導(dǎo)語：如何才能寫好一篇開班發(fā)言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓

親愛的老師、同學(xué)們

大家好！

我是來自貴州省仡佬族的陳詩蘭，我們擁有自己的少數(shù)民族文化，悠久的民族歷史，特色的民族服裝，獨特的民族風(fēng)俗，但是卻有著一個讓人萬分遺憾的地方，我們沒有自己的文字，許許多多的過往因為沒有文字的記錄，逐漸被淹沒在了歷史的長河之中，被大家所遺忘。

所以對于各民族各國家的語言文字，我一直抱著極大的興趣，在來到東北師范大學(xué)歷史文化學(xué)院后，因為學(xué)校提供的優(yōu)越環(huán)境，我開始了自己的語言學(xué)習(xí)之旅。先是學(xué)習(xí)日語，并在2014年9月份以東北師范大學(xué)交換生的身份前往日本留學(xué)一年，親身參與體會了一個異民族國家的生活，認(rèn)識到掌握好一門語言對了解其民族文化，歷史風(fēng)俗的必須性。所以在15年9月份回國后，我又參與到東北師范大學(xué)歷史文化學(xué)院滿語課程班的學(xué)習(xí)中，有幸受到金標(biāo)老師和歐陽琳老師的指導(dǎo)。

也正是從他們那里，我了解到吉林省白山三中滿族學(xué)堂目前仍然堅持致力于滿語文化的保護(hù)與傳承，而且培養(yǎng)了八屆優(yōu)秀的滿語學(xué)生，我由衷地欽佩諸位滿語教育工作者們的為振興滿族民族傳統(tǒng)所作出的努力，所以選擇來到白山這座滿族文化之鄉(xiāng)，與在座的各位同學(xué)一起，加入到滿語學(xué)習(xí)的隊伍中。

今天本人有幸代表第九期的學(xué)員在此發(fā)言，第九期的學(xué)員中有來自海內(nèi)外知名高校的多位高層次人才，也有一直致力于滿語文教學(xué)和滿族文化發(fā)展的一線基層教師，更有出于民族情感而來到這里學(xué)習(xí)滿語文的滿族朋友們。在此，我謹(jǐn)代表第九屆白山滿語班的全體學(xué)員，向在座各位支持和從事滿語教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)、老師們致以崇高的敬意，并決心在滿族學(xué)堂就讀期間，認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)互助，為第九屆白山滿語班交出一份滿意的答卷。我們衷心感謝白山市政府，教育主管部門以及白山市第三中學(xué)為我們提供如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)平臺。

最后，再次祝愿老師們工作順利，同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，祝愿本屆滿語班的教學(xué)工作取得圓滿成功，并在未來的滿語普及與推廣工作上取得更大的成績！

謝謝大家！

篇2

一、明確學(xué)習(xí)目的

學(xué)習(xí)是為了什么，這個問題不弄清楚，學(xué)習(xí)就談不上自覺性，有些要求也不可能自覺執(zhí)行。一個國家的勞動力素質(zhì)可以決定其競爭力。中國13億人口，960萬平方公里，經(jīng)濟(jì)總量世界排名第三，但我們國家的競爭力和世界強國相比，差距是比較大的，其中最大的差距就是勞動者的素質(zhì)。過去聽說日本的果農(nóng)80%是本科畢業(yè)，開始我們不相信；有人到日本考察農(nóng)業(yè)生產(chǎn)后回來說不止80%，日本的農(nóng)民基本上都是大學(xué)生。為什么一個彈丸之地，工業(yè)、農(nóng)業(yè)在世界上的競爭力這么強，這與勞動力素質(zhì)密不可分。還有新加坡，一座城市，人口600萬左右，人均經(jīng)濟(jì)實力和國家整體實力都很強。新加坡國民最低的受教育程度是高中畢業(yè)以后再上兩三年職業(yè)技術(shù)學(xué)院。我國小學(xué)畢業(yè)必須上初中，這是國家義務(wù)教育法律規(guī)定的，初中畢業(yè)以后，一部分考上高中，一部分上中?；蚵殬I(yè)學(xué)校，一些人就回家了，初中畢業(yè)就成為社會主義勞動者。最近十幾年，高考招生比例不斷擴(kuò)大，升學(xué)率比較高，大約70%，還有約30%在高中階段被淘汰，高中畢業(yè)后也成為社會主義勞動者。這是現(xiàn)在這一代人，還有上一代人，整體文化素質(zhì)相對更低。

這次把大家集中起來，國家出錢，大專院校安排師資，各級政府共同關(guān)注，目的是要培養(yǎng)合格的社會主義勞動者，提高普通勞動者素養(yǎng)。普通勞動者科學(xué)水平提高了，國家就有了希望。大家不要報著拿文憑的心態(tài)學(xué)習(xí)，沒有真正的素養(yǎng)，辦具體事情話不會說、事不會做、問題不會想，文憑有什么用呢？相反，即使沒有文憑，但是具備一個大學(xué)生應(yīng)有的素養(yǎng)，有一個大學(xué)生應(yīng)有的能力，既可以把自己的生產(chǎn)搞好，還帶動別人把生產(chǎn)搞好，勝任各項工作，就是一個大學(xué)生。所以文憑不是目的，學(xué)知識和提高文化素養(yǎng)才是目的。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是兩部分：基礎(chǔ)知識和實用技術(shù)?；A(chǔ)知識是完成高層次技能所必須具備的。不具備基礎(chǔ)知識，就只知道是什么，卻很難知道為什么，也很難知道怎么改進(jìn)。因此大家學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識要倍加認(rèn)真。比如農(nóng)田防治病蟲害，蟲把菜葉吃了，老師告訴你打什么藥，你回去一打就好，你知道這種蟲打這個藥。但如果不懂得防治病蟲害的規(guī)律，就是教一種學(xué)會一種，同樣的類型不教你，你就不會了?；A(chǔ)知識是提高科學(xué)素養(yǎng)的，實用技術(shù)是提高生產(chǎn)技能的，這兩種知識都要認(rèn)真學(xué)習(xí)。要把培訓(xùn)班當(dāng)成增長知識、提高文化素養(yǎng)的地方，通過三年的學(xué)習(xí)，大家具備一個大學(xué)生應(yīng)有的文化素養(yǎng)，學(xué)習(xí)的目標(biāo)就達(dá)到了。

二、完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)習(xí)任務(wù)主要是三點：一是自學(xué)的任務(wù)，二是授課的任務(wù)，三是考試的任務(wù)。完成學(xué)習(xí)任務(wù)最難的是上課，今天來了這么多人，很整齊，下次集中上課的時候就可能變成稀稀落落了。我們連續(xù)上三天課，第一天來的很整齊，第二天下午就可能開始稀稀落落。咱們**人有非常聰明的頭腦，也有一種天生不服輸?shù)木?，別的地方克服不了的困難，咱們能不能克服掉？希望大家認(rèn)真完成好學(xué)習(xí)任務(wù)，每一次集中培訓(xùn)都按時、按要求參加，把課堂上幾十分鐘充分的運用好，真正達(dá)到學(xué)習(xí)目的。

三、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律

篇3

所有的人，在降生之初，都是赤條條的，都是很簡單的動物，只會哭啼不會說話，只知吃奶不知做事。既無貴賤之分，也無貧富之別。任何人腦門上都沒有標(biāo)注總統(tǒng)或乞丐，也沒有標(biāo)注富豪或無賴。實為真真正正的“性相近”。

度過幾年盡情嬉戲的幼年之后，大家一起走進(jìn)小學(xué)，走進(jìn)初中。有的人依舊嬉戲，玩耍無度，于是這些人進(jìn)入二高三高。還有的人則十分認(rèn)真，敢于吃苦，這些人考入一高中。在小學(xué)初中里的行為習(xí)慣上的一點差異，帶來了人生的第一次分流，讓人第一次體驗到“習(xí)相遠(yuǎn)”產(chǎn)生的差別。一高中學(xué)生大多是憧憬無限，二三高學(xué)生則多是傷心無限。 初高中交替之時，恰值每個人的青春期，生理萌動，心理叛逆，期待獨立，勇于嘗試。這是所有高中新生都具有的正常現(xiàn)象，屬于青春期階段的“性相近”。

有的人把生理萌動納于理性之中，用理智支配行為，做應(yīng)該做的事，控制因沖動而想做之事。于是，在高中里處處都能看到孜孜以求、不辭辛苦的莘莘學(xué)子。還有的人按生理需求做事，常做沖動的事，耽誤該做之事。因此在高中里也能看到相當(dāng)數(shù)量的“泡妞”群體，而且越是無所事事的人，就越容易去泡妞或者泡男。

有的人把叛逆溶于思考之中，形成正確的善惡觀，揚善叛惡，努力拼搏；這些人高中畢業(yè)后，成長為成熟理性的青年進(jìn)入大學(xué)，走向社會。還有的人只是追求叛逆之樂，拋棄責(zé)任，美其名曰“率性而為”；這些人高中畢業(yè)后，常常徘徊于街道各個角落，出廳入社，噴云吐霧，整日里瞅誰都不順眼，看啥都不愿做，精神萎糜，思想偏激。

有的人把獨立意識、嘗試精神用知識武裝起來，使自己變得越來越優(yōu)秀，越來越冷靜、睿智，并逐漸成為精英；還有的人為了獨立而逃避，為了嘗試而莽撞，不懂也不去學(xué)，遇難便退，淺嘗輒止，結(jié)果到處碰壁，不停地遭受挫折，最后一事無成。

性相近，使人處于同一平臺，而習(xí)相遠(yuǎn)，卻決定人的命運。大家能考入一高中，證明你在人生第一次分流中是勝利者。那么，在新的平臺上，你

篇4

同學(xué)們好！

今天班級的開學(xué)式我要從以五個方面闡述我的要求或希望：

一、珍惜緣分

受黃老師及段長委托，今天開始我有幸與大家一起度過高中生涯中最有意義的一年，也是最難忘的一年！俗話說：相遇是緣，相處是分，相識是緣分。希望在坐的2014屆同學(xué)與我及我們的科任老師共同珍惜這緣分，共創(chuàng)高三生活，在將來回憶她時，能多一份甜美，多一份感動，多一份回憶。相信自己、相信所有老師，也一定能多一份甜美，多一份感動，多一份回憶。

二、時間觀念

今天早上我7點15分就到逸夫樓7層，門還沒開，剛要打電話時，段長拿鑰匙到三樓，到班級我第一事件，你們猜我做什么？發(fā)現(xiàn)講臺下面有上學(xué)期教室拆下來的鐘，我一看分針在“滴答、滴答”地走著，時間7：18分與手機一對比也精確，就拿把凳子掛在我們班最前、最中上。但沒有學(xué)生來，后聽說是一、二節(jié)注冊，三四節(jié)集中，我覺得自己來早了。但我還是要講我的意思：我的觀念只要開始，就是7：20。雖然來早，也沒損失什么。我想3、4節(jié)集中，要給大家講些什么，所以又回去了，剛才看到我9點才來，其實我在想些講的內(nèi)容。今天我講這時間點的意思就是要大家能以后能與我一樣，有時間觀念，準(zhǔn)時、不遲到，有空就有更多的思維空間，做些更有意義的事。

三、高標(biāo)準(zhǔn)就有高效率的可能。

現(xiàn)實例子中，動車行駛速度一般200-250千米，高鐵可達(dá)300-350千米。高速公路汽車時速也大于一般公路。大家想想為什么？就是因為：這些運輸工具或線路都是標(biāo)準(zhǔn)化，因為標(biāo)準(zhǔn)，行車或乘客就安全、舒適，并能愉快地到達(dá)目的地。高三的旅途我想也要按“標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行，主要表現(xiàn)在：常規(guī)遵守要標(biāo)準(zhǔn)、考試答題要標(biāo)準(zhǔn)、復(fù)習(xí)聽課也要按程序（標(biāo)準(zhǔn)）進(jìn)行等等，成長與成功自然就是標(biāo)準(zhǔn)的“功到自然成”。當(dāng)然某些方面在合情合理又合法情況下，允許創(chuàng)新，但須始終堅持“超越自我、追求至善”原則。

四、監(jiān)督執(zhí)行更是成功的保證。

任何要求與到理想，都要有人支監(jiān)督、鞭策才能走得更完美。所以學(xué)校的規(guī)章制度、公民的法規(guī)要求等，除了每個人自己心中有遵紀(jì)守法意識外，還要同學(xué)一起監(jiān)督，老師共同鞭策才可能做得更好。因為偷懶或墮性也是每個人不好的本性之一，我們都是平凡的人，在實現(xiàn)自己的目標(biāo)或理想過程中，難免有情緒、糾結(jié)、矛盾情緒或投機取巧等思維，難免就會做出錯誤的決定或行動，這除了規(guī)章制度的外，還要有人去執(zhí)行，才能對將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生的錯誤，懲戒自己，提高自己，讓自己少走彎路。就象動車前兩年事故一樣，若只有高標(biāo)準(zhǔn)，沒有人管理或說管理監(jiān)督不到位，就會出大事，影響就相當(dāng)壞，很多東西也無法彌補，或彌補付出的代價是慘重的。那些教訓(xùn)就是要我們要有清醒的頭腦。當(dāng)然監(jiān)督的人不只是老師的事，我們的班委、室長、同桌，團(tuán)員都可能去做，只要人人獻(xiàn)出一份“愛”，校園就是美好的生活！

篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)：

大家好！

今天，我們來自河北、江西和貴州煙草商業(yè)系統(tǒng)的166名學(xué)員，懷著喜悅的心情，參加2013年煙草商業(yè)系統(tǒng)復(fù)退軍人崗前培訓(xùn)班開學(xué)典禮。有幸聆聽了劉校長、唐校長、周校長、法制李校長 、梁主任、彭主任等各位領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨！感謝培訓(xùn)中心為我們提供了理論與實踐相結(jié)合的培訓(xùn)平臺， 我們真切感受到了各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切期望！平身第一次感到自己肩上擔(dān)子很重！各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)，將幫助我們由軍人向煙草人轉(zhuǎn)變邁出堅實的第一步！

我叫陸連發(fā)，崗前94班學(xué)員。今天我榮幸地站上主席臺，代表我們崗前河北、江西和貴州的全體學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo)表示我們的決心！

在未來三個月的學(xué)習(xí)生活中，我們保證做到：

1、嚴(yán)格遵守湖南煙草培訓(xùn)中心崗前管理的各項規(guī)章制度，不酗酒、不涉黃、不打架斗毆、按時作息，堅決遵守五條禁令。

2、明確學(xué)習(xí)目的，刻苦鉆研，認(rèn)真聽課，按時作業(yè)，盡最大的努力，在有限的學(xué)習(xí)時間里學(xué)習(xí)盡可能多的專業(yè)知識與專業(yè)技能，保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)！

3、積極參加集體活動，努力提升自己的綜合素質(zhì)！

4、樹立高度安全的意識，保障生命安全和財產(chǎn)安全！

5、尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠懇謙讓，禮貌待人，遇事冷靜，顧全大局。

6、愛護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共衛(wèi)生，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的個性心理和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格。

以上各條，請同學(xué)們堅決遵守，相互監(jiān)督！請領(lǐng)導(dǎo)、老師看我們的行動吧！

最后預(yù)祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作愉快，預(yù)祝全體學(xué)員，學(xué)業(yè)進(jìn)步、學(xué)有所成。

謝謝！

2013煙草商業(yè)系統(tǒng)崗前培訓(xùn)班全體學(xué)員

篇6

非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，在這里我代表中三三班四位老師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝!今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何讓我們的孩子更懂事、更能干!我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！?/p>

一、班級的基本情況及教學(xué)情況：

我班共有幼兒43名，其中男生23名，女生20名并包括了 2名插班生。孩子們經(jīng)過中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，在原有的基礎(chǔ)上能力都得到了不同的提高，特別是在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理(個別幼兒仍需要老師的幫助)。幼兒的語言表達(dá)能力有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養(yǎng)。幼兒的繪畫技能也比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動手能力、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增強。在本學(xué)期中，我們將有計劃，有目地的調(diào)整教育內(nèi)容，注重教育活動過程，充分利用一日活動各個環(huán)節(jié)，多樣化的促進(jìn)幼兒個體發(fā)展，使每位幼兒在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更多的提高。

二、本學(xué)期工作計劃：

本學(xué)期我們?nèi)匀徊捎弥黝}與領(lǐng)域活動相結(jié)合的方式來開展保教工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時又促進(jìn)幼兒在社會、語言、健康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面在原有的基礎(chǔ)上得以發(fā)展和提高。

1、通過班級家委會會議，開展以“親子閱讀”為主題的沙龍活動，請各位家長踴躍投稿。

2、本學(xué)期我班的班級特色是：讓幼兒初步認(rèn)讀1——20的數(shù)字并學(xué)習(xí)點數(shù)、倒數(shù);學(xué)習(xí)1——100的唱數(shù)和認(rèn)識1——10的序數(shù)、10以內(nèi)的相鄰數(shù)。學(xué)習(xí)書寫數(shù)字6——10;經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)及指導(dǎo)，我們將對幼兒進(jìn)行智力趣味游戲比賽活動。

3、進(jìn)行班級“十佳孝星”和“孝敬寶寶”的宣傳發(fā)動工作。

4、開展“十佳孝星”和“孝敬寶寶”評選活動，開展“慶六一家庭才藝表演和幼兒游園活動”，讓幼兒體驗節(jié)日的快樂。

5、本學(xué)期我們將開展《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《我對你說》、《大樹和小花》、《小鬼顯身手》、《彎彎繞繞》、《我和空氣做游戲》、《有趣的昆蟲》等八個主題教育活動和區(qū)域創(chuàng)設(shè)活動。

三、家長配合事項：

(一)、家長要填寫好《家園聯(lián)系手冊》

1、及時填寫《家園聯(lián)系手冊》，反饋幼兒在家表現(xiàn),及時交流幼兒有關(guān)情況，如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事聯(lián)系不上。

2、孩子要是生病、有事不能來園上學(xué)，請及時和我們聯(lián)系，做好請假工作。范老師電話：xxx 劉老師電話：xxx

(二) 、增強兩種能力：

1、增強自理能力

現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)是中班小朋友了，父母盡量不要包辦代替，家長在家也要要求幼兒自己穿脫衣服、系鞋帶，讓孩子學(xué)會自己的事情自己做，提高幼兒自理能力。

2、增強交往能力，對人禮貌友好，遇事大度，和伙伴親如一家。

(三)、創(chuàng)設(shè)三個環(huán)境:

1、創(chuàng)設(shè)良好個人衛(wèi)生：常常幫孩子剪指甲、督促孩子早晚刷牙，不吃不干凈食物等，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 2、創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，作為家長應(yīng)該以身作則，尊老愛幼、講禮貌,堅持用普通話與幼兒交流。

3、創(chuàng)設(shè)良好的安全環(huán)境。

幼兒來園時請家長檢查一下幼兒的口袋內(nèi)是否帶有危險物品，如小刀、打火機、硬幣等，也不要讓幼兒帶零食到幼兒園，如糖果、瓜子等。如果孩子帶藥來的，請將藥交到老師手中。

為了安全起見，最好家長自己接送幼兒，不隨意委托他人，在這里重新明確一下接送孩子的要求。為了保證孩子的安全，上級教育部門要求幼兒園錯時放學(xué)，小一班3：40分;小二班3：45分;中一班是3：50分;中二班是3：55分;中三班是4：00整。我們是最后一批，請各位家長務(wù)必在孩子出來的時候再往大門走，請自覺執(zhí)行，準(zhǔn)時接送。

篇7

大家好!

非常感謝大家能在百忙中抽出時間來參加這次活動，您的到來不僅體現(xiàn)了您對您孩子的關(guān)心，同時也體現(xiàn)了您對我們工作的理解和支持，在此先表示感謝!

每個家長都希望自己的孩子長大以后能有出息，望子成龍、望女成鳳，是每個家長的心愿，我們老師也一樣，一切為了孩子，為了一切的孩子，我們盡職盡責(zé)，讓孩子在幼兒園快樂地學(xué)本領(lǐng)、長知識。幼兒園說來輕松，看似簡單，有的家長可能以為孩子們在幼兒園里就是玩玩的，其實幼兒園教育是非常重要的，它將為孩子的一生打下基礎(chǔ)，是孩子一生發(fā)展的奠基階段。

一 、小班幼兒年齡特點分析及相應(yīng)的教育措施：

值得家長注意的是到了幼小班，意味著您的孩子已經(jīng)長大了，如果家長仍然把重點局限于孩子是否吃飽穿暖的話，實際上是已經(jīng)滿足不了您孩子的需要了，所以要滿足幼兒的需要，就要了解什么是孩子需要的，我們作為老師和家長就必須了解孩子的年齡特點，只有了解了孩子的年齡特點，才知道什么是孩子最需要的。我現(xiàn)在在這里向各位家長簡單的介紹一下3—4歲幼兒的年齡特點。從生理方面看，他的腦部結(jié)構(gòu)已經(jīng)基本成熟，表現(xiàn)為睡眠時間減少，腦的機能也已經(jīng)發(fā)展起來，因此三歲以后的幼兒學(xué)習(xí)兒歌只要唱幾遍就記住了，并且不容易忘記。家長們也可以在家多問問自己的孩子：“今天學(xué)了什么?”身體動作發(fā)展得也非?？?，他的身高每年可增長8—10厘米，動作發(fā)展非常迅速，3—4歲的幼兒已掌握行走、跑、閃避、扔、停、拐彎、減速等大動作，而且也已經(jīng)掌握了一些精細(xì)動作，比如能自己吃飯，會解扣子，會自己倒水等等許多事情,所以就為生活自理能力的培養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。家長和老師就應(yīng)該為他們提供必要的條件和機會(通過兒歌、故事、游戲等)激發(fā)和幫助他們實現(xiàn)生活自理的愿望。例：通過故事《小豬尿床》，使他們懂得睡覺前要小便，才不會尿在床上。通過兒歌“兄弟五個人，各有一扇門，要是走錯門，就要笑死人”，培養(yǎng)幼兒自己扣鈕扣。從心理方面來看，a、小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意為主，凡是生動、活潑形象的事物都容易引起他的注意，所以家長會常常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，比如他正在聚精會神地玩自己喜愛的玩具或游戲時，周圍一旦出現(xiàn)什么新異的刺激，他馬上就會分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持3—5分鐘。b、他的記憶也是以無意記憶和機械記憶為主。由于幼兒愛機械的背誦，所以不要以為他會背就是懂了。比如有的家長聽孩子像唱歌似的背1、2、3----就以為他識數(shù)，常常會夸他“真聰明”“能從1數(shù)到100!”“來，數(shù)給xxx聽!”孩子得意地數(shù)，客人廉價地夸，弄得孩子飄飄然，實際上連桌上有幾碗菜都數(shù)不清。同樣的道理，有的家長認(rèn)為孩子會背多少多少首唐歌，一旦問到孩子“你念的是什么呀?”“這首唐詩是什么意思?”，又有幾個孩子能夠說得出來。所以大人要掌握孩子的記憶特點，讓孩子記的東西要盡量形象，是他們感興趣的，而不是僅僅滿足于孩子會背。

c、這個年齡段的孩子很喜歡想象，有時還要夸大想象，這時家長就要特別注意分清一個“想象”和“說謊”的界限，孩子會由于強烈的想象，而常常達(dá)到分不清想象和現(xiàn)實的地步，比如說他會很興高采烈地和其他小朋友一起談?wù)摪职謰寢寧絰x動物園或植物園去玩，看到了大象、長頸鹿等等，其實他并沒有去，這只是因為他想去而產(chǎn)生的一種想象而已，但這并不是有意在說謊。 d、當(dāng)幼兒在2歲—3歲時，孩子會產(chǎn)生與大人不合作的行為，比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來拒絕成人的要求，并常用“我自己來”來拒絕成人的幫助，家長覺得“這孩子現(xiàn)在怎么變得有點不聽話了”，這種抗拒常常在三、四歲時達(dá)到高峰，在心理學(xué)上稱這一時期為“第一反抗期”。針對這種情況，大人正好可以趁這個機會適當(dāng)?shù)刈屗麄儗W(xué)會自我服務(wù)的本領(lǐng)，比如讓他自己穿脫衣服，自己上床睡覺，自己洗手絹，系鞋帶等，還可以創(chuàng)設(shè)一些條件讓他們從事一些簡單的勞動，如澆花，喂小動物，飯前擺碗筷等。e、這年齡段幼兒還容易出現(xiàn)攻擊性行為(打人、抓人、咬人)。攻擊性行為是這個年齡幼兒的普遍現(xiàn)象?？梢院敛豢鋸埖卣f，一個班中95%的幼兒都會有這些攻擊性行為(不論是男孩、女孩、平時很乖的或者是很調(diào)皮的)，只不過由于個體差異(年齡大小、力氣大小)每個人所造成的后果不一樣。產(chǎn)生攻擊性行為的原因很簡單，也是和他們的年齡特點有關(guān)系，由于他們的口頭語言表達(dá)能力跟不上，不能用語言表達(dá)自己的心理活動，索性用手代替，也就是說用動作代替，甚至于用牙齒代替，這樣來的效果反而更快一些，因為嘴巴講不清楚。所以明白了這個原因，如果孩子之間產(chǎn)生了這種現(xiàn)象，我希望家長能夠諒解，因為既然這種攻擊性行為是處于這個年齡段幼兒所特有的特點，所以在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的，但是我們老師也不是要推脫責(zé)任，作為老師一定要和小朋友耐心地講道理，盡量減少這種攻擊性行為，把這種行為的發(fā)生率降低到最低限度。因此在日常教學(xué)中，我們把發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力作為語言教學(xué)的主要目標(biāo)，這里包括兩方面的內(nèi)容，即“聽”和“說”，其中學(xué)會“聽”是最重要的，因為幼兒首先要會認(rèn)真地“聽”別人怎樣說，理解別人說話的意思，知道別人是怎樣表達(dá)的，然后才會自己運用，自己去表達(dá)自己心里所想的，這就是“說”。在小班，對于幼兒聽說能力的培養(yǎng)主要包括：學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴;喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話;能聽懂并愿意說普通話;在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思;初步學(xué)習(xí)常見的交往語言和禮貌用語。同樣為了配合幼兒園的教育，希望家長在家中也經(jīng)常讓孩子練習(xí)說普通話，對幼兒進(jìn)行一些聽說能力的培養(yǎng)，給幼兒下達(dá)一些簡單的指令讓幼兒去做，這樣都會對幼兒的聽說能力有所幫助的。特別值得家長注意的是，幼兒3—4歲這一階段是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒詞匯量迅速增多，家長會發(fā)現(xiàn)這時候的孩子說話時會用到很多以前從來沒有用過的詞匯，甚至?xí)荏@訝，所以家長和我們教師就要抓住這個關(guān)鍵期，對幼兒

適合時機的教育，在平時生活當(dāng)中多用一些優(yōu)美的詞匯和語言，不要怕孩子一下接受不了，其實孩子的潛力是很大的。這個時候孩子處于一個模仿期，分不清好壞，好聽的話和不好的話(臟話)通通會吸收，如果家長不注意在這個時期對孩子進(jìn)行正面教育的話，就會對孩子的今后造成不好的影響。

二、班級衛(wèi)生方面：

針對這次的流感和手足口病這一現(xiàn)象，我們班級也做了大量的衛(wèi)生和檢查工作。比如每天早晨，孩子來園時對每個孩子都進(jìn)行了晨檢，如果發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱現(xiàn)象的孩子，我們及時通知家長，并做好相關(guān)紀(jì)錄;中午，我們除了做好掃地、拖地這些衛(wèi)生工作外，還對桌椅、地面、欄桿、廁所等地方進(jìn)行了消毒，以保證孩子們能有一個健康、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。還有，每天吃飯的碗、勺和杯子，都是由食堂的周老師清洗和消毒的。

三、家長的配合和工作：

那作為家長，我們應(yīng)該為孩子做些什么呢?

首先，我們要保持孩子的清潔衛(wèi)生。讓孩子真正的要勤洗頭、勤洗澡，給孩子經(jīng)常換一下衣服，特別是襪子，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是靠每個孩子和家長共同堅持的。還有我們每個孩子的指甲，看到孩子的指甲長了就應(yīng)該剪掉，指甲長不僅對孩子的身體不好，還有可能造成其他的影響，比如孩子去抓傷別人了，或者孩子喜歡把手塞在嘴巴里、咬指甲，這樣細(xì)菌就從口入了。

還有，家長要多關(guān)心孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。教室門口貼有家園聯(lián)系，家園聯(lián)系中有周計劃，上面有每天的活動安排，聯(lián)系欄中還有孩子學(xué)過的兒歌和歌曲，家長看了以后可以在家讓孩子唱唱歌、念念兒歌，這樣孩子如果沒記全或記錯了，我們家長也可以及時糾正。教室后面是主題墻，張貼著每個主題中孩子學(xué)過的故事圖片，下面孩子的繪畫作品，家長來接送孩子時可以進(jìn)教室看一看，家長對孩子重視了，那孩子在下一次的繪畫中會有更出色的表現(xiàn)，孩子也肯定會迫不及待的想讓你欣賞了。

其次，家長應(yīng)培養(yǎng)孩子的生活自理能力。讓孩子學(xué)會自己的事情自己做，做一些力所能及的事，也可以培養(yǎng)孩子做一些家務(wù)。讓孩子自己穿、脫衣服，系鞋帶，當(dāng)他成功了，我們要表揚，讓孩子知道自己學(xué)會一件事是一件快樂的事。

幼兒園強調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。還要懇請家長朋友們每天早上來園前檢查一下孩子的口袋里有沒有藏尖銳的東西或其他危險的物品(如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等)

篇8

各位老師：大家好！感謝《中國教師報》教育家成長工程辦公室為我們提供了一次學(xué)習(xí)的機會，創(chuàng)設(shè)了和大家一起交流的平臺，很高興站在這里與來自全國各地的班主任老師共同探討班主任藝術(shù)，我為我的交流起了一個很動聽的名字叫《聆聽花開的聲音》，做班主任工作注定了與各式各樣的學(xué)生打交道，面對各種各樣的問題，所以班主任本身就寫滿了故事，我想和大家共同分享我與學(xué)生的故事。如果每一個學(xué)生都是一朵花的話，我認(rèn)為花開有聲，朵朵不同。

我和大家分享的第一個故事是讓花兒悄悄綻放：

蘭生，是一個各方面都很不錯的孩子。一次，學(xué)校征集學(xué)生作品到櫥窗展示，她高高地舉起了手，我把這個任務(wù)交給了她，幾天后，她拿來了她的作品。她的作品是一幅十字繡，繡的是兩個栩栩如生的小熊，當(dāng)看到小熊的時候，我驚呆了，同學(xué)們也驚呆了，都源于小熊的惟妙惟肖。在櫥窗里展出之后，參觀的人絡(luò)繹不絕，看到的人贊不絕口。

看到這樣一個機會，我為她寫了一個細(xì)節(jié)：

巧手繡天工

放在我面前的是一份與眾不同的作品，不是書法，不是繪畫，而是一幅十字繡作品，我看著那仿佛印上去的一對小熊，難以想象它是出自你的一雙手，幾乎和底紋融為一體，處處和諧，處處勻稱，現(xiàn)在它擺在學(xué)校的櫥窗里，像一團(tuán)火焰給校園以無限的熱情，像一面旗幟，給七三以無尚光榮。

我把這個細(xì)節(jié)寫在了后黑板上，讓她和同學(xué)們寫感言，同學(xué)們都很佩服她的巧手，都用羨慕的眼神看著她，可我發(fā)現(xiàn)她一點高興的表情都沒有，在感言處未留下一個字，情緒也一天天地低落下來。

有一天，她悄悄地遞給我一張紙條，我和學(xué)生有個約定，我給他們寫的細(xì)節(jié)要求留言，我以為她是給我的回復(fù)，可一看卻吃驚非小。

上面寫著：

“對不起，老師！”我欺騙了您，當(dāng)初是因為出于對您的承諾，所以我一定要做出一份屬于自己的作品，但那幅十字繡并非出自我的手，當(dāng)然也不是我的作品，出于對您的一次承諾，我把它交給了您，但從未想過因此而得到些什么，看到您的細(xì)節(jié)我非常慚愧，現(xiàn)在把事實告訴了您，老師，對不起……

看到她的表白，我的心波濤起伏，原本我是想表達(dá)對蘭生優(yōu)秀的關(guān)注和欣賞，我并不知道十字繡背后的故事，而此時，有一種發(fā)自心底的沖動讓我很是興奮和喜悅，我甚至覺得這份表白比任何成績更讓我欣喜，孩子一定在擔(dān)心我的反應(yīng)吧，是會批評？還是會拋棄？……我不能有片刻停頓，立刻把我的所想告訴了她：

誠實高于一切

你的對不起，老師，把我鎮(zhèn)住了，你告訴我你欺騙了我，那幅十字繡作品并非出于自己的手，對此深感愧疚，可愛的小姑娘，你知道嗎？看到你的坦白的話語，我比看到你的十字繡作品時還要高興，還要感動，十字繡作品是用手繡的，而你的表白卻是用心寫的，這需要的是勇氣和戰(zhàn)勝自己的力量。

之后幾天，她慢慢恢復(fù)了平靜，重新找回了自我，那個陽光又充滿自信的女孩再次回到了教室里。無意間，我翻看她的書的時候，有一張疊得很整齊的紙片滑落，原來她悄悄地把我的細(xì)節(jié)收藏了起來。

我與學(xué)生的交流得益于細(xì)節(jié)教育，細(xì)節(jié)教育就是老師關(guān)注每一個學(xué)生，在日常生活中發(fā)現(xiàn)他們的細(xì)節(jié)，用筆把它們記錄下來傳遞給學(xué)生。都說關(guān)注是愛學(xué)生的具體表現(xiàn)，可我們做班主任工作的都知道對學(xué)生的均等關(guān)注是何其困難？我們把更多的關(guān)注給了優(yōu)等生，希望他們越學(xué)越好，給了學(xué)困生，希望他們有所進(jìn)步，可很多默默無聞的學(xué)生常常成為我們忽略的對象，我喜歡用細(xì)節(jié)教育的方式達(dá)到與每一個學(xué)生的溝通。（班主任 banzhuren.cn）說理也好，說教也罷，很少帶給學(xué)生心靈的觸動，但如果老師傳遞的是一份真切的關(guān)注，那不僅是搭起了一座溝通的橋梁，更重要的是它讓教育潤物細(xì)無聲，對孩子潛移默化的影響，像蘭生，就是細(xì)節(jié)教育的意外收獲，細(xì)節(jié)教育彌補了教育不能面面俱到的不足，不阻擋每一個學(xué)生成長的腳步，細(xì)節(jié)教育讓每一朵花悄悄綻放。

關(guān)注教育細(xì)節(jié)，才能有真正意義上的教育成功。我謹(jǐn)守這樣一句教育箴言，與大家一同分享：

觀察不到學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是目中無人的教育；

不善于捕捉學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是缺乏技巧的教育；

記憶中不存儲學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是缺少真愛的教育。

總之，沒有細(xì)節(jié)的教育是粗糙的教育、不完美的教育！

我和大家分享的第二個故事是讓花兒斗艷芬芳。大家看到的這張照片是我現(xiàn)在的學(xué)生們，我們正在上積極教育班會，我一會兒再向大家解釋何為積極教育，只想先問大家一個問題，當(dāng)我們自習(xí)課走進(jìn)教室的時候，學(xué)生們什么樣的表現(xiàn)容易鎖定我們的目標(biāo)，是奮筆疾書、刻苦努力的學(xué)生？還是竊竊私語、不思進(jìn)取的學(xué)生？下面我就給大家講我兩個學(xué)生的故事：

主人公一：

雷振林，這是小學(xué)出了名的搗蛋大王，據(jù)同學(xué)們反應(yīng)，每天到老師那被告率100%，我講一件小事大家就明白這是一什么樣的學(xué)生，自習(xí)課，同學(xué)們都上自習(xí)，他實在閑來無事，蹲在桌子下面，用鋼尺把地板磚與地板磚相接的地方一一清理干凈，別人在那寫作業(yè)，他在那忙得也不亦樂乎。學(xué)習(xí)不用提，沒有會的，但凡會一點，也不能閑成這樣。針對這種情況您會怎么做？我開始尋找這孩子的閃光點，尋找讓這個孩子在校園里留下來的動力。聽說他有一與眾不同的特長，因為他爺爺是祖?zhèn)髦嗅t(yī)，從小就讓他背古醫(yī)書，小時候也不明白什么意思，但他確實背了很多古醫(yī)書，了解了這件事之后，我們班內(nèi)開展了尋找班級達(dá)人的活動，大家不妨看看他背古醫(yī)書的樣子，請看視頻。

自從開展這個活動以后，他好像忽然就有了著落，對他爺爺?shù)墓裴t(yī)書愛不釋手，常常偷偷地看，我規(guī)定必須完成作業(yè)以后才能看，那個每次作業(yè)都缺席的他，現(xiàn)在寫得最快，根本沒有閑工夫去干別的事，就想成為名副其實的班級達(dá)人。

主人公二：

和他差不多的還有一女孩，與他不同的是這女孩很內(nèi)向，不喜歡學(xué)習(xí)，更不喜歡張揚，整天悶在自己的小世界，可唯獨喜歡唱歌，看，在我們積極教育班會時她的歌聲多動聽。請看視頻。

這兩個孩子只是我們積極教育班會的兩個小主角，他們或許沒有非常高的成績，但依然在校園里能找到屬于他們的快樂。原因就是積極教育，積極教育是近幾年教育的一種最新模式，傳統(tǒng)教育重在糾錯，像剛才我問大家，進(jìn)教室我們首先看到的是什么，是錯誤，找到學(xué)生錯誤，然后幫他改正，這就是傳統(tǒng)教育，可積極教育則不同，積極教育重在建設(shè)，教師用積極地眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給學(xué)生展示的舞臺，讓他們在成長的道路上少一些挫折，找到更多的快樂。

也許在學(xué)習(xí)的舞臺上，雷振林、劉菁不是佼佼者，但誰又能說他們沒有成長呢？或許將來雷振林會成為最好的醫(yī)生，劉菁會成為出色的歌手，關(guān)鍵在于我們是否激發(fā)了學(xué)生的潛能，是否喚醒了學(xué)生心中的巨人，讓他們在成長的路上走得更順暢。

我和大家分享的第三個故事是：讓花兒經(jīng)歷風(fēng)雨。

他并不知道，我利用心理學(xué)中的成功心范能增強人的自信的法則，才喚醒了他心中對數(shù)學(xué)的那份自信。我很慶幸我讀了一些書，掌握了一些技能，才能成為學(xué)生成長過程中的引路人。

篇9

軍訓(xùn)教官、老師們、同學(xué)們：

秋高氣爽，丹桂飄香。在這個金色的收獲季節(jié)，同學(xué)們帶著多年來刻苦學(xué)習(xí)的碩果走進(jìn)了大學(xué)。首先，我代表校黨委和校行政為級新同學(xué)實現(xiàn)自己進(jìn)入大學(xué)深造的愿望，成為大學(xué)大家庭中的一員，表示熱烈的祝賀和誠摯的歡迎!向積極為大學(xué)輸送優(yōu)秀生源的中學(xué)老師們，向精心哺育你們成長、并給予大學(xué)充分信任的廣大家長們，表示衷心的感謝和誠摯的敬意!對幫助、指導(dǎo)、組織我校軍訓(xùn)工作的的領(lǐng)導(dǎo)、教官表示衷心的感謝!

同學(xué)們,你們進(jìn)入高等學(xué)府深造，這是你們刻苦學(xué)習(xí)的回報，是你們的父母、老師不辭辛苦、哺育培養(yǎng)的結(jié)果。這一切，來之不易!在今天這個喜慶的日子里，你們有理由盡情地享受這豐收的喜悅，但從今天開始，也要有更高的人生目標(biāo)：走進(jìn)了大學(xué)，你們就要把自己錘煉成一個社會精英，要自我成長，還要幫助別人;要自我奮斗，還要服務(wù)社會;要規(guī)劃自己幸福人生，還要思考如何報效祖國!

大學(xué)是一所特色鮮明的高等學(xué)校。歷經(jīng)近年的發(fā)展，學(xué)校已發(fā)展成為一所以工為主，理、工、文、經(jīng)、管、醫(yī)、法等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，以材料學(xué)、化學(xué)工程、應(yīng)用化學(xué)、機械工程為特色學(xué)科的多科性大學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有2個博士后流動站，個博士點，個一級學(xué)科碩士點，個碩士點，個本科專業(yè)。擁有個教育部重點實驗室，個教育部工程技術(shù)研究中心，個國際合作技術(shù)研發(fā)中心，個省級重點學(xué)科，個省級重點實驗室，個省級工程技術(shù)研究中心,個市重點實驗室、工程技術(shù)研究中心和行業(yè)依托中心。有專任教師人，其中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人，具有博士學(xué)位的人，碩士學(xué)位的人;其中有“泰山學(xué)者”特聘教授崗位個，博士生導(dǎo)師人。有中國工程院院士人(雙聘)，國家級教學(xué)名師獎獲得者人等等。

大學(xué)半個多世紀(jì)的執(zhí)著求索、幾代人薪火相傳，不斷的精神積淀，形成了“團(tuán)結(jié)自強、艱苦奮斗、敢為人先、開拓創(chuàng)新”的科大精神;確立了“立人、傳知、求新、惠眾”的辦學(xué)宗旨，“明德、篤學(xué)、弘毅、拓新 ”的校訓(xùn)，“自強、務(wù)實、競合、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“修身修業(yè)、誨人不倦”的教風(fēng)和“求真求實、學(xué)而不厭”的學(xué)風(fēng)。在長期的辦學(xué)歷程中，學(xué)校與“橡膠”結(jié)下了不解之緣，橡膠品牌及特色貫穿學(xué)校發(fā)展始終。學(xué)校把“自強務(wù)實”的優(yōu)良傳統(tǒng)和橡膠所特有的“吃苦耐勞、堅韌不拔，樸實無華、甘于奉獻(xiàn)，同心協(xié)力、勇承重載”的品格，融入到人才培養(yǎng)中，著力培養(yǎng)學(xué)生“自強務(wù)實”的作風(fēng)和寶貴的“橡膠品格”,這成為大學(xué)人才培養(yǎng)的鮮明特色。學(xué)校高質(zhì)量的教學(xué)工作得到了教育部本科教學(xué)工作水平評估專家組的高度肯定，被教育部評估為“本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀高校”。這些寶貴的精神財富，是學(xué)校生生不息的精神支柱，也是同學(xué)們奮發(fā)向上的精神力量。

同學(xué)們，學(xué)校為大家提供了良好的學(xué)習(xí)條件和創(chuàng)新氛圍。在這一基礎(chǔ)上，每位同學(xué)要明確自己新的奮斗目標(biāo)，自覺地在學(xué)習(xí)中增強創(chuàng)新意識。希望同學(xué)們繼續(xù)保持積極奮發(fā)的學(xué)習(xí)勁頭，肯吃苦、不取巧，充分挖掘各自的潛能，培養(yǎng)和發(fā)揮自己的興趣、愛好，在漫游知識海洋的樂趣中領(lǐng)略和體會科學(xué)、藝術(shù)、人文各自具有的無比魅力，陶冶性格情操，使自己成為政治、思想素質(zhì)好，同時又具有良好科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)造詣和人文精神，并具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才。

各位新同學(xué)，將要開始的軍訓(xùn)是你們大學(xué)生活的第一課。這第一課對你們今后的學(xué)習(xí)、生活乃至工作都非常的重要。這一課能讓你們更清楚地了解什么是紀(jì)律，更明白團(tuán)隊協(xié)作、互相幫助是多么的重要，更清楚一絲不茍、嚴(yán)格要求的真諦是什么，所有這些對你們都是一種幫助，將讓你們受用終身。多年來，在等單位的大力支持下，我校的軍訓(xùn)工作取得了豐碩的成果，多次受到教育部、省軍區(qū)、省教育廳等上級的表彰，有這樣好的條件，有這樣好的教官，我相信你們能認(rèn)真地上好軍訓(xùn)這一課，不怕艱苦，不怕困難，服從指揮，聽從命令，像一個軍人一樣嚴(yán)格要求自己。軍訓(xùn)將帶給每個同學(xué)一份軍人的英武之氣和剛毅精神!

篇10

各位老師、各位同學(xué)：

大家上午好！

借今天的發(fā)言，靜心回想，原來在我11年的教育歷程中，10年的班主任生活無疑是最珍貴、最深刻的足跡，當(dāng)班主任給我最大的感受是累并幸福著。班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。有人說：“選擇一個好的學(xué)校，不如選擇一個好的班主任”，由此可見班主任工作的重要性不言而喻。

今天，我們在這里集會，不僅是我校首屆班主任節(jié)的開幕，也是我校名班主任工作室的啟動儀式，名班主任工作室的建設(shè)是為了探索新形勢下班主任隊伍建設(shè)的新途徑和新方法，為我們的班主任老師搭建一個交流、學(xué)習(xí)的平臺。作為工作室的負(fù)責(zé)人，我一定會按照學(xué)校的部署，做好本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研班級管理專業(yè)知識，并及時將工作室的最新做法進(jìn)行推廣，切實發(fā)揮工作室在班主任隊伍建設(shè)中的引領(lǐng)、促進(jìn)作用。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我們班主任工作室會因此而更精彩，我們的工作室會越辦越好！

我的發(fā)言完畢，感謝各位的聆聽！