導(dǎo)語：如何才能寫好一篇新生歡迎詞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

親愛的2013級新同學(xué)們：

金秋時節(jié)，丹桂飄香，遼闊的草原，鮮花盛開！伴隨著高考成功的欣喜，懷揣著對未來的憧憬，學(xué)子們從祖國各地即將步入"塞上明珠、魅力青城"-呼和浩特市，投入到充滿生機與活力的***醫(yī)科大學(xué)的懷抱。

親愛的同學(xué)們，***醫(yī)科大學(xué)是歷經(jīng)57年的洗禮，仍矢志不渝秉承"博學(xué)、尚行、精誠、至善"校訓(xùn)的勵志校園；是山清水秀、傳承智慧、孕育天使的搖籃；是擁有25個本科專業(yè)，850名專任教師的醫(yī)學(xué)殿堂。

校園盛裝，碧水含笑，百鳥和鳴！在這里，***醫(yī)科大學(xué)全體師生歡迎你們的到來。

親愛的同學(xué)們，也許昨天你還只是一個無憂無慮、稚氣未脫的天真少年，但從你們跨進(jìn)校園的第一步開始，這里將是你們奮斗追求的一個新起點。十年寒窗誠然刻苦，五載春華更須拼搏。大家由高中生成為大學(xué)生，要盡快轉(zhuǎn)換角色、更新觀念、轉(zhuǎn)變思維方式。大學(xué)生活對于勤學(xué)篤行的人，是任意翱翔的天空，寬松自由；而對于不思進(jìn)取的人，則是布滿荊棘的小道，寸步難行。同學(xué)們應(yīng)樹立崇高理想，胸懷大志，牢記使命，為發(fā)展祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。要學(xué)會學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，全面提高科學(xué)文化素質(zhì)，提高應(yīng)對競爭和挑戰(zhàn)的能力；要注意強健體魄，磨練意志，努力實現(xiàn)知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一、全面和諧發(fā)展。大學(xué)校園多姿多彩、生氣勃勃，同學(xué)們要善于在豐富的校園科技文化活動中陶冶情操，培養(yǎng)和塑造創(chuàng)新精神；要積極參加各種形式的實踐活動，在實踐中求真知，長才干。在這里，還要特別叮囑家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，一定要正確面對暫時的困難，拋棄心理包袱，學(xué)校絕不會讓任何一個勤奮上進(jìn)的學(xué)生因為經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

盛世時代賦予了你們成長的希望，美麗校園承載著你們青春的記憶，知識殿堂賜予了你們前進(jìn)的力量。在這里，風(fēng)華正茂的你們將創(chuàng)造一個又一個精彩而感動的瞬間，度過你們?nèi)松凶蠲利?、最值得回憶的大學(xué)時光；在這里，你們青春豪邁！希望你們在***醫(yī)科大學(xué)這塊沃土上儲備知識，積蓄智慧，用辛勤和汗水譜寫新的華章！

大學(xué)新生入學(xué)歡迎詞

親愛的安徽師范大學(xué)2012級新同學(xué)們：

時間如白駒過隙，剛剛結(jié)束高考你們一轉(zhuǎn)眼之間便已經(jīng)步入了大學(xué)的校園，開始了人生之中新的旅程。在這里，我謹(jǐn)代表安徽師范大學(xué)全體師生歡迎你們的到來，你們是大學(xué)生生不息的源泉，你們是大學(xué)蒸蒸日上的力量，你們將會為這所校園帶來新的感動與驕傲！ 在無數(shù)學(xué)子眼中，大學(xué)無疑是他們心中向往已久的殿堂，而在不久之前，你們也是其中的一員，但是如今的你們，已然站在了這無數(shù)人所向往的土地之上，這是十分令人羨慕的。然而，學(xué)習(xí)的終點并不止于此，這里將會是你們學(xué)習(xí)之旅的新的起點，在這里，你們將會學(xué)到新的知識，交到新的朋友，更能獲得寶貴的人生經(jīng)驗，你們將會在這兒譜寫出新的人生篇章。

大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯，說長也不長，說短可也不短，而你們所要做的，便是在這有限的大學(xué)時光里，把握好自己的人生方向，樹立起自己的人生目標(biāo)并堅持不懈的為之奮斗。而不是在渾渾噩噩中浪費自己的青春，浪費生命！到頭來卻是白了少年頭，空悲切！

俗話說，鷹擊長空，魚翔淺底，而在這個偌大的校園之中，正是屬于你們拼搏的一片天地。我衷心的希望在座的每一位同學(xué)，在這美好的青春時光里，頑強奮斗，各展其能，讓自己的夢想在這里起航，讓自己的青春美麗無悔。讓自己的大學(xué)時光，充實而又有意義！ "惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜，一代天驕成吉

大學(xué)新生入學(xué)歡迎詞

大學(xué)新生入學(xué)歡迎詞 尊敬的家長，親愛的同學(xué)們：

在碩果累累的金秋時節(jié)，伴著纖云翩翩，伴著楓紅菊香，你們懷揣著無限的憧憬，來到了武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院。你們的到來，猶如徐徐清風(fēng)，讓學(xué)院更加清新宜人，璀璨多姿。全體師生期盼著你們的到來，我們用最誠摯的心意衷心的祝福你們，歡迎你們！

大學(xué)不僅是學(xué)術(shù)殿堂，更是人生修養(yǎng)的大學(xué)堂。在這里，要學(xué)會把握感情，用理智處理問題。青年時代的每一個重要行為，都要用其后的一生來承擔(dān)。在這里，要學(xué)會感恩，感恩父母，感恩他人，感恩社會。一個"負(fù)父母養(yǎng)育之恩，違師友歸訓(xùn)之德"的人是一個可怕的人，而懂得感恩的人才是真正的人。在這里，不僅要有打破現(xiàn)狀，爭取發(fā)展的創(chuàng)新精神，還要有為了實現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)自覺忍耐暫時困難和挫折的堅定意志，不退縮，不抱怨，"千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。"以奮斗迎接光明，用微笑對待生活。謹(jǐn)記，笑比哭好。在生活中學(xué)習(xí)微笑，在微笑中學(xué)習(xí)生活，在微笑的生活中感悟生命的偉大價值，體驗人生的無限快慰。讓歡笑聲時時充滿我們的校園，我們的生活！

歡迎你們，來自五湖四海的莘莘學(xué)子！

當(dāng)你跨進(jìn)這所美麗的校園，你就成了我們大家庭的一員，在這個大家庭里，充滿著真情，充滿著友愛，充滿著對一切美好事物的追求。在這個大家庭里，你將在這優(yōu)美的校園環(huán)境中陶冶你的情操，情發(fā)揮你的特長，豐富你的學(xué)識，攀登科學(xué)的高峰，實現(xiàn)你的夢想。

篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓：

今天，由省工會組織的湖南省工會工作信息調(diào)研會在我廠隆重召開了。我廠全體員工感到無比高興和榮幸！在此，我代表湖南省邵東焦化廠黨委、行政、工會，代表邵東鑫湘煤化工有限責(zé)任公司董事會，向調(diào)研會的召開表示最熱烈的祝賀！對蒞臨我廠出席會議的各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓表示熱烈的歡迎！

邵東是一個美麗而神奇的地方，邵東焦化廠座落于邵東縣兩市鎮(zhèn)，占地面積26萬平方米，是一家集煉焦、化工、發(fā)電、制氣于一體的綜合型企業(yè)。從10萬噸到50萬噸的生產(chǎn)規(guī)模，從固定資產(chǎn)7200萬元發(fā)展到2億元，從企業(yè)長達(dá)9年的虧損到盈利3000多萬元，邵焦人用“開拓創(chuàng)新、追求卓越”的企業(yè)精神，用“立足今日、放眼未來”的理念成功地實現(xiàn)了企業(yè)的超常規(guī)發(fā)展。

2003年組建了由邵東焦化廠控股，職工和外來資金參股的邵東鑫湘煤化工有限責(zé)任公司，建成年產(chǎn)28萬噸焦和60萬噸的配套化產(chǎn)回收系統(tǒng)。今年，我們僅用四個月時間就建成了一個4500千瓦的發(fā)電廠。形成了年產(chǎn)50萬噸焦、1.8萬噸煤焦油、1萬噸硫銨等化工產(chǎn)品、年發(fā)電量1080萬千瓦時、輸送城市煤氣4920萬立方米的生產(chǎn)規(guī)模。我們用不到一年的時間圓了邵焦幾代人的夢想！版權(quán)所有

篇3

[關(guān)鍵詞]電磁輻射 GSM-R技術(shù) 環(huán)境影響 解析

當(dāng)前階段，GSM-R技術(shù)作為作為鐵路專用的移動通信系統(tǒng)，可以完全頂替原有的虛擬通信設(shè)置，符合鐵路跨越式發(fā)展要求。在經(jīng)過大量的試點使用后，現(xiàn)已在全國各個鐵路干線開始應(yīng)用。本文主要以濟(jì)南鐵路局為例，為了滿足本地區(qū)的鐵路網(wǎng)絡(luò)需求，我們需要在鐵路兩旁設(shè)置通訊設(shè)備，通訊設(shè)備產(chǎn)生的電磁輻射環(huán)境影響問題也愈發(fā)突出。為了更加全面的保護(hù)生活環(huán)境，解除社會大眾的憂慮，筆者在文中對GSM-R移動通信設(shè)備產(chǎn)生的電磁輻射對環(huán)境影響進(jìn)行分析。

一、鐵路通信GSM-R技術(shù)

當(dāng)前階段，鐵路移動通信GSM-R技術(shù)主要是由六個系統(tǒng)組成，分別是交換、通信設(shè)備、實際生產(chǎn)運營與后期維護(hù)、通用分組網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)終端信息服務(wù)及通信設(shè)備智能。其中通信設(shè)備對外部環(huán)境產(chǎn)生電磁輻射影響的是通信設(shè)備，鐵路通信基站的天線高度一般設(shè)置為30m至55m，各個相鄰的鐵路移動通信基站的距離為2.5km，城區(qū)外的農(nóng)村地區(qū)則是3至4kin。依據(jù)現(xiàn)有數(shù)據(jù)信息顯示，我國鐵路移動通信GSM-R系統(tǒng)引用的工作用的工作頻段為885-889MHz，若是由通信基站發(fā)出，移動通信設(shè)備負(fù)責(zé)接收，就需要將工作頻段調(diào)整至930-934MHz。

現(xiàn)有的鐵路移動通信GSM-R技術(shù)，可以實現(xiàn)的功能主要包含：創(chuàng)新優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)級和強插功能；語音組織數(shù)據(jù)播放與廣播；具置定位以及數(shù)據(jù)安全反饋等。為此，鐵路移動通信GSM-R技術(shù)是一項資金利用小，功能全面強大且具備可行性的鐵路移動通信技術(shù)。其工作性能具體體現(xiàn)在以下幾個方面：各個地區(qū)多種類型列車的無線調(diào)度通信功能，充分滿足火車內(nèi)部調(diào)度工作人員，火車站內(nèi)部值班人員，火車機車司機等相關(guān)工作人員之間的信息交流需求；實時實現(xiàn)火車列車車次號，具體調(diào)度信息的有效傳達(dá)，充分滿足鐵路外部沿線維修工作人員的信息需求，主要是指，外部鐵路故障問題維修維修，水電等部門信息交流；有效滿足公安部門、鐵路維修部門、緊急故障問題搶修救援等部門，多個不同故障類型的應(yīng)急通信需求。

二、鐵路通信GSM-R技術(shù)基站產(chǎn)生的電磁輻射相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)

當(dāng)前階段，鐵路通信GSM-R技術(shù)基站產(chǎn)生的電磁輻射形式主要是由空間內(nèi)統(tǒng)一推送的電與磁能量所構(gòu)建的，而此能量則是由電荷不定性移動所產(chǎn)生的。簡單的說，在實際發(fā)射網(wǎng)絡(luò)通信信號過程中，射頻天線會自主發(fā)射出大量的移動電荷，逐漸形成電磁能量。現(xiàn)有的電磁輻射有許多種，從極低頻一直到極高頻的電磁輻射。在通信設(shè)備正式運行過程中，設(shè)備產(chǎn)生的電磁輻射會不同程度的引起通信裝置、通信設(shè)備或工作效的降低，甚至對人類機體產(chǎn)生損害，我們將其統(tǒng)稱為電磁輻射污染。因為鐵路通信GSM-R技術(shù)基站產(chǎn)生的電磁輻射是一種能量流，自身具備看不見、摸不到、聞不著的特性。

我國相關(guān)部門基于此環(huán)境污染，針對性提出了鐵路通信GSM-R技術(shù)基站電磁輻射環(huán)境影響的具體評判標(biāo)準(zhǔn)，即為《電磁輻射防護(hù)規(guī)定》。此評判標(biāo)準(zhǔn)具體給出了通信公眾照射輸入的最大值，限定在一天24小時內(nèi)，電磁輻射數(shù)值的標(biāo)準(zhǔn)值，必須要充分滿足表1的要求。由于鐵路通信GSM-R技術(shù)基站工作頻段的最大值為900MHz，此工作頻段的對應(yīng)密度輸出值則需要限定在0.4W/m2（40ЦWcm2）。即為鐵路通信GSM-R技術(shù)基站電磁輻射不超出40[1w/cm2，就可以認(rèn)定為輻射環(huán)境符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求。

注釋：表1中限定數(shù)值的具體含義為：每一個工作頻段內(nèi)所有的電磁輻射源相加后取得的數(shù)值，即為磁場強的最大值，不可以超出此工作頻段的限值規(guī)定。

為了更加保證鐵路通信GSM-R技術(shù)基站電磁輻射強度不超出標(biāo)準(zhǔn)值，我國環(huán)境保護(hù)部門對此電磁輻射環(huán)境影響的評判標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行具體解讀。對工作頻段內(nèi)單個項目的輻射輸入導(dǎo)人數(shù)值進(jìn)行以下限定：“為了使社會生活中的受眾群體受到的總照射劑量地低于規(guī)定值，我們需要將工作頻段內(nèi)單個項目的輻射輸入導(dǎo)人數(shù)值限制在數(shù)值的若干分之一。對于一些跨越度較大的鐵路通信項目，我國環(huán)保部門審批的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)則是采用場強限值的1/√2。其它項目的電磁輻射強度數(shù)值則需要限定在1/√5這一標(biāo)準(zhǔn)數(shù)值內(nèi)。文中主要以1/√5這一標(biāo)準(zhǔn)數(shù)值為具體的評價標(biāo)準(zhǔn)，利用此標(biāo)準(zhǔn)求解出山東省鐵路通信GSM-R基站電磁輻射的公眾照射導(dǎo)出最大限度數(shù)值。

三、GSM-R通信設(shè)備產(chǎn)生的電磁輻射的環(huán)境影響

本文主要以濟(jì)南鐵路局內(nèi)部環(huán)線鐵路工程為例，具體闡述分析GSM-R通信設(shè)備產(chǎn)生的電磁輻射的環(huán)境影響。當(dāng)前階段濟(jì)南鐵路局環(huán)線鐵路GSM-R通信基站設(shè)計過程中涉及到的技術(shù)項目，如表2。

濟(jì)南鐵路局采用的GSM-R鐵路通信設(shè)備工作頻段，屬于微波頻段。在進(jìn)行實際單載頻工作過程中，顧及到天線信息輸入導(dǎo)出前會有不同程度的饋線損耗或者是功分器損傷等?；诖朔N情況我們需要將通信設(shè)備的輸入功率約為P=8W，以此來全面滿足工作需求。在進(jìn)行多載頻工作過程中，由于合路器的使用耗費，進(jìn)一步導(dǎo)致數(shù)值小于單載頻輸入數(shù)值，為此我們需要將單載頻工作需要運用的功率數(shù)值與天線自身增益工作需要的數(shù)值進(jìn)行綜合計算，以此來全面不同距離情況下的鐵路通信內(nèi)部天線軸向以及半功率角方向的具體輻射強度數(shù)值。

四、鐵路通信設(shè)備建設(shè)具體規(guī)劃建議

篇4

關(guān)鍵詞：心肌梗死 血管成形術(shù)，經(jīng)腔，經(jīng)皮冠狀動脈 主動脈IABP 在1968年首次應(yīng)用于臨床。20世紀(jì)80年代，經(jīng)皮穿刺技術(shù)的出現(xiàn)使IABP 具有創(chuàng)傷小、并發(fā)癥少以及操作簡便等優(yōu)點而廣泛用于高危PCI患者的循環(huán)支持。IABP 通過反搏球囊的充放氣，增加主動脈內(nèi)舒張壓，從而增加冠脈供血，減少左心室后負(fù)荷，降低心肌耗氧量，目前已成為急性危重癥心血管疾病最主要輔助裝置之一。本研究旨在評估IABP 對高危AMI 直接PCI 患者近期生存率的影響。

1資料與方法

1.1一般資料收集2010年7月~2013年7月我院62例高危AMI 直接PCI 患者臨床資料，其中50 例，女性12例；平均年齡(63.97±11.71)歲。分為急診PCI 組、急診PCI＋I(xiàn)ABP 組，每組31例，術(shù)后隨訪28 d。高血壓患者36例，糖尿病11例

1.2方法①IABP手術(shù)方法：急診PCI＋I(xiàn)ABP組患者在心導(dǎo)管室先行IABP 植入，再行急診PCI 術(shù)，采用seldinger,s法，置入8F動脈鞘管，根據(jù)身高，置入相應(yīng)容量IABP 球囊，一般頂端位于左鎖骨下動脈開口以下1～2 cm，連接ARROW auto-CAT IABP 機器，多選擇心電1∶1觸發(fā)。肝素水定期沖洗中央腔，術(shù)后觀察穿刺側(cè)肢體血運情況、血腫，監(jiān)測肝腎功能、血常規(guī)。②直接PCI 方法：直接PCI組患者，接診時立即給予氯吡格雷300~600 mg，阿司匹林300 mg，術(shù)中用肝素100 U/Kg，手術(shù)路徑包括經(jīng)橈動脈以及股動脈路徑，Judkins 法行冠脈造影術(shù)來確定梗死相關(guān)動脈(IRA) ，血栓負(fù)荷重者應(yīng)用替羅非班靜脈注射，并行血栓抽吸，"罪犯"血管病變處行急診PCI 術(shù)。手術(shù)成功的標(biāo)準(zhǔn)：①病變處殘余狹窄＜20%；②無嚴(yán)重并發(fā)癥；③冠脈血流達(dá)到TIMI 2 級或3 級。

1.3統(tǒng)計學(xué)處理應(yīng)用SPSS 17.0統(tǒng)計軟件，采用Kaplan-Meier 法，計算兩組患者生存率。組間比較用log-rank 檢驗。計量資料用t檢驗，計數(shù)資料用χ2檢驗。

2結(jié)果

2.1兩組患者基本臨床資料比較兩組患者在性別、年齡、危險因素、AMI分類，包括ST 段抬高型心肌梗死(STENI ) 和非ST 段抬高性心肌梗死(NSTEMI)等方面差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)，見表1。

2.2手術(shù)成功率、并發(fā)癥兩組患者均順利完成手術(shù)，而急診IABP＋ PCI 組31例患者平均反搏時間(53.74±50.76)h。兩組梗死血管、TIMI 血流、平均支架數(shù)、對比劑用量、手術(shù)并發(fā)癥兩組無統(tǒng)計學(xué)差異(19.4% vs 22.6%，P>0.05)，見表2。IABP 組還發(fā)生了1例肝腎功能不全、1例下肢缺血，61例手術(shù)患者心肌缺血癥狀均明顯改善。

2.3隨訪28 d 兩組生存率兩組患者隨訪28 d，共有7例患者心源性死亡，急診PCI 組3例，生存率90.32%，IABP＋ PCI 組4例死亡，生存率87.10%，組間比較無統(tǒng)計學(xué)差異(P>0.05)。

3討論

隨著冠心病介入技術(shù)的發(fā)展， IABP以其有效性及安全性，在重癥急性心肌梗死(AMI)治療中發(fā)揮了重要作用。關(guān)于IABP在PCI中應(yīng)用的適應(yīng)證還未達(dá)成共識。所以ACC/AHA 指南推薦，IABP支持應(yīng)該僅僅為那些處于極度血流動力學(xué)損害的高?；颊逷CI 而準(zhǔn)備。BCIS-1研究是迄今為止評價高危PCI 患者IABP支持有效性和安全性的第一個隨機對照試驗，該研究結(jié)果不支持對所有合并嚴(yán)重左心室功能障礙和廣泛冠狀動脈病變的患者在PCI 前常規(guī)置入IABP。而IABP-SHOCK Ⅱ試驗是目前為止最大型的心源性休克治療試驗，分別接受IABP或常規(guī)最佳藥物治療，結(jié)果顯示IABP并未降低30 d內(nèi)病死率。本研究中兩組患者均順利完成手術(shù)，無術(shù)中死亡病例，缺血性胸痛癥狀均明顯改善。兩組患者在手術(shù)并發(fā)癥、對比劑用量無統(tǒng)計學(xué)差異，IABP＋PCI組總并發(fā)癥22.6%，與既往研究結(jié)果[1]相似兩組共有7例患者心源性死亡，病死率較高，這可能與患者合并嚴(yán)重左室功能障礙、術(shù)后TIMI 血流差、病情危重有關(guān)。隨訪28 d，應(yīng)用IABP 在AMI 高?；颊呒痹\PCI 術(shù)后并未顯示其優(yōu)越性，兩組生存率無統(tǒng)計學(xué)差異?？紤]與IABP 反搏時間短、隨訪時間短、入選患者為高危AMI 患者而非全部是心源性休克患者、入組病例數(shù)相對較小有關(guān)。

綜上所述，作者認(rèn)為IABP 在高危AMI 患者應(yīng)用并未增加并發(fā)癥發(fā)生率，嚴(yán)重并發(fā)癥少，應(yīng)用安全，但并未改善近期生存率，對于高危AMI 患者PCI 術(shù)行IABP 支持應(yīng)慎重，正確識別高危PCI 人群，合理選擇IABP 置入時機，以改善高危PCI 患者的臨床結(jié)果。值得注意的是，如患者處于血流動力學(xué)明顯惡化或心源性休克，應(yīng)積極行IABP 支持。

篇5

一、活動目的: 為了給一年級新生營造充滿溫馨的大家庭氛圍,表達(dá)對新生入學(xué)的熱烈歡迎,使孩子初步了解自己的學(xué)校,激發(fā)新生熱愛學(xué)校的感情，讓孩子們在學(xué)校大家庭里愉快地學(xué)習(xí)、生活，讓家長了解我校的發(fā)展方向、理念，以及家校合作注意事項，形成教育合力，為孩子的終身發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、活動主題：走進(jìn)校園、開蒙啟智、快樂成長

三、活動時間：2020.9.7上午

四、活動地點：滹沱張一年級教室

五、活動議程：

（一）歡迎篇

.迎接一年級新生入校入班，加入班級微信群，釘釘群

1.校門口列隊歡迎新生到校入班，班主任老師按照花名清點人數(shù)。

2.班級門口加入班級學(xué)習(xí)管理群，互留聯(lián)系方式。

3.在照片墻上粘貼自己孩子的照片。

（二）介紹篇

1.班主任致歡迎詞。

告別了驕陽似火的夏日，清涼宜人的秋天又向我們展開了笑顏，在這美好的季節(jié)里，我們又迎來了新學(xué)年，今天又有一批天真可愛的孩子們加入到我們滹沱張小學(xué)這個充滿活力的大家庭，在此，我僅代表滹沱張小學(xué)的全體師生向今天入學(xué)的小伙伴們表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀，向到校的家長們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

2、介紹學(xué)校概況

滹沱張小學(xué)是一所公辦全日制學(xué)校，學(xué)校成立至今成績一路攀升，已經(jīng)連續(xù)四年獲得八崗辦事處第一名，還獲得港區(qū)教育教學(xué)先進(jìn)單位稱號。學(xué)校老師都是經(jīng)過招教考試招聘來的優(yōu)秀教師，全部是大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷，教學(xué)能力強，經(jīng)驗豐富。通過介紹，相信大家對我校的歷史和未來有了更明確的了解，也對孩子的未來有了更堅定的信心。

3.介紹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課教師

校長：王變花  教導(dǎo)主任：冉英

介紹一年級任課教師。

（三）啟智篇。

步入一年級，對于孩子們是一個新的起點，對于父母則是心中充滿了憧憬與希望。在古代，學(xué)童入學(xué)前會由啟蒙老師用朱砂在眉心正中點上紅痣，意為開啟智慧、以此寄托美好的祝愿。今天，我們就有請老師們?yōu)楹⒆觽凕c朱砂，啟智慧。，為記錄這神圣的時刻，我們邀請每位家長，一起見證這難忘的瞬間。

1.有王校長和一年級老師為孩子們點朱砂，啟智慧。

2.為孩子們發(fā)放卡通圖畫，讓孩子們自由涂色，謂之“啟蒙” 。

一顆顆紅痣飽含著學(xué)校、老師、父母的美好祝愿，希望你們從此啟智慧，去愚鈍，明道理，知仁義；一張張白紙，將由你們從此開始涂寫自己的人生，希望你們從此樂學(xué)、好學(xué)、求知、上進(jìn)、成就一個優(yōu)秀的自己。

（四）宣誓致謝篇

1.請教導(dǎo)主任冉老師帶領(lǐng)一年級教師宣誓。

誓詞：我們是光榮的人民教師，我們莊嚴(yán)宣誓，忠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，為人師表；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，因材施教，教學(xué)相長，終身學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，樂于奉獻(xiàn)；為學(xué)校的興盛，為學(xué)生的進(jìn)步努力拼搏。

2．老師帶領(lǐng)一年級學(xué)生宣讀入學(xué)誓言。

誓詞：(全體同學(xué)起立,舉起右手,跟我宣誓)我是滹沱張小學(xué)的學(xué)生,我上學(xué),我快樂,我愛我的爸爸媽媽,我愛我的學(xué)校,我愛我的老師,我要做一個愛學(xué)習(xí)，愛勞動，愛生活的好學(xué)生！

3. 王校長帶領(lǐng)一年級學(xué)生家長宣讀誓言：

誓詞：我是孩子的爸爸（媽媽），我將全力配合學(xué)校，做好家校合作，用我的真心去愛我的孩子，不打罵，勤夸獎，多陪伴，勤輔導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)、逐漸提升自己，陪伴孩子共同成長，陪孩子度過一個愉快幸福的小學(xué)生活。

這份簡短而鏗鏘的誓言是一份承諾，跟隨一份沉甸甸的責(zé)任，請全體一年級新生面向父母站立，向父母深深一鞠躬：感謝父母的無私陪伴，辛勤撫育。面向老師：二鞠躬，感謝老師的傾心相授，愛心教育。

面向同學(xué)：三鞠躬，感謝同伴的團(tuán)結(jié)互助，友好相伴。

（五）家校共議合作篇

1、班主任給家長的建議。（稿件另附）

這是一份語重心長的叮嚀，也是陪伴孩子順利過渡、健康成長的策略，希望家長們努力學(xué)習(xí)、提升自己，陪伴孩子共同成長。

2、午餐服務(wù)商定。

3.一年級班主任送祝福語。

親愛的孩子們:請記住今天是你們金秋入學(xué)的第一天!相信你們不會讓老師失望,也不會讓爸爸媽媽失望! 愿你們不負(fù)韶華，努力學(xué)習(xí)！我和你們的爸爸媽媽將期盼著結(jié)出豐盛果實的又一個金色的秋天!

4、家長為孩子寫上入學(xué)寄語，并投放到心愿箱。

（六）拍照留念篇

老師組織學(xué)生按照高低順序到教室門前拍照留念。

六、活動準(zhǔn)備及相關(guān)負(fù)責(zé)人

1.籌備：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組及一年級任課教師

2.一年級班主任做好班內(nèi)活動的安排

3.提前聯(lián)系新生家長，告知我們的活動安排，要求家長參加。

4.車輛的停放、安全保衛(wèi)由保安負(fù)責(zé)。

5.條幅、音響、拍照由辦公室負(fù)責(zé)。

6. 王校長負(fù)責(zé)學(xué)校簡介，班主任負(fù)責(zé)家長會，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)宣誓內(nèi)容以及領(lǐng)誓、后勤負(fù)責(zé)購買氣球、朱砂顏料。

7.條幅準(zhǔn)備：歡迎新同學(xué)，開蒙啟智 ，快樂成長

滹沱張小學(xué)一年級新生入學(xué)儀式

篇6

商場開業(yè)慶典主持詞【1】 今天是一個特殊的日子，是一個值得慶賀的日子。中東福萬家連鎖商場在上級各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及社會各界人士的關(guān)注下，隆重開業(yè)了。

今天我們意氣風(fēng)發(fā)，每一張笑臉都象春天的彩霞，不論你是遠(yuǎn)來的貴賓，是尊貴的合作伙伴，我們的心情同樣的激動;我們懷著展鴻圖、創(chuàng)偉業(yè)的雄心聚在此地，我們帶著講誠信、闖市場的信念聚在一起，慶祝賓 隆重開業(yè)。商場的經(jīng)營模式，實現(xiàn)了人與商品零距離服務(wù)，更加人性的營銷管理。

(商場簡介) 商場是 綜合性商場。

今天，我們相聚在這里，共同分享商場開業(yè)喜悅。女士們，先生們，前來參加慶典活動的領(lǐng)導(dǎo)有： 參加這次慶典的還有縣供銷聯(lián)社、商務(wù)局、工商、公安、消防、技監(jiān)、衛(wèi)生等相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)以及廠商各界朋友。讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓入場。并表示衷心的感謝!

現(xiàn)在，有請 致歡迎詞( 致詞)。

(主持人)：

感謝 熱情洋溢的致詞，從中，我們強烈地感受到了一個有遠(yuǎn)大理想團(tuán)隊的真實情懷。在商言商，而又超越商業(yè)之外。他的致詞，我感到非常親切、平易近人，能充分體會到 商場是一個積極向上、朝氣蓬勃，扎扎實實干事的集體。讓我們共同期待光明商場在 的領(lǐng)導(dǎo)之下，為全縣人民構(gòu)建一個貨真價實、具有充分選購余地、既能讓消費者體驗到購物愉悅，又能引導(dǎo)時尚潮流的購物環(huán)境。

商場在建設(shè)過程中，得到了縣委、政府的高度重視，得到了全縣各有關(guān)部門的高度關(guān)心和支持，在此，我們謹(jǐn)向這些單位、部門領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!

下面，有請 為商場開業(yè)致詞( 致詞)。

下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎 ( 講話)。

(主持人)

剛才， 的講話，使我們感慨萬分，充分體味到了支持創(chuàng)業(yè)的信心和決心，感受到了 政府對 經(jīng)濟(jì)建設(shè)營造的良好氛圍。讓我們再次以熱烈的掌聲向他們表示感謝!

女士們、先生們，繽紛絢麗的禮花，烘托出了一個喜氣洋洋的熱鬧氣氛，點綴了一個姹紫嫣紅的盛景，這是 的盛事，讓我們共同慶祝這一盛事，讓我們共同享受這一美好的時刻!

各位嘉賓朋友，歡迎到 商場觀光購物，它的未來，必定燦爛輝煌，讓我們共同祝愿并期待光明商場生意興隆，財源茂盛，事業(yè)發(fā)達(dá)!

非常感謝各位能夠光臨今天的開業(yè)現(xiàn)場!俗話說：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎!我們?yōu)榱舜鹬x各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，

下面，讓我們以最熱烈的掌聲，歡迎 (剪彩人員名單)為商場開業(yè)剪彩!(禮儀小姐、彩球、剪彩人等就位)。

商場開業(yè)慶典主持詞【2】 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位xx的貴賓，大家好!

我是本次活動的主持人xx，十分的榮幸今天能夠來到這里主持xx商場開業(yè)盛典。同時感謝在座的各位能在百忙之中出席本次開業(yè)盛典。下面由我來隆重介紹出席本次開業(yè)盛典的領(lǐng)導(dǎo)，他們是：xxxx

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的到來!

今天我們還邀請了各部委辦的領(lǐng)導(dǎo)和來至各大媒體的嘉賓，感謝你們的到來!

南獅舞動，富貴花開。盛夏的熱情迎來了友誼之花在綠城炫麗綻放;似火的季節(jié)，點燃廣州、南寧的友誼焰火。公元2xxx年7月6日，這個令兩廣人們都激動不已的日子，將深深的銘刻在人們的心里。今天，xx這個擁有xx年歷史，一直以高品質(zhì)、高品位、專業(yè)服務(wù)著稱，更享有國際品牌盛宴美譽的高級百貨商店正式落戶南寧。她的尊貴落戶，將開啟南寧全球一線品牌同步消費新時尚的先河，帶領(lǐng)八桂人民走向國際化、高品位的人生，讓兩廣友誼之花開遍八桂大地。

接下來讓我們以熱烈的掌聲請出xx董事長xx先生上臺發(fā)言;

接下來讓我們以熱烈的掌聲請出xx董事長xx先生給大家發(fā)表講話;

接下來讓我們以熱烈的掌聲請出xx給大家發(fā)表講話;

接下來讓我們以熱烈的掌聲請出xx上臺發(fā)言;

下面有請xxx(如時間不夠，可說：臺上的各位領(lǐng)導(dǎo))

共同為南獅點晴。8頭南獅經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)們點晴之后，栩栩如生，象征著祥和美滿，紅紅火火，蒸蒸日上。接下來讓我們一同來欣賞吉祥喜慶的舞獅表演。

xx商場的開業(yè)，標(biāo)志著廣西從此邁上了國際頂尖時尚消費的行列，見證了兩廣之間的友好往來，兩地友誼天長地久，同時xx還將愛心散滿邕城。xx一直都對社會公益，特別是教育事業(yè)給與很大的關(guān)注與支持，本著回饋社會、奉獻(xiàn)社會、共建南寧美好明天的信念。xx特別策劃了xx愛心助學(xué)計劃。資助廣西50位考上南寧地區(qū)大學(xué)的貧困高考生，每人5000元的助學(xué)金。以倡導(dǎo)公益之風(fēng)，弘揚社會真、善、美，為南寧公益事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

激動人心的時刻一波接著一波，下面將是今天盛典的最，期待已久的的xx商場終于走進(jìn)了我們的生活，共同為我們創(chuàng)造時尚、優(yōu)質(zhì)的新生活。下面有請以下領(lǐng)導(dǎo)一同為xx南寧店的開業(yè)剪彩!

有請xxxx

共同為xx商場開業(yè)剪彩。同時，標(biāo)志xx愛心助學(xué)計劃正式啟動。

篇7

大學(xué)迎新工作總結(jié)1   

公共管理與政法學(xué)院的迎新工作于8月XX日完美落下帷幕，共145名本科新生以及89名研究生新生順利的完成了報道的工作。    

迎新的三天伴著淅淅瀝瀝的小雨，但大家的熱情卻不減分毫。在我院學(xué)生工作組組長余小英老師、20xx級研究生新生輔導(dǎo)員董小剛老師、輔導(dǎo)員易恬老師、張哲老師、20xx級本科新生輔導(dǎo)員王再鋒老師的指導(dǎo)下，本科生、研究生迎新工作人員分別在各自迎新點有條不紊的進(jìn)行著新生接待工作，從注冊手續(xù)的辦理到領(lǐng)取新生大禮包和紀(jì)念冊，所有的事情他們都會事無巨細(xì)的給新生交代清楚，大家在做事的時候都懷有高度的熱忱，無論本科生還是研究生的迎新人員都給新生和家長呈現(xiàn)出了公共管理與政法學(xué)院團(tuán)結(jié)和諧、欣欣向榮的良好面貌。    

另外，我院今年的迎新工作有很多亮點可尋，線上線下相結(jié)合，精彩紛呈。微信平臺“Guan_ni”推出了很多線上活動，增強了新生與學(xué)院之間的參與度，使新生更快更好的融入了我院這個大家庭。線下活動中的新生紀(jì)念冊將開學(xué)典禮、游園會以及圖書館入館教育等新生入學(xué)教育活動以游戲任務(wù)的形式推出，為新生的開學(xué)活動增添了更多的趣味。另外，今年各班加入了駐班黨員幫助協(xié)導(dǎo)員處理新生的疑問以及就入黨方面問題提供講解和解答，大大地便利了新生的生活和學(xué)習(xí)。    

本次迎新得到了校領(lǐng)導(dǎo)和院領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，8月XX日西南交通大學(xué)黨委書記王順洪教授、校長徐飛教授在視察本科生迎新工作時，認(rèn)為我院的迎新點布置以及微信平臺的靈活運用體現(xiàn)了我院的創(chuàng)意性和特色性，予以表揚和鼓勵。當(dāng)我院院長陳光教授、黨委書記王永杰教授、副院長陳家宏教授視察研究生工作時親切地詢問了迎新工作情況，“今年新生報到多少名了？困難的學(xué)生多不多？”。在視察本科生的迎新工作情況時也對迎新工作人員認(rèn)真的態(tài)度和熱情的狀態(tài)提出了表揚。得到的贊許使工作人員的情緒高漲起來，也使迎新人員面對工作的時候更加積極了。    

截至8月XX日，我院本科生以及研究生的迎新工作圓滿結(jié)束。祝愿這些剛剛來到交大的新面孔可以有初生牛犢不怕虎的勇氣和沖勁，在交大實現(xiàn)自己美好的理想。

大學(xué)迎新工作總結(jié)2

金秋九月，桂花飄香，我院開展了合并后的第一個迎新工作，迎來了一大批優(yōu)秀的莘莘學(xué)子。為了給新同學(xué)留下美好的印象，使他們對大學(xué)校園充滿期待與向往，我院結(jié)合本院剛組建的實際情況，制定了周密的迎新工作計劃，本著“周到、熱情、準(zhǔn)確、和諧、高效”的迎新工作理念，在院黨支部書記杜軍和分團(tuán)委書記張洪東的指導(dǎo)下，各主管老師帶領(lǐng)分團(tuán)委學(xué)生會主要成員以及部分學(xué)生代表，共同努力，順利完成了我院的迎新工作。

總的來說，我院本次迎新工作分為漢口火車站接待、校迎新總站接待以及管理學(xué)院總站接待三個大的方面。

為響應(yīng)校團(tuán)委號召，我院共選派了10名學(xué)生干部前去漢口火車站進(jìn)行迎新，選派了25名學(xué)生干部在校迎新總站接待新生。

在管理學(xué)院迎新總站的工作中，我們將四個專業(yè)分為兩個小組同時進(jìn)行，即人力資源管理——工商管理小組與旅游管理——財務(wù)會計小組，具體有宣傳板塊、窗口板塊（填表、填表指導(dǎo)、房卡辦理、現(xiàn)場咨詢）、接待板塊（管理學(xué)院大本營接待、宿舍樓下接待）、后勤板塊、行李存放板塊、辦公室值班板塊共六大板塊10個項目的工作。這兩個小組、六大板塊環(huán)環(huán)相扣，最大程度上提高了工作效率。

在宣傳方面，我們考慮到新生人數(shù)較多，資料檔案繁雜，容易引起資料混亂等問題，宣傳部特地按照要求制作了一塊以學(xué)生編號一覽表為主要內(nèi)容的宣傳展板，讓新生能快速查詢到自己的特定編號，然后報到窗口工作人員處，以便每一位新生的所有資料檔案都有一個統(tǒng)一的編號，這種一個編號代表一個人的方式，大大的減少了隨后的資料整理與今后的管理中可能發(fā)生的失誤，使得各項工作順利進(jìn)行。

窗口工作方面中的填表處，在保證各個環(huán)節(jié)完成后都在準(zhǔn)備好的回收資料核對表上做好記錄的前提下，工作人員要收取新生所有檔案資料，此外，還要發(fā)放學(xué)生卡片、家校聯(lián)系卡以及溫馨提示卡。其中小巧獨特的溫馨提示卡色彩鮮明溫暖，內(nèi)容樸實貼心，其中歡迎詞代表整個管理學(xué)院表示了對各位新生及家長的熱烈歡迎，院內(nèi)各領(lǐng)導(dǎo)與老師電話號碼的特別注明則拉進(jìn)了新生及家長與院內(nèi)各領(lǐng)導(dǎo)與老師間的距離。

窗口工作中還特別設(shè)置了一個與填表處密切呼應(yīng)的填表指導(dǎo)處，主要對前一窗口發(fā)放的學(xué)生登記卡、家校聯(lián)系卡以及房卡的填寫進(jìn)行指導(dǎo)。相對前一窗口的繁瑣步驟，此窗口的工作相對輕松。但是由于填寫內(nèi)容較多且有些復(fù)雜，工作人員必須具備耐心與較好的口頭表達(dá)能力。這個項目既為我們的周到服務(wù)又增添了精彩的一筆，也為整個流程高效率運作作出了巨大貢獻(xiàn)。

行李存放，是我們考慮得最多的一項。因為新生及家長的想法是不可定性的，所以我們并不能肯定是否有人愿意存放行李，存放的行李會有多少，但是我們還是設(shè)置了最為適當(dāng)?shù)姆秶c場地，保證有人需要就能夠提供方便。此外，我們特地在存放處安置了許多小凳子，供部分新生及家長休息，讓此處場地得以充分利用。

辦公室值班工作，主要是是為了保證各方面的聯(lián)絡(luò)通暢，資料的存取得當(dāng)，書面資料的電子輸入整理迅速等。為保證后期工作的順利開展，在工作進(jìn)行過程中，有專門人員負(fù)責(zé)將已收檔案送至辦公室，由辦公室值班的人員對其進(jìn)行電子輸入及整理。

除去上述各項特別增設(shè)的項目或板塊外，還有沉穩(wěn)友好的房卡辦理窗口、熱情到位的現(xiàn)場咨詢窗口、不辭辛勞的接待板塊、繁瑣細(xì)致的后勤板塊。這些項目配合緊湊、氣氛和諧，保證了迎新工作的順利進(jìn)行。

在迎新工作結(jié)束后，我們還進(jìn)行了所有的后期工作。根據(jù)回收資料核對表的記錄和實物進(jìn)行核對后，又做了各項統(tǒng)計，最終圓滿完成了10年的整個迎新工作。

“周到、熱情、準(zhǔn)確、和諧、高效”這五個詞貫穿了我們整個迎新工作。周到即整個迎新工作做了充分的準(zhǔn)備，整個安排是按照新生報到的具體流程來制定的，所有項目都是經(jīng)過反復(fù)討論和商定的，所有工作項目設(shè)置周到，工作人員服務(wù)周到。熱情即所有工作人員工作積極熱情，對待新生及家長友好熱情，管理學(xué)院體現(xiàn)給大家的整體印象便是熱情。準(zhǔn)確即編號、標(biāo)注、填表指導(dǎo)等各方面都時刻確保著迎新工作的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤。和諧即所有的工作程序和諧互動，所有的工作人員和諧互助。高效即所有的迎新工作都能有條不紊的進(jìn)行，效率高且質(zhì)量好。

縱觀我院這次迎新工作的圓滿成功，是和黨支部書記杜軍的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開的，是和分團(tuán)委書記張洪東的主要安排分不開的，是和所有主管老師的積極配合分不開的，當(dāng)然，也和所有分團(tuán)委學(xué)生會的主要成員以及部分學(xué)生代表的努力協(xié)作是分不開的。我們希望在今后的工作實踐中不斷的努力與探索，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，使管理學(xué)院的各項工作在穩(wěn)定中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中穩(wěn)步前進(jìn)，進(jìn)而逐步走向完善。在院黨總支的帶領(lǐng)下，我們一定會積極發(fā)揚優(yōu)點克服不足，時刻保持先進(jìn)性，努力走在學(xué)校的前列，為管理學(xué)院添磚加瓦，讓我院有更加輝煌的明天！

大學(xué)迎新工作總結(jié)3

8月26號晚五點，隨著最后一名新生的報道，持續(xù)三天的迎新工作圓滿結(jié)束，期間有工作人員的盡心盡責(zé)，朋導(dǎo)的認(rèn)真講解，領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)察督促，還有新生志愿者的無私付出才使得此次報道工作進(jìn)行的有條不紊。 

迎新期間，天氣欠佳，陰雨綿綿。雖然沒有了往年的風(fēng)和日麗，但這如夢如幻的雨幕卻給交大披上了浪漫的外衣。就是在這樣的雨幕中，在大部分人都還在睡夢中時，一群身著機械學(xué)院院服的身影就已經(jīng)在迎新點等待著新生的到來，在大部分人都已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)時，這群身影卻還在苦苦等待，唯恐露了晚到的新生。這群人里有同學(xué)，有朋導(dǎo)，還有輔導(dǎo)員，雖然三天時間里遇到了很多困難，但為新生提供更好服務(wù)的思想一直被銘記在這群人心中。 

雖然陰雨綿綿的天氣給迎新工作帶來了些許困難，但在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下，工作人員的熱情絲毫沒有消減。迎新期間，校長徐飛、黨委書記王洪順、關(guān)秦川書記、李毅副書記等領(lǐng)導(dǎo)都來到迎新點查看迎新進(jìn)展，并鼓勵工作人員要克服困難，努力為新生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)們依次接受了機械工程學(xué)院新聞中心的采訪，采訪中領(lǐng)導(dǎo)們都對此次機械學(xué)院迎新工作表示認(rèn)可，尤其是今年新推出的“明信片慢遞”活動更是受到領(lǐng)導(dǎo)好評，徐飛校長也受邀寫了一張“慢遞”明信片。 

迎新工作結(jié)束了，我們也期待新生在未來的四年里能夠如新生輔導(dǎo)員寄語那般：見證時光，見證成長。不忘初心，不畏將來。

大學(xué)迎新工作總結(jié)4

8月XX號晚五點，隨著最后一名新生的報道，持續(xù)三天的迎新工作圓滿結(jié)束，期間有工作人員的盡心盡責(zé)，朋導(dǎo)的認(rèn)真講解，領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)察督促，還有新生志愿者的無私付出才使得此次報道工作進(jìn)行的有條不紊。

迎新期間，天氣欠佳，陰雨綿綿。雖然沒有了往年的風(fēng)和日麗，但這如夢如幻的雨幕卻給交大披上了浪漫的外衣。就是在這樣的雨幕中，在大部分人都還在睡夢中時，一群身著機械學(xué)院院服的身影就已經(jīng)在迎新點等待著新生的到來，在大部分人都已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)時，這群身影卻還在苦苦等待，唯恐露了晚到的新生。這群人里有同學(xué)，有朋導(dǎo)，還有輔導(dǎo)員，雖然三天時間里遇到了很多困難，但為新生提供更好服務(wù)的思想一直被銘記在這群人心中。

篇8

摘要：信息素養(yǎng)以培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和信息能力為宗旨。華東師范大學(xué)信息素養(yǎng)教育經(jīng)過一系列的改革與創(chuàng)新，形成了全方位多渠道信息素養(yǎng)培養(yǎng)模式。主要包括：創(chuàng)意頻出的新生入館教育、信息素養(yǎng)空間的開設(shè)，開設(shè)了滿足不同層次不同需求的信息素養(yǎng)課程。

中圖分類號：G2586文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2013）03-0042-03

信息素養(yǎng)以培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和信息能力為宗旨。隨著信息化、知識化、網(wǎng)絡(luò)化程度不斷加深，世界各國都已經(jīng)充分認(rèn)識到信息素養(yǎng)對個人、國家的重要意義。信息素養(yǎng)及信息素養(yǎng)教育研究引起高校及高校學(xué)者們的重視。高校學(xué)生作為國家未來發(fā)展的主力軍，對其進(jìn)行信息素養(yǎng)的教育更日益受到人們的關(guān)注。華東師范大學(xué)重視信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，經(jīng)過多年的不懈努力，積極總結(jié)經(jīng)驗，并經(jīng)過了一系列的改革與創(chuàng)新，終于形成了一套較為完善的信息素養(yǎng)教育模式——從入學(xué)到畢業(yè)全方位多渠道的信息素養(yǎng)教育。

1內(nèi)容豐富的新生入館教育

本館信息素養(yǎng)教育從新生入學(xué)第一天便開始了。在圖書館主頁開辟了“新手入門”專欄。在“圖書館歡迎你”的歡迎詞中寫到：“圖書館是知識的寶庫和信息的海洋。對大學(xué)生而言，圖書館是大學(xué)的第二學(xué)習(xí)課堂，是培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)能力的重要場所。進(jìn)入大學(xué)，你不再是一個單純的知識接受者，自我學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)顯得尤為重要，學(xué)會利用圖書館，你便掌握了培養(yǎng)這種能力的金鑰匙”。

11印發(fā)了“圖書館利用指南”、“新生常見問題單頁介紹”

圖書館工作人員花費了大量的時間和精力編制了“圖書館利用指南”，全方位介紹圖書館的各類文獻(xiàn)資源、服務(wù)與設(shè)施，擺放在兩校區(qū)圖書館大廳供學(xué)生免費獲取，以便學(xué)生在有問題時能隨時查閱。另外，我們統(tǒng)計匯總了歷年來新生入學(xué)時間咨詢頻率較高的問題，將其編制成短小精悍的單頁介紹，以便學(xué)生最快了解最需要的問題。從取閱的量來看，單頁介紹非常受歡迎。

12新生入館教育視頻

我們采用了角色扮演的方式，以微型劇的形式拍新生教育的視頻。視頻中由3個演員分別扮演圖書館教師、學(xué)生甲和學(xué)生乙。其主線是由圖書館教師（筆者本人扮演）引領(lǐng)兩位學(xué)生參觀圖書館的全過程。該劇本的形式使學(xué)生有種身臨其境的感覺，收到了良好效果。

13新生入館教育講座

為了使剛?cè)雽W(xué)的新生能夠在最短的時間內(nèi)了解并熟練使用圖書館的各項資源與服務(wù)，為以后的科研與學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。圖書館特為本校新生開展一小時資源介紹活動。在培訓(xùn)課件的制作方面我們也下了很大工夫，既能讓學(xué)生全面了解圖書館的資源服務(wù)，又不能讓學(xué)生在聽的時候感覺沉悶，因此我們講座課件采用ORGIN軟件編制，播放效果很酷很炫，很能吸引學(xué)生的眼球抓住學(xué)生的胃口，加上老師富有激情的聲音，學(xué)生聽得都很入神。

14新生自測題

對新生的培訓(xùn)與宣傳結(jié)束后，還需要通過各種形式，對培訓(xùn)效果進(jìn)行檢驗。我館設(shè)計了網(wǎng)絡(luò)“新生自測題”。答題完成并提交后即會顯示答案。希望通過測試學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高大家利用圖書館的水平。

2開辟IL（Information Literacy）空間

21在線學(xué)習(xí)中心

在信息高度發(fā)展的今天，文獻(xiàn)利用的重心正逐漸從傳統(tǒng)的紙本資源向電子資源和網(wǎng)絡(luò)資源過渡，為了方便學(xué)生在網(wǎng)上自學(xué)圖書館的各類資源，華東師范大學(xué)圖書館花費了很多的時間與精力建設(shè)了“在線學(xué)習(xí)中心”的網(wǎng)站，供學(xué)生隨時自學(xué)。通過在線學(xué)習(xí)中心，學(xué)生可以了解到：①信息素養(yǎng)基本知識。②文獻(xiàn)利用基本技能，系統(tǒng)介紹文獻(xiàn)檢索的基本知識、常見的檢索方法和檢索技術(shù)，使學(xué)生通學(xué)習(xí)初步掌握文獻(xiàn)檢索的基本方法和技能，為后續(xù)的各種電子資源的檢索和利用打下基礎(chǔ)。③資源與服務(wù)導(dǎo)航。全面介紹本校圖書館各服務(wù)窗口的功能以及特色服務(wù)等。④電子資源培訓(xùn)課件，提供圖書館訂購的主要中外文數(shù)據(jù)庫網(wǎng)上培訓(xùn)課件，供學(xué)生自學(xué)參考。⑤文獻(xiàn)資源館際共知共享服務(wù)，介紹圖書館館際互借與文獻(xiàn)傳遞服務(wù)和方法，讓學(xué)生了解除了利用本館資源以外，還可以通過館際互借和文獻(xiàn)傳遞服務(wù)獲得國內(nèi)外其他圖書館和文獻(xiàn)機構(gòu)收藏的大量文獻(xiàn)信息，通過這部分的學(xué)習(xí)，大多數(shù)的學(xué)生對圖書館資源以及信息檢索技巧會有一個較全面的認(rèn)識。

22個性化的服務(wù)

為了更有效地幫助不同院系的師生充分利用圖書館資源，有針對性地解決不同院系師生在圖書館資源利用過程中遇到的各種實際問題，特開設(shè)以下圖書館資源與利用個性化服務(wù)。①院系的專場講座，以學(xué)院、系所、班級、研究室為單位均可聯(lián)系組織專場講座，如本科生寫畢業(yè)論文前、研究生開題文獻(xiàn)調(diào)研前，可組織相關(guān)培訓(xùn)。②教師“一對一”服務(wù)，如果教師在圖書館資源與服務(wù)利用方面有疑問、在電子資源利用過程中遇到困難、在教學(xué)科研中遇到信息資源獲取與利用的問題時，我們針對教師提供“一對一”的個性化咨詢或培訓(xùn)服務(wù)。需要先聯(lián)系約定時間、地點（圖書館或教師辦公室）。③配合專業(yè)課程講授信息檢索相關(guān)知識?？梢耘浜蠈I(yè)教師提高學(xué)生的信息素養(yǎng)能力。各院系有需要的老師，可以聯(lián)系我們在其開設(shè)的專業(yè)課程中插入信息檢索與利用相關(guān)內(nèi)容的講授。

23在線培訓(xùn)

在線培訓(xùn)板塊，我們提供了一些數(shù)據(jù)庫供應(yīng)商的在線培訓(xùn)的鏈接，以便學(xué)生能多渠道地了解數(shù)據(jù)庫的使用。具體有：Web of Knowledge在線大講堂2012秋季課程、2012年下半年IEEE網(wǎng)絡(luò)系列培訓(xùn)、2012年05月Elsevier在線培訓(xùn)課程表。

3針對不同層次不同需求開設(shè)形式多樣的信息素養(yǎng)教育課程華東師范大學(xué)專門成立了公共文獻(xiàn)教研室，主要從事信息素養(yǎng)的教學(xué)和研究工作。任課教師均具有不同學(xué)科專業(yè)背景和碩士博士研究生學(xué)位，在文獻(xiàn)信息檢索方面積累了豐富的經(jīng)驗。面向本科生、研究生和博士生開設(shè)了多門信息素養(yǎng)培訓(xùn)相關(guān)課程。

31針對本科生開設(shè)滿足不同層次、不同需求的公共選修課

針對文理科我們分別開設(shè)了“人文信息素養(yǎng)”、“科技信息素養(yǎng)”兩門課。采用36個學(xué)時，針對信息素養(yǎng)能力各方面的指標(biāo)設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)課件，包括：增強信息意識、明確表達(dá)信息需求、識別選擇信息源、掌握必要的信息檢索技能、評價和鑒別信息、分析和利用信息、個人信息的管理與交流以及合理合法利用信息。重點在于了解不同學(xué)科領(lǐng)域各類信息源及使用方法。采用多媒體教學(xué)方法。旨在通過本課程的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的信息意識，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)能力，提高學(xué)生利用信息解決學(xué)習(xí)和研究工作中的實際問題的能力，同時也是終身學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。另外，我們還開設(shè)了“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下科技信息檢索與利用”，該課程學(xué)時比較短，采用18個學(xué)時完成授課。具有“短、平、快”的效果。

32嵌入式的信息素養(yǎng)課程

本校軟件學(xué)院必修課《論文與技術(shù)報告寫作》的教學(xué)工作由軟件學(xué)院的教師與圖書館老師協(xié)作授課。在教學(xué)過程中，將修課學(xué)生的專業(yè)課知識隨著教學(xué)進(jìn)程嵌入信息檢索課中進(jìn)行探索，取得了信息檢索課與專業(yè)課知識互動的良好效果。通過教學(xué)使學(xué)生具有信息檢索、分析、綜合、評介、判斷、組織和利用的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生挖掘本專業(yè)知識的歷史及發(fā)展前沿的能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的興趣，達(dá)到了信息檢索課培養(yǎng)學(xué)生知識挖掘與知識創(chuàng)新能力的目的。通過實踐表明，專業(yè)知識嵌入信息檢索課教學(xué)，不僅僅是一種新的教學(xué)模式，也是提升大學(xué)生信息素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一個重要途徑。

33基于問題驅(qū)動式的信息素養(yǎng)課程

問題驅(qū)動式的教學(xué)方法提倡在教學(xué)過程中創(chuàng)造一種問題的情境，讓學(xué)生通過主動的探索、發(fā)現(xiàn)來體會查找資料、獲取信息、得到情報的過程，獲得直接的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從而培養(yǎng)他們觀察、比較、排序、分類、組合、調(diào)查、實驗、推理等科學(xué)方法以及收集、分析和判斷信息的能力。研究生已經(jīng)初步具備了信息檢索的能力，畢業(yè)論文的撰寫是當(dāng)務(wù)之急，因此，針對研究生我們可以采用問題驅(qū)動式的教學(xué)法，問題即畢業(yè)論文的題目，圍繞畢業(yè)論文這個問題設(shè)計教學(xué)方法?；趩栴}驅(qū)動式的教學(xué)方法我們開設(shè)了以下兩類課程：

針對全體研究生開設(shè)了《研究生學(xué)位論文開題文獻(xiàn)調(diào)研的策略與方法》的文科班和理科班。本課程著重介紹論文開題與文獻(xiàn)調(diào)研的關(guān)系，科學(xué)、全面的文獻(xiàn)調(diào)研的策略與方法，科學(xué)管理文獻(xiàn)的方法，開題報告的撰寫以及科技論文的寫作與投稿等。為進(jìn)一步提高研究生的科研與學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

另外，在當(dāng)前信息高度發(fā)展的社會，科技查新工作已成了項目申報、課題鑒定、專利申請、博士生開題報告等項目的重要支撐部分，深入了解和掌握科技查新知識不僅能系統(tǒng)提高研究生的科技信息檢索能力、分析能力、綜合判讀能力、查新報告和查新結(jié)論的撰寫能力等，同時也可以使研究生通過本課程的理論和實踐，系統(tǒng)掌握相關(guān)專業(yè)的中外數(shù)據(jù)庫知識和檢索方法，及時了解和掌握本專業(yè)方向的科研動態(tài)，為下一步開題報告的撰寫和科研課題的展開提供有力的文獻(xiàn)信息保障。華東師范大學(xué)是教育部的科技查新站，查新人員同時也是公共文獻(xiàn)教研室的教師。因此，工作人員既具備查新經(jīng)驗又具備教學(xué)經(jīng)驗。因此我們開設(shè)了《科技查新基礎(chǔ)與實踐》。本課程旨在使研究生通過掌握科技查新基礎(chǔ)知識能對本專業(yè)課題的新穎性有較準(zhǔn)確的判斷，從而有效避免科研重復(fù)；及時把握本專業(yè)課題在國內(nèi)外的前沿研究動態(tài)；借鑒相關(guān)科技信息解決技術(shù)難題；提高研究生的科研信息綜合能力。

34圖書館資源與服務(wù)利用系列講座

系列講座將信息檢索知識“化整為零”方便學(xué)生快速上手，是文獻(xiàn)信息檢索學(xué)分課的有效補充。系列講座是一種“可選擇的自由學(xué)習(xí)”模式，學(xué)生可以根據(jù)個人興趣選擇適合的主題進(jìn)行聽課。講課教師也能非常靈活地將前沿的流行的內(nèi)容添加進(jìn)去，比如“Web20：網(wǎng)絡(luò)潮人必備”，該講座的主要內(nèi)容為：“我們生活在信息的海洋中，但卻忍受著知識的饑渴”。在網(wǎng)絡(luò)信息海量的今天，利用Web20工具進(jìn)行交流、分享、體驗，是今天的青年學(xué)子成為網(wǎng)絡(luò)潮人必備的技能。講述“怎樣利用Web20 工具如RSS、微博、開心網(wǎng)等與世界各地的朋友交流、分享信息?！边@類講座很受學(xué)生的歡迎。另外，針對講座我們還設(shè)置了激勵機制，學(xué)生聽夠10次講座就可以得到一個學(xué)分。

35開發(fā)了在線考試系統(tǒng)

本館開發(fā)了在線考試系統(tǒng)，該考試系統(tǒng)具備以下功能：①學(xué)生登錄功能。學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)號登陸考試系統(tǒng)，作為每個考生識別的代碼。②學(xué)生在線考試。試題于考試前在網(wǎng)上，在給定的時間內(nèi)學(xué)生登錄即可進(jìn)行考試。③學(xué)生在線練習(xí)。在非考試時間內(nèi)，學(xué)生可以進(jìn)行系統(tǒng)的習(xí)題練習(xí)。④組卷功能。電腦可以根據(jù)系統(tǒng)里現(xiàn)有的試題隨機進(jìn)行出題。⑤閱卷功能。考試結(jié)束后，學(xué)生提交試卷后，系統(tǒng)能直接給出客觀題成績。⑥成績查詢功能。考試結(jié)束后，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)號登錄系統(tǒng)，進(jìn)行成績查詢。⑦管理員管理功能。管理員登錄后臺，可以選擇出卷、組卷，試題添加、刪除、修改、。⑧新聞?？荚嚨南嚓P(guān)信息，考生可以在首頁頁面上瀏覽。該考試系統(tǒng)的開發(fā)使教師出卷、學(xué)生考試、成績查詢等都能在網(wǎng)上完成，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利條件，也為教學(xué)管理提供了高效、便捷、安全的管理手段。

4結(jié)語

經(jīng)過多年的不懈努力，華東師范大學(xué)經(jīng)過了一系列的改革與創(chuàng)新，積極總結(jié)經(jīng)驗，終于形成了一套較為完善的信息素養(yǎng)教育模式——從入學(xué)到畢業(yè)全方位多渠道的信息素養(yǎng)教育：創(chuàng)意頻出的新生入館教育，信息素養(yǎng)空間的開設(shè)，開設(shè)了滿足不同層次不同需求的信息素養(yǎng)課程。

參考文獻(xiàn)：

[1][ZK（#]袁曦臨高校信息素養(yǎng)教育課程建設(shè)與學(xué)習(xí)模式的探討[J]現(xiàn)代情報，2007（11）：199-201，206

[2]隆茜等高校學(xué)生信息素質(zhì)現(xiàn)狀及文獻(xiàn)檢索課創(chuàng)新[J] 圖書館學(xué)刊，2010（8）：56-58

篇9

11.11光棍節(jié)主題活動策劃書范文1活動背景：十一月十一日，是年輕人的一個另類節(jié)日，因為這一天的日期里面有連續(xù)四個“一”的緣故，這個日子便被定為“光棍節(jié)”。

“光棍節(jié)”，既非“土節(jié)”又非“洋節(jié)”，乃于上世紀(jì)九十年代初誕生于南京高校，是校園趣味文化的代表產(chǎn)品之一。隨著一批批學(xué)子告別校園，近兩年 “光棍節(jié)”的氣氛，也漸漸向社會彌散?！秵紊砬楦琛穼⒊蔀檫@天的熱門歌曲，在“光棍節(jié)”，借這首歌唱出“找一個最愛的深愛的想愛的親愛的人來告別單身”，這唱詞，其實也是年輕人的愛情宣言?！肮夤鞴?jié)”的熱鬧聚會是都市青年流行的慶祝形式。然而，卻也有很多學(xué)生尤其是大學(xué)生在這天夜里獨自醉酒，不醒人事。其中的種種原因不得不讓我們深思。

活動目的：在這個特殊的日子里大家聚在一起，一起討論一下大學(xué)生戀愛的利與弊，談戀愛在大學(xué)里究竟是必修還是選修，究竟該如何去修?又該如何處理好男女生之間的關(guān)系?在活動結(jié)束后，希望大家都能有一番收獲，對于交友問題也有個更深的認(rèn)識，不再盲目也不錯過美麗的愛情。

活動時間：20xx年11月11日晚7：00——9：00。

活動開展：一，主持人開場，對所到嘉賓至歡迎詞。同時點明此次活動的目的，講解“光棍節(jié)”的由來。

二，集體觀看電子版愛情故事，烘托氣氛。

三，班委開場講話，討論會正式開始。

四，同學(xué)們和老師一起開始各抒己見，談?wù)勛约簩Υ髮W(xué)生談戀愛的一些看法，以及自己一些親身體驗等。

五，小游戲，小節(jié)目表演。

六，指導(dǎo)老師為大家講述自己的一些獨特見解。

七，總結(jié)，晚會圓滿結(jié)束。

準(zhǔn)備工作：一，教室申請及布置。(生活委員負(fù)責(zé))

二，嘉賓邀請。(學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé))

三，活動主持(體育委員負(fù)責(zé))

四，活動現(xiàn)場氣氛調(diào)動(組織委員負(fù)責(zé))

五，活動中節(jié)目表演(文藝委員負(fù)責(zé))

六，活動前、中、后期宣傳(宣傳委員負(fù)責(zé))

七，總策劃，細(xì)節(jié)商議(團(tuán)支書負(fù)責(zé))

八，活動整體把握(班長負(fù)責(zé))

11.11光棍節(jié)主題活動策劃書范文2活動一

宗旨：為都市人找到一個健康娛樂、快樂交友的空間。

口號：每天還在開會，不如過來聚會?？偸菂捑肱抨?，不如一起派對。

11月11日的光棍節(jié)馬上就要來臨了，可可西里和400網(wǎng)聯(lián)發(fā)起此次活動。由400網(wǎng)召集參加活動的人員，在指定的兩間可容納50人的大包房和小包房。消費由網(wǎng)友自己負(fù)責(zé)。公司提供活動的獎品及部分酒水的贈送。

本次活動的主題為“&失明”行動。當(dāng)然不是真的或失明?！啊笔侵改泄夤髅萦兄?，“失明”女光棍名花有主。希望來參與的光棍們都能借著聚會，找到另一半。當(dāng)然也有很多堅持貴族光棍的單身男女，也可以趁著活動和同是光棍的其他人純粹樂一樂，放松下心情，結(jié)識點新朋友。

在11月11日本身也有一場光棍節(jié)的主題活動，另外公司各類贊助商提供有限制，所以獎品及禮品也都是需要自己準(zhǔn)備的，三等獎暫定為一對可愛的舞蹈玩具，二等獎為洋酒一瓶，一等獎為現(xiàn)金券168元或268元，游戲道具若干(實際一等獎及小禮品根據(jù)報名人數(shù)具體再定，大約活動流程如下：

20:30-21:30：進(jìn)場時間——請勿遲到，暫時先把男女分兩個包房分別入座，本身是一對的除外(不認(rèn)識的可以先互相熟悉下,拍照,熱身等)

22:00-22:30： 熱身時間——評選出當(dāng)天“最光的棍、最老的棍、最惡的棍、最悶的棍……” 分享他們的經(jīng)歷，給大家樂一樂，并選出3等獎.

22:30-23:00： “失明”行動——女士優(yōu)先來選隊友一起做游戲，男士蒙眼備選(游戲為比較傳統(tǒng)的踩氣球，7，8，9等)，勝者得2等獎。

22:15-22:45： 火辣熱舞時間，邀請心儀的對方跳跳舞，緩和下氣氛。

22:45-23:30： “”行動——男士優(yōu)先來選隊友一起做游戲(游戲為火辣篩子等)

23:00-0:00：選出當(dāng)晚認(rèn)識的一對男女，并送出一等獎。

0:00后：熱舞時間

活動二

活動主題：與其寂寞、不如跳舞

11月11日 英皇休閑會所大型“”交友派對

店內(nèi)寫真廣告：

“女友幾時有，把酒問青天。

不知告別單身，要等多少年?

我欲出家而去，又恐思念美女，空門不勝寒。

起舞影為伴，寂寞在人間。

追女孩，妄相思，夜難眠。

不應(yīng)有恨，何時才能把夢圓。

男有高矮胖瘦，女有黑白美丑，此事古難全。

但愿人長久，光棍不再有!”

戶外廣告內(nèi)容：

有人去悶酒

有人去決斗

有人去單身晚餐

有人去加班，有忙碌的工作洗刷恥辱

有人去裸奔做徹底的光棍

還有人新生，徹底的告別光棍生涯

獨身的感覺太孤單，別讓你的影子陪你過夜

11.11日與其寂寞、不如跳舞

英皇娛樂有您心宜的Mr/MissRigt

在今天開始一段期待已久的緣分，共同度過一個心跳之夜

活動優(yōu)惠：

1、活動當(dāng)天免費為消費客人辦理“光棍證”凡辦理光棍證的均可贈送啤酒一支。單包廂辦理12張送紅酒一支

2、制定光棍節(jié)特惠套餐：

亂棍齊發(fā)：1111元 會員價：980元

棍打世貿(mào)：911元 會員價：811元

我愛光光：611元 會員價：511元

3、活動當(dāng)天購買會員卡：7折優(yōu)惠

場內(nèi)布置：

公播音樂

林志炫的《單身情歌》;劉若英的《一輩子的孤單》;陳升的《把悲傷留給自己》;迪克牛仔的《我這個你不愛的人》;張楚的《孤獨的人是可恥的》;梁靜茹的《分手快樂》;司文的《光棍好苦》;司文的《光棍快樂》;張志林的《沒有情人的情人節(jié)》;百慕三石的20xx光棍節(jié)主題曲《你還在等什么》。

包廂待機畫面：

部門配合：

行政部：制做光棍證”及光棍證”申請表，收集客人資料

公關(guān)部、DJ部：設(shè)計一套交友互動游戲

工程部：公播音樂及待機畫面制作

吧臺部：提前設(shè)計準(zhǔn)備主題造型

11.11光棍節(jié)主題活動策劃書范文3一、 活動背景：光棍節(jié)興起于校園，并通過網(wǎng)絡(luò)等媒介傳播，逐漸形成了一種光棍節(jié)的文化。11月11日，是單身一族的一個另類節(jié)日，因為這一天的日期里面有連續(xù)四個“一”的緣故，這個日子便被定為“光棍節(jié)”(One's Day)。

二、 活動目的、目標(biāo)及意義：讓我們廣大的光棍朋友們，在這特殊的節(jié)日里，有一個放縱的舞臺，狂歡的場所，能夠?qū)紊淼淖杂勺栽诎l(fā)揮到淋漓盡致，或是在這個具有特殊意義的節(jié)日里，找到你的另一半，結(jié)束單身。

三、活動時間：11月11日

四、活動地點：待定

五、 資源需要：

(1) 宣傳大海報一張.宣傳板一張

(2)用不同顏色標(biāo)上編號的紙片(分為兩類，一類作為每人的編號，一類供游戲用)

(3) 白紙若干，筆5、6支;氣球，貼紙彩線若干

(4)話筒至少兩個，傳遞彩球一個或者花朵一束

(5)與光棍節(jié)相關(guān)的獎品(如：蘋果、棒棒糖、甘蔗、水)

(6)照相機至少一部

(7)道具：一次性杯子、削皮道具、無線麥、打氣筒

六、 活動策略：

(1)分組及任務(wù)

1)外聯(lián)部負(fù)責(zé)為本次活動拉贊助，接待賓客及安排他們?nèi)胱?

2)人事部負(fù)責(zé)理事會成員的通知，會場的布置，，活動工具的制作;

3)培訓(xùn)部負(fù)責(zé)主持活動和粵語教學(xué)，調(diào)動會員積極性，活躍氣氛;

4)宣傳部負(fù)責(zé)活動的宣傳，制作板報和整個活動過程的拍攝錄影，記錄本次活動的精彩一幕;

5)秘書部負(fù)責(zé)設(shè)計臺詞、活動的記錄和總結(jié);

6)財務(wù)部做好活動的費用計算和記錄，購買活動獎品和道具;

7)策劃部負(fù)責(zé)策劃本次活動并協(xié)助培訓(xùn)部完成本次活動

(2)任務(wù)要求：

1)在活動的期間，各人員相互督查，對表現(xiàn)好的成員表揚，對表現(xiàn)不好的人員在理事會議上公開批評，確?；顒禹樌M(jìn)行;

2)注意現(xiàn)場秩序的持續(xù)，成功配對的人，發(fā)編號(盡量自由進(jìn)行，必要時按編號入場;

七、 活動開展：

(一)準(zhǔn)備工作

1) 校園宣傳：

布置宣傳板一個，貼上大的宣傳海報，海報內(nèi)容由宣傳部制作(應(yīng)注明時間、地點、主題、贊助商)

2)道具制作：

由秘書部向各部長收集游戲，并了解其需要的道具，組織理事會成員制作完成，交給人事部保管(主要是游戲用的簡單工具)

3)獎品購買：

由財務(wù)部和相關(guān)部門聯(lián)系，了解需要購買的物品，進(jìn)行物品購買，并做好記錄

4)場地申請：

由會長向?qū)W校申請教室，作為活動場地

(二)活動正式進(jìn)行

1)理事會成員提前一個小時到場，布置場地(場地要求，有一定空位作為表演的舞臺，黑板要求注明主題、贊助商，用氣球或貼花見到裝飾現(xiàn)場，有節(jié)日活動的氛圍)

2)會員到場，理事會分組完成，人員接待及入座;

3)會長講話，并宣布活動開始;

4)主持人帶動大家唱《單身情歌》，調(diào)節(jié)一下氣氛;

5)溫習(xí)一下上次教學(xué)的、與光棍節(jié)有關(guān)的詞語;

6)現(xiàn)場征求表白用語和思路，以及用粵語教會大家;

7)表白大會及模擬情人產(chǎn)生;

8)默契考驗，情侶大比拼;

9)單身串燒;

10)再次唱單身情歌結(jié)束

八、 活動內(nèi)容：

(1)教學(xué)內(nèi)容：

1)與光棍節(jié)有關(guān)的詞匯、簡單的句子：

光棍節(jié)、黃金單身、暗戀、女神、公主、男友、女友、老公、老婆、玫瑰花、花瓣雨、看海、踏浪、漫步……你是我心中那片潔白的云;你的魔力，讓我從神精病成功地升級了精神病……

2)與光棍節(jié)有關(guān)的抒情歌曲:

你是我心中的一首歌等，或是用歌名編寫的一段表白

3)粵語短片語言學(xué)習(xí)(為后面的游戲做基礎(chǔ)，要簡短)

(2)活動內(nèi)容：

1)模擬情人一小時，表白大會：

a.鼓勵會員自由到講臺講出心中中的他得樣子，在現(xiàn)場表白，尋找模擬情人;

b.成功的下臺準(zhǔn)備默契考驗，沒成功的才藝表演;

c.也可以在下面自由組合，沒伴侶的待定，作為情侶挑戰(zhàn)失敗組的懲罰;

2)數(shù)字游戲：

a.將準(zhǔn)備好的編號紙片裝在一個大盒子里面，放在講臺;

b.參比情侶，一人找紙片，一人接過到舞臺排序，幾組一起擺出“11.11”來(最好是五組一起參賽);

c.最快的獎勵，最慢的懲罰(被懲罰者，可以叫剩下的單身待罰);

3)默契大考驗：

a.給3分鐘時間，讓剛組成的情侶互相了解;

b.參比情侶，一人發(fā)問并將答案寫在紙上，另一位回答;

c.對得最多的組勝，懲罰雙人表演

4)削蘋果比賽：

每組一個蘋果，一人削皮一人加油，最后將蘋果分成兩半，一人一半，最快削得最長得人勝，最差的罰表演

九、 經(jīng)費預(yù)算：(略)

十、 活動中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)及問題：

(1)盡量關(guān)注后排成員，讓每位成員都有表演的機會(橫豎排點名、編號)

(2)教學(xué)期間不要亂走動，特別是在講臺前晃動

(3)教學(xué)內(nèi)容不要太長，注上拼音，把長句變成短句教，在整體教

十一、 活動負(fù)責(zé)人及參與者：

負(fù)責(zé)人：理事會主要成員

參與者：全體會員

十二、結(jié)束工作：

(1)清理現(xiàn)場，恢復(fù)教室原貌

篇10

關(guān)鍵詞：立項；意義；現(xiàn)狀；分析；實施

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）25-0186-03

一、項目的意義

為保證我院英語課堂評估達(dá)標(biāo)及適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展的新形勢，也為更好地促進(jìn)第一課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力而進(jìn)行的英語教育教學(xué)改革的深入實踐。以此滿足擴(kuò)大高職學(xué)生的第二語言的交際實踐視野。因此，在保證公共英語課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，利用多媒體手段開發(fā)第二課堂。意在培養(yǎng)、練就一批新時期我國及濱海新區(qū)對高職人才的職業(yè)化、國際化發(fā)展的需要。培養(yǎng)以英語實踐為目的、語言功底扎實的高技能人才。繼第一課堂之后，繼續(xù)實現(xiàn)、擴(kuò)展高職學(xué)生職場英語能力可持續(xù)發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，是此次申請立項的關(guān)鍵。實踐性、趣味性、實用性、廣泛性及思想性是英語第二課堂實踐的重點。實踐性、實用性是技能型專門人才的培養(yǎng)目標(biāo)。教育部高職高專教育教學(xué)指導(dǎo)委員會推出新的《高等職業(yè)教育英語課程教學(xué)要求》（討論稿）中強調(diào)，“高職英語課程以職場交際為目標(biāo)，以應(yīng)用為目的，培養(yǎng)學(xué)生職場實際應(yīng)用英語的能力，特別要增強聽、說、寫、譯能力，真正使他們能在日?；顒雍团c未來職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動中立于不敗之地。通過展示交際實踐的效果，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增強學(xué)習(xí)動力。依據(jù)高職英語教學(xué)改革精神，此立項以培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用英語的交際能力為目標(biāo)，側(cè)重培養(yǎng)職場環(huán)境下英語才藝展示能力，入職面試交際能力，預(yù)約見面，預(yù)訂機票、賓館，產(chǎn)品廣告，公司介紹能力，貿(mào)易談判及合同條款確立能力及技術(shù)交流及談判等語言交際能力。因第一課堂的局限性而選擇利用多媒體支持，繼續(xù)第二課堂的擴(kuò)展訓(xùn)練。本課題研究旨在解決我院高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)障礙及焦慮情緒得到改善，同時，以趣味性、生動性、實踐性、情境展示性并在輕松、平等的氛圍中發(fā)揮學(xué)生各自的特長，在指導(dǎo)教師因材施教的引領(lǐng)下，培養(yǎng)出一批適合未來職場需求的，有較強聽、說、讀、寫、譯能力的高技能人才，使他們學(xué)習(xí)語言能力得到進(jìn)一步升華，為可持續(xù)性良性發(fā)展提供保證。通過訓(xùn)練，學(xué)生可增強使用英語的自豪感，在未來職場英語應(yīng)用及繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展成為可能，也為同步英語教學(xué)繼續(xù)深化改革打開新的局面。

二、現(xiàn)狀分析

招生難度較大，生源質(zhì)量較差，水平參差不齊。現(xiàn)有課堂教學(xué)無法滿足各層次要求，無法實現(xiàn)課堂效果的最大化。我院學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差，雖然經(jīng)過教師的不斷引導(dǎo)教育，對學(xué)習(xí)英語有了一定興趣，但對未來職場英語的用處認(rèn)識膚淺，雖然有教師的不斷指導(dǎo)且興趣不斷提升，學(xué)習(xí)狀況已有好轉(zhuǎn)，可訓(xùn)練時間少，力度不夠強，學(xué)習(xí)動力還是不夠足。讀在學(xué)習(xí)過程中尤為重要，沒有好的閱讀就沒有好的語感，進(jìn)而影響篇章理解。因而缺乏英語學(xué)習(xí)興趣，英語學(xué)習(xí)自我效能感也較低。英語基礎(chǔ)普遍薄弱，對學(xué)習(xí)英語有為難情緒，口語練習(xí)及閱讀量有限。只有少數(shù)學(xué)生有較高的學(xué)習(xí)熱情，相當(dāng)一部分學(xué)生渴求進(jìn)一步學(xué)習(xí)，并想通過學(xué)習(xí)展示自己的平臺，并想在未來職業(yè)中受益。由于課堂展示機會畢竟有現(xiàn)，受教學(xué)計劃及考級約束，無法得到職場交際能力擴(kuò)展。為此，為了增加學(xué)生高薪職業(yè)就業(yè)機會，提升學(xué)生的職場就業(yè)能力，展示我院的英語以實踐訓(xùn)練為主的教學(xué)水平以及學(xué)生職場未來繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的提高而申報了本課題的研究。目前我院高職公共英語教學(xué)仍然強調(diào)英語語言基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練，忽略學(xué)生的糾音訓(xùn)練。嚴(yán)重影響學(xué)生的口語交際，也不重視職場相關(guān)的口、筆、譯訓(xùn)練。同時，各專業(yè)人才培養(yǎng)方案對于學(xué)生未來從事的崗位群定位不同。這也就意味著各專業(yè)學(xué)生所需要的公共基礎(chǔ)課程側(cè)重點沒有差異。包括考核形式、內(nèi)容完全一樣。不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)能力的發(fā)揮。我院的公共英語課程對于各專業(yè)安排的差異僅僅體現(xiàn)在課時方面。這不僅不利于各專業(yè)人才的培養(yǎng)，也無法體現(xiàn)高職公共英語實用為主的要求。新版《高等職業(yè)教育英語課程教學(xué)要求》對高職公共英語提出了新的要求，使我們原有的教學(xué)方式方法已不適應(yīng)新的要求。我們應(yīng)為高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)實際應(yīng)用語言的能力為目標(biāo)，側(cè)重職場環(huán)境下的語言交際能力。

三、項目實施方案及實施計劃

1.實施方案、實施方法、具體實施計劃（完成時間及年度進(jìn)展情況）及可行性分析。實施方案：就現(xiàn)有教材內(nèi)容，進(jìn)行針對性整合和提煉，研究現(xiàn)行天津版教材內(nèi)容的職業(yè)需求特點。對教材結(jié)構(gòu)進(jìn)行整合及優(yōu)化補充，形成符合職業(yè)特征的相關(guān)材料，挑選有利于各崗位群共同職業(yè)訴求需要的素材及確定要補充的資料范圍。制定框架計劃：我們邀請了來自于企業(yè)的工程師和學(xué)院內(nèi)講授專業(yè)課程的教師，對現(xiàn)行天津版教材結(jié)構(gòu)內(nèi)容同本專業(yè)（由帶頭人以機械專業(yè)為例）相關(guān)知識結(jié)構(gòu)以及企業(yè)實際要求的知識技能進(jìn)行分析和重新組合。在保持現(xiàn)行教材體例的基礎(chǔ)上，將每個單元中的實踐部分進(jìn)行調(diào)整提煉，制定訓(xùn)練時間和訓(xùn)練方法。方法和素材要與職業(yè)能力相關(guān)聯(lián)并與現(xiàn)行課本每單元教學(xué)大綱要求的內(nèi)容相一致的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理布局制定第二課堂的訓(xùn)練方案。實施方法：整合提煉法。整合《新編實用英語綜合教程》（天津版）的內(nèi)容加大課堂實踐力度及第二課堂職業(yè)技能擴(kuò)展訓(xùn)練。步驟如下：①調(diào)查研究征求意見，了解學(xué)生原始情況、特長、愛好等，為培養(yǎng)實驗班學(xué)生英語才藝表演打基礎(chǔ)，及時修補知識缺陷，糾正語音、語調(diào)，為更好的交際打下基礎(chǔ)。②展示特長，喚起學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)習(xí)興趣。③因材施教開發(fā)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力。④按計劃展開實踐活動。以工作為導(dǎo)向進(jìn)行情景設(shè)計，如新生問候、詢問校園的有關(guān)事宜、自我介紹、相互介紹、交際禮節(jié)、打一個快捷有效的業(yè)務(wù)電話。訓(xùn)練學(xué)生的入職面試知識要點，培養(yǎng)其入職面試交際能力，預(yù)約見面，預(yù)訂機票、賓館，產(chǎn)品廣告，公司介紹能力，建立貿(mào)易關(guān)系、貿(mào)易談判及合同條款確立等能力及技術(shù)交流及談判等語言交際能力。因第一課堂的局限性而選擇利用多媒體支持，繼續(xù)第二課堂的擴(kuò)展訓(xùn)練：在口語訓(xùn)練基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作訓(xùn)練；寫作訓(xùn)練基礎(chǔ)上進(jìn)行翻譯訓(xùn)練；翻譯訓(xùn)練基礎(chǔ)上進(jìn)行談判訓(xùn)練；合同簽訂整個實施過程訓(xùn)練。以具體實施計劃邀請為例：先觀摩后由教師展示，然后學(xué)生進(jìn)行模擬。制定主題：邀請業(yè)務(wù)關(guān)系單位參觀公司并進(jìn)行公司或部門簡介及產(chǎn)品介紹。邀請展示：一組學(xué)生扮演參觀者另一組扮演部門經(jīng)理或主管。邀請交際：由部門經(jīng)理致歡迎詞并進(jìn)行公司情況介紹。布置任務(wù)：學(xué)生完成根據(jù)存在的問題進(jìn)行糾錯訓(xùn)練，經(jīng)理或主管負(fù)責(zé)陳述，參觀者進(jìn)行提問。任務(wù)準(zhǔn)備：參觀流程介紹，公司或部門背景介紹，問詢的表達(dá)方式，企業(yè)文化知識。實施步驟：多媒體教室內(nèi)，學(xué)生分組選擇角色，用英文在卡片上標(biāo)上身份名字。先聽后練習(xí)基本表達(dá)式。小組自行練習(xí)后分別展示。教師觀摩后總結(jié)并引導(dǎo)進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練直至任務(wù)圓滿完成。評估檢查：學(xué)生隨機配組對話，或者進(jìn)行師生、人機對話。任務(wù)評價：自我評價、小組互評、教師點評。及時鼓勵?？尚行苑治觯簳r間、地點、實踐對象可行。都在本校業(yè)余時間進(jìn)行。應(yīng)用方法可行。利用第二課堂實驗班進(jìn)行擴(kuò)展訓(xùn)練不影響正常教學(xué)反起促進(jìn)作用。對其他學(xué)生有引領(lǐng)和指導(dǎo)作用促進(jìn)考級能力。與課本能有機結(jié)合不脫離實際。提升學(xué)生職場語言應(yīng)變能力，擴(kuò)寬其就業(yè)渠道。綜合素質(zhì)提高，增強自信心，繼續(xù)學(xué)習(xí)能力提高。訓(xùn)練方法可行有跟蹤評估?？茖W(xué)實驗法：案例法、邏輯記憶法、情景展示法、模擬訓(xùn)練法。具有創(chuàng)新性，普及推廣性。效果評估及效果論證。本試驗筆者擬在2012級學(xué)生部分機械專業(yè)部分班級課堂實踐基礎(chǔ)上擴(kuò)大2013、2014級新生第二課堂實踐力度與實踐內(nèi)容。分為實驗組和對照組進(jìn)行比較研究。項目成型后，可以在全院學(xué)生中推廣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自我效能感，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生在工作情境中的英語應(yīng)用能力和職業(yè)認(rèn)同度。應(yīng)用調(diào)查法、問卷法對學(xué)生的結(jié)果進(jìn)行量化評價、數(shù)據(jù)分析：為了證明公共英語職業(yè)化教學(xué)模式優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)模式，我們使用英語學(xué)習(xí)興趣量表、英語學(xué)習(xí)自我效能感量表和經(jīng)修訂的職業(yè)認(rèn)同度量表對被試進(jìn)行調(diào)查并使用社會科學(xué)統(tǒng)計分析軟件（SPSS）13.0對問卷調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)的統(tǒng)計分析，總結(jié)出職業(yè)化英語訓(xùn)練模式對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、自我效能感和職業(yè)認(rèn)同度的提升效果，以及各自變量之間的差異。論證效果方法：對兩組水平相當(dāng)?shù)陌嗉壏謩e采用不同的教學(xué)模式（一個為正常的教學(xué)模式，另一個為職業(yè)英語擴(kuò)展訓(xùn)練模式），通過對試驗的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，我們預(yù)計接受職場英語教學(xué)訓(xùn)練的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)自我效能感、學(xué)習(xí)興趣和職業(yè)認(rèn)同度方面與對照組學(xué)生存在著顯著差異，進(jìn)而證明公共英語職場化教學(xué)訓(xùn)練模式優(yōu)于正常的教學(xué)模式并有助于提高學(xué)生職場英語及A、B級的應(yīng)用能力。同時為了證明實際效果可做公開展示。第一階段：對選定專業(yè)班級的學(xué)生基本情況及高考分?jǐn)?shù)做數(shù)據(jù)統(tǒng)計并通過調(diào)查研究找出學(xué)生的興趣及愛好所在。解決問題存在的關(guān)鍵和突破瓶頸的方法。第二階段：確定人選實施訓(xùn)練，實施實驗研究方案，收集試驗數(shù)據(jù)，包括學(xué)生學(xué)習(xí)記錄，學(xué)習(xí)興趣、職業(yè)認(rèn)同度和自我效能感轉(zhuǎn)變，教師對學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變的觀察記錄，開展學(xué)生學(xué)習(xí)問卷調(diào)查。第三階段：根據(jù)收集的數(shù)據(jù)資料，確定人選實施訓(xùn)練并對其效果撰寫研究報告并對研究成果進(jìn)行展示。第四階段：提交相關(guān)研究論文以及結(jié)題。