導(dǎo)語：如何才能寫好一篇家庭經(jīng)濟(jì)生活狀況，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：農(nóng)村；家庭；幼兒；問題；對(duì)策

家庭環(huán)境的優(yōu)劣，不但直接影響兒童的身體健康及學(xué)習(xí)成績(jī)，而且對(duì)兒童心理健康產(chǎn)生正反兩方面的影響。據(jù)調(diào)查顯示，兒童心理不健康問題的發(fā)生，其多數(shù)是與家庭環(huán)境不良有十分密切的關(guān)系。健康心理是現(xiàn)代教育的主題，也是幼兒家庭教育的主題。學(xué)前兒童的心理健康與否，將會(huì)對(duì)他們的認(rèn)識(shí)、情感、個(gè)性、道德的發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)等產(chǎn)生極其深刻的影響，有時(shí)甚至是難以逆轉(zhuǎn)的。在改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下，數(shù)以千萬計(jì)的農(nóng)民涌人城市打工、經(jīng)商，然而在大量農(nóng)民外出的過程中產(chǎn)生了一個(gè)重要的問題：農(nóng)民工子女的教育問題。大部分農(nóng)民工子女由于條件的限制，不能伴隨父母進(jìn)城，只能留在原籍接受學(xué)前教育，他們的成長(zhǎng)狀態(tài)直接影響著未來人口素質(zhì)的提高和社會(huì)的穩(wěn)定、發(fā)展。

一、家庭因素對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響

1.家庭經(jīng)濟(jì)生活對(duì)幼兒的影響。

家庭收入的多少，直接與幼兒的物質(zhì)生活、學(xué)習(xí)環(huán)境、健康條件等方面相聯(lián)系，對(duì)幼兒的教育也有一定的影響。但是家庭經(jīng)濟(jì)收入的多少，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的輕重，生活水平的高低，這些情況都不能決定對(duì)子女的教育是有積極影響還是消極影響。起決定作用的是如何對(duì)待、如何安排家庭的經(jīng)濟(jì)生活。如果說父母善于持家，能合理、科學(xué)地安排家庭經(jīng)濟(jì)收入，精打細(xì)算，量入為出，收入和支出大致相等，略有節(jié)余，使家庭生活過的平靜、和諧，即使物質(zhì)生活條件艱苦一些，孩子也會(huì)覺得幸福溫暖，有利于孩子的身心健康發(fā)展。但有的幼兒由于父母外出打工，一些生活起居都由爺爺奶奶、姥姥姥爺照料，祖輩們對(duì)孩子十分嬌慣，甚至孩子要什么就給買什么，這就養(yǎng)成了幼兒唯我獨(dú)尊、揮霍浪費(fèi)的壞習(xí)慣。有的父母舍得在吃穿方面給孩子花錢，卻舍不得為孩子買好書；也有些父母不根據(jù)孩子的實(shí)際需要，跟風(fēng)隨潮，過于大手大腳地對(duì)孩子進(jìn)行智力投資，這些做法都不利于孩子的成長(zhǎng)。

2.缺乏對(duì)幼兒的安全教育。

相P調(diào)查顯示，農(nóng)村家庭中只有56%的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人經(jīng)常關(guān)注并采取措施預(yù)防留守幼兒意外傷害發(fā)生，但也有34%的人只是有時(shí)會(huì)注意，還有8%的人明確表示顧不過來。由于監(jiān)護(hù)人疏于對(duì)孩子的管教，導(dǎo)致留守幼兒這一群體存在著較大的安全教育隱患，磕傷、溺水、交通等意外事故很容易發(fā)生。但是大多數(shù)的父母或監(jiān)護(hù)人沒有給孩子普及過安全知識(shí)。

3.幼兒的心理健康教育缺失。

農(nóng)村留守孩子的父母遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，無法及時(shí)地滿足他們正常的的心理需求，他們往往缺乏安全感，容易表現(xiàn)出孤僻、內(nèi)向等心理特征，并且不易和其他小朋友友好相處，不是獨(dú)自待著不理睬別的小朋友，就是容易和小朋友打架。隔代撫養(yǎng)留守孩子的祖輩，其教養(yǎng)態(tài)度往往是保護(hù)溺愛的，很容易造成兒童的任性、孤僻、攻擊、膽怯等個(gè)性特征。

4.家庭生活環(huán)境對(duì)幼兒的影響。

農(nóng)村家庭的幼兒，由于地理環(huán)境和家庭條件的限制，家庭環(huán)境遠(yuǎn)不如城市里的孩子好，農(nóng)村幼兒的家庭環(huán)境一般比較雜亂，沒有什么藝術(shù)性可言，甚至有的孩子所處的環(huán)境臟亂不堪，孩子的自身衛(wèi)生情況也很差，有的一連幾天甚至十天半月不洗澡，食物玩具亂扔亂放。這些都容易導(dǎo)致幼兒散漫、懶惰、不講衛(wèi)生、隨意等不良習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、家庭問題影響農(nóng)村兒童健康發(fā)展的對(duì)策

1.家庭物質(zhì)因素影響的對(duì)策。

家庭物質(zhì)因素主要決定家庭生活環(huán)境，對(duì)耗子的健康成長(zhǎng)影響很大。家庭是孩子第一個(gè)生活環(huán)境和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，家庭生活環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻都在對(duì)孩子發(fā)揮著潛移默化的作用，尤其是對(duì)他們的生活習(xí)慣、思想品德、道德情操、行為規(guī)范等方面影響極為深刻。而這種影響就是一種無意識(shí)的教育，孩子們接受這種影響也是在不知不覺中的。因此，家長(zhǎng)要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、良好、優(yōu)美的家庭生活環(huán)境，讓幼兒在其中受到潛移默化的影響，這樣有利于培養(yǎng)其優(yōu)良的思想品德、高尚的道德情操和良好的行為習(xí)慣。

2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全防患意識(shí)的教育。

幼兒年齡小，什么都想看看、摸摸，多是無意行為，受到傷害的可能性隨時(shí)存在，因此，家長(zhǎng)平時(shí)除了要格外用心看護(hù)外，提高孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力也是十分必要的。培養(yǎng)和提高孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，是幼兒健康成長(zhǎng)的需要，是時(shí)代日益發(fā)展的要求，也是家庭和社會(huì)的基本要求。家長(zhǎng)要讓孩子在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，這是幼兒安全自護(hù)教育的一把鑰匙；父母的行為是幼兒最好的老師，家長(zhǎng)要用自己的行動(dòng)對(duì)進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，這樣有助于幼兒順利地參加幼兒園的游戲、學(xué)習(xí)及生活活動(dòng)，有助于消除家長(zhǎng)的后顧之憂，為幼兒的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.從多角度關(guān)心幼兒 。

家長(zhǎng)要樹立正確的教育方式，動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子的粗野蠻橫方式起不到任何的教育效果，甚至?xí)尯⒆有纬赡娣葱睦?，用仇恨的情緒與家長(zhǎng)作對(duì)?；蛘哂行┘议L(zhǎng)對(duì)孩子監(jiān)護(hù)不力，孩子犯了錯(cuò)誤怕傷孩子感情，輕描淡寫說兩句完事，長(zhǎng)此以往放縱孩子，最后導(dǎo)致無法管教。因此，教育孩子應(yīng)動(dòng)之以情、曉之以理，幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。對(duì)于留守幼兒，家長(zhǎng)要從多角度關(guān)心他們，不僅是關(guān)心他們的生活狀況，還要關(guān)注他們的心理狀況，要切實(shí)滿足孩子的心理需要，要讓孩子在愛的氛圍中成長(zhǎng)?？梢栽诩议L(zhǎng)與孩子之間開展“親情信”、“親情熱線”等活動(dòng)，為親子溝通提供方便。

4.盡量給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好的生活環(huán)境。

家庭是幼兒生活時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，家長(zhǎng)要根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)條件來美化家庭生活環(huán)境。風(fēng)格優(yōu)雅、整潔美觀、舒適宜人的生活環(huán)境有利于陶冶孩子的情操，促使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。家具的購(gòu)置、擺放，房間的裝飾等都應(yīng)將藝術(shù)性和實(shí)用性結(jié)合起來，追求高雅的情趣。布置家庭生活環(huán)境的時(shí)候也最好讓孩子參與其中，讓孩子動(dòng)手，特別是布置孩子自己的房間時(shí)，家長(zhǎng)不要包辦替代，讓孩子按照他們自己喜歡的風(fēng)格自己動(dòng)手布置房間，這樣既能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，又能提高孩子的審美情趣，讓孩子學(xué)會(huì)欣賞美。

總之，解決家庭問題對(duì)兒童的影響是一項(xiàng)系統(tǒng)的社會(huì)工程，需要政府、社會(huì)和家庭的緊密配合，形成人人都來關(guān)心兒童成長(zhǎng)的濃厚氛圍，努力改善他們的生活環(huán)境，提高他們的家庭教育，真正為兒童的健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。

參考文獻(xiàn)：

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【關(guān)鍵詞】中國(guó)底層社會(huì)；問題；原因；出路

一、相關(guān)電影介紹

《盲井》中的人為了生存，不惜誘騙同樣處于底層的人們?nèi)サV上打工，將打工者害死在礦井下，制造假象，找礦長(zhǎng)索要賠償，一次次的得手，金錢似乎已經(jīng)讓他們喪盡天良，結(jié)果自相殘殺。《盲山》中的胡曉曉在金錢利益的驅(qū)使下，將女大學(xué)生白雪梅拐賣到一個(gè)野蠻的山村，遭遇、毒打和謾罵。她的命運(yùn)是悲慘的，貧窮也使她變得無知。雖然最后逃離了那里，但她的孩子沒有被帶走?！朵摰那佟分v述的是一個(gè)下崗工人為了和妻子爭(zhēng)奪女兒的撫養(yǎng)權(quán)，設(shè)法偷鋼琴?zèng)]有得手，在一群落魄兄弟的幫助下手工制造出了鋼琴?！短熳⒍ā啡〔挠谵Z動(dòng)全國(guó)的幾件大事，生活在底層社會(huì)的人們，如果想造反，那真的是件可怕的事情。他貧窮，所以他們無所畏懼。他們搶劫，殺人，自殺。在常人看來，他們的做法是不對(duì)的，但是站在他們的角度去想，如果不是走投無路，如果生活的安居樂業(yè)，他們會(huì)有這樣的舉動(dòng)嗎？《老寨》講述的是老寨村的村民和村干部圍繞著權(quán)力和利益而進(jìn)行爭(zhēng)斗的故事。村支書不顧大局，只為自己謀利。為了防止權(quán)力集中在某個(gè)人手中，村民們將公章鋸成四瓣。底層人民沒有權(quán)力可言，他們?yōu)榱俗约旱臋?quán)利和利益不停的抗?fàn)幹?/p>

二、中國(guó)底層的社會(huì)問題

我國(guó)農(nóng)村人口約有6.9億，如此龐大數(shù)字的農(nóng)村人民的命運(yùn)關(guān)乎中國(guó)的命運(yùn)。自古以來，處于中國(guó)底層社會(huì)的農(nóng)村就存在很多問題，主要有以下幾個(gè)方面：

1、“三留”問題

近些年來，越來越多的青壯年農(nóng)民進(jìn)城打工，組成了農(nóng)民工群體。打工收入成為他們家庭收入的主要來源。留下來的是老人、婦女和兒童。

留守老人生活狀況比較差，再加上遠(yuǎn)離子女，出現(xiàn)問題不能及時(shí)解決，很容易產(chǎn)生焦慮、孤獨(dú)、自卑感。特別是有的留守老人還要從事繁重的體力勞動(dòng)、承擔(dān)教育孫輩的壓力，他們普遍缺乏精神依托、缺少安全感，由此引發(fā)一系列的心理和身體健康問題。

我國(guó)的留守婦女有四千多萬，她們留下來照顧老人和孩子，精神負(fù)擔(dān)重，再加上還要干農(nóng)活，勞動(dòng)強(qiáng)度大，給她們?cè)斐珊艽蟮纳顗毫?。除此之外，她們還面臨性的問題。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)曾做過一個(gè)調(diào)查，留守婦女隱諱地表達(dá)了她們的性壓抑問題，69.8%的留守婦女經(jīng)常感到煩躁，50.6%的留守婦女經(jīng)常感到焦慮，39.0%的婦女經(jīng)常感到壓抑。除她們自身需求外，還有一些犯罪分子抓住留守婦女勢(shì)單力薄又不敢抵抗聲張的心理，將目標(biāo)鎖定在她們身上。

留守兒童由于缺乏父母的關(guān)愛，性格行為跟正常孩子相比有很大不同。有些孩子因?yàn)闆]有父母的保護(hù)而變得膽小、懦弱，有的孩子因?yàn)闆]有父母的管束而變得脾氣暴躁、任性等。不少留守兒童正值青春期，心理活動(dòng)復(fù)雜，需要家長(zhǎng)的正確疏導(dǎo)。但是，祖孫年齡相差太大，祖孫之間有很深的代溝，老人們不了解孩子們的想法，孩子們也不喜歡跟老人溝通，從而會(huì)引發(fā)一系列的問題。留守兒童發(fā)生意外、自殺、犯罪問題不容忽視。

2、受教育水平低，素質(zhì)較低

底層社會(huì)人民的家庭經(jīng)濟(jì)生活水平普遍較低，上不起學(xué)的現(xiàn)象普遍存在，再加上思想落后，認(rèn)為讀書無用，不鼓勵(lì)孩子上學(xué)，所以很多農(nóng)村孩子完成九年義務(wù)教育之后便不再繼續(xù)讀書。在家里幫忙干活，到一定年齡了出去打工成為普遍現(xiàn)象。有些地方重男輕女現(xiàn)象仍然存在，讓男孩讀書女孩棄學(xué)打工掙錢。父輩子輩受教育水平都比較低，這樣循環(huán)往復(fù)，整個(gè)家庭人員的素質(zhì)都較低，不利于家庭更好的發(fā)展。

3、醫(yī)療衛(wèi)生問題嚴(yán)重

底層社會(huì)看病難的問題一直存在著，他們一直處于“小病不看，大病看不起”的狀態(tài)。因病致貧、因病返貧成為困擾他們的一大問題。近些年來，合作醫(yī)療對(duì)于農(nóng)村人看病起了重大的作用，看病花費(fèi)可以報(bào)銷一部分，減輕了一些家庭負(fù)擔(dān)。但是大病仍然看不起，動(dòng)輒幾萬幾十萬的手術(shù)費(fèi)對(duì)于他們來說是天文數(shù)字。他們不敢生病，生不起病。再加上農(nóng)村地區(qū)醫(yī)療技術(shù)水平、醫(yī)療設(shè)施有限、飲水安全等底層社會(huì)群眾的健康問題得不到保證，更不用談更好的發(fā)展了。

三、造成中國(guó)底層社會(huì)問題的原因

1、家庭收入水平低

底層社會(huì)的人民群眾家庭收入水平普遍較低，他們放棄土地進(jìn)城務(wù)工，說到底就是貧困。貧困導(dǎo)致了一系列社會(huì)問題。就像這幾部電影中的偷盜、搶劫、殺人都是貧困引起的。農(nóng)村的留守老人、留守婦女、留守兒童也是貧困造成的。這三種人群創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的能力低，而且又是較高水平的消費(fèi)者，依靠家里強(qiáng)壯年外出務(wù)工養(yǎng)活。家庭收入水平低是造成我國(guó)底層社會(huì)問題的最大原因。

2、思想落后，基礎(chǔ)設(shè)施不完善

造成底層社會(huì)受教育水平低的原因，一方面是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)狀況不佳，另一方面也是因?yàn)樗枷肼浜螅@些人中大多有“讀書無用論”的觀念，認(rèn)為讀書沒用，讀書是為了掙錢，不讀書也可以掙錢。此外，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施不完善也是造成受教育水平低的原因之一。家庭經(jīng)濟(jì)情況不允許農(nóng)村的孩子進(jìn)城讀書，享受不到城市地區(qū)高質(zhì)量的教育水平和完善的教育設(shè)施。一些基層的教育工作者自身學(xué)歷不高，各方面技能不足，再加上教育資源有限，造成底層社會(huì)生活的孩子眼界狹小，素質(zhì)偏低。

3、醫(yī)療衛(wèi)生資源配置不合理、體系不健全

貧困地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生資源比較缺乏，高技術(shù)、高水平的衛(wèi)生人才大都集中在城市的大醫(yī)院。群眾患病在當(dāng)?shù)仉y以及時(shí)有效地就診，而到城市中的大醫(yī)院看病，不僅增加了醫(yī)院的負(fù)擔(dān)，也增加了患者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。雖然我國(guó)已經(jīng)建立城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保障體系和農(nóng)村合作醫(yī)療，但覆蓋面較小。新農(nóng)合試點(diǎn)目前受益人超過八億，但籌資力度和保障力度較小。還有一部分的城鎮(zhèn)人口和農(nóng)村人口沒有任何醫(yī)療保障，看病靠自費(fèi)。

四、中國(guó)底層社會(huì)的出路

1、采取措施提高底層群眾的收入水平

近些年來，我國(guó)越來越重視“三農(nóng)”問題，對(duì)“三農(nóng)”的投入也越來越多。黨的十以來，更是關(guān)注農(nóng)村的貧困問題，制定減貧計(jì)劃。黨和國(guó)家采取措施幫助貧困人民脫貧，實(shí)施惠及民生的政策，處于貧困中的群眾也要從自身出發(fā)，腳踏實(shí)地地跟著國(guó)家的政策走，充滿干勁，不斷提高生活水平。

2、加大農(nóng)村教育投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

提高農(nóng)村地區(qū)的教育水平，加大教育投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施勢(shì)在必行。提高在底層工作的教育工作者的工資水平，鼓勵(lì)大學(xué)生到基層工作，給予到基層工作的大學(xué)生優(yōu)惠政策。另外，要不斷完善農(nóng)村地區(qū)教育設(shè)施，豐富教育資源。

篇3

隨著介入放射學(xué)技術(shù)的應(yīng)用與普及，對(duì)人體各系統(tǒng)的疾病診療與治療發(fā)生了前所未有的變化，尤其是傳統(tǒng)的放射診斷技術(shù)發(fā)展到臨床治療（簡(jiǎn)稱診療技術(shù)）的領(lǐng)域，為臨床診療范圍開辟了一條新路，特別是為許多中晚期惡性腫瘤與失去手術(shù)機(jī)遇的患者帶來了福音。這種手術(shù)經(jīng)過介入診療的特殊方式與有效的診療途徑，將導(dǎo)管及其他器材沿著一定途徑送入人體的病變部位，利用導(dǎo)管及導(dǎo)絲的技術(shù)選擇性或超選擇性實(shí)施血管造影（DSA），然后，根據(jù)DSA血管圖像的不同顯示，不同性質(zhì)的病變，再選用不同的化療藥物灌注與栓塞劑栓塞等治療措施，從而代替了傳統(tǒng)的同類腫瘤患者全身化療的種種藥物反應(yīng)的痛苦。由于得到了有效的治療，大大改善延長(zhǎng)了患者的生存期，提高了患者的生活質(zhì)量，取得了顯著效果。由于這種診療技術(shù)的成功率不斷提高，治療效果不斷上升，應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，操作經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，加上患者的積極配合，我科的介入診療都能達(dá)到治療疾病的理想目的，深受廣大醫(yī)患與社會(huì)各界人士的好評(píng)。

1 臨床資料

我科最早開展的肝、肺動(dòng)脈灌注化療并栓塞比較多，以后很快開展了其他各種良惡性及非血管性腫瘤的介入診療術(shù)，如脾大、子宮肌瘤、肝腎血管瘤囊腫、上消化道或呼吸道大出血等。通過20多年來對(duì)3000余人次的術(shù)后追蹤調(diào)查，對(duì)各種不同性質(zhì)的惡性腫瘤患者術(shù)后生存率的統(tǒng)計(jì)表明，經(jīng)過介入診療術(shù)后，復(fù)查各種腫瘤均有不同程度的縮小，其生存期1～2年占74%～32%，生存2～3年占32%～21%，生存10年以上占1%～3%。年齡18～89歲，50～60歲占大多數(shù)。多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，由于大多數(shù)患者這方面的信息少，所以患者精神方面的教育宣傳、心理治療至關(guān)重要，應(yīng)解除或減輕患者的心理負(fù)擔(dān)、幫助患者擺脫情緒的困擾。常言道“三分治，七分養(yǎng)”是很有道理的。

2 資料宣傳

首先利用各種介入手術(shù)病例資料、媒體、圖片、宣傳欄等，介紹介入手術(shù)術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后療效的詳細(xì)過程及目的、方法，以及適應(yīng)證、禁忌證的有關(guān)情況。由于介入手術(shù)方法簡(jiǎn)單安全有效，不同于傳統(tǒng)的內(nèi)科“吃藥打針”，也不同于外科“開刀手術(shù)”，但是屬于手術(shù)的范疇，而且是在局部麻醉、患者始終處于完全清醒的狀態(tài)下進(jìn)行，切口小，僅利用特殊材料制造的直徑約2mm粗的導(dǎo)管，具有不需要縫合、痛苦少療效好、時(shí)間短見效快、侵襲小并發(fā)癥少、住院周期短、安全可靠等優(yōu)點(diǎn)，患者容易接受。讓患者及家屬全面了解介入手術(shù)的涵義，盡可能給患者提供足夠的信息，滿足患者的心理需求和充分的心理準(zhǔn)備。確保每例接受介入手術(shù)的患者平安、順利地結(jié)束，從而達(dá)到介入診療的目的。由于患者的積極配合，因此我院自1989年開展介入手術(shù)以來，從未發(fā)生任何醫(yī)療事故與差錯(cuò)等現(xiàn)象，確保了診療技術(shù)的準(zhǔn)確性和全可靠性。

3 術(shù)前準(zhǔn)備

所有接受介入診療術(shù)的患者，都必須經(jīng)過其他特殊檢查，如CT、MRI、支氣管鏡等。由臨床醫(yī)生與介入科醫(yī)生會(huì)診明確診斷后，再根據(jù)患者的體質(zhì)狀況，結(jié)合各項(xiàng)血液實(shí)驗(yàn)室指標(biāo)及適應(yīng)證、禁忌證的要求，適應(yīng)介入診療術(shù)的患者，經(jīng)過嚴(yán)格把關(guān)后，然后對(duì)患者及家屬交待在術(shù)中或術(shù)后可能發(fā)生各種不測(cè)情況的“介入手術(shù)協(xié)議書”的說明，做詳細(xì)解釋交待后，三方（患者本人、法人代表、醫(yī)生）簽名，方可接受介入診療術(shù)。

4 心理狀態(tài)

癌癥是嚴(yán)重危害人類生命健康的重大疾病，由于我們的介入技術(shù)基本功扎實(shí)，針對(duì)接受介入診療手術(shù)患者的不同病情，廣泛搜集觀察患者心理上多方面的壓力，采取應(yīng)對(duì)措施，根據(jù)其家庭經(jīng)濟(jì)生活狀況的好差、文化修養(yǎng)程度的高低、城鎮(zhèn)與農(nóng)村的差別、職業(yè)與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系、男女性別的不同、年齡大小的差異等實(shí)情，結(jié)合患者的各種心理活動(dòng)的接受能力、理解能力、配合能力、表達(dá)能力，其不同的心理表現(xiàn)，都要區(qū)別對(duì)待，特別有些“保密語言”，盡可能滿足家屬要求，統(tǒng)一口徑，暫時(shí)保密，不告知真實(shí)病情。他（她）們消極的心理主要表現(xiàn)為顧慮、恐懼、憂郁、緊張、悲觀失望、焦慮、情緒消極、孤獨(dú)、膽怯、猜疑等等心態(tài)，不僅有損于身體康復(fù)，也不利于配合手術(shù)治療。這些不良心理都不可避免地在術(shù)中或術(shù)后造成不良反應(yīng)，導(dǎo)致機(jī)體處于應(yīng)激狀態(tài)，引起在術(shù)中嘔吐、血管痙攣，引起導(dǎo)管送入困難、造影劑受阻等現(xiàn)象，這樣就增加了手術(shù)難度，延長(zhǎng)了手術(shù)時(shí)間與進(jìn)展，患者不能堅(jiān)持等等。

5 心態(tài)表現(xiàn)

凡是接受介入手術(shù)的腫瘤患者，大多數(shù)患者都有不同的心理顧慮的表現(xiàn)，其診治效果也不同。（1）一旦患者得知自己確診為癌癥，便認(rèn)為所患的是不治之癥而悲觀失望，情緒脆弱，絕望無助，容易傷心落淚難以控制內(nèi)心的痛苦，擔(dān)憂家庭、配偶以及兒女今后的生活等。（2）有的患者拒絕治療，認(rèn)為得的病是“死癥”，治療不治療一個(gè)樣，浪費(fèi)金錢，情緒激動(dòng)，厭世輕生，消極等待，對(duì)介入手術(shù)等治療手段不寄予希望，而治療效果不佳。（3）有的患者知道自己的病情，以平靜樂觀的心理，對(duì)自身病情治愈有一定認(rèn)識(shí)能力，自我控制能力強(qiáng)，內(nèi)心豁達(dá)，能積極配合診治，寄予希望，經(jīng)幾次介入療程病情趨于穩(wěn)定狀態(tài)，病灶明顯縮小的效果，有利于病情恢復(fù)。（4）有的患者由于子女小、上有老下有小等情況，家庭經(jīng)濟(jì)條件有限，考慮醫(yī)療費(fèi)用，不良的精神顧慮多，消極心理表現(xiàn)復(fù)雜，不利于病情的恢復(fù)。（5）有的屬于良性腫瘤的患者，雖然精神上沒有多大顧慮，后果不嚴(yán)重，主要是心理壓力大、害怕，但能積極配合治療，起到立竿見影的效果。

篇4

流浪兒童，顧名思義，流浪兒童就是居無定所、四處游走，沒有受到法定監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)、處于自立與被監(jiān)護(hù)的中空狀態(tài)中的未成年人。在我國(guó)社會(huì)迅速發(fā)展時(shí)期，流浪兒童的出現(xiàn)及其救助保護(hù)已經(jīng)成為政府和社會(huì)共同關(guān)注的重點(diǎn)問題。

流浪兒童問題我國(guó)當(dāng)前社會(huì)的一個(gè)特殊現(xiàn)象。目前我國(guó)已有30萬人次的流浪兒童，再加隨父母外出打工的街童，實(shí)際人數(shù)可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過30萬。學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，流浪兒童離開家庭、學(xué)校等環(huán)境過早地走進(jìn)社會(huì)，融入社會(huì)生活往往表現(xiàn)出不利于自生生存和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的現(xiàn)象。調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，流浪兒童中處于學(xué)齡期者居多，表現(xiàn)出明顯的學(xué)習(xí)障礙，心理與情感焦慮、抑郁和退縮，自我意識(shí)能力較差，依懶性偏重的傾向，這些不良表現(xiàn)所透露的需要往往是流浪兒童根本需求。研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的救助模式注重救助行為本身，忽視兒童需求，再者隨著社會(huì)參與度的不斷上升，流浪兒童救助服務(wù)問題顯然值得我們深思和研究。

二、當(dāng)前流浪兒童社會(huì)救助的思考

（一）政府主導(dǎo)的救助服務(wù)

總體來說政府主辦和組織實(shí)施救助、保護(hù)流浪兒童的工作，具有一定的優(yōu)勢(shì)。如：工作的力度大、見效快，流浪兒童能被政府機(jī)構(gòu)部門迅速收容救助；市容市貌短期內(nèi)改觀.流浪兒童實(shí)施的犯罪案件也迅速下降等。但這僅是短期效應(yīng)，政府主導(dǎo)管理體制行政化，使一些民間機(jī)構(gòu)失去自身發(fā)展的上升空間，缺乏創(chuàng)新性。尤其是一些NGO組織受政府導(dǎo)向會(huì)使其失去自身特色，難以發(fā)揮專業(yè)知識(shí)技能。

（二）民間服務(wù)機(jī)構(gòu)參與現(xiàn)狀

由于種種因素，我國(guó)的民間救助力量發(fā)展滯后，影響其為社會(huì)救助服務(wù)承擔(dān)更多的責(zé)任。再者加上政府部門未有效監(jiān)督與管理，導(dǎo)致民間救助服務(wù)出現(xiàn)“無章可循”的現(xiàn)象，這無疑又給針對(duì)流浪兒童這一特殊人群的救助服務(wù)增加更多困難。

（三）社會(huì)工作介入

社會(huì)工作介入流浪兒童救助服務(wù)成為當(dāng)前救助的另一出路。隨著社會(huì)參與度的廣泛提高，社會(huì)工作者通過個(gè)案、小組工作和社區(qū)介入救助等方式參與流浪兒童救助服務(wù)，靈活運(yùn)用其專業(yè)知識(shí)技能，擔(dān)負(fù)起更多救助、保護(hù)、服務(wù)、教育流浪兒童的責(zé)任，推動(dòng)流浪兒童的人生成長(zhǎng)和發(fā)展。

通過分析流浪兒童問題現(xiàn)狀和當(dāng)前流浪兒童社會(huì)救助服務(wù)的思考，明確社會(huì)工作介入流浪兒童救助服務(wù)是解決該問題的優(yōu)勢(shì)所在。下面將以社會(huì)小組工作法介入為例，著重分析其介入救助的優(yōu)勢(shì)和體現(xiàn)助人自助的救助服務(wù)。

三、社會(huì)小組工作法介入流浪兒童救助服務(wù)的優(yōu)勢(shì)

小組工作，是社會(huì)工作的基本方法之一，也稱為團(tuán)體工作。指以團(tuán)體或小組為對(duì)象，并通過小組或團(tuán)體的活動(dòng)為其成員提供社會(huì)服務(wù)的方法。即社會(huì)工作者通過有目的的小組活動(dòng)和組員間的互動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)分享，幫助小組成員改善社會(huì)功能，促進(jìn)小組成員個(gè)人發(fā)展的一項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)于流浪兒童來說，開展小組工作介入形式，有助于流浪兒童問題的解決。

（一）“助人自助”的核心

小組工作作為一種專業(yè)的助人活動(dòng)有自己的價(jià)值理念和明確目標(biāo)，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，強(qiáng)調(diào)人人平等，小組成員間相互尊重、敞開心扉和分享話語；第二，尊重個(gè)體的自我完善和自我發(fā)展，小組成員間相互促進(jìn)，共同發(fā)展。第三，“助人自助”既能解決服務(wù)對(duì)象的問題還能挖掘其潛能，有利于流浪兒童的健康發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

（二）專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能

小組工作者大都接受過社會(huì)工作的專業(yè)教育和訓(xùn)練，具備科學(xué)的助人理念和助人方法，其工作更具備科學(xué)性和有效性。小組工作能夠?qū)Σ煌愋突蛴胁煌枨蟮牧骼藘和嗅槍?duì)性地開展工作，從而找到解決問題、有助于其健康成長(zhǎng)的方法。

（三）人文關(guān)懷―小組工作內(nèi)容

傳統(tǒng)的救助服務(wù)往往停留在為流浪兒童提供基本的生活保障，如提供飲食、住宿和聯(lián)系家人護(hù)送回家等，未能涉及更深層面，即關(guān)注兒童的根本需要，明確流浪兒童本身的地位及社會(huì)屬性，關(guān)注其身心健康發(fā)展。小組工作介入流浪兒童救助服務(wù)，重點(diǎn)即是關(guān)注流浪兒童的健康、情感、生存和參與方面的需求，幫助他們回歸和融入主流社會(huì)所必需的技能和信心，重拾生活的希望。

四、以人為本的小組工作法介入救助服務(wù)

進(jìn)入新世紀(jì)以來，以人為本的價(jià)值觀理念不斷重申和完善，流浪兒童救助問題在獲得更多的社會(huì)參與同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)以人為本的救助服務(wù)理念和服務(wù)方式呼聲愈高，小組工作法介入流浪兒童救助服務(wù)顯得更加充滿人性的光輝。

（一）小組協(xié)作組建“類家庭”

借鑒鄭州成功的“類家庭”救助保護(hù)模式的經(jīng)驗(yàn)，小組工作對(duì)流浪兒童的救助服務(wù)也可采取類家庭模式。在尊重自愿的基礎(chǔ)上，小組成員輪流扮演“家長(zhǎng)”、“親友”等角色，模仿家庭社會(huì)生活，保證“家庭成員”周次的接觸與交談，引導(dǎo)流浪兒童積極融入，走出心理誤區(qū)。通過活動(dòng)的開展成效與經(jīng)驗(yàn)積累，也可適當(dāng)擴(kuò)大規(guī)模，嘗試“大家庭”模式。

（二）小組工作介入遣送回家再探查

家庭功能失調(diào)是導(dǎo)致兒童出走流浪的重要因素之一，簡(jiǎn)單的護(hù)送流浪兒童回家很可能導(dǎo)致兒童的二次流浪。小組工作介入流浪兒童遣送回家情況在探查，分析研究遣送兒童家庭經(jīng)濟(jì)生活狀況，根據(jù)不同狀況提出不同的解決方案。比如針對(duì)流浪兒童再融入家庭情況：理想，統(tǒng)計(jì)分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；相對(duì)理想（或不理想），通過恰和訪談得到改善；不理想（或貧困家庭），反映到相關(guān)部門促其改善等。

（三）小組外展工作機(jī)制

篇5

【關(guān)鍵詞】 貧困大學(xué)生；政治思想教育與系統(tǒng)心理干預(yù)；癥狀自評(píng)量表

To Evaluate the Effect of education of Thought and Politics and Systemic MentalIntervention on Lnpoverished Students. Liu Binyan, Ma Cungen, Xiao Haiya n, et al. Medical College, Shanxi Datong University, Datong 037008, P.R.China

【Abstract】 Objective To study the effect about the mode of combiningeducation of thought and politics and systemic mental intervention to psycholog ical health status about impoverished student in medical college to provide thebase of mental intervention to impoverished student in medical college. Methods To divide randomly 189 impoverished student who were undergrad uate course and special course of study in our college to control group and e xperimental group. The experimental group were intevened by uninterrupted educa tion of thought and politics and systemic mental intervention. The symptom check list 90(SCL-90) were used to evaluate their mental health status before and afte r the intervention. Results The psychological health status of th e impoverished students improved significantly after intervention. The differenc es between before and after intervention of the experimental group, and the diff erences between the experimental group and control group after the interventionare significant. Conclusion The mode that combine education of th ought and politics and systemic mental intervention can significantly improve ps ychological health status of impoverished student in medical college.

【Key words】 Impoverishcd student; Education of thought and politic s and systemic mental intervention; SCL-90

1 引 言

隨著我國(guó)高校教育招生體制改革的不斷深入，高等院校學(xué)生昂貴的學(xué)費(fèi)，地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的 不平衡以及家庭經(jīng)濟(jì)收入的差距，使“貧困生”這個(gè)特殊群體在高校中出現(xiàn)了[1,2]。貧困 大學(xué)生的生存態(tài)勢(shì)是目前高校發(fā)展中比較突出的焦點(diǎn)問題之一，也是社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)問 題之一。貧困生現(xiàn)象日益突出，呈逐年迅速上升趨勢(shì)。據(jù)官方公布的數(shù)字，目前在全國(guó)普通 高校中，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生約240萬人，占在校生總數(shù)的20%，特別困難學(xué)生的比例在5%~10%，人 數(shù)大概在160萬[3]。我國(guó)高校貧困生問題已經(jīng)成為一個(gè)讓家長(zhǎng)揪心、學(xué)校擔(dān)心、學(xué) 生憂心的 普遍性社會(huì)問題。他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中不能擺脫“貧困生”這頂帽子，精神壓力非常大，在 努力完成大學(xué)學(xué)業(yè)的同時(shí)，還要承擔(dān)因經(jīng)濟(jì)困難所致的生活壓力及沉重的心理壓力。因此又 出現(xiàn)了另外一種貧困現(xiàn)象――“心理貧困”，相當(dāng)一部分貧困學(xué)生心理上存在不良反應(yīng)和適 應(yīng),心理疾患發(fā)生率高達(dá)30%左右[4],并呈上升趨勢(shì)，表現(xiàn)為焦慮、強(qiáng)迫、恐 懼、抑郁 、神經(jīng)衰弱等。貧困作為一種應(yīng)激源，影響著大學(xué)生的身心健康。從已有的研究成果看，大 學(xué)生心理健康教育沒有納入高等學(xué)校的總體教育體系之中，專門針對(duì)貧困大學(xué)生的心理健康 教育及其相關(guān)研究還不多見，從而制約了高校整體教育功能的發(fā)揮。有研究認(rèn)為從經(jīng)濟(jì)上扶 貧、心理上疏導(dǎo)、營(yíng)造校園文化環(huán)境是改善貧困大學(xué)生心理問題的對(duì)策[5]。我們 認(rèn)為：對(duì) 貧困大學(xué)生建立預(yù)防性的危機(jī)干預(yù)機(jī)制，由解決心理危機(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)轭A(yù)防心理危機(jī)，把問題消除 在萌芽狀態(tài)，能更好地幫助有嚴(yán)重心理問題的貧困大學(xué)生度過心理難關(guān)。因而，嘗試對(duì)貧困 大學(xué)生采取政治思想教育與綜合心理干預(yù)相結(jié)合的模式，早預(yù)防早疏導(dǎo),建立干預(yù)系統(tǒng)，快 速控制貧困大學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件，有效地調(diào)動(dòng)、協(xié)調(diào)、整合學(xué)校力量進(jìn)行危機(jī) 干預(yù)，以促進(jìn)貧困大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們健全的人格，本研究正是在這一背景下進(jìn)行 初步實(shí)踐探索的。

2 對(duì)象與方法

2.1 對(duì)象 抽取山西大同大學(xué)醫(yī)學(xué)院在校本、專科臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、美容、中醫(yī)等專業(yè)的189名貧困大 學(xué)生，其中男生85人，女生104人，隨機(jī)分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，實(shí)驗(yàn)組95人，對(duì)照組94人， 兩組學(xué)生在生源地、性別、系部、民族和主要生活方面無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.1.1 貧困生入選標(biāo)準(zhǔn) 家庭經(jīng)濟(jì)困難，人均收入＜200元/月；無力支付全部學(xué)費(fèi)，在學(xué)校平均生活費(fèi)低于150元月 ；本人提出申請(qǐng)困難補(bǔ)助或助學(xué)貸款，家庭所在鄉(xiāng)級(jí)政府或城鎮(zhèn)街道辦事處已經(jīng)出示困難證 明；學(xué)生管理干部根據(jù)該學(xué)生平時(shí)生活狀況進(jìn)行綜合評(píng)審。

2.1.2 測(cè)評(píng)方法采用上海鐵道醫(yī)學(xué)院吳文源引進(jìn)修訂的SCL-90臨床癥狀自評(píng)量表。根據(jù)Derogatis等研究結(jié) 果，SCL-90各癥狀的效度系數(shù)在0.77～0.90之間[6]。該量表共含90個(gè)項(xiàng)目，每項(xiàng) 均取5級(jí) 計(jì)分。1代表無，說明沒有此癥狀；2代表輕度，說明有此項(xiàng)癥狀，但表現(xiàn)不頻繁、不嚴(yán)重； 3代表中度，說明具有此項(xiàng)癥狀，其程度為輕到中度；4代表相當(dāng)重，說明常有此項(xiàng)癥狀，程 度為中到嚴(yán)重；5代表嚴(yán)重，說明常有此項(xiàng)癥狀，頻度、程度均十分嚴(yán)重。主要統(tǒng)計(jì)指標(biāo)為9 個(gè)癥狀因子，每個(gè)因子反映出大學(xué)生在某方面的癥狀痛苦情況，通過因子分可以了解癥狀分 布的特點(diǎn)。嚴(yán)格按照量表的指導(dǎo)語以班為單位采用集體測(cè)試。

2.2 方法

2.2.1 干預(yù)手段 第一，舉辦講座：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員及專家多層面講授。引導(dǎo)貧困大學(xué) 生學(xué)會(huì)如何順利度過大學(xué)適應(yīng)階段擺脫自卑增強(qiáng)自信，以健康的心態(tài)面對(duì)人生的挑戰(zhàn)；對(duì)他 們進(jìn)行個(gè)性分析，講授人際交往的技巧，以學(xué)會(huì)利用社會(huì)支持系統(tǒng)調(diào)整自己；加強(qiáng)政治思想 教育，“扶貧先扶志”，鼓勵(lì)其參加各種自愿者活動(dòng)，用自己的經(jīng)歷去影響身邊同樣境遇的 學(xué)生。第二，心理健康教育課：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)，自我體驗(yàn)，達(dá)到自我控制、自我教 育的目的。第三，團(tuán)體輔導(dǎo)：團(tuán)體輔導(dǎo)是“在團(tuán)體情境中提供心理幫助與指導(dǎo)的一種教育形 式，它通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，引導(dǎo)個(gè)體自我發(fā)現(xiàn)、自我感悟，達(dá)到悅納自我、適應(yīng)社會(huì) 的目的”[7]。團(tuán)體心理輔導(dǎo)充分重視與利用人類樂群性本質(zhì)這一特征，是一種經(jīng) 濟(jì)、有效 、適用面廣的心理健康教育方法，在高校心理健康教育中有著重要的地位，對(duì)貧困大學(xué)生的 心理健康有教育、預(yù)防與發(fā)展的功能。其基點(diǎn)是活動(dòng)，核心是發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性。 針對(duì)貧困大學(xué)生人際交往能力欠缺的實(shí)際，成立貧困大學(xué)生成長(zhǎng)輔導(dǎo)和關(guān)心小組，以成長(zhǎng)為 主題進(jìn)行團(tuán)體訓(xùn)練，每周1次，形式多樣。通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使個(gè)體通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、 認(rèn)知、探討，體驗(yàn)新的態(tài)度和行為方式，培養(yǎng)成功交往的個(gè)性品質(zhì)與知識(shí)技巧，建立和諧的 人際關(guān)系，以發(fā)展良好的助人過程。第四，個(gè)別心理咨詢：在心理教師的幫助下去理解自己 存在的問題，并尋求方法解決方案。通過面對(duì)面單獨(dú)地交談，學(xué)生可獲得幫助，學(xué)會(huì)自己作 出決定，提高分析、解決問題的能力。

2.2.2 干預(yù)方法 第1階段：測(cè)試與數(shù)據(jù)錄入，開學(xué)第1周進(jìn)行心理測(cè)試，第1次測(cè)試發(fā)放問 卷 517份，非貧困大學(xué)生324人，貧困大學(xué)生193人，回收問卷517份，有效問卷510份（非貧困 大學(xué)生321人，貧困大學(xué)生189人），有效率98.65%；第2階段：將貧困大學(xué)生189人分為2組 ，即實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行一個(gè)學(xué)期不間斷的政治思想教育和系統(tǒng)心理干預(yù)，對(duì)照 組未給予任何干預(yù)措施；第3階段：于學(xué)期末對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組均進(jìn)行第2次測(cè)試，第2次測(cè) 試發(fā)放問卷189份，回收問卷189份，其中有效問卷187份，有效率98.94%。

2.3 統(tǒng)計(jì)分析 調(diào)查結(jié)果全部數(shù)據(jù)用SPSS10.0軟件進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析處理，用U 檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)。

3 結(jié) 果

3.1 貧困生與非貧困生SCL-90癥狀因子均分差異比較 如表1所示,本校貧困大學(xué)生在SCL-90各因子均分明顯高于非貧困大學(xué)生, 即貧困大學(xué)生的心 理健康水平低于非貧困大學(xué)生，尤其體現(xiàn)在軀體化、強(qiáng)迫、敵對(duì)、抑郁、焦慮、偏執(zhí)和精神 病性因子中,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.01），表明貧困生的心理健康水平相 對(duì)較差?？植篮腿穗H敏感因子貧困與非貧困大學(xué)生差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3.2 貧困生與全國(guó)常模的SCL-90癥狀因子均分差異比較 如表2所示,貧困大學(xué)生在SCL-90上的9個(gè)癥狀因子u值分、均分明顯高于全國(guó)大學(xué)生常模 [8,9], 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理差異有顯著性（P

3.3 貧困生政治思想教育和系統(tǒng)心理干預(yù)前后SCL-90各因子分比較 見表3。

由表3可見，對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行一個(gè)學(xué)期不間斷的政治思想教育和系統(tǒng)心理干預(yù)后，實(shí)驗(yàn)組干預(yù) 前后自身對(duì)比，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組比較，除精神病性外，統(tǒng)計(jì)學(xué)處理達(dá)到差異或顯著性差異（ P＜0.05，P

4 討 論

4.1 貧困大學(xué)生相對(duì)于普通大學(xué)生、全國(guó)常模的比較 表1、表2研究表明：貧困大學(xué)生的心理健康水平低于非貧困大學(xué)生，低于全國(guó)常模，心理防 御機(jī)制不成熟。經(jīng)濟(jì)壓力是貧困生心理問題的根本所在。絕大多數(shù)貧困生來自山區(qū)和農(nóng)村， 經(jīng)濟(jì)條件較差，信息閉塞，文化落后，在進(jìn)入大學(xué)之前沒有得到長(zhǎng)期有效的正規(guī)心理健康教 育和督導(dǎo)，缺乏自我調(diào)節(jié)能力和人際交往的技巧。而進(jìn)入大學(xué)之后，與城市同學(xué)相比，心理 落差加大，現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)壓力及同學(xué)之間巨大的經(jīng)濟(jì)反差使得他們背負(fù)了沉重的心理負(fù)擔(dān)。有 的貧困生可能由于過度自尊不愿意向?qū)W校反映家庭經(jīng)濟(jì)困難狀況，也不申請(qǐng)?zhí)乩аa(bǔ)助；有的 不愿意參加勤工助學(xué)活動(dòng)；還有一些盲目攀比，使貧困生在承受較重的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，又要 承受經(jīng)濟(jì)生活的較大壓力，容易產(chǎn)生心理失衡，表現(xiàn)出不同程度的心身癥狀。

4.1.1 人際交往障礙 自卑使貧困大學(xué)生在人際交往中不愿與老師和同學(xué)交流，心理壓力 也 不敢向他人表達(dá)。由于他們的生活習(xí)慣、文化、成長(zhǎng)環(huán)境等因素，在與人接觸時(shí)常常擔(dān)心自 己的言行舉止會(huì)被嘲笑或排斥，因而會(huì)有意無意地采取退縮、逃避、敵對(duì)等防御心理，很少 與同學(xué)、老師主動(dòng)接觸，以至于逐漸變得孤僻、冷漠、不合群、不信任他人，往往容易體驗(yàn) 到他人言談舉止中無意的譏諷、戲弄和嘲笑，因害怕受傷害，顯得敏感而多疑。

4.1.2 學(xué)習(xí)挫折 醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,需死記硬背的內(nèi)容多，有些貧困生在中學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)上的拔尖變成大學(xué)中的平庸，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重或遇學(xué)習(xí)挫折，甚至還出現(xiàn)紅燈科目，學(xué) 習(xí)成績(jī)不如意則自責(zé)自疚感重，加劇了貧困大學(xué)生心理的失衡，自信心不強(qiáng)，久而久之，學(xué) 生感到無所適從，便否定自我，封閉自我。

4.1.3 情感障礙 大學(xué)生的生理發(fā)育已成熟，自然產(chǎn)生對(duì)異性的向往，但由于貧困生基本 的 生活費(fèi)難以保障，無法支付戀愛費(fèi)用，不愿也不能向親人索取更多的經(jīng)濟(jì)支持，也不愿向朋 友尋求心理支持。這種欲求而不能的心理，使他們焦慮、抑郁，當(dāng)遇異性拒絕時(shí)很可能把挫 折的原因歸因?yàn)樨毨?，?fù)性情緒進(jìn)一步加重。

此外，就業(yè)壓力大。高校擴(kuò)招，就業(yè)自主選擇，競(jìng)爭(zhēng)激烈，使貧困生出現(xiàn)就業(yè)困擾。

貧困大學(xué)生因缺乏有效的支持，無力支撐生活和學(xué)習(xí)費(fèi)用極易喪失信心，情緒低落，興趣索 然，出現(xiàn)抑郁癥狀、緊張不安、焦慮癥狀。部分貧困大學(xué)生在人格和心理健康上都陷入了“ 心理貧困”之中。一些貧困生認(rèn)為社會(huì)對(duì)自己不公平，對(duì)周圍的人和事異常敏感，容易向身 邊的同學(xué)發(fā)泄心中的不滿，破壞了原有的人際關(guān)系，長(zhǎng)期的自卑、壓抑、抑郁、情緒低落、 性格孤僻，容易形成偏執(zhí)和強(qiáng)迫思維。認(rèn)為自己處于一種被人冷遇的地位。通過“大同醫(yī)專 學(xué)生心理健康狀況及相關(guān)因素分析”[11]這篇文章的逐步回歸分析亦證實(shí)了這一點(diǎn) 。

4.2 對(duì)貧困大學(xué)生進(jìn)行政治思想教育和系統(tǒng)心理干預(yù) 表3的研究結(jié)果顯示，通過實(shí)驗(yàn)組干預(yù)前后比較，干預(yù)后實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組比較均說明了使用 政治思想教育與系統(tǒng)心理干預(yù)相結(jié)合模式措施對(duì)于維護(hù)貧困大學(xué)生的心理健康有積極作用明 顯地改善醫(yī)學(xué)類貧困大學(xué)生的心理健康狀況水平，能顯著提高大學(xué)生與人交往的能力以及自 尊自信水平，調(diào)動(dòng)了他們解決問題、參與公益活動(dòng)與校園活動(dòng)等方面的積極性。

認(rèn)知行為理論認(rèn)為：身體活動(dòng)或身體鍛煉可誘發(fā)積極的情感，這些積極的思維和情感對(duì)抑郁 、焦慮和困惑等消極心境具有抵抗作用。貧困大學(xué)生的心理問題，在很大程度上是由于自我 認(rèn)識(shí)偏差造成的，他們由于貧困，就認(rèn)為自己處處不如別人，過分地自我否定，不敢肯定自 我優(yōu)勢(shì)，不敢展現(xiàn)自我能力。由于害怕暴露自身弱點(diǎn)，在各種機(jī)會(huì)面前逃避退縮，卻往往錯(cuò) 失良機(jī)，之后又沉迷于失敗的痛苦之中而愈加自卑，形成一種惡性循環(huán)。因此，解決貧困生 問題：第一，從思想上和認(rèn)知根源上改變，使他們認(rèn)識(shí)到“出身無法選擇，態(tài)度可以選擇” 、“態(tài)度決定一切”。正確認(rèn)識(shí)自己,主動(dòng)展現(xiàn)自己，充分肯定自己，變消極為積極，真正 從心理上戰(zhàn)勝貧困。第二，通過結(jié)合情緒調(diào)節(jié)，增強(qiáng)自信心的方法，對(duì)個(gè)別特別需要單獨(dú)幫 助的學(xué)生采用個(gè)體心理咨詢，這樣就對(duì)有心理癥狀的貧困大學(xué)生，既注意到了他們的特殊性 又注意到了他們的普遍性。從而由表及里,由點(diǎn)及面比較全面、深刻地改變了貧困大學(xué)生的 心理狀況，提高了他們的心理健康水平。第三，利用種種典型的場(chǎng)景和活動(dòng)方式，讓團(tuán)隊(duì)和 個(gè)人經(jīng)歷一系列的考驗(yàn)，磨練克服困難的毅力、培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)和積極進(jìn)取的人生態(tài)度 、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，是對(duì)傳統(tǒng)教育的一次全面提升和補(bǔ)充， 它通過學(xué)員在活動(dòng)中親自參與來獲得個(gè)人體驗(yàn)和感悟，然后在培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)成員 共同交流，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，提升自我認(rèn)知。在訓(xùn)練中，一方面能夠使貧困學(xué)生勇于向自己未 知領(lǐng)域進(jìn)行挑戰(zhàn)，挖掘潛能，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)；另一方面可增強(qiáng)信任 自己、信任他人的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)感受團(tuán)隊(duì)的巨大力量，真正融入到團(tuán)隊(duì)中并更好地發(fā) 揮自己的才能。團(tuán)體輔導(dǎo)中的大部分項(xiàng)目都是針對(duì)提高人的心理素質(zhì)設(shè)計(jì)的，參加輔導(dǎo)訓(xùn)練 有利于大學(xué)生心理健康發(fā)展。

5 結(jié) 論

5.1 貧困大學(xué)生相對(duì)于普通大學(xué)生而言心理健康水平較低。

5.2 政治思想教育與綜合心理干預(yù)措施相結(jié)合模式能顯著提高醫(yī)學(xué)類貧困大學(xué)生的心理健 康狀況水平。

綜上研究，在高等院校對(duì)貧困大學(xué)生的心理疏導(dǎo)，有效地進(jìn)行政治思想教育，是引導(dǎo)貧困大 學(xué)生將經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)等各方面的壓力轉(zhuǎn)化為人生前進(jìn)的動(dòng)力。系統(tǒng)的心理干預(yù)是克服和消除貧 困大學(xué)生心理問題,提高貧困大學(xué)生心理健康水平的有效形式和方法。政治思想教育可以讓 貧困大學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)及學(xué)校對(duì)貧困生的支助，既是對(duì)貧困生的關(guān)心和愛護(hù)，也是對(duì)貧困生 的期望。一個(gè)人格健康、健全的人，從社會(huì)上可以獲得，也應(yīng)該為社會(huì)付出，只有樹立起人 人為我，我為人人的高尚情操，才能在扶己的同時(shí)有效地回報(bào)社會(huì)；心理健康教育可以影響 和改善個(gè)人的健康信念和健康行為，進(jìn)而影響到個(gè)人的健康狀況，健康狀況的改善又通過反 饋?zhàn)饔眠M(jìn)一步強(qiáng)化健康信念和健康行為，由此形成良性的相互作用循環(huán)，提高了個(gè)體的健康 水平。要塑造貧困大學(xué)生健全的人格，健康的心理和高尚的情操，高等院校對(duì)貧困生從經(jīng)濟(jì) 上扶貧是解決壓力的前提，從心理上疏導(dǎo)是改變認(rèn)知、健康行為的途徑，從思想上教育是樹 立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的根本，綜合心理干預(yù)模式可以全面提高貧困大學(xué)生的心 理素質(zhì)，增強(qiáng)他們適應(yīng)環(huán)境的能力。

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篇6

【關(guān)鍵詞】工薪階層證券投資生命周期風(fēng)險(xiǎn)偏好收入水平

在中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)階段，工薪階層依舊是社會(huì)經(jīng)濟(jì)人群的重要組成部分，對(duì)于這部分人群的證券投資策略分析具有很強(qiáng)的運(yùn)用價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。

一、工薪階層的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)分析

工薪階層是指以獲得工作單位相對(duì)固定的勞動(dòng)報(bào)酬為主要收入來源的經(jīng)濟(jì)群體。他們有著比較相似的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在：（一）收入來源相對(duì)單一。對(duì)工薪階層來說，收入主要有兩個(gè)來源——工作收入和理財(cái)收入。由于目前大部分工薪階層的理財(cái)觀念比較傳統(tǒng)，加之我國(guó)整體理財(cái)?shù)臈l件不夠成熟，理財(cái)收入相當(dāng)有限。相比而言，工作收入在工薪階層的經(jīng)濟(jì)來源中仍占有較大的比重，也是他們理財(cái)?shù)闹匾A(chǔ)，更是工薪階層在進(jìn)行證券投資時(shí)所要考慮的現(xiàn)實(shí)條件。（二）投資理念相對(duì)趨同。目前的工薪階層大多對(duì)社會(huì)發(fā)展的未來趨勢(shì)有諸多近憂遠(yuǎn)慮。他們認(rèn)為自己的工作前景、子女未來教育、父母養(yǎng)老送終、健康身體的保障等方面都存在比較多的不確定因素，這樣的生活狀況決定了他們對(duì)資金的變現(xiàn)能力、貨幣的流動(dòng)性等方面有較多要求，投資的基本目標(biāo)比較一致。（三）消費(fèi)方式相對(duì)多元化。根據(jù)馬斯洛的需求層次論，工薪階層在基本生存需要上有所滿足的前提下，開始更多地關(guān)注能實(shí)現(xiàn)提升生活質(zhì)量、改善消費(fèi)品位的相關(guān)項(xiàng)目。他們不僅對(duì)旅游、健身、美容、娛樂等方面有普遍追求，而且對(duì)教育、房產(chǎn)、汽車、人際關(guān)系的維系有較大的差異性支出，所以在能使有限的經(jīng)濟(jì)收入用于實(shí)現(xiàn)更大的效用水平方面的證券投資策略組合方面也會(huì)有不同的要求。（四）家庭整體承受風(fēng)險(xiǎn)能力相對(duì)有限。在現(xiàn)行的社會(huì)保障機(jī)制作用下，考慮到工薪階層受工作年限與經(jīng)濟(jì)條件的制約，工薪階層在各方面的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)依舊比較大。但結(jié)合我國(guó)目前證券投資市場(chǎng)的發(fā)展?fàn)顩r來分析，可知工薪階層在進(jìn)行證券投資時(shí)很難保證有確定的高收益，所以他們?cè)谡嬲媾R風(fēng)險(xiǎn)時(shí)往往會(huì)顯得手足無措，應(yīng)對(duì)不暇。從這種角度上來看，在工薪階層的證券投資策略分析中還要加入更多的社會(huì)與制度的影響因素作為變量分析。（五）適宜進(jìn)行證券投資的工薪階層行業(yè)相對(duì)集中。雖然工薪階層本身是一個(gè)覆蓋面相當(dāng)廣泛的概念，但由于收入水平的差距較大，并不是所有的工薪階層都可以進(jìn)行證券投資。根據(jù)我國(guó)歷年的行業(yè)收入水平排名情況來看，金融業(yè)、電信業(yè)、汽車業(yè)、石油業(yè)等行業(yè)的從業(yè)人員有較高的收入，可以考慮進(jìn)行適度的證券投資。同時(shí)，公務(wù)員、教師、醫(yī)生、外企職員、企業(yè)中高級(jí)管理人員等職業(yè)都可以考慮參與證券投資活動(dòng)。本文中將主要以工薪階層的這些有證券投資愿望與能力的人員為分析對(duì)象。

二、證券投資策略的基本產(chǎn)品分析

證券投資是指投資者將資金投放于有價(jià)證券上以獲取一定收益的行為。證券投資的主要形式為股票投資、債券投資、基金投資等等。證券投資策略即指投資者在進(jìn)行證券投資前應(yīng)當(dāng)掌握的行動(dòng)方針和謀略，在對(duì)總體策略定位的基礎(chǔ)上，還可以詳細(xì)確定市場(chǎng)策略、行業(yè)策略、公司策略、期限策略、組合策略等。其具體的表現(xiàn)形式往往是按不同的比例對(duì)多種不同風(fēng)險(xiǎn)與收益狀況的證券投資工具進(jìn)行有機(jī)組合。可見對(duì)各種證券投資的產(chǎn)品進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析與比較是制定合適的證券投資策略的必然要求。

從概念上看，廣義的證券包括商品證券（如提貨單、購(gòu)物券等）、貨幣證券（如支票、商業(yè)票據(jù)等）以及資本證券（如股票、債券、基金等）。狹義的證券僅指資本證券，它們是代表對(duì)一定資本所有權(quán)和收益權(quán)的投資憑證。在本文中涉及的證券投資工具主要根據(jù)后者界定。股票是典型的風(fēng)險(xiǎn)投資工具，其最主要的特點(diǎn)是高風(fēng)險(xiǎn)高回報(bào)。在我國(guó)目前股票市場(chǎng)還不夠成熟與規(guī)范的情況下，選擇股票為主要證券投資工具的投資者需要以足夠的時(shí)間與專業(yè)知識(shí)為保證，還要有較充裕的資金和較強(qiáng)的心理承受力?？紤]到目前我國(guó)股票市場(chǎng)整體行情有復(fù)蘇跡象，并且股票的可選空間較大，投資機(jī)會(huì)較多，在證券投資策略中可以適當(dāng)調(diào)整績(jī)優(yōu)股的比重以滿足不同風(fēng)險(xiǎn)偏好的投資者。債券品種比較豐富，一般都有收益與風(fēng)險(xiǎn)適中的特點(diǎn)。其中比較常見的有國(guó)債、企業(yè)債券與地方債券及某些根據(jù)特殊需要發(fā)行的債券。相對(duì)而言，工薪階層比較了解與愿意購(gòu)買的主要債券產(chǎn)品是國(guó)債和有一定收益保證的企業(yè)債券。尤其是前者，因?yàn)槠湎鄬?duì)存款而言具有免稅與收益較高的優(yōu)勢(shì)，相對(duì)股票而言又具有較好信用保證與較強(qiáng)社會(huì)信譽(yù)等特點(diǎn)，往往是深受工薪階層歡迎的證券投資品種，也有“金邊債券”之稱?；鹗墙鼛啄臧l(fā)展起來的投資產(chǎn)品。根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)可以進(jìn)行多種分類，其中股票型基金收益率比較高，一般在8％左右，適合1年期以上的投資；債券基金一般年收益率分別在2%和2.4%左右，收益穩(wěn)定，本金較安全，可以確定比較自由的投資期，但考慮到其相應(yīng)費(fèi)用與持有期時(shí)間有關(guān)，在沒有找到更好的替代品前，可以適當(dāng)延長(zhǎng)投資時(shí)間；貨幣基金是短期低風(fēng)險(xiǎn)理財(cái)產(chǎn)品，收益率波動(dòng)幅度不大，是銀行儲(chǔ)蓄的良好“替代品”，適合短期投資，也可以作為一種過渡型投資品種。

三、工薪階層的證券投資策略分析

工薪階層在激烈的投資過程中都希望避免或分散較大的投資風(fēng)險(xiǎn)，并達(dá)到較高的預(yù)期收益，所以正確選擇和運(yùn)用適宜自身情況的證券投資策略具有很重要的意義。在設(shè)計(jì)工薪階層的證券投資策略時(shí)，要顧及諸多因素，比如工薪者的收入水平、消費(fèi)情況、投資理念、生活區(qū)域、職業(yè)特點(diǎn)、行業(yè)前景、年齡階段、家庭構(gòu)成、性格類型等等，不一而足。下文主要從工薪階層的不同生命周期、家庭階段、風(fēng)險(xiǎn)偏好、收入水平幾方面簡(jiǎn)單地制定其對(duì)應(yīng)的證券投資策略。

（一）以不同生命周期分類分析

美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家弗朗科.莫迪利安尼在生命周期消費(fèi)理論中，強(qiáng)調(diào)人們會(huì)在人生相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間范圍內(nèi)計(jì)劃生活的消費(fèi)支出，并達(dá)到在整個(gè)生命周期內(nèi)的消費(fèi)情況最優(yōu)配置。由于人們的收入在滿足消費(fèi)之余主要可以用于儲(chǔ)蓄與投資，所以該理論在為工薪階層制定證券投資策略時(shí)有較強(qiáng)的借鑒意義。生命周期消費(fèi)理論提出年輕人家庭收入較少，消費(fèi)支出水平普遍高于經(jīng)濟(jì)收入水平，在此階段多以負(fù)債消費(fèi)為主，即便有一定剩余資金，也主要用于未來投資資本的原始積累，可以不要過多地考慮證券投資策略。當(dāng)然，為了鼓勵(lì)年輕人進(jìn)行必要的資金貯備，可以建議他們采取定期定額方式購(gòu)買貨幣型基金，或采取相對(duì)保守的投資策略，相信一定時(shí)期的累積可以為下一個(gè)生命周期的證券投資提供比較充足的資金和更為豐富的投資經(jīng)驗(yàn)。隨著人們進(jìn)入中年階段，收入水平日益增長(zhǎng)，收入會(huì)多于消費(fèi)，經(jīng)濟(jì)能力和生活方式上都趨于穩(wěn)定。保證提供子女教育的經(jīng)費(fèi)和贍養(yǎng)父母的資金是現(xiàn)階段工薪階層主要需考慮的問題，著手準(zhǔn)備投資保值與增值計(jì)劃成為必然的投資選擇。此階段的工薪者可以考慮每月將剩余收入的20%投向較有風(fēng)險(xiǎn)的投資或股票，40%購(gòu)買各項(xiàng)平衡型基金或其他較為穩(wěn)定型基金，20%購(gòu)買新型證券投資產(chǎn)品或選擇其他理財(cái)或投資工具，10%作為保險(xiǎn)資金，另10%作為緊急備用金或儲(chǔ)蓄費(fèi)用。由于他們有較強(qiáng)的風(fēng)險(xiǎn)承受能力，應(yīng)該以進(jìn)取型投資風(fēng)格為主，力求投資品種多樣化，投資思路開闊化。等到工薪者進(jìn)入老年階段，他們收入水平相對(duì)消費(fèi)需要又會(huì)略顯不足，但由于有中年階段的投資與理財(cái)?shù)难a(bǔ)充收入，仍有制定證券投資策略的必要。鑒于老年工薪者幾乎沒有提高經(jīng)濟(jì)收入的發(fā)展空間，風(fēng)險(xiǎn)承受能力也越來越低，生活需求相對(duì)簡(jiǎn)單，對(duì)養(yǎng)老資金的安全性、保值增值性考慮較多，所以證券投資策略應(yīng)該以投資收益穩(wěn)妥、有底線保證為首選目標(biāo)，盡量少選擇風(fēng)險(xiǎn)性、激進(jìn)性投資工具，以避免養(yǎng)老費(fèi)用的損失。一般每月可以將多余收入的30%投向平衡型基金，40%購(gòu)買國(guó)債，20%購(gòu)買貨幣型基金，10%進(jìn)行儲(chǔ)蓄。這種組合既能對(duì)老年工薪者的資金有一定收益保障，緩解通貨膨脹或其他經(jīng)濟(jì)因素可能造成的消極影響，也能有效降低風(fēng)險(xiǎn)程度，有利于老年工薪者的身心健康，減輕他們的心理與經(jīng)濟(jì)壓力?？傮w而言，不論身處生命周期的哪個(gè)階段，都要有居安思危，未雨綢繆的意識(shí)，不要低估長(zhǎng)期投資的升值能力，要盡早形成證券投資的意識(shí)并選擇自己比較熟悉與感興趣的產(chǎn)品。

（二）以不同家庭階段分類分析

根據(jù)家庭所處的階段，一般可以劃分為單身打拼期（一人）、家庭形成期（兩人）、家庭建設(shè)期（三人以上）、家庭成熟期（子女進(jìn)入非義務(wù)教育階段）、家庭細(xì)分期（子女開始獨(dú)立生活）等類型。為了簡(jiǎn)單起見，也有理財(cái)專家將其劃分為青年家庭、中年家庭和老年家庭。但因?yàn)樵诒疚闹幸呀?jīng)有對(duì)處于不同生命周期的工薪階層的證券投資策略分析，在此還是主要側(cè)重于前一種分類標(biāo)準(zhǔn)下的具體分析。1、單身打拼期的工薪階層，往往因?yàn)閷?duì)于創(chuàng)建事業(yè)與組建家庭的考慮比較多，主要資金大多形成對(duì)自身和工作或感情的投資，所以在證券投資方面的考慮還處于“心有余而力不足”的階段。當(dāng)然，如果有其他外來資本，又有較多時(shí)間與精力學(xué)習(xí)證券投資方面的新知識(shí)，也不排除“借雞生蛋”的獲益。鑒于這種情況尚不是主流趨勢(shì)，在本文中不必過多涉及。2、家庭形成期的工薪階層可以合二人之力共同參與證券投資，在資金方面相比單身打拼期的工薪階層有所增加，投資觀念也逐漸形成，對(duì)于培育下一代、開展家庭建設(shè)、完善家庭設(shè)備等方面的考慮還有較大的彈性，所以可以設(shè)定比較靈活、主動(dòng)的證券投資策略，在風(fēng)險(xiǎn)較高、收益也較大的證券投資品種要多加關(guān)注，適當(dāng)增加其在證券投資中的比重以實(shí)現(xiàn)增值型投資目標(biāo)，同時(shí)也要增加適當(dāng)?shù)惋L(fēng)險(xiǎn)或無風(fēng)險(xiǎn)的投資品種達(dá)到保證基本收入的目標(biāo)。在對(duì)日常生活水平不會(huì)造成較大影響的前提下，可以用家庭成員中一方的資金大膽嘗試多種證券投資手段，并放松心態(tài)，強(qiáng)化投資的積極與進(jìn)步意識(shí)。3、處于家庭建設(shè)期的工薪階層無論在經(jīng)濟(jì)還是精力上都比家庭形成期的工薪者要更顯緊張，但因?yàn)槟挲g或工作經(jīng)驗(yàn)等原因，投資理念更趨理性與成熟，所以在開源節(jié)流的途徑選擇上也有了更多的方法。在發(fā)展自身的同時(shí)，要對(duì)小孩養(yǎng)育與培育的費(fèi)用有充分的估計(jì)，同時(shí)在證券投資工具的選擇上要集中于比較擅長(zhǎng)與熟悉的幾種工具上，不必過于分散。當(dāng)然，相對(duì)而言，如果已經(jīng)有了證券投資的心得，還可以適當(dāng)?shù)娜谫Y投入比較有把握的證券產(chǎn)品上。4、處于家庭成熟期的工薪者，一方面事業(yè)發(fā)展進(jìn)入上升期，工作比較繁忙，投資的跟蹤時(shí)間相對(duì)較少；另一方面家庭規(guī)模比較確定，在經(jīng)濟(jì)收入與支出方面都比較清晰，對(duì)未來安排與生活定位比較明了，投資的目標(biāo)比較明確。此階段家庭的主要開支是小孩的后續(xù)教育經(jīng)費(fèi)、夫妻雙方的事業(yè)發(fā)展經(jīng)費(fèi)、日常的醫(yī)療保健經(jīng)費(fèi)等項(xiàng)目。所以應(yīng)該以溫和進(jìn)取型投資風(fēng)格為主，可以在扣除日常消費(fèi)支出后，先將比較固定的存款轉(zhuǎn)換成較有保障的國(guó)債或基金，以保證孩子上大學(xué)的費(fèi)用，剩余的零散資金投入貨幣市場(chǎng)基金及保險(xiǎn)。在投資產(chǎn)品期限與種類的選擇上，可以與小孩受教育的階段性費(fèi)用支出相對(duì)應(yīng)，形成一個(gè)中長(zhǎng)期(2年以上)的證券投資策略，目標(biāo)年收益率要在通貨膨脹率的兩倍以上，并形成長(zhǎng)期理財(cái)習(xí)慣。5、當(dāng)工薪階層進(jìn)入家庭細(xì)分期時(shí)，如果不要額外負(fù)擔(dān)子女們?cè)诮?jīng)濟(jì)方面的要求，又沒有更多消費(fèi)支出方面的增加項(xiàng)目，可以在證券投資的長(zhǎng)期策略基礎(chǔ)上，增加部分短期與中期投資品種，以提高投資的預(yù)期收益率，并能更主動(dòng)地抓住更多的良好投資機(jī)會(huì)。當(dāng)然，在中國(guó)傳統(tǒng)的家庭模式中，在此階段的工薪者可能要隨時(shí)應(yīng)對(duì)子女們?cè)谑聵I(yè)與家庭發(fā)展等方面的追加資本投入需求，所以還是要準(zhǔn)備部分流動(dòng)性較強(qiáng)的證券投資產(chǎn)品提高資金的變現(xiàn)能力?？傮w而言，目前我國(guó)工薪階層在不同家庭階段，都要先保證實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)基本功能，再顧及證券投資的增值功能，切忌本末倒置，舍本逐末。

（三）以不同風(fēng)險(xiǎn)偏好分類分析

證券投資中的風(fēng)險(xiǎn)主要有市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、形勢(shì)風(fēng)險(xiǎn)、行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、管理風(fēng)險(xiǎn)、通貨膨脹風(fēng)險(xiǎn)、利率風(fēng)險(xiǎn)、流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)等等。一般而言，風(fēng)險(xiǎn)偏好類型的確定主要取決于投資者的年齡、收入、性別、經(jīng)歷和個(gè)性等具體因素。比如，年齡較小的人不怕失敗，所以多為風(fēng)險(xiǎn)趨向型投資者，隨著年齡的增加，對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)的態(tài)度逐漸表現(xiàn)為中立型甚至規(guī)避型；收入越高的人們能承受的風(fēng)險(xiǎn)往往比較高，相比而言，收入偏低的人群對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)大多有回避的傾向。通常認(rèn)為男性趨于冒險(xiǎn)、女性趨于保守，但也有人認(rèn)為隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中男女承擔(dān)社會(huì)角色的互換及女性在理財(cái)中的重要地位，部分女性也呈風(fēng)險(xiǎn)愛好型；一般人生經(jīng)歷比較豐富的個(gè)體屬風(fēng)險(xiǎn)趨向型，而經(jīng)歷比較簡(jiǎn)單順利的個(gè)體屬于風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避型，自然也有其他因素可能會(huì)影響他們?cè)诓煌闆r下的風(fēng)險(xiǎn)選擇?？傮w而言，工薪階層中大部分人員屬于風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避型和風(fēng)險(xiǎn)中立型，對(duì)證券投資風(fēng)險(xiǎn)的整體承受能力相當(dāng)有限。只有在對(duì)工薪階層的風(fēng)險(xiǎn)狀態(tài)基本了解的前提下，才能選擇各自適合的證券投資策略。一般而言，對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)趨向型的工薪投資者可以增加證券投資新品種的比重，因?yàn)橥庐a(chǎn)品在高風(fēng)險(xiǎn)的后面也隱含高收益。對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)中立型的工薪階層可以采取在高、中、低風(fēng)險(xiǎn)型的不同投資工具中設(shè)置不同比例以達(dá)到趨利避害的效果，當(dāng)然也可以將資金主要投入風(fēng)險(xiǎn)中等的債券和混合型基金上，這樣可以集中精力，深入分析比較集中的品種，從而獲取更高收益。而風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避型的投資者一方面可以采取購(gòu)買國(guó)庫(kù)券、債券基金、貨幣基金為主的簡(jiǎn)單投資方式，另一方面也可以根據(jù)各種年度報(bào)道與評(píng)比結(jié)果，選擇有較好社會(huì)與經(jīng)濟(jì)效益的證券公司、基金公司、銀行等各種金融機(jī)構(gòu)，進(jìn)行集合型證券投資。相對(duì)而言，由于貨幣市場(chǎng)基金與其他低風(fēng)險(xiǎn)理財(cái)產(chǎn)品相比較，在收益率相當(dāng)?shù)那闆r下，在投資門檻和流動(dòng)性方面具備明顯優(yōu)勢(shì)，可以滿足偏好低風(fēng)險(xiǎn)理財(cái)產(chǎn)品的投資者對(duì)資金的高流動(dòng)性和對(duì)收益的穩(wěn)定性的綜合要求，分析人士指出，貨幣市場(chǎng)基金將繼續(xù)成為這部分人群的首選理財(cái)工具。當(dāng)然，隨著人們對(duì)基金市場(chǎng)的熟悉，指數(shù)型基金、混合型基金均可以成為低風(fēng)險(xiǎn)的證券投資產(chǎn)品。由于工薪者處于不同境遇時(shí)，也可能改變風(fēng)險(xiǎn)偏好，所以要在對(duì)自己的投資意愿有足夠了解的前提下選擇合適的證券投資策略。

（四）以不同收入水平分類分析

雖然同為工薪階層，但收入水平還是有較大差異。比如以湖南省2005年的工資水平為標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，當(dāng)年在職人員的平均月工資水平為1503元。以此為標(biāo)準(zhǔn)，比平均線低20%，但高于當(dāng)?shù)刈畹凸べY水平的工薪者可以認(rèn)為是低收入群體。而高出平均水平一定值的工薪階層可歸為高收入群體。低收入者一般會(huì)采用比較傳統(tǒng)與保守的方法進(jìn)行證券投資，比如購(gòu)買國(guó)庫(kù)券是他們選擇的主要證券投資方式。中等收入的工薪階層一般投資觀念傳統(tǒng)，家庭理財(cái)要求絕對(duì)穩(wěn)健。建議每月做好支出計(jì)劃，除正常開支外，可將剩余部分分成若干份進(jìn)行重點(diǎn)證券投資產(chǎn)品的投資理財(cái)，切忌廣而全，頻繁交易。對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)較大的股票市場(chǎng)，考慮到工薪階層的風(fēng)險(xiǎn)承受能力較弱，專業(yè)知識(shí)也相對(duì)匱乏，可以不做重點(diǎn)考慮。保險(xiǎn)、基金和國(guó)債等投資產(chǎn)品仍是該收入水平工薪階層的主要選擇。至于高收入工薪階層的證券投資策略中，可以考慮將大部分資金用于進(jìn)攻型投資，更大地發(fā)揮“錢生錢”的功能。考慮到風(fēng)險(xiǎn)因素，“攻”的資金中又可以分為“穩(wěn)攻”和“強(qiáng)攻”兩部分。對(duì)于穩(wěn)攻部分，有一定投資理財(cái)概念的人可以選擇購(gòu)買一些市場(chǎng)波動(dòng)度較小、預(yù)期報(bào)酬較穩(wěn)健的證券產(chǎn)品，如混合型基金、大型藍(lán)籌股等，力求年收益率達(dá)到5%-10%的水平；強(qiáng)攻部分則為某些高風(fēng)險(xiǎn)高收益發(fā)證券產(chǎn)品組合?？梢钥紤]在專業(yè)理財(cái)規(guī)劃師的指點(diǎn)下，將部分資金投入各類預(yù)期收益率較高的股票上。在證券投資中，既要有對(duì)單個(gè)股票和債券、基金行情的把握，又要具有投資組合的理念，以適度分散投資來降低風(fēng)險(xiǎn)?？傮w而言，在為工薪階層制定證券投資策略時(shí)，要更多地關(guān)注他們的不同需求目的以及對(duì)不同價(jià)格與風(fēng)險(xiǎn)類型產(chǎn)品的需求彈性，從而在保障他們現(xiàn)有資產(chǎn)與生活水平不受影響的情況下，實(shí)現(xiàn)未來資產(chǎn)價(jià)值與質(zhì)量的提升。

也就是說，工薪階層不論是屬于上述哪種類型或階段，在進(jìn)行證券投資時(shí)，都要具體狀況具體對(duì)待，并綜合考慮以上因素進(jìn)行抉擇。當(dāng)然，工薪階層的證券投資策略也有共通之處。一旦工薪者決定了要進(jìn)行證券投資，就應(yīng)努力作到以下四點(diǎn)來保證策略生效。

（一）制定具體可行的各期目標(biāo)。在人生的不同階段有不同的計(jì)劃，根據(jù)自己的具體情況與經(jīng)濟(jì)實(shí)力，確定在不同年齡與時(shí)期的投資目標(biāo)，并在達(dá)到預(yù)期收益水平時(shí)要適時(shí)收手，重新選擇下一個(gè)目標(biāo)。

（二）遵照投資理財(cái)?shù)幕疽?guī)律。總體上工薪階層進(jìn)行證券投資策略時(shí)要本著“終身快樂”的原則，也就是要盡量作到“抓住今天的快樂，規(guī)避明天的風(fēng)險(xiǎn)，追逐未來生活的更加幸?！痹瓌t。在具體選擇投資品種時(shí)，要遵循“不要把所有雞蛋都放在同一個(gè)籃子里”的原則。

（三）確定詳細(xì)周全的步驟。作為普通的工薪階層，最好要制訂具體的投資步驟，逐步有效的拓寬投資渠道，增加各層次的投資品種，最終實(shí)現(xiàn)自己的投資理想。

（四）制定穩(wěn)中求變的策略。投資策略的適應(yīng)性與創(chuàng)新性是決定投資成敗的重要因素。投資策略有很多，關(guān)鍵是要尋找適合自己的投資策略，并在投資實(shí)踐中不斷反思與修正。工薪階層如果能真正理解與掌握以上四點(diǎn)，在找到適合自己的證券投資策略基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)策略的落實(shí)與調(diào)整，在投資理財(cái)?shù)牡缆飞媳厝挥休^好的收益。

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關(guān)鍵詞：新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作方法

在高校中，輔導(dǎo)員必須把了解學(xué)生、研究學(xué)生、教育學(xué)生納入統(tǒng)一的過程，三位一體，合力施教。而輔導(dǎo)員在組織學(xué)生學(xué)習(xí)，傳達(dá)學(xué)校教育、教學(xué)精神，使學(xué)生能夠按學(xué)校的意志有所行動(dòng)，工作方法就有很多技巧和講究了。下面筆者就結(jié)合自己當(dāng)輔導(dǎo)員幾年的親身經(jīng)驗(yàn)談一談工作體會(huì)。

一、全面掌握大學(xué)生的基本情況

高校輔導(dǎo)員要想把工作做好，首先必須要全面掌握學(xué)生的個(gè)人的基本情況，主要包括學(xué)生的性格特征、求學(xué)經(jīng)歷、學(xué)生感受最深的人與事等對(duì)個(gè)體影響較大的因素，其次就是要了解學(xué)生的家庭情況、經(jīng)濟(jì)生活狀況、父母對(duì)子女的教育方式與影響，再次就是要特別關(guān)注特殊學(xué)生的情況，主要包括行為異常的學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)條件困難的學(xué)生、發(fā)生重大變故的學(xué)生及心理有問題的學(xué)生。所以，只有全面地掌握大學(xué)生的基本情況，才能有針對(duì)性地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

二、采用先進(jìn)的工作理念

“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的核心理念，也是思想政治教育的基本原則。以人為本的觀念，在高校輔導(dǎo)員工作中也就是要有以學(xué)生為本的觀念，真誠(chéng)的關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生心目中最滿意的輔導(dǎo)員。因此，輔導(dǎo)員首先要有一顆愛心，它是成功教育的原動(dòng)力。愛與尊重是溝通學(xué)生心靈的基本方式，輔導(dǎo)員應(yīng)該用愛去開啟學(xué)生心靈的窗戶，真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的生活，努力達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。其次，還要利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生之間的感情交流；對(duì)家庭困難的學(xué)生要熱情幫助，對(duì)出現(xiàn)的問題要及時(shí)解決。工作中獎(jiǎng)懲分明，弘揚(yáng)正氣，使好人好事得到表揚(yáng)和支持，這樣才能樹立輔導(dǎo)員的威信?？傊?，體現(xiàn)在輔導(dǎo)員工作中先進(jìn)的工作理念就是輔導(dǎo)員要關(guān)心學(xué)生個(gè)性發(fā)展、關(guān)懷學(xué)生身心發(fā)展、關(guān)注學(xué)生未來發(fā)展、關(guān)切學(xué)生切身利益以及強(qiáng)化自身的服務(wù)育人意識(shí)。

三、熟練運(yùn)用常規(guī)的工作方法

高校輔導(dǎo)員肩負(fù)著教育、管理、服務(wù)學(xué)生等多項(xiàng)任務(wù)。在實(shí)際工作中，如何選擇科學(xué)有效的工作方法，提高輔導(dǎo)員工作的效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有著重要意義。因此，筆者結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，把輔導(dǎo)員常規(guī)的工作方法歸納為以下“十二法”：

（一）建章立制法

在高校中，建立規(guī)章制度是做好輔導(dǎo)員工作的前提，俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，說的就是這個(gè)道理，在校規(guī)背景下結(jié)合班級(jí)自身實(shí)際建立班規(guī)、寢規(guī)，這些規(guī)章制度一旦建立起來，就要嚴(yán)格地遵照?qǐng)?zhí)行，在規(guī)章制度面前人人平等，出現(xiàn)違規(guī)就要給予懲罰，不是輔導(dǎo)員要懲罰學(xué)生而是規(guī)章制度要懲罰學(xué)生。這樣對(duì)學(xué)生的日常行為起到一定的約束作用。

（二）說理引導(dǎo)法

采用這種教育方法，輔導(dǎo)員首先根據(jù)學(xué)生存在問題的情況，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行說理引導(dǎo)，可以通過講道理、擺事實(shí)去說服引導(dǎo)，針對(duì)大多數(shù)同學(xué)都存在的共性問題，可以采用年級(jí)大會(huì)的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說理引導(dǎo)教育，加快學(xué)生思想、行為的轉(zhuǎn)變，以盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

（三）對(duì)癥下藥法

在筆者的高校，輔導(dǎo)員一般至少要管理二百學(xué)生，管理學(xué)生的數(shù)量是非常多的，由于每個(gè)學(xué)生都不相同，每個(gè)群體也各有特點(diǎn)，如果要準(zhǔn)確有效的了解每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)學(xué)生群體是非常不容易的。因此，要提高輔導(dǎo)員工作效率和準(zhǔn)確性，就要對(duì)學(xué)生對(duì)班級(jí)堅(jiān)持“五分析”的方法――即定期全員分析；出現(xiàn)問題及時(shí)分析；具體問題解剖分析；出現(xiàn)反復(fù)對(duì)比分析；思想表現(xiàn)因果分析。通過針對(duì)不同對(duì)象、不同問題，分清層次、因人施教，俗話說：“一把鑰匙開一把鎖”就是這個(gè)道理。

（四）感情管理法

作為高校的輔導(dǎo)員要舍得在感情上投資，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的子女去看待。真正做到關(guān)心他們的生活、家庭、個(gè)人的實(shí)際困難，關(guān)心他們的成長(zhǎng)進(jìn)步，自我實(shí)現(xiàn)，使他們感覺到輔導(dǎo)員時(shí)刻在關(guān)注他們，從而更加努力地表現(xiàn)自己。真正做到了解學(xué)生，不僅要了解一般人的行為模式，而且還應(yīng)根據(jù)這個(gè)模式對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行研究，其關(guān)鍵在于感情的溝通。真正做到會(huì)用學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)、技能、潛力，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)和環(huán)境發(fā)揮他們的特長(zhǎng)、技能和潛力。

（五）興趣教育法

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣”。前中國(guó)國(guó)家足球教練米盧，曾在任教中以倡導(dǎo)“快樂足球”的理念，而把中國(guó)國(guó)家足球隊(duì)帶入了世界杯，創(chuàng)造了中國(guó)足球的神話。同樣，激發(fā)學(xué)生興趣是培養(yǎng)良好動(dòng)機(jī)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。輔導(dǎo)員可以運(yùn)用行為科學(xué)理論，發(fā)揮班級(jí)集體作用，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、提高個(gè)人的興趣愛好，多種途徑進(jìn)行各種興趣活動(dòng)，豐富精神生活，陶冶道德情操，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

（六）以身作則法

輔導(dǎo)員在學(xué)生心中就是一面旗幟，所以輔導(dǎo)員首先自己要嚴(yán)于律己為人師表。遵章守紀(jì)起帶頭，艱苦工作干前頭。“喊破嗓子，不如做出樣子”，榜樣的力量是無窮的，榜樣的力量是無聲的。榜樣的力量能夠激勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生去效仿，能夠增強(qiáng)學(xué)生抵制外界干擾的能力，能夠引導(dǎo)學(xué)生有效控制和調(diào)整自己的行為。

（七）教育激勵(lì)法

教育激勵(lì)是調(diào)動(dòng)人積極性的重要手段，貫穿于高校管理活動(dòng)過程的始終。因此，輔導(dǎo)員要經(jīng)常地激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，使他們朝著所期望的目標(biāo)努力前進(jìn)。并及時(shí)捕捉學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，尤其是班級(jí)中后進(jìn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，挖掘?qū)W生的潛力，及時(shí)地運(yùn)用恰當(dāng)?shù)胤椒í?jiǎng)勵(lì)好人好事，激勵(lì)后進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)取。

（八）矛盾轉(zhuǎn)換法

世界上萬事萬物都是矛盾的統(tǒng)一體，人生也是充滿矛盾的生存過程，大學(xué)生也面對(duì)各種不同的矛盾，同學(xué)與同學(xué)之間的矛盾、生活與學(xué)習(xí)的矛盾、理想與就業(yè)之間的矛盾。由于學(xué)生在家庭背景、認(rèn)識(shí)程度、自我修養(yǎng)等方面存在著差異，所以決定著他們處理矛盾時(shí)的方式方法不相同。輔導(dǎo)員要及時(shí)地抑制和克服消極因素，多方疏導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，有的放矢，促使矛盾向有利方面轉(zhuǎn)化。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理自己所面臨的矛盾，學(xué)會(huì)處理好各種利益關(guān)系，找準(zhǔn)自己的位置。

（九）調(diào)查研究法

高校輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入地了解到學(xué)生的真實(shí)情況、客觀需求，以及現(xiàn)象背后的深層次原因。如大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮、大學(xué)生對(duì)校園文化活動(dòng)的感知力、當(dāng)前流行文化對(duì)大學(xué)生的影響，那么就需要輔導(dǎo)員作深入的調(diào)查，并且還要針對(duì)這些情況作一定的研究，這樣才能更加有針對(duì)性更有效地指導(dǎo)我們開展順利工作。

（十）民主管理法

所謂民主管理法，就是指健全各班級(jí)的民主管理制度，落實(shí)班干部權(quán)益，搞好班級(jí)日常管理，做到學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)自主自治。在現(xiàn)代生活中，都在倡導(dǎo)“我的青春我做主”，學(xué)生的成長(zhǎng)要通過學(xué)生的自我體驗(yàn)去完成的，輔導(dǎo)員要做的就是把握學(xué)生的發(fā)展方向，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生建立良好的觀念和習(xí)慣。

（十一）預(yù)防法

高校輔導(dǎo)員要善于根據(jù)學(xué)生心理變化規(guī)律，注意觀察學(xué)生的情緒、表現(xiàn)，真正做到五清楚，也就是對(duì)學(xué)生的家庭情況、個(gè)人性格、現(xiàn)實(shí)思想、精神狀態(tài)、環(huán)境影響等做到了如子掌，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)與學(xué)生談心交流，做到因勢(shì)利導(dǎo)，主動(dòng)、及時(shí)、超前進(jìn)行思想政治教育，以防患于未然。

（十二）自我教育法

自我教育法就是要求輔導(dǎo)員創(chuàng)造必要的環(huán)境和提供必要的條件，通過開展多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生從其中深受到自我教育。作為一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員就要能夠幫助學(xué)生能夠多角度、多層次的認(rèn)識(shí)事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望。實(shí)踐中，能夠合理地把握各類學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)與學(xué)生喜愛的生活、學(xué)習(xí)方式的契合點(diǎn)，激發(fā)他們積極參與的熱情。

參考文獻(xiàn)：

[1]祝鑫．新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作方法初探[J]．百科論壇，2011．

篇8

大學(xué)生消費(fèi)觀念的調(diào)查報(bào)告一

消費(fèi)觀念作為人們高度關(guān)注的話題不僅僅是因?yàn)樗绊懼藗兊纳罘绞?，更重要的是它同時(shí)也反映了某一特定時(shí)期人們對(duì)物質(zhì)的追求理念，對(duì)商品價(jià)值觀念的大體取向。身為在校大學(xué)生的我們，本身就是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，包括經(jīng)濟(jì)來源，消費(fèi)方式與整個(gè)社會(huì)相比都會(huì)有很大的差距，著眼于大學(xué)生的消費(fèi)觀念是我們小組成員的一致初衷，因?yàn)樗粌H會(huì)使同學(xué)們學(xué)會(huì)如何理財(cái)，還會(huì)反映當(dāng)代大學(xué)生的生活狀況以及生活追求，作為正在接受高等教育的我們，不僅僅是局限于書本知識(shí)，課外活動(dòng)，更應(yīng)該關(guān)注消費(fèi)，優(yōu)化消費(fèi)，從而戒奢從儉。只有具有良好的理財(cái)方式，才能使我們的消費(fèi)事半功倍，只有養(yǎng)成正確的價(jià)值取向，才能使我們從真正意義上品味到物廉價(jià)美，只有樹立正確的消費(fèi)觀，才能使我們?cè)谟邢薜臈l件下物質(zhì)生活與精神生活齊頭并進(jìn)。關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀念，從我們身邊做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

一. 調(diào)查目地

了解并分析當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)水平和消念費(fèi)觀，進(jìn)而把握大學(xué)生的生活水平，了解并發(fā)現(xiàn)問題，再視具體情況來解決問題，抑制惡性消費(fèi)，提倡良好的消費(fèi)習(xí)慣。大學(xué)生是社會(huì)的一個(gè)特殊群體，他們的消費(fèi)水平能體現(xiàn)社會(huì)在一段時(shí)間的發(fā)展，因而如何樹立大學(xué)生正確的消費(fèi)觀念，如何正確指引大學(xué)生的消費(fèi)方向使我們尤為重要的必不可少的環(huán)節(jié)。

二.研究方法

訪談?wù){(diào)查法。

三.調(diào)查對(duì)象

福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院全日制在校專科生。

問卷調(diào)查法抽取我校大一、大二、大三共30人進(jìn)行調(diào)查，其中女生12人，男生18人。訪談法通過對(duì)我校大二兩位學(xué)生的訪談，一男，一女。

四.調(diào)查時(shí)間

20xx年05月06日20xx年05月13日

五.消費(fèi)觀念

一、消費(fèi)概念

1.理性消費(fèi)

大學(xué)生購(gòu)買物品時(shí)，對(duì)于物品的性價(jià)比，潮流始終是吸引大學(xué)生消費(fèi) 的主要因素。調(diào)查結(jié)果顯示，講求實(shí)際、理性消費(fèi) 仍是當(dāng)今大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)調(diào)查顯示，在購(gòu)買商品時(shí)，大學(xué)生首先考慮的因素是價(jià)格與質(zhì)量。中國(guó)的大學(xué)生與國(guó)外的不同，經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的，自己兼職掙錢的不多，或者說幾乎就是不能掙錢，所以中國(guó)的大學(xué)生每月可支配的錢是固定的，大約在1000元左右，條件較好的一般也不超過2000元，其中主要是用來支付生活費(fèi)用和日常生活用品開銷。由于每個(gè)大學(xué)生的消費(fèi)的錢有限的，大學(xué)生們?cè)诨ㄥX時(shí)十分謹(jǐn)慎，大學(xué)生會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品，包括衣服，鞋子，書包等等。無論是在校內(nèi)還是校外，當(dāng)今大學(xué)生的各種社會(huì)活動(dòng)增多，城市生活氛圍、戀愛等多因素的影響，大學(xué)生不會(huì)去購(gòu)買那些盡管價(jià)廉但不美的商品，當(dāng)今大學(xué)生比較注重自己的形象，追求檔次，即使不一定買名牌。

2品牌與時(shí)尚

當(dāng)今的大學(xué)生，20歲到23歲的青年是大學(xué)校園的主體，在時(shí)代前沿，追新求異，敏銳地把握時(shí)尚，恐落后潮流，這是當(dāng)今中國(guó)大學(xué)生的共同特點(diǎn)。其中表現(xiàn)最突出的消費(fèi)就是電腦在大學(xué)校園的普及。這使得大學(xué)生們的消費(fèi)中增加了電腦的消費(fèi)。這次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生電腦擁有率已高達(dá)90%。此外，數(shù)碼相機(jī)，上網(wǎng)卡，電腦都是當(dāng)代大學(xué)生的追求，還有就是發(fā)型、服裝、飾物等，大學(xué)校園中追新之風(fēng)十分嚴(yán)重。這次我們的調(diào)查證實(shí)了這一點(diǎn)，就比例來看，是否流行也成為大學(xué)生考慮的一大因素。在我們調(diào)查面談?wù){(diào)查中，我們問了這樣的一個(gè)問題：你會(huì)追求名牌嗎?100%的人的回答是肯定的，前提是在經(jīng)濟(jì)允許的條件下，我們都會(huì)追求名牌的，這也正反映了大學(xué)生的一個(gè)很突出的消費(fèi)心理。

六.大學(xué)生消費(fèi)水平的具體分析

1.月生活費(fèi)

被調(diào)查者中，42.75%月生活費(fèi)在800-1000、22.7%月生活費(fèi)在500-800元、20.55%月生活費(fèi)1000-1500元，14%在1500以上

2..生活資金來源

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大數(shù)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源是依靠家庭，少數(shù)大學(xué)生靠勤工儉學(xué)、獲取獎(jiǎng)學(xué)金等方式為家庭分擔(dān)自己的生活開支，極少數(shù)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源完全自理。

3.消費(fèi)去向

被調(diào)查者中，吃喝、娛樂和消費(fèi)品(服裝、化妝品、飾品)三項(xiàng)，是大學(xué)生的主要消費(fèi)項(xiàng)目。其中，吃喝占比例為47.65% 。除了吃喝方面的花費(fèi)外，有29.25%的大學(xué)生把錢花在了娛樂上，而這一現(xiàn)象在大二以上的大學(xué)生中尤為明顯。另外，27.9%的大學(xué)生(女大學(xué)生占多數(shù)，尤其是高年級(jí)的女大學(xué)生)把錢用在服裝、化妝品、飾品等消費(fèi)品上。

三 當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)狀況存在的問題

1.儲(chǔ)蓄觀念淡薄，財(cái)商需培養(yǎng)和加強(qiáng)

財(cái)商一詞的提出者羅伯特?清崎曾經(jīng)說過：財(cái)商與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測(cè)算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。在調(diào)查中，當(dāng)問及對(duì)財(cái)商概念的認(rèn)識(shí)時(shí)，很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí)，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極個(gè)別同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)?？梢?，當(dāng)前大學(xué)生的財(cái)商需要培養(yǎng)和加強(qiáng)。

2.消費(fèi)差距拉大，出現(xiàn)兩極分化

在關(guān)于月平均消費(fèi)一欄的調(diào)查中，有22.7%的同學(xué)在500-800元有點(diǎn)痛苦的生活線上堅(jiān)持學(xué)業(yè);有42.75%的同學(xué)在800-1000元之間勉強(qiáng)過得去，有34.4%的同學(xué)在1000-1500元之間稍為有點(diǎn)爽，

有14%.的同學(xué)在1500元以上比較自由可見，大學(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國(guó)當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的進(jìn)一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。

3.消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出

大學(xué)生的生活消費(fèi)從20世紀(jì)70年代至今，至少有一個(gè)方面是共同的，即消費(fèi)的主要組成部分以生活費(fèi)用和購(gòu)買學(xué)習(xí)資料、用品為主。在生活費(fèi)用中，飲食費(fèi)用又是重中之重，按照杭州地區(qū)的物價(jià)水平，以學(xué)生在校每天消費(fèi)二十元左右用于基本飲食需要來估計(jì)，學(xué)生每月凈飲食費(fèi)需600元左右。

我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的12名女生中，83.7%飲食費(fèi)用在600元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營(yíng)養(yǎng)需要凈選擇廉價(jià)的飯菜;而18名男生中也只有66.4%達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)問及他們是否研究過自己的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)問題時(shí)，比如對(duì)一杯奶養(yǎng)起一個(gè)民族說法的認(rèn)同時(shí)，90%的同學(xué)表示認(rèn)可，但不怎么在意。當(dāng)我們把飲食結(jié)構(gòu)不合理的問題在調(diào)查中指出的時(shí)候，他們當(dāng)中，尤其是女同學(xué)很多都承認(rèn)自己對(duì)健康飲食知識(shí)了解不夠。

4.過分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理

在調(diào)查中，一些同學(xué)指出，為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的手機(jī)，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理。

5.戀愛支出過度

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，一部分談戀愛的大學(xué)生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達(dá)到1000元(比如送名貴禮物給對(duì)方)。他們大多承認(rèn)為了追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統(tǒng)意義上談戀愛的費(fèi)用支出一般由男方承擔(dān)的局面已經(jīng)完全被打破，而出現(xiàn)三種情況，即男方全部承擔(dān)、男女方共同承擔(dān)和女方主動(dòng)全部承擔(dān)，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活方式在當(dāng)代大學(xué)生中被充分演繹。

七、對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為問題的原因探討

上述消費(fèi)行為問題形成產(chǎn)生的原因是非常復(fù)雜的、多方面的，有主觀的、客觀的，有社會(huì)的、家庭的等等，主要有以下幾個(gè)方面。

1.社會(huì)不良消費(fèi)觀念、消費(fèi)現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的影響。校園不良消費(fèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)受社會(huì)上不良消費(fèi)風(fēng)氣的熏染。消費(fèi)不僅是一種經(jīng)濟(jì)行為，更折射出消費(fèi)者一定的文化素質(zhì)和道德水準(zhǔn)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來的負(fù)面效應(yīng)誘使許多人一切向錢看，貪圖物質(zhì)享受，鄙棄高格調(diào)的精神追求，消費(fèi)觀念多元化，消費(fèi)層次高檔化，追求超額消費(fèi)和超前消費(fèi)，卻不顧自己的經(jīng)濟(jì)承受能力，所有這些不能不對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)行為起

了負(fù)面作用。

2.社會(huì)化過程對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的影響。大學(xué)生社會(huì)化包括社會(huì)教化和主體內(nèi)化兩個(gè)基本方面。內(nèi)化是指大學(xué)生經(jīng)過一定階段的社會(huì)學(xué)習(xí)和接受社會(huì)教化，將社會(huì)目標(biāo)、社會(huì)價(jià)值、社會(huì)行為規(guī)范和行為方式等轉(zhuǎn)化為自己穩(wěn)定的價(jià)值和行為反應(yīng)能力。由于大學(xué)生缺乏較高的學(xué)習(xí)能力和很強(qiáng)的適應(yīng)能力，并且合作能力較差，主觀與客觀需要的不協(xié)調(diào)性等，造成內(nèi)化能力較低。由于大學(xué)生未能深刻認(rèn)識(shí)到自身在消費(fèi)社會(huì)化過程中的實(shí)質(zhì)，在追求文化和精神消費(fèi)上養(yǎng)成了不良的消費(fèi)習(xí)慣。

八、引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的消費(fèi)行為的對(duì)策與建議

面對(duì)在大學(xué)生消費(fèi)行為中存在的主要問題，我們提出以下幾個(gè)方面來引導(dǎo)大學(xué)生健康的消費(fèi)行為：

1.引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的消費(fèi)觀。科學(xué)的消費(fèi)不但表現(xiàn)為敢花錢，而且表現(xiàn)為會(huì)花錢。大學(xué)生們不缺少消費(fèi)的沖動(dòng)，但往往缺少消費(fèi)的理性，因而常常發(fā)生不自量力、盲目追潮、大手大腳、鋪張浪費(fèi)的不良現(xiàn)象，顯示出理財(cái)方面知識(shí)和能力的不足?；谶@樣的現(xiàn)實(shí)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育勢(shì)在必行。

2.形成健康的社會(huì)消費(fèi)大環(huán)境。大學(xué)生的消費(fèi)觀念、心理和行為是受到多種因素綜合作用的結(jié)果，除了受到個(gè)人思想、道德、心理、愛好及消費(fèi)常識(shí)的支配和制約，還會(huì)受到社會(huì)因素的影響。社會(huì)因素的影響往往使他們的行為帶有不穩(wěn)定性和盲目性，因此，對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)給予正確的引導(dǎo)，除了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)道德教育，還要形成一種健康的社會(huì)消費(fèi)大環(huán)境。

3.充分發(fā)揮家庭的積極作用。只有家庭教育和學(xué)校管理雙管齊下，矯治大學(xué)生不良消費(fèi)行為才可取得最佳效果。為此，必須充分發(fā)揮家庭的積極作用。對(duì)于沒有獨(dú)立生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，家長(zhǎng)就要采取適當(dāng)?shù)姆椒▉砑s束一下，否則對(duì)孩子的成長(zhǎng)和未來極其不利。此外，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)生家庭之間的聯(lián)系，學(xué)校每學(xué)期應(yīng)將各種正常收費(fèi)通知家長(zhǎng)。

九、結(jié)語

大學(xué)生的消費(fèi)問題，不是一個(gè)孤立的問題，它會(huì)影響到大學(xué)生的正確價(jià)值觀、人生觀的形成，關(guān)系到大學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。如果不及時(shí)大學(xué)生消費(fèi)過程中出現(xiàn)的問題，勢(shì)必影響學(xué)生的整體素質(zhì)。因此，只有在學(xué)生，家庭，學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)注和共同努力下，大學(xué)生的消費(fèi)行為才會(huì)趨于合理和理性。 總體上看，大部分大學(xué)生的消費(fèi)還是合理的。今后，大學(xué)生在消費(fèi)上仍需培養(yǎng)理性、文明、責(zé)任的消 費(fèi)觀念，催生健康、品質(zhì)的消費(fèi)模式，在整個(gè)校園，乃至全社會(huì)營(yíng)造一種積極向上、順應(yīng)時(shí)展潮流的消費(fèi)文化，促進(jìn)人和人、人與自然、人與社會(huì)的和諧發(fā)展。

大學(xué)生消費(fèi)觀念的調(diào)查報(bào)告二

一.前言：

消費(fèi)，是生活方式研究的重要組成部分。大學(xué)生，作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)生活，尤其是在引領(lǐng)消費(fèi)時(shí)尚、改善消費(fèi)構(gòu)成方面起著不可替代的作用。同時(shí)，他們的消費(fèi)現(xiàn)狀、消費(fèi)特點(diǎn)在一定程度上折射出當(dāng)前大學(xué)生的生活狀態(tài)和價(jià)值取向。作為當(dāng)代莘莘學(xué)子中的一員，作為深切關(guān)注中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一群朝氣蓬勃的大學(xué)生，本著對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的深切關(guān)注，通過我們小組的深入調(diào)查和收集數(shù)據(jù)，我們完成了這份《調(diào)查報(bào)告》，并力圖從消費(fèi)意向、消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)心理上解讀目前湖南城市學(xué)院大一學(xué)生們的消費(fèi)現(xiàn)狀和消費(fèi)趨勢(shì)。也許我們的數(shù)據(jù)不夠權(quán)威，也許我們的分析不夠準(zhǔn)確，但我們有自己的角度，自己的眼光，自己的方法。它代表我們自己的聲音。希望廣大讀者和所有關(guān)心大學(xué)生消費(fèi)的人們，能夠通過這份調(diào)查報(bào)告去把握當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)趨向，解讀大學(xué)生消費(fèi)的新理念。 之所以開展此項(xiàng)調(diào)查，主要基于以下兩個(gè)目的：一是通過對(duì)當(dāng)前湖南城市學(xué)院大一學(xué)生的消費(fèi)狀況的調(diào)查，以得出21世紀(jì)初的益陽市大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成、消費(fèi)差異以其影響其消費(fèi)構(gòu)成的主要因素。二是通過對(duì)湖南城市學(xué)院高校的抽樣調(diào)查，力圖解讀當(dāng)前全國(guó)高校大學(xué)生們的消費(fèi)理念、消費(fèi)意識(shí)以及消費(fèi)心理等。

二.基本情況：

此次調(diào)查的界定總體為湖南城市學(xué)院土木院大一學(xué)生。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷100份，其中收回有效問卷100份，有效回收率100%。問卷發(fā)放時(shí)間為20xx年12月1日-8日，在收回的有效問卷中大一學(xué)生男女比例11：2。

三.調(diào)查現(xiàn)象分析：

總體狀況 當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成主要分為：基本生活費(fèi)(衣 、食、住、行)，學(xué)習(xí)消費(fèi)(學(xué)費(fèi)、書籍雜費(fèi)、考證費(fèi)、電腦等)，休閑娛樂消費(fèi)(休閑、健身、旅游、娛樂等)以及人際交往消費(fèi)(人情往來、戀愛)等四大方面。

表格1

由上圖我們可以看出當(dāng)前湖南城市學(xué)院在校大一學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容主要集中在食物支出和衣物支出兩大方面，其中食物支出占41.0%，衣物支出占35.5%。休閑娛樂占4.3%，與學(xué)習(xí)相關(guān)的各方面支出占6.1%。由此可知：

1、在消費(fèi)結(jié)構(gòu)上發(fā)展資料占的比重呈擴(kuò)大趨勢(shì)。

當(dāng)前的大學(xué)生們用于滿足基本生存需要的消費(fèi)比重有所下降，而用于改善學(xué)習(xí)的消費(fèi)比重在提高，用于滿足精神文化需要的消費(fèi)開始上升。由圖表知大一的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的費(fèi)用逐漸提高，以追求自己的理想和目標(biāo)。

2、當(dāng)前的大學(xué)生們?nèi)找嬷匾暯】迪M(fèi)，用于進(jìn)行體育鍛煉和保健的支出正在上升。健康消費(fèi)和精神文化消費(fèi)正逐漸成為主要的消費(fèi)內(nèi)容，而傳統(tǒng)的物質(zhì)消費(fèi)(吃穿住行)或生存型消費(fèi)也日益朝著更加營(yíng)養(yǎng)，更加注重品位的方向發(fā)展。

3、消費(fèi)呈現(xiàn)多層次化。對(duì)于他們每個(gè)月所能得到的總生活費(fèi)(不包括自己的課外收入)，40.0%的學(xué)生集中在350500之間，500650元之間的約為21.3%，高消費(fèi)群體(800元以上)為10.2 %，低消費(fèi)群體(200元以下)為9.1 %，低消費(fèi)群體的比重與高消費(fèi)群

體的比重相當(dāng)。這在一定程度上說明了目前的社會(huì)分配逐漸趨于兩極化。

對(duì)許多大學(xué)生來說，就餐已經(jīng)超越了填滿肚子的范疇。盡管食物支出仍是當(dāng)前在校大學(xué)生的主要支出之一，約47.7%的被訪者的食物支出約占總生活費(fèi)的四成。約24.1 %的被訪者的食物支出約占總生活費(fèi)的五成。但另一方面，大學(xué)生們走出校園食堂到外聚餐的費(fèi)用與日俱增，肯德基以及一些價(jià)格不菲的特色小吃已成為當(dāng)前大學(xué)生尤其是校園情侶們經(jīng)常光顧的地方。

數(shù)據(jù)顯示：47.3%的被訪者平均每月的衣物支出在200300元之間，占總生活費(fèi)的比例僅次于食物支出，綜合個(gè)人自身、社會(huì)因素考慮，尤其是面臨擇業(yè)的畢業(yè)生們，他們的衣物支出比其它的大學(xué)生群體要高出許多。上述數(shù)據(jù)說明了作為大學(xué)生，作為即將步入社會(huì)的成年人，他們更加注重自己的外在形象。在這方面，女生的消費(fèi)水平要高于男生。 目前大學(xué)生的消費(fèi)主要集中于以下幾個(gè)方面。

一：伙食費(fèi)。

除了在校內(nèi)就餐外，校外就餐已經(jīng)成為大學(xué)生飲食消費(fèi)中必不可少的一部分，每月到個(gè)體餐館就餐的比例達(dá)到了被調(diào)查總?cè)藬?shù)的95.7%。各種形式的聚會(huì)成為在校大學(xué)生飲食消費(fèi)的一個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于同學(xué)之間花錢請(qǐng)客，大部分同學(xué)認(rèn)為偶爾可以但不要太頻繁。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幾乎所有學(xué)生每學(xué)期都要參加6-15次各類同學(xué)聚會(huì)。這部分消費(fèi)基本上每學(xué)期需要150-600元之間。調(diào)查中了解到，大學(xué)生和同學(xué)朋友聚會(huì)一般選擇在普通餐廳，但也有2%的選擇在高檔餐館。聚會(huì)的理由多種多樣：老鄉(xiāng)相識(shí)、放假歸來、過生日、考試得高分、當(dāng)了班干部、得了獎(jiǎng)學(xué)金等都要請(qǐng)客吃上一頓，否則被視為不夠交情。

二：購(gòu)買服飾。

從消費(fèi)調(diào)查結(jié)果可以看出，大學(xué)生對(duì)服裝消費(fèi)的檔次越來越高，男生買衣服的宗旨是不買則已，要買就買質(zhì)量好的、價(jià)格高的;女生買衣服則總是買個(gè)不停，只要自己喜歡的都會(huì)買回來，不喜歡了，馬上就不穿了。大學(xué)生購(gòu)買品牌的商品，一方面為了滿足自己的實(shí)用需求，一方面也希望能夠增加自己的被關(guān)注度。購(gòu)買名牌產(chǎn)品更是能夠滿足人們這樣的心理。在對(duì)當(dāng)您擁有一件名牌產(chǎn)品時(shí)，您最希望誰能夠注意到您擁有這樣的品牌調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，70%的大學(xué)生希望自己的朋友同學(xué)能夠注意到自己擁有的某個(gè)品牌，17%的人希望陌生人能夠注意到自己，12%的人希望自己的戀人能夠關(guān)注自己擁有某個(gè)品牌。4%的人表示希望自己父母和家人能夠了解。3%的人表示純粹是為了滿足自己的需求?？梢娺x擇名牌產(chǎn)品對(duì)幫助大學(xué)生自己的交往，能夠起到幫助作用。而大學(xué)生由于在讀書期間，主要生活費(fèi)來自父母，而購(gòu)買著名品牌的消費(fèi)品需要花費(fèi)大量的金錢，所以大學(xué)生只有4%的人愿意父母知道自己使用名牌的產(chǎn)品。

三：戀愛消費(fèi)

對(duì)問卷中你談戀愛了嗎?每年為戀愛花費(fèi)多少錢?的問題，77%的大學(xué)生承認(rèn)有戀愛經(jīng)歷，每年用于戀愛消費(fèi)的錢從200-700元不等。從調(diào)查看，大學(xué)生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂等方面，禮品消費(fèi)是戀愛消費(fèi)中絕對(duì)的大頭，逢年過節(jié)(情人節(jié)、圣誕節(jié)等)或是倆人過生日及特殊的紀(jì)念日，戀人之間必要互送禮物，此項(xiàng)花費(fèi)少則幾十元，多則數(shù)百元，甚至有幾千元者(在調(diào)查中，記者了解到一個(gè)大二的學(xué)生在女朋友生日那天送了一條價(jià)值7800元的鉑金鉆石項(xiàng)鏈);在戀愛消費(fèi)中，支出較大的還有在校外租房居住，每月要支付200-400元。

四：上網(wǎng)費(fèi)用

調(diào)查結(jié)果顯示：在每周上網(wǎng)時(shí)間方面，12.7%的學(xué)生在3小時(shí)以下，20.9%的學(xué)生為3-7小時(shí)，30.1%的學(xué)生為8-10小時(shí)，19.5%的學(xué)生為10-20小時(shí)，16.8%的學(xué)生在20小時(shí)以上;在上網(wǎng)時(shí)段方面，23.2%的學(xué)生在白天上網(wǎng)，33.9%的學(xué)生在晚間上網(wǎng)，35.2%的學(xué)生在周末上網(wǎng)，7.7%的學(xué)生還經(jīng)常上通宵。如果按2元/小時(shí)計(jì)算，對(duì)于學(xué)生而言，

也是一筆不小的開支。

五：手機(jī)等通訊費(fèi)用

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，85%的學(xué)生都擁有手機(jī)，他們的手機(jī)價(jià)位一般都在500--1600元之間，月消費(fèi)在20--150之間。消費(fèi)者的月手機(jī)話費(fèi)也與其月生活費(fèi)相掛鉤，生活費(fèi)用少的話費(fèi)也相應(yīng)較少，控制在50元以下，但也有部分高收入用戶的話費(fèi)也在此列，共占了樣本的25%，學(xué)生月話費(fèi)主要集中在50-100之間，約占了調(diào)查總數(shù)的62%，屬于中檔水平。其次月話費(fèi)在100-150的有18%，而150以上的高消費(fèi)者主要是月生活費(fèi)在1000以上的 5位，與其的經(jīng)濟(jì)實(shí)力基本相應(yīng)。

六.其它消費(fèi)

對(duì)于有抽煙嗜好的男生來說，其煙費(fèi)也是一筆不大不小的開支。通過問卷和深入訪問所得數(shù)據(jù)表明，約占三成的男生有長(zhǎng)期抽煙的習(xí)慣。根據(jù)煙癮的程度不同，花費(fèi)也不相同，絕大多數(shù)的煙民的品位集中在中低檔層次上，因此每月的花費(fèi)約為40-80元之間。此外，有

6.1%的男生有購(gòu)買彩票的習(xí)慣，其花費(fèi)也主要集中在每月10元左右。零食對(duì)于60.2%的女生來說是必不可少的，她們的每個(gè)月花費(fèi)在50元左右。此外化妝品的消費(fèi)對(duì)女生來說也是不可或缺的，72.3%的女生每月的洗滌化妝用品消費(fèi)在30元左右，另有少數(shù)(7.3%)女生的洗滌化妝用品消費(fèi)在30-60元之間每個(gè)月，極個(gè)別的女生在此方面的消費(fèi)達(dá)到100元以上。

四.調(diào)查結(jié)果分析

(一)當(dāng)前大學(xué)生們總的消費(fèi)理念呈現(xiàn)的特點(diǎn)有：

1. 個(gè)性與模仿同在：

多元化發(fā)展源于個(gè)性化的彰顯。現(xiàn)在的青年已開始追求時(shí)尚化和風(fēng)格化，而大學(xué)生恰好正處于追求個(gè)性發(fā)展，自我意識(shí)增強(qiáng)，樂于接受新鮮事物的年齡階段。面對(duì)五彩繽紛的消費(fèi)市場(chǎng)，大學(xué)生的消費(fèi)心理趨于理性化轉(zhuǎn)變，在消費(fèi)行為中開始表現(xiàn)出較為成熟的價(jià)值取向。大學(xué)生在購(gòu)買像電腦這樣昂貴的商品時(shí)，往往表現(xiàn)出購(gòu)前的冷靜，大部分大學(xué)生是在購(gòu)買前查閱有關(guān)資料，比如價(jià)格、性能、品牌后再?zèng)Q定是否購(gòu)買，其中有不少大學(xué)生會(huì)找同學(xué)或相關(guān)人員咨詢有關(guān)問題，還有一些大學(xué)生是在與家人商量后再購(gòu)買的。

今天的大學(xué)生消費(fèi)有著強(qiáng)烈的模仿性特征，有著很深的白領(lǐng)情結(jié)：名牌服裝著身，手提電腦不離，信息把握在手，創(chuàng)造未來人生。這已成為眾多大學(xué)生所羨慕、仿效的社會(huì)形象。今天，發(fā)達(dá)快捷的消費(fèi)信息、不斷提高的消費(fèi)需求使大學(xué)生對(duì)時(shí)尚的領(lǐng)略和把握更為及時(shí)準(zhǔn)確，盡管他們還不一定擁有，但卻能對(duì)許多時(shí)尚品牌如數(shù)家珍。與此同時(shí)，他們更有自己對(duì)生活的理解、對(duì)消費(fèi)的選擇，他們注重講求生活的品味和質(zhì)量，寧缺勿濫，寧高勿低。他們追求的是一種既有物質(zhì)享受，又講求精神生活的現(xiàn)代人的生活方式。

2 . 多樣與實(shí)用并存：

大眾文化消費(fèi)市場(chǎng)，是影響大學(xué)生消費(fèi)文化多樣性的重要因素。大學(xué)生多樣化消費(fèi)的特點(diǎn)根源于大學(xué)生多元化價(jià)值目標(biāo)的存在。這種多元化的價(jià)值目標(biāo)，一方面使大學(xué)生的思想活躍，有益于大學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)人的聰明才智和創(chuàng)造能力，多重比較，理性消費(fèi)，另一方面，也可能導(dǎo)致大學(xué)生受不良傾向的影響，出現(xiàn)一些消極的消費(fèi)類型來。

在消費(fèi)狀況分析中，不論是大學(xué)生基本生活消費(fèi)中的衣食費(fèi)用，還是其學(xué)習(xí)消費(fèi)中的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、電腦等;不論是大學(xué)生的休閑及娛樂消費(fèi)，還是大學(xué)生的人際交往消費(fèi)，都越來越趨向于帶有濃厚的實(shí)用色彩。這從調(diào)查統(tǒng)計(jì)的休閑娛樂方式和花費(fèi)上可以明確的表現(xiàn)出來。

3. 消費(fèi)差異日趨明顯：

一是來自農(nóng)村的學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成相對(duì)簡(jiǎn)單、總體消費(fèi)水平也較低。二是來自城市的學(xué)生的總體消費(fèi)水平要相對(duì)高于農(nóng)村的學(xué)生，同時(shí)，消費(fèi)構(gòu)成也相對(duì)多樣化。這在很大程度上說

明了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)與否，不僅影響著當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)水平，也影響著當(dāng)前大學(xué)生們的消費(fèi)構(gòu)成和消費(fèi)理念。

(二)部分學(xué)生消費(fèi)誤區(qū)

1、個(gè)性自覺引起的消費(fèi)自主心理導(dǎo)致學(xué)生消費(fèi)的盲目性，部分學(xué)生消費(fèi)沒有計(jì)劃，隨意性強(qiáng)。

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，35.2%的學(xué)生存在生活費(fèi)超支的現(xiàn)象，甚至一學(xué)期的生活費(fèi)被兩三個(gè)月花光的情況也屢見不鮮。這在一定程度上說明了在個(gè)人理財(cái)方面，當(dāng)前的大學(xué)生是較為沖動(dòng)和盲目的。而當(dāng)生活費(fèi)透支時(shí)，只有不到一成(8.1%)的同學(xué)愿意張口向父母索取。20.9%的同學(xué)愿意借同學(xué)或朋友的。大部分(61.0%)的同學(xué)更愿意節(jié)約開支及自己打工賺取。在對(duì)待屬于自己的收入上，由于出發(fā)點(diǎn)不同，用途的分歧也較大，由于家庭經(jīng)濟(jì)原因而不得不兼職的學(xué)生中，近九成的被調(diào)查者選擇把錢存起來以備它用，而對(duì)于那些純粹是為了鍛煉提高自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐水平的學(xué)生則把這部分收入主要用于娛樂、購(gòu)物、請(qǐng)客吃飯以及貼補(bǔ)透支的生活費(fèi)。

2、部分學(xué)生存在攀比、奢侈和求異心理。

在個(gè)人消費(fèi)品購(gòu)買選擇上：67.1%的學(xué)生更注意性能價(jià)格比。此類大學(xué)生對(duì)購(gòu)物地點(diǎn)多不太在意，也樂于去舊貨市場(chǎng)或路邊的地?cái)傂〉晏越?。主要考慮是否喜歡的占到18.0%，也有9.0%的學(xué)生是非名牌不買。在上述兩類學(xué)生的心目中，廣告的作用是非同一般的。他們追求檔次，崇尚名牌，展現(xiàn)個(gè)性。專賣店，大型超市通常是這些學(xué)生的購(gòu)物首選。之所以出現(xiàn)上述的差別，與他們各自的家庭經(jīng)濟(jì)背景和消費(fèi)心理是密切相關(guān)的。

通過數(shù)據(jù)我們還可以看出：63.0%的大學(xué)生傾向于沖動(dòng)型消費(fèi)，女生在這方面的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平均水平。此外，1/3的學(xué)生愿意借錢購(gòu)買自己非常喜歡的東西，同時(shí)亦有近1/4的學(xué)生有或經(jīng)常有為買來的東西沒有用或很少用到而后悔。調(diào)查顯示：只有1/3多一點(diǎn)的大學(xué)生們認(rèn)為自己屬于精打細(xì)算型消費(fèi)，9.9%認(rèn)為自己屬于今朝有酒今朝醉的人，大部分(55.0%)的大學(xué)生說不清自己到底屬于哪種類型的消費(fèi)者。因此，我們可以認(rèn)為：當(dāng)前大學(xué)生在個(gè)人消費(fèi)方面更多的是沖動(dòng)和盲目的，這在很大程度上與商家們有意無意的引導(dǎo)有著相當(dāng)?shù)年P(guān)系。

五.有關(guān)大學(xué)生消費(fèi)的幾點(diǎn)建議

針對(duì)目前高校中普遍存在的盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)、趕潮消費(fèi)、 面子消費(fèi)等高消費(fèi)甚至浪費(fèi)的不良現(xiàn)象，我們提出幾點(diǎn)建議：

1我們應(yīng)加強(qiáng)合理儲(chǔ)蓄觀念。

2對(duì)于大學(xué)生，我們要樹立自己的合理消費(fèi)觀念。

3反對(duì)過度消費(fèi)、高消費(fèi)、超前消費(fèi)，提倡量入為出有計(jì)劃地消費(fèi);強(qiáng)調(diào)節(jié)約、勤勞儉樸等節(jié)儉消費(fèi)觀 。

4強(qiáng)調(diào)理性消費(fèi)、理性行為，反對(duì)非理性的盲目消費(fèi)，包括盲目攀比、盲目從眾的病態(tài)消費(fèi)等浪費(fèi)現(xiàn)象。