導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇初一政治復(fù)習(xí)提綱，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2001年暑假，烈日炎炎，驕陽(yáng)似火，在省中醫(yī)院工作的先生下班回家的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)，今天他們ICU（重癥監(jiān)護(hù)室）收治了一位華附初一年級(jí)的學(xué)生，送來(lái)醫(yī)院時(shí)已經(jīng)持續(xù)幾天高燒不退，全身抽搐，情況非常危險(xiǎn)。當(dāng)時(shí)我心里一緊，連忙問(wèn)先生他叫什么名字，先生說(shuō)他叫景某。景某！一個(gè)很特別的名字，令人難忘……

接下來(lái)的幾天，我們都在為景某祈禱，但是他的病來(lái)得太急、太猛，各項(xiàng)現(xiàn)代的生化檢查手段都無(wú)法確定病因。經(jīng)過(guò)多天的搶救，終于從死神的手上將孩子搶救回來(lái)了，看著他一天天康復(fù)，我心中始終縈繞著中國(guó)人的那句老話：“大難不死，必有后福?！?/p>

學(xué)校委任我當(dāng)新學(xué)年初二（8）班的班主任。踏進(jìn)教室，第一眼看到的就是大病初愈的景某。多么純樸的一個(gè)孩子，1.85米的大高個(gè)無(wú)疑是班中最引人注目的一員。但是這個(gè)孩子并沒(méi)有別人理想中那種高大男生應(yīng)該有的雄赳赳、氣昂昂的氣勢(shì)，在他眼中流露出的是一種謙卑、猶豫、不自信的目光。

的確，在初一年級(jí)整個(gè)學(xué)年中，他在班上是一個(gè)很不起眼的孩子，成績(jī)一直都處于中下游，英語(yǔ)成績(jī)更是一塌糊涂，經(jīng)常不及格，既不是班干部，也不是體育健將，在老師和同學(xué)們的心目中都只是一個(gè)老老實(shí)實(shí)的普通人。

但是，在與他的多次交談中，我感覺(jué)到，這孩子絕不是一名平庸無(wú)能、隨波逐流的人，他關(guān)心時(shí)政，很有自己的想法。雖然在華附這一年里，由于成績(jī)不佳，他感到徨無(wú)助，無(wú)所適從，自信心受到很大的打擊，但是這孩子的內(nèi)心蘊(yùn)藏著一股強(qiáng)大的力量，就像一座蓄勢(shì)待發(fā)的火山，正在尋找迸發(fā)的機(jī)會(huì)。

二、教育過(guò)程

從對(duì)他的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行評(píng)估分析的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上處于中下游，但是數(shù)學(xué)成績(jī)明顯優(yōu)于語(yǔ)文、英語(yǔ)兩科，邏輯思維能力較強(qiáng)。他能學(xué)好嗎？我不很確定，但我想起了羅森塔爾的心理暗示術(shù)，我要堅(jiān)信他行，我也要他堅(jiān)信自己行。

我開(kāi)始不斷向景某發(fā)出積極的心理暗示。我首先鼓勵(lì)他一定要學(xué)好初二新開(kāi)的學(xué)科――物理，因?yàn)槲锢硎且婚T(mén)新的學(xué)科，大家站在同一起跑線上，數(shù)學(xué)學(xué)得好的同學(xué)往往占有很大的先機(jī)。這孩子真的很有靈性，他說(shuō)：“老師，這一點(diǎn)我早就想到了，我在暑期已經(jīng)開(kāi)始自學(xué)物理?！?/p>

在接下來(lái)的一段時(shí)間中，景某在物理學(xué)習(xí)方面的確表現(xiàn)得非常積極與勤奮，成績(jī)也在班中名列前茅，經(jīng)常會(huì)有同學(xué)向景某請(qǐng)教物理問(wèn)題，令他信心倍增。但是隨著知識(shí)的深入，景某開(kāi)始覺(jué)得學(xué)得比較吃力，他在周記中寫(xiě)到：老師說(shuō)物理是“語(yǔ)文＋數(shù)學(xué)”，數(shù)學(xué)即使學(xué)得再好，如果語(yǔ)文學(xué)得不好，理解能力不強(qiáng)，思維缺乏條理性，物理也會(huì)學(xué)不好。我覺(jué)得自己真的很笨，好像要花很多功夫才能理解一個(gè)問(wèn)題，上天為什么沒(méi)有賜給我一個(gè)聰明的頭腦？

我繼續(xù)鼓勵(lì)景某。我對(duì)景某說(shuō)，經(jīng)過(guò)心理學(xué)家的分析，這個(gè)世界上極聰明和極愚笨的人都只占極少數(shù)，在人群中絕大部分人都是普通智力的人。對(duì)于智力水平相近的人，成敗的關(guān)鍵在于是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不斷改進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。要想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，首先要想方設(shè)法克服在文科學(xué)習(xí)上的不足。我還動(dòng)員其他老師和景某的家長(zhǎng)都來(lái)鼓勵(lì)景某。

在父母和老師的不斷的鼓勵(lì)與支持下，他對(duì)學(xué)習(xí)投入了巨大的精力，每天放學(xué)他都堅(jiān)持留在課室再多復(fù)習(xí)一個(gè)小時(shí)，每天晚自習(xí)他都是最早一個(gè)到課室，最后一個(gè)離開(kāi)，經(jīng)常虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題。他在短短一個(gè)學(xué)期之內(nèi)，將小學(xué)和初一學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和梳理了一遍，擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀速度；同時(shí)擴(kuò)大中文書(shū)籍的閱讀量，大量背誦古詞文，苦練寫(xiě)作。功夫不負(fù)有心人，他的學(xué)習(xí)成績(jī)終于一天天進(jìn)步起來(lái)，從初一期末的全班50名一步步邁進(jìn)到初三畢業(yè)考時(shí)的全班13名。

要想成為一名全面發(fā)展的人才，光有學(xué)習(xí)的進(jìn)步是不夠的。在幫助他提高學(xué)習(xí)成績(jī)同時(shí)，我也非常注重提高他的思想覺(jué)悟、組織能力和身體素質(zhì)。他是一位非常有責(zé)任感的男孩，老師交給他的任務(wù)，哪怕是一件小事，他也會(huì)認(rèn)真對(duì)待。

為了培養(yǎng)他的膽量，增強(qiáng)自信心，我先任命他做小組長(zhǎng)，讓他每天負(fù)責(zé)管理自己小組的收發(fā)作業(yè)和考勤，以及每周的值日勞動(dòng)。之后我又任命他當(dāng)?shù)乩砜拼恚m然地理并不是主科，同學(xué)們一直在心目中對(duì)這個(gè)學(xué)科都不是很重視，但是景某同樣干得很認(rèn)真，定期出版復(fù)習(xí)提綱，組織地理知識(shí)競(jìng)賽，經(jīng)常向同學(xué)們介紹各地的風(fēng)光、地理、人文知識(shí)，大大地提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣。

初三上學(xué)期，他又擔(dān)任團(tuán)課學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)日趨緊張的情況下，仍然堅(jiān)持組織團(tuán)課小組的成員學(xué)習(xí)團(tuán)章和時(shí)事、政治知識(shí)，開(kāi)展專題討論，我適時(shí)表?yè)P(yáng)他，讓他信心不斷增強(qiáng)。初三上學(xué)期末，經(jīng)班團(tuán)支部全體團(tuán)員一致表決通過(guò)，景某同學(xué)成為光榮的中國(guó)共青團(tuán)員。

初三下學(xué)期，他臨危受命，出任班干部中工作量最大的生活委員一職。每天堅(jiān)持早晚檢查課室衛(wèi)生，組織好大掃除和畢業(yè)體檢工作。在每次大掃除中，他都身先士卒，主動(dòng)承擔(dān)最臟、最累、最艱苦的工作。由于景某在工作上的出色表現(xiàn)，連續(xù)兩年被同學(xué)們推選為“校工作積極分子”和學(xué)代會(huì)代表，還被我班授予了“最勤勞勇敢的人”的稱號(hào)。

在緊張的學(xué)習(xí)之余他能積極鍛煉身體，每天堅(jiān)持長(zhǎng)跑。每年校運(yùn)會(huì)他都主動(dòng)報(bào)名參加1500米和3000米的長(zhǎng)跑，自發(fā)地組織同學(xué)們投入訓(xùn)練。也許3000米對(duì)于身形矯健的人來(lái)說(shuō)并不算一段很長(zhǎng)的距離，但是對(duì)于身高1.85米，體重180斤的人說(shuō)，能堅(jiān)持下來(lái)已屬不易，他的每一步都牽動(dòng)著全班同學(xué)的心，大家都情不自禁地為他歡呼吶喊。雖然他每次都與獎(jiǎng)牌無(wú)緣，但是他的精神大大地鼓舞了班中的同學(xué)，使我們班在校運(yùn)會(huì)上所向披靡，屢創(chuàng)佳績(jī)。

景某在這個(gè)群體中不能算得上是最優(yōu)秀的學(xué)生，但是他卻盡力讓自己做到最好，努力讓自己更自信。在這短短的兩年中，他能從一個(gè)謙卑、怯懦、不自信的男孩逐步成長(zhǎng)為一名堅(jiān)強(qiáng)、自信、果敢的男子漢，這種轉(zhuǎn)變對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

三、教育反思