導語：如何才能寫好一篇街道辦事處實習報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

實習內容：社區(qū)助理

實習時間：2010.7.16——2010.8.15

這個暑假過得跟從前很不一樣。不一樣的境遇，不一樣的心情，不一樣的收獲。

記得出來乍到的時候，我被安排在計生部門當助理。跟在怡姐后面，心情不知道有多緊張，畢竟這是一個新的環(huán)境，一個我從來也沒接觸過的領域。我希望做好卻又怕做不好。但是通過怡姐的耐心親切的教導，我大概了解這份工作的各方面程序。剛開始，我接觸了一些辦公用品，如傳真機、打印機、復印機等，掌握了這些機器的基本操作，也逐漸地投入分配給我的工作中。

說真的，這里的每個人笑容都很親切。是辦公室里的人友善的微笑緩解我初來的尷尬，大家都很有禮貌，不管大事小事都要說聲謝謝。對于我這個很少跟生人打交道的學生來說，是給我上了一堂禮儀課。

做助理，任務比較瑣碎繁雜，他們都很熱心地指導我，做事情要分主次、有條理。說著容易，做著難。每天我要做的工作都不同。有時候怡姐會安排我上網(wǎng)核對數(shù)據(jù)、錄入、計算各個社區(qū)的藥具數(shù)目，從怡姐那里我學會了excel排版的種種技巧。有時候玲姐、亮哥會安排我整理檔案、分類、錄入等等，從他們那里我也學到了不少東西。有時候智文會和我一起去海珠區(qū)委那里核對資料……我的工作就是這么的繁瑣，但是我都是很認真地去做好每一件事。在這里，每個人都是很負責認真對待每一份任務，對待每個的人。是他們的工作態(tài)度感染著我，雖然我的工作有時候有點累，但是我做得很開心。

當然，實習只是個淺層次的學習，以下是我的幾點感想和啟發(fā)。

1.關于為人處事這一方面，我們一定要學會真誠待人。實習中，我看到的、聽到的，都是玲姐、亮哥、怡姐和妹姐他們在待人做事中都表現(xiàn)出真誠禮貌。這讓我受益匪淺。

2.要勤學好問，進入這個單位實習是一個很好的接觸社會，接觸國家政府機關的機會，是一個充實自我的學習機會。在平時工作中，我們一定遇到這樣那樣的問題，所以這就要求我們要養(yǎng)成勤學好問的好習慣，這樣不僅能懂的更多，而且會終身受益。

篇2

前言

夢想是船，動力是帆，實踐是海洋，而在過去一個月不到的時間里，我正是乘著夢想之船，揚著動力之帆，在那課堂以外的知識海洋上探索，而這一探索就是在衢州市柯城區(qū)信安街道辦事處實習。通過這次實習，讓我受益匪淺，打開了視野，增長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

實習心得

—— 柯城區(qū)信安街道辦事處實習報告

這次我的實習地點是在衢州市柯城區(qū)信安街道辦事處。在這一過程中，我采用了看、問、學等方式，初步了解了街道辦事處工作中的一些知識，拓展了所學的專業(yè)知識。為以后正常工作的展開奠定了堅實的基礎，從個人發(fā)展方面說，對我影響最大的應該是作為一個社會人工作作風以及在工作過程中專業(yè)知識對工作的重要作用，因為這些都是我們在校學習中不曾接觸過的。

實習期間，我主要工作任務是整理材料和輔助辦公室主任的工作。事情看上去是簡單、瑣碎，但是這些卻與街道內百姓的日常生活有者密切的關系，并且它為上級部門做好最基本的宣傳工作和溝通工作提供重要的依據(jù)。維持社會的治安，為建立更加和諧的社會打下堅實的基礎。街道辦事處的功勞不小，街道辦事處最接近社會的底層，最能體會人民的疾苦，又是最能反映人民的心聲，最好地為政府投來最深切的慰問，為政府最快地表達有關的法律法規(guī)。街道雖小，但是在構建和諧社會工作中是不可或缺的。一句話概括街道的作用就是——上傳下達的作用。不要以為，辦公室生活就是“一杯茶和一張報紙”，街道辦事處工作看似沒有什么大事，但是每天細小的“瑣事”不容我們有半點差池，而街道里的報紙最多，但并非供娛樂所用，而是讓領導干部了解社會動態(tài)，百姓安樂，政府政策，國內外大事，只有這樣在開會的時候才可以理論聯(lián)系實際，真正的為民辦事。

“千里之行，始于足下”。這近一個月的短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。

整個實習期間，我的思想經(jīng)歷了一個從興奮好奇到無聊懈怠再到自責反省，從努力探尋到疲倦但欣慰充實再到依依不舍，實習結束卻仍意猶未盡這樣一個過程。開始的時候，興奮期待充滿我的心胸，但隨后的僅僅幫他們整理資料的實習生活讓我感到有些無聊，隨即而來的自責感讓我反省，讓我明白，不能這樣庸庸地過完實習生活，于是乎，我努力地探尋我能搜集到的資料，盡我的能力去認識了解我們這個街道并提出自己的疑惑找出街道中存在的問題，后半段的實習生活是疲倦的，但是我卻倍感充實。從一次次的探尋努力中，我汲取了知識和養(yǎng)分。即將結束實習的時候，我感覺心情沉重，我對街道辦事處有一股很強烈的依戀之情，因為我還有些疑惑沒有搞明白，還有些資料沒有收集，還有些自己想做的事情沒有做。

通過這次在街道辦事處的實習，我覺得工作態(tài)度和辦事能力，以及為人處世的方式很重要。俗話說：“態(tài)度和能力就是最大的競爭力。”是的。態(tài)度真的很重要。剛剛進入街道辦事處實習的時候，總覺得街道辦事處這樣的小地方，不會學到什么有用的東西，但是我錯了。因為我沒有意識到所有的知識都是靠自己一點點地積累起來的。而更加老套的說話就是：學無止境。于是，我每天都準時地上下班，每天都微笑著面對來訪的每一個人，熱情的幫助有需要的人，真誠的幫助他們解決問題，排除困擾。我每天都用充實來把自己武裝起來，用我熱情和真情去切切實實的做事。總不讓自己閑下來，發(fā)現(xiàn)可以做的事情就馬上干勁十足。這樣一來，同事們對我也更加熱情了，很多工作上的難題都愿意與我分享。態(tài)度真的很重要，無論我們以后將要從事什么行業(yè)，正確的工作態(tài)度都是必須的。在我們將要踏進社會這一門檻的進程中，調整我們的態(tài)度顯得尤為重要。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識大多來自領導和同事們的教導，這是我一生中的一筆寶貴的財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)?rdquo;，我們可以學到很多很多。因而我很自豪的說：我這次的實習真的收獲很大。因而我自豪，自信！

篇3

關鍵詞：高職 校企合作 頂崗實習

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》明確要求職業(yè)教育“要把提高質量作為重點……實行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式”。對于我們高職院校會計專業(yè)來說，在貫徹工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式中做出了一些有力的探索，近幾年我們組織學生到企業(yè)頂崗實習，總結出了一些經(jīng)驗和教訓，在此特把學生實習中經(jīng)常出現(xiàn)的問題進行總結探討。

我們系會計專業(yè)學生大規(guī)模頂崗實習一般安排在大三上學期，實習單位與學生實行雙向選擇，通過面試、推薦等等途徑進入企業(yè)頂崗實習。與我們校企合作的實習單位范圍每年都在擴大，從地域上講不限學校所在地，還有北京、青島等地；從行業(yè)來說，因為會計專業(yè)的適應面廣，涉及行業(yè)范圍也比較廣泛，有制造業(yè)，貿易公司，銀行，稅務，會計咨詢公司，以及當?shù)亟值擂k事處等等可供學生選擇。我們經(jīng)過多年的探索研究，建立了校企合作理事會，有比較成熟的學生實習基地，也有正在建設中的實習實訓場所。

由于會計業(yè)務一般涉及各單位的商業(yè)機密，一個企業(yè)能夠提供的實習崗位有限，所以學生頂崗實習崗位并不僅僅限于會計核算、財務管理崗位，還有相關相近的經(jīng)濟、管理等崗位供學生選擇。如果學生自己或家人可以聯(lián)系到比較滿意的會計專業(yè)實習崗位，也可以在專任教師的指導下自主實習。我們充分尊重學生的意愿，充分調動各方面積極性，充分發(fā)揮相關各方面的資源優(yōu)勢，努力貫徹實施“工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式”，目的就是提高學生的職業(yè)競爭力，盡早融入社會各行業(yè)各崗位，提高就業(yè)水平，適應社會需要。

校外實習是提高學生技能水平和實踐能力的最直接而有效的途徑。盡管實習前的組織管理已經(jīng)解決了學生們的心理適應和崗位適應問題，但是通過近幾年的大學生實習管理發(fā)現(xiàn)，在實習中還存在一些普遍的問題需要解決，只有解決了這些問題才能真正實現(xiàn)頂崗實習的目標，提高學生職業(yè)競爭力。

1 企業(yè)與高職院校實施校企合作的積極性問題

目前的企業(yè)特別是一些中小型、私營企業(yè)普遍追求利潤最大化，企業(yè)在接納高職院校學生實習期間發(fā)生的關于企業(yè)商業(yè)機密問題、實習學生培訓費用問題、企業(yè)實習指導教師費用問題等實際問題沒有具體的法律法規(guī)保障，學校和企業(yè)只是協(xié)商解決，企業(yè)參與校企合作的積極性受到很大影響。比如，我們的學生在某記賬公司實習期間，對于涉及企業(yè)核心業(yè)務的工作企業(yè)一般不會交給實習生去做，學生們大多只是跑外勤，打打雜，看看賬本等，企業(yè)指定的實習指導老師因為還有自己繁重的工作任務要處理，并且指導費用較低或無法落實，致使老師指導實習的積極性不高，學生們很少能夠學到核心業(yè)務的處理。學生們實習中的工資也不高，加上長時間得不到有效的業(yè)務指導，容易懈怠，繼而影響實習效果。而國外學生在實習中的工資是比較高的，且有法律保障，校方還會為學生減免一部分學費，學生們的積極性較高。

2 高職大學生在頂崗實習期的安全問題

高職大學生在頂崗實習期的安全問題凸顯。例如實習學生和教師的安全培訓、勞動防護費用問題，實習學生的工傷保險和意外傷害保險費用問題。沒有這方面的法律法規(guī)，對于學生實習期間的工傷事故或者意外傷害，目前我國尚沒有相關法律法規(guī)的保障依據(jù)，很容易影響企業(yè)的校企合作積極性。事故發(fā)生后對于學生、學校和企業(yè)三方責任認定也不好劃分，容易產(chǎn)生經(jīng)濟糾紛。我們頂崗實習的學生曾經(jīng)發(fā)生過意外，一個女學生在實習工作中不小心傷了臉，幸虧不太重，當時企業(yè)老板私人積極處理了這件事，我們也耐心撫慰學生，最后妥善處理了這事。想想也后怕，學生沒有工傷保險和意外傷害險，萬一傷重了怎么辦？所以建議學生實習中要買意外傷害險和工傷保險，希望國家相關部門也能予以重視。

3 學生職業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)缺乏

會計專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成很重要，它包括：良好的職業(yè)道德和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，較強的專業(yè)素質，良好的人際溝通協(xié)調能力和勇于創(chuàng)新的精神等等。學生們頂崗實習中應該注重職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。

但是實際工作中我們發(fā)現(xiàn)很多學生專業(yè)勝任能力不夠，綜合素質需要提升，創(chuàng)新能力和持續(xù)學習力要培養(yǎng)。有些學生專業(yè)勝任能力差，比如在具體的收銀等崗位上班的學生業(yè)務不熟練，工作中出現(xiàn)錯誤，有長、短款發(fā)生，經(jīng)濟上也蒙受損失。另外，我們在實際工作中發(fā)現(xiàn)，學生們的溝通效果不好。對內部、外部、對上級主管都需要良好的溝通交流。溝通能力很重要，溝通應該有效、回復及時。面對不同的溝通對象，能夠選擇合適的溝通方式，明白溝通的基本要素：表述、傾聽、反饋。溝通能力的培養(yǎng)也應該落實到平時的教學過程中。作為準職業(yè)人，學生在具體崗位上實習，不僅要完成具體工作任務，還應該注重思考、創(chuàng)新，在工作中學習，在學習中工作，只有這樣才能真正提升自身綜合素質，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，為就業(yè)打下良好的基礎。

4 部分學生實習中角色轉換太慢

實習學生崗位適應能力差，缺乏吃苦耐勞精神，工作積極性不高，再學習能力弱。

有的學生通過雙向選擇確定了實習單位后，在單位分配的崗位上真正頂崗實習起來，與之前在學校時自己所描繪的情景不符，心理落差很大，加上單位安排的工作可能重復性、簡單性勞動過多，所以在崗位上容易發(fā)生人際沖突，情緒煩躁，調動崗位要求頻繁，工作效果不佳。他們更加沒有興趣去研究業(yè)務，提高工作技能。

這類學生需要在實習前參加實習就業(yè)指導，多了解從學生到社會人的角色轉變需要具備的素質，做好心理準備，學校還應對其進行愛崗敬業(yè)教育，使其較快實現(xiàn)由學生到準職業(yè)人的角色轉換。

5 學生實習成績及整體實習效果的評價問題

學生頂崗實習整體系統(tǒng)的最后一環(huán)，是對學生實習成績及整體實習效果的評價，這是對本期實習結束的總結，也是下一期學生頂崗實習管理的參考。成績評定一般由企業(yè)和學校實習指導教師共同進行。由實習指導教師根據(jù)學生的實習表現(xiàn)、實習日記、實習報告等綜合評定其實習成績。實習成績評定采用五級分制，即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。

現(xiàn)在的問題是實習效果評價系統(tǒng)的設計還需要更加完善，應該采用“過程+結果”的實習考核方法，從而使評價更加科學、客觀。本環(huán)節(jié)做好了，才能使實習管理更加完善，一方面提高學生們實習的積極性，一方面及時吸取實習中的經(jīng)驗教訓，及時學結，實現(xiàn)我們高職院校“校企結合，頂崗實習”的培養(yǎng)目標。

另外，我們可以召開頂崗實習交流總結大會，通過總結交流評價，有助于畢業(yè)生提升綜合素質，并可以對大二的學生開展實習前教育。

以上是在我們頂崗實習指導過程中發(fā)現(xiàn)并總結出的常見問題及一點思考，希望能夠得到相關方面的重視，并得到及時的解決，使高職學生的頂崗實習真正達到預定目標，提高大學生專業(yè)技能和實踐能力，培養(yǎng)職業(yè)精神，提高職業(yè)競爭力，為社會經(jīng)濟發(fā)展提供合格的技能型人才和有創(chuàng)新精神、持續(xù)發(fā)展的人才。

參考文獻：

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[3]孫吉春，劉鳳.高職院校學生頂崗實習存在問題及對策研究[J].價值工程，2010（22）.

課題項目：

高職財經(jīng)類大學生創(chuàng)新與實踐能力現(xiàn)狀及培養(yǎng)的研究，濟南職業(yè)學院一般課題，項目編號Y13025。