導語：如何才能寫好一篇競聘感想，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我是一個不善言辭的人，盡管我喜歡偶爾寫一些小文章，也只有在博客里悄悄的釋放著自己的感想，或在新浪等各大論壇里匿名發(fā)表著自己的議論。我一直恪守著“桃李不言，下自成蹊”的生活信條，努力地工作，平淡地生活，似一潭靜水，缺少自信的漣漪。

今年5－6月，局黨委給我們這些為電力企業(yè)爭做貢獻的有志者提供了一個展示才華的平臺，當我看到競聘的通知，有點茫然，畢竟與自己現(xiàn)在從事的紀檢監(jiān)察工作與競聘的任何一個專業(yè)都不算“對口”。“是騾子是馬，總得拉出去溜溜”。經(jīng)過激烈的思考，還是決定去挑戰(zhàn)一次自己。因為是第一次，當遞上報名表的霎那，我的心猛烈地跳動，是激動還是膽怯？我也說不清楚，或許二者都有吧。為做好這第一次，我上網(wǎng)、看書、查閱資料，工作之余把大部分時間都交給了學習，我的生活為此變得緊張而忙碌。有人對我的做法很不理解，認為我如此認真地對待競聘沒那個必要，更何況我是跨專業(yè)挑戰(zhàn)，勝算的把握不大。對此，我淡然一笑，但我的性格決定了我要好好地做下去，不去想它的結果如何。

庸庸碌碌的忙了半個月，在考場上才覺自身修為不夠，底蘊不足，這次的考試題目都很靈活，對那些主觀題自己總是刻意的追求小標題的工整。當我考完后，頭腦一片空白，盡管我筆試通過，但成績告訴我這不是我期待的分數(shù)。最后我以最四名的身份進了競聘的演講臺，在臺下演練數(shù)十次的演講，一上臺就感覺到自己緊張得聲音發(fā)抖，甚至在演講的過程中忘記了臺詞。當主持人現(xiàn)場提問：“請問在工作中你覺得工作經(jīng)驗、專業(yè)知識、行業(yè)知識哪個更重要？”我腦海里閃過一絲茫然，但我馬上想到高中的一道政治題：“在社會主義市場經(jīng)濟建設中，物質文明和精神文明建設哪個更重要？”答案是兩手抓兩手都要硬。所以我依照這個思路作了一個三者同樣重要的答案，并結合我競聘的崗位特點進行了闡述。很遺憾沒有看到前4位選手的精彩表演，因為我是第五個出場的。最后我的演講第二名，不算滿意也不算失落。

有些事情，硬是在競聘過程結束后才懂得。盡管我只是把這次競聘當作是演習和對自己的檢閱。當我漸漸的又恢復到原來工作和生活的狀態(tài)，如今又回首，總覺有很多的遺憾。很感謝領導和朋友們對我失敗的安慰。我希望成功，但我也不拒絕失敗，因為失敗也是一種收獲，它會讓你重新審視自己，會讓你更加堅強，更加無畏。成功是絢爛的，但失敗亦不乏美麗。

篇2

2、家，是港灣，走的遠了便自然會回歸，停泊的港灣；家，是依靠，累了倦了便躺進、陷進那軟軟的床，深深的沉沉的醉一回。家，是人永遠的棲息地。

3、追逐夢想對于游龍來說代價真的很大。一個人背井離鄉(xiāng)，什么都的靠自己，唯一能做的只有掙扎著，不放棄。將滿腔的無奈與痛苦化作一句輕描淡寫，面向夢想用力滑著。面對他的經(jīng)歷我們都應該反思自己有沒有做到那一步。這就是為什么我喜歡不服輸?shù)娜恕?/p>

4、獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。一年一度的重陽節(jié)來得匆匆，去得也匆匆，思念家鄉(xiāng)，想念親人的情節(jié)在每個同學們心中縈繞，只因為他們想家了。

5、故鄉(xiāng)的莊稼不知道還記得我們么？春天的時候我們排著隊來播種和施肥，秋天的時候我們來收割。夜幕降臨的時候勞累的我們躺在拉柴火的馬車上數(shù)著星星竟然也那么愜意。

6、此時此刻、其實我的內(nèi)心很恐懼，恐懼一個人的背井離鄉(xiāng)，恐懼一個人的孤獨和無助。我不知道我該不該、會不會認輸。

7、親愛的故鄉(xiāng)啊，你越來越年輕。你的子女卻不再青春，我在輕輕的思念你，我在緩緩的夢著你，我默默的祈禱，你能永遠美麗常在。

8、小的時候不懂啊，就想，家里人每天都在一起，每天都一起吃飯，為什么還要過節(jié)，還要講什么團圓，長大了一個人背井離鄉(xiāng)才知道，嗯，有時間和家人在一起真好。

9、夕陽遲暮，家鄉(xiāng)是個思念又惆悵的地方，不忍離去又常常徘徊在外，愿沒有離家的孩子能體味到這種幸福！

篇3

今年我有了一個新的伴侶——狗狗。我現(xiàn)在所想的，除了自己能考上一個好中學外，就希望狗狗能健康快樂的成長。我對狗狗的祝福與期盼，遠勝于自己。與它不管貧窮還是疾病，不離不棄……是狗狗讓我懂得，原來一個人的夢想可以如此的渺小。

同學朋友們都渴望自己長大能做自己喜歡的工作，成為明星；再來就是研究一些東西并創(chuàng)造出來，成為發(fā)明家。而我，遠不及身邊的同齡人。他們的志向高，而我的志向更高，但是我希望自己心里所想的，不止是這些十幾年后乃至更久的期盼，對于我來說，遙遠了。小時候也可以有夢想，雖然這些夢想很小，但是這些東西比起你以后長大的理想或許更有價值。

每個年齡階段都有自己不同的渴望。小時候的我，喜歡過生日，因為可以得到禮物和周圍人的祝福，恨不得天天都是自己的生日。長大了進入小學生活的我，希望擁有更多的朋友、同學，一起歡耍嬉戲。當蠟燭吹響10歲的時候，我盼望有更多的飾品、衣服填充我的衣櫥。如今的我，要畢業(yè)了，這時候的心愿就是能進入一個好的中學，開始我的初中生活。而我更想做的，是在畢業(yè)之前能夠與自己的閨蜜在一起，好好珍惜她們，她們可能是我以后想珍惜卻已經(jīng)來不及珍惜的人。

因為有了夢想，所以有了追求；因為曾經(jīng)的那份感動，所以看見了現(xiàn)在的精致和精彩。一個人心里沒有夢想與心愿，是多么的黑暗多么的可怕。有了夢想，我們會多了一份耿耿的追求。每一個小夢想都值得灌溉與綻放，所以，讓一個個小小的心愿和夢想填滿你的內(nèi)心。

篇4

關鍵詞：明清；湘鄂贛；人口流動；商品經(jīng)濟

中圖分類號：K248 文獻標識碼：A 文章編號：1006-026X（2014）01-0000-01

地處中國南方腹地的湖南、湖北、江西因地域、地理、政治等諸因素自古以來就有密切的經(jīng)濟聯(lián)系，至明清時期已然構成一個非常重要且對全國有著重大影響的經(jīng)濟區(qū)。近年來，對于此區(qū)域的研究成果頗豐，方志遠教授的《明清湘鄂贛地區(qū)的人口流動與城鄉(xiāng)商品經(jīng)濟》無疑是重大成果之一。全書分為七章及導論，該書以明清時期湘、鄂、贛地區(qū)人口流動與城鄉(xiāng)商品經(jīng)濟的密切關系為主線，研究這一地域的商品經(jīng)濟的發(fā)展對整個中國經(jīng)濟格局的重要影響以及明清時期湘、鄂、贛三省經(jīng)濟聯(lián)系的密切性。第一章為導論，介紹了該課題的學術基礎，對湘鄂贛地區(qū)的政區(qū)變化、生態(tài)狀況、水陸交通以及一些關鍵的學術概念進行了討論；第二章論述明清時期湘鄂贛地區(qū)的人口流動，論述人口流動的原因及其特征，從而指出該時期此區(qū)域內(nèi)人口流動與商品經(jīng)濟的關系；第三章闡述由于人口流動引起的變化，由此指出社會風氣的變化也促進了該地區(qū)的商品經(jīng)濟的發(fā)展；第四章闡述人口流動對于商品化生產(chǎn)的影響，作者從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)以及礦冶業(yè)等各方面的論述；第五六七章主要是對湘、鄂、贛地區(qū)商人、商品、商人組織進行了討論。作者層層遞進，逐步深入，為我們展示了一幅明清時期湘鄂贛地區(qū)經(jīng)濟社會畫卷。

關于本書的讀后感，可以分為三個方面來進行闡述。

一、學術方面的認識：

歷史上人口流動的出現(xiàn)往往是伴隨著政治性因素出現(xiàn)的，然而明清時期湘鄂贛地區(qū)的人口流動與以往的各個時期北方人口南移有著很大的不同，作者認為北方人口南遷多事由于戰(zhàn)亂人的生命安全受到威脅的情況下南移，遷移的方式是整個大家族群遷。明清時期的人口在遷出地不存在受到生命威脅的問題，他們的遷移是為了尋找比遷出地更為優(yōu)越的生產(chǎn)和生活條件，他們是經(jīng)濟移民而非政治移民。明清時期以江西為起點展開的，以“江西填湖廣”、“湖廣填四川”為基本流向的，大規(guī)模人口流動對于明清時期湘鄂贛地區(qū)的社會和經(jīng)濟產(chǎn)生了一系列影響。首先，人口流動對國家戶口制度的破壞和對國家權力體制的嚴重挑戰(zhàn)。明清兩代制定的戶籍制度及其相關法律，都是為了固定人口的居住地及其所從事的職業(yè)，并希望以此達到社會的安定與政權的穩(wěn)定，而人口流動迫使政府對民眾進行讓步，使政府對于流民的政策由軍事鎮(zhèn)壓、強行驅逐轉化為就地安置、設縣管轄。這也成為明清兩代解決流民問題的模式，此種改變在一定程度上打破了傳統(tǒng)戶籍的限制，從而有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展；其次，江西人口向湖廣的大規(guī)模流動，對于湖廣以及江西地區(qū)自身的社會風氣和生活產(chǎn)生了一系列影響，最顯著的是棄農(nóng)經(jīng)商以及由此產(chǎn)生的奢靡之風的盛行。社會風氣由勤儉淳樸到奢侈澆漓、由安分守己到訴訟成風等現(xiàn)象。日常生活中的“好訟”以及“異端”思想家提出的“人欲即天理”、“吃飯穿衣即使人倫物理”都是商品經(jīng)濟發(fā)展與社會風氣兩者關系的例證；再次也是最為重要的是關于該地區(qū)的商品經(jīng)濟的發(fā)展，明清湘鄂贛地區(qū)的商人基本上是小本經(jīng)營，基本構成是農(nóng)民轉化而來的棄農(nóng)經(jīng)商或棄學經(jīng)商者，其資金來源主要依靠借貸。湘鄂贛地區(qū)商人經(jīng)營的行業(yè)大抵以本地特產(chǎn)為依托，經(jīng)營方式主要是個體經(jīng)營、家庭分工協(xié)作、結幫或同本經(jīng)營。由于傳統(tǒng)經(jīng)營觀念的局限，直接影響到商業(yè)利潤的投向，主要在于生活性支出與社會性支出。自明代中期以后，商品的流動范圍的擴大，商品數(shù)量與種類的增多使得商幫這一群體出現(xiàn)，而作為商幫在異地的聯(lián)絡及其計議之所的會館、會所也隨之出現(xiàn)，湘鄂贛商人在外地建立了大量會館、公所，結成商人組織與團體。通過多年的發(fā)展，這些會館、公所的功能由同鄉(xiāng)商人之間的互助的初始功能而發(fā)展為對抗地方黑惡勢力、抵制牙行盤剝、與官府進行交涉的繼起功能。在此基礎上，協(xié)調(diào)同行間的利害關系、排斥外行匠人及商人間的競爭也成為會館的重要功能。

該書以明清時期的湘鄂贛地區(qū)的人口流動及城鄉(xiāng)商品經(jīng)濟為研究重點，由一般上升為普通，深入分析整個中國古代的自然經(jīng)濟與商品經(jīng)濟，從而全面地認識歷史上的商品經(jīng)濟，在本書的余論部分，作者指出一個誤區(qū)，即中國古代自然經(jīng)濟與商品經(jīng)濟的關系不同于前西方資本主義時期，它們之間并不是對立面的關系，中國古代兩者之間是并行不悖、和平共處、相互補充的。春秋戰(zhàn)國時期經(jīng)濟的發(fā)展和各地區(qū)間的商品流通，已成為秦漢大一統(tǒng)的經(jīng)濟基礎，而幾千年來政治上的大一統(tǒng)，也使得國內(nèi)市場早已形成。商品生產(chǎn)和商品流通已是社會經(jīng)濟生活中的基本內(nèi)容。商品經(jīng)濟和自然經(jīng)濟早已是水融，并共同構成政治上大一統(tǒng)的基石。只是因為在中國古代，農(nóng)村人口占絕大多數(shù)，農(nóng)民為國民的主要成分，個體農(nóng)業(yè)經(jīng)濟在社會經(jīng)濟生活中占主導地位。但這絲毫不意味著否定商品經(jīng)濟的存在及其在社會發(fā)展中的重要作用，而反過來商品經(jīng)濟的發(fā)展也會促使自然經(jīng)濟的穩(wěn)固。

二、歷史借鑒的認識：

本書作者以其博大的學術基礎，向我們展示了明清湘鄂贛地區(qū)社會經(jīng)濟的畫卷，梳理了近半個時期湘、鄂、贛三省的歷史淵源，并進行了深入的探究，指出社會只有在流動之中才會有活力，商品經(jīng)濟只有符合自身的經(jīng)濟規(guī)律才能發(fā)展；政府應站在時代的高度，正確引導而不是破壞，社會才能進步?！耙允窞殍b”，這對于當今中國經(jīng)濟社會發(fā)展中出現(xiàn)的問題的解決具有很好的借鑒意義。

三、存在的不足：

《明清湘鄂贛地區(qū)的人口流動與城鄉(xiāng)商品經(jīng)濟》以人口流動和商品經(jīng)濟的發(fā)展為主線，以將近500年間的地域歷史，將宏觀與微觀結合，緊緊貼近歷史推移變化的主流，真實而具體地揭示湘鄂贛社會的前進運動。其學術方面和現(xiàn)實意義方面都具有重大影響。然而，本書也存在少許不足，本書研究的是湘、鄂、贛三省的人口流動與商品經(jīng)濟，然而作者對江西部分的研究比重顯然高于湖南和湖北，側重江西對湖南和湖北的影響；對于人口的流動與商品經(jīng)濟關系方面，著墨于人口的流動對商品經(jīng)濟的作用的闡述，而經(jīng)濟的發(fā)展對于人口流動方面的研究則較為少見。

參考文獻：

[1] 吳必發(fā)：《明清時期的商品經(jīng)濟與地緣紐帶》，《五緣文化力研究―福建省五緣文化研究會學術研討會論文集》，2002年

[2] 吳量愷：《明清時期城市經(jīng)濟的繁榮與商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展》，《華中師范大學學報》，1986年02期

[3] 任放：《二十世紀明清市鎮(zhèn)經(jīng)濟研究》，《歷史研究》2001年5期

[4] 鄭衛(wèi)榮：《斤十年來明清江南區(qū)域經(jīng)濟研究綜述》，《湖州師范學院學報》，2003年4期

篇5

關鍵詞：網(wǎng)絡 精品課程 網(wǎng)站 設計

中圖分類號：TP309 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）07（a）-0152-01

網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，為教育資源的大規(guī)模開放和共享提供了一個高效的舞臺。目前，世界各國都在充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，加強網(wǎng)絡教學資源的建設與共享，如麻省理工學院（MIT）于2001年4月首次啟動開放課件運動（OCW），截至2007年，該網(wǎng)站上已經(jīng)有1800門課程在線共享。此外，比較有影響力的還有英國開放大學的OCI（Open Content Initiative）項目、卡耐基?梅隆大學的OLI（Open Learning Initiative）項目、美國索菲亞學院的OCI（Open Content Initiative）項目等[1]。2003年4月，我國教育部了《關于啟動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作的通知》，明確提出精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學內(nèi)容、一流教學方法、一流教學管理等特點的示范性課程。各省市教育行政主管部門也相繼下發(fā)了通知，提出了建設精品課程的規(guī)劃和措施，在全國高校掀起了精品課程建設的熱潮。

1 需求分析

精品課程網(wǎng)站的設計與開發(fā)，充分發(fā)揮了計算機在呈現(xiàn)信息、提供聯(lián)系、激發(fā)動機、學習評價方面的優(yōu)勢，彌補了教師、課本、視聽媒體的不足；計算機作為學習者收集和組織信息、探究與批判性思考、合作與交流的工具，能很好的激發(fā)學習者的學習動機，促進有意義學習的發(fā)生；另外，精品課程的設計與開發(fā)，突破了時空限制，具有傳播范圍廣的特點，任何人、任何時間、任何地點都可以按各自的興趣選擇任何課程進行學習?？傊?，精品課程網(wǎng)站的設計很好的適應了當今世界國際化、信息化、知識化等特征的要求，學習者能更好的實現(xiàn)自主學習。

《遙感數(shù)字圖像處理》是一門專業(yè)基礎課，是以理論聯(lián)系實踐為主，注重運用，重視上機實踐的一門課程。對于這樣一門操作性較強的課程，設計與開發(fā)它的精品課程網(wǎng)站是非常有必要的。

《遙感數(shù)字圖像處理》精品課程網(wǎng)站的設計與開發(fā)依托了校級《遙感數(shù)字圖像處理》精品課程的建設，主要面向遙感數(shù)字圖像處理專業(yè)的本科生，旨在輔助學習者完成對本門課程的自主學習，實現(xiàn)學習效果的最優(yōu)化，其目的是為了讓學習者通過學習，打牢遙感數(shù)字圖像處理的基礎知識，進而可以運用到實踐中。通過本課程的學習，使學生樹立正確的遙感數(shù)字圖像處理的概念，培養(yǎng)學生良好的計算機實踐習慣，實事求是的科學態(tài)度和嚴謹細致的工作作風，為后繼課程的學習和將來參加社會生產(chǎn)實踐打下基礎。

2 理論基礎

認知主義學習理論認為，學習過程是每個學習者根據(jù)自己的態(tài)度、需要、興趣、愛好并利用過去的知識與經(jīng)驗對當前學習者的外界刺激做出的主動地、有選擇地信息加工過程。

建構主義學習理論認為，“學習”被理解為意義的獲得，意義是學習者通過新舊知識經(jīng)驗間的反復的、雙向的相互作用過程而構建成的；學習的過程并不是簡單的信息輸入、存儲和提取，而是由于新舊經(jīng)驗的沖突引發(fā)觀念的轉變與結構重組。

每一種學習理論都有自己的優(yōu)勢和缺陷，比如，給學習者更多的自主活動，能增強學習動機，但會降低學習效率；讓學習者之間有更多的協(xié)作能幫助意義建構，但如果個體不能充分參與，可能會減少對個體差異的適應。

學習理論應用的一個基本原則是以不同的理論解釋不同的學習現(xiàn)象，將不同的理論應用于不同的學習情境?！哆b感數(shù)字圖像處理》精品課程的設計與開發(fā)，參照國家精品課程評審指標，根據(jù)指導老師的要求以及課程的特點，綜合運用了認知主義、建構主義學習理論的優(yōu)點，以更好的促進學習者有意義學習的發(fā)生。

3 設計思路

在《遙感數(shù)字圖像處理》精品課程網(wǎng)站設計與開發(fā)的過程中，主要從人機界面設計、認知活動設計出發(fā)。

（1）界面元素的清晰性和操作的流暢性：人機界面又稱為用戶界面，是學習者與軟件的教學內(nèi)容和教學流程相互作用的中介，因此，界面設計必須符合學習者操作的肢體和感官運動規(guī)律，以及感知心理規(guī)律，使界面操作簡捷、自然、舒適。

（3）引導自主學習：提供電子教案下載、習題選編、模擬試題、學習幫助等欄目，并且設置在線答疑系統(tǒng)，提供了充分的人機交互，促進知識的記憶與遷移。

（4）科學性、教育性：精品課程作為一個多媒體教學軟件，必須滿足教育性、技術性、藝術性、科學性以及經(jīng)濟性等原則。所以，在進行具體的設計、開發(fā)之前，先是參照國家精品課程評審指標并根據(jù)指導老師的要求以及《遙感數(shù)字圖像處理》這門課程的特點，確定網(wǎng)站的內(nèi)容模塊、欄目設置以及界面整體風格。

4 ACCESS技術簡介

Microsoft Office Access（前名 Microsoft Access）是由微軟的關聯(lián)式數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。它結合了Microsoft Jet Database Engine和圖形用戶界面兩項特點，是 Microsoft Office的成員之一。Access能夠存取Access/Jet、Microsoft SQL Server、Oracle，或者任何ODBC兼容數(shù)據(jù)庫內(nèi)的資料。

Access 數(shù)據(jù)庫由七種對象組成，它們是表、查詢、窗體、報表、宏、頁和模塊。

表（Table）――表是數(shù)據(jù)庫的基本對象，是創(chuàng)建其他5種對象的基礎。表由記錄組成，記錄由字段組成，表用來存貯數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)，故又稱數(shù)據(jù)表。

查詢（Query）――查詢可以按索引快速查找到需要的記錄，按要求篩選記錄并能連接若干個表的字段組成新表。

窗體（Form）――窗體提供了一種方便的瀏覽、輸入及更改數(shù)據(jù)的窗口。還可以創(chuàng)建子窗體顯示相關聯(lián)的表的內(nèi)容。窗體也稱表單。

報表（Report）――報表的功能是將數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)分類匯總，然后打印出來，以便分析。

宏（Macro）――宏相當于DOS中的批處理，用來自動執(zhí)行一系列操作。Access列出了一些常用的操作供用戶選擇，使用起來十分方便。

模塊（Module）――模塊的功能與宏類似，但它定義的操作比宏更精細和復雜，用戶可以根據(jù)自己的需要編寫程序。模塊使用Visual Basic編程。

頁（Page）――是一種特殊的直接連接到數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的一種WEB頁。通過數(shù)據(jù)訪問頁將數(shù)據(jù)到Internet或Intranet上，并可以適用瀏覽器進行數(shù)據(jù)的維護和操作。

參考文獻

[1] 吳美嬌，項國雄.國家精品課程網(wǎng)絡教學資源現(xiàn)狀分析與優(yōu)化[J].現(xiàn)代遠程教育研究，2009（2）：39-44.

[2] 許坦，石.精品課程發(fā)展現(xiàn)狀綜述[J].中國電化教育，2007（5）：53-56.

篇6

日常生活中，人們經(jīng)常用葡萄釀酒，其大致原理是葡萄汁在酵母菌作用下將果汁中的葡萄糖發(fā)酵生成酒精，并且產(chǎn)生二氧化碳，生成的酒精在繼續(xù)陳釀的過程中再與酒中含有的其他有機酸進一步反應，形成具有特殊芳香的酯類物質。這樣不但使酒質更加清晰透明、色澤美觀而且滋味醇和、芳香適口。

市面上有較多的葡萄品種，其含糖量都不同，因此自然釀造出來的酒精含量也不一樣。為了滿足一定量的酒精度，人們經(jīng)常的做法是加入一定量的白糖或冰糖。但以不同品種的葡萄為原料，什么糖配比比較適宜呢？

筆者結合人教版高中生物選修1課題一“果酒和果醋的制作”這一節(jié)，指導學生將單純的葡萄酒制作內(nèi)容轉變完成為課題探究型內(nèi)容：選用紅提和巨峰兩個品種的葡萄為原料，分別加入不同量的冰糖，以研究不同糖配比對不同品種葡萄自釀酒酒精含量和口感的影響。

1 實驗材料及用具

紅提、巨峰葡萄、洗滌精、冰糖、體積分數(shù)為75%的酒精、廣口玻璃瓶、電子天平、剪刀、勻漿機、量筒、酒精計、蒸餾裝置等。

2 實驗過程及結果

2.1 實驗過程

（1） 器皿清洗，消毒。用洗滌精刷洗廣口玻璃瓶后，清水沖洗幾遍，直至內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。后用100℃開水浸泡10 min，取出后，倒置，自然晾干。用體積分數(shù)為75%的酒精擦拭，晾干。

（2） 挑選葡萄。挑選質感較好、熟透的葡萄，去除生、青、破果粒、霉爛果及其他雜物。

（3） 水洗，晾干。清水漂洗10 min，然后緩水大致沖洗一下。室內(nèi)自然晾干。

（4） 剪枝、灌瓶。將葡萄剪成一粒粒帶梗葡萄，稱重，裝瓶，每瓶裝等量葡萄。裝瓶時，留1/3空。

（5） 加糖。按照糖與葡萄質量1/20、1/10、1/5及不加糖4個比例加入冰糖到瓶中，每組3瓶。

（6） 勻漿、密封、擱置。勻漿機勻漿。在磨砂瓶蓋處包裹一層保鮮膜，蓋嚴。將容器置于陰暗處室溫發(fā)酵，控制發(fā)酵的溫度在20～28℃。進行初次發(fā)酵（6 d）。

（7） 過濾、二次發(fā)酵。待發(fā)酵至葡萄皮都在瓶子上面，基本無氣泡產(chǎn)生，即開始過濾。將過濾容器和裝酒瓶用開水浸泡10 min，自然晾干。過濾，用紗布將皮渣和酒分離，得到葡萄酒原酒；將原酒轉移入二次發(fā)酵容器，自然觸發(fā)進行二次發(fā)酵（7 d）。二次發(fā)酵結束后用虹吸法將瓶底沉淀分離分裝至酒瓶中。用巴氏消毒法消毒處理。

（8） 酒精含量測定。各組量取等量的葡萄酒，蒸餾，冷凝回收，獲得酒水溶液。用酒精計測量酒精度。將酒精計垂直放入酒水溶液中，待穩(wěn)定以后，液面平齊的讀數(shù)就是酒精含量。每組取平均值。

（9） 教師品酒、評價口感。先分別給15位女教師分發(fā)品葡萄酒的基本要點資料，統(tǒng)一口感評價標準。然后分別品嘗各組葡萄酒，從味和香描述其口感。

2.2 實驗結果

（1） 不同糖配比對不同品種葡萄自釀酒酒精含量的影響。

酒精計測量各組酒精度結果顯示，以紅提為原料的葡萄酒（以下簡稱紅提酒）在不加糖和糖配比分別為1/20、1/10、1/5的酒精度平均值分別為3.7、5.5、9.1、12.4；以巨峰為原料的葡萄酒（以下簡稱巨峰酒）在不加糖和糖配比分別為1/20、1/10、1/5的酒精度平均值分別為4.3、7.1、11.8、13.2（圖1）。

（2） 不同糖配比對不同品種葡萄自釀酒口感的影響。

品酒者從味和香描述各組葡萄酒口感，結果如表1所示。

3 結論與討論

比較了不同加糖量對不同品種葡萄釀酒酒精含量的影響，結果顯示兩種葡萄在不同糖配比發(fā)酵條件下，隨著糖配比的增加，酒精量都逐漸增加。分析其可能原因是酵母菌利用加入的糖進行發(fā)酵，在一定范圍內(nèi)，隨著加糖量的增加，相應的酒精量也會增加。結果同時顯示在同一糖配比的發(fā)酵條件下，巨峰酒的酒精度均高于紅提酒。分析其可能原因是，巨峰葡萄本身的含糖量就高于紅提，且巨峰葡萄相對紅提而言，質軟，糖分更容易釋放，因此在相同的時間內(nèi)，發(fā)酵產(chǎn)生的酒精量更多。

以紅提為原料的葡萄酒，口感苦澀甘甜，隨著加糖量的增加，酒味加濃。而以巨峰為原料的葡萄酒，口感果香清新，隨加糖量的增加，酒香十足，但加糖太多，甜膩感加重，掩蓋酒香。

因此綜合酒精度和口感比較，紅提酒以加糖量為1∶5為宜，即5 kg葡萄加1 kg糖，而巨峰酒以加糖量為1∶10為宜，即5 kg葡萄加0.5 kg糖。

4 反思與體會

筆者結合教材內(nèi)容，指導學生將教材中單純的葡萄酒制作內(nèi)容設計成為探究性課題。該探究活動教學操作性強，又具備探究實驗的基本要素，即發(fā)現(xiàn)問題，作出假設，設計實驗，進行實驗，分析結果、得出結論。這樣既可以達到讓學生動手實踐，掌握葡萄酒制作的操作過程的教學目標，又可以以探究性課題為載體，使學生學會如何針對性的設計實驗方案，并利用已有條件進行探究，用正確的方法描述實驗結果，并對結果數(shù)據(jù)進行合理分析得出結論，對培養(yǎng)學生科學探究興趣和探究能力、提高學生的生物學科學專業(yè)素養(yǎng)和科學創(chuàng)新能力具有非常好的教學意義。

參考文獻：

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[中?D分類號] R47 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673-7210（2017）11（b）-0148-04

[Abstract] Objective To explore the effects of psychological intervention of watching anesthesia-related video on the stress response in patients underwent laparoscopic hysterectomy. Methods Sixty cases of patients underwent laparoscopic hysterectomy from September 2015 to April 2016 in Affiliated Zhongshan Hospital of Dalian University were enrolled as research objects and divided into two groups by random number table， with 30 cases in each group. The control group was given conventional anesthesia and the observation group added with preoperative psychological intervention by watching anesthesia-related video. Self-rating anxiety scale （SAS） was used to evaluate the anxiety status of the patients in preoperative visit and before anesthesia. Interleukin-2 （IL-2） ， interleukin-6 （IL-6） ， mean blood press （MAP） and the heart rate （HR） were compared at different time points such as before anesthesia induction （T0）， endotracheal intubation immediately （T1） and 30 minutes after pneumoperitoneum （T2）. Results There was no statistically significant difference in the scores of SAS between the two groups in preoperative visit （P > 0.05）. Before anesthesia， the score of SAS in the control group was increased and was higher than that of preoperative visit， with statiscally significant difference （P < 0.05） ， and that in the observation group was decreased， with statiscally significant difference compared with that of preoperative visit （P < 0.05）. MAP and HR at the time point of T1 were all higher than that of T0 and reduced at T2 in the two groups， with statiscally significant difference （P < 0.05） ， and MAP ， HR at the time point of T0 and T1 in the observation group were all lower than those of control group， with statiscally significant differences （P < 0.05）. There was no statistically significant difference of IL-2 at the time point of T1 and T2 compared to T0 in the two groups （P > 0.05） . At the point of T0， T1 and T2， the IL-2 in the observation group were all higher than those of control group， with statiscally significant differences （P < 0.05）. At the time poin of T1 and T2， IL-6 were all higher than T0 in the two groups， with statiscally significant differences （P < 0.05）， and that in observation group were all lower than those of control group， with statiscally significant differences （P < 0.05）. At the time point of T0， T1 and T2， the IL-6 in the observation group were all lower than those of control group， with statiscally significant differences （P < 0.05）. The satisfaction rate in the observation group （93.33%） was higher than that of control group （73.33%）， with statiscally significant difference （P < 0.05）. Conclusion Preoperative psychological intervention by watching anesthesia-related video can effectively reduce the stress level of patients underwent laparoscopic surgery and promote the satisfaction. It is worthy of promotion and application.

在術前麻醉訪視中，患者普遍存在焦慮心理。僅依靠麻醉醫(yī)師的語言解釋完成知情同意書的簽署仍不能很好地解除患者顧慮[3]。臨床多采用音樂、撫觸、催眠、心理測驗等心理干預，雖能起到緩解緊張狀態(tài)的作用，但不能消除患者對麻醉手術的顧慮和恐懼。心理應激反應除與外界環(huán)境變化有關外，還取決于人對環(huán)境變化和生活條件改變的認知與接受能力。假如患者對將要發(fā)生的事情有心理準備，則其心理應激反應可能會大大減輕[4-5]。本研究中，通過讓觀察組患者觀看麻醉相關視頻對其進行心理干預，配合麻醉醫(yī)生的耐心解釋，揭開了麻醉手術的神秘感，患者的術前焦慮恐懼明顯下降[6]。結果顯示：與觀看視頻前相比，觀察組患者麻醉前SAS評分明顯下降（P < 0.05），未行心理干預的對照組SAS評分升高（P < 0.05）。觀察組患者在T0、T1時間點應激反應指標MAP、HR均低于對照組（P < 0.05）。提示術前通過麻醉相關視頻的觀看，可使患者更直觀地理解和認識麻醉及手術過程，調(diào)動了患者的主觀能動性，減輕了因焦慮情緒導致的機體高應激狀態(tài)[7-8]。參與本研究的30例觀察組患者均對術前觀看視頻的心理干預方式及麻醉醫(yī)生的耐心講解給予了好評，起到了良好的醫(yī)患溝通作用。

較高的心理應激水平抑制機體免疫功能，應激、免疫、細胞因子間的內(nèi)在聯(lián)系成為目前研究熱點。個體可以通過有意識的心理干預積極思考、穩(wěn)定情緒來減弱應激及免疫抑制反應的強度，增強免疫功能[9]。IL-2是一種在機體免疫應答中重要的細胞因子，主要由Th1細胞產(chǎn)生，是一種免疫上調(diào)因子，可刺激T細胞和B細胞增殖，同時IL-2對機體的炎性反應起下調(diào)作用，亦是抗炎細胞因子[10-11]。本研究中觀察組患者通過觀看視頻并配合講解，聯(lián)合心理干預使患者樹立了戰(zhàn)勝手術的信心，減輕了恐懼焦慮帶來的心理應激反應，增強了機體的免疫功能。各時間點觀察組患者IL-2水平明顯高于對照組患者（P < 0.05）。但本研究未對術后進行觀察，因此IL-2變化趨勢未能全面體現(xiàn)，IL-2與機體創(chuàng)傷應激免疫的關系是今后的研究方向。

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大家上午好！首先，本人非常感謝公司能再給我這么一個自我推薦的機會。作為一個有年駕齡的駕駛員，對車有一種濃厚的熱愛，對車輛的管理，維修及運作成本也有一定的見解，因此本人決定競聘車隊隊長。

一、部門現(xiàn)狀概況及分析

蒙領導的關心與支持，_年_月_號借調(diào)至行政部代管車隊。公司現(xiàn)有的_輛大巴車及_輛電瓶車，_輛大巴車總計金額_元，每輛_元；三輛電瓶車總計金額_元，每輛_元。合計_元，其中不包括_的購置稅，那么公司用那么大一筆的資金購置這些車輛的目的是什么？我的分析是我們公司在懷化是龍頭企業(yè)，也華考，提高了車輛的使用效率。由于兩項措施的實施，使近三個月車輛的油耗與同期相比有了較明顯的降低。購置這些車輛讓所有購買我們公司開發(fā)的住宅、商鋪的業(yè)主及市民到旺德福超市購物免費享受到優(yōu)質的便利服務，而最終的目的是通過車輛的宣傳和運作帶動人氣，將湖天商業(yè)廣場變成真正的市級商業(yè)中心。

通過近三個月的工作，對整個車隊的情況有了全面的了解。在此工作期間，由于對燃油實行一卡化管理，對燃油實現(xiàn)了實時管控。在原有的車輛線路及調(diào)配的方案基礎上進行了優(yōu)化調(diào)整，在滿足線路對車輛需求的同時，提高了車輛的使用效率。由于兩項措施的實施，使近三個月車輛的油耗與同期相比有了較明顯的降低。

二、車輛管理

⑴、協(xié)調(diào)內(nèi)外關系，確保上級指示精神和規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行。

⑵、召開日常工作會議及安全培訓會議，堅持“安全第一，預防為主”的方針，確保行車安全。

⑶、成立安全事故工作小組和車輛技術狀況檢查小組。

⑷、加強車輛管理，狠抓愛車例保，確保車輛技術狀況良好，制定車輛維護、修理計劃，定期或不定期按規(guī)定對車輛進行技術狀況檢查。

⑸、建立車輛技術原始資料、車輛技術檔案等，隨時掌握和分析車輛油、胎、料的消耗情況。

⑹、關心員工疾苦，了解員工思想動態(tài)，做好員工的思想工作，合理安排調(diào)配好駕駛員。

⑺、制定駕駛員考核制度。(見附表二)如果此次競聘我落選的話，我會一如既往的做好本職工作，從中反省自己，找到自身的不足，從而提高和完善自己。

三、服務質量的提高及規(guī)范

⑴、發(fā)車前的準備工作，著裝整潔，按規(guī)定著裝，佩帶工作證，檢查自己儀容儀表。認真檢查車輛的設施及車容、燃油是否充足、輪胎氣壓是否合適。

⑵、協(xié)助顧客放置大件物品，照顧安排好老人和小孩上車、就坐。

⑶、發(fā)車前觀察乘客是否坐好，關華考守公共道德，不亂丟垃圾，不隨地吐痰。

⑾、儀表端莊、整潔，不蓬頭垢臉。

[zk168]操作規(guī)程，精力集中，禮貌行車，安全駕駛。

⑸、如老人和小孩發(fā)生突發(fā)性疾病，應立即送病人到就近醫(yī)院就醫(yī)。

⑹、到站時，檢查車內(nèi)有無遺失物品。如有，將之收好歸還乘客。

⑺、嚴禁在工作中講臟話、粗話。

⑻、嚴禁與乘客發(fā)生爭吵、斗歐。

⑼、嚴禁駕駛員行車期間閑聊、接聽手機。

⑽、車輛駕駛員使用普通話，遵守公共道德，不亂丟垃圾，不隨地吐痰。

⑾、儀表端莊、整潔，不蓬頭垢臉。

四、競聘感想

如果在此次競聘車隊隊長中能夠競聘上的話，在接下來的工作中，我將進一步完善車輛的成本管理及日常管理，尤其是車輛的成本管理。同時不斷加強自身的學習，促進整個車隊人員素質的提高。

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德國是世界職業(yè)教育最發(fā)達的國家，為德國的經(jīng)濟發(fā)展做出了重要貢獻，被譽為德國經(jīng)濟發(fā)展的“秘密武器”。為了更好地學習該國的先進教育理念，我被學院選派去德國柏林學習，主要參觀了德國柏林米歇爾家族的養(yǎng)老護理中心、醫(yī)院及阿斯克列皮奧斯（Asklepios）醫(yī)學院。阿斯克列皮奧斯（Asklepios）醫(yī)學院與醫(yī)院建在一起，創(chuàng)始人是埃希里?寶隆，他同時也是中國同濟醫(yī)院的創(chuàng)始人，被稱為通向中國的橋梁，與此同時我們還與學院的護理教師們進行了相互溝通，了解雙方教學方法，學制，實踐教學等情況，通過溝通與交流，本人收獲頗豐，感受頗深，現(xiàn)將感想總結如下。

一、德國的整體印象

首先，德國城市干凈整潔的市容令人折服。在我這位從未出過國門的懵懂人士看來，德國在我的現(xiàn)象中應該是高大上，可一下飛機，剛踏進德國的領土，看到一棟棟比較陳舊而且并不高大的房子，我有點懷疑這是到了德國的柏林嗎？然而，當我們行駛在干凈整潔，一塵不染的街道馬路上，看到藍天白云下綠蔭密集中的房屋建筑，再呼吸著清新的空氣時，感覺瞬間改變了我的思維。下塌的賓館也是干凈、優(yōu)雅、精致，設備先進上檔次，服務非常到位。放下行李，我們立馬去嘗試德國的交通，公交車，電動軌道車，地鐵等交通四通八達，極為方便。其次，德國的飲食品味也令人印象深刻，無論走到哪里都有咖啡等飲料售賣，辦公室，病房，會議室等，無處不在。廁所里也沒有一點兒異味，若不是親身經(jīng)歷，我真是不敢相信。

二、德國的護理形式

根據(jù)護理需求狀況、被護理者的意愿以及可及性，德國的護理形式可分為相對靈活、可選擇的三大類，即家庭護理、半住院護理、完全住院護理。家庭護理可由患者家庭人員承擔，也可由護理人員上門服務；半住院護理指的是被護理人一天中的某個時段在某個護理機構接受護理；完全住院護理則患者24小時住在醫(yī)院，享受德國的護理保險制度，基本上不要個人承擔過多的費用。這就是德國老有所依，病有所依，學有所依的優(yōu)勢之處。

三、德國養(yǎng)老護理的啟示

德國是一個老齡化程度較高的國家，他們通過養(yǎng)老金，個人儲蓄，商業(yè)保險等多種方式籌集資金，以居家養(yǎng)老、社區(qū)養(yǎng)老、專業(yè)養(yǎng)老、專業(yè)機構養(yǎng)老等多種途徑解決養(yǎng)老問題，取得了較好效果。養(yǎng)老護理制度的推廣實施，為德國養(yǎng)老體系注入了新的活力。綜觀德國養(yǎng)老護理制度，有以下特點：

1.解除國民養(yǎng)老的后顧之憂。護理保險納入社會基本養(yǎng)老保險范疇，實行普惠制，擴大了保險的覆蓋面，在一個子女無贍養(yǎng)父母傳統(tǒng)的國家，這無疑解決了人們養(yǎng)老的后顧之憂。

2.養(yǎng)老護理專業(yè)化水平高。通過專門的護理機構和工作人員，為老年人提供了較高質量的護理服務。

3.市場化運作特色明顯。對各類護理標準進行了明確界定，建立了以護理保險為主的多種融資渠道，保證護理需求能得到較好的滿足。

4.監(jiān)督保障機制健全。通過立法，成立專門的監(jiān)督機構監(jiān)督各類護理行為，保證了養(yǎng)老護理的實施效果，促進了護理制度的健康發(fā)展。

中國的國情決定了不能完全照搬德國的養(yǎng)老護理制度，但是德國的經(jīng)驗可給予我們啟發(fā)與思考，有助于我們在生產(chǎn)力水平較低，經(jīng)濟發(fā)展不平衡，老年人口劇增的前提下，建立健全可持續(xù)的、和諧的、高效的養(yǎng)老保障體系。

四、雙元制職業(yè)教育形式值得學習

雙元制職業(yè)教育的突出特點是能夠與企業(yè)生產(chǎn)緊密結合。我們參觀的阿斯克列皮奧斯（Asklepios）醫(yī)學院，護理學生僅170人，學校建在醫(yī)院里，學生半天在校學習，半天在醫(yī)院跟班做護理，大部分時間在醫(yī)院進行實踐操作技能培訓，所接觸到的是醫(yī)院目前使用的設備和技術。這種培訓在很大程度上是醫(yī)院如何護理患者為重點，學習考試時除課堂理論考試外，再在醫(yī)院給出一個實際案例，學生根據(jù)案例對患者實施護理，操作考試時間長達三周左右，對不及格學生有三次補考機會，借此機會督促學生強化操作訓練，這樣，學生便能在輕松學習的前提下能夠掌握知識。當然，雙元制教育并不完全適合護理專業(yè)，但是德國職業(yè)教育始終與行業(yè)聯(lián)合的理念、基于工作過程的行動導向教學理念、靈活多樣的教學方法卻對高職高專護理教育有著深刻的指導意義。

五、“嚴、精、細”三個基本原則值得推廣

老師對學生在實訓過程中的“嚴、精、細”，是德國職業(yè)教育的內(nèi)涵與精髓。每位教師都要認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都要清楚，只有了解了教材的結構、重點與難點，掌握了知識的邏輯，才能運用自如，在實踐中才能教好。老師們還要考慮教法，要解決如何把已掌握的教材知識順利傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，積極參與聽課、評課等，通過虛心向同行學習教學方法，博采眾長，逐步提高教學水平。

短短寶貴的五天主要學習了德國的職業(yè)培訓體系以及德國先進的教育理念和方法，通過這次學習，我們近距離地接觸，了解德國的職業(yè)教育，吸取了德國先進的教學理念，增長了見識，拓展了視野。我將把學習到的先進理念和知識運用到教學工作中，希望能對今后的護理教學有所幫助。

內(nèi)部競聘管理實訓實戰(zhàn)實務

作者：弗布克HR實務中心 出版社：人民郵電出版社

內(nèi)容簡介：

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說實話，我一直認為自己是個沒有遠大志向的人，凡事隨意而安，盡力而為就好。對于從事管理工作，內(nèi)心一直充滿著敬畏甚至惶恐。但近年來，我欣喜地看到我院在管理上發(fā)生的可喜變化：它摒棄了論資排輩的陳舊觀念，做到人盡其才、才盡其用。在這里，我們?yōu)榱艘粋€共同的發(fā)展目標，相互理解，相互支持，和學校同呼吸、共命運。作為學校的一員，我深切地感受到生活在這個大家庭中的那份緊張、溫馨和快樂。這種親情化的教學管理氛圍讓我陶醉。在這個大環(huán)境下，我以前的一些同事們都相繼地走上了中層干部的崗位，并且干得有創(chuàng)意、有激情，實現(xiàn)了人生價值的最大化。這深深地感染了我，激勵了我!這次學校又拿出8個中層干部的職位來競聘，為年輕人創(chuàng)造了一個個人價值增值的最佳氛圍，在我的面前仿佛就是一個百家爭鳴、各顯身手的人生大舞臺，舞臺上熱鬧非凡!作為一個年青人，要有勇氣去表達自己，要想去見識更大的世界，不去試試，將來一定會感到遺憾。

那么我適合干護理系主任一職嗎?細細想來，自己有三個性格特點可能對這一職位有優(yōu)勢。我對自己的定位是：一個對護理教育滿懷信仰的人;一個寬容真誠的人;一個勤勉的人。對護理教育滿懷信仰一直是我熱衷于護理教育的動力，它讓我上課滿懷激情，深得學生喜愛。同時我也享受著每一次教學上的創(chuàng)新帶給我的欣喜。我希望這種特質也能使我在管理上飽含激情并且不斷創(chuàng)新。作為一個寬容真誠的人，它使我容易與別人交流，在工作中我和我的同事們互相信賴，彼此支持，這種寬松的心理環(huán)境使我在工作和生活中游刃有余，心情愉悅。作為一個勤勉的人，我在工作中總是通過多做功課來彌補自己的不足，我慶幸在我身邊有很多仁厚可敬的師長，我從他們身上學到了許多優(yōu)秀的品格和寶貴的工作和生活經(jīng)驗，由大學畢業(yè)時一門課都講得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到現(xiàn)在連上多門都能口若懸河，他們見證了我的成長，我也享受著勤勉學習所帶來的快樂。

我在護理教研室工作了十二年，見證了我院護理專業(yè)的起步和輝煌：護理專業(yè)的學生由當年的在校生不足200人變成了今日的人;我院畢業(yè)的護理學生已經(jīng)大部分在國內(nèi)各大醫(yī)院成為了業(yè)務骨干;教研室的教師個個成了教學能手，學院對教研室的建設也進行了傾斜性的投資，使得護理教研室無論是內(nèi)涵建設還是育人環(huán)境上都有了明顯的提高和突破。前輩們在護理專業(yè)的課程建設、理論和實踐教學、師資建設以及對外交流等方面已經(jīng)搭建了非常好的框架，所有這些都為護理教研室贏得了南昌大學和社會的廣泛贊譽;護理教研室也已然成為了我院的驕傲，現(xiàn)在它要由室改系了，這真是一個令人振奮改變!對于護理系未來的發(fā)展，我滿懷憧憬!

假如我能夠競聘成功，我將秉承前輩吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、勇于爭先的優(yōu)良風范，帶領我的護理同仁們?nèi)ミM一步完善已有的護理教育管理體系，并且力求創(chuàng)新。

未來的工作重點我把它們總結為“兩個突出、兩個優(yōu)化、三個加強”。鑒于時間關系，我只能對它們進行簡單的陳述。

“兩個突出”：第一突出就是護生的專業(yè)信仰，我們可以開展以護理系為單位的專業(yè)講座、優(yōu)秀護士的經(jīng)驗分享以及聘請臨床的護理專家來校講學，以強化護生的專業(yè)信仰，并使之轉化為強大的學習動力;第二突出就是護生的專業(yè)技能訓練，我們可以在強化現(xiàn)有的基礎和?？谱o理實驗開出率的基礎上進一步加強社區(qū)護理實驗室的建設，在校還可以組織學生小講課、讀書報告會、以及節(jié)假日門診導醫(yī)及社區(qū)衛(wèi)生服務的方式來強化護生的健康教育和社區(qū)護理服務能力。

“兩個優(yōu)化”：第一優(yōu)化就是課程建設，本著“以人的健康為中心”的護理理念以及“必需、夠用、實用”的原則，護理系還要對現(xiàn)有的課程結構上進一步優(yōu)化，增加護理人文課程的門類及學時數(shù)，另外，護理系的教師都承擔三門以上的課程教學，在教學上都積累了豐富的教學經(jīng)驗，我們可選擇一至兩課程申報精品課程，以帶動其他學科的課程建設。第二優(yōu)化就是優(yōu)化教學方法，在教學中我們要不斷推進案例教學、互動式教學、見習反思式的教學方法以培養(yǎng)護生的評判性思維能力。

我所說的“三個加強”指的是：第一、加強護理科學研究。隨著學院對科研工作越來越重視，護理系的科研工作也一定會尋找到新的突破點。我認為護理教育的研究方向可以從原來的護基、內(nèi)、外、婦、兒護等拓展到社區(qū)、涉外、心理、美學等多個領域，在臨床護理研究方面可以采取醫(yī)院與學校合作的方式，邀請醫(yī)院護理專家參與。

第二、加強護理系的網(wǎng)絡平臺建設。建立護理網(wǎng)站可以讓社會各界了解我院護理專業(yè)，讓網(wǎng)上的教學資源成為師生互動的平臺，同時也為護理系的內(nèi)涵建設拓展了新的空間。

第三、加強特色護理教育。近年來，隨著很多大醫(yī)院對男護士的需求越來越迫切，我院的男護生人數(shù)也不斷地攀升，級達到了近50人，對男護的培養(yǎng)模式不能與女護完全雷同。我們要結合男護的特點和優(yōu)勢，在鞏固其專業(yè)思想、培養(yǎng)實踐技能以及塑造男護的形象等方面對男護生進行專門培養(yǎng)。