導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇反省書(shū)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

檢討書(shū)是一種常用的日常應(yīng)用文，是犯了錯(cuò)誤的個(gè)人或領(lǐng)導(dǎo)向當(dāng)事人或組織寫(xiě)出的檢討錯(cuò)誤、并保證絕不再犯的書(shū)信。下面是小編為大家?guī)?lái)的檢討書(shū)自我反省600字_深刻自我反省檢討書(shū)，歡迎大家閱讀!

自我反省檢討書(shū)1今天數(shù)學(xué)課上，我沒(méi)有控制住自己的講話的個(gè)性，就不自覺(jué)地講話了，在此過(guò)程中，老師發(fā)現(xiàn)了我的這一嚴(yán)重錯(cuò)誤，并及時(shí)地對(duì)我進(jìn)行了指出和糾正。

現(xiàn)在想起我當(dāng)時(shí)的行為，可真是千般懊惱，萬(wàn)番悔恨。我利用這寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)講話，真是極其不該。這樣的行為，不但使對(duì)老師的不尊重，對(duì)我們這個(gè)集體的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自身的要求不嚴(yán)，約束不夠。這不但使老師對(duì)我產(chǎn)生了極為不良的印象，同時(shí)也令老師對(duì)我們整個(gè)集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內(nèi)丟了臉，掉了隊(duì)。我竟犯了這樣的錯(cuò)誤，使我們的這個(gè)集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關(guān)鍵，在于平日里我一罐對(duì)自己放松要求，放低標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致了自己在不經(jīng)意間再次犯錯(cuò)，，違法了班規(guī)，破壞了班紀(jì)。自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。

學(xué)校一開(kāi)學(xué)就三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話，沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不尊重。應(yīng)該把老師說(shuō)的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度。學(xué)生自我反省檢討書(shū)5篇。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹(shù)立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。

每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護(hù)來(lái)建立起來(lái)的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的，自己想了很多，也意識(shí)到自己犯了很?chē)?yán)重錯(cuò)誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠(chéng)地接受批評(píng)。

我的這一行為，對(duì)不起老師，世上是沒(méi)有后悔藥的，事已至此，多說(shuō)無(wú)意，唯有以此教訓(xùn)為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機(jī)，從現(xiàn)在起，提高對(duì)自身的要求，加強(qiáng)自我約束，強(qiáng)化自身責(zé)任感，深化集體主義榮譽(yù)感，在學(xué)校內(nèi)，爭(zhēng)當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)踏實(shí)的學(xué)生，為我校我班爭(zhēng)光添彩，同時(shí)也為自己留下一筆寶貴的財(cái)富。

檢討人:_x

20_年_月_日

自我反省檢討書(shū)2尊敬的老師、同學(xué)們：

擔(dān)任了接近3個(gè)月的文娛委員，感覺(jué)自己比起以前有了不少的良好改變，例如，以前只是班里活動(dòng)的接受者、被動(dòng)者，現(xiàn)在成為了一名策劃者、主動(dòng)者，會(huì)懂得主動(dòng)去關(guān)注班里的新動(dòng)態(tài)，關(guān)心班里的工作、活動(dòng)，也更積極地、有責(zé)任去捍衛(wèi)我們班的名譽(yù)，爭(zhēng)取我們班的榮譽(yù)。

但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，熱情、耐心不夠，以及能力上還未能達(dá)到很好的表現(xiàn)，我現(xiàn)在需要作出自我檢討。

第一，不夠主動(dòng)、不夠積極。

這是我的缺點(diǎn)。都是遇到工作了，布置任務(wù)了，才開(kāi)始慢慢地開(kāi)始準(zhǔn)備工作，要求什么才做什么，不能主動(dòng)積極地投入工作當(dāng)中。就像之前布置要寫(xiě)的我們班在文娛方面的一年的發(fā)展規(guī)劃，也是有點(diǎn)應(yīng)付的意味。身為文娛委員，更應(yīng)該要的是“平時(shí)主動(dòng)積極地想我們班在什么時(shí)期需要什么活動(dòng)”的這種態(tài)度，而不是“到了什么時(shí)候了，按計(jì)劃或者說(shuō)被要求要搞什么活動(dòng)了”的那種態(tài)度。

還有之前的秋游活動(dòng)、班會(huì)，和現(xiàn)在正在搞的特色班會(huì)活動(dòng)以及趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，我的參與度與積極性都很低，我會(huì)盡量改變這種“局外人”的態(tài)度，發(fā)揮更多的正能量!

第二，準(zhǔn)備不充分，未能全心全意地投入。

由于前一段時(shí)間我有亞運(yùn)志愿者的工作，工作需要隨傳隨到，所以之前一直在考慮策劃的男生節(jié)活動(dòng)，由于第二天要去志愿者服務(wù)，所以就臨時(shí)緊急地把自己的游戲策劃告訴_去做，可能表達(dá)以及交接方面不夠好，自己也未能參與到活動(dòng)之中，感覺(jué)未能把本應(yīng)能提前準(zhǔn)備好、可以策劃得更好的事情做好，感到很遺憾，同時(shí)也增加了其他班委的工作，感到很抱歉。特別是艷屏和陳曼，你們毫無(wú)怨言地接下了我的工作，我感到很感動(dòng)。我希望我也能成為各位班委的忠實(shí)戰(zhàn)友，一起努力，一起工作。

第三，沒(méi)有咨詢和調(diào)查好同學(xué)們的意見(jiàn)。

記得在開(kāi)學(xué)的時(shí)候?qū)懙奈膴饰瘑T工作計(jì)劃里面，我承諾過(guò)，我會(huì)多做調(diào)查，咨詢征求同學(xué)們的意見(jiàn)和建議，激發(fā)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，重視質(zhì)量，搞同學(xué)們樂(lè)于參與、期待參與的活動(dòng)。

現(xiàn)在距離這個(gè)承諾很遠(yuǎn)，我不想這個(gè)成為一張空頭支票，既然選擇了這樣做，我就應(yīng)該堅(jiān)持地把它實(shí)現(xiàn)起來(lái)。

所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)多點(diǎn)跟各位同學(xué)交流，認(rèn)真地問(wèn)一下他們到底喜歡什么活動(dòng)，需要什么活動(dòng)。

此致

敬禮!

自我反省檢討書(shū)3我是一名剛到檢察院工作不久的年輕公務(wù)員，由于工作經(jīng)驗(yàn)不足，犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤，造成市政府的日常工作幾乎陷于停頓，現(xiàn)作深刻檢討,并希望大家有所借鑒，汲取深刻的教訓(xùn)!

事情經(jīng)過(guò)如下：前天，檢察長(zhǎng)接到通知說(shuō)，中央電視臺(tái)記者要來(lái)采訪我市廉政工作先進(jìn)典型，經(jīng)市領(lǐng)導(dǎo)研究，選了幾個(gè)廉政建設(shè)方面比較好的局的局長(zhǎng)來(lái)參加座談會(huì)，檢察長(zhǎng)要我通知一下。

當(dāng)時(shí)因?yàn)榭煜掳嗔?，所以我在通知各單位時(shí)說(shuō)的比較簡(jiǎn)單，電話里就只有一句話：“請(qǐng)你們局長(zhǎng)明天到檢察院來(lái)一下。”

沒(méi)想到，國(guó)土局長(zhǎng)接到通知后當(dāng)場(chǎng)大小便失禁，心臟病突發(fā)，不醒人事，被送往醫(yī)院搶救，至今尚未脫險(xiǎn)。

萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是財(cái)政局長(zhǎng)當(dāng)晚就跑到反貪局自首了。

市教育局局長(zhǎng)最是莫名其妙，晚飯沒(méi)吃就帶著幾位市重點(diǎn)學(xué)校的教學(xué)骨干，市三八紅旗手的女老師一起失蹤了，據(jù)說(shuō)兩天后有人在加拿大看到他們了。

工商局長(zhǎng)連夜殺死情 婦，他斷定：肯定是這出賣(mài)了他。

衛(wèi)生局長(zhǎng)服毒自 殺，還留下檢舉別人的一張名單。

更讓人想不到的是，市公安局局長(zhǎng)當(dāng)晚在自己辦公室里飲彈自盡了!死前留下的遺囑只有一句話：我走了能保住一大批人，希望他們會(huì)關(guān)照我的家人。

這一時(shí)間市屬各局委辦的工作陷入了癱瘓和混亂狀態(tài)。這慘痛的一切，都是我工作方法簡(jiǎn)單造成的，我痛定思痛，深感內(nèi)疚，特做檢討，希望領(lǐng)導(dǎo)能再給我一次機(jī)會(huì)，以觀后效。

自我反省檢討書(shū)4尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

您好，在這里，我表達(dá)我對(duì)工作失職、疏于監(jiān)管的無(wú)比愧疚心情。首先我作為一名局長(zhǎng)，我的職責(zé)所在就是貫徹執(zhí)行國(guó)家、省、市有關(guān)礦產(chǎn)資源管理的法律、法規(guī)和政策;組織制定全縣土地資源管理配套政策措施，并組織實(shí)施和監(jiān)督檢查。

而我卻在任職期間對(duì)于所轄范圍內(nèi)的土地資源疏于監(jiān)測(cè)和監(jiān)管，以至于在幾年前當(dāng)?shù)氐囊恍┌傩赵跊](méi)有得到審批和沒(méi)有辦手續(xù)的情況下私自圈地建房，給當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展規(guī)劃造成了一定程度的阻礙以及隨之而來(lái)的一些麻煩

對(duì)于我在工作上的管理監(jiān)督失職，我覺(jué)得很大程度上是由于我的主觀方面疏忽，沒(méi)有很好的履行職責(zé)所致。我這樣的工作錯(cuò)誤給領(lǐng)導(dǎo)以及整個(gè)當(dāng)?shù)貒?guó)土資源局的工作形象上抹黑，造成的不良影響。

在此，我向領(lǐng)導(dǎo)同志表示深深地歉意。并鄭重地向您說(shuō)一句：非常抱歉，我錯(cuò)了!我此等的工作管理監(jiān)督失職，是我工作以來(lái)這么長(zhǎng)犯下的較為嚴(yán)重的錯(cuò)誤。錯(cuò)誤的發(fā)生，充分地說(shuō)明我在思想上、政治意識(shí)上存在嚴(yán)重欠缺，在監(jiān)管方面上存在嚴(yán)重疏忽，在工作上怠慢。

總而言之，我工作管理監(jiān)督失職的原因種種，然我的工作管理監(jiān)督失職已是不爭(zhēng)事實(shí)，我并不想說(shuō)說(shuō)出種種緣由來(lái)掩蓋我的錯(cuò)誤。此次我這般工作管理監(jiān)督失職，歸根結(jié)底是我主觀方面犯下的嚴(yán)重錯(cuò)誤。

問(wèn)題自我檢討報(bào)告

通過(guò)學(xué)習(xí)《關(guān)于深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》的文件精神，在廣泛聽(tīng)取基層干部職工意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，作為一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部對(duì)自己進(jìn)行了深刻反思和自我剖析。全面查找了個(gè)人在“”上存在的問(wèn)題。尤其檢查了自己在學(xué)習(xí)、工作、群眾路線等方面的缺點(diǎn)和不足，現(xiàn)檢討如下：

一、個(gè)人存在的問(wèn)題：

1、學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高

主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)不全面，聯(lián)系實(shí)際也不夠緊密。學(xué)習(xí)中存在實(shí)用主義傾向，與工作聯(lián)系緊的學(xué)的多，與工作關(guān)系不大的學(xué)的少。對(duì)待學(xué)習(xí)，往往是上級(jí)要求什么就學(xué)什么，不求甚解，使各種學(xué)習(xí)流于形式。

2、聯(lián)系群眾意識(shí)不強(qiáng)，宗旨淡化。

主要表現(xiàn)在：對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。在工作上群眾觀念淡薄，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，聯(lián)系職工不廣泛，與干部職工交流少，沒(méi)有很好地落實(shí)“從群眾中來(lái)，到群眾中去運(yùn)轉(zhuǎn)不達(dá)標(biāo)等，不是從自己身上找問(wèn)題，而且找客觀，找理由推卸責(zé)任。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識(shí)差的表現(xiàn)，是和現(xiàn)在的群眾路線教育活動(dòng)要求不相符的。

3、創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神不夠強(qiáng)。

有時(shí)思想觀念還不能適應(yīng)跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安的新要求，對(duì)工作的定位認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確，站位提不高，眼界放不寬，考慮處理問(wèn)題思路不寬。有時(shí)精神懈怠，工作思路不寬不新，工作亮點(diǎn)不多不特，缺乏“只有努力才能改變，只要努力就能改變”的進(jìn)取精神。有時(shí)工作上習(xí)慣于依葫蘆畫(huà)瓢，機(jī)械地貫徹中央和省工作部署，工作只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬;有的只會(huì)埋頭做事，不會(huì)主動(dòng)思考，想辦法、出點(diǎn)子較少。

4.政治執(zhí)行力不夠強(qiáng)。

工作疲踏，效率不高，存在工作部署多，督促檢查少，致使不少工作有布置無(wú)動(dòng)作，有要求無(wú)效果。單位用車(chē)管理、辦公用品采購(gòu)和會(huì)議經(jīng)費(fèi)開(kāi)支管理不夠規(guī)范，沒(méi)有完善相關(guān)可操作性的制度，細(xì)化工作流程，并定期公示，存在監(jiān)督管理空白。

5.奢靡之風(fēng)存在問(wèn)題。

自律觀念不強(qiáng)，在一定程度上存在風(fēng)格不夠樸素，作風(fēng)不夠勤儉的問(wèn)題;存在講面子、講排場(chǎng)的現(xiàn)象。

二、問(wèn)題產(chǎn)生的原因

1、對(duì)系統(tǒng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和必要性缺乏有深度的認(rèn)識(shí)。

經(jīng)常把學(xué)習(xí)當(dāng)作軟任務(wù)，把工作作為硬指標(biāo)，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)與工作脫節(jié)的現(xiàn)象。因工作忙而放松學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和經(jīng)常性，學(xué)習(xí)的高度、深度、廣度和力度不夠的問(wèn)題。

2、認(rèn)為自己只要干好本職工作就行，有時(shí)甚至產(chǎn)生松勁的念頭，滿足于不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

3、對(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)。

時(shí)常只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，沒(méi)有完全按照高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的要求，去認(rèn)真完成好每一項(xiàng)工作;工作中被動(dòng)應(yīng)付性的多，而根據(jù)實(shí)際需要，主動(dòng)思考、主動(dòng)解決現(xiàn)場(chǎng)存在問(wèn)題少，在履職上做得還很不夠。

4、進(jìn)取精神不強(qiáng)，滿足于維持現(xiàn)狀。

對(duì)工作中出現(xiàn)的新情

況、新問(wèn)題研究不夠。

三、今后的學(xué)習(xí)方向

針對(duì)自己在工作中存在種種問(wèn)題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開(kāi)展自我批評(píng)，嚴(yán)格要求自己，盡力盡心干好每一項(xiàng)工作，做到不抱怨、不計(jì)較、不拈輕怕重，嚴(yán)以律已，寬以待人，

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和思想水平。

進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、緊迫性，要真正把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)放在首要位置，緊密結(jié)合，合理安排，始終堅(jiān)持不懈。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)。在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中提高。

2、積極上進(jìn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的工作能力，積極適應(yīng)和跟上當(dāng)前形勢(shì)，把自己的本職工作推上一個(gè)新臺(tái)階。

3、嚴(yán)格要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

今后，在工作中一定嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)自己思想道德的修養(yǎng)和人格品質(zhì)的鍛煉。做到工作認(rèn)真、務(wù)實(shí)，在工作中嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)制度和紀(jì)律、做到令行禁止。發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾優(yōu)良作風(fēng)，深入基層，傾聽(tīng)職工呼聲，了解職工疾苦，切實(shí)解決職工反映的困難和問(wèn)題。

4、樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新的思想，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和預(yù)見(jiàn)性，對(duì)各項(xiàng)工作的落實(shí)要敢想敢干，積極研究新情況，解決新問(wèn)題，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。

檢討人：

日期：

自我反省檢討書(shū)5尊敬的_領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

經(jīng)過(guò)此次錯(cuò)誤，我感到深深的自責(zé)和內(nèi)疚之余，更認(rèn)識(shí)到我這樣行為的結(jié)果是嚴(yán)重的，對(duì)于經(jīng)理指出的不誠(chéng)信問(wèn)題，也是我感到最內(nèi)疚的一點(diǎn)。

然而，經(jīng)過(guò)經(jīng)理的嚴(yán)肅指正錯(cuò)誤之后，我已經(jīng)意識(shí)到再怎樣遺憾和難過(guò)都對(duì)我彌補(bǔ)錯(cuò)誤無(wú)濟(jì)于事，第一我就應(yīng)嚴(yán)肅地承認(rèn)錯(cuò)誤，認(rèn)真地應(yīng)對(duì)它，我務(wù)必努力地反省錯(cuò)誤、檢討錯(cuò)誤。我檢討錯(cuò)誤之外，更就應(yīng)用心地去承擔(dān)因我犯錯(cuò)帶來(lái)的一些影響，今后我必須要對(duì)自我的言行方面嚴(yán)加要求，盡力杜絕此類(lèi)錯(cuò)誤的發(fā)生。我必將以最最踏實(shí)的工作態(tài)度，誠(chéng)實(shí)守信地對(duì)待未來(lái)的工作。

第一，今后我無(wú)論是在工作方面與嚴(yán)肅自律方面，我都要提起十分的重視。我發(fā)誓從今往后不再怠慢工作。此外，我還要在每周工作中認(rèn)真對(duì)待工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，用心地去發(fā)現(xiàn)一些工作中存在的問(wèn)題，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，并且將所發(fā)生的工作問(wèn)題，認(rèn)真地寫(xiě)在每周的總結(jié)報(bào)告當(dāng)中。

第二，我個(gè)人思維方面薄弱，思想不夠成熟也是直接導(dǎo)致此次錯(cuò)誤的原因之一，因此今后工作中，我要加強(qiáng)思維處事潛力的培養(yǎng)。就我這次的錯(cuò)誤而言，歸根結(jié)底來(lái)說(shuō)。經(jīng)理的電腦換系統(tǒng)，我就怠慢工作，而我卻未曾想到經(jīng)理電腦終有修好的時(shí)候，其實(shí)從始至終我就不就應(yīng)有怠慢工作想偷懶的投機(jī)心理。透過(guò)這次教訓(xùn)，今后我會(huì)認(rèn)真地意識(shí)到問(wèn)題的存在，認(rèn)識(shí)思考事情發(fā)展，盡可能糾正自我投機(jī)心理的毛玻要用心認(rèn)真地對(duì)待工作，讓自我不再犯這些表現(xiàn)得不成熟的錯(cuò)誤。

第三，關(guān)于我的個(gè)人誠(chéng)信問(wèn)題，透過(guò)此事，我意識(shí)到一個(gè)人的誠(chéng)信問(wèn)題其實(shí)需要經(jīng)過(guò)一次次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)所積累。其實(shí)透過(guò)此事我也慶幸經(jīng)理能夠指出我在誠(chéng)信方面的缺失，能夠讓我徹底醒悟，讓我真正認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于一個(gè)人的重要性，這次的教訓(xùn)在今后的工作中對(duì)我來(lái)說(shuō)是無(wú)比寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在此，也期望領(lǐng)導(dǎo)能夠針對(duì)我的過(guò)錯(cuò)來(lái)責(zé)罰我，這樣才讓我能夠深刻地改正錯(cuò)誤。

篇2

8月7 日，金老師就和我們說(shuō)了8號(hào)下午要上臺(tái)演講培訓(xùn)感言,同時(shí)用ppt展示。可是7號(hào)那天我和一個(gè)朋友去玩了，沒(méi)有做ppt。還企圖蒙混過(guò)關(guān)，我為我自己的行為感到相當(dāng)可恥。這幾天，我經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，知道自己是真的錯(cuò)了，要好好改正了。在此，我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)伙伴們做出深刻檢討，并將我?guī)滋靵?lái)的思想反思結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

通過(guò)這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，因?yàn)?號(hào)是七夕節(jié)，單身的我去瘋狂的玩下，似乎也沒(méi)什么，但是我應(yīng)該把該做的事做好了以后再去玩。不過(guò)同時(shí)也也長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)自己放松要求，工作做風(fēng)渙散的一種最最明顯的體現(xiàn)，也是與細(xì)節(jié)決定成敗這些至理名言背道而行的。經(jīng)過(guò)這幾天的反思，我對(duì)自己這些天的工作成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)回憶和分析。記得剛上班的那幾天，我對(duì)自己的要求還是比較高的，時(shí)時(shí)處處也都能遵守相關(guān)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從而努力完成各項(xiàng)工作，如陌生拜訪等。但是過(guò)了一個(gè)月多，自己的心開(kāi)始慢慢松懈下來(lái)了，說(shuō)的通俗點(diǎn)就是開(kāi)始有點(diǎn)老油條了，而自己對(duì)領(lǐng)導(dǎo)同事也比較熟悉了，尤其是領(lǐng)導(dǎo)同事對(duì)我的關(guān)懷和幫助使我感到溫暖的同時(shí)，也慢慢開(kāi)始放松了對(duì)自己的要求，反而認(rèn)為自己已經(jīng)做得很好了，即使做的不好也沒(méi)什么要緊的，還可以改正繼續(xù)的，卻不知道就是因?yàn)檫@樣的心理讓自己的習(xí)慣越來(lái)越差，開(kāi)始也不注重細(xì)節(jié)了，要知道細(xì)節(jié)可是決定成敗的，而我犯了這么大的錯(cuò)誤卻還不知道。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)同事對(duì)我的信任，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)心和幫助，是我辜負(fù)了你們，我該認(rèn)清自己所犯下的錯(cuò)誤，好好的反省是我最基本應(yīng)該去做的，而如何去注重這些細(xì)節(jié)是我要該好好考慮的，考慮好后去制定解決方案，然后實(shí)施。

同時(shí)，在這件事中，我還感到，自己在工作責(zé)任心和上進(jìn)新仍就非常欠缺。眾所周知，保險(xiǎn)行業(yè)一定要有規(guī)范的行為準(zhǔn)則，讓客戶放心的到我們這邊來(lái)投保，把保費(fèi)叫給我們。今天我可以因?yàn)橐稽c(diǎn)小事把演講放在一邊，那以后呢？實(shí)在是不敢想象。這件事情充分說(shuō)明，我從思想上沒(méi)有把工作的方式方法重視起來(lái)，這也說(shuō)明，我對(duì)自己的工作沒(méi)有足夠的責(zé)任心，而沒(méi)責(zé)任心的人哪來(lái)的上進(jìn)心，連上進(jìn)心都沒(méi)有如何把工作做的更好，如何給自己注入走上新臺(tái)階的思想動(dòng)力。在自己的思想中，仍就存在著得過(guò)且過(guò)，混日子的應(yīng)付思想?，F(xiàn)在，我深深感到，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向，也是一個(gè)極其不好的苗頭，如果不是這次領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并要求自己寫(xiě)檢討深刻反省。假如放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無(wú)法想象會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過(guò)這件事，在深感痛心的同時(shí)，我也感到了幸運(yùn)，幸虧領(lǐng)導(dǎo)主管們給我敲響了警鐘，讓我及時(shí)的覺(jué)醒，這在我今后的人生成長(zhǎng)道路上，無(wú)疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)同事們做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。謝謝你們，是你們的提醒讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了自身的缺陷，存在著這么嚴(yán)重的問(wèn)題，好讓我及時(shí)的解決。再次謝謝你們。

此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在工作中，大家都像我一樣自由散漫，漫不經(jīng)心，那怎么能及時(shí)把工作落實(shí)好.做好呢。同時(shí)，如果在我們這個(gè)集體中形成了這種目無(wú)組織紀(jì)律觀念，不良風(fēng)氣不文明表現(xiàn)，我們工作的提高將無(wú)從談起，售后服務(wù)也只是紙上談。因此，這件事的后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。

篇3

關(guān)于學(xué)生考試沒(méi)考好自我反省檢討書(shū)

尊敬的老師：

我懷著愧疚的心情，寫(xiě)下這份檢查，以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

以前我沒(méi)有意識(shí)到自己的散漫和無(wú)知，上課總是不認(rèn)真聽(tīng)講 ，導(dǎo)致我考試沒(méi)考好。

我認(rèn)為，這次考試考不好還有兩個(gè)大的原因。

一是學(xué)習(xí)不用功。

這么說(shuō)有些籠統(tǒng)，其實(shí)它能分為很多小原因。也許您清楚也許您不清楚。前段時(shí)間不是因?yàn)樵驴汲煽?jī)看得過(guò)去有所松懈，而是一直就不緊張：早讀有一半的時(shí)間用來(lái)犯困，另一半時(shí)間中的效率也不高，有時(shí)還哼首歌什么的(由此決定以后少聽(tīng)歌)。

上課時(shí)，特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，一有聽(tīng)不懂的情況就犯困，越困越聽(tīng)不懂(最近課前開(kāi)始仔細(xì)預(yù)習(xí)了，上課聽(tīng)懂了就不犯困了，這方面有了改善)。然后，我不清楚何時(shí)有了個(gè)大毛病----發(fā)呆。這的確浪費(fèi)了很多時(shí)間。只要一閑下來(lái)就發(fā)呆。

所以，以后打算把日程排滿，充實(shí)自己，改掉這個(gè)自殺式的爛毛玻還有，我有個(gè)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的毛玻特別是上了高中后作業(yè)多了起來(lái)。以后要勤快些。其實(shí)這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。

二是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

我常把自己定位為厭惡學(xué)習(xí)的孩子。其實(shí)這是消極的心理暗示。事實(shí)上我已經(jīng)開(kāi)始對(duì)許多的科目產(chǎn)生興趣了。心理暗示也是蠻重要的。

現(xiàn)在我十分重視，并從內(nèi)心上譴責(zé)自己，反省自己。要從自己身上找錯(cuò)誤，查不足，深刻的反醒。

我清楚，錯(cuò)了并不重要，重要的是在自己做錯(cuò)事的時(shí)候，能夠正確的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且清楚如何改過(guò)自身，所以我在以后的日子里，會(huì)格外的嚴(yán)格要求自己。

現(xiàn)在我對(duì)自己的學(xué)習(xí)也有了新的要求。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我竟然有一點(diǎn)為了現(xiàn)在玩的痛快不管以后的征兆。所以，現(xiàn)在我要把這些所有不好的征兆都扼殺在搖籃里。

還有一點(diǎn)，就是要減少吃東西的時(shí)間``````.每天都要花半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間吃零食。而其他人都用這半小時(shí)學(xué)習(xí)了。人總是不見(jiàn)棺材不落淚的。我已經(jīng)看到了事態(tài)的嚴(yán)重性，不會(huì)再下滑了。

只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在沒(méi)有任何借口，任何理由能為講話開(kāi)脫!我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒(méi)有理由考試不考好了.我一定不會(huì)在同一地方摔倒。做事情，要有始有終，學(xué)習(xí)更是一樣，不能夠半途而廢。

我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感謝老師讓我寫(xiě)了這份檢查，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，

希望老師能夠再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好努力，不再讓老師及家長(zhǎng)失望。請(qǐng)老師看我的實(shí)際行動(dòng)吧，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。

此致

敬禮!

檢討人：xxx

20xx年x月x日

學(xué)生考試沒(méi)考好自我反省檢討書(shū)

尊敬的老師：

這次的語(yǔ)文考試令老師與父母大失所望，成績(jī)令我也十分震驚，是的，考砸了。

總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。

首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒(méi)有精神。

其次，上課沒(méi)有積極參與課堂，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。 再者，便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導(dǎo)致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心?？偸谴笠馐G州，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前知識(shí)的掌握，是必要性的。

通過(guò)了對(duì)本次語(yǔ)文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。

此致

敬禮!

檢討人：xxx

20xx年x月x日

學(xué)生考試沒(méi)考好自我反省檢討書(shū)范文

尊敬的老師：

這次語(yǔ)文考試沒(méi)有考好。我要深刻反思。

首先，要學(xué)會(huì)審題。

我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多。

這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認(rèn)真審視題目。不應(yīng)該文章匆忙看一遍就答題。而應(yīng)該是 先看一眼題目，把題干和題眼找出來(lái)，畫(huà)上橫線，圈出中心詞語(yǔ)，反復(fù)斟酌，然后再看文章。針對(duì)題目看文章，就有了目的性，在文章當(dāng)中找出相應(yīng)的段落，畫(huà)出相應(yīng)的語(yǔ)句，看是否吻合題目的要求。最后組織語(yǔ)言，回答問(wèn)題。

通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

第二，要多做各種題型。

平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃 ，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文需要積累好詞好句，寄來(lái)作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯(cuò)題集也是不錯(cuò)的方法。

第三，調(diào)整考試心態(tài)。

語(yǔ)文是國(guó)語(yǔ)，我們沒(méi)有學(xué)不好的理由。但往往，因?yàn)閷?duì)這門(mén)學(xué)科的熟悉與輕視，我們會(huì)大意失荊州。本次考試我就是這個(gè)情況。

今后我要做到： 戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。

不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺(jué)寫(xiě)得不對(duì)，也應(yīng)該盡心盡力去回答。

不要對(duì)自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的。

此致

敬禮!

篇4

尊敬的英語(yǔ)老師：

我不應(yīng)該在上英語(yǔ)課的時(shí)候看課外書(shū)，我的行為嚴(yán)重得違反了課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律，對(duì)您造成了比較嚴(yán)重的影響，也影響了您的教學(xué)質(zhì)量，為此我感到萬(wàn)分的愧疚與懊悔，特此檢討。

回顧我的錯(cuò)誤，主要還是我年少無(wú)知，行為散漫，舉止輕狂，不拘小節(jié)等缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，導(dǎo)致了我這次錯(cuò)誤的發(fā)生。雖然自身是一名比較喜歡看課外書(shū)的學(xué)生，但是學(xué)校安排什么課程就是什么課程，在什么課程當(dāng)中就應(yīng)該學(xué)習(xí)什么課程。英語(yǔ)課是我的主課，英語(yǔ)也是當(dāng)今國(guó)際通行語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于我們未來(lái)發(fā)展有著很多必要與作用，我怎么可以這樣輕視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，怠慢學(xué)習(xí)呢?

經(jīng)過(guò)反省，我知道自己錯(cuò)得比較嚴(yán)重了，總的來(lái)說(shuō)，我的錯(cuò)誤主要是怠慢了課堂紀(jì)律。為此，我向您保證，從今往后，我再也不在課堂上出現(xiàn)“看課外書(shū)”等相關(guān)違紀(jì)行為了。當(dāng)然，我很清楚，光一份檢討書(shū)只是文字不能夠具體就原諒我的錯(cuò)誤了，我還需要在今后的在校學(xué)習(xí)生活當(dāng)中嚴(yán)以律己、認(rèn)真學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀表現(xiàn)證明自己的悔過(guò)。

篇5

艾瑞咨詢的《2011年中國(guó)網(wǎng)上銀行年度監(jiān)測(cè)報(bào)告》顯示，2011年中國(guó)網(wǎng)上銀行交易規(guī)模達(dá)到701.1萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)35.9%。其中，企業(yè)網(wǎng)銀貢獻(xiàn)八成以上份額。個(gè)人網(wǎng)銀交易規(guī)模為137.9億元，同比增長(zhǎng)43%；企業(yè)網(wǎng)銀為563.2億元，同比增長(zhǎng)34.3%。中國(guó)電子銀行替代率達(dá)66.9%，即電子渠道交易筆數(shù)總量是柜面交易筆數(shù)的兩倍左右。

《投資者報(bào)》對(duì)16家全國(guó)性商業(yè)銀行2011年年報(bào)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，有半數(shù)銀行披露了網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)的相關(guān)數(shù)據(jù)，在增長(zhǎng)速度上，各行分化較為明顯。根據(jù)個(gè)人網(wǎng)銀和企業(yè)網(wǎng)銀注冊(cè)用戶的增長(zhǎng)情況進(jìn)行考量，中國(guó)銀行成為《投資者報(bào)》2012“最佳網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)國(guó)有銀行”，廣發(fā)銀行和興業(yè)銀行成為2012“最佳網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)股份制銀行”。

用戶增速首尾差距大

從披露網(wǎng)銀數(shù)據(jù)的銀行情況看，各家銀行用戶數(shù)量上都有所增長(zhǎng)，但首尾差距較大。

中國(guó)銀行發(fā)展速度具有明顯優(yōu)勢(shì)，企業(yè)網(wǎng)銀和個(gè)人網(wǎng)銀用戶數(shù)量均翻倍，遠(yuǎn)超同行。2011年末該行企業(yè)網(wǎng)銀客戶數(shù)突破108萬(wàn)戶，比上年末增長(zhǎng)158.86%，企業(yè)網(wǎng)銀交易額超60萬(wàn)億元，海關(guān)稅費(fèi)網(wǎng)上支付業(yè)務(wù)市場(chǎng)份額繼續(xù)保持第一。個(gè)人網(wǎng)銀客戶突破5500萬(wàn)戶，比上年末增長(zhǎng)121.67%，個(gè)人網(wǎng)銀交易額突破6萬(wàn)億元，比上年增長(zhǎng)47.32%。

而其他4家國(guó)有行中，工商銀行企業(yè)網(wǎng)銀客戶同比增長(zhǎng)幅度只有18.8%，年交易額增長(zhǎng)26.6%；個(gè)人網(wǎng)銀客戶增長(zhǎng)22.8%，年交易額增長(zhǎng)25.6%，和中行相比增速差距較大。建設(shè)銀行個(gè)人網(wǎng)銀客戶數(shù)8454萬(wàn)戶，增幅48.19%；企業(yè)網(wǎng)銀客戶數(shù)139萬(wàn)戶，增幅49.46%。個(gè)人網(wǎng)銀交易量40.4億筆，較上年增長(zhǎng)40.78%；企業(yè)網(wǎng)銀交易量9.7億筆，增長(zhǎng)46.97%。農(nóng)行個(gè)人網(wǎng)銀和企業(yè)網(wǎng)銀用戶數(shù)分別為6527萬(wàn)戶和128.59萬(wàn)戶，沒(méi)有公布增長(zhǎng)數(shù)據(jù)。

股份制銀行網(wǎng)銀用戶的增長(zhǎng)幅度相對(duì)均衡，基本上都有兩位數(shù)的增長(zhǎng)，其中廣發(fā)和興業(yè)領(lǐng)跑表現(xiàn)更為突出。

廣發(fā)銀行2011年末網(wǎng)上銀行客戶為378.78萬(wàn)戶，同比增長(zhǎng)高達(dá)81.37%；全年網(wǎng)銀金融類(lèi)交易5625.68萬(wàn)筆，同比增長(zhǎng)達(dá)107.83%。興業(yè)銀行也取得顯著成績(jī)，企業(yè)及同業(yè)網(wǎng)銀有效客戶累計(jì)10.08萬(wàn)戶，較年初增長(zhǎng)77.78%；個(gè)人網(wǎng)銀有效客戶累計(jì)413.6萬(wàn)戶，較期初增長(zhǎng)40.45%。公司企業(yè)及同業(yè)網(wǎng)銀累計(jì)交易2734.24萬(wàn)筆，同比增長(zhǎng)56.23%，交易金額16.71萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)21.89%；個(gè)人網(wǎng)銀累計(jì)交易8796.84萬(wàn)筆，同比增長(zhǎng)72.87%，交易金額3.46萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)53.66%。

此外，民生銀行企業(yè)網(wǎng)銀客戶累計(jì)18.2萬(wàn)戶，比上年末增長(zhǎng)45.18%；個(gè)人網(wǎng)銀客戶累計(jì)443.3萬(wàn)戶，比上年末增長(zhǎng)37.41%。光大銀行個(gè)人網(wǎng)銀客戶比上年增長(zhǎng)61.66%，企業(yè)網(wǎng)銀客戶比上年增長(zhǎng)36.95%。中信銀行個(gè)人網(wǎng)銀客戶數(shù)達(dá)570.71萬(wàn)戶，比年初新增129.47 萬(wàn)戶，增長(zhǎng)29.34%。

爭(zhēng)相開(kāi)展特色服務(wù)

網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)的服務(wù)項(xiàng)目和功能也是對(duì)銀行系統(tǒng)建設(shè)和創(chuàng)新能力的一個(gè)考驗(yàn)。2011年，各大銀行都在積極豐富業(yè)務(wù)種類(lèi)，拓展產(chǎn)品功能。

篇6

    對(duì)運(yùn)輸型犯罪的刑事立法由來(lái)已久,原《刑法》中就有非法運(yùn)輸槍支、彈藥罪、運(yùn)輸罪等規(guī)定。由于前幾年這類(lèi)犯罪的發(fā)案率不高,所以,未引起各界的太多關(guān)注。然而,近幾年這類(lèi)犯罪呈直線上升的趨勢(shì)。本院 1999 年 5 月份共受理審查起訴案件 25 件,其中運(yùn)輸假幣案 15 件,占總受理數(shù)的 60% ,運(yùn)輸案 4 件,占總受理數(shù)的 16% ,二項(xiàng)合計(jì)共占 76% 之多。當(dāng)然,這一數(shù)據(jù)不是絕對(duì)的,但至少說(shuō)明運(yùn)輸型犯罪已在刑事犯罪領(lǐng)域日趨活躍。因此,有對(duì)運(yùn)輸型犯罪的構(gòu)成及處罰作深入探討的必要。?

    一、犯罪主體?

    運(yùn)輸型犯罪的主體有二類(lèi),一類(lèi)是自然人,即已滿 16 周歲,具有刑事責(zé)任能力的人,實(shí)施運(yùn)輸型犯罪,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。一類(lèi)是單位。即單位實(shí)施刑法分則規(guī)定的運(yùn)輸型犯罪,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。在運(yùn)輸型犯罪中,有些罪的犯罪主體只能是自然人,如運(yùn)輸假幣罪。有些罪的犯罪主體既可以是自然人,也可以是單位,如運(yùn)輸罪。?

    二、犯罪的主觀方面?

    運(yùn)輸型犯罪的主觀方面只能由故意構(gòu)成。與普通故意犯罪一樣,運(yùn)輸型犯罪的主觀故意內(nèi)容也是由認(rèn)識(shí)因素和意志因素這兩部分組成。其認(rèn)識(shí)因素的內(nèi)容又包涵兩個(gè)方面: 1. 行為人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己運(yùn)輸?shù)膶?duì)象是或者可能是國(guó)家禁止或嚴(yán)格控制的特定物品。即,對(duì)運(yùn)輸對(duì)象的明知,這是構(gòu)成運(yùn)輸型犯罪的必要條件。如果行為人完全不知道自己運(yùn)輸?shù)臑楹挝?如,偽裝托運(yùn)國(guó)家禁止或嚴(yán)格控制的特定物品,一般情況下承運(yùn)人是不明知的,因此,在承運(yùn)人不明知的情況下,其對(duì)造成運(yùn)輸國(guó)家禁止或嚴(yán)格控制的特定物品的事實(shí)不承擔(dān)刑事責(zé)任。 2. 行為人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到其所實(shí)施的是或者可能是將國(guó)家禁止或嚴(yán)格控制的特定物品進(jìn)行載運(yùn)和輸送這一特定行為。即對(duì)行為性質(zhì)的明知。其意志因素的內(nèi)容是行為人決意實(shí)施上述特定行為,并積極追求或者放任將國(guó)家禁止或嚴(yán)格控制的特定物品實(shí)現(xiàn)載運(yùn)和輸送這一結(jié)果的發(fā)生。至于行為人實(shí)施運(yùn)輸行為的目的和動(dòng)機(jī),不是構(gòu)成運(yùn)輸型犯罪的必要要件。?

    有觀點(diǎn)認(rèn)為,運(yùn)輸型犯罪只能由直接故意構(gòu)成,理由是法律禁止或嚴(yán)格控制行為人必須對(duì)行為對(duì)象是明知的,才構(gòu)成犯罪,而且,對(duì)運(yùn)輸結(jié)果的發(fā)生,行為人都是抱積極追求的態(tài)度。換言之,運(yùn)輸結(jié)果的發(fā)生,只能由行為人的積極追求行為才能實(shí)現(xiàn),不存在放任的情形。筆者認(rèn)為,這一觀點(diǎn)值得商榷。首先,運(yùn)輸行為的性質(zhì)是由運(yùn)輸對(duì)象決定的,行為人的運(yùn)輸行為是否會(huì)發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果,要看行為人運(yùn)輸?shù)氖鞘裁次锲?。而行為人?duì)運(yùn)輸對(duì)象的認(rèn)識(shí),存在三種情況: 1. 明確知道; 2. 可能知道; 3. 不知道。行為人在上述第一種情況下實(shí)施運(yùn)輸行為,是直接故意;在上述第三種情況下實(shí)施運(yùn)輸行為則不構(gòu)成犯罪。那么“可能知道”是個(gè)什么概念呢 ? 筆者認(rèn)為,是一種既不確定,又不排除的認(rèn)識(shí)狀態(tài)。如,某人撿到一包錢(qián),經(jīng)觸摸,手感與真幣有所不同,此時(shí),其得出的結(jié)論是“可能是假幣”。即,既不能確定是假幣,也不排除是假幣的可能。在這種認(rèn)識(shí)狀態(tài)下,將數(shù)量較大的假幣實(shí)施運(yùn)輸,就是一種對(duì)發(fā)生危害結(jié)果的可能性認(rèn)識(shí)。其次,區(qū)分直接故意和間接故意,主要根據(jù)行為人對(duì)危害結(jié)果的不同態(tài)度。即,根據(jù)對(duì)于作為構(gòu)成要件事實(shí)的直接客體,所造成損害的不同態(tài)度來(lái)區(qū)分的。運(yùn)輸是人的積極追求行為,這一點(diǎn)不容置疑。但是,運(yùn)輸是否會(huì)造成危害社會(huì)的結(jié)果,則包含有人的主觀態(tài)度,當(dāng)行為人確定知道其運(yùn)輸?shù)氖菄?guó)家禁止或嚴(yán)格控制的特定物品時(shí),其態(tài)度是希望危害結(jié)果的發(fā)生;當(dāng)行為人知道其運(yùn)輸?shù)目赡苁菄?guó)家禁止或嚴(yán)格控制的特定物品時(shí),其態(tài)度是放任危害結(jié)果的發(fā)生。所以,筆者認(rèn)為,運(yùn)輸型犯罪也存在間接故意的形態(tài)。?

    三、犯罪客體?

    運(yùn)輸型犯罪依據(jù)犯罪對(duì)象的不同,而侵犯不同的客體。犯罪對(duì)象是槍支、彈藥、爆炸物和核材料的,其侵犯的客體是國(guó)家公共安全;犯罪對(duì)象是假幣,其侵犯的客體就是國(guó)家金融管理秩序;犯罪對(duì)象是珍貴、瀕危野生動(dòng)物及其制品,其侵犯的客體就是國(guó)家對(duì)環(huán)境資源的保護(hù);犯罪對(duì)象是、原植物種子、幼苗,其侵犯的客體則是國(guó)家對(duì)的管理制度。?

    四、犯罪的客觀方面?

篇7

對(duì)運(yùn)輸型犯罪的刑事立法由來(lái)已久，原《刑法》中就有非法運(yùn)輸槍支、彈藥罪、運(yùn)輸罪等規(guī)定。由于前幾年這類(lèi)犯罪的發(fā)案率不高，所以，未引起各界的太多關(guān)注。然而，近幾年這類(lèi)犯罪呈直線上升的趨勢(shì)。本院 1999 年 5 月份共受理審查起訴案件 25 件，其中運(yùn)輸假幣案 15 件，占總受理數(shù)的 60% ，運(yùn)輸案 4 件，占總受理數(shù)的 16% ，二項(xiàng)合計(jì)共占 76% 之多。當(dāng)然，這一數(shù)據(jù)不是絕對(duì)的，但至少說(shuō)明運(yùn)輸型犯罪已在刑事犯罪領(lǐng)域日趨活躍。因此，有對(duì)運(yùn)輸型犯罪的構(gòu)成及處罰作深入探討的必要。

一、犯罪主體

運(yùn)輸型犯罪的主體有二類(lèi)，一類(lèi)是自然人，即已滿 16 周歲，具有刑事責(zé)任能力的人，實(shí)施運(yùn)輸型犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。一類(lèi)是單位。即單位實(shí)施刑法分則規(guī)定的運(yùn)輸型犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。在運(yùn)輸型犯罪中，有些罪的犯罪主體只能是自然人，如運(yùn)輸假幣罪。有些罪的犯罪主體既可以是自然人，也可以是單位，如運(yùn)輸罪。

二、犯罪的主觀方面

運(yùn)輸型犯罪的主觀方面只能由故意構(gòu)成。與普通故意犯罪一樣，運(yùn)輸型犯罪的主觀故意內(nèi)容也是由認(rèn)識(shí)因素和意志因素這兩部分組成。其認(rèn)識(shí)因素的內(nèi)容又包涵兩個(gè)方面： 1. 行為人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己運(yùn)輸?shù)膶?duì)象是或者可能是國(guó)家禁止或嚴(yán)格控制的特定物品。即，對(duì)運(yùn)輸對(duì)象的明知，這是構(gòu)成運(yùn)輸型犯罪的必要條件。如果行為人完全不知道自己運(yùn)輸?shù)臑楹挝?，如，偽裝托運(yùn)國(guó)家禁止或嚴(yán)格控制的特定物品，一般情況下承運(yùn)人是不明知的，因此，在承運(yùn)人不明知的情況下，其對(duì)造成運(yùn)輸國(guó)家禁止或嚴(yán)格控制的特定物品的事實(shí)不承擔(dān)刑事責(zé)任。 2. 行為人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到其所實(shí)施的是或者可能是將國(guó)家禁止或嚴(yán)格控制的特定物品進(jìn)行載運(yùn)和輸送這一特定行為。即對(duì)行為性質(zhì)的明知。其意志因素的內(nèi)容是行為人決意實(shí)施上述特定行為，并積極追求或者放任將國(guó)家禁止或嚴(yán)格控制的特定物品實(shí)現(xiàn)載運(yùn)和輸送這一結(jié)果的發(fā)生。至于行為人實(shí)施運(yùn)輸行為的目的和動(dòng)機(jī)，不是構(gòu)成運(yùn)輸型犯罪的必要要件。

有觀點(diǎn)認(rèn)為，運(yùn)輸型犯罪只能由直接故意構(gòu)成，理由是法律禁止或嚴(yán)格控制行為人必須對(duì)行為對(duì)象是明知的，才構(gòu)成犯罪，而且，對(duì)運(yùn)輸結(jié)果的發(fā)生，行為人都是抱積極追求的態(tài)度。換言之，運(yùn)輸結(jié)果的發(fā)生，只能由行為人的積極追求行為才能實(shí)現(xiàn)，不存在放任的情形。筆者認(rèn)為，這一觀點(diǎn)值得商榷。首先，運(yùn)輸行為的性質(zhì)是由運(yùn)輸對(duì)象決定的，行為人的運(yùn)輸行為是否會(huì)發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，要看行為人運(yùn)輸?shù)氖鞘裁次锲贰６袨槿藢?duì)運(yùn)輸對(duì)象的認(rèn)識(shí)，存在三種情況： 1. 明確知道； 2. 可能知道； 3. 不知道。行為人在上述第一種情況下實(shí)施運(yùn)輸行為，是直接故意；在上述第三種情況下實(shí)施運(yùn)輸行為則不構(gòu)成犯罪。那么“可能知道”是個(gè)什么概念呢 ？ 筆者認(rèn)為，是一種既不確定，又不排除的認(rèn)識(shí)狀態(tài)。如，某人撿到一包錢(qián)，經(jīng)觸摸，手感與真幣有所不同，此時(shí)，其得出的結(jié)論是“可能是假幣”。即，既不能確定是假幣，也不排除是假幣的可能。在這種認(rèn)識(shí)狀態(tài)下，將數(shù)量較大的假幣實(shí)施運(yùn)輸，就是一種對(duì)發(fā)生危害結(jié)果的可能性認(rèn)識(shí)。其次，區(qū)分直接故意和間接故意，主要根據(jù)行為人對(duì)危害結(jié)果的不同態(tài)度。即，根據(jù)對(duì)于作為構(gòu)成要件事實(shí)的直接客體，所造成損害的不同態(tài)度來(lái)區(qū)分的。運(yùn)輸是人的積極追求行為，這一點(diǎn)不容置疑。但是，運(yùn)輸是否會(huì)造成危害社會(huì)的結(jié)果，則包含有人的主觀態(tài)度，當(dāng)行為人確定知道其運(yùn)輸?shù)氖菄?guó)家禁止或嚴(yán)格控制的特定物品時(shí)，其態(tài)度是希望危害結(jié)果的發(fā)生；當(dāng)行為人知道其運(yùn)輸?shù)目赡苁菄?guó)家禁止或嚴(yán)格控制的特定物品時(shí)，其態(tài)度是放任危害結(jié)果的發(fā)生。所以，筆者認(rèn)為，運(yùn)輸型犯罪也存在間接故意的形態(tài)。

三、犯罪客體

運(yùn)輸型犯罪依據(jù)犯罪對(duì)象的不同，而侵犯不同的客體。犯罪對(duì)象是槍支、彈藥、爆炸物和核材料的，其侵犯的客體是國(guó)家公共安全；犯罪對(duì)象是假幣，其侵犯的客體就是國(guó)家金融管理秩序；犯罪對(duì)象是珍貴、瀕危野生動(dòng)物及其制品，其侵犯的客體就是國(guó)家對(duì)環(huán)境資源的保護(hù)；犯罪對(duì)象是、原植物種子、幼苗，其侵犯的客體則是國(guó)家對(duì)的管理制度。

四、犯罪的客觀方面

篇8

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 反思性學(xué)習(xí)

一、強(qiáng)化學(xué)生的反思意識(shí)

意識(shí)是人的頭腦對(duì)于客觀物質(zhì)世界的反映，是感覺(jué)、思維等各種心理過(guò)程的總和，是大腦功能活動(dòng)的綜合表現(xiàn)。強(qiáng)化學(xué)生的反思意識(shí)，就是要使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式、認(rèn)知方式、理解程度和思維程度等方面做出相應(yīng)的反應(yīng)。應(yīng)該讓學(xué)生明確，沒(méi)有反思便難以自我改錯(cuò)與救偏，反思不僅能改正錯(cuò)誤，還能優(yōu)化已有的知識(shí)。強(qiáng)化學(xué)生的反思意識(shí)，大體上可分三個(gè)階段：課前、課中、課后。

1、強(qiáng)化學(xué)生課前預(yù)習(xí)過(guò)程的反思意識(shí)。即讓學(xué)生就課前自學(xué)的效果和產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行反思。在自學(xué)中培養(yǎng)獲取信息、提煉問(wèn)題、解決問(wèn)題的自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。在我班的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，就實(shí)行先學(xué)后導(dǎo)的教學(xué)策略，即要求學(xué)生自學(xué)一定的內(nèi)容后，除了要解答數(shù)學(xué)書(shū)上相應(yīng)的準(zhǔn)備題、例題、試一試外，還要求學(xué)生把自己看不懂的問(wèn)題寫(xiě)在預(yù)習(xí)本上。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生提出的問(wèn)題還是很有價(jià)值的。學(xué)生預(yù)習(xí)后對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行反思，增進(jìn)了求知欲望，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

2、強(qiáng)化學(xué)生聽(tīng)課過(guò)程中的反思意識(shí)。在課堂中，當(dāng)一個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我總要求其他學(xué)生專(zhuān)心傾聽(tīng)他的講話，有時(shí)還讓另一個(gè)學(xué)生對(duì)同學(xué)所講的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)、反思，對(duì)有關(guān)問(wèn)題開(kāi)展探究，形成“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的課堂氛圍。

3、強(qiáng)化學(xué)生課后復(fù)習(xí)中的反思意識(shí)。在學(xué)生學(xué)完一堂數(shù)學(xué)新課或一個(gè)單元后，要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常去反思，如：通過(guò)學(xué)習(xí)，我有什么新的收獲？我掌握了什么好的思考方法？我還有什么問(wèn)題不明白？我是怎么學(xué)會(huì)這些數(shù)學(xué)知識(shí)的？

總之，當(dāng)學(xué)生有了較強(qiáng)的反思意識(shí)后，他們頭腦中就有了一道“警戒線”，對(duì)自己的學(xué)習(xí)隨時(shí)保持應(yīng)有的警覺(jué)，一旦有可疑之點(diǎn)即會(huì)進(jìn)入反思狀態(tài)。

二、創(chuàng)設(shè)學(xué)生反思的情境

1、在學(xué)習(xí)課題中反思

新課教學(xué)前，當(dāng)教師出示課題時(shí)，有必要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)反思課題，主動(dòng)去尋求新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，并明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。看到課題后，可以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自我提問(wèn)：“看到這個(gè)課題，我想到了什么？”、“本堂課將會(huì)學(xué)習(xí)什么？”、“我已經(jīng)知道了哪些知識(shí)，我還想在本堂課學(xué)會(huì)哪些知識(shí)”……

2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中反思

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)的獲取，其實(shí)就是對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律、數(shù)學(xué)概念的“再發(fā)現(xiàn)”過(guò)程。教師如何去把握，如何去設(shè)計(jì)，如何去引導(dǎo)這一過(guò)程，將直接影響學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握、思維品質(zhì)培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，我們應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)合理的機(jī)會(huì)，讓他自己去反思知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律，讓他自己去獲取有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息。

3、在學(xué)習(xí)結(jié)束前反思

在課堂即將結(jié)束時(shí)，給學(xué)生留有時(shí)間，讓其去反思自己在這節(jié)課中學(xué)到了什么知識(shí)，掌握了什么數(shù)學(xué)本領(lǐng)，有其它什么收獲等等。在這樣的反思中讓學(xué)生去矯正學(xué)習(xí)的偏差，以更好的學(xué)習(xí)姿態(tài)投入到以后的學(xué)習(xí)中去，以發(fā)揮更大的數(shù)學(xué)潛能。

三、給學(xué)生提供反思策略

反思不是簡(jiǎn)單的回顧和一般的分析，而是從新的層面、新的角度看到自己的不足之處，使學(xué)生掌握一些反思策略和方法，能幫助他們有效地反思。

1、自我提問(wèn)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)是培養(yǎng)反思能力的重要方法。這種方法適用于學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)主體的更深層次的思考，可以提高學(xué)生發(fā)散思維能力，還可以提高鑒別能力。讓學(xué)生對(duì)自己探索學(xué)習(xí)的過(guò)程反?。何沂窃鯓訉W(xué)習(xí)的？有哪些收獲和體會(huì)？還有什么疑惑？學(xué)習(xí)的程度如何？努力的方向是什么？這是主體對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和自我反饋，是一種“元認(rèn)知”能力的培養(yǎng)。

2、自我總結(jié)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，自我總結(jié)的方法適用于學(xué)習(xí)過(guò)程后。如果說(shuō)課堂教學(xué)是以“知識(shí)”為基點(diǎn)，那么課后的反思就是以“思想方法”為核心，從而對(duì)提升學(xué)生的思維能力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、活化學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用、鞏固學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度起到十分有益的作用。當(dāng)解決問(wèn)題以后，教師要引導(dǎo)學(xué)生從解決問(wèn)題的角度、方法、思維策略等方面進(jìn)行總結(jié)，以尋求思維的規(guī)律。

3、自我記錄。為了使學(xué)生的自我反思內(nèi)容能保存下來(lái)，經(jīng)常進(jìn)行回顧、借鑒，可以引導(dǎo)學(xué)生把自我反思到的內(nèi)容，通過(guò)數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)卡片等形式記錄下來(lái)。這樣既有利于教師進(jìn)行有針對(duì)性的教育，又有利于學(xué)生自己進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

四、不同形式的展示、交流，鞏固反思的習(xí)慣

1、建立學(xué)生反思性學(xué)習(xí)智慧袋。根據(jù)小學(xué)生內(nèi)心渴求被他人得到認(rèn)可這一心理特征，可建立學(xué)生反思性學(xué)習(xí)智慧袋。平時(shí)，學(xué)生的反思性學(xué)習(xí)成果或點(diǎn)滴記錄在得到老師、數(shù)學(xué)課代表、數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)、家長(zhǎng)的認(rèn)可下，均可珍藏在“智慧袋”中。學(xué)生隨著智慧袋的不斷充實(shí)，反思性學(xué)習(xí)的興趣將越來(lái)越高漲。

篇9

在面對(duì)民間融資合法與非法的界限、非法集資犯罪構(gòu)成要件的解釋、違法吸收資金故意與詐騙故意的判斷等疑難問(wèn)題時(shí)，刑法理論往往難以通過(guò)全面且有效的論證在刑法規(guī)范條文與民間融資現(xiàn)實(shí)沖突之間化解個(gè)案爭(zhēng)議或者彌合制度斷裂。對(duì)此，筆者認(rèn)為，刑法理論有必要超越民間融資、非法吸收公眾存款、集資詐騙等非法集資犯罪案件的傳統(tǒng)規(guī)范思維框架，從此類(lèi)案件頻發(fā)的金融動(dòng)因，即市場(chǎng)融資需求的角度出發(fā)，拓展刑法規(guī)范分析視野，將所有與民間融資有關(guān)的犯罪——融資犯罪作為一個(gè)整體進(jìn)行深度剖析。融資犯罪是指非法從事融資活動(dòng)，嚴(yán)重侵害金融市場(chǎng)機(jī)制與投資者權(quán)益，根據(jù)刑法規(guī)定應(yīng)當(dāng)予以刑事處罰的犯罪行為。根據(jù)非法融資犯罪行為形式以及融資犯罪所侵害的金融市場(chǎng)機(jī)制進(jìn)行區(qū)分，融資犯罪包括直接融資犯罪與間接融資犯罪兩種類(lèi)型。直接融資犯罪是融資者與投資者直接就資金吸收與交付非法達(dá)成協(xié)議，侵犯直接融資市場(chǎng)機(jī)制的犯罪行為。我國(guó)刑法第160條欺詐發(fā)行股票、債券罪，第179條擅自發(fā)行股票、債券罪，第225條非法經(jīng)營(yíng)罪以及第192條集資詐騙罪等分別從保護(hù)證券發(fā)行核準(zhǔn)與合規(guī)制度、直接融資業(yè)務(wù)國(guó)家許可經(jīng)營(yíng)制度以及嚴(yán)厲打擊通過(guò)發(fā)行證券形式詐騙投資者資金等角度對(duì)直接融資犯罪進(jìn)行規(guī)制。間接融資犯罪是融資者通過(guò)欺騙或者詐騙手段獲取金融中介機(jī)構(gòu)資金，或者以金融機(jī)構(gòu)名義從事融資業(yè)務(wù)或者變相從事融資業(yè)務(wù)，侵犯間接融資市場(chǎng)機(jī)制的犯罪行為。我國(guó)刑法第175條第3款騙取貸款罪、第176條非法吸收公眾存款罪、第225條非法經(jīng)營(yíng)罪、第192條集資詐騙罪以及第193條貸款詐騙罪等分別從保護(hù)銀行存貸款業(yè)務(wù)許可經(jīng)營(yíng)制度與存貸款資金安全以及嚴(yán)厲打擊通過(guò)公開(kāi)吸收存款方式詐騙投資者資金等角度對(duì)間接融資犯罪進(jìn)行規(guī)制?，F(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中出現(xiàn)的融資犯罪，本質(zhì)上是民間合法融資與投資渠道不暢通、金融市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不充分、民間融資中介服務(wù)受限制、金融信用與風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制不健全等一系列金融行政法律規(guī)范缺位與錯(cuò)位現(xiàn)狀下融資主體對(duì)刑法規(guī)范文本的僭越。然而，我國(guó)融資犯罪立法與司法在一定程度上存在結(jié)構(gòu)性紊亂，對(duì)于涉嫌融資犯罪的行為違法性判斷機(jī)制在實(shí)踐操作中受到扭曲，金融風(fēng)險(xiǎn)分配與控制在刑事立法與司法過(guò)程中也未引起重視，這實(shí)質(zhì)性地加深了對(duì)融資犯罪刑事處罰合法性、合理性以及公平性的質(zhì)疑。對(duì)此，筆者認(rèn)為，以融資犯罪的整體規(guī)范視角分析當(dāng)前合法、非法或者構(gòu)成犯罪的民間融資行為，有助于全面把握我國(guó)刑法規(guī)制各類(lèi)直接或者間接融資犯罪的規(guī)范功能與結(jié)構(gòu)，動(dòng)態(tài)地考察與反思當(dāng)前融資監(jiān)管行政法律規(guī)范與融資市場(chǎng)機(jī)制刑法規(guī)范之間的缺位、越位、錯(cuò)位問(wèn)題，在融資制度改革①的背景下對(duì)刑事立法與司法實(shí)踐優(yōu)化融資犯罪刑事處罰規(guī)范提出理論前瞻與實(shí)踐建議。

融資犯罪刑事控制：結(jié)構(gòu)性紊亂與失衡

融資是一種支付超過(guò)現(xiàn)金的資金成本取得相關(guān)資產(chǎn)的金融行為。[5]其中，直接融資是不經(jīng)由銀行等金融中介而通過(guò)出售股票、債券等形式直接獲得投資者資金；間接融資則是通過(guò)銀行等金融中介機(jī)構(gòu)間接地獲取金融機(jī)構(gòu)從金融市場(chǎng)中吸收的投資者資金。我國(guó)刑法對(duì)融資市場(chǎng)及其相關(guān)法律制度設(shè)置了以四個(gè)不同層面的刑法規(guī)范為基礎(chǔ)的高強(qiáng)度保障機(jī)制。第一層次：證券發(fā)行核準(zhǔn)制度與吸收存款審批制度刑法保障。根據(jù)我國(guó)證券法的規(guī)定，公開(kāi)發(fā)行證券，必須符合法律、行政法規(guī)規(guī)定的條件，并依法報(bào)經(jīng)國(guó)務(wù)院證券監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)或者國(guó)務(wù)院授權(quán)的部門(mén)核準(zhǔn)；未經(jīng)依法核準(zhǔn)，任何單位和個(gè)人不得公開(kāi)發(fā)行證券。同時(shí)，根據(jù)我國(guó)商業(yè)銀行法等金融法律的規(guī)定，商業(yè)銀行、城鄉(xiāng)信用合作社等非銀行金融機(jī)構(gòu)可以經(jīng)營(yíng)吸收公眾存款業(yè)務(wù)，證券公司、證券交易所、保險(xiǎn)公司等金融機(jī)構(gòu)以及任何非金融機(jī)構(gòu)和個(gè)人則不得從事吸收公眾存款業(yè)務(wù)。未經(jīng)核準(zhǔn)擅自發(fā)行證券或者違反法律規(guī)定從事吸收公眾存款業(yè)務(wù)的，分別構(gòu)成我國(guó)刑法規(guī)定的擅自發(fā)行股票、債券罪與非法吸收公眾存款罪。第二層次：直接融資與間接融資市場(chǎng)的資本權(quán)益刑法保障。無(wú)論是直接融資還是間接融資，基于保護(hù)投資者資金安全的現(xiàn)實(shí)需要，融資方獲取投資方資金必須進(jìn)行充分的信息披露。嚴(yán)重違反證券法、公司法、商業(yè)銀行法等法律有關(guān)融資信息披露規(guī)則，在招股說(shuō)明書(shū)、認(rèn)股書(shū)、公司、企業(yè)債券募集辦法中隱瞞重要事實(shí)或者編造重大虛假內(nèi)容，發(fā)行股票或者公司、企業(yè)債券，數(shù)額巨大、后果嚴(yán)重或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的，構(gòu)成欺詐發(fā)行股票、債券罪；以欺騙手段取得銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)貸款、票據(jù)承兌、信用證、保函等，給銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)造成重大損失或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的，構(gòu)成騙取貸款罪。第三層次：證券業(yè)務(wù)與銀行業(yè)務(wù)審批許可經(jīng)營(yíng)制度刑法保障。我國(guó)對(duì)證券與銀行業(yè)務(wù)實(shí)行審批許可經(jīng)營(yíng)制度，違反國(guó)家規(guī)定，未經(jīng)批準(zhǔn)從事股票承銷(xiāo)或交易等證券業(yè)務(wù)或者存貸款、資金結(jié)算等銀行業(yè)務(wù)，嚴(yán)重?cái)_亂直接融資與間接融資市場(chǎng)秩序的，構(gòu)成非法經(jīng)營(yíng)罪。第四層次：投資者與金融機(jī)構(gòu)財(cái)產(chǎn)權(quán)以及金融安全刑法保障?；诜欠ㄕ加心康?，通過(guò)以發(fā)行證券、吸收公眾存款等形式使用詐騙方法獲取投資者資金的，構(gòu)成集資詐騙罪；編造引進(jìn)資金、項(xiàng)目等虛假理由、使用虛假的經(jīng)濟(jì)合同、使用虛假的證明文件、使用虛假的產(chǎn)權(quán)證明作擔(dān)保、超出抵押物價(jià)值重復(fù)擔(dān)保或者以其他方法，詐騙銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)的貸款、數(shù)額較大的，構(gòu)成貸款詐騙罪。單純從靜態(tài)角度分析我國(guó)刑法四個(gè)層次的融資機(jī)制規(guī)范保障體系，完全可以得出刑法規(guī)制結(jié)構(gòu)完整、罪名配置對(duì)稱均衡等結(jié)論。但是，如果從刑法規(guī)范動(dòng)態(tài)運(yùn)作的角度進(jìn)行深度解析，可以發(fā)現(xiàn)我國(guó)融資犯罪刑事控制實(shí)踐在以下兩方面存在明顯的結(jié)構(gòu)性失衡：其一，直接融資與間接融資犯罪偏向性刑事保障。公安部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2008年至2010年，全國(guó)公安機(jī)關(guān)破獲非法集資類(lèi)案件5000余起；2011年1月至9月，全國(guó)就立案非法集資類(lèi)案件1300余起，涉案金額達(dá)133.8億元。[6]可見(jiàn)，以非法吸收公眾存款罪與集資詐騙罪為核心的間接融資刑法規(guī)范在刑事司法實(shí)踐中被廣泛且深度地予以適用。反觀直接融資刑事司法實(shí)踐，除了以發(fā)行證券形式從事集資詐騙以及開(kāi)展非法證券業(yè)務(wù)等嚴(yán)重侵害投資者利益與國(guó)家金融管制的案件之外，欺詐發(fā)行、擅自發(fā)行證券等直接針對(duì)金融市場(chǎng)投資者實(shí)施的直接融資犯罪極少能夠予以查處。在近年來(lái)僅有的欺詐發(fā)行股票、債券罪個(gè)案中，不僅融資犯罪者刑事制裁強(qiáng)度較低，而且存在投資者利益無(wú)法及時(shí)且全面彌補(bǔ)問(wèn)題。以非法吸收公眾存款罪、集資詐騙罪為代表的間接融資犯罪強(qiáng)化規(guī)制與以欺詐發(fā)行股票、債券罪為代表的直接融資犯罪低度控制之間形成強(qiáng)烈的反差，深刻地反映出立法機(jī)關(guān)基于平等保護(hù)融資市場(chǎng)各方合法利益而制定的融資犯罪刑法規(guī)范適用過(guò)程中出現(xiàn)了明顯傾向間接融資市場(chǎng)保護(hù)的失衡，而間接融資市場(chǎng)實(shí)際上是以金融壟斷為基礎(chǔ)的利益集中平臺(tái)。其二，融資犯罪主觀與客觀要件證明壓力失調(diào)性配置。分析融資犯罪刑法規(guī)范體系的縱深結(jié)構(gòu)可知，欺詐發(fā)行、擅自發(fā)行證券犯罪以及非法吸收公眾存款罪、騙取貸款罪系不具有非法占有目的且在行為上表現(xiàn)為欺詐的直接或者間接融資犯罪；集資詐騙罪、貸款詐騙罪是基于非法占有目的且使用欺詐方法的直接或者間接融資犯罪。欺詐與詐騙、非法融資目的與非法占有目的分別從客觀與主觀構(gòu)成要件的角度確定了融資欺詐犯罪與融資詐騙犯罪的界限。只有符合詐騙行為與非法占有目的主客觀雙重核心要件的非法融資行為才能認(rèn)定為融資詐騙犯罪，而其中的非法占有目的顯然應(yīng)當(dāng)是一個(gè)主觀見(jiàn)之于客觀的證明過(guò)程，故理論上融資犯罪客觀構(gòu)成要件的證明壓力應(yīng)當(dāng)略強(qiáng)于主觀構(gòu)成要件。然而，就現(xiàn)階段融資犯罪刑法理論與實(shí)踐中的爭(zhēng)議焦點(diǎn)來(lái)看，各方觀點(diǎn)集中于非法占有目的的推定與反駁問(wèn)題[7]。對(duì)于詐騙行為的論證存在明顯不足，這實(shí)際上導(dǎo)致融資犯罪主觀構(gòu)成要件證明壓力過(guò)大。盡管司法解釋在很大程度上強(qiáng)調(diào)通過(guò)客觀事實(shí)推定非法占有目的，但融資者主觀上的犯罪目的更傾向于一個(gè)基于個(gè)案具體情形下的區(qū)別化判斷規(guī)則論證問(wèn)題，司法解釋有關(guān)非法占有目的的規(guī)定仍然存在過(guò)于原則、過(guò)于依賴實(shí)質(zhì)判斷或者價(jià)值判斷、以客觀結(jié)果機(jī)械化反推主觀目的等重重弊端。

篇10

關(guān)鍵詞：楊樹(shù)；無(wú)性繁殖；技術(shù)

1 硬枝扦插

1.1 硬枝扦插種條的采集 種條的選擇：選擇種條時(shí)首先要提純，不混種，選無(wú)損傷、無(wú)病蟲(chóng)害、健壯的枝條或條材作為種條。采集種條的年齡：因種條再生能力隨著植物年齡的增長(zhǎng)而降低，因而盡量選擇幼齡植株上的枝條或萌芽條，最好選擇再生能力強(qiáng)的1年生枝條做種條。采集種條時(shí)間：一般采集種條是在每年11月上旬開(kāi)始進(jìn)行。這時(shí)苗木已經(jīng)落葉，苗木枝條內(nèi)的同化作用旺盛，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及生長(zhǎng)素含量最豐富。

1.2 種條冬藏處理時(shí)間及方法 種條冬藏處理時(shí)間不能過(guò)早，一般是在11月中旬～11月下旬進(jìn)行?？筛鶕?jù)當(dāng)?shù)貧夂蜃兓闆r而定，在當(dāng)?shù)赝恋亻_(kāi)始封凍時(shí)進(jìn)行冬藏處理。開(kāi)溝沙埋法：在育苗作業(yè)區(qū)外，選擇運(yùn)輸方便，不積水而且背陰的地方，作貯藏點(diǎn)，挖一條寬1.2～2m、深1.2m左右的溝，溝長(zhǎng)可根據(jù)冬藏的種條多少而定，溝底鋪一層5cm厚的河沙，把種條一捆挨著一捆的順著擺在溝內(nèi)，每層種條不能超過(guò)15cm，在種條的上方再鋪一層5cm厚的河沙。

斜坡沙埋法：首先選擇背陰處，挖一個(gè)斜坡，斜坡高2.5～3.0m，把要冬藏處理的種條梢部向上，根部向下，均勻地?cái)[在挖好的斜坡上，種條的厚度不能超過(guò)12cm，然后埋一層10cm厚的沙子，在沙子上再擺第2層種條，方法依此類(lèi)推。1.3 插穗的剪截 剪截插穗的時(shí)間：一般可以分春季和秋季剪截插穗，在秋季剪穗要進(jìn)行冬藏處理，最好是在第2年春季剪穗，因?yàn)檎麄€(gè)條材經(jīng)過(guò)冬藏處理，春季取出后條材失水率低，剪截的插穗容易成活。

剪穗的規(guī)格：插穗的長(zhǎng)度一般在12～15cm之間，插穗的粗度在0.8～1.8cm之間，在種條缺乏時(shí)，也可以利用細(xì)于0.8cm梢頭部分剪截插穗進(jìn)行擴(kuò)大繁殖育苗，但要另行扦插，精細(xì)管理。

2 嫩枝扦插

①種條的選擇與采集：采條時(shí)應(yīng)選擇生長(zhǎng)健壯無(wú)病蟲(chóng)害的幼年母樹(shù)，對(duì)難生根的樹(shù)種，年齡越小越好，最好是早晨采條，可防止枝條失水，避免中午采條。②剪取插穗：插穗長(zhǎng)度一般為4～14cm，嫩枝插穗一般從愈傷組織及腋芽附近的組織生根，故剪穗時(shí)用銳利工具在葉柄或側(cè)芽之下截下切口，要截成斜口，不要撕裂表皮，同時(shí)插穗要保留部分葉片。③扦插技術(shù)：一般用比例為2：1：1的細(xì)沙、泥炭和針葉樹(shù)種枯枝落葉腐化物的混合基質(zhì)作為插壤，扦插時(shí)，插條上端保留部分葉片，下端用植物生長(zhǎng)刺激素處理，可提高成活率。④插條管理：在溫室內(nèi)育苗，應(yīng)使室溫保持在20～25℃，嫩枝插穗需要充足的水分，生根后，逐漸增加通風(fēng)、透光度，使幼苗逐漸適應(yīng)自然條件，穩(wěn)定一段時(shí)間，移入露天苗床。

3 埋條育苗

這種方法也是楊樹(shù)繁殖的重要方法之一，春夏秋3季都能進(jìn)行，雨季尤為適宜：①壟狀埋條：把枝條埋在壟坡兩側(cè)，其位置以灌水時(shí)種條不被淹沒(méi)，而土壤又能保持濕潤(rùn)，土表不板結(jié)為佳。②平床埋條：在苗床上開(kāi)溝埋條，覆土厚2cm，踏實(shí)后灌水未出苗前要求土表始終保持濕潤(rùn)，此法在沙質(zhì)土上效果較好。③點(diǎn)狀埋條：開(kāi)溝埋條，種條在溝內(nèi)擺好后，不全埋，只在兩條交錯(cuò)處用濕土堆一土堆，然后每隔10～15cm即堆一土堆，埋條時(shí)切忌覆土過(guò)厚，出苗前保持土表濕潤(rùn)；出苗后勤培土，促進(jìn)幼苗形成自己的根系；苗高20cm時(shí)要及時(shí)定苗；苗高50cm時(shí)，在苗間切斷原地下條，使幼苗獨(dú)立生長(zhǎng)。

4 嫁接育苗

嫁接育苗只用于扦插難生根樹(shù)種，有以下幾種方法：①接炮捻：用1年生細(xì)枝條用劈接的方法嫁接在較粗的砧木上，嫁接后，利用砧木生根的特性，為接穗的生長(zhǎng)提供水分和無(wú)機(jī)鹽，在接穗生長(zhǎng)一段時(shí)間后，可在嫁接點(diǎn)附近發(fā)出自己的根系，形成獨(dú)立的苗木。②基部芽接育苗：用T字形芽接法，把新芽嫁接在1年生苗的根莖上1～2cm處，嫁接成活后在砧木芽接點(diǎn)以上截干，待芽抽出的新條高30cm時(shí)，向砧木基部培土，促使基部生根。③一條鞭芽接育苗：不只是在基部接1個(gè)芽，而是向上在條材上每隔20cm左右就嫁接1芽，在一株1年生扦插條材上可嫁接5～7個(gè)芽，第2年春將條材剪成長(zhǎng)約20cm的播穗，使每個(gè)插穗上端1cm處都有一個(gè)接活了的芽，然后扦插育苗。

5 組培育苗

植物組織培養(yǎng)是應(yīng)用植物細(xì)胞全能性的原理，利用植物的根、莖、葉、花、果、種子、胚甚至細(xì)胞，在無(wú)菌條件下，給以適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)、溫度、濕度、光照、激素等條件，使植物組織再生的技術(shù)，它有利于保持母本的優(yōu)良特性，并能以有限的繁殖材料，快速繁殖優(yōu)良苗木，實(shí)現(xiàn)育苗工廠化。

參考文獻(xiàn)