導語：如何才能寫好一篇成長的煩惱英語作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

"You how so careless, English written in capital letters lowercase letters; math is not decimal forgot to add, is the brain around it; the language too, shouldn't always wrong... wrong since time, scores have been falling, straight down to 20 name!" Is the time, this kind of words are often in my mind.

I also want to increase the performance to once upon a time, but always can't contentment. Is not the improvement to the subject, is a division of grades and beaten down. Who wouldn't want to test a good result, but each person's ability is different, also the effort by different, so the harvest "fruit" is also different. So I can only say: "do your best!"

As a student, I told myself not too bad; I told myself can't let parents down; I told myself can't let the teacher lose faith in yourself... So, my worries are growing.

But think carefully, if falling grades so easily becomes good, so don't lose its sense? So think about it, there is less worry a lot. But don't strive for it, it won't come. So, still want to care my shadow, always follow me, this should be most students face troubles.

Trouble is important in life, we should be brave to face, with positive attitude, trouble will be gone.

每個人在成長的道路上，必須經(jīng)各種考驗。有的人為自己的學習不理想而煩惱，有的為自己的皮膚不好而發(fā)愁，有的為得不到父母的理解而感到委屈……我想，這應該就是成長的煩惱吧。

“你怎么這么粗心，英語的大寫字母寫成小寫字母;數(shù)學不是小數(shù)點忘了加，就是腦筋轉不過彎;語文也是，不該錯的總是錯……自從一回，成績就一直下降，直降到第二十名!”就是那個時候，這類話就常常在我心頭縈繞。

我也想把成績提高到從前，不過總是不能夠稱心如意。不是那一科的成績提高了，就是這一科的成績又敗了下來。誰不想考個好成績啊，可是每個人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的“果實”也不同。因此我也只能說一聲：“盡力而為了!”

作為一名學生，我告訴自己成績不能太差;我告訴自己不能讓父母失望;我告訴自己不能讓老師對自己失去信心……因此，我的煩惱也就日益增多。

篇2

After school, I have no empty to play outside, like a happy bird was put into the cage. What I yearn for the nature, longing for a breath of fresh air outside! But mom is like a ruthless big lock tightly locked me, let me to breathe. I can't sing aloud, can't fly in the sky.

During the holiday, the students can be happy, free. They can go to the movies with my parents, to go to travel, also can go to an amusement park with elder brother elder sister... But I was learning to breath.

Trouble has been bothering me, I really want to tell all parents: our wings is still very young, don't be too much. Put pressure on us, the pressure become our growing annoyance is bad for our health, is disappointment may harvest more in the future......

每當我打開電視，就聽見廚房里傳來嘮叨不休的聲音：“唉，這孩子又看電視，每天就知道看電視，都怎么大了還不懂事，再過一個月就畢業(yè)了……”每當這時。我的心就揪得緊緊的，煩透了。

上學以后，我沒有空到外邊去玩，就像一只快樂的小鳥被關進鳥籠里。我多么渴望大自然，渴望呼吸一下外面的新鮮空氣啊!可媽媽就像一把無情的大鎖緊緊地把我鎖住了，讓我透不過氣來。我不敢高聲唱歌，不能在天空中自由飛翔。

篇3

成長的甜——入學

早在幼兒園時我憧憬著美好的小學生活，終于，我步入了小學。新的校園，新的教室，新的老師，新的同學，一切新的事物都使我異常興奮。在剛入學時，我的每一天都過得很快樂、很充實。我每天與同學們一起學習，一起玩耍，每一天心里都像吃了蜜一樣，甜滋滋的。

成長的苦——作文

在三四年級，我們新增了英語，科學和寫作三門“必修課”。在英語和科學兩門課程上我還能勉強跟上，但詞匯量寥寥無幾的我，在寫作上十分為難。每當作業(yè)留了作文，我的雙腿就像灌了鉛一樣舉步維艱，大腦猶如一團漿糊，縷不出一絲頭緒，到了家我就會像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。在父母的輔導下，我終于艱難的完成了“任務”。但在每一堂作文點評課上我的作文總是“名落孫山”，這時我真是啞巴吃黃連——有苦難言。唉，誰讓我讀書少呢！

成長的辣——趣事

雖說成長的歷程是艱苦的，但路上有著不少的事點綴人生。記得小時候，有一次媽媽買完菜就出去了，這時我的心里萌生了一個念頭——洗菜。心動不如行動，我想洗衣機能洗衣服應該也能洗菜，于是我把菜全放進了洗衣機，打開電源洗了起來，這時媽媽回來了，看見我正在用洗衣機洗菜，弄得她苦笑不得。

成長的酸——離別

轉眼間六年過去了，入學好像是昨天發(fā)生的，但畢業(yè)已在今朝了，曾經(jīng)相處六年的同學們也即將各奔東西。無論是普通同學還是要好的同學，在分別時都想握握手，細數(shù)當初的一點一滴，還記得當初戴上紅領巾時我滿手是汗；還記得當初我們不會掃地老師手把手教我們；還記得當初第一次留堂我哭得酣暢淋漓……當初的一幕幕都記在我腦海永不磨滅。

篇4

每當聽到這首《小小少年》我都會聯(lián)想到六年級的生活，我希望擁有幸?？鞓返纳?。

“叮鈴鈴……”每當聽到這種聲音，睡夢中的我都會很不情愿的起床，又要面對做不完的作業(yè)，老師的訓斥，家長的教導。說實話，我真的不喜歡六年級，因為—

“孩子，快去做作業(yè)。”我每天放學回家后媽媽都會這樣說?！安荒芸磿弘娨曉賹憜?？”“不行！你都是畢業(yè)班的學生了，都要考中學了，還這么放松，到時候，怎么考得上初中?。　眿寢尨舐暤卣f。哎！每天都要面對這種教導，我耳朵不聽出繭子，才怪呢。

寫完了作業(yè)我坐到沙發(fā)上，剛拿出遙控器打開電視。爸爸就說：“閨女??！還有幾個月就要考中學了，還這么輕松快回房間看書！” 說完了，便搶過遙控器，津津有味地看起了《走進科學》。

哎！我什么時候才能放松一下呢？但是，父母們肯定不同意。

轉眼，到了星期天，我拿起《草房子》才看了兩眼，媽媽便走進屋對我說：“曦曦??！我給你報了一個英語班，先打好英語的基礎，這樣在初中，才不會輸在起跑線上……”其實我不喜歡英語，全都是無聊的A B C , 但是“軍命難違”啊！

到了晚上，我對爸爸說：“好老爸，今天是星期天，能讓我看電視了吧！”“不行，因為是星期天，別人如果暗中努力，你肯定就又被

別人落下了，聽我的話，快回房間做題。”我又不情愿的回到房間。六年級的孩子煩惱多啊！

“聽爸媽的話，去做作業(yè)吧！天使的魔法也救不了我……”我唱著改編的歌曲，希望六年級能快點結束。盼望著六年級后兩個月輕松的暑假。

指導老師：劉燕

篇5

體驗過一學期的我，有許多不同的發(fā)現(xiàn)。剛上學時，就發(fā)現(xiàn)新增了些的科目，一會兒正思考“x+y”一會兒又要解答“細胞體的生活規(guī)律”等；這些知識的漏洞讓我們應接不暇。光學科上就有重大的安全隱患，哪還有心思去估計其他的問題。漸漸地，同學之間，只只有討論學習的時間，而忘記了休閑，娛樂的空閑。如今，在中學生眼里“學習才最重要”。

學科的增多，就意味著作業(yè)量也逐漸家大，難度也隨之提高。自然也就存在著無數(shù)的未知等著我去解答。

例1：新學期，隨科目沒有增多，但每科的量卻比上學期大得多。

求：是刻苦學習，還是玩鬧？

分析：玩吧，學習會因此下降，老師和家長也不會同意，就算同意了。自己以后的前途怎么辦，，虛度一生？學習嘛，又太累，吃不了那苦，但現(xiàn)在社會競爭那么強，不學習，以后就不能生存。

批改：“學習就要吃苦，人生本來就是一次不平等的交換”25歲前求學生涯是枯燥、漫長的。但只要是學好了，25歲后就遠遠超出求學時間的休閑時間。

批改者：父母。

訂正：學習才是對的選擇。

證明：努力學習，勇往直前。

例2：每天都會有許多的作業(yè)。

求：繼續(xù)下去，刻苦鉆研；中途放棄，不再堅持

解：繼續(xù)下去，吃得苦中苦，方為人上人。

證明：再大的困難也不能退縮。不想長大的我，又不得不長大。

例3：去年的衣服已不能再穿了。

求：通過幾年的學習，我學會了什么？

解：我會閱讀，寫作文，解方程，說英語.........看來我沒有浪費時間，十年前，我只會吃，喝，拉，撒，睡。

批改：我要快快長大，成長的煩惱我不怕。

篇6

一、　如何進行有效的閱讀教學

1.　閱讀的重要性

閱讀是英語“四會”能力中最基本、最重要的能力之一，閱讀是學生提高聽、說、寫能力的關鍵，通過閱讀，學生能夠擴大知識面，增加詞匯量，使學生在句子、段落和文章的寫作時語言地道，內(nèi)容豐富。

2.　影響閱讀效果的因素

閱讀需要動力，這種動力在最初往往是興趣。學生是否對閱讀材料和問題感興趣也是影響閱讀效果的一個關鍵因素。因此，閱讀訓練的材料必須符合學生的認知水平和實際閱讀能力，必須貼近學生學習和生活實際，符合他們認知能力的發(fā)展，以“Growing　pains”為例，成長的煩惱是每個青少年都會遇到的成長過程中的問題，與父母、朋友、老師等之間都會存在這樣或那樣的問題，學生能從文章中找到許多他們熟悉的話題和相關的建議，使他們正確認識和處理現(xiàn)實中的此類問題。從總體上看，現(xiàn)行的課本中選材大多與學生的實際生活密切相關，富有濃郁的時代感，讓學生與所學的知識能夠產(chǎn)生共鳴，這都能培養(yǎng)學生的閱讀興趣。另外，課堂上要減輕對學生的壓抑，要營造和諧的閱讀氛圍，使他們很快進入閱讀狀態(tài)，提高他們的閱讀理解能力。

3.　如何提高和培養(yǎng)學生的閱讀能力

由于生詞是閱讀中的一大障礙，因此，在平時閱讀訓練時，應把重點放在文中詞義的推測上。可以讓學生根據(jù)上下文、詞綴、反義詞、近義詞等猜測生詞的詞義，教師還應當給學生傳授一些記憶方法，引導學生結合語音、情景來記單詞，并且利用語音、語義和語法關系復習所學的單詞。再者，閱讀習慣的養(yǎng)成對學生來說也很有必要。最后，教師還要教會學生掌握正確的閱讀技巧和思維方法。例如，　①　略讀。即迅速瀏覽全文，以自己最快的速度閱讀文章，同時回答有關文章大意和主旨的問題?！、凇√x。即快速查找某一相關信息，即測試中的細節(jié)問題?！、邸〔聹y生詞。即根據(jù)上下文線索和構詞法等相關知識對閱讀中所遇到的生詞的意思進行猜測。

二、　寫作教學的必要性及方式方法

《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準》對高中畢業(yè)生寫作能力的相關要求是：“能寫出連貫且結構完整的短文”，做到“語句通順”。然而，書面表達差錯分析及寫作能力的相關調(diào)查表明，學生書面表達的主要問題包括?、佟h語式英語普遍；　②　固定搭配錯誤；?、邸≌Z言使用不得體；?、堋”磉_單一，形式不豐富；等。由于學生沒有接受過系統(tǒng)的寫作學習，因此最有效的指導學生進行正確寫作的方法就是讓學生寫一些與他們的日常生活相關的東西，例如學習、娛樂、交友等。要了解學生的實際水平，寫作訓練要以他們的能力為基礎。在批改學生的作文時，老師要正確對待學生作文中的錯誤。

1.　選擇學生的典型錯誤。在批改學生的作文時，不要把精力放在糾正錯誤上，如果這樣的話，學生會過度地關注自己的錯誤，而忽視自己作文所要表達的觀點，如果把學生的錯誤與他們的作文的內(nèi)容聯(lián)系起來的話，把學生犯的一、兩個錯誤指出來比把他所有的錯誤劃出來要有效的多。老師可以就選擇的典型錯誤進行點評，并舉例說明，或者讓學生自己去查找相關的知識點講解，這樣的話學生就會有更深的記憶，在以后的寫作中就不會再犯同樣的錯誤了。

2.　錯誤分析。教師要幫助學生找出作文中的錯誤，并且?guī)椭麄兣宄e誤的原因所在，到底是因為有些詞語的用法不會，還是粗心大意所致，要對癥下藥，同時針對錯誤選擇相關練習，幫助學生改正錯誤。選擇學生感到困難和易錯的知識點作為訓練的項目，如相似詞匯辨析，同義句轉換，以及針對重點句型和習慣用語的練習等。學生有時會無意識地受到漢語和一些習慣性思維的干擾而僅憑主觀感覺書寫語句。為此，教師要選用一些糾正干擾性錯誤的練習對學生加以訓練，幫助他們克服思維定勢，避免干擾性的錯誤。

3.　適當?shù)膶懽骶毩?。學生應該進行適當?shù)膶懽骶毩?，老師要給學生一些寫作的材料，材料要跟他們的日常生活相關，這樣他們就會有自己的觀點，也會寫出自己的真實感受。對于交上來的作文，老師要及時批改并且在作文后面寫一些鼓勵性的評語。有時候可以讓學生進行互相的批改或是讓學生把作文寫在黑板上讓班上的同學一起來批改，一方面可以練習他們的書寫，另一方面老師和同學可以幫助他們糾正一寫拼寫和語法的錯誤。

篇7

   在家長會上的精彩發(fā)言稿

   各位家長朋友:

   大家好！首先感謝你們帶著對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的極大支持來參加家長會。我代表全體六年級任課老師及你們的孩子對大家的到來表示感謝！我是六（1）班的班主任兼數(shù)學老師，今天受學校的委托，由我跟大家探討畢業(yè)班學生的教育問題。

   六年級畢業(yè)班工作是非常重要的。小學六年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系；既是對小學階段的一個總結，又是為初中學習打下堅實基礎。所以，不光是你們家長，包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學工作。我想我們都有一個共同的目標就是讓你的孩子取得進步，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。

   首先，我想從關愛學生的身心健康出發(fā)，給家長朋友們提幾點建議。

   一、給子女多一點關愛。

   雖然這幾年的小學畢業(yè)考試已淡化了成績，也不作為學生升學依據(jù)。畢業(yè)成績都是以等第的形式告知學生和家長。這樣一來，確實為學生減輕了畢業(yè)考試帶來的心理壓力和學習負擔。但對于小學生來說，他們以前從來沒有經(jīng)歷過這樣的考試。再加上老師和家長時不時地會提醒他們馬上要畢業(yè)考試了。所以心理還不夠成熟的他們還是會感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門功課都有一定的作業(yè)，學習能力差一點的學生會覺得很難應付，更不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來，學生感到非常疲勞?；氐郊依?，他們多么需要父母的關愛??！這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業(yè)。晚上，家長要注意讓孩子早點休息，因為明天的功課還是很多。早上起來，家長要為孩子準備好早餐。我們上午要到11點多才能吃到中飯，一個上午有4個小時。早餐不吃好，也會影響學生上課質量的。所以，家長要從點滴做起，來關愛自己的孩子，促進他們健康成長。

   二、給子女多一點安寧。

   我們認為，大多數(shù)孩子學習是認真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，甚至打麻將，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質量下降，

   不利于提高學生的成績。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時候，要盡量讓孩子有一個安靜的學習環(huán)境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時亂批評，亂吆喝。要讓孩子靜心地做作業(yè)，細心地檢查作業(yè)，保質保量完成每天的作業(yè)。

   三、給子女多一點約束。

   俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當?shù)募s束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個人在房里到底在干什么呢？是在認真做作業(yè)、認真復習呢？還是在看書呢？還是在玩耍呢？家長有沒有仔細觀察過？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，玩電腦到深夜，導致學生睡眠不足，家長卻沒有發(fā)現(xiàn)，而是由老師發(fā)現(xiàn)的。因為這個孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了，嚴重影響學習。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓他做完作業(yè)。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的??！所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。如果你從未陪他寫作業(yè)、從未檢查或督促他的學習，你想，他會給你好成績嗎？

   四、給子女多一點引導。

   六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會產(chǎn)生逆反，結果反而會把事情搞僵?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產(chǎn)生厭學的情緒，甚至出現(xiàn)逃學的現(xiàn)象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

   五、和教師多一點聯(lián)系。

   我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學校的表現(xiàn)，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。

   我想各位家長們最關心的是如何在這最后一年的小學學習中，幫助孩子更好地掌握所學知識，為進入初中學習打好基礎。我征求聽取了各位任課教師的意見，下面就分學科給家長朋友們提些學習上的建議：

   數(shù)學學科

   先說說我任教的數(shù)學學科方面要請家長幫助的地方。其實家長在家，主要是督促孩子認真完成回家作業(yè)，所以我就說一說孩子作業(yè)當中的一些應當養(yǎng)成的好習慣。

   1、教育孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方法，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質提高了，能幫助孩子解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握知識的。所以，家長一定要讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章，我覺得可以借鑒：（1）練習中題目至少讀三遍，（2）練習中通過自己努力能做出來的，絕不問別人，（3）練習時感到不知所措的，要先看書，復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成，（4）對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

   2、養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習慣。有的家長經(jīng)常說，我家孩子太粗心了，實在沒辦法。其實孩子粗心是一個普遍的現(xiàn)象，家長要正視這個缺點，并且?guī)椭⒆又鸩礁恼Ｊ紫?，字跡要端正，有的孩子自己寫的字都看不出，有的從草稿紙上謄到作業(yè)本上都會看錯。其次，就是要養(yǎng)成檢查、檢驗的習慣。這一點很重要。孩子只有靜得下心來檢查作業(yè)，那么他的作業(yè)質量一定不會差的。這點，我們教師肯定是強調(diào)的，但在家中，就請家長一定要讓孩子自己先檢查，然后你可以看一下她的檢查結果。

   3、養(yǎng)成一心一意地做作業(yè)的習慣。有的孩子寫作業(yè)時沒有專心投入，“附加動作”太多，一會兒東張張西望望，一會兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個人湊在一起邊聊天邊寫作業(yè)，或者喜歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業(yè)，如此三心二意當然不能保證作業(yè)的質量和效率。因此，家長應當要求孩子在做作業(yè)時集中注意力，不要做與作業(yè)無關的事情，孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時不要去打擾孩子：“今天在學校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚”，“肚子餓了嗎，要不要吃點心”，“做幾道了？還有幾道？”

   4、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。我們幾個

   數(shù)學老師都將重要的一些規(guī)律、一些計算公式等都整理在書上，您可以督促孩子不定時的拿出來讀讀，做到“溫故知新”。

   另外我還有幾點建議供各位家長參考：

   1、對學有余力的孩子，我建議家長不要讓孩子機械重復一些掌握很牢固的習題，可適當給孩子做一些有些思維難度或者是綜合能力較強的題目，能力的提高，思維的拓展，對今后初中的學習有很大幫助。

   2、對暫時學習上有困難的孩子，家長們就更加要多花些時間與精力，從基礎題開始，從課本上的例題開始，進行一題一題過關，我建議這些家長不要花太多時間去攻克難題，畢業(yè)試卷中70%題目是基礎題，孩子在這些題上不失分，也已經(jīng)相當不錯了。

   3、建議家長在關心孩子作業(yè)正確率的同時，也重點關注一下孩子的書寫，因為我們畢業(yè)考試采用的是答題紙形式，每題都有各自的位置，并且不能用任何修正液。好多孩子現(xiàn)在字跡潦草，落筆就是錯，這對以后在答題紙上的答題是非常不利的。

   4、培養(yǎng)孩子的計算能力。在我們數(shù)學試卷中，計算占的比例非常大，不管是填空、判斷、選擇還是應用題都有計算的份，而且隨著年級的增高，計算越來越復雜，特別是今后涉及到圓柱、圓錐體積和表面積的計算時，計算錯誤率相當高。所以請家長可以多關注一下孩子的計算能力，每天可以和孩子一起做兩、三題，做做比賽，既可以增進與孩子的感情，又可以提高孩子的計算能力。這里，特別提醒家長朋友一下，有的孩子在借助計算工具，如計算器、手機等，這是相當不好的，孩子一旦養(yǎng)成依賴以后計算就會生疏，成績必然受影響。

   語文學科

   語文學習貴在平時積累。每天看一點，每天背一點，每周寫一點。說到看書，或許每天看一點很多孩子都能做到，我覺得不僅僅是看一些少兒讀物，還建議他們看一些名家名篇、散文，還要認真讀好考級的書。每天背一點，可以讓孩子分類背背成語，背背古詩，也可以背點優(yōu)秀習作。每周寫一點，這是老師布置的，大部分同學做得很好，能按老師的要求實地觀察，認真習作。文化底蘊是靠一點一滴積累起來的，如果平時注重了積累，語文學習是比較輕松的。語文畢業(yè)考試主要是基礎知識、閱讀分析和作文。基礎知識50%、閱讀分析20%和作文30%?；A知識內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫詞語，多音字、句子的變換、填關聯(lián)詞語、修改病句等，這些內(nèi)容緊扣課文，只要時間允許，老師會幫他們進行復習，但對于個別

   基礎不怎么扎實的同學，家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。閱讀理解方面學生的差距就很大了，其實這方面平時我們做得也不少，但一些同學存在的問題也不少。最關鍵的是有的同學不能靜下心來讀短文，有的同學短文還沒有讀懂就開始做相關的習題，這怎么能做對呢？

   作文是語文知識的綜合運用，遣詞造句、謀篇布局、標點引用都在作文中反映出來。作文分記敘文和應用文兩大類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物；應用文有書信。要求學生必須審清題目，明確要求（如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。協(xié)作對象要搞清楚，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂的星期天》等等。選材要新，主題明確、祥略分明、語言通順流暢，不寫錯別字，正確使用標點符號等等。）應用文要注意格式。比如最近寫信，課上反復強調(diào)過了，學生也認為懂了，但在具體操作中又有錯。寫信的稱呼與署名自相矛盾。

   英語學科

   1、思想上高度重視，做好小升初銜接工作。

   現(xiàn)在的小學英語難度越來越高，要求也越來越高，小學畢業(yè)試卷和中考試卷的題型越來越接近。完型填空，閱讀理解，甚至英語小作文都出現(xiàn)在小學英語畢業(yè)試卷中。小學教材和初中教材也是相銜接的。如果小學英語基礎不打好，進入初中以后，老師用英語上課，孩子將聽不懂，越聽不懂，越?jīng)]興趣，成績就越差。所以希望各位能重視這最后一學期的英語學習。我們會在新課結束后進行總復習。希望能幫孩子把以前的書找出來，以便復習。特別是基礎不好的學生，一定要抓住畢業(yè)總復習的機會，把落下的功課補上去。

   2、教育學生上課要認真聽講。

   為了給學生營造一個說英語的環(huán)境，我們英語課上課時基本上用英語教學。所以上課時如果不認真聽講，會聽不懂。長此以往成績會下降很快。但大多數(shù)學生上課時，集中注意力能聽懂的，而且在認真聽講的過程中學生的聽力也會不斷提高。

   3、督促孩子養(yǎng)成回家聽錄音，讀英語的習慣。

   英語是語言，語言的學習最好能在語言環(huán)境中運用。中國孩子學英語已經(jīng)缺少語言環(huán)境了，所以一定要盡可能的多聽，多讀。模仿純正的語音語調(diào)。語感很重要。多聽錄音還能對所學內(nèi)容起到鞏固的作用。為了節(jié)約時間，家長可以在孩子邊做一些日常活動時，放英語錄音。如讓孩子邊吃起床，邊聽錄音????利用一些邊角時間來聽錄音。

   4、注重詞匯的積累，為初中學習打好基礎。

   詞匯的積累是學習英語的基礎，希望家長們能督促孩子在家背單詞。每冊書后面的詞匯表中的藍色單詞是一定要掌握的。黑色的有能力的學生也可以四會掌握。而且詞匯越豐富，英語閱讀能力就越強。另外除了書本上的詞匯以外，我們再平時閱讀練習過程中會接觸到很多課外詞匯。我也鼓勵學生去記憶。有的學生也自己準備了課外詞匯積累本。

篇8

新葉一天天長大，伴著春的腳步。轉眼間，已渲染出夏的氣息，它碧綠青翠，惹人喜愛，可這碧綠的背后，不知灌注了多少太陽與雨水的心血！

如果說紹興的青少年兒童是新葉的話，那老師和父母便是太陽與雨水，而那棵長滿新葉的樹便是“紹興市青少年活動中心”了。

走進中心大門，便可看見古堡式的藝術幼兒園，筆直向前走，一旁栽滿了花花木木，一旁是綠樹掩映下的“拓展訓練區(qū)”，也是少年兒童的娛樂天地。里面的“勇敢者之路”、“飛天自行車”、“禮讓通行”、“三維太空環(huán)”等體驗活動設施，常常使參與者流連忘返。再往前走，展現(xiàn)在眼前的便是充滿朝氣與智慧的科技樓了。就在這幢大樓里，辛勤的園丁們?yōu)轷r花譜寫著一曲曲動人的歌，他們每天帶領學生們在知識海洋里遨游，那粉筆揚起的粉末，分明是知識的浪花在飛濺！

自6歲起，我就開始在這里練習武術了。在這長長的七個春秋里，我不但學到了不少寶貴的知識，而且還擁有了一片充滿友誼與關懷的天空。

我印象最深的是董老師與傅老師了。

董老師是教武術的。我之所以尊敬她，是因為她在我上第一課時就跟我說“你是最棒的！”這句話使我大為震撼，從此這句話便深深地印在我的心里。于是不管是烈日當頭，還是狂風呼嘯，我都認真地練功、壓腿，每當我痛得忍不住時，“你是最棒的”這句話就在耳邊響起，于是我不斷進取，最后竟在國際西湖博覽會中脫穎而出，得了一等獎，還獲了不少獎項。這一切應該歸功于董老師了！

我對傅老師的印象也特別深，因為她是我的寫作啟蒙老師。

自三年級起，傅老師就教我作文了。后來寫作“略知一二”的我竟有點“初窺門徑”。傅老師的功勞自然是大的，她教了很多修辭方法，幾乎是點滴入微，而且還很體貼學生。一次，我的腿摔痛了，連走路都一拐一一拐的。這被傅老師看到了，下課就派兩個同學扶我到車站，等我上車到家后，還特地打電話慰問我，這真是關懷備至?。?/p>

后來，媽媽又讓我上了英語班，讓我認識與接觸了英語；又讓我上了素描班，讓我初次了解了素描，最后帶我上了文學精品班，讓我的寫作水平有了大幅度的提高……

“新葉”一天天在長大，“大樹”也在一天天長大。

小時候，在“青少年活動中心”度過了一個個快樂時光 ，它不光是學習上的快樂 ，還有娛樂上的快樂。

篇9

再者，筆者20年教師生涯觀察感悟中有這樣一條――高中男語文老師尤其愛上網(wǎng)看新聞。他們恰恰就是高考閱卷的主力軍，所以考生在作文中可以“投其所好”。

找新聞故事也是有講究的，有兩條準則要記住：①有“新聞性”才有“新鮮感”；②有“顛覆感”才能“喚起興趣”。道理無需分析，下面直接舉例說明。

肯定有許多同學為作文的備用素材而煩惱，或許有同學還在故紙堆里去記憶什么李白杜甫白居易。這樣只能說你out了。從應試的特定角度看：高考作文不是寫給考生自己收藏的，而是寫給閱卷老師看的。閱卷老師愛看什么樣的作文？“故事”，尤其是網(wǎng)上的“新聞故事”。因為老師都是成年人，他們不指望從十幾歲的學生作文中讀到什么新鮮、深刻、受益匪淺的觀點呢！閱卷對老師來講，也就是一個任務。在炎熱的夏天，能讓他們有點閱讀興趣的作文肯定得高分。所以高考考場作文的首選是“講故事”，哪怕是現(xiàn)在最流行的議論性散文，它也離不開一二個小故事的支撐。

再者，筆者20年教師生涯觀察感悟中有這樣一條――高中男語文老師尤其愛上網(wǎng)看新聞。他們恰恰就是高考閱卷的主力軍，所以考生在作文中可以“投其所好”。

找新聞故事也是有講究的，有兩條準則要記住：①有“新聞性”才有“新鮮感”；②有“顛覆感”才能“喚起興趣”。道理無需分析，下面直接舉例說明。

據(jù)媒體報道，不久前，湖北咸寧實驗小學升旗儀式上發(fā)生了有趣的一幕：副校長洪耀明在眾目睽睽之下親吻一只小豬。

洪耀明在咸寧實驗小學任教27年，主管學生德育工作。他介紹，學校門前的街道又臟又亂，學校采取派人督察等方式整治，效果不明顯。為此，他承諾：只要學生們不亂丟垃圾，路的衛(wèi)生狀況得到改觀，自己就在一個月后的升旗儀式上當眾親吻一頭小豬。

學生被這一新奇承諾點燃了熱情，亂扔垃圾現(xiàn)象明顯減少，學生還主動撿地上的垃圾。一個多月來，校園和道路衛(wèi)生情況有了很大改觀，于是，有了洪耀明親吻小豬的一幕。

【網(wǎng)友七嘴八舌】

@邵俊國：“校長和小豬親嘴”：一“吻”值千金。此事的最大看點就是“誠信”，“誠信”是這個社會的稀缺品。

@濱兵：“快樂教育”值得提倡。教育的過程是一種享受，不必是艱苦的?！坝H吻小豬”這個“獎品”非常招孩子們的喜歡，很有鼓舞作用。當時的整個場面十分歡樂，校長親吻小豬，讓學生感受到了快樂，更感受到了尊重。教育效果自然極佳。

@斯涵涵：“校長吻豬”是一個悖論。一者校長本是要求學生講究衛(wèi)生，而他與豬親吻，一點也不衛(wèi)生，方法與目的相矛盾；二者校長說，一看到這頭四五十斤嗷嗷叫的小豬的時候，就覺得親吻壓力實在太大。“別的不說，它要是不領情咬我一口可咋辦？”可見這是一個非常危險的動作。

@畢曉哲：校長這回“親豬”，下回“親什么”？“親豬”行為能不能在解決學生亂扔垃圾上起到長效作用，值得懷疑。學生們是基于和校長“打賭”以及受到“新鮮刺激”心理的影響，保持了一個月在校門口不扔垃圾，但“親豬”事件的熱度和新鮮勁一過，一些學生的不良習慣會不會復發(fā)？校長在下一個月抓衛(wèi)生的時候，總不能繼續(xù)“打賭親豬”吧？再說，月月都去“打賭親豬”，恐怕也會讓孩子們審美疲勞、喪失新鮮感。也總不能為保持“新鮮度”和“效果”，挖空心思琢磨著在下一回如何“親雞”“親?！薄坝H羊”吧！

@熊丙奇：校長無需板起面孔講話。在今天，一個學校的校長，還是有空間來親近學生，樹立校長的“可愛”形象的。有幽默感，不再裝模作樣地俯就，而是真正蹲下身與學生平等對視的校長們，正在變多。寓教于樂、因材施教，也正在成為今天中國教育的一種努力方向。

【適用話題】

誠信，創(chuàng)新思維，寓教于樂，不走極端，解決問題要目光長遠。

4月21日，人人網(wǎng)上一張照片吸引了大家的目光。一位其貌不揚的老人坐在中國科學院的講臺上，低頭念著發(fā)言稿。這位老人看起來胡子拉碴、黑衣、黑布鞋，且光腳沒穿襪子。乍一看，還以為老人是來做脫貧報告的。這位老人叫李小文，是一名中科院院士，2002年起兼任中科院遙感應用研究所所長，現(xiàn)任北京師范大學資源與環(huán)境學院副院長、遙感與地理信息系統(tǒng)研究中心主任，是國內(nèi)遙感領域泰斗級專家。

這個光腳穿布鞋的院士，面對記者采訪表現(xiàn)得也有些“另類”：比如他說自己念書時并不用功，在美國讀研“一邊學遙感，一邊看金庸武俠小說”，考試交了卷就去玩；比如他說自己“沒有別人那種要回國大展身手、報效祖國的覺悟，只是覺得花了老百姓很多錢，不回國問心有愧”；比如他說自己“一直學不會說假話，后來發(fā)現(xiàn)真話也不能隨便說”；比如他說“當上院士是走運，很多沒評上院士的人也比我有水平”。相比我們常見的專家教授面對鏡頭時的“豪言壯語”，李小文院士這些平凡質樸的話，讓人覺得他格外率真。

【網(wǎng)友點贊】

@謝俊新：如今不少教授把自己包裝成明星，看看真正做學問的“布鞋院士”，是否有些慚愧？

@雜貨鋪：有種火云邪神和達文西合體的感覺，這才是低調(diào)奢華有內(nèi)涵??！這才是真正的大師風范，十足的科研人物。學霸升滿級進化后的樣子。

@閆佳亮：這位老人與當前的浮躁社會格格不入，物以稀為貴，所以大受歡迎。

@藍系肉面肥龍：這才是世外高人，是真正的沉思者。

@原度：他讓人容易想到愛因斯坦，但凡成就卓著的人，是沒有多余時間在意外表的。成就越大，對自己外表的關注就越少。

@gugufeifei：既然李院士是有內(nèi)涵的人，大家也不必把外表和學問之深淺關聯(lián)在一起。完全是個人喜好和性格，這只看得出他是個不拘泥于形式不在乎別人眼光的人。

@云中無俗韻：不尚浮華的人，才能靜心科學。就是這種看起來土氣的人，撐起了中華民族的脊梁。醉心追逐時尚的廢材男女們，錢再多也是土豪。

@tianlanwwj：李小文院士光腳穿布鞋，衣著樸實，十足的莊稼老頭。這是他的風格，是其審美、價值取向的展示，這些屬于個人。但我們從中不難發(fā)現(xiàn)，李院士沒有被院士的光環(huán)所?；?，依然保持著本真，追求著他所認定的研究目標，著實令人贊嘆和敬佩。

@尼奴爾達的天空：純粹的人，在他的學術里已經(jīng)找到價值，根本無需外在的刻意修飾，他們已經(jīng)很富有了。

【適用話題】

做人應低調(diào)，保持樸素本真，內(nèi)容與形式，值得尊敬的是人的精神，人的內(nèi)心比外表更強大。

看到學生沉迷于睡覺、打游戲，河南安陽工學院一位宿管阿姨寫了一封霸氣的“勸學信”。

致一號樓同學的一封信：

夏天已經(jīng)快到了，外面陽光明媚，正是一年里最好的時光。不少同學早起背書，圖書館、籃球場上也不乏他們的身影，可你還在宿舍里抱著被子打著LOL，有沒有想過自己的未來呢？難道你女朋友以后受欺負了你就拿著鍵盤鼠標喊著“德瑪西亞”去救她？快醒醒吧！大學時光并不長，畢業(yè)雖易，找工作不易，且行且珍惜！

――愛你們的宿管阿姨

（注：LOL是一款叫《英雄聯(lián)盟》的網(wǎng)絡游戲，“德瑪西亞”則是該游戲中的一句非常有名的臺詞）

據(jù)了解，這位宿管阿姨叫李金玲，今年51歲，已做宿舍管理員13年了。說起公開信，李金玲說：“星期一晚上，我和一個學生聊天，聊到大學生打游戲的事兒，我倆一商量，說寫個提醒吧，寫好就掛外面了，也算是傳遞正能量吧。”

【網(wǎng)友點贊】

@小兔子：宿管阿姨如此霸氣，同學你還好意思打游戲嗎？

@棉花糖2014：太給力了，有此宿管阿姨，還玩什么呢，該學習了。

@shallwecan：阿姨真是潮，勵志！

@不愛學習的大軍：當初要有這樣一個霸氣的宿管阿姨，我們就不會老是打游戲，毀掉學業(yè)了……

@靠譜_陽陽同學：中國好宿管阿姨。

【故事的新聞價值分析】

這個新聞故事顛覆了人們對學校宿舍管理員阿姨“刻板、文化程度低”的一貫認識。讀者對這則新聞感興趣的點就在這封很潮、很詩意的公開信，相對于宿管阿姨一貫的大喊大叫所表現(xiàn)出的強烈反差。讀者的思維被顛覆，閱讀、評論的興趣自然就上來了。

【適用話題】

從宿管阿姨的角度來看：閃光的，不一定非得是金子。人才無處不在，只要對自己的本職工作盡職盡力，每個人都是不可替代的，都會實現(xiàn)自身存在的價值。

從學生的角度可以這樣寫：三人行，必有我?guī)?，別瞧不起你身邊的人。作為學生應當聽得進勸告，不能喪志。

從教育的角度分析：人人都是教育的主體，校園處處都是教育的陣地，我們應該讓每一朵花，每一根草都發(fā)揮育人的功能。

蘇以彬這個高齡“學爸”又一次名揚校園。因為在高等數(shù)學這一科的期末考試中，他得了滿分100分，從而引來同學膜拜，被封為“學爸級學霸”。

蘇以彬從小愛讀書。因為高考落榜，只能去學廚師。他一直不甘心，這也是多年來他對女兒嚴加管教的原因。女兒蘇曉梅到哪里讀書，父親蘇以彬就將自己的小餐館開到哪里。蘇以彬被網(wǎng)友稱為“男版孟母”。2013年，父女二人一起參加高考，同時被中國地質大學江城學院同一個專業(yè)錄取。

去年春節(jié)，父女倆都沒回老家。蘇以彬在航空路一家酒店做廚師，給自己和女兒掙下半年的學費。蘇曉梅則在江漢路一家鞋店兼職賣鞋。周末，蘇曉梅會到爸爸的公寓吃飯。蘇以彬炒兩個家常菜，父女倆交流下學習心得，聊聊心事，其樂融融。

【故事的新聞價值分析】

所有人對這樣的作文素材都會感興趣的，因為這樣的事情在生活中可以說是聞所未聞。它與我們?nèi)粘Ｉ畹姆床钤谟冢阂?、大齡考生實屬罕見；二、如此陪讀方式令人感嘆；三、主人公的數(shù)學成績令人稱奇。但它卻實實在在的發(fā)生了，而且從這則素材中可以讓人領悟到許多道理。你說閱卷老師能不認真看嗎？

【適用話題】

不怕做不到，就怕想不到。敢想就敢做，蘇以彬證明了男人也可以當“孟母”。

歷史上有大器晚成的蘇洵，現(xiàn)在有“學爸級學霸”。這再一次證明“任何時候學習都不算晚”這句話是正確的。

總分120的托?？剂?10分；數(shù)學、物理、化學、微積分、電磁學、力學全滿分；面試時20分鐘內(nèi)解出3道數(shù)學難題，并用英語講解解題過程。長沙市雅禮中學理科實驗班1102班的黃雨桐不久前被英國劍橋大學錄取。這位“學霸”既有“同聲傳譯”的國際范，又會下地干農(nóng)活。

2012年春，讀高一的黃雨桐便與美國耶魯大學的志愿者一同赴云南玉龍二中開展“同在藍天下”志愿支教活動。在出發(fā)之前，她與團隊成員們通過組織義賣、義演等形式籌集公益資金。為期8天的支教生活，她上午到田地里學做農(nóng)活，到附近的旅游景點撿垃圾；中午則帶孩子們一起進行課外活動；下午則教孩子們英語、唱歌和表演?；貞浧甬敃r干農(nóng)活的場景，黃雨桐覺得自己學了不少知識。雖然耽誤了一個星期的學習，但是黃雨桐回學校參加考試照樣拿了班級第一。

2013年春天，雅禮中學的兄弟學校美國福特中學第九次來訪，黃雨桐在歡迎儀式上既是主持人，更是現(xiàn)場的“同聲傳譯”。

黃雨桐說她也沒啥特別的秘訣，自主學習很重要。黃雨桐的父母工作很忙，平時也沒多少時間管她。從小學開始，黃雨桐就是自己管自己，也沒上過校外培訓班。

英語一直是黃雨桐最喜歡的科目。黃雨桐說，她喜歡看英文動畫片和美劇，還經(jīng)常上網(wǎng)和外國人聊天，看耶魯大學的公開課。久而久之，英語成了黃雨桐生活的一部分。數(shù)學也是黃雨桐的強項，很多女生不喜歡數(shù)學，她卻學得輕松簡單?！叭绻龅接袃r值的題型或者錯題，我會用個本子記下來?！秉S雨桐說，她并沒有上過校外的奧數(shù)培訓班，只在初二、初三時參加過學校的奧數(shù)培訓。

【故事的新聞價值分析】

國外名校給國人的感覺都是很神秘的，尤其是國外名校的評價方式與我們國內(nèi)有很大不同，所以涉及到國外名校的故事對讀者都很有吸引力。閱卷老師的職業(yè)就是教育，自然興趣倍增。

【適用話題】

1.人應該多接觸大自然

大自然是清新純潔的，多接觸自然能讓人保持一個良好的心理狀態(tài)。接觸自然的方式有多種，比如旅游，比如田間勞動，比如漫步。材料中的黃雨桐回憶起當時干農(nóng)活的場景，她就覺得自己學了不少知識。

2.自主學習很重要

縱觀古今中外，大凡有成就的人，都是獨立性較強的。人的大腦智商如何，首先就表現(xiàn)在你是否具有學習的自主性。一個整天被老師和家長牽著手行走的學生注定是隨波逐流的人。

3.孩子散養(yǎng)比圈養(yǎng)好

篇10

關鍵詞： 高中英語趣味教學 興趣培養(yǎng) 教材研究 課堂活動 師生關系

興趣是最好的老師，它是學生主動學習，積極思維，勇于探索的強大內(nèi)驅力。趣味教學從學生興趣入手，使學生變“被動學”為“主動學”、變“苦學”為“樂學”。那么，如何在高中英語教學中科學地開展趣味教學呢？筆者在教學過程中進行了一些趣味教學的探索，下面就興趣培養(yǎng)、教材研究、課堂活動、師生關系等方面談談趣味教學的做法和體會。

一、注重培養(yǎng)學習興趣，充分調(diào)動學生英語學習的主觀能動性。

蘇霍姆林斯基曾說：“如果教師不想方設法使學生產(chǎn)生情結高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦?！背晒Φ慕虒W需要的不是強制而是學生的興趣，因此我們要采取有效的方法盡可能地培養(yǎng)學生的學習興趣。首先要強調(diào)英語學習的必要性。在教學過程中，教師可以經(jīng)常運用一些貼近學生生活實際、可教育性較強的材料向學生強調(diào)英語學習的有用性和重要性。如在教授牛津版高一英語模塊一Unit 2 Growing Gains這一單元時，筆者要求學生把自己成長中的煩惱寫下來，找到其相應的英語表達方式，并設計一個報告會的場景，讓每個學生都有機會報告自己準備的材料并共同討論。采用這一做法不僅讓學生動腦動手，還激發(fā)和培養(yǎng)了學生的學習興趣；不僅讓他們學到了英語知識，還讓他們認識到了英語在生活中的應用。其次，介紹一些學生喜聞樂見的中西方語言及其風俗習慣的異同點，激起他們探求英語知識的欲望。比如奧斯卡電影、上帝God和狗Dog的趣談，美式英語和英式英語的不同，姓氏來源，談話禁忌等，將這些知識穿插在課堂教學中，不僅能提高學生的聽課興趣，而且是趣味教學實施的具體表現(xiàn)。最后，在每學期的教學過程中，要合理安排時間教授一些英文歌曲、小詩、繞口令等，并舉辦一些英語聽寫、作文、口語等比賽。采用以上方法能使學生學習英語的興趣越來越濃，勁頭越來越足。

二、深化教材研究，優(yōu)化課堂設計，注重學生自信心和積極性的提高。

課堂是學生獲取知識的主要場所，教師作為課堂的領導者，首先要深化教材研究，安排好教學內(nèi)容，抓住難點、突出重點，詳略得當。其次，合理優(yōu)化課堂設計。優(yōu)化課堂設計可以有效地使各個教學內(nèi)容銜接自然，解決原封不動地按照教材平鋪直敘地講解、“照本宣科”、“一言堂”、“強制學”、“填鴨式教學”等問題。因此，在進行課堂設計時，盡量采用多媒體教學，注重素材的生動有趣；深入研究教學語言，努力做到幽默風趣。如：在設計牛津高一英語Module 1 Unit 3 Looking good feeling good！這一閱讀課時，筆者利用多媒體課件運用一首《健康歌》和四幅減肥圖畫，非常自然地過渡到新的教學內(nèi)容，引出本節(jié)課學生非常感興趣的主題，讓學生在充滿趣味的學習過程中，既活躍了思維，又學到知識，還保持濃厚的學習興趣。在教學過程中，還應注意挖掘學生的潛能，增強學生學習的自信心和積極性。如：在教學School Life這一單元時，筆者讓學生設想自己理想中的學校及學校生活，在課堂上讓每個學生都有機會談論。學生的積極性高了、課堂氣氛活潑了，這樣的教學設計不僅提高了學生的自信心，而且挖掘了學生說英語、學英語的潛能。

三、科學地引導、靈活地教學，不斷提高學生的綜合能力。

教師的任務是引導和幫助學生進行再創(chuàng)造，而不是把現(xiàn)成的知識灌輸給學生。在創(chuàng)造和實踐時，學生才會掌握所學的知識。英語是一門實踐性很強的語言學科，英語技能的形成要靠大量的課堂活動。課堂過于嚴肅，會使學生思想上有一種無形的壓力，產(chǎn)生緊張感，從而抑制大腦的活動。科學地引導學生，使他們在快樂的課堂環(huán)境中活躍思維、展現(xiàn)自我，成功地完成英語實踐活動，從而提高運用英語的能力。要活化教學，充分利用現(xiàn)有的條件，根據(jù)實際情況，因景而宜，設計合理的課堂活動，努力培養(yǎng)學生的交際和應變能力。以下是筆者經(jīng)常采用的教學做法：

1.充分利用Welcome to the unit。我們目前使用的牛津版英語教材，每單元都有Welcome to the unit部分。這部分，教材提供了幾幅圖片，其內(nèi)容都與單元要講授的內(nèi)容息息相關。如：第二單元Growing Pain的Welcome to the unit里，提供的圖片是孩子與家長的對話；筆者布置任務，讓學生看圖講故事。在整個課堂活動中學生都很積極活躍，不僅復習了提建議、表達意見等表達方式，而且讓學生明白了怎樣與父母溝通、怎樣消除誤解及解決成長中的煩惱。大部分學生都有機會發(fā)言，筆者當場就表揚了每個發(fā)言者，讓他們在愉快的實踐活動中嘗到了成功的喜悅，提高了英語運用的能力，為下一步的教學打下了良好的基礎。

2.根據(jù)教學實際需要，創(chuàng)設相應的趣味教學情境，引導學生主動參與。如：在教完Home alone這篇play后，筆者把全班學生分為幾個小組進行表演，并讓個別學生充當評委。分組表演后，由評委評出一、二、三等獎，并給予獲獎學生一定的物質獎勵。在滑稽幽默的情景表演中，學生對故事情節(jié)的了解更深刻，提高了運用英語的實踐能力。這樣的趣味情景教學不僅使課堂氣氛活躍，而且達到了寓教于樂的良好的教學效果。

四、樹立“以人為本”的理念，打造誠信、和諧的師生關系。

1.要樹立“以人為本”的理念。在教學過程中，應以學生為中心，充分發(fā)揮學生的主體作用。教師要關愛學生，加強與學生的互動交流和溝通。不僅在學習上要溝通，在生活上也要溝通。深入交流溝通，建立信任關系，這樣更有利于趣味教學的順利開展。

2.要打造誠信、和諧的師生關系。師生關系直接影響到學生的學習活動，有些學生往往根據(jù)與教師的親疏關系決定是否喜歡學該門課程，即“親其師，信其言，樂共道”。如果師生關系融洽，教師熱愛學生，學生尊重教師，就會形成積極向上、健康活潑的課堂氣氛。反之，如果師生關系僵化，則會釀成沉悶死板的課堂氣氛。因此，在教學過程中，要盡量以親近而友好的形象與他們溝通，少批評多表揚，深層次地發(fā)掘學生的閃光點。如：在課堂上，當學生回答問題時，應采取引導加鼓勵的辦法。在引導過程中，學生回答正確，會感到很高興。對于那些不會回答問題的學生，應鼓勵他大膽地說出來，只要他回答出來，不論答案是否正確都應從不同角度加以表揚。教師要利用課余或晚自習，主動找學生談心，了解他們的需求和想法，幫助他們解決學習中的困難。通過長時間的互動溝通，師生間的交流增多了，師生關系融洽和諧，課堂氛圍變得輕松，教師情感直接轉化為學生學習的動力，從而有效地促進學生認知能力的發(fā)展，學生就會有信心和興趣學好英語這門課程。

實踐證明，筆者在培養(yǎng)興趣、優(yōu)化課堂、活化教學、師生關系等方面進行的趣味教學初探，極大地提高了教學效率，提高了學生學習英語的興趣，活躍了學生的思維，發(fā)展了學生的綜合能力?？傊捎萌の督虒W會使英語教學更顯活力與生命力。

參考文獻：

[1]趙俊華.中學生學習動機的發(fā)展特別及性別差異研究.中小學英語教學與研究，2000（11）.

[2]黃偉耿.巧用Warming up教學項目.中小學外語教學，2003（2）.

[3]范煜華.精心設計課堂問題 提高課堂教學效率.中小學外語教學，2004（6）.