導(dǎo)語：如何才能寫好一篇游山西村，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我走過了一條條山間小路，繞過了一道道小溪水；山越來越高，坡越來越陡，小毛驢也累了。

這時，前面出現(xiàn)了一條小河，小毛驢便不肯走了，我也累壞了，只好坐下來歇息一會兒，讓小毛驢喝點(diǎn)兒水再走。

我看著前面的一重重山，心中產(chǎn)生了疑問：怎么走了這么久，還看不到山西村呀？是迷路了，還是走過了？哎！如果我?guī)б粡埖貓D來就好了。干脆我先繞過這個山角，要是還是山的話，我就回去算了！

哇！我眼前一亮。前面柳陰深深，綠綠的枝葉蓋住了小路；鮮花明艷，許多蜜蜂在這兒采蜜。此時，我剛才的不愉快被拋到了九霄云外。

我懷著興奮地心情向前走去，只見前面站著一個人。果然，他就是我的朋友，這兒就是山西村！

朋友把我請到了家中，還沒到家，我就先聞到了一陣香味。原來這是他們自己釀造的酒。朋友不好意思的說道：“我們釀造的酒不比你們喝的好酒，別見怪?！薄安粫粫銣?zhǔn)備了這么多的雞鴨魚肉，我謝你還來不及呢！”

當(dāng)時，我詩興大發(fā)，寫下了這首游山西村：

游山西村

莫笑農(nóng)家臘酒渾，

豐年留客足雞豚。

篇2

1、《游山西村》的中心思想：這首詩是蟄居山陰老家農(nóng)村時所作。生動地描畫出一幅色彩明麗的農(nóng)村風(fēng)光，對淳樸的農(nóng)村生活習(xí)俗，流溢著喜悅、摯愛的感情。 詩人陶醉在山西村人情美、風(fēng)物美、民俗美中，有感于這樣的民風(fēng)民俗及太平景象，反映了他鄉(xiāng)居閑散的思想感情。

2、詩人陶醉于在山野風(fēng)光和農(nóng)村的人情里，表現(xiàn)了對田園生活的喜愛和戀戀不舍的情感。詩人在語調(diào)極其自然親切的詩句中向人們展示了農(nóng)村自然風(fēng)景之美、農(nóng)民淳樸善良之美，并把自己熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活、熱愛自然的高尚情操美融于其中。

3、這首詩描寫了山西村古樸的民風(fēng)，也表達(dá)了詩人的向往之情，這是容易看出來的。但陸游是愛國詩人，雖是寫記游的詩，未必與政治無關(guān)，因?yàn)楫?dāng)時世風(fēng)衰頹，跟山西村這種古樸的風(fēng)尚確實(shí)形成了鮮明的對照。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

2、譯文：

不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒渾濁不醇厚，豐收的年景農(nóng)家待客菜肴非常豐盛。

山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。

吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，布衣素冠，淳樸的古代風(fēng)俗依舊保留。

今后如果還能乘大好月色出外閑游，我隨時會拄著拐杖來敲你的家門。

篇4

不論是前幾年高考，還是2016年高考，古代詩歌的選材主流都是唐詩宋詞，呈現(xiàn)出平穩(wěn)態(tài)勢。近年來全國卷Ⅰ古詩的選材，就足以證明。在2011到2016年的高考中，全國卷Ⅰ選用唐代詩歌3首，宋代詩詞3首：2011年選用的是唐代詩歌，2012年選用的是宋代詩歌，2013年選用的是宋代詞作，2014年選用的是宋代詞作，2015年選用的是唐代詩歌，2016年選用的是唐代詩歌?？梢灶A(yù)見，今后高考仍會一如既往，主流選用唐詩宋詞。

就作家而言，高考傾向于選用舉世聞名的、大家耳熟能詳?shù)淖骷?；但從作品來說，選用的通常是比較陌生的作品。以全國卷Ⅰ的選材為例，2011年選用的是周樸的懷古詩《春日秦國懷古》，2012年選用的是晏幾道的羈旅詩《思遠(yuǎn)人》，2013年選用的是陸游的即事感懷詞《鵲橋仙》，2014年選用的是秦觀的婉約小令《阮郎歸》，2015年選用的是岑參的邊塞詩《發(fā)臨洮將赴北庭留別》，2016年選用的是李白的寫景懷古詩《金陵望漢江》。稍加分析，不難發(fā)現(xiàn)：除周樸外，所選作家都是唐宋聲名顯赫的；所選題材都是考生非常熟悉的，而所選作品都是考生不熟悉的。

二、題型上，主觀與賞析，將一統(tǒng)天下

2016年9套試題中古詩鑒賞的選擇題有4道小題，主觀表述題有17道小題；能力層級A的有1道小題，能力層級D的有20道小題。按照這種命題走勢，今后高考仍將承繼該特點(diǎn)，并有所變化：取消選擇題，變?yōu)槿侵饔^表述題，使主觀表述題一統(tǒng)天下；取消能力層級A，改為全是能力層級D，讓鑒賞分析金甌無缺。因?yàn)楣旁婅b賞，就是要考查鑒賞，考查鑒賞評價，讓能力層級達(dá)到D。

此外，比較與拓展，將更受關(guān)注。因?yàn)楸容^鑒賞，最能表現(xiàn)出鑒賞的重要命意，體現(xiàn)出命題的能力立意；拓展鑒賞，最能創(chuàng)新出鑒賞的命題空間，考查出考生的鑒賞能力。譬如說，全國卷Ⅲ第9題就體現(xiàn)了比較與拓展：“《內(nèi)宴奉詔作》與《破陣子?醉里挑燈看劍》題材相似，但情感基{卻有所不同，請指出二者的不同之處?！睙o疑，用題內(nèi)詩《內(nèi)宴奉詔作》來與題外詞《破陣子?醉里挑燈看劍》進(jìn)行對比鑒賞，可有效考查考生比較賞析和牽引力。毫無疑問，從今往后，題內(nèi)比較將會獲得古詩鑒賞的更多關(guān)注，題外拓展將會受到青睞。

三、內(nèi)容上，技巧與情感，將仍是重點(diǎn)

2016年9套試題，沒有哪一份試卷，不考查表達(dá)技巧?？疾樗枷肭楦械?，除浙江卷、全國卷Ⅱ外，其余各卷也都考查了?？梢灶A(yù)言，表達(dá)技巧和思想情感仍是今后高考檢測的重中之重。

篇5

1、山窮水盡：山和水都到了盡頭,比喻無路可走陷入絕境,出自宋·陸游《游山西村》詩:“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！?；

2、水窮山盡：水和山都到了盡頭，前面無路可走，比喻陷入絕境，出自元·丘處機(jī)《雪山》詩：“行到水窮山盡處，斜陽依舊向西傾?！?；

3、山窮水?dāng)啵褐干胶退搅吮M頭，同“山窮水盡”。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇6

柳暗花明又一村是陸游的詩句。柳暗花明又一村出自古詩《游山西村》，作者陸游。這是一首紀(jì)游抒情詩，抒寫江南農(nóng)村日常生活，詩人緊扣詩題“游”字，但又不具體描寫游村的過程，而是剪取游村的見聞，來體現(xiàn)不盡之游興。

全詩首寫詩人出游到農(nóng)家，次寫村外之景物，復(fù)寫村中之情事，末寫頻來夜游。所寫雖各有側(cè)重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫面上，構(gòu)成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格調(diào)。此詩題材比較普通，但立意新巧，手法白描，不用辭藻涂抹，而自然成趣。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇7

【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)村旅游；區(qū)域特色；新農(nóng)村

一、鄉(xiāng)村旅游的概念

我國鄉(xiāng)村旅游大致經(jīng)歷了四個階段――旅游扶貧、農(nóng)家樂、農(nóng)業(yè)旅游示范點(diǎn)、鄉(xiāng)村旅游。2006年國家旅游局曾下發(fā)了《關(guān)于促進(jìn)農(nóng)村旅游發(fā)展的指導(dǎo)意見》，其中給出了“農(nóng)村旅游”的概念。2007年又提出了鄉(xiāng)村旅游，二者的基本內(nèi)涵是一致的。一是因?yàn)檫@類產(chǎn)品依托的是“三農(nóng)資源”，農(nóng)村或農(nóng)業(yè)不足以全面地反映其內(nèi)涵；二是國際上基本已通用“鄉(xiāng)村旅游”的概念，其內(nèi)涵也是比較廣泛的。鄉(xiāng)村旅游是以具有鄉(xiāng)村性的自然和人文客體為旅游吸引物，依托農(nóng)村區(qū)域的優(yōu)美景觀、自然環(huán)境、建筑和文化等資源，在傳統(tǒng)農(nóng)村休閑游和農(nóng)業(yè)體驗(yàn)游的基礎(chǔ)上，拓展開發(fā)會務(wù)度假、休閑娛樂等項(xiàng)目的新興旅游方式。它是依托“三農(nóng)”資源發(fā)展起來的旅游項(xiàng)目、旅游活動和旅游經(jīng)濟(jì)。

二、陜西鄉(xiāng)村旅游的現(xiàn)狀

1.旅游資源豐富。陜西地處黃河流域，農(nóng)業(yè)文化發(fā)達(dá)，它位于世界上面積最大、發(fā)育最典型的黃土高原的中心，這里有我國南北分界線的秦嶺山脈，以秦嶺為依托的沿線村鎮(zhèn)成為周邊城市居民短期外出的好去處。關(guān)中是周秦的發(fā)祥地，氣候適宜，生態(tài)環(huán)境優(yōu)越，長期以農(nóng)業(yè)為主，民風(fēng)古樸、厚重、平和；陜南地處秦巴山區(qū)，氣候溫和，物產(chǎn)豐富，農(nóng)業(yè)占主導(dǎo)地位，其文化形態(tài)較為古老，居民樂于接受外來事物，注重發(fā)展自己；陜北大部處于黃土高原和草原沙漠，屬于農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟(jì)，其文化形態(tài)粗獷豪放。這些都成為了陜西發(fā)展鄉(xiāng)村旅游得天獨(dú)厚的條件。

2.季節(jié)性明顯。這里的季節(jié)性包含兩個方面的含義：一是自然季節(jié)；二是旅游季節(jié)。陜西地處我國西北，具有極強(qiáng)的季節(jié)特征，這里的鄉(xiāng)村旅游大多集中在比較適宜戶外活動的春秋以及夏季，冬季的鄉(xiāng)村旅游活動表現(xiàn)得相對就比較弱一點(diǎn)。

3.旅游形式多樣。陜西作為西部大開發(fā)的前沿陣地，鄉(xiāng)村旅游業(yè)隨著政策的傾斜迅速發(fā)展，村落民居、風(fēng)土民情、田園生態(tài)以及綜合旅游形式層出不窮。除了傳統(tǒng)農(nóng)家樂形式的吃農(nóng)家飯、釣魚等，另有一些有很強(qiáng)吸引力的獨(dú)特的休閑方式。

4.鄉(xiāng)村旅游成為“新農(nóng)村”建設(shè)中的新的增長點(diǎn)。鄉(xiāng)村旅游是我國鄉(xiāng)村發(fā)展的主題之一，它可以拉動整個農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的有效增長。游客“食、住、行、游、購、娛”的客觀要求可以推動鄉(xiāng)村交通、通訊、電力等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，加快人流、信息流、觀念流、文明流等軟環(huán)境的建設(shè)，加快商業(yè)、服務(wù)業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

三、陜西鄉(xiāng)村旅游取得的成果

1.增加了旅游地農(nóng)民的收入。發(fā)展鄉(xiāng)村旅游最直接的一個作用就是直接地增加了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入，為旅游目的地的增收創(chuàng)造了良好條件。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民通過開設(shè)家庭旅游、提供餐飲服務(wù)、出售農(nóng)副產(chǎn)品、門票收入分成等，直接從中獲取收益，相當(dāng)一部人已經(jīng)脫貧致富。

2.解決了當(dāng)?shù)貏趧恿κＳ嗟膯栴}。2008年《中國旅游發(fā)展分析與預(yù)測》的數(shù)據(jù)表明：一個年接待10萬人次的鄉(xiāng)村旅游點(diǎn)，可直接或間接安置300個農(nóng)民就業(yè)。隨著鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展，越來越多的剩余勞動力開始參與到旅游相關(guān)產(chǎn)業(yè)的服務(wù)中來，許多農(nóng)民不用出門打工就可以獲得一個比較高的收入。

3.促進(jìn)了環(huán)境和資源保護(hù)意識。鄉(xiāng)村旅游給農(nóng)民帶來的經(jīng)濟(jì)效益使他們重新審度自己所在的環(huán)境和資源，提高了他們對環(huán)境和本土資源的保護(hù)意識，自覺加強(qiáng)了對生態(tài)環(huán)境、歷史遺跡、民族建筑、傳統(tǒng)工藝的保護(hù)。例如韓城黨家村，伴隨著旅游業(yè)的發(fā)展，其明顯的建筑特色凸現(xiàn)出來，當(dāng)?shù)卮迕褚惨庾R到資源的重要性，在一定程度上對這些村落建筑實(shí)施了保護(hù)和修復(fù)。

4.促進(jìn)農(nóng)村文明程度的提高。大量的游客涌入，促使旅游地農(nóng)民主動地學(xué)習(xí)旅游知識。從學(xué)習(xí)普通話、外語，到學(xué)習(xí)有效的管理方式，許多地方的農(nóng)民已經(jīng)有了強(qiáng)烈的市場意識，而且文明禮貌、法制觀念明顯提高。鄉(xiāng)村旅游以其特有的方式促進(jìn)著各地“新農(nóng)村”工作的快速有序發(fā)展。

四、目前還存在的問題及建議

雖然鄉(xiāng)村旅游已經(jīng)取得了一定的成果，但是其中存在的問題還很多，這些問題的存在不同程度地阻礙著鄉(xiāng)村旅游和“新農(nóng)村”建設(shè)的正常、科學(xué)發(fā)展。

1.旅游產(chǎn)品結(jié)構(gòu)單一，沒有形成特色品牌。陜西地域廣闊，陜北、關(guān)中、陜南地域特色各異，開發(fā)產(chǎn)品特色少，雷同地方多。從陜西鄉(xiāng)村旅游發(fā)展現(xiàn)狀來看，雖然取得了很大的進(jìn)步，但是旅游形式依然比較單一，游客對鄉(xiāng)村旅游的理解也比較單一，大部分只集中在吃飯、爬山、釣魚等層面上，真正特色產(chǎn)品的挖掘比較有限。建議要開發(fā)有特色的鄉(xiāng)村旅游，就必須依托經(jīng)濟(jì)作物和民俗物產(chǎn)，進(jìn)行土特產(chǎn)品加工，開發(fā)參與性較強(qiáng)的項(xiàng)目，增加民俗旅游、健身旅游、勞動休閑旅游在鄉(xiāng)村旅游中所占的比重，提高鄉(xiāng)村旅游的知識性、趣味性和參與性，這樣才能讓鄉(xiāng)村旅游永葆活力。

2.交通問題亟待解決。由于鄉(xiāng)村旅游大多是短線旅游，集中在節(jié)假日，加之許多都是全家出行，有老有少，許多城市居民為了避免坐車難的問題，在出游的交通工具選擇上以私家車居多。私家車出游雖然極大地方便了游客，但是同樣也產(chǎn)生了一系列的問題，諸如交通擁堵，停車難，亂停亂放，亂收費(fèi)等。以西安為例，在2010年和2011年清明節(jié)兩個小假期中，環(huán)山公路上的車流量達(dá)到了飽和狀態(tài)，甚至在一些時段還出現(xiàn)了堵車現(xiàn)象。建議在旅游宣傳上可以考慮到交通的因素，提供不同地區(qū)相同類型的項(xiàng)目供游客選擇，達(dá)到一定的分流效果。

3.服務(wù)人員素質(zhì)較差，管理體制不完善。鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的重要保證是服務(wù)質(zhì)量的不斷優(yōu)化。目前一些地區(qū)由于是一家一戶式的經(jīng)營，管理跟不上，短期行為主義盛行，參與服務(wù)的居民自身綜合素質(zhì)較低，自律能力較差，無法形成獨(dú)立的行業(yè)組織，缺乏有效合理的統(tǒng)籌效能，這些都制約著鄉(xiāng)村旅游中的服務(wù)質(zhì)量的提高和整體可持續(xù)發(fā)展的進(jìn)行。建議在鄉(xiāng)村旅游中，一定要結(jié)合“新農(nóng)村”建設(shè)的進(jìn)行，進(jìn)行在職人員的有效培訓(xùn)，給游客以“新農(nóng)村”、“新風(fēng)尚”的全新感受。與此同時，要加強(qiáng)村鎮(zhèn)政府管理職能，制定科學(xué)的管理制度，進(jìn)行宏觀規(guī)劃，規(guī)范市場，這也是鄉(xiāng)村旅游健康發(fā)展的重要依據(jù)。

4.缺乏有效宣傳。目前在陜西地區(qū)所進(jìn)行的鄉(xiāng)村旅游的宣傳主要是通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體進(jìn)行，雖然宣傳鋪天蓋地，但是宣傳的效果不甚明顯。通過筆者的調(diào)查，50%左右的人是通過親朋好友的介紹選擇旅游地點(diǎn)，40%的人是通過媒體的宣傳選擇旅游地點(diǎn)，剩下的少數(shù)游客表示對旅游地點(diǎn)的選擇有一定的隨機(jī)性。這說明我們的宣傳環(huán)節(jié)還比較薄弱，許多網(wǎng)絡(luò)上的宣傳僅限于幾張圖片的展示和寥寥無幾的文字的介紹，剩下的就是聯(lián)系方式，而這種介紹都是以一家一戶為單位，并不能凸現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奶厣＝ㄗh結(jié)合當(dāng)?shù)氐墓?jié)日、獨(dú)特風(fēng)俗等民俗節(jié)慶活動舉行一些旅游展示會，展示鄉(xiāng)村旅游的濃厚氣氛，采用聲、光、電展示的方式，或發(fā)放鄉(xiāng)村旅游資料、光盤，旅游圖片，展示特色鄉(xiāng)村工藝品和農(nóng)產(chǎn)品，讓與會者認(rèn)識鄉(xiāng)村旅游、了解鄉(xiāng)村旅游、參與鄉(xiāng)村旅游、宣傳鄉(xiāng)村旅游，達(dá)到促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最終目的。

結(jié)論：在陜西這樣一個地域條件豐富、民俗風(fēng)情多樣化的地區(qū)來說，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游的條件無疑是得天獨(dú)厚的。在政府大力推進(jìn)“新農(nóng)村”建設(shè)之際，鄉(xiāng)村旅游必須要從管理體制到服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行完善和改進(jìn)，結(jié)合陜西地域民俗特色進(jìn)行合理開發(fā)，使其能夠健康有序發(fā)展，促進(jìn)本省農(nóng)村全面進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

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[3]唐代劍,黎彥.鄉(xiāng)村旅游對農(nóng)民增收、就業(yè)實(shí)證研究[J].改革與戰(zhàn)略,2009,12.

篇8

釋義：比喻用盡心思。

出處：宋·黃庭堅《牧童歌》詩：多少長安名利客，機(jī)關(guān)用盡不如君。

造句：一這個歹徒機(jī)關(guān)算盡，最終還是逃不脫法律的制裁。

2、山窮水盡

釋義：意思是山和水都到了盡頭。比喻無路可走陷入絕境，

出處：出自宋·陸游《游山西村》。

造句：一他已到了山窮水盡的地步,幸好得到學(xué)校的幫助,才把生活安頓下來。

3、仁至義盡

釋義：指人的善意和幫助已經(jīng)做到了最大限度。

出處：出自《禮記?郊特牲》：蠟之祭，仁之至，義之盡也。

造句：一雖然她冤枉了我，可我還是希望對她做到仁至義盡。

4、同歸于盡

釋義：指一起死亡或一同毀滅。

出處：出自戰(zhàn)國·鄭·列御寇《列子·王瑞》：大小雖殊，同歸于盡耳。

造句：一他們?yōu)榱俗陨淼睦?，互相爭斗，最后竟落得同歸于盡的下場。

5、絞盡腦汁

釋義：形容苦思積慮，費(fèi)盡腦筋，想盡辦法，費(fèi)盡心思去思考一件事情。

篇9

引言

?？诨鹕娇诘貐^(qū)距離?？谑袇^(qū)約15公里，火山巖區(qū)域面積大約為108平方公里。該地區(qū)屬于鄉(xiāng)村區(qū)域，包括?？诨鹕娇谑澜绲刭|(zhì)公園景區(qū)和景區(qū)周邊石山鎮(zhèn)轄區(qū)的鄉(xiāng)村，主要旅游資源也分散分布于上述兩個區(qū)域。鄉(xiāng)村火山地質(zhì)遺跡、火山鄉(xiāng)村自然資源及火山口鄉(xiāng)村人文資源豐富獨(dú)特，獨(dú)具魅力。

一、?？诨鹕娇诩爸苓呏饕糜钨Y源

（一）豐富的鄉(xiāng)村火山地質(zhì)遺跡

海口火山口屬地塹一裂谷型基性火山活動地質(zhì)遺跡，也是中國為數(shù)不多的休眠火山群之一，火山噴發(fā)活動主要在距今1萬年的全新世，在火山巖溶洞科學(xué)考查、火山地質(zhì)旅游資源科學(xué)研究、火山知識科學(xué)普及和火山旅游資源觀賞等方面有極高的價值。

該地區(qū)36座第四紀(jì)火山的火山口地貌遺址呈現(xiàn)出環(huán)杯錐狀，數(shù)量多、類型全、保存好，是火山巖的天然博物館。該區(qū)域熔巖隧道30多條，最長達(dá)2000余米，在數(shù)量、長度、寬度，拱頂形態(tài)及巖漿流動遺跡方面都有豐富的變化；我國火山地質(zhì)遺跡中占首位的衍生微地貌景觀主要有天窗、天生橋、巖柱、陷落谷等，形成了豐富多樣的隧道內(nèi)部形態(tài)。

（二）獨(dú)特的鄉(xiāng)村自然資源

?？诨鹕娇诘貐^(qū)鄉(xiāng)村最具有我國獨(dú)特性的火山地質(zhì)景觀，主要體現(xiàn)在熱帶火山生態(tài)群落，包括中熱帶刺灌林、果林、原生林、萬畝荔枝樹群、古榕樹群等多種熱帶珍稀植物，與火山群相融合，形成了熱帶海島城市火山生態(tài)環(huán)境。

火山巖與紅土地孕育了火山口周邊獨(dú)特的美食與深厚的飲食文化。獨(dú)具健康養(yǎng)生功能的富硒農(nóng)產(chǎn)品，如火山口富硒荔枝、富硒黑豆、石山雍羊、火山口咖啡等隨處可見。

（三）底蘊(yùn)深厚的火山口鄉(xiāng)村人文資源

瓊北地區(qū)具有獨(dú)特的火山巖文化，提現(xiàn)在火山巖建造的成片的居民房屋，開發(fā)利用的火山巖材質(zhì)的生產(chǎn)和生活用品。其中，火山石古村落的房屋建筑成為了火山口鄉(xiāng)村旅游資源的一大特色。比如石山鎮(zhèn)的儒符村當(dāng)?shù)厝罕娮栽妇杞ǖ募o(jì)念宋代副丞相李光兄妹的火山石儒符塔、石山鎮(zhèn)三卿村抗擊日本侵略并留有多處子彈孔的火山石碉堡、石山鎮(zhèn)榮陽村的火山石房屋建筑群等。

二、鄉(xiāng)村旅游資源開發(fā)

（一）鄉(xiāng)村旅游資源開發(fā)現(xiàn)狀

20世紀(jì)80年代初，海口雷瓊火山地質(zhì)公園被列為省級風(fēng)景名勝區(qū)。1996年9月27日國家旅游局確定?？诶篆偦鹕降刭|(zhì)公園為中國世界旅游日活動的主會場。當(dāng)前，?？诶篆偦鹕降刭|(zhì)公園已成為融火山文化、生態(tài)園林、特色建筑為一體的火山主題公園，是旅游熱點(diǎn)區(qū)域，是海南省優(yōu)秀旅游景點(diǎn)之一。這里主要的鄉(xiāng)村旅游資源包括火山生態(tài)廣場、火山登山道、火山古樹長廊、火山口噴發(fā)遺跡、火山地區(qū)鄉(xiāng)土風(fēng)情、火山特色手工藝品、火山巖山鄉(xiāng)美食等。

?？诶篆偦鹕绞澜绲刭|(zhì)公園周邊開發(fā)了?？诨鹕娇谛蓍e農(nóng)場旅游區(qū)、?？诨鹕娇隍T兵營鄉(xiāng)村休閑旅游騎行區(qū)、?？诨鹕娇凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”火山巖農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)區(qū)等鄉(xiāng)村旅游點(diǎn)（區(qū)）。

（二）鄉(xiāng)村旅游資源開發(fā)策略

1.鄉(xiāng)村旅游資源開發(fā)定位

火山口世界地質(zhì)公園及周邊的旅游資源開發(fā)定位：以地質(zhì)公園為依托，更好地利用園區(qū)內(nèi)地質(zhì)遺跡景觀，促進(jìn)?？诼糜螛I(yè)的發(fā)展，開發(fā)?？谑械穆糜钨Y源，打造?？谔厣糜纹放?，形成“三體一特色”的旅游格局（三體：地質(zhì)科考、休閑度假、文化旅游；一特色：火山地質(zhì)遺跡），充分發(fā)揮地質(zhì)遺跡保護(hù)、生態(tài)環(huán)境維護(hù)、發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)等作用，最終成為國內(nèi)外著名的文化旅游景區(qū)。

2.鄉(xiāng)村旅游資源開發(fā)原則

（1）保護(hù)與開發(fā)并舉，“三效”（環(huán)境效益、社會效益、經(jīng)濟(jì)效益）協(xié)調(diào)統(tǒng)一的原則。作為一種自然遺產(chǎn)，不可再生，地質(zhì)遺跡應(yīng)堅持“在保護(hù)中開發(fā)，在開發(fā)中保護(hù)”的原則，正確處理好保護(hù)地質(zhì)遺跡、自然環(huán)境，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，真正考慮環(huán)境承載力的問題，協(xié)調(diào)好?？诶篆偦鹕绞澜绲刭|(zhì)公園園區(qū)及周邊鄉(xiāng)村地區(qū)“三效”之間的關(guān)系。

（2）因地制宜，發(fā)揮資源優(yōu)勢，突出特色的原則。以?？诶篆偦鹕绞澜绲刭|(zhì)公園園區(qū)及周邊鄉(xiāng)村地區(qū)“一體多功能”（地質(zhì)遺跡景觀、生態(tài)環(huán)境為主體，自然科學(xué)情趣、山野風(fēng)韻觀光和保健旅游等功能）的實(shí)際情況，充分發(fā)揮火山巖地區(qū)的火山巖旅游資源、農(nóng)產(chǎn)品資源、鄉(xiāng)村資源、自然資源、生態(tài)資源等優(yōu)勢資源，結(jié)合該區(qū)域鄉(xiāng)村、農(nóng)村特色，突出火山口獨(dú)特風(fēng)格和地域特色，形成火山巖地質(zhì)公園科普旅游項(xiàng)目及鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目。

（3）區(qū)域合作開發(fā)、產(chǎn)業(yè)聯(lián)動的原則。以?？诶篆偦鹕绞澜绲刭|(zhì)公園所在城市--海口市為依托，合理利用海口的地理位置優(yōu)勢和人口集中優(yōu)勢，在旅游線路設(shè)計、旅游客源開發(fā)、旅游市場銷售、鄉(xiāng)村休閑旅游項(xiàng)目開發(fā)上注重與周邊城市（定安縣、澄邁縣、屯昌縣等）的橫向聯(lián)合，調(diào)動?？诶篆偦鹕绞澜绲刭|(zhì)公園園區(qū)所在地及周邊城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等行政單位的積極性開展區(qū)域性合作旅游開發(fā)，推動鄉(xiāng)村旅游業(yè)、傳統(tǒng)手工業(yè)、特色旅游商品加工業(yè)、特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)等方面全面發(fā)展。

3.鄉(xiāng)村旅游資源開發(fā)策略

（1）堅持以政府為主導(dǎo)、社會廣泛參與、多元化多渠道投資的開發(fā)策略。在海南建設(shè)國際旅游島戰(zhàn)略的大背景下，以平穩(wěn)健康的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家地質(zhì)公園發(fā)展規(guī)劃為基礎(chǔ)，在海南省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的推動下，協(xié)調(diào)并調(diào)動火山口地質(zhì)公園景區(qū)、周邊鄉(xiāng)村居民、大學(xué)生及政府扶貧機(jī)構(gòu)全面參與該區(qū)域的開發(fā)和投資，多方位引導(dǎo)地質(zhì)公@及周邊鄉(xiāng)村區(qū)域的產(chǎn)業(yè)投資渠道，增加旅游資源開發(fā)投入，真正開發(fā)七十二洞、火山巖房屋建筑、昌道嶺和火山巖石斛種植觀光體驗(yàn)項(xiàng)目等旅游資源。

（2）地質(zhì)遺跡保護(hù)的基礎(chǔ)上，優(yōu)先發(fā)展旅游業(yè)。旅游業(yè)是海南省的支柱產(chǎn)業(yè)，也是有限發(fā)展產(chǎn)業(yè)。海口火山口園區(qū)及周邊鄉(xiāng)村屬于特殊的地質(zhì)旅游資源，擁有眾多地質(zhì)遺跡，在旅游資源開發(fā)過程中，必須遵守國家、旅游行政管理部門和省委省政府制定的關(guān)于土地、環(huán)境、自然資源、地質(zhì)遺跡、風(fēng)景名勝區(qū)保護(hù)等方面相關(guān)法規(guī)、規(guī)范及指南精神，綜合考慮該區(qū)域旅游資源的分布位置、通行條件等因素，突出地質(zhì)公園及周邊鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目的主題和形象，全面實(shí)施一地一主題、一村一特色、一點(diǎn)一景觀，旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展與資源保護(hù)齊頭并進(jìn)。

（3）綜合開發(fā)地質(zhì)、自然與人文旅游資源。?？诶篆偦鹕绞澜绲刭|(zhì)公園及周邊地區(qū)的旅游資源主體是綜合性地貌與地質(zhì)遺跡景觀，自然、人文景觀及鄉(xiāng)村旅游資源融入了豐富的火山地質(zhì)旅游資源，這就決定了必須考慮旅游資源特點(diǎn)，堅持旅游資源綜合開發(fā)。通過旅游資源綜合開發(fā)，可以彌補(bǔ)單一旅游資源開發(fā)的不足，充分發(fā)揮綜合效益，如：旅游產(chǎn)品類型的增加、旅游服務(wù)水平的提高、旅游業(yè)綜合效益的提升等。

（4）精準(zhǔn)扶貧旅游開發(fā)策略。開發(fā)?？诨鹕娇诘刭|(zhì)公園及周邊地區(qū)豐富的旅游資源，結(jié)合鄉(xiāng)村具體情況，大力培育和支持有創(chuàng)新性的項(xiàng)目和企業(yè)：以黑豆種植加工及鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)旅游開發(fā)的開心農(nóng)場、以素質(zhì)拓展及鄉(xiāng)村騎行為特色的人民騎兵營、以火山巖荔枝產(chǎn)業(yè)和昌道嶺登山為主題的昌道嶺村旅游開發(fā)、以七十二洞為特色的火山巖溶洞探險、以火山巖房屋建筑為特色的榮陽鄉(xiāng)村文化旅游、以石斛種植與加工為特色的美社村等。

（5）創(chuàng)新旅游宣傳渠道和方式。改變旅游宣傳渠道為微網(wǎng)絡(luò)營銷，利用微博、微信、微平臺等微網(wǎng)絡(luò)營銷的理念和技術(shù)，創(chuàng)新營銷渠道、營銷內(nèi)容、營銷方式，突出旅游產(chǎn)品形象。以“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為契機(jī)，不斷開發(fā)“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”、“互聯(lián)網(wǎng)+鄉(xiāng)村旅游”、“互聯(lián)網(wǎng)+小鎮(zhèn)”、“互聯(lián)網(wǎng)+火山巖咖啡”、“互聯(lián)網(wǎng)+騎行”、“互聯(lián)網(wǎng)+素質(zhì)拓展”等平臺，推送相關(guān)消息，實(shí)現(xiàn)微旅游營銷。

三、結(jié)語

?？诨鹕娇谑澜绲刭|(zhì)公園及周邊地區(qū)鄉(xiāng)村旅游必須在地質(zhì)旅游資源的有效保護(hù)下，科學(xué)規(guī)劃、合理布局，適度逐步開發(fā)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)自然科學(xué)和風(fēng)光旅游相互融合，形成以地質(zhì)科學(xué)普及教育為載體，以自然觀光、生態(tài)觀光旅游為形式，重點(diǎn)襯托人文景觀和鄉(xiāng)村旅游的活動內(nèi)容，集旅游、科普、精準(zhǔn)扶貧、生態(tài)休閑為一體的旅游基地，不斷延伸、擴(kuò)展地質(zhì)旅游區(qū)域和服務(wù)領(lǐng)域，在快速振興當(dāng)?shù)芈糜谓?jīng)濟(jì)、提高當(dāng)?shù)鼐用窠?jīng)濟(jì)收入，有效解決當(dāng)?shù)亍叭r(nóng)”問題等方面發(fā)揮重要意義，從實(shí)際效益上讓“死火山”煥發(fā)“新生命”。

篇10

一、妙趣簡約備課，科學(xué)靈活設(shè)計

備課設(shè)計是課堂教學(xué)的方針向?qū)?，是教學(xué)活動開展推進(jìn)的核心指針。具體到古典詩詞教學(xué)的備課設(shè)計，這要求相關(guān)教師需要秉持趣味簡約、科學(xué)靈活的整體思維，充分把握小學(xué)學(xué)生好奇心大、喜歡趣味、渴求被表揚(yáng)認(rèn)可的群體偏好以及心理特征，繼而有效激發(fā)調(diào)動其學(xué)習(xí)探究的主動性、積極性。

以人教版三年級下冊第一組的《古詩兩首》中的南宋朱熹的《春日》為例，該詩描繪了詩人出外河畔踏青所見的初春麗景，抒發(fā)了熱愛自然、歌頌春天的愉悅心情。相關(guān)教師在進(jìn)行備課設(shè)計之時，就可以采取設(shè)問引導(dǎo)式的模式進(jìn)行課堂教學(xué)的總體策劃，譬如以“同學(xué)們最喜歡哪一個季節(jié)呢？炎熱的夏天、爽朗的秋天、寒冷的冬天，還是生機(jī)盎然、綠色舞動的小清新的春天呢？誰能站起來告訴老師，做一個勇敢給力的小伙伴呢？”作為誘發(fā)學(xué)生群體積極發(fā)言、表達(dá)自身的所思所想的開場引導(dǎo)語，在有學(xué)生起身發(fā)言之后，教師可以擇取一個喜愛春天的學(xué)生繼續(xù)發(fā)問“這位同學(xué)喜歡春天呀，那么請你說下你為什么喜歡春天呢？其他同學(xué)也可以開動腦筋想一想，自己對于春天喜愛嗎，喜愛的原因是什么呢？積極發(fā)言，有獎勵哦。”而當(dāng)學(xué)生發(fā)表完自身想法之后，教師也可以繼續(xù)鼓勵并挑選其他舉手的學(xué)生起立表達(dá)對于春天的喜愛原因，在表示認(rèn)可以及贊揚(yáng)之后，則需要帶領(lǐng)學(xué)生集體總結(jié)喜愛春天的原因以及春天的動人景色。最終，教師可以向?qū)W生發(fā)問“我們現(xiàn)在的春天如此動人，那么古代人的春天會是什么樣子的呢？現(xiàn)在流行穿越時空，那么大家想不想穿越回到千年之前，去觀賞一下萬紫千紅、光景新鮮的水邊春天是怎么樣的呢？”，在學(xué)生的齊聲應(yīng)答之后，教師就可以開始進(jìn)行《春日》的課堂教學(xué)了。

二、影音網(wǎng)絡(luò)添加，多媒體輔助

古典詩詞所依托的古代語言與現(xiàn)代語言在整體語法、基本句式以及使用習(xí)慣上存在著差異，單一固定的全詩讀誦、字詞講解、意旨表達(dá)也就成為了樣板套路。這就要求相關(guān)教師改變理念、發(fā)散思維、靈活巧妙地添加網(wǎng)絡(luò)影音的鮮活元素，合理科學(xué)地利用多媒體的新穎手段，繼而提高教學(xué)方式的豐富靈活性，營造課堂氛圍的活躍愉悅度。

以人教版四年級上冊第二組的《古詩兩首》中的南宋陸游的《游山西村》為例，該詩歌為讀者展現(xiàn)了一幅清幽自然、淳樸古雅的鄉(xiāng)村生活圖卷，蘊(yùn)含的詩詞知識點(diǎn)較為典型、景觀事件相對集中，適宜通過視頻、音樂以及幻燈片等手段方式進(jìn)行靈活再現(xiàn)。教師可以先以一段富有誘導(dǎo)性的開場白詢問學(xué)生有沒有經(jīng)歷過鄉(xiāng)村生活，并鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，各抒己見，在學(xué)生紛紛表達(dá)完自身想法之后，教師則可以進(jìn)行小總結(jié)，并開始通過播放關(guān)于作者陸游生平以及本詩內(nèi)容的影視資料、幻燈片等來展開教學(xué)。以《游山西村》等山村題材為內(nèi)容的影音、幻燈片在互聯(lián)網(wǎng)上數(shù)量豐富，教師可以選取一些融合了網(wǎng)絡(luò)流行語、充滿詼諧趣味的片段進(jìn)行播放，也可以自行添加一些醒目提示語，以標(biāo)注重點(diǎn)知識點(diǎn)等。譬如在講解“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”這一名句之時，可以用夸張的藝術(shù)字體在詩句旁邊標(biāo)注“小伙伴們，這可是千古名句哦，它采用了對仗的手法哦，趕快記下吧！”同時也可以添加一段小動畫，揭示這兩句所闡述的峰回路轉(zhuǎn)、豁然開朗的深層哲理。而在整個教學(xué)進(jìn)行的過程之中，教師也要注意在營造氛圍的同時，不忘記將相關(guān)知識點(diǎn)、考查點(diǎn)靈活穿插、巧妙提示，從而使得學(xué)生在玩樂之中有所收獲。