導(dǎo)語：如何才能寫好一篇形象設(shè)計(jì)培訓(xùn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在新年即將來臨之際，中國形象設(shè)計(jì)協(xié)會培訓(xùn)中心全體員工，向辛勤工作在各自崗位上的廣大形象設(shè)計(jì)工作者祝賀節(jié)日快樂！向全國各基地的同事們、協(xié)會講師團(tuán)、顧問團(tuán)、評委團(tuán)的專家們說一聲“你們辛苦了”！同時(shí)，也向常年支持中心工作的社會各界朋友、兄弟單位表示節(jié)日的問候！祝大家：

新年愉快，萬事如意！

2008年度主要工作任務(wù)安排（上半部）

一、進(jìn)一步普及形象設(shè)計(jì)的完整概念

1、形象設(shè)計(jì)——通過提升人的內(nèi)在素養(yǎng)、協(xié)調(diào)和美化外在形象，使其更加具有獨(dú)特魅力的工作統(tǒng)稱為形象設(shè)計(jì)；

2、形象設(shè)計(jì)師——從事個(gè)人整體形象設(shè)計(jì)包裝、并通過中國形象設(shè)計(jì)行業(yè)專業(yè)考試、取得形象設(shè)計(jì)師證書的專業(yè)人士；

3、學(xué)習(xí)形象設(shè)計(jì)的好處

“學(xué)習(xí)形象設(shè)計(jì)的第一受益者是自己”，世界形象大師Maer說，“忽然間變得豐姿綽約，光彩照人，他人贊許的眼神會讓你的生活充滿幸福和自信；第二受益者還是自己，在任何崗位上，幽雅得體、賞心悅目的形象總是機(jī)會的青睞者；第三是你周圍的人，用你的神奇之手為他們扮靚更精彩的人生。形象設(shè)計(jì)師就是這樣一個(gè)時(shí)尚的陽光職業(yè)，充滿著神秘和高貴，讓我們畢生追求并為其奮斗一生?！?/p>

二、認(rèn)真推廣形象設(shè)計(jì)師行為規(guī)范

1、行為正直、自尊自愛，平和友善、積極正面；

2、具備形象設(shè)計(jì)師的職業(yè)責(zé)任感，維護(hù)形象設(shè)計(jì)師的職業(yè)信譽(yù)；

3、不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不斷提高自身的專業(yè)知識和專業(yè)技能；

4、了解并遵守國家的相關(guān)政策、法律、中國形象設(shè)計(jì)協(xié)會制定的行業(yè)規(guī)范和制度；

5、不得有意參與或協(xié)助任何違反法律、規(guī)范或制度的行動(dòng)；

6、在經(jīng)過培訓(xùn)和實(shí)踐、具備相應(yīng)的專業(yè)能力之后才能從事形象設(shè)計(jì)工作；

7、應(yīng)如實(shí)正確表現(xiàn)個(gè)人資質(zhì)、教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)，所有個(gè)人介紹不得有意夸大；

8、保持形象設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的專業(yè)化的外表，包括個(gè)人衛(wèi)生、著裝儀表、禮儀舉止等，都能積極正面地體現(xiàn)形象設(shè)計(jì)師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；

9、不得因經(jīng)濟(jì)、種族、、性別、年齡、身體條件或出生地的因素而歧視任何人；

10、未經(jīng)允許，不得擅自使用他人課件、教學(xué)資料、原創(chuàng)的材料、客戶名單實(shí)現(xiàn)商業(yè)目的；

11、保密同事同行所委托的業(yè)務(wù)信息、同行同事之間不得有相互詆毀和不正當(dāng)競爭行為；

12、形象設(shè)計(jì)師是美的使者，職業(yè)高尚受人尊重。中國形象設(shè)計(jì)協(xié)會道德規(guī)范委員會有權(quán)依照標(biāo)準(zhǔn)處罰不規(guī)范行為。

三、進(jìn)一步規(guī)范形象設(shè)計(jì)師資格考試

根據(jù)國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范行業(yè)從業(yè)資格培訓(xùn)考試的統(tǒng)一要求，中國形象設(shè)計(jì)行業(yè)注冊專業(yè)技術(shù)職務(wù)考試也將做部分調(diào)整：

1、對申請開展形象設(shè)計(jì)師資格培訓(xùn)考試的各地基地進(jìn)行2007年度工作調(diào)查，符合要求的基地允許繼續(xù)開展工作；對不具備開展培訓(xùn)考試條件的單位、違規(guī)違紀(jì)單位、工作業(yè)績較差的單位將限期整改，整改后仍不符合要求的單位將停止相關(guān)培訓(xùn)工作；

2、自2008年1月1日起，各地閉卷考試將統(tǒng)一由協(xié)會培訓(xùn)中心評委團(tuán)派遣主考官，負(fù)責(zé)考場管理；能力展示考試評委須具有中國形象設(shè)計(jì)協(xié)會頒發(fā)的《評委證》；

3、不選擇閉卷考試的基地可以選擇“在線考試”，由各考試單位提前一周統(tǒng)一提出在線考試申請，協(xié)會培訓(xùn)中心將考生上網(wǎng)（中國形象設(shè)計(jì)網(wǎng)）考試時(shí)間、考試密碼統(tǒng)一發(fā)送給考試單位。該考試不用監(jiān)考、不需要集中學(xué)員、考試時(shí)間相對靈活，考試時(shí)間結(jié)束時(shí)程序自動(dòng)關(guān)閉。學(xué)員的能力展示考試與原辦法相同。

四、實(shí)現(xiàn)各地區(qū)培訓(xùn)基地與協(xié)會培訓(xùn)中心共用招生和培訓(xùn)平臺

1、協(xié)會培訓(xùn)中心積極推薦學(xué)員到各地培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)，中國形象設(shè)計(jì)網(wǎng)免費(fèi)為各地培訓(xùn)基地刊登招生廣告，咨詢和招生。由協(xié)會培訓(xùn)中心代招的學(xué)員，各地培訓(xùn)基地只需交納學(xué)員學(xué)費(fèi)的（）招生費(fèi)用即可；

2、各地培訓(xùn)基地也可以推薦學(xué)員到協(xié)會培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)，同樣，協(xié)會培訓(xùn)中心按學(xué)員學(xué)費(fèi)的（）返還給各基地；

3、協(xié)會培訓(xùn)中心畢業(yè)的學(xué)員，可以到各地培訓(xùn)實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)；

4、協(xié)會培訓(xùn)中心從2008年開始，投入大量資金啟動(dòng)“歷屆學(xué)員、免費(fèi)升造”計(jì)劃。在各地培訓(xùn)基地培訓(xùn)后，取得形象設(shè)計(jì)師證書的歷屆學(xué)員，都將獲得中國形象設(shè)計(jì)協(xié)會培訓(xùn)中心不定期安排的免費(fèi)專業(yè)提升機(jī)會。

五、積極包裝和推出本行業(yè)優(yōu)秀人才

1、2008年3月隆重推出首屆“十佳形象設(shè)計(jì)師”和“十佳講師”，通過比賽等方式選拔出新的一批行業(yè)領(lǐng)軍人物，詳情請查看中國形象設(shè)計(jì)網(wǎng)。

2、在形象設(shè)計(jì)領(lǐng)域取得突出成就的專業(yè)工作人員，只要符合標(biāo)準(zhǔn)，均可申請登陸《中國形象設(shè)計(jì)大典》或者“形象人物榜”。

3、中國形象設(shè)計(jì)網(wǎng)將逐步推出各地專家的精彩教學(xué)、時(shí)尚活動(dòng)等題材的專題視頻，只要把你的精彩教學(xué)片段、重要活動(dòng)錄象剪輯成5-10分鐘的專題片，中國形象設(shè)計(jì)網(wǎng)將按期播出，讓全國的觀眾都能了解你的教學(xué)風(fēng)格、參與你的活動(dòng)。

4、有創(chuàng)新學(xué)說的各地專家可以申請到“形象中國”講壇發(fā)表自己的學(xué)術(shù)思想。協(xié)會培訓(xùn)中心在北京開辟了“形象中國”行業(yè)講壇，專供世界各地專家講學(xué)和學(xué)術(shù)交流，如果你的學(xué)術(shù)自成體系，符合行業(yè)發(fā)展需要，“形象中國”將系統(tǒng)推出你的學(xué)說或課程。

六、加強(qiáng)國際交流、引進(jìn)國際上先進(jìn)的學(xué)術(shù)和考證體系

1、建立全球形象設(shè)計(jì)專家互訪互通、形象設(shè)計(jì)企業(yè)相互合作的機(jī)制，定期互派代表觀摩訪問；

2、引進(jìn)和推廣包括AIS教學(xué)體系和國際認(rèn)證體系，讓中國形象設(shè)計(jì)師和發(fā)達(dá)國家的設(shè)計(jì)師站在同一起跑線上，享受共同的發(fā)展機(jī)遇和平等的選擇權(quán)利；

七、上半年比賽任務(wù)

1、“十佳講師”比賽——“2007年度全國十佳形象設(shè)計(jì)講師”評選活動(dòng)，由中國形象設(shè)計(jì)協(xié)會講師團(tuán)主辦，全國各地培訓(xùn)基地協(xié)辦，不斷向國內(nèi)外推介本領(lǐng)域優(yōu)秀講師，為中國形象設(shè)計(jì)培訓(xùn)事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，也為中外形象設(shè)計(jì)培訓(xùn)師資搭建交流平臺。

2、全國十佳形象設(shè)計(jì)師選拔賽——新銳設(shè)計(jì)師走向成功的舞臺！以推出新人、服務(wù)未來為主題的“全國十佳形象設(shè)計(jì)師評選”活動(dòng)，由中國形象設(shè)計(jì)協(xié)會舉辦，在全國范圍內(nèi)發(fā)掘有才華的形象設(shè)計(jì)師，并通過一系列的宣傳和包裝，支持他們快速成長，成為行業(yè)新的中堅(jiān)力量！

八、上半年培訓(xùn)任務(wù)

1、第二期AIS國際形象設(shè)計(jì)師培訓(xùn)班——中國形象設(shè)計(jì)協(xié)會與享譽(yù)全球的AIS國際形象機(jī)構(gòu)合作，長期開設(shè)AIS形象設(shè)計(jì)國際課程，讓中國設(shè)計(jì)師與發(fā)達(dá)國家設(shè)計(jì)師站在同一起跑線上，而不是去重復(fù)過時(shí)的時(shí)尚理念和笨拙的設(shè)計(jì)方法，結(jié)業(yè)可考取國際證書。開班時(shí)間4月份；

2、導(dǎo)購師課程班——當(dāng)前，在各種服裝品牌的激烈競爭中，已經(jīng)不僅僅是的價(jià)格和產(chǎn)品品質(zhì)的競爭。要想更有效地鎖定客戶、保持客戶的忠誠度，服務(wù)終端的導(dǎo)購人員專業(yè)水平、服務(wù)意識、銷售技巧顯得至關(guān)重要。中國形象設(shè)計(jì)協(xié)會導(dǎo)購師職業(yè)開發(fā)組，引進(jìn)發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)培訓(xùn)模式、結(jié)合我國導(dǎo)購市場的具體情況，經(jīng)過多年的實(shí)踐，推出了專業(yè)形象顧問式導(dǎo)購師培訓(xùn)課程，有效解決了服裝公司、服裝賣場的終端導(dǎo)購人員的綜合素質(zhì)，從而讓每個(gè)導(dǎo)購人員成為專業(yè)導(dǎo)購師來服務(wù)于顧客。

提高導(dǎo)購人員的專業(yè)素質(zhì)，更好地服務(wù)于終端客戶已成為服裝企業(yè)、銷售賣場扭轉(zhuǎn)局面的一個(gè)契機(jī)，是現(xiàn)代中國企業(yè)服務(wù)質(zhì)量、企業(yè)競爭力不斷提高的必由之路，是與國際市場接軌的重要環(huán)節(jié)。

3、講師提升班——每年3月份例行開設(shè)的全國形象設(shè)計(jì)精英講師班，是從事形象設(shè)計(jì)教學(xué)工作的各地精英的學(xué)習(xí)交流盛會。來自世界各地的專業(yè)人士將聚首北京，分享最新的學(xué)術(shù)思想、最前沿的時(shí)尚理念，結(jié)業(yè)考試及格將獲得中國形象設(shè)計(jì)協(xié)會頒發(fā)的《講師證》，并可就近安排教學(xué)任務(wù)，已經(jīng)取得《講師證》的歷屆學(xué)員免費(fèi)參加學(xué)習(xí)。

篇2

3月26日上午9點(diǎn)，2021年柯巖街道村居社區(qū)垃圾分類專項(xiàng)培訓(xùn)會在余渚村文化禮堂成功舉辦。街道分管領(lǐng)導(dǎo)、村“兩委”干部、柯巖成校教師、群眾代表等共70多人參加了此次活動(dòng)。

培訓(xùn)會上，浙江農(nóng)商學(xué)院副教授姜老師結(jié)合農(nóng)村垃圾分類工作以及我區(qū)垃圾分類工作的特點(diǎn)，通過視頻、圖片和課堂互動(dòng)等生動(dòng)形象的授課方式，從怎么區(qū)分可回收垃圾、餐余垃圾、其他垃圾，如何正確地進(jìn)行垃圾分類等作了詳盡的講解，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了垃圾分類工作的重要性。

通過培訓(xùn)，群眾樹立了垃圾分類的觀念，明確了實(shí)行垃圾分類的重要性和必要性，增強(qiáng)了垃圾分類意識，進(jìn)一步提高了垃圾分類的技能水平。

篇3

關(guān)鍵詞： 秘書形象禮儀教學(xué) 困境 突圍

一、秘書形象禮儀教學(xué)的困境

秘書形象禮儀是秘書人員個(gè)人禮儀的組成部分，秘書人員個(gè)人禮儀指的是秘書人員在公務(wù)活動(dòng)中各種場合和日常工作各種情景中的儀容、姿態(tài)、行為舉止。它包括個(gè)人的發(fā)式、面容、衣著、飾物；表情、站、坐姿；待人接物、飲食起居等。其中的面容、衣著、飾物、發(fā)式部分，又可稱為秘書形象。由于秘書崗位的特殊性，秘書形象不僅是其個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的體現(xiàn)，更是單位整體形象的代表，秘書形象禮儀也因此成為秘書個(gè)人禮儀非常重要的一部分。

以筆者所在的高校為例，目前秘書形象禮儀教學(xué)面臨一定的困境。秘書禮儀課程主要包括秘書個(gè)人禮儀、辦公室禮儀、會務(wù)工作禮儀、商務(wù)活動(dòng)禮儀、習(xí)俗禮儀、文書禮儀六大塊內(nèi)容，一學(xué)期授課時(shí)間一般是18周，若將時(shí)間平分給六大塊內(nèi)容，則個(gè)人禮儀環(huán)節(jié)只占3周左右，本科專業(yè)每周學(xué)時(shí)3學(xué)時(shí)，?？茖I(yè)每周學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)，即本、?？茖I(yè)用于個(gè)人禮儀學(xué)習(xí)的時(shí)間分別是時(shí)、6學(xué)時(shí)。在這些學(xué)時(shí)內(nèi)除了完成秘書舉止禮儀的教學(xué)，還需要完成形象禮儀部分的教學(xué)，主要包括妝容（底妝、眉妝、眼妝、唇與腮紅妝等）、發(fā)式、服飾（服裝與顏色、服裝與身材、服裝與飾品搭配、不同場合下的著裝禮儀等）等方面的理論和實(shí)訓(xùn)，時(shí)間安排上難度很大，如果舍棄實(shí)訓(xùn)，就難免流于表面，失之粗淺。近年來有些高校嘗試于秘書禮儀課程之外另行開設(shè)秘書形象塑造課程，并取得了一定成效，但大部分高校仍維持既定的教學(xué)模式。

二、筆者所做的嘗試及成效

為改變目前的教學(xué)困境，提高秘書專業(yè)學(xué)生的個(gè)人形象素養(yǎng)，幫助學(xué)生在日常實(shí)習(xí)及以后的就業(yè)取得更多機(jī)遇，筆者做了以下幾方面努力。

（一）參加形象設(shè)計(jì)培訓(xùn)，提高自身職業(yè)素養(yǎng)。

為更好地完成秘書形象禮儀環(huán)節(jié)的教學(xué)，筆者參加了杭州毛戈平形象設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)校的形象設(shè)計(jì)培訓(xùn)，并順利取得結(jié)業(yè)證書。將所學(xué)知識運(yùn)用在形象禮儀環(huán)節(jié)部分的教學(xué)課堂上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自身的自然條件，明確形象修飾的方向，掌握基本的職業(yè)妝化法及服裝搭配技巧。配合秘書個(gè)人禮儀中言談舉止規(guī)范的教學(xué)，打造出儀態(tài)端莊、妝容清雅、服飾得體的現(xiàn)代高素質(zhì)秘書。

（二）微調(diào)整體教學(xué)計(jì)劃，增加形象禮儀比重。

考慮到學(xué)時(shí)限制，筆者對秘書禮儀課程的整體教學(xué)計(jì)劃做了微調(diào)，改動(dòng)如下：

調(diào)整前的形象禮儀環(huán)節(jié)只占2―3周時(shí)間，比重較輕，且?guī)缀鯚o法安排實(shí)踐部分，學(xué)生學(xué)到的理論知識無法得到及時(shí)的實(shí)際訓(xùn)練，因而也難以得到及時(shí)指導(dǎo)與進(jìn)步。調(diào)整后的形象禮儀環(huán)節(jié)由2周增加到5周，增強(qiáng)了實(shí)踐部分，有效地彌補(bǔ)了這個(gè)缺憾。

（三）落實(shí)形象禮儀教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力。

如上表所示，形象禮儀環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容除去化妝簡史偏重理論外，其余部分都需要充分實(shí)踐?，F(xiàn)將儀容與服飾相結(jié)合的秘書形象設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)介紹如下：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知個(gè)人自然條件

在這一環(huán)節(jié)中，主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的臉型、眉型、眼型、唇型、身材及膚色等自然條件，以及與標(biāo)準(zhǔn)臉型、眉型、眼型、唇型、身材的異同，明確化妝及服飾選擇時(shí)的個(gè)人原則。例如：臉型修飾的方向是鵝蛋形，眼型修飾的方向是平行四邊形，上下唇的比例為1：1.5――1：2，眉型需確定眉頭、眉峰、眉尾的相對高度及濃淡程度，等等。結(jié)合四季色彩理論，引導(dǎo)學(xué)生明確自己是屬于春季型、夏季型、秋季型、冬季型色彩中的哪一類，找出適合自己的妝容及服裝色彩。如：以色布上身的效果為標(biāo)準(zhǔn)，如適合桃紅色而不適合橙色，則屬于冷色系，然后選擇冷色系中的淺藍(lán)色和正藍(lán)色上身看效果，如適合前者則為夏季型，反之則為冬季型。夏季型人適合以藍(lán)色為主的夏季色彩，冬季型人則適合以純色為主的冬季色彩。學(xué)生通過對個(gè)人自然條件的認(rèn)知，確定適合自己的妝容及顏色，大大提高了形象分。

2.介紹幾種主要秘書形象

主要為學(xué)生介紹了秘書工作形象、秘書社交形象、秘書休閑形象這三種形象。工作、社交、休閑是上班族日常所處的三種主要場合，秘書人員也不例外。教學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)秘書的身份，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)歸納秘書人員三種形象的主要特點(diǎn)及相互之間的異同。

秘書工作形象。與這一形象相符的妝容是清雅職業(yè)妝，這是秘書日常妝容中較重要的一種，其原則是輕淡、自然，以適合日常工作場合中的光線，符合原型的自然條件。粉底液可用先刷后按的方式使其更好地與皮膚貼合，高光色要與基底色一致，有亮度即可。眼影以淺橘色和淺咖色為主，或?qū)\咖色覆蓋于淺橘色上。眼線不需特意勾出眼角外，稍微拉長一些即可。唇與腮紅的顏色可選橘色系，以示端莊優(yōu)雅，腮紅需淡，以符合工作場合的氛圍。發(fā)式首選披肩直發(fā)，挑兩簇鬢發(fā)半扎在腦后，發(fā)絲略旋轉(zhuǎn)，使氣質(zhì)莊重又不乏活潑。服飾可選襯衫與長褲或西服套裙，其色彩需以職業(yè)裝三主色深藍(lán)色、深灰色、黑色為主色，輔以較活潑的亮色。需注意的是，工作場合中，秘書切不可比領(lǐng)導(dǎo)和同事的著裝更隨意。

秘書社交形象。對秘書人員來說，宴會、聚會、年會等社交場合是另一種體現(xiàn)個(gè)人與單位形象的渠道。社交場合中秘書的妝容和服飾以時(shí)尚個(gè)性為主要特點(diǎn)，妝容應(yīng)比職業(yè)妝略濃，但不可過于夸張。以妝容中最重要的眼妝為例，眼影色不再以職業(yè)妝的淺橘色和淺咖色為主，而代之以淺紫、深紫等較具魅惑感的色彩，眼線畫至外眼角出可略微上挑，以增加個(gè)性感。可采用美目貼、假睫毛等產(chǎn)品使眼睛變大，增加神采。發(fā)式可選擇低盤的發(fā)髻，看上去沉穩(wěn)、優(yōu)雅，兩邊可留出兩縷微卷的碎發(fā)，增加柔美感。服飾可選長款晚禮服或露肩長裙，可以提高腰線強(qiáng)，以顯得身材修長。禮服的色彩需與妝容相配，還要考慮到燈光下的效果，如有亮片設(shè)計(jì)會更出挑。穿著有亮片設(shè)計(jì)的禮服時(shí)手包、項(xiàng)鏈等配飾的選擇需注重簡潔大方，過多則有繁瑣、累贅之感。需注意，秘書社交形象不可比領(lǐng)導(dǎo)更時(shí)尚個(gè)性。

秘書休閑形象。秘書在工作中會陪同來賓開展一些休閑活動(dòng)，如打高爾夫球、參觀城市代表性建筑、游覽景點(diǎn)等。秘書休閑形象以舒適、活潑、清純?yōu)橹鳎瑠y容以清新、健康、自然為基調(diào)，發(fā)式為簡單的馬尾辮或日常發(fā)式即可。服飾方面，夾克衫、T恤衫、棉質(zhì)休閑褲、牛仔裝、印花襯衫和浪漫風(fēng)格的連衣裙等都可以用來搭配。

3.舉行個(gè)人形象設(shè)計(jì)大賽

以上述兩個(gè)環(huán)節(jié)為基礎(chǔ)，舉行個(gè)人形象設(shè)計(jì)大賽，要求學(xué)生親身感受秘書形象設(shè)計(jì)并付諸實(shí)踐。

大賽背景：某某公司近幾年發(fā)展迅速，對員工素質(zhì)提出更高要求。公司決定，舉行一次職工個(gè)人形象設(shè)計(jì)大賽，在全公司形成學(xué)習(xí)禮儀、提高自身素質(zhì)的良好風(fēng)氣。

大賽內(nèi)容：根據(jù)背景，模擬新力公司舉行個(gè)人形象設(shè)計(jì)大賽的情景。

大賽要求：學(xué)生分角色選擇合適的工作裝、社交裝、休閑裝進(jìn)行展示。9人為一大組，組中每3人為一小組，3人可扮演同一角色，或分別扮演工作、社交、休閑角色。學(xué)生根據(jù)自身角色化妝和搭配服飾。出場順序由抽簽決定，出場形式自己排定。每小組展示時(shí)間5分鐘左右。展示時(shí)需介紹自身形象設(shè)計(jì)的構(gòu)想。

通過教師自身素質(zhì)提升、教學(xué)計(jì)劃調(diào)整、教學(xué)內(nèi)容落實(shí)三個(gè)環(huán)節(jié)的努力，秘書形象禮儀教學(xué)取得了顯著成效。個(gè)人形象設(shè)計(jì)大賽中學(xué)生準(zhǔn)備得非常認(rèn)真，參與熱情很高，尤其對自身形象的解說經(jīng)過深思熟慮，體現(xiàn)出對理論知識的理解和消化。相當(dāng)一部分學(xué)生樹立起了“不化妝就不出門”的形象意識，認(rèn)為“素顏隨便搭衣服是對自己和別人的不尊重”。學(xué)生對授課教師的親密感也體現(xiàn)出學(xué)生對秘書禮儀課程尤其是形象禮儀環(huán)節(jié)的接受程度很高。

三、仍需解決的問題

教學(xué)中仍有些困難需要克服。第一是教學(xué)資源方面：形象修飾需要化妝用品，由于高校經(jīng)費(fèi)限制及學(xué)生經(jīng)濟(jì)水平限制，化妝用品的購買遇到困難，因此需要妥當(dāng)協(xié)調(diào)。第二時(shí)學(xué)生方面：雖然愛美之心人皆有之，但仍有少部分學(xué)生存在羞澀感，尤其是男生會感到不好意思。如何使這些學(xué)生以開放的心態(tài)和意識來接受秘書形象禮儀知識和開展實(shí)踐，也是需要進(jìn)一步努力解決的問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸予圻，郭莉.秘書禮儀[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2010：43.

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關(guān)鍵詞：本三院校　服裝設(shè)計(jì)　實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號：G642　文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914(2011)02-125-01

一、引言

自2003年以來，在教育部“積極支持，規(guī)范管理”下，全國本三類高等院校得到了蓬勃發(fā)展，截至目前全國本三類高校共計(jì)300余所，在校生200余萬人。隨之而來的本二和本三、本三和專一高校之間的競爭也越發(fā)激烈，當(dāng)前本三高校經(jīng)過跨越式發(fā)展，已經(jīng)由注重規(guī)模轉(zhuǎn)向注重質(zhì)量、注重特色、注重品牌，質(zhì)量、特色、品牌是本三高校的生存之本、發(fā)展之基、活力之源。江南大學(xué)太湖學(xué)院作為全國獨(dú)立學(xué)院協(xié)作會理事長單位，在本三實(shí)踐教學(xué)方面作了一些積極的探索，具有一定的示范意義。下面筆者從以下五個(gè)方面對江南大學(xué)太湖學(xué)院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)2008年開始實(shí)行的“3+1”實(shí)踐教學(xué)模式做一點(diǎn)探討。

二、“3+1”實(shí)踐教學(xué)模式是服裝人才市場需求的必然結(jié)果

1.服裝大市場環(huán)境決定了服裝專業(yè)教學(xué)的培養(yǎng)“應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型”人才的目標(biāo)定位。“全國紡織看江蘇，江蘇紡織看無錫?！钡靥庨L三角服裝產(chǎn)業(yè)帶中心的無錫是中國重要的紡織品制造基地和出口基地。無錫現(xiàn)有紡織服裝企業(yè)1000余家，紅豆、海瀾之家等服裝品牌連續(xù)多年名列全國十大名牌和銷售50強(qiáng)前茅。服裝產(chǎn)業(yè)已成為無錫三大經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)之一。無錫市委、市政府對于無錫紡織服裝產(chǎn)業(yè)下一步發(fā)展規(guī)劃已有了明確定位：繼續(xù)保持在中國紡織業(yè)的優(yōu)勢地位，把無錫逐步建成全國新型面料和高檔服裝的研究開發(fā)中心、生產(chǎn)制造中心、展示推廣中心、批發(fā)集散中心和信息中心。為了順應(yīng)無錫服裝產(chǎn)業(yè)的定位，促進(jìn)服裝專業(yè)更快更好地發(fā)展，江南大學(xué)太湖學(xué)院服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)把培養(yǎng)具有現(xiàn)代服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)基本理念，具有較強(qiáng)服裝創(chuàng)意制作技能和營銷技能的高級技術(shù)應(yīng)用型專門人才作為專業(yè)發(fā)展的定位與方向。

2.服裝人才市場需求決定了服裝專業(yè)“3+1”實(shí)踐教學(xué)模式的開展。據(jù)中國服裝人才網(wǎng)提供的數(shù)據(jù)顯示，2008年服裝招聘專業(yè)崗位依次為服裝設(shè)計(jì)、銷售業(yè)務(wù)、技術(shù)人才、經(jīng)營管理、工業(yè)工廠類服裝人才占職位總數(shù)的74.43％。招聘主要集中在首席設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)總監(jiān)、女裝，男裝設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)助理、制版師、樣板師、質(zhì)檢、外貿(mào)人員、跟單員、銷售主管、區(qū)域經(jīng)理、導(dǎo)購店長、營銷總監(jiān)、市場總監(jiān)、市場督導(dǎo)、市場拓展、生產(chǎn)廠長、車間主任、采購主管、QC等崗位。求職集中的城市：北京、廣州、上海、深圳、杭州、東莞、蘇州、泉州、寧波、南京、金華、無錫、溫州。以上省市地區(qū)所占人才意向工作地點(diǎn)68％以上。招聘職位所需學(xué)歷要求為專科及?？埔韵抡?8.9％、本科占29.2％，本科以上占1.9％。應(yīng)用型、創(chuàng)新型服裝人才越來越受到企業(yè)的歡迎。為了順應(yīng)市場需求，江南大學(xué)太湖學(xué)院服裝專業(yè)開展了“3+1”實(shí)踐教學(xué)模式改革，就是讓學(xué)生通過三年的在校專業(yè)學(xué)習(xí)，一年的校外企業(yè)實(shí)習(xí)，成為具有較高的理論水平和較強(qiáng)的動(dòng)手能力的高級技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

三、教學(xué)培養(yǎng)方案的改革

結(jié)合長三角地區(qū)服裝市場的發(fā)展?fàn)顩r和本三學(xué)生實(shí)際能力，本著“以市場為導(dǎo)向、以成材為目標(biāo)”的原則，我們對服裝專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)方案重新進(jìn)行了調(diào)整，可以總結(jié)為：“三個(gè)職業(yè)方向，四個(gè)基本能力?！?/p>

“三個(gè)職業(yè)方向”是指，在大二上學(xué)期就開始對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃。有意識引導(dǎo)學(xué)生著重在服裝設(shè)計(jì)、營銷展示、制版工藝這三個(gè)市場需求最大的職業(yè)方向發(fā)展。這三個(gè)職業(yè)方向又具體細(xì)分為女裝、童裝和職業(yè)裝行業(yè)。為了保證學(xué)生能圍繞這三個(gè)就業(yè)方向更深入學(xué)習(xí)，我們在平時(shí)教學(xué)過程中注意相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的偏重，增設(shè)了相關(guān)專業(yè)課程；在大三下學(xué)期專門開設(shè)與三個(gè)方向相關(guān)的前沿研究、專題設(shè)計(jì)課程；四年級的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題也主要圍繞這三個(gè)職業(yè)方向進(jìn)行。

“四個(gè)基本能力”是指，每個(gè)服裝專業(yè)學(xué)生不論今后選擇什么職位方向發(fā)展，必須具備計(jì)算機(jī)繪圖能力、服裝整體形象設(shè)計(jì)能力、服裝制版制作能力和服裝營銷展示能力等四個(gè)能力。為了配合學(xué)生四個(gè)能力的培養(yǎng)，在大二上學(xué)期開始進(jìn)行服裝制版師、服裝跟單師、色彩搭配師、服裝設(shè)計(jì)師考證培訓(xùn)；充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。

四、教學(xué)大綱、課程設(shè)置的改革

圍繞著“三個(gè)職業(yè)方向，四個(gè)基本能力”教學(xué)培養(yǎng)方案的實(shí)施，同時(shí)根據(jù)目前國內(nèi)特別是無錫及周邊地區(qū)服裝市場急需服裝工藝和營銷管理人才的現(xiàn)狀，以及周邊同類本科服裝院校課程設(shè)置情況，我們對課程進(jìn)行精簡和重組，增加如服裝視覺營銷類(服裝展示設(shè)計(jì)、服裝零售學(xué))、服裝外貿(mào)跟單類(紡織品進(jìn)出口、服飾英語)課程，增加服裝制版、服裝工藝、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等校內(nèi)實(shí)踐課程的比重，減少了服裝設(shè)計(jì)課程比重；增加了色彩寫生、流行趨勢考察、民族藝術(shù)考察和企業(yè)實(shí)習(xí)等校外實(shí)踐課程，實(shí)踐類課程比重已占整個(gè)課程比重的38％左右。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是保證學(xué)?！?+1”實(shí)踐教學(xué)模式順利進(jìn)行的關(guān)鍵。除了充分利用校內(nèi)工廠化實(shí)訓(xùn)基地資源和聘請企業(yè)有豐富經(jīng)驗(yàn)技師擔(dān)任專業(yè)課外聘教師外，經(jīng)過我們多方努力，現(xiàn)在已和紅豆集團(tuán)、真維斯集團(tuán)、無錫哥帝服飾有限公司、南致服飾上海有限公司、無錫大華制衣有限公司等近十家企業(yè)進(jìn)行了接觸，建立了校外實(shí)習(xí)基地，使多數(shù)學(xué)生都能走出校門，將所學(xué)理論知識運(yùn)用于企業(yè)實(shí)踐工作，將畢業(yè)設(shè)計(jì)課題研究與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)結(jié)合起來。

五、教學(xué)方法的改革

服裝專業(yè)教學(xué)實(shí)行主線式教學(xué)，根據(jù)從服裝市場調(diào)研、服裝設(shè)計(jì)、服裝制版制作到服裝展示營銷的完整流程，安排專業(yè)課程設(shè)置的先后順序，注意到各專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)作業(yè)的系統(tǒng)性和上下承接性，學(xué)生每學(xué)完一階段專業(yè)知識，就會通過較大型實(shí)踐活動(dòng)或展覽來檢驗(yàn)其實(shí)踐動(dòng)手能力。

服裝教學(xué)注重實(shí)踐操作，教學(xué)方法以多媒體理論教學(xué)與上機(jī)實(shí)踐操作教學(xué)為主，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)課時(shí)比例約為1:2，這樣讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，加深理論知識的理解掌握。我們在教學(xué)中還注重學(xué)生市場調(diào)查研究能力的培養(yǎng)，像服裝設(shè)計(jì)課、服裝營銷課都增加了市場調(diào)研環(huán)節(jié)。讓學(xué)生通過實(shí)實(shí)在在的市場來檢驗(yàn)自己的設(shè)計(jì)成果。

各專業(yè)課的社會實(shí)踐活動(dòng)貫穿于四學(xué)年之中，主要是由各專業(yè)老師在內(nèi)容上盡可能圍繞著專業(yè)課程組織和實(shí)施，以參觀訪問和社會調(diào)查的形式展開，以豐富多彩的形式搞好社會實(shí)踐活動(dòng)。近幾年來我們不僅組織了多次畢業(yè)生畢業(yè)作品匯報(bào)演出、服裝立體裁剪作品展、個(gè)人形象設(shè)計(jì)培訓(xùn)講座等，參與了每年的校迎新晚會走秀節(jié)目、各類社團(tuán)活動(dòng)等。還組織學(xué)生參與各類服裝比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐的環(huán)境中鞏固專業(yè)理論知識，鍛煉動(dòng)手能力，增長實(shí)踐才干。

六、總結(jié)

雖然江南大學(xué)太湖學(xué)院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)時(shí)間只有短短5年，教學(xué)改革中還存在著各種問題，但從在校生獲得的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)、2屆畢業(yè)生的100％就業(yè)率和每年服裝設(shè)計(jì)專業(yè)火爆的招生人數(shù)來看，“3+1”實(shí)踐教學(xué)模式已經(jīng)取得了初步成功。筆者相信，隨著改革的不斷深入和學(xué)校軟硬件設(shè)施條件的不斷改善，“3+1”實(shí)踐教學(xué)模式的明天會更好。

參考文獻(xiàn)：

1.中國服裝人才網(wǎng)

2.深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式――高枝本科課堂教學(xué)模式創(chuàng)新研究[J].中國大學(xué)教學(xué),2009(4)