導語：如何才能寫好一篇晉級演講材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、關(guān)于復述材料。

有的演講者認為：既然主持人在宣布講題時已把材料宣讀過了，演講者在演講時便沒有復述的必要了。這種看法是不恰當?shù)?。因為演講本身應是一個獨立完整的藝術(shù)品，它不能依賴主持人的主持辭。倘若你不復述材料，而演講中又對材料進行分析評判，那么單獨欣賞你的演講時，就會使人感到突兀和莫明其妙，因為你的演講是殘缺不全的。至于材料的復述位置則可以自由處理，可以用材料前置法將材料放在演講的開頭，也可以用材料后出法，先闡述演講主題或引說事例，然后在適當?shù)臅r候把材料復述出來。能夠準確詳盡一字不差地復述材料固然是好事，但如果你沒有這種特強的聽記復述能力時，適當使用模糊法也未嘗不可。例如，當無關(guān)大體時，“7950斤”可以說成“近8000斤”；長長的一串外國人名沒有記清也不要緊，用“一位名人”“一位思想家”或是別的什么稱呼代替一下也可以。

二、關(guān)于防止跑題。

特定材料雖不給出具體的演講標題，但主題還是有的。所以謹防跑題是演講者應當重視的首要的問題。要想防止跑題，必須做到兩點：一要審準主題，二要選好事例。審準主題是防止跑題的關(guān)鍵。演講者應當明確，這類演講的主題依附于材料。因此在演講之前首先要考慮材料所包含的主題是什么。倘若主題審不準，其它方面做得再好也枉然。請看下面的特定材料：“尼采說：‘成熟就是重新培養(yǎng)兒時嬉戲的認真態(tài)度?！埦痛税l(fā)表演講?！边@是一個名人名言的材料題。稍加分析可以看出：第一，這則材料談的是什么是成熟；第二，這則材料將成熟與認真態(tài)度聯(lián)系在一起，離開了認真態(tài)度，就無所謂成熟?；谶@種分析我們認為演講者在演講中不僅要把話題集中在什么是成熟這個范圍內(nèi)，更重要的是要把成熟和認真態(tài)度二者聯(lián)系起來。如果演講者在演講中只談什么是成熟，自始至終未涉及到“認真態(tài)度”，那就很難說這位演講者對演講主題的把握是準確的。主題審準了，事例選不好也是不行的。事例是用來證明主題的，事例選不好，不僅不能證明主題，而且還會起到淡化主題、破壞主題表達的負作用。請看下面的特定材料：“游客來到一條鄉(xiāng)村馬路，見到一個路牌，上面寫著‘馬路封閉，不能前進’。他見前面沒什么障礙，自信旅游經(jīng)驗豐富，便繼續(xù)前進。不久，他發(fā)現(xiàn)一座橋斷了，不得不回頭。當他來到剛才放置路牌的地方時，見到路牌背面寫著：‘歡迎你回來，傻瓜?！埦痛税l(fā)表演講?！蹦逞葜v者在演講時分析出游客由于不聽信路牌上的說明，盲目自信，才做出可笑的事來的。他擬定的演講主題是：要善于接受他人的忠告。應該說，主題的確定沒有錯。然而他演講所引用的事例卻不夠貼切。他演講時說：“……實際上像游客那樣的人，在我國古代就有了。大家一定聽說過拔苗助長這個故事吧，其中那個農(nóng)民自作聰明，違反植物生長規(guī)律，過分熱心地幫助禾苗生長，結(jié)果事與愿違，遭到了自然規(guī)律的懲罰……”說這個事例不夠貼切，是因為材料中的游客在行為之前有他人的奉告——路牌，而拔苗助長的故事里卻沒有，這一點與演講主題要善于接受他人的忠告不符。假如這個學生用曲突徙薪這個故事就切題了?！稘h書·霍光傳》記載，有一戶人家，灶上裝了個直直的煙囪，灶旁堆滿了柴火。有人勸他把煙囪改彎，把柴堆搬開，免得發(fā)生火災。這一家不聽，后來果然失火。

篇2

關(guān)鍵詞：淀粉；性能；降解材料

一、引言

伴著我們物質(zhì)生活水平節(jié)奏的不斷提高，在我們身邊一次性的塑料包裝袋、包裝膜正在大量的投入使用中，這些物品都對環(huán)境造成了嚴重的污染。在鐵路沿線、旅游景點我們隨處可見散落的一次性購物袋、包裝膜，這些帶給人們的是嚴重的視覺污染和景區(qū)生態(tài)環(huán)境的影響。

塑料由于性能優(yōu)良，成型加工方便，廣泛應用于各個領(lǐng)域。然而，由于塑料的降解緩慢性，其使用及廢棄后對環(huán)境帶來了嚴重威肋。而且塑料主要來源于石油類的不可再生資源，其大量消耗，勢必引起嚴重的能源和人類生存危機。

可降解包裝應運而上，它既能對食品起保護作用，又能防止因拋棄包裝袋而形成的環(huán)境污染。20世紀80年代以后，國內(nèi)外開展了可降解塑料的研究和生產(chǎn)?？山到馑芰系膽脺p少了石油類資源的消耗，減輕了塑料廢棄物對環(huán)境的嚴重污染。

所謂的可降解塑料是指完全在自然的條件下就可以完全降解的材料，以光降解和生物降解為主。

生物降解塑料的主要來源于淀粉、纖維素、殼聚糖及其他多糖類天然材料。其降解的最終產(chǎn)物為CO2和H2O，可完全為自然界吸納。淀粉又是綠色植物光合作用的產(chǎn)生物，是豐富的可再生資源，它最主要的特點是為易受微生物侵蝕，為微生物提供養(yǎng)分，具有優(yōu)良的生物降解性能。因此，淀粉在生物降解的材料領(lǐng)域得到了廣泛的應用。

二、粉的結(jié)構(gòu)和性能

淀粉是自然界中分布極為廣泛的物質(zhì)，分布于植物的根、莖、葉和果實中，目前常用的淀粉包括玉米淀粉、木薯淀粉、土豆淀粉等。淀粉的分子式為（C6H5O10）n，n為聚合度，一般為800―3000.在我們?nèi)粘Ｉ钪械矸劭煞譃閮煞N，一種是可溶的，稱為支鏈淀粉；另一種是不可溶的，稱為直鏈淀粉。

天然淀粉是在其內(nèi)部有結(jié)晶結(jié)構(gòu)的小型顆粒狀態(tài)存在著的，他的結(jié)構(gòu)分為直連和支鏈兩種，直鏈淀粉和支鏈淀粉的性質(zhì)也是截然不同的，直鏈淀粉難溶于水且它的水溶液也是不穩(wěn)定的，凝沉性也是比較強的，支鏈淀粉易溶于水，溶液穩(wěn)定，凝沉性弱。直鏈淀粉可以制成強度高，柔軟性好的透明薄膜，它無臭、無味、五毒，具有抗水和抗油性能，是一種良好的食品包裝材料，支鏈淀粉也可以制成薄膜，但是性能差，遇水即溶。

三、淀粉及生物可降解材料

以淀粉為基質(zhì)的降解塑料中有很重要的一部分，是以天然淀粉作為填充劑或是以天然淀粉和其衍生物為共混體系組成的塑料都屬于此類，主要可以分為以下幾種：

1.共混型

淀粉共混塑料是淀粉與合成樹脂或其他天然高分子共混而成的淀粉塑料，主要成分為淀粉（30%～60%），少量的PE的合成樹脂，乙烯/乙烯醇（EVOH）共聚物，聚乙烯醇（PVA），纖維素，木質(zhì)素等，其特點是淀粉含量高，部分產(chǎn)品可完全降解。

2.填充型淀粉塑料

所謂填充型淀粉塑料，又稱生物破壞性塑料，其制造工藝是在通用的塑料中加入一定量的淀粉和其他少量添加劑，然后加工成型，淀粉含量不超過30%。嚴格地說，淀粉在塑料中并非僅僅起到一個填充的作用，而是在一定條件下，活化了淀粉與塑料中的羥基，使之形成了高聚物共混體。天然淀粉分子中一般都含有大量的羥基，使其分子內(nèi)和分子間形成極強的氫鍵，分子極性較大，而合成樹脂的極性較小，為疏水性物質(zhì)。因此必須要對天然淀粉進行表面處理，以便于提高疏水性和其與高聚物的相容性。

3.全淀粉型

由于填充型塑料在降解性能上還是存在著一定的局限性，全淀粉塑料被人們所寄予厚望。將淀粉分子變構(gòu)而無序化，形成具有熱塑料性的淀粉樹脂，再加入極少量的增塑劑等助劑，這就是所謂的全淀粉塑料。其中淀粉的含量在90%以上，而加入的少量其他物質(zhì)也是無毒且可以完全降解的，所以全淀粉是真正的完全降解塑料。幾乎所有的塑料加工方法均可應用于加工全淀粉塑料，但傳統(tǒng)塑料的加工要求幾乎無水，而全淀粉塑料的加工則需要一定的水份來起增塑作用，加工時含水量以8%―15%為宜，且溫度不宜過高，以避免燒焦。全淀粉塑料是目前國內(nèi)外認為最有發(fā)展前途的淀粉塑料。

篇3

一、對科室進行不定期抽查，包括醫(yī)務(wù)人員精神面貌、著裝、文明用語、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)操作幾百方面，一項不合格扣科室及個人積分，與獎金掛鉤，建立獎罰分明制度。

二、選出科室典型事跡，優(yōu)秀科室、優(yōu)秀個人，寫成書在材料，做為年終評比優(yōu)秀條件及晉級條件。

三、設(shè)立患者意見箱，根據(jù)意見設(shè)及方面，酌情扣除科室積分，并責令限期改正。如不改正或改不完善，扣科室或個人獎金100元。

四、凡連續(xù)3次被患者表揚，大會公開表揚并予以獎勵，獎金視情況兌現(xiàn)。

五、如發(fā)現(xiàn)一例違法違紀案件，包括吃請受禮，一次罰款100元，收受患者紅包一次，罰款2倍紅包現(xiàn)金；出現(xiàn)不應出現(xiàn)事故一次，扣除當月工次并接受處分一次；頂撞患者一次，罰款20元，當場兌現(xiàn)。

六、定期進行醫(yī)德醫(yī)風考核，成績優(yōu)秀給予獎勵并開展演講競賽等多種形式活動。

七、定期組織義診活動，開展愛心送醫(yī)送藥服務(wù).

篇4

學生會是學校團委指導下的學生管理組織，為進一步加強校學生會干部隊伍建設(shè)，豐富校園文化建設(shè)，擴充學生會后備力量，同時也給同學們提供一個鍛煉能力、施展才華的機會，團委在上級領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，將進行學生會干部選拔和各部門成員招新活動。

根據(jù)有關(guān)規(guī)范學生干部選拔機制的相關(guān)規(guī)定，按照“公開、公平、公正”的原則，面向全校學生招聘學生會干部。

一、招聘對象：

主要面向高一、高二年級全體學生，高三個別對學生會有興趣的同學也可參加

二、招聘條件：

1、熱愛學生工作，富有激情，責任感強；

2、具有團隊精神；

3、精神面貌良好，在校其間無不良紀錄；

4、有相關(guān)學生自主管理經(jīng)驗者、團員優(yōu)先；

三、招聘部門職務(wù)：

1、主席團設(shè)學生會主席一名、副主席兩名共三個職位，全面負責學生會的日常事務(wù)。能宏觀掌控學生會的正常運行，具有一定的領(lǐng)導才能；

2、紀檢部協(xié)助學校監(jiān)督、檢查各項活動學生的出勤、服裝、會場紀律以及監(jiān)督教學教育活動；

3、體育部策劃、組織體育活動，舉辦一系列能強身健體、鍛煉體魄的活動，豐富在校學生的業(yè)余生活；

4、文娛部策劃、組織文娛方面的活動，展現(xiàn)秣中學子的風采，營造輕松活潑的氛圍；

5、宣傳部學校以及學生會各項活動的宣傳、設(shè)計、海報制作等；

6、勞衛(wèi)部監(jiān)督檢查學校衛(wèi)生；開展公益勞動活動，參加外出實踐等

7、學習部舉辦一些活動提高學生的學習興趣，課外可以以多種形式提高學生的知識儲備，創(chuàng)造良好的學習氛圍；

8、宿管部協(xié)助學校監(jiān)督、檢查宿舍紀律、衛(wèi)生等備注：以上除主席團以外各部門各設(shè)正副部長一名，干事若干。

四、工作流程

1、3月22日印刷報名表，并下發(fā)至班主任。

2、3月23日——3月30日班主任宣傳推薦階段。

3、4月2日各班上交報名表，團委組織部匯總報名情況。

4、4月9日——4月13日選拔面試。

5、4月16日——4月20日初步確定新一屆學生會干部名單。

6、4月25日（暫定）舉辦學生會換屆大會。

五、面試考查內(nèi)容：

1、自我介紹（20分）

2、對競選部門的認識（30分）

3、臨場回答考官的問題（50分）

六、補充說明：

1、報名表見附件。

2、報名表分發(fā)到每個班主任手中，統(tǒng)一分發(fā)。

3、高一年級班主任可以推薦本班有勝任以上職位的學生。

4、原任學生會各部門相關(guān)職務(wù)的同學也要認真填寫報名表。

校團委

XX年3月23日

2高中學生會招新策劃書

一、 主    題：20XX九月校學生會招新方案

二、 活動時間：20XX年九月一號到二十一號

三、 活動目的：為宏德中學第一屆學生會組織挑選骨干力量

四、 招新對象：高20XX級、高20XX級全體學生

五、 活動流程：

（1）招新宣傳階段：

預計宣傳從九月一號開始，由廣播，班級宣傳等形式，通過對各個部門的介紹，使高一新生對校學生會有一個初步的了解。對于每個部門的介紹，由林炯在2號晚之前以書寫宣傳材料交至宣傳部和廣播站，林炯并于宣傳期間指導宣傳部完成海報的制作和宣傳。并從2號開始在高一各班分發(fā)報名表格（需附一張1寸的照片），并在團委設(shè)置為期七天的咨詢點。報名人員信息，入會申請書由團支書或班長填寫并保管，直至6號晚上交到團委辦公室。其中報名點的咨詢?nèi)藛T由每個部門派出一人，共九人構(gòu)成。

注：此次宣傳活動將持續(xù)進行七天，主要負責部門為宣傳部和廣播站，主要負責人分別為林炯（主席團），張玲（宣傳部），廣播站站長 ，秘書處。(后附宣傳階段的策劃書)

（2）前期初選階段：

前期海選大會預定于七號下午六點整開始，預計將有兩百人左右，大會將分別在階梯教室或百人學術(shù)大廳展開，每天有兩到三個部門面試，每個部門各派兩到三名學生干部擔當評委。新生可持自己的報名表格到相應的教室報到。其中報名表格在新生進入教室時由秘書處的相關(guān)負責人員收集，并按所報部門整理，分類后交于該部門的負責人手里。  海選分由兩個步驟，首先由新生對我們學生干部進行關(guān)于學生會各個部門的提問，時間由我們學生干部自己把握（可視情況而定，不宜過長，五分鐘左右為宜）。之后進入新生的一分鐘自由演講和才藝展示（可自帶作品），然后我們的學生會干部將對其進行一些關(guān)于學生活動常見問題處理意見的提問，時間為一分鐘左右。這一階段將由學生干部對每位參賽者的表現(xiàn)進行十分制打分，最后根據(jù)部門所需人數(shù)從高分開始錄取。其中參賽者的成績由各個部門兩到三位評委的評分相加，并在現(xiàn)場求出其最后得分，此項工作由秘書處負責。其中對于表現(xiàn)確實良好，但成績不理想的，我們將給予特別關(guān)照，使其能夠進入到下一輪的選拔中。

此次晉級人員數(shù)量應控制在以下數(shù)量范圍內(nèi)：（135人左右）

秘 書 處：    15人以內(nèi)

外 聯(lián) 部：    15人以內(nèi)

宣 傳 部：    15人以內(nèi)

生 活 部：    20人以內(nèi)

學 習 部：    10人以內(nèi)

體 育 部：    15人以內(nèi)

文 娛 部：    10 人以內(nèi)

安 全 部：    10人以內(nèi)

紀 檢 部：    20人以內(nèi)

部門分配面試時間情況如下：

9月8日：

秘書處、外聯(lián)部、紀檢部

負責人 吳卓霖

9月9日：

體育部、文娛部、生活部

負責人 林  炯

9月10日：

學習部、宣傳部、安全部

負責人 王、候

學生干部提問示例問題：

1、 你為什么要進入學生會？

2、 在以前的學生工作中有無遇到過什么難題，是怎么解決的？

3、 當你的學習和你的工作發(fā)生沖突的時候，你會怎樣做？

4、 當你確實完成不了交給你的工作的時候你會怎么辦？

5、 你的上司有一個不好的甚至是錯誤的決定讓你執(zhí)行，你明知道有不妥的，你會怎么做？

6、 當把你調(diào)到了一個你不想去的部門工作時，你會怎么樣？

7、 你覺得自己為什么能勝任學生會這份工作？自己的長處和短處分別是什么？

8、 假如讓你進入了學生會，你會從哪方面發(fā)揮？

9、 假如讓你組織一次元旦晚會活動，你會怎么做？談?wù)勀愕南敕ā?/p>

注：  此次每個部門所選人數(shù)應不少于最后確定的學生干部人數(shù)，對于此次晉級人員名單我們將張榜通知！給每個人的時間不宜過長，評委應時刻互相提醒，以防影響后續(xù)同學發(fā)揮。

（3）后期遴選階段：

這一階段初定于九月十二號下午六點半在階梯教室或百人學術(shù)大廳進行，由團委老師做最后的挑選。

首先我們的學生干部將于六點半在階梯教室或百人學術(shù)提前對已經(jīng)挑選出來的人員進行簡單的筆試（筆試問題如下），筆試時間為四十分鐘，筆試完畢之后，新生坐在階梯教室或百人學術(shù)大廳，試卷將交到評委老師手中進行審閱。面試從七點十分正式開始，老師每看完一份試卷，即叫入相應的學生進行面試。面試完畢之后，各個部門召入人員將由老師最后裁定。

筆試問題 ：（請用簡短的話語作答）

1、以自己的視角，對你所進入的部門進行一個簡單的功能闡述。

2、 有人和你競爭同一個職位，但他在你背后說你壞話，影響了你的競爭力，你會怎么做？

3、 當你的想法和老師的想法有分歧時，你會如何？

對于最后進入學生會各個部門的人數(shù)我們初定于此：（ 92人）

學 習 部：     8  人

體 育 部：     8  人

文 娛 部：     8 人

安 全 部：     8 人

秘 書 處：    10  人

外 聯(lián) 部：    10  人

宣 傳 部：    10  人

生 活 部：    15  人

紀 檢 部：    15  人

此次晉級人員名單我們將同樣張榜通知并頒發(fā)聘書和工作證！

3學生會招新策劃書

學生會是在學校領(lǐng)導下，由學生為主導力量組成的群眾性組織，是每個大中學校不可缺少的部門，它提倡自我服務(wù)，自我管理，自我學習，為學校學生和老師提供無償服務(wù)的部門。大學生活短短四年，每年都需要補充新生力量，學生會招新的目的就在于選拔優(yōu)秀的新生力量，擴充影響力，繼續(xù)更好的學校學生服務(wù)。

一、目的：

為了保證院學生會有新鮮的血液的注入，有足夠高素質(zhì)的后備軍力量，能更有效地開展學生會工作，充分發(fā)揮學生的主體作用，服務(wù)學院、服務(wù)同學。

二、總體流程

1、宣傳階段

2、學生會各部門介紹及招新動員大會

3、學生會各部門招新咨詢交流活動

4、正式開始招新

三、具體招新流程：

1、宣傳：

1)請廣播站幫忙做出一個廣告，每天播報，宣傳學生會招新活動

2) 在宿舍區(qū)門口貼出宣傳海報

3)在每一棟樓的宣傳板上張貼宣傳單

4)學生會網(wǎng)站做出宣傳，通知全校師生院學生會招新通知

2、學生會招新動員大會

1)10月11日(星期二)下午4：30，在西階梯召開：廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學院學生招新動員大會。由學生會主席團向新生介紹各個部門的職能，介紹學生會的部門設(shè)置、學生會的成績，學生會總體發(fā)展方向。主要參與者：學院林院長、學生處處長、團委書記、各系領(lǐng)導，學生會干部、學院各大部門主要負責人、各系主席、各班班長團支書。

3、10月12日(星期三)下午4：30，在第一教學樓前由學院學生會各部門與學生咨詢交流活動，介紹學生會情況，分發(fā)各部門的簡介(各個部門要針對自己的部門作出相應的宣傳單，在現(xiàn)場的時候可供同學們了解，內(nèi)容包括：部門特色、部門的工作方向、部門的職責、部門的成績)，加強同學對學生會的了解。為招新做好準備。(宣傳部要做好此次活動的宣傳海報)

4、正式招新

1)申請：10月15—16日，以班為單位報名，需交個人簡歷及申請書。由班長統(tǒng)一收齊于16日(13：00—14：00或20：00—21：00)交到學生會辦公室。

2)面試：全面考察申請者的綜合素質(zhì)(分兩輪面試)

10月17日，開始第一輪面試，現(xiàn)場由所報部門主要負責人對面試同學提問，選出優(yōu)秀同學，占所報人數(shù)的百分之三十。題目由各部門負責。(女生部和文體部要做好現(xiàn)場的秩序及引導工作)

(選出優(yōu)秀同學后兩天后公布，并通知優(yōu)秀同學各班班長到學生會領(lǐng)取個人簡介表，附班主任推薦意見)

11月2日進行第二輪面試，由主席團及所報部門負責人提問，選優(yōu)秀同學占比例為百分之二十。題目由各部門負責。

附：在第一輪面試主要針對選取人才，在第二輪面試中才對適合本部門的要求進行人才挑選，根據(jù)報名人數(shù)的多少擇優(yōu)比例可相應調(diào)整

5、公示：11月4號公示第二輪面試入選名單。

6、考核：20XX年11月4日—20XX年2月5日為期三個月的考核期?？己似陂g為試用干事，接受由各部門制定考核制度，(考核制度由各部門根據(jù)本部門所需能力自行制定)由相應部門干部負責，主席團總觀，對候選干事進行全方位考核。

7、2月8號晚上參加轉(zhuǎn)正筆試，主要考察的是新干事的思維能力、創(chuàng)新能力，同時加深了新干事對學生會工作進一步地了解，題目為秘書部負責擬定，各部門擬招干事3—4名。

8、競選演講，由通過筆試的同學進行演講，每個人2-3分鐘，參加人員：學生會干部、學生會試用干事、團委老師、學院各大部門主要負責人、各系主席、各班班長

9、確定名單：20XX年2月10日結(jié)合考核期間的表現(xiàn)等確定名單

篇5

道理，道之理也，是非曲直也。大道無形生育萬物，大道無情運行萬物，大道無名養(yǎng)育萬物。道之理者唯自然也。自然之理者，順道者昌盛，逆道者衰亡。常與善人。下面給大家分享一些有關(guān)道理的作文高一600字，希望對大家有幫助。

有關(guān)道理的作文高一600字1五一那天早上，媽媽說：“咱們一起出去買點東西吧?”我高興地答應了，然后我們就一起去了西峽縣國道邊新開的萬德隆超市。

一進超市，因為媽媽帶著包，包不能帶進超市里，于是我們決定把包放進儲物柜里。我走到儲物柜前，發(fā)現(xiàn)以前用小票開鎖的方式變了，更換成了人臉識別模式。我好奇地讓機器識別臉后把包放了進去，轉(zhuǎn)身就和媽媽去買東西了。

買完東西，媽媽讓我去取包回家。我興高采烈地跑過去，笑瞇瞇地面對儲物柜進行人臉識別?？墒且庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了，無論我怎樣識別：近距離、遠距離……來來回回識別了五六次，放包包的柜門就是不打開，人家不認咱這張臉了!于是我找到了保安叔叔，讓他幫忙。保安叔叔說：“你把口罩摘下來再試試?！蔽疫B忙摘下口罩，一本正經(jīng)地讓機器識別，誰知還是不行。這可把我急壞了，恨不得把儲物柜給砸開。

保安叔叔看我著急的樣子，又去叫來了開儲物柜的阿姨。阿姨拿著鑰匙過來了，問：“你的東西放在哪個柜子里?”我不確定地回答道：“好像是8號或9號柜子里?！卑⒁谭謩e打開了這兩個柜子，里面都是空的。咦?怎么回事?不會是包被偷了吧?在我胡亂猜測的時候，阿姨又問：“你是不是放在右邊的這排柜子里了?”我這才恍然大悟，趕快跑去人臉識別了一下，儲物柜果然神奇般地自動開了。頓時，我的臉一下子紅到了耳根，恨不得躲到媽媽背后，覺得好丟人啊!我尷尬地對阿姨連聲說著謝謝，謝謝!拿起包就跑，以后再也不會犯類似錯誤了。

通過這件事情，讓我明白了一個道理，做什么事情一定要認真仔細，不可粗心大意。

有關(guān)道理的作文高一600字2一個道理會讓人受益終生，一個道理會讓人重拾信心。至今讓我記憶猶新的道理是：勝不驕，敗不餒。

一天，英語老師對我們說：“這次學校要舉行一場英語比賽，獲勝的同學可以代表學校參加省級晉級賽，在省級比賽晉級成功的同學可以到北京參加全國的比賽。這是一次很好的展現(xiàn)風采的機會，同學們要踴躍報名啊!”我躍躍欲試，信心滿滿地舉手報名。最后，我如愿以償?shù)乇贿x上參加學校選拔賽。為了能取的好成績，我精心準備了演講材料，請老師修改后，將老師的語音錄到手機上每天反復跟讀。我還請樓下出國留學放假在家的姐姐幫我糾正錯誤的發(fā)音和語氣語調(diào)。功夫不負有心人，一周后我就能帶著感情，將故事熟練地背誦下來。

比賽當天，我胸有成竹地趕去賽場，本以為能順利晉級，但事與愿違，由于臨場經(jīng)驗不足，發(fā)揮失誤，未能如愿。

我遭遇了“人生滑鐵盧”，心情一下子從山峰跌至低谷。媽媽見我十分難過，便把我摟在懷里說：“孩子，古人說勝不驕，敗不餒。雖然這次比賽失利，但是我們不能失去信心，要繼續(xù)努力爭取下次取得成功!”

在媽媽的鼓勵下，我重拾信心。從那以后我堅持每天在手機APP打卡學習英語，虛心向老師請教。終于在第二年的“首屆萬人英語聽讀聯(lián)盟”比賽中斬獲鉆石獎。手捧著那沉甸甸的獎杯，我的臉上露出了喜悅的表情。回到家，媽媽在夸獎我的同時又對我提到了“勝不驕，敗不餒”。媽媽語重心長地說道：“成績代表的是過去，你要戒驕戒躁，繼續(xù)努力!”

“勝不驕，敗不餒”成了我的座右銘，我將它立于書桌前來提醒自己，勝利了不驕傲，失敗了也不氣餒，努力做好每一件事。

有關(guān)道理的作文高一600字3所謂做人有許多“道”，其中，就有兩個必不可缺的人生道理，是什么呢?也許，蜘蛛可以告訴你答案。

在一個不起眼的樹杈上，一只蜘蛛正在織網(wǎng)，精心準備捕食獵物的“陷阱”，當然要設(shè)計一個陷阱，可不是一件容易的事情，必須要經(jīng)歷重重困難：隨時可能飛來一只鳥吃掉蜘蛛，隨時可能刮來一陣風，也可能有其它調(diào)皮的昆蟲來搗亂……

這也磨煉了蜘蛛，磨煉了什么呢?是磨煉它的堅強和意志，我呆呆地看著蜘蛛織網(wǎng)，但心里還有一絲對蜘蛛的恐懼。這時，來了一場重頭戲，不知是從哪兒刮來的一陣無情的風，不僅吹破了蜘蛛網(wǎng)，還把蜘蛛猛地吹到了地上，我又等了半個鐘頭，沒有看見蜘蛛，正當我以為這場戲就這樣不完美地結(jié)束了的時候，一個小黑點又爬上了樹杈，這給了我一個巨大的驚喜，是什么力量讓蜘蛛重新站了起來呢?答案很明確，就是蜘蛛那頑強的生命，堅定的意志，在困難面前不屈服。

蜘蛛又開始修補蜘蛛網(wǎng)，我欣賞著蜘蛛完美的“杰作”，我看得津津有味，正在蜘蛛快完成作品時，無情的老天爺又刮來了一陣風，這次蜘蛛抓住了沒有破的網(wǎng)，但是它的勞動成果又白費了，已經(jīng)到了這個地步，但蜘蛛還是沒有放棄，盡管這樣的事情又接二連三地發(fā)生了多次。過了一段時間，蜘蛛終于完成了它的杰作，它欣賞著自己布置的完美陷阱。

我不害怕蜘蛛了，我認為它是一個令人尊重的動物，它有堅定的意志和堅強，我們?nèi)祟惒灰矐撌沁@樣嗎?

有關(guān)道理的作文高一600字4人類文明已有幾千的歷史。在這歷史的長河中，涌現(xiàn)了無數(shù)的哲學家和思想家。他們的思想熠熠生輝，閃耀在一句句富有哲理的話語中。

人們經(jīng)常用“人不為(wèi)己，天誅地滅”這句話，來掩飾自己自私自利的丑惡行徑。我們知道，這句話出自《孟子》。孟子作為儒家大師，他主張實行仁政，又怎么會提出與自己的思想如此不符的道理呢?這個問題一直纏繞在我的心頭，使我疑惑不解。

我詢問過許多人，他們都認為這句話是說，人生來就是自私的，如果有人“毫不利己，專門利人”的話，那么老天都會將他誅滅的?？僧斘姨岢鲆蓡枙r，他們都無言以對。

我雖然沒有像一些成功人士那樣思考到夜不能寐，可也天天睡不好覺。這個問題一直到一個月前才得到解決。

那是一個周六，我去上書法課。只見老師剛好寫下了那句話，正在進行裝裱。我們老師是書法大師，他今天怎么會寫下這么一句話呢?我想，他一定是明白了這句話的真正含義了。于是，我連忙上前請教。

原來，事情是這樣的。老師在網(wǎng)上看到一名專門研究名家經(jīng)典的教授，對4“四書五經(jīng)”的研究頗有成就。這天，他看到了這樣一個視頻，是解讀孟子“人不為己，天誅地滅”這句話的。出于好奇心和求知欲，他打開了這個視頻。這個視頻是這樣說的“其實這句話并沒有違背孟子的思想，只是千百年來人們都把它讀錯了。應該是‘人不為(wéi)己，天誅地滅’意思是說，孟子認為，人如果不涵養(yǎng)自己的德行，老天都會把他誅滅的?！?。老師對這句話頗有感悟，于是揮毫潑墨，寫下了這句話，并把它裱起來掛在了墻上。我也茅塞洞開。

人類的文明史源遠流長，每一部名家著作都值得我們用心鉆研，每讀一次，都必定會有新的感悟。

朋友，你覺得呢?

有關(guān)道理的作文高一600字5生活就像一個朋友，可以帶給我許多的樂趣，生活就像一位老師，讓我知道了許多的道理。

今天我和書一起去航天公園玩。穿上輪滑鞋，帶上護具，我們開始輪滑。

航天公園有一條長長的大斜坡，我和祺書滑到那里，剛開始我們都不敢滑下去，后來我心想：反正穿著護具，又不怕摔跤，就試一試吧!“我要滑下去了，”我轉(zhuǎn)過身來對聶祺書說完，我就滑下去，“啊!”速度越來越快，我也越來越害怕，環(huán)顧四周，紅色、紫色、黃色的花迅速的從我面前閃過，綠色的葉子也模糊不清，我一路尖叫，時間長得仿佛過去了一個世紀……

終于，我看到平地了，我慢慢停下來，坐在一塊大石頭上休息，我的心怦怦地跳個不停。

稍作歇息了一會后，我又原路返回，走到少一半的路程時，我看到阿姨扶著書滑了下來，我問書：“你為什么不自己滑下來?〞書說：“我害怕。〞我暗暗地嘲笑她，但我又想：我剛開始也不是害怕了嗎?每個人適應另一個環(huán)境的時間是不一樣的，她只是比我適應的時間長一點而已，沒有什么可笑的。

我們繞了一大圈之后，又來到了“飛機”旁邊――剛開始到的地方。

篇6

一、源于責任，釋尚美教育情懷

我校地處老城中心，生源以經(jīng)商、務(wù)工子女居多，家長們迫于生計疏于對孩子管理，面對孩子們成長中的問題感到困惑、焦躁甚至放任不管。久而久之，導致學生自制力差，自我管理欠缺，后續(xù)發(fā)展的動力不足。面對這一現(xiàn)狀，我們一直在思考：這所學校，能帶給孩子們的是什么？孩子們將背著怎樣的行囊從這所學校奔向更高的目標？學校能否成就孩子們受用一生的好品行，把他們培養(yǎng)成“真善美”的人呢？

基于這些考慮，我們啟動了尚美教育工程?！吧忻馈边@不僅是人的天性，更是一種高尚的人生境界，是全校師生對心靈、語言、行為、環(huán)境之美的崇尚與追求。這里有我們的教育情懷，更有我們肩上沉甸甸的責任。我們有責任在六年的教育過程中，讓孩子從小在心靈深處崇尚一切美好的東西，鼓舞學生充滿對生活的信心和希望。學生的心靈凈了，心里美了，自然就外顯于行，從而幫助學生樹立美的理想、發(fā)展美的品格、培育美的情操、形成美的人格。

二、聚焦素養(yǎng)，創(chuàng)六美德育工程

培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”是新時期教育工作的新目標。圍繞這個目標，我們在以“踐行尚美，激勵發(fā)展”為主要內(nèi)容的學生綜合素質(zhì)多元評價改革中，從學生身心健康、品行修養(yǎng)、自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐、審美藝術(shù)六個方面，確立學生發(fā)展核心素養(yǎng)。有了新的目標定位，我們對德育評價工作進行了整體規(guī)劃，我們的“六美”德育工程便應運而生，即：居美地、養(yǎng)美德、啟美智、健美體、話美言、踐美行。我們的思路是從學生身邊入手，循序漸進，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，最終為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，不是一朝一夕的事，需要把激勵評價標準細化分解，慢慢滲透。為此我們根據(jù)不同年級小學生身心發(fā)展規(guī)律，分年級制訂多級漸進式評價目標。我們的評價手冊每個學期一冊，整個小學階段共12冊。每冊當中，六美德育都有不同的要求，每項工程都分為A、B、C三級指標（見表1）。

每條目標用一句話表達，具體明確，讓學生知道自己該做什么、怎么做。同時，考慮到一年級學生特點，對同伴的認知不夠成熟，我們從二年級開始才設(shè)計同伴點贊。各班在學校評價標準的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實際情況再制定班級評價目標，這樣從不同層面形成了一個多級網(wǎng)格化的目標序列，系統(tǒng)地指導學生對照規(guī)范要求，找準各自的爭創(chuàng)目標，反思自己的行為。

三、關(guān)注過程，展尚美少年風采

學校在具體的評價實踐中，堅持開放多元式的評價，并貫穿評價全過程。即：學評價標準―爭榮譽勛章―兌校園貨幣―購心儀獎品―評尚美少年。這種梯級過關(guān)的激勵評價，緊緊圍繞學生年齡特點和興趣，讓學生始終處于自主進步的興奮中，通過多元開放評價，每個陽光少年的個性風采都得以盡情展現(xiàn)。

（一）學習要求，內(nèi)化評價標準

學校每月召開班主任會議和全體教師大會，把品德評價、習慣評價、常規(guī)評價等各項評價標準進行系統(tǒng)的培訓學習，讓班主任和各學科教師率先熟知評價標準并按要求做好。通過主題班會、個性演講、評比展示等途徑，讓學生在潛移默化中領(lǐng)會要求，將德育標準內(nèi)化于心，并按評價標準自覺外顯于行。

（二）過程評價，激發(fā)參與熱情

每學期開學初，各班針對本班學生的實際特點、班情學況，制訂適合本班學生的評價機制和評價表，如一年級的“我是路隊小標兵”“課堂作業(yè)我最棒”；二年級的“爭做課堂小主角”等生動有趣的評比項目，并逐步形成了創(chuàng)星爭優(yōu)機制、分層晉級機制、班級明星榜機制、量化評分機制等多樣化機制。各學科教師在日常教學過程中，注意觀察學生的進步和發(fā)展，關(guān)注學生的表現(xiàn)，進行隨機評價、跟蹤評價，讓學生及時查漏補缺，并適時做好記錄和資料收集工作，統(tǒng)一頒發(fā)紅旗、獎杯、皇冠等不同層次的獎?wù)隆?/p>

（三）多彩舞臺，展示個性風采

為了讓德育評價的過程更有溫度，讓更多學生的個性得以彰顯，結(jié)合“尚美少年”的評價內(nèi)容，在常規(guī)評價的基礎(chǔ)上，我們開展了豐富多彩的校內(nèi)外特色德育活動，為個性少年展現(xiàn)真我風采搭建舞臺。學校從2014年開辦“名生大講堂”活動，目前已成功舉辦75期，從軍事裝備到神奇的蜂鳥，從零食安全到恐龍?zhí)矫亍粋€個從容自信的身影走上講臺，激情澎湃，侃侃而談，真正激發(fā)了學生展示自我的熱情。

2016年9月，學校在新建的行知樓一樓大廳布設(shè)了夢想劇場，為擅長音樂、體育、美術(shù)等一技之長的學生搭建展示自我的平臺，每逢周二、周四，老師們會組織孩子以班級為單位利用中午入校時間展演，在這個孩子們自己的舞臺上，他們吹拉彈唱，或歌或舞，每個孩子都昂揚自信，吸引過往學生流連駐足，掌聲雷動。我們每年都舉行的采摘節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、排球節(jié)以及“陽光逐夢，超越自我”吉尼斯體育運動會等豐富多彩的活動，促進了學生身心的健康成長。

（四）獨立理財，引導幸福成長

生活即教育，為了讓學生感受校園樂趣，加強對學生行為習慣的引領(lǐng)，最大程度地調(diào)動學生的積極性，學校模擬社會生活設(shè)立了行知銀行，開辦了誠信超市，學生可以用自己平時獲得的獎?wù)碌綄W校行知銀行兌換成校園幣，再到誠信超市購買自己心儀的獎品，實現(xiàn)獨立理財，使學生的成長過程充滿成就感。學校根據(jù)獲得校園幣的多少，確立“尚美少年”候選人，候選人將自己的事跡形成文字材料進行演講答辯，最終評選出“尚美少年”。

四、收獲幸福，顯尚美評價活力

在不斷的實踐完善中，“尚美德育”評價體系已彰顯出蓬勃的活力，我們的“六美德育”工程已落地生根，尚美之花競相綻放。

如今漫步校園，處處花木結(jié)景、整潔優(yōu)雅，學生追跑打鬧的現(xiàn)象少了，問題孩子少了，每個孩子都在努力改變著自己，男孩子更加彬彬有禮，女孩子更加溫文爾雅。讀書長廊、銀杏書苑、靜心書吧，隨處可見同學們安靜有序閱讀的身影；課堂上，孩子們敢于舉手，知道合作，善于表達；運動場上，查拳武術(shù)操虎虎生風，每個孩子的潛能都得到盡情釋放。

篇7

 

為了切實提高師生規(guī)范使用語言文字的能力，提升學校語言文字工作的整體水平，深入貫徹實施《國家通用語言文字法》 、《山東省人民政府辦公廳關(guān)于進一步加強語言文字工作的意見》（魯政辦發(fā)〔2010〕57號）、《山東省教育廳山東省文明辦山東省語言文字工作委員會關(guān)于開展城市語言文字評估的通知》（魯教語字〔2003〕1號）和《聊城市國家三類城市語言文字工作評估的通知》（聊教字〔2018〕234號）以及《莘縣三類城市語言文字工作評估實施方案》（莘語字〔2018〕2號）要求，全面貫徹國家語言文字政策法規(guī)，充分發(fā)揮學校教育教學的主渠道作用，通過多種途徑、采取多種方式，對照《中小學語言文字工作指導標準》對本校語言文字工作進行了全面細致、認真求實的自查評估，現(xiàn)將具體情況報告如下：

一、創(chuàng)建工作開展情況

（一）大力推廣普通話

1.健全網(wǎng)絡(luò)，抓好組織管理

（1）在語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導小組領(lǐng)導下，建立領(lǐng)導、教師、學生“三級”語言文字規(guī)范化組織體系，并在此基礎(chǔ)上形成了“校黨委到年級主任到班主任到學生”一條龍的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。

（2）在各班由班主任和語文老師擇優(yōu)選設(shè)4至5名“小小推普員”。

2.營造氛圍，加大宣傳力度

（1）利用升旗儀式、宣傳欄、班會、板報、廣播等形式和途徑進行“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳。

（2）重視推普周工作，培養(yǎng)學生養(yǎng)成說普通話的習慣。

（3）利用學校的電子顯示屏建立“雙推”工作標語，增強師生“說普通話，寫規(guī)范字”的意識。

（4）在校園醒目位置設(shè)置“說普通話，寫規(guī)范字，用禮貌語，做文明人”等永久性標語牌。

  （5）學校的公文、印章、標牌、自編教材、講義、試卷、網(wǎng)絡(luò)和教學軟件、櫥窗等使用的漢字以及教師板書、批改作業(yè)以及書寫評語等都要符合規(guī)范要求，成為文字規(guī)范的標本。

  （6）將“雙推”活動滲透到每個班級，規(guī)范班級的宣傳布置，為學生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良的規(guī)范的語言文字環(huán)境。

3.落實管理，強化監(jiān)督檢查

（1）把提高師生規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入培養(yǎng)目標和課程標準之中，納入學生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學校工作日程和常規(guī)管理；滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動之中，把用語用字目標管理切實融入學校的教育教學、常規(guī)管理的全過程之中。

（2）堅持把語言文字達標作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，作為教師評優(yōu)評先晉級和學生評優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備資格條件之一。

4.強化培訓，提高普及程度

 （1）學校定期安排骨干教師參加培訓，再由他們對其他教師的語言文字運用能力進行校本培訓。

語文教師的普通話水平達到二級甲等以上；非語文教師要達到二級乙等以上。不達標或未參加培訓測試的教職工，首先參加培訓，然后再進行測試。學校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓和測試。

（2）使普通話真正成為校園語言。學校的所有集體活動、各種集會、公務(wù)活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話，并通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。

（3）積極組織學生的普通話口語實踐活動?；顒咏M織力求內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以培養(yǎng)學生普通話口語能力和興趣。開展推普周宣傳活動。

5.多層次、多方位、多形式開展各種活動，為師生使用普通話創(chuàng)造良好環(huán)境

（1）對教師定期舉辦講座、培訓、測試，組織教師參加朗誦、演講、競賽、師生聯(lián)誼活動，不斷提高教師普通話水平；

（2）發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)校內(nèi)各類大型活動的節(jié)目主持人，提高節(jié)目主持人使用普通話的水平，增強其示范性。

（3）把普通話訓練列入校園廣播內(nèi)容，宣傳講普通話的目的意義，介紹推廣普通話的法律法規(guī)和有關(guān)使用普通話的小常識、小資料，講解普通話發(fā)音中的難點問題，進行普通話朗讀示范。

（4）組織學生廣泛開展朗讀、演講、競賽、文藝等活動，在活動中訓練學生使用普通話的水平。

（5）學校的所有集體活動、各種集會、公務(wù)活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。

(二)大力推行規(guī)范漢字

推行規(guī)范漢字是學校教育教學工作的基本職責，對正確傳承漢字文化和實現(xiàn)順暢交流都有著重要的意義，全體師生在書面表達中都要使用規(guī)范漢字。

1.要求全體師生在工作、學習、生活中規(guī)范使用漢字、標點符號、漢語拼音等，都要執(zhí)行《現(xiàn)代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標點符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》，學生必須正確掌握常用規(guī)范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。

2.要求教師教案、板書、試卷、作業(yè)批改、評語書寫等書面表達，都要使用規(guī)范漢字；學校牌匾、印章、公文、標語、指示牌、板報、校報、宣傳材料、網(wǎng)站用字，都要使用規(guī)范漢字。

3.禁止使用不規(guī)范字和繁體字。

4.教師在教學中注重培養(yǎng)學生正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力，訓練學生正確書寫漢字，注意及時糾正學生不規(guī)范用字現(xiàn)象；語文教師要積極組織學生開展書信、作文、書法等競賽活動，提高學生使用規(guī)范漢字的水平。

5.班主任和語文教師要指導學生搞好班級文化建設(shè)，辦好班級黑板報，充分發(fā)揮班級文化在推行規(guī)范漢字方面的作用。

6.凈化環(huán)境，規(guī)范園內(nèi)用字。全面檢查全校的公文材料、印章、名稱牌、標志牌、指示牌、標語、宣傳欄等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機制。全面檢查各班教室、教師課上板書、課下備課及其他印刷物、自制教學軟件、網(wǎng)絡(luò)等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機制。確保園內(nèi)用語用字規(guī)范化。

7.鼓勵學生對街名、廣告牌、車體墻體廣告、店鋪牌匾、指示牌、公共設(shè)施標志牌、說明性文字和影視作品等用字中存在的錯別字、繁體字、異體字、缺損字等拍攝、記錄下來，進行專項糾錯。

(三)認真準備，迎接達標評估

為確保評估順利通過，根據(jù)《中小學語言文字工作指導標準》，學校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導小組全體成員應按照方案要求，明確目標任務(wù)，認真履行職責，互相支持配合，努力推進學校語言文字規(guī)范化工作。

1.營造宣傳氛圍。學校布置專欄，各班出專題黑板報，辦公室負責制作、張貼宣傳標語，電子顯示屏滾動播放宣傳標語，少先隊、學校廣播站負責在全校范圍內(nèi)營造“說普通話，寫規(guī)范字，用禮貌語，做文明人”的強勢宣傳氛圍。

2.多層次、多方位，開展各種活動。在教師中組織各類書法比賽、朗誦會、演講賽等活動；在學生中組織演講、朗誦、書法等比賽活動；通過形式多樣、豐富多彩的活動掀起“說普通話，寫規(guī)范字”的熱潮。

3.建立健全檔案資料。由領(lǐng)導小組辦公室牽頭，將學校關(guān)于語言文字工作的方案、計劃、活動記錄以及總結(jié)材料，各科室的各種活動資料，教師普通話培訓、檢查、監(jiān)督等資料，廣泛收集，分類整理存檔。

4.做好自評工作。各年級、科室要逐條對照檢查我校語言文字相關(guān)工作的達標情況，對尚未達到標準的項目，要及時糾正、完善，并按評估標準寫出自評報告。

5.從校園環(huán)境、教育教學、師生要求等方面出發(fā)，制定校園語言文字宣傳、監(jiān)督、獎懲等一系列有利于推進語言文字工作規(guī)范化的制度。

6．正視不足，對照標準，我校的語言文字工作還存在著一些不足，如：依法管理的長效機制還有待完善；受方言影響，教師的普通話水平還有待于進一步培訓提高；少數(shù)教師由于對規(guī)范用字方面的認識上還存在偏差或僥幸心理，在備課和板書時偶爾還會出現(xiàn)不規(guī)范字；少數(shù)后勤人員的普通話水平尚未達標。針對這些問題，我校將認真研究對策，逐項加以解決。

三、今后努力方向

通過自查自評，發(fā)現(xiàn)我校語言文字規(guī)范化工作，還存在不少問題，我們決心下大力氣徹底整改?，F(xiàn)針對本次創(chuàng)建活動的過程進行反思，初步擬定幾個發(fā)展與改進的措施：

1．對全體教職工加強《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《山東省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》等法律法規(guī)和評定標準的學習培訓，提高對語言文字規(guī)范化工作重要意義的認識水平和依法執(zhí)教能力，使規(guī)范使用語言文字成為師生員工的自覺行為。

2．建立依法管理的長效機制，努力推行常態(tài)化管理，使語言文字規(guī)范化意識滲透學校發(fā)展和校園文化建設(shè)的全過程。

3．建立嚴格的考核評價制度和規(guī)范的校本培訓制度，切實提高全體教職工規(guī)范使用語言文字的能力。

4．建立校園用字統(tǒng)一審核制度，加強校園用字規(guī)范管。

5．將推普工作與文明創(chuàng)建和學校主題教育月活動緊密結(jié)合起來，并把推普工作納入到校本課程開發(fā)計劃，使之成為本校特色之一。

篇8

員工是否成才，培訓是關(guān)鍵。通過多形式、多渠道組織理論學習；骨干帶頭，開展實務(wù)研習;選拔后備力量，開展崗位見習；加強評估回饋等措施，提高員工培訓、人才培養(yǎng)的有效性，以達到經(jīng)3到5年的時間，員工綜合素質(zhì)在整體上有較大幅度的提高，打造一支德才兼?zhèn)?、理論和技能扎實、專業(yè)和年齡結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足的管理人員隊伍，滿足企業(yè)發(fā)展對人才的需求。

[關(guān)鍵詞] 超市零售 人才梯隊 培養(yǎng)規(guī)劃

近年，面臨日益激烈的市場競爭，超市零售企業(yè)倍感人才梯隊培養(yǎng)的重要性，需全面提高員工綜合素質(zhì)，促進員工、企業(yè)共同進步，加快公司發(fā)展進程。

一、前言

企業(yè)的競爭，實質(zhì)是人才的競爭！時下，超市零售企業(yè)員工尤其是中層管理人員、業(yè)務(wù)骨干年齡、知識結(jié)構(gòu)偏老化是制約公司發(fā)展的瓶頸之一，急需補充觀念先進、知識和技能結(jié)構(gòu)合理的新鮮血液充實管理人員、業(yè)務(wù)骨干隊伍。而企業(yè)面臨的競爭日趨激烈，公司進入快速發(fā)展階段，更凸顯提高員工綜合素質(zhì)、培養(yǎng)人才的重要性和緊迫性。

對于公司來講，人才是那些認同公司的核心價值觀，具有職業(yè)素養(yǎng)和較高工作技能，能夠持續(xù)不懈地提高工作效率，從而持續(xù)地為公司創(chuàng)造價值的員工。

引鳳還需先筑巢，超市零售企業(yè)是否能夠吸引、留住和有效使用人才，能否構(gòu)建人才脫穎而出的機制，建設(shè)學習型企業(yè)，引導員工充分發(fā)揮潛能，不斷自我增值，崗位成才，是超市零售企業(yè)能否在激烈的市場競爭中生存和發(fā)展的決定因素之一！

員工是否成才，培訓是關(guān)鍵。而培訓不是立竿見影的工作，也不是一項獨立的工作，是一項需要與競聘上崗、目標管理、績效考核、激勵機制等人力資源職能密切結(jié)合的長效、系統(tǒng)工程。目前超市零售企業(yè)在為人才提供成長的土壤與舞臺，建設(shè)良好的人力資源經(jīng)營模式，營造優(yōu)質(zhì)人力資源生態(tài)環(huán)境方面，已經(jīng)開始探索，仍需加大投資力度。

在推動公司人才培養(yǎng)工程建設(shè)方面，可以通過請進來（請專家授課）、送出去（選送年輕、可造之才出去學習）的方式，理論學習、實務(wù)研習、崗位見習相結(jié)合，轉(zhuǎn)變觀念，進行理論知識和技能的傳播、培訓、普及，盡快使員工整體素質(zhì)有大幅提高，促進超市零售企業(yè)戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。本文為超市零售企業(yè)提出了人才梯隊培養(yǎng)工程在未來五年期間的主題、任務(wù)與措施相關(guān)思路。

二、指導方針和目標

指導方針：

堅持務(wù)實求真，發(fā)揮領(lǐng)導帶頭作用，充分調(diào)動全公司各部門力量共同參與，大力加強員工綜合素質(zhì)建設(shè)，促進員工全面發(fā)展，為提升員工和公司核心競爭力，全面推動員工和公司共同發(fā)展，實現(xiàn)雙贏，實現(xiàn)公司五年戰(zhàn)略目標打下堅實的人力資源基礎(chǔ)。

目標：

經(jīng)過五年的培訓，員工專業(yè)理論知識和技能、技巧的培訓、員工晉級等人才培養(yǎng)工作有長足發(fā)展，形成比較完善的員工綜合素質(zhì)建設(shè)的組織實施、評估回饋等體系，員工綜合素質(zhì)在整體上有較大幅度的提高，打造一支德才兼?zhèn)洹⒗碚摵图寄茉鷮?、專業(yè)和年齡結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足的管理人員隊伍，滿足公司發(fā)展對人才的需求。營造員工不斷提升自身素質(zhì)并通過努力工作，過上較高質(zhì)量生活的良好氛圍，實現(xiàn)員工和公司雙贏。

三、培訓主題

為使培訓突出重點，更有針對性，每年的培訓工作將圍繞一個主題展開，有所側(cè)重。根據(jù)超市零售企業(yè)目前的情況，以五年為期，每年培訓的主題分別是：更新觀念、普及理論、夯實基礎(chǔ)、傳播技巧、提升素質(zhì)。

四、實施措施

在五年的規(guī)劃期內(nèi)，圍繞每年的培訓主題，組織開展理論學習、實務(wù)研習、崗位見習三習活動，通過開展循序漸進培訓活動，達到培養(yǎng)適應公司發(fā)展需要的人才的目的。

（一）多形式、多渠道組織理論學習。

通過舉辦專家講座、參加高峰論壇、業(yè)務(wù)學習；舉辦公司員工成長讀書活動；鼓勵員工參加各層次的學歷教育等開展理論學習，傳播現(xiàn)代管理理念、業(yè)務(wù)知識和技能，引導員工更新觀念，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀，變要我學，為我要學，主動學知識，學技能。

（二）骨干帶頭，開展實務(wù)研習。

1、建立管理人員教練制度，激勵中高層管理人員不斷總結(jié)歸納自己的實務(wù)經(jīng)驗，將其上升到理論層面，并與大家分享，帶好隊伍。

管理人員尤其是高層領(lǐng)導及中層正職經(jīng)理，平時注意研究本行業(yè)國際、國內(nèi)發(fā)展動態(tài)、趨勢，結(jié)合公司實際和本部門職能，總結(jié)、整理工作經(jīng)驗和知識、技能，圍繞當年培訓主題和要求，每季度抽半天時間跟本部門員工分享、講課。人力資源部安排專員參與管理人員授課，及時評估和回饋。對講課效果好的管理人員，將安排給相關(guān)部門人員講課，引導大家共同學習，共同進步。

中層副職及助理，在自己分管的工作方面，加強專業(yè)知識學習和經(jīng)驗積累，指導所管下屬的工作并把好關(guān)。

人力資源部每年一月組織上年度參與授課的人員進行優(yōu)秀教練、培訓師評選，對學員評價培訓效果好的培訓師、教練進行獎勵。分別設(shè)外送學習、旅游、體檢等獎項，鼓勵大家踴躍參與授課、分享經(jīng)驗、擔當教練、帶好隊伍。

2、外出考察

完善外出考察制度，做到考察帶目標，有主題，有分工，有成效。

根據(jù)各部門、商場的情況，組織中高層管理人員、業(yè)務(wù)骨干到發(fā)達地區(qū)、先進企業(yè)考察、學習。職能部門管理人員到上海、武漢、成都、深圳、臺灣、日本、香港、新加坡等國家、地區(qū)考察同行發(fā)展趨勢，學習同行的先進經(jīng)驗。

外出考察前，人力資源要做好考察分工、具體安排。誰負責看什么、學什么、拍什么、錄什么，要達到什么效果，考察人員回來需提交書面改進建議及具體工作措施，或撰寫心得，交人力資源部組織評議，合格再全額報銷考察費用，如考察人員提交的書面考察材料不合格，則只能報銷50%的考察費用。

3、參加專業(yè)博覽會

參照外出考察制度，組織經(jīng)營業(yè)務(wù)人員帶目標、有主題的參加廣交會、上海世博會以及時裝博覽會等各種博覽會，了解國際、國內(nèi)同行發(fā)展趨勢，互通商情，增進友誼。

（三）選拔后備力量，開展崗位見習。

1、內(nèi)部崗位見習。

各部門選派心態(tài)好、觀念正確、年輕、有知識、有培養(yǎng)前途的業(yè)務(wù)骨干輪崗，安排到不同崗位見習、鍛煉，給他們壓擔子，培養(yǎng)人才梯隊，滿足超市零售企業(yè)開新店等對管理人員的需要。

2、先進同行同崗見習。選派一批有文化、素質(zhì)高的中層管理人員分期分批到區(qū)外同行處，做交流、見習，在三——六個月時間里，全程跟隨同行、同崗位管理人員開展工作，深入學習先進經(jīng)驗和做法，提高業(yè)務(wù)水平，回到公司，結(jié)合公司實際情況，改善公司業(yè)務(wù)流程，提高業(yè)績。

人力資源部負責制定后備力量人選標準，并負責指導各部門選拔、培養(yǎng)后備力量。

五、評估回饋

通過舉辦座談會、演講比賽、寫讀書和學習心得、舉辦技能比武、授課、合理化建議評比等形式，檢驗學習效果，體現(xiàn)成效。

學習成績、檢驗效果要納入員工績效考核指標體系，與員工職業(yè)生涯規(guī)劃、晉級等激勵密切結(jié)合，以充分調(diào)動員工的學習激情，提高學習成效。

六、設(shè)施、經(jīng)費保證

完善培訓制度和審批流程，嚴格按章辦事，按照超市零售企業(yè)年度培訓計劃，統(tǒng)籌安排培訓，逐步加大對培訓的投入，保證培訓經(jīng)費隨著銷售額的增長有所提升，為保障人才梯隊培訓計劃的有效實施提供資金支持。

參考文獻：

[1] 李娟．淺析當前我國本土超市零售業(yè)的發(fā)展機遇與經(jīng)營策略. 狽代商業(yè)，2011年第17期．

[2] 黃文燕．我國超市零售業(yè)現(xiàn)狀及趨勢展望．合作經(jīng)濟與科技，2004年第1期

[3]劉湘豫．淺析企業(yè)人才梯隊搭建對企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要性.人力資源管理 2011年第1期．

作者簡介：

曾玲，女，廣西大學MBA，經(jīng)濟師、會計師，南寧百貨大樓股份有限公司人力資源部經(jīng)理。

篇9

為進一步學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（20**年修訂，以下簡稱《規(guī)范》），更好地落實教育局的通知精神和工作要求，提高師德建設(shè)工作的針對性和實效性，建立師德建設(shè)長效機制，特制定貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》工作計劃如下：

一、充分認識新時期加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性

（一）教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人，是全面推進教育教學改革、實施素質(zhì)教育的具體承擔者。師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重中之重，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到廣大青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運、民族的未來和社會的發(fā)展。我們要從確保社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度，從落實黨的十七大報告“加強教師隊伍建設(shè)”、“辦好人民滿意的教育”的高度，從落實科學發(fā)展觀、全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建和諧社會的高度，充分認識新時期加強和改進教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義。

（二）學習貫徹《規(guī)范》，加強師德建設(shè)的基本目標是：促進我校廣大教師進一步樹立遠大理想、堅定政治方向、培養(yǎng)敬業(yè)奉獻精神、增強教書育人的能力，在我校建設(shè)一支忠誠于人民教育事業(yè)、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍；積極探索新形勢下教師職業(yè)道德建設(shè)的特點和規(guī)律，建立師德建設(shè)長效機制，把教師職業(yè)道德建設(shè)提高到一個新水平；樹立良好的師德形象，弘揚高尚的師德師風。

（三）落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的原則

1．堅持以人為本的原則。

2．堅持實效性原則。

3．堅持知行統(tǒng)一原則。

4.堅持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的原則。

二、實施教師職業(yè)道德規(guī)范的主要措施

（一）加強學習是貫徹師德規(guī)范的基礎(chǔ)

1、利用周會時間組織教師學習《規(guī)范》，做到有筆記，有體會。推動師德教育活動的規(guī)范化、常規(guī)化。

2、組織廣大教師結(jié)合新規(guī)范的要求，組織教師開展討論交流，增強教師的職業(yè)道德意識，樹立良好的師德形象。

3、組織學習先進典型音像資料，尤其是在**地震中涌現(xiàn)的一批又一批可歌可泣的模范先進教師的事跡，進而從心靈上使教師受到震撼，從根本上提升廣大教師教書育人的水平，形成“愛崗敬業(yè)、為人師表”的良好師德師風。

（二）加大宣傳，提高認識是落實《規(guī)范》的保證

1、評選師德優(yōu)秀的教師，每年學校將對校師德優(yōu)秀的教師進行獎勵，同時每年“教師節(jié)”把師德優(yōu)秀的教師推薦到上級部門，大力宣傳先進典型和模范事跡，展現(xiàn)教師的精神風貌。

2、發(fā)揮新聞媒體的輿論導向作用，大力宣傳本校優(yōu)秀教師、師德模范等先進典型事跡，增強廣大教師的職業(yè)榮譽感和自豪感，為師德建設(shè)營造良好的輿論氛圍。

（三）開展師德活動是落實師德《規(guī)范》的渠道

1、在教師中開展“愛事業(yè)、愛學生、愛學?！钡摹叭龕邸被顒??！皭凼聵I(yè)”即做到無私奉獻，愛崗敬業(yè)；“愛學生”即熱愛每一個學生，學會因材施教，懂得愛學生，愿意愛學生，善于愛學生，尤其善于愛后進學生；“愛學?！奔醋袷貙W校規(guī)章制度，把學校當成自己的家去愛護和建設(shè)。通過“三愛”活動，掀起師德建設(shè)，使廣大教師樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，真正做到愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表。

2、繼續(xù)在全體教師中開展“教師忌語”活動。從教師的言行上入手，形成良好的師德氛圍，樹立良好的教師形象。

3、積極開展尊師愛生、扶貧救助活動。尊重關(guān)愛學生，特別要尊重關(guān)愛有生理疾病、家庭困難的學生，健全扶貧救助網(wǎng)絡(luò)，完善扶貧救助機制，積極開展扶貧救助活動，弘揚中華民族扶貧濟困、團結(jié)友愛、互助互濟的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)教師樂善好施的傳統(tǒng)美德。

4、深入開展師德研究工作，根據(jù)時代要求，針對師德建設(shè)中存在的難點、熱點問題，研究師德建設(shè)的規(guī)律，探索解決師德建設(shè)的新思路、新內(nèi)容、新方法，使師德建設(shè)更加貼近實際、。

（四）完善師德建設(shè)監(jiān)督評價機制是形成重視師德，注重師表的良好師德建設(shè)氛圍的關(guān)鍵

1、建立教師師德工作量化考核制度并納入月、年工作考核。對教師師德方面的先進事跡和違紀行為隨時記錄，作為期末教師考核及評職、晉級、評聘、評優(yōu)、評骨干等獎懲的重要依據(jù)。

2、加大對違背教師職業(yè)道德行為的查處力度。對違反《規(guī)范》的教師，一經(jīng)核實，必須嚴肅處理。并實行師德“一票否決”制度。

3、健全師德建設(shè)監(jiān)督機制

學校設(shè)立“校長信箱”、設(shè)立“師德舉報電話”*****，接受家長和全社會的監(jiān)督，給關(guān)心、支持教育的廣大家長一個評論師德、發(fā)表對師德建設(shè)意見的機會，提供一條暢通的師德建設(shè)信息反饋渠道，強化教師職業(yè)道德的提高。

（五）把師德建設(shè)融入校園文化建設(shè)之中是《規(guī)范》的具體體現(xiàn)

1、把師德建設(shè)與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，堅持在弘揚時代精神、集成社會先進文化的基礎(chǔ)上，開展師德建設(shè)活動。充分利用學校開學典禮以及重大節(jié)日、重大紀念日和重要活動開展愛國主義、集體主義、社會主義和時事政治教育活動，舉辦課改論壇、師德論壇和敬業(yè)愛崗演講比賽。要在良好的學風、校風建設(shè)基礎(chǔ)上開展師德建設(shè)。

篇10

1健全制度，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，落實管理保障措施

為在工作中做到有章可循，落到實處，我們建立并完善了《家長委員會章程》、《家長學校章程》、《教師與家長溝通制度》、《家長課程制度》、《家長參與學校管理評價制度》、《教師職業(yè)道德問責制度》等制度，形成了教育教學、日常管理、督查評估等制度管理體系，確保管理規(guī)范，運轉(zhuǎn)有序。

根據(jù)《家長委員會章程》，在各班推薦的基礎(chǔ)上，我們成立了家長委員會，分別在期初和期中召開家長委員會的座談會，互相溝通情況，聽取家長委員會對學校、班級管理和教育教學的意見，在宣傳學校，家校溝通、緩解矛盾等方面起到積極的作用。

根據(jù)《家長學校章程》，學校成立家長學校，結(jié)合親子共成長家長課程培訓，每學期開課2次，學習《牽手兩代》課程，交流家教經(jīng)驗和體會，促進家長與教師間的情感交流；與家長探討家庭教育的方法，并給予家庭教育指導。同時還邀請一些家長代表、社區(qū)干部、派出所領(lǐng)導講課；邀請心理健康教育專家、家庭教育專家來校向家長授課，如：《如何進行家庭教育》、《孩子進入初中，家長做好準備了嗎?》、《關(guān)注孩子心靈的成長》等專題講座，深受家長的歡迎，收到了較好的效果。

為了進一步調(diào)動家長參與學校管理的積極性，更有針對性的開展學校工作，學校認真落實家長不定期進行學校管理與教師滿意度評價制度，學校規(guī)劃、學校教代會、學校制度的制定、學校大型活動都邀請家長代表參與，充分發(fā)揮家長的智慧和監(jiān)督作用。對教師的工作，每學期至少組織兩次滿意度測評，同時結(jié)合學校實際不定期對家長進行教師滿意度電話訪問，根據(jù)《教師職業(yè)道德問責制度》，納入教師績效考核和年度考核，并作為教師評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。

2廣開渠道，密切聯(lián)系，開辟家校溝通新途徑

家長學校正常開課，及時了解家庭教育情況，向家長反饋學校教育教學情況，對家長提供家庭教育指導。

引導家長利用好網(wǎng)上家長學校資源，班主任、任課老師和廣大家長積極參與網(wǎng)上家長學校發(fā)起的活動，許多班主任獲得網(wǎng)上家長學校的獎勵，老師和家長的教育心得也常發(fā)表在網(wǎng)校創(chuàng)辦的刊物上?！靶Ｓ嵧ā笔褂寐蔬_100%，開通率為99%(部分貧困家庭無手機)，聯(lián)系渠道暢通、便捷、高效，充分發(fā)揮了家校聯(lián)的作用。

電話聯(lián)系也是家校聯(lián)系的一個經(jīng)常性的途徑。班主任老師不考慮電話費用，一有事就及時和家長聯(lián)系，老師對學生在校外的情況、家長對子女在學校的表現(xiàn)都是即時知曉，對學生的成長，對一些問題的處理起到了良好的作用。

家訪是家校聯(lián)系不可替代的途徑。學校明確要求班主任對全班學生每學期家訪一次，成長導師要將承包學生每學期家訪兩次，特殊學生要多次走訪。家訪時，要求行政帶頭、任課老師參與。要求有家訪詳案、個案分析，對學生的思想道德建設(shè)極具參考價值。

2010年開始，我們又開展“成長導師約談家長”活動，由每位學生成長導師充分利用每周星期六業(yè)務(wù)活動結(jié)束時間和假期值班時間，分期分批邀請家長到校，及時匯報學生的在校表現(xiàn)，征求家長對學校的意見建議，共同研究教育學生的方式方法，家長一致反映這個活動很有針對性，更有實效性。

與此同時，我們還非常重視“致家長一封信”的作用。堅持每學期向家長發(fā)三封信，定期將學校的工作情況向家長匯報，各級部不定期向家長下發(fā)“告家長書”，各班主任每周一次利用飛信或校訊通平臺向家長匯報學生情況，密切了家校關(guān)系，提升了滿意度。

3轉(zhuǎn)變觀念，開展活動，提高家校溝通實效性

在家校聯(lián)系中，我們要求老師轉(zhuǎn)變觀念，樹立服務(wù)意識，改變“家訪＝告狀”的局面，把“告狀”變?yōu)椤皽贤ā?，爭取了家長更多的支持和理解。

對家長的家教指導不只是開開會，講講話，還將編輯的《家教專欄》、《家教輔導材料》發(fā)給家長，進行學習。將每周六上午定為家長開放日，家長可隨時到校進行交流。

為進一步充實成長導師的力量，在學校和社區(qū)共同倡導下，成立了以有特長的家長代表為骨干的“愛心志工團”， 聘請了具有書法、繪畫、剪紙、雕刻、泥塑、布藝、農(nóng)藝等特長的家長和退休干部教師任輔導教師，利用學校課外活動和雙休日時間，在社區(qū)進行特長輔導和革命傳統(tǒng)等教育，拓寬了教育資源，提高了綜合素質(zhì)。

在濰坊市家長課程研究中心的具體指導下，我校開展的“構(gòu)建符合中國國情的家長教育體系的研究”子課題―― “三階段六環(huán)節(jié)家長課程”教學模式的實驗研究工作，歷時一年，于2010年12月通過鑒定并結(jié)題。這樣以課題引領(lǐng)家庭教育，使家校聯(lián)系工作在教學上有指導，實踐中有方向，收到了實際效果。

再是開展“親子共成長感恩教育日”活動。我校于2010年10月18日邀請了我國著名的心理專家、感恩教育專家、潛能激發(fā)大師、演講大師趙一博先生來我校作了“激揚青春，走向成功”感恩、激勵教育演講會。趙一博先生的演講激情四射，語言幽默詼諧，形象生動，事例通俗易懂，既有理論高度又切合中學生實際，與家長學生的互動和諧默契。“我自信，我成功！”、“我是最棒的！”、“成功者找方法，失敗者找借口”、“要成功就要改變、立刻改變”、“我的責任就是成功！”、“目標+計劃+行動+措施+堅持=成功”、“人生有理想，有志向，才會有前進的動力”等自我激勵、走向成功的理念，觸動了每一位家長和師生的心靈。另外，每年的母親節(jié)、父親節(jié)、老人節(jié)，我們都組織家長到校，舉行感恩教育活動，收到了良好的教育效果。

4發(fā)現(xiàn)問題、加強教研，提高教師家教水平

采用“問題工作法”及時發(fā)現(xiàn)問題，加強家教校本教研，提高教師的家教水平，更是提高教育質(zhì)量的有效措施。

學校每月讓班主任搜集校內(nèi)學生管理中存在的問題3~5條，然后面向全體家集具體的解決案例，在家長課程授課或約談時，選取部分優(yōu)秀家長的教育措施讓其向其他家長作介紹，使家長在探索中進步，在借鑒中提高。

要求班主任每月向家長搜集家庭教育中存在的問題3～5條，以此為課題成立課題小組進行小課題研究，隨后，選取成功的經(jīng)驗，在家長課程授課中向全體家長進行經(jīng)驗介紹，對還不能解決的問題或面上存在的問題，聘請專家進行指導，極大的增強了授課的針對性。

與此同時，我們還開展了每月一次專題調(diào)研、每學期一次優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)秀論文評選、優(yōu)秀案例評選、家校教育論壇等活動，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)學校工作實際，還先后組織編寫了《親子共成長制度匯編》、《家長訪談報告集》、《心理疏導與咨詢》、《千名名家進校園資料匯編》、《我的家庭教育故事-1》、《我的家庭教育故事-2》、《感恩主題教育活動資料匯編》、《生活教育活動資料匯編》等校本課程。以開發(fā)和利用校本課程為切入點，深化問題行動研究，推進家校和諧發(fā)展。