導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高考作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2017高考作文優(yōu)秀勵(lì)志素材(一)

當(dāng)鷹選擇飛翔與廣闊的天空時(shí)，它就會(huì)因?yàn)檫@個(gè)飛翔。在斷璧上靈魂的蛻變，在生與死的邊緣痛苦掙扎，在逼到極限是華麗的轉(zhuǎn)身;當(dāng)河蚌選擇孕育除璀璨的珍珠時(shí)，它就因?yàn)檫@份信念，承受著針尖在肉心中隨意的移動(dòng)的痛，在黑暗的寂寞中孤單的徹夜失眠;當(dāng)小草花毅然的選擇綻放除嬌媚的花朵時(shí)。它便會(huì)因?yàn)檫@份執(zhí)著，在狂風(fēng)暴雨中屹立，在石頭縫邊緣也頑強(qiáng)的生存。

當(dāng)我選擇成為舉世無雙的人時(shí)，我就知道，我必然會(huì)承受被人所不能承受的，我必然會(huì)在別人的休息時(shí)間，依舊努力。我也了解，在這追逐夢(mèng)中，遍地都是泥濘，到處都是塵埃，腳下全是碎石。我知道我會(huì)不斷的被沼澤迷失了方向，會(huì)不斷的被塵埃左右了思想。更會(huì)在碎石下不斷的摔倒，會(huì)被折騰的遍體鱗傷，但是因?yàn)楫?dāng)初的那個(gè)選擇，因?yàn)楫?dāng)初的那份信仰，讓我無怨毅然的走下去。

選擇的過程中，我們都猶豫，彷徨過。我們都曾想過逃避，可是就是因?yàn)槊靼?，逃避的結(jié)果。就是讓鷹永遠(yuǎn)只能仰望天空，卻不能擁抱天空。就是讓河蚌，只能看著別人的幸福兒驀然惆悵。就是讓小草花，在別人的腳下踩踏和無視中不起眼的度過。就是讓我淪為平庸，而被鄙視中度過。

之所以不愿意選擇面對(duì)生與死的絕望，而不愿選擇平庸時(shí)的無為之可恥。是因?yàn)槲覀兌际遣桓市模桓试?，在這樣的環(huán)境中，遺憾自己，為何不曾勇敢的試一試，埋怨自己的，為何曾那么懦弱。 .

其實(shí)當(dāng)我們選擇了就執(zhí)著的勇敢向前，無論是怎樣的，都不要畏懼，平靜的對(duì)自己說：沒事狂風(fēng)暴雨愈加猛烈，彩虹才會(huì)愈加燦爛。勇敢的為選擇的飛揚(yáng)，不羈。歲月的河流中將帶走一切的憂傷。

當(dāng)我們能夠勇敢的，為自己的選擇的付除努力時(shí)，就算是滄海，也會(huì)變成桑田。而追逐的過程中，我們會(huì)品到一絲寒意，會(huì)品到痛徹心扉的苦，但也能品到刻骨銘心的甜。 在毅然選擇痛苦的時(shí)候，鷹會(huì)為能飛上天空而喝彩，河蚌會(huì)為能孕育出珍珠而被受歡迎，小草花因能綻放出要妖嬈的花朵，而讓過往的人佇足觀望，我也會(huì)在克服一個(gè)個(gè)困難的時(shí)候一次次的成長(zhǎng)。 在痛苦而蛻變完美與在快樂而平庸一生的浮華中，毅然選擇痛苦讓自己在痛并快樂的世界里華麗一次吧!坦然的對(duì)自己說：生活，別來無恙。

2017高考作文優(yōu)秀勵(lì)志素材(二)

人生猶如一列疾馳的火車，疾馳在生命的旅程，上演韶華綻放的美麗。我們都是故事的主角，無論是熟悉的，陌生的，遇見的，錯(cuò)過的，記憶的，遺忘的，都在竭盡的演好自己的角色，為的只是一場(chǎng)永不凋零的演出。盡管有人下車，有人上車，但卻一直在向前，向前行駛。

流年是一段韶華，蒼老是一段年華。當(dāng)手中曾經(jīng)握緊的風(fēng)沙揚(yáng)起，當(dāng)指尖的沙漏傾泄，當(dāng)筆墨側(cè)鋒濃重，窗外的風(fēng)景開始變了顏色，瘦黃卻凝結(jié)成熟，枯零卻捎帶自然，蕭瑟卻洋溢溫暖。

歲月的沙漏雖歲磨平了每個(gè)人的棱角，而往昔的剪影也如片片雪花涌來。但并不是守候在地平線上的原點(diǎn)，并不是輸在了等待上，并不是沉湎直至緬懷。錯(cuò)過的終以錯(cuò)過，結(jié)束的早已結(jié)束，開始的剛好開始，何須轉(zhuǎn)彎，何須留戀，又何須祭奠。

恰逢韶華，歲月靖好。于不知不覺間，開始留戀，難舍沿途的風(fēng)景。突然，豁朗的天空張開懷抱，處處洋溢芳香。原來，生活如一壇老酒，愈是醞釀，愈是積淀，愈是醇香。靖好的光陰，安穩(wěn)的現(xiàn)實(shí)，又豈能不小心錯(cuò)過?漫步在稻花香間，閑逸在河邊垂釣，休憩在懶洋洋的陽光下，即是幸福。此時(shí)，不求似曇花一般于一夜間轟轟烈烈的綻放，不求似櫻花一樣凋零在明媚的季節(jié)，但求平淡中包裹著平凡的溫暖，享受著家常的溫馨。

正值青春，笑納百川。宛如一潭平靜的湖水，不會(huì)因一圈又一圈波動(dòng)的漣漪激起層層疊浪，早已過期一怒沖冠的沖動(dòng)，早已熬過酒入愁腸的傷懷，早已解體紙醉金迷的迷茫?？磻T了強(qiáng)顏的歡笑，看透了卑微的淚水，頓悟了佛法的禪機(jī)。與其整天郁郁寡歡，不如灑脫一點(diǎn)，暢快一點(diǎn)，自在一點(diǎn)。任憑辱我，欺我，欺我，又何必計(jì)較。微微一笑，沒有誰可以為誰怎么樣?？奘且惶?，笑過也是一天，不如開開心心的拋卻煩惱留下每一天美好的回憶。

待字流年，意氣風(fēng)發(fā)。終點(diǎn)尚未在地平線上升起，即使處處是轉(zhuǎn)彎高坡，穿梭在黑暗的隧道，但任憑誰也無法生硬的認(rèn)命結(jié)局。哪怕出發(fā)的起點(diǎn)梯度差太大，卻仍在定義域的范圍徘徊，沒有一點(diǎn)點(diǎn)的過界。所以，于不同的位置滋生出不同的追求，夢(mèng)的翅膀也終于得到洗禮與升華。夢(mèng)想的執(zhí)著，其實(shí)無關(guān)性別，無關(guān)年齡，無關(guān)歲月，重要的在于一個(gè)火熱的心，不似青春勝似青春。

夕陽殘血盈滿天際，縱使阻擋不住黃昏的腳步，也要綻放瞬間的光澤，然后定格永恒。仔細(xì)琢磨，其實(shí)沒有什么理由，僅僅為了曾經(jīng)夢(mèng)過，憧憬過的結(jié)局。遲暮之年，倘若有人問：“廉頗老矣，尚能飯否?”定答曰：“老驥伏櫪，志在千里。”

人生如一條大河，時(shí)而澎湃時(shí)而沉緩;又如一曲樂章，時(shí)而激昂時(shí)而低吟，但始終保持著一種前進(jìn)的姿勢(shì)。我們都是故事里的主角，一幕幕悲歡離合的劇情掌握在自己手中，由自己編輯，導(dǎo)演，剪輯。或許，我們哭過，我們累過，我們熬過，我們?cè)惯^，我們恨過，當(dāng)太多的不容易匯聚，熔煉的必是點(diǎn)金精光。

如果存在輪回，我愿意一如既往的選擇做一個(gè)追風(fēng)箏的人。

第一世做一個(gè)追風(fēng)箏的人;

第二世做一個(gè)追風(fēng)箏的人;

第三世做一個(gè)追風(fēng)箏的人;

……

生生世世，從稚嫩的兒時(shí)，懵懂的少年，正茂的壯年，到遲暮的老人，一直一直持續(xù)著，做一個(gè)追風(fēng)箏的人，沒有斷點(diǎn)。

2017高考作文優(yōu)秀勵(lì)志素材(三)

有了過去的種種，才會(huì)有現(xiàn)在的你。所以，不要怨恨過去那些人、那些事帶給你的傷害。時(shí)光會(huì)讓你懂得，一切都是有因有果的，不能拒絕不能逃避，坦然地接受就好了。

你會(huì)明白不是所有事情都是努力了就會(huì)有回報(bào)，有些事情即使你拼盡了全力，也不能讓你得償所愿。然而，你不能放棄任何機(jī)會(huì)，抱著最大的希望、懷著最大的堅(jiān)持去做。縱使最后的結(jié)果不盡如人意，至少你努力過，知道自己能夠做到什么程度，知道自己的能力范圍。下一次，你就會(huì)知道該給自己訂下一個(gè)更符合自身狀況的目標(biāo)，減少做無用功的機(jī)會(huì)。

你會(huì)明白不是所有人都會(huì)認(rèn)同你，有些人不管你做得有多好，還是會(huì)不遺余力地詆毀你。當(dāng)你的閱歷達(dá)到了一定的程度，你會(huì)漸漸不再介懷那些難聽的聲音，因?yàn)槟愕呐Σ皇菫榱四切┠涿畈豢春媚愕娜?，而是為了那些真心支持你、關(guān)心你的人。假如所有人都能支持你，固然是一件好事;假如有人不支持你，那也沒關(guān)系，做好自己的事情就夠了。

你就像一朵花，努力地吸取陽光雨露，只為展現(xiàn)出最美的姿態(tài)。也許你盛放的時(shí)候沒有人欣賞到，也許你綻放的時(shí)候不夠美，得不到人們的贊賞。沒關(guān)系，你已經(jīng)做到了最好，就算沒有人懂，你自己懂得其中的珍貴即可。

時(shí)光帶領(lǐng)你經(jīng)歷許多事情，讓你體驗(yàn)何謂艱難，何謂幸福，所有的體驗(yàn)都是為了讓你懂得活著是為了讓你做好自己，而不是活在別人的眼里，為別人而活。

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篇2

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，也都會(huì)為了自己的夢(mèng)想去付出精力和時(shí)間。什么時(shí)候我們都不要忘記自己的夢(mèng)想，追夢(mèng)的路上我們會(huì)一直前行。下面給大家分享一些高考作文話題追夢(mèng)600字，希望對(duì)大家有幫助。

高考作文話題追夢(mèng)600字1在渴望美好的人的心中，大海是蔚藍(lán)色的，一望無際，風(fēng)平浪靜，人們自由地在海灘上休息，在海里玩耍。然而，并不是所有的海都是那樣，尤其是理想這片海，總是狂風(fēng)呼嘯，波濤洶涌，無數(shù)只船只在那兒失去了方向，沉入了大海，就像北緯30度的“百慕大”一樣。船只一旦失去方向，就很難再找回自我，要么放棄前進(jìn)，要么永遠(yuǎn)沉入大海，成為一個(gè)沒有夢(mèng)想的人……

但是，有些人卻不同，他們預(yù)見了這片海的威力，愈戰(zhàn)愈勇，將勇氣化作前進(jìn)的動(dòng)力，乘風(fēng)破浪，最終，征服了這片大海。也許他們的船并不豪華，但一定是航海知識(shí)豐富的水手。他們知道什么是正確，什么是錯(cuò)誤，知道什么時(shí)候暴風(fēng)雨會(huì)來臨，什么時(shí)候該繼續(xù)前行。

而我，正在承受著成為這片海上的一名水手的考驗(yàn)。我駕駛著我的小小帆船，在海上無止盡地漂著。我遭遇了可怕的水龍卷，避開了它，卻遭到了更可怕的漩渦，它把我和我的船卷入大海，我迷失了，渴望能夠醒來，能再一次航?！诎抵校恢粡?qiáng)有力的手抓住了我，這只手給予我力量的人的，如此溫暖，如此明亮，它指引著我繼續(xù)前進(jìn)。

是啊，我這條小小的帆船不是我一個(gè)人的，它承載著所有相信我，肯定我和幫助我的人的希望，我怎能在這里放棄呢?前面的路還長(zhǎng)著呢。每當(dāng)我絕望的時(shí)候，就會(huì)想起一個(gè)人曾說過的話：“越是有絕望的地方，越是有希望產(chǎn)生，或許這希望并不大，但就像夜空中的繁星，足以照亮天空?！?/p>

成功，榮譽(yù)，財(cái)富，這些東西固然令人垂涎三尺，但在希望與自由面前，都顯得不堪一擊。我們不可能改變世界，那為何不去改變自己呢?

向著理想那片狂風(fēng)呼嘯的海域，前進(jìn)吧!

高考作文話題追夢(mèng)600字2人生有夢(mèng)，一生追夢(mèng)。

小時(shí)候生活在甜蜜的港灣，天真淘氣的我常一個(gè)人蹲在青色的葡萄架下，眼巴巴地望著滿樹的葡萄花，夢(mèng)想著它一下子結(jié)出許多美味的紫色葡萄，然后自己一個(gè)人摘下滿樹的葡萄。兒時(shí)的夢(mèng)是紫色的，充滿了天真、幻想。

小學(xué)五年級(jí)，語文課上老師問我們夢(mèng)想是什么，我說夢(mèng)想長(zhǎng)大后像爸爸做一位解放軍戰(zhàn)士，也想像媽媽一樣成為一名光榮的人民教師，還想做科學(xué)家……老師欣慰地笑了。少年的我自信而堅(jiān)強(qiáng)，總想著努力和超越，夢(mèng)想的天空異彩紛呈，明黃閃亮。

步入初中，特別是駛進(jìn)初三的港灣，我夢(mèng)想的天空蒙上了一層灰色。記得有一節(jié)物理課，老師上一節(jié)關(guān)于電路圖的課，我的心立即怦怦直跳，因?yàn)樽约菏亲畈粫?huì)電路圖的，老師上課幾乎要把我們中間同學(xué)都點(diǎn)到的。越怕的事就越會(huì)到來，果如其言，物理老師終究點(diǎn)到了我，我頓時(shí)毛骨悚然，腿直哆嗦，面對(duì)著電路圖、串來串去的導(dǎo)線，腦子一片空白，實(shí)在無從下爪，結(jié)果可想而知，迎來的是老師的一頓批評(píng)：“你怎么搞的，這么簡(jiǎn)單的連接都不會(huì)，白學(xué)物理了!”面對(duì)著老師的批評(píng)、同學(xué)的嘲笑，眼前一片昏暗。接下來幾天的物理課，嚇得頭都不敢抬，更別談考試成績(jī)了。我變得很迷茫，也很彷徨。

班主任知道了我的情況，和我親切談話，幫我分析現(xiàn)狀，給我鼓勁加油，讓灰暗的天空出現(xiàn)了一點(diǎn)亮光。現(xiàn)在我已意識(shí)到自己的不足，重新樹立學(xué)好物理的信心。在課堂上不錯(cuò)過老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做好物理筆記，課后背好基本概念定理，每天爭(zhēng)取抽半個(gè)小時(shí)做與電路有關(guān)的物理題。現(xiàn)在的我好像覺得物理課也并不那么難熬了，物理老師也比以前親切了。我好像又找回了自信，夢(mèng)里的天空到處飄著七彩的風(fēng)箏。

花開不是為了花落，而是為了開得更加燦爛奪目。青春要有激情，年輕要有夢(mèng)想，莫嘆前路迷茫，將心燈燃起，在黑暗中找到方向，朝自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)!

逐夢(mèng)而生，因夢(mèng)而美，青春有夢(mèng)，夢(mèng)想天開!

高考作文話題追夢(mèng)600字3夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想，是你在黑暗時(shí)的那一縷縷微弱的光;夢(mèng)想，是你遇到挫折后想要放棄時(shí)新的希望;夢(mèng)想，是你遇到坎坷時(shí)的一支拐杖。夢(mèng)想雖遠(yuǎn)，卻并非不可實(shí)現(xiàn)。如果朝著它去努力，夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。

誰都會(huì)有夢(mèng)想，我的媽媽當(dāng)然也不例外。我媽媽的夢(mèng)想并不遠(yuǎn)大，和別人那些當(dāng)宇航員之類的夢(mèng)想比較起來，她的那個(gè)夢(mèng)想甚至?xí)屓擞X得有些“土”!她的夢(mèng)想連“好好學(xué)習(xí)，天天向上”都不是，她的夢(mèng)想，只是想要去外面多賺一些錢，孝敬父母，過上更好的生活。她之所以會(huì)有這個(gè)很“土”的夢(mèng)想，也是情有可原的——那時(shí)晉江興起開各種廠：罐頭廠，鞋廠，食品廠……數(shù)不勝數(shù)。我媽媽看見別人都“發(fā)家致富”了，自然也就心生羨慕，一直想著要去賺錢，然而，她的這個(gè)夢(mèng)想至今仍未實(shí)現(xiàn)，她也認(rèn)為，這是因?yàn)樗龥]有在路上設(shè)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，比如好好讀一些書之類的，所以才沒實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在，她也開始拉著我閱讀，讓我與她一起踏上漫漫的追夢(mèng)征途……

我的夢(mèng)想是成為華羅庚那樣的數(shù)學(xué)家。所以，我開始為夢(mèng)想而努力——先好好上每一堂數(shù)學(xué)課，校外奧數(shù)課，然后努力考上一個(gè)好中學(xué)……我想，我只要為夢(mèng)想堅(jiān)持不懈地努力著，那么，我這成為大數(shù)學(xué)家的夢(mèng)想終會(huì)成功實(shí)現(xiàn)。

有的人，雖然在為夢(mèng)想努力著，卻好高騖遠(yuǎn)，沒有明確目標(biāo)，最后當(dāng)然到達(dá)不了追夢(mèng)旅程的終點(diǎn)!有的人，則是有計(jì)劃地去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)，最后必然能滿載而歸……

逐夢(mèng)之路固然辛苦，但如果能確定目標(biāo)，并為這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力，便會(huì)輕松許多……

高考作文話題追夢(mèng)600字4日盼夜盼，終于盼到了2020的新年。我早就想好了要寫一幅春聯(lián)，掛在自家的大門上，映照自己追夢(mèng)的腳步。

我從家里翻出文房四寶與紅紙，也顧不得亂七八糟的桌面，就端起硯臺(tái)，握住墨汁瓶倒，濃黑的墨汁傾瀉了出來，我迅速拿起毛筆桿，等毛筆吸足了墨汁，提筆便寫。誰知，因?yàn)槟?，我剛一下筆，就暈了開來，黑乎乎的墨汁在紅紙上隨意流動(dòng)著，如同一條四處泛濫的黑河。

我只得用手指捏著紅紙較干凈的一角，把這張慘不忍睹的紅紙丟進(jìn)紙簍。我抽出第二張紅紙，靜下心來，又信心滿滿，同時(shí)處處留心?？墒翘煊胁粶y(cè)風(fēng)云，我本以為第二張會(huì)一帆風(fēng)順，就在寫最后一個(gè)字時(shí)，“瑞”字與上一字距離太緊，而下面留白空間太多了，整體顯得很不均稱。就這樣，我第二次打了敗仗。

兩張紅紙都浪費(fèi)進(jìn)了紙簍，太奢侈了。我想到，一粥一飯，當(dāng)思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。不如先練習(xí)吧，我拿出稿紙開始練習(xí)，為了寫出滿意的春聯(lián)，似乎練習(xí)成了我唯一之事。手中的毛筆不停的揮寫著，仿佛打開了藝術(shù)的自由之門，這里彌漫著書香氣息，沒有輕浮急躁，墨香籠罩著我，這里與世隔離，無喧鬧之聲亂耳，我在這藝術(shù)的世界、文墨的海洋自由飛躍翱翔……

練習(xí)完之后，我再次抽出一張紅紙，重新振作，靜心書寫，果然功到自然成，但出乎意料的是寫完之后我才發(fā)現(xiàn)怎么多一個(gè)空位?原來我漏寫了個(gè)字……

我不得不把春聯(lián)背誦出來，再開始寫，經(jīng)歷重重磨難與坎坷，我的第一幅春聯(lián)誕生了——“春光滿院增祥瑞，喜氣盈門添?？怠?。它高高地貼在門前，給這個(gè)新年，給這個(gè)家，給我增添了不少喜氣和快樂。

月落柳梢，新年進(jìn)入了我的夢(mèng)鄉(xiāng)，春聯(lián)映照了我的追夢(mèng)腳步。而那飛馳而過的汽車依然不止，那是祖國(guó)人民追夢(mèng)的腳步，是中國(guó)的經(jīng)濟(jì)在流動(dòng)，也是華夏大國(guó)一步步走向成功歷程的寫實(shí)。

高考作文話題追夢(mèng)600字5人生之路，為夢(mèng)而追，為夢(mèng)奮斗!都說心有多大，夢(mèng)就會(huì)有多大!的確，人生如果沒有夢(mèng)想，那么人生將會(huì)是迷茫的，將會(huì)是渺茫的!整天無所事事，頹廢了一般!那樣的人生真的是很糟糕!與其糟糕的生活，不如精彩的活著，因?yàn)橛辛藙?dòng)力的人生才會(huì)是絢麗多姿!為了今后，為了命運(yùn)。永遠(yuǎn)充滿希望，永遠(yuǎn)執(zhí)著著!也許前方的道路更加向往!

執(zhí)著

執(zhí)著，執(zhí)著著某一件事時(shí)，相信會(huì)是另一種境遇!執(zhí)著未來，執(zhí)著目標(biāo)，為了目標(biāo)奮斗著!不達(dá)目的永不罷休!人生青春沒有幾年，如果失去了，就再也回不來了。如果不珍惜，也就沒有現(xiàn)在的自己!執(zhí)著未必不是一件壞事，因?yàn)閳?zhí)著，才會(huì)有更多的希望。因?yàn)閳?zhí)著，才會(huì)有不同的自己!人生短暫，尚且珍惜，執(zhí)著，奮斗!也許明天會(huì)更加美好吧!愿我們不負(fù)美好時(shí)光!依舊陽光少年!

奮斗

奮斗，人生則能有幾回搏，勇敢的去搏擊長(zhǎng)空。相信，總會(huì)有收獲的哪個(gè)季節(jié)!奮斗，也許說的容易，但真正做的時(shí)候卻很難。有時(shí)，我們遇到困難，遇到挫折?？倳?huì)心灰意冷。對(duì)生活沒有抱太大的希望。但當(dāng)真正后悔時(shí)，卻已不在了。不要讓失意人生毀了我們的前途!不要讓人生留下太大的遺憾!不要總是讓心停留在美好之間，因?yàn)榭倳?huì)經(jīng)歷些困難!請(qǐng)相信奮斗了，就會(huì)發(fā)生奇跡!

篇3

我現(xiàn)在主要是創(chuàng)作小小說。近年的高考，許多考生也采用了小小說的方式來表達(dá)，而且寫得相當(dāng)精彩。我在一次講座中，提到2001年以“誠(chéng)信”為主題的高考作文，題為《小小說乘上了高考作文這班車》。那篇作文的題目是《患者吳誠(chéng)信的就診報(bào)告》，那位學(xué)生將誠(chéng)信這個(gè)要領(lǐng)擬人化，將表達(dá)病歷化、將病癥醫(yī)學(xué)化，剖析、諷刺了“無誠(chéng)信”的現(xiàn)象，寫得想象力飛揚(yáng)，得了滿分。

高考作文，就文體而言，有兩種表達(dá)方式，一是議論文，二是記敘文。采用虛構(gòu)的小小說方式，就是記敘文的范疇。我聽說，許多參加高考的考生比較傾向?qū)懹洈⑽?，主要是散文、小小說。小小說有很大的想象空間和發(fā)揮余地，值得嘗試，它已成為中學(xué)生重要的課程資源。

近三十年的高考作文題，稍微瀏覽一遍，我發(fā)現(xiàn)，它的命題走向發(fā)生了變化。由政治色彩的命題，轉(zhuǎn)入道德色彩的命題，再進(jìn)入人生色彩的命題。2001年作文題“誠(chéng)信”屬于道德色彩的命題。2006年、2007年，人生色彩命題加濃了，特別是2007年，全國(guó)各省、市，關(guān)于人生色彩的命題比重明顯占居突出的位置。

高考作文命題指向，反映出時(shí)代精神，體現(xiàn)出普遍的精神走向和焦點(diǎn)。這一點(diǎn)，和小說創(chuàng)作構(gòu)成了某種層面的同步。這個(gè)瞬間萬變、色彩繽紛的時(shí)代，我寫小小說有個(gè)體會(huì)，就是，許多現(xiàn)象或故事，難以評(píng)判、判斷、結(jié)論，而小小說是用形象說話，它只提出問題――問題包含在故事里，而不作結(jié)論，不作評(píng)判。我想，處在這個(gè)年齡段的高中生，人生的此時(shí)此境，有困惑，有追求，有向往，但是還有吃不準(zhǔn)、說不清、道不明的事情，如果選擇議論文，就容易落俗套，議論文要求觀點(diǎn)明確，判斷分明，而高中生正處在世界觀生成的年紀(jì)。那么，選擇記敘文就是容易表達(dá)了。

我不是限定采用議論文還是記敘文。要根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)。我是說，你寫的時(shí)候，是不是有疑惑了？作為議論文的作者，不能疑惑，必須清晰，有清晰的思想和觀點(diǎn)。而記敘文存在著疑惑，它可以呈現(xiàn)“模糊”，人物處境的密碼，有著神秘、微妙之處。不過，高考作文，形象呈現(xiàn)出單純和明朗。

現(xiàn)在，我把這次交流的內(nèi)容鎖定在2007年高考作文題。我統(tǒng)計(jì)了一下，全國(guó)及各省、市二十二個(gè)作文題，除去湖北、海南、黑龍江三個(gè)省之外，其余十九個(gè)作文題，不約而同地關(guān)注了人生，可以說，2007年的高考作文題，關(guān)鍵詞是：人生。

“摔了一跤”（全國(guó)卷）、“人生，詩(shī)意還是失意”（全國(guó)卷）、“必須跨過這道坎”（上海卷）、“行走在消逝中”（浙江卷）、“一步到一生”（四川卷）、“出事了”（陜西卷）、“酸甜苦辣說高考”（重慶卷）、“機(jī)遇與堅(jiān)持不懈的精神”（寧夏卷）。顯然，這一系列題目，都涉及到人生的一個(gè)關(guān)口、一個(gè)岔道、一個(gè)轉(zhuǎn)折、一次挫折、一種走向、一種狀態(tài)。例如，“人生，得意還是失意”，與其說是逼你作結(jié)論，倒不如說要你選擇何種視角。例如，把“詩(shī)意”和“失意”當(dāng)作兩個(gè)情節(jié)，那么，有兩種故事，一種是寫先失意，后詩(shī)意，在失意中進(jìn)入了詩(shī)意。秋天的荷葉殘敗了，它的成果卻在根部，那也是一種美。另一種是先寫詩(shī)意，后寫失意，我們總是抱著美好的希望“在路上”，但是，碰到了“失意”的現(xiàn)實(shí)。前邊一個(gè)故事容易討巧是不是？

還有一個(gè)詩(shī)意人生的類型題：“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”（北京卷）、“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”（山東卷）、“懷想天空”（江蘇卷）、“提籃春光看媽媽”（安徽卷）、“詩(shī)意的生活”（湖南卷）、“季節(jié)”（福建卷）、“要說愛你不容易”（江西卷）。這類作文題，可以表達(dá)一種境界、一種升華、一個(gè)憧憬。表面看，它指向虛空，但是，我以為，它需要有生活的具象為基礎(chǔ)為底子，建筑起詩(shī)意的空間，由此，到達(dá)人生美好的境界。經(jīng)驗(yàn)（生活、記憶）是出發(fā)點(diǎn)。

還有一種類型，涉及到人生的溝通。關(guān)于“幫助”（全國(guó)卷）、“傳遞”（廣東卷）、“有句話常掛在嘴邊”（天津卷）、“我能”（遼寧卷）。

人生的追求、人生的詩(shī)意、人生的溝通。我大致把2007年高考作文題劃分為這三個(gè)類型。這一系列考題，并沒有鮮明的主題指向，并沒有明確的文體意向，它們給考生留下了創(chuàng)造發(fā)揮和想象空間。我認(rèn)為，這一系列題，能夠考驗(yàn)和考查出考生的某一方面的底氣。什么底氣？閱讀和生活的底氣。

我創(chuàng)作小小說，其創(chuàng)作資源來自兩個(gè)方面，即閱讀和生活。小小說創(chuàng)作需要經(jīng)驗(yàn)，就是通常說的現(xiàn)實(shí)生活，特別是親歷過的生活。小小說必須要有世俗的材料來構(gòu)筑，但是，還要有提升這些材料的能力，“從一步到一生”、寫那“一步”，可以使我們看到“一生”。照亮“一生”、維系“一生”，關(guān)鍵是要寫好那“一步”，“一步”的故事。一步錯(cuò)則步步錯(cuò)。寫好那“一步”，走好那“一步”，小小說和一個(gè)人，都要著眼小處、細(xì)部。由“一步”寫“一生”。重點(diǎn)寫的是“一步”。就像海明威的冰山理論，寫露出水面的冰山一角。使我們能夠想到水下的十分之七、八的底座。

閱讀，不能局限在課本那若干篇范文。功夫在詩(shī)外。作文題的功夫在課文之外，你的閱讀觸角，你的生活體驗(yàn)，能夠反映在你的作文里。

現(xiàn)在，我理出三點(diǎn)個(gè)人的想法，提供高考作文的寫作作為參考。

第一點(diǎn)，熱愛生活。本來，我想說關(guān)注生活。關(guān)注是個(gè)局外人的視角，而熱愛的視角則是局內(nèi)人。熱愛了就能去關(guān)注，何況，應(yīng)該從我們周圍、我們本身的生活起步，不能因?yàn)橐獙懽魑牧司腿リP(guān)注，那樣，你就和生活隔離開了。當(dāng)一碗米飯端給你的時(shí)候，當(dāng)下雨你沒帶雨傘的時(shí)候，當(dāng)自來水籠頭嘩嘩流響的時(shí)候，你會(huì)有啥反應(yīng)？你會(huì)想起什么？你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？你以為理所當(dāng)然嗎？你會(huì)怨遲送雨傘嗎？這些生活的細(xì)節(jié)，決定了你是一個(gè)什么角色。我試問一下同學(xué)們，你們看到媽媽睡覺的樣子嗎？寫母親的故事，古今中外，汗牛充棟。我寫過小小說《媽媽睡覺的樣子》。一個(gè)人的一生，他睡了媽媽還沒睡，他醒了媽媽早起在干家務(wù)了。媽媽去逝的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)，他第一次看見媽媽睡覺的樣子。你們可以仔細(xì)回憶跟父母生活的細(xì)節(jié)。你抱怨過，你撒嬌過，你索要過，可是，你感動(dòng)過嗎？只要你反省了，那么“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”（套用山東卷作文題）。而且，那美好的記憶在你面臨生活的關(guān)口時(shí)，它可能鼓勵(lì)你“必須跨過這道坎”，過了風(fēng)雨的“季節(jié)”，你會(huì)感到“詩(shī)意的生活”。熱愛了就能感動(dòng)就能發(fā)現(xiàn)。高考作文不是也在考你的生活嗎？為人為文其實(shí)緊密關(guān)聯(lián)著，那樣，一個(gè)熱愛生活的人寫出的作文情感才豐沛，細(xì)節(jié)才真實(shí)。

篇4

同學(xué)們可以圍繞這十個(gè)方面全面梳理自己的思想，你至少要儲(chǔ)備50個(gè)寫作論據(jù)。記得北京對(duì)幼兒園阿姨的要求是能講150個(gè)不重復(fù)的故事，你也要儲(chǔ)備不少于50個(gè)的作文論據(jù)，這樣才能保證你在寫高考作文時(shí)縱橫馳騁，從容應(yīng)對(duì)。當(dāng)然老師這樣說也不是讓你現(xiàn)在滿世界去找論據(jù)。一方面你可以看看學(xué)校校老師給你們訂的相關(guān)資料，另一方面，也是最重要的一方面，即盤活內(nèi)存。那么如何盤活內(nèi)存呢？李楠老師在這里教你幾招。

（一）練練小段

寫整篇文章咱們沒時(shí)間，咱們可以寫寫小段，咱們模仿“感動(dòng)中國(guó)”頒獎(jiǎng)詞的形式給心目中的人物畫像。

比如對(duì)杜甫，我們可以寫這樣的小段：“一杯濁酒，可裝下冷月低懸？哭泣爺娘，可喚回兒女平安？半漏茅屋，怎忘懷黎民饑寒？”

對(duì)魯迅我們可以寫這樣的小段：“胡子似針，似頭發(fā)的站立；你的筆亦如針，切開社會(huì)的肌膚，注入強(qiáng)心劑。”

再如辛棄疾：“你的胸腔里，激蕩的不是平庸，而是帶血的華章，欄桿拍遍，北固亭獨(dú)自神傷。”

同學(xué)們，這樣做其實(shí)就是對(duì)你已經(jīng)儲(chǔ)存的寫作論據(jù)的提升，每天堅(jiān)持寫這樣的小段，不求數(shù)量，但求質(zhì)量；不求速度，但求精度。畢竟，積累跬步可以至千里！

（二）化用古典詩(shī)詞名句

以前我們強(qiáng)調(diào)背誦古典詩(shī)詞名句，在這里我們強(qiáng)調(diào)背過后還要想辦法激活它，讓它為我們的作文增添文采，比如大家都熟悉李白的名句：“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”我們可以這樣化用：

1、古有青蓮居士舉杯邀月的孤獨(dú)情懷，今有烈士‘板凳要做十年冷’的諄諄教誨……；

2、明月皓皓，長(zhǎng)風(fēng)飄袂，謫仙人舉杯邀月，對(duì)影成三，那是何等的灑脫，何等的豪邁！……

3、是誰站在歷史的一隅舉杯邀月？是誰在清冷的月光下翩然起舞？穿過歷史的層層屏障，詩(shī)仙李白向我們走來！……

（三）巧妙排列組合意象

比如大家都熟悉“小草、白楊、爬山虎”這三個(gè)意象，對(duì)這三個(gè)意象我們加以靈活排列，可以組成不同的作文鳳頭：

談自立：

綠茵茵的爬山虎，它雖然爬得很高，但那是依靠高樓與高墻；

生命力旺盛的小草，它依靠自己的力量，但卻最多長(zhǎng)到?jīng)]膝之高；

只有白楊，只有那偉岸的白楊，僅憑自己的力量鉆云破霧，直指藍(lán)天！

談奉獻(xiàn)：

沒有白楊那樣挺拔，可以參天蔽日；

沒有爬山虎那樣幸運(yùn)，能夠點(diǎn)染樓群；

但是作為小草，我也要用自己的一點(diǎn)新綠，去裝點(diǎn)山山水水，把春意灑滿人間！

談智慧：

我贊美微微的小草，依靠自己的力量，可以長(zhǎng)到盈尺之高；

我贊美蕭蕭的白楊，依靠自己的力量，竟能長(zhǎng)成數(shù)丈之軀；

但我更贊美那貌似柔弱的爬山虎，沒有堅(jiān)韌的莖，沒有偉岸的軀，卻憑著自己的智慧――攀緣，攀緣，終于，以彩霞為伴，與白云嬉戲。

(四)同學(xué)們，如果你在考場(chǎng)上實(shí)在沒有論據(jù)，腦子里一片空白，李楠老師再教你一招：合理想象，大膽發(fā)揮，一個(gè)字――編！比如2008年寫汶川地震，一名考生就臨場(chǎng)發(fā)揮，寫了這樣一個(gè)事例：“1883年8月27日，南太平洋克拉克托島上火山噴發(fā),不但死了三萬人,整個(gè)島上的生物也都死光了,還引起了一連串的海嘯……九個(gè)月過后，一支法國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)去島上搜尋有沒有生命跡象，結(jié)果整個(gè)荒涼的島上，只發(fā)現(xiàn)一只很小很小的蜘蛛，就它一只而已，正在織網(wǎng)。風(fēng)把網(wǎng)吹破了，蜘蛛又重新開始，生命何等頑強(qiáng)！我們相信汶川人民在全國(guó)人民的支援下也會(huì)創(chuàng)造更多的生命奇跡！”很明顯這個(gè)事例是考生臨時(shí)想象出來的，但想象合乎情理，“1883年”你寫成“1886年”，“克拉克托”你寫成“維多利亞”，誰能給你較真呢？這種合理想象，大膽發(fā)揮閱卷老師是默許的，其實(shí)從某種意義上來說也是一種創(chuàng)新。

這種創(chuàng)新古已有之，據(jù)說坡汴京應(yīng)試寫《刑賞忠厚之至論》，其中有一事例，唬得主考官歐陽修一愣一愣的：“當(dāng)堯之時(shí)，皋陶為士，將殺人。皋陶曰：‘殺之’，三；堯曰‘宥之’，三?！笨既『髿W陽修問他見于何書，坡說：“何須出處？”一時(shí)傳為美談。

當(dāng)然這樣做是有點(diǎn)冒險(xiǎn)，萬不得已才這樣做，我們平時(shí)還是要盡量多積累，“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張?！?/p>

關(guān)于作文，在這里我還想打消同學(xué)們的一些顧慮，比如很多同學(xué)擔(dān)心，萬一我見到材料沒話可說怎么辦？萬一我審題錯(cuò)了怎么辦？萬一我沒有選準(zhǔn)最佳立意怎么辦？在這里我可以明確地告訴大家，高考作文審題不是猜啞謎，所謂最佳立意的說法早已過時(shí)，《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：“鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)，有個(gè)性地表達(dá)，有創(chuàng)意的表達(dá)，盡可能地減少對(duì)寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間”，因此高考作文題目必然具有開闊性，普適性，也就是讓每一位考生都有話可說，所以請(qǐng)同學(xué)們放心，在21世紀(jì)的今天，材料作文的自由度絲毫不遜色于話題作文，命題者給出的材料絕對(duì)允許“平行真理”的存在。關(guān)于這一點(diǎn)，我曾專門請(qǐng)教過河南省高考評(píng)卷基地作文專家組組長(zhǎng)許兆真先生，許先生告訴我，減輕審題難度是近幾年高考作文的導(dǎo)向，立意有“中心角度”，也有幾個(gè)平行的“重要角度”，考生如果選了中心角度，那是最佳立意當(dāng)然更好，沒有選中心角度，而是選了與材料相關(guān)的重要角度，只要你結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，文采飛揚(yáng)，書寫規(guī)范，照樣給你打高分，不歧視你！

篇5

關(guān)鍵詞：高考作文 審題 結(jié)構(gòu) 材料運(yùn)用

近幾年來，高考作文，大都是材料作文。又大都適宜寫議論文。材料作文，審題立意既要扣住原材料，根據(jù)原材料提煉出自己的觀點(diǎn)，又不能只對(duì)原材料進(jìn)行解讀和評(píng)析。所寫內(nèi)容既要扣住原材料，又要跳出原材料的圈子。要寫好材料作文，應(yīng)謹(jǐn)記以下五點(diǎn)；

一謹(jǐn)記：審準(zhǔn)題，找到最佳立意角度

所給材料，要一字一詞一句地仔細(xì)研讀，至少要讀兩遍。初讀原材料時(shí)，為了準(zhǔn)確地把握材料的整體意，應(yīng)注意勾畫出材料的重點(diǎn)內(nèi)容。然后細(xì)讀，認(rèn)真審度，把握材料的核心內(nèi)容并領(lǐng)悟其含義，最后才是選擇最佳的角度進(jìn)行立意。

材料作文的審題要注意以下三點(diǎn)：

第一點(diǎn)、要做到整體認(rèn)知、總體把握材料主旨。

第二點(diǎn)、要揣摩命題者的意圖，悟出材料的暗含意義。

第三點(diǎn)、談物的材料，要善于由物及人；談人的材料，要善于透過材料現(xiàn)象看其實(shí)質(zhì)；涉及辯證分析的要注意辯證思考。

二謹(jǐn)記：擬寫一個(gè)好標(biāo)題

標(biāo)題要準(zhǔn)確的扣住原材料的核心點(diǎn)，要醒目，表意要清楚明白，要富有詩(shī)意。標(biāo)題要想好后再動(dòng)筆寫，千萬不要涂改標(biāo)題。

擬寫標(biāo)題的技巧：可以借用好的詩(shī)句、歌詞、名言、成語，或化用詩(shī)句、歌詞、名言、成語等。

如以“潔身自好，反對(duì)腐化墮落”為主題的作文，可以擬出這些標(biāo)題：

1、要留清白在人間

2、留得清氣滿乾坤

3、莫讓貪欲迷人眼

4、守住心靈的凈土

5、正道直行

6、獨(dú)善其身

7、干凈的手……

三謹(jǐn)記：安排好結(jié)構(gòu)段落（建議以六段為好）

第一段、用兩三五行文字提出觀點(diǎn)并對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行分析，或闡釋題目。觀點(diǎn)、分析、闡釋都要扣住材料的核心點(diǎn)和題目。

第二段、恰當(dāng)引述原材料的核心內(nèi)容，并扣住觀點(diǎn)和題目進(jìn)行分析，以此點(diǎn)題和支撐觀點(diǎn)。引述原材料要引述核心內(nèi)容的精要，切莫全文或全段照抄。也不要變換說法去講述材料。

第三至五段、舉例分析論證觀點(diǎn)。要善于運(yùn)用古、今、中、外的多個(gè)例子，多角度、多層面的去證明觀點(diǎn)。（所舉例子以新穎為好）適當(dāng)時(shí)可以采用正反對(duì)比分析。千萬不要用一個(gè)例子或一個(gè)故事充塞全篇。例子一定是實(shí)例，切莫編造例子。

最后一段、寫幾句回應(yīng)題目、扣觀點(diǎn)、扣原材料核心內(nèi)容的話。

四謹(jǐn)記：恰當(dāng)使用（或引述）原材料

材料作文中的材料是寫作的依據(jù)，如果通篇不引原材料就容易偏題甚至離題。恰當(dāng)引述原材料，一般不會(huì)被判為走題作文。

引述原材料的方法：在提出觀點(diǎn)后，用三言兩語引述原材料的核心內(nèi)容，接著扣住觀點(diǎn)和題目進(jìn)行分析，以此點(diǎn)題和支撐觀點(diǎn)，有時(shí)也可以作為論證觀點(diǎn)的一個(gè)證據(jù)。在文章中間，文章結(jié)尾恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)一點(diǎn)原材料，或回應(yīng)一下原材料。這樣的文章易扣材料和扣題。

在引述原材料時(shí)學(xué)生常犯的毛?。?/p>

1、一開始或文中一字不漏地照抄原材料；2、對(duì)原材料隨便提及幾句；3、隨意改變了原材料的意思；這三種毛病只要有一種，作文的立意再好也會(huì)影響得分。

五謹(jǐn)記：注意書寫和要求

1、把每個(gè)字都寫得好認(rèn)；

2、卷面干凈整潔；

3、格式、標(biāo)點(diǎn)都要規(guī)范；

篇6

2017年山東高考作文題目出爐，

【2017山東高考作文題】

主題為《24小時(shí)營(yíng)業(yè)的書店》，根據(jù)一段材料作文：一個(gè)24小時(shí)書店，供人夜讀，不讀書在那睡覺也可以，平等對(duì)待流浪者、大學(xué)生等所有閱讀者。談一下感受，自己命題，體裁不限。

篇7

作文是人文素質(zhì)的綜合體現(xiàn),這是一般大眾的評(píng)價(jià)和認(rèn)知。在人們看來,一名學(xué)生作文寫得好,作文中包含的思想、見識(shí),對(duì)人生、社會(huì)的理解力以及將這些轉(zhuǎn)換成文字,合理地結(jié)構(gòu)到文章里的能力才是關(guān)鍵。這些文字以外的東西展示出的學(xué)生內(nèi)在的文化修養(yǎng),才是衡量作文好壞的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于高考的作文題,人們似乎更愿意把它看做是時(shí)代變遷的風(fēng)向標(biāo),試圖從中透視或體察起伏回轉(zhuǎn)的當(dāng)下社會(huì)思潮,進(jìn)一步求解重塑學(xué)校與社會(huì)之間關(guān)系等社會(huì)熱點(diǎn)問題的解決之道。

可是,當(dāng)下中國(guó)的語文教學(xué)中,作文的基本順序被整個(gè)顛倒,作文應(yīng)試技巧被放在了首位,其他反映思想、見識(shí)等的“內(nèi)容”部分已經(jīng)異化為由應(yīng)試技巧所構(gòu)建的宏大框架中的填充物。而且,作文“內(nèi)容”的獲得已經(jīng)不再與考生的人生經(jīng)歷以及生活體驗(yàn)直接相關(guān),學(xué)生只需要閱讀相應(yīng)的材料,從有限的、經(jīng)過精心挑選的別人間接生活經(jīng)驗(yàn)中汲取能夠直接派上用場(chǎng)的“營(yíng)養(yǎng)”,將此“營(yíng)養(yǎng)”連綴成文,去應(yīng)付高考,乃至獲取高分。這樣,作文與人生以及社會(huì)生活之間天然存有的聯(lián)系徹底地終止了。

用與己無關(guān)的偽博學(xué)、假崇高這種大而化之的話語和素材,或者用“假大空”去填充作文,實(shí)質(zhì)上就是依照不合理的手段博取人生的轉(zhuǎn)折和命運(yùn)的改變。這本身就違背了社會(huì)的基本道德準(zhǔn)則,也會(huì)給學(xué)生一種反面的提示。因?yàn)樗麄兊摹俺晒?jīng)驗(yàn)”中留存的不合理、不誠(chéng)實(shí)方式獲利的因子會(huì)隨時(shí)因人性的弱點(diǎn)而一次又一次地發(fā)芽。

篇8

那么什么樣的結(jié)尾才能給人留下美好而深刻的印象呢？下面筆者從最近高考佳作中歸納出八種結(jié)尾方法，供廣大考生借鑒。

一、首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

一是照應(yīng)開頭，形成首尾照應(yīng)；一是緊扣文章的題目，形成文題照應(yīng)。這樣的文章結(jié)構(gòu)完整圓合，具有整體美感，讓人覺得考生的構(gòu)思是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

如遼寧高考滿分作文《大隱隱于市》的開頭和結(jié)尾：

【開頭】古人有言：小隱隱于山，大隱隱于市。

【結(jié)尾】“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，世事內(nèi)外變化多端，觀念出入繁雜無比。我們不一定都要像陶潛一樣“出”，也不一定都要像李白一樣“入”，而是要萬物歸乎一心。俗話說得好，“心凈自然涼”，只要內(nèi)心真誠(chéng)、純凈，又何需理會(huì)污穢的俗事呢？我們不妨靜下心來：大隱隱于“市”。

文章開頭引用古語“小隱隱于山，大隱隱于市”，結(jié)尾引用坡的名句和俗語，最后說“只要內(nèi)心真誠(chéng)、純凈，又何需理會(huì)污穢的俗事呢？我們不妨靜下心來：大隱隱于‘市’”， 照應(yīng)文題和開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，強(qiáng)化了中心。

二、畫龍點(diǎn)睛，卒章顯志

這種結(jié)尾方式是指在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用凝練簡(jiǎn)潔的語句，把主題思想明確地表達(dá)出來；或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交代清楚，使文章中心鮮明突出。

如北京高考滿分作文《北京的符號(hào)》的結(jié)尾：

故宮、白塔、世紀(jì)壇、長(zhǎng)安街，這或許是北京的符號(hào)，隱藏在其后的，正是北京人承載責(zé)任與歷史的心！家在北京，心在北京，留住歷史的符號(hào)，創(chuàng)造未來的符號(hào)，正是每一位北京人的心愿。

寥寥數(shù)語，就對(duì)全文進(jìn)行了總結(jié)，收尾自然而圓滿。

三、自然收束，樸實(shí)無華

不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去突出含義豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾方法為“自然收束法”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病的結(jié)尾毛病，顯得干凈利落，不枝不蔓，樸實(shí)無華，在高考作文中得到廣泛運(yùn)用。

如四川高考滿分作文《溯源》的結(jié)尾：

生命、哲理、愛，他們就好像三個(gè)最美好的點(diǎn)，彼此生死相依，永生風(fēng)雨同舟。是他們，給我們展示了一個(gè)個(gè)美好的世界，五色斑斕的面。面上是一幅 “清明上河圖”，而面下，則是我們?nèi)松拿總€(gè)階段，以及每一個(gè)人生。

這個(gè)結(jié)尾，在前文關(guān)于生命、哲理和愛三個(gè)方面的敘述基礎(chǔ)上，水到渠成地加以小結(jié)，點(diǎn)明了題意，升華了主旨。

四、含蓄蘊(yùn)藉，留下空間

這種結(jié)尾，即把豐富的思想感情凝聚于含蓄深刻的語言中，不直言其事，給讀者留下一定的思考和想像的空間，使讀者感到余味無窮。

如上海高考滿分作文《我想握住你的手》的結(jié)尾：

不知何時(shí)，爸已插好了康乃馨，一個(gè)人憨憨地排列每朵花的順序。左邊、右邊、向上、向下。我靜靜地凝望他，感受滿屋里清晨的祝福?；ò晟希坏温吨榛湎聛?。微妙的情感里，康乃馨也懂得為我流淚。

……我漸漸地睡著了，迷迷糊糊有一雙手將我的手輕握，我沒有睜開眼，然而我的眼淚卻終于不爭(zhēng)氣地流了一臉。

這里表面上看是一種平淡的敘述，但實(shí)際上蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，“我”的感動(dòng)與醒悟躍然紙上，令人動(dòng)容。

五、抒情議論，升華中心

這種結(jié)尾即在主題的基礎(chǔ)上自然延伸，透過現(xiàn)象揭示本質(zhì)，豐富和深化文章主旨。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文議論文的寫作。

如天津高考滿分作文《我生活的世界》的結(jié)尾：

通過我的親人、朋友，我的世界才會(huì)有那么多的顏色，才會(huì)變得五彩繽紛。純潔的白、熱情的紅、暖暖的黃、清澈的藍(lán)……每種顏色在我的小世界都有屬于自己的小角落。

愛是什么顏色？

愛沒有固定的顏色，每一種顏色中都飽含親人對(duì)你的愛。

這個(gè)結(jié)尾，通過飽含深情的抒情語言，表達(dá)了一個(gè)盲人對(duì)色彩和愛的真實(shí)體驗(yàn)，感悟深，情感濃。

六、言為心聲，呼喚號(hào)召

考場(chǎng)作文講究情感真摯，要寫出自己對(duì)真善美的呼喚，對(duì)假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。這種結(jié)尾，感情充沛，極易引起讀者的共鳴。

如廣東高考滿分作文《雕琢心中的天使》的結(jié)尾：

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更美好……”是的，只要我們不丟失心中的“愛”，時(shí)時(shí)用愛“雕琢”心中的天使，我們每一個(gè)人，都有可能成為最善最真最美的“天使”。

讓我們都成為“天使”吧！

結(jié)語簡(jiǎn)潔有力，一語中的，令人振奮，讓人鼓舞。

七、景物烘托，情景合一

這種結(jié)尾即用精彩的語言描繪出既有詩(shī)情畫意又有豐富思想情感的藝術(shù)畫面，達(dá)到景中有情，情中有景，字字句句皆有情，達(dá)到高考作文“意境高遠(yuǎn)”之要求。結(jié)尾處情與景的有機(jī)結(jié)合，可暗示主題，使文章含蓄雋永，余味無窮。

如高考重慶考生寫的《那山，那月，那人》的結(jié)尾：

黎明來臨，太陽從山外探過頭來，喚醒了山里的小村莊。在日光陰影處，露珠也在閃著光，遠(yuǎn)處傳來幾聲清晰的鳥鳴。他正迎著陽光，循著一條開遍山花的小路，向半山腰的學(xué)校走去。

他相信自己的選擇是對(duì)的，因?yàn)樗淖冞@個(gè)山村。前面的路很長(zhǎng)，可路邊總有燦爛的山花相伴——

結(jié)尾作者所寫的畫面中，太陽張開笑臉，露珠閃著亮光，鳥兒唱著山歌，山花鋪著山路——這明麗歡暢的畫面中，飽含著作者對(duì)獻(xiàn)身教育事業(yè)的山村教師的熱情的禮贊。同時(shí)，作為人物活動(dòng)的背景，襯出了一個(gè)光彩照人的人民教師說形象。

八、巧用修辭，搖曳多姿

巧用修辭手法，特別是排比、比喻、頂真、對(duì)偶、引用等，會(huì)使文章文采飛揚(yáng)，如明媚的春光，令閱卷者賞心悅目，流連忘返。

山西高考滿分作文《橫看成嶺側(cè)成峰》的結(jié)尾：

創(chuàng)新是石，擦出星星之火；創(chuàng)新是火，點(diǎn)燃希望之燈；創(chuàng)新是燈，照亮前行之路；創(chuàng)新是路，引導(dǎo)我們前行！

排比、比喻、頂真手法的綜合運(yùn)用，生動(dòng)形象，富有氣勢(shì)和哲理，能不讓閱卷者拍案叫絕嗎？

篇9

【導(dǎo)語】人們常說得作文者得天下，得作文者得高考，其實(shí)這話一點(diǎn)兒也不夸張，作文在高考語文占分高達(dá)60，超過了整個(gè)語文總分的三分之一，因此大家不得引起重視，把握每一次寫作文的機(jī)會(huì)。下面

2019年高考作文素材及題目預(yù)測(cè)

2019年高考作文素材及題目預(yù)測(cè)：中國(guó)傳統(tǒng)文化該如何傳承

篇10

1、如果你看見一個(gè)東西是對(duì)人類有危險(xiǎn)的，那么，你還會(huì)覺得它是一個(gè)東西嗎？

2、湖北“千湖之美”的美稱，可以說近幾年蕩然無存了，因?yàn)槿藗內(nèi)我庀蛩欧鸥鞣N水。

3、為了中華民族的崛起，無數(shù)革命先烈拋頭驢，灑熱血。

4、9.8級(jí)的地震把整個(gè)四川變成一片瓦礫。

5、我們要秀出自己的風(fēng)格，發(fā)揚(yáng)自己的，愛好，不做父母手中的小玩物。

6、我們是一群80后與90后雜交的人，我們有80后的穩(wěn)重和90 后的叛逆。

7、不輕易說不的人就能獲得勝利的青菜！

8、忽然想起媽媽，溫柔細(xì)心，從未見她發(fā)過牌的氣。

9、為了慶祝六一兒童節(jié)，這天不就頒布了《禁塑令》嗎？

10、最讓人感動(dòng)的是有一位女警給災(zāi)區(qū)的人民一一喂奶，而自己的孩子卻吃的是奶膏。

11、父親像親人一樣疼愛著我。

12、“咚”的一聲，裁判吹響了比賽的哨子。

13、忽然想起媽媽，溫柔細(xì)心，從未見她發(fā)過牌的氣。 機(jī)遇像雨點(diǎn)般向我打來，但我都一一閃過。

14、當(dāng)一個(gè)殘疾人不能向上攀登時(shí)，我們應(yīng)該推他一把。

15、我們永遠(yuǎn)也忘不了那難忘的一刻，2008年8月8日，就在那一天，()奧運(yùn)會(huì)成功的在我國(guó)落下了帷幕。

16、在九千年前大詩(shī)人蘇軾就曾經(jīng)說過。

17、做人難，做好人難，做一個(gè)不男不女的好人更難。

18、每個(gè)人出生時(shí)，都是一塊上好的回良玉。