導(dǎo)語：如何才能寫好一篇國慶觀后感作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

萬眾歡騰鬧神州，普天同樂迎國慶，在這瓜果飄香的金秋時(shí)節(jié)，我們迎來了偉大祖國的六十華誕！今天我懷著無比激動(dòng)的心情，觀看了60周年的慶典。

慶典開始了，隨著雄壯的中華人民共和國國歌奏響，鮮艷的五星紅旗冉冉升起。頓時(shí)，莊嚴(yán)的天安門廣場(chǎng)成了鮮花的海洋，歡樂的海洋。這時(shí)，我心中突然感到無比的驕傲和自豪，為自己是一個(gè)中國人而驕傲，為祖國的日益繁榮強(qiáng)大而自豪！我是學(xué)校升旗儀式的主持人，背熟了升旗儀式的臺(tái)詞，聽熟了中華人民共和國國歌，卻從沒有今天這么強(qiáng)烈的自豪感。

在鮮艷的八一軍旗引領(lǐng)下，閱兵分列式開始了。受閱部隊(duì)有海陸空三軍學(xué)員方隊(duì)、有武警和民兵方隊(duì)等，他們雄赳赳、氣昂昂地一一走過，浩浩蕩蕩、氣勢(shì)磅礴。讓我印象最深的是三軍女兵方陣?？?！她們穿著鮮紅、深綠、雪白色服裝和長靴，操著整齊的步伐，面帶笑容，精神飽滿，一點(diǎn)兒也不比男兵差。作為中華的女孩，我也感到無比自豪：古代有花木蘭，現(xiàn)在有她們，將來會(huì)有我們……

今天，在祖國的懷抱里，我們沐浴著陽光，幸福地成長。作為祖國的花朵、祖國的未來，我現(xiàn)在要好好珍惜美好的一切，為建設(shè)祖國，振興中華而努力學(xué)習(xí)。

篇2

中央主席同志，坐著車去檢閱部隊(duì)，他經(jīng)過一個(gè)部隊(duì)，就喊著：“同志們好！和同志們辛苦了！”他面帶嚴(yán)肅，人民也分別喊著：“首長好！”和：“為人民服務(wù)！”聲音響徹云霄。我這時(shí)感到我是中國人是多么的自豪。

通過電視和電腦我了解到。一個(gè)標(biāo)兵一天要走18000個(gè)正步，一天要流2公斤的汗，一天站在操場(chǎng)上不動(dòng)不上廁所。6個(gè)小時(shí)，這些信息是多么讓人吃驚，這正是中華兒女才能做出來的。

晚上，開文藝晚會(huì)，一首首動(dòng)聽的歌曲，一場(chǎng)場(chǎng)精彩的表演，鼓掌聲，人們激動(dòng)的心情蓋過，此時(shí)此刻我們中國人的13億顆心融合在一起。

從1949年----2009年經(jīng)過了60年的滄海桑田，一次地震，一次洪水，中是第一時(shí)間出現(xiàn)在我們的身邊。

篇3

在國人熱情與激動(dòng)地期待中，我們終于迎來了開國以來的第十三次國慶閱兵儀式。雖然未曾親自目睹它的雄偉，但身為一名觀眾的我，依舊體驗(yàn)出那宏偉激昂的氣勢(shì)。作為一位中國公民的我，由衷地為我的祖國感到驕傲和自豪。

閱兵儀式上，一個(gè)又一個(gè)整齊的方隊(duì)，不由地令我感嘆，他們是如何配合的如此天衣無縫，要做到分秒不錯(cuò)，絲毫不差，并且完美地配合在一起。這不僅需要片刻不停地苦練，同樣，從這許多方面可以看出士兵與士兵之間的團(tuán)結(jié)與默契的配合。

無論在何時(shí)何地，人們都離不開相互配合，相互合作，我們生活在一個(gè)大熔爐中，應(yīng)團(tuán)結(jié)起來，攜手共進(jìn)，奔向美好的未來。

篇4

校近日舉行了“國學(xué)經(jīng)典朗誦活動(dòng)”，我有幸觀看了中國遠(yuǎn)祖著作——《弟子規(guī)》。其中，我明白了做人要孝順父母和誠實(shí)守信這兩個(gè)道理。

“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承?！毕崎_《弟子規(guī)》的扉頁，這短短的二十四個(gè)字引起了我的深思。在古代時(shí)，人們已經(jīng)懂了“百德孝為先”的道理?？扇缃?，我們卻對(duì)父母橫蠻無理，面對(duì)父母的熱切呼喚，我們卻不理不睬；面對(duì)父母的再三交代，我們只是口頭答應(yīng)，卻遲遲不肯動(dòng)身；面對(duì)父母苦口婆心的教導(dǎo)，我們并非虛心接受，反而強(qiáng)詞奪理……為此，我們應(yīng)在“孝”上下苦功，盡量做到“冬則溫，夏則清；晨則省，昏則定?！?/p>

做人不僅要孝順父母，還要誠實(shí)守信。這在《弟子規(guī)》中的“信”便有提及——“凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉。”其意思是：開口說話，誠信為先，答應(yīng)他人的事情，一定要遵守承諾，沒有能力做到的事情不能隨便答應(yīng)，至于欺騙或花言巧語，更不能使用！的確，古往今來，人與人之間十分講究誠信，因此，我們要時(shí)刻牢記著“輕諾必寡信”的忠告；堅(jiān)持著“君子一言，駟馬難追。”的信念；做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

通過這次活動(dòng)，我不僅對(duì)《弟子規(guī)》有了認(rèn)識(shí)，還樹立了新的人生觀。在以后的歲月里，我應(yīng)該嚴(yán)以律己，做一個(gè)尊老愛幼，誠實(shí)守信和知書達(dá)禮的人。

弟子規(guī)觀后感600字（二）

今天，我和媽媽看了一部好電影----《弟子規(guī)》，一邊看媽媽一邊耐心的給我講解其中的含義，這讓我受益匪淺。

《弟子規(guī)》是古代圣人們智慧的結(jié)晶，在古代，《弟子規(guī)》是做人的準(zhǔn)則，在當(dāng)代，《弟子規(guī)》影響著更多的人，教育我們?nèi)绾巫鋈?。人生中，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，是照耀心靈永恒的陽光！我在細(xì)細(xì)品讀《弟子規(guī)》的同時(shí)，也帶走了我心靈上的塵埃。中國作文網(wǎng)

人生在世，品行不是天生的，它須在幼小的時(shí)候開始培養(yǎng)?！兜茏右?guī)》中要求我們先端正品德。其中包括孝、悌、禮、仁、忠等。在做到這些后，我們要認(rèn)真學(xué)，還要實(shí)踐，這樣才能真正地讀好書，成為有用之才。

《弟子規(guī)》所講的“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承?！比绻粋€(gè)人連對(duì)他有養(yǎng)育之恩的父母都不能尊敬的話，那么他就喪失了做人的根本，對(duì)長輩、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)同事、對(duì)兄長、對(duì)朋友就更談不上發(fā)自內(nèi)心的尊重，他所做的事情也就很難得到認(rèn)同。

《弟子規(guī)》還告訴我們做人要謹(jǐn)慎，要講信用，也就是要誠信為本。小到一個(gè)人、大到一個(gè)企業(yè)，如果不能誠實(shí)待人，那么他依靠什么立足社會(huì)呢？

《弟子規(guī)》里的話語以及其中蘊(yùn)含的哲理，一直指引著我一步一步地前進(jìn)著。

弟子規(guī)觀后感600字（三）

《弟子規(guī)》這部影片是我在今年國慶長假期間看的，我看得很認(rèn)真，因?yàn)榘职终f不僅故事十分精彩，而且，其中還蘊(yùn)藏著許多人生的道理，我這一生都受用不盡。

《弟子規(guī)》雖然不長，但是里面的話全都是道理。其中，又教人養(yǎng)成好的生活習(xí)慣的；又教人學(xué)習(xí)方法的；有教人知書達(dá)理的，豐富的故事數(shù)不勝數(shù)。我最喜歡的是：“事勿忙，忙多錯(cuò)；勿危難，忽輕略”。這句話告訴我們做事要穩(wěn)重不可急忙，急忙容易出錯(cuò)。做事還不能害怕艱難險(xiǎn)阻，也不可以草率，隨便應(yīng)付了事。我對(duì)這句話感受頗深，因?yàn)槲倚宰蛹?，做事?huì)事與愿違，所以我以后要加以改進(jìn)。

《弟子規(guī)》讓我樹立了感恩、報(bào)恩的思想，“恩欲報(bào)，怨欲忘，報(bào)怨短，報(bào)恩長”。從這里，我深切感受到：受人恩惠要時(shí)時(shí)想著報(bào)答，對(duì)別人的怨恨要盡快忘記；對(duì)別人怨恨的時(shí)間越短越好，對(duì)別人報(bào)恩的時(shí)間越長越好。是的，假如我們常懷感恩之心，會(huì)讓我們的生活變得更加美好。

《弟子規(guī)》還告訴我們：“人有短，切勿揭；人有私，切勿說，道貌岸然，人善，即是善，人知之，愈思勉”。我想：這段對(duì)于我們提高自身素質(zhì)多么重要??！

篇5

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)生 作文 入手

“指導(dǎo)學(xué)生作文，要從內(nèi)容入手”，不僅體現(xiàn)了內(nèi)容與形式辯證統(tǒng)一的基本觀點(diǎn)，而且體現(xiàn)了教書育人辯證的教學(xué)思想，同時(shí)也符合小學(xué)生作文的心理規(guī)律。那么作文指導(dǎo)該如何從內(nèi)容入手呢？我通過長期的教學(xué)實(shí)踐，覺得可以從以下幾個(gè)方面去嘗試：

1.我們要通過豐富生活來指導(dǎo)學(xué)生獲取作文的材料

某教育家說過：“生活就如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇?！蔽覀冎馈皼]有材料可寫”這一作文中最大的困難，所以要解決學(xué)生這個(gè)問題，老師就必須有意識(shí)地豐富學(xué)生的生活，幫助學(xué)生從豐富多彩的生活中獲取作文材料。指導(dǎo)學(xué)生的作文從內(nèi)容入手，我認(rèn)為可以這樣做：

1.1 盡量開展活動(dòng)

為豐富學(xué)生的生活，老師可根據(jù)作文的訓(xùn)練要求，結(jié)合學(xué)校的專題教育，利用班隊(duì)會(huì)、課外活動(dòng)時(shí)間，有意識(shí)地開展一些活動(dòng)，并努力使思想教育和作文訓(xùn)練同步。如為配合學(xué)校開展以“學(xué)雷鋒、學(xué)賴寧”為中心的學(xué)英雄、講禮議、創(chuàng)文明的教育，我設(shè)計(jì)了“讀介紹童話的書籍”、“講有關(guān)童話的故事”、“唱頌揚(yáng)某童話里人物的歌曲”、“學(xué)童話中人物的優(yōu)秀品質(zhì)”等系列主題活動(dòng)?！白x介紹童話的書籍”，要求學(xué)生查找有關(guān)書籍，利用課余時(shí)間自學(xué)閱讀，并認(rèn)真作好筆記；講“有關(guān)童話的故事”，要求學(xué)生在故事會(huì)上人人講一個(gè)不同英雄或同一英雄不同內(nèi)容的故事，力求做到脫離書本，聲情并茂；“唱頌揚(yáng)童話里人物的歌曲”，要求學(xué)生每人唱一首頌揚(yáng)童話人物的歌曲，或獨(dú)唱，或小組唱，或表演唱，然后舉行演唱會(huì)；“學(xué)童話人物的優(yōu)秀品質(zhì)”，要求學(xué)生在學(xué)校尊師守紀(jì)，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體，做學(xué)校的小主人；在家中尊老愛幼，勤儉樸素，學(xué)做家務(wù)，做家鄉(xiāng)的小主人；在社會(huì)上大做好人好事，送溫暖，搞調(diào)查，提建議，做家庭的小主人。然后舉行系列活動(dòng)事跡報(bào)告會(huì)和成果展覽。通過開展這些形式多樣的活動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)生活的熱愛和向往，也為學(xué)生作文“有話可說”作好了鋪墊。

1.2 要求學(xué)生積極參觀訪問

當(dāng)學(xué)生對(duì)某些題材缺乏細(xì)致了解時(shí)，可指導(dǎo)學(xué)生到實(shí)地去參觀訪問。如，我們這附近有什么景色，班上有學(xué)生都去過，可一寫有關(guān)風(fēng)景的作文時(shí)，卻寫不清楚，寫不具體?？梢?，他們平日對(duì)一些景物觀察沒有留心，對(duì)一些游樂設(shè)施了解不具體。作文前，我就有目的地組織學(xué)生再次游覽附近景色，并布置學(xué)生回來寫游記。游覽時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生注意觀賞園中的花草樹木，逐個(gè)了解附近景色的名稱、特點(diǎn)，認(rèn)真附近景色懸掛的字牌，重點(diǎn)觀察幾處并作好筆記?；貋砗螅宰髦更c(diǎn)，大多學(xué)生都能寫出內(nèi)容具體的好文章。又如，沙頭角鎮(zhèn)退休工人陳觀玉，幾十年來如一日，做好人好事，不為名不圖利，多次受到上級(jí)的嘉獎(jiǎng)，被人們譽(yù)為“九十年代的活雷鋒”。利用假日，我組織學(xué)生登門采訪。回來后，讓學(xué)生寫《值得敬佩的人》這篇作文。通過調(diào)查采訪，學(xué)生既受到了教育，又豐富了作文素材。

1.3 要教會(huì)學(xué)生觀察積累

這里的觀察，不是指一般的對(duì)事物即興觀察，而是從積累的角度進(jìn)行較長時(shí)間的定向觀察。解決學(xué)生寫作缺乏材料即"治本"的有效措施是老師指導(dǎo)學(xué)生觀察積累要狠下功夫，要有意地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析事物的能力。在指導(dǎo)時(shí)，老師要培養(yǎng)兩種學(xué)習(xí)能力。一是學(xué)會(huì)從觀察中發(fā)現(xiàn)以前未發(fā)現(xiàn)的事物特點(diǎn)；二是學(xué)會(huì)記錄這些新的發(fā)現(xiàn)，并加以合理想象，通過整理、分析，轉(zhuǎn)化為作文材料。同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察事物的習(xí)慣，做生活的有心人。這樣觀察積累，充實(shí)了材料倉庫，必定會(huì)寫出富有新意的作文。

1.4 讓他們學(xué)會(huì)閱讀積累

學(xué)生作文材料有來自直接的生活，也有來自間接渠道的生活。所以我們要經(jīng)常組織指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀書報(bào)，收聽廣播，觀看影視，從他人他地區(qū)的社會(huì)生活、自然生活的報(bào)道與介紹中增長見識(shí)，拓寬視野，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，并觸發(fā)聯(lián)想自己的生活，形成作文材料。這樣積累吸收得越多，運(yùn)用時(shí)才能得心應(yīng)手。

1.5 要讓他們學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)情境

作文指導(dǎo)課上，為幫助學(xué)生作文，老師可創(chuàng)設(shè)一些情境，利用多種媒體指導(dǎo)學(xué)生作文，讓學(xué)生觀察錄像、幻燈片，聽錄音或動(dòng)手演示，也可進(jìn)行課堂素描，拼圖剪貼，觀察圖片，或小實(shí)驗(yàn)、小制作等。讓學(xué)生動(dòng)手演示，用眼觀察，動(dòng)腦思考，用口描述，拿筆記載。

2.要加強(qiáng)交流，讓學(xué)生打好寫作文的基礎(chǔ)

實(shí)踐證明，從說到寫是行之有效的訓(xùn)練途徑。文字是表達(dá)思想的符號(hào)，“說”是內(nèi)部語言轉(zhuǎn)化為書面語言的橋梁，想得清楚，說得就清楚，寫出來就明白。作文指導(dǎo)中，安排課堂交流這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把生活中的人和事搬到課堂里，組織學(xué)生分析討論。這樣做，不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)，開拓了視野，幫助學(xué)生克服了沒有材料可寫的困難，而且有利于提高他們分析事物的能力和表達(dá)能力，為寫好作文打下良好的基矗如，每次課外組織一些參觀訪問及觀察活動(dòng)后，我都讓學(xué)生在課堂交流，就是平常的一般作文，我也讓學(xué)生先說后寫。國慶節(jié)期間，大多數(shù)學(xué)生家長都領(lǐng)學(xué)生去外面參觀、游樂。他們有的去世界之窗、錦繡中華；有的去工人文化宮、兒童公園，有的去東方神曲、大小梅沙；還有的親臨洪湖公園目睹焰火晚會(huì)的壯觀場(chǎng)景?；貋砗螅麄儬?zhēng)著訴說自己的所見所聞所感。班上本地和從內(nèi)地轉(zhuǎn)來的學(xué)生搶著介紹自己的生活體驗(yàn)，在外渡假的學(xué)生返樓后爭(zhēng)先恐后地介紹外地的風(fēng)土人情、名勝景觀。他們一個(gè)個(gè)講得繪聲繪色，其他同學(xué)聽得津津有味。后來，我索性在語文課上隔周開設(shè)一節(jié)"交流課"，布置學(xué)生把觀察材料以及日常生活中的見聞、感受都整理記錄下來，還經(jīng)常向?qū)W生介紹一些適合他們閱讀的科技書刊，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，要求閱讀后，選擇一則內(nèi)容新穎有趣的科技珍聞，做好介紹的準(zhǔn)備。

在組織學(xué)生交流及口述作文時(shí)，教師要注意抓住典型事例，組織學(xué)生進(jìn)行分析評(píng)論，遇到不同的看法，不統(tǒng)一的意見，老師不能急于糾正下結(jié)論，而是讓學(xué)生再去搜集資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)、觀察和研究，自己得出正確的答案。

在交流時(shí)，老師還應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生逐步做到圍繞中心，突出重點(diǎn)，有條理地具體講述。學(xué)生在這樣的交流中回憶生活，想像情景，再現(xiàn)情景。學(xué)生“常說口里順，提筆手不笨”，寫起作文來就能下筆如有神了。

3.訓(xùn)練要靈活，讓學(xué)生寫自己想寫的內(nèi)容

學(xué)生在平常的生活實(shí)踐中，積累了一定的材料，產(chǎn)生了寫作的欲望，老師在教學(xué)中就應(yīng)該努力為學(xué)生提供傾吐、表達(dá)的機(jī)會(huì)，給學(xué)生開辟用武之地。