新能源汽車(chē)課程教學(xué)研究
時(shí)間:2023-01-10 09:01:02
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摘要:隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,新能源汽車(chē)已經(jīng)逐漸進(jìn)入到人們的視野當(dāng)中,并給人們的出行帶來(lái)了許多的便利,使得越來(lái)越多的人開(kāi)始相信和購(gòu)買(mǎi)新能源汽車(chē),這對(duì)推動(dòng)我國(guó)汽車(chē)工業(yè)的發(fā)展有著積極作用。在我國(guó)新能源汽車(chē)行業(yè)的不斷發(fā)展和壯大背景下,企業(yè)對(duì)新能源汽車(chē)人才的需求也在增加,針對(duì)這情況,作為高校和相關(guān)教育部門(mén)也要重視對(duì)新能源汽車(chē)人才的培養(yǎng)和教育工作,要在教學(xué)中建立新能源汽車(chē)概論課程,并根據(jù)實(shí)際的市場(chǎng)需求制定科學(xué)的人才培養(yǎng)計(jì)劃和方案。學(xué)生在學(xué)習(xí)新能源汽車(chē)概論課程時(shí),可以對(duì)新能源汽車(chē)有一個(gè)全面的了解和認(rèn)識(shí),學(xué)生通過(guò)全面的學(xué)習(xí),可以打好進(jìn)入新能源汽車(chē)領(lǐng)域的基礎(chǔ),使其在日后的工作中可以為我國(guó)的新能源汽車(chē)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。對(duì)此本文首先對(duì)新能源汽車(chē)概論課程進(jìn)行了概述,然后分析了新能源汽車(chē)概論課程教學(xué)現(xiàn)狀,其次探究了新能源汽車(chē)概論課程教學(xué)模式探索與實(shí)踐。
1引言
隨著新能源汽車(chē)的不斷發(fā)展,未來(lái)新能源汽車(chē)一定會(huì)取代傳統(tǒng)燃油汽車(chē)的地位,這種現(xiàn)象的產(chǎn)生不僅僅是因?yàn)樾履茉雌?chē)發(fā)展過(guò)于迅速,而是隨著人們對(duì)資源的不斷開(kāi)采,資源的儲(chǔ)量正在呈現(xiàn)出逐漸減少的趨勢(shì),并且這些傳統(tǒng)的資源在燃燒的過(guò)程中會(huì)對(duì)大氣造成污染,最終威脅到人們的生活,所以傳統(tǒng)的燃油車(chē)一定會(huì)被更加環(huán)保的新能源汽車(chē)所替代。對(duì)此作為各大高校要積極開(kāi)設(shè)新能源汽車(chē)概論課程,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),對(duì)新能源汽車(chē)概論課程進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)與研究,促使學(xué)生對(duì)新能源有一全面的了解和認(rèn)識(shí),使其在學(xué)習(xí)完相關(guān)課程后可以具備較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐技能,使其在畢業(yè)以后可以順利的進(jìn)入到企業(yè)中工作,使其為我國(guó)的新能源汽車(chē)行業(yè)發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)。
2新能源汽車(chē)概論課程概述
2.1新能源汽車(chē)概論課程簡(jiǎn)介新能源汽車(chē)概論課程能夠使學(xué)生對(duì)新能源汽車(chē)有一個(gè)全面的了解,并且學(xué)生在學(xué)習(xí)中還可以了解新能源汽車(chē)對(duì)當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的重要意義,使其充分認(rèn)識(shí)到新能源汽車(chē)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),這有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新能源汽車(chē)知識(shí),使其在日后生活和學(xué)習(xí)中可以快速的融入到新能源汽車(chē)制造領(lǐng)域,最終為我國(guó)的新能源汽車(chē)建設(shè)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)新能源汽車(chē)概論課程時(shí),可以了解到新能源汽車(chē)涉及的類型非常多。
2.2新能源汽車(chē)概論課程的重要性通常情況下,如果這個(gè)國(guó)家新能源汽車(chē)行業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)全面的發(fā)展,其綜合國(guó)力都會(huì)非常的高。隨著新能源汽車(chē)的不斷發(fā)展,許多傳統(tǒng)的燃油車(chē)企業(yè)也開(kāi)始投入到新能源汽車(chē)的制造當(dāng)中,并且投入大量的資金和人力研發(fā)新能源汽車(chē)技術(shù),可以緩解我國(guó)的能源壓力。從目前我國(guó)的發(fā)展情況來(lái)看,黨和國(guó)家非常重視新能源汽車(chē)的發(fā)展,如國(guó)務(wù)院近幾年來(lái)出臺(tái)了一系列有關(guān)節(jié)能環(huán)保制造業(yè)的政策和措施,主要目的就是為了推動(dòng)我國(guó)新能源汽車(chē)行業(yè)的不斷發(fā)展和壯大,使其能夠在世界中起到引領(lǐng)地位。目前新能源汽車(chē)已經(jīng)在我國(guó)范圍內(nèi)得到了普及和使用,尤其是一些南方發(fā)達(dá)的城市新能源汽車(chē)已經(jīng)占有了一半的汽車(chē)市場(chǎng),如果這種勢(shì)頭繼續(xù)保持,新能源汽車(chē)將會(huì)搶占更多的燃油車(chē)市場(chǎng)。另外許多發(fā)達(dá)城市也會(huì)為新能源汽車(chē)制定一系列優(yōu)惠措施和購(gòu)車(chē)福利,如在購(gòu)買(mǎi)新能源汽車(chē)時(shí)可以減少購(gòu)置稅,并且個(gè)別地方還會(huì)給新能源車(chē)主一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償,這樣既可以減少新能源汽車(chē)購(gòu)車(chē)費(fèi)用,又可以提高新能源汽車(chē)的銷量,這對(duì)推動(dòng)新能源汽車(chē)市場(chǎng)全面健康發(fā)展有著重要意義。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)新能源汽車(chē)概論課程,能夠系統(tǒng)的掌握新能源汽車(chē)知識(shí)的基礎(chǔ),為其日后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),由此可以看出,本課程教學(xué)對(duì)學(xué)生的日后發(fā)展有至關(guān)重要的作用。
2.3新能源汽車(chē)概論課程教學(xué)的目標(biāo)學(xué)習(xí)新能源汽車(chē)概論課程,不僅是為了讓學(xué)生掌握更多新能源汽車(chē)基礎(chǔ)知識(shí),還要讓學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)中對(duì)我國(guó)未來(lái)汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),這有助學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中形成良好的職業(yè)生涯規(guī)劃,使其在畢業(yè)以后能夠找到一個(gè)適合自己的工作,使其在工作崗位上發(fā)光發(fā)亮,為我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。另外,新能源汽車(chē)概論課程教學(xué)目標(biāo)還包括以下幾方面的內(nèi)容。首先,讓學(xué)生掌握新能源汽車(chē)的原理與構(gòu)造,并熟悉各個(gè)部件。其次,讓學(xué)生初步掌握新能源汽車(chē)內(nèi)部的電子電路圖,并了解新能源汽車(chē)的充放電原理。最后,學(xué)生不僅要具備新能源汽車(chē)的相關(guān)專業(yè)知識(shí),還要初步掌握一定的新能源汽車(chē)研發(fā)、設(shè)計(jì)以及制造等流程和方法。
3新能源汽車(chē)概論課程教學(xué)現(xiàn)狀
3.1教學(xué)過(guò)程只注重理論而缺乏實(shí)踐需要注意的是,新能源汽車(chē)概論課程教學(xué)內(nèi)容是圍繞節(jié)能新技術(shù)來(lái)開(kāi)展的,所以教學(xué)重點(diǎn)也要放在節(jié)能新技術(shù)上,這一部分的內(nèi)容應(yīng)該屬于教學(xué)的核心和關(guān)鍵內(nèi)容,學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)可以對(duì)新能源汽車(chē)有初步了解和掌握,另外還會(huì)涉及以下與新能源汽車(chē)有關(guān)的知識(shí)和內(nèi)容。本課程對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)有著較高的要求,但是許多教師在實(shí)際的教學(xué)中只會(huì)對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行講解,幾乎不會(huì)對(duì)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐教學(xué),更不會(huì)重視學(xué)生實(shí)踐能力的提升,導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)完相關(guān)知識(shí)后,只能具備一定的理論知識(shí),嚴(yán)重缺乏實(shí)踐技能和素養(yǎng),最終造成學(xué)生沒(méi)有較強(qiáng)的實(shí)踐素養(yǎng)和操作能力。
3.2教學(xué)思路過(guò)于死板、不善于創(chuàng)新在對(duì)新能源汽車(chē)概論課程教學(xué)進(jìn)行分析時(shí)發(fā)現(xiàn),許多教師在平時(shí)的教學(xué)中都存在一些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和想法,認(rèn)為只要向?qū)W生多傳授一些知識(shí)學(xué)生的能力就會(huì)得到提高。由于教師長(zhǎng)期使用這種錯(cuò)誤的觀念和想法,導(dǎo)致學(xué)生只能學(xué)習(xí)到一些理論知識(shí),實(shí)踐技能卻無(wú)法得到有效的提升,并且教師在教學(xué)中只會(huì)采用單一的教學(xué)模式和方法,不能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和具體教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展針對(duì)性的創(chuàng)新活動(dòng),最終導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作中。
3.3學(xué)校不重視引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備目前許多高校都開(kāi)設(shè)了新能源汽車(chē)概論課程,并且也能根據(jù)實(shí)際情況制度出科學(xué)的教育方法和策略。但是,這些學(xué)校只是重視理論教學(xué),并沒(méi)能根據(jù)實(shí)際情況購(gòu)入先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和器材,導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中只能學(xué)習(xí)到理論知識(shí),無(wú)法利用所學(xué)的知識(shí)去操作一些先進(jìn)的設(shè)備和器材,造成教學(xué)與實(shí)踐操作嚴(yán)重脫軌,如果這種現(xiàn)象長(zhǎng)期存在下去,是不利于學(xué)生及時(shí)了解到新能源汽車(chē)的發(fā)展行情和具體的核心技術(shù),使學(xué)生與社會(huì)需求嚴(yán)重脫軌。
4新能源汽車(chē)概論課程教學(xué)模式探索與實(shí)踐
4.1采用“翻轉(zhuǎn)課堂”模式進(jìn)行教學(xué)教學(xué)視頻在翻轉(zhuǎn)課堂中具有十分重要的地位,因此作為新能源汽車(chē)概論教師要想使反轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式得到全面的落實(shí)和開(kāi)展,就要重視教學(xué)視頻的應(yīng)用,將相關(guān)教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)視頻當(dāng)中,以此為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出針對(duì)性較強(qiáng)的教學(xué)視頻。教師在創(chuàng)設(shè)教學(xué)視頻的過(guò)程中需要注意的是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行,還要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,這樣才能保證教學(xué)視頻更具針對(duì)性,以此有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣,當(dāng)視頻設(shè)計(jì)完成后,教師要利用相應(yīng)的平臺(tái)來(lái)傳輸視頻,并要求學(xué)生對(duì)視頻內(nèi)容進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)。由于教學(xué)視頻的時(shí)間非常有限,所以教師一定要將重難點(diǎn)內(nèi)容融入到其中,并控制好視頻的時(shí)間,時(shí)間最好控制在10分鐘左右,這樣可以確保學(xué)生的注意力保持高度集中,使學(xué)生以最好的狀態(tài)完成視頻學(xué)習(xí)。在短視頻教學(xué)中不僅要做到簡(jiǎn)單明了,同時(shí)還要給學(xué)生更加直觀的感受,這樣一來(lái)學(xué)生就可以全面的了解相關(guān)知識(shí),所以教師要在視頻中穿插一些問(wèn)題,并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的教學(xué)練習(xí)題目供學(xué)生開(kāi)展探究和交流,以此引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)到新能源汽車(chē)概論課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中,這對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著積極作用。另外,教師在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練、知識(shí)全面、重點(diǎn)突出且視頻畫(huà)面和諧美觀,這樣可以將翻轉(zhuǎn)課堂的作用和價(jià)值充分的發(fā)揮出來(lái)。
4.2教師以身作則,創(chuàng)新教學(xué)方法教師要想學(xué)生具備較強(qiáng)的綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力,首先要在教學(xué)中做到以身作則,并對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法和理念進(jìn)行創(chuàng)新,這樣才能從根本上提高新能源汽車(chē)概論課堂教學(xué)質(zhì)量。其次,教師要努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,經(jīng)常參加一些培訓(xùn)和進(jìn)修活動(dòng),以此來(lái)提高自身的知識(shí)儲(chǔ)備,這樣才能更好地為學(xué)生答疑解惑。再次,作為一名優(yōu)秀的教學(xué)工作者必須要具有較強(qiáng)的責(zé)任心,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良行為時(shí),必須要站出來(lái)給予及時(shí)的制止。最后,教師在教學(xué)中不僅要傳授學(xué)生相應(yīng)的知識(shí),同時(shí)還要重視情感教育,只有走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處,才能體會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)感受,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求采取針對(duì)性較強(qiáng)的教學(xué)方法和策略。
4.3注重課堂提問(wèn)由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式過(guò)分重視學(xué)生的考試成績(jī),所以在課堂教學(xué)中,教師很少與學(xué)生進(jìn)行溝通和互動(dòng),導(dǎo)致整個(gè)課堂教學(xué)氛圍內(nèi)過(guò)于枯燥乏味。因此教師必須要認(rèn)識(shí)到課堂互動(dòng)的重要,并在平時(shí)的教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生提出各種問(wèn)題,學(xué)生在提問(wèn)的過(guò)程中教師可以準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在向教師提問(wèn)的過(guò)程中其思維能力也會(huì)得到不同程度的提升,這對(duì)學(xué)生日后學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的作用。另外,在教學(xué)中教師也可以向?qū)W生進(jìn)行提問(wèn),當(dāng)學(xué)生給出正確的答案后,教師要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),如果學(xué)生回答錯(cuò)誤教師要與學(xué)生一起探討這一問(wèn)題,幫助學(xué)生找到解決問(wèn)題的正確方法,這對(duì)提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力有著積極作用。
4.4注重教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)在以往的教學(xué)中,教師只重視教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)的方式,這不但無(wú)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,同時(shí)還會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣和熱情,長(zhǎng)此以往會(huì)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生嚴(yán)重的畏懼心理。因此,教師要為每位學(xué)生建立屬于自己的數(shù)據(jù)庫(kù),以此將學(xué)生的預(yù)習(xí)情況、上課表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等各種內(nèi)容統(tǒng)計(jì)出來(lái),并量化計(jì)分,將其納入到個(gè)人的數(shù)據(jù)庫(kù)中,最后由計(jì)算機(jī)自動(dòng)算出評(píng)價(jià)結(jié)果。采取這種評(píng)價(jià)方式好處有以下幾部分內(nèi)容:首先評(píng)價(jià)結(jié)果更加準(zhǔn)確,可以充分反映出每個(gè)學(xué)生的整體表現(xiàn),使評(píng)價(jià)過(guò)程不僅仔細(xì),同時(shí)還可以更加客觀和科學(xué)。其次,計(jì)算機(jī)在分析的過(guò)程中,還可以將學(xué)生存在的各種問(wèn)題反應(yīng)出來(lái),這樣教師就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性引導(dǎo)和教育,這對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著很大幫助,以此借助大數(shù)據(jù)來(lái)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4.5編寫(xiě)合適的教學(xué)教材一般情況下,高校所開(kāi)設(shè)的課程都需要自己創(chuàng)設(shè)和編寫(xiě)教材,在這個(gè)過(guò)程中高校要根據(jù)自身的實(shí)際情況科學(xué)的編寫(xiě)適合自己的教材,因此高校在編寫(xiě)新能源汽車(chē)概論課程教材時(shí),要根據(jù)當(dāng)前新能源汽車(chē)發(fā)展行業(yè)的情況進(jìn)行編寫(xiě),教材在設(shè)計(jì)中要注意理論聯(lián)系實(shí)際,確保學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的過(guò)程中可以具備一定的操作能力和實(shí)踐素養(yǎng)。由于新能源汽車(chē)行業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力有著較高的要求,所以教師在編寫(xiě)教材的過(guò)程中要多融入一些實(shí)踐技能培養(yǎng)方法和內(nèi)容,確保學(xué)生在日后的工作中可以做到理論聯(lián)系實(shí)踐,這對(duì)提高學(xué)生綜合競(jìng)爭(zhēng)能力有著積極作用。
4.6思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的應(yīng)用隨著新課改的不斷深入和推進(jìn),教育部門(mén)對(duì)高校教學(xué)提出了嚴(yán)格的要求和相關(guān)規(guī)定,要求教師在教學(xué)中不能僅傳授學(xué)生專業(yè)知識(shí)和相關(guān)實(shí)踐方法,同時(shí)還要在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生的綜合素養(yǎng)和品質(zhì)可以得到全面的提升。因此,在這種情況下,教師要根據(jù)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)滲透一些情感教育,以此在提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,還可以幫助其樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。將思維導(dǎo)圖應(yīng)用在教學(xué)中,通常可以將其分為以學(xué)生為中心的思維導(dǎo)圖和以老師為中心的思維導(dǎo)圖,而在這兩者中學(xué)生占據(jù)著重要地位,因?yàn)橐詫W(xué)生為中心的思維導(dǎo)圖可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,這對(duì)學(xué)生的日后學(xué)習(xí)有著積極作用。例如,在學(xué)習(xí)“新能源汽車(chē)電路圖設(shè)計(jì)步驟”內(nèi)容時(shí),教師可以將相關(guān)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成思維導(dǎo)圖,將課堂中的知識(shí)點(diǎn)以思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)出來(lái),引導(dǎo)學(xué)生一起進(jìn)行梳理和記憶,這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和記憶,同時(shí)還可以拓展學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和視野,讓其對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有更加全面的認(rèn)識(shí),這對(duì)提高其學(xué)習(xí)質(zhì)量有著重要意義。
4.7利用“游戲”法開(kāi)展課堂互動(dòng)教學(xué)游戲不僅僅具有較強(qiáng)的趣味性,同時(shí)還有一定的團(tuán)隊(duì)合作性。學(xué)生在游戲的過(guò)程中可以與教師和其他同學(xué)進(jìn)行有效的交流和溝通,這不僅可以提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)對(duì)增進(jìn)彼此之間的感情也有一定的促進(jìn)作用。因此,教師在開(kāi)展游戲化教學(xué)中,一定要給學(xué)生留有足夠的表現(xiàn)機(jī)會(huì)和選擇的權(quán)利,這樣才能促使其在游戲中積極與他人進(jìn)行合作和溝通,讓學(xué)生在游戲中感受到更多的快樂(lè)。例如,在學(xué)習(xí)“新能源數(shù)據(jù)收集與整理”這一課內(nèi)容時(shí),教師首先要讓學(xué)生對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行了解,再讓其明白數(shù)據(jù)的收集與整理是一個(gè)需要思考和總結(jié)的過(guò)程,必須要借助團(tuán)隊(duì)的力量才能完成相關(guān)工作和任務(wù)。然后合理劃分學(xué)習(xí)小組,并要求學(xué)生以小組為單位對(duì)社會(huì)中新能源汽車(chē)保有量、人們對(duì)新能源汽車(chē)的看法、駕駛員對(duì)新能源汽車(chē)的看法等內(nèi)容進(jìn)行收集和整理,在這個(gè)過(guò)程中教師要深入到各個(gè)小組當(dāng)中,對(duì)于學(xué)生無(wú)法解決的問(wèn)題要給予即時(shí)指導(dǎo)和幫助。采取這種教學(xué)活動(dòng)既可以提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng),還可以幫助學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí),最終促使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的目的。
5結(jié)語(yǔ)
綜上所述,在新課改背景下,傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足實(shí)際需求,不僅枯燥無(wú)趣,而且會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不利于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。對(duì)此教師必須要改變以往落后的教學(xué)模式,將全新的教學(xué)理念和方法引入到新能源汽車(chē)概論課程上,這對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著積極作用。
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作者:岳文農(nóng) 單位:山東水利技師學(xué)院
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