導(dǎo)語：如何才能寫好一篇網(wǎng)站建設(shè)畢業(yè)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

開題報告

指導(dǎo)教師：王春平

論文題目：幼兒園網(wǎng)站設(shè)計

學(xué)生姓名：王凌宇 專 業(yè)：計算機(jī) 20xx年11月4日

幼兒園主題網(wǎng)站設(shè)計開題報告

1本課題的研究意義

可以說,從孩子一出生起,父母就一直在以理想的方向而塑造著他們。然而,這樣單純的教育模式是否就是完美的呢?我們究竟應(yīng)該為幼兒建立一個怎樣的教育體系,如何為他們提供一個平等的發(fā)展機(jī)會？

一個由家庭、幼兒園和社會共同構(gòu)成的完整的教育體系,才會為培養(yǎng)和諧發(fā)展的未來人才提供強(qiáng)大的推動力。教育是國家富裕強(qiáng)盛的根本，幼兒教育更是不能忽視，如今已是信息化普及，網(wǎng)絡(luò)也遍及到每家每戶。因此，我選擇了幼兒園主題網(wǎng)站設(shè)計來做我的畢業(yè)設(shè)計。這樣可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行工作學(xué)習(xí)以及品牌推廣，以便打造一個三方相互聯(lián)系，相互溝通的平臺：為幼兒園和家長溝通建立一座橋梁；提供了一種最低廉最有效的宣傳平臺；樹立幼兒園品牌，展示幼兒園風(fēng)采。

2.本課題的基本內(nèi)容

其網(wǎng)站制作首要內(nèi)容是對制作網(wǎng)站所要用到的技術(shù)的掌握。本網(wǎng)站要掌握的技術(shù)有dreamware+access2019平臺開發(fā)，ASP技術(shù)等

在服務(wù)器端運(yùn)行ASP腳本語言，并連接到后臺數(shù)據(jù)庫，把動態(tài)查詢生成的網(wǎng)頁傳送到客戶端瀏覽器。ASP中通用設(shè)置變量可以實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的存儲、檢索和操作。通過調(diào)用函數(shù)、定義過程執(zhí)行特定的任務(wù)。Dreamware是一款高效率具有 網(wǎng)站管理功能和超強(qiáng)的管理功能是一個開發(fā)平臺，用起來更簡單方便！其內(nèi)容有以下幾點：

（1）在功能上，網(wǎng)站要實現(xiàn)提高教師專業(yè)發(fā)展、指導(dǎo)家庭教育、增進(jìn)家園互動等功能。充分發(fā)揮這些功能，會使網(wǎng)站具有鮮明的服務(wù)特色，也會增強(qiáng)網(wǎng)站的專業(yè)性。

（2）在欄目設(shè)置上，網(wǎng)站應(yīng)該充分考慮教師和家長的需要，設(shè)計一些他們感興趣和針對性強(qiáng)的欄目，如教育活動展示、幼兒個案研究、幼兒成長記錄、家庭教育論壇、家園直通車等。這些欄目簡單明了，針對性強(qiáng)，能吸引教師和家長的注意，激發(fā)他們訪問網(wǎng)站的興趣和積極性，發(fā)揮網(wǎng)站的教育作用。

（3）在信息提供上，網(wǎng)站應(yīng)多提供訪問者需要和感興趣的教育信息，如優(yōu)秀的教育活動案例和評析，科研課題的研究成果，教師撰寫的優(yōu)秀論文，各領(lǐng)域教育活動的文獻(xiàn)音像資料等。

3.本課題的重點和難點 ：

重點在掌握運(yùn)用dreamware+access2019平臺開發(fā)，ASP技術(shù)并設(shè)計構(gòu)思網(wǎng)站的主體，難點在于綜合運(yùn)用ASP技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)知識開發(fā)一個實用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序，并在網(wǎng)上運(yùn)行。

4.本課題的進(jìn)展計劃

1、第一階段：11月3日—11月8 閱讀參考資料并撰寫開題報告。 2、第二階段：11月8日—12月5日 完成作品的設(shè)計開發(fā)。

3、第三階段：12月5—12月22日 撰寫畢業(yè)論文并對設(shè)計作品進(jìn)行完善修改。 4、第四階段：12月22日 準(zhǔn)備畢業(yè)答辯。

參考文獻(xiàn)

[1] 何海霞，Dreamweaver8 完美網(wǎng)頁設(shè)計[M]，北京：電子工業(yè)出版社，2019 [2] 羅國慶 陳兩萍，網(wǎng)站建設(shè)案例精粹[J]，重慶：電子工業(yè)出版社，2019

[3] 龍馬工作室編著，Dreamweaver MX 2019 完全自學(xué)手冊，北京：人民郵電出版社，2019

[4] 唐偉等編著，網(wǎng)站規(guī)劃與網(wǎng)頁設(shè)計，北京：清華大學(xué)出版社，2019

[5] 王璞編著，網(wǎng)頁制作三劍客（MX 2019版）入門與提高，北京：清華大學(xué)出版社，2019

[6] 林小芳，吳怡. ASP動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計教程[M] .北京：清華大學(xué)出版社，2019 [7]金旭亮，吳彬.網(wǎng)站建設(shè)教程[M].北京：高等教育出版社，2019

[8]許衛(wèi)林.VBScript+ASP動態(tài)網(wǎng)頁制作[M].北京：中國電力出版社，2019

[9]陳建偉，李美軍，施建強(qiáng). ASP動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)教程[M]. 北京：清華大學(xué)出版社，2019

第二篇：幼兒園利用家庭資源進(jìn)行科學(xué)教育 開題報告 400字

伊犁師范學(xué)院教育科學(xué)系

本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）

開題報告

論 文 題 目： 幼兒園利用家庭資源進(jìn)行科學(xué)教育的現(xiàn)狀研究

專 業(yè)： 學(xué) 前 教 育

學(xué) 生 姓 名： 顧 倩 雯

學(xué) 號： 08040102028

指 導(dǎo) 教 師：

開題報告時間： 年 月 日

伊犁師范學(xué)院教育科學(xué)系制

填表說明和要求

1．開題報告作為畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯小組對學(xué)生答辯資格審查的主要依據(jù)材料之一。此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見，同意后生效。

2．學(xué)生閱讀論文、資料的篇數(shù)一般不少于10篇，開題報告中應(yīng)包括文獻(xiàn)綜述、選題依據(jù)、可行性分析及預(yù)期成果。字?jǐn)?shù)不少于2000字。

此表一式兩份，隨同學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）一起由各系存檔。

篇2

用。要搞好應(yīng)用，就必須掌握Flash軟件的基本功能、Flash網(wǎng)站的盈利點、常用技術(shù)及注意事項這四個方面的內(nèi)容。畢業(yè)論文lwkoo.cn論文

關(guān)鍵詞：Flash軟件；Flash技術(shù)；ActionScfipt語言

Macromedia Flash作為網(wǎng)上動畫制作軟件佼佼者，已經(jīng)廣泛地運(yùn)用于網(wǎng)頁設(shè)計、廣告設(shè)計、游戲開發(fā)等基于Web的各個領(lǐng)域，并逐步向多媒體、影視視頻、產(chǎn)品展示、遠(yuǎn)程教育等各種傳統(tǒng)領(lǐng)域滲透。?由于Flash易學(xué)易用，短時間內(nèi)涌現(xiàn)出一批Flash愛好者，能制作各類相當(dāng)逼真的動畫如卡通、商業(yè)片頭、MTV作品和教學(xué)課件等。一件好作品，最能打動人的是它的創(chuàng)意。在這一點上沒有速成可言，如果你立志成為一個優(yōu)秀的閃客或準(zhǔn)備從事動畫方面的工作，那么還是老老實實地畫吧!

一、Flash軟件基本功能介紹

Flash是矢量圖形編輯和動畫制作軟件。它通過符號、按鈕、層、幀、場景等一系列組合，能夠讓用戶集成圖形、聲音、動畫、影像文件等各種多媒體素材。【21像用磚頭造房子一樣制作出形式簡潔、內(nèi)容豐富、交互性強(qiáng)的極富感染力的動畫作品。隨著Flash軟件功能的不斷強(qiáng)大和完善，給用戶提供了一個更方便、更廣闊的動畫制作平臺。

Flash的特點決定了它在因特網(wǎng)上能夠風(fēng)靡一時。首先，它的動畫作品輸入矢量動畫，因此可以無限放大不失真；其次，F(xiàn)lash最終壓縮生成swf動畫文件體積小得出奇，正好符合網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)男枰?；再者，swf文件屬于流式播放，可以邊下載邊播放，這個特點在網(wǎng)絡(luò)速度較慢的情況下尤其突出；最后，F(xiàn)lash擁有比較強(qiáng)的交互功能，F(xiàn)lash中具有強(qiáng)大的面向?qū)ο蟮腁cfionScript語言，還可以與響應(yīng)的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行連接等，使復(fù)雜的動畫實現(xiàn)變得更加簡單和方便。但是美中不足的是，F(xiàn)lash動畫的播放需要插件的支持，因此，只有當(dāng)用戶的瀏覽器擁有響應(yīng)的插件時，才可以正常瀏覽Flash動畫。目前，F(xiàn)lash格式已經(jīng)作為開放標(biāo)準(zhǔn)公布，并獲得了第三方軟件的支持，因此將有更多的瀏覽器支持Flash動畫，而Flash動畫也必將得到更廣泛的應(yīng)用。

二、Flash動畫的盈利點

一是娛樂平臺，尤其是兒童娛樂平臺?，F(xiàn)在能讓孩子瀏覽的網(wǎng)站太少了，如果做得好，會有很多兒童產(chǎn)品商家來做廣告。如：WWW．suflash．C01(超閃網(wǎng))上面提供Flash音樂、游戲、短片等。

二是Flash動畫交易平臺。

三是Flash廣告制作公司。Flash以其制作成本低，會成為電視、網(wǎng)站等媒體廣告的首選。另一方面，手機(jī)從打電話到發(fā)短信，再到聽MP3等，逐漸成為個人娛樂平臺，自然也不會少了Flash，其文件不大，也可以動態(tài)傳播。隨著目前手機(jī)功能的增加以及對無線網(wǎng)絡(luò)的支持，已經(jīng)有越來越多的手機(jī)支持Flash Player了。

三、重要技術(shù)

1．重要ActionScript的代碼

Flash網(wǎng)站實現(xiàn)的關(guān)鍵，尤其是Flash MX之后新增了很多功能強(qiáng)大的命令。關(guān)于這部分，可以參看其他有關(guān)Flash編程方面的資料，這里只談一談部分制作Flash網(wǎng)站需要使用的比較重要的Action-Script函數(shù)。ActionScript的一個關(guān)鍵目標(biāo)是易于使用。非程序員可以容易地使用ActionScript，這一點非常重要。Flash提供的并不是一個蒼白的腳本編輯窗口，而是在Flash中創(chuàng)建了一個可視的、容易理解的界面，用來為Flash影片添加交互功能。Flash中Acfionseript非常易學(xué)，并且使得Flash播放器可以保持很小，這是一個重要的因素。

(1)loadMo“eNum與loadMode。功能說明：在播放原來加載的影片的同時將swf或jpeg文件加載進(jìn)來。

(2)loadVafiables的運(yùn)用。功能說明：從外部文件中(例如文本文件，或由CGI腳本、ActiveServer Page(ASP)、PHP或Perl腳本生成的文本)讀取數(shù)據(jù)，并設(shè)置Flash Player級別或目標(biāo)影片剪輯中變量的值。

(3)gomAndPlay的運(yùn)用。功能說明：轉(zhuǎn)到指定場景中指定的幀并從該幀開始播放。如果未指定場景，則播放頭將轉(zhuǎn)到當(dāng)前場景中的指定幀。

2．動態(tài)Loading

考慮到網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)乃俣龋绻鹖ndex．swf文件比較大，在它被完全導(dǎo)人以前設(shè)計一個Loading引導(dǎo)瀏覽者耐心等待是非常有必要的。同時設(shè)計得好的Loading在某些時候還可以為網(wǎng)站起一定的鋪墊作用。

一般的做法是先將Loading做成一個影片剪輯，在場景的最后位置設(shè)置標(biāo)簽如end，通過if．FrameLoaded來判斷是否已經(jīng)下載完畢，如果已經(jīng)下載完畢則通過gotoAndPlay控制整個Flash的播放。、

以—個Loading文件為例，在場景里加人插入影片剪輯。

itFrameLoaded(“end”){gotoAndPlay(“開始播放的地方”)}

3．文本的導(dǎo)入

制作Flash網(wǎng)站的過程中經(jīng)常遇到一定量的文字內(nèi)容需要體現(xiàn)，文本的內(nèi)容表現(xiàn)與上面介紹的流程是一樣的，不同的地方體現(xiàn)最后的表現(xiàn)效果和處理手法還是有些不同。

4．文本圖形法

如果文本內(nèi)容不多，有希望將文本內(nèi)容做得比較有動態(tài)效果，可以采用此法。將需要文本做成若干個Flash的元件，在相應(yīng)的位置安排好。文本圖形法的文件載人與前面介紹的處理手法比較類似，原理都差不多。具體動態(tài)效果因設(shè)計需求而異。

5．直接導(dǎo)人法

文本導(dǎo)入法可以將獨立的txt文本文件，通過loadVariables導(dǎo)人到Flash文件內(nèi)，修改時只需要修改txt文本內(nèi)容，就可以實現(xiàn)Flash相關(guān)文件的修改，非常方便。在文本框?qū)傩灾性O(shè)置Var變量名(注意這個變量名)。為文本框所在的幀添加Ac．fionScript代碼：loadVariabl∞(“變量名．txt”)o編寫一個純文本文件．txt(文件名隨意)，文本開頭為“變量名=”，“=”后面寫上正式的文本內(nèi)容。

四、Flash網(wǎng)站建設(shè)的注意事項

要記住用戶的目標(biāo)，網(wǎng)站設(shè)計應(yīng)該反應(yīng)客戶的需求，有效地傳播主要信息與促進(jìn)品牌。然而網(wǎng)站的目標(biāo)最好通過尊重用戶的習(xí)慣來達(dá)到，所以站點結(jié)構(gòu)必須滿足用戶的需要，快速地將用戶引導(dǎo)至其目標(biāo)而避免任何公司和區(qū)域行話。在設(shè)計中最好的方法是用戶界面的一致性。元素結(jié)構(gòu)的再使用、元素的設(shè)計以及命名的習(xí)慣，將使用戶在導(dǎo)向他們的目標(biāo)時對站點傳達(dá)的信息的注意力更加豐富。

在網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)發(fā)展的這幾年中，有一種力量在左右著其發(fā)展方向，那就是Flash自身的技術(shù)發(fā)展方向。已不僅僅停留到平面的界面上，在Flash中，有類似Photoshop中的濾鏡效果和圖層混合效果。Macromedia公司已經(jīng)不滿足Flash作為矢量動畫軟件了，有了這些功能，有美術(shù)經(jīng)驗的網(wǎng)站建設(shè)

者又要興奮不已了，它將是優(yōu)秀動畫作品有了更加強(qiáng)力的支持。畢業(yè)論文lwkoo.cn論文

當(dāng)前，交互式網(wǎng)站已占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的主導(dǎo)位，而Flash動畫自身的親和力和傳播速度等優(yōu)勢，將會給Flash動畫產(chǎn)業(yè)帶來巨大的商業(yè)空間。以彩信和互動游戲為突破口，F(xiàn)lash將在近期迅速占領(lǐng)手機(jī)中的彩信市場。縱觀今后媒體的發(fā)展方向，要想有更美好的前景，還需要設(shè)計者和Flash的共同發(fā)展作為前提。Flash現(xiàn)在急需改變的，就是與圖像及圖像創(chuàng)作的緊密結(jié)合，畢竟不可能每一個設(shè)計師都去專修矢量圖設(shè)計，設(shè)計更多的設(shè)計師完成更加真實、生動化的作品。另外，作為有美術(shù)基礎(chǔ)的設(shè)計師們更應(yīng)該注重自身素質(zhì)及技術(shù)的培養(yǎng)，這包括專業(yè)知識和創(chuàng)作思路。在今后的網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計中不斷地創(chuàng)新，讓交互多媒體在各個不同領(lǐng)域都能夠得到長足的發(fā)揮。用我們設(shè)計師的手為Flash撐起一片完美天空。

參考文獻(xiàn)

篇3

【關(guān)鍵詞】電子商務(wù)專業(yè) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 人才培養(yǎng)

基金項目：2014年陜西省教育廳項目《電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)》（陜教高[2014]16號）；2015年度陜西高校教學(xué)改革研究項目《陜西應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)新興產(chǎn)業(yè)電子商務(wù)技能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)途徑研究》（陜教高[2015]16號）；2015年西安培華學(xué)院校級教育教學(xué)改革項目《應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)途經(jīng)研究》。

中圖分類號：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

電子商務(wù)是國家“十二五”規(guī)劃的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要組成部分，電子商務(wù)人才需求與日俱增。電子商務(wù)正以前所未有的速度發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)相對來說屬于低成本、低門檻的創(chuàng)業(yè)之選，現(xiàn)在已經(jīng)成為許多人創(chuàng)業(yè)的首選，因此，電子商務(wù)專業(yè)推行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有獨特的優(yōu)勢。[1]在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代里，如何深化電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才教育改革，成為推進(jìn)應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型的突破口，是推動高校大學(xué)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。

“五業(yè)貫通”的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

在電子商務(wù)人才培養(yǎng)和企業(yè)電子商務(wù)人才需求的深入調(diào)研與分析基礎(chǔ)上，尋求差異化發(fā)展途徑，進(jìn)一步明確辦學(xué)理念，積極培育專業(yè)的特色，探索適合電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式的發(fā)展主線，制訂科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案。

在“素質(zhì)為先、能力為本、就業(yè)導(dǎo)向”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，圍繞“技術(shù)與商務(wù)有機(jī)融合”、“人文素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)并重”等特色，以“學(xué)業(yè)、產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)――五業(yè)貫通”為主線，以 “四位一體的課程體系”和“校內(nèi)校外融合的創(chuàng)新實踐體系”為基礎(chǔ)，明確電子商務(wù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)、規(guī)格與相適應(yīng)的知識能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)，積極推進(jìn)“雙師”師資隊伍建設(shè)，構(gòu)建了“三級教學(xué)環(huán)節(jié)全覆蓋”教學(xué)管理新模式，形成以就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，主動適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求，具有差異化的人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式――“五業(yè)貫通”的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

以 “五業(yè)貫通”為主線，即貫通學(xué)業(yè)內(nèi)涵、職業(yè)要求、產(chǎn)業(yè)需求、就業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。以“四位一體”的課程群和“校內(nèi)校外融合的創(chuàng)新實踐體系”為基礎(chǔ)，明確電子商務(wù)本科人才培養(yǎng)定位，適用于企業(yè)操作層的電子商務(wù)技術(shù)、商務(wù)與營銷、移動商務(wù)管理、電子商務(wù)物流管理等方面的應(yīng)用型人才。人才培養(yǎng)以“電子”為工具，重在網(wǎng)上商務(wù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，堅持計算機(jī)技術(shù)適用，注重對學(xué)生的現(xiàn)代商務(wù)與營銷綜合應(yīng)用能力、網(wǎng)上貿(mào)易能力、網(wǎng)絡(luò)營銷能力、移動商務(wù)管理、電子商務(wù)物流管理等能力的培養(yǎng)。[2]

“四位一體”的特色課程群課程體系構(gòu)建

“四位一體”課程群是指經(jīng)濟(jì)管理課程群、電子商務(wù)技術(shù)課程群、商務(wù)與營銷課程群以及電子商務(wù)物流課程群所構(gòu)成的“四位一體”的現(xiàn)代電子商務(wù)課程群體系。構(gòu)建“經(jīng)濟(jì)管理――電子商務(wù)技術(shù)――商務(wù)與營銷――電子商務(wù)物流”四個課程群組成的一體化課程體系。這一課程體系既可以使學(xué)生具有良好的經(jīng)濟(jì)管理背景，又具備電子商務(wù)技術(shù)與電子商務(wù)應(yīng)用的能力。

“四位一體”特色課程群示意圖

建立“三層平臺”的理論課程體系：

第一層平臺為基礎(chǔ)教育平臺，該層次平臺的教學(xué)目標(biāo)是為學(xué)生掌握基本的經(jīng)濟(jì)管理的基本知識打下學(xué)科基礎(chǔ)。這一平臺課程由學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課構(gòu)成。第二層平臺為專業(yè)教育平臺，該層次平臺的教學(xué)目標(biāo)是建立學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)，訓(xùn)練學(xué)生的基本專業(yè)操作與專業(yè)應(yīng)用能力。該層次的平臺課程由專業(yè)必修課和專業(yè)選修課組成。第三個平臺為專業(yè)方向平臺，電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)了兩個專業(yè)方向，即網(wǎng)絡(luò)營銷方向和物流方向，專業(yè)課程將進(jìn)一步提升專業(yè)方向上的知識和專業(yè)應(yīng)用能力，為未來從事專業(yè)工作打下基礎(chǔ)。下圖表明了電子商務(wù)專業(yè)“基礎(chǔ)――專業(yè)――方向”三層次理論課程體系的組成與教學(xué)目標(biāo)。

電子商務(wù)商專業(yè)“三層平臺”理論課程體系

理論課程體系包括必修課程和選擇課程。根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生所具備的基本經(jīng)濟(jì)管理和電子商務(wù)技能知識有針對性開設(shè)課程，包括四個課程群，使學(xué)生具備一定的經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)知識、電子商務(wù)技術(shù)知識、商務(wù)與營銷和物流的基本理論知識。

選修課程包括任意選修課和專業(yè)方向選修課。任意選修課包含經(jīng)濟(jì)管理、商務(wù)營銷和物流三個方面的選修課程，為學(xué)生進(jìn)一步提高實踐應(yīng)用能力提供了幫助；專業(yè)方向選修課分為網(wǎng)絡(luò)營銷方向和電子商務(wù)物流管理方向，學(xué)生可根據(jù)畢業(yè)后的就業(yè)意向選擇，有針對性提高專業(yè)實踐能力。

電子商務(wù)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐體系構(gòu)建

電子商務(wù)是一門多學(xué)科的復(fù)合應(yīng)用型專業(yè)，在人才培養(yǎng)中更應(yīng)注重對實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，在“五業(yè)貫通”的電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式中，建立了具有特色的、校內(nèi)校外融合特點的創(chuàng)新實踐體系，這一創(chuàng)新實踐體系也是電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系改革的突破口，創(chuàng)新實踐體系包括兩個部分，即校內(nèi)實踐創(chuàng)新體系和校外實踐創(chuàng)新體系兩個部分。校內(nèi)校外融合體現(xiàn)在三個方面，一是校內(nèi)、校外實踐創(chuàng)新體系的設(shè)計由企業(yè)全程參與；二是校內(nèi)、校外實踐創(chuàng)新體系中的核心內(nèi)容由企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合開發(fā)；三是校內(nèi)、校外實踐創(chuàng)新體系的實施由企業(yè)全程指導(dǎo)與參與。

1.校內(nèi)實踐創(chuàng)新體系

“五業(yè)貫通”的電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式下的校內(nèi)實踐創(chuàng)新體系包括三層次的、不間斷的、遞進(jìn)的實驗教學(xué)體系、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文、第二課程等內(nèi)容。形成特色明顯的，具有層次性、遞進(jìn)性的實踐體系，這一體系能夠支持課程實驗、獨立實驗、創(chuàng)新實驗和綜合性實驗的三個層次的實驗。涵蓋了學(xué)生基礎(chǔ)專業(yè)能力到創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力、職業(yè)能力的培養(yǎng)。其中實驗教學(xué)體系可以支持課程實驗、獨立實驗和綜合性、創(chuàng)新性實驗，將實踐教學(xué)貫穿到本科階段的整個學(xué)習(xí)過程中。實驗室成為電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)和科研創(chuàng)新平臺的核心，不僅能夠支持與理論授課緊密結(jié)合的課程實驗，還能夠支持以網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)營銷、創(chuàng)業(yè)為主題的專業(yè)競賽的開放型實驗以及在教師的引導(dǎo)下，開展電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動，及與企業(yè)項目實踐相關(guān)的創(chuàng)新實驗。同時，與電子商務(wù)企業(yè)協(xié)同成立電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室，建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊，鼓勵師生共創(chuàng)公司，聯(lián)系建立與企業(yè)協(xié)同發(fā)展的電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)孵化基地，構(gòu)建電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力拓展的校內(nèi)實踐教學(xué)體系。[3]

（1）三層次的校內(nèi)實驗體系

第一層次的實驗教學(xué)支持課程實驗的開設(shè)，其教學(xué)目標(biāo)是通過實驗促進(jìn)學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)與吸收，提升理論教學(xué)的效果與效率。這一類的實驗包括電子商務(wù)管理實務(wù)、ERP與客戶關(guān)系管理、電子商務(wù)項目策劃與管理、電子支付與結(jié)算、網(wǎng)絡(luò)營銷基礎(chǔ)與實踐等課程實驗。

第二層次的實驗教學(xué)支持獨立實驗課程的開設(shè)，其教學(xué)目標(biāo)是系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生專業(yè)操作技能和專業(yè)應(yīng)用技能，這類課程包括計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、管理信息系統(tǒng)、電子商務(wù)模擬實訓(xùn)、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)等獨立設(shè)置的專業(yè)實踐課程。

第三層次的實驗教學(xué)支持綜合性實驗及創(chuàng)新性實驗的開設(shè)，該層次的教學(xué)目標(biāo)是訓(xùn)練學(xué)生專業(yè)綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。主要課程包括大商科VBSE營銷實訓(xùn)、VBSE綜合實訓(xùn)、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)實訓(xùn)（電子商務(wù)物流管理實訓(xùn)）和專業(yè)策劃綜合實踐。

（2）專業(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文

專業(yè)實習(xí)活動主要通過三個模塊來實現(xiàn)的，第一模塊是社會實踐活動，在第一學(xué)年第二學(xué)期和第二學(xué)年第四學(xué)期開展，即學(xué)生通過開展暑期社會實踐活動，鍛煉學(xué)生適應(yīng)社會的能力。第二個模塊專業(yè)實踐，在第三學(xué)年第六學(xué)期開展，主要通過實習(xí)基地的集中實習(xí)和分散實習(xí)兩種方式使學(xué)生接觸實際崗位工作，使學(xué)生了解行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的情況，企業(yè)的崗位要求，訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用其專業(yè)知識和專業(yè)應(yīng)用的能力，并在實際工作中提升其電子商務(wù)專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能。第三個模塊是畢業(yè)實習(xí)，在第四學(xué)年第八學(xué)期開展，這一模塊的教學(xué)目標(biāo)是通過畢業(yè)實習(xí)，為其畢業(yè)論文寫作打下實踐的基礎(chǔ)，同時將理論知識與實踐相整合，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，讓學(xué)生作好由學(xué)生到職員角色的轉(zhuǎn)化準(zhǔn)備。

（3）第二課堂

第二課堂在電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)中具有重要的意義，是第一課堂的有力補(bǔ)充與支持。電子商務(wù)專業(yè)的辦學(xué)理念貫徹，人才培養(yǎng)模式的實施不能離開第二課堂的支撐。因此，電子商務(wù)專業(yè)的第二課堂建設(shè)注重系統(tǒng)性、有序性和持續(xù)性，特色第二課堂活動主要有大賽系列活動、系列學(xué)術(shù)活動，通過豐富的第二課堂活動培養(yǎng)和提升電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的人文素質(zhì)。

2.校外創(chuàng)新實踐體系

構(gòu)建線上線下相結(jié)合的校外創(chuàng)新實踐體系，線上的實踐體系的核心內(nèi)容是以網(wǎng)絡(luò)為平臺的線上電子商務(wù)專業(yè)實訓(xùn)平臺的開發(fā)與建設(shè)，線下的實踐體系為與企業(yè)合作建設(shè)實習(xí)基地與產(chǎn)學(xué)研基地。線上實踐活動是為了給學(xué)生創(chuàng)造更多創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)方面的實踐機(jī)會，全面提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，同時也為了避免校外實習(xí)基地建設(shè)因長效激勵機(jī)制不足，而導(dǎo)致的效果不佳的情況。在建設(shè)校外實習(xí)基地的同時，可以聯(lián)合電子商務(wù)企業(yè)，共同開發(fā)深度反映校企融合的，以網(wǎng)絡(luò)為平臺的線上創(chuàng)新實踐平臺。

結(jié)束語

電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)要堅持以能力培養(yǎng)為核心，以“學(xué)業(yè)、職業(yè)、產(chǎn)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)――五業(yè)貫通”為主線，貫通學(xué)業(yè)內(nèi)涵、職業(yè)要求、產(chǎn)業(yè)需求、就業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，并將其貫徹到專業(yè)的課程體系與實踐體系設(shè)計等各個方面。構(gòu)建“四位一體”的特色課程群課程體系，課程開設(shè)從企業(yè)應(yīng)用需求出發(fā)合理開設(shè)，著重培養(yǎng)學(xué)生開展電子商務(wù)活動所需要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。構(gòu)建校內(nèi)校外融合、層次遞進(jìn)的創(chuàng)新實踐體系，實現(xiàn)學(xué)生從基礎(chǔ)專業(yè)能力到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、職業(yè)能力的提升。在人才培養(yǎng)方案制訂、課程體系建設(shè)、實踐體系建設(shè)等方面與企業(yè)深度合作，實現(xiàn)校企融合辦學(xué)。通過開設(shè)內(nèi)容豐富的第二課堂活動，以賽促教，全面提高學(xué)生的人文素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳子鳳：《電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式研究》，《陜西教育》（高教）2014年第2期，第125-128頁。

[2]占明珍：《我國高校電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及方案設(shè)計》，《讀書文摘》2015年第1期，第60頁。

[3]李平：《電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新實踐型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建》，《實驗室研究與探索》2014年第3期，第255-258頁。

篇4

關(guān)鍵詞：計算機(jī)網(wǎng)站 Intemet 規(guī)劃設(shè)計

1．引言

20世紀(jì)90年代以來，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化和全球化成為不可抗拒的世界潮流。網(wǎng)站是政府、企事業(yè)單位向用戶提供信息(包括產(chǎn)品和服務(wù))的一種方式，是政府、企事業(yè)開展電子政務(wù)、電子商務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施和信息平臺。因特網(wǎng)上的網(wǎng)站就象企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)中的辦公大樓，網(wǎng)站所帶來的政治、經(jīng)濟(jì)、商業(yè)利潤及其影響是具有深遠(yuǎn)意義。網(wǎng)站正以驚人的速度擴(kuò)張，每年有大批的企、事業(yè)單位投入資金來發(fā)展網(wǎng)站建設(shè)。各類網(wǎng)站一般都是建立在Web平臺基礎(chǔ)上的，加上支持其功能的應(yīng)用軟件，還有一部分是保證網(wǎng)絡(luò)安全及網(wǎng)絡(luò)管理所需要的軟件，因此，各類網(wǎng)站建設(shè)的關(guān)鍵問題是Web站點的建設(shè)。

2．網(wǎng)站建設(shè)的規(guī)劃及總體設(shè)計

2．1．確定網(wǎng)站建設(shè)的目的

確定網(wǎng)站建設(shè)的目的，這是非常重要但又易于被人們忽略或輕視的一項工作。尤其是當(dāng)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計人員幫助政府、企事業(yè)建立網(wǎng)站，但設(shè)計人員又沒有這些單位的行業(yè)經(jīng)驗時，與網(wǎng)站單位人員溝通就更加重要了。

對于網(wǎng)站設(shè)計來說，這種溝通不僅應(yīng)了解該網(wǎng)站要運(yùn)行什么應(yīng)用程序，需要如何連接單位現(xiàn)有系統(tǒng)等，還需知道這個網(wǎng)站希望達(dá)到什么樣的目的，即必須清楚網(wǎng)站的目標(biāo)市場在那里。這將成為整個網(wǎng)站所有設(shè)計思想的基礎(chǔ)。無論網(wǎng)站采用何種形式，什么樣的外觀，提供什么內(nèi)容，都要以網(wǎng)站的最終目的為出發(fā)點來考慮。

另一方面，網(wǎng)站建設(shè)還應(yīng)該收據(jù)客戶對這個網(wǎng)站的美術(shù)需求。網(wǎng)站設(shè)計人員就需要了解建站單位形象的突出點和單位標(biāo)志的特點、意義等。

2．2．確定客戶群體

確定網(wǎng)站的客戶群體十分重要。只有清楚確認(rèn)網(wǎng)站的客戶群體、客戶的需求、客戶的興趣，才可能在網(wǎng)站上提供客戶所需要的內(nèi)容和信息，留住目標(biāo)客戶群體，網(wǎng)站才能獲得成功。

2．3．細(xì)化目標(biāo)，構(gòu)架網(wǎng)站內(nèi)容綱要

確定目標(biāo)市場和客戶群體后，下一步工作目標(biāo)細(xì)化，構(gòu)架網(wǎng)站內(nèi)容綱要，畢業(yè)論文 主要包括網(wǎng)站核心內(nèi)容、主要信息、服務(wù)項目、應(yīng)用程序等。然后，將網(wǎng)站內(nèi)容大綱交給有關(guān)業(yè)務(wù)人員審核批準(zhǔn)，形成部門網(wǎng)站設(shè)計的總體報告。

2．4．整理網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖

確定內(nèi)容綱要后，就可以勾畫網(wǎng)站結(jié)構(gòu)了。結(jié)構(gòu)圖有很多，順序機(jī)構(gòu)、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)、繼承結(jié)構(gòu)、Web結(jié)構(gòu)等，應(yīng)依據(jù)自己網(wǎng)站的內(nèi)容反復(fù)討論后確定。多數(shù)復(fù)雜的網(wǎng)站會綜合應(yīng)用到幾種不同的結(jié)構(gòu)圖。畫出結(jié)構(gòu)圖的目的，主要是便于有邏輯地組織網(wǎng)站和鏈接，同時，可以根據(jù)結(jié)構(gòu)圖去分配工作和任務(wù)。

網(wǎng)站建設(shè)是一個不斷改進(jìn)的過程，而不是一個一成不變的靜態(tài)項目。因此，在網(wǎng)站計劃中也應(yīng)該包括長期的版本管理及技術(shù)維護(hù)。這里需要考慮兩個問題：①網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)是否合理，是否適應(yīng)未來的發(fā)展：②網(wǎng)站內(nèi)容的維護(hù)和圖象資源的管理問題。

2．5．與美工人員的溝通

有行業(yè)經(jīng)驗的專業(yè)美術(shù)設(shè)計人員的幫助，對網(wǎng)站的成功也是至關(guān)重要的。他們能給你很多關(guān)于排版，色彩等方面的建議。很多傳統(tǒng)出版行業(yè)的規(guī)則和禁忌，也十分適用于網(wǎng)頁的設(shè)計。

網(wǎng)頁設(shè)計與其他出版設(shè)計最大的不同點在以下3個方面。

2．5．． 1傳播的媒介不同。許多用戶是用MODEM上網(wǎng)的，考慮到用戶的忍受程度，碩士論文圖形一般不宜太大；通常每個圖應(yīng)小于30KB，每個頁面圖形總量應(yīng)小于50KB。

2．5．2最終的媒體不同。多數(shù)用戶是通過Windows或MAC上網(wǎng)的，而且當(dāng)前通用的分辯率是低于800~600，因此，美工人員的發(fā)揮天地的14~15英寸顯示器所能展示的區(qū)域。

2．5．3所能采用的文件格式的限制。對通用瀏覽器來說，能識別的圖象格式僅為JPEC和GIF，兩者又各有不同的特點和適用環(huán)境。

2．6．個性化服務(wù)

對于任何一個成功的網(wǎng)站來講，資料收集都是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。有關(guān)訪問者和顧客行為的資料是分析投資收益的基礎(chǔ)。顧客的經(jīng)驗同時也會隨著資料的增加而增加。隨著時間的推移，收集的資料不斷增加，同時與網(wǎng)商業(yè)務(wù)相互影響也在不斷提高。這個過程促使不斷提高為網(wǎng)民提供的價值，并且優(yōu)化同每個顧客關(guān)系的收益。由于這個過程是漸進(jìn)的，因此有時被稱為漸進(jìn)的個性化服務(wù)。

漸進(jìn)個性化是通過收集外在和內(nèi)在的資料而實現(xiàn)的。外在的數(shù)據(jù)指通過調(diào)查、表單、注冊等渠道獲得的顧客信息。醫(yī)學(xué)論文內(nèi)在資料是在后端收集的數(shù)據(jù)，例如通過廣告和網(wǎng)站所記錄的顧客行為等信息，使用類似Cookies的工具，可以方便地收集有關(guān)客戶類型和瀏覽途徑的資料。

制定資料收集計劃時，不一定馬上就開始采用技術(shù)手段。最好先從明確目標(biāo)入手，在收集到的信息基礎(chǔ)上，確定網(wǎng)上業(yè)務(wù)服務(wù)特定客戶的策略。一旦策略適當(dāng)，就能確定需要什么樣的技術(shù)達(dá)到確定的目標(biāo)。

3．網(wǎng)站建設(shè)的原則

系統(tǒng)設(shè)計原則上要滿足企、事業(yè)網(wǎng)站應(yīng)用的要求，符合其建設(shè)網(wǎng)站的總體思路，具有技術(shù)規(guī)范性，并以先進(jìn)性和實用性為基本原則。同時，在統(tǒng)籌安排和技術(shù)規(guī)范上考慮長遠(yuǎn)發(fā)展的需求，確實做到系統(tǒng)的持續(xù)性和可拓展性。具體有以下幾點原則：

3．1．整體統(tǒng)一性原則

系統(tǒng)開發(fā)首先做好總體規(guī)劃工作，從全盤和長遠(yuǎn)考慮進(jìn)行系統(tǒng)需求分析，組建相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)、攔目結(jié)構(gòu)、程序結(jié)構(gòu)等，從而保障系統(tǒng)整體上的統(tǒng)一。對其中主要程序模塊和組件進(jìn)行規(guī)范，使整個網(wǎng)站在關(guān)鍵組件上能夠至上而下的統(tǒng)一和無串接，才能發(fā)揮整個網(wǎng)站各個攔目的有效整合。

3．2、實用便捷性原則

為了適應(yīng)網(wǎng)站各個攔目的需求，所開發(fā)系統(tǒng)具有實用性和使用便捷性，使企、事業(yè)單位各部門都可以輕松使用該系統(tǒng)進(jìn)行信息更新、管理編輯和傳遞，也可以使單位避免了組建專業(yè)網(wǎng)絡(luò)隊伍和大量的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?？梢怨?jié)省單位的人力、物力投資，并保證信息更新、傳遞的簡潔、及時。

3．3．先進(jìn)性開放性原則

采用當(dāng)代最新技術(shù)如CGI、PHP、JSP等建立企、事業(yè)單位網(wǎng)站，以前瞻性對今后網(wǎng)站發(fā)展進(jìn)行充分考慮和規(guī)劃，使網(wǎng)站具有高度的開放性和可擴(kuò)展性，能夠隨著實際需要而不斷提升，具有良好的適應(yīng)性和可擴(kuò)展性，這是系統(tǒng)生命力的保證。

3．4．可靠性和安全性

為網(wǎng)站提供高度可靠的穩(wěn)定運(yùn)行保障，并保障系統(tǒng)數(shù)據(jù)和信息安全、為業(yè)務(wù)及商務(wù)提供安全環(huán)境。

3．5．美觀性

良好的視覺效果是和強(qiáng)大的功能同等重要的。

4．網(wǎng)站建設(shè)的實現(xiàn)技術(shù)

4．1．Web服務(wù)器的選擇

4．1．1Web服務(wù)器

Web服務(wù)器是駐留于因特網(wǎng)上某計算機(jī)內(nèi)的程序。當(dāng)Web瀏覽器(客戶端)連到一服務(wù)器并請求文件時，服務(wù)器將處理該請求并將文件發(fā)送到該瀏覽器上，附帶的信息會告訴瀏覽器如何查看該文件(即文件類型)。服務(wù)器使用HTTP(超文本傳輸協(xié)議)進(jìn)行信息交流。

Web服務(wù)器不僅能存儲信息，還能在用戶通過Web瀏覽器提供的信息的基礎(chǔ)上，運(yùn)行腳本和程序。在Web上的大多數(shù)表單和搜索引擎上都使用了該技術(shù)。

Web服務(wù)器可駐留于各種類型的計算機(jī)，從常見的PC到巨型的UNIX網(wǎng)絡(luò)，以及其他各種類型。它們通常經(jīng)過一條高速線路與因特網(wǎng)連接。

4．1．2．選擇網(wǎng)絡(luò)服務(wù)方式

網(wǎng)絡(luò)站點的可以分為兩種，一種是自己建立網(wǎng)站，一種是外購整體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)站點投資選擇的主要問題是資金問題。外購整體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)又分為兩種形式：虛擬主機(jī)與服務(wù)器托管。

4．2．站點建設(shè)的準(zhǔn)備工作

4．2．1．向IPS申請IP地址及申請域名

Internet的IP地址是分配是分級進(jìn)行的。IANA是負(fù)責(zé)全球Internet上的IP地址進(jìn)行編號分配的機(jī)構(gòu)。按照IANA的需要，將部分IP地址分配給地區(qū)級的Internet注冊機(jī)構(gòu)IR，地區(qū)級的IR負(fù)責(zé)該地區(qū)的登記注冊服務(wù)?，F(xiàn)在，全球一共有三個地區(qū)級的IP：ARIN，RIPE，APNIC。

亞太地區(qū)國家的IP地址分配由APNIC管理。作為中國的ISP和用戶，要獲得IP地址有三種方法：

第一種方法是對于提供接入服務(wù)的ISP，職稱論文可以向APNIC申請成為其會員，直接從APNIC獲得IP地址，但是必須向APNIC交納年費。

第二種方法是通過已成為APNIC會員的接入ISP申請，同時這些單位提供Internet接入服務(wù)。

第三種方法是加入一個IP地址分配聯(lián)盟，通過分配聯(lián)盟的召集單位向APNIC申請IP地址。

CNNIC(中國網(wǎng)絡(luò)信息中心)以國；NIC的身份于1997年1月成為APNIC的聯(lián)盟會員，成立以CNNIC為召集單位的分配聯(lián)盟，稱之為CNNIC聯(lián)盟。按照APNIC的有關(guān)規(guī)定，CNNIC分配聯(lián)盟成員單位可以通過CNNIC獲得IP地址。

國務(wù)院信息化辦公室是中國Internet域名體系的管理者。負(fù)責(zé)制定中國Internet域名管理的政策：負(fù)責(zé)認(rèn)定、授權(quán)頂級域名ell的運(yùn)行管理及ell以下域名的注冊服務(wù)者；負(fù)責(zé)監(jiān)督各級域名的注冊服務(wù)。

在國務(wù)院信息化辦公室的授權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)下，CNNIC是CNNICI作委員會的日常辦事機(jī)構(gòu)，具體實施域名注冊的各項工作。

域名是企、事業(yè)單位在因特網(wǎng)上的標(biāo)識，是企、事業(yè)單位進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)用戶聯(lián)絡(luò)企、事業(yè)單位的唯一途徑，可以有效保護(hù)企、事業(yè)單位的公眾形象和無形資產(chǎn)，有著巨大商業(yè)價值。所以，域名是在互聯(lián)網(wǎng)上建立任何服務(wù)的基礎(chǔ)。

域名包括：國際域名、國內(nèi)域名、中文域名、網(wǎng)絡(luò)實名、通用網(wǎng)址等。

域名注冊步驟如下：

4．2．2．硬件設(shè)備的購置及網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)

硬件設(shè)備包括服務(wù)器、工作站(PC機(jī))及各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。硬件尤其是服務(wù)器的選型應(yīng)充分考慮到站點可能的信息容量、提供的服務(wù)種類、每日的點擊率以及站點發(fā)展的需求。不管為服務(wù)器和工作站選擇哪種平臺或NOS／OS，為獲得最大的性能，都需要逐個建立。

影響系統(tǒng)性能的主要部件包括CPU、主板、RAM存儲器、硬盤驅(qū)動器、視頻和監(jiān)視器以及I／0部件。

4．2．3．確定提供服務(wù)種類及選用合適的服務(wù)軟件

Internet可提供的服務(wù)種類有很多，最常用的有web服務(wù)、E—mai1服務(wù)、Newsgroup、FTP、Gopher等，在選擇服務(wù)種類時應(yīng)充分考慮各種服務(wù)的信息流量，考慮服務(wù)器的處理能力及通信帶寬的容量。這里主要針對Web服務(wù)器平臺及服務(wù)軟件的選擇。

UNIX和WindowsNT都是流行的服務(wù)器平臺，而且都有作為Web平臺的優(yōu)點。留學(xué)生論文UNIX具有高度的可伸縮性和可擴(kuò)展性、穩(wěn)定性好?？梢浦残院?。UNIX可提供除Web服務(wù)以外的訪問(能處理通信錄、主機(jī)對話室及支持撥號終端用戶)，并且擁有豐富的第三方成熟技術(shù)應(yīng)用程序的支持，但費用較高，需要有熟悉UNIX的專業(yè)人士。

對于其他人來說WindowsNT是一個比較合適的選擇，NT可能是Microsoft公司長期以來開發(fā)的最穩(wěn)定的操作系統(tǒng)。供NT選擇的Webn~務(wù)器產(chǎn)品非常多，而且每天都會有許多新的服務(wù)器推出。其軟、硬件的花費相當(dāng)較底。

Linux是基于Intel—Pc機(jī)的一種很流行的UNIX版本。它的特點是性能良好，而且還是免費的，安裝起來起來既簡單又省時。

不同的web服務(wù)器支持不同的功能。選擇web服務(wù)器時，應(yīng)注意一些事項。其中最重要的是Web服務(wù)器如何易于建立和管理。其次選擇web服務(wù)器時應(yīng)注意服務(wù)器提供的安全程序。web服務(wù)器也必須支持CGI腳本。通過提供動態(tài)內(nèi)容和及時響應(yīng)用戶輸入，CGI腳本使得用戶可以和服務(wù)器進(jìn)行交互。要確保web服務(wù)起提供具有CGI環(huán)境變量的CGI腳本，，并且支持服務(wù)器方的嵌入部件，它是可以嵌入在HTML文件中的特殊命令。Web服務(wù)器還應(yīng)支持日志文件，這對于Web管理員及時了解站點的訪問情況并做出相應(yīng)決策十分有用。選擇Web服務(wù)器時，

價格問題也是一個應(yīng)該考慮的方面。

轉(zhuǎn)貼于 下面列出了在選~-Web服務(wù)器時應(yīng)考慮的一些功能：

(1)服務(wù)器可以按CERN／NCSA公共日志式生成日志文件，可以對日志文件自動歸檔。

(2)可以配置服務(wù)器禁止通過域名和IP地址來訪問。

(3)通過請求基于用戶ID和地址，可以配置對數(shù)據(jù)的訪問。

(4)基于訪問Web站點的客戶的IP地址，可以配置對數(shù)據(jù)的訪問。

(5)根據(jù)客戶端的IP地址，服務(wù)器可以提供不同的根目錄。

(6)服務(wù)器支持服務(wù)器方嵌入部件。

(7)CGI腳本可以使用所有的CGI環(huán)境變量。

(8)服務(wù)器具有內(nèi)在的數(shù)據(jù)庫連接，支持目錄瀏覽。

(9)通過GUI，服務(wù)器應(yīng)易于建立和管理。

(10)可以在運(yùn)行服務(wù)器時進(jìn)行管理，可以遠(yuǎn)程管理服務(wù)器。

4．2．4．信息的采集、整理和站點的定位

一個站點不可能包括所有的信息，面面俱到不可能設(shè)計出好的站點來，因此在建站初期就應(yīng)有明確的指導(dǎo)方針，確定站點的發(fā)展方向，設(shè)計幾個拳頭性的服務(wù)項目。每個站點都要有其目的性。目前國內(nèi)許多站點缺乏特色，就是因為前期準(zhǔn)備工作不充分，對站點方向不夠明確，在站點信息的收集、整理工作中沒有始終貫徹站點的方向和目標(biāo)。

在開發(fā)Web站點時，管理信息是其中最重要的一個方向，也許還是最艱難的一個方面。在對Web頁面的內(nèi)容進(jìn)行管理中會遇到以下幾個問題：

(1)確定要提供信息的類型和來源。

(2)建立一個收集信息、轉(zhuǎn)換為HTML和不斷更新信息的工作流程。

(3)為信息生成一個目錄結(jié)構(gòu)，并在文本之間建立超文本鏈接。

(4)保持信息結(jié)構(gòu)的靈活性，以適應(yīng)更改和今后的發(fā)展。

(5)使信息的數(shù)量和信息的質(zhì)量之間保持一種平衡。

從已知的信息收集開始是最簡單的方法，也是最可行的辦法。為Web準(zhǔn)備信息的工作既要求了解內(nèi)容，也需要了解HTML編程和其他技術(shù)問題。

4．2．5．選擇合適的數(shù)據(jù)庫后臺支持

國內(nèi)許多站點的建設(shè)都忽視數(shù)據(jù)庫在信息站點建設(shè)中的作用，頁面的設(shè)計大都采用靜態(tài)文件方式。但在大數(shù)據(jù)量的情況下，沒有數(shù)據(jù)庫的有力支持，根本無法做到信息及時、正確地更新。利用后臺數(shù)據(jù)庫的支持，可以將頁面的設(shè)計、布局、形式同內(nèi)容分離，更有利于信息的維護(hù)和頁面布局的更新。以往WebServer同數(shù)據(jù)庫的信息交換均采用CGI方式，目前許多大型數(shù)據(jù)庫公司均提供了內(nèi)核支持的接口。各主要數(shù)據(jù)庫公司提供的Internet解決方案各有千秋，各有側(cè)重點，應(yīng)根據(jù)需要確定自己的方案。

選擇數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)時應(yīng)從以下幾個方面予于考慮：

1)通用性

通用性是指一個好的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，其管理語句應(yīng)該符合通用標(biāo)準(zhǔn)，要便于系統(tǒng)的維護(hù)、開發(fā)和移植。

2)分布性

分布性是指數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)應(yīng)該有對分布式應(yīng)用的支持。包括數(shù)據(jù)透明與網(wǎng)絡(luò)透明程度。

3)并發(fā)性

對于分布式數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，面臨的是多任務(wù)分布環(huán)境，可能會有多個用戶點在同一時刻對同一數(shù)據(jù)進(jìn)行讀或?qū)懖僮?。為了保證數(shù)據(jù)的一致性，需要由數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的并發(fā)控制功能來完成。

4)數(shù)據(jù)的完整性

數(shù)據(jù)的完整性是指數(shù)據(jù)的正確性和一致性，包括實體完整性、參照完整性、復(fù)雜的事物規(guī)則等。

5)可移植性

可移植性是指垂直擴(kuò)展和水平擴(kuò)展能力。垂直擴(kuò)展要求新平臺能夠支持低版本的平臺，數(shù)據(jù)庫客戶機(jī)／服務(wù)器機(jī)制支持集中式管理模式，這樣保證用戶以前的投資和系統(tǒng)；水平擴(kuò)展要求滿足硬件上的擴(kuò)展，支持從單CPU模式轉(zhuǎn)換成多CPU并行機(jī)模式。

6)安全性

安全性包括安全保密的程度，如帳戶管理、用戶權(quán)限管理、網(wǎng)絡(luò)安全控制、數(shù)據(jù)約束等。

7)容錯性

容錯性是指在異常情況下系統(tǒng)對數(shù)據(jù)的容錯處理能力。。

關(guān)系數(shù)據(jù)庫(RDBMS)是一種功能完善、運(yùn)行可靠的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。目前大多數(shù)商業(yè)應(yīng)用都依賴于這些系統(tǒng)。

4．3．網(wǎng)站建設(shè)投資概算

4．3．1．接)kInternet的費用

接入Internet的所有費用大體由四部分組成：設(shè)備費、通信費、信息費和維護(hù)費。

1)設(shè)備費

設(shè)備費包含以各種方式接入Internet所必須的各種設(shè)備的費用和使用Internet時所要使用的各種類型的終端、微機(jī)、工作站、服務(wù)器等的費用。不同的接入Internet的方式，設(shè)備差別很大。

2)通信費

通信費用是指為傳輸信息所付的資費(網(wǎng)絡(luò)設(shè)備租用費或網(wǎng)絡(luò)設(shè)備占用費)。通信費分為兩種，即網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者向信息提供者收取的通信費和向信息使用者(用戶)收取的通信費。

3)信息費

信息費也就是經(jīng)營者為了購買或生產(chǎn)信息所付出的費用。這是信息服務(wù)所包含的幾項費用中最復(fù)雜、最不確定、也是最核心的一項。

具體而言，信息費是指經(jīng)信息提供者(IP)將收集到的原始消息進(jìn)行加工、編輯、整理(并建成數(shù)據(jù)庫)后，提供給用戶使用的(或數(shù)據(jù)庫內(nèi))信息的費用。

4)維護(hù)費

網(wǎng)絡(luò)維護(hù)費是一個不確定的因素，很多意想不到的原因會使維護(hù)費急劇上升。我們把網(wǎng)絡(luò)管理人員和站點設(shè)計人員的工資以及其它消耗品的費用等稱為正常的維護(hù)費。

4．3．2．網(wǎng)站建設(shè)費用

1)自己建站與外購整體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)利弊比較網(wǎng)絡(luò)站點的建設(shè)可以分為兩種，一種是自己建立網(wǎng)站，一種是外購整體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，兩者的利弊可參見表1、表2。

2)自己建站費用

自建一個中等規(guī)模的網(wǎng)站，所要花費在高速網(wǎng)絡(luò)專線、服務(wù)器通信設(shè)備方面的資金大約20萬元，每年還要支出10萬元左右的信息和通信費用。另外，還需要至少2 5名網(wǎng)絡(luò)管理人員，每人每年1萬元左右的工資，其中尚未包括因缺乏網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全維護(hù)技術(shù)與經(jīng)驗所造成的難以估算的損失。

3)外購整體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)費用

外購整體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，企業(yè)只需負(fù)擔(dān)以上費用的少部分，且整體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供專業(yè)設(shè)計與維護(hù)，長期人事費用亦可降低，其總成本將遠(yuǎn)低于自建網(wǎng)站。外購整體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)無需考慮龐大的通信架設(shè)費用，僅需考慮電腦網(wǎng)絡(luò)管理、維護(hù)費用與專屬網(wǎng)絡(luò)空間租費，并且不需擔(dān)憂電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全維護(hù)技術(shù)問題。外購整體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)主要有虛擬主機(jī)和服務(wù)器托管兩種方式。

5．網(wǎng)站建設(shè)實施流程

5．1．網(wǎng)站建設(shè)項目的主要工作內(nèi)容

(1)申請注冊單位所有主網(wǎng)站的域名。

(2)收集整理需要的信息。

(3)對單位主網(wǎng)站進(jìn)行整體構(gòu)架搭建。

(4)利用加密技術(shù)對Web數(shù)據(jù)庫，動態(tài)信息反饋等信息進(jìn)行加密。

(5)制作并單位所有主要網(wǎng)站建立的相對靜態(tài)信息。

(6)進(jìn)行內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)功能的結(jié)合，包括前臺與后臺數(shù)據(jù)庫的聯(lián)接測試。

(7)全面負(fù)責(zé)單位主網(wǎng)站的宣傳，以及網(wǎng)上各種交互式系統(tǒng)的設(shè)計。

(8)對單位網(wǎng)管人員的技術(shù)培訓(xùn)和網(wǎng)站營運(yùn)的培訓(xùn)。

5．2．網(wǎng)站建設(shè)方式

(1)軟件自動生成

利用軟件生成站點，具有功能強(qiáng)、效率高、費用低等優(yōu)點，但存在使用不方便、站點模式有限、不能滿足單位的實際情況等缺點。

(2)傳統(tǒng)建站方式

初期投入成本低，純粹做網(wǎng)頁，網(wǎng)站技術(shù)成分低，后期維護(hù)困難，靈活性差。

(3)動態(tài)交互平臺方式

采用動態(tài)交互平臺方式是現(xiàn)今網(wǎng)站建設(shè)的潮流，主要是由Active Server Page及Cold Fusion活動服務(wù)頁面與Access或SOL Server數(shù)據(jù)庫技術(shù)集成為一體的強(qiáng)大的動態(tài)交互方式WEB平臺系統(tǒng)。

5．3．網(wǎng)站建設(shè)項目的實施流程

網(wǎng)站建設(shè)項目的實施流程如圖1所示。

6．網(wǎng)站的安全性

由于建立網(wǎng)站的目的是為了用于進(jìn)行電子政務(wù)或電子商務(wù)，因此網(wǎng)站的安全就更加顯得重要。為了設(shè)計和管理一個有效、可靠的網(wǎng)站商業(yè)服務(wù)，必須事先制定一套全面的網(wǎng)站服務(wù)安全策略。網(wǎng)站服務(wù)安全策略應(yīng)覆蓋所有相關(guān)的組織單元，這些單元計劃從網(wǎng)站服務(wù)里面使用、開發(fā)、維護(hù)、修改或者獲得信息。安全策略將應(yīng)用于所有網(wǎng)站服務(wù)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、內(nèi)容、電腦平臺、軟件以及網(wǎng)絡(luò)，它們的作用是處理、交互或者提供對服務(wù)的訪問途徑。

從CGI角度考慮Web的安全性，主要是在編制程序時應(yīng)詳細(xì)考慮到安全因素。盡量避免cGI程序中存在漏洞。

為加強(qiáng)網(wǎng)站的安全性，可以采取如下策略來保護(hù)網(wǎng)站免受攻擊：

6．1．指定一名安全協(xié)調(diào)人協(xié)調(diào)和監(jiān)控安全防護(hù)系統(tǒng)的實現(xiàn)，每年進(jìn)行一次 b服務(wù)安全防護(hù)普查，并進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)。每年進(jìn)行一次Web服務(wù)危險性與脆弱性分析。

6．2．劃分出需要進(jìn)行訪問控制眥服務(wù)系統(tǒng)；針對這些系統(tǒng)實現(xiàn)訪問控制，并且每年對這些控制措施的有效性進(jìn)行評估。

6．3．執(zhí)行備份和恢復(fù)處理，保護(hù)Web服務(wù)。在危險性評估的基礎(chǔ)匕，針對災(zāi)難恢復(fù)的文檔和測試計劃；預(yù)防、偵測和響應(yīng)惡毒軟件的攻擊。

7．網(wǎng)站維護(hù)

網(wǎng)站的建設(shè)是一個動態(tài)過程，不斷會有新的內(nèi)容、新的頁面加入，在設(shè)計階段就應(yīng)充分考慮到網(wǎng)站的維護(hù)性能。網(wǎng)站的整體框架應(yīng)具有開放性、動態(tài)性和可擴(kuò)展性。網(wǎng)站的維護(hù)是一個長期性的工作，其目的是提供一個可靠、穩(wěn)定的系統(tǒng)，使信息與內(nèi)容更加完整、統(tǒng)一，使內(nèi)容更加豐富，不斷滿足用戶更高的要求。

迅速地對反饋作出反應(yīng)是Web網(wǎng)站成功的關(guān)鍵。通過創(chuàng)建一個標(biāo)準(zhǔn)的按鈕欄，包含在所有Web頁面中，并加一個反饋按鈕，將使得用戶向你提供反饋信息變得容易。對于用戶的各種反饋信息都要做及時的處理，使用戶在最短的時間內(nèi)得到滿意的答復(fù)。信息是時效性很強(qiáng)的特殊產(chǎn)品，需要定期或隨時更新過時的信息。這需要有一套完善的信息管理體系來保障信息的更新。Web內(nèi)容的更新包括信息的更新和欄目的調(diào)整。欄目的調(diào)整則主要指增加欄目或去掉與網(wǎng)站內(nèi)容無關(guān)的欄目。

8．網(wǎng)站測評

網(wǎng)站建成之后，為了避免出現(xiàn)不必要的錯誤，需要借助一些軟件工具進(jìn)行測評。測評的內(nèi)容主要有以下7個方面。

8．1．鏈接有效性。

8．2．網(wǎng)頁可讀性。檢查網(wǎng)頁頭部META標(biāo)識符內(nèi)的信息是否完全。

8．3．網(wǎng)站下載速度。檢查網(wǎng)頁載入時間，了解不同

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下連接您的網(wǎng)頁的速度。

8．4．網(wǎng)頁語言正確性。檢查網(wǎng)頁中英文拼寫與網(wǎng)頁HTML語法書寫是否正確。

8．5．網(wǎng)站便用性。檢測網(wǎng)站整體結(jié)構(gòu)是否清晰以及網(wǎng)站頁面導(dǎo)航是否清晰。

8．6．網(wǎng)站交互性。檢測網(wǎng)站是否提供了足夠的聯(lián)系以及設(shè)計反饋表格。

8．7．網(wǎng)站兼容性。檢測每個網(wǎng)頁在不同瀏覽器中是否能正常顯示。

9．網(wǎng)站推廣

推廣網(wǎng)站的目的是提高網(wǎng)站訪問量并達(dá)成網(wǎng)站營銷目標(biāo)。網(wǎng)站的推廣可歸納為：授索引擎、目標(biāo)電子郵件宣傳、討論組BBS宣傳、網(wǎng)站合作、網(wǎng)絡(luò)廣告以及傳統(tǒng)方式推廣。

參考文獻(xiàn)

[1]鄒旭楷等．Internet技術(shù)及其應(yīng)用[M]．西安：西安電子科技大學(xué)出版社，1998．

篇5

2000年11月中旬，突發(fā)急性粒細(xì)胞白血??；長達(dá)5年的化療、數(shù)十次劇痛難忍、數(shù)百次嘔吐難止、10多次骨脊椎骨髓穿刺取樣化驗，面對生命中的一次次低谷，他笑笑說：“不經(jīng)歷低谷，哪能攀高峰……”

他不僅看到了，而且讓別人也看到了：

——5年化療，他除了住院和化療，從未耽誤一天工作、落下一次考核，還完成了西安政治學(xué)院法律專業(yè)的本科函授學(xué)習(xí)；

——化療結(jié)束后，他考取了裝甲兵工程學(xué)院科技哲學(xué)專業(yè)碩士研究生，撰寫的畢業(yè)論文《空間探測與國際政治》獲評優(yōu)秀論文，成為我國把空間探測與國際政治結(jié)合起來，運(yùn)用科技哲學(xué)思想進(jìn)行立項研究的第一人；

——2008年3月回部隊任職后，連續(xù)兩年被軍區(qū)評為“優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員”，連續(xù)3年被評為“聯(lián)勤部新聞報道先進(jìn)個人”、被倉庫評為優(yōu)秀機(jī)關(guān)干部和優(yōu)秀黨員，榮立三等功1次；

——2011年3月?lián)握翁幹魅魏?，政治處被軍區(qū)聯(lián)勤部評為“先進(jìn)政治處”，榮獲了“理論調(diào)研先進(jìn)單位”、“新聞報道先進(jìn)單位”、“政工網(wǎng)站建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)。

他就是某倉庫政治處主任郭云，一個用精神陽光照亮人生的郭云。

見到郭云，他給筆者的第一印象便是愛笑。官兵們也說，笑是郭云的代表性表情。2000年11月中旬，當(dāng)?shù)弥苹忌狭送话l(fā)急性粒細(xì)胞白血病，妻子和家人每天以淚洗面。面對這些，郭云多次勸說家人：“病就那么回事，你不把它當(dāng)回事，就不會有事！”2002年7月，在醫(yī)院化療后各項細(xì)胞指數(shù)剛恢復(fù)，他連家都沒回，就乘客車跑回了部隊。當(dāng)時，正趕上彈藥收發(fā)高峰，他不顧領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的“必須休息”的命令，偷偷跑到站臺，與戰(zhàn)士一起收發(fā)彈藥，大家說“你不要命了”，郭云卻笑著回答：“工作也是藥方。”“郭云也曾流過淚！”該倉庫領(lǐng)導(dǎo)告訴筆者，“郭云發(fā)病時，妻子剛懷孕不久，醫(yī)院擔(dān)心孩子和郭云得一樣的病，建議不要，郭云也是這個意見，但當(dāng)他愛人說到無論如何也要生下這個孩子，萬一……郭云流淚了！他說媳婦跟他沒享到福！

“郭云回部隊后，我們怕他累倒，不讓他參加大項任務(wù)，郭云也流淚了！他說：”工作會使他快樂！”

郭云兩次寫下遺言，一再表示捐獻(xiàn)遺體和眼角膜，他說：“這份遺言永遠(yuǎn)有效！”

忘我是郭云的工作狀態(tài)。這是倉庫官兵、郭云的老師和家人告訴筆者的。他們還給筆者講述了一大堆故事：

哨兵們心疼地說，郭云為完成軍區(qū)聯(lián)勤部政工網(wǎng)的編輯工作，每天都工作到晚上12點多，他辦公室的燈總是熄得最晚；因雷擊導(dǎo)致倉庫網(wǎng)絡(luò)不通的一個多月里，他專門跑到友鄰單位編輯稿件，天天晚上都很晚才回來。

機(jī)關(guān)干部感慨地說，無論上級還是倉庫各類考核，郭云從不落后。前年冬，倉庫組織考核，已40歲的郭云，12分26秒跑完了3公里，手槍射擊5發(fā)5中，其他課目的成績也都在良好以上。

家人理解地說，郭云很少回家，他希望盡量多地為部隊做點事，他需要部隊。

篇6

專業(yè)

層次

學(xué)制

主要課程

音樂教育

?？?/p>

兩年

大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟(jì)法

?？?/p>

兩年

大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動法、計算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理

本科

兩年

英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)（輔修）

市場營銷?？苾赡暾谓?jīng)濟(jì)學(xué)（財經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論、消費心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）

本科兩年英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機(jī)應(yīng)用（含實踐）

公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略

行政管理?？苾赡甏髮W(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）

本科兩年英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論

漢語言

文學(xué)

?？?/p>

兩年

文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書學(xué)

專科

兩年

英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、

本科

兩年

英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對外漢語

本科

兩年

現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達(dá)與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等

英語翻譯

?？?/p>

兩年

英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文

日語

?？?/p>

兩年

基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文

英語

?？?/p>

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等

外貿(mào)英語

?？?/p>

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等

公共事業(yè)

管理

專科

兩年

計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）等

本科

兩年

英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

專科

兩年

計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機(jī)應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。

國際貿(mào)易

?？?/p>

兩年

高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等

本科

兩年

國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運(yùn)輸與保險、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識英語等

金融管理

?？?/p>

兩年

證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等

本科

兩年

管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等

會計（電算化）

專科

兩年

英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財經(jīng)類）

本科

兩年

高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財經(jīng)類）

人力資源

管理

?？?/p>

兩年

管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機(jī)

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易

經(jīng)濟(jì)信息

管理

?？?/p>

兩年

高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等

本科

兩年

英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法。

游戲軟件

開發(fā)技術(shù)

?？?/p>

兩年

英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等

本科

兩年

英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等

電子商務(wù)

?？?/p>

兩年

電子商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二）

信息技術(shù)

教育

本科

兩年

英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機(jī)輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐研究

計算機(jī)

及應(yīng)用

?？?/p>

兩年

大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機(jī)組成原理、微型計算機(jī)及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信

電子政務(wù)

?？?/p>

兩年

行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

本科

兩年

英語（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理

篇7

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專業(yè)

層次

學(xué)制

主要課程

音樂教育

?？?/p>

兩年

大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟(jì)法

?？?/p>

兩年

大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動法、計算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理

本科

兩年

英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)（輔修）

市場營銷?？苾赡暾谓?jīng)濟(jì)學(xué)（財經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論、消費心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）

本科兩年英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機(jī)應(yīng)用（含實踐）

公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略

行政管理?？苾赡甏髮W(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）

本科兩年英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論

漢語言

文學(xué)

?？?/p>

兩年

文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書學(xué)

?？?/p>

兩年

英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、

本科

兩年

英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對外漢語

本科

兩年

現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達(dá)與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等

英語翻譯

?？?/p>

兩年

英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文

日語

?？?/p>

兩年

基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文

英語

?？?/p>

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等

外貿(mào)英語

專科

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等

公共事業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）等

本科

兩年

英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機(jī)應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。

國際貿(mào)易

專科

兩年

高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等

本科

兩年

國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運(yùn)輸與保險、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識英語等

金融管理

專科

兩年

證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等

本科

兩年

管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等

會計（電算化）

?？?/p>

兩年

英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財經(jīng)類）

本科

兩年

高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財經(jīng)類）

人力資源

管理

?？?/p>

兩年

管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

專科

兩年

英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機(jī)

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易

經(jīng)濟(jì)信息

管理

專科

兩年

高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等

本科

兩年

英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法。

游戲軟件

開發(fā)技術(shù)

專科

兩年

英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等

本科

兩年

英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等

電子商務(wù)

?？?/p>

兩年

電子商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二）

信息技術(shù)

教育

本科

兩年

英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機(jī)輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐研究

計算機(jī)

及應(yīng)用

?？?/p>

兩年

大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機(jī)組成原理、微型計算機(jī)及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信

電子政務(wù)

?？?/p>

兩年

行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

本科

兩年

篇8

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專業(yè)

層次

學(xué)制

主要課程

音樂教育

?？?/p>

兩年

大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟(jì)法

?？?/p>

兩年

大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動法、計算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理

本科

兩年

英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)（輔修）

市場營銷?？苾赡暾谓?jīng)濟(jì)學(xué)（財經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論、消費心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）

本科兩年英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機(jī)應(yīng)用（含實踐）

公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略

行政管理專科兩年大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）

本科兩年英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論

漢語言

文學(xué)

?？?/p>

兩年

文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書學(xué)

?？?/p>

兩年

英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、

本科

兩年

英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對外漢語

本科

兩年

現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達(dá)與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等

英語翻譯

?？?/p>

兩年

英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文

日語

?？?/p>

兩年

基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文

英語

專科

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等

外貿(mào)英語

專科

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等

公共事業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）等

本科

兩年

英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機(jī)應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。

國際貿(mào)易

?？?/p>

兩年

高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等

本科

兩年

國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運(yùn)輸與保險、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識英語等

金融管理

?？?/p>

兩年

證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等

本科

兩年

管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等

會計（電算化）

專科

兩年

英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財經(jīng)類）

本科

兩年

高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財經(jīng)類）

人力資源

管理

?？?/p>

兩年

管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

專科

兩年

英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機(jī)

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易

經(jīng)濟(jì)信息

管理

?？?/p>

兩年

高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等

本科

兩年

英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法。

游戲軟件

開發(fā)技術(shù)

專科

兩年

英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等

本科

兩年

英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等

電子商務(wù)

?？?/p>

兩年

電子商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二）

信息技術(shù)

教育

本科

兩年

英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機(jī)輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐研究

計算機(jī)

及應(yīng)用

?？?/p>

兩年

大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機(jī)組成原理、微型計算機(jī)及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信

電子政務(wù)

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兩年

行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

本科

兩年

篇9

一、電子商務(wù)實踐教學(xué)的模式

作為培養(yǎng)職業(yè)技能人才的生力軍，技工院校首先要考慮的就是學(xué)生的對口就業(yè)的適應(yīng)能力，著力于培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)后能掌握適應(yīng)工作崗位的就業(yè)技能。電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)也是如此，也應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。技工教育工作者要運(yùn)用理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，在實踐教學(xué)設(shè)置中堅持以能力為本位的設(shè)計原則，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的教育理念，把提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力放在重要位置。以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能為目標(biāo)，形成以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才為主線、以崗位職業(yè)能力訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為中心的實踐教學(xué)體系。增設(shè)或是增加實踐性的教學(xué)以及技能性訓(xùn)練的課程，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實踐能力，提高學(xué)生的就業(yè)技能。電子商務(wù)實踐教學(xué)體系主要包括以下幾點內(nèi)容。

（一）電子商務(wù)的實驗?zāi)M教學(xué)

實驗?zāi)M教學(xué)主要是通過電子商務(wù)實驗?zāi)M的系統(tǒng)以及電子商務(wù)實驗室的建立，并且運(yùn)用這些系統(tǒng)和實驗室來進(jìn)行電子商務(wù)模擬操作，使學(xué)生能夠感受到B2B、B2C等形式的電子商務(wù)的交易、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)上銀行以及物流管理的具體運(yùn)作情形。要求學(xué)生實驗/實訓(xùn)后提交實驗報告或?qū)嵱?xùn)日記，從而保障學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練的質(zhì)量。通過這種實驗教學(xué)方式，也能夠幫助學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)的網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)站建設(shè)與開發(fā)、圖形圖像的處理以及程序的設(shè)計與開發(fā)等一些實際性的操作。

（二）與電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)化項目相結(jié)合的實訓(xùn)教學(xué)

與產(chǎn)業(yè)化項目相結(jié)合的實訓(xùn)教學(xué)，能讓學(xué)生在得到實踐機(jī)會、掌握電子商務(wù)實際工作能力的同時也為學(xué)校帶來收益。例如：組織教師帶領(lǐng)學(xué)生承接學(xué)校校園信息化建設(shè)/改造項目以及校外的產(chǎn)業(yè)化項目。這樣的實訓(xùn)教學(xué)可以實現(xiàn)實踐教學(xué)由實訓(xùn)室模擬環(huán)境向真實環(huán)境的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在項目活動中得到真刀真槍的鍛煉。除了訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)技能，還鍛煉學(xué)生的組織能力、溝通能力、協(xié)作能力，讓學(xué)生了解項目運(yùn)作模式和實際工作中需要的多方面素質(zhì)。使學(xué)生在活動中體會到成功的喜悅，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，快速實現(xiàn)課堂教學(xué)與職場崗位間的“短距離對接”。

（三）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)模擬創(chuàng)業(yè)的教學(xué)手段

這種教學(xué)方式的目的是培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識與能力。例如，可以充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)上開店等形式來進(jìn)行電子商務(wù)專業(yè)的實踐活動。讓學(xué)生自己在網(wǎng)上開店不僅是一種商務(wù)投資的行為，也可以讓電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生得到實踐與創(chuàng)業(yè)機(jī)會，讓他們更加清楚地了解C2C模式的電子商務(wù)。在這種教學(xué)模式中，教師的主要任務(wù)是輔導(dǎo)學(xué)生，解決他們實際中遇到的疑問與困難，注重培養(yǎng)他們健康創(chuàng)業(yè)的良好心理素質(zhì)，從而培養(yǎng)他們堅韌的毅力、大膽的創(chuàng)新以及開拓進(jìn)取的精神。

（四）為學(xué)生提供各類實習(xí)機(jī)會

學(xué)生的各類實習(xí)主要包括認(rèn)知實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計與畢業(yè)論文等方面的內(nèi)容。學(xué)校要盡量為學(xué)生提供各類實習(xí)機(jī)會。只有這樣，才能讓學(xué)生充分了解電子商務(wù)專業(yè)的基礎(chǔ)知識與相關(guān)技能，增強(qiáng)他們的專業(yè)意識；才能讓學(xué)生充分掌握電子商務(wù)專業(yè)的主干課程的知識與技能；才能讓學(xué)生更加深刻地強(qiáng)化電子商務(wù)專業(yè)的綜合知識與技能，提高他們的崗位適應(yīng)能力與動手操作的能力，最終達(dá)到能夠綜合運(yùn)用專業(yè)知識來進(jìn)行分析與解決實際問題的目標(biāo)。

例如，暑假組織學(xué)生參加假期專業(yè)實習(xí)，讓他們選擇自己感興趣的專業(yè)方向，到對口的公司或網(wǎng)絡(luò)工程現(xiàn)場參加網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)工程施工、網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)管理等工作。這不僅增強(qiáng)了他們的社會適應(yīng)能力，增長了專業(yè)技能，更重要的是使他們對自己有了更清楚的認(rèn)識，進(jìn)一步明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和就業(yè)方向。又如，在畢業(yè)實習(xí)/設(shè)計環(huán)節(jié)，要與崗位對接，突出學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

（五）參加各類與電子商務(wù)相關(guān)的社會實踐活動

組織學(xué)生參與電子商務(wù)相關(guān)的調(diào)查研究或?qū)嵺`活動，比如：課余時間組織學(xué)生參與企業(yè)產(chǎn)品宣傳，產(chǎn)品促銷等市場營銷活動，參與市場調(diào)查活動，充當(dāng)市場調(diào)查員的角色，學(xué)習(xí)收集整理市場調(diào)查資料等。其主要目的是讓學(xué)生更好地了解電子商務(wù)的實踐活動，從而讓學(xué)生的各方面能力得到提高。這種方式能夠讓學(xué)生更加全面深刻地認(rèn)識和觀察社會、增強(qiáng)專業(yè)應(yīng)用能力與操作的技能。該方法既能讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識與技能，又可使學(xué)生在社會實踐的過程中提高自身的分析問題與解決問題能力。

二、電子商務(wù)實踐教學(xué)存在問題的分析

（一）各方面的重視程度還不夠

有人質(zhì)疑技工院校電子商務(wù)的教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)為技工院校電子商務(wù)專業(yè)的課程設(shè)置沒有結(jié)合電子商務(wù)企業(yè)的實際應(yīng)用情況，培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)。因此，這種情況必須引起我們高度重視。針對用人單位的實際需求，學(xué)校必須重視電子商務(wù)專業(yè)的實踐教學(xué)，不然學(xué)生不但做不了項目設(shè)計、網(wǎng)站建設(shè)等較高層次的電子商務(wù)工作，也做不好營銷、計算機(jī)管理等基礎(chǔ)工作。

對于電子商務(wù)實踐教學(xué)的重視，一是要從觀念上對其高度重視，要認(rèn)識到實踐教學(xué)在技工院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中的重要性，從思想上支持實踐教學(xué)環(huán)境的建設(shè)。二是要從硬件和軟件上都拿出具體方案來，并將其落實。三是電子商務(wù)實踐教學(xué)中的教師以及實驗室人員，也應(yīng)當(dāng)積極參與實踐教學(xué)的建設(shè)，充分發(fā)揮各自的長處，共同將實踐教學(xué)搞好。

（二）實踐教學(xué)的體系還不夠成熟

就目前來說，由于實踐教學(xué)體系在電子商務(wù)專業(yè)的應(yīng)用發(fā)展才剛剛起步，其很多方面都還不太成熟。因此必須理順電子商務(wù)課程體系，按照電子商務(wù)的最新研究成果，結(jié)合當(dāng)前用人單位的實際需求以及電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展的最新趨勢，徹底調(diào)整舊的課程教學(xué)體系。革新按照理論教學(xué)的需求來對實踐教學(xué)進(jìn)行安排的老模式，逐步形成將能力訓(xùn)練項目作為主體的實踐教學(xué)的體系。不僅如此，盡可能的壓縮一些理論教學(xué)的課時，讓其為實踐教學(xué)留出充分的時間，讓學(xué)生擁有更加充分的實踐機(jī)會。同時還需要編寫新的實踐教學(xué)大綱，制訂新的實踐教學(xué)計劃，優(yōu)化實踐教學(xué)的內(nèi)容，從而建立科學(xué)的實踐教學(xué)體系。

（三）缺乏實踐教學(xué)專用教材

目前電子商務(wù)專業(yè)的課程教材大都是以理論知識為主，關(guān)于技能實踐的內(nèi)容比較欠缺，教材的內(nèi)容和社會對電子商務(wù)人才的需求不相對應(yīng)，比較缺乏實用性。鑒于適用于實踐教學(xué)的專用教材或輔助教材比較缺乏，因此應(yīng)該盡快出版實用的實踐教學(xué)教材。一些有能力有經(jīng)驗的教師應(yīng)該及時總結(jié)自己在現(xiàn)有的實踐教學(xué)中所積累的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合先進(jìn)的實踐教學(xué)理論，集思廣益，群策群力，編輯一些適合我國電子商務(wù)發(fā)展形勢的專業(yè)實踐教學(xué)教材。

（四）校內(nèi)的實踐設(shè)施建設(shè)不完善

雖然許多技工院校都擁有一些配置性能較好的計算機(jī)教學(xué)室，但是對于電子商務(wù)實踐教學(xué)而言，這些還是不夠的。在建設(shè)高質(zhì)量校園網(wǎng)的同時，必須投資建設(shè)各類電子商務(wù)模擬仿真實驗室，如：以校園網(wǎng)為依托，建立網(wǎng)絡(luò)實驗室、物流實驗室、電子商務(wù)模擬訓(xùn)練系統(tǒng)、供應(yīng)鏈管理模擬訓(xùn)練系統(tǒng)、市場營銷模擬訓(xùn)練系統(tǒng)、客戶關(guān)系管理模擬訓(xùn)練系統(tǒng)等。讓學(xué)生在這些實驗實訓(xùn)室學(xué)習(xí)時，如同親臨實際工作現(xiàn)場，在虛擬仿真的環(huán)境下掌握真正實用的技能。

（五）校企合作不夠充分

要讓學(xué)生畢業(yè)后能夠順利進(jìn)入專業(yè)對口的企業(yè)工作，最有效的方式就是加強(qiáng)校企間的合作，和企業(yè)一起來培養(yǎng)電子商務(wù)的人才。這種人才培養(yǎng)方式更加貼近現(xiàn)實，實踐經(jīng)驗告訴我們，這是一種非常實用和行之有效的辦學(xué)方式，需要大力發(fā)展。同時，在校企合作的過程中，企業(yè)為學(xué)生提供了實習(xí)設(shè)備，企業(yè)成了實習(xí)基地，既可以減少學(xué)校的教育投入，又可讓學(xué)生在真實的工作環(huán)境中提高學(xué)習(xí)效果。目前，和技工院校進(jìn)行校企合作的企業(yè)還比較少，需要鼓勵和爭取更多的企業(yè)參與校企合作項目。技工院校也要探索適合校企合作的新模式，在互惠互利的前提下積極聯(lián)系企業(yè)，和企業(yè)商談建設(shè)校外實習(xí)基地的事宜，與企業(yè)合作辦學(xué)，達(dá)到學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏的目標(biāo)。

（六）師資隊伍的教學(xué)素質(zhì)有待提高

在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，教師隊伍的水平對教學(xué)質(zhì)量有著很大的影響，在現(xiàn)有師資隊伍的前提下，通過對教師實施技能培訓(xùn)，提高師資隊伍的教學(xué)技能顯得意義深遠(yuǎn)。除了自身組織培訓(xùn)提升教師技能，還可以采取“送出去”和“走進(jìn)來”相結(jié)合的措施。送出去，是指將教師送到企業(yè)去培訓(xùn)；走進(jìn)來，是指企業(yè)的技師來學(xué)校授課。讓教師到企業(yè)學(xué)習(xí)積累實踐經(jīng)驗，同時請一些經(jīng)驗豐富的企業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校兼職教學(xué)，借此提高實踐教學(xué)的質(zhì)量。另外，教師還可以通過開展電子商務(wù)實踐教學(xué)的科研，以探索一些適合實踐教學(xué)的新模式。

毋庸置疑，在國內(nèi)經(jīng)濟(jì)正處于轉(zhuǎn)型時期的當(dāng)前，電子商務(wù)將加快驅(qū)動國內(nèi)經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)由傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式到現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，高素質(zhì)的電子商務(wù)人才的培養(yǎng)對于社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整具有較大的現(xiàn)實意義。電子商務(wù)行業(yè)方興未艾，電子商務(wù)人才卻很缺乏。技工院校如何培養(yǎng)適合時代需求的電子商務(wù)人才是其必須面對并解決的問題。電子商務(wù)專業(yè)的特點、電子商務(wù)人才的復(fù)合型和實踐性要求，對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)提出了更高要求。目前技工院校的電子商務(wù)實踐教學(xué)模式還存在一些不足，需要針對不足，采取相應(yīng)措施，盡力培養(yǎng)具有較強(qiáng)實踐技能的應(yīng)用型、復(fù)合型的電子商務(wù)人才，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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[2]石建斌.電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)初探[J].高教論壇，2005（2）.

[3]張?zhí)煊?，劉紅梅.電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建[J].技術(shù)與創(chuàng)新管理，2009(6).

篇10

關(guān)鍵詞 信息與計算科學(xué) 人才培養(yǎng) 課程體系

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.08.013

Optimization of Information and Computer Science Curriculum and

Training College Students' CreativePractice Ability

XIANG Changcheng， WEN Jun， CHEN Shiqiang， TANG Liming， FANG Zhuang

（Hubei University for Nationalities， Enshi， Hubei 445000）

Abstract This paper construct course content revolving the principle of "moderate basis， moderate caliber， paying attention to the application， strengthening the quality "， which pay attention to the the relationship between systematic course content and occupational demands， and strengthen relationship between theory and practical application of knowledge. This article discusses the Information and Computing Science Innovation， Applied Talents necessity of reform， the implementation of programs and specific measures， also summarizes the characteristics of information and computation science in our school reformation， as well as analyzes the results of the model in the process of implementation.

Key words Information and computing science; talent training; curriculum system

1信息與計算科學(xué)介紹

信息與計算科學(xué)是一個交叉型學(xué)科，它以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)、信息為對象、計算機(jī)為工具、面向信息化處理的各個領(lǐng)域。由此學(xué)科培養(yǎng)出的學(xué)生不僅具有敏銳的數(shù)學(xué)思維和良好的數(shù)學(xué)修養(yǎng)，還具有較豐富的計算知識和較強(qiáng)的實踐應(yīng)用能力，在目前信息化高度發(fā)展的時代，該類型人才受到社會各領(lǐng)域的歡迎，學(xué)生就業(yè)范圍廣泛。我院信息與計算科學(xué)專業(yè)始建于2002年，隸屬于理學(xué)院，具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，符合專業(yè)發(fā)展的先決條件。在13年的辦學(xué)實踐中，理學(xué)院結(jié)合行業(yè)發(fā)展、社會需求和學(xué)校轉(zhuǎn)向應(yīng)用型大學(xué)的需求等要求，對該專業(yè)的人才培養(yǎng)方案歷經(jīng)三次大的修訂。2013年上半年完成了新一輪的培養(yǎng)方案的修訂，并從2013級新生開始實施。新修改的人才培養(yǎng)方案將按照“基礎(chǔ)適度、口徑適中、注重應(yīng)用、強(qiáng)化素質(zhì)”的原則，構(gòu)建“2+1+1”的培養(yǎng)模式，要求學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，接受扎實的信息處理能力和計算機(jī)程序設(shè)計能力的訓(xùn)練，從而具備從事科學(xué)研究、信息處理、實際應(yīng)用開發(fā)和管理工作的基本能力。

2新修訂的信息與計算科學(xué)人才培養(yǎng)方案

在新修訂的信息與計算科學(xué)人才培養(yǎng)方案中，我們將培養(yǎng)目標(biāo)定位以能力為核心，專業(yè)方向設(shè)置從社會和行業(yè)需求自身出發(fā)，突出實踐環(huán)節(jié)和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，專業(yè)方向課程采用問題導(dǎo)向、案例分析、項目驅(qū)動的教學(xué)方法，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思想和能力的應(yīng)用型技能人才。

2.1應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案改革的基本思路與措施

將數(shù)學(xué)、信息科學(xué)和運(yùn)籌與優(yōu)化學(xué)科有機(jī)給合，著力培養(yǎng)具有良好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和熟練的計算機(jī)技能的應(yīng)用型人才，側(cè)重于系統(tǒng)建模、信息處理、數(shù)據(jù)挖掘及應(yīng)用軟件開發(fā)能力的培養(yǎng)。

實行“2+1+1”模式，第1～2學(xué)年為通識教育階段，第3學(xué)年為專業(yè)教育階段，第4學(xué)年為專業(yè)綜合能力提升階段。根據(jù)專業(yè)內(nèi)涵和市場需求，設(shè)置“信息處理”和“應(yīng)用軟件開發(fā)”兩個限選方向，并設(shè)置“信息處理拓展模塊”和“軟件開發(fā)技術(shù)拓展模塊”兩個任選課程模塊，在第3～4學(xué)年實行按方向分流培養(yǎng)，使學(xué)生在專業(yè)培養(yǎng)上獲得個性發(fā)展。按照基礎(chǔ)適度、口徑適中、注重應(yīng)用、強(qiáng)化素質(zhì)的原則構(gòu)建課程內(nèi)容，注重課程內(nèi)容的系統(tǒng)性與職業(yè)需求間的關(guān)系、理論知識與實踐應(yīng)用的關(guān)系。

專業(yè)方向課程實行“理實融合”的教學(xué)模式，引進(jìn)企業(yè)典型案例開展案例教學(xué)。加強(qiáng)綜合性、設(shè)計性實驗，采用項目驅(qū)動的方式來綜合提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力。實施綜合評價機(jī)制，建立以知識、能力、素質(zhì)相結(jié)合的綜合評價體系，著重考查學(xué)生分析問題解決問題的能力、實踐動手能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在堅持傳統(tǒng)考核方式的同時，增加成果性考核方式，將調(diào)研報告、項目/方案設(shè)計、論文刊物發(fā)表、專利發(fā)明、各類比賽獲獎成果等納入成績認(rèn)定范圍，并計入相應(yīng)學(xué)分。實施“校企雙導(dǎo)師制”，在實習(xí)基地企業(yè)中聘請一定數(shù)量的企業(yè)骨干工程師為校外指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)實習(xí);鼓勵學(xué)生結(jié)合企業(yè)實際選擇畢業(yè)設(shè)計課題，由學(xué)院和校外指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計。

2.2改革實踐教學(xué)、突出應(yīng)用能力培養(yǎng)

以建立創(chuàng)新性應(yīng)用型大學(xué)為出發(fā)點，重組實驗教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建“一體化、三層次”的教學(xué)體系，突出應(yīng)用能力的培養(yǎng)。三個層次主要包括基礎(chǔ)性試驗平臺，培養(yǎng)學(xué)生的基本操作和能力;綜合型試驗平臺，培養(yǎng)學(xué)生探究問題及綜合應(yīng)用能力;創(chuàng)新、研究性試驗平臺，培養(yǎng)學(xué)生前沿科學(xué)研究的能力。一體化三層次實驗教學(xué)改革主體思想見圖1：

圖1一體化層次的實驗教學(xué)改革方案

在新修訂的教學(xué)計劃中，強(qiáng)化了實踐教學(xué)的比例，所有實驗實踐教學(xué)學(xué)分占總學(xué)分比例為24.36%實驗課程共19門，其中強(qiáng)化綜合性、設(shè)計性實驗的課程17門，占實驗課程總門數(shù)的89.47%。

2.3改革教學(xué)方法、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

改革教學(xué)方法，創(chuàng)造研究條件，選擇部分課程（數(shù)學(xué)模型、智能優(yōu)化算法等）進(jìn)行問題驅(qū)動的教學(xué)方法改革。

培養(yǎng)創(chuàng)新人才是我們的目標(biāo)，其中創(chuàng)新是關(guān)鍵和核心。只有教師自身不受傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，大膽進(jìn)行教學(xué)方法的改革，摸索出真正符合教學(xué)規(guī)律、滿足學(xué)生需求、具有時代氣息、行之有效的教學(xué)方法，才能營造出引導(dǎo)型教學(xué)的條件和氣氛，其核心是把“教師要講什么”變成“學(xué)生能干什么”。

主張“教無定法”，但最重要的是重視學(xué)生的自主性、獨立性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，使學(xué)生經(jīng)過質(zhì)疑、判斷、比較以及相應(yīng)的分析、綜合、概括等認(rèn)知活動獲得結(jié)論的方法，才不失為可以借鑒和推廣的好教學(xué)方法。問題驅(qū)動的改革方案如圖2所示：

2.4構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動基地

在巨大的就業(yè)市場的壓力下，培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才僅僅靠上面的實踐環(huán)節(jié)是不夠的，所以我們需要在課外給學(xué)生提供平臺。我們構(gòu)建了信息與計算科學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，此體系圍繞培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)造性人才的需要，以“面向行業(yè)就業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，引導(dǎo)自主實踐”為理念，構(gòu)建以“學(xué)科賽事、項目驅(qū)動、seminar課程，創(chuàng)業(yè)工作室”為依托的大學(xué)生課外科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系。

體系的四大平臺建設(shè)如圖3所示。

（1）學(xué)科競賽平臺建設(shè)：建立學(xué)科競賽的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、專家小組和學(xué)生協(xié)會組織，為不同層次的學(xué)科競賽制定相應(yīng)的規(guī)則、制定規(guī)劃、協(xié)調(diào)實施。建立各學(xué)科賽事的教練組、評價體系，學(xué)生創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定。學(xué)科競賽主要有數(shù)學(xué)建模競賽、程序設(shè)計大賽、數(shù)據(jù)挖掘競賽等，主要是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，探究綜合性應(yīng)用型人才的培養(yǎng)過程，提高學(xué)生和教師解決實際問題的能力。

（2）創(chuàng)新項目平臺建設(shè)：建立國家級、省級、校級大學(xué)生創(chuàng)新項目的申報、檢查、結(jié)題工作。學(xué)生創(chuàng)新項目成果論文、專利轉(zhuǎn)化工作。通過創(chuàng)新項目，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，鍛煉學(xué)生查閱資料、閱讀文獻(xiàn)、論文撰寫的能力。

（3）seminar研討平臺建設(shè)：建立實踐技能及技術(shù)普及、培訓(xùn)和各類專題講座的課外培訓(xùn)研討平臺。選取部分課程進(jìn)行研討課程學(xué)習(xí)，在此平臺上，學(xué)生將創(chuàng)新思路和方法與專家、老師和同學(xué)進(jìn)行互動交流與研討。通過研討課程平臺建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力、提高教師的教學(xué)水平，拓寬學(xué)生了解科研前言的視野。

（4）創(chuàng)業(yè)工作室平臺建設(shè)：針對學(xué)生就業(yè)口徑，設(shè)計創(chuàng)業(yè)工作室平臺，結(jié)合企業(yè)需求，根據(jù)學(xué)生創(chuàng)新興趣，成立創(chuàng)業(yè)工作室平臺。該平臺由大學(xué)生創(chuàng)新基地提供場地、設(shè)備，教師提供指導(dǎo)。主要針對大數(shù)據(jù)時代數(shù)據(jù)分析師、數(shù)據(jù)挖掘工程師的迫切需求，聯(lián)合企業(yè)為學(xué)生提供相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)工作平臺。

3湖北民族學(xué)院信息與計算科學(xué)專業(yè)改革后建設(shè)效果

3.1學(xué)生能力的提高

（1）畢業(yè)生就業(yè)率高、就業(yè)方向多元。在專業(yè)改革之前，我院信息與計算科學(xué)主要就業(yè)方向為軟件工程師，從事軟件行業(yè)的學(xué)生所占的比例大于75%。通過對信息與計算科學(xué)專業(yè)進(jìn)行改革后，近2年學(xué)生首次就業(yè)率達(dá)到95%左右，從事軟件行業(yè)的學(xué)生所占的比例才45%左右，考研升學(xué)率為20%左右，并且25%左右的同學(xué)進(jìn)入到專業(yè)數(shù)據(jù)公司、物流企業(yè)、電子商務(wù)企業(yè)從事大數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)挖掘工作。

（2）學(xué)生創(chuàng)新成果顯著：2011-2014年，信息與計算科學(xué)專業(yè)在培養(yǎng)該專業(yè)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新能力方面，走出了自己新的路子，并取得了很好的實效。數(shù)學(xué)建模獲得國家級二等獎2項，省級獎項51項。3D軟件設(shè)計大賽獲得國家一等獎1項，二等獎4項，省級以上獎項47項。學(xué)生主持國家級大學(xué)生創(chuàng)新項目16項，省級8項，校級30項。學(xué)生公開24篇、軟件著作權(quán)4項。

圖3大學(xué)生創(chuàng)新基地改革四大平臺體系

（3）畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量得到顯著提高。過去學(xué)生從事畢業(yè)論文主要集中在簡單系統(tǒng)開發(fā)、網(wǎng)站建設(shè)等方向。通過專業(yè)方向設(shè)置改革與優(yōu)化，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計選題多樣化，結(jié)合指導(dǎo)教師課題、企業(yè)實際需求等開展研究?，F(xiàn)在大部分學(xué)生除了從事系統(tǒng)開發(fā)的畢業(yè)選題外，大部分同學(xué)開始選數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)字圖像處理等方面的課題。2年來，該專業(yè)畢業(yè)論文獲得顯著提高，獲得校級優(yōu)秀學(xué)士論文20篇，省級優(yōu)秀優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文8篇。

3.2教師素質(zhì)的改觀

（1）轉(zhuǎn)變了教育觀念，樹立了現(xiàn)代教育觀。我院以前教師比較注重教學(xué)而不注重學(xué)生的實踐能力。通過專業(yè)改革，教師更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，只有符合專業(yè)改革的教育理念，才能在教學(xué)實踐中不斷創(chuàng)新。我院教師逐漸由封閉單一化的教育向開放多元化的教育轉(zhuǎn)變，由知識傳授型教育向既傳授知識又注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的教育邁進(jìn)。

（2）拓展了知識結(jié)構(gòu)，豐富了知識域面。我院教師努力改善自己的知識結(jié)構(gòu)，力求具備良好的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系，合理優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，了解各方面的知識，拓展自己的知識領(lǐng)域，對同學(xué)們起到了帶頭作用。

3.3理學(xué)院整體風(fēng)尚的提高

我院過去給人的感覺就是死板，只注重做題、考試。如今的理學(xué)院在專業(yè)改革的影響下，逐漸形成一種積極向上，勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍。老師與老師之間互相監(jiān)督，努力申請創(chuàng)新項目，帶領(lǐng)同學(xué)們積極參加;同學(xué)之間既互相幫助又互相競爭，積極創(chuàng)新，勇于拼搏，提高能力。我院培養(yǎng)的人才越來越適應(yīng)當(dāng)今社會的需要。

湖北民族學(xué)院教學(xué)研究項目（2013JYZ02）資助

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