導(dǎo)語：如何才能寫好一篇機(jī)械工程和工業(yè)設(shè)計(jì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

    關(guān)鍵詞:施工企業(yè) 工程機(jī)械

    管理工程機(jī)械是當(dāng)前施工企業(yè)從事施工生產(chǎn)極其重要的工具。隨著建筑工程市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,企業(yè)改革的進(jìn)一步深化,工程機(jī)械在現(xiàn)代化建筑施工中的作用已尤為突出,機(jī)械設(shè)備管理在施工企業(yè)中也越來越受到重視。但由于各方面因素的影響,施工企業(yè)在機(jī)械設(shè)備管理過程中仍面臨著許多實(shí)際問題需要解決,如:工程機(jī)械裝備落后與施工要求逐步提高之間不配套,專業(yè)技術(shù)力量薄弱與機(jī)械裝備技術(shù)先進(jìn)之間不滿足,企業(yè)設(shè)備管理水平低與施工機(jī)械化程度高之間不適應(yīng)等。而古語有云:“工欲善其事,必先利其器”。由此可見,如何設(shè)法搞好施工企業(yè)機(jī)械設(shè)備管理工作,正確分析與解決管理過程中的各種矛盾關(guān)系,管好、用好、養(yǎng)好、修好施工機(jī)械,對(duì)提高企業(yè)設(shè)備管理水平和技術(shù)水平,加快施工進(jìn)度,提高工作效率,降低勞動(dòng)強(qiáng)度,增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力都有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

    1、當(dāng)前機(jī)械設(shè)備管理中存在的問題及原因

    1.1、管理機(jī)構(gòu)不健全,管理制度不完善

    (1)一個(gè)施工企業(yè)要搞好機(jī)械設(shè)備管理工作,需要適當(dāng)建立和健全相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu),明確制定各級(jí)機(jī)構(gòu)、人員的職責(zé),這是機(jī)械設(shè)備管理工作順利進(jìn)行的組織保證。在施工過程中,工程項(xiàng)目往往點(diǎn)多線長(zhǎng),設(shè)備、人員調(diào)動(dòng)頻繁,而施工企業(yè)卻普遍存在著管理班子不全,人員力量薄弱等現(xiàn)象。因?yàn)樗麄冨e(cuò)誤地認(rèn)為,機(jī)械設(shè)備管理是施工現(xiàn)場(chǎng)的事,管理部門與基層單位只局限于個(gè)別業(yè)務(wù)上的聯(lián)系,以致盲目地精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)、壓縮甚至取消設(shè)備管理機(jī)構(gòu)及管理人員,或?qū)⑵涔ぷ髀毮懿⑷肫渌块T兼管。由此必然導(dǎo)致管理層與操作層之間上下脫節(jié),出現(xiàn)誰也不管的局面,設(shè)備管理工作很難實(shí)施。

    (2)其次,相當(dāng)一部分施工企業(yè)仍缺乏完整、嚴(yán)格的機(jī)械設(shè)備管理制度,對(duì)機(jī)械設(shè)備的臺(tái)賬、技術(shù)資料檔案的建立等工作尚未完善,管理工作無章可循、管理無序,有的企業(yè)甚至在購(gòu)買了新設(shè)備后,沒有及時(shí)或根本不入賬,造成管理工作相當(dāng)被動(dòng),設(shè)備糊涂使用,嚴(yán)重的甚至造成國(guó)有資產(chǎn)的流失。

    1.2、機(jī)械裝備落后,設(shè)備盲目購(gòu)置

    (1)隨著建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,建設(shè)單位對(duì)施工企業(yè)的工程質(zhì)量、工程進(jìn)度的要求也越來越高,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已演化為人才與設(shè)備的競(jìng)爭(zhēng)。與此同時(shí),由于高新技術(shù)的高速發(fā)展,施工企業(yè)現(xiàn)有的機(jī)械設(shè)備已顯得過于陳舊,其機(jī)械設(shè)備整體技術(shù)狀況已進(jìn)入老化階段,大半處于落后水平,造成企業(yè)在部分大型項(xiàng)目的投標(biāo)及施工組織上受到限制,在一定程度上制約了企業(yè)的發(fā)展。

    (2)為了適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì),施工企業(yè)的確需要適當(dāng)引進(jìn)一些國(guó)內(nèi)外較為先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備,以提高企業(yè)的技術(shù)裝備水平。但有些企業(yè)沒有根據(jù)自己企業(yè)發(fā)展的需要,未能科學(xué)地制訂機(jī)械設(shè)備的發(fā)展規(guī)劃和購(gòu)置計(jì)劃,未能正確預(yù)測(cè)所引進(jìn)機(jī)械設(shè)備的市場(chǎng)使用前景,導(dǎo)致所購(gòu)設(shè)備不能滿足工程項(xiàng)目的施工要求,新置設(shè)備如成“廢物”。

    (3)還有的企業(yè)為了一味追求設(shè)備的生產(chǎn)率,盲目購(gòu)置一些大型設(shè)備,但又未能充分考慮所購(gòu)設(shè)備會(huì)受到資源、市場(chǎng)消耗能力、搬遷運(yùn)輸、施工場(chǎng)地、環(huán)保、操作使用等諸多因素的限制,投入使用后的運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用難以維持,以致設(shè)備平均利用率很低,不得不停機(jī)處理,這些都給企業(yè)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

    1.3、舍不得智力投資

    (1)雖然目前大部分施工企業(yè)都根據(jù)自己企業(yè)的實(shí)際情況,設(shè)立了機(jī)務(wù)管理部門,但由于機(jī)構(gòu)、人員更迭較為頻繁,設(shè)備管理及維修人員接受專業(yè)教育時(shí)間短,管理人員對(duì)設(shè)備管理的整體認(rèn)識(shí)尚較模糊,技術(shù)管理水平參差不齊,在實(shí)施管理過程中,還未能規(guī)范地開展機(jī)管工作。

    (2)而有些企業(yè)只是片面注重眼前利益,寧愿花耗大量資金用于購(gòu)買先進(jìn)設(shè)備,但在管理人才培訓(xùn)等智力投資方面卻顯得過分吝惜,舍不得花錢。這樣,就算有再先進(jìn)的設(shè)備,但管理跟不上、人員素質(zhì)低劣,是很難適應(yīng)機(jī)械自動(dòng)化、機(jī)電液一體化程度高的設(shè)備管理需要。

    1.4、機(jī)械設(shè)備的使用與保養(yǎng)相互脫節(jié)

    (1)目前大多數(shù)施工企業(yè)雖然都實(shí)行定人定機(jī)制度,即每個(gè)操作人員固定使用一臺(tái)機(jī)械設(shè)備,但卻忽略了定人保養(yǎng)制度,沒有把機(jī)械設(shè)備維修保養(yǎng)的各項(xiàng)規(guī)章制度明確落實(shí)到個(gè)人。正因?yàn)槿绱?操作人員往往只是“包用不包修”,維修人員也是馬虎應(yīng)付了事,每當(dāng)機(jī)械設(shè)備出現(xiàn)故障,操作人員與維修人員往往互相推卸責(zé)任。這樣,不但影響了產(chǎn)量、質(zhì)量,也增加了維修費(fèi)用、運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用以及降低了設(shè)備的使用壽命。

    (2)此外,不少項(xiàng)目負(fù)責(zé)人只考慮眼前利益,沒有從長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,短期行為嚴(yán)重,只注意產(chǎn)值與效益掛鉤,在設(shè)備管理使用上表現(xiàn)為“重用輕管”,為了趕工期、搶進(jìn)度,而不惜拼設(shè)備,造成機(jī)械設(shè)備常常處于超負(fù)荷狀況工作,或帶“病”作業(yè),甚至違章操作,其結(jié)果是該工程項(xiàng)目完工后,機(jī)械設(shè)備嚴(yán)重磨損老化,而調(diào)運(yùn)到新工程又需花費(fèi)大量的精力與費(fèi)用進(jìn)行整修,造成施工工期貽誤,項(xiàng)目部之間在維修費(fèi)用上互相推諉,固定資產(chǎn)無形流失。

    1.5、設(shè)備維修“滯后”,浪費(fèi)嚴(yán)重

    (1)由于目前大部分施工企業(yè)還未能有效地實(shí)行點(diǎn)檢制度等保養(yǎng)措施,設(shè)備維修管理往往局限于“事后維修”,“預(yù)防維修”意識(shí)不夠重視,對(duì)設(shè)備的故障及劣化現(xiàn)象也就未能早期發(fā)覺、早期預(yù)防、早期修理,以致造成人力、物力、財(cái)力不必要的浪費(fèi)。

    (2)施工企業(yè)機(jī)械設(shè)備“浪費(fèi)維修”的現(xiàn)象也十分嚴(yán)重,個(gè)別維修人員為了貪圖方便,對(duì)一些仍有很大修復(fù)價(jià)值的舊件不加以修復(fù)利用,任憑其主觀隨意地報(bào)廢,更有甚者,不考慮其它設(shè)備的整體性能,采取“拆東墻補(bǔ)西墻”的做法,得過且過,只要機(jī)械能動(dòng)就交差了事,結(jié)果也只會(huì)是事倍功半。

    2、提高機(jī)械設(shè)備管理工作的方法要解決上述問題,搞好施工企業(yè)工程機(jī)械設(shè)備管理應(yīng)抓住以下幾個(gè)方面的工作:

    2.1、完善管理體制,健全規(guī)章制度

    (1)建立并完善機(jī)械設(shè)備管理機(jī)構(gòu),實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃,專人負(fù)責(zé),進(jìn)行全面的綜合管理。努力做到專業(yè)管理與群眾管理相結(jié)合,明確專管和群管人員的職責(zé)與權(quán)限,充分發(fā)揮各級(jí)職能人員的積極性。

    (2)貫徹執(zhí)行定機(jī)、定人、定崗位責(zé)任的“三定”制度,讓每臺(tái)機(jī)械都有專人負(fù)責(zé)保管、檢修、操作。由于“三定”制度是機(jī)械化施工生產(chǎn)和設(shè)備管理工作的基礎(chǔ),其執(zhí)行的好壞將直接影響到企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率、施工安全、機(jī)械的完好率與使用率,因此在執(zhí)行過程中除應(yīng)配備相應(yīng)人員外,還需注意不要隨意變動(dòng)其工作崗位,以免影響機(jī)械設(shè)備性能的了解與掌握程度。

    2.2、加強(qiáng)設(shè)備維修保養(yǎng)制度,堅(jiān)持設(shè)備評(píng)優(yōu)工作

    (1)我們知道,機(jī)械設(shè)備的保養(yǎng)、維修、使用這三者是相互關(guān)連,互為條件的。任何設(shè)備在使用了一段較長(zhǎng)的時(shí)間后,都會(huì)出現(xiàn)不同程度的故障,為了降低故障率、延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命,應(yīng)根據(jù)機(jī)械設(shè)備的使用情況,密切配合施工生產(chǎn),按照設(shè)備規(guī)定的運(yùn)轉(zhuǎn)周期(公里或小時(shí))定期做好各項(xiàng)保養(yǎng)與維修的工作。設(shè)備管理部門在制定維修及保養(yǎng)計(jì)劃時(shí)須認(rèn)真分析各類設(shè)備的具體情況,針對(duì)新舊設(shè)備的不同特點(diǎn),采取不同的措施。對(duì)于老舊設(shè)備,要以保證運(yùn)行、消除隱患、及時(shí)修理為重點(diǎn);對(duì)新設(shè)備,則以提高人員的技術(shù)水平、加強(qiáng)維護(hù)為重點(diǎn),從而有效地保證每臺(tái)設(shè)備的使用性能和安全生產(chǎn)。

    (2)對(duì)于施工企業(yè)已裝備的具有先進(jìn)技術(shù)水平、價(jià)格昂貴的機(jī)械設(shè)備,因其技術(shù)含量高,單憑經(jīng)驗(yàn)與普通工具已難以對(duì)這些設(shè)備進(jìn)行正確的修理。因此,這些機(jī)械設(shè)備應(yīng)采用現(xiàn)代的手段,以經(jīng)濟(jì)合理的方法開展維修,改變以往計(jì)劃經(jīng)濟(jì)背景下實(shí)施的強(qiáng)制修理制度,實(shí)行“視情修理法”,即視乎設(shè)備的功能、工作環(huán)境、磨損大小,在充分了解與掌握其故障情況、損壞情況、技術(shù)情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行狀態(tài)維修、項(xiàng)目維修,這樣既保證了設(shè)備的完好率,在確保正常使用的同時(shí),又能充分發(fā)揮設(shè)備的最大工作效率,避免了機(jī)械不壞不修,壞了又無法修的局面發(fā)生。

    (3)為了促進(jìn)各基層單位的管理工作,每年應(yīng)組織開展機(jī)械設(shè)備檢查評(píng)比活動(dòng)。檢查評(píng)比宜采用不定期抽檢的方式,以防止基層單位平時(shí)不重視設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)管理,檢查時(shí)再搞突擊應(yīng)付。檢查評(píng)比的結(jié)果還應(yīng)與獎(jiǎng)懲制度相結(jié)合,要體現(xiàn)增產(chǎn)節(jié)約有獎(jiǎng),損失浪費(fèi)要罰的原則,對(duì)管理優(yōu)秀的單位與個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)管理差的予以處罰。這樣,不但有效地推動(dòng)了企業(yè)的設(shè)備管理工作,還減少了設(shè)備的故障停機(jī)率,保證了企業(yè)的正常生產(chǎn)。

    2.3、加大技術(shù)培訓(xùn)力度,選拔優(yōu)秀設(shè)備管理人才

    (1)隨者現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展,機(jī)械設(shè)備也在不斷更新?lián)Q代,其自動(dòng)化程度將越來越高,技術(shù)含量也越來越重。它要求管理者要有全新的思想、全新的觀念,科學(xué)地對(duì)機(jī)械設(shè)備的購(gòu)置、安裝、維修、更新改造等進(jìn)行有條不紊的綜合管理。因此,施工企業(yè)要想從根本上提高全體管理和維修人員的專業(yè)技術(shù)素質(zhì),就應(yīng)采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來、集中培訓(xùn)”的方法,加大技術(shù)培訓(xùn)力度,選拔和培養(yǎng)一批懂技術(shù)、會(huì)管理、會(huì)核算的“一專多能”型人才,以滿足企業(yè)今后的發(fā)展需要。

    (2)施工企業(yè)也可以有重點(diǎn)地組織由設(shè)備管理、維修、操作人員共同參加的設(shè)備管理研討會(huì),大家集思廣益,出謀獻(xiàn)計(jì),形成學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)的氛圍。并根據(jù)施工的具體情況,采用示范表現(xiàn)、專題講座、參觀學(xué)習(xí)等形式,及時(shí)推廣、宣傳有實(shí)效的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),以點(diǎn)帶面,逐步提高企業(yè)各級(jí)人員理論知識(shí)水平和實(shí)際操作技能。

    2.4、加強(qiáng)職業(yè)道德教育職業(yè)道德,不僅是個(gè)人修養(yǎng)的問題,它與企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益也息息相關(guān),可以說是一種無形的資本。當(dāng)前施工企業(yè)設(shè)備使用與管理上存在的野蠻操作、缺乏保養(yǎng)、隨意浪費(fèi)、馬虎維修、以劣充優(yōu)等行為,都是缺乏職業(yè)道德的表現(xiàn)。因此,施工企業(yè)仍需不斷加強(qiáng)政治思想和職業(yè)道德教育,讓廣大職工樹立愛惜設(shè)備的良好風(fēng)氣,使機(jī)械設(shè)備發(fā)揮最佳效能。

篇2

關(guān)鍵詞：地方高校 機(jī)械工程 產(chǎn)學(xué)研合作教育 課程體系

地方高校如何準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)合理地構(gòu)建課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研、生產(chǎn)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)高水平應(yīng)用型創(chuàng)新人才，是當(dāng)前和今后一段時(shí)期內(nèi)，地方高校產(chǎn)學(xué)研合作教育需要重點(diǎn)解決的問題[1]。不同高校采用不同的教學(xué)模式，構(gòu)建不同的課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)不同類型的創(chuàng)新人才[2，3]。以我校機(jī)械工程專業(yè)為例，主要研究地方高校機(jī)械工程專業(yè)課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)，課程群和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的構(gòu)建，以及教學(xué)改革措施，為培養(yǎng)具有機(jī)械產(chǎn)品的研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、生產(chǎn)組織管理以及經(jīng)營(yíng)能力的創(chuàng)新人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[4，5]。

1 人才培養(yǎng)目標(biāo)

通過對(duì)國(guó)內(nèi)眾多開設(shè)機(jī)械工程專業(yè)的高校進(jìn)行調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn)，我國(guó)當(dāng)前和未來相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，機(jī)械工程專業(yè)的大多數(shù)本科畢業(yè)生將直接進(jìn)入生產(chǎn)一線，從事機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造、生產(chǎn)組織管理等工作。因此，地方高校機(jī)械工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有較扎實(shí)的自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)，較系統(tǒng)地掌握機(jī)械工程專業(yè)寬廣的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和機(jī)械工程專業(yè)應(yīng)用能力，能從事機(jī)械產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計(jì)、制造，以及組織管理和市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)工作的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

2 課程體系建設(shè)

2.1 課程體系

2.2 課程群建設(shè)

14個(gè)模塊對(duì)應(yīng)著不同的課程群，通過課程群的建設(shè)完成對(duì)學(xué)生不同階段的培養(yǎng)。

人文管法社會(huì)知識(shí)模塊是培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和人文修養(yǎng)，通過這個(gè)課程群的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)和人文社會(huì)素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和良好的職業(yè)道德，較好的表達(dá)能力和交流能力。

質(zhì)量安全環(huán)保意識(shí)模塊是使學(xué)生了解本專業(yè)相關(guān)的方針政策、法律、法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，具有環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

基本技能模塊是通過大學(xué)英語、專業(yè)英語、雙語教學(xué)課程的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生能較熟練地應(yīng)用英語進(jìn)行專業(yè)交流的能力，尤其是口頭和書面表達(dá)能力；通過計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)課程及其應(yīng)用實(shí)踐，使學(xué)生具備應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決一般技術(shù)問題的能力，為今后應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)、分析、模擬和計(jì)算夯實(shí)基礎(chǔ)；通過信息檢索課程的學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)知識(shí)的基本方法，使學(xué)生具有持續(xù)學(xué)習(xí)和獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。

自然科學(xué)知識(shí)模塊是通過數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、力學(xué)、電工電子學(xué)等課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生建模求解、設(shè)計(jì)計(jì)算、系統(tǒng)分析與預(yù)測(cè)能力，為后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，這是工科學(xué)生應(yīng)具備的基本功底。

專業(yè)基礎(chǔ)模塊是通過機(jī)械制圖、機(jī)械原理、機(jī)械工程控制基礎(chǔ)等課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有本專業(yè)必需的機(jī)械制圖、設(shè)計(jì)、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試、工藝、操作等基本能力。

專業(yè)應(yīng)用模塊、專業(yè)訓(xùn)練模塊是通過機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)等課程的學(xué)習(xí)，掌握機(jī)械工程設(shè)計(jì)、制造、性能檢測(cè)、質(zhì)量管理的原理與方法，通曉機(jī)械工程領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、安全技術(shù)規(guī)范等，使學(xué)生基本掌握本專業(yè)的分析問題、解決問題的能力。

工程機(jī)械模塊、起重與運(yùn)輸機(jī)械模塊是在綜合掌握機(jī)械工程專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，通過工程機(jī)械、起重與運(yùn)輸機(jī)械、電梯控制技術(shù)等課程的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)工程機(jī)械、起重與運(yùn)輸機(jī)械的設(shè)計(jì)制造、檢測(cè)控制、組織管理等知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使學(xué)生具備本行業(yè)產(chǎn)品的研發(fā)、設(shè)計(jì)、制造及管理能力。

創(chuàng)新知識(shí)模塊、創(chuàng)新訓(xùn)練模塊是通過TRIZ理論與方法、專利寫作與申請(qǐng)等課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生初步具備機(jī)械工程專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)與創(chuàng)新制造能力，能夠跟蹤本領(lǐng)域科技發(fā)展前沿和發(fā)展趨勢(shì)。

工程認(rèn)知實(shí)踐模塊、工程項(xiàng)目實(shí)踐模塊、工程崗位實(shí)踐模塊是通過各種教授講壇、企業(yè)家講壇、前沿知識(shí)講座、企業(yè)管理講座，使學(xué)生積累一定的機(jī)械工程企業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境下的綜合工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，初步培養(yǎng)學(xué)生從事機(jī)械工程領(lǐng)域新產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)組織管理、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)工作的能力。

3 結(jié)束語

根據(jù)學(xué)校自身學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)，以及人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，在產(chǎn)學(xué)研合作教育背景下進(jìn)行教學(xué)改革，提出產(chǎn)學(xué)研合作教育模式下“四層十四模塊”的課程體系，建立與產(chǎn)學(xué)研合作教育相匹配的課程群，推進(jìn)人才培養(yǎng)與企業(yè)相結(jié)合的模式，利用企業(yè)高技能人才和專家參與實(shí)踐教學(xué)，從而培養(yǎng)出高質(zhì)量能適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的機(jī)械工程專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

參考文獻(xiàn)

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篇3

湖北省品牌專業(yè)：船舶與海洋工程、輪機(jī)工程、機(jī)械工程及自動(dòng)化、通信工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、材料科學(xué)與工程、土木工程、礦物加工工程、工程力學(xué)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 。

九大品牌專業(yè)：通信工程、機(jī)械工程及自動(dòng)化、輪機(jī)工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、復(fù)合材料與工程、工商管理、藝術(shù)設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、車輛工程 。

熱門專業(yè)：電子信息科學(xué)與技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、生物技術(shù)、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、電子信息工程、通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)、信息工程、信息管理與信息系統(tǒng)、材料成型及控制工程、材料科學(xué)與工程、機(jī)械工程及自動(dòng)化、測(cè)控技術(shù)與儀器、車輛工程、熱能與動(dòng)力工程、土木工程、建筑學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、道路橋梁與渡河工程、電子商務(wù)、能源動(dòng)力系統(tǒng)及自動(dòng)化。

武漢理工大學(xué)簡(jiǎn)介：

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關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計(jì)；機(jī)械設(shè)計(jì)；產(chǎn)品開發(fā)；方案；專業(yè)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）10-0087-02

一、引言

機(jī)械設(shè)計(jì)作為機(jī)械工程的重要組成部分，在我國(guó)高等教育中占據(jù)著重要的地位，相對(duì)于其他學(xué)科發(fā)展歷史較長(zhǎng)，形成了比較完備的課程培養(yǎng)體系。然而，技術(shù)完善并不意味著必然獲得商業(yè)上的成功；與新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)密切相關(guān)的工業(yè)設(shè)計(jì)，在一定程度上反映了一個(gè)國(guó)家的工業(yè)技術(shù)水平[1]；我國(guó)的工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展歷史較短，很多人對(duì)其本質(zhì)及重要性認(rèn)識(shí)不足，甚至存在很大的誤區(qū)。

《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》將“工業(yè)設(shè)計(jì)”（專業(yè)代碼：080205）專業(yè)設(shè)置在工學(xué)之下的機(jī)械類，對(duì)應(yīng)于原工學(xué)學(xué)位的部分；而對(duì)應(yīng)于原文學(xué)學(xué)位的部分則設(shè)置在藝術(shù)學(xué)之下的設(shè)計(jì)學(xué)類，名稱為“產(chǎn)品設(shè)計(jì)”（專業(yè)代碼：130504）[2]。新專業(yè)目錄要求工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生具備相當(dāng)?shù)淖匀豢茖W(xué)知識(shí)，尤其是機(jī)械學(xué)科的知識(shí)，以便為機(jī)電產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)提出切實(shí)可行的創(chuàng)新性方案。

國(guó)內(nèi)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)大多是在藝術(shù)類院系開設(shè)并發(fā)展起來的，時(shí)至今日也有很多高校仍然開設(shè)于藝術(shù)院系，因此在很多人的觀念中，工業(yè)設(shè)計(jì)就是外觀設(shè)計(jì)，是純藝術(shù)的專業(yè)，與機(jī)械關(guān)系不大。筆者認(rèn)為這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，至少也是不全面的。外觀設(shè)計(jì)絕不是工業(yè)設(shè)計(jì)的全部，把外觀設(shè)計(jì)等同于工業(yè)設(shè)計(jì)是不正確的。

針對(duì)這一狀況，本文從機(jī)械設(shè)計(jì)與工業(yè)設(shè)計(jì)的角度分別闡述了新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)的一般程序，說明工業(yè)設(shè)計(jì)與機(jī)械設(shè)計(jì)的關(guān)系以及工業(yè)設(shè)計(jì)在機(jī)械產(chǎn)品開發(fā)過程中的作用和地位。

二、新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)的一般流程

1.機(jī)械設(shè)計(jì)的一般流程。從機(jī)械工程的角度來講，機(jī)械設(shè)計(jì)沒有固定的設(shè)計(jì)流程，需要視實(shí)際情況而定。機(jī)械設(shè)計(jì)的一般流程簡(jiǎn)述如下[3]：（1）產(chǎn)品規(guī)劃：確定設(shè)計(jì)對(duì)象，展開相關(guān)的調(diào)研和預(yù)測(cè)，論證新產(chǎn)品開發(fā)的必要性以及可行性；明確設(shè)計(jì)目標(biāo)完成設(shè)計(jì)任務(wù)書。（2）總體方案設(shè)計(jì)：根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書，進(jìn)行功能目標(biāo)分解尋求功能原理解法；擬定總體方案，進(jìn)行執(zhí)行系統(tǒng)、傳動(dòng)系統(tǒng)等設(shè)計(jì)形成多種可行性方案。對(duì)各可行方案進(jìn)行運(yùn)動(dòng)規(guī)律、機(jī)構(gòu)型式、造型以及色彩等方面的設(shè)計(jì)。對(duì)各可行方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，選擇最優(yōu)方案。（3）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：擬定傳動(dòng)系統(tǒng)、執(zhí)行系統(tǒng)的具體方案。設(shè)計(jì)零部件的結(jié)構(gòu)，確定零部件之間的相對(duì)位置及聯(lián)接方式；確定零件的材料、尺寸公差等技術(shù)要求。繪制總裝圖、部裝圖及零件圖，編制設(shè)計(jì)說明書。（4）施工工藝設(shè)計(jì)：進(jìn)行加工與裝配工藝的設(shè)計(jì)。制定零件的加工工藝流程以及檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，必要時(shí)還需進(jìn)行專用工具、夾具以及模具的設(shè)計(jì)。制定裝配、調(diào)試、性能測(cè)試的技術(shù)文件。確定產(chǎn)品包裝、運(yùn)輸、安裝等方面的要求以及使用說明書。（5）改進(jìn)設(shè)計(jì)：進(jìn)行樣機(jī)試制并進(jìn)行試驗(yàn)測(cè)試，做出評(píng)定，提出改進(jìn)意見。通過小批量生產(chǎn)試銷，獲取用戶的使用意見，進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)。

2.工業(yè)設(shè)計(jì)視角下產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一般流程。工業(yè)設(shè)計(jì)視角下的產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序目前沒有統(tǒng)一的定義，大多數(shù)學(xué)者的觀點(diǎn)是產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序可以由如下四個(gè)階段組成：（1）確認(rèn)需求：發(fā)現(xiàn)需要解決的問題，查閱相關(guān)資料；分析市場(chǎng)需求以及商機(jī)，制訂可行性計(jì)劃，并對(duì)融資問題進(jìn)行研究制訂合理計(jì)劃等方面的準(zhǔn)備工作。（2）研究分析：深入進(jìn)行資料的收集與分析；開展市場(chǎng)調(diào)查、競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品分析、產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析、預(yù)期消費(fèi)群體等研究工作，進(jìn)行產(chǎn)品造型意象定位以及形態(tài)分析，并考慮人因、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、材料和功能等因素，研究與本產(chǎn)品相關(guān)的專利與法律文件，制訂詳細(xì)的發(fā)展計(jì)劃或設(shè)計(jì)規(guī)范。（3）整合發(fā)展：此階段由如下三部分構(gòu)成：①構(gòu)想概念發(fā)展：充分運(yùn)用創(chuàng)意法則或相關(guān)工具，提出多種可行的解決方案。②造型整合發(fā)展：根據(jù)前期制定的設(shè)計(jì)要求進(jìn)行產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)，并進(jìn)行視覺性篩查制訂出最佳修正方案；通過制作立體模型、運(yùn)用評(píng)估以及細(xì)部修正等手段，最終確定產(chǎn)品的外形并且繪制外觀尺寸圖。③工程規(guī)劃發(fā)展：進(jìn)行細(xì)部設(shè)計(jì)，獲取精確的工程圖面數(shù)據(jù)進(jìn)而制作準(zhǔn)確的功能模型。為保證數(shù)據(jù)的可靠性，需完成整體結(jié)構(gòu)、材料以及使用性進(jìn)行研究或者試驗(yàn)。如果各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)達(dá)到設(shè)計(jì)要求則可形成最終的工程技術(shù)資料，開展小批量試生產(chǎn)。（4）設(shè)計(jì)評(píng)估：這一階段的內(nèi)容一般在造型整合發(fā)展過程階段同時(shí)進(jìn)行。當(dāng)構(gòu)念、圖面以及模型評(píng)估時(shí)需依據(jù)先前制定的設(shè)計(jì)規(guī)范，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估工具或方法，篩選出可行方案；進(jìn)行小批量試產(chǎn)試銷階段，需要通過使用情況調(diào)查或者市場(chǎng)接受度調(diào)查為大量生產(chǎn)以及營(yíng)銷提供必要的準(zhǔn)備工作。

三、工業(yè)設(shè)計(jì)與機(jī)械設(shè)計(jì)的關(guān)系

篇5

關(guān)鍵詞：機(jī)械工程設(shè)計(jì) CAD技術(shù) 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：TH122 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2013）02（c）-0-01

近些年來，隨著社會(huì)時(shí)代的不斷變化發(fā)展，信息化、智能化的高新科學(xué)技術(shù)也使得機(jī)械設(shè)計(jì)這一老牌技術(shù)領(lǐng)域得到了新的提高和發(fā)展。其中，CAD技術(shù)就在較為典型的一種新型的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)應(yīng)用技術(shù)。該文就CAD技術(shù)以及機(jī)械工程設(shè)計(jì)的相關(guān)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的概述，并就CAD技術(shù)在當(dāng)前機(jī)械工程設(shè)計(jì)當(dāng)中的應(yīng)用情況進(jìn)行分析和討論，從而更好的推動(dòng)我國(guó)機(jī)械制造行業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。

1 CAD技術(shù)的概述

1.1 CAD技術(shù)的概念

CAD技術(shù)即為計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)，它是將設(shè)計(jì)資料傳輸?shù)接?jì)算機(jī)當(dāng)中去，并通過相應(yīng)的計(jì)算機(jī)技術(shù)使計(jì)算機(jī)能夠自動(dòng)的進(jìn)行程序的編制，從而對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)化，并繪制出零件或產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)圖。CAD技術(shù)具有機(jī)械產(chǎn)品及工程的幾何建模、分析計(jì)算、繪制圖形、仿真試驗(yàn)、生成設(shè)計(jì)文件以及數(shù)據(jù)庫(kù)管理等特點(diǎn)。隨著計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)的飛速發(fā)展，CAD技術(shù)在機(jī)械制造領(lǐng)域中的應(yīng)用范圍也越來越廣，并在機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)比例中占據(jù)了重要的位置。

1.2 CAD軟件的功能

目前，企業(yè)常用的CAD軟件的模塊功能主要包括以下幾個(gè)方的內(nèi)容，即：（1）CAPP功能。即計(jì)算機(jī)輔助的工業(yè)設(shè)計(jì)。它主要是對(duì)材料定額、工藝的設(shè)計(jì)任務(wù)及內(nèi)容等進(jìn)行管理，從而提高機(jī)械設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化，確保機(jī)械設(shè)計(jì)的高效率、高質(zhì)量。（2）二維繪圖功能。它是當(dāng)前CAD技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)應(yīng)用當(dāng)中的主要功能，它利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行智能繪圖，轉(zhuǎn)變了原有手工繪圖的方式，能夠有效的減輕設(shè)計(jì)人員的工作任務(wù)量。（3）PDM功能。即對(duì)產(chǎn)品數(shù)據(jù)的管理功能。它能夠?qū)崿F(xiàn)機(jī)械設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，從而確保工藝卡、圖紙、技術(shù)資料以及加工代碼等的可靠性和安全性。

2 機(jī)械工程設(shè)計(jì)的概述

2.1 機(jī)械工程設(shè)計(jì)的概念

所謂機(jī)械工程設(shè)計(jì)，即設(shè)計(jì)人員根據(jù)相關(guān)產(chǎn)品的使用要求，分析、構(gòu)思和結(jié)算產(chǎn)品的組成結(jié)構(gòu)、工作原理、能量傳遞方式、運(yùn)動(dòng)方式以及各個(gè)分部件的尺寸、規(guī)格、質(zhì)量、維護(hù)方法等，并將它們轉(zhuǎn)化為具體設(shè)計(jì)的

過程。

2.2 機(jī)械工程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

目前，機(jī)械工程的設(shè)計(jì)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，即：（1）精確性。準(zhǔn)確性是當(dāng)前機(jī)械產(chǎn)品隨著綜合性和復(fù)雜度的提高而出現(xiàn)的必然結(jié)果，也是當(dāng)前先進(jìn)的計(jì)算設(shè)備和技術(shù)方法的發(fā)展趨勢(shì)。（2）經(jīng)濟(jì)性。隨著用戶選擇以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)機(jī)械產(chǎn)品在經(jīng)濟(jì)方面的性能要求的提高，在設(shè)計(jì)時(shí)，也會(huì)隨著提高它的經(jīng)濟(jì)性能。（3）智能化。這一性能的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)在大型的結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)當(dāng)中，從而實(shí)現(xiàn)機(jī)械產(chǎn)品的智能性、創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。（4）集成化。這一特點(diǎn)主要體現(xiàn)在硬件軟件一體化、機(jī)電一體化以及人機(jī)一體化方面，它能夠綜合各個(gè)方面的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)相應(yīng)的機(jī)械設(shè)計(jì)。（5）并行性。能夠?qū)崿F(xiàn)DFA、DFM等的設(shè)計(jì)理念，減少庫(kù)存以及廢品所產(chǎn)生的消耗，從而保證機(jī)械產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)性。（6）動(dòng)態(tài)性。動(dòng)態(tài)性特征除了體現(xiàn)在設(shè)計(jì)對(duì)象的分析上，還體現(xiàn)在組織設(shè)計(jì)的協(xié)調(diào)和合作方面，從而確保機(jī)械設(shè)計(jì)的無縫連接。

3 CAD技術(shù)在機(jī)械工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

在機(jī)械工程的實(shí)際設(shè)計(jì)過程中，CAD技術(shù)在其中的應(yīng)用范圍主要包括CAE軟件、CAD/CAM軟件以及生成零件裝配設(shè)計(jì)圖等。CAD技術(shù)在設(shè)計(jì)的過程中，能夠有效的對(duì)機(jī)械工程設(shè)計(jì)的方法和手段進(jìn)行優(yōu)化和更新，轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)模式，通過積極的引進(jìn)和系統(tǒng)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的設(shè)計(jì)現(xiàn)代化理念，不斷的提高和推動(dòng)我國(guó)機(jī)械制造行業(yè)的壯大和發(fā)展。目前，CAD技術(shù)在機(jī)械工程設(shè)計(jì)過程中的應(yīng)用情況主要體現(xiàn)在以下的幾個(gè)方面，具體內(nèi)容如下。

3.1 CAE機(jī)械軟件

CAE在機(jī)械工程設(shè)計(jì)當(dāng)中的軟件系統(tǒng)的實(shí)際功能主要包括：結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)、工程數(shù)值分析、運(yùn)動(dòng)學(xué)/動(dòng)力學(xué)仿真、強(qiáng)度壽命預(yù)估與設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)等等。在設(shè)計(jì)的過程中，CAE系統(tǒng)軟件要在等CAD 技術(shù)解決完機(jī)械產(chǎn)品的造型問題之后，方可進(jìn)行產(chǎn)品剛度、強(qiáng)度、材料、壽命、合理性、運(yùn)動(dòng)特性以及結(jié)構(gòu)等方面的動(dòng)態(tài)特性問題和其他問題的設(shè)計(jì)。

3.2 生成機(jī)械產(chǎn)品的裝配及零件設(shè)計(jì)圖

目前，在CAD技術(shù)進(jìn)行機(jī)械工程的設(shè)計(jì)過程中，主要包括三種常見的三維建模類型，即：實(shí)體模型、表面模型以及線框模型。在實(shí)體建模方法中，有許多基本的設(shè)計(jì)體系。例如AUTOCAD的實(shí)體造型系統(tǒng)中，主要包括六種基本的建模體系（即球體、立方體、圓錐體、圓柱體、楔形體和環(huán)狀體）。在進(jìn)行簡(jiǎn)單的機(jī)械零件設(shè)計(jì)時(shí)，就可以通過利用這些基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)分析，從而有局部的多個(gè)基本體構(gòu)成對(duì)零件整體三維實(shí)體的造型設(shè)計(jì)。同時(shí)，當(dāng)機(jī)械工程的零部件在完成實(shí)體的構(gòu)造設(shè)計(jì)之后，要通過相關(guān)機(jī)械設(shè)備對(duì)運(yùn)動(dòng)過程當(dāng)中的相關(guān)數(shù)據(jù)資料進(jìn)行分析，從而保證零件運(yùn)動(dòng)到制定的某一個(gè)位置時(shí)，系統(tǒng)能夠按照各零部件提供的實(shí)際位置坐標(biāo)進(jìn)行精確的“裝配”，從而實(shí)現(xiàn)CAD軟件在機(jī)械工程設(shè)計(jì)過程中的三維編輯

功能。

3.3 集成制造CAD/CAM模具

隨著CAD技術(shù)的不斷應(yīng)用和更新，機(jī)械制造業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備也從過去的普通機(jī)床逐步的向著數(shù)控機(jī)床進(jìn)行轉(zhuǎn)變，通過運(yùn)用CAD設(shè)計(jì)技術(shù)，能夠?qū)⒛＞咧圃煜蛑鴶?shù)字化、集成化的方向發(fā)展。CAD/CAM技術(shù)的功能主要包括：圖形編輯、三維繪圖、仿真模擬、曲面造型、有限元分析、數(shù)控加工以及動(dòng)態(tài)顯示等等。

4 結(jié)語

二21世紀(jì)時(shí)信息化的時(shí)代，在未來的社會(huì)發(fā)展中，信息化、自動(dòng)化、智能化必將成為社會(huì)各行各業(yè)發(fā)展的主要趨勢(shì)。因此，在機(jī)械工程設(shè)計(jì)當(dāng)中應(yīng)用CAD技術(shù)是非常必要的，也是順應(yīng)當(dāng)前整個(gè)社會(huì)大環(huán)境發(fā)展的要求。相關(guān)機(jī)械企業(yè)要大力引進(jìn)和推廣CAD技術(shù)，積極地?cái)U(kuò)大它在機(jī)械設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用范圍，不斷地在實(shí)踐過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加大對(duì)新技術(shù)的將研究、開發(fā)和應(yīng)用，從而促進(jìn)機(jī)械制造行業(yè)的現(xiàn)代化、智能化

發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 張夕琴.CAD/CAE技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J].裝備制造技術(shù)，2012（4）.

[2] 段清.CAD技術(shù)在機(jī)械工程設(shè)計(jì)中的發(fā)展與應(yīng)用[J].山西科技，2010（23）.

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關(guān)鍵詞：手繪表現(xiàn)；整體意識(shí)；設(shè)計(jì)理念；創(chuàng)造性思維

中圖分類號(hào)：TB47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1009-9166（2008）33（c）-0041-01

快速，準(zhǔn)確的手繪表現(xiàn)能力是設(shè)計(jì)師必備技能之一。年輕設(shè)計(jì)師對(duì)手繪認(rèn)識(shí)存在許多誤區(qū)：一方面許多設(shè)計(jì)師對(duì)手繪投入時(shí)間少，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)占用了大量時(shí)間；另一方面，臨摹時(shí)只是機(jī)械的模仿，缺乏思考的過程，導(dǎo)致在做具體產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)，頭腦一片空白，茫然不知所措；再者，整體意識(shí)較差，導(dǎo)致臨摹出的作品缺乏美感。大量的練習(xí)是提高手繪表現(xiàn)能力的前提，正確的方法和良好的心態(tài)是提高的關(guān)鍵。在這個(gè)過程中要培養(yǎng)設(shè)計(jì)理念---手繪的作品是沒有止境的，要去發(fā)現(xiàn)缺陷并且改善和改變做一份很好的作品。逐步培養(yǎng)良好的視覺修養(yǎng)，從而培養(yǎng)創(chuàng)造性思維及積累設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。審美水平的提高和創(chuàng)造美的能力，是不斷學(xué)習(xí)和鍛煉的結(jié)果，不是先天的本能，因此，后天的努力是關(guān)鍵。

一、練習(xí)手繪首先要有好的工具

最好是用A3的復(fù)印紙練習(xí)，藍(lán)旗艦牌的比較好，因?yàn)檫@種紙比較柔韌，光澤也比較好?？梢杂盟賹懝P，晨光的中性筆效果也不錯(cuò)。練習(xí)時(shí)要在平穩(wěn)的桌子上，心態(tài)要好。

二、手繪練習(xí)要領(lǐng)

握筆的位置在與筆尖5cm處為最宜。畫的時(shí)候要用眼和用心，不一定那么用力。每天都應(yīng)該練筆。在A3的紙上畫不同方向的直線，以及橢圓，正圓，曲線，開始的時(shí)候畫的不是太規(guī)范，但是也不能放棄，每天的練習(xí)可以讓你熟悉線條的性格。畫的時(shí)候不要太快，要感受筆在紙上的滑動(dòng)，體驗(yàn)這種微妙的感覺。

在臨摹時(shí)盡量做到跟別人的一模一樣，最好達(dá)到每一根筆觸都和別人的一樣。智慧的傳承是從學(xué)習(xí)開始的，學(xué)習(xí)別人的做法可以讓自己更快的進(jìn)步。初期臨摹的作品是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模容^注重線條及結(jié)構(gòu)。要用很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木€條畫出很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X。同時(shí)，要掌握好透視與比例。一個(gè)作品一定不能出現(xiàn)矛盾空間，并且做到近大遠(yuǎn)小。設(shè)計(jì)師對(duì)透視的理解應(yīng)該是很深刻的，平時(shí)可以多畫一些透視線，這樣可以幫你更好的理透視。此外，比例也由其重要，比例反映你對(duì)美的意識(shí)。

練習(xí)手繪的過程也是練習(xí)你的手與腦的結(jié)合能力，當(dāng)手與腦達(dá)到吻合時(shí)你就能很好的控制手中的筆，讓你的筆靈活的活躍在紙上。手繪的最高境界就是手與腦的吻合。當(dāng)練習(xí)的量足夠了就能達(dá)到質(zhì)變，從而可以達(dá)到最高境界。在這個(gè)過程中，一定要積極地思考，總結(jié)，多與同學(xué)和老師交流。

不管是臨摹還是自己創(chuàng)作，圖形都是畫在紙面上的，我們要求產(chǎn)品的美感，因?yàn)槲覀儾粫r(shí)機(jī)械設(shè)計(jì)師而是工業(yè)設(shè)計(jì)師，練習(xí)的最終目的是提高你的審美能力。

三、關(guān)于上色[1]

1.上色是上在形體之上而不是上在紙面上。用筆要隨形體的結(jié)構(gòu)，這樣才能體現(xiàn)出形體感。

2.用筆用色要概括，要有整體上色的概念，筆觸的走向要統(tǒng)一。特別是用馬克筆上色，應(yīng)該注意筆觸間的排列和順序，以體現(xiàn)筆觸本身的美感，不可以畫的凌亂無序。

3.形體的顏色不要畫的太慢，特別是形體間的顏色要主次區(qū)別，要敢于留白。色塊要注意有大塊的色系和走向。以避免色彩的呆板和沉悶。

4.用色不可以雜亂，要用最少的顏色畫出最豐富的感覺，同時(shí)用色不可火氣，要溫和，要有整體的色調(diào)概念。中性色和灰色是畫面的靈魂。

5.畫面不可太灰，要有虛實(shí)和黑白灰的關(guān)系。黑色和白色是畫面的重點(diǎn)。

四、結(jié)論：要想成為優(yōu)秀的工業(yè)設(shè)計(jì)師，手繪表現(xiàn)是很重要的技能。1998年9月澳大利亞工業(yè)設(shè)計(jì)顧問委員會(huì)就堪培拉大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)系進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查指出，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備十項(xiàng)技能：第一條就是應(yīng)有優(yōu)秀的草圖和徒手作畫的能力。作為設(shè)計(jì)者，下筆應(yīng)快而流暢，而不是緩慢遲滯。這里并不要求精細(xì)的描畫，但迅速地勾出輪廓并稍事渲染是必要的。關(guān)鍵是要快而不拘謹(jǐn)。

作者單位：長(zhǎng)春大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院

作者簡(jiǎn)介：任海霞（1986.10-），女，山東菏澤人，長(zhǎng)春大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系

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關(guān)鍵字：工業(yè)設(shè)計(jì)；產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；教學(xué)改革

1廣西科技大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革方向

進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，我國(guó)高等教育規(guī)?？焖侔l(fā)展，高等教育的毛入學(xué)率已經(jīng)由1999年的10.5%上升至2014年的37.5%。根據(jù)著名的高等教育發(fā)展三階段理論，我國(guó)高等教育已由精英教育階段進(jìn)入大眾化教育階段。與精英教育階段相比，大眾化教育階段的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)更加多元化：不僅需要培養(yǎng)高素質(zhì)研究型人才，還需要培養(yǎng)高水平應(yīng)用型人才。同時(shí)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入快速發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)時(shí)期，社會(huì)對(duì)高水平應(yīng)用型人才的需要日趨強(qiáng)烈，但我國(guó)高等教育大眾化發(fā)展的質(zhì)量與社會(huì)需求還存在較大差距，培養(yǎng)出的應(yīng)用型人才在數(shù)量和質(zhì)量上還不能滿足市場(chǎng)需求。當(dāng)前高等教育所處階段和人才需求--供給矛盾都表明：我國(guó)需要對(duì)應(yīng)用型人才高等教育進(jìn)行探索和改革。2014年，廣西科技大學(xué)提出建設(shè)“國(guó)內(nèi)先進(jìn)特色高水平應(yīng)用型大學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)。新定位和新目標(biāo)對(duì)我國(guó)、我校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)提出了新要求和新挑戰(zhàn)。要迎接挑戰(zhàn)，提高應(yīng)用型人才的培養(yǎng)水平，勢(shì)必需要進(jìn)行人才培養(yǎng)的最基本環(huán)節(jié)--課程教育的改革。

2工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革的必要性

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)是廣西科技大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院的一個(gè)重要專業(yè)。工業(yè)設(shè)計(jì)是為制造工業(yè)產(chǎn)品所進(jìn)行的設(shè)計(jì)，它包含產(chǎn)品外部和內(nèi)部設(shè)計(jì)的整個(gè)過程，對(duì)產(chǎn)品的外觀和性能，生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)揮，以及品牌建設(shè)產(chǎn)生最直接的影響。發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展的實(shí)踐表明，工業(yè)設(shè)計(jì)已成為制造業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的源泉和核心動(dòng)力之一。尤其是在經(jīng)濟(jì)全球化日趨深入、國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下，產(chǎn)品的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力將首先取決于產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開發(fā)能力。工業(yè)設(shè)計(jì)是制造業(yè)發(fā)展的先導(dǎo)行業(yè)。首先，工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)造了產(chǎn)品品牌。其次，工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)造了產(chǎn)品的高附加值。再次,工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新水平直接影響技術(shù)創(chuàng)新水平，好的設(shè)計(jì)創(chuàng)意會(huì)極大地推動(dòng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展。最后，工業(yè)設(shè)計(jì)是制造業(yè)發(fā)展的龍頭。由于工業(yè)設(shè)計(jì)在制造業(yè)中的核心地位和關(guān)鍵性作用，世界各國(guó)在發(fā)展制造業(yè)的過程中往往把它作為龍頭，通過加速工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展帶動(dòng)整個(gè)制造業(yè)的發(fā)展。隨著我國(guó)工業(yè)化步伐的推進(jìn)，工業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用日益凸顯出來。在高校，培養(yǎng)出高素質(zhì)應(yīng)用型工業(yè)設(shè)計(jì)人才的目標(biāo)日益緊迫。《產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)最重要的課程之一，教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的效果好壞直接關(guān)系到工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)和綜合素質(zhì)的高低、影響到整個(gè)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)不能滿足教學(xué)的需要，在面臨培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需求時(shí)，對(duì)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程開展教學(xué)改革的需求是有必要和迫切的。廣西科技大學(xué)是一所以工科為主的綜合性高等院校，位于中國(guó)西南工業(yè)重鎮(zhèn)——柳州。因此，開展工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革研究與實(shí)踐工作，有助于推進(jìn)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，提高工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，既能增強(qiáng)辦學(xué)特色，又能服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，具有很強(qiáng)的理論及現(xiàn)實(shí)意義。

3工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程存在的主要教學(xué)問題

原產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容主要包括：殼體、箱體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，連接與固定結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，連續(xù)運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，往復(fù)、間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)，密封結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，安全結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，綠色結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。關(guān)于以上主要內(nèi)容的傳統(tǒng)教學(xué)，通常存在以下問題：“重灌輸輕探究”導(dǎo)致淺嘗輒止。全國(guó)開設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的院校的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程多數(shù)還處于起步階段，在教學(xué)方法上主要是教師傳授、學(xué)生被動(dòng)接受的傳統(tǒng)教學(xué)，這些問題在課程建立之初常常是通病。灌輸式的教學(xué)形式，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生不主動(dòng)探究知識(shí)。“重知識(shí)輕能力”導(dǎo)致眼高手低。在教學(xué)過程中注重知識(shí)的傳授，而實(shí)踐內(nèi)容缺失，或者實(shí)踐內(nèi)容陳舊，造成學(xué)生學(xué)習(xí)了知識(shí)，卻不懂得如何應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)新能力較差。考核形式“程式化”枯燥乏味。課程的考核形式傳統(tǒng)、單一，導(dǎo)致考核不能全面的體現(xiàn)出學(xué)生的差異性、個(gè)性與創(chuàng)新能力。同時(shí)學(xué)生備考、復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)的過程枯燥乏味，使學(xué)生對(duì)知識(shí)不能形成深刻印象。學(xué)生學(xué)習(xí)“功利化”限制創(chuàng)新。在有限的課程學(xué)習(xí)時(shí)間里，快速記憶知識(shí)，應(yīng)付考試，是學(xué)生在傳統(tǒng)教學(xué)形式下常采用的方式，這往往導(dǎo)致學(xué)生只求分?jǐn)?shù)的功利化學(xué)習(xí)，而忽略了知識(shí)運(yùn)用與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革的建議

4.1產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程教學(xué)要更多體現(xiàn)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)。其他專業(yè)開設(shè)有結(jié)構(gòu)課程（不同于產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)），因此工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程要能夠充分體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)，既要有一定的哲學(xué)高度（用于審美），又要有扎實(shí)的應(yīng)用性（實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品功能）。

4.2產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程教學(xué)要更好結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)特色。柳州市是一座工業(yè)城市，現(xiàn)已形成汽車、機(jī)械、鋼鐵三大支柱產(chǎn)業(yè)，其中汽車產(chǎn)業(yè)有著上汽通用五菱、東風(fēng)柳汽等一批大型知名企業(yè)。2015年，柳州市汽車產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值突破2000億元。更好結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)特色，需要在產(chǎn)品機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)課程教學(xué)過程中更多聯(lián)系地方支柱產(chǎn)業(yè)，尤其是汽車產(chǎn)業(yè)。例如，在產(chǎn)品結(jié)構(gòu)分析時(shí)，需要選擇汽車產(chǎn)品作為典型產(chǎn)品進(jìn)行講解。

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浙江農(nóng)林大學(xué)機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心于2003年進(jìn)行了詳實(shí)的規(guī)劃，并聘請(qǐng)浙江大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江理工大學(xué)等高校的機(jī)械工程領(lǐng)域的相關(guān)專家對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案進(jìn)行論證。通過此次的規(guī)劃和論證，為實(shí)驗(yàn)中心后期建設(shè)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。經(jīng)過十來年的建設(shè)和發(fā)展，機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心擁有工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械原理、液壓與氣動(dòng)、測(cè)量與測(cè)試技術(shù)、CAD/CAM、機(jī)電控制、金相、工程訓(xùn)練等九個(gè)實(shí)驗(yàn)分室，實(shí)驗(yàn)室使用面積2049平方米，儀器設(shè)備600多臺(tái)（套），總資產(chǎn)超1000萬。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心依托機(jī)械工程學(xué)科，擁有專業(yè)實(shí)驗(yàn)人員8人，另外，學(xué)科大部分專職教師參與實(shí)驗(yàn)中心的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)并開展相應(yīng)的科研工作。實(shí)驗(yàn)中心主要承擔(dān)全校的機(jī)械制造及自動(dòng)化、工業(yè)設(shè)計(jì)、木材科學(xué)與工程等9個(gè)工科專業(yè)的基礎(chǔ)及專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，每年能開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程20多門，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)約80個(gè)，實(shí)驗(yàn)總?cè)藭r(shí)數(shù)超6萬人。目前，實(shí)驗(yàn)中心已成為教學(xué)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、測(cè)試分析、科研開發(fā)及社會(huì)服務(wù)于一體的綜合性實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

2實(shí)驗(yàn)室開放模式

實(shí)驗(yàn)室開放是指各實(shí)驗(yàn)室在完成計(jì)劃內(nèi)教學(xué)、科研任務(wù)的前提下，利用現(xiàn)有儀器設(shè)備、設(shè)施條件及師資等，面向?qū)W生、教師及社會(huì)等人員開放，為學(xué)生、教師及其他人員等提供實(shí)踐學(xué)習(xí)、科研和服務(wù)平臺(tái)。如何實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的全面開放，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在人才培養(yǎng)和科研中的作用，許多高校根據(jù)自身?xiàng)l件采取合理的開放模式，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)資源，取得了一定的成效。我校機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心以實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的形式進(jìn)行開放，探索其在創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)中所起的作用。

（1）開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目除了課內(nèi)必修實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目外，教務(wù)處將開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目納入學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加實(shí)驗(yàn)室開放活動(dòng)。開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一般為大型儀器設(shè)備所具備功能未在基礎(chǔ)及專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開設(shè)，實(shí)驗(yàn)人員或者專職教師編寫綜合性或設(shè)計(jì)性項(xiàng)目供學(xué)生以公開課的形式進(jìn)行選課。為了確保開放實(shí)驗(yàn)的教學(xué)質(zhì)量，每位教師每學(xué)期最多開設(shè)兩個(gè)開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，每個(gè)開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目規(guī)定招收的學(xué)生數(shù)不得低于20人，而每個(gè)項(xiàng)目最多只能設(shè)兩個(gè)班次。學(xué)校設(shè)立實(shí)驗(yàn)室開放專項(xiàng)基金，用于補(bǔ)貼學(xué)生參加開放實(shí)驗(yàn)所需材料消耗，且學(xué)生所參與的開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成績(jī)考核合格后可以取得實(shí)踐性課程學(xué)分。同時(shí)，為了鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和教師積極開展開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目工作，學(xué)校給予指導(dǎo)教師一定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開放津貼。

（2）各類競(jìng)賽項(xiàng)目目前，機(jī)械工程學(xué)科組織的大學(xué)生競(jìng)賽項(xiàng)目有全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽慧魚組競(jìng)賽、浙江省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽及浙江省大學(xué)生工程訓(xùn)練大賽等。為了促進(jìn)各項(xiàng)賽事的順利開展，由相關(guān)的專職教師負(fù)責(zé)，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)中心在不影響正常教學(xué)的前提下對(duì)所需的實(shí)驗(yàn)分室進(jìn)行全天候開放，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在上班期間對(duì)需要使用實(shí)驗(yàn)儀器的學(xué)生進(jìn)行技術(shù)使用指導(dǎo)，而周六、周日及假期通過預(yù)約方式，由實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心安排人員值班。通過師生的共同努力，機(jī)械工程學(xué)科獲得浙江省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽和全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)各1項(xiàng)。近4年來學(xué)生競(jìng)賽成績(jī)斐然，共取得全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)8項(xiàng)，省三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽特等獎(jiǎng)4項(xiàng)、一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)9項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)；第四屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽慧魚組競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；浙江省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)7項(xiàng)、三等獎(jiǎng)7項(xiàng)；浙江省大學(xué)生工程訓(xùn)練大賽三等獎(jiǎng)4項(xiàng)。通過競(jìng)賽的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，學(xué)生已獲得實(shí)用新型專利37項(xiàng)，發(fā)明專利3項(xiàng)已受理；另外，有大學(xué)生利用自己的發(fā)明專利進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，其中有2個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新企業(yè)落戶臨安科技創(chuàng)新服務(wù)區(qū)。

（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)及教師科研項(xiàng)目高年級(jí)本科生都要完成畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)中心充分運(yùn)用教學(xué)實(shí)驗(yàn)室優(yōu)質(zhì)資源對(duì)學(xué)生實(shí)行開放。在課題指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的指導(dǎo)或輔助下，讓學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)室的先進(jìn)的儀器設(shè)備進(jìn)行畢業(yè)課題的測(cè)試分析；另外，機(jī)械原理及機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室對(duì)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)類的畢業(yè)課題提供理論支持和結(jié)構(gòu)參考。實(shí)驗(yàn)中心為學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行開放，使學(xué)生在本科階段得到創(chuàng)新性科學(xué)研究的鍛煉，為畢業(yè)后能更快地進(jìn)入工作狀態(tài)提供一個(gè)難得的實(shí)踐平臺(tái)。近幾年來我校教師的各類科研項(xiàng)目不斷增加，為了開展科研，他們需要實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和儀器設(shè)備。針對(duì)種情況，機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心積極為有科研項(xiàng)目的教師開放相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室，提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，搭建一個(gè)科研平臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)自由輕松的科研環(huán)境，幫助他們順利完成科研項(xiàng)目。同時(shí)，教師科研項(xiàng)目為學(xué)生提供了新的畢業(yè)課題資源，在教師的科研過程中，學(xué)生和教師組成科研小團(tuán)隊(duì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)科研的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下查閱資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，通過實(shí)驗(yàn)的測(cè)試分析，最終完成畢業(yè)課題；而教師也可以充分利用實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備，發(fā)揮學(xué)生的團(tuán)隊(duì)作用，完成科研項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)雙贏的效果。

（4）社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目浙江農(nóng)林大學(xué)地處浙江杭州臨安，是目前臨安唯一一所大學(xué)。臨安傳統(tǒng)特色工業(yè)是電纜和節(jié)能燈，而杭州對(duì)工業(yè)區(qū)進(jìn)行了整合，將一些大型工業(yè)搬遷到了臨安工業(yè)區(qū)，目前有杭州叉車制造有限公司、杭州起重機(jī)有限公司和杭州氧氣設(shè)備制造有限公司等大型機(jī)械企業(yè)，同時(shí)在建規(guī)模較大的減速器生產(chǎn)基地。而浙江農(nóng)林大學(xué)的機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心擁有先進(jìn)的儀器設(shè)備，技術(shù)隊(duì)伍雄厚，機(jī)械工程學(xué)科可以結(jié)合企業(yè)運(yùn)作需求，與企業(yè)建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，建立校企合作實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)資源共享，走“產(chǎn)學(xué)研”合作發(fā)展道路，提高儀器設(shè)備的利用率。在實(shí)施校企合作過程中，使學(xué)生有機(jī)會(huì)在企業(yè)的實(shí)際工作崗位上得到培訓(xùn)和專業(yè)訓(xùn)練，大大提升學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)造力的發(fā)揮，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3實(shí)驗(yàn)室開放管理

（1）實(shí)驗(yàn)室開放審批實(shí)驗(yàn)室開放的運(yùn)行流程要盡可能簡(jiǎn)化、易操作。通過實(shí)踐探索，機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的各實(shí)驗(yàn)室開放需要辦理申請(qǐng)手續(xù)。教師或者學(xué)生根據(jù)要求填寫實(shí)驗(yàn)室開放申請(qǐng)單，由指導(dǎo)教師或?qū)W生簽名，經(jīng)實(shí)驗(yàn)中心審批，各實(shí)驗(yàn)分室技術(shù)管理人員根據(jù)審批單對(duì)管轄的實(shí)驗(yàn)室實(shí)行開放。實(shí)驗(yàn)開放項(xiàng)目完成后，需要由該實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行全面檢查，遇到設(shè)備損壞及時(shí)維修，確保實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備正常運(yùn)作。

（2）開放模式管理研究實(shí)驗(yàn)室實(shí)行開放，無論是開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，還是競(jìng)賽項(xiàng)目均在時(shí)間、空間上實(shí)施開放，使實(shí)施管理者的工作量急劇上升，無形加重了實(shí)驗(yàn)管理者和技術(shù)人員的工作壓力，導(dǎo)致每個(gè)專職實(shí)驗(yàn)人員每天同時(shí)管理幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室，管理幾臺(tái)設(shè)備，疲于應(yīng)付。為了保證實(shí)驗(yàn)室正常開放，指導(dǎo)教師按分項(xiàng)負(fù)責(zé)，參加指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)和安排必要的實(shí)驗(yàn)室值班工作。在實(shí)驗(yàn)室開放期間，實(shí)驗(yàn)室實(shí)行出入登記制度。凡是來實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的，必須要做好出入情況登記，標(biāo)明當(dāng)日出入實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間和工作的具體內(nèi)容。這樣一旦實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)了安全事故，可以通過查看實(shí)驗(yàn)室出入人員的登記記錄，追查事故發(fā)生的原因及其責(zé)任人。

（3）儀器設(shè)備維護(hù)研究隨著實(shí)驗(yàn)中心以項(xiàng)目制的形式實(shí)施開放，儀器設(shè)備磨損或者損壞率會(huì)逐步增加，其后果是設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)費(fèi)，尤其是大型精密儀器的維護(hù)保養(yǎng)費(fèi)會(huì)急劇增加。為了確保實(shí)驗(yàn)室的開放，如何解決實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的維護(hù)費(fèi)值得商討。目前，由學(xué)校設(shè)備處牽頭實(shí)施大型儀器設(shè)備開放收費(fèi)制度，收取的經(jīng)費(fèi)大部分用于儀器設(shè)備的維修和保養(yǎng)，余下的部分補(bǔ)償實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的額外勞動(dòng)。

4小結(jié)

篇9

關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計(jì) 工科院校 教學(xué)改革 協(xié)同創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G64

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1003-0069（2016）01-0136-02

人們?cè)谧非蟾哔|(zhì)量生活的同時(shí)，對(duì)身邊的工業(yè)產(chǎn)品人性化、科學(xué)化及可靠性的需求也與日俱增，這直接導(dǎo)致了對(duì)全方位工業(yè)設(shè)計(jì)人才的需求量激增，也是各大高校進(jìn)行教學(xué)改革的動(dòng)力源泉，各大高校的工業(yè)設(shè)計(jì)教師也都在積極思考工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的新方法、新思路。目前，全國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)模式大致分為兩種，一種是偏向于文科的藝術(shù)類工業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)模式，另一種是偏向工科的理工類工業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)模式。理工科學(xué)生的邏輯思維能力、自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但思維往往過于程序化，并且入學(xué)前沒有一定的繪畫功底，造型能力和對(duì)色彩的感覺相對(duì)較弱。因此，工科院校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革是大勢(shì)所趨，社會(huì)迫切需要一批滿足群眾需求的全方位工業(yè)設(shè)計(jì)人才。

1 我國(guó)工科院校工業(yè)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀及問題剖析

1.1 學(xué)生繪畫基礎(chǔ)較弱，造型能力欠缺

理工科學(xué)生在入學(xué)前沒有經(jīng)過繪畫基礎(chǔ)的訓(xùn)練，造型能力較弱，然而一些繪畫基礎(chǔ)類課程往往只在大一開設(shè)，課程種類少，學(xué)時(shí)短，對(duì)理工類學(xué)生造型能力的培養(yǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就造成了學(xué)生后期接觸手繪類課程時(shí)較為吃力，自身的繪畫基礎(chǔ)不足以將想法完美地表現(xiàn)出來。造型能力和審美能力是經(jīng)過長(zhǎng)年累月的訓(xùn)練逐步提高的，所以工科院校只在短期開設(shè)一部分藝術(shù)類課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求的，工科院校工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生缺乏造型能力和繪畫基礎(chǔ)較弱已是一種不可避免的現(xiàn)象，不僅僅體現(xiàn)在對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容的手繪表現(xiàn)能力方面，還體現(xiàn)在對(duì)設(shè)計(jì)作品造型、配色、最終效果圖的表現(xiàn)以及展板的版式設(shè)計(jì)等方面。

1.2 教學(xué)方式方法的陳舊滯后

工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科在我國(guó)起步較晚，工業(yè)設(shè)計(jì)作為一門專業(yè)進(jìn)入高校也不過30年的時(shí)間，近10年在國(guó)內(nèi)各大高校才有所普及。絕大部分高校在建設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)初期，往往一味地掉入提升師資力量、設(shè)備水平、和提高學(xué)生就業(yè)率的圈子中，極少將精力放在教學(xué)方法和教學(xué)體系的研究上，多數(shù)照搬照抄其他高校或本校其他相近專業(yè)的教學(xué)模式，造成人才培養(yǎng)的“同質(zhì)化”現(xiàn)象，人才培養(yǎng)缺乏特色，服務(wù)面模糊。再者，由于工科院校在教學(xué)方式方法上過于程序化、機(jī)械化，其工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)模式依舊是延續(xù)老師講，學(xué)生聽，試卷考試的培養(yǎng)模式，在課堂上一味灌輸知識(shí)點(diǎn)，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力、想象力的啟發(fā)以及對(duì)學(xué)生實(shí)踐和研究能力的培養(yǎng)。

此外，教材建設(shè)的和相關(guān)理論支持的不足也導(dǎo)致了我國(guó)工科院校的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)方法陳舊滯后，很多近幾年剛剛被研究出來的先進(jìn)技術(shù)和設(shè)計(jì)方法等僅僅是在企業(yè)應(yīng)用，無法直接進(jìn)入課堂教學(xué)中，這直接導(dǎo)致學(xué)生與社會(huì)、市場(chǎng)需求嚴(yán)重脫節(jié)。

1.3 課程之間缺乏交叉滲透

我國(guó)幾乎所有的工科院校的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置都是由設(shè)計(jì)類課程、藝術(shù)類課程和機(jī)械工程類課程所構(gòu)成的。機(jī)械工程類課程任課教師多為機(jī)械專業(yè)教師，藝術(shù)類課程多由藝術(shù)學(xué)院的教師教授，機(jī)械類教師和藝術(shù)類教師在教授方法上往往有很大區(qū)別，前者多采用傳統(tǒng)機(jī)械類教學(xué)模式，偏向于理性教學(xué)，后者多采用傳統(tǒng)美術(shù)類教學(xué)方法，偏向于感性教學(xué)。兩種類型的教師也都是術(shù)業(yè)有專攻，只專注于自己的研究領(lǐng)域，因此在教學(xué)過程中也只負(fù)責(zé)自己研究的某一領(lǐng)域，很少進(jìn)行學(xué)科間的交叉與融合，這就導(dǎo)致了學(xué)生所接收的知識(shí)點(diǎn)被劃分為兩個(gè)模塊，感覺自己好像在學(xué)習(xí)兩門不同的專業(yè)。而設(shè)計(jì)類課程往往被安排到大三及以后，方向多、涉獵廣，而課時(shí)不足，學(xué)生的學(xué)習(xí)很難深入下去。這種課程設(shè)置直接導(dǎo)致了學(xué)生向兩個(gè)方向發(fā)展，一種是傾向于機(jī)械設(shè)計(jì)領(lǐng)域，另一種則是傾向于藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，很少有學(xué)生能夠?qū)⑺麄儗W(xué)到的機(jī)械類知識(shí)和藝術(shù)類知識(shí)完美的融合到一起。

2 工科院校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)協(xié)同創(chuàng)新教學(xué)改革思路

2.1 明確培養(yǎng)目標(biāo)

工科院校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)應(yīng)著眼于社會(huì)市場(chǎng)需求，合格的工科工業(yè)設(shè)計(jì)人才應(yīng)該是集科學(xué)技術(shù)、藝術(shù)修養(yǎng)等于一體的全方位人才。工科類學(xué)生其本身的嚴(yán)謹(jǐn)性較藝術(shù)類學(xué)生有一定的優(yōu)勢(shì)，作為工科院校，應(yīng)努力培養(yǎng)邏輯思維與設(shè)計(jì)創(chuàng)造力均衡發(fā)展的，全方位、高水平的工業(yè)設(shè)計(jì)人才。

與此同時(shí)，工科學(xué)生在入學(xué)前沒有經(jīng)過傳統(tǒng)美術(shù)培訓(xùn)，缺乏造型基本功和藝術(shù)熏陶，因此設(shè)計(jì)出來的作品往往比較呆板，缺乏對(duì)美的認(rèn)知。所以工科工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)同時(shí)注重學(xué)生藝術(shù)思維的培養(yǎng)，讓工科學(xué)生設(shè)計(jì)出來的作品也能給予使用者以美的感受。

2.2 調(diào)整課程思想

首先，專業(yè)教師應(yīng)關(guān)注學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，緊跟時(shí)代潮流，及時(shí)根據(jù)最新研究更新教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中能把握最新的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)潮流，將新的設(shè)計(jì)信息在第一時(shí)間傳授給學(xué)生。工業(yè)設(shè)計(jì)是一門需要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)與社會(huì)接軌的學(xué)科，高校還可以通過聘請(qǐng)企業(yè)高層設(shè)計(jì)開發(fā)人員直接到學(xué)校作為兼職教師，分享企業(yè)的設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生了解一個(gè)產(chǎn)品從構(gòu)思、設(shè)計(jì)到生產(chǎn)和銷售的整個(gè)過程，讓課堂與社會(huì)接軌。

其次是強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性。工業(yè)設(shè)計(jì)人才要進(jìn)入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，就必須緊跟設(shè)計(jì)市場(chǎng)發(fā)展的步伐，掌握時(shí)代經(jīng)濟(jì)需求的相關(guān)知識(shí)和技術(shù)。面對(duì)目前飛速發(fā)展的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)工業(yè)設(shè)計(jì)人才的課程的內(nèi)容雖然不大可能做到“日新月異”，但與市場(chǎng)接軌、與時(shí)代同步的確不容忽視。在調(diào)整和更新課程內(nèi)容的過程中，除了強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論的掌握之外，更通過見習(xí)性實(shí)驗(yàn)、課程講座等多種方式，使學(xué)生了解目前市場(chǎng)上或企業(yè)中應(yīng)用的先進(jìn)的應(yīng)用型理論和技術(shù)，積極與市場(chǎng)接軌，以增強(qiáng)學(xué)生在就業(yè)過程中的競(jìng)爭(zhēng)力。

最后，教育的目的不是培養(yǎng)人們適應(yīng)傳統(tǒng)世界，不是著眼于實(shí)用性的知識(shí)和技能，而是培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力和表達(dá)思想的能力，以便他們?cè)跓o法預(yù)知的未來做出更有意義的選擇。工科背景的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，在教學(xué)過程中應(yīng)充分利用學(xué)生自身的長(zhǎng)處，喚醒學(xué)生的力量，培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，抽象的歸納能力和理解力。

2.3 借助工科學(xué)科平臺(tái)，強(qiáng)調(diào)課程的交叉和融合

工業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)強(qiáng)調(diào)學(xué)科間交叉和融合的綜合性專業(yè)（如下圖），高校設(shè)立工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的核心目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新思維與邏輯思維能力并存，并且有一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的綜合性工業(yè)設(shè)計(jì)人才。然而，這些思維和能力的培養(yǎng)在課堂上是不可能完成的。工科院校多忙于專業(yè)和課程的建設(shè)，沒有仔細(xì)思考如何將課程進(jìn)行交叉融合，工科院校應(yīng)立足學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)，借助工學(xué)學(xué)科平臺(tái)，優(yōu)化課程體系，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的交叉與滲透，從多學(xué)科、多領(lǐng)域著手，進(jìn)行教學(xué)模式改革，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。（圖1）

3 工科院校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革的啟示

對(duì)工科院校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)模式進(jìn)行探究和實(shí)踐，其必要性和意義主要體現(xiàn)在：

高校教學(xué)水平是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，教學(xué)質(zhì)量因教學(xué)方法的不同而不同，工科院?，F(xiàn)存的一系列由多年延續(xù)下來的、陳舊的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足新形勢(shì)下對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)人才的需求，嚴(yán)重影響了工業(yè)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

對(duì)工科院校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)進(jìn)行協(xié)同創(chuàng)新教學(xué)改革，能夠讓學(xué)生明確自己的專業(yè)定位，朝著正確的方向進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)，并提高自己的專業(yè)綜合素質(zhì)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而培養(yǎng)出真正符合用人單位需求的工業(yè)設(shè)計(jì)人才。

篇10

機(jī)械工程與自動(dòng)化學(xué)院有碩士學(xué)位授予權(quán)，擁有機(jī)械工程一級(jí)學(xué)科碩士專業(yè)。注重學(xué)生厚基礎(chǔ)、寬口徑、重素質(zhì)培養(yǎng)。在全國(guó)及省部級(jí)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新大賽、國(guó)際工業(yè)設(shè)計(jì)作品大賽、全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”科技大賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模等重大賽事中屢屢取得優(yōu)異成績(jī)。三十多年來，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批合格的有用人才，畢業(yè)生受到社會(huì)普遍歡迎。學(xué)院科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流也取得了顯著的成績(jī)，已成為學(xué)校人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要基地。當(dāng)然我校在機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐方面需要針對(duì)技術(shù)發(fā)展、社會(huì)需求做出相應(yīng)調(diào)整，實(shí)踐內(nèi)容相互聯(lián)系與協(xié)調(diào)。因此，積極開展機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐改革與研究十分必要，如何能夠在現(xiàn)有的條件下真正提高機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和水平是我們必須要解決的問題。

二、機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)改革方案分析與研究

新的機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)是一個(gè)口徑更寬的專業(yè)，要求學(xué)生既能搞設(shè)計(jì)也能搞實(shí)際操作，因此，要求設(shè)計(jì)綜合性實(shí)踐提高學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)是十分必要的。其實(shí)，國(guó)內(nèi)高校不同專業(yè)的許多教師進(jìn)行了不斷的探索與研究。傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)踐多為驗(yàn)證性實(shí)踐，不利于培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力。緊密結(jié)合我校實(shí)際，根據(jù)我們的機(jī)械工程學(xué)院院級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目的實(shí)踐情況經(jīng)認(rèn)真分析、充分討論，提出先組合、后融合，循序漸進(jìn)的改革思路，綜合實(shí)踐內(nèi)容的規(guī)劃方案體現(xiàn)出發(fā)展的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。最終提出該發(fā)展過程需要解決的問題和解決途徑為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)基礎(chǔ)綜合實(shí)踐提供一條可持續(xù)的發(fā)展近期和遠(yuǎn)景規(guī)劃。具體的實(shí)踐方案是針對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系，重組實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)實(shí)踐檔次，加強(qiáng)基礎(chǔ)動(dòng)手訓(xùn)練、學(xué)科強(qiáng)化訓(xùn)練以及綜合調(diào)試設(shè)備訓(xùn)練的能力。本項(xiàng)目根據(jù)擬訂實(shí)施方案重組實(shí)踐教學(xué)體系將培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的總目標(biāo)分解為基礎(chǔ)訓(xùn)練、學(xué)科訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練三個(gè)層次。

①基礎(chǔ)訓(xùn)練包括工程認(rèn)知、計(jì)算機(jī)制圖與測(cè)繪等。通過實(shí)踐教學(xué)能掌握到基本的實(shí)踐操作方法，能夠正確地使用儀器設(shè)備，準(zhǔn)確地采集實(shí)踐數(shù)據(jù);認(rèn)真觀察實(shí)踐現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷、邏輯處理、做出結(jié)論的能力。

②學(xué)科訓(xùn)練包括電工電子技術(shù)、先進(jìn)制造技術(shù)、材料成形技術(shù)等。該層次實(shí)踐主要機(jī)械原理、機(jī)械零件設(shè)計(jì)、電工電子技術(shù)等。

③綜合訓(xùn)練:該層次實(shí)踐主要結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)過程、模具CAO/cAM基礎(chǔ)、CAE技術(shù)與應(yīng)用、應(yīng)用微機(jī)原理、自動(dòng)控制原理、計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)與應(yīng)用等焙養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力;同時(shí)所提供的實(shí)踐設(shè)備覆蓋面寬、專業(yè)性強(qiáng)河適應(yīng)機(jī)電類類多門課程實(shí)踐。其中將AD/數(shù)據(jù)采集引入氣動(dòng)拼裝綜合實(shí)踐臺(tái)，數(shù)控設(shè)備網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程程序上傳下載實(shí)踐裝置和伺服運(yùn)動(dòng)控制臺(tái)等設(shè)備填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)在實(shí)踐設(shè)備上的空白。

三、機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)教學(xué)改革的價(jià)值和體現(xiàn)

1.學(xué)術(shù)價(jià)值

研究的理論成果被國(guó)內(nèi)外近十種刊物所發(fā)表發(fā)表的十多篇論文被中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)人文和社會(huì)科學(xué)論文統(tǒng)計(jì)與分析研究數(shù)據(jù)庫(kù)所收錄;被國(guó)際三大檢索收錄5篇。理論成果和教學(xué)實(shí)踐是教學(xué)改革廣泛開展的有利條件。

2.實(shí)踐意義和社會(huì)影響

①提高了教師的科研意識(shí)和能力。實(shí)踐教改的深入開展對(duì)廣大教師的科研能力提出了更高的要求周此教師開始關(guān)注研究方法和教育理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)科交叉知識(shí)的學(xué)習(xí)。

②初步構(gòu)建了富有教育特色的有效教學(xué)理論體系頌?zāi)康膶?shí)施，減少了授課時(shí)間，提高了學(xué)生自主能動(dòng)性和動(dòng)手實(shí)踐能力。必須開拓新的思路提高整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)的效率，精心落實(shí)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建有效教學(xué)。

③探索行之有效的實(shí)踐模式和教學(xué)方法素質(zhì)教育的實(shí)施也促進(jìn)了教科研的發(fā)展。教師和學(xué)生更加關(guān)注教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新實(shí)施高效教學(xué)，適應(yīng)未來社會(huì)對(duì)人才的培養(yǎng)需要。

3.成果的特色

實(shí)踐教改為本科生課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和課外創(chuàng)新制作提供訓(xùn)練平臺(tái)，為教師和相關(guān)技術(shù)人員提供技術(shù)研究開臺(tái)為改善辦學(xué)重要任務(wù)，提高學(xué)科水平，增加學(xué)校亮點(diǎn)服務(wù)，具有以下幾個(gè)特色:

①綜合性。為了體現(xiàn)這種課程與課程之間的聯(lián)系設(shè)計(jì)實(shí)踐基地將大學(xué)的各種實(shí)踐課程進(jìn)行了有效的連接與實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)更深刻地體現(xiàn)專業(yè)課程之間的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)的興趣。

②開放性。教學(xué)實(shí)踐采用模塊化設(shè)計(jì)各模塊之間相互獨(dú)立，功能各異，可選擇合適的模塊進(jìn)行連接和實(shí)驗(yàn)，可以深刻地體會(huì)到工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思想，加深了學(xué)生對(duì)機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、組裝和調(diào)試過程認(rèn)識(shí)。

③實(shí)際操作性強(qiáng)。所有實(shí)驗(yàn)均需學(xué)生自主動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)的連線、程序編程和調(diào)試通過實(shí)驗(yàn)提高在未來進(jìn)入社會(huì)后的適應(yīng)能力。另外通過實(shí)驗(yàn)學(xué)生不僅可以對(duì)前期學(xué)習(xí)課程進(jìn)行總結(jié)還可以對(duì)其他專業(yè)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，如電氣、計(jì)算機(jī)和電子等課程。