導語：如何才能寫好一篇風景園林設計及其理論，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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摘 要：風景園林設計中色彩設計是其中的一個重要組成部分，色彩的運用會在視覺和心理上給人不同的感受。將色彩美學理論知識應用到風景園林設計中，不但能提高風景園林的設計水平，還能創(chuàng)造出優(yōu)秀的園林設計作品。因此，風景園林景觀色彩的設計還要以色彩美學為基礎，靈活運用色彩對比及其調(diào)和規(guī)律，從而打造出和諧、優(yōu)美的風景園林色彩景觀。

關鍵詞：風景園林；景觀色彩；設計

引言：在進行風景園林設計時，設計者還要考慮到色彩的運用，因為不同的色彩會給人帶來不同的心理感受。因此，在風景園林設計的過程中，將色彩美學理論應用到實踐中，風景園林景觀色彩的設計還要以色彩美學為基礎，靈活運用色彩對比及其調(diào)和規(guī)律，從而打造出和諧、優(yōu)美的風景園林色彩景觀，不但能使風景園林的作品內(nèi)容更豐富，園林設計更優(yōu)美，還能在很大程度上滿足人們精神文化方面的發(fā)展需求。

一、色彩美學理論的基本概述

在現(xiàn)代風景園林設計中，人們對于園林景觀的設計要求一直都比較高，而如何選擇適合風景園林設計的色彩，也是園林設計人員需要重視的一個問題。風景園林設計中色彩設計是其中的一個重要組成部分，色彩的運用會在視覺和心理上給人不同的感受。將色彩美學理論知識應用到風景園林設計中，不但能提高風景園林的設計水平，還能創(chuàng)造出優(yōu)秀的園林設計作品。雖然風景園林可以在視覺上帶給人們愉悅感，但由于一些風景園林設計者缺乏科學的色彩美學理論知識，因而在進行風景園林設計時忽略了色彩的運用，從而影響了風景園林的整體視覺美觀性。而色彩學是研究色彩產(chǎn)生及其應用規(guī)律的學科，它以光學為基礎，涉及到心理物理學、心理學、生理學和美學等學科。

二、風景園林設計的色彩及其分類

風景園林設計中的色彩主要分槿種，具體包括自然色、半自然色和人工色。

（一）自然色

風景園林中的自然色主要有石材、水、天空、土地和植物色彩等，自然色又被分為生物色彩和非生物色彩兩種[1]

1、生物色彩：生物色彩主要就是園林中的植物色彩，植物色彩會隨著季節(jié)的改變而發(fā)生變化。

2、非生物色彩：在風景園林設計中如天空、山石這樣的生物色彩做背景外，天空中的云朵或是朝霞等也是構(gòu)成風景園林景觀的組成部分。

（二）半自然色

半自然色是指經(jīng)過人工加工但自然物質(zhì)本身性質(zhì)沒有發(fā)生改變的色彩，例如風景園林中的各種木材和石材等顏色。

（三）人工色

人工色顧名思義就是經(jīng)過人工加工后自然物質(zhì)呈現(xiàn)出的顏色。比如，人工建筑的各種景物顏色，或者建筑物用的瓷磚和玻璃等的顏色。

三、不同色彩在風景園林設計中的運用

構(gòu)成風景園林的色彩元素比較多，而且風景園林中的色彩元素又會受到社會和歷史文化方等因素的影響，因此，為了防止風景園林在色彩設計中出現(xiàn)形式單一，或是雜亂無章的情況，人們在進行風景園林設計時還要從以下幾個方面對色彩設計的問題進行認真考慮。

（一）風景園林的色彩設計應以色彩美學原理為基礎

風景園林中各個景觀之間的色彩搭配，要以確保各個色彩之間的協(xié)調(diào)性和色彩本身的多樣性為主，另外，在進行風景園林景觀設計時，還要遵循尺度和比例、變化與統(tǒng)一、均衡和穩(wěn)定的美學原則，因此，風景園林色彩設計的內(nèi)容和形式上還要保持統(tǒng)一，人們可以通過視覺感受來獲得心理上的體驗。另外，運用科學化的藝術手法對風景園林的色彩進行設計，不僅可以創(chuàng)造出內(nèi)容豐富的色彩藝術，還能使園林景觀中的各種色彩達成統(tǒng)一和諧。

各種園林景觀的色彩搭配要有呼應，以便在空間上使園林的景觀實現(xiàn)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的效果。但如果不遵循色彩美學的規(guī)律將各種色彩隨意搭配在 一起，整體上會給一種雜亂無章的感覺，園林景觀的設計自然也毫無美感。相反，如果使用的色彩單一，沒有任何色彩變化，又會顯得過于單調(diào)刻板。所以，在風景園林色彩設計中，還要按照色彩美學的基本原理，對各種色彩進行合理搭配，從而打造出視覺上令人感到舒適且充滿美感的風景園林景觀。

（二）風景園林的色彩設計要秉持以人為本的原則

風景園林的色彩是構(gòu)成園林景觀的基本要素之一，不同的顏色會給人帶來不同的心理感受和情緒影響。色彩既能對人的心理狀態(tài)進行調(diào)節(jié)，也能在一定程度上影響人的情緒。比如綠色象征著希望，能帶給人安寧，從而給人帶來精神慰藉。紅色代表著熱情和活力，而藍色則意味著憂郁，黑色給人一種壓抑、沉重之感。所以，風景園林的色彩設計，應該以人為服務主體，在進行色彩選擇時要以滿足大眾對精神文化的需求和審美情趣位基礎。

（三）充分利用植物的季節(jié)變化進行色彩設計

風景園林中的植物是構(gòu)成園林景觀的重要元素，而植物的顏色和形態(tài)等，會隨著季節(jié)的變化而出現(xiàn)改變，所以在進行風景園林色彩設計時，還要充分利用園林中植物的獨特的觀賞性，對園林中的植物進行合理布局，從而創(chuàng)造出多樣化的園林藝術景觀。

（四）風景園林的色彩設計應突出地方特色

在同一個園林中，也存在不同功能的環(huán)境，因而在色彩設計上還要突出當?shù)氐牡胤教厣?，在搭配園林中的景觀色彩時，要與園林的空間結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一，同時又要凸顯園林所要表達的主題風格。另外，突出園林色彩設計上的地方特色，不但能使其和其他園林景觀設計有所區(qū)分，還能使之成為具有持久特色景觀的設計。

結(jié)束語：風景園林中最常見的元素就是色彩，色彩的運用在風景園林設計中非常重要。而在風景園林色彩設計中，還要依照色彩美學原理進行色彩選擇，不但能更合理的運用各種色彩，還能創(chuàng)造出統(tǒng)一、協(xié)調(diào)且具有美感的園林景觀，從而滿足人們對于風景園林景觀的多元化審美需求。

參考文獻

[1] 夏盛凱， 張亞芬*. 淺析色彩在風景園林設計中的應用――以麗水市南明山風景名勝區(qū)為例[J]. 現(xiàn)代園藝， 2013（4）：93-93.

[2] 王虎森. 淺談色彩在風景園林設計中的運用[J]. 現(xiàn)代園藝， 2012（8）：123-123.

[3] 李葉鋒. 淺談在風景園林設計中色彩的運用[J]. 建筑工程技術與設計， 2014（12）：154-155.

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生態(tài)主義的設計早已不是停留在論文或圖紙上的空談，也不再是少數(shù)設計師的實驗，生態(tài)主義已經(jīng)成為風景園林設計師內(nèi)在的和本質(zhì)的思考。尊重自然發(fā)展過程，倡導能源與物質(zhì)的循環(huán)利用和場地的自我維持，發(fā)展可持續(xù)的處理技術等思想貫穿于風景園林設計、建造和管理的始終。在設計中對生態(tài)的追求已經(jīng)與對功能和形式的追求同等重要，有時甚至超越了后兩者，占據(jù)了首要位置。

生態(tài)學思想的引入，使風景園林設計的思想和方法發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，也大大影響甚至改變了風景園林的形象。風景園林設計不再停留在花園設計的狹小天地，它開始介入更為廣泛的環(huán)境設計領域，體現(xiàn)了濃厚的生態(tài)理念。

1與風景園林設計相關的主要生態(tài)學理論

1.1生物多樣性原理

生物多樣性理論不僅反映了群落或環(huán)境中物種的豐富度、均勻度等，也反映了群落的動態(tài)結(jié)構(gòu)與穩(wěn)定性，以及不同的環(huán)境條件與群落的相互關系。城市中的生境條件比較惡劣，環(huán)境資源比較匾乏，物種通過本身一系列的相應變化來增加自己的適合度，以充分利用有限的環(huán)境資源，從而保持系統(tǒng)的穩(wěn)定。群落中物種多樣性尤其是遺傳多樣性越高，物種對環(huán)境的適應能力就越強，群落抗干擾的能力和維系自身動態(tài)平衡的能力也就越強。景觀生態(tài)學中強調(diào)景觀的異質(zhì)性可提高物種總體共存的潛在機會。因此在現(xiàn)代風景園林的構(gòu)建過程中以生物多樣性原理為指導是其最基本的前提。

1.2生態(tài)位原理

生態(tài)位理論已在種間關系、種的多樣性、種群進化、群落結(jié)構(gòu)、群演替以及環(huán)境梯度分析中得到了廣泛應用。但生態(tài)位的概念不同的學者有不同的看法。主要有格林尼爾的“生境生態(tài)位”；埃爾頓的“功能生態(tài)位”；哈奇森的“超體積生態(tài)位”。在這里我們主要引用馬世駿的生態(tài)位概念：是指一個物種在生態(tài)系統(tǒng)中的功能作用以及它在時間和空間中的地位，反映了物種與物種之間、物種與環(huán)境之間的關系。城市園林綠化植物的選配，實際上取決于植物生態(tài)位的配置，這直接關系到園林綠地系統(tǒng)景觀審美價值的高低和綜合功能的發(fā)揮。

在現(xiàn)代風景園林規(guī)劃過程中，應充分考慮物種的生態(tài)學習性與生態(tài)環(huán)境條件，利用不同物種在空間、時間和營養(yǎng)生態(tài)位上的差異，合理地選配植物種類，避免種間或種內(nèi)的直接競爭，形成結(jié)構(gòu)合理、功能健全、種群穩(wěn)定的復層群落結(jié)構(gòu)，以利于種間互補，既充分利用光、溫、水、氣及養(yǎng)分等環(huán)境資源，又保證了群落和景觀的穩(wěn)定性。

1. 3互惠共生原理

互惠共生又稱互利共生，是指兩個物種長期共同生活在一起，彼此相互依賴、相互共存、雙方獲利。如地衣即是藻與菌的結(jié)合體，豆科、蘭科、杜鵑花科、龍膽科中的不少植物都有與真菌共生的例子：一些植物種類的分泌物對加一些植物和生長發(fā)育是有利的，如黑接骨木對云杉根的分布有利，皂英、白蠟與九里香等在一起生長時，互相都有顯著的促進作用；但另外一些植物的分泌物則對其他植物的生長不利，如胡桃能分泌一種叫胡桃醒的物質(zhì)，它能抑制其他植物的生長，因此在胡桃樹下的土表層中一般是沒有其他植物的；其它如：丁香、洋槐、薄荷、月桂、稠李、風信子等都會分泌一些不利于其他植物生長的物質(zhì)，在園林中的植物配植時胡桃與蘋果、松樹與云杉、白樺與松樹等都不宜種在一起，森林群落林下蕨類植物狗脊和里白則對大多數(shù)其他植物幼苗的生長發(fā)育不利。在生態(tài)園林建設過程中應用植物間的這種相互關系，能有效地促進群落的穩(wěn)定。

1.4生態(tài)平衡原理

生態(tài)平衡是生態(tài)學的一個重要原則，其含意是指處于頂極穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)，此時系統(tǒng)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)與功能相互適應與協(xié)調(diào)，能量的輸入和輸出之間達到相對平衡，系統(tǒng)的整體效益最佳。在生態(tài)園林的建設中，強調(diào)綠地系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和布局形式與自然地形地貌和河海湖泊水系的協(xié)調(diào)以及城市功能分區(qū)的關系，著眼于整個城市生態(tài)環(huán)境，合理布局，使城市綠地不僅圍繞在城市四周，而且把自然引入城市之中，以維護城市的生態(tài)平衡。近年來，我國不少城市己開始了城郊結(jié)合、森林與園林結(jié)合、擴大城市綠地面積走生態(tài)園林建設的道路，如上海、北京、合肥、南京、深圳、廈門等。

1.5生態(tài)調(diào)控原理

生態(tài)調(diào)控是生態(tài)系統(tǒng)研究的一個重要理論，主要研究以人為中心的社會一經(jīng)濟一自然復合的城市人工生態(tài)系統(tǒng)。自然生態(tài)系統(tǒng)的中心事物是生物群體，它與外部環(huán)境的關系是消極地適應環(huán)境，并在一定程度上改造環(huán)境，因而自然生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)、演替，無論是生物種群的數(shù)量、密度的變化，還是生物對外部環(huán)境的相互作用、相互適應，均表現(xiàn)為“通過自然選擇的負反饋進行自我調(diào)節(jié)”的特征。而在人工生態(tài)系統(tǒng)中，尤其是在城市生態(tài)系統(tǒng)中，是以人類為中心的，人類與其外部環(huán)境的關系是人積極地、主動地適應環(huán)境和改造環(huán)境，其系統(tǒng)行為很大程度上取決于人類所做出的決策，因而它的調(diào)控機制主要是人為的而不是負反饋的調(diào)節(jié)。生態(tài)園林是城市生態(tài)系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，要使其具有合理的結(jié)構(gòu)、能最大限度地發(fā)揮其功能，系統(tǒng)本身可以自我調(diào)節(jié)，達到良性循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)，就需要以生態(tài)調(diào)控原理作為指導，使整個系統(tǒng)實現(xiàn)循環(huán)再生、協(xié)調(diào)共生、持續(xù)自生。在生態(tài)園林這一生態(tài)系統(tǒng)中，由于人的社會性與能動性，表明了它同自然生態(tài)系統(tǒng)間的重大區(qū)別，它可以通過人類進行有限度的協(xié)調(diào)，使系統(tǒng)的生態(tài)效益最高，使各組成成分之間相互協(xié)調(diào)，使系統(tǒng)更加適應外部環(huán)境。

2生態(tài)學理論在風景園林設計中的主要應用

2.1應用生態(tài)學原理，保護利用場地現(xiàn)有的自然生態(tài)系統(tǒng)

在風景園林設計中，應用生態(tài)學原理進行設計，保護自然環(huán)境不受或盡量少受人類的干擾，現(xiàn)有場地往往經(jīng)過很長時間已經(jīng)形成了新的動植物生態(tài)系統(tǒng)。在景觀改造時，根據(jù)生態(tài)平衡原理，要充分的保護利用，尊重場地原有的自然環(huán)境的生態(tài)特征，盡可能將原有的有價值的自然生態(tài)要素保留下來并加以利用，組織到園林景觀的設計中去。主要手法有：

2.1.1利用當?shù)氐泥l(xiāng)土資源

鄉(xiāng)土植物是指經(jīng)過長期的自然選擇及物種演替后，對某一特定地區(qū)有高度生態(tài)適應性的自然植物區(qū)系成分的總稱。它們是最能適應當?shù)卮髿夂蛏鷳B(tài)環(huán)境的植物群體。除此之外使用鄉(xiāng)土物種的管理和維護成本最少，能促使場地環(huán)境自生更新、自我養(yǎng)護。還因為物種的消失已成為當代最主要的環(huán)境問題。所以保護和利用地帶性物種也是時代對風景園林設計師的倫理要求。

2.1.2尊重場所自然演進過程

現(xiàn)代人的需要可能與歷史上該場所中的人的需要不盡相同。因此，為場所而設計常常不會模仿和拘泥于傳統(tǒng)的形式。但是從生態(tài)學理論來看，新的設計形式仍然應以場所的自然過程為依據(jù)，依據(jù)場所中的陽光、地形、水、風、土壤、植被及能量等。設計的過程就是將這些帶有場所特征的自然因素結(jié)合在設計之中，從而維護場所的健康。作為風景園林設計者應盡量保留原場所的自然特征，如泉水、溪流、造型樹、已有地被、及名樹、古木、水、地形等，這是對自然的內(nèi)在價值的認識和尊重，這樣既能在一定程度上降低投資成本，又能避免為了過分追求形式的美感， 對原有的生態(tài)系統(tǒng)造成無法彌補的破壞。

2.2基于生態(tài)調(diào)控原理，利用并再生場地現(xiàn)有的材料和資源

生態(tài)調(diào)控原理中的循環(huán)再生，倡導能源與物質(zhì)的循環(huán)利用貫穿于現(xiàn)代風景園林設計的始終，生態(tài)的風景園林設計要盡可能使用再生原料制成的材料，盡可能將場地上的材料和資源循環(huán)使用，最大限度地發(fā)揮材料的潛力，最大限度地減少了對新材料的需求，減少了對生產(chǎn)材料所需的能源的索取。

2.3土壤的設計

在風景園林設計中，植物是必不可少的要素，因而在設計中選擇適合植物生長的土壤就顯得很重要。主要考慮土壤的肥力和保水性。分析植物的生態(tài)學習性，選擇適宜植物生長的土質(zhì)。特別是在風景園林的生態(tài)恢復設計模式中，土壤因子很重要，一般都需要對當?shù)氐耐寥狼闆r進行分析測試，選擇相應的對策。常規(guī)做法是將不適合或者污染的土壤換走，或在上面直接覆蓋好土以利于植被生長，或?qū)σ呀?jīng)受到污染的土壤進行全面技術處理。采用生物療法，處理污染土壤，增加土壤的腐殖質(zhì)，增加微生物的活動，種植能吸收有毒物質(zhì)的植被，使土壤情況逐步改善。如在美國西雅圖油庫公園，舊煉油廠的土壤毒性很高，以至于幾乎不適宜作為任何用途。設計師哈格沒有采用簡單且常用的用無毒土壤置換有毒土壤的方法，而是利用細菌來凈化土壤表面現(xiàn)存的烴類物質(zhì)，這樣既改良了土壤，又減少了投資。

2.4以生態(tài)平衡、生物多樣性為理論的植物配置的設計

2.4.1植物材料的選擇

根據(jù)生態(tài)位理論，在進行植物配置時，應充分考慮物種的生態(tài)位特征，合理選擇配置植物種類，避免各個物種對空間和營養(yǎng)的爭奪，種間互相補充，既充分利用環(huán)境資源、生長良好，形成結(jié)構(gòu)合理、功能健全、種群穩(wěn)定的復層群落結(jié)構(gòu)，又能形成具有良好視覺效果的園林景觀。根據(jù)各種植地不同的實際情況（如干旱、貧瘠、土壤密實、污染嚴重、病蟲害嚴重等），有針對性、有側(cè)重點的選擇植物種類，尤其是高大喬木優(yōu)勢種的選配，直接決定了園林生態(tài)效益的發(fā)揮程度。園林生態(tài)設計中要求利用不同物種在空間和營養(yǎng)生態(tài)位上的分異來配置植物，充分利用空間、營養(yǎng)，各個種才能協(xié)調(diào)共生。

因此，在植物材料選擇時，應該因地制宜，發(fā)揮不同植物的各自優(yōu)勢，最大限度地滿足植物生長所需要的生態(tài)條件，根據(jù)實際情況的不同，進行相應的選擇。

2.4.2運用具有生態(tài)效益的植物

不同的樹種其生態(tài)作用和效益也不相同，有的相差很大。因此，為了提高植物造景的生態(tài)效益就必須選擇那些與各種污染氣體相對應的抗性樹種和生態(tài)效益較高的樹種。

2.4.3遵從生物多樣性原理，模擬自然群落的植物配置

物種多樣性主要反映了群落和環(huán)境中物種的豐富度、均勻度、群落的動態(tài)與穩(wěn)定性，和不同的自然環(huán)境條件與群落的相互關系。生態(tài)學家認為，群落結(jié)構(gòu)愈復雜，系統(tǒng)也就愈穩(wěn)定。因此，風景園林設計過程中，設計多個種組成的植物群落，比單物種中群落更能有效利用資源，具有更大穩(wěn)定性，即保持各物種多樣性如動植物種資源多樣性、各種文化特質(zhì)多樣性等，具有重要深遠的生態(tài)環(huán)境意義。

2.5以循環(huán)為主的水的設計

在風景園林設計中從生態(tài)因素方面對水的處理一般集中在水質(zhì)的清潔、地表水循環(huán)、雨水收集、人工濕地系統(tǒng)處理污水、水的動態(tài)流動以及水資源的節(jié)約利用等方面。在風景園林設計中充分利用濕地中大型植物及其基質(zhì)的自然凈化能力凈化污水，并在此過程中促進大型動植物生長，增加綠化面積和野生動物棲息地，有利于良性生態(tài)環(huán)境的建設。

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關鍵詞：景觀設計；主要問題；分析原因；對策；解決措施

中圖分類號: TU-098.4文獻標識碼：A

城市景觀環(huán)境，是城市設計中一種表象的物質(zhì)形式，通過視覺審美而形成。城市景觀規(guī)劃，指的是在一定時期內(nèi)，實現(xiàn)城市發(fā)展相關任務和目標，是整個城市建設的重點部署內(nèi)容。旨在全方位考察城市內(nèi)容及其周邊的環(huán)境，進行可行性分析，然后通過設計以及施工建設來達到提供給居民以理想、安靜、舒適等交通居住環(huán)境。作為城市的景觀設計以及建設，對城市土地綜合利用，改善土地相關特有功能，都十分有利。城市景觀的保護意義重大，是當前研究的熱點之一。

1植物景觀設計

園林景觀的優(yōu)劣與否，除部分限制于天時地利人外，更多的取決于造園的設計者，是否匠心獨運，是否能巧妙的運用地域和環(huán)境的特點，融自身的審美觀念于其中，自樹一幟。因此，設計前，布局于后；選材于前，施工于后；造景于前，融合于后。當然，不計效果和投入的現(xiàn)在造園，是不可取的，不能在保護生態(tài)環(huán)境的基礎上造園，必難為時代流芳。園林設計就是在一定的地域或范圍內(nèi)，運用園林藝術和工程技術手段，通過改造地形，種植樹木、花草，營造建筑和布置園路等途徑創(chuàng)作而建成美的自然環(huán)境和生活、游憩境域的過程。

1.1園林設計原則

以高起點、高標準設計創(chuàng)超高品位的居家生活環(huán)境。

1.1.1強調(diào)設計與服務意識之間的互動關系，我們所希盼的掌聲來自使用者的信任與滿意。

1.1.2設計的職責是創(chuàng)造特性，正如每個人都以其相貌、筆跡或說話方式上表現(xiàn)其各自獨特個性一樣。園林景觀也是如此。

1.1.3注重研究地域人文及自然特征，并作為景觀形式或語言及內(nèi)容創(chuàng)新的源泉。

1.1.4環(huán)境和人的舒適感依賴于多樣性和統(tǒng)一性的平衡，人性化的需求帶來景觀的多元化和空間個性化的差異，但它們也不是完全孤立的，設計時盡可能地融入景觀的總體次序，整合為一體。

2風景園林設計中的和管理中主要問題

2.1風景園林設計中的主要問題

風景園林規(guī)劃設計實踐中存在的主要問題表現(xiàn)在以下幾個方面：

①缺乏地方歷史文化特色。我國風景園林規(guī)劃設計作品越來越趨于雷同，模仿之風盛行，無法持續(xù)貫徹。

②規(guī)劃理念與方案缺乏連貫性，設計理念空洞，膚淺而花哨，不能在作品中得到切實反映。

③方案停留在平面階段，追求形式上的美而忽略功能，規(guī)劃設計名品精品意識太強，對人性的關懷不夠，不利于可持續(xù)發(fā)展，不能滿足市民的工作生活需求。

④沒有很好的立足于基地本體，基地生態(tài)的觀點、維護生物多樣性的目標均等未能與風景園林規(guī)劃設計實踐實際結(jié)合，對有限的自然資源和脆弱的生態(tài)環(huán)境造成不應有的破壞。

2.2風景園林綠化管理中存在的問題 

①樹種較少，病蟲害嚴重。近年來，城市建設面貌日新月異，綠地面積不斷增大，行道樹的品種也不斷豐富，但由于受地域氣候的限制，苗木品種數(shù)量不多，樹種較少現(xiàn)象仍沒有從根本上解決，導致病蟲害發(fā)生嚴重。

②綠地結(jié)構(gòu)單純，生物多樣性體現(xiàn)不充分，植物景觀單調(diào)，在色彩、季相上無多大變化，缺乏生機活力，難以體現(xiàn)其園林藝術風貌。

3風景園林設計中問題產(chǎn)生的原因分析

3.1風景園林專業(yè)教育落后

風景園林設計并不是現(xiàn)代化的產(chǎn)物，無論是東方還是西方的風景園林歷史都漫長而久遠歷史。中國古典園林具有悠久的歷史與深遠的影響，但昔日的輝煌并不能掩蓋我們與歐美國家的差距，以景觀之父“奧姆斯特德”為代表的美國景觀園林設計，伴隨著美國的城市發(fā)展和國家自然生態(tài)建設日益完善，已經(jīng)形成了多層次、多規(guī)格的系統(tǒng)制度、完善的理論和教學培養(yǎng)體系。而目前存在的主要問題是園林設計工作者普遍缺乏對中國傳統(tǒng)造園理論的研究興趣，認為“源于自然，高于自然”、“詩情畫意”、“意境”等都是過時的產(chǎn)物，是封建腐朽的東西，更愿意一切向歐美看齊，花大量時間去盲目模仿一些西方的“極簡主義”和“后現(xiàn)代”的做法。

3.2缺乏科學合理的政府主導

我國風景園林設計中，個別領導者的長官意識強烈，城市管理者通過相互觀摩、取經(jīng)、效仿，大力推進城市建設，實施過程中為求變、求新、求洋、求大，不嚴格執(zhí)行城市景觀規(guī)劃，造成很多景觀設計成了長官意志的產(chǎn)物。一方面是為了追求時髦，打造面子工程的需要，另一方面有了城市面貌的日新月異，才能凸顯主政者的政績，這樣的嚴重后果使一些大型園林風景工程，如城市廣場、綜合性公園等工程從方案提交到工程實施，都被限制到極短的時間內(nèi)完成，導致設計上敷衍了事，實施中往往粗制濫造。

4實現(xiàn)風景園林設計可持續(xù)發(fā)展的對策與存在問題的解決措施

4.1.1新建園林景觀要合理規(guī)劃布局 

園林景觀建設不僅要重視城市新區(qū)的規(guī)劃布局，更要重視結(jié)合舊城區(qū)改造增加公共綠地面積。政府可通過加強其他基礎設施如學校、幼兒園、公共文化設施的資金投入,引導房地產(chǎn)商在社區(qū)綠地周圍進行大規(guī)模的商位樓開發(fā)，從而促使舊城區(qū)居民向社區(qū)轉(zhuǎn)移，以改革舊城區(qū)的居住環(huán)境。

4.1.2風景園林的建設要遵循生態(tài)規(guī)律 

園林景觀不僅是城市的外在形象，更是環(huán)境改善的前提，只有規(guī)劃建設出符合園林生態(tài)學相對穩(wěn)定的園林生態(tài)系統(tǒng)，才不僅不會給生態(tài)系統(tǒng)帶來負擔，而且還可以極大地改善城市生態(tài)系統(tǒng)，提高城市居民的生活質(zhì)量。

4.1.3加強環(huán)境教育意識，提高環(huán)境認識水平 

風景園林是為居民服務的，只有提高居民的認識水平，風景園林的維護管理工作才能順暢地進行，這是一項長期不可松懈的素質(zhì)教育工作，可以從學校、單位、社會等方方面面給予關注,形成長期重視的局面將利于城市園林綠地更好地發(fā)揮其作用。

4.1.4尊重風景園林的系統(tǒng)性規(guī)劃和園林生態(tài)合理性布局 

在城市建設中應合理規(guī)劃布局園林綠地，使生態(tài)系統(tǒng)充分發(fā)揮其服務功能，杜絕可有可無、可大可小輕視園林景觀的現(xiàn)象，堅決制止隨意侵占園林景觀行為的發(fā)生。 

4.2風景園林設計中存在問題的解決措施

4.2 .1確立傳統(tǒng)與現(xiàn)代園林有機融合的理念

傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活相距甚遠，與大廈林立的現(xiàn)代城市難以融合。在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間，過分強調(diào)任一方都是錯誤的，我們應該轉(zhuǎn)變思想，繼往開來，在批判中吸收和借鑒，促進傳統(tǒng)和現(xiàn)代有機融合。園林的有機融合創(chuàng)造出既能體現(xiàn)社會、民族發(fā)展的文脈，又符合現(xiàn)代功能與審美要求的富有時代氣息的風景園林新形式。

4.2.2 遵循園林規(guī)劃設計的基本原則

①功能性原則

園路不僅是二維平面的幾何構(gòu)成，而更多的考慮其功能性，即滿足道路承重及安全使用。安全性中很重要的就是使用便捷性，譬如步石之間的距離如果不合理，使用起來就比較整腳。從某工程就可以清楚的體現(xiàn)出這點，一般說來，成年人的步幅為50cm左右，其園林游步道的設計施工以此為依據(jù)設置石板更為合理，出于對安全的考慮，設計中避免使用光面材料。

②藝術性原則

對于普通受眾而言，美學感受往往就是其對景觀評判的直接標誰，感受營造良好的視覺景觀氛圍，是基于所有的自然與人工形態(tài)及其感受而設計，不然就失去了它存在的意義，因此景觀的藝術美感就顯得尤為重要。這一點同樣也在某公園景點設計中得到了很好的體現(xiàn)，如輔設聚點湖石或黃石數(shù)塊，又綴以花草竹木，這樣粉墻似紙，石和花木似筆，在不同的光陰之下，形成靜中有動的一幅幅活的畫面。

③文脈性原則

尊重地域文脈，延續(xù)地域文脈，是當代設計的一個重要特征。如某公園景觀意在現(xiàn)代社會營造古代文化意境美的園林文化，塑造現(xiàn)代公園景觀。運用現(xiàn)代的水泥、鋼板、玻璃等材料來著力表現(xiàn)中國古代山水園的意境美，并運用竹、荷、水、橋、榭、 窗等植物及小品的構(gòu)成，達到景中有景，意外有意的中國園林的特色，延續(xù)中國人心理文脈的繼承感。

④經(jīng)濟性原則

對短中長期各項綠化指標進行認真計算，包括綠化覆蓋率、人均綠地率、立體綠量、多層次植物配置、保持水土、有效地吸收有害氣體及灰塵和是否符合生態(tài)效益等。只有這樣才能決定是選單一的草坪還是喬灌木與林下草坪相結(jié)合，避免盲目追求草坪的現(xiàn)象，使草坪與樹林相得益彰。因此在風景園林中盡量使用本土植物降低造價及養(yǎng)護費用，積極探索大眾化、低成本、低維護費的綠化方法并加以推廣，達到經(jīng)濟與審美的平衡。

5.結(jié)語

總之，在中國景觀蓬勃發(fā)展的今天，仍然有許多嚴峻問題擺在我們面前，社會的高速發(fā)展所帶來的學科相互滲透已使得風景園林的規(guī)劃設計不再是一門孤立的學科。因此，作為新一代園林設計師，在進行園林景觀設計時必須與現(xiàn)代美學、現(xiàn)代心理學、行為學等相關學科結(jié)合起來，這樣才能使中國風景園林藝術獲得新的生命力。

參考文獻

[1]胡來寶．孫筱祥園林設計思想及風格研究[1].南京林業(yè)大學.2010

[2]劉成達.淺析園林規(guī)劃及其設計方法[J].硅谷，2009

篇4

關鍵詞：園林 風景園林 人才培養(yǎng) 課程設置

吉林農(nóng)業(yè)大學校1997年設立園林專業(yè)，2011年設立風景園林專業(yè)，目前同時有園林和風景園林兩個專業(yè)，這在一定程度上造成管理者、教師以及學生的迷茫和不理解：這兩個專業(yè)什么關系？兩個專業(yè)有什么區(qū)別？各自的特點是什么？所以探討園林專業(yè)人才培養(yǎng)模式應該首先從專業(yè)設置入手。

一、園林與風景園林

1.學科專業(yè)設置

國家教育部于2011年頒布了《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄（2011年）》，2012年頒布執(zhí)行了《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2012年）》，同時制定了《普通高等學校本科專業(yè)目錄新舊專業(yè)對照表》，關于園林和風景園林兩個專業(yè)的專業(yè)設置和學科分類如下：

園林（Landscape Gardening，專業(yè)代碼090502，原專業(yè)代碼090401）隸屬于農(nóng)學門類（代碼09）下林學類（代碼0905）的本科專業(yè)[1]。從學科分類角度來講是農(nóng)學類（代碼09）林學（代碼0907）一級學科下的二級學科[2]。

風景園林（注：可授工學或藝術學學士學位，Landscape Architecture專業(yè)代碼082803），取代原景觀建筑設計（專業(yè)代碼080708W）、景觀學（專業(yè)代碼080713S）、風景園林（專業(yè)代碼080714S）三個專業(yè)，隸屬于工學門類（代碼08）下建筑類（代碼0828）的本科專業(yè)，與建筑學（代碼082801）、城鄉(xiāng)規(guī)劃（代碼082802）平行設置[1]。從學科分類角度來講是工學類（代碼08）風景園林（代碼0834，可授工學、農(nóng)學學位）一級學科（共13個學科門類和110個一級學科）[2]。

從上述專業(yè)設置和學科分類來看，“園林”和“風景園林”相去甚遠，那么二者是什么關系又是是怎么定義的呢？

2.園林學與風景園林學的關系

關于“園林學”，《中國大百科全書》中提出：“園林學”的研究范圍包括傳統(tǒng)園林學、城市綠化和大地景物規(guī)劃三個層次。傳統(tǒng)園林學包括園林歷史、園林藝術、園林植物、園林工程、園林建筑等分支學科；城市綠化研究園林綠化在城市建設中的作用，確定城市綠地定額指標，規(guī)劃城市園林綠地系統(tǒng)；大地景物規(guī)劃是把大地的自然景觀和人文景觀當做資源，從生態(tài)、社會經(jīng)濟價值和審美價值三方面評價，合理利用土地進行規(guī)劃?！吨袊蟀倏迫珪访鞔_地將園林學與建筑學、城市規(guī)劃學作為三個并駕齊驅(qū)的學科[3]。

關于“風景園林學”，“風景園林學”是規(guī)劃、設計、保護、建設和管理戶外自然和人工境域的學科。其核心內(nèi)容是戶外空間營造，根本使命是協(xié)調(diào)人和自然之間的關系。風景園林與建筑及城市構(gòu)成圖底關系，相輔相成，是人居學科群支柱性學科之一。學科外延涵蓋包括：①綠色基礎設施的規(guī)劃、設計、建設與管理；②自然遺產(chǎn)、文化景觀、保護性用地的規(guī)劃、設計、保護、建設與管理；③傳統(tǒng)園林的鑒別、評價、保護、修繕與管理；④城市公共空間規(guī)劃、設計、建設與管理，參與“園林城市”的規(guī)劃、設計、建設與管理；⑤旅游與游憩空間的規(guī)劃、設計、建設與管理；⑥各種附屬綠地的規(guī)劃、設計、建設與管理；⑦風景園林建、構(gòu)筑物與工程設施的設計與建設；⑧城市綠地生態(tài)功能的研究與評價，醫(yī)療康復環(huán)境的規(guī)劃、設計、建設與管理；⑨園林植物應用[4]。

從上述對“園林”和“風景園林”兩個學科的描述我們不難看出，“園林”和“風景園林”的內(nèi)涵是一致的，只是在外延上有了變化，“風景園林”的外延似乎要比“園林”的外延更加廣泛，更加現(xiàn)代，也更加與國際接軌。所以說“風景園林”是社會發(fā)展至現(xiàn)代對“園林”的豐富，只是在名稱上發(fā)生了變化，就如同“園林”是“風景園林”的曾用名，其實質(zhì)是一個事物。

造成園林和風景園林在專業(yè)設置和學科分類上不同的局面，應該是其綜合性、交叉性的學科性質(zhì)[4]造成的，其基礎學科主要有建筑學、生態(tài)學、植物學、美學，分屬于關系較遠的學科門類。同時也是歷史遺留問題，也是受世界其他國家、尤其是歷史較短的美國等國家的影響所致。

二、吉林農(nóng)業(yè)大學園林專業(yè)、風景園林專業(yè)人才培養(yǎng)模式

根據(jù)我校15年的辦學經(jīng)驗，結(jié)合學校辦學條件和能力，以《普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》[5]及《高等學校風景園林類本科指導性專業(yè)規(guī)范（討論稿）》[6]為指導，在社會調(diào)查基礎上，借鑒同類院校、專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，確定吉林農(nóng)業(yè)大學園林專業(yè)和風景園林專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案。

1.專業(yè)定位

園林（或風景園林）是一個綜合性較強的交叉學科，所涵蓋的知識非常龐雜，主要內(nèi)容包括認知和實踐2個層次，可設5個二級學科或方向：風景園林歷史理論與遺產(chǎn)保護、大地景觀規(guī)劃與生態(tài)修復、園林與景觀設計、園林植物應用、風景園林工程與技術[4]。上述專業(yè)及其相關知識安排在一個專業(yè)、4年學習是不現(xiàn)實的，于是在兩個專業(yè)人才培養(yǎng)和課程設置上有所不同或側(cè)重。經(jīng)過研究和論證，明確了我校兩個專業(yè)人才培養(yǎng)的定位：

在基本保證學科完整的專業(yè)知識體系基礎上，園林專業(yè)的人才培養(yǎng)，側(cè)重培養(yǎng)園林植物及其應用的能力，兼顧園林規(guī)劃設計和園林工程與管理；風景園林專業(yè)的人才培養(yǎng)，側(cè)重培養(yǎng)風景園林規(guī)劃設計的能力，兼顧園林植物及其應用和園林工程與管理。

2.人才培養(yǎng)目標

園林（或風景園林）的學科性質(zhì)是應用型學科，根據(jù)社會調(diào)研，在人才需求方面也是需要應用型人才所占比例較大，所以我們兩個專業(yè)的人才培養(yǎng)的最終目標是一致的，即培養(yǎng)“高級應用型技術人才”。

3.人才培養(yǎng)規(guī)格

人才培養(yǎng)規(guī)格方面，園林專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格側(cè)重園林植物及其生產(chǎn)、繁殖、應用的能力的要求，同時具備規(guī)劃設計和施工管理的能力；風景園林專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格側(cè)重規(guī)劃設計和植物應用方面能力的要求，同時具備施工管理的能力。

4.知識體系

知識體系方面，兩個專業(yè)在人才培養(yǎng)上基本保證有較為完整的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，主要包括園林植物及其應用、（風景）園林規(guī)劃設計與表現(xiàn)、園林工程與管理三個方面的知識體系，但兩個專業(yè)各有側(cè)重。知識體系中兩個專業(yè)都強調(diào)園林植物應用，是根據(jù)我校條件和特點，充分發(fā)揮了我校在園林植物方面強于建筑類、藝術類院校的基礎優(yōu)勢。

5. 教學環(huán)節(jié)

教學環(huán)節(jié)包括課堂教學（理論課、實驗課）和實踐教學，根據(jù)社會調(diào)查，畢業(yè)生及其工作單位反饋的信息，加強實踐能力培養(yǎng)的的要求是一致的，所以，我們在人才培養(yǎng)模式和方案制定當中，更加強調(diào)了實踐教學環(huán)節(jié)，加大了實踐教學的分量。具體實踐教學安排如下：

園林專業(yè)：植物分類學實習、園林樹木學實習、花卉學實習、園林苗圃學實習、園林規(guī)劃設計實習、園林植物昆蟲學、病理學實習、園林工程實習、測量與3S技術實習、園林植物育種實習 、園林設計初步課程設計、城市綠地規(guī)劃課程設計、園林計算機輔助設計課程設計、樹木學、花卉學獨立實驗、園林專業(yè)綜合實習、畢業(yè)實習

風景園林專業(yè)：素描實習、色彩實習 、植物學實習、園林樹木學實習、花卉學實習、風景園林建筑構(gòu)造與結(jié)構(gòu)實習 、測量學與3S技術實習 、園林工程實習、風景園林綜合教學實習、風景園林建筑設計課程設計、風景園林規(guī)劃設計課程設計、城市園林綠地規(guī)劃課程設計、風景園林計算機輔助設計課程設計 、風景園林綜合課程設計、畢業(yè)實習

6.課程設置

課程設置主要包括基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課、專業(yè)選修課，下面按照知識體系，把兩個專業(yè)的課程設置進行對比如下：

6.1園林專業(yè)

基礎課：思想道德修養(yǎng)與法律基礎、形勢與政策、大學英語、體育、軍事理論、高等數(shù)學E、無機與分析化學B、有機化學B、大學計算機基礎、基本原理概論、中國近現(xiàn)代史綱要、思想和中國特色社會主義理論體系概論、基礎生物化學B。

專業(yè)課：植物學基礎、園林植物分類學、園林生態(tài)學、植物生理學、遺傳學、土壤肥料學、園林樹木栽培養(yǎng)護學、園林樹木學、花卉學、園林植物配置、花卉商品學、插花、干花與盆景藝術、園林植物組織培養(yǎng)、園林植物育種學、草坪與地被植物、園林植物昆蟲學、園林苗圃學、園林植物病理學、實驗設計與統(tǒng)計方法（以上為園林植物及其應用方面課程）；園林設計初步、城市園林綠地規(guī)劃、園林規(guī)劃設計、園林建筑設計、園林計算機輔助設計、園林美術、中外園林史（以上為規(guī)劃設計方面課程）；園林工程、園林工程項目管理、園林工程概預算、測量學與3S技術（以上為園林工程與管理方面課程）。

6.2風景園林專業(yè)

基礎課：思想道德修養(yǎng)與法律基礎、形勢與政策、大學英語、體育、軍事理論、大學計算機基礎、基本原理概論、中國近現(xiàn)代史綱要、思想和中國特色社會主義理論體系概論、高等數(shù)學D、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、大學物理C、大學物理實驗C。

專業(yè)課：植物學、園林樹木學、花卉學、景觀生態(tài)學、園林植物配置（以上為園林植物及其應用方面課程）；畫法幾何、素描、風景園林建筑設計原理、風景園林規(guī)劃設計原理、構(gòu)成、城市規(guī)劃原理、風景園林建筑設計、城市園林綠地規(guī)劃、風景園林規(guī)劃設計、風景園林建筑結(jié)構(gòu)與構(gòu)造、中外園林史、風景園林計算機輔助設計、風景園林設計表現(xiàn)技法、風景區(qū)規(guī)劃、風景園林設計初步、施工圖設計、城市設計、環(huán)境心理學、風景園林建筑設計初步、色彩、陰影透視（以上為規(guī)劃設計方面課程）；園林工程、園林工程項目管理、園林工程概預算、測量學與3S技術（以上為園林工程與管理方面課程）。

三、小結(jié)

吉林農(nóng)業(yè)大學園林專業(yè)和風景園林專業(yè)在人才培養(yǎng)方面，以社會需求為導向，明確以培養(yǎng)“高級應用型技術人才”為培養(yǎng)目標，根據(jù)用人單位要求確定畢業(yè)生規(guī)格，在保證專業(yè)知識完整體系的前提下，兩個專業(yè)各有側(cè)重，同時利用我校條件，發(fā)揮我校特色。在教學環(huán)節(jié)上，突出實踐教學的地位，從而培養(yǎng)出高質(zhì)量的、滿足社會需求的專業(yè)人才。

參考文獻：

[1] 教育部. 普通高等學校本科專業(yè)目錄新舊專業(yè)對照表（2012）[Z].2012.

[2] 教育部. 學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄（2011）[Z].2011.

[3] 中國科學技術協(xié)會.2009-2010風景園林學科發(fā)展報告[M].北京：中國科學技術出版社，2010， 4： 3-5.

[4] 住房和城鄉(xiāng)建設部人事司.增設風景園林為一級學科論證報告[J].中國園林， 2011，27（5）：4-8.

篇5

關鍵詞：風景園林設計 生態(tài)學

隨著我國經(jīng)濟建設的騰飛和城市化進程的加快，自然生態(tài)環(huán)境的惡化對經(jīng)濟發(fā)展的制約作用更加顯著。在全球化的保護自然和生態(tài)環(huán)境的影響之下，以尊重自然環(huán)境和維持生態(tài)平衡為核心的可持續(xù)發(fā)展理論日益深入人心，風景園林建設事業(yè)也隨之興起并蓬勃發(fā)展。目前國內(nèi)的生態(tài)設計大部分都僅僅是停留在喊口號的層面上，所謂的“生態(tài)設計”也就是努力去增加綠化面積，提高綠地率。不管是在學校、設計單位、房地產(chǎn)行業(yè)還是政府部門，都對生態(tài)設計存在一股盲目的追逐熱情。

一、景觀園林設計的生態(tài)學原理

1.1 生態(tài)平衡原理

生態(tài)平衡是生態(tài)學的一個重要原則，其含意是指處于頂極穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)，此時系統(tǒng)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)與功能相互適應與協(xié)調(diào)，能量的輸入和輸出之間達到相對平衡，系統(tǒng)的整體效益最佳。在生態(tài)園林的建設中，強調(diào)綠地系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和布局形式與自然地形地貌和河海湖泊水系的協(xié)調(diào)以及城市功能分區(qū)的關系，著眼于整個城市生態(tài)環(huán)境，合理布局，使城市綠地不僅圍繞在城市四周，而且把自然引入城市之中，以維護城市的生態(tài)平衡。近年來，我國不少城市己開始了城郊結(jié)合、森林與園林結(jié)合、擴大城市綠地面積走生態(tài)園林建設的道路，如上海、北京、合肥、南京、深圳、廈門等。

1.2 生態(tài)位原理

生態(tài)位是指一個種群在生態(tài)系統(tǒng)中，在時間和空間上所占據(jù)的位置及其與相關種群之間的功能關系與作用。在園林規(guī)劃設計中，應根據(jù)生態(tài)位理論充分利用不同物種的生態(tài)習性，合理搭配植物，避免種間或種內(nèi)的直接競爭，形成種群穩(wěn)定的群落結(jié)構(gòu)，充分利用光照、溫度、水分及養(yǎng)分，保證群落的穩(wěn)定性。

1.3 互惠共生原理

互惠共生為共生的一種形態(tài)，指處于共生的雙方，互相都能從對方得到某種生活上的利益，此稱為互惠共生。如櫟屬、刺柏屬、桉屬、松屬、杉屬中的某些種類，它們的葉、根可產(chǎn)生相克物質(zhì)抑制周圍其它植物的生長。許多花卉植物，如茄科、十字花科、薔薇科的某些植物不能種在一起；洋槐的樹皮和花及風信子、稠李分泌的揮發(fā)性物質(zhì)也能抑制某些植物生長。接骨木的分泌物對云杉根的分布有利，皂莢、白蠟與九里香等在一起生長時，能互相促進生長。但也有一些植物的分泌物對另一種植物生長有抑制作用，如胡桃的分泌物胡桃醌能抑制其他植物的生長。在園林設計中，胡桃與蘋果、松樹與云杉、白樺與松樹等都不宜種在一起，在生態(tài)園林建設過程中應用植物間的這種相互關系，能有效地促進群落的穩(wěn)定。

1.4 生物多樣性原理

隨著城市建設的加快，城市生物資源日益減少，生物多樣性面臨著極大威脅，城市生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性受到了嚴重的影響。因此，在園林設計中應盡量保持生物多樣性，以充分利用有限的環(huán)境資源，從而保持系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

1.5 局部控制，整體調(diào)節(jié)

局部干擾會影響整體，反之控制局部也可以使整體得到調(diào)節(jié)。例如我國黃土高原農(nóng)村景觀生態(tài)設計以“坡修梯田，構(gòu)筑壩地，發(fā)展林草，立體鑲嵌”為特色，其主要內(nèi)容是：①按土地適應性調(diào)整農(nóng)業(yè)用地，壓縮陡坡耕地，發(fā)展林草，使農(nóng)、林、牧用地鑲嵌配置，協(xié)調(diào)發(fā)展；②在地勢較緩的坡地培肥地力，在溝谷中打壩淤地，發(fā)展農(nóng)業(yè)良田；③造林種草恢復植被，種植多年生豆科植物。

二、生態(tài)學理論在風景園林設計中的應用

2.1 保護利用場地現(xiàn)有的自然生態(tài)系統(tǒng)

在風景園林設計過程中，應保護原有的生態(tài)系統(tǒng)，充分利用原場地的自然生態(tài)要素，如泉水、溪流、古樹名木及地形等。例如，德國國際建筑展埃姆舍公園中眾多的原有工業(yè)設施被改造成了展覽館、音樂廳、畫廊、博物館、辦公、運動健身與娛樂建筑，得到了很好的利用。公園中還設置了一個完整的230km長的自行車游覽系統(tǒng)，在這條系統(tǒng)中可以最充分地了解、欣賞區(qū)域的文化和工業(yè)景觀，利用該系統(tǒng)進行游覽，可以有效地減少對機動車的使用，從而減少環(huán)境污染。

2.2 利用當?shù)氐泥l(xiāng)土植物

鄉(xiāng)土植物是產(chǎn)地在當?shù)鼗蚱鹪从诋數(shù)氐闹参铩＿@類植物在當?shù)亟?jīng)歷漫長的演化過程，晟能夠適應當?shù)氐纳硹l件，其生理、遺傳、形態(tài)特征與當?shù)氐淖匀粭l件相適應，具有較強的適應能力。在設計中應盡可能的利用原有的自然植被，或者建立一個框架，為自然再生過程提供條件，這也是發(fā)揮自然系統(tǒng)能動性的一種體現(xiàn)，同時可以降低養(yǎng)護和管理成本。

2.3 根據(jù)生態(tài)位理論選擇植物

在景觀園林設計中，要充分考慮生態(tài)位理論，在植物選擇時，不能僅僅考慮一種植物對光照、水分、空氣、溫度及地形地勢等因子的適應能力，還應考慮其他植物對生態(tài)因子的要求，避免因生態(tài)位相同，爭奪生存空間和養(yǎng)分。因此，應充分利用環(huán)境資源，形成結(jié)構(gòu)合理、功能健全、種群穩(wěn)定的復層群落結(jié)構(gòu)。

2.4 遵從生物多樣性原理，模擬自然群落的植物配置

物種多樣性反映了物種的均勻度、豐富度及穩(wěn)定性。生態(tài)學家認為，群落結(jié)構(gòu)愈復雜，抵抗不良環(huán)境的能力就愈強，生態(tài)系統(tǒng)也就愈穩(wěn)定。因此，在景觀設計過程中，應選擇多個種組成的植物群落，增強群落的穩(wěn)定性和對外界不良環(huán)境條件的適應。

2.5 園林設計中的再生水設計

高效率地用水，減少水資源消耗是生態(tài)原則的重要體現(xiàn)。將再生水用于城市景觀環(huán)境，其優(yōu)勢是十分明顯的：①從水資源可持續(xù)利用的角度講，這是一條經(jīng)濟、合理的途徑，體現(xiàn)了城市水生態(tài)系統(tǒng)的自然修復、恢復與循環(huán)流動，包括物理過程、化學過程和生物過程；②從使用功能的角度講，可以滿足缺水城市對于娛樂性水環(huán)境的需要，還可以將景觀河道作為輸水渠道，提供沿途的城市綠化用水、城市雜用和其他可能的工農(nóng)業(yè)用戶的水源，節(jié)省了長距離雙管路的投資；③從水源調(diào)節(jié)角度講，可以通過娛樂性蓄水池調(diào)蓄水資源在時間上的分布不均，滿足干旱期的用水需求，同時通過改善水的流動、蒸發(fā)、移動、降水與滲透狀態(tài)，間接改善缺水城市的水源涵養(yǎng)條件，從而達到改善自然氣候條件以及水生態(tài)循環(huán)的目的。

綜上所述，隨著公眾生態(tài)意識的不斷增強和技術手段的不斷改進，生態(tài)學的理念將日益深入人心，并不斷滲透到人們的日常生活之中，同時對生態(tài)學理論在風景園林設計中的深入和對設計手法的探索與拓展也必將更進一 步。工程技術的支持、多學科、各專業(yè)的合作是未來生態(tài)設計發(fā)展的必然趨勢。

篇6

關鍵詞：風景園林專業(yè)；空間信息技術；教學

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）04-0213-03

一、引言

風景園林學是保護、規(guī)劃、設計和可持續(xù)管理人文自然環(huán)境的綜合性學科[1]。在世界性的環(huán)境生態(tài)危機不斷加深的背景下，空間與生態(tài)問題逐漸成為風景園林的中心課題。風景園林從業(yè)人員必須樹立強烈的生態(tài)理念，在掌握空間分析方法的基礎上，正確地認識并引導規(guī)劃設計與建設的實施。20世紀后半葉，不少學者提出了面向園林規(guī)劃的、區(qū)域規(guī)劃的生態(tài)分析模型。不斷發(fā)展的景觀生態(tài)學及其指數(shù)方法大量應用在景觀分析中，從而使我們能夠深入理解景觀結(jié)構(gòu)與動態(tài)過程，并為城鄉(xiāng)規(guī)劃、風景園林規(guī)劃提供了客觀的依據(jù)。風景園林的規(guī)劃與分析離不開空間信息技術的支撐。

改革開放以后，我國逐漸建立現(xiàn)代風景園林專業(yè)。隨著中國城市化進程的加深和環(huán)境生態(tài)危機的涌現(xiàn)，風景園林專業(yè)逐漸受到重視，社會需求大幅增加[2]。中國的風景園林專業(yè)屬于工學和農(nóng)林學科領域，在教育方法上比較重視空間規(guī)劃設計、植物配置與設計制圖方面的訓練，缺乏對于空間信息處理技能的基本訓練，而中國空間技術的進步也未能與蓬勃發(fā)展的風景園林教育有效結(jié)合。在中國城鎮(zhèn)化發(fā)展與生態(tài)危機不斷加深的背景下，風景園林從業(yè)人員必須面對更加復雜的社會與自然方面的問題，處理海量的多源異構(gòu)數(shù)據(jù)，因此掌握一定的空間信息分析技術顯得尤為迫切。高等院校的風景園林專業(yè)教育應考慮納入相應的空間信息技術教學內(nèi)容，這對于進一步改進現(xiàn)有的教學內(nèi)容是有益的探索。

二、“數(shù)字地球”與3S技術

“數(shù)字地球”是空間信息技術發(fā)展中的重要概念。“數(shù)字地球”的構(gòu)想是美國副總統(tǒng)戈爾于1998年提出的，其實質(zhì)是網(wǎng)絡基礎設施、數(shù)據(jù)庫與計算機構(gòu)成的數(shù)字化地理虛擬系統(tǒng)，目的是使人們能夠通過數(shù)字化信息網(wǎng)絡，自由地鏈接、調(diào)用地理信息?！皵?shù)字地球”的核心是3S集成技術。

3S包括GPS、RS和GIS。GPS即全球定位系統(tǒng)，可通過坐標系統(tǒng)進行全天候精確定位、定性和定時，在導航、測繪、軍事、農(nóng)業(yè)、考古等方面的應用前景廣闊。RS即遙感技術，各類衛(wèi)星遙感能夠全天候?qū)Φ乇韺崟r監(jiān)測，深入、準確地監(jiān)測地表景觀的狀態(tài)。GIS即地理信息系統(tǒng)，是各類空間數(shù)據(jù)與屬性數(shù)據(jù)的集成數(shù)據(jù)庫平臺，能夠進行各類空間分析、演變分析與三維成像。GIS、RS與GPS所采用的數(shù)據(jù)格式具有共通性，能夠達到無縫連接，極大地拓展了風景園林中分析、規(guī)劃與設計的一體化能力。

三、空間信息技術促進風景園林專業(yè)技能變革

空間信息技術的發(fā)展能夠大幅促進我國風景園林專業(yè)技能的變革。主要的變化包括空間數(shù)據(jù)、景觀的監(jiān)測與分析、工作效率化方面。

風景園林研究、規(guī)劃和設計均涉及各類空間數(shù)據(jù)。對于規(guī)劃設計人員來說，獲取、處理有效的數(shù)據(jù)是重要的專業(yè)技能。針對基礎數(shù)據(jù)內(nèi)容龐雜、種類繁多且尺度不一的特點，我國已經(jīng)著手建設地圖數(shù)據(jù)庫、測繪檔案等數(shù)據(jù)基礎設施。各類商業(yè)遙感影像也是重要的數(shù)據(jù)源，可以根據(jù)用戶要求有針對性的調(diào)取。規(guī)劃設計人員能夠在GIS平臺上，對空間數(shù)據(jù)進行分析，從而準確地掌握基地的地表狀況，提高規(guī)劃設計方案的合理性。

風景園林從業(yè)人員可以利用遙感技術對地貌景觀進行廣域、實時、高精度的監(jiān)測，并通過GIS進行定量化分析；通過RS和GIS技術，規(guī)劃師可以定量地掌握綠地植被分布狀態(tài)，在GIS中可以進行時間序列演變分析、土地適宜性評價、熱島分析、空間分析（包括網(wǎng)絡分析、可達性分析、疊加分析等）、景觀指數(shù)分析等，為綠地規(guī)劃、城鄉(xiāng)與區(qū)域規(guī)劃提供基本的依據(jù)。

引入數(shù)字技術能夠大幅提高工作效率?？臻g數(shù)字信息技術，尤其是3S集成技術的不斷發(fā)展與完善，促進了數(shù)據(jù)與軟件的無縫兼容，推動了園林設計的自動化進程。設計自動化包括辦公流程自動化、數(shù)據(jù)采集自動化、輸入輸出自動化、分析自動化和管理自動化。辦公電子設備與軟件集成化發(fā)展提高了數(shù)據(jù)傳輸與處理的效率，國家大力推動的數(shù)據(jù)標準化與共享化也有力提升了規(guī)劃設計人員采集、分析和處理數(shù)據(jù)的能力[3]。

四、高校風景園林專業(yè)空間信息技術教學的目的

（一）加強對空間數(shù)據(jù)的理解

風景園林專業(yè)的規(guī)劃設計課程涉及到空間數(shù)據(jù)的處理?？臻g信息技術教學實際上是圍繞空間數(shù)據(jù)的獲取、處理、分析而展開的。目前學生普遍缺乏對空間數(shù)據(jù)的理解，對于空間數(shù)據(jù)的基本屬性、數(shù)據(jù)的格式與轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)的來源缺少科學的認知?？臻g信息技術教學可以使學生深入掌握各類空間數(shù)據(jù)的特征、理解數(shù)據(jù)的含義和表達、了解數(shù)據(jù)的來源途徑和獲取方法，熟練運用不同的空間數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換技能，為識別有效數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)奠定基礎。

（二）掌握空間數(shù)據(jù)的獲取能力

空間數(shù)據(jù)來源廣泛、質(zhì)量混雜，初學者往往難以理清數(shù)據(jù)的來源渠道。比如有學生在課題中利用遙感圖像進行綠化地解析，所采用的數(shù)據(jù)為網(wǎng)絡下載的柵格數(shù)據(jù)，這類數(shù)據(jù)失真性較大，并不能用于綠地定量研究。出現(xiàn)這種錯誤的根本原因在于學生沒有了解有效數(shù)據(jù)的獲取途徑。教學中應使學生了解國際、國家和省市等相關機構(gòu)和商業(yè)公司的各類空間數(shù)據(jù)范圍及其特性，以及這些數(shù)據(jù)對于風景園林專業(yè)的用途，使學生具有識別有效數(shù)據(jù)，掌握有效數(shù)據(jù)獲取途徑的能力。

（三）掌握基本的空間分析方法

深入、正確的空間分析是獲得合理的規(guī)劃設計方案的前提，也是對規(guī)劃設計方案進行調(diào)整的基礎。因此，應使園林專業(yè)學生了解、掌握利用GIS軟件處理空間數(shù)據(jù)和進行空間分析的方法。GIS平臺中的空間分析模塊包括疊加分析、緩沖區(qū)分析、可達性分析、距離分析、表面分析、計量統(tǒng)計等功能，可進行時間序列演變與空間格局的量化分析，也可以利用統(tǒng)計結(jié)果進行各類景觀指數(shù)的演算，并制作相應的主題圖，作為規(guī)劃設計的依據(jù)。

（四）掌握數(shù)據(jù)庫能力

數(shù)據(jù)庫是對各類工作數(shù)據(jù)的管理平臺。對于景觀規(guī)劃、園林遺產(chǎn)保護、園林植物與應用方向的學生來說，需要收集、管理各類園林資源、植物和地理空間數(shù)據(jù)。而現(xiàn)實狀況中，這些數(shù)據(jù)往往數(shù)量龐大、來源復雜、格式多樣，如何管理好這些數(shù)據(jù)成為影響工作結(jié)果的重要因素之一。數(shù)據(jù)庫是解決這個問題的重要方法?？臻g信息技術教學應使學生獲得數(shù)據(jù)庫構(gòu)建技能，進一步提升其管理數(shù)據(jù)、使用數(shù)據(jù)的能力與效率，對其將來的工作具有很好的促進作用。

五、高校風景園林專業(yè)空間信息技術課程設置

風景園林專業(yè)是應用性較強的專業(yè)，與社會實際需求結(jié)合緊密。而空間信息技術本身是系統(tǒng)性的科學，因此需要以風景園林專業(yè)特點為中心進行知識點提煉，建立有針對性和系統(tǒng)性的教學體系。風景園林專業(yè)課程包括理論與設計兩大類型，成系列的規(guī)劃設計課程為教學體系的中心，相關理論知識點是圍繞提高學生規(guī)劃設計能力這個目標來設置的。因此，空間信息技術課程也應以園林規(guī)劃設計為中心，設置相應的教學內(nèi)容，通過培養(yǎng)學生空間數(shù)據(jù)處理技能達到提高規(guī)劃設計能力的目的[4，5]。

一般來說，高校園林專業(yè)所設置的園林規(guī)劃設計系列課程包括園林設計與園林規(guī)劃兩大內(nèi)容。園林設計是針對中小尺度的場地，包括庭園設計、專類公園設計、綜合公園設計、廣場設計、居住區(qū)綠地設計、街旁綠地設計、帶狀公園設計等課程，園林規(guī)劃是在大尺度的場地上實施的綠地系統(tǒng)規(guī)劃、風景區(qū)規(guī)劃、度假區(qū)景觀規(guī)劃、濱水區(qū)景觀規(guī)劃等。設計的尺度越大，與城市、社區(qū)以及自然環(huán)境的關系越復雜，就越需要學生具備較好的數(shù)據(jù)收集和處理能力，并能夠掌握、應用一定的空間分析方法。

筆者認為，針對園林專業(yè)課程內(nèi)容和技能要求，可將空間信息技術教學內(nèi)容劃分為三個模塊，每個模塊有不同的教學內(nèi)容與目的，且與相應的園林教學課程相對應。三個模塊包括基礎模塊、數(shù)據(jù)處理模塊和空間分析模塊，基礎模塊是理論教學，數(shù)據(jù)處理與空間分析模塊是實踐教學?；A模塊以學生認知空間數(shù)據(jù)為基本目的，主要包括空間數(shù)據(jù)的格式與分類、空間數(shù)據(jù)的作用與意義、地理坐標系統(tǒng)與地圖學基本知識、3S技術原理、數(shù)據(jù)庫基礎、數(shù)據(jù)基礎設施與常用空間數(shù)據(jù)源等教學內(nèi)容。數(shù)據(jù)處理模塊與園林設計課程相對應，以學生在設計過程中能夠正確獲取、處理基地環(huán)境數(shù)據(jù)為目的，教學內(nèi)容包括DEM高程數(shù)據(jù)處理、GPS數(shù)據(jù)獲取與轉(zhuǎn)換、CAD文件格式轉(zhuǎn)換、RS地物分析等?？臻g分析模塊與園林規(guī)劃課程相對應，以學生在規(guī)劃過程中能夠進行科學地空間分析為根本目的，主要教學內(nèi)容包括疊加分析、緩沖區(qū)分析、可達性分析、距離分析等，并使學生能夠制作主題圖，作為規(guī)劃的依據(jù)。基礎模塊、數(shù)據(jù)處理與空間分析三個模塊教學內(nèi)容應依次進行，只有掌握前一個模塊內(nèi)容，方能進行下一個模塊的教學。

基礎模塊必須開設獨立的課程，數(shù)據(jù)處理與空間分析模塊既可以是獨立的課程，也可以作為園林設計課程中的組成單元，或者采用連續(xù)性的講座形式。

六、難點與展望

在風景園林專業(yè)引入空間信息技術教學內(nèi)容，面臨基礎薄弱、師資和設備場地不足等問題。當前高校風景園林專業(yè)開設空間信息技術課程極少，個別院校即便開設有GIS課程，多以理論為主，上機實踐操作較少，難以對園林規(guī)劃設計課程產(chǎn)生實質(zhì)的影響。盡管在科學研究和實際規(guī)劃項目中，運用遙感與GIS分析方法越來越多，但是對于風景園林專業(yè)來說，空間信息技術教學畢竟是新事物，目前缺少這方面的教學實踐積累和相應的教學研究，只能是邊嘗試、邊總結(jié)、邊推進。

高校風景園林專業(yè)引入空間信息技術教學，要求主講教師不僅是園林規(guī)劃設計和研究的專家，還要熟悉3S等空間信息技術的理論與技能。目前這方面的師資嚴重缺乏.雖然高校中不乏GIS、RS等專業(yè)的教師，但這些老師不了解風景園林專業(yè)的特點，所開設課程難以與園林規(guī)劃設計課程銜接，常導致學生聽課后不知道如何運用。因此，高校風景園林學科應大力引入擅長GIS、RS操作，并有實際園林規(guī)劃設計項目經(jīng)驗的專業(yè)老師，解決這方面師資不足的問題。

教學空間信息技術中的數(shù)據(jù)處理與空間分析內(nèi)容，注重對學生的實際操作訓練。因此，該部分教學需要專業(yè)實驗室和上機設備，還需購置相應的教學用軟件。只有通過增加這方面的教學投入，不斷提升教學管理水平和設備使用效率才能解決目前高校存在的教學資源不足的問題。

隨著中國經(jīng)濟發(fā)展和城市化進程加深，環(huán)境生態(tài)問題日益嚴重，風景園林學科將承擔越來越重的社會責任，必須根據(jù)社會情勢調(diào)整現(xiàn)有的教學內(nèi)容。隨著社會對高校教育的要求越來越高，國家不斷增加對教育的投入，大量的復合型人才、海內(nèi)外高層次人才進入高校從事教學科研工作，筆者相信，師資問題和硬件問題都將獲得解決，通過不斷的探索，必然能夠完善面向風景園林專業(yè)的空間信息技術教學體系。

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[5]林廣思.關于規(guī)劃設計主導的風景園林教學評述[J].中國園林，2009，（11）：59-62.

篇7

1生態(tài)園林設計時植物種類的選擇

（1）考察當?shù)氐臍夂驐l件，科學合理配置樹種。在經(jīng)濟條件相對較差的地區(qū)，大多會選擇喬木類，因喬木類花木的體量和觀賞性特別強，為了突顯花木的個體美，應采用孤植效果最佳，在庭院、草坪、道路交叉處或轉(zhuǎn)折處、開闊的湖池岸邊等地都可配置喬木類的樹種。（2）考察當?shù)氐耐寥罈l件，科學合理配置樹種。比如銀杏樹和懸鈴木等，雖然對土壤的要求不高，喜土層厚、濕潤、肥沃、排水良好的中性或微酸性的土壤環(huán)境下生長。還有大葉女貞在砂質(zhì)壤土或粘質(zhì)壤土栽培為最佳。（3）考察樹種對太陽的需求強度，科學合理地計算出配置樹種每天大概的日照時間。（4）參考環(huán)保的要求，科學合理配置樹種。前面已經(jīng)講到過每一種樹木都有其不同的作用，所以在生態(tài)風景園林設計中要充分考慮到這點。比如香樟樹，因其具有樹冠根廣、枝繁葉茂、氣勢雄偉，且生長較快、冠形美觀等優(yōu)點，很多時候人們會將其作為優(yōu)良的庭院、街道和公園等風景區(qū)的園林綠化樹。香樟樹還可以抵抗二氧化硫、臭氧等有害氣體的侵襲，又有驅(qū)蚊等功效。所以在城市園林或居民區(qū)配置樹木時，應參考各地區(qū)環(huán)境保護的實際需求，科學合理地配置樹種。

2生態(tài)風景園林設計的植物配置方式

2.1觀花和觀葉植物組合配置

我國地域遼闊，自然條件復雜，地形、氣候、土壤多種多樣，因此植物資源特別豐富，并成為世界著名的園林樹木寶庫之一，是不少觀賞樹木的故鄉(xiāng)，其中屬于中國獨有的銀杏屬、銀杉屬、福建柏屬以及青檀屬等奇特樹種。觀賞樹木都具有葉色漂亮且多變等特點。比如銀杏樹，楓樹、香樟樹等，到了夏季香樟樹作為街道兩旁的觀賞樹，其郁郁蔥蔥的綠色映入眼簾十分清涼養(yǎng)眼，還有楓樹到了秋季滿目紅色非常漂亮。組合這些觀賞樹木和觀花植物，在一定程度上可延長觀賞的時期。同時，這些極具觀賞性的樹木也可獨立放在街道兩旁作為主景，而選擇色度對比大的種類進行搭配效果更好。

2.2層次要鮮明

生態(tài)風景園林的設計更加美觀而具有極強的觀賞性，就必須要做到層次和色彩搭配分明。樹葉與觀花的顏色要互相搭配，搭配高矮不一的植物，如此便可凸顯出觀賞樹木的色彩和層次。還有每種樹木的花開時間不同，有的在夏季開花、有的在秋季開花，為了能夠延長觀賞樹木的觀賞時間，可將不同花期的樹種交替配置，如此就可延長觀賞期。

2.3注意季節(jié)性的轉(zhuǎn)變

生態(tài)風景園林景觀里植物的配置一定要注意季節(jié)性的轉(zhuǎn)變，避免出現(xiàn)單調(diào)和雷同的現(xiàn)象。植物的配置要注意形成春天繁花似錦，夏天綠樹成蔭，秋天葉色多變，冬天銀裝素裹的景象。按照季節(jié)的變化可選擇的樹種有以下幾種，如春天可選擇桃樹、紫荊，櫻花等。夏天較少，可選擇薔薇、月季等。秋天比較多，比如桂花樹、白樺樹、紅松、云杉等，特別是桂花樹到了開花的季節(jié)，可謂是十里飄香，是秋天美化環(huán)境必不可少的一類樹種。冬天也相對較少，但自古有“梅花香自苦寒來”的詩句，說明在冬季梅花樹是不二選擇，還有油松、龍柏等?？偟呐渲贸鰜淼男Ч侨居谢?，四季有綠。讓人仿佛置身于大自然中，真實體會到大自然的風光及其變化。

3結(jié)語

篇8

【關鍵詞】風景園林規(guī)劃設計交流會 生態(tài) 文化 區(qū)域 科學和藝術

由中國勘察設計協(xié)會園林設計分會和中國風景園林學會信息委員會聯(lián)合主辦，北京市植物園北京京華園林工程設計公司承辦的“第三屆風景園林規(guī)劃設計交流會”于2002年2月21～22日在京召開。本屆交流會的主要目的在于“交流行業(yè)信息，反映行業(yè)發(fā)展趨勢，綜觀市場結(jié)構(gòu)變化，培養(yǎng)鍛煉新人，促進我國風景園林行業(yè)的迅速發(fā)展”。筆者認為：會上交流探討的項目不僅代表著目前我國風景園林行業(yè)的水平，而且反映了我國風景園林行業(yè)的發(fā)展走向，主要包括以下4個方面：

1 走向生態(tài)的設計

交流會上，無論是小尺度、局部地段的環(huán)境設計還是大尺度、區(qū)域范圍的景觀規(guī)劃，設計師們都力求冠以“生態(tài)設計、可持續(xù)發(fā)展”的理念，中型及大型的景觀規(guī)劃設計項目中往往單獨開辟“生態(tài)景觀展示區(qū)”（或生態(tài)園林區(qū)），甚至有些項目本身即以“生態(tài)公園，生態(tài)...”定名。由此可見，對“生態(tài)設計”的關注已經(jīng)成為當代風景園林師進行項目規(guī)劃設計的重要導則。然而，究竟什么樣的設計才能真正稱得上具有良好生態(tài)效益的，可持續(xù)發(fā)展的“生態(tài)設計”？難道僅僅依靠“多種植物、引水入園、減少建筑小品和硬質(zhì)鋪地的面積”就能實現(xiàn)改善生態(tài)的要求嗎？一些設計項目采取極具“人工性”和“裝飾美”的“人工植物群落”代替原有的“自然植物群落”，并貼上生態(tài)設計的標簽。筆者認為這種做法不但與生態(tài)效益的改善無補，而且會造成對生態(tài)設計概念的誤解。

近年來，國內(nèi)園林專家及學者對“生態(tài)設計”理論進行了廣泛深入的研究探討，但真正有意義的實踐項目卻不是很多。理論研究固然重要，但理論的實踐更應成為風景園林設計師關注的焦點。不同尺度和層次的景觀設計項目所處的生態(tài)系統(tǒng)圈層不同，生境系統(tǒng)中各構(gòu)成要素間的關系亦千差萬別，不能一概而論，應該做到具體項目具體分析，惟有此，才能夠建立起良性循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)。本屆交流會上，王紹增教授介紹的“城市開敞空間規(guī)劃的基本生態(tài)原理及其在江門規(guī)劃實踐中的應用”即是建立在對城市生態(tài)機理的科學研究基礎上，應該能夠收到較好的生態(tài)效果。

項目的影響，其中還包括美學評價。

生態(tài)設計日益成為景觀設計的重中之重，但不能忽略其與文化及藝術的聯(lián)系，“缺乏文化含義和美感的唯生態(tài)設計是不能被社會所接受的，因而最終會被遺忘和湮沒，設計的價值也就無從體現(xiàn)[1]”。

2走向文化的設計

本屆交流會上討論的25個項目，除去“生態(tài)設計”這一重要理念以外，設計師重點闡述的另一重要方面就是園林的立意構(gòu)思，即項目本身蘊涵的豐富精神文化。

眾所周知，意境的創(chuàng)造曾經(jīng)是我國古典園林獨樹一幟的精髓：秦漢山水建筑宮苑中的“一池三山”模式即是古代帝王渴求長生不老的“神仙思想”的重要體現(xiàn)；清代江浙寫意派山水園林中的“片山尺水、一草一木、楹聯(lián)景題”都書寫著園主人和造園家對待人生的態(tài)度和感悟。古典園林景觀的文化底蘊給游賞者提供了一個“觸景生情”的廣闊天地。與古代造園師衣缽相承，成長于五千年華夏文明沃土的當代景觀設計師，在經(jīng)受西方現(xiàn)代主義及后現(xiàn)代思潮的影響下，在關注園林使用功能的同時，并沒有完全拋棄我國古典園林文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，仍然在煞費苦心的經(jīng)營著園林的意匠，力求賦予園林景觀一定的文化內(nèi)涵。例如，本次交流會上大慶石油化工設計院介紹的“九日-旭”廣場，以“后羿射日”的主題文化為景觀創(chuàng)作之源；中國風景園林規(guī)劃設計中心介紹的保定環(huán)城公園項目則是以保定歷史文化典故和歷史地段之特色為主題，設計了8個主要景點。

“走向文化的設計”是我國風景園林行業(yè)迅速發(fā)展的重要標志，代表風景園林行業(yè)新時代的到來。早在1998年北京市園林局就明確提出了“文化建園”的方針，指出“文化建園就是深刻理解園林的文化屬性，掌握各種園林的文化內(nèi)涵，從弘揚祖國優(yōu)秀文化和展現(xiàn)時代文明風范的結(jié)合上，賦予園林城市建設和管理以濃厚的精神文化色彩，創(chuàng)造出新時代中國特色的園林文化[2]”。風景園林是文化的載體，也是一項實踐性的造型藝術，作為新時代的景觀設計師及從業(yè)人員，我們不僅要在思想上重視景觀的文化含蘊，而且要在設計實踐中將其與生態(tài)的、經(jīng)濟的、使用的要求結(jié)合起來，創(chuàng)造出高品位的、具有時代特點的精品園林文化。

3 走向區(qū)域的設計

當代風景園林行業(yè)的從業(yè)范圍已經(jīng)大幅度的展拓，從傳統(tǒng)意義上的造園（古典園林）發(fā)展到“大地景觀規(guī)劃”。汪菊淵先生在1998年的《中國大百科全書.建筑、園林、城市規(guī)劃》中論及“園林學的研究范圍是隨著社會生活和科學技術的發(fā)展而不斷擴大的，目前包括傳統(tǒng)園林學（即造園）、城市綠化和大地景觀規(guī)劃三個層次”。這三個層次與生態(tài)關系密切，是應現(xiàn)代環(huán)境問題的日益凸顯而出現(xiàn)的，尤其是第三個層次上的大地景觀規(guī)劃。

本次交流會上研討的25個項目，基本上涵蓋了上述三個層次，小尺度的造園項目，如建設部辦公樓前環(huán)境改造設計；中間尺度的城市綠化項目，如保定高科技開發(fā)區(qū)河套綠化，大尺度的景觀規(guī)劃項目如沈大高速公路規(guī)劃。無論哪個層次的規(guī)劃項目，都不能脫離生態(tài)的要求和人本的思想，根本目的在于“把人類生活空間內(nèi)的巖石圈、生物圈和智慧圈都作為整體人類生態(tài)系統(tǒng)的有機組成部分來考慮，研究各景觀元素之間的結(jié)構(gòu)和功能關系，以便通過人的設計和管理，使整個人類生態(tài)系統(tǒng)（景觀）的時空結(jié)構(gòu)和能流、物流及信息都達到最佳狀態(tài)”（俞孔堅）。

4走向科學和藝術結(jié)合的設計

4.1科學技術與風景園林的關系

（1）科學技術的發(fā)展改善了傳統(tǒng)園林行業(yè)的設計手段和研究方法 一方面，計算機的普及和網(wǎng)絡時代的來臨，將園林設計師從手工繪圖的繁重作業(yè)中解放出來，代之以計算機輔助繪圖，大大提高了工作效率，增加了繪圖的準確性?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及，使異地設計師的合作成為可能。例如，1993年，美國著名景觀設計師卡爾?斯坦尼茲（Carl Steinitz）就通過互聯(lián)網(wǎng)的方式和俄勒岡州、內(nèi)華達州、華盛頓特區(qū)的五個組織的設計師合作完成了一項為期三年的區(qū)域景觀規(guī)劃研究。另一方面，計算機技術的普及和應用軟件的開發(fā)，為景觀設計師提供了全新的分析問題的方法。20世紀60年代，安?L?麥克哈格（Lan.L.Mcharg）采用計算機技術進行區(qū)域景觀要素的分層、疊加分析，為設計師更全面的把握環(huán)境的特質(zhì)，并進行方案的比較研究奠定了基礎[3]。

（2）科學技術的發(fā)展影響著園林主題文化的變革信息社會、虛擬空間、人類交往方式和生活方式的改變及對待環(huán)境態(tài)度的變化決定了現(xiàn)代園林的主題創(chuàng)作必須適應現(xiàn)代人的行為心理需求。以傳統(tǒng)園林的方式方法來約束現(xiàn)代園林建設是不合時宜的，現(xiàn)代園林必須在吸取傳統(tǒng)園林精華的基礎上，結(jié)合時代的變革，反映并滿足新時代使用者的欲求。

4.2 風景園林和藝術的關系

風景園林本身就是一門造型藝術，始終和藝術互相浸潤，相互影響，共同發(fā)展著。高水平的造園就是一種高水平的藝術創(chuàng)作。藝術對園林的影響主要表現(xiàn)在以下3個方面：

第一，藝術（如繪畫、詩歌等）為景觀設計提供了場景范例（范本或藍本）。18世紀英國的圖畫式風景園林和中國傳統(tǒng)文人園林的建設無不從當時的風景畫中吸收創(chuàng)作的靈感，或直接通過造園實體的組織來表現(xiàn)畫意和詩情。

第二，藝術家（畫家和雕塑家等）走出畫室，脫離畫布，親自參與到現(xiàn)代園林的創(chuàng)作中，將景觀和藝術有機的結(jié)合在一起，創(chuàng)造出具有濃厚藝術氣息的景觀設計作品。例如60年代在美國興起的大地藝術。還有一些藝術家在景觀和藝術兩個領域孜孜以求，有力的推動景觀設計的革新和發(fā)展，典型代表人物有美國著名設計師瑪莎?施瓦茨（Martha Schwartz）

參考文獻：

[1] 俞孔堅，等.景觀與城市的生態(tài)設計：概念和原理[J].中國園林，2001（6）.

[2] 景長順.文化建園的哲學思考[J].中國園林，2001（1）.

[3]（美）卡爾?斯坦尼茲.景觀設計思想發(fā)展史[J].中國園林，2001（5～6）.

篇9

【關鍵詞】園林綠化設計；風景元素；運用

近年來，人們的生活水平和生活質(zhì)量相比于以前都實現(xiàn)了長足的進步與改善，在此基礎上人們不僅僅單純的追求物質(zhì)享受，而是更加看重精神享受，有很大一部分市民開始掀起一股追求藝術的熱潮，各種風景元素憑借著其在人文景觀情懷方面的特征被更多的運用到了園林綠化設計之中，實際效果很好，和以前相比，綠化效果實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，但是我們應該承認其中還是存在很多的問題，在進行園林綠化的時候，一方面要科學合理的選擇植被，另一方面更為重要的是良好的運用各種風景元素。

1、園林綠化設計運用風景元素的作用

市政府一直以來都倡導建設宜家宜居的城市，而要想實現(xiàn)這一目標，首要任務就是做好園林綠化，這項工程的建設并不容易，如果能夠?qū)L景元素運用到其中，將會為園林增強藝術效果，為人們營造舒適的生存環(huán)境，實現(xiàn)良好的觀賞價值。

1.1美化生態(tài)環(huán)境，烘托人文建筑

綠化植物的存活率以及其觀賞價值的體現(xiàn)在很大程度上受到其所處的地域環(huán)境的影響，因此，我們在進行園林綠化設計的時候，一定要全面的結(jié)合當?shù)氐臍v史文化特征、以及氣候氣溫特點，詳細分析和考察當?shù)刈匀画h(huán)境，科學而合理的選擇綠化植被，更好的實現(xiàn)其美化環(huán)境的作用和價值。筆者以廣東省湛江市的園林綠化設計為例進行說明，其處在熱帶上，氣溫較高，因此選擇植被的時候應該傾向于那些色彩鮮艷而極具情趣的綠化植被，將其風情體現(xiàn)出來。除此之外，園林景觀是人為建設出來的，應該實現(xiàn)與自然景觀的有機結(jié)合和統(tǒng)一，從而提升當?shù)氐目傮w綠化質(zhì)量，使得風景既具備自然美，又不失人造的藝術美、情趣美和人文美。

1.2為人們提供更優(yōu)質(zhì)的生活空間和藝術作品

風景元素的運用在園林綠化設計中有著很多的體現(xiàn)，例如選擇什么類型的植被、怎樣對植被進行布局等，其中怎樣規(guī)劃風景元素一直以來都是設計師高度重視的問題，因為他們考慮的不僅僅是環(huán)境的綠化，同時也希望為人們創(chuàng)造良好的休息和活動場所，后者也是園林綠化設計的根本出發(fā)點、落腳點以及最終的歸宿。顯而易見。對于藝術的追求是人們追求精神享受的重要體現(xiàn)，所以園林綠化從外表上看是美化城市環(huán)境、降低噪音污染、減輕熱島效應，但是從本質(zhì)上來說是對城市居民心靈的凈化，不僅讓人們有強健的體魄，更讓人們又積極向上的健康心理素質(zhì)。園林綠化中的各種風景元素憑借著其在人文方面的價值滿足了人們的這一需求。

2、園林綠化設計中風景元素的運用

2.1注重對風景元素和周圍風景元素的融合

我們強調(diào)各種風景元素在園林綠化設計中的運用時，不僅僅是李青秦皇島市市政設計院風景園林所河北秦皇島066000重視這一點，同時也強調(diào)對于周圍景觀的調(diào)動和和利用，在二者的有機結(jié)合之下滿足人們的審美需求，實現(xiàn)園林景觀綠化的多樣性和觀賞價值。此外，在實現(xiàn)風景元素和周圍元素結(jié)合的時候，園林景觀在不同的季節(jié)會呈現(xiàn)不同的狀態(tài)與魅力，人們對景觀的觀賞也就不會間斷，每個季節(jié)都能夠感受到不盡相同的景觀。而運用風景元素的時候我們不僅注重其整體性，同時也要很好的體現(xiàn)景觀的變化性，在和周圍景觀結(jié)合的基礎上，人們會欣賞到不一樣的美，使得城市的獨特魅力得到彰顯與體現(xiàn)。

2.2注重對風景元素中人文要素和冷暖色彩的應用

風景元素中的人文景觀是進行城市園林綠化設計中必須考慮的一個方面。園林綠化設計中的人文景觀要素體現(xiàn)在很多的方面，例如城市的文化背景、城市居民的生活習慣等，因此，城市中的廣場、主流建筑、地理位置、植物與河流等自然景觀都是影響園林布局的要素。而在園林綠化設計中，要想將這些要素得到協(xié)調(diào)統(tǒng)一的應用，還需要對各要素的地位和意義全面掌握。例如，植物作為園林綠化中的一個重要工具，地理要素是它必要的生長條件，而園林中所透露出的各種文化氣息，則是園林的靈魂所在，對于園林中所應用到的水體，它們是園林活力的源泉和表現(xiàn)，為園林的綠化建設增加了靈性。

2.3注重對風景元素中園林功用性和藝術性的應用

功用性是園林綠化設計中的最基本要求，但是在這個物欲橫流的社會，更多的人們企求豐富自己的精神世界，因此，園林景還必須將風景元素的藝術性體現(xiàn)出來。風景元素在園林綠化設計中的重要性對于大家來說已經(jīng)不陌生，但是更重要的是將風景元素中的功用性和藝術性更加直觀的體現(xiàn)出來。這就對于園林景觀設計人員提出了較為嚴格甚至是苛刻的要求，他們一方面要對綠化方面的專業(yè)知識了然于胸，另一方面也應該或多或少的了解美學方面的知識，尤其是那些對于藝術性要求較高的園林，例如蘇州園林，在進行綠化設計的時候必須要多角度、全方位、無死角的考慮到一切影響景觀設計的要素，并種植合適的植被，實現(xiàn)園林景觀設計的藝術價值。

3、總結(jié)

通過筆者在文中的詳細敘述我們不難發(fā)現(xiàn)，如果能夠?qū)⒏鞣N風景元素更好的運用到園林綠化設計中，將會為城市居民創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，促進城市居民的身心健康，在運用各種風景元素的時候要著力增強和實現(xiàn)其在人文情懷方面的價值，增強整體的園林綠化效果。以上即是筆者的淺要見解，希望為有需要的人士提供綿薄之力。

參考文獻

[1]呂詩靜,曾祥加.園林綠化設計中風景元素的運用解析[J].房地產(chǎn)導刊,2015(30)

[2]代瑩.園林綠化設計中風景元素的運用[J].農(nóng)業(yè)與技術,2015(7)

[3]單芳芳,劉淑艷.淺談現(xiàn)代風景園林設計中構(gòu)成藝術元素的運用[J].房地產(chǎn)導刊,2014(29)

[4]薛志明.風景園林設計如何展現(xiàn)自然景觀特征[J].現(xiàn)代園藝,2015(4)

篇10

[關鍵詞]風景園林、編制、專業(yè)化

中圖分類號：S6 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）20-0396-01

一、風景園林的編制中關于方案設計的思考

在對風景園林進行工程設計時要注意風景園林的編制的一般規(guī)定，首先應該有正確的設計文件內(nèi)容，包括目錄、說明書與設計圖紙。在設計文件的編排時要注意編排順序，按照風景園林的編制進行完整的設計。在這個設計文件中，首先要對風景園林工程現(xiàn)狀進行簡單的概述，分析施工現(xiàn)場的環(huán)境地形和自然條件等，還要對當?shù)氐慕煌ㄇ闆r以及地方的配備設施有相關的了解。在設計方案中要對施工的范圍和規(guī)模進行簡要的概括描述，對當?shù)氐牡匦嗡w以及道路設施建筑物等有一定的分析研究。在設計方案中還應該清楚的認識到施工現(xiàn)場的現(xiàn)狀，對施工區(qū)位的實際條件和工程涉及范圍以及歷史文化都要進行分析認識，在對設計方案進行構(gòu)思時還要有明確的依據(jù)。在設計的過程中還要對設計本身有一個總體的構(gòu)思和布局理念，對風景園林的設計構(gòu)思和功能分區(qū)景觀分區(qū)以及空間分布都有大致的掌握。設計方案中還應該有對風景園林專項設計的說明，比如園林道路設計以及園林的交通分析，園林建筑分布安排和小品的構(gòu)思搭配，園林排水送水設計以及電氣運輸設計等。

設計方案中不可或缺的就是設計圖紙，在整個風景園林施工的過程中，施工團隊都要依靠設計圖紙進行實際操作。設計圖紙是具有非常重要的使用價值的，在設計圖紙中首先應該有施工的區(qū)位圖，標明施工場地在城市中的位置，以及施工場地周圍的情況。之后應該有詳細的用地現(xiàn)狀圖紙，在這個圖紙中要標明施工用地的邊界范圍和周邊的交通情況，還要對施工用地的地形描畫等高線，對道路以及有使用價值的植物建筑物進行明確的標識。設計圖紙中還需要有一張設計總圖，對以上所述的兩個圖紙進行總結(jié)并加以更細致的描述。

二、風景園林的編制中關于初步設計的思考

有了設計圖紙之后就可以進行施工的初步設計了，在這個編制中要注意初步設計的內(nèi)容以及步驟順序，只有通過相關部門的合法審核通過才能確立設計內(nèi)容并加以投入工程使用。在初步設計中首先要有設計的總說明，也就是設計的依據(jù)，按照政府批準的相關文獻和技術要求進行施工，并且有詳細的施工單位設計任務書和設計任務所需的技術資料。在初步設計的總說明中要標明嚴格按照國家的法律法規(guī)進行施工，簡述整個風景園林工程的施工規(guī)模和初步設計的施工范圍。在總設計中要對工程的概況和性質(zhì)還有工程所擁有的施工特征以及指導思想都有明確的闡述，要進行有原則有結(jié)構(gòu)有框架的構(gòu)思設計。在總說明中還要按照政府部門的規(guī)定加入消防環(huán)保衛(wèi)生節(jié)能等技術專業(yè)的說明。

在初步設計中還應該考慮到種植問題的設計，關于種植設計的文件中也應該按照相關內(nèi)容進行系統(tǒng)的設計。首先要有明確的設計說明，對種植的計劃任務和批準文件等依據(jù)有相關的描述，對種植設計的設計原則有準確的概述，并且對種植設計的分區(qū)和分類以及景觀生態(tài)要求也有明確的表述。在初步設計中還要對種植土壤的成分進行研究分析以及規(guī)定，對種植植物種類的要求配置也應該細致的描述。

初步設計中還要有對風景園林施工的結(jié)構(gòu)設計，根據(jù)工程的范圍和所需使用的技術進行設計依據(jù)的編制，在內(nèi)容上要突出對施工地質(zhì)的資料研究，還要對施工主題的結(jié)構(gòu)和基礎進行選擇安排，同時不能忽略設計的安全性和可持續(xù)性，在不同景觀的不同施工方式上要總結(jié)出穩(wěn)定的施工措施，還要滿足設計者的觀念，結(jié)合以上內(nèi)容進行結(jié)構(gòu)的設計安排處理。在結(jié)構(gòu)設計中還要考慮風景園林的送水排水系統(tǒng)，根據(jù)國家法律規(guī)定，按照嚴格的施工設計編制內(nèi)容進行設計，對水源的條件和標準有詳細的研究，對送水排水的系統(tǒng)設計要考慮到施工條件和施工環(huán)境，在設計施工中還要考慮實際情況，不能忽略不可控自然因素造成的影響。在送水排水系統(tǒng)的設計時依舊要有詳細的圖紙設計，在圖紙上描繪出水流方向、流量以及其他等系統(tǒng)要素。初步設計中最后要對施工所用電氣進行設計，考慮到電氣輸送所需要的專業(yè)知識以及工程項目的牽涉內(nèi)容比較繁瑣，所以在設計時一定要找到專業(yè)的設計依據(jù)和資料來進行參考，對設計范圍有嚴格的把握。如供電系統(tǒng)的設計，就要參考關于負荷計算和負荷等級以及電壓等級的專業(yè)技術性內(nèi)容，在照明系統(tǒng)方面要考慮到光源材料的選取以及控制方法和設備的安置問題，在防雷和接地保護方面還要注意施工技術類別和要求。所以電氣設計是需要非常謹慎的。

三、風景園林的編制中關于施工圖設計的思考

施工圖設計時需要考慮到圖紙的準確性與施工質(zhì)量是直接掛鉤的，所以在施工圖設計時要進行嚴格的審核批準，在圖紙中所要表達的內(nèi)容必須詳盡準確。如指北針和風玫瑰圖的繪制，以及圖紙的坐標網(wǎng)和城市的坐標網(wǎng)換算關系，水體的定位，建筑植物的區(qū)域定位以及綠化設計區(qū)域的定位。在風景園林的施工圖設計中，要對風景園林的園路和景觀進行詳細的標注，在單項施工的設計圖中要包括平面定位和立體定位等內(nèi)容。對整個風景園林的施工結(jié)構(gòu)要有明確的設計圖標注。

四、風景園林的編制中條文說明的思考

在風景園林的編制中有明確的條文規(guī)定，這些條紋的說明內(nèi)容也是具有非常重要的價值和意義的。在不同性質(zhì)和類型的設計項目中，所側(cè)重的內(nèi)容和中心不同，所以實際情況中應該根據(jù)一般規(guī)定結(jié)合特定情況進行設計說明和圖紙設計。設計說明的具體內(nèi)容如果與實際項目無關則需要省去，設計圖紙則可以適當增加，以能夠說明施工意圖為主要目的來增加設計圖紙的數(shù)量。對編制中的概算問題應該進行細致的考慮，施工過程所需要的經(jīng)濟，以及經(jīng)濟使用情況，工程費用的安排，設施器具的置購消費等，都需要明確的表述。為了保障整個風景園林的工程可以順利完工，就必須對施工費用進行概算。還有編制中的關于園路景觀小品的條文說明，要區(qū)別類別以及實際作用，然后按層次逐步進行分類組成。在整個風景園林的施工過程中，對于結(jié)構(gòu)編制的條文說明是最為繁瑣的，首先要進行初步設計，之后要進行實際校對和人工審核，所需要牽涉到的專業(yè)技術也很多，所以關于風景園林的編制中的條文說明一定要細致準確。

五、總結(jié)

在風景園林的發(fā)展過程中，其價值和功能被不斷強化改造，從單一的欣賞功能建筑變成了多方面的高價值的建筑設施。在這個漫長的發(fā)展過程中，如果沒有風景園林的編制條文就很難實現(xiàn)優(yōu)秀的工程設計。目前風景園林的編制依舊在不斷更改創(chuàng)新，其價值和內(nèi)容也在逐漸升華，不斷的增加其專業(yè)性，對于風景園林的專業(yè)化編制思考，需要廣大相關人員共同努力，讓風景園林的發(fā)展道路越來越寬廣。

參考文獻

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[2] 李燕.中國園林專業(yè)面臨的問題與發(fā)展方向[J].河南建材.2008（03）.

[3] 夏宜平.風景園林應培養(yǎng)有理論修養(yǎng)的復合型專門人才[J].風景園林. 2011（02）.