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篇1

關(guān)鍵詞:能源化學(xué)工程專業(yè);應(yīng)用型本科人才;培養(yǎng)模式

能源化學(xué)工程專業(yè)是研究利用化學(xué)與化工的理論和技術(shù)來解決能量轉(zhuǎn)換、能量儲存及能量傳輸問題的戰(zhàn)略性專業(yè)。能源的高效、清潔利用將是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)與工程的前沿性課題，也是當(dāng)前社會急需的具有廣泛發(fā)展前景的新興產(chǎn)業(yè)。我國于2010年開始設(shè)置了能源化學(xué)工程戰(zhàn)略新型專業(yè)，并于2011年進行試點招生。目前針對能源化學(xué)工程專業(yè)并結(jié)合學(xué)校實際情況，對能源化學(xué)工程專業(yè)的培養(yǎng)模式進行了有益的探索。例如:

(1)東北石油大學(xué)對能源化學(xué)工程專業(yè)課程體系進行了構(gòu)建，專業(yè)按照“通識教育+學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)+專業(yè)教育+實踐教學(xué)”四個層面對課程體系進行了設(shè)置［1］;

(2)沈陽工程學(xué)院對能源化學(xué)工程專業(yè)學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)進行了教學(xué)探討，制定了一系列實踐教學(xué)的相關(guān)規(guī)章制度，如《實驗室開放制度》《實驗室守則》《校內(nèi)外實習(xí)管理辦法》《課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計管理辦法》等實踐教學(xué)的規(guī)章制度［2］;

(3)北京化工大學(xué)對能源化學(xué)工程專業(yè)人才的培養(yǎng)注重學(xué)科發(fā)展的國際化交流與合作。每年邀請國際上著名的學(xué)者到能源化學(xué)工程實驗室進行訪問和交流，通過學(xué)術(shù)報告和互動交流，拓寬學(xué)生的國際化視野。并與多所國際著名大學(xué)建立了密切的科研合作關(guān)系和聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生機制，為學(xué)生搭建了國際交流平臺［3］;

(4)哈爾濱工業(yè)大學(xué)能源化學(xué)工程專業(yè)教學(xué)主要側(cè)重于學(xué)科研究方向的改革，主要包括太陽能電池材料的制備及性能研究，功能晶體材料的制備，生物質(zhì)能源的開發(fā)，生物質(zhì)能源與化工原料的轉(zhuǎn)化研究，多晶硅高效回收新技術(shù)，發(fā)光二極管(LED)用熒光粉的研制，LED新型散熱器材料的合成及LED封裝材料等研究方向［4］。菏澤學(xué)院是一個應(yīng)用型的地方本科院校，2012年菏澤學(xué)院化學(xué)化工系緊扣菏澤市煤炭石油資源豐富和能源化工基地建設(shè)的需要，成功地申請了能源化學(xué)工程專業(yè)，并于2013年開始招生。構(gòu)建一個適應(yīng)社會發(fā)展需求、具有地方特色的人才培養(yǎng)模式，是能源化學(xué)工程專業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ)。在高等教育大眾化的背景下，應(yīng)用型本科人才成為高等教育的重要對象，并占據(jù)了主導(dǎo)地位［5］。近年來，菏澤學(xué)院根據(jù)地方資源特點、經(jīng)濟發(fā)展需求和學(xué)校的師資結(jié)構(gòu)特點對應(yīng)用型本科能源化工專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進行了構(gòu)建。主要從人才培養(yǎng)規(guī)格、理論課程體系構(gòu)建、教學(xué)方式方法革新、實踐教學(xué)和學(xué)生科技創(chuàng)新體系的完善、考核評價方式的改進、師資隊伍建設(shè)等方面進行了探索。

1人才培養(yǎng)規(guī)格的建構(gòu)

人才培養(yǎng)規(guī)格是教學(xué)的前提和基礎(chǔ)?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020)》明確提出:要遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，探索多種培養(yǎng)方式，形成各類人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面［6］。為此應(yīng)構(gòu)建以學(xué)生為主體、以創(chuàng)新應(yīng)用人才為核心，以學(xué)生全面發(fā)展為中心的多規(guī)格本科人才培養(yǎng)模式。為制定切合實際的應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)格，我系深入菏澤市及周邊地市各個能源化工企業(yè)進行調(diào)研，與人力資源招聘部門進行接觸、對已畢業(yè)的學(xué)生進行調(diào)查反饋等，多方收集相關(guān)信息，并結(jié)合菏澤學(xué)院化學(xué)化工系師資結(jié)構(gòu)特點，對我們的人才培養(yǎng)規(guī)格進行了定位。在調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn):社會對能源化工專業(yè)的人才需求有三種類型:科研創(chuàng)新性，動手操作技術(shù)性和管理經(jīng)營性人才?？紤]到我系師資力量和學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，我們把能源化學(xué)工程的人才培養(yǎng)目標(biāo)定為培養(yǎng)動手操作技術(shù)性和能源化工企業(yè)管理經(jīng)營性人才。采用“一個專業(yè)兩個方向”進行培養(yǎng)，實行“5+3”分流培養(yǎng)方式，即前5個學(xué)期在一起上通識課和專業(yè)基礎(chǔ)課，后3個學(xué)期按照學(xué)生的意愿進行分開培養(yǎng)，主要開設(shè)專業(yè)課。同時對經(jīng)營管理型的學(xué)生聘請經(jīng)濟系的老師開設(shè)經(jīng)濟管理型方面的課程。

2課程培養(yǎng)體系的構(gòu)建

課程體系直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量。能源化學(xué)工程是一門內(nèi)容豐富而又廣泛的科學(xué)，是涵蓋能源、化工、環(huán)境和材料的交叉學(xué)科。課程體系按照“通識教育+學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)+專業(yè)教育+實踐課”四個模塊設(shè)置，注意學(xué)科前沿和知識體系的完整性，構(gòu)建具有地方特色的厚基礎(chǔ)、寬口徑、重視學(xué)科交叉的課程體系。應(yīng)用型人才培養(yǎng)必須重視實踐課的建設(shè)。在課程體系構(gòu)建中，我們十分重視實踐課的比例，規(guī)定不少于總課時的20%。課程除了基礎(chǔ)課程實驗、專業(yè)課程實驗、暑假實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)，畢業(yè)論文設(shè)計外，還應(yīng)增加大學(xué)生挑戰(zhàn)杯競賽、大學(xué)生科研基金項目、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃項目、開放實驗室等項目。教學(xué)是基礎(chǔ)，是傳授知識;科研是創(chuàng)造知識，是教學(xué)的延伸和發(fā)展［7］。組織學(xué)生積極參加全國大學(xué)生化工設(shè)計競賽、數(shù)學(xué)建模競賽、機械設(shè)計競賽、結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽、大學(xué)生挑戰(zhàn)杯賽等競賽項目。其目的是以競賽為載體，把探索精神、創(chuàng)新技能、動手能力、合作能力、針對具體實際問題提出解決方案的能力作為培養(yǎng)目標(biāo)。這些競賽對于培養(yǎng)我國本科生的科研實踐能力和創(chuàng)新精神起到了積極作用［18］，加強了學(xué)生應(yīng)用型能力的培養(yǎng)。

3教學(xué)方式方法的革新

緊密結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建全方位的教學(xué)改革模式。在教學(xué)方法上，根據(jù)“多元智力理論”和應(yīng)用創(chuàng)新型人才成長規(guī)律，進行教學(xué)方式的改革，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實例，采用范例教學(xué)改革模式，使學(xué)生在實踐體驗中感受應(yīng)用創(chuàng)新型人才成長的過程，倡導(dǎo)“做中學(xué)”，使學(xué)生在小組合作比賽中體會自己的成長。在教學(xué)實踐中可采用“項目活動法”，在項目設(shè)計過程中，教師僅起指導(dǎo)作用，學(xué)生可以自主查閱資料并開展與項目有關(guān)的研究性活動和合作學(xué)習(xí)。

4實踐教學(xué)和科技創(chuàng)新體系的完善

實踐教學(xué)和學(xué)生科技創(chuàng)新是培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型人才的重要環(huán)節(jié)。構(gòu)建多層次的包括校內(nèi)實驗、實訓(xùn)、課程設(shè)計、參加科技創(chuàng)新競賽、畢業(yè)設(shè)計，校外工廠見習(xí)、項目合作導(dǎo)師制、校外實習(xí)的“雙導(dǎo)師”制以及校企合作協(xié)同培養(yǎng)制度，切實加強學(xué)生實踐能力和科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)［9］?！半p導(dǎo)師”制是指學(xué)生的實習(xí)過程中，由學(xué)校教師和企業(yè)老師共同指導(dǎo)，使學(xué)生對工廠實際生產(chǎn)的流程和工藝有一個全面清楚的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析工程問題和工程實踐應(yīng)用能力。現(xiàn)在我們已與菏澤市的玉皇化工集團、洪業(yè)化工集團、多友科技等企業(yè)合作建立了10多處校外實習(xí)基地。雙導(dǎo)師制的實行，加強了校企結(jié)合，有力地培養(yǎng)了學(xué)生解決工程問題的能力，避免了學(xué)生“所學(xué)”和企業(yè)“所需”脫節(jié)的問題，實現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)和企業(yè)所需人才的對接。

5考核評價方式的改進

評價是學(xué)科教學(xué)的指揮棒。在能源化學(xué)工程專業(yè)課程評價過程中，采用過程評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的評價方式［8］。對于通識課和專業(yè)基礎(chǔ)課程，采取以閉卷考試(70%)和平時成績(作業(yè)、小論文、實踐報告)相結(jié)合為主;對于專業(yè)課，可采用閉卷考試、開卷考試和設(shè)計(論文)相結(jié)合的方式進行考核;對于選修課，采取教師自主考核與院系抽查相結(jié)合的方式;對于實習(xí)和實踐課程，結(jié)合“雙導(dǎo)師制”，采用化學(xué)化工系與企業(yè)共同考核的方式;對于實踐課程，采取小組提交實踐報告并答辯的方式進行評價。變單一評價為多元評價，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6“雙師型”師資隊伍的建設(shè)

教師的“復(fù)合”能力(高深的專業(yè)理論和豐富的工業(yè)實踐操作技能)是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用創(chuàng)新能力的前提和基礎(chǔ)。為培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，結(jié)合專業(yè)發(fā)展實際，構(gòu)建“外引+內(nèi)培+實踐鍛煉”相結(jié)合多渠道的“雙師型”教師的培養(yǎng)方式，加強與高校、科研院所和企業(yè)的聯(lián)系，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平。近三年來，我系派出4位教師到能源化工企業(yè)進行業(yè)界鍛煉，培養(yǎng)教師的工程實踐能力，使教師明確企業(yè)對人才規(guī)格的需求，同時加強與企業(yè)之間的科研合作。我們還聘請企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干為我們的兼職教師，不定期地給學(xué)生開設(shè)講座和實踐課。同時，我們鼓勵年輕教師考取化工安全評價師、化工工程師、設(shè)備設(shè)計工程師等相關(guān)專業(yè)的職業(yè)資格證書。這些措施有力地培養(yǎng)了教師的工程實踐應(yīng)用能力，加強了“雙師型”師資隊伍的建設(shè)?？傊鶕?jù)社會發(fā)展對能源化學(xué)工程人才的需求和菏澤學(xué)院建設(shè)應(yīng)用型地方特色明顯建設(shè)的目標(biāo)，化學(xué)化工系根據(jù)師資結(jié)構(gòu)特點，對能源化工人才培養(yǎng)模式進行了探索和改革，目前取得了一定的經(jīng)驗。而對如何更高效的進行校企合作，建設(shè)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合協(xié)同創(chuàng)新體系，打造有能源化學(xué)工程專業(yè)特色的培養(yǎng)模式和體系，是我們繼續(xù)努力和探索的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

［1］劉淑芝，王寶輝，陳彥廣，等．能源化學(xué)工程專業(yè)建設(shè)探索與實踐［J］．教育教學(xué)論壇，2014(6):209－210．

［2］趙海，劉瑾，董穎男，等．應(yīng)用型本科能源化學(xué)工程專業(yè)建設(shè)的實踐與思考［J］．沈陽工程學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版)，2015，11(4):547－550．

［3］北京化工大學(xué)能源化學(xué)工程［EB/OL］．

［4］哈爾濱工業(yè)大學(xué)能源化學(xué)工程專業(yè)介紹［EB/OL］．

［5］邵波．論應(yīng)用型本科人才［J］．中國大學(xué)教學(xué)，2014(5):30－34．

［6］董澤芳．高校人才培養(yǎng)模式的概念界定與要素解析［J］．大學(xué)教學(xué)科學(xué)，2012(3):30－36．

［7］任成龍．論科研實踐與大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高［J］．南京工程學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版)，2010，10(1):48－51．

［8］陳彥廣，韓洪晶，陳穎，等，基于國際化、工程化能源化工工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的評價及效果［J］．教育教學(xué)論壇，2013(13):224－227．

篇2

關(guān)鍵詞：化學(xué)工程技術(shù)；研究熱點；發(fā)展趨勢

中圖分類號：TQ021.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 1674-0432（2014）-15-96-1

化學(xué)工程是一門將一系列化學(xué)有關(guān)的知識進行深研究的化學(xué)或物理過程的知識學(xué)科，它還包括對原有化學(xué)設(shè)備進行改革，以化學(xué)思想為基礎(chǔ)將理論和實際工程知識糅合。具體工作可包括研發(fā)新產(chǎn)品、設(shè)計、模擬、操作實驗來強化裝備等硬件設(shè)施。化學(xué)工程領(lǐng)域包括范圍廣泛，其中有機化學(xué)、無機化學(xué)、石油化工等領(lǐng)域，因此化學(xué)工程是國民經(jīng)濟建設(shè)從而推動社會進步重要的工程領(lǐng)域。目前化學(xué)工程技術(shù)的發(fā)展方向是逐漸趨向連續(xù)化、集約化、自動化、高效化和自動化、精密化。由于化學(xué)工程技術(shù)被廣泛運用到生活領(lǐng)域所以對其的研究是十分有必要的。

1 化學(xué)工程技術(shù)的新熱點

1.1化學(xué)超臨界反應(yīng)技術(shù)

超臨界的化學(xué)反應(yīng)技術(shù)是指反應(yīng)過程中的溫度和壓力都在臨界點之上，這樣的狀態(tài)往往是液體和氣體之間。這樣形式的存在被廣泛運用到生物化工、食品、醫(yī)藥等領(lǐng)域，已經(jīng)顯示出很好的效益，發(fā)展前景很好，但近年來的探究和發(fā)展階段仍處于初級，待進一步深入研究。

1.2綠色化學(xué)研究技術(shù)

綠色化學(xué)由于能夠有效避免對環(huán)境的污染，近年來備受推崇。綠色化學(xué)就是指利用化學(xué)反應(yīng)技術(shù)來充分利用資源、減少污染物的產(chǎn)生來起到對環(huán)境的保護。比如，它可以對產(chǎn)生污染物的相關(guān)溶劑和廢料進行處理，利用原子技術(shù)或高選擇性的化學(xué)反應(yīng)生產(chǎn)處對環(huán)境有利的產(chǎn)品，這不僅能夠增加經(jīng)濟效益而且?guī)砜捎^的社會效益。

1.3分離技術(shù)的新研究

首先，分離技術(shù)強調(diào)對生產(chǎn)設(shè)備的強化，其次是生產(chǎn)技術(shù)?？偨Y(jié)來說就是將設(shè)備更新，將生產(chǎn)率提高的技術(shù)都屬于化學(xué)分離技術(shù)的結(jié)果。古老的分離技術(shù)方法是利用各種材料沸點不同將其分離然后做研究。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和各領(lǐng)域研究合作分工改變?yōu)榉蛛x技術(shù)新發(fā)展提供了廣闊的前景。比如近年來，在力學(xué)的傳遞以及多相流方面，采用信息技術(shù)發(fā)生分離，還有分子的模擬就很大的提高了預(yù)測熱力學(xué)平衡的水平，對分子的人為設(shè)計加速了分離等等。因此進一步研究高效的分離技術(shù)有著深遠(yuǎn)的意義。

2 傳熱過程新的研究發(fā)展方向

2.1傳熱學(xué)中細(xì)微尺度的研究進展

細(xì)微尺度是指從時間尺度和空間尺度進行更細(xì)微的研究的熱學(xué)范疇，如今它在熱學(xué)中已經(jīng)形成了一個分支，具有廣闊的發(fā)展前景。當(dāng)一個物體的尺寸遠(yuǎn)大于其載體時，這樣的情況會存在，但是由于尺寸的更加細(xì)微，原來的假設(shè)影響因素也會發(fā)生相應(yīng)變化。目前納米技術(shù)已經(jīng)取得顯著的成績，很多領(lǐng)域都是圍繞傳熱學(xué)中的細(xì)微尺度技術(shù)進行研究的，近年來取得了高集成電路、多空介質(zhì)流等新成果，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟效益。

2.2傳熱設(shè)備的研究進展

近些年來，利用翹片來強化傳熱，管外的翹片強化傳熱原理包括有前緣效應(yīng)和非穩(wěn)定性擾動以及減薄邊界層等幾種。常用的片是沖縫片和百葉窗。將來對此的研究應(yīng)該將分布參數(shù)和場地模擬相結(jié)合，來優(yōu)化傳熱裝置結(jié)構(gòu)的參數(shù)，實現(xiàn)管翹式的傳熱針設(shè)計。

2.3與計算機技術(shù)的相結(jié)合

計算機技術(shù)的不斷進步是化學(xué)中大量的技術(shù)問題能夠得到有效的解決。同時節(jié)約了大量的人力物力財力，也增加了數(shù)據(jù)和相關(guān)機械的精密度。計算機的主要貢獻(xiàn)表現(xiàn)在計算流體力學(xué)、數(shù)值傳熱力學(xué)、采用計算機技術(shù)進行統(tǒng)計、計算有利于將數(shù)據(jù)更直觀的表現(xiàn)出來，表現(xiàn)形式更加多樣，能夠有效分析大量實驗數(shù)據(jù)。

2.4與材料科學(xué)和信息工程相結(jié)合

科學(xué)的進步和新技術(shù)的研究涌現(xiàn)就為化學(xué)工程的研究提出了新的機遇。如何形成優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體系和完整地理論作為研發(fā)支撐成為化學(xué)工程面臨的問題。所以它必將進入一個新的發(fā)展階段，在發(fā)展中應(yīng)注重與多學(xué)科的交叉，更多的研究應(yīng)該包括信息和化學(xué)應(yīng)用、生物與化學(xué)以及能源環(huán)境與化學(xué)相結(jié)合的學(xué)科，這都為化學(xué)工程的發(fā)展提供了新的研究方向。由于信息技術(shù)不斷深入各個行業(yè)，為此通過信息技術(shù)可以將大量的信息收集、整理進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，得出的結(jié)論可以為化學(xué)工程發(fā)展研究提供新的方向。

3結(jié)語

綜上所述，伴隨科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，專業(yè)人員對化學(xué)工程研究已經(jīng)從單一走向研究領(lǐng)域與多學(xué)科相結(jié)合的多元化方向發(fā)展，隨著時代的需要，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新的發(fā)展熱點的出現(xiàn)，化學(xué)工程的發(fā)展方向也是多元化的。化學(xué)工程技術(shù)多元的發(fā)展給社會帶來的也將是全新的面貌，推動整個社會向前的步伐。

參考文獻(xiàn)

[1]韓鋼，宋.化學(xué)工程技術(shù)中微化工技術(shù)的應(yīng)用研究.[J].中國科技博覽，2012（34）.

[2]陳惜明，彭宏.化學(xué)工程技術(shù)的幾個熱點與發(fā)展趨勢.[J]安徽化工.2006（01）.

篇3

國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)，著重培養(yǎng)國家發(fā)展急需的高素質(zhì)專門人才，可以看做是社會人才需求變化的一個風(fēng)向標(biāo)。2013年新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)的學(xué)生也必將隨著這個風(fēng)向標(biāo)，踏上求知之旅。

報志愿：多數(shù)從懵懂開始

對多數(shù)剛從題海中爬出來的學(xué)生而言，無論是在社會認(rèn)識還是人生規(guī)劃方面都沒有一個全面清晰的了解與認(rèn)識，此時，決定自己今后可能從事的行業(yè)并不容易，那些選擇新興專業(yè)的學(xué)生更是懵懂。

“我只是在網(wǎng)上查詢了這個專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、側(cè)重方面、就業(yè)方向及社會貢獻(xiàn)等?！北本┗ご髮W(xué)能源化學(xué)工程專業(yè)學(xué)生王范勤回憶自己當(dāng)初選擇專業(yè)的情景時表示，在填報志愿前對這個專業(yè)了解不多。

不過，確實有提前做了很多功課、非常有目的地報考志愿的，北京化工大學(xué)的劉亞朝就是一個。她說：“在報考之前我就有這方面的理想。我爸愛看新聞，我也跟他一起看，新聞上老說石油漲價什么的，當(dāng)時我就想，這能源種類也太單一了。假若我們不以石油為主要依賴的能源，或者說不依賴化石能源，我們國家就不會花重金從外國進口那么多原油。推廣到國際上，也就不會有那么多因為石油而引發(fā)的戰(zhàn)爭?！庇谑窃趫笾驹笗r，在充分了解了專業(yè)所學(xué)內(nèi)容以及發(fā)展方向之后，劉亞朝才決定報考這個專業(yè)。

讓人欣慰的是，得知錄取結(jié)果后，大多數(shù)學(xué)生開始試圖通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑去了解自己的所學(xué)專業(yè)，以圖有備無患。在得知自己的專業(yè)是新興專業(yè)后，大家在入學(xué)之前就對專業(yè)有了很多期許。

談前景：期待未來

說起自己所學(xué)專業(yè)的前景，已經(jīng)上了快一年專業(yè)課的學(xué)生們都滿心期待?！拔覀兊倪@個專業(yè)就業(yè)前景還是挺不錯的，就業(yè)面也比較廣，只是我覺得我們應(yīng)該更多地接觸一些新能源方面的知識，還要有一定的專業(yè)特色，最后就是希望得到國家更多的關(guān)注和支持?！北本┗ご髮W(xué)能源化學(xué)工程專業(yè)的學(xué)生拓永永如是說。

拓永永的同學(xué)劉亞朝也認(rèn)為這個專業(yè)未來的就業(yè)形勢肯定不會錯，在她看來自己未來最可能從事的是一些煤化工、石油化工，或者能源清潔轉(zhuǎn)化方面的工作，而且肯定要考研，“因為我覺得本科學(xué)的東西還是很淺，加上這個領(lǐng)域需要學(xué)習(xí)的知識也比較多，能源這方面的問題也不是本科這些基礎(chǔ)的課程能夠解決的?！?國家現(xiàn)在對能源和節(jié)能減排的重視，讓劉亞朝對未來信心滿滿。

同為新興專業(yè)的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)發(fā)展形勢也很喜人。今年，北科大第一批物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生已經(jīng)是大學(xué)三年級了，王志良教授介紹說，還沒畢業(yè)的他們已經(jīng)得到了物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)企業(yè)的認(rèn)可――很多知名企業(yè)向他們伸出了橄欖枝，邀請學(xué)生們進行實習(xí)。眾所周知，去大企業(yè)實習(xí)，是很多應(yīng)屆畢業(yè)生進入名企的敲門磚。

冷思考：熱門專業(yè)難保證一直熱下去

篇4

本期雜志，小編邀請了三位就讀于天津大學(xué)工學(xué)院的同學(xué)，為大家現(xiàn)身說法。

化學(xué)工程與工藝專業(yè)　王文毅

上了大學(xué)之后，每當(dāng)我和高中同學(xué)說起自己專業(yè)是化工時，幾乎都被誤解為化學(xué)，這時，我常常會用做菜的例子來解釋兩者的差別。如果把做菜比作做實驗，那么化學(xué)專業(yè)研究的是什么食材搭配什么食材才好吃，或者說多少食材A搭配多少食材B才好吃，它研究的是“為什么”（Why）。而化工專業(yè)研究的是這次做的是這個味道，下次如何能做出相同的味道。這次在家用小鍋做兩三個人量味道很好，下次在食堂用大鍋做幾十個人的分量如何能夠保持同樣的味道?？傊?，化工研究的是“怎么辦”（How）。從一個角度來說，化學(xué)是在實驗室中用試管做實驗探索。化工則是用比一間屋子還大的容器來實驗。它研究的是在安全、環(huán)保、穩(wěn)定和節(jié)能的條件下得到最大產(chǎn)量。

我們專業(yè)課程十分繁重，除了必修的化學(xué)類課程外，化工流體流動與傳熱、化工傳質(zhì)與分離過程、化工熱力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)工程、化工設(shè)計等成了我們的專業(yè)課，這些課都是在推導(dǎo)公式，要求數(shù)學(xué)和物理知識。為實驗課打下基礎(chǔ)。

對我影響最大的是化工設(shè)計這堂課，課堂上老師不僅傳授知識，同時也給我們講解許多實際問題。如今，國內(nèi)許多化工廠的工藝要么是國外已經(jīng)淘汰的，要么是花了重金從國外買的新工藝，自己的技術(shù)很少。比如，我國每年用于從國外進口芯片的外匯甚至高于石油進口。但我國的汽車工業(yè)發(fā)展并未達(dá)到預(yù)期?；瘜W(xué)工程師的匱乏就是原因之一。

老師提到，我們的化工廠之所以常常伴隨著污染，一部分原因是有的地方只圖眼前的經(jīng)濟利益忽視長遠(yuǎn)的環(huán)境利益，不注重或者根本就不治理污染造成的，另一部分原因就在技術(shù)上。這也是我們化工人應(yīng)當(dāng)注意的地方，治理污染常常需要花很多錢，我們?nèi)绻苎邪l(fā)出成本很低的治污技術(shù)，或者說研發(fā)出整個生產(chǎn)過程中，只產(chǎn)生一點或者根本不產(chǎn)生污染物的生產(chǎn)工藝，那么人類的生存環(huán)境將會好很多?；るm然會產(chǎn)生污染，但處理污染，還是得靠化工。老師的講課讓我情緒高漲，也找到了自己的奮斗方向。國內(nèi)的化工存在技術(shù)落后、污染重的情況，因此我們化工人任重而道遠(yuǎn)，國內(nèi)哪兒有不足，我們今后就朝改進它的方向奮斗。

我們的專業(yè)最有趣的，是實驗課。我們的實驗課程很多，能夠給同學(xué)們提供足夠的機會鍛煉自己的動手能力。實驗過程中我們看到了有趣的化學(xué)現(xiàn)象，進一步提升了對化學(xué)的興趣。學(xué)院有許多優(yōu)秀的導(dǎo)師，我們可以在大二之后進入課題組，參與科研。這些都調(diào)動了我的積極性。

大三、大四學(xué)年，我們分別設(shè)計了換熱器和精餾塔，之前學(xué)習(xí)的那些枯燥的公式和規(guī)則，此刻突然變得有用起來。同時，理論課也遠(yuǎn)比前兩學(xué)年少，我們有時間做自己感興趣的事了。在大三學(xué)年末，我與同學(xué)組隊參加了全國化工設(shè)計大賽，比賽中，我們要設(shè)計從生產(chǎn)到防污的全套工藝流程。設(shè)計常見的設(shè)備同時考慮它們的布置，同時設(shè)計自動化控制方案，還得為工廠選址以及做經(jīng)濟核算。我們不僅運用了所學(xué)的知識，還學(xué)習(xí)了有趣的三維畫圖軟件。大大豐富了知識結(jié)構(gòu)。在這個過程中，我們請到了學(xué)校里有工程經(jīng)驗的教授做指導(dǎo)老師，并且，我們還得到了國內(nèi)最好的精餾技術(shù)老師的指導(dǎo)。這次比賽收獲很大，我們綜合運用了所學(xué)的課本上的知識，還從老師那兒學(xué)到了實際的工程經(jīng)驗。更讓人難忘的是，幾個志同道合的同學(xué)聚在一起為同一個目標(biāo)奮斗的歷程。同時，可喜的是，這個比賽中我們的指導(dǎo)老師，現(xiàn)在成了我的研究生導(dǎo)師。

現(xiàn)在我們已經(jīng)大四，我的同學(xué)中有的簽約了寶潔之類的日化行業(yè)，有的選擇進石化等企業(yè)，還有的選擇出國深造，而我保送了本校本專業(yè)的研究生。我希望繼續(xù)深造，豐富自己的理論知識，努力從老師那兒學(xué)得實際經(jīng)驗。

過程裝備與控制工程專業(yè)　劉芃宏

經(jīng)歷了驚心動魄萬分緊張的高考之后，根據(jù)估計的分?jǐn)?shù)和我的興趣愛好，我決定填報工科專業(yè)為自己的第一志愿?？墒钱?dāng)我拿起填報志愿指導(dǎo)書時，各式各樣的專業(yè)名稱讓我眼花繚亂。在基本了解各專業(yè)的概要介紹后，我填寫了六個志愿專業(yè)，最后又因為調(diào)劑的原因，我誤打誤撞成為一名過程裝備與控制工程的學(xué)子。

一踏入校門，系主任和老師們就為我們進行了詳盡的專業(yè)介紹。廣為人知的是，工程科學(xué)分為機械工程、化學(xué)工程、材料工程、信息工程、控制工程、能源工程、建筑與土木工程、水利工程、電氣工程幾大下屬分支學(xué)科。過程裝備與控制工程是工程科學(xué)的一個分支，但嚴(yán)格地講，它又不能完全歸屬于傳統(tǒng)意義上對工程科學(xué)的分支。它是在多個大學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)上交叉、融合而出現(xiàn)的新興學(xué)科分支，也是生產(chǎn)需求牽引、工程科技發(fā)展的必然產(chǎn)物。因此，過程裝備與控制工程具有強大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。

過控專業(yè)的前身叫做化工機械，顧名思義，它是化工和機械的結(jié)合產(chǎn)物。天津大學(xué)等一些化工比較強勢的高校將過控專業(yè)劃歸在化工學(xué)院，而山東大學(xué)、東北石油大學(xué)等則將過控專業(yè)劃歸在機械學(xué)院，這和學(xué)校的定位有關(guān)。1998年開始，教育部根據(jù)發(fā)展要求將專業(yè)更名為過程裝備與控制工程，是充分考慮到自動化控制在化工過程中的應(yīng)用而更名的。

至此，過控專業(yè)主要研究加工制造流程性材料的由過程單元設(shè)備和機泵群通過管路、閥等連成的機電儀監(jiān)控一體化的連續(xù)性復(fù)雜系統(tǒng)的定位進一步明確。

作為一個綜合性的交叉專業(yè)，這些特點決定了過控專業(yè)的課業(yè)負(fù)擔(dān)也是比較重的，比如我們要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、普通物理、普通化學(xué)，有專業(yè)基礎(chǔ)的理論力學(xué)、材料力學(xué)、化工原理、機械設(shè)計、控制工程基礎(chǔ)等，也有專業(yè)核心的工程材料、過程裝備控制工程、化工流體機械、化工設(shè)備設(shè)計、現(xiàn)代化工設(shè)備制造技術(shù)和壓力容器安全管理以及許許多多的基礎(chǔ)課和專業(yè)實驗。

剛開始學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論課程時，是比較枯燥的，我也覺得毫無目的性，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)?？墒请S著年級的增長和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)公式的推導(dǎo)和應(yīng)用條件都與基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)和物理有關(guān)，所以按部就班的學(xué)習(xí)是有必要的。總而言之，我們既要學(xué)習(xí)機械工程類專業(yè)的知識，也要學(xué)習(xí)化學(xué)工程類專業(yè)的知識，還要學(xué)習(xí)本專業(yè)獨特的知識內(nèi)容。在這一過程中還要不自覺地學(xué)習(xí)和應(yīng)用自動化控制、焊接和防腐等專業(yè)的內(nèi)容。我們的確是走在一條交叉學(xué)科的康莊大道上。

學(xué)即有所用，正是因為過控專業(yè)的同學(xué)們掌握了許多方面的知識，所以我們有很多的用武之地。

許多年前。剛從蘇聯(lián)引進這一專業(yè)時，本專業(yè)畢業(yè)生們被企業(yè)戲稱為“萬金油”。這也從另一個側(cè)面說明了我們的應(yīng)用范圍之廣。在化工企業(yè)的生產(chǎn)過程中。不論發(fā)生什么條件的反應(yīng)，設(shè)備都是首先要考慮的問題，沒有設(shè)備的支持，再好的工藝都是紙上談兵。

近些年來。實現(xiàn)大型煉油設(shè)備的設(shè)計、制造成為關(guān)鍵。農(nóng)業(yè)是一國之本。而化肥的生產(chǎn)過程與設(shè)備也是過控專業(yè)的重要研究方向。傳統(tǒng)的煤化工，新興的生物質(zhì)能、核能都對過程裝備與控制工程提出了更高的要求。

廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域決定了過控專業(yè)的良好就業(yè)情況。在最新出爐的《麥可思2012大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書》中，我們過控專業(yè)的就業(yè)率高居前列。常見的石油、化工、冶金、重工、發(fā)電（火力發(fā)電／核電）、制藥、食品、橡膠制品等企業(yè)，自然是一部分同學(xué)的好去處。而一些地區(qū)的特種設(shè)備檢驗所，管道運輸部門，設(shè)計院也需要過控專業(yè)的學(xué)生。在一些航天、海船等方面的科研院所也有我們過控學(xué)長學(xué)姐們的身影。就這樣，一批批的過控學(xué)子們斗志昂揚。去擁抱屬于他們自己也屬于過控專業(yè)的美好未來。

制藥工程專業(yè)　譚清杰

經(jīng)過了高考的洗禮，我們的人生又面臨著一個新的起點。我想，得知自己的高考成績后，大家會紛紛對報什么專業(yè)，哪個專業(yè)好和學(xué)的專業(yè)畢業(yè)后如何就業(yè)等問題感到迷茫。接到錄取通知書后，我才得知自己被化工學(xué)院的制藥工程專業(yè)錄取。我當(dāng)時對制藥工程這個專業(yè)完全不知道。非常擔(dān)心以后學(xué)了這個專業(yè)怎么就業(yè)，我自己能學(xué)會這些東西嗎。就這樣懷揣著這些疑問我上了大學(xué)。

我現(xiàn)在是一名大四學(xué)生。經(jīng)過這三年專業(yè)課的培養(yǎng)，我從一個門外漢到變得非常喜愛我的專業(yè)，以身為一名制藥人而驕傲。制藥工程專業(yè)是一個新型交叉學(xué)科，作為化工學(xué)院的制藥工程，我們專業(yè)偏向于工程，它是奠定在化學(xué)、藥學(xué)、生物技術(shù)和工程學(xué)基礎(chǔ)上的一門工程技術(shù)學(xué)科。制藥業(yè)并不是大家所理解的那樣研究藥物的藥理藥效，而是致力于解決藥品生產(chǎn)過程中的工程技術(shù)問題和實施藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范（GMP），實現(xiàn)藥品的規(guī)?；a(chǎn)和規(guī)范化管理。

剛開始步入大學(xué)，我很不適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)模式，大學(xué)里很隨意，學(xué)習(xí)完全靠自己，我對要學(xué)習(xí)的專業(yè)也是一頭霧水，由于我們專業(yè)的特殊性，我們從大一開始就接觸雙語教學(xué)。我們所上的物理化學(xué)、化工流體流動與傳熱、化工傳質(zhì)與分離工程、藥物化學(xué)等課程都是雙語教學(xué)，老師的PPT都是英文，這就要求我們學(xué)生課下多花時間復(fù)習(xí)老師課上所講的內(nèi)容。我們經(jīng)常是既買中文教材又買英文教材。兩份教材同時看有助于我們理解。

對所要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程。我在開始的時候也很頭疼，特別是高等數(shù)學(xué)，它里面的概念和高中時所接觸的概念大相徑庭。我記得當(dāng)時我除了上課認(rèn)真聽老師所講的課，記好筆記，課下還經(jīng)常和老師、同學(xué)探討問題?？傊瑢τ诖髮W(xué)的學(xué)習(xí)我們要有一顆不斷進取的心。對于自己不懂的問題，一定要自己積極主動去問老師、同學(xué)，不要像高中那樣指望著老師主動給你講，畢竟大學(xué)里的老師都比較忙，還有自己的科研項目。

大一、大二階段，我們主要學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)課程，學(xué)習(xí)了許多關(guān)于化學(xué)方面的知識，如有機化學(xué)、無機化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)等，大三的時候我們開始涉及專業(yè)課。我們是一個以工程為主的專業(yè)。制藥工程設(shè)立在化工學(xué)院的目的就是要解決工程實際問題，不在于探究藥物在體內(nèi)的作用，而是要研究如何將藥品生產(chǎn)實現(xiàn)工業(yè)化，因此我們接觸到的專業(yè)課程是化工流體流動與傳熱、化工傳質(zhì)與分離工程、藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理工程、制藥分離工程、制藥工藝學(xué)、制藥設(shè)備與工程設(shè)計，這些課程都是與工程實際密切結(jié)合的。而我們知道實際藥廠的生產(chǎn)都是由一個個化工單元操作有機地結(jié)合在一起的，我們制藥工程是在傳統(tǒng)化工單元操作的基礎(chǔ)上發(fā)展深化的學(xué)科。

我們學(xué)校的制藥工程專業(yè)在本科生階段并不區(qū)分方向，在研究生階段分為化學(xué)制藥、生物制藥、中藥制藥以及藥物制劑方向。專業(yè)的就業(yè)情況也很樂觀。對于本科生而言，可以從事藥品檢測與分析方面的工作，也可以從事醫(yī)藥代表的工作。但是隨著社會的不斷發(fā)展，對于人才的要求不斷提高，以至于制藥專業(yè)在本科就業(yè)的人數(shù)并不多，大部分都選擇讀研繼續(xù)深造，還有少部分人選擇出國深造。以我們系為例，全系一共58人，每年大約能保研11人，而這58人中大約有4-5名同學(xué)選擇出國，工作同學(xué)大約有10個左右，剩下的同學(xué)就是考研。研究生畢業(yè)后是可以進入藥物研發(fā)部門、進入工程設(shè)計公司、從事藥品質(zhì)量保證等工作。

從茫然不知到投身制藥工程專業(yè)，我覺得自己是一個幸運兒，從對制藥專業(yè)的一無所知到愛上這個專業(yè)，我以身為一名制藥人而自豪！

問題1：報考化工類專業(yè)對身體有沒有要求？

答案：化工類專業(yè)對眼睛有一定的要求，色弱和色盲不能報考。因為化學(xué)做實驗時要經(jīng)常分辨試劑的顏色，以鑒定成分和純度。

問題2：化工類專業(yè)是否適合女生報考？

回答：一般的化工院系，男女比例差不多在2：1。當(dāng)然，在就業(yè)的時候，由于某些崗位的特殊要求，使男生的需求量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高于女生，導(dǎo)致女生在就業(yè)中產(chǎn)生一定的壓力，但也并不是太大的難題。

問題3：化工行業(yè)的就業(yè)環(huán)境據(jù)說比較差。而且不安全？

回答：近幾年化工行業(yè)的工作環(huán)境已經(jīng)得到了很大的改善。一方面是國家對企業(yè)的嚴(yán)格要求，凡是不達(dá)標(biāo)的企業(yè)實行一票否決：另外目前絕大多數(shù)企業(yè)從經(jīng)營的角度選擇新工藝，嚴(yán)格管理與控制。以達(dá)到最佳的經(jīng)濟效益和降低成本的目的。事實上，人們聽到的化工廠的危險事故，往往是由于違章操作導(dǎo)致的，如果完全按照規(guī)章制度來實施，事故發(fā)生的幾率很小。

篇5

    在生產(chǎn)混凝土超塑化劑聚磺化萘甲醛的過程中,水污染嚴(yán)重,而且在半固體的濾餅中含有大量的最終產(chǎn)品,為了降低污染,減少浪費,生產(chǎn)企業(yè)采取了一系列措施,包括:過濾過程中滯留水的回用,反應(yīng)器洗滌水的循環(huán)利用,高壓泵采用閉環(huán)冷卻系統(tǒng),控制原料、產(chǎn)品和水的跑冒滴漏,充分利用固體廢物中的最終產(chǎn)品等。經(jīng)過工藝路線改進,實現(xiàn)了清潔生產(chǎn),提高了經(jīng)濟效益[29]。清潔的反應(yīng)體系反應(yīng)體系對反應(yīng)十分重要,以超臨界CO2、近臨界水、高溫液態(tài)水和離子液體等作為清潔生產(chǎn)的反應(yīng)體系,可以獲得良好的反應(yīng)效果。徐明仙等[30]在超臨界CO2中進行水楊酸合成,CO2既作為溶劑,又作為反應(yīng)物,成為合成水楊酸的綠色原料。朱憲等[31]利用臨界水作為反應(yīng)介質(zhì),提取黃姜中的薯蕷皂苷,發(fā)現(xiàn)其可以克服傳統(tǒng)水解法需要加堿中和、水消耗大和環(huán)境污染嚴(yán)重等缺點。張輝等[32]利用超臨界水氧化法與非色散紅外法相結(jié)合測水質(zhì)中有機碳含量,發(fā)現(xiàn)其反應(yīng)快,氧化徹底,檢測結(jié)果準(zhǔn)確。Lv等[33]利用高溫液態(tài)水的特性水解生物質(zhì)資源生產(chǎn)化工原料,如木糖水解等,具有較好的效果。離子液體作為一類新型綠色反應(yīng)介質(zhì),不僅可替代傳統(tǒng)有機溶劑或酸堿用作化工反應(yīng)和分離的新介質(zhì),而且具有作為新型磁性材料、納微結(jié)構(gòu)功能材料、材料、航空航天推進劑等的潛力[34]。磁性功能化離子液體具有液程寬、蒸氣壓低、溶解能力強等特性[35],在有機合成中可作為溶劑兼催化劑和模板劑,具有產(chǎn)物易分離、可回收重復(fù)使用等優(yōu)點。超常規(guī)反應(yīng)技術(shù)由于人們對物質(zhì)狀態(tài)和反應(yīng)過程的認(rèn)識有限,對物質(zhì)的利用主要基于其正常狀態(tài)下的物性。隨著人們對各種物質(zhì)處于不同極限狀態(tài)的特性的研究,化學(xué)反應(yīng)過程在極限狀態(tài)下的特性受到化工界的廣泛關(guān)注,于是各種超常規(guī)狀態(tài)的技術(shù)不斷涌現(xiàn),如超臨界流體技術(shù)、超重力技術(shù)等。超臨界流體技術(shù)超臨界流體指的是處于臨界點以上溫度和壓力區(qū)域下的流體,在臨界點附近會出現(xiàn)物性急劇變化的現(xiàn)象。利用流體超臨界狀態(tài)特性的技術(shù)稱為超臨界流體技術(shù),如超臨界法制備微粒技術(shù)和超臨界流體萃取技術(shù)等。利用超臨界法制備微粒技術(shù)有超臨界溶液快速膨脹法、超臨界輔助霧化法和超臨界反溶劑法等。采用超臨界法制備微粒,與常規(guī)的機械加工法、重結(jié)晶法、冷凍干燥法和噴霧干燥法相比,制備的微粒粒徑較小,粒徑分布均勻,而且解決了有機溶劑殘留等問題,具有綠色環(huán)保的特點[36]。超臨界技術(shù)是未來大規(guī)模制生物燃料的理想方法,特別是用于廢油和脂肪制取生物柴油。

    與傳統(tǒng)的生物燃料生產(chǎn)方法相比,超臨界流體技術(shù)具有反應(yīng)快、生產(chǎn)率高、易于連續(xù)操作、而且不需要催化劑等優(yōu)勢,但操作壓力和溫度高,材料成本高,難以推廣應(yīng)用[37]。超臨界流體萃取技術(shù)是利用處于臨界壓力和臨界溫度以上的流體所具有的超常規(guī)的溶解能力而發(fā)展起來的化工分離技術(shù)。與其它分離技術(shù)相比,超臨界流體萃取技術(shù)具有適用性廣、效率高、所得產(chǎn)品無毒無殘留等優(yōu)點,是一種典型的綠色化工分離技術(shù)。超臨界流體萃取技術(shù)在處理常規(guī)法難以處理的廢水中的有機物和高分子材料等方面具有顯著的優(yōu)越性,在污染治理方面可以發(fā)揮重要作用[38]。超重力技術(shù)在超重力環(huán)境下的物理和化學(xué)變化過程的應(yīng)用技術(shù)叫超重力技術(shù)。與傳統(tǒng)塔器相比,在超重力環(huán)境下,微觀混合和傳質(zhì)過程得到高度強化,因此超重力技術(shù)的研究和應(yīng)用得到了廣泛的關(guān)注[39]。超重力技術(shù)在分離方面的工業(yè)應(yīng)用比較廣泛,如超重力脫氧技術(shù)、超重力脫硫技術(shù)和超重力脫揮技術(shù)等[40]。超重力技術(shù)在反應(yīng)中的應(yīng)用也比較多,如納米材料的制備以及在精餾分離和快速反應(yīng)過程中的應(yīng)用等[41]。浙江工業(yè)大學(xué)研發(fā)的折流式超重力場旋轉(zhuǎn)床已實現(xiàn)工業(yè)應(yīng)用,與傳統(tǒng)的塔器設(shè)備相比,該設(shè)備高度降低1~2個數(shù)量級,可節(jié)省場地和材料[42]。其它超常狀態(tài)技術(shù)除超臨界流體技術(shù)和超重力技術(shù)外,還有其它極限技術(shù),如超高溫技術(shù)、超高壓技術(shù)、超真空技術(shù)、超低溫技術(shù)等。隨著高科技的迅速發(fā)展,這超些常規(guī)技術(shù)在化工領(lǐng)域的研究和應(yīng)用將越來越多[43]。催化技術(shù)催化技術(shù)是化學(xué)工業(yè)實現(xiàn)清潔生產(chǎn)的主要方法。在有機化工中,為了得到盡可能多的目標(biāo)產(chǎn)品,減少副產(chǎn)品和廢物,除了采用合適的工藝設(shè)備和工藝線路外,非常重要的是采用高效環(huán)保的催化劑,如利用酶催化劑、手性催化劑和仿生催化劑等。酶是一種高效催化劑,催化選擇性極高,無副反應(yīng),便于過程控制和產(chǎn)品分離?？茖W(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)2-羥基異丁酰-CoA的酶可以將直鏈C4化合物轉(zhuǎn)化成支鏈,作為甲基丙烯酸甲酯前體,這意味著在常規(guī)的化學(xué)路線基礎(chǔ)上有可能會延伸出一條新型的生化法工藝路線[44]。人們在利用酶催化劑時,也在探索研究模擬酶催化劑,如將分子印跡法應(yīng)用于聚合物模擬酶催化劑的設(shè)計合成中,制備的模擬酶催化劑具有抗惡劣環(huán)境、高穩(wěn)定、長壽命等特點[45]。在天然酶催化劑和人造催化劑之間有許多相似的地方,如果能將固體催化劑堅固耐用、容易與產(chǎn)品分離、耐高溫等特點與酶催化劑活性高、變構(gòu)效應(yīng)好、選擇性控制精度高的特點結(jié)合,合成兼具固體催化劑和酶催化劑兩者優(yōu)點于一體的催化劑,則化學(xué)反應(yīng)中的清潔生產(chǎn)又將有進一步的突破[46]。在化學(xué)工業(yè)中,特別是精細(xì)化工中,除了催化劑化學(xué)選擇性外,催化劑區(qū)位選擇性、立體選擇性和對映體選擇性具有非常重要的作用[47],如不對稱加氫反應(yīng)催化劑。目前,不對稱加氫多相手性催化劑主要有固定化的均相手性催化劑、手性小分子修飾的多相催化劑和以天然高分子為手性源制備的多相催化劑等[48]。生物界有許多高效催化反應(yīng),人們可以根據(jù)生物界的反應(yīng)特點研制仿生催化劑,提高催化效率。葉長英等[49]根據(jù)生物表面具有多層次微米和納米復(fù)合結(jié)構(gòu),以便最大限度地捕獲光子進行光合作用的特點,采用模板-超聲-水熱法制備仿生界面結(jié)構(gòu)的二氧化鈦催化劑微球,應(yīng)用于苯酚光催化降解,發(fā)現(xiàn)其具有良好的催化能力,而且在實際工程應(yīng)用中易沉降分離,有利于光催化技術(shù)在實際工業(yè)廢水處理中的應(yīng)用。

    化工設(shè)備技術(shù)隨著化工工藝的進步和發(fā)展以及環(huán)保要求的不斷提高,化工設(shè)備技術(shù)也不斷發(fā)展和完善。目前,化工設(shè)備逐漸專業(yè)化、系列化,并朝著大型化、微型化和智能化方向發(fā)展?；ぴO(shè)備向大型化、精密化、一體化、成套化和采用先進控制技術(shù)方向發(fā)展[50]。其中換熱器趨向大型化,并向低溫差和低壓力損失的方向發(fā)展,壓縮機向超高壓方向發(fā)展,化工流程泵向超低溫方向發(fā)展等。與設(shè)備大型化發(fā)展相反,化工設(shè)備的另一個發(fā)展方向是朝著小型化和微型化方向發(fā)展。微反應(yīng)器技術(shù)是把化學(xué)反應(yīng)控制在盡量微小的空間內(nèi),化學(xué)反應(yīng)空間的數(shù)量級一般為微米甚至納米,化學(xué)反應(yīng)速率快,轉(zhuǎn)化率和收率高,并能解決強腐蝕、易爆、高能耗、高溶劑消耗和高污染排放等問題,具有清潔生產(chǎn)工藝的特點,在化學(xué)合成、化學(xué)動力學(xué)研究和工藝開發(fā)等領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用前景[51]。目前已有微反應(yīng)器用于工業(yè)化生產(chǎn),產(chǎn)量可達(dá)幾十噸到幾千噸[52]。隨著信息化與工業(yè)化不斷融合,化工生產(chǎn)系統(tǒng)逐漸智能化。化工設(shè)備的智能化包括兩個方面:一是設(shè)備控制的智能化;二是設(shè)備設(shè)計的智能化[53]。設(shè)備智能化是提高產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)量,提高能源利用率以及滿足環(huán)境要求的重要方向。清潔能源現(xiàn)在化學(xué)工業(yè)的供能主要來自石油和煤炭,這兩種能源在消耗過程中都會產(chǎn)生大量的污染,而且石油和煤炭在開采過程中也會對環(huán)境造成破壞。面對國際國內(nèi)節(jié)能減排的重壓,使用清潔能源是發(fā)展的必然趨勢。為了降低對環(huán)境造成的污染,人們努力開發(fā)清潔的能源技術(shù),包括利用太陽能、風(fēng)能、地?zé)岬?。但開發(fā)和利用這些清潔能源技術(shù)并不一定清潔[54],因為盡管清潔能源利用時對環(huán)境無污染或少污染,但從整個生命周期來看,清潔能源的開發(fā)和使用實際上需要從其它環(huán)節(jié)獲取資源或者將污染轉(zhuǎn)移到其環(huán)節(jié)。生物燃料是一種比較清潔的燃料,是柴油發(fā)動機等的理想替代燃料。目前先進的生物質(zhì)燃料生產(chǎn)技術(shù)有超臨界流體技術(shù),包括采用酯交換反應(yīng)利用植物油生產(chǎn)生物柴油、通過生物質(zhì)氣化和生物質(zhì)液化制取生物油。但目前生物燃料生產(chǎn)的成本比較高,難以推廣應(yīng)用[37]。目前,國內(nèi)外有關(guān)清潔能源的研究熱點除了核能、太陽能、水能、風(fēng)能和生物質(zhì)能外,還有常規(guī)天然氣和非常規(guī)天然氣。天然氣是一種清潔能源,但隨著常規(guī)天然氣資源的逐漸減少,開發(fā)難度不斷加大,以頁巖氣、煤層氣為主的非常規(guī)天然氣將成為研究和開發(fā)的熱點[55]。我國第一部《頁巖氣發(fā)展規(guī)劃(2011—2015)》提出,到2015年,頁巖氣將初步實現(xiàn)規(guī)?；a(chǎn),產(chǎn)量將達(dá)到65億立方米/年,到2020年,產(chǎn)量最高達(dá)到1000億立方米。雖然頁巖氣等非常規(guī)天然氣開發(fā)已是大勢所趨,但伴隨著開發(fā)的熱潮,開采技術(shù)制約、開采過程中的環(huán)境污染和破壞、初期投入大、開發(fā)成本高、回報周期長等方面仍面臨爭議。但毋庸置疑,隨著技術(shù)進步和能源安全問題的日益凸顯,非常規(guī)天然氣在未來化工領(lǐng)域中的應(yīng)用還是非常有前景的。盡管關(guān)于清潔能源的開發(fā)與利用的研究很多,但在化工領(lǐng)域中利用清潔能源取代化石能源的還極其有限,有關(guān)取代技術(shù)需要進一步研究。為推進燃煤工業(yè)鍋爐清潔燃料替代,加強工業(yè)鍋爐的節(jié)能減排,上海市為天然氣優(yōu)化替代燃煤提出菜單式的技術(shù)指導(dǎo)以及余熱深度利用技術(shù),開發(fā)生物質(zhì)氣化氣部分替代燃煤的混燒技術(shù),為清潔能源替代專項工作提供支撐[56]。劉超等[57]嘗試?yán)们鍧嵉目稍偕茉创婊茉礊橐苯鹕a(chǎn)提供能量支持,提出“風(fēng)光互補非碳冶金”,以減少碳排放。通過研究,解決清潔能源利用技術(shù)與鋼鐵冶金技術(shù)相融問題,最終確立的系統(tǒng)單元之間,基本滿足了能量的協(xié)調(diào)匹配,能夠獲得1600℃以上的冶煉高溫。這種鋼鐵冶煉中的“風(fēng)光互補”思路為化工企業(yè)中利用清潔能源代替化石能源提供了借鑒作用。

    研究熱點

篇6

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 化工 人才培養(yǎng)模式

中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）04（c）-0249-02

1 研究前景

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020）》提出大力發(fā)展職業(yè)教育，是推動經(jīng)濟發(fā)展、促進就業(yè)的重要途徑，是緩解勞動力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在全球向節(jié)能、減排方向發(fā)展的進程中，在《中國制造2025》行動綱領(lǐng)的驅(qū)動下，化工產(chǎn)業(yè)作為我國的支柱產(chǎn)業(yè)之一，正在持續(xù)提高信息化水平，實現(xiàn)向低能耗、低排放和技術(shù)密集型的轉(zhuǎn)變，因此企業(yè)對現(xiàn)代化工操作工的技能及內(nèi)在素質(zhì)要求有了大幅度的提高。而目前對化工操作工的培養(yǎng)無論在層次還是質(zhì)量上，都難以適應(yīng)化工行業(yè)需求的快速發(fā)展。如何形成新的培養(yǎng)策略，改革現(xiàn)有課程體系與教學(xué)模式，己成為我國化工行業(yè)人才培養(yǎng)迫切需要研究和解決的新課題。

2 研究現(xiàn)狀

近年來，國內(nèi)關(guān)于化工產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)的研究也取得了一些成果。研究成果主要是四個方面：一是化工產(chǎn)業(yè)區(qū)域發(fā)展研究；二是區(qū)域化工產(chǎn)業(yè)人才研究；三是關(guān)于青?；ぎa(chǎn)業(yè)人才的研究；四是化工專業(yè)的相關(guān)研究。

2.1 化工產(chǎn)業(yè)區(qū)域發(fā)展研究

天津職業(yè)大學(xué)陳保榮[1]對濱海新區(qū)高技能人才需求的內(nèi)涵進行分析，提出高技能人才與產(chǎn)業(yè)發(fā)展良性互動的對策。武漢理工大學(xué)研究生劉卉本[2]分析了湖北省三大產(chǎn)業(yè)內(nèi)人才分布現(xiàn)狀，找出了人才隊伍建設(shè)中存在的問題，提出了具體的解決對策和合理化建議。武漢理工大學(xué)研究生伍靜[3]通過我國化工產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀的深入分析，提出了一些對策以及對我國化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想。齊齊哈爾輕上學(xué)院王墨林[4]提出了建設(shè)學(xué)科群、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地、人才工程等觀點，對精細(xì)化工如何適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需求提出了具體的建議和對策。

2.2 區(qū)域化工產(chǎn)業(yè)人才研究

宿州學(xué)院徐基貴[5]對宿州學(xué)院如何適應(yīng)化工人才需求構(gòu)建新建地方高?；I(yè)人才培養(yǎng)模式談了一些經(jīng)驗；青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬占梅[6]，根據(jù)國家對青海地區(qū)能源化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)政策和地方經(jīng)濟發(fā)展特點，提出了培養(yǎng)適應(yīng)該地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的“分層遞進式工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式。揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院徐維琳[7]通過對區(qū)域化工制造業(yè)人力資源與職業(yè)教育的分析和解讀，提出職業(yè)教育一要把主要精力放在培養(yǎng)高技能人才這個目標(biāo)上，二要根據(jù)企業(yè)需求，為企業(yè)培養(yǎng)一般的技能人才。

2.3 關(guān)于青海化工產(chǎn)業(yè)人才的研究

中石化集團公司九江石化總廠組織部陸文豪[8]通過對企業(yè)三支人才隊伍的現(xiàn)狀進行分析，針對存在的問題，提出企業(yè)可采取的具體措施。青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院孫秀華[9]闡述了海西地區(qū)化工專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，提出了適應(yīng)目標(biāo)的理實一體化教學(xué)模式。

2.4 化工專業(yè)的相關(guān)研究

2.4.1 應(yīng)用化工專業(yè)

吳雨龍[10]提出了“寬基礎(chǔ)、重技能、強素質(zhì)，大專業(yè)平臺小專門化”新的應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的課程體系。盧鑫[11]對應(yīng)用化工技術(shù)特色專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)進行了科學(xué)的分析，對應(yīng)用化工技術(shù)特色專業(yè)工學(xué)結(jié)合的實施成效及問題進行了分析和探討。呂海金[12]以服務(wù)國家海洋發(fā)展戰(zhàn)略為目標(biāo)，實施“1.5+1.5”應(yīng)用化工專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革。吳衛(wèi)[13]通過企業(yè)調(diào)研，開展應(yīng)用化工職業(yè)崗位群崗位分析和崗位職業(yè)能力分析，構(gòu)建基于工作過程、以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為核心的高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)課程體系。

2.4.2 工業(yè)分析及檢驗

楊龍[14]針對市場對工業(yè)分析人才的需求，提出高職院校應(yīng)準(zhǔn)確地把握專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建適應(yīng)市場需求的課程體系。丁敬敏[15]提出構(gòu)建工作過程導(dǎo)向的項目化課程體系及第一課堂與第二課堂有機地配合的高職工業(yè)分析與檢驗專業(yè)人才培養(yǎng)體系。鄭偉[16]探討了基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂模式在高職工業(yè)分析專業(yè)實踐教學(xué)中的可行性及應(yīng)用前景。張建忠介紹了工業(yè)分析專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的依據(jù)和原則，著重解讀了課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容等要點。

2.4.3 工業(yè)儀表自動化

張麗在一體化教學(xué)的實踐與探索之中，提出職業(yè)教育專業(yè)課程“就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位，服務(wù)為宗旨”的教學(xué)改革新理念。陳永剛[19]提出在工業(yè)儀表自動化專業(yè)教學(xué)中應(yīng)該以學(xué)生綜合運用多學(xué)科知識和多種實驗原理為主要特征的大型實驗為主，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

2.4.4 化工裝備技術(shù)

李琴從化工裝備技術(shù)專業(yè)學(xué)生崗位職業(yè)能力分析著手，構(gòu)建了基于全面培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力的實踐教學(xué)體系。張國勇根據(jù)職業(yè)行動領(lǐng)域進行專業(yè)教學(xué)設(shè)計，重構(gòu)了化工裝備技術(shù)專業(yè)的課程體系。解利芹從意義和實踐兩個方面，研究了校企合作在高職院?；ぱb備技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用。

3 結(jié)語

綜上所述，目前對化工產(chǎn)業(yè)的人力資源隊伍建設(shè)問題的研究，比較零散并沒有形成一個體系。首先，對于化工產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)多集中在對高校課程的設(shè)置上，從產(chǎn)業(yè)自身如何進行人才的再培養(yǎng)方面的研究較少；其次，在化工專業(yè)中應(yīng)用化工技術(shù)等成熟專業(yè)在人才培養(yǎng)模式以及應(yīng)對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整研究的比較成熟，而對工業(yè)儀表自動化專業(yè)等的研究相對短缺；再次，研究多集中在內(nèi)地以及沿海省市，對西北省市尤其青海地區(qū)的研究甚微。因此改革化工專業(yè)人才培養(yǎng)模式、完善化工各專業(yè)的培養(yǎng)計劃、縮小各省市化工人才之間差距以適應(yīng)現(xiàn)行的化工產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是十分必要的。

⒖嘉南

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篇7

論文關(guān)鍵詞： 環(huán)境工程　特色培養(yǎng)　石油石化　工程實踐

論文摘要：本文通過分析目前環(huán)境工程專業(yè)建設(shè)中存在的問題，提出環(huán)境工程特色人才培養(yǎng)模式建立的重要性。然后結(jié)合中國石油大學(xué)（華東）的實際情況，從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、培養(yǎng)模式等方面探討了可供參考的特色人才培養(yǎng)方式，強調(diào)培養(yǎng)方案的實施應(yīng)從加強基礎(chǔ)、優(yōu)化課程設(shè)置以及實踐教學(xué)等方面入手。我們也看到本校通過合理的人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)的服務(wù)于石油石化行業(yè)的特色人才，在環(huán)境工程畢業(yè)生就業(yè)方面取得了可喜的成績。 

 

一、引言 

近幾年由于我國資源能源日益短缺以及污染問題不斷加劇，國家提出可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略及能源行業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，導(dǎo)致環(huán)境工程專業(yè)人才的旺盛需求。因此各高等院校紛紛針對各自行業(yè)優(yōu)勢設(shè)置了環(huán)境工程專業(yè)。中國石油大學(xué)（華東）是中石油、中石化、中海油、中國化工和教育部共建的唯一一所重點大學(xué)，半個世紀(jì)以來在石油石化行業(yè)中形成了較強的地位和行業(yè)優(yōu)勢，因此也形成了具有特色的環(huán)境工程專業(yè)。 

二、環(huán)境工程專業(yè)教育現(xiàn)狀 

中國的環(huán)境工程教育始于20世紀(jì)70年代末，由于環(huán)境工程高等教育的師資和辦學(xué)基礎(chǔ)條件方面的不同，各高校之間存在很大的差距。環(huán)境工程專業(yè)的歷史發(fā)展歷程，從一定程度上也決定了專業(yè)的教學(xué)計劃設(shè)置上會出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象。比如一些院校由于脫胎于原化工、建材等行業(yè)，在課程設(shè)置上既開設(shè)了化學(xué)工程、建筑材料類等課程，又開設(shè)水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理與處置等環(huán)境類課程，課程間的重復(fù)現(xiàn)象很多，實驗室建設(shè)也容易出現(xiàn)重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象。而且要在有限的教學(xué)時間里完成這眾多的專業(yè)課程，自然是任務(wù)繁重、學(xué)時緊張，難免是“學(xué)習(xí)面寬、深度一般”。進而無暇顧及學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，最終造成畢業(yè)生的實踐技能不能滿足企業(yè)的用人要求，這成為環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)的一大困惑。各高校應(yīng)盡快探索出一種適合本校的環(huán)境工程專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式。 

三、人才培養(yǎng) 

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo) 

環(huán)境工程專業(yè)從根本上講是一個多學(xué)科交叉的新興學(xué)科，加之各個高等院校的發(fā)展方向與原始基礎(chǔ)的不同，從而決定了環(huán)境工程專業(yè)在各個高等院校的專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式及培養(yǎng)的環(huán)境人才上有較大差別，因此應(yīng)根據(jù)自身特點，結(jié)合市場對人才的需求，培養(yǎng)特色型環(huán)境治理的技術(shù)人才。 

中國石油大學(xué)（華東）充分利用自身的有利資源，堅持環(huán)境工程專業(yè)與實際生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，主要培養(yǎng)以石油石化行業(yè)和社會環(huán)保部門為主要服務(wù)對象，具有工程實踐能力和創(chuàng)新能力的專業(yè)人才。 

（二）培養(yǎng)方案的制定 

在不同行業(yè)環(huán)境治理人才的需求下，高校應(yīng)按照“在寬口徑專業(yè)內(nèi)設(shè)置柔性專業(yè)方向”的原則，制定合適的培養(yǎng)方案，培養(yǎng)帶有自身特色的專業(yè)技術(shù)人才。 

本校根據(jù)石油石化行業(yè)對人才素質(zhì)的需求，探索和優(yōu)化環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案、理論課程體系與實踐課程體系，形成“重視基礎(chǔ)、強化實踐、突出特色”三大原則為基礎(chǔ)的環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)方案。本專業(yè)從培養(yǎng)能夠從事環(huán)境工程有關(guān)的寬口徑“復(fù)合型”高級工程技術(shù)人才的目標(biāo)定位出發(fā)，針對專業(yè)方向需要，培養(yǎng)方案精心安排了專業(yè)選修課程。在培養(yǎng)方案及專業(yè)選修課的設(shè)置方面，既要面向社會環(huán)保部門，又要突出石油石化領(lǐng)域環(huán)境工程的行業(yè)特色。 

（三）培養(yǎng)方案的實施 

1.加強基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)比較扎實地掌握環(huán)境工程學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識和技能。了解該學(xué)科前沿及發(fā)展趨勢，培養(yǎng)環(huán)境工程理論分析，實驗研究和解決工程實際問題的初步能力。 

本校環(huán)境工程專業(yè)一向重視基礎(chǔ)教育，先后建成了《水處理工程》《環(huán)境監(jiān)測》《物理化學(xué)》等校級及國家級精品課程。在本科教學(xué)評估中，基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)得到了評估組專家的一致好評。 

2.依托優(yōu)勢學(xué)科，優(yōu)化課程設(shè)置。課程體系在人才培養(yǎng)計劃中占有極其重要的地位。專業(yè)課程設(shè)置既要服從專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的總體要求，又要考慮學(xué)校自身的優(yōu)勢學(xué)科，培養(yǎng)具有特色專業(yè)知識的人才，增強市場競爭力。 

本專業(yè)依托“環(huán)境化工”學(xué)科博士點、“環(huán)境科學(xué)與工程”學(xué)科碩士點、重質(zhì)油國家重點實驗室、國家工科基礎(chǔ)課程化學(xué)教學(xué)基地、中國石油天然氣集團公司環(huán)境工程研究開發(fā)中心，加強學(xué)科建設(shè)，建成了一支師資力量雄厚的教學(xué)隊伍，承擔(dān)并完成了一批國家自然科學(xué)基金、國家863項目和中石油創(chuàng)新基金等省部級科研課題，形成了較強的學(xué)科優(yōu)勢。 

在專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的課堂教學(xué)、實驗教學(xué)、課程設(shè)計、綜合大實驗以及在畢業(yè)設(shè)計中，教學(xué)內(nèi)容涵蓋了石油勘探過程、石油開發(fā)過程和石油加工過程等背景知識和對環(huán)境工程技術(shù)的需求。同時，教師及時地將科研項目中的成功案例編寫進教材或講義中、將科研成果帶進課堂教學(xué)，提高了教學(xué)水平。 

3.培養(yǎng)工程實踐能力。實踐和實踐教學(xué)是獲取新知識的源泉，是知識與能力、理論與實踐、學(xué)與用相結(jié)合的關(guān)鍵，是訓(xùn)練技能、培養(yǎng)創(chuàng)新意識的重要手段，在環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)體系中占有重要位置。 

本校依托校內(nèi)外各類實踐、實習(xí)基地等培養(yǎng)工程實踐能力的教學(xué)實驗資源，根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)方案，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)湫腿瞬艦槟繕?biāo)，以重視理論基礎(chǔ)、強化實踐能力和突出石油特色為原則，以石油石化和地方環(huán)保為背景構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合培養(yǎng)模式，創(chuàng)造了培養(yǎng)工程實踐能力的條件。 

（1）“211工程”建設(shè)和中國石油天然氣集團公司環(huán)境工程研究開發(fā)中心為培養(yǎng)工程實踐能力提供了良好的實驗資源。自啟動“211工程”建設(shè)和中國石油天然氣集團公司環(huán)境工程研究開發(fā)中心建設(shè)以來，充分利用學(xué)校為環(huán)境工程專業(yè)實驗室累計投入近500萬元的建設(shè)經(jīng)費，創(chuàng)建了獨具工程或接近工程特點的實驗條件和研究場所，總面積約達(dá)1300平方米。其中最具特色的有：①水處理工程實驗室，包括石油石化污水處理及回用的實驗裝置等，可進行油田開發(fā)、石油煉制過程中排放污水的處理及資源化利用的實驗與研究；②惡臭污染控制實驗室，包括多組分動態(tài)配氣系統(tǒng)、動態(tài)嗅覺檢測儀、惡臭污染評估及控制系統(tǒng)；③環(huán)境微生物實驗室，針對油田開發(fā)過程中落地油污染土壤的問題，篩選高效石油降解菌群，構(gòu)建石油污染土壤微生物修復(fù)技術(shù)；④環(huán)境監(jiān)測實驗室，包括煉化廢水中難降解有機污染物分析監(jiān)測技術(shù)、石油污染土壤中石油組分監(jiān)測技術(shù)、石油煉化企業(yè)中揮發(fā)性有機污染物監(jiān)測分析的實驗與研究；⑤固體廢物資源化利用實驗室，可進行油田開發(fā)及石油煉制過程中產(chǎn)生的“三泥”進行控制及資源化利用的實驗與研究。所有這些實驗室及設(shè)備，工程實踐性強，可達(dá)到與生產(chǎn)企業(yè)的情況接近或一致，為保障訓(xùn)練學(xué)生工程實踐能力提供了實驗平臺。 

（2）完整的工程實踐能力培養(yǎng)體系。通過學(xué)校、企業(yè)、科研院所和相關(guān)部門的緊密結(jié)合，根據(jù)石油石化行業(yè)對環(huán)境工程專業(yè)人才素質(zhì)的要求，創(chuàng)新和優(yōu)化環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)實踐課程和環(huán)節(jié)的結(jié)構(gòu)體系，做到了“工程實踐四年不斷線”。 

一年級學(xué)生進入基礎(chǔ)性實驗室，結(jié)合無機及分析化學(xué)、有機化學(xué)等課程的學(xué)習(xí)，在公共基礎(chǔ)實驗平臺開展實驗技能訓(xùn)練；二年級學(xué)生進入專業(yè)基礎(chǔ)實驗室，開展環(huán)境化學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)實驗技能訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生參加實驗技能競賽，提高學(xué)生的實驗和實踐技能；三年級學(xué)生進入學(xué)科專業(yè)實驗室和研究性實驗室，并開展課程設(shè)計等綜合實驗，通過認(rèn)識實習(xí)提高實踐能力；四年級學(xué)生進入專業(yè)課學(xué)習(xí)，通過專業(yè)綜合大實驗、校外生產(chǎn)實習(xí)、理論聯(lián)系實踐的畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生工程實踐能力。 

總之，實現(xiàn)了四年內(nèi)工程實踐能力培養(yǎng)專業(yè)實踐訓(xùn)練不間斷、應(yīng)用能力培養(yǎng)不斷線，依托中國石油大學(xué)半個世紀(jì)以來在石油石化行業(yè)中形成的地位優(yōu)勢，使本專業(yè)的工程實踐能力培養(yǎng)與石油石化企業(yè)緊密結(jié)合，形成了有效的工程實踐訓(xùn)練的產(chǎn)學(xué)研鏈。 

 

（3）創(chuàng)建了因材施教的平臺，實現(xiàn)因材施教的教育原則。在專業(yè)教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實際情況，創(chuàng)建了因材施教的平臺，具體措施是：對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，實行優(yōu)異生導(dǎo)師制，安排碩士生導(dǎo)師進行指導(dǎo)，讓學(xué)生參與科研過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；對于動手能力強的學(xué)生，安排其進入實驗室，參與實驗室的建設(shè)，為學(xué)生提供培養(yǎng)實踐動手能力的機會；對于創(chuàng)新能力強的學(xué)生，鼓勵并引導(dǎo)其參加國家大學(xué)生創(chuàng)新試驗計劃等競賽活動，指導(dǎo)其進行發(fā)明創(chuàng)新，并申請專利。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，安排專業(yè)教師在課程教學(xué)過程中，實行一幫一制度，力求做到學(xué)困生不掉隊。通過上述措施，實現(xiàn)了因材施教的辦學(xué)理念，獲得了良好的教學(xué)效果。近幾年來，共有55人次獲得科技獎勵，有十幾名學(xué)生獲得了社會實踐方面的獎勵。 

（四）培養(yǎng)模式 

根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)方案，建立石大科技集團煉油廠、勝利油田稠油廠、勝利油田東辛采油廠、齊魯石化公司、中國石化青島煉化公司等認(rèn)識實習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)基地，并在實習(xí)過程中聘請石油石化行業(yè)專家作專題講座。全國大學(xué)生化學(xué)實驗大賽、國家大學(xué)生創(chuàng)新實驗等成為大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的重要平臺，構(gòu)成了有效地產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力模式。 

四、特色人才培養(yǎng)的成效 

無論是過去計劃分配，還是現(xiàn)在的自主擇業(yè)，本校環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到90%以上，主要就業(yè)方向為石油、化工企業(yè)環(huán)境管理部門、環(huán)保企業(yè)以及政府事業(yè)和研究機構(gòu)，有些已成為該行業(yè)的環(huán)境工程領(lǐng)域中高級專家和技術(shù)骨干，就業(yè)形勢較為樂觀。 

“環(huán)境工程”作為環(huán)境科學(xué)與工程領(lǐng)域的一個重要本科專業(yè)，與目前我校許多石油主干專業(yè)相比，它面向石油石化行業(yè)以外的社會環(huán)保部門和研究單位就業(yè)適應(yīng)的面要寬得多，尤其是隨著我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、節(jié)能減排戰(zhàn)略的實施，對環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)生需求量不斷擴大。不僅如此，在石油石化領(lǐng)域，隨著我國石油石化工業(yè)現(xiàn)代化進程的加快，尤其是隨著“綠色油田”的建設(shè)與發(fā)展，大量的環(huán)境保護和節(jié)能減排技術(shù)在石油鉆井、采油、油氣集輸、油氣加工等領(lǐng)域獲得了十分深入而廣泛的應(yīng)用，并且已經(jīng)獲得了巨大的經(jīng)濟效益。因此，迫切需要本專業(yè)畢業(yè)生能將環(huán)境工程方面的專業(yè)知識與石油石化行業(yè)的應(yīng)用相結(jié)合，使本學(xué)科培養(yǎng)的畢業(yè)生在知識結(jié)構(gòu)上既兼顧面向社會，又具有自己的“油味”特色。本專業(yè)的這種“雙重面向”特色化建設(shè)，對于提升本學(xué)科畢業(yè)生的就業(yè)適應(yīng)面和競爭力具有重要的現(xiàn)實意義，也是我校作為石油高等學(xué)府對于石油工業(yè)發(fā)展所肩負(fù)的責(zé)任。 

五、專業(yè)需求及前景 

隨著中國資源與能源短缺問題的加劇，社會經(jīng)濟發(fā)展導(dǎo)致的人們對生活環(huán)境要求的提高，解決人與環(huán)境之間矛盾問題包括環(huán)境治理行業(yè)將會逐步實現(xiàn)快速發(fā)展，特別是國家能源戰(zhàn)略的重大調(diào)整，如倡導(dǎo)節(jié)能減排、新能源開發(fā)，進一步推動了對環(huán)境工程專業(yè)領(lǐng)域的人才需求。 

與環(huán)境工程專業(yè)密切相關(guān)聯(lián)的產(chǎn)業(yè)是被稱之為“朝陽產(chǎn)業(yè)”的“環(huán)保產(chǎn)業(yè)”。隨著我國政府gdp中用于環(huán)保比例的逐漸增加以及減排目標(biāo)要求的提高，國家、社會投入到環(huán)保產(chǎn)業(yè)的資金將逐漸增加，企業(yè)投入到污染源治理的費用也將逐步增加，因此污染治理這個行業(yè)必不可少，環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將進入快速增長階段。 

環(huán)境工程專業(yè)10年以前就被提出是“未來人力資源短缺十大職業(yè)之一”。目前的調(diào)查結(jié)果表明，與往年相比，2010年環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢明顯樂觀，目前民營環(huán)保企業(yè)和國有大中型企業(yè)環(huán)保部門開始招聘環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和環(huán)保投入的增加，環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生的需求將出現(xiàn)上升的勢頭?？梢灶A(yù)見，在未來較長一段時間內(nèi)，對環(huán)境工程專業(yè)的人才需求將會不斷增加，專業(yè)發(fā)展前景廣闊。 

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篇8

鮑哲南，1970年出生于江蘇南京，本科就讀于南京大學(xué)。1990年赴美留學(xué)，后獲芝加哥大學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)任美國斯坦福大學(xué)化學(xué)工程系教授。2015年因柔性人造電子皮膚開發(fā)，入選Nature2015年度對全球科學(xué)界產(chǎn)生重大影響的十大人物。2017年獲聯(lián)合國教科文組織第“世界杰出女科學(xué)家成就獎”。

日前，第“世界杰出女科學(xué)家成就獎”揭曉，華裔女科學(xué)家、美國斯坦福大學(xué)化學(xué)工程系教授鮑哲南等5位在基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域取得突破性成果的女科學(xué)家獲此殊榮。

“世界杰出女科學(xué)家成就獎”創(chuàng)立于1998年，由聯(lián)合國教科文組織和歐萊雅集團聯(lián)合設(shè)立，旨在表彰女科學(xué)家的杰出成就，并為她們的科研事業(yè)提供支持。該獎項每年從全球各大洲遴選出5名為科學(xué)進步作出卓越貢獻(xiàn)的女性授予該獎。自設(shè)立以來，共有5位中國女科學(xué)家先后獲此殊榮。

記者采訪了鮑哲南教授，聽她講述自己的科研工作經(jīng)歷和感悟，對中國科研和年輕科學(xué)家的關(guān)注和期望，以及如何平衡家庭與事業(yè)的體會。

最想看到研究成果被應(yīng)用到實踐中

記者：這次您獲獎的緣由是“對柔韌、彈性、導(dǎo)電材料的研究能夠提升假肢使用者的生活質(zhì)量”，為什么會選擇這個研究方向？

鮑哲南：我博士畢業(yè)后到貝爾實驗室工作。在那里我的研究方向是柔性電子和軟性電子材料。8年以后，我希望做一些可以改變?nèi)祟惿畹难芯浚椅冶容^喜歡和學(xué)生一起工作，所以13年前，也就是2004年，我去了斯坦福大學(xué)。

在斯坦福，我決定拓寬柔性電子材料的應(yīng)用前景，于是開始研究人造皮膚。在我看來，這項研究既可以造福人類，又可以大大拓寬柔性電子材料這個領(lǐng)域，而且還有可能顛覆整個電子工業(yè)的發(fā)展前景。

記者：您的研究目前進展到哪一步？

鮑哲南：我們開發(fā)的新型塑料材料，可以表達(dá)硅具備的某些電氣功能，但同時又具有與人體皮膚相似的延展性、生物降解性和自我修復(fù)功能。前，我們開始致力于傳感器的研發(fā)，包括壓力傳感器和觸覺傳感器，其后，我們還開發(fā)出了溫度傳感器和濕度傳感器。

記者：如何看待您的研究意義？

鮑哲南：就長期而言，我們希望掌握并精通相關(guān)知識，以設(shè)計出擁有所有預(yù)期特性的電子材料。例如，用戶可能說“我希望它的長度可拉伸至兩倍，我希望它在一個月內(nèi)降解，我希望它在一分鐘內(nèi)自我修復(fù)”。然后，我們就能夠開發(fā)出按照這一特性設(shè)計的材料。這是我們的長期目標(biāo)。

在不久的將來，我們研制的人造皮膚的主要應(yīng)用是假肢，這可以幫助失去四肢的人恢復(fù)觸覺。

就短期而言，我們開發(fā)的材料和設(shè)備能夠使可穿戴電子設(shè)備更加完美貼合肌膚，仿若無物，在某些情況下我甚至看不到它。

記者：您的研究成果在臨床中有哪些應(yīng)用？

鮑哲南：長遠(yuǎn)的應(yīng)用是讓假肢可以有觸覺。近期內(nèi)已經(jīng)有一些不同的應(yīng)用，比如可以用觸覺傳感器來測試脈搏跳動，然后變成血壓的信息。另外，溫度傳感器可以放進鋰電池里，當(dāng)鋰電池充電或放電時，如果出現(xiàn)過熱、超熱的情況，或者有缺陷時，溫度傳感器可以自動測試到，然后自動停止電池的工作。最近有很多電池充電時著火，就是因為電池過熱。另外，我們的自修復(fù)材料可以讓鋰電池（比如電動汽車的鋰電池）更加穩(wěn)定。我們希望在不久的將來可以將它投入到實際應(yīng)用中。

記者：在研究中，您遇到的最大挑戰(zhàn)是什么？

鮑哲南：在我的研究過程中挑戰(zhàn)有很多，主要有三個方面：

首先，因為我們做的電子器件要模擬人的皮膚功能，而人的皮膚具有延展性、生物降解性和自我修復(fù)功能，這些性質(zhì)都是傳統(tǒng)電子材料不具備的，現(xiàn)在人們使用的電子器件都是用硬性材料制成的。所以如果要做成皮膚一樣的電子器件，我們首先必須發(fā)明新的材料，從分子設(shè)計方面著手。

其次，我們需要讓這些材料有知覺，有觸覺，還能感受到周圍的溫度變化和不同的環(huán)境，所以需要設(shè)計一些新的傳感器。我們設(shè)計了金字塔形狀的微尺寸傳感器，并且具有很高的靈敏度，可以很快地感受到觸覺。然后我們通過設(shè)計一些會改變電信號的材料，溫度改變時電信號會隨之改變。

最后，這些信號要通過神經(jīng)中樞傳輸給大腦，并且能夠被大腦識別，所以這些信號必須具有一定的傳輸方式和一定的形狀。我們還需要設(shè)計電子電路，可以將測試到的信號變成大腦能夠識別的信號。這一點我們已經(jīng)做了一些及時的證明，在動物的大腦里演示，動物的大腦可以感受到我們這個傳感器所接受的信號。

記者：您在科研中碰到過什么煩惱，是如何解決的？

鮑哲南：煩惱肯定有，比如有時候需要擴大實驗室，或是需要更多資源，如果你不說出來，首先別人不會知道你需要，但一旦你講出來，并且每次都去爭取，別人又會說這個人太野心勃勃了。這是比較矛盾的。

不過后來我想明白了，如果你不去爭取，肯定拿不到。所以不要去擔(dān)心別人怎么說，如果我需要，我就去爭取。我現(xiàn)在就是這樣，勇于說出自己的需求，不要因為別人的看法而不去做自己的事情。

記者：有人說您的目標(biāo)是諾貝爾獎?，F(xiàn)在看來，這個目標(biāo)還有多遠(yuǎn)？

鮑哲南：我做科研的目標(biāo)不是諾貝爾獎，而是能夠用我的研究成果去幫助人類，這也是我心目中科學(xué)的最高境界。如果只是以獲獎為目標(biāo)，會很難盡心去做研究。我最想看到的是我的研究成果被應(yīng)用到實踐中，讓人類受益。

記者：在很多人看來，科學(xué)是由一連串?dāng)?shù)據(jù)和公式組成的，十分枯燥。您遨游在數(shù)字和公式的海洋中，是否有樂趣？是否會感到孤獨？

鮑哲南：其實我一開始選擇化學(xué)，也是因為不喜歡公式和枯燥的數(shù)據(jù)。我覺得化學(xué)很像烹飪，可以自己做不同的東西，所以我喜歡化學(xué)。但是做到深入的時候我發(fā)現(xiàn)，理解這些公式和數(shù)據(jù)是非常必要的。當(dāng)我認(rèn)識到這一點之后，數(shù)據(jù)和公式就不再那么枯燥了，也不再那么抽象了。因為我有很清晰的目標(biāo)，明白這些公式和數(shù)據(jù)的用處在哪里。所以說，如果想要解決一個問題，所有解決問題的方式和過程都不會枯燥。

在科學(xué)的世界里，我從來沒有孤獨的感覺，反而越做越興奮，因為可以看到我工作的意義，可以看到我們的研究被認(rèn)可。而且，現(xiàn)在有很多學(xué)者都在介入這個領(lǐng)域，在這個方向有很多志同道合的研究者，我很高興。

記者：在您看來，科學(xué)如何才能解決21世紀(jì)人類所面臨的重大挑戰(zhàn)？

鮑哲南：人類未來所面臨的最大挑戰(zhàn)是環(huán)境、能源、水源，以及健康。作為一名科學(xué)家和工程師，我可以在很多領(lǐng)域應(yīng)用我的專業(yè)知識，但我更希望將我的知識應(yīng)用于真正對人類有影響的領(lǐng)域。

想干事業(yè)就要付諸實施

記者：據(jù)說您剛到美國留學(xué)時要打兩份工維持生計，在這種情況下只用了20天時間復(fù)習(xí)GRE，就考出了令人驚艷的分?jǐn)?shù)。能講講您當(dāng)時的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)嗎？

鮑哲南：我1990年去美國，之前在國內(nèi)讀大學(xué)三年級。那時候中國的經(jīng)濟條件比美國落后很多。到美國之后，要生活，要讀書，都需要自己去掙錢，所以我同時打兩份工。而且還要復(fù)習(xí)考試，因為我知道，高等教育是唯一能使我在美國社會立足的方式，所以學(xué)習(xí)很有動力，但又沒有太多時間去準(zhǔn)備考試，只能很快復(fù)習(xí)，抓住重點，然后去考試。我也很幸運，芝加哥大學(xué)有一位中國教授，他對我?guī)椭艽?，他比較了解中國學(xué)生的情況，所以他接受我進芝加哥大W學(xué)習(xí)，引領(lǐng)我走上科學(xué)研究的道路。

記者：您對年輕科學(xué)家有什么建議和忠告？

鮑哲南：我的信念是如果想干一番事業(yè)，就要付諸實施。我總是告訴我的學(xué)生，盡情去嘗試你想做的事，否則你將永遠(yuǎn)不會實現(xiàn)自己的目標(biāo)。樹立遠(yuǎn)大夢想，無所畏懼，并盡自己最大的努力。

對年輕的科學(xué)家們，我想說兩點：一是堅信自己，做自己喜歡的事，對自己有信心，不要擔(dān)心會有太多工作，或是會面臨很多困難。因為對你困難的事情，對其他人也一樣難，所以不要擔(dān)心自己的能力。二是如果遇到一些負(fù)能量的事情或說法，不要太在意，那都是別人的看法和說法，你不能去控制別人怎么想、怎么做，只要堅信自己做的事情是對的，就朝著這一方向去努力，并且要一直保持樂觀的狀態(tài)。

記者：您與國內(nèi)科研界是否有合作？如何看待中國目前的科研狀況？

鮑哲南：我與國內(nèi)許多高校、科研院所都有交流和合作，比如與南京大學(xué)的合作就很緊密，同時還擔(dān)任一些學(xué)校的客座教授或榮譽教授。此外，浙江大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、中科院等也有很多訪問學(xué)者到我這里來。

我認(rèn)為現(xiàn)在國內(nèi)科研發(fā)展非常迅速，國家也投入了非常多的資源，這非常好?，F(xiàn)在國內(nèi)的學(xué)術(shù)環(huán)境和條件跟我20多年前離開時相比有很大改變，不少科研領(lǐng)域都走在世界前列。希望國家繼續(xù)大力支持各類研究，也希望國內(nèi)的科學(xué)家更有信心，去主攻一些前沿項目，他們完全有這個實力。

既要有開心的家庭，也要有滿意的事業(yè)

記者：獲得本屆“世界杰出女科學(xué)家獎”，對您意味著什么？

鮑哲南：這個獎項的宗旨是表彰女性對科學(xué)的貢獻(xiàn)，我希望該獎能激發(fā)更多女性對科學(xué)的興趣，吸引更多女性獻(xiàn)身科研，并且能讓社會更多地了解科學(xué)和工程領(lǐng)域的女性。

記者：作為女性科學(xué)家，您如何看待愛情、婚姻、家庭與事業(yè)的關(guān)系？如何在事業(yè)和情感、家庭之間做到平衡？

鮑哲南：我覺得女性一定要做好幾方面的平衡，既要有開心的家庭，也要有自己滿意的事業(yè)，兩邊都要給予足夠的重視和足夠的時間。自己要定一個準(zhǔn)則，不能為了一個而放棄另一個。這就需要選擇最重要的事情，因為每個人的時間和精力都是有限的，不可能兼顧所有，所以必須有所選擇，讓重要的事情不會被犧牲掉。特別是不能因為事業(yè)而犧牲家庭生活。家里的事更要做好選擇，比如，我不可能所有時間都用來陪孩子或家人，但我會選擇最重要、最有效的時間來陪伴他們。

記者：在科學(xué)界，頂尖女科學(xué)家的數(shù)量仍然很少。在您看來，要成為世界頂尖的女科學(xué)家，需要具備什么樣的思維和素質(zhì)？頂尖女科學(xué)家應(yīng)該在科學(xué)界發(fā)揮什么樣的能量？

篇9

在多姊妹的家里，山紅紅還是大姐，因而從小就擔(dān)負(fù)起了照顧弟弟妹妹們的職責(zé)，大姐的角色使得她逐漸形成了獨立、大膽、敢闖、敢承擔(dān)責(zé)任的個性。1977年高中畢業(yè)報考大學(xué)志愿時，山紅紅從一位熟悉石油系統(tǒng)工作同學(xué)的父親那里得知：山東東營有一個大油田，而且還有一所不錯的石油院校。獵奇心和獨立的個性促使她決定走出去闖一闖，于是萌生了到油田干一番事業(yè)的想法。很快，她和同學(xué)一起各自瞞著父母報考了當(dāng)時的華東石油學(xué)院?！澳菚r候?qū)κ屯耆且环N感性的認(rèn)識……”宣傳畫上，站在高高鉆塔上颯爽英姿的女鉆探工曾深深吸引著她。當(dāng)然，對石油行業(yè)的艱苦山紅紅也了解一些，因而在專業(yè)選擇上，她毅然選擇了石油煉制。收到大學(xué)錄取通知書后，她才“通知”父母，雖然他們開始有些反對，希望她報考師范類大學(xué)，但是知道她的脾氣和性格，想想女兒作為后的第一屆考生上大學(xué)本身不容易，就沒有再堅持，那是她父母第一次領(lǐng)略了她要強的個性。

拿著錄取通知書到大學(xué)報到一看，山紅紅心里咯噔一下：條件很惡劣，學(xué)校周圍荒蕪一片，住的大都是千打壘……自己畢竟還是來自大城市的女孩子呀！想像中的大學(xué)在哪里？在當(dāng)時積極報考石油學(xué)院的同學(xué)中，她是最積極的一個，她開始后悔了，但并沒有想要退學(xué)的想法?！拔耶?dāng)時想，自己既然做出了這個選擇，就好好學(xué)習(xí)吧，學(xué)成之后肯定能為國家做貢獻(xiàn)！這個目標(biāo)一直很明確。”山紅紅動情地回憶道。

從35年前報考華東石油學(xué)院時起，山紅紅的人生就和石油結(jié)下了不解之緣。轉(zhuǎn)眼35年過去了，曾經(jīng)的那位獨立要強的女學(xué)生，已然成為中國石油大學(xué)（華東）的最高執(zhí)掌者。談到擔(dān)任校長的感受時，她對記者說：“這所大學(xué)對我而言，已不單單是一種緣分和熱愛，更多的是一份建設(shè)好她的重任?！?/p>

當(dāng)下的中國高等教育，百舸爭流。中國石油大學(xué)（華東）作為高等教育長河中的一支勁旅，被原國務(wù)委員陳至立稱為“一所戰(zhàn)略性的高校”。學(xué)校對國家油氣資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略乃至國家整個能源戰(zhàn)略中都負(fù)有重大責(zé)任。

身為校長，必然對大學(xué)的發(fā)展負(fù)有重大責(zé)任，這種責(zé)任感自從被任命為校長的第一天起就牢牢植入山紅紅心中。如何使學(xué)校在保持石油學(xué)科強勁優(yōu)勢的同時，拓展多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展？如何在高校間生源競爭日益激烈、高等教育日益國際化的新形勢之下實現(xiàn)更大發(fā)展？如何在學(xué)校發(fā)展面臨困難時能夠不畏艱難……山校長一直在思考并大膽實踐著。

本期，中國石油大學(xué)（華東）山紅紅校長做客《高端訪談》，將結(jié)合自己切身的成長體驗和認(rèn)識，為大家講述她眼中不一樣的中國石油大學(xué)（華東），還有對考生在職業(yè)規(guī)劃、高考志愿填報方法方面的溫情建議。其中，有關(guān)石油大學(xué)的許多觀點和想法，她還是第一次向外界透露，這些都值得我們關(guān)注。

一所特殊的大學(xué)：石油之外更有風(fēng)景

《高校招生》：山紅紅校長您好！非常感謝您接受我們的采訪。我們注意到，您是中國石油大學(xué)本土成長起來的校長。從1978年考入華東石油學(xué)院（學(xué)校的前身），到2005年開始擔(dān)任中國石油大學(xué)校長。30多年來，您一直與她相伴成長，在您眼中她是一所什么樣的大學(xué)？

山紅紅：首先感謝《高校招生》雜志，你們的工作非常有意義。從1978年初我來華東石油學(xué)院（編者注：今中國石油大學(xué)）上學(xué)至今，我在這所大學(xué)學(xué)習(xí)、工作了整整35年。在這里，我的思想得以成熟，同時也獲取了豐富的專業(yè)知識。如今我身處學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)崗位，主持并引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，今天再來審視這所大學(xué)，我的感觸很深，更因為自己曾經(jīng)是一名石油大學(xué)學(xué)子感到自豪。

在我眼中的這所學(xué)校首先是一所事關(guān)國家能源安全的“戰(zhàn)略性”高校。學(xué)校因油而生、因油而興，始終與我國石油石化工業(yè)發(fā)展同呼吸共命運，始終把為石油石化工業(yè)提供優(yōu)秀人才作為重要使命，學(xué)校被譽為“石油科技人才的搖籃”，是石油行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與人才儲備的基地?，F(xiàn)在，我國原油對外依存度越來越高，已經(jīng)超越美國，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，對于石油的需求必將大幅提升。作為“國字號”的中國石油大學(xué)和她的學(xué)子們，對服務(wù)國家發(fā)展一如既往地負(fù)有義不容辭的責(zé)任，尤其是為我國能源戰(zhàn)略的實施要提供堅強的人才智力支持。

她更是一所具有光榮傳統(tǒng)的大學(xué)，從躊躇滿志的北京石油學(xué)院，到歷經(jīng)風(fēng)雨的華東石油學(xué)院，再到風(fēng)華正茂的石油大學(xué)（華東），現(xiàn)如今展翅騰飛的中國石油大學(xué)（華東）。建校60年來，學(xué)校四易其名、三易其地，歷盡艱辛、弦歌不輟，形成了“實事求是，艱苦奮斗”的校風(fēng)、“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)和“惟真惟實”的校訓(xùn)。這是學(xué)校在新時期實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的不竭動力，我們的奮斗目標(biāo)是，把學(xué)校建成國內(nèi)著名、石油學(xué)科國際一流的高水平研究型大學(xué)。

《高校招生》：目前國內(nèi)冠名“中國石油大學(xué)”的有兩所院校，分別位于山東和北京，對許多考生和家長而言，他們并不完全清楚這兩所院校究竟有哪些區(qū)刪或是聯(lián)系。借此機會，請您解答一下。

山紅紅：我們是一所大學(xué)，兩個辦學(xué)實體，既是相互聯(lián)系又相對獨立，在申請國家“211工程”“985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”以及“2011計劃”等重大項目時，我們都是在一起的。

從辦學(xué)歷史上來看，我們可以比較清楚的了解兩所學(xué)校的來龍去脈。1969年，北京石油學(xué)院整體搬遷到山東東營，并更名為華東石油學(xué)院。1978年，華東石油學(xué)院開始招收研究生，但由于研究生的學(xué)習(xí)、生活條件受限，招生工作并不理想。于是決定利用北京的有利條件，在原北京石油學(xué)院校址內(nèi)剩余的一點地方建研究生部。到了1984年，為擴大辦學(xué)規(guī)模，學(xué)校主管部門決定在北京昌平建新校。1986年，昌平校址建成，部分研究生開始在昌平學(xué)習(xí)。1988年，華東石油學(xué)院更名為石油大學(xué)。1989年5月，學(xué)校主管部門發(fā)文時正式使用石油大學(xué)（華東）、石油大學(xué)（北京）的字樣。就在這一年，北京校區(qū)開始在招生工作中打破原來的限定。北京校區(qū)除了招收100余名研究生外，也招收了少量本?？粕?。華東校區(qū)除了繼續(xù)招收本科生，也開始招收研究生。至此，石油大學(xué)兩地獨立辦學(xué)的格局逐步形成。

《高校招生》：在過去很長的一段時間里，貴校都是一所以培養(yǎng)石油化工專門人才的單科性大學(xué)，面對高等教育發(fā)展新形勢。貴校在由單科性大學(xué)向多學(xué)科大學(xué)轉(zhuǎn)型過程中，做了哪些探索？

山紅紅：您提出的這個問題，是我們學(xué)校多年來都在認(rèn)真思考并實踐的一個問題。中國石油大學(xué)在創(chuàng)建初期有著十分特殊的時代背景，當(dāng)時學(xué)校隸屬于原國家燃料工業(yè)部，這也使得學(xué)校的辦學(xué)特色和學(xué)生就業(yè)直接與石油行業(yè)掛鉤。那時，學(xué)校的學(xué)生全部面向石油企業(yè)就業(yè)，學(xué)校也是完全按照行業(yè)的需求辦專業(yè)，立足于為行業(yè)服好務(wù)，而對于學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路，主動思考不夠。

2000年，學(xué)校由中國石油天然氣集團公司劃歸教育部管理，正好又趕上了我國高等教育的大擴招，這樣的外在形式促使學(xué)校必須思考一個問題——在新的環(huán)境下，我們大學(xué)究竟該怎么發(fā)展？作為一所教育部直屬、“211工程”重點建設(shè)大學(xué)和具有戰(zhàn)略意義的大學(xué)，我們不追求“大而全”，而應(yīng)該是“有特色、高水平”，于是逐步形成了今天的定位，那就是要把學(xué)校辦成一所國內(nèi)著名、石油學(xué)科國際一流的高水平研究型大學(xué)。那么，我們要做的就不單單是把石油相關(guān)的學(xué)科發(fā)展到極致，這就是和以前完全不同的一種挑戰(zhàn)。完全是從企業(yè)向國家層面進行了剝離，因而辦學(xué)層面也不一樣了。當(dāng)學(xué)校從一所學(xué)科單一的行業(yè)大學(xué)向辦一所研究性的高水平大學(xué)轉(zhuǎn)型時，她的定位就不僅僅再是石油了。

面對緊迫形勢，近十年來我們在這兩個體系的構(gòu)建中，做了很多的思考。尤其是在一些新學(xué)科、新專業(yè)的發(fā)展上，我們非常慎重，同時也做出了大膽探索。首先考慮到的是要和石油行業(yè)的結(jié)合、和新能源行業(yè)的結(jié)合以及跟更廣闊能源行業(yè)的結(jié)合，從為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)、從與國內(nèi)高等教育院校發(fā)展相協(xié)同。

我們雖然不是一所綜合性大學(xué)。但也是一所多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的大學(xué)，因此在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)上，我們充分考慮了這些因素，將石油人特有的鐵人精神滲透到實際的人才培養(yǎng)過程當(dāng)中，形成了獨特的石油文化。

《高校招生》：2011年，貴校從山東東營市整體遷往青島市辦學(xué)。離開了辦學(xué)近60年的老校區(qū)。這是基于何種考慮？

山紅紅：東營是一個新興的油田城市，在大油田辦學(xué)，的確極大方便了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，有利于學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)。但是，因為地理位置相對偏僻，尤其是在上個世紀(jì)90年代，我們的高層次人才留不住、引不來，人才資源流失嚴(yán)重。另外，許多重大課題往往需要不同高校不同專業(yè)的教授聯(lián)合攻關(guān)、共同完成，東營只有中國石油大學(xué)一所高校，而且交通也相對不是很方便，無法與其他學(xué)校產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。

面對人才穩(wěn)定和引進人才雙重難題，為了拓展更好的發(fā)展空間，我們決定將學(xué)校的主校區(qū)由東營遷到青島，而東營校區(qū)主要是作為科研基地和成果轉(zhuǎn)化基地、教學(xué)實習(xí)和學(xué)生實踐基地，并承擔(dān)一些繼續(xù)教育的職能。這次學(xué)校辦學(xué)主體的遷移，還可以稱得上是學(xué)校的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移。

選擇在青島辦學(xué)，還是基于青島這個城市的重要地位。因為它不僅是中國東部沿海重要的經(jīng)濟、文化中心，更是東北亞國際航運中心、國際港口、國家重要的區(qū)域性航空港，在山東省經(jīng)濟發(fā)展中也處于龍頭地位。我們相信青島這個城市所具備的國際化、開放性、豐富的經(jīng)濟教育文化資源將為我們學(xué)校的崛起增添十足的動力。青島環(huán)境優(yōu)美，氣候宜人，獨特的地理環(huán)境和開放的姿態(tài)，也有利于吸引海內(nèi)外知名的專家學(xué)者前來任教。

值得一提的是，現(xiàn)在的青島新校區(qū)依山傍海，風(fēng)光秀麗，學(xué)校南門外就是大海，南面緊臨蔚藍(lán)大海，有著亞洲最好的沙灘——金沙灘。平日同學(xué)們可以在靠海的草坪上晨讀，可在清晨霧氣繚繞、海風(fēng)拂面以及海浪拍打岸邊的浪聲中享受別樣學(xué)習(xí)時光。

《高校招生》：作為中國石油化工行業(yè)的最高學(xué)府，“石油”二字在很大程度上標(biāo)志著學(xué)校的行業(yè)特色。但因此也讓不少考生和家長產(chǎn)生了美麗的“誤會”：覺得這所大學(xué)除了石油類專業(yè)，其他專業(yè)就沒有特色，事實上是這樣嗎？

山紅紅：中國石油大學(xué)是一所以工為主，理、工、管、文、法、經(jīng)協(xié)調(diào)發(fā)展的大學(xué)。石油是我校的特色，石油類專業(yè)也是我校的主干專業(yè)。除此之外，我校的機械類、電子信息類等專業(yè)實力也很強，例如我?，F(xiàn)有的13個國家特色專業(yè)：石油工程、油氣儲運工程、安全工程、資源勘查工程、化學(xué)工程與工藝、機械設(shè)計制造及其自動化、應(yīng)用化學(xué)、勘查技術(shù)與工程、應(yīng)用物理學(xué)、自動化、過程裝備與控制工程、熱能與動力工程、環(huán)保設(shè)備工程，其中非石油類的專業(yè)占了一半。不僅如此，我們本科招生的50多個專業(yè)中，真正和石油行業(yè)密切相關(guān)的專業(yè)占總數(shù)的三分之一都不到。當(dāng)然石油類專業(yè)是我們最好的專業(yè)，因此學(xué)生在找工作上不存在問題。其他通用專業(yè)包括了文科、理科、管理等一半的專業(yè)。學(xué)校在對非石油類專業(yè)的扶持與建設(shè)方面，還是保持著非常清醒的頭腦的。因為我們知道，石油行業(yè)對于人才的需求，會逐年下降，如何在培養(yǎng)高層次人才方面進行其他方面的探索，非常重要。我們建立這些學(xué)科和專業(yè)一方面是考慮到了石油行業(yè)也急需這類的專業(yè)人才，更多的考慮還是希望站在一個更廣闊的事業(yè)和平臺去培養(yǎng)學(xué)生。因此他們就業(yè)并非完全是去石油行業(yè)。

另外一組數(shù)字也可以說明，以前我們學(xué)生的100%就業(yè)都在石油系統(tǒng)，由中國石油天然氣集團公司劃歸教育部后，我們的學(xué)生面向石油系統(tǒng)就業(yè)的比例由60%開始呈逐年下降趨勢，到現(xiàn)在，我們提出了“3331”的布局，現(xiàn)在已經(jīng)初具成效。其意思就是30%多一點進入石油石化企業(yè)，接近30%升學(xué)或出國留學(xué)，30%到地方或其他企業(yè)，還有10%是自主創(chuàng)業(yè)。這個目標(biāo)是在三四年前提出來的，今年就已經(jīng)靠近這個目標(biāo)了。

一份特殊的行業(yè)：適度吃苦大有裨益

《高校招生》：石油行業(yè)是一個很特殊的行業(yè)。許多考生家長覺得進入石油行業(yè)就意味著豐厚的薪水和待遇，但同時也有不少人覺得石油行業(yè)太艱苦、寂寞。如何正確看待石油行業(yè)，怎樣理性選擇石油類專業(yè)，您有哪些建議？

山紅紅：大家認(rèn)為石油行業(yè)艱苦，主要是受到了上世紀(jì)50、60年代描述石油行業(yè)電影的影響?，F(xiàn)在石油行業(yè)的條件不知道比以前好了幾十倍，即便是在開采石油的第一線，屋里面的暖氣、空調(diào)、上網(wǎng)各種設(shè)施都是一應(yīng)俱全的，包括飲食都是非常好的，雖然室外是戈壁灘、荒漠。尤其現(xiàn)代勘探、鉆井技術(shù)的普遍使用，都讓從業(yè)人員不再像以前那樣艱苦。

作為學(xué)生、家長，都希望大學(xué)畢業(yè)后去更加舒適的環(huán)境工作，但我認(rèn)為去一些相對艱苦的基層、行業(yè)去吃一點苦，鍛煉一下，是很有必要的。這種實踐經(jīng)歷對于學(xué)生個人價值觀的成熟、團隊合作精神的養(yǎng)成、艱苦奮斗精神的形成都是大有裨益的。將來，學(xué)生無論走到多高的崗位上去主持工作，這些經(jīng)歷都會幫助他們把工作做得更好，這是寶貴的財富。

試想，一個學(xué)石油工程專業(yè)的學(xué)生一畢業(yè)就往機關(guān)坐著，和那些先去井隊工作一段時間再到機關(guān)的人相比，他們一樣不一樣？很顯然不一樣，因為他們沒有對基層的感受、不了解基層的工作，因此他在做管理和出臺一些政策的時候，他們的視角是完全不一樣的，也會出現(xiàn)嚴(yán)重的偏差和失誤。我覺得人吃點苦不是壞處，不管是城里的孩子還是農(nóng)村的考生。我女兒今年也要高考了，我經(jīng)常告誡她要學(xué)會自立自強、多吃一些苦，當(dāng)然這里說的吃苦并不是非要危及孩子的身體健康，而是說有了這段吃苦的經(jīng)歷，對孩子將來取得更大的進步有好處。

說實話，石油專業(yè)雖然被看作是熱門專業(yè)，但是近幾年來，它的就業(yè)形勢是慢慢走向平穩(wěn)的，如果考生盲目報考這些專業(yè)，畢業(yè)后都想往研究院、設(shè)計院走，那肯定是不太現(xiàn)實的。我建議考生和家長們需要冷靜思考，認(rèn)真掂量自己的興趣愛好，想一下自己究竟適合做什么？比如同樣屬于石油類專業(yè)，有是地質(zhì)勘探，有的是地質(zhì)學(xué)。它們一個是工科專業(yè)，一個是理科專業(yè)，差別非常大，這些都要求考生提前進行了解。

今年我們學(xué)校有五個學(xué)科的排名進入了全國高校的前十位，這其中也有學(xué)科不是石油學(xué)科，借此機會我也建議考生們不要只看到了我們學(xué)校的石油類專業(yè)，其他專業(yè)同樣值得關(guān)注。

一所值得選擇的大學(xué)：特色鑄就寬廣成才路

《高校招生》：再過幾個月，中國石油大學(xué)（華東）即將迎來60周年校慶。建校印年來學(xué)校沉淀出了怎樣的辦學(xué)優(yōu)勢？

山紅紅：在中國石油大學(xué)60年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校形成了鮮明的辦學(xué)特色，主要體現(xiàn)在三個方面：一是鮮明的學(xué)科特色。學(xué)科專業(yè)覆蓋石油石化工業(yè)的各個領(lǐng)域，石油學(xué)科總體水平處于國內(nèi)領(lǐng)先地位。學(xué)校的5個國家重點學(xué)科和2個國家重點（培育）學(xué)科全部為石油學(xué)科或與石油密切相關(guān)的學(xué)科。特別是經(jīng)過三期“211工程”建設(shè)和“優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè)，進一步加強了石油學(xué)科優(yōu)勢。在教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心公布的第三輪學(xué)科評估中，我校共有5個學(xué)科進入全國前十名，其中石油與天然氣工程學(xué)科蟬聯(lián)第1，地質(zhì)資源與地質(zhì)工程學(xué)科第2，安全科學(xué)與工程學(xué)科第7，地質(zhì)學(xué)學(xué)科第8，化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)科第10。二是人才培養(yǎng)特色。建校60年以來，學(xué)校已經(jīng)為石油工業(yè)和國民經(jīng)濟建設(shè)輸送了20余萬名各類畢業(yè)生，涌現(xiàn)出了吳儀、等一大批杰出校友，走出了10多位兩院院士，還涌現(xiàn)出了“新時期鐵人”王啟民、“當(dāng)代青年的榜樣”秦文貴、“石油科技楷?！碧K永地、還有“石油報國英?！睂O波等全國知名的英模人物。從用人單位的反饋情況看，我校畢業(yè)生校友的一個突出特點是工程實踐能力強，工作踏實，作風(fēng)務(wù)實，比較鮮明地體現(xiàn)出“實事求是，艱苦奮斗”的品格特征。畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)18年保持在90%以上。三是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)特色。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是大學(xué)發(fā)展的重要途徑，而我校開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合有兩大優(yōu)勢：一是擁有直接面向石油工業(yè)服務(wù)的學(xué)科專業(yè)體系；二是石油工業(yè)的廣闊市場及發(fā)展需求。學(xué)校是教育部和四大石油石化企業(yè)集團、教育部和山東省人民政府共建的高校，學(xué)校成立了理事會、董事會，先后與50余家企事業(yè)單位和地方政府簽訂了長期全面合作協(xié)議，與企業(yè)事業(yè)單位共建校外實習(xí)實踐基地217個，覆蓋了學(xué)校全部56個專業(yè)?？梢哉f，經(jīng)過長期探索，學(xué)校逐步建立起形式多樣、內(nèi)容豐富、層次齊全的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合體系，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才、開展科學(xué)研究和服務(wù)社會搭建了堅實的平臺。

《高校招生》：具體而言，貴校在人才培養(yǎng)方面。有哪些特色？

山紅紅：我校是一所追求教育本質(zhì)的大學(xué)。一直秉持“育人為本、人才為本、學(xué)術(shù)為本”的辦學(xué)理念，堅持以學(xué)生為主體，一切為了學(xué)生的成長成才提供盡可能多的機會。在這里，學(xué)生可以根據(jù)興趣和愛好，選擇進入“卓越工程師教育培養(yǎng)試點班”“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試點班”“理科實驗班”，接受專門的個性化培養(yǎng)；還可以根據(jù)需求與志向，參與到與英國、美國、澳大利亞、新加坡和香港等國家與地區(qū)高校的“2+2”、互換生、以及國家留學(xué)基金委項目中來。在這里，學(xué)生可以參與科技活動節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)等校園文化活動；可以盡情角逐“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、創(chuàng)業(yè)大賽、數(shù)學(xué)建模競賽、電子設(shè)計大賽以及化工設(shè)計大賽等國內(nèi)外學(xué)術(shù)賽事。此外，學(xué)校還擁有完善的獎助體系，每年發(fā)放各類獎助學(xué)金累計超過7000萬元，決不會讓任何一個學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)。

《高校招生》：貴校就業(yè)情況如何？

山紅紅：專業(yè)的就業(yè)前景是與國家的經(jīng)濟發(fā)展形勢密切相關(guān)的，在可以預(yù)見的將來，石油行業(yè)還處在一個發(fā)展時期。特別是國家汽車行業(yè)的發(fā)展，必將推動石油行業(yè)的發(fā)展。因此，石油行業(yè)對石油專業(yè)人才的需求也保持穩(wěn)定增長，石油類專業(yè)的就業(yè)前景還是相當(dāng)光明的。石油類專業(yè)就業(yè)的“主戰(zhàn)場”還是在石油行業(yè)內(nèi)，十多年來，我校大學(xué)生就業(yè)率一直保持在90%以上。學(xué)校曾榮獲國務(wù)院頒發(fā)的“全國就業(yè)先進工作單位”稱號，并入選“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高?！?。

《高校招生》：貴校學(xué)生在考研深造，出國留學(xué)方面，有哪些具體的嘗試和探索？

山紅紅：長期以來，由于我們畢業(yè)生就業(yè)方面突出的優(yōu)勢，所以學(xué)生考研率一直不是很高，但近年來通過加強就業(yè)引導(dǎo)，采取在優(yōu)秀推薦免試生中選拔直博生、在優(yōu)秀的在學(xué)研究生中選拔碩博連讀生、加大研究生獎助力度等措施，這種狀況也在逐步改善，現(xiàn)在每年畢業(yè)生考研率大約在30%，其中超過95%考入“985工程”“211工程”重點大學(xué)。

篇10

【關(guān)鍵詞】區(qū)域特色 研究型大學(xué) 學(xué)科建設(shè) 特色學(xué)科 優(yōu)勢學(xué)科

【中圖分類號】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2015）09C-0086-03

學(xué)科建設(shè)是大學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)，制定學(xué)科建設(shè)規(guī)劃有利于大學(xué)管理者指引學(xué)科建設(shè)方向，對學(xué)科建設(shè)進行整體把握和布局。國務(wù)院通過的《西部大開發(fā)“十二五”規(guī)劃》中提到優(yōu)化高校布局結(jié)構(gòu)，辦好一批有特色、高水平大學(xué)，支持西部地方高校特色優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)發(fā)展，大力建設(shè)廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)，加快廣西民族地區(qū)發(fā)展。

廣西大學(xué)自1928年建校以來，始終秉承學(xué)校創(chuàng)始人、著名教育家馬君武先生的辦學(xué)思路：“開辦實用科學(xué)，培養(yǎng)廣西經(jīng)濟建設(shè)所需的人才，服務(wù)廣西經(jīng)濟社會”。現(xiàn)今，廣西大學(xué)是廣西壯族自治區(qū)辦學(xué)歷史最悠久、規(guī)模最大的綜合性大學(xué)，是教育部和廣西人民政府共建的地方高校，也是我國“211工程”和“中西部高校綜合實力提升計劃”建設(shè)高校，提出了以建設(shè)“高水平區(qū)域特色研究型大學(xué)”為目標(biāo)的辦學(xué)方向和定位。研究廣西大學(xué)建設(shè)高水平區(qū)域特色研究型大學(xué)的學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀并提出建議，不僅能提高學(xué)校的特色辦學(xué)水平，還能加快學(xué)校建設(shè)區(qū)域特色研究型大學(xué)的步伐。

一、立足區(qū)域建設(shè)特色學(xué)科，增強學(xué)科特色

目前，廣西已進入工業(yè)建設(shè)中期，繼續(xù)立足區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)的規(guī)劃和戰(zhàn)略，抓住我國西部大開發(fā)、廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)開放開發(fā)、中國―東盟自由貿(mào)易區(qū)、廣西“14+10”（14個千億元產(chǎn)業(yè)和10個戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)）產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)等發(fā)展機遇，與區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)、區(qū)域重點工業(yè)建設(shè)加強聯(lián)系，加大與區(qū)域建設(shè)所需項目的合作，有利于區(qū)域特色學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。

目前，廣西面臨“雙核驅(qū)動”、“兩區(qū)統(tǒng)籌”（廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)、桂西資源富集區(qū)、左右江革命老區(qū)和西江經(jīng)濟帶）和中國―東盟自由貿(mào)易區(qū)等重大發(fā)展機遇。廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)重點打造交通運輸、海洋經(jīng)濟、農(nóng)林漁業(yè)、能源開發(fā)、跨國旅游、生態(tài)環(huán)保等高水平的沿海工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)；西江黃金水道內(nèi)河港口吞吐能力6000萬噸，沿江中心城市形成汽車、機械、冶金、高新技術(shù)及建材等產(chǎn)業(yè)布局；桂西地區(qū)開發(fā)的優(yōu)勢資源有鋁、錳、有色金屬、水能、制糖、紅色旅游、農(nóng)產(chǎn)品加工等并建有特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)基地。

2010年，自治區(qū)政府加快“14+4”產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，堅持產(chǎn)業(yè)優(yōu)先發(fā)展。14個千億元產(chǎn)業(yè)有食品、汽車、石化、電力、有色金屬、冶金、機械、建材、造紙與木材加工、電子信息、醫(yī)藥制造、紡織服裝與皮革、生物、修造船及海洋工程裝備等，4個戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)為：新材料、新能源、節(jié)能環(huán)保、海洋經(jīng)濟；2012年起，廣西又新增6個戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)：生物醫(yī)藥、新一代信息技術(shù)、新能源汽車、生物農(nóng)業(yè)、先進裝備制造、養(yǎng)生長壽健康產(chǎn)業(yè)。根據(jù)廣西大力建設(shè)的重點產(chǎn)業(yè)需要，建設(shè)和增設(shè)有色金屬、農(nóng)產(chǎn)品加工、高科技術(shù)產(chǎn)業(yè)等區(qū)域特色學(xué)科，是加快高水平區(qū)域特色學(xué)科建設(shè)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的迫切需要。

二、構(gòu)建特色學(xué)科體系，完善學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

雖然每所大學(xué)都有自身獨特的學(xué)科建設(shè)模式，但是借鑒著名高水平大學(xué)的學(xué)科建設(shè)共性可快速提升自己的學(xué)科建設(shè)水平。有學(xué)者研究了世界一流大學(xué)學(xué)科建設(shè)的成功經(jīng)驗，提出了我國大學(xué)學(xué)科建設(shè)模式，構(gòu)建一個由主體學(xué)科、主干學(xué)科、支撐學(xué)科和特色學(xué)科構(gòu)成的學(xué)科體系，即建設(shè)奠基性的基礎(chǔ)學(xué)科作為學(xué)校的主體學(xué)科；建設(shè)標(biāo)志性的強勢學(xué)科和優(yōu)勢學(xué)科作為學(xué)校的主干學(xué)科；建設(shè)常規(guī)性的支撐學(xué)科和跨越式的特色學(xué)科。廣西大學(xué)在完善和落實學(xué)科建設(shè)時，可借鑒這一學(xué)科體系進一步完善學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。

（一）構(gòu)建以文理學(xué)科為基礎(chǔ)的主體學(xué)科。廣西大學(xué)早在1931年就成立了理學(xué)院，設(shè)數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)4個系，辦學(xué)歷史久，有較深厚的歷史積淀，但現(xiàn)在總體上落后于工學(xué)和農(nóng)學(xué)兩門學(xué)科；人文社會類基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展較緩慢，學(xué)科總體薄弱，如文學(xué)、哲學(xué)還未設(shè)置博士培養(yǎng)點，歷史學(xué)建設(shè)還存在空白。因此，進一步加強對哲學(xué)、文學(xué)、社會學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)等文理基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)的重視和支持，尤其注重加大對人文類學(xué)科建設(shè)的支持與投入，才能為學(xué)校主干學(xué)科和特色學(xué)科的成長和建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）構(gòu)建以工學(xué)和農(nóng)學(xué)為強勢學(xué)科的主體學(xué)科。廣西大學(xué)在創(chuàng)辦之初，學(xué)校創(chuàng)始人馬君武先生就提出首先開辦實用學(xué)科的辦學(xué)思路，培養(yǎng)廣西經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展所需的理學(xué)、工學(xué)和農(nóng)學(xué)等專業(yè)技術(shù)人才，服務(wù)廣西社會。工學(xué)和農(nóng)學(xué)經(jīng)過80多年的辦學(xué)積累，如今已成為學(xué)校的優(yōu)勢和代表性學(xué)科，其中工學(xué)中的結(jié)構(gòu)工程和農(nóng)學(xué)中的動物遺傳育種與繁殖兩門二級科入選國家重點學(xué)科?；诠W(xué)和農(nóng)學(xué)中的土木工程、畜牧學(xué)等強勢學(xué)科構(gòu)建學(xué)校的主體學(xué)科，作為學(xué)校的標(biāo)志性學(xué)科進行建設(shè)，培養(yǎng)高水平領(lǐng)軍人才，產(chǎn)出標(biāo)志性科研成果。

（三）加強學(xué)科關(guān)聯(lián)度構(gòu)建支撐學(xué)科。加強支撐學(xué)科建設(shè)，如理學(xué)作為工學(xué)學(xué)科建設(shè)的重要基礎(chǔ)，對工學(xué)壯大起了重要的支撐作用。廣西大學(xué)工程學(xué)學(xué)科進入ESI世界前1%行列，這標(biāo)志著廣西大學(xué)工程學(xué)學(xué)科已經(jīng)進入世界一流學(xué)科行列。而土木工程、化學(xué)工程、機械工程等工學(xué)學(xué)科的高水平建設(shè)就需要基于數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等基礎(chǔ)理學(xué)學(xué)科的支撐和援助。此外，加強各學(xué)科之間的聯(lián)系與合作，不僅能培養(yǎng)綜合能力強的高素質(zhì)學(xué)生，還有利于新興交叉學(xué)科的出現(xiàn)和為學(xué)科創(chuàng)新提供平臺。

（四）立足廣西建設(shè)需要構(gòu)建特色學(xué)科。廣西大學(xué)在特色學(xué)科構(gòu)建方面，除現(xiàn)有廣西區(qū)重點建設(shè)學(xué)科中的特色優(yōu)勢重點學(xué)科外，加大學(xué)科參與廣西區(qū)域建設(shè)發(fā)展的力度，如加強食品科學(xué)與工程、機械工程、林業(yè)工程、礦業(yè)工程、控制科學(xué)與工程、區(qū)域經(jīng)濟學(xué)、工商管理、公共管理等所需學(xué)科建設(shè)，滿足廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)、廣西新型工業(yè)化、廣西“14+10”產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)需要，促使學(xué)科增加區(qū)域服務(wù)特色，成長為特色重點學(xué)科，進一步提高服務(wù)區(qū)域建設(shè)的能力和水平。

三、培養(yǎng)和引進高水平教師，完善學(xué)科建設(shè)隊伍

高水平教師隊伍是學(xué)科建設(shè)的重要保障，要以培養(yǎng)中青年教師為主，同時加大培養(yǎng)和引進高層次人才的力度，發(fā)揮重點學(xué)科的高端人才和優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，提高高水平教師隊伍的整體質(zhì)量，壯大高水平人才隊伍，為學(xué)科建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)，形成特色學(xué)科優(yōu)勢，提升學(xué)校的綜合實力。

（一）大力培養(yǎng)中青年教師。將中青年教師培養(yǎng)成為在國內(nèi)外學(xué)術(shù)上有一定影響力和號召力的高水平教師，既要有短期培養(yǎng)措施，更要做好長期培養(yǎng)的準(zhǔn)備與決心。同時，需要繼續(xù)完善教學(xué)和科研制度和管理，完善教師激勵機制，為他們的工作創(chuàng)造條件和提供成長的平臺，留住優(yōu)秀的中青年教師，使優(yōu)秀中青年教師成長為高水平教學(xué)名師、學(xué)科領(lǐng)軍人才，逐步壯大高水平教師隊伍。

努力為中青年教師提供自由的學(xué)術(shù)和科研環(huán)境，完善教學(xué)和科研的基礎(chǔ)設(shè)施與條件，減少日常的工作瑣事困擾，同時滿足中青年教師住房等物質(zhì)需求，提供更好的生活環(huán)境；提高工資待遇水平，繼續(xù)采用激勵措施，提高對在教學(xué)科研中表現(xiàn)優(yōu)秀的高水平中青年教師的獎勵；加深對中青年教師的理解和支持，公平對待不同成長階段的中青年教師，肯定他們的努力和價值，認(rèn)真傾聽和重視他們的需求，增強中青年教師的歸屬感和認(rèn)同感；提供中青年教師實現(xiàn)價值的平臺，主動采取措施引導(dǎo)中青年教師與學(xué)校共同發(fā)展，將學(xué)校的發(fā)展定位和目標(biāo)方向同中青年教師的切身利益相結(jié)合，增強他們的責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神。

（二）引進國內(nèi)外著名的高層次人才。加快引進高層次人才，優(yōu)先考慮重點學(xué)科和特色優(yōu)勢學(xué)科引進國內(nèi)外高層次人才，需不斷完善高層次人才引進機制和服務(wù)機制，制訂高層次人才引進需求計劃、多樣化引進等優(yōu)惠政策、科學(xué)合理的人本管理和用人制度等。設(shè)立院士、杰出人才、學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干等不同的人才層次，結(jié)合學(xué)科、科研建設(shè)和發(fā)展的實際需要，制訂不同層次的高水平人才需求計劃，制定不同的薪酬待遇標(biāo)準(zhǔn)；對于院士和長江學(xué)者特聘教授等領(lǐng)軍人才采用柔性靈活引進的方法，為國內(nèi)外著名專家學(xué)者、兼職院士設(shè)置特定的崗位，聘用國內(nèi)知名專家來校進行學(xué)術(shù)訪談和交流、參與科研合作、進行短期工作等，為他們提供自由的工作方式；加強對高層次人才的管理和使用，靈活管理學(xué)校和學(xué)院引進的雙聘和兼職的高層次人才，對引進的全職高層次人才制定專門的發(fā)展規(guī)劃和服務(wù)措施，充分發(fā)揮他們的作用和實現(xiàn)他們的價值。

四、著力建設(shè)重點優(yōu)勢學(xué)科，提升學(xué)科知名度

重點優(yōu)勢學(xué)科具有一定的歷史積淀和實力優(yōu)勢，在一定程度上決定了地方綜合性大學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢與知名度。廣西大學(xué)在長期的辦學(xué)實踐中，基于廣西經(jīng)濟社會長期以來的工業(yè)需求、農(nóng)業(yè)需求等，工學(xué)、農(nóng)學(xué)等學(xué)科起步和建設(shè)較早，有長期的學(xué)科專業(yè)歷史積累，有利于這些學(xué)科形成學(xué)科建設(shè)的特色和優(yōu)勢。土木工程、動植物等學(xué)科歷史悠久，現(xiàn)在不僅是學(xué)校的重點學(xué)科，也是學(xué)校的特色優(yōu)勢學(xué)科。學(xué)校集中力量建設(shè)重點優(yōu)勢學(xué)科，不僅能帶動相關(guān)學(xué)科和其他學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，還可以通過重點學(xué)科的知名度提升學(xué)校的學(xué)術(shù)聲望。

（一）探索重點學(xué)科管理模式改革。長期以來，重點學(xué)科建設(shè)以院級管理為主，主要在各二級學(xué)院獨自規(guī)劃并進行建設(shè)，影響了學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)度，重點學(xué)科不能較好發(fā)揮輻射和帶動作用。探索“學(xué)校―學(xué)院―學(xué)科”三級管理模式，將管理重心下移至重點學(xué)科，學(xué)校和學(xué)院對重點學(xué)科進行總體規(guī)劃和資金支持，重點學(xué)科成立學(xué)術(shù)委員會進行全面協(xié)調(diào)；基于科研平臺，負(fù)責(zé)組建跨學(xué)科科研團隊，整合臨近和相關(guān)學(xué)科的資源，負(fù)責(zé)科研活動的具體管理與開展，發(fā)揮重點學(xué)科的帶頭作用。

（二）投入專項資金加強重點優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)。在重點建設(shè)特色學(xué)科群中的土木結(jié)構(gòu)工程、動植物遺傳與繁育、生物學(xué)等重點優(yōu)勢學(xué)科和專業(yè)已經(jīng)有一定的歷史積累和良好基礎(chǔ)，其中一些重點學(xué)科甚至取得了國內(nèi)外知名的先進科研成果。學(xué)校集中力量建設(shè)重點特色優(yōu)勢學(xué)科，設(shè)定專項建設(shè)資金，加大與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合的特色優(yōu)勢學(xué)科的經(jīng)費投入，建設(shè)重點優(yōu)勢學(xué)科的國家級高水平科研基地，增加學(xué)?？蒲腥藛T和研究生科研成果獎勵資金，有利于學(xué)校高水平人才的培養(yǎng)和高水平科研成果的取得，重點優(yōu)勢學(xué)科的發(fā)展前景將會更加廣闊。

（三）加快重點學(xué)科的國家級科研基地建設(shè)。區(qū)域特色研究型大學(xué)具有區(qū)域特色的國家級重點實驗室、科研機構(gòu)等研究基地不僅是學(xué)校特色重點科研活動開展的重要場所，也是學(xué)校區(qū)域特色重點優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)的標(biāo)志性成果。加強重點學(xué)科的國家級科研平臺建設(shè)，可以進一步加強特色學(xué)科科研資源的整合，帶動這一學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的快速發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)科建設(shè)所需的高水平人才。 例如，重點學(xué)科土木工程現(xiàn)建有相關(guān)省部級重點實驗室有3個：工程防災(zāi)與（下轉(zhuǎn)第117頁）（上接第87頁）結(jié)構(gòu)安全教育部重點實驗室、廣西防災(zāi)減災(zāi)與工程安全自治區(qū)重點實驗室和廣西北部灣重大工程防災(zāi)減災(zāi)協(xié)同創(chuàng)新中心（培育建設(shè)），繼續(xù)加大對土木工程重點科研基地的投入和建設(shè)，已有的重點實驗室也為工學(xué)學(xué)科申請國家重點實驗室打下了良好基礎(chǔ)。

（四）與區(qū)內(nèi)外高校簽訂重點學(xué)科合作協(xié)議。積極與國內(nèi)具有國家級重點學(xué)科的高水平高校簽署合作協(xié)議，借鑒它們的重點學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗，與中西部區(qū)域特色研究型大學(xué)等同類辦學(xué)層次與定位的高校簽訂特色辦學(xué)和重點優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)的合作協(xié)議，相互交流與學(xué)習(xí)。此外，學(xué)校基于自身所處的區(qū)域環(huán)境、區(qū)域發(fā)展方向和地方經(jīng)濟建設(shè)的需要，與區(qū)內(nèi)高校在區(qū)域重點建設(shè)項目相關(guān)的重點學(xué)科加強學(xué)科和科研合作，例如在土木工程、環(huán)境工程等學(xué)科加大與桂林理工大學(xué)的交流與合作；在動物醫(yī)學(xué)、生物技術(shù)等學(xué)科加大與廣西醫(yī)科大學(xué)的交流和合作；在民族學(xué)、語言學(xué)等人文學(xué)科方面加大與廣西民族大學(xué)的交流和合作，進而全面加快學(xué)校重點學(xué)科的建設(shè)步伐。

【基金項目】新世紀(jì)廣西高等教育教改工程重點資助項目（2011JGZ002）