從行動(dòng)上詮釋我們眾志成城的學(xué)校精神,做到精誠團(tuán)結(jié)、和諧共進(jìn)。教學(xué)常規(guī)管理中,做到“四成”:以完成(教學(xué)各環(huán)節(jié))為基礎(chǔ),以生成(新的知識(shí)、能力)為提升,以形成(教學(xué)模式)為突破,以養(yǎng)成(良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣)為目標(biāo),每個(gè)環(huán)節(jié)做到嚴(yán)、恒、實(shí)。嚴(yán):誡勉談話制。實(shí)行分層談話,教導(dǎo)處、分管領(lǐng)導(dǎo)、校長三層談話; 恒:緊盯教學(xué)常規(guī),走動(dòng)式管理,每天一趟;實(shí):每月一次作業(yè)抽測(cè)、備課抽測(cè);期末面測(cè),每天過問家庭作業(yè)。學(xué)生管理中,要積極探索學(xué)生“自治”管理,如,可以設(shè)立若干崗位,每學(xué)年舉行班級(jí)、學(xué)校兩個(gè)層面的隊(duì)干部公開競選,歷時(shí)一個(gè)月的過程,從知識(shí)儲(chǔ)備到個(gè)人修養(yǎng),從組織管理能力到才藝特長,面面展示,層層競選,為每個(gè)學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái),也從小培養(yǎng)學(xué)生們的競爭意識(shí)和自信自強(qiáng)的生活態(tài)度。實(shí)踐證明,學(xué)生自主管理,在減輕教師工作量的同時(shí),對(duì)學(xué)生的成長和鍛煉也是大有益處的。
二、積極構(gòu)建“五心五精”的教師文化
教師層面,要注重營造“桃李成蹊”的教風(fēng),著力形成“五心五精”的教師文化。師德上求五心,即對(duì)事業(yè)見忠心、對(duì)孩子有愛心,對(duì)教學(xué)求精心,對(duì)家長有耐心,對(duì)自己有信心。師能上求五精,即精備、精講、精練、精評(píng)、精研,讓每個(gè)學(xué)生都能“玉成其美,達(dá)到目標(biāo)”,讓每位教師都能點(diǎn)石成金,成人之美。隊(duì)伍建設(shè)上,要針對(duì)教師重能輕德、重教輕研的普遍狀況,確定“師德為先、師能為重,一專多能”的發(fā)展原則,立足“三個(gè)提高”, 堅(jiān)持“六化”的培訓(xùn)。三個(gè)提高:提高師德師風(fēng),提高理論素養(yǎng),提高教學(xué)技能。師德上,借師德師風(fēng)建設(shè)年、群眾路線教育等契機(jī),適時(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)月的專項(xiàng)活動(dòng),學(xué)習(xí)國家省市區(qū)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)精神和要求,了解教育大環(huán)境、新要求;簽訂師德師風(fēng)十項(xiàng)規(guī)定和禁止有償補(bǔ)課承諾書;開展教師與學(xué)困生一幫一活動(dòng),聘請(qǐng)省內(nèi)知名心理健康專家進(jìn)行心理疏導(dǎo)與解壓講座,將師德師風(fēng)要求作為家常便飯,時(shí)時(shí)講,處處提,天天抓,著力規(guī)范師德,轉(zhuǎn)變體罰、變相體罰、校外輔導(dǎo)、有償補(bǔ)課等不良風(fēng)氣。師能上,做到“六化”:即崗位練兵常態(tài)化、師徒結(jié)對(duì)有效化、教研課題一體化、讀書工程日?;?、跟蹤記載制度化,使每一位教師都感受到尊嚴(yán)和成就感,都有學(xué)習(xí)和鍛煉提高的機(jī)會(huì)。