導(dǎo)語：如何才能寫好一篇教職工健康教育培訓(xùn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

教師保持健康的心理不僅有利于教師自身的生理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。而當(dāng)前教師的心理健康狀況卻不容樂觀。在全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的過程，學(xué)校開展的教師心理健康維護(hù)正在引起教師及家長的重視,開展心理健康維護(hù)，既是教師自身健康的需要，也是社會(huì)發(fā)展對教師的素質(zhì)要求的需要。教師擔(dān)負(fù)教書育人的重任，要培養(yǎng)出心理健康、人格健全的兒童，教師首先要擁有健康的心理，教師的心理健康防衛(wèi)工作不容忽視。我校在進(jìn)行教師心理健康維護(hù)的研究與實(shí)踐中，在區(qū)繼教中心有關(guān)專家的幫助下取得了一些成績。下面將我校一學(xué)期來開展教師心理健康維護(hù)的情況做一小結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師心理健康維護(hù)工作認(rèn)識(shí)到位，組織落實(shí)：

1、認(rèn)識(shí)到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到教師心理健康維護(hù)工作是德育工作的一部分，是時(shí)代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為教師創(chuàng)造一個(gè)良好的生活工作環(huán)境的需要，是為教師終生學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。

2、組織落實(shí)：我校教師心理健康維護(hù)工作組織是嚴(yán)密的。校長親自掛帥并開展心理健康維護(hù)工作，使心理健康教育有了組織上的保證。

3、學(xué)校將教師心理健康維護(hù)納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計(jì)劃都將教師心理健康維護(hù)例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且，心理健康維護(hù)工作每學(xué)期要制定單獨(dú)計(jì)劃，進(jìn)行總結(jié)。

二、培養(yǎng)師資，做到心理健康維護(hù)人員落實(shí)：

1、學(xué)校從普及入手，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干，積極鼓勵(lì)教師參加心理健康教育繼續(xù)教育培訓(xùn)。

2、設(shè)置心理維護(hù)崗位。我校由校長徐正忠親自擔(dān)任心理健康維護(hù)工作，使心理健康維護(hù)工作從人員上得到保證

三、開展心理健康維護(hù)的具體做法：

1、開展心理健康維護(hù)：

將心理學(xué)的基本常識(shí)直接引進(jìn)講座，來實(shí)現(xiàn)心理健康知識(shí)的普及。學(xué)校不定期對個(gè)別教師開展心理健康維護(hù)工作。

2、在全校開展心理健康知識(shí)講座：

針對教師不同的心理狀況、不同階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。

3、在教師中開展心理維護(hù)知識(shí)的普及工作：

我校在教師中開展了心理維護(hù)教育知識(shí)的普及工作。通過這些維護(hù)活動(dòng)使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康維護(hù)的意識(shí)和開展心理健康維護(hù)的能力。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

4、舉行戶外拓展活動(dòng)

為了豐富教師的課余生活，增進(jìn)了同事間的情感友誼，緩解教師的工作壓力，讓教師在緊張的工作之余，放松心情，我校工會(huì)組織全體教師開展各種戶外活動(dòng)和教師體育比賽。

1）3月8日組織全體女教職工參觀中山艦和龍泉山。

2）4月14日，組織全體教職工春游通山隱水洞。

3）10月底，以辦公室為單位組織教職工排球賽。

4）10月20日，組織全體教職工游覽黃石王英水庫。

四、心理健康維護(hù)科研工作：

篇2

一、指導(dǎo)思想

牢固樹立科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和安全發(fā)展的觀念，始終堅(jiān)持以人為本、“安全第一，預(yù)防為主”的方針，緊緊圍繞創(chuàng)建“安全文明校園”的目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)安全工作法律、法規(guī)，深入開展道路交通安全、食品衛(wèi)生安全、學(xué)生假期安全、教育教學(xué)安全、消防安全等專項(xiàng)整治活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作責(zé)任追究制，大力拓展安全知識(shí)宣傳教育面，建立健全安全管理長效機(jī)制，為全體師生創(chuàng)設(shè)良好的校園安全環(huán)境，努力保障學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。

二、主要工作

1、加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)，努力提高安全意識(shí)和自我防范能力

深入開展學(xué)生安全教育活動(dòng)。各教學(xué)班班主任要利用班會(huì)課經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育。讓“安全”二字深深地刻在他們幼小的心里，懂得哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的，達(dá)到他們行為的規(guī)范化。任課教師，不管是什么課（包括室內(nèi)室外課），都要對學(xué)生的安全負(fù)責(zé)，要堅(jiān)守崗位，保護(hù)學(xué)生的人生安全。若需要做實(shí)驗(yàn)，教師實(shí)驗(yàn)要規(guī)范，把安全問題考慮周全。

經(jīng)常利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真組織全體教師、職工，特別是班主任學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校安全的法律法規(guī)、常見事故的預(yù)防和突發(fā)事件的處置及用水、用火、用電等安全等安全知識(shí)。要加強(qiáng)對職工遵守學(xué)校安全管理制度和本崗位操作規(guī)程的教育培訓(xùn)，提高他們的責(zé)任意識(shí)和保護(hù)能力。每學(xué)期要組織全體學(xué)生開展一次緊急疏散、逃生自救演練，增強(qiáng)全體教職工和學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

2、不斷完善學(xué)校安全管理規(guī)章制度，全面落實(shí)安全管理工作責(zé)任制。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時(shí)安排后勤人員和督促相關(guān)人員排除。

牢固確立校長是學(xué)校安全管理的第一責(zé)任人，對學(xué)校安全管理工作負(fù)總責(zé)的意識(shí)。把學(xué)校安全管理列入學(xué)校日常工作的重要議題，定期研究、分析安全工作形勢，及時(shí)處理安全工作中存在的突出問題，落實(shí)整改措施。逐級簽訂安全管理目標(biāo)責(zé)任書，不斷完善安全工作目標(biāo)管理辦法，加強(qiáng)對各部門、教職員工安全管理工作的考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲措施。制定和完善突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案。嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任追究制度。及時(shí)上報(bào)并協(xié)助查處各類事故，認(rèn)真做好事故善后處理工作。對每一起事故，都要按照“四不放過”（即事故原因沒有查清不放過，事故責(zé)任者沒有嚴(yán)肅處理不放過，廣大職工沒有受到教育不放過，防范措施沒有落實(shí)不放過）的要求處理。

經(jīng)常開展安全檢查和隱患排查活動(dòng),認(rèn)真執(zhí)行每月一次、開學(xué)、放假前以及惡劣天氣前后的安全檢查制度，及時(shí)消除各類不安全因素。全面排大危險(xiǎn)源，落實(shí)重大危險(xiǎn)源監(jiān)控措施，并登記建檔，定期進(jìn)行檢測、檢驗(yàn)、安全評價(jià)，制定并實(shí)施應(yīng)急預(yù)案，消除各類安全隱患。

3、注重設(shè)施設(shè)備的投入，確保安全管理的各項(xiàng)活動(dòng)和措施落實(shí)到位

在注意教育性投入的同時(shí)注意安全設(shè)施設(shè)備的投入，將安全教育、培訓(xùn)、活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校支出預(yù)算。按規(guī)定完善和規(guī)范學(xué)校消防、防盜、防暴等各類安全設(shè)施設(shè)備，確保學(xué)校安全，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)排除，不能排除的要及時(shí)報(bào)告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

三、安全工作崗位責(zé)任及分工：

1．建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)，構(gòu)建學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)健全。

2．制訂本年度安全工作計(jì)劃和安全工作預(yù)案。

3．制訂安全管理工作各項(xiàng)制度

四、具體措施

（1）飲食衛(wèi)生安全教育學(xué)生不要亂買小攤上的食物，注意飲水衛(wèi)生，規(guī)范學(xué)校食品衛(wèi)生管理，嚴(yán)防學(xué)校群體性疾患的發(fā)生，衛(wèi)生保健制度落實(shí)。加強(qiáng)學(xué)校飲用水的管理，專人負(fù)責(zé)，定期檢測，確保安全。學(xué)校不允許過期、變質(zhì)食品進(jìn)入校園。高度重視傳染病的防治工作，堅(jiān)持學(xué)生定期體檢制度

（2）加強(qiáng)校園防盜安全管理。逐步建立起人防、物防、技防相結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，點(diǎn)線面結(jié)合，各項(xiàng)防范措施相互配套銜接。切實(shí)做到校園“不發(fā)案、不出事”。要加強(qiáng)對重點(diǎn)部位的管理，做到制度齊全，措施到位。嚴(yán)格落實(shí)教職工值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，值班人員應(yīng)按時(shí)到崗，在任何情況下都不得擅離職守。值班人員要熟知報(bào)警裝置和報(bào)警方法，做好值班記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在重大節(jié)假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領(lǐng)導(dǎo)到位，組織到位，措施到位。

（3）加強(qiáng)校園消防安全管理。加強(qiáng)校園內(nèi)消防設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)維護(hù)管理，確保消防安全。學(xué)校應(yīng)組織師生定期開展消防演練，保證緊急情況下能遏制和消除火情，有序組織師生撤離火災(zāi)現(xiàn)場。

（4）加強(qiáng)校園用電安全管理。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格遵守行業(yè)規(guī)定，加強(qiáng)校園用電設(shè)備和線路規(guī)范化建設(shè)，電氣設(shè)備工作性能正常，無超負(fù)荷或缺相工作現(xiàn)象出現(xiàn)。

（5）加強(qiáng)校舍安全管理。學(xué)校定期進(jìn)行校舍勘驗(yàn)檢查，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情應(yīng)立即處理。從實(shí)際出發(fā)，在學(xué)生出操、集合、放學(xué)，適當(dāng)錯(cuò)開時(shí)間消除安全隱患。

（6）加強(qiáng)體育安全管理。切實(shí)加強(qiáng)體育課、課間活動(dòng)的組織管理，認(rèn)真做好技術(shù)要領(lǐng)、運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備、整理活動(dòng)等方面的指導(dǎo)與安全保護(hù)，防止發(fā)生意外事故。

（7）師生心理健康和心理安全教育。加強(qiáng)師德教育和教師心理調(diào)適工作，學(xué)校教職員工要自覺遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德，嚴(yán)禁教師歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。加強(qiáng)心理健康教育師資的配備、心理健康教育活動(dòng)課的開設(shè)，努力減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，幫助學(xué)生克服各種心理壓力，防止和減少學(xué)生因心理疾病而發(fā)生的傷害事故。

篇3

（一）學(xué)生管理的瓶頸

1.生源素質(zhì)參差不齊。

其鑒紀(jì)念中學(xué)招收的七年級新生主要來源于縣城所在鎮(zhèn)南街鎮(zhèn)轄下小學(xué)和其鑒紀(jì)念中學(xué)周邊居住的縣屬小學(xué)畢業(yè)班。鑒于縣屬小學(xué)綜合辦學(xué)質(zhì)量一直處于全縣領(lǐng)先水平，而南街鎮(zhèn)轄下小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生當(dāng)中相當(dāng)部分是由面上村級小學(xué)三、四年級才并入鎮(zhèn)中心小學(xué)就讀，接受系統(tǒng)性優(yōu)質(zhì)教育脫節(jié)，學(xué)生基礎(chǔ)明顯跟不上。受辦學(xué)設(shè)施、辦學(xué)底蘊(yùn)、師資隊(duì)伍、教育管理等方面差距的制約，再加上少量縣外生源的轉(zhuǎn)入，新生總體素質(zhì)難免出現(xiàn)參差不齊，主要表現(xiàn)有三方面：一是思想意識(shí)欠缺科學(xué)。由于學(xué)生成長環(huán)境的不同，一部分學(xué)生的思想意識(shí)欠缺科學(xué)，人生觀、讀書觀、交友觀、消費(fèi)觀不盡人意，導(dǎo)致有“讀書無用論”的懶學(xué)思想。最突出的是扶樓籍、澤村籍的學(xué)生，由于兩村籍的學(xué)生一直有相互結(jié)怨而打架的現(xiàn)象，由此沿襲下來成了寨村學(xué)生之間的不良傳統(tǒng)，對學(xué)校德育管理帶來了一定的難度。如何在生源素質(zhì)不均衡的前提下，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，成了七年級新生進(jìn)校后學(xué)校管理必須破解的第一瓶頸。二是行為習(xí)慣規(guī)范程度低。縣屬學(xué)校在抓規(guī)范管理方面較好，學(xué)生素質(zhì)總體也相對較好，但鎮(zhèn)轄下的小學(xué)畢業(yè)生由于大部份生長在農(nóng)村家庭，且很多是留守兒童，所以儀表不規(guī)范、遲到、散漫、吸煙等現(xiàn)象較為突出，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育需要花很大的力氣。

2.家庭教育水平的影響。

縣屬小學(xué)的畢業(yè)生很多生長在知識(shí)分子、小商家等縣城居民家庭，而這些家庭條件相對較好的學(xué)生只占其鑒紀(jì)念中學(xué)新生數(shù)量之少數(shù)。農(nóng)村小學(xué)生大多出生于農(nóng)民家庭，且很大一部分是留守兒童。受農(nóng)民素質(zhì)和父母常年外出打工等因素的制約，家庭教育的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上。從整體上來說，本校學(xué)生的家庭教育水平仍是比較薄弱的。

（二）教師隊(duì)伍建設(shè)的瓶頸

一是教師待遇偏低。廣寧屬于典型的經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)山區(qū)縣，受縣財(cái)政薄弱制約，教師工資待遇相比市內(nèi)其他縣區(qū)一直處于低下水平，且受2013年省出臺(tái)的教師山區(qū)津貼政策完全把縣城所在鎮(zhèn)教師排除出享受山區(qū)津貼范圍的沖擊，教師的工作積極性更是深受打擊。待遇偏低成為提高教師工作積極性和提升教育質(zhì)量的首要瓶頸。二是教師年齡和學(xué)科總體結(jié)構(gòu)不均衡。就本校而言，由于學(xué)校地處縣城所在鎮(zhèn)，因?yàn)樯罘奖愫妥优x書等考慮因素而申請調(diào)入的教師不在少數(shù)。又受多方面現(xiàn)實(shí)條件和歷史原因的影響，出現(xiàn)了調(diào)入的教師年齡偏大（大多在40歲左右），學(xué)科專業(yè)不切合學(xué)校實(shí)際等問題。而受控編制約，學(xué)校申請補(bǔ)充的專業(yè)學(xué)科教師又得不到滿足。久而久之，教師年齡偏大（我校教職工平均年齡為43歲）和學(xué)科總體結(jié)構(gòu)的不均衡，成了制約教師隊(duì)伍建設(shè)的又一瓶頸。三是教師教育培訓(xùn)資源缺乏。受辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)師資等軟硬件制約，學(xué)校教師的教育培訓(xùn)力度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。除每年參加人社局和教育部門安排的公需課、教師繼教課程培訓(xùn)外，其他對口的教師培訓(xùn)資源還是比較少，平臺(tái)仍不夠廣闊，針對性不夠強(qiáng)。四是教師職業(yè)思想受周邊環(huán)境影響的問題。城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校周邊既有城區(qū)的誘惑，也要面對農(nóng)村不盡人意的環(huán)境。這樣復(fù)雜的環(huán)境特別是教師待遇偏低的現(xiàn)實(shí)對教師的思想和心理沖擊是不可避免的。其他好的單位待遇多少和做生意的月收入多少尚且不說，就是在廠家、商場打工或者當(dāng)一名泥水匠的所得都可以和教師的收入相當(dāng)甚至高于教師工資等現(xiàn)實(shí)問題，對教師工作積極性的影響也是不可忽視的。

（三）學(xué)校管理理念與規(guī)范化管理的關(guān)系問題

用以人為本的管理理念進(jìn)行管理是教育管理者需要掌握的一門首要學(xué)問。但隨著規(guī)范化管理的要求日益提高，管理者要在兩者中找到平衡點(diǎn)并且把握好尺度問題也是至關(guān)重要的。既要規(guī)范管理，也要兼顧教師隊(duì)伍普遍年齡較大、年輕教師數(shù)量少、教師有偏愛清閑等現(xiàn)實(shí)因素，這是學(xué)校管理的一大瓶頸。

（四）教學(xué)常規(guī)管理中制約學(xué)校長足發(fā)展的瓶頸

主要表現(xiàn)是不常抓，或抓得常但抓得不嚴(yán)。鑒于本校絕大部分的教師都屬于中年年齡段，對本學(xué)科的教學(xué)已是“耳熟能詳”“駕輕就熟”。特別是隨著教學(xué)手段電子化、信息化的趨勢不斷加快，抓常規(guī)資料的檢查也出現(xiàn)了“豆腐就是這樣磨”的誤區(qū)，而抓課堂管理也有出現(xiàn)不必因?yàn)楣艿脟?yán)而“失掉了人情”的尷尬。

（五）教育教學(xué)管理與提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系

抓好教育教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的充要條件。實(shí)踐證明，教育教學(xué)管理抓得嚴(yán)、抓得細(xì)、方法合適對提高教育教學(xué)質(zhì)量，起到事半功倍的作用。

（六）社區(qū)教育的瓶頸

一是社區(qū)居民總體素質(zhì)不高。本校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，居民當(dāng)中有農(nóng)民、商販、知識(shí)分子等，其中有的還是外來務(wù)工人員。種種身份的社區(qū)居民，由于受成長背景、受教育程度、工作環(huán)境等因素的影響，總體素質(zhì)是不高的。這就意味著居民對教育的支持程度，對子女受教育的重視程度等，必然給學(xué)校的管理帶來亟需破解的難題。二是社區(qū)現(xiàn)實(shí)環(huán)境條件，以及對居民特別是對學(xué)生和家長的影響問題。城鄉(xiāng)結(jié)合部一面是城區(qū)的繁華，一面卻是農(nóng)村的冷清。居民特別是學(xué)生和家長當(dāng)中要面對的有一天干不完的農(nóng)活，也面對著電子游戲、肯德基等的誘惑，較大的反差對比，使生活在城鄉(xiāng)結(jié)合部的人在思想上不免產(chǎn)生攀比、自信、自卑等各種各樣摻雜的心理。而社區(qū)教育在這方面的引導(dǎo)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上，對學(xué)校教育的影響是現(xiàn)實(shí)存在的。

二、突破城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校管理瓶頸策略的探索

目前，全國人民接受高水平教育的需求更加迫切，全國高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，對基礎(chǔ)教育提出了更高的要求，各類特色教育蓬勃發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才綜合素質(zhì)的要求更加重視，這些都對教育產(chǎn)生重要的影響。我們必須認(rèn)清形勢，抓住機(jī)遇，依靠先進(jìn)的管理，將教育改革引向深入，迎接新的挑戰(zhàn)。對一所學(xué)校而言，向管理要效益，向管理要質(zhì)量，只有依靠科學(xué)管理才能不斷提高教育質(zhì)量，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程；只有通過實(shí)施有效管理，才能提升學(xué)校辦學(xué)檔次。未來社會(huì)，綜合國力的競爭，取決于科技的進(jìn)步和國民素質(zhì)的全面提高，最終決定于教育的發(fā)展。而處于學(xué)校發(fā)展重要地位的教育教學(xué)管理直接影響著學(xué)校教育的發(fā)展水平。學(xué)校應(yīng)如何把握時(shí)展的脈搏，適應(yīng)城鄉(xiāng)結(jié)合部的特點(diǎn)，改革傳統(tǒng)的教育和管理模式，實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，為國家培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人，是擺在我們每一位研究者面前的一個(gè)新課題。學(xué)校進(jìn)行管理研究就是要研究學(xué)校自身的條件和特點(diǎn)，明確自己的優(yōu)勢和不足，同時(shí)在調(diào)查研究學(xué)校管理中找到自己的辦學(xué)定位，擬定先進(jìn)的管理理念和管理策略，創(chuàng)造性地采取一些管理手段以提高辦學(xué)效益。結(jié)合本校實(shí)際，我們突破管理瓶頸的主要策略有如下方面。

（一）突破學(xué)生管理瓶頸的策略

桂林市清風(fēng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師林華龍的《城鄉(xiāng)結(jié)合部農(nóng)村子女初中階段學(xué)習(xí)情感特點(diǎn)與德育策略研究》指出，處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校，學(xué)生生源較為復(fù)雜，周邊環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定負(fù)面影響，給學(xué)校的德育工作增加了難度。初中生正處于情感復(fù)雜多變、情緒波動(dòng)較大時(shí)期，而此時(shí)心理和生理都在發(fā)生劇變，極易受外界影響，許多行為不是理智支配，而是靠感情處事。德育有可能利用人的無意識(shí)領(lǐng)域，通過對受教育者情感的了解掌握，通過設(shè)計(jì)各種情境，使人借助無意識(shí)聯(lián)想激發(fā)起來的移情效應(yīng)不斷積累、豐富情緒經(jīng)驗(yàn)，提升無意識(shí)領(lǐng)域里的道德信息貯備，形成必要的道德觀念,這給了我們很好的借鑒。我們主要從以下幾方面著手。1.抓好思想教育。一是注重環(huán)境教育。積極開源節(jié)流，爭取各方面支持，投入資金，完善校園德育環(huán)境。通過美觀的校道路、花草樹木、宣傳長廊和具有現(xiàn)代化氣息的學(xué)校操場等，營造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，讓師生從潛移默化中接受熏陶。二是開展心理健康教育。大力倡導(dǎo)“弘毅寬厚，君子風(fēng)范”的行為準(zhǔn)則，建起規(guī)范化的心理健康輔導(dǎo)室，每級安排一位專職心理健康教師，做到每班每兩周一節(jié)心理健康課。還通過舉辦專題講座、團(tuán)體活動(dòng)等形式培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)。三是開展孝行、雅行、勵(lì)志、感恩、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、道德講堂和社會(huì)主義核心核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩、誠信做人、自強(qiáng)不息的思想道德。2.抓好行為習(xí)慣教育。一是抓好行為規(guī)范教育，利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。通過對學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我應(yīng)該這樣做”，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力習(xí)慣。二是大力整頓學(xué)生的儀容儀表，規(guī)范學(xué)生穿著，嚴(yán)格考勤制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的進(jìn)一步形成。三是利用每學(xué)期邀請公檢法干警、消防部門來校上法制課、發(fā)放宣傳單張、開展活動(dòng)等形式進(jìn)行法制、交通、安全等教育；通過法治文化長廊、“模擬法庭”等規(guī)范學(xué)生言行習(xí)慣。

（二）突破教師隊(duì)伍建設(shè)瓶頸的策略

1.抓好師德建設(shè)。

一是實(shí)施師表工程，開展師德主題教育活動(dòng)，把師德納入教師培訓(xùn)和考核體系；加強(qiáng)教師隊(duì)伍誠信建設(shè)，建立健全教師誠信檔案，提升教師的誠信意識(shí)和誠信理念。二是表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，引導(dǎo)廣大教師自覺加強(qiáng)誠信建設(shè)，促使教師養(yǎng)成誠信待人、誠信處事、誠信學(xué)習(xí)、誠信立身的誠信觀念。三是以專題錄像、圖片等形式，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師典型事跡，引導(dǎo)全體教職員工樹立與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代意識(shí)，自覺增強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好的師表形象，爭當(dāng)師德標(biāo)兵。四是建立懲戒機(jī)制，對于違反教師職業(yè)道德要求，有悖于師德建設(shè)禁行性規(guī)定者，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅批評或懲戒處罰。

2.拓寬培訓(xùn)平臺(tái)。

一是鼓勵(lì)教師提高學(xué)歷，通過自考、函授等形式推動(dòng)學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)；鼓勵(lì)教師積極參與高一級職稱的申報(bào)，提高中高級教師的占比。二是“走出去，請進(jìn)來”，有計(jì)劃地選派相關(guān)教師參加省、市、縣培訓(xùn)；組積相關(guān)科組到兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)；邀請各級教研部門的教研員來學(xué)校指導(dǎo)各科組開展活動(dòng)；邀請上級領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師到校指導(dǎo)；以高效課堂研究為重點(diǎn)，深入開展教育科研活動(dòng)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。三是充實(shí)校本培訓(xùn)，以專題講座、校內(nèi)“傳、幫、帶”等形式對全體教師進(jìn)行崗位職務(wù)、素質(zhì)教育、課程改革等專題培訓(xùn)，引導(dǎo)全體教師踐行新課程改革的理念，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。四是加強(qiáng)年級學(xué)科組建設(shè)，充分發(fā)揮年級學(xué)科組教研陣地的作用；通過加強(qiáng)指導(dǎo)，定期開展教研活動(dòng)，不斷提高教師的課堂教學(xué)能力。五是實(shí)施名師工程，通過教學(xué)競賽、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等教研活動(dòng)，強(qiáng)化教師教學(xué)基本功建設(shè)，發(fā)掘、培養(yǎng)各學(xué)科骨干教師苗子，培養(yǎng)名師，擴(kuò)大學(xué)科帶頭人比例，促進(jìn)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提升。

3.體現(xiàn)人文關(guān)懷。

一是借助創(chuàng)強(qiáng)、創(chuàng)現(xiàn)等契機(jī)，投入資金為教師配備手提電腦，為教師辦公室配備空調(diào)，改善辦公環(huán)境，提高教師工作幸福感。二是通過開展送溫暖慰問活動(dòng)，幫助困難教職工建立困難職工檔案，申請困難補(bǔ)助金；爭取為困難教職工子女申請助學(xué)金；開展外地教師暖心座談活動(dòng)，為教師營造家庭溫暖。三是利用“三八”婦女節(jié)、“五一”勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日契機(jī)，組織開展女教職工體育技能競賽和教職工籃球比賽等文體活動(dòng)，培養(yǎng)教職工團(tuán)結(jié)合作的精神；通過組織教職工書畫比賽和退休教師攝影作品展等，豐富校園文化生活，促進(jìn)教職工身心健康發(fā)展，讓教師安教樂教。

（三）如何創(chuàng)新學(xué)校管理理念

為發(fā)揚(yáng)先烈優(yōu)良傳統(tǒng)，我們牢固確立“發(fā)揚(yáng)其鑒精神，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校”的辦學(xué)理念。以“追求進(jìn)步，自強(qiáng)不息”的其鑒精神勵(lì)志、立校、治教、促學(xué)，內(nèi)抓質(zhì)量，外樹形象；堅(jiān)持“勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤深入、講實(shí)效”的工作作風(fēng)，培育“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)、“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，善導(dǎo)愛生”的教風(fēng)和“尊師勤奮，勤學(xué)好問”的學(xué)風(fēng)；依法治校，以質(zhì)立校，為學(xué)生日后上大學(xué)深造和參加現(xiàn)代化建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)而良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。在創(chuàng)新管理方面，我們的措施是：一是抓好依法治校。認(rèn)真執(zhí)行法律法規(guī)，堅(jiān)持民主決策，重大決策均提交學(xué)校教代會(huì)討論通過；實(shí)行校務(wù)公開制，真正做到公開政策、公開程序、公開過程、公開結(jié)果，保證了教職工的知情監(jiān)督權(quán)。學(xué)校堅(jiān)持辦學(xué)經(jīng)費(fèi)規(guī)范管理，建立民主理財(cái)小組，每學(xué)期均組織教職工代表集中審賬，杜絕亂收費(fèi)、亂揮霍等違紀(jì)違規(guī)行為，成為廣寧縣廉潔學(xué)校。二是創(chuàng)新層級管理制度。采取校級領(lǐng)導(dǎo)掛級，各級安排落級行政的系統(tǒng)性管理機(jī)制。三是培育特色品牌。利用“周其鑒紀(jì)念館”和“周其鑒故居”等得天獨(dú)厚的德育資源，通過組織參觀《周其鑒光輝的一生》展覽、瞻仰周其鑒烈士銅像和參觀周其鑒故居等一系列實(shí)實(shí)在在的德育活動(dòng)，大力激活革命烈士紀(jì)念學(xué)校獨(dú)有的德育資源，努力打造校本特色，培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

（四）突破教學(xué)常規(guī)管理制約學(xué)校長足發(fā)展問題瓶頸的策略

1.突出“七年級抓基礎(chǔ)，八年級抓鞏固，九年級出成效”的管理原則，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2.以“導(dǎo)學(xué)案”為抓手，以“提前備課、集體研討、優(yōu)化學(xué)案、師生共用”為原則做好備課。

強(qiáng)化教師講課時(shí)間不超過20分鐘，學(xué)生練習(xí)時(shí)間不少于15分鐘，學(xué)生參與面不少于90%，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)率在80%以上的指導(dǎo)思想。

3.抓好作業(yè)布置，做到要適中，注意層次性、合理性，及時(shí)檢查批改，落實(shí)錯(cuò)題糾正。

學(xué)科組長月末對學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)冊、作文進(jìn)行檢查，檢查學(xué)生的完成情況和教師的批改情況，并做好記錄。

4.抓好課外輔導(dǎo)。

堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)，建立學(xué)困生成長檔案和任課教師幫扶學(xué)困生機(jī)制。

5.抓好質(zhì)量檢測

組織好月測、期中測、期末測等質(zhì)量檢測，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)收集、分析、反饋學(xué)科教學(xué)情況；定期召開年級教師會(huì)議，研究、分析學(xué)情；定期召開學(xué)生代表座談會(huì)，了解教學(xué)情況和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)思路，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；定期召開家長會(huì)，爭取家長支持，共同提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

（五）突破教育教學(xué)管理瓶頸，提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略

1.實(shí)現(xiàn)管理平臺(tái)的立體化。

學(xué)校管理、行政管理、級長管理、班主任管理四大管理體系系統(tǒng)結(jié)合，形成管理體系的多樣性和協(xié)同性，既能獨(dú)立發(fā)揮管理效力，又能有效提升管理的執(zhí)行力。對教師的管理，注重倡導(dǎo)激勵(lì)與自勵(lì)共同發(fā)揮作用的機(jī)制，從學(xué)校宏觀管理到年級管理，從備課組細(xì)節(jié)管理到學(xué)科組目標(biāo)管理，形成一級抓一級的立體式管理網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到德育安全、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、后勤服務(wù)的整體糅合，提高管理效率。

2.教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)化。

根據(jù)縣教育局中考檢測質(zhì)量評估方案，科學(xué)對照每個(gè)年級學(xué)生的成績情況，科學(xué)界定分?jǐn)?shù)段占比，并下達(dá)每學(xué)科期末檢測每個(gè)分?jǐn)?shù)段的達(dá)標(biāo)人數(shù)，使科任教師有的放矢，因材施教。在這過程中做到密切關(guān)注各分?jǐn)?shù)段學(xué)生的成績走向，及時(shí)總結(jié)反思，改進(jìn)措施，查漏補(bǔ)缺，盡最大努力提高整體教學(xué)質(zhì)量。

3.教育活動(dòng)的多元化。

一是德育活動(dòng)的多元化，形成紅色革命傳統(tǒng)教育，安全法制教育，行為習(xí)慣教育，愛國感恩教育，核心價(jià)值觀教育，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等多元化的教育格局，拉動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。二是教學(xué)活動(dòng)的多元化，在抓實(shí)常規(guī)課程的教學(xué)活動(dòng)外，通過藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、征文比賽、小發(fā)明比賽、演講比賽等，幫助學(xué)生塑造學(xué)生感知美，創(chuàng)造美，追求美等高尚人格，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受讀書的幸福和生活的精彩。

（六）突破社區(qū)教育瓶頸的策略

1.提高社區(qū)居民家教素質(zhì)。

從2009年起，我們以創(chuàng)建全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地為抓手，針對本校農(nóng)村學(xué)生占75%以上、農(nóng)村家長家教素質(zhì)普遍不高和家長會(huì)普遍不到校參加家長會(huì)等實(shí)際狀況，進(jìn)行了要把家長會(huì)下移到鄉(xiāng)村進(jìn)行的有效嘗試，并在全鎮(zhèn)各個(gè)村委（社區(qū)）成立了家長分校；到農(nóng)村與家長一起召開專題家教講座，組織學(xué)生家長學(xué)習(xí)《父母課堂》讀本，通報(bào)學(xué)校工作及學(xué)生表現(xiàn)，把教育信息、育人知識(shí)送到了學(xué)生家長的門口，幫助家長樹立科學(xué)的教育觀念，改進(jìn)教育的方法，較大程度上提高了家長的家教水平。

2.強(qiáng)化校園周邊環(huán)境綜合治理。

篇4

我校是一所集職教、成教、普教于一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地65畝，建筑面積20830平方米，現(xiàn)有教職工210人，其中專任教師187人，具有中高級職稱教師79人。擁有全日制教學(xué)班40個(gè)，學(xué)生1710人。有計(jì)算機(jī)教室4個(gè)，多媒體教室2個(gè)，64座語音室一個(gè)，地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)兩套，開通了互聯(lián)網(wǎng)，并在此基礎(chǔ)上積極籌劃運(yùn)作洛南縣職教中心網(wǎng)站。有電子電器實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)學(xué)解剖室、服裝工藝室、音樂室、美術(shù)室、物理實(shí)驗(yàn)室、生化實(shí)驗(yàn)室各一個(gè)，汽修數(shù)控實(shí)驗(yàn)車間各一個(gè)。創(chuàng)辦有醫(yī)療門診部、校服廠、建筑隊(duì)、裝璜部、苗圃場、酒樓、畜牧獸醫(yī)服務(wù)中心、電器修理部、計(jì)算機(jī)信息服務(wù)部、就業(yè)安置服務(wù)中心等生產(chǎn)實(shí)體。學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)有社區(qū)醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、數(shù)控車床、電子電器應(yīng)用及維修、畜牧獸醫(yī)、工藝美術(shù)裝璜、電汽焊工、高職預(yù)科等職教專業(yè)。正在籌辦家政服務(wù)、機(jī)械加工、慶安制冷、市場營銷等熱門專業(yè)。附設(shè)電大開放教育、鄉(xiāng)醫(yī)函授、陜西師大及商洛師專等成人教育工作站。還承擔(dān)著洛南縣企（事）業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，小學(xué)教師繼續(xù)教育、下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)和農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)。

我校于2002年初制定了《洛南縣職教中心創(chuàng)省級文明校園三年規(guī)劃》。圍繞這個(gè)規(guī)劃，學(xué)校成立了創(chuàng)建文明單位工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分步驟夯實(shí)創(chuàng)建任務(wù)，主要做法和事跡如下：

德育為首固根本

學(xué)校一直高度重視德育工作，先后組建了一支老、中、青相結(jié)合，工作負(fù)責(zé)、經(jīng)驗(yàn)豐富、充滿戰(zhàn)斗力的德育工作隊(duì)伍，積極探索新形勢下師生思想政治工作的途徑和方法，按照《職教中心德育系列化方案》要求，強(qiáng)化德育工作，加強(qiáng)德育基地建設(shè)，扎實(shí)開展愛國主義、集體主義、社會(huì)主義及艱苦奮斗精神教育，努力營造健康文明、豐富多彩的校園文化氛圍，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，創(chuàng)優(yōu)爭先，構(gòu)建和諧校園，全面完成德育目標(biāo)，推動(dòng)校園文明創(chuàng)建工作。

三年來，教職工思想政治學(xué)習(xí)堅(jiān)持正常，周五晚例會(huì)集中學(xué)習(xí)，周三教職工自行學(xué)習(xí)。每人每期至少要記學(xué)習(xí)筆記1萬字，寫心得體會(huì)3篇，每位黨員教職工要至少聯(lián)系幫扶兩名后進(jìn)生，并加以轉(zhuǎn)化使之進(jìn)步。為達(dá)到對全體教職工思想教育，學(xué)校通過豐富活動(dòng)的開展，使教育更具體。先后組織了筆記心得體會(huì)展覽、師德師風(fēng)演講會(huì)、教職工籃球友誼賽、三八婦女節(jié)聯(lián)誼會(huì)、“文明杯”象棋比賽等。通過活動(dòng)先后推評上報(bào)縣師德師風(fēng)個(gè)人3名，縣政府、教育局表彰優(yōu)秀黨員20人次，學(xué)校先后表彰先進(jìn)教育工作者、模范班主任、模范教師、產(chǎn)業(yè)先進(jìn)個(gè)人120人次。

為提高學(xué)生綜合素質(zhì)，學(xué)校采取以育人為本，實(shí)施“教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人”的措施，將學(xué)生思想道德教育放在首位，黨政工團(tuán)婦齊抓共管，“學(xué)校、社會(huì)、家庭”三位一體，形成了全方位良好的育人環(huán)境，成績顯著。先后與我縣博物院、光榮院、郝世英烈士墓、公安局等單位、基地建立了長期工作聯(lián)系，每逢重大節(jié)日、紀(jì)念日，積極組織學(xué)生開展愛國主義教育；為適應(yīng)新時(shí)期青少年德育工作開展需要，學(xué)校成立“職教中心心理健康咨詢”，消除學(xué)生心理障礙；堅(jiān)持每學(xué)年對新生進(jìn)行“綠色上網(wǎng)健康教育”輔導(dǎo)講座；積極與團(tuán)市委、縣關(guān)工委、團(tuán)縣委取得聯(lián)系，通過寓教于樂的多種形式的文體活動(dòng)，達(dá)到教育廣大青年學(xué)生的目的。近一年來，學(xué)校在全縣“紀(jì)念勝利60周年”晚會(huì)上，大合唱“組歌”獲得一等獎(jiǎng)；成功舉辦洛南縣“青春獻(xiàn)祖國”主題團(tuán)日活動(dòng)；同時(shí)成功舉辦了“青春紅絲帶”文藝演出。累計(jì)三年來，表彰優(yōu)秀團(tuán)干60名，優(yōu)秀團(tuán)員220人。

硬件建設(shè)上臺(tái)階

如今經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，社會(huì)物質(zhì)文明建設(shè)日新月異，職業(yè)教育怎樣才能更好地適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深刻認(rèn)識(shí)到迎接西部大開發(fā)，洛南要建設(shè)成經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣，為實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，必須按照同志提出的“培養(yǎng)數(shù)以千萬計(jì)的專業(yè)人才和數(shù)以億的高素質(zhì)勞動(dòng)者的任務(wù)”，學(xué)校采用擠一點(diǎn)、集一點(diǎn)、借一點(diǎn)、欠一點(diǎn)的辦法，多渠道籌助資金近千萬元。在原有設(shè)施基礎(chǔ)上，本部新征城關(guān)鎮(zhèn)鐵鋁合金廠8畝，學(xué)校對面縣木材公司3畝，新修教工宿辦樓2922平方米，培訓(xùn)樓1200平方米，加層改造學(xué)生宿舍樓1480平方米，新建計(jì)算機(jī)室2個(gè)，物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室各1個(gè)，建造操場2400平方米，學(xué)區(qū)新建教工宿辦樓1922平方米，學(xué)生公寓樓1200平方米，硬化道路1800平方米，數(shù)控汽修車間288平方米，正在建設(shè)中實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)樓600平方米，使我校的硬件建設(shè)邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

為營造良好的育人環(huán)境，學(xué)校加大綠化、美化及校園文化建設(shè)，學(xué)區(qū)校園安置燈箱、標(biāo)語牌20個(gè)，栽種綠帶180米，本部新添名人畫像、名人名言493副，無線話筒、壁式室外音箱等，收到了花草樹木育人，墻壁標(biāo)語說話的育人效應(yīng)。

素質(zhì)教學(xué)育人才

自2002年12月份以來，學(xué)校始終堅(jiān)持以“質(zhì)量立校求生存，開拓創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以“招的來、留的住、學(xué)的好、出的去”為辦學(xué)目標(biāo)，走活“招生、學(xué)習(xí)、就業(yè)”三步棋。嚴(yán)格教學(xué)管理體系，提高教師綜合素質(zhì)。為此，學(xué)校首先采取“調(diào)整、外聘、培訓(xùn)”等手段優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。其次，狠抓教師基本功訓(xùn)練。以駕駛教材、組織教學(xué)、語言表達(dá)、板書板畫、操作演示、教育科研等技能為主，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練和提高。組織聽課、評課，定期開展評教賽教活動(dòng)，有20名教師被評為校級教學(xué)能手，12名教師評為縣級教學(xué)能手，5名教師評為市級教學(xué)能手。第三鼓勵(lì)扶助教師參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷層次。2003年至今已有30名教師獲本科學(xué)歷，正在我校研究生研修班學(xué)習(xí)的15人，參加各類本科函授的10人。具有本科學(xué)歷的教師占教師總數(shù)的95%。

為了規(guī)范管理，學(xué)校制定了一系列切實(shí)可行的管理制度，分管理類、教學(xué)類、德育類等八類156種，有力地調(diào)動(dòng)了教職工工作的積極性。

學(xué)校非常重視班子隊(duì)伍建設(shè)。要求班子成員首先要嚴(yán)以律已，率先垂范，要求同志做到的自己首先做到，給同志起好表率。校長吳安民被評為商洛市“十強(qiáng)校長”、商洛市先進(jìn)教育工作者，工會(huì)主席張興敏多次被縣委評為模范黨員，生產(chǎn)實(shí)習(xí)處主任樊三民評為省勤工儉學(xué)先進(jìn)個(gè)人。其次，要求班子成員改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，堅(jiān)持代課聽課，下班下組發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。領(lǐng)導(dǎo)班子成員人均年聽課不少于40節(jié)，檢查教學(xué)情況、參加教學(xué)活動(dòng)不少于4次，除校長，總務(wù)主任等四名同志未代課外，其余均堅(jiān)持帶課，深入教學(xué)第一線。第三要敢地負(fù)責(zé)、大膽工作有主見，遇事不推諉，由于領(lǐng)導(dǎo)約法三章，全體職工形成強(qiáng)大的集體凝聚力。真可謂“頭雁奮飛群雁追，歷經(jīng)磨難永不悔”。

為了培養(yǎng)學(xué)生的技能和實(shí)踐創(chuàng)新，在課程設(shè)置上做了個(gè)體的改革。

1、理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

針對專業(yè)課設(shè)置，我校深化教學(xué)改革，依據(jù)《陜西省職業(yè)高中<職業(yè)中專>教學(xué)工作常規(guī)管理基本要求》。教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材、備課、理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、課外作業(yè)與輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、成績考核、教學(xué)機(jī)構(gòu)與教研活動(dòng)等均結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和市場需求，合理設(shè)置課程。長班專業(yè)文化課、專業(yè)技能課、實(shí)踐課教學(xué)按3：3：4開設(shè)，短班按2：3：5開設(shè)。讓學(xué)生在通曉理論的基礎(chǔ)上，掌握專業(yè)實(shí)踐技能。

2、面向市場設(shè)專業(yè)

本著“不斷強(qiáng)化骨干專業(yè)，積極發(fā)展新興專業(yè)、努力主攻實(shí)用專業(yè)”的專業(yè)設(shè)置策略，把社區(qū)醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)、畜牧獸醫(yī)、電子裝配作為骨干，加大資金投入；把家政服務(wù)，數(shù)控車床作為新興志業(yè)，在設(shè)備上向高精尖發(fā)展；把林果、縫紉、裝璜，作為實(shí)用專業(yè)，不斷探索新的教學(xué)方法。

3、加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。

在加強(qiáng)校內(nèi)產(chǎn)業(yè)建設(shè)，走“校企結(jié)合，產(chǎn)教結(jié)合、產(chǎn)業(yè)養(yǎng)教學(xué)、教學(xué)促產(chǎn)業(yè)”的實(shí)踐之路，在創(chuàng)辦校服廠、門診部、建筑隊(duì)、苗圃場、酒樓、畜牧獸醫(yī)服務(wù)中心等產(chǎn)業(yè)的同時(shí)，加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，與縣醫(yī)院、中醫(yī)醫(yī)院、永豐無公害畜牧小區(qū)、天士力丹參藥園、周村大鵬蔬菜、石門上倉良種核桃園等聯(lián)系，建立校外實(shí)習(xí)基地8個(gè)。

通過對學(xué)生教育，文化素質(zhì)、專業(yè)技能、實(shí)踐應(yīng)用能力定期過關(guān)考核、綜合考評，學(xué)生專業(yè)技能合格率達(dá)到98%以上。

特色辦學(xué)向未來

積極實(shí)施科教興農(nóng)工程，讓農(nóng)民依靠科技知識(shí)致富，以此吸引生源。

1、職教---學(xué)生---專業(yè)戶

學(xué)校在專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中，除在校內(nèi)外實(shí)習(xí)外，還要求學(xué)生利用節(jié)假日，課余時(shí)間將學(xué)生學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到家庭經(jīng)營中，邊學(xué)習(xí)邊掙錢，醫(yī)士、計(jì)算機(jī)、家電維修專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，教師就指導(dǎo)家長給學(xué)生購買所需器材，為學(xué)生畢業(yè)開部開店成為專業(yè)戶創(chuàng)造條件。

2、職教---鄉(xiāng)鎮(zhèn)---村組

職教為農(nóng)服務(wù)輻射到全縣各個(gè)角落，在全縣25個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)技校，383個(gè)村建立服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，定期聘請農(nóng)技專家，向農(nóng)民傳播實(shí)用技術(shù)。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技?？h體反饋農(nóng)民在種殖、養(yǎng)殖方面的難事，學(xué)校派有技術(shù)專長的教師及時(shí)解決。我校有技術(shù)專長的教師足跡遍布25個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，383個(gè)村。

3、職教---農(nóng)戶---產(chǎn)業(yè)

學(xué)校在農(nóng)業(yè)知識(shí)推廣中，根據(jù)市場信息，開展食用菌技術(shù)、養(yǎng)雞、養(yǎng)牛、藥材栽培各類短期培訓(xùn)60多期，受訓(xùn)人員累計(jì)4000多人，為農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整鋪路搭橋，初步形成一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，一個(gè)村一個(gè)品牌。

4、上掛---橫聯(lián)---下輻射

學(xué)校與陜西師大，陜西教育學(xué)院、商洛師專等院掛靠，搞成人學(xué)歷提高。與縣教育局、勞人局、安監(jiān)局等單位聯(lián)系舉辦小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班、下崗職工短訓(xùn)班、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、安監(jiān)培訓(xùn)等；先后培訓(xùn)2千余人。學(xué)校派人深入村組、農(nóng)戶，宣傳職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)及功能，吸引生源，擴(kuò)大招生規(guī)模。解決了窮縣辦教育投資不足的難題。

就業(yè)安置有為有位

由一名校長負(fù)責(zé)，抽調(diào)精兵強(qiáng)將，翻秦嶺，去西安，上北京，下上海，廣泛收集用人信息，廣泛開創(chuàng)就業(yè)局道，先后與慶安制冷、創(chuàng)維集團(tuán)、飛士達(dá)、西部絨業(yè)、步步高集團(tuán)、蘇州華碩電腦、上海人保電子、上海造船廠、北京亞環(huán)服裝廠簽定用人合用，采用定單培訓(xùn)的辦法，先后安置我校畢業(yè)生1329人，社會(huì)青年689人，開創(chuàng)了我校就業(yè)安置的良好局面。桃李不言，下自成蹊，“出口暢”，帶來了“入口旺”連續(xù)三年新招學(xué)生突破700人，創(chuàng)下了我校招生的最高紀(jì)錄。

篇5

最新優(yōu)選控?zé)煿ぷ饔?jì)劃范文   根據(jù)上級關(guān)于控?zé)煿ぷ魑募褚?，結(jié)合我校上一階段禁煙控?zé)煿ぷ髑闆r，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)?？?zé)煿ぷ鞯慕M織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化對控?zé)煿ぷ鞯男麄鹘逃?，深化對控?zé)煿ぷ鞯牧Χ?。特制?0xx學(xué)校禁煙控?zé)煿ぷ饔?jì)劃，有序推進(jìn)“無煙學(xué)?！眲?chuàng)建工作，建設(shè)“美麗的校園”。

  一、建立學(xué)?？?zé)熤贫?/p>

  1．建全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。 組 長：屈校長

  副組長：張 煒 、劉安華、張軍輝、李雪英 成 員：李 航、譚飛、紀(jì)洋、王歡和各班班主任。 2．將控?zé)煿ぷ骷{入學(xué)校年度工作計(jì)劃，做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)。

  二、營造良好的控?zé)煼諊?/p>

  1. 控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組要在辦公室、餐廳、各部室、教室、學(xué)生公寓、走廊等校園醒目位置設(shè)立“請勿吸煙”、“無煙辦公室”等標(biāo)志，隨時(shí)提醒教職工和外來客人禁止吸煙。

  2. 利用5月31日世界無煙日，組織廣大師生開展控?zé)熜麄鹘逃顒?dòng)，提高師生對煙草產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)，使創(chuàng)建無煙學(xué)校成為師生員工的自覺行動(dòng)。

  3. 大隊(duì)部利用主題班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生開展“拒絕煙草，珍惜生命”、“手拉手勸阻吸煙”等活動(dòng)。

  4. 建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的控?zé)熅W(wǎng)絡(luò)，學(xué)校要在凈化學(xué)校環(huán)境的同時(shí)，將控?zé)熁顒?dòng)逐步延伸到家庭、社會(huì)。

  三、開展常態(tài)化控?zé)熁顒?dòng)。

  1. 學(xué)校利用教師周例會(huì)不定期加強(qiáng)控?zé)熤R(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)吸煙對健康的危害，增強(qiáng)廣大教師控?zé)煹淖杂X性。

  2. 高年級利用健康教育課，對學(xué)生講解吸煙的危害，讓學(xué)生充分討論吸煙對青少年成長的危害，從而拒絕吸煙。

  3. 積極開展無煙辦公室的評選活動(dòng)，對評選出的無煙辦公室進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校全體教職工對家長要忠告學(xué)校的控?zé)熞?guī)定，并要求客人不準(zhǔn)在學(xué)校禁煙區(qū)內(nèi)吸。

  總之，控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組圍繞以上工作要點(diǎn)積極開展工作，加強(qiáng)檢查和督導(dǎo)，形成全校人人參與的有效機(jī)制，切實(shí)把控?zé)煿ぷ髀涞綄?shí)處。

  最新優(yōu)選控?zé)煿ぷ饔?jì)劃范文

  根據(jù)愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)委員會(huì)統(tǒng)一部署，進(jìn)一步做好我鎮(zhèn)的控?zé)煿ぷ?，傳播健康信息，?chuàng)建無煙環(huán)境，倡導(dǎo)文明、健康的生活方式，特制定本年度控?zé)煿ぷ饔?jì)劃：

  一、進(jìn)一步完善控?zé)熃M織機(jī)構(gòu)

  控?zé)煓C(jī)構(gòu)在整個(gè)控?zé)煿ぷ髌鸷诵淖饔?，組織協(xié)調(diào)整個(gè)控?zé)煿ぷ鞯拈_展，各單位要高度重視控?zé)煿ぷ?。建立健全本單位控?zé)煓C(jī)構(gòu)和工作制度，配備專（兼）職工作人員，明確控?zé)煴O(jiān)督員，召開控?zé)焺?dòng)員大會(huì)，積極組織本單位干部職工開展禁煙活動(dòng)。制定控?zé)熤贫群痛胧┘蔼?jiǎng)懲制度。

  二、進(jìn)一步加大控?zé)熜麄髁Χ?/p>

  1、在公共場所顯著位置張貼禁煙牌。各單位要在本單位會(huì)議室、辦公場所、走廊等顯著位張貼控?zé)熍疲k公室不擺放煙具。

  2、在縣電視臺(tái)、健康教育專欄節(jié)目中播放吸煙有害健康知識(shí)，宣傳戒煙、創(chuàng)造無煙環(huán)境與人體健康的關(guān)系等知識(shí)。

  3、在城區(qū)健康教育宣傳欄每期增加控?zé)焹?nèi)容。通過公共場所信息平臺(tái)向群眾播放控?zé)熜畔ⅲ屓罕娏私馕鼰熚：】抵R(shí)，主動(dòng)控制或放棄吸煙。

  4、結(jié)合控?zé)熜麄骰顒?dòng)日，積極宣傳控?zé)熣咭?guī)定，開展義務(wù)咨詢、發(fā)宣傳單、貼宣傳畫等形式的控?zé)熁顒?dòng)，大力宣傳吸煙有害健康知識(shí)，勸戒更多群眾控制或放棄吸煙。

  5、各村（居）委、鎮(zhèn)直單位應(yīng)積極組織起來，利用宣傳欄、會(huì)議、廣播、宣傳單等形式，大力宣傳吸煙有害健康知識(shí)，豐富控?zé)熁顒?dòng)內(nèi)容，減少吸煙人群。

  三、分級開展無吸煙單位的評選活動(dòng)

  按照健康教育工作要求，依照無吸煙單位評分標(biāo)準(zhǔn)，對各單位的控?zé)煿ぷ鬟M(jìn)行考核，評選出合格的單位進(jìn)行表彰，并頒發(fā)無吸煙單位標(biāo)志牌，在控?zé)煿ぷ髦袠淞⒌浞叮瑸槠渌鼏挝蛔隹責(zé)煿ぷ靼駱樱龠M(jìn)我鎮(zhèn)控?zé)煿ぷ鞯?發(fā)展。

  最新優(yōu)選控?zé)煿ぷ饔?jì)劃范文

  為加強(qiáng)我院精神文明建設(shè)，營造文明、健康、和諧的醫(yī)療工作環(huán)境，根據(jù)衛(wèi)生部《關(guān)于20xx年起全國醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)全面禁煙的決定》和中國控制吸煙協(xié)會(huì)《全國無煙醫(yī)院評估標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際，制定醫(yī)院控?zé)煿ぷ饔?jì)劃。

  一、鞏固無煙醫(yī)院的目的

  1、為患者和職工創(chuàng)造健康良好的就診和工作環(huán)境；

  2、提高醫(yī)務(wù)人員戒煙意識(shí)，掌握戒煙方法和技巧，降低醫(yī)務(wù)人員的吸煙率，保護(hù)醫(yī)務(wù)人員的身體健康；

  3、完善醫(yī)院控?zé)熤贫?，建立科學(xué)的醫(yī)院控?zé)熌Ｊ?，推?dòng)醫(yī)院控?zé)煿ぷ鞒掷m(xù)開展；

  4、總結(jié)醫(yī)院控?zé)熃?jīng)驗(yàn)，為貫徹控?zé)熣呒霸谌鐣?huì)推動(dòng)控?zé)煿ぷ魈峁┮罁?jù)；

  二、完善醫(yī)院控?zé)熃M織機(jī)構(gòu)。

  醫(yī)院成立控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)控?zé)煿ぷ鬓k公室，負(fù)責(zé)制定醫(yī)院控?zé)煿ぷ饔?jì)劃、實(shí)施辦法、管理制度和評估辦法；協(xié)調(diào)各部門開展控?zé)煹男麄?、教育工作；監(jiān)督落實(shí)日常工作的開展情況。

  1、醫(yī)院控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長：葉春福

  副組長：何旗明嚴(yán)松林

  成 員：王亮興 陳鍵斌 鐘建良 劉 靜 李美珍

  領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。

  2、醫(yī)院控?zé)煴O(jiān)督員和巡查員。監(jiān)督員負(fù)責(zé)指導(dǎo)和監(jiān)督控?zé)煿ぷ?，巡查員負(fù)責(zé)加強(qiáng)巡視和規(guī)勸。

  巡查員：鐘建良、陳鍵斌 劉 靜、李美珍、保安人員

  4、各科室實(shí)行科主任負(fù)責(zé)制，成立以科主任為組長，護(hù)士長和控?zé)煿歉蔀榻M員的控?zé)煿芾硇〗M，各科室控?zé)煿芾硇〗M負(fù)責(zé)制定本科室控?zé)煿芾碇贫?，根?jù)醫(yī)院工作計(jì)劃開展控?zé)煿芾砉ぷ鳌?/p>

  （三）制定控?zé)熡?jì)劃和實(shí)施辦法。

  1、根據(jù)基線調(diào)查情況，有針對性地制定控?zé)熡?jì)劃和實(shí)施辦法，并將鞏固無煙醫(yī)院納入醫(yī)院發(fā)展計(jì)劃。

  2、建立健全醫(yī)院控?zé)熤贫群凸芾磙k法。

  （1）制定控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組的工作制度及職責(zé)，負(fù)責(zé)檢查實(shí)施辦法的執(zhí)行情況。

  （2）將創(chuàng)建無煙醫(yī)院工作結(jié)合到醫(yī)院的日常管理和醫(yī)療工作中，實(shí)行院、科兩級管理。

  （3）認(rèn)真執(zhí)行控?zé)熆己宿k法與獎(jiǎng)懲制度。

  （4）落實(shí)控?zé)煴O(jiān)督員及巡查員的工作制度及職責(zé)，定期檢查記錄執(zhí)行情況。

  （5）落實(shí)醫(yī)務(wù)人員簡短戒煙勸導(dǎo)規(guī)定，明確醫(yī)院全體員工勸阻吸煙的責(zé)任和義務(wù)，將就診者吸煙情況納入問診內(nèi)容，并在病歷中記錄。

  （6）落實(shí)戒煙門診及戒煙醫(yī)生工作制度及職責(zé)。

  （7）完善室外吸煙區(qū)設(shè)置和管理辦法，配置吸煙危害健康的警示語標(biāo)牌。

  （四）加強(qiáng)控?zé)熜麄?，?chuàng)建無煙環(huán)境。

  1、通過媒體等多種形式向社會(huì)宣布醫(yī)院是“無煙醫(yī)院”，接受社會(huì)各界的支持、理解和監(jiān)督。

  2、醫(yī)院室內(nèi)全面禁煙，在室外設(shè)置吸煙區(qū)。

  （1）醫(yī)院內(nèi)所有室內(nèi)場所，包括候診區(qū)、治療區(qū)、病房、檢查室、手術(shù)室、醫(yī)護(hù)辦公室、值班室、會(huì)議室、走廊、樓梯、地下停車場等公眾場所全面禁煙。

  （2）在醫(yī)院大樓的主要入口處等明顯位置設(shè)置明顯的禁止吸煙警示牌，在所有禁煙區(qū)域張貼禁煙標(biāo)志，告知醫(yī)院員工、患者、家屬及來訪者不得在醫(yī)院室內(nèi)吸煙。

  （3）分別在花園、停車場設(shè)置吸煙區(qū)，有明確的引導(dǎo)標(biāo)識(shí)。

  3、進(jìn)行控?zé)熤R(shí)宣傳：

  （1）在導(dǎo)醫(yī)臺(tái)、分診臺(tái)、病房、門診候診廳等處擺放控?zé)熜麄髻Y料供取閱或向就診者、來訪者發(fā)放控?zé)熜麄鞑牧?，宣傳煙草的危害和控?zé)熤R(shí)（如吸二手煙的危害、戒煙的益處、戒煙方法與技巧）。

  （2）利用醫(yī)院網(wǎng)站、宣傳欄、電子屏、院周會(huì)、職工大會(huì)、醫(yī)患溝通會(huì)等形式，向全院員工、就診者和來訪者進(jìn)行控?zé)熜麄鳌?/p>

  （3）將控?zé)熜麄髻Y料納入住院及門診病人須知，宣傳吸煙有害健康的醫(yī)學(xué)知識(shí)，告誡病人、家屬和來訪者禁止在醫(yī)院室內(nèi)吸煙。

  （4）每年為醫(yī)務(wù)人員及社會(huì)吸煙人員安排吸煙危害性與戒煙方法的知識(shí)講座，新員工上崗安排控?zé)熃逃嘤?xùn)。

  （5）醫(yī)務(wù)人員在診療活動(dòng)中，主動(dòng)向病人及家屬口頭宣傳吸煙的危害性，積極勸阻在控?zé)焻^(qū)域內(nèi)的吸煙行為。

  4、醫(yī)院室內(nèi)禁止擺放煙草制品及煙灰缸等煙具。

  5、醫(yī)院餐廳等區(qū)域內(nèi)禁止出售煙草制品，禁止各種形式的煙草廣告和贊助活動(dòng)。

  6、控?zé)煴O(jiān)督員加強(qiáng)對各科室的控?zé)煿ぷ鞯闹笇?dǎo)和監(jiān)督，控?zé)熝膊閱T加強(qiáng)巡視及勸阻吸煙。

  （五）進(jìn)行控?zé)煾深A(yù)活動(dòng)。

  1、對員工進(jìn)行控?zé)熍嘤?xùn)。

  （1）培訓(xùn)目的：加強(qiáng)員工控?zé)熌芰Γ私鉄煵輰】档奈：歪t(yī)生對控?zé)煹呢?zé)任；掌握戒煙方法和技巧，降低醫(yī)院員工吸煙率，提高控?zé)焻⑴c意識(shí)。

  （2）培訓(xùn)對象與內(nèi)容：

  ①全院員工培訓(xùn)內(nèi)容：醫(yī)院控?zé)熡?jì)劃、政策、獎(jiǎng)懲和有關(guān)管理規(guī)定等。

  ②控?zé)熦?fù)責(zé)部門工作人員培訓(xùn)內(nèi)容：吸煙者數(shù)據(jù)庫的建立和管理、如何指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查各科室的控?zé)煿ぷ鳌?/p>

  ③醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)內(nèi)容：控?zé)熤R(shí)，對吸煙者提供簡短的勸阻指導(dǎo)（包括：吸煙的危害、評估吸煙的程度、戒煙的益處及戒斷癥狀的處理、防止復(fù)吸的技術(shù)指導(dǎo)和安排隨訪）。

  ④控?zé)煴O(jiān)督員培訓(xùn)內(nèi)容：以檢查要點(diǎn)培訓(xùn)為主。

  ⑤控?zé)熝膊閱T培訓(xùn)內(nèi)容：重點(diǎn)是規(guī)勸技巧的培訓(xùn)。

  2、進(jìn)行控?zé)煾深A(yù)：

  （1）向醫(yī)務(wù)人員發(fā)放控?zé)熤R(shí)材料。

  （2）開展多種形式的控?zé)熁顒?dòng)：如控?zé)熤R(shí)講座、知識(shí)競賽、征集控?zé)煻绦诺?，促進(jìn)醫(yī)務(wù)人員掌握控?zé)熤R(shí)、戒煙方法和技巧。

  （3）幫助吸煙員工設(shè)計(jì)戒煙方案，進(jìn)行藥物治療，消除因戒斷癥狀而出現(xiàn)的恐懼心理，提供防止復(fù)吸的技術(shù)指導(dǎo)，最大限度地減少戒煙帶來的不良反應(yīng)。

  （4）對門診、住院患者、家屬和來訪者進(jìn)行控?zé)熜麄鳌Ｌ峁┬麄鞑牧匣蛟诨颊呔驮\手冊中加入控?zé)熜麄鲀?nèi)容，進(jìn)行吸煙有害的健康宣傳和促進(jìn)。

  （5）醫(yī)務(wù)人員對門診及住院患者要詢問吸煙情況，進(jìn)行簡短的勸阻和指導(dǎo)，提出戒煙建議，并在病歷中記錄。

  （六）提供戒煙指導(dǎo)和服務(wù)。

  1、在內(nèi)科門診設(shè)立戒煙門診和咨詢電話。

  2、各科室醫(yī)務(wù)人員應(yīng)掌握戒煙方法，對所有就診者進(jìn)行有針對性的、簡短的戒煙詢問和指導(dǎo)。

  3、戒煙醫(yī)生對準(zhǔn)備戒煙者制定有針對性的戒煙計(jì)劃，進(jìn)行戒煙干預(yù)，開展咨詢指導(dǎo)和藥物治療并舉的綜合服務(wù)。

  4、對戒煙者進(jìn)行定期隨訪，及時(shí)提供咨詢指導(dǎo)，努力提高戒斷率。

篇6

一、注重學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

我每天堅(jiān)持自覺讀書學(xué)習(xí)。主要是學(xué)習(xí)黨的方針政策法律法規(guī)、教育管理和教學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)等，并在教育管理和教學(xué)指導(dǎo)中加以貫徹。特別是在認(rèn)真學(xué)習(xí)了同志《在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》和黨的十七大報(bào)告后，深受鼓舞，暗下決心一定要努力工作，恪盡職守，做一個(gè)優(yōu)秀的校長，為我鄉(xiāng)教育的發(fā)展做出更多更大的貢獻(xiàn)。正是這些理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了我的競爭意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，提高了我的思想水平、管理藝術(shù)和創(chuàng)新精神，為做好學(xué)校的各項(xiàng)工作奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

二、建設(shè)高素質(zhì)隊(duì)伍，樹立師表形象

構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍是學(xué)校管理工作的重中之重。首先，我校配備了一個(gè)年富力強(qiáng)、搭配合理、敬業(yè)愛崗的領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入教學(xué)第一線，盡職盡責(zé)，任勞任怨，在教育教學(xué)改革中發(fā)揮領(lǐng)頭羊作用。

其次，我校始終把提高教師業(yè)務(wù)水平工作放在重要位置。我們實(shí)施“靈魂工程”，組織教師學(xué)習(xí)一系列教育法律、法規(guī)和素質(zhì)教育理論，并對新進(jìn)教師安排骨干教師搞好傳幫帶，為師資建設(shè)提供思想動(dòng)力。我們以“愛生敬業(yè)”為重點(diǎn)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，堅(jiān)持開展以“教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師樹立熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的觀念，建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系，并將教師的形象定位為：“教師形象＝長×寬×高”,“長”,即有一技之長，做到教有特點(diǎn)；“寬”，即知識(shí)面寬，能作教學(xué)的多面手；“高”，即思想境界高，有崇高的師德。在此期間，我校涌現(xiàn)了大批優(yōu)秀教師，為學(xué)校贏得了良好的聲譽(yù)，獲得了社會(huì)和家長的認(rèn)可及好評。

三、強(qiáng)化民主管理，明確崗位職責(zé)

“以人為本，構(gòu)建和諧”是我校領(lǐng)導(dǎo)班子的管理理念。學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，黨支部監(jiān)督，工會(huì)參與民主管理，充分發(fā)揮教職員工民主管理學(xué)校的職能，實(shí)行教代會(huì)制度，定期召開教職工大會(huì)，討論并審議學(xué)校的各項(xiàng)工作。我在學(xué)校管理中實(shí)行全局、全程、全員的三全管理，不斷完善以“考勤、計(jì)量、計(jì)質(zhì)、科研”相結(jié)合的量化考核制度和崗位責(zé)任制度，建立值班行政帶班制度，統(tǒng)籌安排值日教師分工職責(zé)，注意處理好定性管理與定量管理的關(guān)系，靜態(tài)管理和動(dòng)態(tài)管理的關(guān)系。注重發(fā)揮行政會(huì)議的作用，我校每周日下午召開行政會(huì)，由各部門分別匯報(bào)一周的工作，由我或分管校長進(jìn)行點(diǎn)評分析，把深入部門、崗位、課堂、寢室、食堂作為干部考核的主要項(xiàng)目，使各部門、各年級管理工作落實(shí)有效，使各項(xiàng)決策更趨合理化、科學(xué)化。通過工會(huì)完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，使各項(xiàng)制度成為一個(gè)系統(tǒng)、一個(gè)序列，做到了學(xué)校各項(xiàng)制度健全規(guī)范，各項(xiàng)工作有章可依。

四、加強(qiáng)德育教育，彰顯管理特色

首先我們落實(shí)了在校長負(fù)責(zé)制下的三級管理措施，并形成了有效的考評和激勵(lì)機(jī)制。三級管理為：校長室－－德育處－－教學(xué)班?？v向形成三條線：第一條線是德育領(lǐng)導(dǎo)小組－－德育處－－班主任；第二條線是教務(wù)處－－教研組長－－學(xué)科教師；第三條線是黨支部——校團(tuán)委（少先隊(duì)大隊(duì)）－－學(xué)生會(huì)。同時(shí)，建立了家長學(xué)校，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)橫向貫通的運(yùn)行機(jī)制，使學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，形成合力，通過運(yùn)行，形成一個(gè)整體優(yōu)化的管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

我們不定期對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、法制教育和愛國主義教育，從多方面完善學(xué)生的性格打造，促進(jìn)學(xué)生健康成長。為了提升學(xué)生的道德素質(zhì)，我校啟動(dòng)“做一個(gè)有道德的人”和“忠孝雅誠”德育專題活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行道德解讀，組織開展關(guān)愛留守學(xué)生、關(guān)注貧困學(xué)生等活動(dòng)，組織學(xué)生體驗(yàn)做文明學(xué)生、修養(yǎng)高尚品德、互幫互助，還特意對七年級新生進(jìn)行軍訓(xùn)，讓他們自覺養(yǎng)成吃苦耐勞，生活自理的良好行為習(xí)慣。自**年春季學(xué)期以來，我校多名學(xué)生獲得各級優(yōu)秀學(xué)生表彰及“忠孝雅誠”知識(shí)競賽和征文比賽的優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)。**年秋季學(xué)校還獲得了“忠孝雅誠”州級先進(jìn)單位稱號。目前我校已被州宣傳部確立為“做一個(gè)有道德的人”州級試點(diǎn)學(xué)校。

五、加強(qiáng)過程管理，素質(zhì)教育成果顯著

1、落實(shí)素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)行為

我校按課程計(jì)劃開齊上足課時(shí)，要求教師嚴(yán)格按照課表上課，不得出現(xiàn)隨意改課調(diào)課停課現(xiàn)象，不得體罰和變相體罰學(xué)生。全面推行素質(zhì)教育，對學(xué)生的評價(jià)實(shí)行過程管理，逐步規(guī)范教師的教學(xué)行為。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

為了切實(shí)加強(qiáng)對新課程改革的領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，本人作為校長親自掛帥，以教務(wù)處牽頭、教研組為陣營，組織學(xué)習(xí)，加強(qiáng)討論研究，并對新進(jìn)教師安排骨干教師搞好傳幫帶，逐步使新課標(biāo)的基本理念滲透到教師的日常教學(xué)中去，有效地促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變。

3、注重校本教研，實(shí)行科研興校

在當(dāng)前形勢下，科研興校、科研強(qiáng)校，是提高學(xué)校品位的必由之路。一年來，我校的校本教研有了新的起色：上半年主要圍繞中小考、地生會(huì)考、州抽考等備考工作開展教學(xué)研究，暑期組織學(xué)科教師參加教育部組織的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育學(xué)科骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)，秋季學(xué)期成功舉辦了“鶴峰縣作文教學(xué)研討會(huì)及優(yōu)質(zhì)課比賽”和校際英特爾未來教育培訓(xùn)，同時(shí)學(xué)科組活動(dòng)有聲有色，聽課、評課、作方競賽、科技創(chuàng)新等各類活動(dòng)開展頻繁，且碩果累累，在湖北省第十二屆中小學(xué)生幼兒美術(shù)書畫作品比賽中，被湖北省教育廳、湖北省文化廳表彰為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；同時(shí)，課題研究也有了新的突破，語文課題《初中語文綜合閱讀》和綜合實(shí)踐活動(dòng)正準(zhǔn)備結(jié)題，《農(nóng)村信息技術(shù)的開發(fā)與研究》已立項(xiàng)，正在緊鑼密鼓的實(shí)施之中。

4、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升

綜上管理，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。本年度以來，我校中考再傳捷報(bào)，上重點(diǎn)高中公費(fèi)線115人，首次突破百人大關(guān)，其中恩施高中11人，鶴峰一中104人，學(xué)校中考各項(xiàng)指標(biāo)名列全縣前列。同時(shí)，八年級學(xué)生順利的參加了全州地生結(jié)業(yè)考試，綜合指標(biāo)位居全縣第一，全縣小學(xué)六年級、四年級全州抽考成績顯著。其他非畢業(yè)班全體學(xué)生參加各類考試和各級活動(dòng)中，學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)都得到了提高。

5、體衛(wèi)工作，再顯特色。本學(xué)年不斷加強(qiáng)體育自身管理和建設(shè)，全面貫徹落實(shí)“湖北省學(xué)校體育工作條例”，學(xué)校嚴(yán)格按大綱精神開足體育課，在搞好“兩操一活動(dòng)”基礎(chǔ)上，積極開展以“達(dá)標(biāo)”為中心的陽光體育長跑活動(dòng)、秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等多種形式的體育課外活動(dòng)。學(xué)校分別組織校藍(lán)球隊(duì)、乒乓球隊(duì)參加了全縣中學(xué)生藍(lán)球運(yùn)動(dòng)會(huì)和小學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)會(huì)，成功舉辦了校園集體舞、國家第三套中小學(xué)生廣播體操比賽及秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目柔道摔跤更是表現(xiàn)非凡，在恩施州土家苗族自治州第六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上摘金奪銀，取得了7金5銀5銅、柔道團(tuán)體總分第三名、摔跤團(tuán)體總分第二名的好成績。繼08年秋“恩施州傳統(tǒng)體育學(xué)?！闭綊炫坪?，今年又通過了傳統(tǒng)體育學(xué)校第一階段的驗(yàn)收、同時(shí)經(jīng)國家體育總局批準(zhǔn)，“湖北省鶴峰縣燕子鄉(xiāng)青少年陽光體育俱樂部”正式掛牌。國家體育總局每年撥付活動(dòng)經(jīng)費(fèi)8萬元，用于開展各種體育活動(dòng)并承辦冬令營夏令營活動(dòng)。

六、公開校務(wù)財(cái)務(wù)，堅(jiān)決依法治校

篇7

長嶺初級中學(xué)在沒有一流硬件設(shè)備，也沒有名師的情況下，以“做學(xué)生喜歡的老師、辦學(xué)生喜歡的學(xué)?！睘槟繕?biāo)，做好每一件關(guān)乎學(xué)生的小事，“和諧校園、幸福師生”，推動(dòng)學(xué)校走上了成長的快車道。近10年來，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，連續(xù)三年獲區(qū)教委年度考核一等獎(jiǎng)，居同級同類學(xué)校前茅。學(xué)校先后榮獲“萬州區(qū)校本培訓(xùn)基地示范學(xué)校”“教研月活動(dòng)先進(jìn)集體”“萬州安全文明校園”“萬州區(qū)初級中學(xué)首輪綜合督導(dǎo)評估優(yōu)秀等級學(xué)?！钡榷囗?xiàng)榮譽(yù)稱號。

做學(xué)生喜歡的老師：用“好關(guān)系”成就好教育

2010年，我們接過長嶺初中發(fā)展接力棒時(shí)，既激動(dòng)又倍感壓力。學(xué)校40年的辦學(xué)歷史，雖然缺少一流的設(shè)備，也沒有名師，但在長嶺鎮(zhèn)人心中，學(xué)校不但解決了孩子們的上學(xué)問題，還為社會(huì)培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的學(xué)生，依然是一所有口碑的學(xué)校。

因?yàn)閷W(xué)校地處城郊結(jié)合部，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施投入少，硬件差，嚴(yán)重影響了發(fā)展速度。與此同時(shí)，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求日益強(qiáng)烈，迫使學(xué)校必須改革創(chuàng)新，直面挑戰(zhàn)。

我們意識(shí)到人民滿意的學(xué)校，最核心是學(xué)生滿意。學(xué)生是學(xué)校辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。而與學(xué)生接觸最為密切的是老師，因此，要想辦學(xué)生滿意的學(xué)校，首先要有讓學(xué)生喜歡的教師。辦好學(xué)校、教好學(xué)生，離不開好教師的支撐。

學(xué)生喜歡的教師是什么樣的？教師又如何不斷反思自己的教育教學(xué)行為，成為學(xué)生喜歡的教師？這是關(guān)乎教師發(fā)展，更是決定學(xué)校能否辦好的基礎(chǔ)問題。

2010年秋季，學(xué)校開展了“做學(xué)生喜歡的老師、辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”主題活動(dòng)，其中的重要內(nèi)容就是“做學(xué)生喜歡的老師‘六個(gè)一’主題活動(dòng)”。嘗試以此加強(qiáng)師生之間的溝通互動(dòng)，建立起融洽的師生關(guān)系，用“好關(guān)系”成就好教育，努力提升學(xué)校教育質(zhì)量。

開展一次“我最喜歡的老師”問卷活動(dòng)。組織學(xué)生填寫，制定學(xué)生喜歡的教師標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而規(guī)范教師行為。

開展一次承諾活動(dòng)。教師向?qū)W生進(jìn)行“做學(xué)生喜歡的老師”承諾，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。

開展一次評師評教活動(dòng)。由教導(dǎo)處和工會(huì)牽頭，學(xué)生會(huì)、團(tuán)委組織各班學(xué)生干部和學(xué)生代表評議教師，及時(shí)反饋給教師，以修正自己的教育教學(xué)行為。

開展一次“做學(xué)生喜歡的老師”主題征文比賽活動(dòng)。全校學(xué)生用手中的筆，把心目中最喜愛、最敬重的老師形象生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前，在文章中表達(dá)了對老師們辛勤工作的肯定和敬意，字里行間流露出濃濃的師生情誼。年末表彰會(huì)上，校長代表全校教職工對同學(xué)們的尊師愛師之舉表示由衷的感謝！獲獎(jiǎng)同學(xué)接到《讀者》《經(jīng)典閱讀》等獎(jiǎng)品，幸福的暖流在師生中流淌。

開展一次演講活動(dòng)。在教職工中開展“做學(xué)生喜歡的老師”主題演講，激勵(lì)全校師生。

開展一次“我最喜歡的老師”推選活動(dòng)。由學(xué)生組織投票推選自己心目中最喜歡的老師，結(jié)果公示，促進(jìn)了師生間的溝通，強(qiáng)化了教師的責(zé)任感和使命感。表彰公告前，學(xué)生熱烈討論，讓全校沐浴著親師愛生的和諧氛圍。

為了呵護(hù)學(xué)生的心靈成長，學(xué)校建立了陽光心理咨詢室，組織教師參加心理健康教育培訓(xùn)，定期開展學(xué)生心理健康與培養(yǎng)的綜合性疏導(dǎo)。學(xué)生心理健康了，校園里同學(xué)之間的矛盾少了，學(xué)生變得陽光了，變得朝氣蓬勃了。

“站在家長的一邊，而不是對立面”，是學(xué)校教師的教育信條。學(xué)校充分利用家長作為重要的教育資源，要求教師們主動(dòng)與學(xué)生家長溝通交流，聽取家長意見，共同做好學(xué)生的教育工作，形成了家?；?dòng)、家校共育的一道亮麗風(fēng)景。正是這種出于對孩子健康成長的責(zé)任，讓學(xué)生感到了家的溫馨、父母的關(guān)心，進(jìn)而增強(qiáng)了師生的互信。

每年5月12日，學(xué)校要組織一次遠(yuǎn)足。這一天全校教師與學(xué)生一道，或走進(jìn)大山、或趟過河流，遠(yuǎn)足拉練5個(gè)小時(shí)。在青山綠水中，師生攜手行走，感受相互的關(guān)懷，共同見證青春成長的足跡。

如今，“做學(xué)生喜歡的老師、辦學(xué)生喜歡的學(xué)?！币呀?jīng)成為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，成為完成工作目標(biāo)和評價(jià)工作效果的基準(zhǔn)，從一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中，建立起教師與學(xué)生之間的互敬和互愛。

辦學(xué)生喜歡的學(xué)校：創(chuàng)設(shè)自主、溫馨、民主的成長環(huán)境

學(xué)生喜歡老師，解決了師生關(guān)系的問題。而要辦學(xué)生喜歡的學(xué)校，長嶺初中還必須解決學(xué)生成長的環(huán)境建設(shè)和自主發(fā)展的問題。

城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快導(dǎo)致生源流失、學(xué)生群體留守化、教育教學(xué)管理難等問題，這都是農(nóng)村初中一段時(shí)間內(nèi)必然面對的艱難境遇。根據(jù)一項(xiàng)研究顯示，留守學(xué)生在心理上普遍表現(xiàn)出內(nèi)向性、依附性、過敏性。其中依附性表現(xiàn)為總希望有人能夠成為自己心理情感上的依托、依附、依靠。少數(shù)留守學(xué)生厭學(xué)、偏激、溺網(wǎng)等不良行為突出。

長嶺初中60%的學(xué)生屬于留守學(xué)生，這樣的問題自然存在。要讓教師愛校如家，更要讓學(xué)生在學(xué)校感受家一樣的溫馨和幸福，唯有這樣才可能辦好一所學(xué)生喜歡的學(xué)校。學(xué)校是學(xué)生的第二個(gè)家，學(xué)生喜不喜歡，取決于這個(gè)家能不能帶給來他們安全、快樂和幸福。

“為每個(gè)學(xué)生的明天積蓄力量”，構(gòu)建適合學(xué)生終生發(fā)展的“343”自主管理新模式

蘇霍姆林斯基指出：“真正的教育是自我教育?！被谶@樣的價(jià)值認(rèn)同，長嶺初中堅(jiān)持“為每個(gè)學(xué)生的明天積蓄力量”的辦學(xué)理念，積極構(gòu)建適合學(xué)生終生發(fā)展的“343”自主管理新模式，著力讓學(xué)生學(xué)會(huì)在同伴互動(dòng)中，形成參與管理、自我約束、承擔(dān)責(zé)任、自主管理的意識(shí)和能力。

一是搭建學(xué)生三級管理平臺(tái)。由團(tuán)委會(huì)和學(xué)生會(huì)、班委會(huì)、各班“合作小組”構(gòu)成，三級平臺(tái)使全校形成由學(xué)生會(huì)管理班級、班委會(huì)管理小組、各小組自主管理的主體突出、上下聯(lián)動(dòng)、共同發(fā)展的管理體系。

二是組建四支學(xué)生管理隊(duì)伍。文明禮儀監(jiān)督崗，負(fù)責(zé)監(jiān)督、記載和糾正學(xué)生中的不文明行為。安全紀(jì)律巡查隊(duì)，負(fù)責(zé)校園安全巡查。清潔衛(wèi)生評比組，負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生和規(guī)范布置的檢查評比。校園保潔志愿隊(duì)，利用課余時(shí)間清理校園垃圾。

三是構(gòu)建三個(gè)學(xué)生展示平臺(tái)。成立校園廣播站，每周播出一期，宣傳學(xué)校亮點(diǎn)，正面引導(dǎo)健康成長。學(xué)生主持升旗儀式、做國旗下講話。主持文娛匯演、朗誦比賽、演講比賽等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的組織能力，展示多方面才能。

通過自主管理，學(xué)生們得到了展現(xiàn)自我能力的空間和愿望，并在這個(gè)管理舞臺(tái)上做出了一番成績，使整個(gè)學(xué)校形成了文明向上的班風(fēng)、勤學(xué)樂學(xué)的學(xué)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)了從“他律”向“自律”的有效轉(zhuǎn)變。同時(shí)，自主管理還使教師的工作壓力減輕，有更多的精力用于教育、教學(xué)及班主任工作的研究當(dāng)中。

“讓每一名學(xué)生都成為環(huán)境建設(shè)的主人”，營造溫馨的家園、樂園和學(xué)園

辦學(xué)學(xué)生喜歡的學(xué)校，離不開溫馨美好的校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。而從學(xué)生的視角，讓學(xué)生自主參與校園環(huán)境規(guī)劃建設(shè)，則是讓學(xué)生愛上校園的根本途徑。

我們秉持“讓每一名學(xué)生都成為環(huán)境建設(shè)的主人”的理念，讓學(xué)生用智慧創(chuàng)造人文校園，用雙手共建美好校園，以校園文化建設(shè)為突破口，因地制宜，因陋就簡，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的家園、樂園和學(xué)園。

加強(qiáng)班級文化建設(shè)，完善班級文化墻、唱響班級口號，提振了班級精氣神。開展寢室美化行動(dòng)，由學(xué)生規(guī)劃、設(shè)計(jì)，群策群力。每個(gè)寢室都配有一面鏡子、一把梳子、一把指甲剪，由學(xué)生使用和保管，培養(yǎng)愛護(hù)公物的習(xí)慣和衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

充實(shí)校園文化內(nèi)容。在教學(xué)樓前，樹起“做學(xué)生喜歡的老師、辦學(xué)生喜歡的學(xué)?！钡挠谰脴?biāo)語；教學(xué)樓走廊、梯間，懸掛了勵(lì)志名言、文明標(biāo)語、安全警示語；各辦公室崗位職責(zé)、工作理念上墻，職務(wù)座右銘牌上桌。

開展文明規(guī)范整治活動(dòng)。提出“整潔、有序、文明、進(jìn)取”的學(xué)生常規(guī)要求，通過競賽、演講，提高認(rèn)識(shí)，規(guī)范行為，如今校園文明問候蔚然成風(fēng)，集會(huì)行進(jìn)整齊有序，校園衛(wèi)生全天整潔，精神面貌陽光進(jìn)取。

開展綠色“三進(jìn)”活動(dòng)。學(xué)校為每間辦公室、每間寢室購置一盆綠色植物，每間教室在講桌上擺放一盆小小的盆景。讓綠色進(jìn)教室、進(jìn)寢室、進(jìn)辦公室。

開展豐富多彩的課外活動(dòng)。分春、秋季開展演講、書法、漢字、英語單詞聽寫比賽以及體操、球類等寓教于樂的文娛活動(dòng)。成立了“陽光之旅”廣播站和陽光文學(xué)社，組織文學(xué)采風(fēng)、作文競賽活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

“讓學(xué)生成為學(xué)校管理的參與者”，營造民主和諧的管理氛圍

通過問卷調(diào)查、金點(diǎn)子征集、學(xué)生意見收集、召開家長會(huì)、實(shí)施校務(wù)公開等活動(dòng)，讓學(xué)生參與學(xué)校管理，感受學(xué)校民主和諧的氛圍。

建立意見箱，每周由工會(huì)收集、登記和梳理，重要意見建議提交支部行政會(huì)研究，對合理意見予以采納，并利用教職工會(huì)議、周一升旗儀式機(jī)會(huì)向師生解釋說明。比如對植物掛上標(biāo)牌、安裝熱水器建議，不打折扣，及時(shí)兌現(xiàn)。這些努力增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，激發(fā)了其參與學(xué)校管理的主動(dòng)性和積極性，有力推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)管理的精細(xì)化進(jìn)程。

學(xué)校管理無小事，關(guān)乎學(xué)生健康成長的事，在長嶺中學(xué)都是大事。針對學(xué)生隨時(shí)進(jìn)小賣部的習(xí)慣，家長不放心而在午餐時(shí)送飯到學(xué)校的問題，學(xué)校建立了“學(xué)校組織、后勤管理、前勤監(jiān)督”的食堂管理機(jī)制，建立了膳食質(zhì)量監(jiān)督小組，明確食堂管理人員及其具體職責(zé)，實(shí)行大宗食品定點(diǎn)采購，細(xì)化了公示制度。改善學(xué)生就餐質(zhì)量，做到菜品豐富、營養(yǎng)均衡、價(jià)格低廉，特別是每周讓學(xué)生喝上兩次免費(fèi)的雞湯，應(yīng)該說是全區(qū)中小學(xué)的一大創(chuàng)舉。優(yōu)質(zhì)熱情的服務(wù)和物美價(jià)廉的飯菜，讓師生滿意、家長放心。

當(dāng)一切努力和嘗試、付出與實(shí)踐換來孩子們的笑臉和成長時(shí)，我們感覺到辦一所學(xué)生喜歡的學(xué)校的方向是正確的。

篇8

（一）工作方面：

一、完成的主要工作及不足：

1、工會(huì)工作：

本月的主要工作：

（1）做好了校務(wù)公開工作，并把校務(wù)公開已做工作進(jìn)行匯總；（2）如實(shí)記錄好了《基層工會(huì)工作記錄本》；（3）做好了民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的前期準(zhǔn)備工作；（4）組織了《做一個(gè)幸福的老師》教師心理健康教育培訓(xùn)活動(dòng)（5）對工會(huì)工作進(jìn)行匯總，如實(shí)寫好了工會(huì)工作總結(jié)。

在這一期工會(huì)工作中，我堅(jiān)持依法辦事，充分發(fā)揚(yáng)民主，既維護(hù)了廣大教職工的合法權(quán)益，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，工會(huì)工作年終檢查未出現(xiàn)任何失誤。在2011年中，我將更好地為廣大教師服務(wù)，更好地為學(xué)校的各項(xiàng)工作服務(wù)。

不足：工會(huì)工作的創(chuàng)新較少，只是按步就班地開展了一些常規(guī)工作，成績不突出。

2、科研工作：

主要工作：

（1）組織好了《國學(xué)經(jīng)典與教育》考試，并對考試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，準(zhǔn)備好了學(xué)校培訓(xùn)的資料匯總；（2）協(xié)調(diào)了教師參加語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育等年會(huì)活動(dòng)；（3）搞好了公須課考試的前期準(zhǔn)備工作。（4）搞好了行政上示范課活動(dòng)；（5）做好《青苗》報(bào)，對我校課改工作的開展進(jìn)行提煉總結(jié)。（6）對科研、課改工作進(jìn)行總結(jié)，如實(shí)寫好了工作總結(jié)，在科研課改檢查中，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

存在不足：我校課改工作的基本理念——學(xué)用結(jié)合，用改并行，提煉總結(jié)，形成模式，這也是我平常對大家說的穿自己的鞋走別人的路到后來穿自己的鞋走自己的路。本期最大的遺憾是這16個(gè)字只做好了前4個(gè)字，自己的路還沒有鋪設(shè)。

3、“三風(fēng)”整頓工作：

如實(shí)落實(shí)了第四階段工作，對問題整頓情況進(jìn)行了評價(jià)；做好了“三風(fēng)”宣傳專欄；落實(shí)了第五階段的工作。但“三風(fēng)”建設(shè)的長效機(jī)制沒有建立。

(二)思想方面：

篇9

【關(guān)鍵詞】合理應(yīng)用EAP大學(xué)生現(xiàn)狀心理素質(zhì)

【 abstract 】 with China's reform and opening to the increasingly deepening, the condition of psychological health of college students showed some bad development situation. The EAP (that is, staff to help plan, English name for Employee Assistance Program, called EAP) work reasonable applied to college students' psychological health education work, can solve some reasonable in college students' psychological health problems appeared in. Through analysis of the new situation of the present situation of college students' psychological health education, puts forward the application to work EAP college students' psychological health education method.

【 key words 】 the reasonable application of the psychological quality of college students' status EAP

中圖分類號：B84文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：

當(dāng)代大學(xué)生我國社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生的心理健康教育是我國高等教育的重要組成部分，也是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。國家教育部多次頒發(fā)文件，反復(fù)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育工作的重要性，并設(shè)立“大學(xué)生心理健康教育理論與實(shí)踐研究”的重大招標(biāo)課題，而遼河石油職業(yè)技術(shù)學(xué)院把EAP工作合理應(yīng)用到大學(xué)生心理健康教育當(dāng)中，促進(jìn)了高校心理健康教育工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性和有效性，有利于提高大學(xué)生心理素質(zhì)。

一、 當(dāng)前形勢下大學(xué)生的心理健康教育現(xiàn)狀

當(dāng)前大學(xué)生的心理健康教育、發(fā)展還極不平衡，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、大學(xué)生的心理健康教育存在觀念偏差。在對心理健康教育的性質(zhì)認(rèn)識(shí)上，偏重治療性，忽視成長性；在對教育對象的認(rèn)識(shí)上，局限于少數(shù)有心理問題或心理障礙的學(xué)生，忽視全體大學(xué)生的心理健康教育；在對職責(zé)劃分的認(rèn)識(shí)上，把心理健康教育工作僅看作是心理健康教育課程老師和心理健康咨詢專家的責(zé)任，忽視政工人員和輔導(dǎo)員老師等全體教職工的重要性。這些觀念上的偏差使以往的大學(xué)生心理健康教育停留在短視的低層次上，教育成果不具有長期性。

2、大學(xué)生的心理健康教育滯后于現(xiàn)實(shí)需要。首先，高校心理健康教育的內(nèi)容比較側(cè)重于理論的講授，忽略了理論與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，忽視了通過發(fā)生在學(xué)生身邊的鮮活事例來闡釋理論，對學(xué)生比較關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問題較少涉及。例如，對學(xué)生比較關(guān)注的人際關(guān)系問題、就業(yè)問題、戀愛問題等現(xiàn)實(shí)問題。其次，傳統(tǒng)的大學(xué)生心理健康教育的方法比較陳舊，已經(jīng)不能完全適應(yīng)變化了的大學(xué)生心理狀況。例如，多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用還不夠廣泛，特別是對于受學(xué)生歡迎的演講、討論、辯論等多種教學(xué)方法的采用不夠充分，結(jié)合不夠靈活。

3、心理健康教育的課程設(shè)置無法適應(yīng)各年級大學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r。當(dāng)前，心理健康教育的課程設(shè)置無法適應(yīng)各年級學(xué)生的心理狀況。目前的大學(xué)生思想政治教育只是針對大學(xué)一年級新生，而對進(jìn)入高年級的學(xué)生則沒有安排具有針對性的心理健康課程。高年級學(xué)生相對于一年級新生要面對更多的現(xiàn)實(shí)問題，諸如人生目標(biāo)的定位、感情的定位、未來職業(yè)的選擇等，更容易產(chǎn)生心理上的困惑，這需要有針對性的結(jié)合實(shí)際問題對高年級學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)和教育。

二、把EAP工作合理應(yīng)用到加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育中去，可以有效提高大學(xué)生心理素質(zhì)。

EAP是由組織為員工設(shè)置的一套系統(tǒng)的、長期的福利項(xiàng)目。它通過專業(yè)人員對組織的診斷和建議，以及對員工及其直系親屬提供的專業(yè)咨詢、指導(dǎo)和培訓(xùn)，旨在幫助改善組織的環(huán)境和氛圍，解決員工及其家庭成員的各種心理和行為問題，從而提高員工在組織中的工作績效。它在工作層面上包括除了一般勞動(dòng)條件外，還包括工作設(shè)計(jì)、專長發(fā)展、工作調(diào)適、職位轉(zhuǎn)換、生涯發(fā)展、績效考核、職位晉升、退休規(guī)劃、離職安置等；生活層面上包括家庭婚姻、生活管理、休閑娛樂、人際關(guān)系、財(cái)務(wù)法律等；健康層面上不僅是指如何有效減肥、戒煙，而且還強(qiáng)調(diào)有效統(tǒng)整組織內(nèi)部與外部資源，主動(dòng)關(guān)心員工，諸如在心理衛(wèi)生、壓力管理、運(yùn)動(dòng)保養(yǎng)、飲食健康、憂郁焦慮、嗑藥毒癮、酗酒戒賭等。而以上這些內(nèi)容，也正是大學(xué)生最為關(guān)注的內(nèi)容之一。

針對課程，遼河石油職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)合這一實(shí)際情況，將大學(xué)生心理健康教育納入到大學(xué)生思想政治教育體系，為大學(xué)生今后能更好的適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)奠定基礎(chǔ)。每學(xué)期的每一周，至少安排一次心理健康教育課，特別是EAP工作所涉及的內(nèi)容也必須安排到課程當(dāng)中，提高它的影響力，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

針對教師，遼河石油職業(yè)技術(shù)學(xué)院每年不定期地安排一些教師進(jìn)行心理健康知識(shí)培訓(xùn)，同時(shí)，學(xué)院EAP項(xiàng)目工作組常年開展心理咨詢師成長活動(dòng)，不斷促進(jìn)心理咨詢師的成長與提高，并且將教師學(xué)習(xí)到的內(nèi)容與所開展的課程進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而更有助于培養(yǎng)教育學(xué)生。例如：學(xué)院的拓展培訓(xùn)課，可以說是為EAP服務(wù)的一種新的形式。它包括了前期調(diào)查、壓力評估；中期的教育培訓(xùn)；后期的調(diào)查與回訪。從EAP的服務(wù)范圍上看，拓展訓(xùn)練在培訓(xùn)過程中有機(jī)地融入了EAP工作內(nèi)容范疇，使學(xué)生在訓(xùn)練中增強(qiáng)了心智，提高了心理素質(zhì)，收到極好的培訓(xùn)效果。

針對學(xué)生，為更好地普及大學(xué)生心理健康教育知識(shí)，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立積極向上的生活態(tài)度，促進(jìn)職院大學(xué)生健康、幸福、快樂地成長，學(xué)院EAP項(xiàng)目組成立了大學(xué)生心理咨詢中心、 “愛心社團(tuán)”，設(shè)立了“大學(xué)生心理咨詢中心”的熱線號碼、工作時(shí)間、預(yù)約電話及電子郵箱，開展了好書推薦等活動(dòng)，同時(shí)還利用各種活動(dòng)在學(xué)院營造濃厚的關(guān)注大學(xué)生心靈健康成長的校園氛圍，起到了作用。

另外，在工作中，EAP項(xiàng)目組立足大學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀，根據(jù)高校各年級的大學(xué)生所呈現(xiàn)出的不同群體特征和心理需求，設(shè)置不同的心理健康課程及專題講座。一年級大學(xué)生主要的心理健康問題是對大學(xué)新生活的適應(yīng)問題、學(xué)習(xí)問題與人際交往問題；二年級大學(xué)生則為人際交往問題、學(xué)習(xí)問題、情感戀愛問題；三年級大學(xué)生主要為自我發(fā)展與能力培養(yǎng)問題、人際交往問題、情感戀愛問題；四年級大學(xué)生主要為就業(yè)問題、能力培養(yǎng)問題。EAP項(xiàng)目組力求通過有所側(cè)重的課程和專題講座，例如通過開展“呵護(hù)心靈”公益講堂——用心靈匹配愛情、自強(qiáng)人生團(tuán)體輔導(dǎo)、情緒管理團(tuán)體輔導(dǎo)、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)輔導(dǎo)，分享勵(lì)志小故事等等，來啟發(fā)大學(xué)生辯證的看待和分析所面臨的問題和挫折，促使他們擁有積極健康的心理素質(zhì)。

總之，把EAP工作合理應(yīng)用到大學(xué)生心理健理康教育中去，有助于提高大學(xué)生的心理素質(zhì)、培養(yǎng)大學(xué)生的健全人格、開發(fā)大學(xué)生的潛在能力，有助于解決大學(xué)生的成長困擾，也有助于確保實(shí)現(xiàn)我國高校的素質(zhì)教育目標(biāo)，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 中國青少年研究中心團(tuán)中央學(xué)校部課題組：《大學(xué)生思想政治教育調(diào)研報(bào)告》，中國青年研究，2005年第7期

[2] 王茂勝， 周懿，董秀娜：《淺析大學(xué)生思想政治教育中的四個(gè)“輕重失衡”問題》，前沿，2005年第六期

[3] 華芳英，馬亥生：《論大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新》，浙江萬里學(xué)院學(xué)報(bào)，2005年第三期

篇10

一、工作目標(biāo)

全面落實(shí)《學(xué)校安全工作管理規(guī)定》，積極開展“安全文明校園”、“交通安全學(xué)?！焙汀暗燃壥程谩钡膭?chuàng)建工作，不斷提高學(xué)校安全管理水平。做到無重大火災(zāi)、爆炸、重大交通安全、集體急性中毒、踩踏、坍塌等各類學(xué)校安全事故。

二、主要工作

1、加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)，努力提高安全意識(shí)和自我防范能力

深入開展學(xué)生安全教育活動(dòng)。各教學(xué)班班主任要利用班會(huì)課經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育。讓“安全”二字深深地刻在他們幼小的心里，懂得哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的，達(dá)到他們行為的規(guī)范化。任課教師，不管是什么課（包括室內(nèi)室外課），都要對學(xué)生的安全負(fù)責(zé)，要堅(jiān)守崗位，保護(hù)學(xué)生的人生安全。若需要做實(shí)驗(yàn)，教師實(shí)驗(yàn)要規(guī)范，把安全問題考慮周全。

經(jīng)常利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真組織全體教師、職工，特別是班主任學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校安全的法律法規(guī)、常見事故的預(yù)防和突發(fā)事件的處置及用水、用火、用電等安全等安全知識(shí)。要加強(qiáng)對職工遵守學(xué)校安全管理制度和本崗位操作規(guī)程的教育培訓(xùn)，提高他們的責(zé)任意識(shí)和保護(hù)能力。每學(xué)期要組織全體學(xué)生開展一次緊急疏散、逃生自救演練，增強(qiáng)全體教職工和學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

2、不斷完善學(xué)校安全管理規(guī)章制度，全面落實(shí)安全管理工作責(zé)任制。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時(shí)安排后勤人員和督促相關(guān)人員排除。

牢固確立校長是學(xué)校安全管理的第一責(zé)任人，對學(xué)校安全管理工作負(fù)總責(zé)的意識(shí)。把學(xué)校安全管理列入學(xué)校日常工作的重要議題，定期研究、分析安全工作形勢，及時(shí)處理安全工作中存在的突出問題，落實(shí)整改措施。逐級簽訂安全管理目標(biāo)責(zé)任書，不斷完善安全工作目標(biāo)管理辦法，加強(qiáng)對各部門、教職員工安全管理工作的考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲措施。今年，教育局將安全管理工作列入學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量綜合評估的考核內(nèi)容。

制定和完善突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案。嚴(yán)格執(zhí)行“市教育系統(tǒng)重大問題報(bào)告制度”和責(zé)任追究制度。及時(shí)上報(bào)并協(xié)助查處各類事故，認(rèn)真做好事故善后處理工作。對每一起事故，都要按照“四不放過”（即事故原因沒有查清不放過，事故責(zé)任者沒有嚴(yán)肅處理不放過，廣大職工沒有受到教育不放過，防范措施沒有落實(shí)不放過）的要求處理。

經(jīng)常開展安全檢查和隱患排查活動(dòng),認(rèn)真執(zhí)行每月一次、開學(xué)、放假前以及惡劣天氣前后的安全檢查制度，及時(shí)消除各類不安全因素。全面排大危險(xiǎn)源，落實(shí)重大危險(xiǎn)源監(jiān)控措施，并登記建檔，定期進(jìn)行檢測、檢驗(yàn)、安全評價(jià)，制定并實(shí)施應(yīng)急預(yù)案，消除各類安全隱患。

3、注重設(shè)施設(shè)備的投入，確保安全管理的各項(xiàng)活動(dòng)和措施落實(shí)到位

在注意教育性投入的同時(shí)注意安全設(shè)施設(shè)備的投入，將安全教育、培訓(xùn)、活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校支出預(yù)算。按規(guī)定配足學(xué)校門衛(wèi)，完善和規(guī)范學(xué)校消防、防盜、防暴等各類安全設(shè)施設(shè)備，為確保學(xué)校安全提供物質(zhì)保障。學(xué)校重點(diǎn)單位，如實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、電腦教室、實(shí)物保管室、隊(duì)部室和各辦公室，由相關(guān)人員督促檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)排除，不能排除的要及時(shí)報(bào)告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

4、深入開展專項(xiàng)整治，切實(shí)提高安全管理的實(shí)效

（2）消防安全專項(xiàng)整治：一要重點(diǎn)加強(qiáng)對寄宿制學(xué)校、民工子弟學(xué)校的消防安全檢查；二要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生宿舍、食堂等學(xué)生集中場所疏散通道的整治，確保疏散暢通；三要加強(qiáng)對消防設(shè)施、設(shè)備的檢查，確保完好齊全。

三、安全工作崗位責(zé)任及分工：

（一）組織與制度：

1．建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)，構(gòu)建學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)健全。

2．制訂本年度安全工作計(jì)劃和安全工作預(yù)案。

3．制訂安全管理工作各項(xiàng)制度

（二）宣傳教育：

1．結(jié)合各種活動(dòng)，開展安全有關(guān)法律法規(guī)政策宣傳教育的工作。

2．綜合學(xué)科教學(xué)，滲透安全知識(shí)教育，使安全教育內(nèi)容真正進(jìn)課堂。（責(zé)任人：各教師）

（三）飲食安全：

1．規(guī)范學(xué)校食品衛(wèi)生管理，嚴(yán)防學(xué)校群體性疾患的發(fā)生，衛(wèi)生保健制度落實(shí)。

2．加強(qiáng)學(xué)校飲用水的管理，專人負(fù)責(zé)，定期檢測，確保安全。

3．學(xué)校不允許過期、變質(zhì)食品進(jìn)入校園。

4．高度重視傳染病的防治工作，堅(jiān)持學(xué)生定期體檢制度。

（四）交通安全

1．接送學(xué)生的車輛必須符合公安、交警部門的安全標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格禁止無證、無牌、無安全保障的車輛接送學(xué)生，并落實(shí)相應(yīng)制度

2．開展中小學(xué)生交通安全知識(shí)教育、小學(xué)生交通安全小黃帽活動(dòng)，學(xué)校邀請交通部門有關(guān)人員來校對學(xué)生進(jìn)行交通安全講座。增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，有效減少交通事故。

（五）校舍安全

1．學(xué)校的校舍應(yīng)符合國家有關(guān)安全規(guī)定。及消防、衛(wèi)生、規(guī)劃、建設(shè)等各種標(biāo)準(zhǔn)。校內(nèi)在建工程落實(shí)嚴(yán)格的安全措施，應(yīng)逐步治理危房，破舊房。

2．校舍安全的定期勘檢檢查，經(jīng)縣級以上主管部門鑒定的危房，立即制定修繕計(jì)劃和方案，盡快修繕、加固或拆建、新建或封閉停用。發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)校舍、建筑物、構(gòu)筑應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)的措施，并向主管部門和當(dāng)?shù)卣畧?bào)告，限期解決。

3．消防安全工作：學(xué)校建筑物必須按照現(xiàn)行有關(guān)消防技術(shù)規(guī)范要求設(shè)置疏散樓梯，做到不鎖閉、不封堵、不占用，

4．經(jīng)常檢查電器設(shè)備和消防設(shè)施，發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)及時(shí)維修、更換。

（六）活動(dòng)安全：

1、杜絕學(xué)生課間奔跑，打鬧現(xiàn)象。

2、總務(wù)處做好安全檢查工作，定期對教室以及消防設(shè)施進(jìn)行檢查，對廚房、電腦室進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控，確保學(xué)生用電，用水以及其他方面不存在安全隱患。

3、杜絕學(xué)生攜帶刀具，棍棒，爆炸品等物品進(jìn)入學(xué)校。

4、結(jié)合安全教育周、119消防日、禁毒宣傳教育及放學(xué)前“一分鐘教育”等活動(dòng)，對師生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、危害等多方面教育。

5．學(xué)校組織師生參加各種集體外出活動(dòng)，都必須制訂相應(yīng)的安全防范措施和安全預(yù)案，確定安全負(fù)責(zé)人，并報(bào)教育行政部門批準(zhǔn)。

6．春游、秋游活動(dòng)必須堅(jiān)持“安全、就近、就地、徒步”的原則，嚴(yán)格實(shí)施審批制度安全教育不到位，安全措施不落實(shí)，安全工作無保障，不得組織春游、秋游。

7．學(xué)校活動(dòng)前，應(yīng)對活動(dòng)場所進(jìn)行安全檢查。

8．組織學(xué)生參加加強(qiáng)集體勞動(dòng)時(shí)，要進(jìn)行勞動(dòng)安全教育、組織紀(jì)律教育，并做好勞動(dòng)保護(hù)。

（七）教學(xué)安全：

1．經(jīng)常檢查教學(xué)場地、器材和其它教育教學(xué)設(shè)施，

2．禁止病、弱及身體不適者參加體育競賽和體育課的劇烈活動(dòng)。做好運(yùn)動(dòng)安全保護(hù)措施。

3．實(shí)驗(yàn)室要加強(qiáng)化學(xué)藥品和其他危險(xiǎn)品的管理，易燃易爆、放射性、劇毒物品要按照公安、消防、衛(wèi)生等部門的規(guī)定嚴(yán)格管理，健全安全操作規(guī)程，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)師要對實(shí)驗(yàn)全過程進(jìn)行安全指導(dǎo)和管理。

4．做好上課期間安全工作，建立班級點(diǎn)名制。嚴(yán)禁教師中途離開教室或放任自流，加強(qiáng)教師安全意識(shí)。

5．利用班隊(duì)課、晨會(huì)課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)文化中的腐朽、消極和不良內(nèi)容的能力。

6．提倡學(xué)生盡量不要去網(wǎng)吧上網(wǎng)，上網(wǎng)要做有意義的事。

（八）師生心理健康和心理安全教育

1．加強(qiáng)師德教育和教師心理調(diào)適工作，學(xué)校教職員工要自覺遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德，嚴(yán)禁教師歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。

2．加強(qiáng)心理健康教育師資的配備、心理健康教育活動(dòng)課的開設(shè)，努力減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，幫助學(xué)生克服各種心理壓力，防止和減少學(xué)生因心理疾病而發(fā)生的傷害事故。