導(dǎo)語：如何才能寫好一篇副校長工作總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2020年即將過去，2021年迎面走來，一年的工作即將畫上句號。下面我從三個方面談?wù)勛约旱捏w會：

一、不忘初心，迅速適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變

8月是我工作的分水嶺，8月前崗位是學(xué)校中層干部，8月后調(diào)整崗位為副校長。自我角色雖然轉(zhuǎn)變了，但是教書育人的初心與使命未變。作為一名中學(xué)歷史教師，教好書、育好人是基本工作要求，備好課、上好課是神圣責(zé)任使命。作為中層干部，上有壓力、下有阻力，扮演著既是管理者又是被管理者的雙重角色，上傳下達(dá)、協(xié)調(diào)安撫是基本職責(zé)。而作為學(xué)校副校長，要分管學(xué)校一項或多項事務(wù)，責(zé)任更重、擔(dān)當(dāng)更多，既要積極開展工作、主動作為，又要嚴(yán)格遵守紀(jì)律、依章辦事；這就要求在工作中既要主動積極的開展工作，又要嚴(yán)格遵守自己職責(zé)；主動之中要掌握分寸，在校長和中層干部、教職工之間做好上情下達(dá)、下情上達(dá)的協(xié)調(diào)工作。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，克難攻堅逆勢前進(jìn)

俗話說“人心齊，泰山移”。做任何事，唯有團(tuán)結(jié)協(xié)作方能成功，內(nèi)部有分歧甚至窩里斗往往是失敗的主因，古今中外皆是如此，尤其是在2020年更是感觸更深。

三、善于取舍，努力做好統(tǒng)籌規(guī)劃

作為一名兼職管理任務(wù)的教育工作者，一邊是教學(xué)、教研任務(wù)的繁雜，一邊是管理工作的瑣碎，所以要善于統(tǒng)籌，做到事無巨細(xì)，皆能有條不紊，安排好每天、每周、每月要做的事務(wù)；當(dāng)然，工作中難免遇到一些不愉快的事，只要無關(guān)大局或涉及底線，皆可一笑而過，拋之腦后。這就是考驗取舍的能力了：善于記憶固然是一大優(yōu)勢，但善于忘記未必不是一種境界。工作時認(rèn)真執(zhí)著，踏實投入，才能體會到工作的樂趣與收獲；但學(xué)會遺忘，及時清除思想垃圾和負(fù)面情緒，才能集中精力做好自己的本職工作，讓工作更高效，讓生活更純粹。所謂“心小事大，心大事小”就是這個道理。

四、“三心”并舉，切實服務(wù)學(xué)校工作。

1、凡事要講責(zé)任心。責(zé)任心是一個人應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，是健全人格的基礎(chǔ)，是家庭和睦、工作進(jìn)步的保障。俗話說“把每一件簡單的事情做好，就是不簡單；把每一件平凡的事情做好，就是不平凡”。用心做好一件事并不難，難的是盡心盡力堅持做好每一件事，這就需要有高度的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神。具體來說就是做事要熱心、細(xì)心、專心、耐心，而不是斤斤計較、推諉拖沓，動不動就說“這是你們的事，不是我的事”，不計較，有擔(dān)當(dāng)，工作才能更舒心，生活才能更順心！

篇2

一、責(zé)任的轉(zhuǎn)變。這個學(xué)期最大的轉(zhuǎn)變是從一名普通的干事到團(tuán)組織部副部長的轉(zhuǎn)變。做干事時，只是部長說活動，安排任務(wù)讓我們?nèi)プ?，最多我們提一些好的想法和建議;但作為副部長，我們開始自己思考做什么活動，怎么去活動，看問題的角度也發(fā)生了變化，不在著眼于自己的那一小塊，而是，站在一定的高度。我想，這對我今后的成長，眼界的開闊有十分重要的提高。當(dāng)然，無論是副部長還是干事在團(tuán)委這個舞臺上大家是平等的。我們是一個團(tuán)隊，要精誠合作。在平時的工作中我們要以身作則，以自己的實際行動來帶動部員的工作;因此，我們有責(zé)任，也有義務(wù)者做好一切團(tuán)委的工作。

二、活動的務(wù)實性。新學(xué)期，我們團(tuán)委組織組織了的主要活動有：學(xué)生會內(nèi)部選取主持人、選拔國旗下演講者、中間還有一次學(xué)生會內(nèi)部納新活動。這些活動，都十分的貼近實際，并且有意義，很好的宣傳了學(xué)院的宗旨“厚德勵志，篤學(xué)善建”?；顒愚k的非常成功，也取得了十分優(yōu)異的成績。我認(rèn)為，團(tuán)組織的一切工作都不能脫離實際，任何工作都必須從實際出發(fā)。搞活動也應(yīng)該如此，搞活動要從實際出發(fā)，搞得活動要搞有益于我們大學(xué)生生活的，要有意義的，不要組織任何對沒有意義的活動。

三、團(tuán)隊意識永遠(yuǎn)都是最重要的。我們團(tuán)組織搞得每一個活動都是在團(tuán)結(jié)這個大前提下進(jìn)行，部門內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，只有團(tuán)結(jié)一心，才能把活動辦好。所以無論是任何時候任何工作我們都要有一種牢固團(tuán)隊的精神，在工作中要意識到我們自己就是這個團(tuán)隊中的一員，意識到要與其他成員配合工作。

部門活動總結(jié)如下：

1、迎新：我們組織部所作的迎新工作就是配個外聯(lián)部為移動幫忙為新生辦理手機業(yè)務(wù)，在幫忙的二天過程中我體會到了自己的一舉一動都應(yīng)為院學(xué)生會的榮譽考慮;也從迎新中明白了大局觀的重要性，做事要從整體考慮，不可因小失大!

2、納新：納新之前，學(xué)生會人員短缺，可謂一個青黃不接的時期。當(dāng)要著手準(zhǔn)備納新的時候，我個人還是很興奮的因為學(xué)生會馬上就可以補充新鮮的血液了，自己也就可以選幾個自己稱心如意的部員加入到這個大家庭中了!迎新的準(zhǔn)備工作一切都挺順利的，我和其它二位副部一起商討了納新方向的問題并做了充分的準(zhǔn)備。但納新初試當(dāng)晚還是出了點小狀況：1、人數(shù)過多，教室被占用之前沒有協(xié)調(diào)全面，導(dǎo)致不得不臨時另建一個面試點。上述的發(fā)生讓我明白了做事要考慮全面，注重細(xì)節(jié)!當(dāng)然，納新過程中也讓我對學(xué)生會成員所應(yīng)有的素質(zhì)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，總結(jié)為以下兩句話：能進(jìn)來的不一定是最出類拔萃的，但一定是最塌實肯干的;能留下的不一定是最出色的，但一定是最適合的!

3、政治學(xué)習(xí)：一提到團(tuán)委組織部大家首先就應(yīng)該想到的那就是政治學(xué)習(xí)。本學(xué)期的政治學(xué)習(xí)經(jīng)過改良后能夠有效的解決之前枯燥乏味的問題，新學(xué)期伊始的時候政治學(xué)習(xí)是由三位副部主持，由部員總結(jié)并吸取經(jīng)驗，后來我們漸漸放手由部員主持，開始的時候存在著一些問題，但是通過一次次的發(fā)現(xiàn)問題吸取經(jīng)驗，最終把政治學(xué)習(xí)組織的生動活潑。

4、日常工作：只有認(rèn)真踏實的做好日常工作才能在大活動中游刃有余的工作!我認(rèn)為把平淡的日常工作做的有聲有色才能真正體會到它的意義所在。比如，每周一次的例會，是自己反思學(xué)習(xí)的好時機。并且能使自己學(xué)會如何遵守例會制度、在規(guī)矩中成長、養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

篇3

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會員“l(fā)i-meng777”為你整理了這篇人力資源市場高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周工作總結(jié)范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

增強高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)的針對性、有效性，更好促進(jìn)高校畢業(yè)生市場化社會化就業(yè)，根據(jù)《人力資源社會保障部辦公廳關(guān)于舉辦2020年全國人力資源市場高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周活動的通知》，我市于2020年11月23日—12月6日在全市范圍開展了“2020年全國人力資源市場高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周”活動。

活動期間，全市共組織高校畢業(yè)生現(xiàn)場招聘會24次，現(xiàn)場招聘會參加單位907家（網(wǎng)絡(luò)招聘會464家），提供就業(yè)崗位20803個（網(wǎng)絡(luò)招聘會9221個），參加現(xiàn)場招聘會畢業(yè)生數(shù)9778人；發(fā)放就業(yè)政策宣傳資料5900份；積極開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)9場，參加畢業(yè)生總數(shù)1691人；開展企業(yè)HR經(jīng)理進(jìn)校園活動8場，企業(yè)HR經(jīng)理參加110人；經(jīng)營性人力資源服務(wù)機構(gòu)參加單位23家，提供就業(yè)崗位1980個。多渠道全方位為廣大畢業(yè)生提供就業(yè)人才服務(wù)，不斷優(yōu)化改善就業(yè)生態(tài)環(huán)境?，F(xiàn)將我市就業(yè)服務(wù)周工作情況總結(jié)如下：

（一）舉辦各種形式招聘活動?；顒悠陂g，全市共組織高校畢業(yè)生現(xiàn)場招聘會24場，現(xiàn)場招聘會參加單位907家，提供就業(yè)崗位20803個，參加現(xiàn)場招聘會畢業(yè)生數(shù)9778人，達(dá)成初步意向1114人；網(wǎng)絡(luò)招聘會參加單位464家，提供就業(yè)崗位9221個，投遞簡歷數(shù)3421份，達(dá)成初步就業(yè)意向1188人；其中經(jīng)營性人力資源服務(wù)機構(gòu)參加單位23家，提供就業(yè)崗位數(shù)1980個，達(dá)成初步就業(yè)意向人數(shù)367人，開展直播帶崗7次，觀看17750人次。

（二）強化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作。各地都積極開展各類公共就業(yè)和人才服務(wù)進(jìn)校園活動，主動將公共就業(yè)服務(wù)工作延伸到高校。全面梳理2020年離校未就業(yè)高校畢業(yè)生及往屆未就業(yè)高校畢業(yè)生情況，準(zhǔn)確獲取未就業(yè)畢業(yè)生信息，錄入實名信息系統(tǒng)，同時利用現(xiàn)有分布在全市各個村、社區(qū)的人力社保專職員對轄區(qū)內(nèi)的未就業(yè)高校畢業(yè)生統(tǒng)一作一次全面的排摸，確保實名登記準(zhǔn)確無誤。對在服務(wù)周活動期間實現(xiàn)就業(yè)的高校畢業(yè)生及時做好后續(xù)跟蹤服務(wù)并及時更新到數(shù)據(jù)庫中，做到動態(tài)管理。

（三）加強宣傳引導(dǎo)。利用新興媒體各地區(qū)結(jié)合當(dāng)?shù)匦麄髌脚_，充分利用人事人才網(wǎng)、廣播、電視、公告宣傳欄、手機報、微博等途徑宣傳高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、人才需求、招聘信息、服務(wù)政策、面試技巧等，深入解讀促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的各項優(yōu)惠政策，為有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)政策咨詢、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、項目推薦、開業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)，幫助他們更加便利地實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。南湖區(qū)、秀洲區(qū)等人力社保局組織50家企業(yè)分別在南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院、嘉職院、嘉興學(xué)院等高校舉辦現(xiàn)場招聘會，同時開展就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)校園宣傳活動，發(fā)放嘉興市就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策E本通等宣傳手冊，為高校畢業(yè)生送政策、送指導(dǎo)、送信息，助推高校畢業(yè)生就業(yè)。

面對當(dāng)前及今后一段時間內(nèi)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢還是相當(dāng)嚴(yán)峻的，我們將繼續(xù)按照中央、省、市作出的一系列決策和部署，堅持以社會需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新工作思路，完善工作措施，建立更加完善的高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，從搭建平臺拓展就業(yè)渠道、創(chuàng)新方式提升就業(yè)能力、加大力度創(chuàng)新就業(yè)服務(wù)、完善制度實施就業(yè)援助、積極扶持鼓勵自主創(chuàng)業(yè)等多方面入手，整合資源，暢通渠道，形成合力，營造氛圍，推進(jìn)我市高校畢業(yè)生公平充分就業(yè)上新臺階。

篇4

父母是子女天然的思想啟蒙者，對子女成長的影響具有較大潛移默化的作用。因此學(xué)校將“提高家教水平、提高家長整體素質(zhì)、更好的培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長學(xué)校的辦學(xué)宗旨,家庭是哺育子女成長的社會細(xì)胞。大膽探索、努力開拓、積極開展工作，取得了較優(yōu)異的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

職責(zé)明確

一、加強領(lǐng)導(dǎo)。

各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，為了使廣大家長認(rèn)識和重視家庭教育的發(fā)展的重要性。學(xué)校成立了家長學(xué)校，確立好家長委員會。學(xué)校創(chuàng)辦家長學(xué)校，堅持從家庭和學(xué)校實際出發(fā)，采取各種措施辦好家長學(xué)校，并指導(dǎo)家庭教育，使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調(diào)，形成合力齊抓教育，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長素質(zhì)的提高。

成立家長學(xué)校委員會，家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分家長通過商議。負(fù)責(zé)家長學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作，明確職責(zé)。共同組成家長委員會機構(gòu)，明確家長學(xué)校的目標(biāo)，制定家長學(xué)校的工作計劃和工作總結(jié)，管理家長學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項工作做到六有”即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結(jié)，保證家長學(xué)校各項工作順利進(jìn)行。

二、建立完善各項規(guī)章制度

完善管理制度是辦好家長學(xué)校的有力保證。為加強家長學(xué)校管理，健全的規(guī)章制度是辦好家長學(xué)校的依據(jù)。建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開展起來。如“校長職責(zé)”主任職責(zé)”教師職責(zé)”家長職責(zé)”教師家訪制度”家長考勤制度”開放日制度”校長接待日制度”等。做到各負(fù)其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。

三、規(guī)范家長學(xué)校的管理

1、完善家長學(xué)校授課制度。做到家長學(xué)校授課達(dá)到“四定”，即定計劃、定課時、定時間、定人員，精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分優(yōu)秀教師、法制副校長、公安司法人員、部隊官兵、優(yōu)秀家長等組成的師資隊伍，由他們進(jìn)行講座、解答家長的疑問，使家長學(xué)校真正發(fā)揮作用。

2、完善家長學(xué)校校務(wù)機構(gòu)設(shè)置。家長學(xué)校校務(wù)委員會每學(xué)年調(diào)整一次，全面負(fù)責(zé)家長學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作。根據(jù)學(xué)生教學(xué)班實際情況設(shè)立了六個年級二十五個家長學(xué)習(xí)班，由現(xiàn)任的校長、副校長、教導(dǎo)主任、班主任承擔(dān)家長學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。家長學(xué)校還設(shè)有家長委員會，家長委員會是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委（）員要參與學(xué)校管理的信息反饋工作和承擔(dān)監(jiān)督學(xué)校工作的責(zé)任，每季度向?qū)W校上交一次提案，反映家長的要求及建議，學(xué)校定期研究，落實提案，及時反饋。

3、學(xué)校還每月召開一次校務(wù)委員會會議。研究學(xué)校的教育教學(xué)工作和家長工作；創(chuàng)立研究課題，研究新時期學(xué)校家教工作的重點、難點問題，確立研究計劃，實施過程，促進(jìn)學(xué)校家教工作，推動了學(xué)校的各項工作。

四、拓寬家長學(xué)校學(xué)習(xí)活動途徑

1、定期開展講座。為更好推進(jìn)家長學(xué)校工作的全面開展，有計劃地組織家參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，提高家長對子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機地結(jié)合起來，并向家長宣傳家教知識，交流經(jīng)驗，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對學(xué)生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學(xué)校開課，家長學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)各類教育法規(guī)（如：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等），學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學(xué)內(nèi)容。家長學(xué)校采取文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經(jīng)驗交流、新書介紹、電視論談、總結(jié)表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學(xué)形式。教學(xué)模式以面授為主，自學(xué)為輔，結(jié)合專題討論，提高認(rèn)識，達(dá)到同步教育。

2、完善素質(zhì)教育活動開放日。為拓寬家長學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動途徑，讓家長從多方面了解學(xué)校工作，學(xué)校建立了每雙周一次的校長接待日，堅持了每學(xué)期一次的家長開放日，讓家長走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動之中，使家長在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過程中形成教育共識、管理共識，達(dá)到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。為結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的素質(zhì)教育工作，本學(xué)期舉行了一次家長開放日，邀請部分家長代表到校檢查和監(jiān)督，使家長了解開展素質(zhì)教育的新動向和對素質(zhì)教育的見解，讓家長參與學(xué)校管理、參與教學(xué)，增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。

3、積極開展家訪活動。為配合學(xué)校的教學(xué)工作，督促教師做好家訪工作，每學(xué)期至少要進(jìn)行一次統(tǒng)一家訪，并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長對學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。

篇5

一、提升德育質(zhì)量，大育化小，回歸教育原點

小微德育成長工程的目標(biāo)，指向提升學(xué)校育人能力，挖掘中小學(xué)德育工作的發(fā)力點，增強德育工作時效性，把握德育工作總體要求，形成工作體系，聚焦在一點上做文章、立柱子、尋突破，不求氣勢磅礴的大敘事，強調(diào)充滿個性的小情懷，使中小學(xué)德育工作實現(xiàn)由大到小、由空洞到具體、由體現(xiàn)共性到體現(xiàn)個性的轉(zhuǎn)變。從某種意義上講，小微德育成長工程模式的實施不僅是從根本上落實“立德樹人”要求的必然選擇，更是沈河教育提升德育質(zhì)量、厚積薄發(fā)的智慧之舉。

1.以人的成長規(guī)律為原點

“原點”是事物的起點，教育的原點在哪里？就在于“培養(yǎng)什么人”和“怎樣培養(yǎng)人”。黨的教育方針提出培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，小微德育就是以此為原點“立德樹人”，形成正確的價值觀。這種原點，就是德育時效性的起點。

2.以最近發(fā)展區(qū)為邏輯起點

維果茨基的研究表明，把握好兒童已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平和兒童在成人的幫助下能夠達(dá)到的發(fā)展水平之間的距離――“最近發(fā)展區(qū)”，能加速兒童的發(fā)展。維果茨基提出的“最近發(fā)展區(qū)”，主要是就智力而言的。其實，在學(xué)生心理、情感發(fā)展的各個方面都存在著“最近發(fā)展區(qū)”，德育工作也可以遵循這一基本規(guī)律。小微德育工程，立足生命的成長，關(guān)注立德樹人的良好品德和習(xí)性的構(gòu)建，從生活常態(tài)中選取熟悉的事項入手，加之以逐層深化的引導(dǎo)，集體中的相互沁潤，所營造氛圍的熏陶，使學(xué)生的道德認(rèn)知與行為由熟悉的領(lǐng)域擴展到未知領(lǐng)域，使其德行得以深化與提升。

3.以德育工作的系統(tǒng)性為發(fā)展支架

多年來，學(xué)校德育工作基本形成了自身的目標(biāo)和內(nèi)容體系，各校基于自身學(xué)校文化、辦學(xué)目標(biāo)而推進(jìn)的育人手段，也是“立德樹人”培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成的主要保障。因此，德育工作因校而異，有各自的內(nèi)容系統(tǒng)性，而這也為各校的小微德育成長工程搭建了從小而實到逐步成長壯大的整體發(fā)展鏈條和相互支撐保障的系統(tǒng)發(fā)展路徑，成為助推小微德育工程的發(fā)展支架。

4.以沈河區(qū)“適合的教育”為生命土壤

沈河區(qū)有中小學(xué)校50所，其中小學(xué)30所，初中11所，高中6所，九年一貫制學(xué)校1所，特殊教育學(xué)校2所，各階段在校學(xué)生52666人。

長期以來，沈河區(qū)以“為每一名學(xué)生提供適合的教育”為核心理念，努力興辦“適合的教育”，以尊重學(xué)生個性為核心理念，以多樣實踐為形態(tài)特征，以主動選擇為行為方式，以終生發(fā)展為育人目標(biāo)。以“適合的教育”為主導(dǎo)思想，要求各校的德育工作必須立足于學(xué)校實情，搭建整體德育的工作框架。而做細(xì)做小做實，成為各校德育實效性、針對性、豐富性、可感性的工作立足點和實施操作的基本手段?！斑m合的教育”成為小微德育成長工程得以生根發(fā)芽、茁壯成長的生命土壤。

5.以“一校一品”的深化和發(fā)展為目標(biāo)

沈河區(qū)堅持“以特長促特點、以特點促特色、以特色促品牌”的辦學(xué)思路，全面推進(jìn)學(xué)校特色品牌建設(shè)，基本形成了“一校一品、一班一色、一生一長” 的育人格局。在德育、體育、藝術(shù)、科技等方面，涌現(xiàn)出一大批在省市乃至全國富有影響力的特色學(xué)校。小微德育成長工程的“微+項目”，深化了學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰钡墓ぷ黧w系和內(nèi)涵，使學(xué)校的品牌可操作、可實施，讓品牌落地，做實“最后一公里”。

二、提升德育質(zhì)量，以小求精，歷練工作智慧

為了推進(jìn)小微德育成長工程，沈河區(qū)教育局遵循“工作有部署、過程有指導(dǎo)、成果有展示”的工作步驟，實施了“明確主體、全面動員、典型引領(lǐng)、持續(xù)堅守”的工作策略，全程推進(jìn)小微德育成長工程。

1.構(gòu)思小微工程，確定“13355”模式

小微德育成長工程是以“小”和“微”為形式，尋求細(xì)化“立德樹人”工作的操作系統(tǒng)，可概括為“13355”模式?！?”是指把握一個操作理念，即從一個“微+項目”做起，微是形式，項目則是具體的育人方略或行為習(xí)慣的養(yǎng)成，將德育工作落小落細(xì)落實；第一個“3”是指向三個維度，即加強學(xué)生人格修養(yǎng)、社會關(guān)愛和家國情懷教育；第二個“3”是開發(fā)三個層次項目（課程），即優(yōu)秀傳統(tǒng)項目、持續(xù)發(fā)展項目和年度創(chuàng)新項目；第一個“5”指向五個實施主體，即學(xué)校、班級、社團(tuán)、家庭、社區(qū)；第二個“5”是實現(xiàn)五個追求，即以小求實、以小求精、以小求適、以小求新、以小求長。

在此基礎(chǔ)上，沈河區(qū)教育局還構(gòu)建了“四個平臺六個體系”小微德育工作框架，即“學(xué)校教育、家庭教育、社會實踐、人文教育資源”四個平臺，“課堂渠道滲透、班隊活動強化、節(jié)日文化熏陶、生活情境實踐、社會實踐體驗、國學(xué)經(jīng)典傳承”六大體系，全面推進(jìn)小微德育進(jìn)程。在實施過程中，沈河區(qū)教育局主動適應(yīng)新常態(tài)，積極引領(lǐng)新常態(tài)，牢牢抓住“以小求實，以小求適”的基本原則，把握“育人”這個中心不動搖，切實將工作重心放到提升公民素養(yǎng)上來。

2.組織專家論證，制定工作實施意見

在區(qū)域?qū)用?，沈河區(qū)教育局召開了小微德育成長工程專家論證會，組織專家對德育工作思路和相關(guān)措施進(jìn)行了論證。并結(jié)合專家的意見和建議，制定下發(fā)了《沈河區(qū)中小學(xué)推進(jìn)小微德育成長工程實施意見》，將實施主體定位為全區(qū)中小學(xué)校，重點開發(fā)提煉和認(rèn)證學(xué)?！拔?項目（課程）”，并指導(dǎo)學(xué)校結(jié)合工作意見，以班級和家庭為主體開發(fā)提煉特色“微+項目”。

“微+項目（課程）”是小微德育成長工程的工作支撐，是表現(xiàn)形式，也是具體要求，正在成為沈河區(qū)中小學(xué)德育工作的一種新常態(tài)。所有學(xué)校都要認(rèn)真研究辦學(xué)思想、校風(fēng)校訓(xùn)，對過去的工作狀況、有無德育特色項目、效果如何等方面認(rèn)真梳理，具體定位在主渠道教育、德育常規(guī)管理、德育隊伍建設(shè)、德育活動（課程）、家校共育等方面尋找破題點，進(jìn)而形成自己獨具特色的“微+項目（課程）”。

3.全面動員部署，組織學(xué)校提煉

捕捉“微現(xiàn)象”，預(yù)防“微問題”，開發(fā)“微課程”，創(chuàng)設(shè)“微組織”，實現(xiàn)“微體驗”，搭建“微平臺”……經(jīng)過重新梳理和認(rèn)真定位，一個個獨具特色、操作性強、效果顯著的“微+德育項目”紛紛涌現(xiàn)。

沈陽市岸英小學(xué)以榜樣引領(lǐng)為項目，充分利用學(xué)校岸英文化館教育資源，形成“一種榜樣，一個展館，一張照片，一個故事，一個行動”的學(xué)生成長印記；沈陽市同澤女中，以愛國主義教育為引領(lǐng)，開展了“晨說巾幗”項目，形成了“一段歷史，一個時段，一名巾幗，一個感悟，一個價值”的學(xué)生成長模式；沈陽市育源中學(xué)，以“小團(tuán)隊，微管理”為學(xué)生小微成長項目，建設(shè)友善團(tuán)隊，發(fā)揮德育功能，形成了“一組團(tuán)隊，一個主題，一次合作，一次評價，一個價值”的班集體建設(shè)模式。

此外，全區(qū)多所學(xué)校結(jié)合自身特點總結(jié)提煉了小微特色成長項目。

沈陽市同澤高級中學(xué)以加強誠信教育為重點，設(shè)計了一系列小微工程項目，其中誠信考場和誠信水站取得了卓越的成效；沈河區(qū)泉園二校設(shè)計了“時事沙龍”項目，遵循“明確主題、收集素材、確定觀點、交流辯論、點撥提升”的工作步驟，促進(jìn)學(xué)生不斷成長；沈河區(qū)二經(jīng)二校把家長資源請進(jìn)了校園，“三微見行”把學(xué)校、孩子、家長編織成學(xué)校培育和踐行社會主義核心價值觀的一張網(wǎng)絡(luò)；沈陽市第七中學(xué)德育工作遵循“七中七德七微養(yǎng)德”工作理念，通過“以餐明義、以餐明知、以餐明禮、以餐明責(zé)、以餐明德”活動，使學(xué)生良好的品德在就餐過程中逐漸養(yǎng)成；沈河區(qū)文藝二校提出“小習(xí)慣大未來”的“微+項目”，通過微小行動從“對個人”“對社會”“對國家”三個方面培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣；沈陽市第143中學(xué)提出“自省微課”項目，每天的班長總結(jié)、課代表總結(jié)、自省反思、榮譽時刻、教師總結(jié)等一系列微環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從他律到自律的過程中明確價值觀的內(nèi)涵；沈河區(qū)大南一校的“千人午誦”，使每名學(xué)生都以最飽滿的狀態(tài)詮釋著傳統(tǒng)文化的經(jīng)典；沈陽市實驗學(xué)校小學(xué)部的“小實踐、微課題”、第八中學(xué)的“微視頻講價值觀”、第九中學(xué)的“名師微導(dǎo)讀”、文化路小學(xué)的“讀書微漂流”、82中學(xué)的“校園達(dá)人秀”……每一個“微+項目”都是培育和踐行社會主義核心價值觀教育的體現(xiàn)。

4.依據(jù)實施時間，明確項目類別

德育小微工程啟動之初，學(xué)校的第一反應(yīng)是松了一口氣，因為歷來德育大工程較多。但真正務(wù)到“小”之后，卻發(fā)現(xiàn)很難把握，因為過去拼的是規(guī)模、拼的是場面、拼的是包裝，真正去做小而精的東西反而不容易。

為了推動工作落實，首先組織全區(qū)中小學(xué)對以往工作進(jìn)行了認(rèn)真梳理，并結(jié)合學(xué)校工作進(jìn)行開發(fā)和提煉。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)校的德育項目實施時間已經(jīng)在10年以上，并已產(chǎn)生良好的教育效果，在解決德育熱點和難點問題上取得了明顯實效，對全區(qū)德育工作有示范推廣價值。此類工作項目被定位為傳統(tǒng)品牌項目。如岸英小學(xué)利用有特殊意義的小時段開展學(xué)習(xí)與交流，至今已經(jīng)堅持了數(shù)十年，德育活動融入到一點一滴的互動中，一代又一代的學(xué)生在交流與體驗中收獲了成長。

實施時間在1～10年之間的項目，具有了一定的持久性，被定位為持續(xù)發(fā)展項目，如育源中學(xué)的項目。還有的項目是結(jié)合年度工作和新形勢的要求，所開發(fā)的“微+項目”經(jīng)過了一個學(xué)期以上的實踐檢驗，具有應(yīng)用推廣價值，能有針對性地提升和拉動學(xué)校德育工作，也有一定的社會影響力，此類項目被定位為年度創(chuàng)新項目，如同澤女中的“晨說巾幗”項目。

5.開展交流展示，持續(xù)推動發(fā)展

在項目定位評選的過程中，有些學(xué)校對小微項目的理解有誤區(qū)，如在思想認(rèn)識上，申報的項目大而廣，不夠具體，內(nèi)容空洞，不足以支撐起項目；主題無特點，不能結(jié)合學(xué)校實際；無新意，無亮點；缺少理論依據(jù)，無可提升空間。在具體操作上沒有時間和人員的實施保障；學(xué)生參與率低，受教育面窄；無明顯的操作流程等。

針對基層單位存在的理解誤區(qū)，沈河區(qū)教育局把小微項目申報和評選工作作為促進(jìn)德育隊伍能力提升和學(xué)校德育特色品牌提煉的良機。沈河區(qū)教育局召開了由初選學(xué)校的德育副校長、德育主任以及德育科全體成員參加的德育小微項目評審工作會議，初選入圍的學(xué)校在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行自我總結(jié)、修改和完善。在此基礎(chǔ)上，沈河區(qū)教育局對首批17個獲獎的“優(yōu)秀德育小微項目”及17位“優(yōu)秀小微項目設(shè)計人”進(jìn)行了網(wǎng)上展示和表彰，年底還將召開階段工作總結(jié)會。

三、提升德育質(zhì)量，小題大做，未來始于足下

小微德育工程在沈河區(qū)全面推開后，產(chǎn)生了良好的效果，沈陽日報、沈陽晚報、中國文明網(wǎng)進(jìn)行了全面報道，贏得了社會的認(rèn)可。遼寧省政府主辦的民心網(wǎng)，推出了2015年7、8月城市經(jīng)驗信息評選結(jié)果，《沈陽沈河區(qū)：在全國首推小微德育成長工程》獲得了冠軍經(jīng)驗信息。2015年，小微德育成長工程獲評教育部社會主義核心價值觀優(yōu)秀案例，2016年，《中國德育》雜志對沈河區(qū)教育局侯德安局長進(jìn)行了專訪……

小微德育成長工程給學(xué)校、師生、家庭帶來了很大的變化，猶如教育的“新引擎”，為學(xué)生的成長開足了馬力， 使學(xué)校的德育工作更加扎實了，使家庭更關(guān)注孩子的品行、習(xí)慣的培養(yǎng)了……在此期間，還涌現(xiàn)出大量的好人好事……

岸英小學(xué)一位學(xué)生突患白血病，班主任牽頭在校內(nèi)捐款。活動結(jié)束時，校長驚呆了：“全校捐款12萬元，而事實上，學(xué)校90%以上學(xué)生家庭并不富裕。這筆巨款，生動地展現(xiàn)出孩子們心中價值觀的光芒?！?/p>

沈陽市同澤高級中學(xué)的“地鐵男孩”、沈陽市第七中學(xué)的“地鐵好少年”更是用自己的善舉，折射著沈河區(qū)中小學(xué)生人格修養(yǎng)、社會關(guān)愛和家國情懷的價值成長。

梳理兩年來的工作，我們有如下感悟：“小微德育成長工程”概念的提出標(biāo)志著德育思維的轉(zhuǎn)變。

一是要以小求實，從小處著眼，讓德育和學(xué)生的生活經(jīng)驗對接，這種對接，就是德育時效性的起點；二是要以小求精，讓每一個教育者都俯下身去體察學(xué)情，把事情做深做透，這就是“精”的基礎(chǔ)；三是要以小求適，沈河區(qū)“為每一名學(xué)生提供適合的教育”是小微德育的基本土壤，小微德育一定不是一刀切的德育，在不同的學(xué)校、面對不同年段的學(xué)生，要展現(xiàn)其獨特的育人功能；四是要以小求新，在教育現(xiàn)代化快速推進(jìn)的今天，德育工作只有不斷創(chuàng)新，才有強大的生命力；五是要以小求長，實踐證明，“求實、求精、求適、求新”的項目，一定是能堅持做下去的事情，這是一個價值積累的過程，當(dāng)價值的空間達(dá)到臨界值時，就會涌出巨大的能量，實現(xiàn)令人震驚的變化。

篇6

學(xué)校秋季學(xué)期開學(xué)工作總結(jié)2016年

9月9日至9月12日，教育局派出兩個檢查組，分別對全縣中小學(xué)和部分幼兒園進(jìn)行了開學(xué)工作檢查。重點圍繞各校貫徹落實縣教育工作會議精神及暑期教師集訓(xùn)情況;師生到校情況;學(xué)校收費情況;教學(xué)常規(guī)管理情況;學(xué)校安全管理情況等進(jìn)行了檢查，同時重點對初中學(xué)校防流控輟工作、各校的校容校貌、課程開設(shè)及作息時間安排、教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作等進(jìn)行詳細(xì)了解和督查。從檢查情況看，所查學(xué)?；咀龅搅税匆?guī)定時間開學(xué)上課、按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)收費、按課程標(biāo)準(zhǔn)開課、按安全制度管理，我縣各校秋季開學(xué)工作開局良好，秩序正常。

一、開學(xué)工作準(zhǔn)備早、行動快、落實好

從檢查的情況看，各學(xué)校認(rèn)真貫徹落實了縣教育局于8月24日召開的全縣校長工作會議精神，大部分學(xué)校教師能提前到校，分別召開了各類層次的會議，認(rèn)真研究學(xué)校各項工作，全面部署學(xué)校開學(xué)工作。學(xué)校的老師們能主動打掃校園衛(wèi)生、排查消除各種安全隱患、購買相關(guān)物品、搬運教材雜件、制定工作計劃，在學(xué)生到校之前，大多數(shù)校園里干干凈凈，無衛(wèi)生死角，校園面貌煥然一新。確保了9月1日的正式上課。通過假期整修,改善學(xué)習(xí)環(huán)境。今年秋季開學(xué)工作令人非常欣慰，所到中小學(xué)?；緹o臟、亂、差現(xiàn)象，各校強化校園管理，優(yōu)化育人環(huán)境，根據(jù)學(xué)校實際，落實具體行動。充分利用暑假改善辦學(xué)條件，鐵爐中學(xué)投資上萬元，維修學(xué)生宿舍樓，xx小學(xué)維修了幼兒園，擴大了幼兒在園規(guī)模，太平小學(xué)暑期投入10萬元整修校舍，實驗小學(xué)投入40萬元購置課桌凳。xx中學(xué)等學(xué)校投資配套建起了班班通，秋季開學(xué)已經(jīng)正式投入使用，縮短了城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、新學(xué)期學(xué)校各項工作快速步入正軌

開學(xué)前，各校分別召開了職代會、校委會、中層干部會、班主任工作會、全教會，抓集中學(xué)習(xí)，總結(jié)上學(xué)期工作，安排部署新學(xué)期各項工作。9月1日起所有中小學(xué)均按新課程表和作息時間表正式開學(xué)上課，教育教學(xué)工作全面步入正軌。

教師集訓(xùn)一絲不茍。各學(xué)校嚴(yán)格按照縣教育局關(guān)于暑期教師集訓(xùn)學(xué)習(xí)要求，組織教師集中學(xué)習(xí)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均于8月26日報到，教師報到情況很好，除個別教師請假以外，均提前或者按時到校，8月27至29日組織全體教師集中學(xué)習(xí)。重點學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(XX2020年)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師汪金泉的典型事跡?？偨Y(jié)上學(xué)期工作，表彰先進(jìn)，安排布置新學(xué)期工作，除組織教師集中學(xué)習(xí)外，教師們還充分利用業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)，結(jié)合自身實際，書寫學(xué)習(xí)心得體會;縣實驗中學(xué)、太平鄉(xiāng)和下坪鄉(xiāng)的全體教師和五里小學(xué)的部分教師參加了班班通教學(xué)認(rèn)知培訓(xùn)，教師們學(xué)習(xí)興趣濃厚，熱情很高。

校容校貌煥然一新。新學(xué)期新氣象，新學(xué)期伊始，我縣很多學(xué)校的在校門口掛上了歡迎新老學(xué)生入校學(xué)習(xí)的特色橫幅，如實驗小學(xué)、容美鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣一中、縣職校，校園內(nèi)是新標(biāo)語、新橫幅，顯示了新氣象、新面貌。xx中心學(xué)校的班級黑板報內(nèi)容新穎、豐富，充分調(diào)動了學(xué)生的動腦動手能力;xx小學(xué)等學(xué)校本期狠抓宿舍管理，為學(xué)生營造了舒適、干凈、衛(wèi)生的生活環(huán)境。xx中心學(xué)校內(nèi)部管理做到了精細(xì)化，校園內(nèi)一塵不染。

入學(xué)教育健康有序。大部分學(xué)校對新生進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)，同時對全體學(xué)生進(jìn)行了安全衛(wèi)生教育、法制紀(jì)律教育，日常行為規(guī)范教育，各項教育活動均有計劃、有安排、有布置、有措施、有檢查、有評估。9月1日，所有學(xué)校都組織師生觀看了《開學(xué)第一課》。利用校會、教師會、班會對師生培訓(xùn)，力求做到入腦、入心?？h一中、縣職校、縣二中、縣實驗中學(xué)、八峰學(xué)校等學(xué)校，在縣人武部的大力支持下，對新生進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)，對學(xué)生進(jìn)行了集體主義教育，愛國教育和國防教育，效果很好，容美鎮(zhèn)七泉小學(xué)還印發(fā)了《xx小學(xué)歡迎你》的入學(xué)宣傳單，對學(xué)生提出了明確要求，同時對學(xué)生發(fā)出莊嚴(yán)承諾。大多數(shù)學(xué)校重視留守少年兒童的關(guān)愛工作，建立完善留守少年兒童心理咨詢室，親情電話、親情網(wǎng)絡(luò)視屏對話等，如縣實驗中學(xué)為了轉(zhuǎn)化和教育留守學(xué)生，建立了心里咨詢室，開通了親情電話;建立了網(wǎng)絡(luò)qq平臺讓留守孩子和遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的家長進(jìn)行視頻對話;分班建立了留守學(xué)生檔案;還專門安排三名教師集體負(fù)責(zé)此項工作。五里中學(xué)對離校幾十公里外的不能每個周末都回家的學(xué)生安排專人負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)管理、負(fù)責(zé)生活，讓他們在校有家的溫暖。還有xx小學(xué)等學(xué)校在關(guān)愛留守學(xué)生方面也做了大量的工作，取得了很好的效果。各校還在教師節(jié)期間對學(xué)生舉行感恩教育，召開退休老教師座談會，讓老同志有回家的感覺，通過班主任利用班會課，學(xué)生、教師進(jìn)行面對面零距離交流、互動，學(xué)生向教師表達(dá)感恩之心，教師給學(xué)生傳達(dá)殷切期望。通過以上教育活動，使師生遵紀(jì)守法的自覺性大大提高，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、班風(fēng)與校風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

教學(xué)常規(guī)有條不紊。截止9月9日，全縣大部分學(xué)校工作計劃、行事歷、總課表、分課表、作息時間表全部編排到位;教師的教案、計劃、上課、作業(yè)布置與批閱按部就班;學(xué)校的日常管理常抓不懈。中小學(xué)開學(xué)工作部署早，教師愛崗敬業(yè)，工作熱情高，備課上課、批閱作業(yè)等教學(xué)常規(guī)落實好。太平鄉(xiāng)所有學(xué)校實行教師簽到坐班制，從根本上保證了開學(xué)工作的順利進(jìn)行和教育教學(xué)工作快速步入正軌。

教學(xué)中心地位彰顯。全縣各級各類學(xué)校確立了教學(xué)是學(xué)校中心工作的地位，從新學(xué)期伊始即狠抓教育教學(xué)的各項工作。

一是用先進(jìn)的管理理念指導(dǎo)學(xué)校管理。以教師為本、以學(xué)生為本，以狠抓教育教學(xué)質(zhì)量為本的新型管理理念進(jìn)入學(xué)校常規(guī)管理。

二是教學(xué)常規(guī)管理工作常抓常新。新學(xué)年，各中小學(xué)注重教學(xué)細(xì)致管理，抓教學(xué)檢查落實到位，很多學(xué)校在開學(xué)上課第一周校領(lǐng)導(dǎo)即入班隨堂聽課，督查教師備課上課情況，檢查常規(guī)教學(xué)工作。

三是學(xué)校開學(xué)工作忙而不亂，秩序井然，師生精神面貌好，干勁足，學(xué)校教育教學(xué)工作邁上了規(guī)范化軌道。如xx中心學(xué)校在新學(xué)期開展了爭創(chuàng)百名優(yōu)秀教師活動;專門出臺了創(chuàng)先爭優(yōu)工作方案，制定了明確的工作目標(biāo)和獎勵措施，極大的提高了教師的工作熱情。

防流控輟常抓不懈。各學(xué)校仍然堅持防流控輟工作實行雙包責(zé)任制，實行政府包入學(xué)，學(xué)校包鞏固，開學(xué)期間各學(xué)校針對開學(xué)學(xué)生報到情況，安排教師進(jìn)村入戶進(jìn)行家訪，組織學(xué)生入學(xué)。由于家長外出打工，許多邊遠(yuǎn)學(xué)校生源外流，為辦好邊遠(yuǎn)學(xué)校，校長、班主任、任課教師全體出動，深入各家各戶進(jìn)一步做學(xué)生入學(xué)鞏固工作，確保每一個學(xué)生入學(xué)。各初中學(xué)校把防止學(xué)生流失，促進(jìn)鞏固率達(dá)標(biāo)工作作為重中之重，使防流控輟工作做到了早部署、早安排、讓每位教師都參與此項工作，如鄔陽中心學(xué)校全體教師齊動員，及時家訪做學(xué)生入學(xué)工作，收回在外就讀學(xué)生40余人。全縣很多學(xué)校對學(xué)生的異動情況詳細(xì)記載，詳細(xì)分析，安排教師做過細(xì)的家訪工作，力爭做到一個也不能少，許多學(xué)校教師繼續(xù)開展捐資助學(xué)，確保學(xué)生不輟學(xué)，如鐵爐中心學(xué)校開展百名教師結(jié)對幫扶百名困難學(xué)生活動，有力的控制了學(xué)生的流失。XX年秋季學(xué)期小學(xué)應(yīng)入學(xué)xx人，實際到校人數(shù)xx人，入學(xué)率達(dá)101%，小學(xué)無流失，鞏固率達(dá)100%;初中應(yīng)入學(xué)xx人，實際到校7856人，暫時還有108人未入學(xué)(注：小學(xué)和初中實際入學(xué)人數(shù)大于應(yīng)入學(xué)人數(shù)的原因：新生人數(shù)大于畢業(yè)生人數(shù)，加之外縣、外省回來就讀的學(xué)生增多);普通高中應(yīng)入學(xué)2599人，實際到校xx人，還有xx人未入學(xué)(注：高一新生數(shù)大于畢業(yè)生人數(shù));職業(yè)高中應(yīng)到校xx人，實際到校xx人，還有97人未入學(xué)。我縣應(yīng)到校學(xué)生數(shù)xx人，實際到校xx人，暫還有289人未入學(xué)。

安全衛(wèi)生警鐘長鳴。全縣各校在今年暑假期間，對教學(xué)設(shè)備、公共設(shè)施、電器消防、教室及辦公室、門窗桌椅、電燈吊扇進(jìn)行了全面的檢查和維修。投入了大量的人力、物力和財力，確保在開學(xué)初無任何安全隱患。太平鄉(xiāng)黨委政府極其重視學(xué)校安全衛(wèi)生工作，組織專班對全鄉(xiāng)所有學(xué)校進(jìn)行安全檢查。開學(xué)后，全縣各校上了安全衛(wèi)生教育課，組織對學(xué)校進(jìn)行安全隱患排查，部分學(xué)校還開展了安全逃生演練，為了狠抓學(xué)校衛(wèi)生防疫工作的落實，各學(xué)校從開學(xué)第一天起就實行晨、午檢。

收費工作嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。全縣各中小學(xué)校嚴(yán)格按照縣物價、財政、教育聯(lián)合下發(fā)的收費文件精神執(zhí)行，均設(shè)立收費公示牌，按標(biāo)準(zhǔn)收費，收費嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，無亂收費現(xiàn)象發(fā)生。

三、存在的問題

1、安全隱患：x小學(xué)的教室已經(jīng)垮塌，給學(xué)生上課造成了麻煩;xx小學(xué)的學(xué)生宿舍、食堂屬d級危房。xx小學(xué)的圍墻有一段已傾斜，有倒塌的危險。各學(xué)校安全防范設(shè)施資金困難，很難到位。

2、農(nóng)村學(xué)校教師年齡老化，知識結(jié)構(gòu)不合理制約著教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高。部分初中學(xué)校還存在少量流失生。

3、由于生源的變化，少數(shù)學(xué)校出現(xiàn)了老師和學(xué)生倒掛的現(xiàn)象，如xx鎮(zhèn)的xx小學(xué)，僅有兩個學(xué)生卻有五個老師。

4、校長、教師們反映:全縣教育系統(tǒng)人事調(diào)整頻繁和滯后，影響了正常的教育教學(xué)秩序。

5、部分學(xué)校還存在衛(wèi)生死角，精細(xì)化管理還達(dá)不到要求。

總之，我縣XX年秋季開學(xué)工作從上至下抓得主動，重點突出了一個實字，落實了一個干字，各校都做到了認(rèn)真策劃開學(xué)工作，部署早，行動快，措施得力，常規(guī)工作到位，重點工作突出，教育教學(xué)工作迅速步入了正?；?、制度化的軌道,為促進(jìn)我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)精細(xì)化管理，建設(shè)和諧校園，辦人民滿意的教育奠定了良好基礎(chǔ)。

學(xué)校秋季學(xué)期開學(xué)工作總結(jié)2016年

XX年秋季學(xué)期，根據(jù)上級文件江北中學(xué)合并到xx中學(xué)，學(xué)生人數(shù)由原來的1500人猛增到2500人。為確保九月一日能按時開學(xué)上課，全體領(lǐng)導(dǎo)和教師一起團(tuán)結(jié)協(xié)作、眾志成城，認(rèn)真落實上級文件精神，統(tǒng)籌兼顧，有條不紊地籌備開學(xué)工作。開學(xué)以來，各項工作一切順利，教育教學(xué)井然有序?，F(xiàn)特作如下總結(jié)：

一、工作安排，早作準(zhǔn)備。

兩校合并后，面臨著教室、宿舍不足，為了認(rèn)真落實上級文件精神，使學(xué)生能按時返校，學(xué)校能按時上課，學(xué)校立即成立以卜興福校長為組長的開學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校開學(xué)工作，擬好工作日程，及時召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，對工作過程中出現(xiàn)的困難由領(lǐng)導(dǎo)集體討論形成共識，各司其責(zé)，穩(wěn)步推進(jìn)各項工作。根據(jù)實際情況現(xiàn)決定將初二級十二個班安排在分校區(qū)上課，并分派一名副校長分管。主校區(qū)安排七年級和九年級共25個教學(xué)班。八月二十九日，召開了全校教師會議。在這次大會上，校長本著實事求是的態(tài)度作了XX年的工作計劃，闡明了本期的工作思路，分配了教師的工作任務(wù)，并對開學(xué)工作作了周密的布署。并組織全體教師學(xué)習(xí)了《xx中學(xué)教職工管理制度》和《教職工的獎懲條例》。八月三十、三十一日，學(xué)生報名情況良好。九月一日，正式按課程表上課。

二、校園環(huán)境，煥然一新

上學(xué)期結(jié)束之后，校長便決定將舊教學(xué)樓上的使用年時已久的舊電線和門窗全部拆下，全部安裝上全新的鋁合金的窗和鐵門，并做好安全鐵網(wǎng)。教室電線布置得規(guī)范整齊劃一。消除了不安全隱患。并在綜合樓后面的空地上做了一個燈光水泥球場，開學(xué)之后，整個校園面貌煥然一新。

三、宣傳工作，有聲有色

1、開學(xué)之初，積極營造迎新氣氛，在校門口張掛歡迎橫幅，張貼標(biāo)語，處處讓學(xué)生感受到一種向上的力量。

2、積極做好收費工作的宣傳

3、做了開學(xué)工作宣傳欄，從報名程序到學(xué)生分班，從收費到入學(xué)須知，學(xué)生都一目了然。

四、收費工作，認(rèn)真規(guī)范。

8月29日，學(xué)校專門組織收費人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指出以往收費工作中存在的一些問題，嚴(yán)格按照收費通告收取各種費用，沒有亂收費現(xiàn)象。

五、后勤供應(yīng)，保障有力。

兵馬未動，糧草先行，開學(xué)之前，學(xué)校的許多課桌已得到維修。老師的教學(xué)用書，備課資料，辦公用品也早已到位。學(xué)生的教科書也已全部到位(由于七年級學(xué)生回校比預(yù)計的多，少部分學(xué)生的教科書正在追加)。食堂的各項工作均已準(zhǔn)備就緒。

六、安全工作，落到實處

1、開學(xué)伊始，校行政領(lǐng)導(dǎo)便召集食堂工作人員開會，再次重申食堂衛(wèi)生安全的重要性，并派專人負(fù)責(zé)督查，嚴(yán)防中毒事故發(fā)生。

2、9月3日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校商店進(jìn)行了檢查，對商店衛(wèi)生提出嚴(yán)(公務(wù)員年終個人工作總結(jié)2016)格要求，嚴(yán)禁出售三無產(chǎn)品及腐爛變質(zhì)產(chǎn)品。

3、對校園各種設(shè)施進(jìn)行認(rèn)真檢查，清除安全隱患，確保師生安全。

七、常規(guī)管理工作

1、學(xué)校各職能部門，班主任和教師都在9月5日前完成了各自的工作計劃。

2、教職工全部按時到校，無一人缺席。

3、教師努力按新課程標(biāo)準(zhǔn)上課。

4、制定了專門的學(xué)校藝體衛(wèi)工作計劃，并責(zé)成教科室組織實施

5、各種日常工作已正常開展，教工到位情況良好。

6、加強周邊環(huán)境、關(guān)系的協(xié)調(diào)，為學(xué)校工作開展掃平道路。

八、加強入學(xué)教育，做好留生工作。

1、本期我校學(xué)生報到正常，上期學(xué)生總?cè)藬?shù)為人，本期招收初一新生人，共分個班。學(xué)生總?cè)藬?shù)為人。

2、開學(xué)后，我校便組織了為期一周的新生入學(xué)教育。學(xué)校連續(xù)幾次召集新生開會，教育新生爭當(dāng)一名優(yōu)秀的中學(xué)生。由德育處牽頭，班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《xx縣xx中學(xué)班級目標(biāo)管理細(xì)則》、《xx中學(xué)學(xué)生操行評估辦法》、《xx中學(xué)違紀(jì)處分條例》旨在培養(yǎng)新生的愛校觀念和守紀(jì)觀念;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。一周以來取得了良好的效果。

3、開學(xué)第一周，學(xué)校便組織班主任搞好留生勸學(xué)工作，保證了沒有一例學(xué)生流失。

九、存在的問題和困難

1、由于受打工潮等因素的影響，部分學(xué)生已外出打，勸學(xué)難度很大。

篇7

光陰如梭，一個學(xué)期的時間又在指縫間過去了。本人分管工作在區(qū)教育局、集團(tuán)、中心校、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下較為完整的開展了各項工作?，F(xiàn)就有關(guān)情況簡要總結(jié)如下

一、主要成績：

（一）依法辦學(xué)方面

在開學(xué)期初，組織全體教師就依法文明執(zhí)教培訓(xùn)做宣講工作，確保每位教師心中都有依法執(zhí)教、文明執(zhí)教的意識，并與全體教師簽訂安全責(zé)任書，從制度上規(guī)范教師教學(xué)行為。正式行課期間做到每日巡堂，每日記錄，發(fā)現(xiàn)存有體罰或變相體罰學(xué)生的行為，當(dāng)即糾正并做好記錄，課后約談指出錯誤，并在月考核中體現(xiàn)，這樣防微杜漸，將可能的苗頭撲滅在開頭，因此在一學(xué)期結(jié)束無因體罰及變相體罰學(xué)生引起的惡劣負(fù)面影響事件。

（二）組織建設(shè)方面

1.學(xué)期初，在教務(wù)趙副校長的統(tǒng)籌指導(dǎo)下，將本部門組織機構(gòu)并對照目標(biāo)體系進(jìn)行架構(gòu)圖和人員分工研討，在此基礎(chǔ)上科學(xué)合理的建立起來。同時，將各項資料建設(shè)能夠按照樣本稿制作標(biāo)簽和目錄，資料內(nèi)容歸類基本符合目標(biāo)體系，并在后期工作開展中逐漸將資料裝檔存盒順利迎接集團(tuán)和中心校督導(dǎo)檢查，得到較好的評價。

（三）團(tuán)隊形象和能力建設(shè)方面

1.能按照教務(wù)工作計劃，順利、扎實有效的開展相關(guān)工作，有序的組織開展教學(xué)工作。期初參與確定教研組及組長名單，參與召開教研組長工作會議，帶領(lǐng)各教研組長學(xué)習(xí)“教師過程性目標(biāo)考核方案”并提出本期教學(xué)要求和目標(biāo)；并在參與召開全體教師再次培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師過程性目標(biāo)考核辦法，提出本期教學(xué)常規(guī)新要求；參與對教師進(jìn)行依法執(zhí)教培訓(xùn)、課堂教學(xué)安全規(guī)范培訓(xùn)并對全體教師簽訂教學(xué)安全責(zé)任書等。

2.教師學(xué)習(xí)方面主要采取了兩種方式，一是外出學(xué)習(xí)走出去，主動參加區(qū)或市上組織的教研、會議、活動、培訓(xùn)等。我們都會積極組織、鼓勵老師參加，并把學(xué)到的知識帶回校，通過教研活動影響他人，促進(jìn)共同進(jìn)步我校教師外出學(xué)習(xí)達(dá)110次左右。此外，本期我校積極聯(lián)系區(qū)名師工作室，多次與之邀約。10月16日，我校成功舉辦了劉漢斌、陳道富、羅朝英名師工作室聯(lián)合送教，我校教師和工作室成員教師同課異構(gòu)開展教學(xué)研討活動，極大的調(diào)動了初中數(shù)學(xué)、物理和英語教師的教學(xué)熱情，同時聽過三位專家的點評及講座，老師們備受啟發(fā)；10月28日，我校邀請莊曉蘭名師工作室進(jìn)校進(jìn)行整本書閱讀教學(xué)的研討課，在場的小學(xué)語文教師能近距離解決名師，聆聽名師的經(jīng)驗分享后紛紛談到自己大受裨益。11月7日，我校成功舉辦曾燕麗名師工作室送教初中語文及教學(xué)研討活動。同月，我校也邀請張永紅名師到校對小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。12月16日，區(qū)研培中心范建成主任帶隊蠶叢路小學(xué)教研團(tuán)隊向我們展示了“2+n”的研學(xué)課堂。以上，本期共計邀請七位名師指導(dǎo)我校教學(xué)教研工作，也給以后的指導(dǎo)工作搭建了橋梁；二是校本培訓(xùn)及教研，即開學(xué)初的常規(guī)教學(xué)系統(tǒng)培訓(xùn)。另外各教研組的每周教研活動，我們?nèi)园凑崭鹘M定時間、定地點、定內(nèi)容的教研活動。并且我也多次參加分管年級教研組教研活動，參與到他們的教研活動中，如參與了小學(xué)數(shù)學(xué)組三年級的同課異構(gòu)教研活動《搭配中的學(xué)問》，同時該活動同時與區(qū)范建成名師工作室送教相結(jié)合，先教研形成上課稿并進(jìn)班上課，同時與名師送教的課堂相對比研討，尋找自己課堂的不足之處，這樣極大的促進(jìn)教師成長，教研實效分量，更加利于教師教學(xué)技能專業(yè)發(fā)展。另外，參與小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研課題《以研促教，以教導(dǎo)學(xué)，學(xué)方法悟思想》，其中該次教研活動同時作為全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研展示競賽課題，并在十一月中旬全區(qū)現(xiàn)場競評中獲得二等獎。

（四）教務(wù)處常規(guī)管理方面

1.本學(xué)期教材征訂合理，發(fā)放及時。期初做好書籍搬運、發(fā)放和學(xué)生作業(yè)本發(fā)放工作，本學(xué)期沒有出現(xiàn)教材不足現(xiàn)象。完成期末暑假生活發(fā)放工作，循環(huán)教材如國學(xué)書、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)書等物品歸還工作。同時順利完成下學(xué)期教學(xué)用書征訂工作，確保下期教材到位準(zhǔn)確及時。

2.本期初就集團(tuán)的各工種人員工作目標(biāo)考核進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并修訂我校教師、教研組長和功能室負(fù)責(zé)人過程性目標(biāo)考核細(xì)則，做到學(xué)月考核工作嚴(yán)肅、認(rèn)真，最大限度的做到了公平、公正。教務(wù)處不僅平時抽查、月查教學(xué)業(yè)務(wù)，由此，促進(jìn)了全校教學(xué)工作踏實、有序、高效的開展。

3.每月與教研組長協(xié)同驗收教師每月教學(xué)業(yè)務(wù)，對存在的問題當(dāng)面進(jìn)行交流指導(dǎo)，督促及時整改。通過教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)考核規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。本期新入職的三年級英語李瑤、何雪梅，在教師隊伍中可圈可點，他們?nèi)〉玫臉I(yè)績以及敬業(yè)也讓人交口稱贊。

（五）三制執(zhí)行方面

1.本期除有自身畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)和分管二三年級教學(xué)外，還擔(dān)負(fù)著教育局涉及教務(wù)方面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和報送工作，如教育信息化統(tǒng)計、基礎(chǔ)事業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計、藝體數(shù)據(jù)填報、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評管理填報、?；菲脚_管理、校園足球數(shù)據(jù)填報、基礎(chǔ)教育發(fā)展專項調(diào)查填報、初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價管理等工作。另外，區(qū)政府教育督導(dǎo)的常規(guī)工作、語言文字工作組資料整理等工作，并在前兩年授予我校年度完成教育工作目標(biāo)年度先進(jìn)單位。本期12月初，我校再次迎接區(qū)教育局對我校進(jìn)行年度教育工作目標(biāo)完成工作以及學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)項目申報實地驗收檢查工作，得到檢查組專家較好評價。同時，教務(wù)處能較好完成上級文件或指示的上傳下達(dá)，資料收集、整理和歸檔工作，順利接受了中心校和集團(tuán)本期督導(dǎo)檢查。

（六）過程監(jiān)管方面

1.期初，參照上期各年級各學(xué)科教師教學(xué)目標(biāo)完成情況，初步擬定本期教師教學(xué)工作目標(biāo)、并協(xié)同與顏主任確定本期教學(xué)工作目標(biāo)，老師們將目標(biāo)分解給學(xué)生。在常規(guī)教學(xué)工作中，始終圍繞目標(biāo)開展工作，通過月考、半期考階段性驗收目標(biāo)，調(diào)整教學(xué)方法和幫扶策略，為期末目標(biāo)打下堅實基礎(chǔ)。每次考試后，組織分管年級教師進(jìn)行分析，研討下一步教學(xué)工作措施，并且重點跟進(jìn)薄弱學(xué)科和薄弱教師課堂、業(yè)務(wù)進(jìn)行幫扶、指導(dǎo)。

2.按照月考和期中成績摸排出特異體質(zhì)及智障生統(tǒng)計，并在后期目標(biāo)驗收時考慮這部分學(xué)生實情。開展教師青藍(lán)工程計劃，通過對有教學(xué)經(jīng)驗和成績的老師對我校剛?cè)肼毥處熯M(jìn)行指導(dǎo)幫助促進(jìn)新教師盡快適應(yīng)我校常規(guī)教學(xué)要求，并對其教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)期中后期開展教師間精準(zhǔn)扶困計劃，通過對教學(xué)結(jié)對扶困，指導(dǎo)其教學(xué)成績低于年級水平的教師迎頭趕上，形成比學(xué)趕超的氛圍。

（七）教學(xué)業(yè)務(wù)管理方面

1.各項教學(xué)常規(guī)工作能扎實開展。期初對分管年級每位教師的教學(xué)計劃進(jìn)行認(rèn)真審核，期末每周認(rèn)真驗收周復(fù)習(xí)工作計劃。每天通過巡視課堂，跟進(jìn)和督促任課教師認(rèn)真按照教學(xué)計劃開展教學(xué)工作。通過推門聽課，對課改進(jìn)行督促和指導(dǎo)。本期張利、王敏、李瑤、李娟老師在課堂研究和新課堂嘗試方面投入的精力較多，課堂比較活躍，逐步走出傳統(tǒng)的師本教學(xué)模式。梁蕓、毛娟、劉瑄等幾位老師也積極思考，課堂開始“活”了起來。生本課堂教學(xué)模式逐步在教師課堂呈現(xiàn)。

2.從分管二三年級教學(xué)成績來看，在優(yōu)秀率和綜合指數(shù)與同期相比分析來看整體是有所上升，尤其是在二年級語文、數(shù)學(xué)學(xué)科上。

二、存在的問題及不足

本期雖然取得了一定的成績，但教務(wù)工作仍有不足之處有待改進(jìn)和加強。

1.教師隊伍的良莠不齊，本期教師在教學(xué)成績上沒有發(fā)揮其應(yīng)有的價值，或教師隊伍的汰換一直處于被動，加之下期產(chǎn)休返崗教師更加導(dǎo)致教師富余。

2.管理上層級考核、層級管理還存在落實不到位，監(jiān)管有缺位的現(xiàn)象。

3.對于課程體系建設(shè)上思考不足，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)還缺乏一套切實有效的課程體系。

4.由于自身能力不足，不能很好處理身兼的工作，時常顧得了這頭忘了那頭。對于辦公室工作有許多不足地方需要加強學(xué)習(xí)。

三、改進(jìn)措施和今后努力方向

根據(jù)上述問題與不足，把相關(guān)工作列入下期工作計劃中，且踏實開展工作，多進(jìn)行反思和改進(jìn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，遇到困惑的問題及時請教上級，以尋求有力的指導(dǎo)。

1.對于教師的指導(dǎo)除教務(wù)處的常規(guī)指導(dǎo)幫扶，我們應(yīng)更多的主動參與區(qū)上有質(zhì)量的教研活動，回校后多與組內(nèi)教師交流反饋形成心得分享或形成一次展示匯報課；同時強化組內(nèi)教研的同課異構(gòu)，取長補短的互相提升教學(xué)能力；并在下期開展各教研組活動展示競評，通過活動推動組內(nèi)教師整體能力提升。

2.加強教師質(zhì)量目標(biāo)意識，落實崗位責(zé)任意識的培訓(xùn)。任教一個班學(xué)科便要始終以抓質(zhì)量達(dá)成目標(biāo)為出發(fā)點，每次單元考、月考、半期考始終要與目標(biāo)相比較。尋找到差距，并在平時舍得付出。故要求我們教務(wù)人員要跟進(jìn)監(jiān)督教師幫扶學(xué)生學(xué)習(xí)情況如作業(yè)批改訂正情況等。同時，在本期思考下期教師課程安排時，能將工作拖沓，教學(xué)質(zhì)量始終提不起來的老師將其調(diào)崗安排到南校或北校，并能將工作積極，教學(xué)質(zhì)量出色的老師協(xié)調(diào)到相應(yīng)年級，以此辦法帶動各年級的學(xué)科發(fā)展。