導語：如何才能寫好一篇清明詩歌朗誦，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（唐）杜牧

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

《途中寒食》

（唐）宋之問

馬上逢寒食，途中屬暮春。

可憐江浦望，不見洛橋人。

北極懷明主，南溟作逐臣。

故園腸斷處，日夜柳條新。

《寒食》

（唐）韓翃

春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

《閭門即事》

（唐）張繼

耕夫召募愛樓船，春草青青萬項田；

試上吳門窺郡郭，清明幾處有新煙。

《清明》

（宋）王禹俏

無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。

昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。

《蘇堤清明即事》

（宋）吳惟信

梨花風起正清明，游子尋春半出城。

日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。

《寒食上?！?/p>

（宋）楊萬里

逕直夫何細！橋?？擅夥?？

遠山楓外淡，破屋麥邊孤。

宿草春風又，新阡去歲無。

梨花自寒食，進節(jié)只愁余。

《郊行即事》

（宋）程顥

芳草綠野恣行事，春入遙山碧四周；

興逐亂紅穿柳巷，固因流水坐苔磯；

莫辭盞酒十分勸，只恐風花一片紅；

況是清明好天氣，不妨游衍莫忘歸。

《送陳秀才還沙上省墓》

（明）高啟

滿衣血淚與塵埃，亂后還鄉(xiāng)亦可哀。

風雨梨花寒食過，幾家墳上子孫來？

《清江引清明日出游》

（明）王磐

問西樓禁煙何處好？

綠野晴天道。

篇2

一、活動目的和意義

通過活動使同學們?nèi)谌氲轿覈膫鹘y(tǒng)文化中，并感受我國博大的文化歷史，加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解和對中國傳統(tǒng)文化的熱愛;通過組織系列活動，培養(yǎng)同學們的愛國情感，以及尊老愛幼的優(yōu)良社會風氣;通過祭掃活動，在紀念先輩的同時，更懂得孝敬活著的人，更懂得今日幸福生活的來之不易。

二、活動主題

緬懷革命先烈 弘揚傳統(tǒng)文化

三、活動內(nèi)容

1、開展紀念革命先烈活動。在烈士紀念館、烈士陵園等愛國主義教育基地，組織師生緬懷革命先烈、追憶革命歷史;組織部分師生為革命先烈掃墓、敬獻花圈;邀請老戰(zhàn)士、老黨員以報告會、故事會等形式，講述革命傳統(tǒng)，引導廣大師生繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、激發(fā)愛國情感。

2、開展文明祭掃活動。倡導文化祭祀、人文祭祀。開展“文明祭掃、平安清明”活動，倡導獻花寄哀思，采取鞠躬敬故人、種植紀念樹、清掃墓碑、召開家庭追思會、網(wǎng)上祭奠、設(shè)置集中焚燒點等文明、環(huán)保、健康、安全的祭掃方式表達思念之情。

3、開展“網(wǎng)上祭英烈”活動。組織發(fā)動廣大師生積極參與中國文明網(wǎng)等中央級媒體開設(shè)的“網(wǎng)上祭英烈”活動，進行網(wǎng)上祭奠、發(fā)表祭奠感言、開展網(wǎng)絡(luò)訪談，激發(fā)愛黨愛國情感，增強愛黨愛國意識。組織未成年人了解民族傳統(tǒng)文化、學國歷史、學習英模事跡，在網(wǎng)上向先賢先烈鞠躬獻花、抒寫感言寄語。

篇3

一、制定讀書活動計劃，并宣傳發(fā)動。

在上學期末（201x年1月）就制定了讀書教育活動計劃，成立了專門的讀書領(lǐng)導小組，排出了讀書活動的行事歷。在教師會和學生集會上做了宣傳，發(fā)動全體學生參與到“共建和諧家園讀書教育活動”中來。

二、組織學習交流，并開展各項活動。

1、學習交流。

在寒假，每班布置了讀書任務(wù)，還要求孩子和父母進行第二次閱讀，并和父母交流感受。開學初，各班組織了交流讀書心得的活動。老師和學生同步閱讀，引導學生充分感受傳統(tǒng)節(jié)日蘊涵的中華民族傳統(tǒng)美德，增強學生對傳統(tǒng)節(jié)日的認知和理解。同學們閱讀《我們的節(jié)日》，跨越歷史的長河了解了古代的故事，了解了傳統(tǒng)的美德，中國人的靈魂、氣質(zhì)和精神，使學生的心靈受到了震撼,思想受到了啟迪,意志得到了鼓勵。增強了學生的愛國情感和為建設(shè)祖國而奮發(fā)讀書的責任感。

2、實踐體驗。

我們還把傳統(tǒng)節(jié)日教育與學生的日常思想品德教育緊密結(jié)合起來。如在三八婦女節(jié)就要求學生為媽媽做一件事，與媽媽說說心里話；植樹節(jié)動動手，為自己的家園添一份綠；清明節(jié)學校統(tǒng)一組織掃墓活動……創(chuàng)設(shè)一系列活動，讓同學們由認知走向?qū)嵺`，又通過班隊課（辯論賽、講故事比賽等）、語文課、黑板報等，進一步深化和拓展。

3、手抄報比賽。

3月初，根據(jù)讀書心得和實踐體驗，學校組織了以“我讀書，我快樂，我智慧”為主題的手抄報比賽。各班積極投入，每位學生一幅作品，先班級作好初評，學校共評出了一、二、三等獎60幅作品。這些作品都圖文并茂，版面設(shè)計美觀，有創(chuàng)意，充分體現(xiàn)了節(jié)日帶給學生的思索、人與人之間的和諧及人與環(huán)境的和諧這些主題。

4、撰寫征文。

在3月下旬，各班語文老師在指導學生充分閱讀了《我們的節(jié)日》這一讀本的基礎(chǔ)上，圍繞“共建和諧家園”的主題，積極組織學生參加征文活動，并在班里進行了評選，對優(yōu)秀的文章又進一步指導修改。各班都推薦了3——5篇征文參加校級評選。本次讀書征文，學校共收到50篇征文。征文都緊緊圍繞“共建和諧家園”這個主題，結(jié)合平時的學習和生活中的親身體驗，敘述自己對中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和美德的認識與感受。所推選的文章立意深刻，內(nèi)容充實，文字流暢，感情真摯，富有特色。通過讀書領(lǐng)導組成員的認真評審，共評出一等獎4篇、二等獎14篇、三等獎18篇、優(yōu)秀獎14篇。

5、詩歌朗誦比賽。

在4月中旬，我校舉行了以“共建和諧家園”為主題的詩歌朗誦比賽。各班選出了一名優(yōu)秀的選手參加年段選拔賽。這次選拔賽非常精彩：詩歌內(nèi)容有的很有詩意，有的很有號召力，參賽選手朗誦聲情并茂。這次比賽決出了6名精英，將參加六·一兒童節(jié)的才藝展示。

三、總結(jié)評選，教師撰寫體會

篇4

2017年端午節(jié)班會主持稿【1】

敬愛的老師，親愛的同學們，晚上好!我是主持人xx.

今晚我們相聚在這里，是為了紀念一個特殊的日子端午節(jié)。端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。兩千多年來，飄香的端午和不朽的詩人屈原一路相伴，他那種愛國情懷、浪漫詩篇，已經(jīng)化為民族的文化與精魂，深深地刻在我們每一個人的心中。今晚，讓我們一起過一個古色古香的端午節(jié)。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎今晚到場的嘉賓。教育學院學生科科長xxx老師，XX都市報的XX記者，以及我們的輔導員xxx老師。大家熱烈歡迎。

端午習俗的介紹:

端午節(jié)呢，是我國兩千多年以來的舊習俗。在我們XX，比較流行吃粽子，劃龍舟，吃鴨蛋。那么，除此之外，民間還有什么風俗呢?

下面讓我來給大家介紹下具體的風俗。

賽龍舟;

粽子情節(jié);

懸艾葉菖蒲;

雄黃酒;

游百病;

佩香囊;

講述屈原的故事:

人自清高水自渾，讒言無力回乾坤?？v身汨羅應(yīng)有恨，何須舟楫撈詩魂?(引出屈原) 關(guān)于屈原的故事，大家可能跟我一樣，有所了解，但是，卻不甚解。下面有請為仙為我們講述一個詳細的關(guān)于屈原的故事。掌聲有請。

詩歌誦讀:

中國是詩的國度。詩歌的歷史源遠流長、名家輩出。屈原就是其中的一位著名詩人。他的《離騷》讓人嘆為觀止。實在是一筆寶貴的財富。屈原的詩歌對后世產(chǎn)生了深遠的影響。中國古代文人在端午節(jié)常常舉辦賽詩會。今晚，讓我們這群溫大學子也來一場現(xiàn)代版的賽詩會。此環(huán)節(jié)分為三部分。

1、詩歌誦讀

2、我愛記詩詞

3、庫存詩詞大比拼

1、《懷沙》是屈原的絕筆作。當他在汨羅江邊抱起石頭，面對滾滾江水，他到底在想什么呢?下面請欣賞由xx、xx、xx、xx為我們帶來詩歌誦讀《懷沙》。掌聲有請。

2 、我愛記詩詞:作為中文專業(yè)的我們，對于古詩自然是要多多讀、多多背的。下面呢，進入我們的第二個環(huán)節(jié):我愛記詩詞。抽紙條，答題，答對5題，獎勵一個粽子。

3 、庫存詩歌大比拼:下面是第三個環(huán)節(jié)。抽話題，分組。對詩歌。那組卡住了就是輸了。

一首離騷，是你輕撥的琴弦上滑落的歷史絕唱，唱響充徹你嘶啞的喉腔，惋惜你的力量有如蟬翼一般的單薄，驚嘆你的才智縱橫文人政客的裕博，屈原我們向您致敬，請欣賞詩歌朗誦《》

伴著優(yōu)美的旋律，今天的節(jié)目就到此結(jié)束了，回首過去，我們思緒紛飛，感慨萬千;立足今日，我們胸有成竹，信心百倍;展望未來，我們引吭高歌，一路歡笑。明天一定會更加美好，讓我們攜起手來為了我們家園的明天而努力奮斗。

最后，祝大家度過一個歡樂祥和的端午佳節(jié)!

2017年端午節(jié)班會主持稿【2】

(一)活動序幕

1:你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

2:這可難不倒我!我國的傳統(tǒng)節(jié)日有(邊說邊扳手指頭)春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、立夏節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。這些傳統(tǒng)節(jié)日都有一些習俗，要吃一些特殊的食品，舉行一些特殊的活動。比如中秋節(jié)吃月餅賞月，立夏節(jié)吃雞蛋，清明節(jié)全家踏青掃墓，元宵節(jié)鬧花燈

1:看來你知道的還不少嘛。

2:先別夸我。我也來考考你:你知道哪個傳統(tǒng)節(jié)日要吃粽子嗎? 1:這個問題太簡單了，大家說什么節(jié)吃粽子?

(全班同學齊回答:端午節(jié))

2:那么端午節(jié)為什么要吃粽子?在端午節(jié)里還有些什么習俗和活動呢?今天就讓我們走近端午節(jié)去了解一下吧。

(齊說):話說端午主題班會現(xiàn)在開始!

1:每年的農(nóng)歷五月初五，就是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，也叫端陽、 龍日、 夏節(jié)、 五月節(jié)、 詩人節(jié)女兒節(jié)、小兒節(jié)等等。

2:雖然名稱不同，但總體上說，各地人民過節(jié)的習俗還是大多相同的。

(一)端午故事

(二)端午習俗

(三)端午詩會

篇5

一、拓寬渠道 經(jīng)典進入課堂

課堂教學是開展特色教學的主渠道，我校緊緊圍繞課堂教學做到了“五個一”，即：每天一次誦讀、每周背一首古詩、每周上一節(jié)國學課程、每周聽一次古詩詞鑒賞、每學期進行一次競賽活動。經(jīng)歷從吟誦到品讀、從鑒賞到應(yīng)用的多思過程。

我們把每天的早自習的晨讀時間定為師生誦讀經(jīng)典詩詞的時間，學校根據(jù)各年級實際推薦了30首經(jīng)典詩詞，要求學生在一學期內(nèi)全部會背誦。每周開設(shè)一節(jié)學習古詩詞的校本課程，已閱讀為主，擴大學生的閱讀量。每天利用“欣賞”時間（每天10分鐘）對一首經(jīng)典古詩詞進行鑒賞品味，很受學生歡迎。每學期進行一次古詩詞誦讀和背誦活動，學生興趣盎然，效果很好。

二、統(tǒng)籌兼顧 營造詩教氛圍

1、分層要求不同年級

針對不同年級學生的認知能力，學前、一年級以誦讀《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》等國學經(jīng)典為主，2---5年級在吟誦經(jīng)典詩詞的基礎(chǔ)上進行詩詞鑒賞。（以小學生必備70首古詩為主）

2、組織編寫校本教材

我們在開展古詩詞進校園工作中，堅持與課堂教學特別是語文教學緊密結(jié)合，積極組織教師編寫校本教材。目前，我校編寫的《古詩詞進課堂》一書，已作為校本教材投入使用。

3、堅持與德育教育相互融合

走廊文化凸顯“誦讀古詩文辭，打造書香校園”特色，以不同形式展現(xiàn)給全體師生，讓他們耳熏目染，時時刻刻感受到古詩詞的魅力。

每逢重大節(jié)日，學校都把古詩文融入到有關(guān)活動中。如五一勞動節(jié)舉行以贊美勞動和勞動人民為主題、母親節(jié)、父親節(jié)以歌頌親情為主題、清明節(jié)以緬懷先烈為主題、教師節(jié)以贊美教師為主題、國慶節(jié)以歌頌祖國為主題的詩歌朗誦、優(yōu)秀詩詞書法展覽等活動。各班級在班隊會課中也組織相應(yīng)的活動，以強化學習經(jīng)典詩文的效果。

篇6

為加強小學生中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育，根據(jù)活動要求，結(jié)合我校實際決定在今年清明節(jié)前后，組織全體學生開展以“緬懷先烈，學會感恩” 為主題的網(wǎng)上祭英烈活動。為確?；顒禹樌_展，特制定如下方案。

一、活動時間

3月31日 ― 4月5日

二、活動目的

通過祭掃“網(wǎng)上祭英烈” 活動，抓住契機對學生進行革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育和感恩教育，激發(fā)學生對革命先烈們的深深崇敬和懷念之情，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，從而更加珍惜現(xiàn)在的學習條件，努力學習，牢固掌握科學文化知識，深刻領(lǐng)會在和平年代為祖國的繁榮、富強作貢獻的意義。

三、活動內(nèi)容

組織全體學生登錄中國文明網(wǎng)，在其首頁開設(shè)的“網(wǎng)上祭英烈”欄目，進行網(wǎng)上祭拜、獻花、留言。同時，開展文明清明志愿服務(wù)行動，引導學生用實際行動表達對革命先烈的景仰和追思。

四、活動安排

(一)3月31日——4月2日開展宣傳活動。學校利用“國旗下的講話”宣講活動的目的與要求，各班級組織學生學習關(guān)于清明節(jié)的有關(guān)知識，營造濃厚氛圍。

(二)4月3日——4月4日組織學生登錄中國文明網(wǎng)的“網(wǎng)上祭英烈”專欄進行網(wǎng)上祭拜、獻花、留言。各班級要通過主題班會，開展追憶歷史、緬懷先烈、講述自己心目中的革命先烈活動。開展“身邊的美德故事”征文比賽，弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。

(三)4月5日開展文明清明志愿服務(wù)行動。以實際行動表達對先輩的感恩懷念，激勵學生健康成長。

五、活動地點

網(wǎng)上祭奠：學校各班教室

六、工作要求

(一)學校少先隊大隊要進一步對活動作出部署，認真組織學生積極參與。要落實安全措施，確保祭奠活動文明、安全開展。

(二)以班級為單位，班主任有組織、有計劃地安排學生在教室上網(wǎng)，指導學生開展“網(wǎng)上祭英烈”活動。

(三)要發(fā)揮少先隊優(yōu)勢，開展豐富多彩的團隊活動，增強學生參與的積極性、主動性，要把開展“網(wǎng)上祭英烈”活動作為近期活動的重要內(nèi)容。

2017年網(wǎng)上祭英烈活動方案二：

清明節(jié)是我國人民悼念逝者、寄托哀思、緬懷先人的傳統(tǒng)節(jié)日。每年清明，人民群眾都要舉行不同形式的紀念活動，深情緬懷為維護國家尊嚴、爭取民族獨立解放、國家繁榮昌盛和人民自由幸福而英勇獻身的無數(shù)英烈。在清明節(jié)期間共同開展“網(wǎng)上祭英烈，共鑄中華魂”網(wǎng)上公祭活動，是網(wǎng)絡(luò)時代弘揚民族精神、祭奠民族英烈的新方式，可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)不受時間、空間限制的優(yōu)點，最大限度地滿足全校學生，教師及家長的參與愿望。師生們通過網(wǎng)絡(luò)可以向民族先烈敬獻虛擬的鮮花，緬懷他們的英雄業(yè)績，銘記中華民族遭受的苦難和抗爭歷程，珍惜今天來之不易的和平生活，表達復興中華的豪邁心聲和堅定信念，激勵學生繼承先烈遺志，珍惜幸福生活。

一、活動目的

以深化“我的中國夢”教育實踐活動、培育和踐行社會主義核心價值觀為主題，繼續(xù)在未成年人中廣泛開展清明祭英烈活動，引導未成年人慎終追遠、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，珍惜今天幸福生活，樹立為實現(xiàn)“中國夢”努力奮斗的人生志向。

二、活動時間

4月1日至4月8日

三、活動內(nèi)容

1、了解民族傳統(tǒng)文化、學國歷史、學習英模事跡，在網(wǎng)上向先賢先烈鞠躬獻花、抒寫感言寄語。

2、廣泛開展以歌頌、描繪和放飛“中國夢”為主題的征文演講、詩歌朗誦、主題班隊會、團日活動，開展祭掃烈士陵墓活動，制作“清明”節(jié)日小報，擴大網(wǎng)上活動效果。

四、活動安排

1.活動倡議：大隊部通過國旗下演講向全校師生發(fā)出“網(wǎng)上祭英烈，共鑄中華魂”網(wǎng)上祭奠活動倡議。

2. 以中隊為單位，開展“我們的節(jié)日·清明”主題隊會，學習英雄先烈們的英勇事跡，為先烈獻花、留言，寄托少先隊員的深深哀思。

3. 要求獻花、留言時寫明學校、班級、姓名并寫好悼詞。四——六年級同學可在電腦課上由電腦老師指導完成，一至三年級同學有條件的可在家由父母指導進行。

4. 鼓勵學生向家長宣傳，帶領(lǐng)家長學習英雄先烈們的英勇事跡，將對英烈們的尊敬和懷念帶到各個角落。

5. 校園小廣播每天播放一個英雄故事，向同學介紹先烈的英雄事跡，激發(fā)學習對先烈的尊敬，對現(xiàn)代美好生活的珍惜，為國努力的精神。

6.借助“清明節(jié)祭祖”活動，讓孩子了解“祭祖”的相應(yīng)活動或有關(guān)習俗，留下資料或圖片，回到班級進行交流學習，豐富大家對清明節(jié)的認識，引導孩子緬懷去世親人。

7. 制作“清明”節(jié)日小報，豐富大家對清明節(jié)的認識，了解傳統(tǒng)文化習俗。

2017年網(wǎng)上祭英烈活動方案三：

清明節(jié)是我國人民悼念逝者、寄托哀思、緬懷先人的傳統(tǒng)節(jié)日。每年清明，人民群眾都要舉行不同形式的紀念活動，深情緬懷為維護國家尊嚴、爭取民族獨立解放、國家繁榮昌盛和人民自由幸福而英勇獻身的無數(shù)英烈。在清明節(jié)期間共同開展“網(wǎng)上祭英烈，共鑄中華魂”網(wǎng)上公祭活動，是網(wǎng)絡(luò)時代弘揚民族精神、祭奠民族英烈的新方式，可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)不受時間、空間限制的優(yōu)點，最大限度地滿足全校學生，教師及家長的參與愿望。師生們通過網(wǎng)絡(luò)可以向民族先烈敬獻虛擬的鮮花，緬懷他們的英雄業(yè)績，銘記中華民族遭受的苦難和抗爭歷程，珍惜今天來之不易的和平生活，表達復興中華的豪邁心聲和堅定信念，激勵學生繼承先烈遺志，珍惜幸福生活。

活動安排：

一、活動倡議：大隊部通過國旗下演講、少先隊員宣誓，向全校師生發(fā)出“網(wǎng)上祭英烈，共鑄中華魂”網(wǎng)上祭奠活動倡議。

二、以班級為單位，登陸學校網(wǎng)站，進入英烈館，學習英雄先烈們的英勇事跡，為先烈獻花、留言，寄托少先隊員的深深哀思。

三、要求獻花、留言時寫明學校、班級、姓名并寫好悼詞。3——6年級同學可在電腦課上由電腦老師指導完成，1、2年級同學有條件的可在家由父母指導進行。各班統(tǒng)計好獻花人數(shù)和留言人數(shù)，并選擇3條優(yōu)秀悼詞、留言在4月21日前將表格上交大隊部。

四、鼓勵學生向家長宣傳，帶領(lǐng)家長一起進入我們學校鏈接的英烈館，將對英烈們的尊敬和懷念帶到各個角落。

五、校園小廣播每天播放一個英雄故事，向同學介紹先烈的英雄事跡，激發(fā)學習對先烈的尊敬，對現(xiàn)代美好生活的珍惜，為國努力的精神。

篇7

1.加強制度文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。校園精神風貌的核心表現(xiàn)就是校園文化，高品位、正能量的校園文化就是倡導社會主義核心價值觀的具體表現(xiàn)。校園文化的建設(shè)，首先要建立健全學校的規(guī)章制度，形成良好的制度文化，這是校園文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容，也是對學生加強思想品德教育的奠基石。一套全面、操作性強的規(guī)章制度，是一個學校管理水平、工作作風和師生精神面貌的集中反映。其次，要分版塊、分類別布置校園文化，如文化長廊的布置、孔子塑像的建立、名言警句的懸掛，以及學生書畫、科技作品的展示等等，使整個校園文化種類明確、層次感強、藝術(shù)感深厚。再次，校園文化建設(shè)要有深厚的文化底蘊，要從辦學思想、理念、學校歷史、師生規(guī)范、校園標識、校訓、校微、校歌等綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的文化校園理念。同時，還應(yīng)加大校園設(shè)施建設(shè)的投入，加大綠化、美化、凈化校園的力度，讓校園內(nèi)綠樹成萌、花團錦簇，亭臺盆景相映生輝。

以校園文化墻、圖書室、文化長廊等作為思想文化教育陣地，通過宣傳欄，教室走廊等展示學生書畫作品，開辟外語交流角和傳統(tǒng)經(jīng)典詩文朗誦角，多方面、多角度地營造一種積極向上的宣傳陣地，使學生隨時隨地都能受到感染和熏陶，逐步形成學校、學生、家長、社會廣泛參與的正能量的傳遞。

2.扎實開展實踐教育，形成文化特色。實踐活動是學生接受道德與藝術(shù)的第二課堂，是第一課堂的延伸，因此、學校要在校園文化建設(shè)中以全新的觀念，方法去創(chuàng)建新型一流的校園文化，樹立終身教育、創(chuàng)新教育理念、使校園文化傳遞融為一體，徹底摒棄“應(yīng)試教育”，推行素質(zhì)教育，提供創(chuàng)新思維平臺，引導學生把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。激發(fā)熱情、張揚個性、啟發(fā)創(chuàng)造，就必須讓每一個學生經(jīng)過多種實踐活動展示特長，體現(xiàn)自我價值，不斷培養(yǎng)他們的自信心，調(diào)動他們的積極性。因此，學校在開展校園文化活動中，要以理想信念教育為重點，形成“以重大節(jié)日為契機，以愛國主義教育為主題，以科技、藝體和社會實踐活動為基礎(chǔ)”的校園文化活動新格局。通過座談會、報告會、詩歌朗誦會、升旗儀式等對學生進行愛國主義，集體主義教育;通過清明節(jié)掃墓、走訪家鄉(xiāng)名人、了解家鄉(xiāng)巨變，以及紅領(lǐng)巾服務(wù)隊上街義務(wù)宣傳勞動等社會實踐活動對學生進行國情、鄉(xiāng)土人情的教育;通過各種體育、藝術(shù)等比賽活動進行團隊協(xié)作的集體主義教育;通過主題班隊會、書畫比賽、演講比賽等鍛煉和提高學生的綜合素質(zhì);通過科技創(chuàng)新活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力;通過校園文化藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)活動培養(yǎng)學生的人文素質(zhì);通過校園廣播、報刊、影視、校園網(wǎng)等宣傳陣地，進行正確的學習、生活導向。

篇8

一、建立思想品德學習互助小組，讓他們積極開展活動，激發(fā)學習興趣

二、讓學生體驗思想品德課的美感和價值

教學設(shè)計盡可能地從實際問題出發(fā)，以解決實際問題為需要吸引學生。體驗思想品德課的美感和價值，陶冶學生情操，讓學生明確學習思想品德課是有用的，有趣的。

三、創(chuàng)設(shè)新課導入情境，引發(fā)學習興趣和求知欲望

開端的好壞,也許并不能決定人的一生,但是良好的開端一定會讓你受益無窮。一個個開端，是成功的呼喚，希望的蘊涵。

“好的開端是成功的一半”。在思想品德課教學中，一個好的新課導入，往往會直接影響到整節(jié)課的教學內(nèi)容和效果。我們根據(jù)學生實際情況采用歌曲欣賞、講故事、小品表演、看電視短片和詩歌朗誦等多種新課引入方式，把學生的注意力集中起來，激發(fā)學生的求知欲，懷著期待的心理進入新課的學習。

四、改進授課方法

1.講授概念力求明確,授課中既要突出重點和難點,又要注重知識的過渡轉(zhuǎn)換和銜接。

2.引導學生分析問題，進行發(fā)散式思考,并通過比較對照分辨異同的過程找到解題思路，啟發(fā)學生課堂積極思維,激發(fā)學生的學習興趣。

3.進行每課一題練,改革課堂教學結(jié)構(gòu)。每節(jié)課增加一題練環(huán)節(jié)，在開始上課的前10分鐘進行，使課堂教學結(jié)構(gòu)改造為“題練―復習―引入新課―進行課堂練習―布置作業(yè)―總結(jié)反思”。

五、實施開放性教學，實施研究性學習

1.讓學生活動起來，激發(fā)學生興趣?；顒涌煞终n堂內(nèi)和課外的活動，思想品德課“得法于課內(nèi)，得益于課外”，在活動中讓學生受到教育，運用知識和提高能力。課堂上適時討論,交流。

2.開展活動課，參加社會實踐活動。如清明節(jié)，開展掃墓活動，開展“拒絕誘惑，珍愛生命”的主題班會活動，舉行“讓青春閃光”的演講賽。

六、明確學習目標，分層學習

學生的課前預習和學習興趣的產(chǎn)生密不可分，教師在授課前根據(jù)新課程標準的要求和實際指導學生，對基礎(chǔ)不同的學生，事先提出分層學習目標，設(shè)計預習提綱，給學生一個預習的方向，練習也分層次安排布置。

七、進行正面激勵,使他們揚起自信的風帆

對表現(xiàn)變化大的和成績提高了的要多激勵，特別是問題生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，挖掘他們的潛能，讓他們增強信心、體驗快樂、感受成功。

八、注重非智力因素的培養(yǎng)

對學生進行理想前途教育和紀律教育以及意志品質(zhì)方面的要求和培養(yǎng)，同時進行學習方法的指導，保證課堂有序、有趣、持續(xù)地進行。

九、及時反饋，及時調(diào)整

對學生學習中的問題和錯誤,采取及時反饋、引導和糾正的措施。

十、創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓勵學生設(shè)置疑問

我們在教學中要根據(jù)教材要求和學生的生活實際設(shè)計一些精致的小問題，引導學生討論，在討論中訓練學生的思維能力，同時還可活躍課堂氣氛。例如我在講九年級全冊“制度維護公平”時，先運用多媒體展示三個和尚沒水吃的故事，讓學生自己設(shè)置幾個問題，找出不懂的疑點。先自己解決，然后小組相互交流，討論。大家馬上就活動起來了。最后將小組不能解決的問題交大家一起解決。

十一、應(yīng)用多媒體等現(xiàn)代教學手段激趣

通過多媒體和遠教資源的輔助作用,激發(fā)學生學習的興趣。如在講“自尊是人人都需要的”時候，可運用多媒體播放《》和《駱駝與羊的對話》片段，讓學生結(jié)合書中文字介紹，自己去理解、去體會、去感悟，這樣輕松自然地把理論轉(zhuǎn)化為認識，使學生進入最佳的學習境界，從而提高學習效率。

十二、教學滲透幽默,讓學生體驗學習思想品德的快樂

老師可以用幽默諧詼的語言寓教于樂，使學生體驗知識的形成過程。我們在教學中巧妙地使用幽默技巧，能引起學生的共鳴，能激起學生的興趣。教師還可以采用生動形象的比喻，優(yōu)美感人的語言，形象的漫畫等方式教學。如教材中的幽默小故事，漫畫等都可以使學生產(chǎn)生興趣，使學生產(chǎn)生探索問題的欲望，而這種欲望正是誘發(fā)學生學習的積極因素。教師講授要具有幽默感、風趣，適時激起學生的興奮點，可以使原本緊張的氣氛變得輕松，使原本不愉快的場面變得愉快，使不良情緒得以排解。

篇9

蘇霍姆林斯基認為：教師對青少年學生接觸最多，了解最深，影響也最大。教師的一言一行、一舉一動，都常常是學生的楷模。一個有責任感的人，必定有良好的師德，敬業(yè)的工作態(tài)度，能把自己的感恩之心、勇于承擔責任的品質(zhì)在平日教學生活中潛移默化地滲透給學生。

如，中午休息時間我經(jīng)常和學生一起聽聽唱唱《娃哈哈》《感恩的心》等歌曲；積極參加學校的“三八婦女節(jié)”演講賽；當自己的教案掉在地上，學生主動為我撿起時深情地說一聲“謝謝”；當我和學生一起走在操場上，自然地彎腰撿起地面上的垃圾；和同年組教師的和諧相處，互幫互助；認真地批改每一位學生的作業(yè)；從不嫌棄一個“問題學生”；總是把粉筆用到不能再用……“此處無言勝有言”，這些都是最好的教育。

二、學科教學滲透法

蘇霍姆林斯基明確指出：“智力教育，學習各門學科的基礎(chǔ)知識，是進行思想道德教育的主要途徑?！痹谖覀冃W語文教學中，感恩教育無處不在，無處不有。只有認真鉆研教材，挖掘語文學科中感恩教育的因素，教學中在理解課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系學生的實際，點撥學生知恩、感恩、報恩。

如，《母親的賬單》讓我們感受到母親只是付出而不求回報的無私無價的母愛，教育孩子們要有一顆孝心，這是做人的良知與道德；《難忘的八個字》倫納德老師的善良，對學生的關(guān)愛深深打動著我們的心，我們要感謝老師們的付出，因為我們的成長離不開老師的悉心教育；《平分生命》中男孩勇敢地為妹妹輸血，血濃于水的親情讓人感動不已。

三、節(jié)日活動浸潤法

1. 充分利用傳統(tǒng)節(jié)日和重要節(jié)日養(yǎng)成感恩習慣。如，母親節(jié)、父親節(jié)讓孩子們在家里給父母捶捶背，洗洗襪子，洗洗腳，送上自己用省下的零用錢買的一份禮物，給爸爸媽媽一個深情的吻，遞上一封感恩信；清明節(jié)祭掃烈士墓，獻上自己親手扎制的小白花；重陽節(jié)為爺爺奶奶及身邊的老人打掃衛(wèi)生，表演節(jié)目，讓學生感受到人間需要溫暖；這些取之不盡的節(jié)日資源，有效地強化學生的感恩意識，學生就會富有愛心，主動去關(guān)心他人。

2. 在活動中注重實踐，感恩知行。學校組織開展“感恩知行”演講比賽，“慶十一唱響中國”合唱比賽，“感恩祖國、感恩老師、感恩家鄉(xiāng)”等一系列內(nèi)容的手抄報評比，詩歌朗誦，講感恩故事，繪畫比賽。我班開展了“讓感恩根植于心中”主題班會，到社區(qū)撿垃圾，做合格小公民的實踐活動。這些實實在在的教育活動，讓孩子的心是真誠的，行動是自發(fā)的，把感恩承責真正地灌輸?shù)胶⒆觽兊膬?nèi)心深處。

3. 激勵評價，細節(jié)處入手。懂得感恩，便有了責任，然而緊靠節(jié)日活動畢竟有限，所以我把感恩之心浸潤到學生的日常學習和生活中。如，互相檢查課前準備是否做好，上課有沒有專心聽講、積極思考，有沒有尊重各科老師的勞動成果，是否完成作業(yè)任務(wù)……我班采取日日評、周周評、月月評、學期評的激勵評價制度，樹立做得好的同學為榜樣，帶動其他學生。

四、校園文化熏陶法

我經(jīng)常組織學生觀看校園文化長廊，每層樓墻壁張貼的名人名言，感恩故事，并記錄下來，談?wù)勛约旱母惺?。背誦學校的校風、教學特色，使學生耳濡目染，領(lǐng)會感恩的真諦。讓他們徜徉其中，浸潤其間，體驗濃濃的感恩氣息。

篇10

綜上所述，加強中小學德育教育迫在眉睫。如何加強中小學德育工作，有效地培養(yǎng)中小學生的道德修養(yǎng)，是全社會應(yīng)著力思考和研究的問題。

一、切實加強學校德育課程建設(shè)

學校開設(shè)的課程，尤其是德育課程，是對學生進行思想道德建設(shè)的主要渠道和重要載體。

首先，開齊開足德育課程，嚴禁隨意調(diào)整德育課程和減少課時。通過國家德育課程這一主要載體，系統(tǒng)地開展德育教育工作。我們認為，就是國家開設(shè)的德育課時也還是少了,小學品德與社會課,一周2-3節(jié),還基本上以傳授社會知識為主,能搞好學生的思想品德教育嗎?應(yīng)該增加德育課時，專門培養(yǎng)學生的民族精神、愛國情感和關(guān)愛他人等品質(zhì)。日本的民族精神培養(yǎng)就很值得我們借鑒。

其次，更新德育理念,改進教學方式和方法。道德教育是一種心靈的交往.不能簡單地讓學生直接接受所謂的思想道德標尺，倫理道德、價值規(guī)范不是簡單的知識，不能被視為簡單的教學科目，更不能簡單地依靠接受性的學習來獲得。

知道做人的道理，了解做人的原則，掌握做人的標準做人的方法，并不一定能真正內(nèi)化為每個人自身的人格要素，它需要一個在廣泛的人際交往和真實的社會背景中不斷獲得體驗、反復協(xié)調(diào)、主動修正、逐漸完善的過程。應(yīng)尊重學生身心發(fā)展的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)真實的社會情景，引導他們?nèi)ンw驗、去活動，并逐漸形成正確的道德意識和良好的行為習慣，讓他們在親近自然、融入社會、認識自我中獲得道德的發(fā)展。

點不亂寫亂畫，保護文物是愛國，有的說不破壞城市公共設(shè)施，不破壞衛(wèi)生環(huán)境是愛國，有的說節(jié)約糧食、節(jié)約水電是愛國，還有的說，不迷信、不信謠言、不說影響國家形象的話也是愛國。這樣一來，愛國行為便不再是高不可攀或遙不可及的事情了，教育效果要好得多。

二、發(fā)揮少先隊共青團的教育作用，開展豐富多彩的德育活動

狠抓日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是德育的基礎(chǔ)工程，沒有良好的行為習慣就難以形成良好的性格和品質(zhì)。我們要利用班隊會、國旗下講話、監(jiān)督崗等，以踐行《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范（修訂）》為主要內(nèi)容，全面推進學生行為規(guī)范教育。

開展系列主題教育活動。利用清明節(jié)、教師節(jié)、國慶等重大節(jié)日開展愛國主義、革命傳統(tǒng)、尊敬師長主題教育活動。例如：我校團隊組織每年都利用清明節(jié)組織全校師生開展“緬懷革命先烈、珍惜今天幸福生活”主題活動，采用講故事、詩歌朗誦、演唱等形式悼念先烈，使全體師生的心靈受到了強烈的震撼，增強了學生的民族自豪感和愛國情感，使學生受到了一次深刻而難忘的革命傳統(tǒng)和愛國主義教育。

我們還可以結(jié)合社會上一些弄虛作假和欺詐現(xiàn)象開展“誠信”教育，召開“誠信在我心中”、“當社會失去誠信的時候”等為主題的班會，對學生進行誠實守信教育。

總的來說，學校團隊組織通過開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的主題教育活動，讓學生在參與中提高，在體驗中成長。切實幫助中小學生在實踐體驗中明白做人做事的道理，養(yǎng)成良好行為習慣。

三、扎實開展心理健康教育活動

隨著社會的高速發(fā)展和激烈的競爭，學生心理不健康狀況也逐漸成為一個嚴重的社會問題，目前學生因心理問題而導致的自殺、犯罪等現(xiàn)象日漸增多，中小學生的心理問題已經(jīng)嚴重影響到學生的學習和身心健康發(fā)展，在學生中開展心理健康教育已成為中小學德育工作發(fā)展的一個趨勢。要加強中小學生的心理健康教育，通過開設(shè)“心靈信箱”，開通心理咨詢室，開通心理熱線等，加強不良心理的預防和疏導，引導學生認清自己的潛力與特長，樹立有價值的生活目標，負起生活責任，以此來促進學生心理和道德的和諧發(fā)展。

四、逐步形成學校、家庭、社會“三位一體”的德育體系

德育是一項系統(tǒng)工程，需要全社會的關(guān)心支持和共同努力。要積極主動爭取社會各界對青少年學生思想道德建設(shè)工作的支持。應(yīng)建立一整套學校、社會、家庭相匹配的德育體系，學生在課堂上得到的道德知識，要在家庭教育中得到認同，在社會實踐中得到體驗，進而內(nèi)化為高尚的道德素養(yǎng)。

家長在家庭中要樹立正確的育人觀、成才觀；社區(qū)及有關(guān)方面要大力支持和配合。社會的道德風氣，成人的道德素養(yǎng)，對青少年的道德形成，也起著至關(guān)重要的作用。