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篇1

關(guān)鍵詞是能反映論文主旨最關(guān)鍵的詞句，一般3-5個。

目錄。既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)標(biāo)注相應(yīng)頁碼。

引言(或序言)。內(nèi)容應(yīng)包括本研究領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文所要解決的問題及這項研究工作在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會發(fā)展等方面的理論意義與實用價值。

正文。是畢業(yè)論文的主體。

結(jié)論。論文結(jié)論要求明確、精煉、完整，應(yīng)闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見解，以及在本領(lǐng)域的意義。

參考文獻(xiàn)和注釋。按論文中所引用文獻(xiàn)或注釋編號的順序列在論文正文之后，參考文獻(xiàn)之前。圖表或數(shù)據(jù)必須注明來源和出處。

高等職業(yè)院校電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)

摘要：為了響應(yīng)《中國制造2025》綱領(lǐng)的號召，及時了解并適應(yīng)市場和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，合理調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)模式，對揚州地區(qū)電氣類相關(guān)企業(yè)進(jìn)行了人才需求情況調(diào)研。通過調(diào)研，找準(zhǔn)了高等職業(yè)院校電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才的定位，總結(jié)了企業(yè)對于專業(yè)人才培養(yǎng)的意見建議，為后續(xù)人才培養(yǎng)方案的指定提供了可靠的依據(jù)和保障。

關(guān)鍵詞：中國制造2025高職教育 電氣自動化技術(shù)專業(yè)

電氣自動化技術(shù)專業(yè)結(jié)合了多個學(xué)科和技術(shù)，專業(yè)口徑較寬，適用范圍廣泛，就業(yè)方向靈活。為了明確企業(yè)對于電氣自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)需求情況，找準(zhǔn)定位，確定目標(biāo)，真正體現(xiàn)就業(yè)導(dǎo)向、能力本位的辦學(xué)方針，因地制宜與時俱進(jìn)地進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革，需要有針對性的對江蘇揚州及周邊地區(qū)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，了解企業(yè)對本專業(yè)人才培養(yǎng)的意見和建議。

1專業(yè)人才培養(yǎng)的社會背景

《中國制造2025》為我國制定了走向制造強(qiáng)國的行動綱領(lǐng)，而人才培養(yǎng)是實現(xiàn)建設(shè)制造強(qiáng)國的根本前提，《中國制造2025》中明確提出了“人才為本”的基本方針，要求要加快培育制造業(yè)發(fā)展急需的專業(yè)技術(shù)技能人才，這就給高等職業(yè)教育電氣自動化技術(shù)專業(yè)帶來了巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。與此同時，《中國制造2025》也提出要堅持市場的主導(dǎo)地位，因此本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式的制定也應(yīng)當(dāng)堅持以企業(yè)、市場、社會乃至國家的需求為標(biāo)桿。只有以《中國制造2025》為綱領(lǐng)，以崗位、企業(yè)和社會的需求為準(zhǔn)繩，進(jìn)一步推動改革，深化落實，全方位進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的調(diào)整，才能培養(yǎng)出企業(yè)需要、社會認(rèn)可、國家滿意的具有電氣自動化技術(shù)專業(yè)背景的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

2專業(yè)人才培養(yǎng)的區(qū)域與行業(yè)背景

隨著揚州市經(jīng)濟(jì)和社會的飛速發(fā)展，目前已建成了半導(dǎo)體照明、綠色新能源、智能電網(wǎng)、數(shù)控金屬板材加工設(shè)備、汽車及零部件共5個國家特色產(chǎn)業(yè)基地?？偼顿Y80億元產(chǎn)能為30萬輛的上海大眾汽車第三大生產(chǎn)基地落戶揚州儀征，濰柴集團(tuán)亞星客車有限公司、揚州江淮汽車公司、大洋造船等大型國企民企也紛紛搶灘揚州沿江區(qū)域。與此同時，擴(kuò)大至整個江浙地區(qū)，電氣機(jī)械和器材制造業(yè)，通用設(shè)備制造業(yè)，計算機(jī)、電子通信和交通設(shè)備制造業(yè)等均為該兩省的支柱產(chǎn)業(yè)?！吨袊圃?025》提出的電力裝備，高檔數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人，新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)等共十大領(lǐng)域，其中大部分領(lǐng)域均涉及到了各種電氣類裝備制造。由此可知，揚州地區(qū)乃至整個江浙地區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)與《中國制造2025》提出的重點發(fā)展領(lǐng)域是高度統(tǒng)一的。因此，未來幾十年內(nèi)，在揚州乃至整個江浙地區(qū)，企業(yè)、市場和社會對電氣類人才需求量將與日俱增且有增無減。

電氣自動化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生可就業(yè)于各類工礦企業(yè)，如制造、石油、化工、電力、紡織、制藥、食品、輕工等行業(yè)，從事電氣自動化系統(tǒng)及設(shè)備的操作監(jiān)控、安裝調(diào)試、運行維護(hù)、技術(shù)升級改造、故障搶修等工作，或從事工廠供配電設(shè)備管理、維護(hù)、操作等工作，或在技術(shù)服務(wù)型公司，從事技術(shù)合作項目的安裝、調(diào)試和后期技術(shù)服務(wù)工作，也可在中央控制室、自動化產(chǎn)品營銷等部門工作。

由此可見，具有電氣自動化技術(shù)專業(yè)背景的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才具有廣闊的就業(yè)空間和良好的發(fā)展前景。

3企業(yè)對專業(yè)人才培養(yǎng)改革的意見建議

我們對江蘇揚農(nóng)化工集團(tuán)、江蘇牧羊集團(tuán)、揚州新大通科技有限公司、江蘇縱橫蘇天網(wǎng)絡(luò)發(fā)展公司、南京擎天科技有限公司等揚州及周邊城市的30家企業(yè)進(jìn)行走訪調(diào)研，調(diào)研結(jié)果表明，企業(yè)對具有電氣自動化技術(shù)專業(yè)背景的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的需求巨大，但同時，企業(yè)還對本專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了幾點意見和建議。

3.1人才培養(yǎng)模式有待調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)定位必須與行業(yè)的實際保持緊密聯(lián)系，以及時滿足市場、企業(yè)和社會的需求。培養(yǎng)模式必須形成有機(jī)的、統(tǒng)一的整體，讓學(xué)生抱著濃厚的興趣，實現(xiàn)學(xué)中做、做中學(xué)，最大程度提高教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生可以將所學(xué)到的基礎(chǔ)理論知識轉(zhuǎn)化為熟練的實踐動手技能。人才培養(yǎng)過程中，還應(yīng)當(dāng)大力開展各類校企合作項目，推進(jìn)聯(lián)合辦學(xué)，進(jìn)一步與企業(yè)維持一種持久深入且具有系統(tǒng)性的共贏合作，讓學(xué)生能夠靈活運用課堂上所學(xué)習(xí)到的知識和技能，主動發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)分析，準(zhǔn)確解決未來實際工作崗位中遇到的具體問題。只有這樣才可以真正做到實現(xiàn)知識技能的融會貫通，將內(nèi)化的知識應(yīng)用于實踐，造福企業(yè)乃至社會。

3.2專業(yè)課程設(shè)置有待改進(jìn)電氣自動化技術(shù)隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入一個新的階段，新的概念和體系已經(jīng)基本形成。自動控制技術(shù)、電子信息技術(shù)、通信技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多門學(xué)科高度融合和交叉，企業(yè)對具備以上綜合知識技能的復(fù)合型的人才需求很大。課程設(shè)置要進(jìn)一步拓寬，要有一定的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、設(shè)備制造與加工、機(jī)械與電力傳動及的基礎(chǔ)知識，并且盡可能多的介紹各類控制對象和控制方法。與此同時，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生了解最前沿的電氣自動化新技術(shù)，以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)創(chuàng)新意識的目的。

3.3非智力因素培養(yǎng)有待加強(qiáng)企業(yè)所需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才除了掌握必備的專業(yè)文化知識和技術(shù)技能外，還應(yīng)當(dāng)具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和敬業(yè)精神，擁有服務(wù)社會的意識、協(xié)作共贏的團(tuán)隊意識和經(jīng)濟(jì)安全環(huán)保的可持續(xù)發(fā)展的意識，具備較強(qiáng)創(chuàng)新能力和自學(xué)能力，并能夠及時快速的適應(yīng)新環(huán)境、接收新知識、掌握新技術(shù)，并具有良好的文字表達(dá)、溝通協(xié)作的能力。因此，在人才培養(yǎng)的過程中，除了傳授科學(xué)知識和鍛煉專業(yè)技能，還不能忽略非智力因素的教育。

4人才培養(yǎng)模式改革的策略和實踐措施

4.1以行業(yè)為標(biāo)桿，改進(jìn)人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)機(jī)制應(yīng)當(dāng)以企業(yè)需求為準(zhǔn)繩，以實用為根本，以就業(yè)為目標(biāo)。該專業(yè)定期組織教師和專家深入相關(guān)企業(yè)，進(jìn)行崗位需求與知識、能力等其他素質(zhì)方面要求的相關(guān)調(diào)研，根據(jù)企業(yè)的具體崗位需求和相關(guān)基本素質(zhì)要求，有針對性地改革人才培養(yǎng)模式，動態(tài)地調(diào)整人才培養(yǎng)方案，從而保證以此為依據(jù)培養(yǎng)出的學(xué)生符合行業(yè)要求和企業(yè)需求。

該專業(yè)創(chuàng)新性的提出并實踐了“1+1+1專業(yè)導(dǎo)師制”人才培養(yǎng)模式，該人才培養(yǎng)模式充分發(fā)揮專任教師的導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)能和導(dǎo)業(yè)的作用，積極與企業(yè)進(jìn)行溝通交流與合作，為每一位同學(xué)配備一個專業(yè)背景的班級導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師，企業(yè)導(dǎo)師定期進(jìn)課堂、辦講座，既傳授了基本的科學(xué)理論知識，又鍛煉了企業(yè)實際需要的動手實踐的操作能力，從而為其畢業(yè)后的順利就業(yè)提供了強(qiáng)有力的保障和依據(jù)。借此人才培養(yǎng)模式，將專業(yè)教師的傳授和企業(yè)導(dǎo)師的指點充分融入到人才培養(yǎng)的全過程，能夠及時有效的根據(jù)企業(yè)的動態(tài)需求實時進(jìn)行調(diào)整和改革，充分發(fā)揮行業(yè)需求在人才培養(yǎng)方面的引領(lǐng)作用。

4.2以實踐為宗旨，調(diào)整課程體系建設(shè)本專業(yè)以企業(yè)崗位素質(zhì)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)專業(yè)技能為主要目的，以實際工程項目為中心，以具體教學(xué)情境為載體，進(jìn)一步完善和改進(jìn)課程體系，加強(qiáng)專業(yè)知識與實踐技能的相互滲透和彼此融合。因此本專業(yè)在課程設(shè)置上，重點選擇具有較強(qiáng)實踐性和實用性的課程。

4.3以項目為導(dǎo)向，大力推進(jìn)理實一體為了滿足國家對于高等職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合的要求，有針對性的進(jìn)行實踐教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方法，加大再造力度，該專業(yè)教師基于多年的實踐教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合來自相關(guān)合作企業(yè)的反饋和建議，與企業(yè)工程師合作，從高職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和特點出發(fā)，以企業(yè)實際生產(chǎn)過程案例為載體，以具體實踐項目為依托，針對主干課程編寫了相應(yīng)的項目化教材。截至目前為止，該專業(yè)教師已主編與參編了《生產(chǎn)過程控制系統(tǒng)的設(shè)計與運行維護(hù)》、《先進(jìn)組態(tài)控制技術(shù)及應(yīng)用》、《傳感器檢測與應(yīng)用》、《PLC應(yīng)用技術(shù)圖解項目化教程》等共18部適用于高職高專教學(xué)的項目化教材。科學(xué)知識的學(xué)習(xí)與實踐操作能力的提高緊密融合貫穿于每個具有實際背景的典型案例之中，逐步突破重點難點，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，通過實際動手操作鞏固對理論知識的認(rèn)識理解并鍛煉其實踐操作的能力。有利于畢業(yè)生更快的適應(yīng)具體崗位的實際工作，鍛煉培養(yǎng)了其利用學(xué)校所學(xué)習(xí)到的理論知識去發(fā)現(xiàn)、分析并解決實際工作中遇到的具體問題的能力。

4.4以素質(zhì)為終極，加強(qiáng)非智力因素培養(yǎng)《中國制造2025》提出了以創(chuàng)新為驅(qū)動，要提高國家制造業(yè)的創(chuàng)新能力，這就為該專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素指明了方向，即要大力培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。本專業(yè)成立若干導(dǎo)師工作室，根據(jù)學(xué)生的興趣以及專業(yè)知識的掌握程度合理搭配并分組，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生自身的主觀能動性與創(chuàng)新積極性，讓學(xué)生在專任教師的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下，基于理論知識基礎(chǔ)和熟練的實踐動手能力，自主設(shè)計研發(fā)，制作專業(yè)創(chuàng)新作品，參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，申請創(chuàng)新發(fā)明專利。通過組建學(xué)生科技創(chuàng)新社團(tuán)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，鼓勵學(xué)生基于所學(xué)習(xí)的理論知識和所掌握的專業(yè)技能，勇于創(chuàng)新，自主創(chuàng)業(yè)，借此加強(qiáng)學(xué)生對新技術(shù)新產(chǎn)品的敏感度和開發(fā)新市場的敏銳度，為其未來的發(fā)展開辟科技創(chuàng)新和自主創(chuàng)業(yè)的新領(lǐng)域。

5結(jié)論

在《中國制造2025》的社會背景下，根據(jù)企業(yè)與社會的要求，相應(yīng)對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行改革和完善已成為勢不可擋的趨勢?？偨Y(jié)企業(yè)對專業(yè)人才的培養(yǎng)建議后，應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)的改革措施，應(yīng)當(dāng)以行業(yè)為標(biāo)桿，改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，以實踐為宗旨，調(diào)整課程體系建設(shè)，以項目為導(dǎo)向，大力推進(jìn)理實一體，以素質(zhì)為終極，加強(qiáng)非智力因素培養(yǎng)。

電氣自動化技術(shù)專業(yè)只有始終堅持以《中國制造2025》為綱領(lǐng)，以滿足企業(yè)需求為目標(biāo)，動態(tài)調(diào)整人才培養(yǎng)模式，大力推進(jìn)人才培養(yǎng)改革，積極采取應(yīng)對的實踐措施，才能培養(yǎng)出基本知識功底扎實，實踐動手技能高超，同時具有卓越的科技創(chuàng)新思維和突出的職業(yè)能力素質(zhì)，廣受企業(yè)的好評并深受社會的認(rèn)可的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

參考文獻(xiàn)

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篇2

論文關(guān)鍵詞：變電站，綜合自動化，控制，設(shè)計

 

0 前言

完整的變電站綜合自動化系統(tǒng)除在各控制保護(hù)單元保留緊急手動操作跳、合閘的手段之外，其余的全部控制、監(jiān)視、測量和報警功能均可通過計算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)來完成。變電站無需另設(shè)遠(yuǎn)動設(shè)備，監(jiān)控系統(tǒng)完全滿足遙信、遙測、遙控、遙調(diào)的功能以及無人值班之需要。

變電站綜合自動化系統(tǒng)的基本配置，如圖所示：

標(biāo)準(zhǔn)化和模塊化是保證變電站自動化系統(tǒng)獨立性與擴(kuò)展性相統(tǒng)一的基本要求。但是，國內(nèi)在這方面由于缺乏統(tǒng)一的設(shè)計方案和產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，這種百花齊放的局面也在一定程度上給電力研究與生產(chǎn)行業(yè)造成了重復(fù)勞動，不同廠家的產(chǎn)品很多都是自成一體，相互之間缺乏很好的兼容性與可擴(kuò)充性，給用戶帶來很大麻煩。因此，應(yīng)確立保護(hù)軟、硬件設(shè)計的模塊化、標(biāo)準(zhǔn)化來保證該系統(tǒng)自身的獨立性和與其他系統(tǒng)的兼容性。

1 綜合自動化系統(tǒng)的硬件結(jié)構(gòu)形式

硬件的模塊化從基本模塊做起，在將系統(tǒng)分解為模塊時，模塊的內(nèi)聚度應(yīng)最大，而把分解點選在接口最少、最弱的部位，這樣可簡化接口結(jié)構(gòu)，使系統(tǒng)易于分解，又易于組合基本模塊設(shè)計為插件式設(shè)計，不同保護(hù)間可通用硬件，這樣，縮短了開發(fā)周期，保證了生產(chǎn)、調(diào)試、維護(hù)的方便。主要插件有：電源插件、交流插件、CPU 插件、開入開出插件等。硬件的不同基本模塊組合可構(gòu)成插箱級模塊，不同插箱級模塊組合可構(gòu)成產(chǎn)品級模塊。

根據(jù)綜合自動化系統(tǒng)設(shè)計思想和安裝的物理位置的不同，綜合自動化系統(tǒng)硬件結(jié)構(gòu)形式可以分成很多種類。從國內(nèi)外變電站綜合自動化系統(tǒng)的發(fā)展過程來看，其結(jié)構(gòu)形式有集中式、分布式、分散（層）分布式；從安裝物理位置上來劃分有集中組屏、分層組屏和分散在一次設(shè)備間隔設(shè)備上安裝等形式。

1.1結(jié)構(gòu)形式

一、集中式綜合自動化系統(tǒng)

采用不同檔次的計算機(jī)，擴(kuò)展其外圍接口電路，集中采集變電站的模擬量、開關(guān)量和數(shù)字量等信息，集中進(jìn)行計算和處理，分別完成微機(jī)監(jiān)控、微機(jī)保護(hù)和一些自動控制等功能。

這種機(jī)構(gòu)形式是按變電站的規(guī)模配置相應(yīng)容量、功能的微機(jī)保護(hù)裝置和監(jiān)控主機(jī)及數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，它們安裝在變電站主控室內(nèi)。主變壓器各種進(jìn)出線路及站內(nèi)所有電氣設(shè)備的運行狀態(tài)通過電流互感器、電壓互感器經(jīng)電纜傳送到主控制的保護(hù)裝置或監(jiān)控計算機(jī)上，并與調(diào)度控制端的主計算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)通信。當(dāng)?shù)乇O(jiān)控計算機(jī)完成當(dāng)?shù)仫@示控制和制表打印等功能。

變電站綜合自動化系統(tǒng)的目標(biāo)是實現(xiàn)變電站的小型化、無人化和高可靠性，我國20世紀(jì)80年代開始研制分布式綜合自動化系統(tǒng)。

二、分層分布式結(jié)構(gòu)集中式組屏的綜合自動化

（一）分層分布式結(jié)構(gòu)的概念

所謂分布式結(jié)構(gòu)，是在結(jié)構(gòu)上采用主從CPU協(xié)同工作方式，各功能模塊（通常是各個CPU）之間采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)或串行方式實現(xiàn)數(shù)據(jù)通信，多CPU系統(tǒng)提高了處理并行多發(fā)事件的能力，解決了集中式結(jié)構(gòu)中獨立CPU計算處理的瓶頸問題，方便系統(tǒng)擴(kuò)展和維護(hù)，局部故障不影響其他模塊正常運行。且變電站信息的采集和控制分為管理層、站控層和間隔層三級分布布置。[1]

對于中、小型變電站的分層分布式集中組屏結(jié)構(gòu)，把整套綜合自動化系統(tǒng)按其功能組裝成多個屏，集中安裝在主控室中，軟件相對簡單，調(diào)試維護(hù)方便，組態(tài)靈活，系統(tǒng)可靠性高。

對于大型變電站分層分布式集中組屏結(jié)構(gòu)，較之中小型變電站的綜合自動化系統(tǒng)，大型變電站則在管理層可能設(shè)有通信控制機(jī)，專業(yè)負(fù)責(zé)與調(diào)度中心通信，并沒有工程師機(jī)，負(fù)責(zé)軟件開發(fā)與管理功能。

（二）分層分布式集中組屏綜合自動化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)特點

1.可靠性高，有故障時，只影響局部；可擴(kuò)展性和靈活性高；電纜大大簡化設(shè)計，節(jié)約投資。

2.分布式系統(tǒng)為多CPU工作方式，減輕了主控室機(jī)的負(fù)擔(dān)。

3.繼電保護(hù)相對獨立。

4.可靠的自動化監(jiān)控系統(tǒng)。

5.具有與系統(tǒng)控制中心通信功能。

1.2分散分布式與集中相結(jié)合的綜合自動化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

這是目前國內(nèi)外最為流行、受到廣大用戶歡迎的一種綜合自動化系統(tǒng)。它采用“面向?qū)ο?rdquo;即面向電氣一次回路或電氣間隔的方法進(jìn)行設(shè)計的，間隔層中各數(shù)據(jù)采集、控制單元和保護(hù)單元做在一起，設(shè)計在同一機(jī)箱中，并將這種機(jī)箱就地分散安裝在開關(guān)柜上或其他一次設(shè)備附近，這樣各間隔單元的設(shè)備相互獨立，僅通過光纖或電纜網(wǎng)絡(luò)由站控機(jī)對它們進(jìn)行管理和交換信息，這是將功能分布和物理分散兩者有機(jī)結(jié)合的結(jié)果。

（一）分散與集中相結(jié)合的變電站綜合自動化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖。如圖所示：

將配電線路的保護(hù)和測控單元安裝在開關(guān)柜內(nèi)，而高壓線路保護(hù)和主變壓器保護(hù)裝置等采用集中組屏的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)稱為分散和集中相結(jié)合的結(jié)構(gòu)，適合應(yīng)用在各種電壓等級的變電站中。

（二）結(jié)構(gòu)特點

1.10~35KV饋線保護(hù)采用分散式結(jié)構(gòu)，就地安裝，節(jié)約控制電纜，通過現(xiàn)場總線與保護(hù)管理機(jī)交換信息。

2.高壓線路保護(hù)和變壓器保護(hù)采用集中組屏結(jié)構(gòu)，安裝在控制室或保護(hù)室中，可靠性高。

3.備用電源自投控制裝置和電壓無功綜合控制裝置采用集中組屏結(jié)構(gòu)安裝于控制室或保護(hù)室中。

4.采用脈沖電能表或帶串行通信接口的智能型電能計量表，保證電能計量的準(zhǔn)確性。

（三）優(yōu)越性

1.簡化了變電所二次部分的配置，縮小了主控室的面積，利于實現(xiàn)無人值班。

2.減少了施工和設(shè)備安裝工作量。

3.簡化了變電站二次設(shè)備之間的互連線，節(jié)省了電纜。

4.分層分散式結(jié)構(gòu)可靠性高，組態(tài)靈活，檢修方便。

目前，變電站綜合自動化系統(tǒng)的功能和結(jié)構(gòu)都在不斷地向前發(fā)展，全分散式的結(jié)構(gòu)一定成為今后發(fā)展的方向，為變電站實現(xiàn)高水平、高可靠性和低造價的無人值班創(chuàng)造更有利的技術(shù)條件。[2]

2變電站綜合自動化系統(tǒng)的硬件原理

隨著微計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，變電站綜合自動化系統(tǒng)均按模塊化設(shè)計，也就是說對于成套的綜合自動化系統(tǒng)中，微機(jī)保護(hù)系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、自動控制系統(tǒng)等裝置都是若干模塊組成的。不同的功能用不同的軟件來實現(xiàn)，不同的使用場合按不同的模塊組合方式構(gòu)成。一個變電站綜合自動化系統(tǒng)中各個子系統(tǒng)（如微機(jī)保護(hù)）的典型硬件結(jié)構(gòu)主要包括：模擬量輸入/輸出回路、微型機(jī)系統(tǒng)、開關(guān)量輸入/輸出回路、人機(jī)對話接口回路、通信回路、電源。

變電站綜合自動化硬件結(jié)構(gòu)。如圖所示：

變電站綜合自動化硬件結(jié)構(gòu)

2.1 模擬量輸入/輸出回路

變電站綜合自動化系統(tǒng)采集的變電站的電流、電壓、有功功率、無功功率、溫度等都是屬于模擬量。模擬量輸入電路的主要作用是隔離規(guī)范輸入電壓及完成模/數(shù)變換，以便與CPU接口，完成數(shù)據(jù)采集任務(wù)。模擬量的作用是把微型機(jī)系統(tǒng)輸出的數(shù)字量轉(zhuǎn)換成模擬量輸出，由數(shù)/模（D/A）變換器來完成。

根據(jù)模/數(shù)變換原理的不同，綜合自動化裝置中的模擬量輸入電路有兩種方式：一是基于逐次逼近型A/D轉(zhuǎn)換方式（ADC），是直接將模擬量轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字量的變換方式；二是利用電壓/頻率變換（VFC）原理進(jìn)行模/數(shù)變換方式設(shè)計，它是將模擬量電壓轉(zhuǎn)換為頻率脈沖量，通過脈沖計數(shù)變換為數(shù)字量的一種變換形式。

電壓形成電路起電量作用外，還將一次設(shè)備的電流互感器TA、電壓互感器TV的二次回路與微機(jī)A/D轉(zhuǎn)換系統(tǒng)完整隔離，提高抗干擾能力；低通濾波電路的作用是限制輸入信號的最高頻率；采樣主要表現(xiàn)為真實的反映出原始的連續(xù)時間信號中所包含的重要信息；模擬量多路轉(zhuǎn)換開關(guān)的作用是將多路待轉(zhuǎn)換的模擬量每次只選通一路，輸出只有一個公共端接至A/D轉(zhuǎn)換器，達(dá)到分時轉(zhuǎn)換；A/D轉(zhuǎn)換器的作用將連續(xù)變換的模擬信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號。

輸出電路的結(jié)構(gòu)由鎖存器、D/A轉(zhuǎn)換器、低通濾波器、功率放大器組成。

3 以傳輸線路的遠(yuǎn)程保護(hù)為例

對于傳輸線路的遠(yuǎn)程保護(hù)，利用遠(yuǎn)程繼電器，一個重要觀察結(jié)果是從接通繼電器的時刻開始，繼電器就連續(xù)采樣輸入信號，因此，在信號變化的整個過程中均可獲得輸入數(shù)據(jù)。但由于實際原因，存貯器緩沖器中只保存了有限的采樣值。在某種意義上。通常這種存貯器的存取是循環(huán)的，每當(dāng)緩沖器貯滿時，就存儲下一批采祥值以取代舊采樣值。這種特性能做到連續(xù)監(jiān)視傳輸線路負(fù)載，此外還能捕捉電力信號在正常—故障過渡時的預(yù)兆故障值和故障值。

以微處理機(jī)為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程繼電器的另一個共同特性是繼電器正常狀況和工作狀態(tài)的自診斷。這一特性對測試和維護(hù)是極其有用的，與以前的技術(shù)相比是設(shè)計上的一個重要的進(jìn)步。此外，在操作接口方面也得到了一定的改進(jìn)。用于繼電器的設(shè)定、工作狀態(tài)和各種電力系統(tǒng)信號測量情況的各種操作均可進(jìn)行顯示，通過使用帶有更改設(shè)定值的復(fù)雜的處理協(xié)議的終端，繼電器設(shè)定過程可以得到大大的強(qiáng)化和簡化。[5]

由于對信號采樣值進(jìn)行了各種邏輯和算術(shù)運算，因而實現(xiàn)了基于微機(jī)的繼電器內(nèi)部處理。通過使用存貯在繼電器固件內(nèi)的軟件流程實現(xiàn)了繼電器算法。圖4-1給出了典型的功能軟件流程圖。該圖示出了一個基于微機(jī)的設(shè)計所具有的絕妙的靈活性，它所提供的繼電器算

遠(yuǎn)程繼電器的軟件流程圖

法的每個處理步驟均為獨立的軟件模塊，使設(shè)計師能方便地改變某些模塊，以便適應(yīng)不同繼電器的要求。在采用遠(yuǎn)程繼電器的情況下，繼電器工作特性的各種不同狀態(tài)，以及電壓、電流和阻抗測量的各種算法，均可以使用同樣的基本硬件和圖所介紹的同樣軟件編排來實現(xiàn)。

總之，基于微機(jī)的繼電器，可將繼電器設(shè)計成具有一些傳統(tǒng)的遠(yuǎn)程保護(hù)功能，例如帶有適于傳送跳閘／閉合功能的各種通訊選擇的分段限時保護(hù)。另一方面，可以用一個遠(yuǎn)程繼電器微計算機(jī)實現(xiàn)很復(fù)雜的設(shè)計。在這種情況下除基本遠(yuǎn)程繼電器保護(hù)功能外，還可以包括其他功能，例如：局部斷路器失效保護(hù)、高速重閉、自動同步校驗，不同步保護(hù)設(shè)計，瞬時記錄、故障定位、SOE(事件順序)記錄。

請注意，利用設(shè)計中的這種靈活性對于獲得性能價格比高的遠(yuǎn)程繼電器保護(hù)是十分重

要的。如果只需要基本的繼電器保護(hù)功能，可以使用廉價的8位單板微計算機(jī)。另一方面，如果需要復(fù)雜的遠(yuǎn)程保護(hù)設(shè)計，可能需要高性能16位多微計算機(jī)系統(tǒng)。這種設(shè)計與等效的常規(guī)設(shè)計相比可能不是高性能價格比的。但在這種情況下，可通過增加不花錢就可得到的額外功能，使整個復(fù)雜遠(yuǎn)程繼電器保護(hù)設(shè)計比具有等效功能的各種常規(guī)設(shè)備便宜。

4結(jié)束語

變電站自動化研究的現(xiàn)狀與發(fā)展，要求構(gòu)成自動化的微機(jī)綜合保護(hù)即能可靠獨立運行，又能擴(kuò)展為更大的系統(tǒng)、更強(qiáng)的功能，因此必須加強(qiáng)微機(jī)保護(hù)的標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計。由于科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，新產(chǎn)品的研制、開發(fā)周期越來越短。所以，在新產(chǎn)品的開發(fā)構(gòu)成中應(yīng)綜合考慮產(chǎn)品的可靠性、先進(jìn)性及經(jīng)濟(jì)性，采用新思想、新原理、新技術(shù)開發(fā)出可靠性高、功能強(qiáng)大的新型微機(jī)保護(hù)。目前變電站微機(jī)自動化系統(tǒng)雖然運用得還不夠廣泛，但在先進(jìn)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，變電站自動化系統(tǒng)以其系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化和面向未來的概念正逐步取代了繁瑣而復(fù)雜的傳統(tǒng)控制保護(hù)系統(tǒng)?？梢灶A(yù)測，隨著我國電力工業(yè)的發(fā)展及電子技術(shù)、工業(yè)自動化信息工程等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)進(jìn)步，人機(jī)界面更好，運行更加安全可靠的新一代微機(jī)綜合自動化系統(tǒng)將獲得迅猛發(fā)展。

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篇3

關(guān)鍵詞：汽車電子；電力電子；教學(xué)改革

作者簡介：吳曉剛（1981-），男，黑龍江哈爾濱人，哈爾濱理工大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院，副教授；周美蘭（1962-），女，黑龍江哈爾濱人，哈爾濱理工大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院，教授。（黑龍江 哈爾濱 150080）

基金項目：本文系黑龍江省高等教育教學(xué)改革項目（項目編號：JG2201201107）、哈爾濱理工大學(xué)高等教育研究重點項目（項目編號：A201200004）的研究成果。

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）28-0098-02

隨著汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，電子技術(shù)在汽車上的應(yīng)用已成為汽車設(shè)計研究部門考慮汽車結(jié)構(gòu)革新的重要原因。在國外，平均每輛汽車上的電子裝置在整車成本中占20%～25%，一些豪華轎車上裝有40多個微處理器，有的汽車電子產(chǎn)品甚至占整車成本的50%以上。許多汽車制造商都認(rèn)為，增加汽車電子裝備的數(shù)量，促進(jìn)汽車電子化是奪取未來汽車市場的有效手段。[1]

在對汽車電子技術(shù)的教學(xué)研究中，文獻(xiàn)[2]提出優(yōu)化“汽車電子與控制”配置課程的內(nèi)容、改革結(jié)構(gòu)體系、改革教學(xué)方法和手段、加強(qiáng)實驗建設(shè)和課程設(shè)計環(huán)節(jié)等改革思路。文獻(xiàn)[3]分析了“汽車電子控制技術(shù)”課程在理論教學(xué)和實踐教學(xué)方面的問題，提出了靈活多樣的理論教學(xué)改革方案和采用項目教學(xué)法等加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)教學(xué)的建議。文獻(xiàn)[4]介紹了汽車電子控制技術(shù)課程精品實驗項目的設(shè)計思想、主要環(huán)節(jié)及具體實踐。文獻(xiàn)[5]將虛擬儀器LabVIEW軟件應(yīng)用于汽車電子技術(shù)綜合性和設(shè)計性虛擬實驗中，并進(jìn)行了實驗教學(xué)的實踐。文獻(xiàn)[6]開發(fā)了汽車電子控制系統(tǒng)實驗教學(xué)所需要的嵌入式系統(tǒng)，完成了實驗箱硬件及教學(xué)實驗所需的支撐軟件，并在此基礎(chǔ)上開展了教學(xué)實踐。文獻(xiàn)[7]介紹了在電子信息工程專業(yè)開設(shè)汽車電子系列特色課程的研究。

在汽車電子中，涉及到電力電子技術(shù)的內(nèi)容通常稱為汽車電力電子技術(shù)，并且成為了電力電子技術(shù)的重要分支。哈爾濱理工大學(xué)（以下簡稱“我校”）電氣工程及其自動化專業(yè)下的電力電子方向，在汽車電子研究上已有了十幾年的基礎(chǔ)。在依托汽車電子驅(qū)動控制與系統(tǒng)集成教育部工程研究中心和黑龍江汽車電子技術(shù)研究中心科研基地的基礎(chǔ)上，形成了以新能源汽車動力系統(tǒng)控制和汽車電子驅(qū)動控制為特色的研究方向，并培養(yǎng)了大量的碩士研究生和博士。因此，為了在本科教學(xué)中體現(xiàn)我校電氣工程及其自動化專業(yè)的辦學(xué)特色，結(jié)合在汽車電子方向上的研究成果，在2010年制定的電氣工程及其自動化專業(yè)電力電子方向本科生培養(yǎng)方案中，特別增設(shè)了“汽車電子技術(shù)”專業(yè)方向選修課。本文以“汽車電子技術(shù)”課程作為研究和實踐對象，通過課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)置和考核方式改革，結(jié)合現(xiàn)場教學(xué)和研究性教學(xué)的教學(xué)方法，實現(xiàn)具有特色的專業(yè)選修課教學(xué)。

一、“汽車電子技術(shù)”課程結(jié)構(gòu)

“汽車電子技術(shù)”課程開設(shè)在大學(xué)四年級上學(xué)期，為專業(yè)選修課程，2學(xué)分，共32學(xué)時。其中理論教學(xué)22學(xué)時，實踐教學(xué)10學(xué)時。根據(jù)電氣工程及其自動化專業(yè)的基礎(chǔ)課程和平臺課程設(shè)置，結(jié)合汽車電子技術(shù)的主要特點，“汽車電子技術(shù)”課程的理論教學(xué)可分為6個模塊，如圖1所示。

在“汽車電子技術(shù)”課的理論教學(xué)環(huán)節(jié)中，第一部分，先介紹汽車電子的基本概念，回顧汽車電子技術(shù)的發(fā)展歷史，通過實例分析介紹汽車電子對汽車安全與節(jié)能的影響，結(jié)合電氣工程及其自動化專業(yè)的相關(guān)知識，講述汽車電子與電力電子的關(guān)系。

第二部分，介紹汽車電子技術(shù)中常用的器件。包括光電、霍爾、電阻等各類傳感器，常用于汽車電子控制系統(tǒng)中的單片機(jī)選型及選用依據(jù)，汽車電子控制系統(tǒng)中所用的交直流電機(jī)、電磁閥等執(zhí)行器件的工作原理和控制方法。

第三部分，在以上介紹的基礎(chǔ)上，著重介紹汽車變速器電控、ABS系統(tǒng)、動力轉(zhuǎn)向電控等汽車電子控制系統(tǒng)的設(shè)計方法，主要內(nèi)容包括電控系統(tǒng)開發(fā)遵循的標(biāo)準(zhǔn)、硬件電路設(shè)計和軟件編程方法，特別強(qiáng)調(diào)目前汽車電子控制系統(tǒng)中所用的V流程開發(fā)模式。

第四部分，結(jié)合新能源汽車的熱點問題，充分發(fā)揮電氣工程及其自動化專業(yè)知識在電動汽車方面的運用。本門課與目前車輛工程專業(yè)所開設(shè)的“汽車電子技術(shù)”不同之處在于，省去了傳統(tǒng)以發(fā)動機(jī)作為主導(dǎo)的汽車動力系統(tǒng)控制部分，強(qiáng)化了電驅(qū)動系統(tǒng)的匹配與設(shè)計部分。該部分內(nèi)容除了包含對于汽車動力系統(tǒng)設(shè)計方法和匹配規(guī)律的介紹外，還增加了對于電動汽車動力系統(tǒng)控制的一般方法介紹。

第五部分，介紹汽車電器系統(tǒng)，包括汽車儀表系統(tǒng)、燈光照明系統(tǒng)、電動門鎖系統(tǒng)、電動車窗、電動后視鏡、電動天窗、電動座椅、車載空調(diào)系統(tǒng)、車載音響系統(tǒng)、車載電視娛樂系統(tǒng)、車載無線通訊系統(tǒng)、電子導(dǎo)航與全球定位系統(tǒng)、智能交通系統(tǒng)和車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等方面的內(nèi)容。

第六部分是課程的最后部分，介紹汽車電子控制系統(tǒng)中可靠性的評價標(biāo)準(zhǔn)和一般的故障診斷方法。

以上六部分構(gòu)成了我校電氣工程及其自動化專業(yè)“汽車電子技術(shù)”理論教學(xué)的主要內(nèi)容。

在“汽車電子技術(shù)”課程的實踐教學(xué)過程中，主要有實驗和課程設(shè)計兩種方式。實驗課作為學(xué)生在校內(nèi)實現(xiàn)理論聯(lián)系實際的一種比較有效的手段，學(xué)生通過實驗?zāi)軌蚣由顚φn程理論知識的理解，并能夠培養(yǎng)一定的實踐能力。我校在電氣工程及其自動化專業(yè)“汽車電子技術(shù)”實驗課的設(shè)置上，主要分為5個部分，如圖2所示。

課程設(shè)計是提高學(xué)生分析問題和解決問題能力的重要手段，它不但可以使學(xué)生加深對理論和實驗課程的理解，而且能夠使學(xué)生將所學(xué)的課程內(nèi)容與相關(guān)課程綜合起來，提高了知識的應(yīng)用能力。[8]“汽車電子技術(shù)”是一門實踐性很強(qiáng)的課程，課程設(shè)計主要結(jié)合我校電氣工程及其自動化專業(yè)平臺課的知識，以電動汽車控制系統(tǒng)作為設(shè)計目標(biāo)，讓學(xué)生結(jié)合電力電子技術(shù)的相關(guān)知識進(jìn)行設(shè)計。

二、“汽車電子技術(shù)”課程教學(xué)方法的改革

對于“汽車電子技術(shù)”課程來說，涉及到的汽車電子控制系統(tǒng)單靠語言描述是很難講清楚的，而通過傳統(tǒng)的板書教學(xué)方式，也很難清晰勾勒出汽車電子控制系統(tǒng)的原理和工作過程。因此本門課在授課方式上采用多媒體教學(xué)的方式，通過多媒體課件制作出的動畫及示意圖等來展示汽車電子控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、組成及工作原理，使教學(xué)的內(nèi)容直觀清晰，易于理解。

在“汽車電子技術(shù)”課程的教學(xué)過程中，除了正常的多媒體課堂教學(xué)外，還采用了現(xiàn)場教學(xué)結(jié)合研究性教學(xué)的授課方法。現(xiàn)場教學(xué)即依托我校汽車電子驅(qū)動控制與系統(tǒng)集成教育部工程中心的實驗平臺，使學(xué)生到工程中心參觀現(xiàn)場演示，并試用工程中心開發(fā)的汽車電子產(chǎn)品實驗樣機(jī)。這些教學(xué)手段可以使學(xué)生對汽車電子的功能及開發(fā)有更直觀的認(rèn)識。除此之外，教學(xué)內(nèi)容中以汽車電子產(chǎn)品的項目開發(fā)作為主導(dǎo)。例如在“汽車電子控制系統(tǒng)的設(shè)計”這部分內(nèi)容講授時，可自始至終以工程中心開發(fā)的汽車變速器控制單元作為對象，從汽車電子產(chǎn)品開發(fā)的前期調(diào)研、方案論證，到中間環(huán)節(jié)的樣機(jī)開發(fā)、功能驗證，再到最后環(huán)節(jié)的樣機(jī)標(biāo)定、測試等進(jìn)行全方位的介紹。通過這樣的講授，學(xué)生對汽車電子的感性知識加深，在理論學(xué)習(xí)中的目的就會變得明確，清楚地認(rèn)識到需要掌握的主要內(nèi)容。

三、“汽車電子技術(shù)”課程考核方式

為了有效地組織教學(xué)，突出“汽車電子技術(shù)”課程的實踐性，改革了這門課程的考核方式。我校其他專業(yè)課程的考核方式大部分是以平時成績占30%，期末卷面成績占70%的比例進(jìn)行綜合評定。而由于“汽車電子技術(shù)”課程面向電氣工程及其自動化專業(yè)電力電子方向的本科生，選課人數(shù)基本維持在40～60人范圍內(nèi)，這樣的人數(shù)規(guī)模便于授課教師進(jìn)行小范圍內(nèi)的專業(yè)指導(dǎo)，因此在考核方式上提出了平時成績、作業(yè)成績、實驗成績、課程設(shè)計與專業(yè)論文撰寫相結(jié)合評定的方式。與其他課程不同之處還在于，其他課程安排的課程設(shè)計都是最終給定一個獨立的成績，而作為專業(yè)選修課，本門課程的課程設(shè)計成績只是最終成績的其中一部分。

目前該門課程的考核采用平時成績占10%，作業(yè)成績占10%，實驗成績占10%，課程設(shè)計占30%，專業(yè)小論文占40%的比例權(quán)重進(jìn)行成績的評定。這樣做的好處是，不但能夠充分發(fā)揮本門課理論與實踐緊密結(jié)合的特點，并且可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

專業(yè)小論文作為考核的主要部分，在撰寫過程中，授課老師首先利用2學(xué)時的時間對學(xué)生進(jìn)行科技論文撰寫的培訓(xùn)，而后引導(dǎo)學(xué)生充分利用學(xué)校圖書館的資源，根據(jù)各自分配到的科技論文主題進(jìn)行文獻(xiàn)的檢索；學(xué)生分成了3至4名成員一組，選擇關(guān)于汽車電子的主題項目，可建議主題為電動汽車整車控制器的設(shè)計、汽車防抱死ABS系統(tǒng)設(shè)計、汽車自動變速器控制系統(tǒng)設(shè)計等，學(xué)生也可以自己提出新的主題。給定主題一段時間以后，學(xué)生提交科技論文，并以學(xué)術(shù)會議的形式在課堂上進(jìn)行交流，老師和其他同學(xué)可以自由根據(jù)報告者的內(nèi)容提問，并提出意見和建議。該部分成績可以當(dāng)場給出，這樣做的好處是激發(fā)學(xué)生的積極性，所給定的成績能夠?qū)崿F(xiàn)主觀與客觀兼顧的效果，令所有同學(xué)信服。

四、結(jié)論

根據(jù)“汽車電子技術(shù)”理論與實際緊密結(jié)合的特點，結(jié)合所開設(shè)課程在電氣工程及其自動化專業(yè)的實際情況，提出了教學(xué)中課程內(nèi)容優(yōu)化配置，現(xiàn)場教學(xué)結(jié)合研究性教學(xué)的授課方法；考核上提出了平時、作業(yè)、實驗、課程設(shè)計與科技論文撰寫相結(jié)合的方式。通過這些教學(xué)改革，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，真正能夠在有限的學(xué)時內(nèi)獲得最實用的知識，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。

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篇4

關(guān)鍵詞：壓路機(jī)，機(jī)電液一體化，技術(shù)，應(yīng)用

 

我國西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施使世界上有實力的壓實設(shè)備公司看好國內(nèi)大市場，給國內(nèi)同行帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。免費論文，機(jī)電液一體化。。美國英格索蘭公司在無錫建廠、美國卡特被勒公司在徐州建廠，3－5年內(nèi)國外產(chǎn)品或獨資公司生產(chǎn)的壓實機(jī)械產(chǎn)品會占 30％以上，外資企業(yè)不僅引人硬件技術(shù)，還引進(jìn)了軟件技術(shù)和管理技術(shù)。眾所周知，高科技帶來高利潤，機(jī)械產(chǎn)品的升級換代是市場選擇企業(yè)的根本。免費論文，機(jī)電液一體化。。

1國外壓路機(jī)機(jī)電液一體化技術(shù)的發(fā)展

1.1德國 BOMAG公司的自動壓實控制系統(tǒng)

新型智能可變振幅的Variomatic振動壓路機(jī)以兩個相對旋轉(zhuǎn)的偏心軸來振動壓實輪，雙軸布置使振動力的大小和方向可根據(jù)輪子在被壓物料上振動加速度的變化，通過液壓系統(tǒng)修正兩軸之間的角度，用電子控制自動地完成從垂直到水平方向的無級變化，而裝在輪上的加速度表則連續(xù)不斷地反映物料硬度隨壓實進(jìn)程的變化。免費論文，機(jī)電液一體化。。從加速度表上測得的數(shù)據(jù)被輸送到壓路機(jī)上的計算機(jī)里，并可存人軟、硬盤中，計算機(jī)可將這些數(shù)據(jù)與預(yù)先存儲在機(jī)內(nèi)的數(shù)據(jù)（大量壓路機(jī)在長期改進(jìn)過程中累積起來的經(jīng)驗數(shù)據(jù)）相比較。當(dāng)結(jié)果達(dá)到預(yù)定值時計算機(jī)發(fā)出指令，通過改變兩根軸的相對角度來改變振動方向和有效振幅，對壓實力進(jìn)行優(yōu)化，既簡化司機(jī)操作又改善壓實均勻度。

1.2適壓 Superpaye超級路面的壓買系統(tǒng)

根據(jù) Superpaye超級路面技術(shù)規(guī)定要使用粗顆粒骨料和低含量瀝青，在減少環(huán)境污染的同時增強(qiáng)路面承載力，工藝要求為躲過“溫度敏感區(qū)”而進(jìn)行高溫壓實。 Hamm公司的IQ2系統(tǒng)不但記錄和顯示壓實狀況，還可自動調(diào)校振頻、振幅和行駛速度，在最短時間內(nèi)達(dá)到最理想的壓實效果。

1.3用電子技術(shù)實現(xiàn)關(guān)鍵參數(shù)的實時監(jiān)控

在關(guān)鍵部位設(shè)置傳感器對壓路機(jī)上的發(fā)動機(jī)燃油。冷卻、、充電系統(tǒng)及行走、振動。轉(zhuǎn)向系統(tǒng)等的溫度、壓力、流量諸參數(shù)進(jìn)行實時監(jiān)控；借助看門狗電路和電腦監(jiān)控分析進(jìn)行異常報警；利用微電腦控制器對整機(jī)上的開關(guān)、繼電器、電磁閥進(jìn)行檢測、診斷并分析出故障代碼，維修人員利用監(jiān)控器讀取故障碼，便于快速排除故障。

1.4以機(jī)電液一體化技術(shù)為界面的新功能開發(fā)

國外廣泛利用該技術(shù)建立了自動駕駛作業(yè)系統(tǒng)；德國寶馬公司推出自動滑轉(zhuǎn)控制系統(tǒng)，壓路機(jī)可爬68％的陡坡；通過操作顯示燈、提示燈和電器開關(guān)互鎖來防止誤操作；通過操作座椅上的開關(guān)在壓路機(jī)行駛過程中進(jìn)行牽引與行駛液壓回路的轉(zhuǎn)換。

2國內(nèi)壓路機(jī)機(jī)電液一體化技術(shù)現(xiàn)狀

國內(nèi)壓路機(jī)廠家在這方面也有了一定的進(jìn)展，如湖南江麓機(jī)械廠開發(fā)的W1102DZ振動壓路機(jī)具有自動駕駛作業(yè)系統(tǒng)，許多壓路機(jī)也都設(shè)置了聲光報警系統(tǒng)。盡管對關(guān)鍵參數(shù)實施了監(jiān)控，而且控制方式獨特、自成體系，安裝維護(hù)簡單直觀，抗干擾能力強(qiáng)，但由于線束多，各功能單元之間的復(fù)合控制難以實現(xiàn)，傳感器資源不能充分利用。隨著監(jiān)控信息量的加大，警報燈、儀表布置困難，其它自動控制的功能擴(kuò)充困難。

3主要技術(shù)問題和解決方法

國產(chǎn)壓路機(jī)存在著可靠性、耐用度差，監(jiān)測手段落后的問題，作業(yè)質(zhì)量受人為因素影響大，壓實控制技術(shù)智能化程度低，操作舒適性差，當(dāng)前筑路機(jī)械技術(shù)難點集中在控制與操縱系統(tǒng)的改進(jìn)上。

我們可以通過引人具有良好控制性能和信息處理能力的電子技術(shù)、傳感器技術(shù)和電液傳感技術(shù)，從機(jī)械和液壓兩個方面來解決其控制問題。在傳統(tǒng)的負(fù)荷傳感和極限功率調(diào)節(jié)系統(tǒng)中引進(jìn)電子傳感元件和執(zhí)行回路，使液壓系統(tǒng)的調(diào)節(jié)品質(zhì)和功能得到顯著改善。即把系統(tǒng)的邏輯功能由電子裝置承擔(dān)；把能量轉(zhuǎn)換、功率流切換和主系統(tǒng)過載保護(hù)（安全閥）由液壓、氣動裝置承擔(dān)；通過引人比例閥。PLC可編程控制和數(shù)據(jù)總線技術(shù)以及采用廉價而可靠的高速電磁闊而構(gòu)成低成本的閉環(huán)控制系統(tǒng)；同時依靠電子元件反饋相應(yīng)的參數(shù)值，建立完善的在線狀態(tài)監(jiān)測和故障診斷分析功能。免費論文，機(jī)電液一體化。。

4目前應(yīng)抓的工作

機(jī)電液一體化技術(shù)的推廣應(yīng)用首先要解決觀念更新問題，過分強(qiáng)調(diào)低成本競爭會把企業(yè)帶人死胡同。誠然機(jī)械產(chǎn)品元件越少其可靠性會越高，但這種可靠性喪失了產(chǎn)品的多功能開發(fā)。國外正是看到了故障的必然性才會借助機(jī)電液一體化技術(shù)來防止故障、迅速發(fā)現(xiàn)并解決故障，同時也正是由于電子元件質(zhì)優(yōu)價廉，才使該項技術(shù)得到了最充分的利用和開發(fā)。免費論文，機(jī)電液一體化。。

其次要合理利用該技術(shù)則離不了引進(jìn)、吸收和開發(fā)。如英格索蘭、卡特彼勒兩公司選用配置瑞土專業(yè)電子儀器制造商Geodynamik公司開發(fā)的計算機(jī)軟件和控制系統(tǒng)，用于連續(xù)壓實控制（CCC）的壓實數(shù)據(jù)系統(tǒng)（CDS）以及用于處理CCC的PC軟件程序。對于這些無力開發(fā)的技術(shù)要用有限的資金去引進(jìn)，在消化和吸收之后國內(nèi)科研部門應(yīng)聯(lián)合進(jìn)行技術(shù)開發(fā)，利益共享。

成熟技術(shù)可以直接嫁接。目前國內(nèi)全液壓壓路機(jī)廣泛采用進(jìn)日的發(fā)動機(jī)、行走和振動泵及馬達(dá)。國內(nèi)合資和獨資公司生產(chǎn)的挖掘機(jī)，其發(fā)動機(jī)電子控制系統(tǒng)可以實現(xiàn)對發(fā)動機(jī)轉(zhuǎn)速、停車等自動控制，而廣泛采用的液壓泵（如美國薩奧90系列泵）本身配有轉(zhuǎn)速、壓力等傳感器接口。免費論文，機(jī)電液一體化。。薩奧為德國寶馬公司H型振動壓路機(jī)配備的自動滑轉(zhuǎn)控制系統(tǒng)，其爬坡能力高達(dá)68％。德國力土樂公司提供相應(yīng)的可編程控制器，它不像大型礦用設(shè)備復(fù)雜且響應(yīng)慢。這些都可以通過借船出海，作為協(xié)作配套廠家可直接利用該項技術(shù)。

5結(jié)束語

隨著科技的發(fā)展和用戶需求的日趨主題化、個性化和多樣化，產(chǎn)品技術(shù)含量的高低和功能的多樣性直接影響著企業(yè)的利潤和生存?？鐕緸榻档统杀?，實施制造本地化及采購全球化戰(zhàn)略，使制造業(yè)競爭日趨激烈。為此企業(yè)應(yīng)充分利用以計算機(jī)。數(shù)控技術(shù)為代表的電子技術(shù)，提高機(jī)械產(chǎn)品的智能化水平，占領(lǐng)市場，讓用戶滿意。

參考文獻(xiàn)：

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[4]《機(jī)械設(shè)計制造及其自動化系列•先進(jìn)液壓傳動技術(shù)概論》李松晶阮健弓永軍編著哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社2008-03-01

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【關(guān)鍵詞】電氣工程 自動化 智能化技術(shù)

一、概述電氣工程及其自動化

電氣工程及其自動化是指電工程及其自動化（Electrical Engineering簡稱EE），這是一門綜合性較強(qiáng)的科目，涉及機(jī)電一體化技術(shù)、電力電子技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)，電機(jī)電器技術(shù)信息與網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)等多個學(xué)科的交融學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的概念認(rèn)為用于創(chuàng)造產(chǎn)生電氣與電子系統(tǒng)的有關(guān)學(xué)科的總和就是電氣工程，實際上它的現(xiàn)實意義早已超出原來定義的范疇了。它現(xiàn)在指的是幾乎涵蓋了所有的與電子、光子有關(guān)的所有工程行為。另外，如今的電氣工程自動化極容易受到信息技術(shù)的發(fā)展、物理科學(xué)知識的應(yīng)用還有技術(shù)的發(fā)展和變化的影響，所以中國自身的電氣工程及其自動化在向國外借鑒和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上還要結(jié)合自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國情的需要適時調(diào)整，適時改進(jìn)。

二、論述智能化技術(shù)的特點和優(yōu)勢

智能化技術(shù)是一種高科技的控制技術(shù)，這種先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)在實現(xiàn)電氣工程自動化持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展有著重要的作用。智能化技術(shù)是指在工作時更高效化、自主化和無人操作化。智能化技術(shù)最顯著的特點是可以自動化生產(chǎn)、可以靈活地操控，并且符合環(huán)保的特色，具備優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)量，而且信息的合成率比較高。資源的優(yōu)化性能也很高。電氣智能化設(shè)備的系統(tǒng)具備非常明顯的特點，可以通過自我檢查和調(diào)控來操控整個生產(chǎn)過程，無需人過多的操心。這樣的智能化設(shè)備有自檢系統(tǒng)，可以通過系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行自我檢測和評估，檢測到哪條線路和電網(wǎng)出現(xiàn)問題，可以及時解決。（引用自參考文獻(xiàn)[4]）另外，它具有靈活性，可以通過自動化電力系統(tǒng)了解到更多的產(chǎn)業(yè)信息，也可以通過信息進(jìn)行大規(guī)模的接入，智能系統(tǒng)和現(xiàn)在的電力范圍市場交易進(jìn)行了連接，減輕管理中的超負(fù)荷工作，實行最為簡單的資源優(yōu)化，強(qiáng)化系統(tǒng)管理。

電氣工程自動化運用智能化技術(shù)來提高電氣自動化的工作效率的，作為智能化技術(shù)在電氣工程及其自動化中應(yīng)用的主要目的，也是其優(yōu)勢所在。它不僅可以促進(jìn)電氣工程發(fā)展，還能降低成本，節(jié)省人力物力。還有效地解決了傳統(tǒng)控制的弊端和系統(tǒng)穩(wěn)定性的問題，并不斷地提升了電氣設(shè)備運行的智能化程度，也提高了電氣工程自動化的效率。經(jīng)過分析研究后，可了解到智能化技術(shù)在電氣工程自動化中更主要的優(yōu)勢是它能使電氣工程自動化擁有更完善的控制系統(tǒng)，還也簡化了電氣工程的控制流程，使其在結(jié)構(gòu)上更合理，效率也得到極大的提升。

三、當(dāng)前智能化技術(shù)在電氣工程及其自動化中的應(yīng)用現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢

經(jīng)過綜合分析和研究表明，當(dāng)前智能化技術(shù)在電氣工程及其自動化技術(shù)中的表現(xiàn)分別是智能控制、故障診斷、優(yōu)化設(shè)計和無功補(bǔ)償這四方面。（引用自參考文獻(xiàn)[3]）智能控制是首要也是關(guān)鍵，因為它實現(xiàn)了電氣工程自主化控制，應(yīng)用在電氣系統(tǒng)的信息處理，記錄系統(tǒng)故障和計算機(jī)系統(tǒng)對電氣系統(tǒng)的實時監(jiān)控等方面。智能化的故障診斷能全面而又精確的診斷電氣系統(tǒng)在運行過程中發(fā)生的故障。電氣工程的優(yōu)化設(shè)計，其設(shè)計的環(huán)節(jié)和過程是非常繁瑣和復(fù)雜的，需要專業(yè)的設(shè)計人員利用智能化技術(shù)針對電氣系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計。雖然設(shè)計過程非常地復(fù)雜，但它使智能化技術(shù)變得更加實用和方便，也更能節(jié)省材料和費用。無功補(bǔ)償，功指的就是電功率，無功補(bǔ)償?shù)闹悄芗夹g(shù)的運用，可以通過記錄電力相關(guān)的參數(shù)后，再根據(jù)這些參數(shù)選擇無功補(bǔ)償?shù)脑O(shè)備，通過安裝設(shè)備實現(xiàn)補(bǔ)償，以減少電力消耗來實現(xiàn)平衡。其實，智能化技術(shù)在電氣工程及其自動化中的具體應(yīng)用還有很多，例如神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、精密傳感技術(shù)，GPS定位技術(shù)等相關(guān)的綜合應(yīng)用。隨著產(chǎn)品市場競爭的日趨激烈，智能化產(chǎn)品的優(yōu)勢更加突出，在實際操作和應(yīng)用中得到廣泛的使用。

另外，智能化技術(shù)在電氣工程自動化中的發(fā)展主要是系統(tǒng)功能和體系結(jié)構(gòu)。從系統(tǒng)功能看，運用了高性能的PLC技術(shù)，直接通過窗口和菜單操作，插補(bǔ)和補(bǔ)償方式更加多樣化。體系結(jié)構(gòu)發(fā)展更加集成化、模塊化和網(wǎng)絡(luò)化。（引用自參考文獻(xiàn)[2]）在未來，智能電網(wǎng)是電力的發(fā)展方向，而發(fā)展的重點是電力設(shè)備制造商要實現(xiàn)發(fā)、輸、變、配、用電在整個環(huán)節(jié)的管控一體化和互動化，滿足智能電網(wǎng)的需求以提供發(fā)電到用電整個價值鏈中的自動化，這無疑是未來電力市場的核心所在。為將電力設(shè)備的智能化引入縱深，國家電力建設(shè)中需要將新型的電子式互感器、先進(jìn)的傳感器技術(shù)、預(yù)防性維修的智能組件和基于通用網(wǎng)絡(luò)通信平臺的變電站自動化系統(tǒng)提高到國際標(biāo)準(zhǔn)。（引用自參考文獻(xiàn)[1]）在未來發(fā)展中實現(xiàn)對電力的自動化監(jiān)視與控制，能有效保障供電可靠性和供電品質(zhì)，并且有利于合理安排生產(chǎn)計劃，節(jié)約電力成本以及檢修成本。為滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，未來國家會對智能電網(wǎng)加大建設(shè)，電力設(shè)備的智能化將是整個建設(shè)環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵。

四、總結(jié)

本文通過對電氣工程及其自動化的概述，并針對現(xiàn)在廣泛被應(yīng)用的智能化技術(shù)進(jìn)行深入的分析研究，就其特性和優(yōu)勢方面來展來開探討。其次，綜合智能化技術(shù)在電氣工程及其自動化中的應(yīng)用現(xiàn)狀和未來趨勢進(jìn)行論述。電力的應(yīng)用在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的社會中不斷地被深化和發(fā)展，成為了人們生活更加現(xiàn)代化和國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展象征的一個重要標(biāo)志。從某種意義上講，它的發(fā)達(dá)程度代表了一個國家的科技的進(jìn)步水平。所以，在這樣的環(huán)境和要求里，如何提高電氣工程及其自動化成為關(guān)鍵問題，而與智能化技術(shù)相結(jié)合是為適應(yīng)其發(fā)展需要的最好的選擇。因此，智能化技術(shù)的研究及其在電氣工程自動化中的應(yīng)用具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義的。

【參考文獻(xiàn)】

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論文摘要：電力系統(tǒng)繼電保護(hù)是電力系統(tǒng)安全運行的保障。繼電保護(hù)裝置與發(fā)電廠和變電站綜合自動化系統(tǒng)、電網(wǎng)調(diào)度自動化系統(tǒng)等密切關(guān)聯(lián)。繼電保護(hù)課程教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到后續(xù)其他專業(yè)課和選修課的教學(xué)。當(dāng)前，該課程現(xiàn)行教材已不能滿足高職教育的需要，表現(xiàn)在：理論教學(xué)內(nèi)容偏多，缺少對各種電力設(shè)備保護(hù)配置和實際運行與檢修方面技術(shù)的內(nèi)容。因此，電力系統(tǒng)繼電保護(hù)課程教材改革已迫在眉睫。在此對繼電保護(hù)課程教材改革進(jìn)行探討，提出解決的設(shè)想和具體措施。

在高職院校中，電氣工程及其自動化、電力系統(tǒng)自動化技術(shù)等專業(yè)都開設(shè)了“電力系統(tǒng)繼電保護(hù)”課程，從目前全國發(fā)行的電力系統(tǒng)繼電保護(hù)教材看，其教學(xué)大綱和教材都有一個共同點，都是圍繞保護(hù)原理、動作整定來提出要求和進(jìn)行教材編寫，往往忽略了對各種電氣設(shè)備進(jìn)行繼電保護(hù)配置，忽略了對繼電保護(hù)運行、維護(hù)和檢修技術(shù)的介紹。當(dāng)學(xué)生畢業(yè)后，面對電廠、變電所中各種電氣設(shè)備的繼電保護(hù)時，不知配置有哪一種保護(hù)，感到茫然，體現(xiàn)出教材和教師教學(xué)偏離職業(yè)教育課程教學(xué)目標(biāo)的需要。學(xué)生普遍認(rèn)為課堂講授的內(nèi)容很難與實際的結(jié)合起來，短時間內(nèi)很難進(jìn)入工作角色。擺在電專業(yè)課教師面前的工作就是要全面分析和解決這些問題，給出令人滿意的答案，讓學(xué)生一走入工作單位就能勝任相應(yīng)的工作崗位。在此對電力系統(tǒng)繼電保護(hù)課程教材改革進(jìn)行探索，并提出一些解決方法，更希望獲得拋磚引玉的功效。

一、高職培養(yǎng)目標(biāo)和現(xiàn)行繼電保護(hù)教材分析

由于人的認(rèn)知和觀念上的慣性，社會上普遍認(rèn)為高職院校學(xué)生是比普高院校低一個層次的學(xué)生，這種看法還將持續(xù)一段時間，還會在高職教育中充分表現(xiàn)，并將持續(xù)較長時間，具體表現(xiàn)在教材的編寫和教師的教學(xué)全過程中。雖然許多從事職業(yè)教育研究的專家做了大量的研究工作，提出了與層次不同的觀點，比如姜大源先生提出的“基于多元智能的人才觀”，闡明從人才觀的角度看職業(yè)院校與普通院校的教育的根本差別不是水平高低的差別，而是類型的不同。而且，他還進(jìn)一步提出了非常重要的一個涉及職業(yè)教育與普通教育分野的基本問題：是在“層次下談類型”還是“在類型中談層次”？他指出：“在談到教育層次與教育類型之間的關(guān)系時，是以層次下的類型為基礎(chǔ)，還是以類型中的層次為基礎(chǔ)，涉及到兩類大相徑庭的教育觀?！被趯哟蔚念愋陀^與基于類型的層次觀將成為高等職業(yè)教育定位的一個重要的選擇標(biāo)準(zhǔn)、一種重要的理論基礎(chǔ)?；陬愋偷膶哟斡^給予了各種類型教育自身發(fā)展的空間。

顯然，針對人才和教育的層次觀而提出的類型觀體現(xiàn)了“以人為本”和“以學(xué)生為中心”的教育思想，為高職學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的發(fā)展以及高職教育發(fā)展空間的拓展提供了有力的理論依據(jù)，具有空前的建設(shè)性。但是，這種人才類型觀和教育類型觀對于闡明我國確定的“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針來說只是提出了清晰的原則，遠(yuǎn)沒有明確和具體地闡明高職學(xué)生要成為能有效服務(wù)于社會、具有就業(yè)競爭力的人才，最根本之點是什么？也沒有清楚地勾畫出高職院校為了貫徹“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，其具體實施過程中需要什么樣的條件？教學(xué)過程怎樣實施？在這樣的情況下，從事高職教育的教師只能是八仙過海、各顯神通。那么，有沒有規(guī)范統(tǒng)一的要求來規(guī)范職業(yè)教育活動呢？這還需要進(jìn)一步加以探索，形成全國從事職業(yè)教育專業(yè)課教師的共同認(rèn)識和規(guī)范教學(xué)行為，形成能夠托起我國現(xiàn)代化建設(shè)高技能勞動大軍的合力。

從人力資源的視點來看，高職院校學(xué)生要成為能有效服務(wù)于社會、具有就業(yè)競爭力的人才，最根本點是要具備社會所需要的勝任力。具體地說，就是要具備企業(yè)所需要的人才所必備的勝任力，基于勝任力模型的人才觀也為高職院校貫徹落實“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，為有效地拓展高職教育的發(fā)展空間提供了堅實的觀念基礎(chǔ)。在這個基礎(chǔ)之上，高職教育可以把“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針具體化為：培養(yǎng)企業(yè)（組織）所需要的符合相應(yīng)勝任力模型要求的、具有較強(qiáng)就業(yè)競爭力的人才，這正是高職教育的目標(biāo)。

另外，一個亟待解決的問題是要廓清課程與教材的關(guān)系，即弄清教材為本，還是課程為本。否則就會本末倒置，將嚴(yán)重地影響教育和教學(xué)改革的主攻方向?，F(xiàn)代意義的教材是以不同的承載媒體、不同的使用主體與不同的裝幀形式出現(xiàn)的教學(xué)資源的集合。教材的多樣化正是教材特色化的過程，服務(wù)于職業(yè)教育特色的所有教學(xué)資源以及教室與企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場相結(jié)合的開放的教學(xué)資源都應(yīng)反映到教材中來。

目前，全國高職院校采用的電力系統(tǒng)繼電保護(hù)教材都有一個共同特點，那就是：首先提出繼電保護(hù)的四個要求，即可靠性、選擇性、速動性、靈敏性，其次提出基本電路（各種濾過器）和繼電器元件圖形符號；最后，按保護(hù)對象分別對各種電壓輸配電線路保護(hù)、變壓器保護(hù)、母線保護(hù)、發(fā)電機(jī)和電動機(jī)的保護(hù)，并在各章插入微機(jī)保護(hù)。即使是精品課程教材，也難以突破這一教材編寫模式，都還屬于精英教育型選用教材，若老師按這樣的教材去實施高職電力系統(tǒng)繼電保護(hù)課程教學(xué)，學(xué)生是否具有勝任力，可想而知。對學(xué)生而言，他們應(yīng)該知道：面對各種電氣設(shè)備時，該設(shè)置哪些保護(hù)；每一種保護(hù)的電路布置；每一種保護(hù)在運行和動作時信號顯示情況以及根據(jù)這些信號對其進(jìn)行維護(hù)；微機(jī)保護(hù)的實現(xiàn)形式以及動作原理（不用程序流程圖）。因此，當(dāng)前的高職電力系統(tǒng)繼電保護(hù)教材不能適應(yīng)職業(yè)教育的需要，必須進(jìn)行教材改革。高職電力系統(tǒng)繼電保護(hù)課程目標(biāo)的達(dá)成需要有一套合適的教材、一批具有實踐工作經(jīng)驗的教師和良好的實驗實習(xí)設(shè)施，缺哪一樣都會導(dǎo)致學(xué)生勝任力打折扣。這里僅對電力系統(tǒng)繼電保護(hù)課程教材改革作一些探討。

二、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)課程教材體系重構(gòu)和教師實踐能力培訓(xùn)

基于對當(dāng)前廣泛采用的電力系統(tǒng)繼電保護(hù)教材存在問題的分析，并結(jié)合職業(yè)教育專業(yè)目標(biāo)和課程教學(xué)目標(biāo)的要求，結(jié)合大多數(shù)學(xué)生的實際基礎(chǔ)和現(xiàn)實學(xué)習(xí)能力，結(jié)合實訓(xùn)試驗條件和教師的實際經(jīng)驗，提出對繼電保護(hù)課程體系進(jìn)行重構(gòu)，具體考慮如下：

1.教材重構(gòu)

教材是教師實施教學(xué)并達(dá)到教學(xué)目的的指南，簡潔實用的教材是職業(yè)教育必不可少的。從職業(yè)教育的目標(biāo)和課程目標(biāo)出發(fā)去實現(xiàn)學(xué)生職業(yè)勝任力。因此，必須對現(xiàn)用教材進(jìn)行拆分、瘦身、添加和重構(gòu)教材體系，以便于專業(yè)課教師有效地進(jìn)行教學(xué)活動。

（1）教材拆分。首先，將各種電壓輸配電線路保護(hù)、變壓器保護(hù)、母線保護(hù)、發(fā)電機(jī)和電動機(jī)保護(hù)以及微機(jī)保護(hù)的原理和整定的體系進(jìn)行拆分，把各種保護(hù)的原理從各章節(jié)中拆分出來單列一章，專門介紹反應(yīng)故障保護(hù)的大值動作原理、小值動作原理（電壓保護(hù)、阻抗保護(hù)）、氣體動作保護(hù)原理。在各種故障情況下，故障物理量的檢測電路中的檢測設(shè)備或原件（TA、TV以及電流繼電器、電壓繼電器、氣體繼電器、阻抗繼電器）及其保護(hù)動作原理和信號顯示要求。并在這一章節(jié)中增加兩天去發(fā)電廠和變電所認(rèn)識TA、TV、電流繼電器、電壓繼電器、氣體繼電器、阻抗繼電器等的安裝位置以及繼電保護(hù)運行信號顯示情況。安排兩次實驗完成繼電器的動作值整定實驗。其次，拆分出動作值整定，只介紹整定的原則，不作復(fù)雜的理論分析計算，讓高職學(xué)生從復(fù)雜、難懂的窘境中解脫出來，而把主要求精力放在繼電保護(hù)的實用技術(shù)上。最后，拆分出各章節(jié)中的微機(jī)保護(hù)，并單列一章，重點介紹微機(jī)保護(hù)的實現(xiàn)（從故障分量的檢測模數(shù)轉(zhuǎn)換計算機(jī)程序?qū)崿F(xiàn)的故障判斷、指令形成，再到計算機(jī)發(fā)出控制跳閘指令到現(xiàn)場控制設(shè)備執(zhí)行跳閘的過程）。

（2）瘦身。去掉復(fù)雜裝置或元器件原理的介紹、整定計算及整定計算實例。教材篇幅減至原來的一半。

（3）添加。增加各種電氣設(shè)備的繼電保護(hù)配置、保護(hù)的原理圖和展開圖，增加去發(fā)電廠、變電所的生產(chǎn)現(xiàn)場認(rèn)識實習(xí)和學(xué)校內(nèi)的實驗，增加對各種事故的案例分析（繼電保護(hù)運行、維護(hù)和檢修技術(shù)）。

（4） 教材體系重構(gòu)。把電力系統(tǒng)繼電保護(hù)重構(gòu)成下列幾個部分。一是電力系統(tǒng)繼電保護(hù)基礎(chǔ)知識，重點介紹電力系統(tǒng)運行及繼電保護(hù)的概念、主后備保護(hù)概念、保護(hù)要求、基本元件文字符號認(rèn)識、保護(hù)的實現(xiàn)原理（反應(yīng)故障保護(hù)的大值動作原理、小值動作原理、氣體動作保護(hù)原理和差動保護(hù)原理。在各種故障情況下，故障物理量檢測電路中的檢測設(shè)備或原件：TA、TV以及電流繼電器、電壓繼電器、氣體繼電器、阻抗繼電器，保護(hù)動作原理和信號顯示要求）。二是電氣設(shè)備的繼電保護(hù)配置，主要介紹電氣設(shè)備繼電保護(hù)的配置、保護(hù)的原理圖和展開圖識讀。三是繼電保護(hù)動作值整定：電流動作值整定（短路動作電流、過電流）、動作時間整定、動作阻抗值整定、差動保護(hù)動作電流值整定等。四是微機(jī)自適應(yīng)保護(hù)：從故障分量的檢測模數(shù)轉(zhuǎn)換計算機(jī)程序?qū)崿F(xiàn)的故障判斷、指令形成，再到計算機(jī)發(fā)出控制跳閘指令到現(xiàn)場控制設(shè)備執(zhí)行跳閘的過程。五是繼電保護(hù)運行、維護(hù)和檢修技術(shù)，收集編制案例，用案例教學(xué)方式實現(xiàn)學(xué)生對運行和維護(hù)技術(shù)的學(xué)習(xí)。六是實驗實習(xí)實訓(xùn)，編制去發(fā)電廠和變電所認(rèn)識實習(xí)的項目、目的，在校內(nèi)試驗的項目和目的。

2.加強(qiáng)教師在電力企業(yè)的實際工作經(jīng)驗

校企結(jié)合是職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生的重要舉措，也是加強(qiáng)專業(yè)教師的理論與實際結(jié)合、提高教師的教學(xué)能力的重要手段。通過學(xué)院的規(guī)劃，分期分批讓電專業(yè)課教師深入企業(yè)去工作一段時間，以增強(qiáng)教師的實踐能力，增長教師對專業(yè)課教學(xué)過程的把控能力，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。為取得可檢驗的實際效果，學(xué)院要求各系專業(yè)教研室擬出各批次教師的實習(xí)項目、目的和要求等，實習(xí)結(jié)束后由各教研室統(tǒng)一進(jìn)行檢驗。電專業(yè)教研室針對繼電保護(hù)課程教師提出具體目標(biāo)：

（1） 必須熟悉電力系統(tǒng)各個環(huán)節(jié)電氣運行管理規(guī)程與維護(hù)、檢修的基本技術(shù)。

（2）必須熟悉發(fā)電廠、變電所一、二次系統(tǒng)設(shè)計，熟悉一、二次系統(tǒng)的運行管理、維護(hù)與檢修技術(shù)。

（3） 必須熟悉一、二次設(shè)備選擇、設(shè)備的布置等。

并作出相應(yīng)的安排和要求如下：

（1）每年7月18日至8月18日分兩組分別去發(fā)電廠和變電所實習(xí)，同運行人員同吃住，同上班；虛心請教相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員，時刻牢記自己的實習(xí)目標(biāo)。

（2）學(xué)院為每名電專業(yè)教師配置電氣工程相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)匯編一套。

（3）要求實習(xí)教師了解發(fā)電廠或變電所的電氣運行情況、繪制電氣主接線圖、各種電氣設(shè)備繼電保護(hù)配置圖，重點了解實習(xí)廠、所繼電保護(hù)裝置運行情況，并寫出評價報告。

（4）了解發(fā)電廠、變電所使用新技術(shù)、新設(shè)備以及運行情況，作出書面記錄。

（5）實習(xí)結(jié)束時要求教師請發(fā)電廠變電所的技術(shù)人員出來座談和交流。

實習(xí)教師回到學(xué)校后，由教研室主任對實習(xí)教師的實習(xí)資料進(jìn)行一一檢查，簽署意見，由系主任核實后，交資料室存檔，作為教研室全體教師交流學(xué)習(xí)材料。

電專業(yè)教師到電力企業(yè)，把現(xiàn)代企業(yè)中的新知識、新技術(shù)、新設(shè)備和實用技能學(xué)回來，更好地與課堂教學(xué)相結(jié)合，使電專業(yè)教師向著“雙師型”師資隊伍方向快步前進(jìn)。

三、效果

經(jīng)過一年的試驗和探索，這種重構(gòu)后的教材對高職學(xué)生學(xué)習(xí)具有明顯的好處，他們感覺學(xué)習(xí)電力系統(tǒng)繼電保護(hù)不是太難的事，保護(hù)原理清楚、電路原理圖和展開圖通過課堂教學(xué)和在企業(yè)的認(rèn)識實習(xí)也容易掌握，特別是各種設(shè)備的保護(hù)配置也基本清楚；通過案例教學(xué)使學(xué)生對繼電保護(hù)運行維護(hù)技術(shù)有了初步認(rèn)識。在崗前實習(xí)中，現(xiàn)在的學(xué)生沒有往屆學(xué)生那種茫然感覺。另外，組織教師去電力企業(yè)工作實習(xí)，增強(qiáng)了教師的實踐能力，大大增強(qiáng)了教師在課堂和實驗室以及實訓(xùn)試驗中把控能力。學(xué)生對教師更有信任感，教師對學(xué)生更有感染力、示范力。由于教師能力增強(qiáng)，課堂教學(xué)把握得當(dāng)，幽默感頓生，語言語氣感染力增強(qiáng)，教學(xué)效果大大提高。但不足方面在于：教材中還有許多內(nèi)容需要改進(jìn)，對繼電保護(hù)運行和維護(hù)的實踐案例還不夠豐富，這些方面還有很多工作要做。

四、總結(jié)

繼電保護(hù)課程教材改革不是一件容易的事，需要從事電力系統(tǒng)繼電保護(hù)的相關(guān)教師和實驗實習(xí)教師積極參與才會更深入、到位。希望有更多有志者參與這項工作中來，使繼電保護(hù)課程更完善。

參考文獻(xiàn)：

[1]張保會，尹項根.電力系統(tǒng)繼電保護(hù)[M].北京:中國電力出版社，2010.

篇7

論文關(guān)鍵詞：繼電保護(hù)；自動化改造；安全運行

近年來，隨著電網(wǎng)改造的深入開展，大量的變電站綜合自動化改造工程（以下簡稱“綜自改造”）的工作正在進(jìn)行中。變電站的綜自改造與繼電保護(hù)及二次回路的改造關(guān)系密切，它主要表現(xiàn)在信號的傳送方面。對于老變電站來說，就是把一次設(shè)備的信息狀態(tài)通過二次回路和繼電保護(hù)裝置傳遞到網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控后臺機(jī)上，以達(dá)到減少運行人員對現(xiàn)場設(shè)備操作和巡視次數(shù)的目的。

一、變電站綜合自動化改造工程概述

綜自改造工程是一項復(fù)雜的工作。對于老變電站的改造來說，它牽扯到對用戶的停電、運行人員的操作、一次專業(yè)設(shè)備改造的工作和二次專業(yè)技術(shù)改造的工作。為了保障對用戶的可靠供電，電力生產(chǎn)者有義務(wù)對停電時間進(jìn)行嚴(yán)格地規(guī)劃和控制。應(yīng)提前對要進(jìn)行綜自改造的變電站進(jìn)行現(xiàn)場勘查工作，做好“三措一案”（組織措施、技術(shù)措施、安全措施和施工方案）后，對于需要停電的工作，就要制定停電計劃并報上級生產(chǎn)部門審批，然后在規(guī)定的時間內(nèi)向運行方式部門提交停電申請，提前在規(guī)定的時間內(nèi)通知用戶，并且與上級主管部門及相關(guān)專業(yè)進(jìn)行溝通，確保施工過程中各專業(yè)工種之間的銜接配合，以最大化地縮短工期，減少停電時間，及時為用戶供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的電能。

綜自改造工程是一個需要多專業(yè)班組相互配合的復(fù)雜工作，以阜陽供電公司（以下簡稱“我公司”）為例，運行人員屬運行工區(qū)管轄；一次人員由修試所管轄，又分屬變壓器、開關(guān)、試驗和油化專業(yè)；二次專業(yè)人員由計量所和調(diào)度所管轄，在變電站的綜自改造二次回路中，表計由計量專業(yè)負(fù)責(zé)，計量回路以外的二次回路由調(diào)度所負(fù)責(zé)，而調(diào)度所又分為保護(hù)專業(yè)、自動化專業(yè)和通信專業(yè)。眾多的專業(yè)人員在同一個工作中同時出現(xiàn)，安全問題就成為了綜自改造工程的關(guān)鍵所在。

二、做好變電站綜合自動化改造工程的途徑和方法

結(jié)合筆者作為繼電保護(hù)工作者20年的工作經(jīng)驗和體會，主要從保證人身安全、確保繼電保護(hù)裝置安全運行的設(shè)備安全和杜絕繼電保護(hù)“三誤”發(fā)生的角度論述如何做好變電站綜自改造工程工作。

1.防治人身觸電，確保工作人員的人身安全

在綜自改造工程施工開始前，為了確保工作人員的人身安全，必須按照《繼電保護(hù)及安全自動裝置現(xiàn)場保安規(guī)定》的要求做好開工前的各項準(zhǔn)備工作，辦理相關(guān)手續(xù)，制定具有可操作性的“標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書”和符合實際的“現(xiàn)場操作票”，具備經(jīng)過審核符合實際的施工圖紙，工程施工所必需的設(shè)備、材料、施工風(fēng)險分析，等確保人身安全和設(shè)備安全的措施。

工作負(fù)責(zé)人是現(xiàn)場工作的第一責(zé)任人。進(jìn)入變電站實施變電站綜自改造工程后，確保人身安全，就要充分履行工作負(fù)責(zé)人的安全職責(zé)。工作負(fù)責(zé)人在開工前應(yīng)做好以下幾點工作。

（1）開工前“三交待”：交待工作任務(wù)要清楚明了；交待安全措施要具體詳盡；交待技術(shù)要求要全面細(xì)致。

（2）接受任務(wù)“三明確”：工作任務(wù)明確，安全措施明確，操作步驟明確。

（3）嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)場工作“八不準(zhǔn)”，即精神不振不能工作、應(yīng)辦工作票而未辦工作票不準(zhǔn)工作、應(yīng)停電不停電不準(zhǔn)工作、應(yīng)驗電接地不驗電接地不準(zhǔn)工作、不經(jīng)許可不準(zhǔn)工作、安全距離不夠不準(zhǔn)工作、無人監(jiān)護(hù)不準(zhǔn)工作、安全措施不明確不準(zhǔn)工作。

（4）要求對工作班成員進(jìn)行“三查”，即查著裝是否符合要求，查精神狀態(tài)是否良好，查使用的安全工器具是否符合要求。

（5）工作許可人許可工作后，工作負(fù)責(zé)人要陪同工作許可人到現(xiàn)場再一次確認(rèn)工作票所列安全措施是否符合現(xiàn)場實際和施工安全后，方可對工作班進(jìn)行工作安全交底。待交待完現(xiàn)場工作任務(wù)、工作地點、人員分工、帶電部位、現(xiàn)場安全措施和注意事項后，確保每一個工作班成員均已知曉并簽字確認(rèn)后方可對許可其工作。在施工過程中不準(zhǔn)憑經(jīng)驗工作，不得擅自擴(kuò)大工作范圍和隨意變更安全措施，必須改變安全措施或擴(kuò)大工作范圍的要重新辦理工作票并重新履行許可手續(xù)。

為了確保施工過程中的人身安全，必須要有工作負(fù)責(zé)人在現(xiàn)場監(jiān)護(hù)。但也不能完全依賴工作負(fù)責(zé)人對工作班成員的監(jiān)護(hù)，現(xiàn)場施工地點分散、工作班組混亂、人員分散，工作負(fù)責(zé)人不可能監(jiān)護(hù)到每一名工作班成員，因此分工作負(fù)責(zé)人在綜自改造工作中是必不可少的。由各個專業(yè)設(shè)立本專業(yè)的工作小組負(fù)責(zé)人（為了有效區(qū)分工作負(fù)責(zé)人與分工作負(fù)責(zé)人，我公司的工作負(fù)責(zé)人穿印有“工作負(fù)責(zé)人”的紅馬甲，分工作負(fù)責(zé)人穿印有“專責(zé)監(jiān)護(hù)人”的紅馬甲），該小組負(fù)責(zé)人對自己的專業(yè)工作任務(wù)和人員進(jìn)行監(jiān)護(hù)，工作人員之間互相提醒，以保證工作安全，由此達(dá)到人人有人監(jiān)護(hù)的目的。

2.確保繼電保護(hù)裝置安全運行的設(shè)備安全

綜自改造施工往往時間短、任務(wù)重，小組之間的配合工作一定要做好，合理地安排工作順序是筆者總結(jié)出的重要經(jīng)驗。在我公司，工作許可手續(xù)完成后，首先由修試人員進(jìn)行一次設(shè)備的改造工作，同時保護(hù)及計量人員分別到保護(hù)室和端子箱拆除的需要拆除二次回路接線，自動化人員進(jìn)行后臺調(diào)試，保護(hù)及計量拆除的二次線工作結(jié)束后，立即組織人員敷設(shè)電纜，大約修試所進(jìn)行的一次設(shè)備工作結(jié)束，二次電纜基本敷設(shè)完成。一次人員撤離現(xiàn)場后，由二次人員在開關(guān)端子箱和保護(hù)室同時進(jìn)行二次電纜工作，三個小組同時工作，互相配合，電纜頭制作、對線工作完成后，三個小組又分開，各自完成所屬專業(yè)的接線工作。最后進(jìn)行調(diào)試和做傳動工作。在做繼電保護(hù)裝置調(diào)試的過程中，自動化專業(yè)小組聯(lián)系運行人員核對保護(hù)裝置上傳到后臺的信號與保護(hù)裝置發(fā)出的信號、集控站收到的信號是否一致，若不一致則再次更正。

為了保證在保護(hù)裝置調(diào)試過程中不發(fā)生微機(jī)保護(hù)裝置設(shè)備的損壞事故，結(jié)合筆者工作的實際經(jīng)驗，主要應(yīng)做到以下幾點。

（1）試驗前應(yīng)仔細(xì)閱讀試驗大綱及有關(guān)說明書。

（2）盡量少拔插裝置模件，不觸摸模件電路，不帶電插拔模件。

（3）使用的電烙鐵、示波器必須與屏柜可靠接地。

（4）試驗前應(yīng)檢查屏柜及裝置在運輸中是否有明顯的損傷或螺絲松動。特別是ct回路的螺絲及連片，不允許出現(xiàn)絲毫松動的情況。

（5）校對程序校驗碼及程序形成時間。

（6）試驗前對照說明書，檢查裝置的cpu插件、電源插件、出口插件上的跳線是否正確。

（7）試驗前檢查插件是否插緊。

（8）試驗前檢查裝置規(guī)約設(shè)置是否與后臺相匹配。

3.杜絕繼電保護(hù)“三誤”的發(fā)生

通過以上各點的嚴(yán)格執(zhí)行，保護(hù)裝置本身基本上不會發(fā)生人為原因造成的設(shè)備損壞事故，但是這還不能保證繼電保護(hù)“三誤”不發(fā)生。要杜絕繼電保護(hù)“三誤”，還必須從以下幾個方面做好工作。

（1）防誤傳動：嚴(yán)禁使用短接出口接點的方法來傳動保護(hù)裝置，以防止不小心跑錯位置而誤動運行設(shè)備。插拔繼電器和插件，應(yīng)先斷電，防止繼電器和插件插錯位置，嚴(yán)防繼電保護(hù)“三誤”事故的發(fā)生。

（2）防其它保護(hù)誤動作：保護(hù)裝置上電試驗前，應(yīng)檢查接線是否正確，校驗功能、出口壓板是否正常。對交流回路加電流、電壓時，要注意把外回路斷開，防止反充電或引起其它保護(hù)裝置誤動。

（3）防誤整定：因為試驗的需要而修改定值，一定要牢記在調(diào)試工作結(jié)束時務(wù)必改回原定值。工作終結(jié)前會同運行人員對定值核對，確認(rèn)無誤，并打印、雙方簽名并交運行人員存檔。

（4）防短路、短路和接地：在保護(hù)裝置試驗完畢后，將打開的二次回路、連片按照繼電保護(hù)安全票和措施票進(jìn)行逐項恢復(fù)，并要求第二人進(jìn)行核對，保證其正確性，防止出現(xiàn)開路、短路、斷路等可能影響安全運行的事故發(fā)生。

三、確保設(shè)備安全運行的具體措施

在變電站綜自改造工作調(diào)試試驗結(jié)束后，人身安全得到了保障，繼電保護(hù)裝置不會發(fā)生人為原因的設(shè)備事故。繼電保護(hù)“三誤”得到有效控制后，還應(yīng)保證改造后的設(shè)備安全運行，工作人員還要進(jìn)一步做一些工作，確保改造設(shè)備安全運行。

帶負(fù)荷測向量工作在改造工作完成后，是必不可少的一道工作程序，電力設(shè)備投運后，必須進(jìn)行保護(hù)的帶負(fù)荷測向量檢查，通過向量圖分析交流回路接線，確認(rèn)正確后，方可將保護(hù)投入運行。例如，筆者在進(jìn)行110kv東平變電站綜自改造時，由于10kv高壓室內(nèi)設(shè)備改造成保護(hù)測控裝置與開關(guān)柜一體工作，承包給安裝公司施工，在#1主變低壓側(cè)141開關(guān)改造結(jié)束后，#1主變保護(hù)投入運行前進(jìn)行帶負(fù)荷測向量的工作中發(fā)現(xiàn)，#1主變低壓側(cè)差動保護(hù)回路和低壓側(cè)后備保護(hù)回路中電流回路的向量為反極性，給保護(hù)設(shè)備的正確動作帶來了隱患，因此保護(hù)班人員及時采取措施，將電流回路的極性及時調(diào)整回路，保證設(shè)備的安全穩(wěn)定運行。

篇8

教師指導(dǎo)和學(xué)生設(shè)計制作

每一屆的畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)教師和學(xué)生之間的搭配都是一個雙向選擇的過程。一個優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計成果是需要師生通力合作的，而其中的重點仍然是以學(xué)生為主。畢竟畢業(yè)設(shè)計的最終目的是讓學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識，提升職業(yè)素質(zhì)，達(dá)到學(xué)生能夠適應(yīng)社會工作的競爭環(huán)境的目的?！安牧献詣臃謷到y(tǒng)”的指導(dǎo)過程大概分為三部分：一是硬件設(shè)備的選擇；二是簡單控制系統(tǒng)的安裝和調(diào)試，三是整個系統(tǒng)的綜合調(diào)試。

1．硬件設(shè)備的選擇

在選擇硬件設(shè)備時，往往要面臨的問題是，系統(tǒng)中哪些功能是可以設(shè)計的，哪些功能是可以直接應(yīng)用成品的。筆者指導(dǎo)學(xué)生選擇硬件的原則是優(yōu)先選擇工程中實際應(yīng)用的設(shè)備或元器件，如果我們能夠選擇到合適的成品元器件，就可以節(jié)省一部分時間。以電源設(shè)計為例，電源設(shè)計是一個復(fù)雜而又簡單的問題，如果學(xué)生畢業(yè)以后想從事微電子行業(yè)，設(shè)計一個電源是很好的選擇。一個好的電源設(shè)計是很復(fù)雜的問題，主電路設(shè)計并不難，難點是相關(guān)保護(hù)電路、穩(wěn)壓電路的設(shè)計。本設(shè)計中直接采用了模塊化電源。再如傳感器，現(xiàn)代工業(yè)中成型的傳感器產(chǎn)品很多，應(yīng)用也很廣泛，本設(shè)計中部分傳感器采用了歐姆龍產(chǎn)品。在這個選擇的過程中，學(xué)生需要對整個系統(tǒng)進(jìn)行認(rèn)真甄別，想辦法利用現(xiàn)有的一些資源，如實驗室現(xiàn)有設(shè)備，選擇最合適的一些元器件。對于實驗室沒有的，就需要查找相關(guān)資料，這個過程也是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，尤其是學(xué)生進(jìn)入各種專業(yè)網(wǎng)站和論壇，對學(xué)生的知識面的擴(kuò)展和專業(yè)知識的自主更新有很大的促進(jìn)作用。

2．簡單控制系統(tǒng)的安裝和調(diào)試

實際上，一個最簡系統(tǒng)的工作過程是將一個控制信號輸入給控制器，然后控制器輸出一個信號實現(xiàn)一個動作。如果一名學(xué)生能夠?qū)ψ詈喯到y(tǒng)完全理解掌握，就可以對其進(jìn)行有效擴(kuò)展。如本設(shè)計中檢測環(huán)節(jié)的傳感器，最簡單的可以采用一個紅外接近開關(guān)，復(fù)雜一些的可以采用光纖傳感器，如想再擴(kuò)展，可以引入掃碼器等?？刂破骺梢圆捎肞LC或單片機(jī)等，若三菱的PLC會用了，西門子的PLC也就基本沒有問題了；執(zhí)行器可以控制一個簡單的繼電器，復(fù)雜一些的就可以控制電動閥。調(diào)試過程一定是基于對簡單系統(tǒng)的完整理解進(jìn)行的，很多時候?qū)W生邁不開理論進(jìn)入實踐的步伐，原因就是都卡在了這里。在學(xué)生完美地掌握了系統(tǒng)的原理后，根據(jù)每條線路、每條程序應(yīng)該對現(xiàn)實系統(tǒng)產(chǎn)生的影響狀態(tài)，用相關(guān)儀器儀表進(jìn)行調(diào)試，只有這樣才能保證系統(tǒng)的硬件成功。在簡單系統(tǒng)的設(shè)計與調(diào)試過程中，我們看見了很多的方向，這就給學(xué)生對所掌握的專業(yè)知識提供了很多的可能，對學(xué)生整體專業(yè)知識和基礎(chǔ)知識的自主更新提供了充足的引導(dǎo)作用和吸引作用，在主觀上引起學(xué)生對自身知識技能進(jìn)行自主更新。

3．整個系統(tǒng)的綜合調(diào)試

整個系統(tǒng)的綜合調(diào)試是建立在系統(tǒng)的硬件全部選擇完畢并正確安裝之后進(jìn)行的。在調(diào)試過程中，要充分利用上位計算機(jī)的監(jiān)控功能，做到明白一步、編程一步、寫入一步、執(zhí)行一步、觀察輸出，利用相關(guān)儀器儀表檢測電壓信號、氣壓信號，對電路進(jìn)行調(diào)整，直到輸出正確，然后再進(jìn)行下一步的調(diào)試。綜觀整個調(diào)試過程，由于學(xué)生對系統(tǒng)的基本原理和運行情況已經(jīng)深入了解，所以側(cè)重點實際上是儀器儀表的使用。通過安裝、調(diào)試的過程，讓學(xué)生立足于常見儀器儀表的使用，并對一些先進(jìn)儀器儀表，如壓力變送器、3型電動調(diào)節(jié)閥、3型控制器等，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)性擴(kuò)充，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀產(chǎn)品說明書，消除對陌生設(shè)備的恐懼感，從而適應(yīng)對陌生領(lǐng)域知識的自主更新。

形成論文，進(jìn)行答辯及競賽

學(xué)生畢業(yè)以后，除應(yīng)具有優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)以外，還應(yīng)具有向其它行業(yè)擴(kuò)展知識技能的能力。通過調(diào)查往屆畢業(yè)生得知，很多學(xué)生畢業(yè)以后，由于各種各樣的原因，從事了不同行業(yè)的工作，所以在畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的最后階段，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對其它陌生知識領(lǐng)域的探索精神，并利用自主更新的能力去適應(yīng)新知識、新環(huán)境。

首先在形成論文方面。所有的畢業(yè)生均學(xué)過計算機(jī)基礎(chǔ)課程，也熟悉基礎(chǔ)辦公軟件Word及Excel，但綜合幾年來學(xué)生的論文情況來看，大部分的學(xué)生對論文的畫圖和排版都很頭疼。在這個熟悉的陌生環(huán)境下，如果學(xué)生能夠獨立完成論文的文本工作，那么該學(xué)生畢業(yè)后從事需要文本技能方面的工作時就會得心應(yīng)手。這類知識的自主更新一般很容易，一是技術(shù)比較熟悉，二是查找資料方便，三是可以互相探討。所以形成論文的文本制作過程，是一個很好的向陌生知識領(lǐng)域擴(kuò)展的過渡過程。

其次是答辯和競賽方面。我系每年學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計答辯的時候要求必須制作幻燈片。這樣要求的主要原因是由于一些電路圖等無法用語言直接描述。而學(xué)院組織的院級畢業(yè)設(shè)計競賽對幻燈片的要求就更高了，所以若想在競賽中取得好成績，除了畢業(yè)設(shè)計產(chǎn)品自身需要好以外，還必須配備有足夠優(yōu)秀的幻燈片去展示和包裝畢業(yè)設(shè)計產(chǎn)品。對于幻燈片的制作，對學(xué)生的基本要求：一是要少文字、多表格、多圖片；二是要對硬件調(diào)試過程制作一個電子像冊，以此來展示整個調(diào)試的過程；三是若有條件對硬件演示進(jìn)行攝像，可以制作視頻短片，以方便競賽的時候，在做畢業(yè)設(shè)計硬件演示時提供給距離較遠(yuǎn)的評委觀看；四是若還有時間和精力，可以考慮制作一個簡單的三維動畫展示。在該課題最終參加競賽的8分鐘幻燈片里面，有視頻短片11部、三維動畫20秒、高清晰圖片27張、像冊36秒，非常完美地展現(xiàn)了整個設(shè)計過程，再配合學(xué)生的現(xiàn)場表現(xiàn)和硬件的現(xiàn)場演示，獲得了第一名的好成績。

篇9

專業(yè)的理論課程主要包括電工技術(shù)、自動控制原理、電機(jī)與拖動基礎(chǔ)、控制電機(jī)、運動控制系統(tǒng)、過程控制系統(tǒng)、可編程控制器、電力電子技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、現(xiàn)場總線技術(shù)、電工電子技術(shù)、電氣工程、專業(yè)英語等四十余門課程。在傳統(tǒng)的理論教學(xué)中，存在著課程數(shù)目多，面比較廣，不深入、難度大等缺陷。學(xué)生進(jìn)入大二之后，常常要在一周面臨著上28課時至32課時的情況，這對一本學(xué)生無可厚非。而獨立院校的學(xué)生由于普遍基礎(chǔ)較差，接受能力有限，從而造成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)過重，教學(xué)效果不好，造成了老師與學(xué)生互相埋怨。仔細(xì)一想，很多理論課程都是有調(diào)整的空間的。在信息爆炸的今天，一些課程的設(shè)置就沒有太大的必要，甚至完全可以取消。以傳感器與檢測技術(shù)這門課程為例，這門課程多是介紹性的內(nèi)容，沒有任何公式推導(dǎo)以及分析計算，學(xué)生在工作遇到相應(yīng)的傳感器通過網(wǎng)上查閱資料即可。但是在理論教學(xué)過程中，不能一味地減少課程，要有保有壓。在教學(xué)過程中必須突出核心課程，進(jìn)行大量的訓(xùn)練。例如，單片機(jī)這門課程，就需要大大增強(qiáng)，很多高新企業(yè)招聘學(xué)生的過程中，常常要考查單片機(jī)的相關(guān)知識，但是在很多獨立院校中，單片機(jī)的課時得到不斷的壓縮，得不到相應(yīng)的重視。

2改善實踐教學(xué)

2.1減少驗證性實驗內(nèi)容

增加設(shè)計性實驗內(nèi)容傳統(tǒng)的實驗教學(xué)大多數(shù)是驗證性的，主要讓學(xué)生通過實驗驗證某一物理定律和物理現(xiàn)象。這種教學(xué)方式學(xué)生沒有任何的主觀能動性，只是按照老師所給的圖紙進(jìn)行接線、通電，最后得出實驗結(jié)果。這種實驗教學(xué)的缺陷在于結(jié)論已知，沒有任何神秘感。很多學(xué)生在沒有做出實驗結(jié)果的情況下，編造或者抄襲數(shù)據(jù)，造成老師無法判斷學(xué)生成績的混亂境地。在教學(xué)過程應(yīng)該逐步用一些設(shè)計性、綜合性的實驗項目取代簡單驗證性實驗。這些設(shè)計性、綜合性的實驗由于實驗結(jié)果未知，會增加學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生自身分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)揮。

2.2用仿真實驗來代替

現(xiàn)實實驗使用教學(xué)仿真軟件有很多好處。一方面可以在一臺電腦中做多個仿真實驗，減少由于實際實驗過程中造成的元件損耗，大幅度降低教學(xué)成本。另外一方面可以利用仿真軟件對實驗結(jié)果進(jìn)行處理很分析，并根據(jù)實際需要自動繪制出系統(tǒng)的特性曲線，大大減輕了學(xué)生的工作量，例如在電氣工程及其自動化專業(yè)，組態(tài)王仿真軟件就得到了師生的好評，很多學(xué)校都開展了工控組態(tài)的實驗教學(xué)。

2.3嚴(yán)抓實訓(xùn)教學(xué)

考核實訓(xùn)和實驗不同，實驗通常是驗證某一存在的物理定律和物理現(xiàn)象，而實訓(xùn)通常是完成某一任務(wù)，來達(dá)到訓(xùn)練的目的。實訓(xùn)成績的考核是擺在我們面前比較重要的問題之一。針對學(xué)生普通反映出的實訓(xùn)教學(xué)的打分隨意，彈性大的缺點，通過在實訓(xùn)教學(xué)過程中采用過程考核的方法，把一個實訓(xùn)教學(xué)課程分成若個的子項目，每個子項目又分成若干個子子項目，每個子子項目都有相應(yīng)的權(quán)重。每完成某個子項目就打相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，最大程度上保證實訓(xùn)教學(xué)考核科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

2.4取消課程設(shè)計環(huán)節(jié)

以相應(yīng)的實訓(xùn)環(huán)節(jié)來代替以筆者個人的求學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷來說，絕大部分的學(xué)科的課程設(shè)計環(huán)節(jié)是失敗的，至少是不成功的。傳統(tǒng)的課程設(shè)計，是在該門課程結(jié)束后，根據(jù)課程要求，與實際應(yīng)用相結(jié)合，出一些設(shè)計題目，讓學(xué)生自己完成。例如在學(xué)習(xí)完單片機(jī)課程后，通過安排學(xué)生兩周的時間內(nèi)，按照要求，設(shè)計出一種用單片機(jī)控制的實際電路，并把它制作出來，通電調(diào)試、運行，寫出規(guī)范的設(shè)計報告交老師。然而在實際的操作過程中常常變味了，具體的做法是把學(xué)生圈禁在一個帶有電腦的大教室里面，給學(xué)生布置一個題目，學(xué)生在這個教師里面完成課程設(shè)計報告即可，其中沒有任何學(xué)生實際動手的內(nèi)容，這樣的課程設(shè)計對學(xué)生的鍛煉是極其有限的。學(xué)生通?；ハ喑u課程設(shè)計報告是常事，老師也沒有一些比較好的方法來制止這種行為。針對這種情況，筆者認(rèn)為應(yīng)該取消課程設(shè)計，取而代之的是一些與課程對應(yīng)的實訓(xùn)環(huán)節(jié)。作為獨立學(xué)院的學(xué)生，課程設(shè)計對他們來說不現(xiàn)實，在以后的工作中，企業(yè)也很難有機(jī)會讓獨立學(xué)院的學(xué)生做設(shè)計，給他們安排的工作往往是實際操作。與其效果不好，還不如讓學(xué)生多做實訓(xùn)練練手。比如在完成了電子電路設(shè)計理論課程之后，安排學(xué)生做相應(yīng)課程的實訓(xùn)環(huán)節(jié)，在規(guī)定的時間按照圖紙安裝、調(diào)試出一個萬能充電器，寫出實訓(xùn)報告即可。

2.5取消畢業(yè)論文環(huán)節(jié)

以頂崗實習(xí)報告來代替我國本科生的畢業(yè)論文環(huán)節(jié)一直被教育專家所詬病，關(guān)于畢業(yè)論文的存廢一直存在較大的爭議，一定程度上這不是一個學(xué)術(shù)問題，而是一個利益問題。通常來說，一個本科生的畢業(yè)設(shè)計按照工作量計算10個學(xué)時，一般的教師帶10~15個學(xué)生，這就是100~150學(xué)時，而老師一學(xué)期的基本教學(xué)任務(wù)就在200學(xué)時左右。如果取消了畢業(yè)論文，老師的利益會受到影響，高校老師肯定會反對。而且，畢業(yè)設(shè)計不僅僅對老師有利益瓜葛，而且對學(xué)校中的打印社有巨大的經(jīng)濟(jì)利益。按照一個學(xué)生打印的費用為100元計算（包括初稿和終稿），按學(xué)校有3000學(xué)生來計算，這就有30萬元的經(jīng)濟(jì)利益，由學(xué)校的幾家打印社瓜分。所以，作為利益共同體，學(xué)校的打印社也不希望取消畢業(yè)論文。畢業(yè)設(shè)計到底對學(xué)生多大好處呢？畢業(yè)設(shè)計的全過程一般是這樣的：通常在大四上學(xué)期期末給學(xué)生布置畢業(yè)論文題目之后，學(xué)生就去企業(yè)頂崗實習(xí)了，根本沒有時間寫所謂的畢業(yè)論文。到了來年的4月底5月初的時候，學(xué)校會通知學(xué)生返校交論文，并且安排五月中旬答辯。大部分學(xué)生寫畢業(yè)論文的時間在五月初，寫畢業(yè)論文的時間都在1~2周。這樣的畢業(yè)論文到底有什么意義？大家心知肚明。除了浪費紙張擴(kuò)大內(nèi)需以外，一點用處也沒有。所以筆者建議在一本以下的學(xué)校都取消畢業(yè)設(shè)計，取而代之的是頂崗實習(xí)報告。頂崗實習(xí)報告主要讓學(xué)生寫一下在企業(yè)中實習(xí)內(nèi)容以及感想，同樣也可以安排答辯。筆者經(jīng)過調(diào)查，大部分學(xué)生均可以接受頂崗實習(xí)報告，它具有可操作性。

2.6加強(qiáng)第二課堂的教學(xué)

加強(qiáng)第二課堂的教學(xué)工作，以申請實驗室的契機(jī)，在校內(nèi)開展一些諸如電工實訓(xùn)技能大賽的活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣。另外，挑選那些對專業(yè)有興趣的學(xué)生，組隊參加電子設(shè)計大賽、數(shù)學(xué)建模大賽和挑戰(zhàn)杯等等。總之，通過這些比賽，引導(dǎo)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，幫助和指導(dǎo)學(xué)生開展科研活動，探討通過所學(xué)職業(yè)知識解決實際問題的思路和方法。通過這些活動，提高學(xué)生的實際動手能力，造成一種崇尚科學(xué)、追求真理、勇于探索的學(xué)習(xí)氛圍，激勵學(xué)生創(chuàng)新思想火花的碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新觀念。

3結(jié)語

篇10

關(guān)鍵詞：PLC改造雙向多軸 “繼電器－接觸器”

一、 問題的提出

在下廠技術(shù)學(xué)習(xí)期間，本人被安排到一家日資企業(yè)，該企業(yè)主要生產(chǎn)小型家用智能縫紉機(jī)，在車間中有一臺日本的雙向多軸液壓傳動鉆床，為“繼電器－接觸器”控制，據(jù)了解已使用了十三年。其硬件部份仍舊完好，但控制部份的故障不斷，里面的元件都是日本生產(chǎn)的，當(dāng)時購買時雖配帶了一些配件，但現(xiàn)在幾乎更換完了，機(jī)器里面最常見的定時器都是機(jī)械式的，配件難買，對平時的維修帶來很大的困難。由于這臺機(jī)器是該車間的主要生產(chǎn)機(jī)種的加工機(jī)，維修時間不允許太久，針對機(jī)器故障頻繁，為了不影響正常生產(chǎn)，于是我和設(shè)備部的技術(shù)人員嘗試將這臺機(jī)器改造。

二、 故障成因及問題分析

1、故障成因：造成鉆床存在的問題經(jīng)過我仔細(xì)分析，主要是設(shè)備老式的繼電器控制和工作環(huán)境潮濕導(dǎo)致的。由于這臺鉆床為車間主要縫紉機(jī)機(jī)種的加工機(jī)，日操作頻率較高，一天需加工1200臺以上，并且鉆頭加工時的冷卻是使用切消液冷卻水冷卻的，因此操作現(xiàn)場十分潮濕，并且鉆床的行程開關(guān)都安裝在機(jī)器的底部，冷卻水經(jīng)常進(jìn)入開關(guān)里面，也是故障經(jīng)常發(fā)生的一個原因。

2、問題的分析：該多軸鉆床采用電氣元件繼電控制，其控制本身不夠完善，時間繼電器、交流接觸器、行程開關(guān)等電氣元件長期工作在潮濕的環(huán)境中，觸點和線圈不斷的老化，增加了故障率。如果要提高該設(shè)備的生產(chǎn)效率，最好的方法是采用電工新技術(shù)，比如用PLC實現(xiàn)自動化控制，改造傳統(tǒng)的雙向多軸鉆床“繼電器－接觸器”控制。

三、 改造前多軸鉆床的工作

1、工作人員合上電源開關(guān)SB1接通鉆床電源，按下油泵運行開關(guān)SB2鉆床準(zhǔn)備起動，按下起動按鈕SB3，夾具按時間繼電器設(shè)定的時間依次夾緊，夾具夾緊后，左右機(jī)滑臺快進(jìn)，當(dāng)壓到快進(jìn)結(jié)束行程開關(guān)時，減速閥動作，滑臺工進(jìn)，當(dāng)壓到行程開關(guān)SQ4、SQ7時，左右滑臺快退；當(dāng)退回過程中壓下限位開關(guān)SQ5、SQ8時，快退停止，夾具松開，運行停止。

2、改造前鉆床動作流程為：

四、選用PLC改造鉆床的原因：

PLC是近幾十年才發(fā)展起來的一種新型工業(yè)用控制裝置。它可以取代傳統(tǒng)的“繼電器－接觸器”控制系統(tǒng)實現(xiàn)邏輯控制、順序控制、定時、計數(shù)等各種功能。它具有通用性強(qiáng)、可靠性高、指令系統(tǒng)簡單、編程簡便易學(xué)、易于掌握、體積小、維修工作量少、現(xiàn)場連接方便等一系列顯著優(yōu)點。尤其在機(jī)械加工、機(jī)床控制中的應(yīng)用更越來越廣泛，已成為改造和研發(fā)機(jī)床等機(jī)電一體化產(chǎn)品最理想的首選控制器。PLC與“繼電器－接觸器”控制系統(tǒng)相比較，它主要有以下幾大優(yōu)點：

PLC與繼電路邏輯控制系統(tǒng)的比較

比較項目 繼電器邏輯 可編程序控制器

控制邏輯 體積大、接線復(fù)雜、修改困難 存儲邏輯體積小，連線少，控制靈活，易于擴(kuò)展

控制速度 通過觸點開閉實現(xiàn)控制作用，動作速度為幾十毫秒，易出現(xiàn)觸點抖動 由半導(dǎo)體電路實現(xiàn)控制作用，每條指導(dǎo)執(zhí)行時間在微秒級，不會出現(xiàn)觸點抖動

限時控制 由時間繼電器實現(xiàn)，精度差，易受環(huán)境溫度影響 用半導(dǎo)體集成電路實現(xiàn)，精度高，時間設(shè)置方便，不受環(huán)境、溫度影響

設(shè)計與施工 設(shè)計、施工、調(diào)試必須順序進(jìn)行、周期長、修改困難 在系統(tǒng)設(shè)計后，現(xiàn)場施工與程序設(shè)計可同時進(jìn)行，周期短，調(diào)試修改方便

可靠性與可維護(hù)性 壽命知，可靠性與可維護(hù)性差 壽命長，可靠性高；有自診斷功能，易于維護(hù)

價格 使用機(jī)械開關(guān)、繼電器及接觸器等，價格便宜 使用大規(guī)模集成電路，初期投資較高

可見，用PLC完全可以解決鉆床存在的問題。所以我將通過采用PLC來改造雙向多軸液壓傳動鉆床的繼電器控制方式。

五、PLC在雙向多軸液壓傳動鉆床的改造設(shè)計分析

1、電路設(shè)計分析

（1）雙向多軸液壓傳動鉆床的主要運動：機(jī)床由液壓動力滑臺提供進(jìn)給動力，電動機(jī)拖動主軸箱的刀具主軸，提供切削主動力，工件的定位及夾緊裝置由液壓系統(tǒng)驅(qū)動。

機(jī)床的工作循環(huán)如圖所示。

機(jī)床工作時，工件裝入定位夾緊裝置，按下啟動按鈕SB4，工件開始定位和夾緊，然后向左、右兩面的動力滑臺同時進(jìn)行快速進(jìn)給，工進(jìn)和快退的加工循環(huán)。在此同時，刀具電動機(jī)也啟動工作，冷卻泵在工進(jìn)過程中提供冷卻液。加工結(jié)束后，動力滑臺退回到原位，夾緊裝置松開并拔出定位銷，加工的工作循環(huán)結(jié)束。

（2）左、右液壓動力滑臺一次工作進(jìn)給的詳細(xì)控制分析如下：

電路液壓動力滑臺的自動工作循環(huán)計有4個工步：滑臺快進(jìn)、工進(jìn)、快退及原位停止，分別由行程開關(guān)SQ3、SQ4、SQ5及SB2控制循環(huán)的起動和工步的切換。對應(yīng)于四個工步，液壓系統(tǒng)有四個工作狀態(tài)，滿足活塞的四個不同運動要求，

2、PLC的控制程序設(shè)計

雙向多軸液壓傳動鉆床控制要求中提出：液壓泵電動機(jī)M1應(yīng)先啟動，在系統(tǒng)正常供油后，其他電動機(jī)和液壓系統(tǒng)控制電動機(jī)才能啟動，控制程序應(yīng)滿足這一要求。組合機(jī)床有手動工作方式和自動工作方式。我們可以通過開關(guān)SA選擇不同的工作方式。假設(shè)SA斷開時，機(jī)床的工作方式在自動工作方式；SA閉合時，手動工作方式。

六、效益對比

改造PLC編程裝置需要6000元左右，從機(jī)器效率、經(jīng)濟(jì)效率及工作效率都有很大的提高。

詳見下表：

時間 故障次數(shù) 維修費用 停工時間 主要原因

改造前09年3-6月 9次 5600元 總計37小時 繼電器觸頭接觸不良

改造后10年3-6月 無 無 無 采用PLC控制性能穩(wěn)定

通過上述表格對比，改造前后差別很大，首先為該企業(yè)節(jié)省了一筆維修費用，最主要是工作效率上的提高，使企業(yè)的生產(chǎn)計劃不受機(jī)器損壞的影響。實際應(yīng)用表明改造后效果非常明顯。

結(jié) 束 語：利用所學(xué)的專業(yè)知識，通過對鉆床進(jìn)行改造，使得生產(chǎn)效率及經(jīng)濟(jì)效益提高很多，得到廠方領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊揚，通過本次技術(shù)學(xué)習(xí)有幾點深刻體會：

（1） 社會進(jìn)步科技在發(fā)展，我們的工作、生產(chǎn)環(huán)境在不斷的改善，設(shè)備不斷的更新，我們必須努力學(xué)習(xí)新的知識、新的技術(shù)才能跟上社會的步伐，否則將被社會淘汰。

（2） 技術(shù)的創(chuàng)新與改造是永無止境的，在過去生活中只求每天解決故障，而沒有真正去解決問題的核心，但是通過PLC的學(xué)習(xí)，在專業(yè)老師和技術(shù)人員的指導(dǎo)下又有了新的啟發(fā)。對于本次的改造我受益非淺，雖改造效果不錯，但仍有一些不足之處，在以后的改造中將做進(jìn)一步的改善。

參考文獻(xiàn)：

（1）《三菱FX系列編程手冊》

（2）《技師論文》撰寫答辯

（3）《新編機(jī)床電氣與PLC控制技術(shù)》機(jī)械工業(yè)出版社