導(dǎo)語：如何才能寫好一篇收獲作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

沒辦法，只好窩在家里幫忙做做家務(wù)活。其實還是想做些什么的。

無聊時玩手機意外發(fā)現(xiàn)了作文庫這個網(wǎng)站，居然能投稿賺錢，這讓我非常意外，雖然不多，但至少也是一種收獲。沒事寫寫作文練習(xí)，提高作文水平，還能掙稿費，何樂而不為？

很感謝這個平臺，我覺得這個平臺很好，能隨手寫下自己的心情，也能寫下自己平時的積累與眾人分享。在這里，我無聊時還能看看其他人寫的作文。真的收獲很大，千奇百怪的。有的寫小說，有的寫動物，有的寫景色，有的寫游戲，有的寫隨筆，有的寫下自己的幻想，有的寫下豪言壯語，有的寫下自己的小秘密……真的讓我很意外，也更加喜歡這個平臺。

篇2

伴隨九月的和風(fēng)，沐浴金秋的陽光。學(xué)校一年一度的校運會在掌聲中拉開了帷幕。

一項一項的運動項目緊張有序的進行著比賽。我參加了女子4*100米的比賽，可惜并沒有取得名次，沒能為班級得分。我心里很難過，像是被一團棉花堵住了，呼吸困難。我不敢再看那個賽場，失敗的陰影籠罩在心頭。

誰知禍不單行，班級一位參加800米項目的女生突然肚子疼，僅僅一小會兒，就吐了三次，看樣子不能上場了。廣播不斷的播放著：“請初三參加女子800米項目的同學(xué)，速到檢錄處檢錄”。老師和體育委員急的像熱鍋上的螞蟻，不斷詢問著有沒有誰可以頂替。因為在之前的運動會上，我們班級就曾放棄過女子800米項目的名額。被其他班級議論，批評的很是難聽。這次，如果重蹈覆轍，想必同學(xué)們和老師都會很難堪。

老師焦急的聲音縈繞在耳邊，依舊無人應(yīng)答。

“要不，我上吧，班級利益最大嘛”。

“不行不行，我不敢啊，再輸一次多丟人啊”。

“誒呀，要勇敢，輸了也沒人會怪你的”。

“不，我不行的，還是別給自己找麻煩了”。

我的腦子里像是有兩個小人在斗嘴。“算了，豁出去了，先頂上再說，自己丟臉總比整個班級丟臉要好，世界這么大，風(fēng)景這么美，我怎么能被這小一片陰影桎梏呢，拼了”。我心里想著，不斷的給自己尋找勇敢的理由。

“我去”，我不知哪兒來的勇氣，用堅定的聲音打破了寂靜。體育委員感恩地望著我，匆忙的為我用別針別上了號碼布。我不知道這個選擇是對是錯，但我知道我沒法回頭了。大家的神情也都凝重起來，一齊目送我離開。大家都知道，我有多么不擅長中長跑；大家都知道，在這個時候，我頂著多么大的壓力。也許，我連堅持跑完都做不到。但是，這是我作為班級一員，該承擔(dān)的責(zé)任。我不敢看他們的眼睛，我知道，那兒，盈滿的全是淚水。

我站在起跑線上，身體有些顫抖。“嘭”，的一聲，比賽開始了。偌大的操場，我眼中的800米真的好遠，好遠，為什么我望不到終點，為什么？我大口的喘著粗氣，胡亂的抹著額頭，頸后的汗水。我告訴自己：堅持住，你就是贏家。我的頭越來越暈，腳步沉得抬不起來，雙腿發(fā)軟，幾次差點跪下。短短幾分鐘的征程，于我卻是好漫長的煎熬。我知道，現(xiàn)在的我，凝聚著許多人的目光，身系著許多人的榮辱，為了班級，我也不能倒下。終于，我堅持跑到了終點。

“可以休息了”，我想著，有一種如釋重負的輕松感，跪倒在了終點線上。

幾個同學(xué)將我攙扶回去，身邊響起熱烈的掌聲，他們都為我勇于為集體奉獻的精神而喝彩。我坐來下休息，無意間觸到鬢角，竟是一片濕潤。我堅信自己從未做過如此正確的一個決定，感謝這次經(jīng)歷使自己成長了許多，收獲了許多。

我僅僅取得了第八名的成績，為班級得到2分。但我知道，我擺脫了內(nèi)心對賽場的恐懼。在這場比賽中，我又輸了；但在這次與自己的博弈中，我就是冠軍。緩慢的回到賽場上，我雙膝跪下親吻著這個我為之付出了太多汗與淚的跑道。

我知道，我沒有輸。我是一個幸運的收獲者，在這紅色跑道的見證下，在懂得承擔(dān)責(zé)任后，收獲了成長，更收獲了一種奉獻后的幸福感。

篇3

2、白霧彌漫在天空中，四周也只有白茫茫的一片。我迷失了前進的方向，正感到萬般無奈的時侯，我的心像是被什么吸引似的，直沖沖引導(dǎo)我走出了迷霧，而我看到的卻是……

3、醒來，發(fā)現(xiàn)我自己還在車上，行駛在黑乎乎的路上，原來，我是要去見那幾年不見的父母親。

4、已經(jīng)是凌晨兩三點鐘了，終于要到了，遠遠看見父親站在車站等著我，自有一盞淡黃的燈泡發(fā)著亮光陪伴，寒風(fēng)在空地上肆虐，風(fēng)狠狠的打在玻璃窗上，弄得“咚咚”作響，爸爸卻直直地站著，沒有一絲的退意，車子終于停了爸爸興沖沖的跑過來，將我抱起，是那么暖和，那么激動，夾雜著一絲的生意。

5、懷著一種些許陌生的探索，我打開了心中的一扇溫暖的窗，流露出家人對我的愛的深刻。

6、每天早晨，托著懶惰的身子被爸爸叫醒，媽媽帶回一杯濃香的花生奶，給我洗臉，洗衣做飯，總是把好的讓給我，辛辛苦苦的工作，也只是把錢存起，供我學(xué)習(xí)生活。

7、天真總是讓人喜歡犯錯，常常埋怨爸爸媽媽沒有給過我別的孩子洋溢而我卻規(guī)定了的愛。幾年才能有一兩次短暫的見面，心常常受得灰塵滿布，沒有一點真正的歡喜。

8、或許是生在福中不知福，幸福之果往往在經(jīng)歷了磨難后才能收獲。

9、我在山的腳下，被濃霧包圍。

10、到了山的頂端，我卻只身一人。

篇4

內(nèi)蒙古內(nèi)蒙鄂爾多斯市準(zhǔn)格爾旗 準(zhǔn)能三小二年級四班 單世杰

這一學(xué)期快要結(jié)束了，我得到了很多收獲，我從一個不懂事的孩子變成了一個有知識的少年

首先，我的語文知識有了很大的收獲。這學(xué)期，我學(xué)會了700個生字。在老師的精心培育下，我也學(xué)會了寫日記、寫作文。媽媽陪著我讀完了兩本《十萬個為什么》。

其次，我在數(shù)學(xué)方面也有了很大的進步。我學(xué)會了脫式計算，加、減、乘、除法混合運算，萬以內(nèi)數(shù)的初步認(rèn)識，還有重量單位克和千克。

篇5

“今天是個好日子啊,是我們兒童的好日子.”在來校的路上,我不停地唱著由自己改編而成的“好日子”.知道我為什么那么開心嗎,不僅僅是因為今天是兒童節(jié),還因為今天我們要舉行 “紅領(lǐng)巾”書市活動.

我懷著好奇的心情踏進了學(xué)校的大門，學(xué)校里人來人往，有些同學(xué)正在操場上將桌子擺放整齊.怎么回事？正當(dāng)我疑惑時,一位同學(xué)不經(jīng)意的話提醒了我：“應(yīng)該是為下午的活動準(zhǔn)備的吧?！?/p>

大約將近兩點三十時,活動開始了,首先是謝校長宣讀活動規(guī)則,接著大家就分散開來交易了.瞧，一分散，大家就東走走，西瞧瞧。校園里立刻炸開了鍋，有“小攤”的叫賣聲，有討價還價聲，還有議論聲……

我?guī)У膬杀緯恰都矣袃号放c《漫畫大王》，準(zhǔn)備推銷給喜歡它的新主人。我在書攤邊等了足足有十分鐘，書還是無人問津，我沒辦法，只好扯著嗓子喊“賣《家有兒女》嘍，很便宜哦。”

我的叫賣聲大概是起了作用，已經(jīng)有好幾位同學(xué)圍了過來，最后看中這本書的是劉潤雨，她小聲的問我“你的書多少錢一本，“九元五”，我脫口而出，看她面露難色，我知道她對這個價格有點不滿意，猶豫了一會，難得她也喜歡看，這樣想著，就咬著牙說：“最低價9元，你要嗎？她點了點頭?！拔屹u出去了，賣出去了……”我興奮的在心里歡呼道。之后,我對自己的下一本書的推銷充滿了信心。果然，不到半小時，這本書也找到了深愛它的主人。

篇6

人生路上，我們經(jīng)歷了淚水的洗禮，見證了歡笑的時刻，欣賞著朝陽的升起，凝視著花蕊的綻放。人生途中，我們收獲著生命之神不盡的惠贈，滿揣著她的禮物與祝福啟程。一路走來，生活中處處有收獲。

生活似水流年，我們在成長。小時候，只鐘情于咿呀的兒歌；現(xiàn)在，癡迷于憾人的神曲。小時候，幻想有一只可愛的多拉A夢，徘徊在加菲貓的滑稽中；現(xiàn)在，期待著有一天能遇見加勒比海盜，留戀在哈利·波特的魔法中。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)6歲與14歲的差別。6歲，老師上課提出問題，就會把手舉的好高好高，生怕老師叫不到自己；14歲的我們就會低下頭假裝看書，生怕老師叫自己。6歲，想著快快長大，去當(dāng)一個有用的人；14歲的我們卻害怕長大，想回到嬰兒時代，過那種衣來伸手飯來張口的日子……我們哭著哭著笑了，又笑著笑著卻哭了。

剛進初一時候的我們。男生是愣頭小子，女生是黃毛丫頭。未脫小學(xué)的稚氣，傻乎乎的眼神倒是清澈，與即將同學(xué)的同學(xué)的眼神交錯時總會略帶怯意地避開。早讀時相當(dāng)賣力、上課時總能找到笑點，然后一教室的人便大笑起來；學(xué)會掐著表等下課去打球，也知道了增加了學(xué)科，體會到了作業(yè)越來越多，以及體育課開始測800米，諸如此類的消息。而這些，絲毫未改變我們的青春和朝氣，純凈得像一塊塊玻璃石，帶著沖勁與對未來的殷切希望。

篇7

——題記

六歲

在那個細雨蒙蒙的早晨，父親緊緊牽著我稚嫩的小手向?qū)W校走去，卻絲毫不理會我口中的呢喃：我不要去學(xué)校，我要和你們在一起。一個人待在學(xué)校我害怕！那不遠處的校門好似一張血盆大口，我哇地一聲便哭了起來。父親從背后推了我一把，冷冷說道：去吧，自己跑過去。面對父親那駭人的眼神，我終究抽泣著走進了大門。但在我拐進大門的瞬間，分明看見父親那關(guān)切、慈愛與不舍的眼神。但我并未多想，因為我不懂。

十歲

我緊張地走進了零售店，老板是一個長滿絡(luò)腮胡子的男人，在我看來十分嚇人。臨走時父親的話在我耳邊回響：你這么大了，理應(yīng)為父母分擔(dān)家務(wù)了。去，家里的鹽沒有了，去買幾包回來。我在心中暗暗埋怨不近人情的父親，可在我關(guān)門的一剎那，看到父親關(guān)切的眼神，而我卻依舊沒能讀懂他的眼神。

現(xiàn)在

像我六歲時一樣，父親緊拉著我的手，沒有說話。爸，到家了。我打開門，徑直走到桌旁拿起一本書看了起來?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)累嗎？再累也只有這幾年了，忍忍也就過去了。父親不知何時來到了我的身后。我下意識地回頭，分明從他的眼睛里看見了濃濃的關(guān)愛。

原來父親“無聲勝有聲”的叮嚀一直包圍著我，溫暖著我，只不過是我們平日里不曾去注意與發(fā)現(xiàn)罷了。

篇8

收獲幸福是指通過勞動所獲得的，這種幸福是甜蜜的，在學(xué)校里在老師的眼里自己的學(xué)生能好好學(xué)習(xí)取得好的成績而感到幸福，在父母的眼里自己的兒女能夠開心快樂的成長而感到幸福。可是同學(xué)們知道么？在我們成長的道路上對我們的幫助最大而又最辛苦的是誰么？那是我們的父母和老師給予我們的信心和動力，給我們重新站起來的動力與決心，我們在人生的道路上走的更長遠！

幸福就像一顆大樹的種子深深的埋在泥土里，如果不經(jīng)歷雨水的洗禮和大自然的磨難是不會長出高大而又寬廣的幸福樹更不會結(jié)出幸福的果實，當(dāng)幸福之樹結(jié)出果實時請珍惜它不要浪費它，因為它是來之不易的。

幸福是一種感覺一種發(fā)自內(nèi)心的感覺，它時有時無，但是當(dāng)幸福來到時一定要抓緊它哦不要讓它從你指間的空隙溜走哦。

我們不單單是要去尋找幸福，而是要去收獲它，用它來填補內(nèi)心的傷痕……

黑龍江大慶薩爾圖區(qū)二十一中初三:孟祥龍

篇9

那么，怎樣指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生積累作文素材呢？

一、要指導(dǎo)觀察，切實積累素材

作文離不開觀察。不少的學(xué)生盡管生活過得豐富多彩，可一到作文就皺眉頭就無從下筆，這就叫“無米下鍋”。原因是他們對周圍的人和事熟視無睹，對理趣的認(rèn)識浮泛淺薄。這就要求教師在作文前要引導(dǎo)學(xué)生進行觀察。我在教學(xué)中注意根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和季節(jié)更替，組織學(xué)生進行觀察。如：九年義務(wù)教育語文第七冊第三單元的作文訓(xùn)練是寫一處秋景的片段。訓(xùn)練前，我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)參觀了一處果園。通過觀察，學(xué)生獲得了感性認(rèn)識，積累了素材，寫起來就“言之有物”了。請看其中一片段：“走進果園，黃澄澄的梨兒像金鐘一樣掛滿了枝頭；粉中帶白的石榴咧著嘴巴偷偷笑；此中閃亮的葡萄，活像一串紫色的珍珠……他們把整個秋天裝扮得五彩繽紛，真是惹人喜愛。”

二、從豐富多彩的活動中使素材充實起來

“巧婦難為無米之炊”，學(xué)生生活是存在一定程度的單調(diào)的，視野是有待開闊起來的，腹中雖不空空如也卻也是有待充實的。常言道：生活是寫作的源泉。帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走進社會，融入大自然，多行多看多想，讓學(xué)生到生活的海洋中去暢游，去積累，只有這樣才是最行之有效的方法。

我每學(xué)期都有目的、有計劃地組織學(xué)生開展登山、野炊、游覽、制作、比賽、主題班會等活動。讓學(xué)生結(jié)合活動寫作文，這樣，他們就有話可說了，有好多話要說了；有情可抒了，有好多真摯的感情要噴濺而出了。也就是他們的興致太高了，我看在眼里，樂在心里。

今年九月，我組織學(xué)生召開了“輝煌的六十又七年”的主題班會。會前我要求學(xué)生去了解自己家庭的變化，要從爺爺?shù)臓敔斈且惠吜私馄?，記下的?nèi)容越多越好，比如：糧食是少了呢，還是多了？房子是大了呢，還小了？錢是多了呢，還是沒得用了？年豬是一年比一年殺得大殺得肥了呢，還變得小了瘦了？有條件的學(xué)生我準(zhǔn)許他們同時了解自己村民組的變化，如路有多寬？養(yǎng)殖場有幾處？大棚種植有多少棚？多少人家有電腦寬帶？……等到班會舉行，我覺得一、兩節(jié)課怕是不夠，我是利用周末舉行這次精心準(zhǔn)備的主題班會的，確保了有話要說的學(xué)生能得到暢所欲言的機會，他們說得眉飛色舞，甭提氣氛有多熱烈了。在安排的作文中，有學(xué)生寫自家是如何把舊屋改造的，有的學(xué)生寫在改造舊屋的過程中爸爸是怎么特別注意臺階的，有的學(xué)生寫自己家在建造“別墅型”房子時是如何精心準(zhǔn)備的；有的學(xué)生寫的是買彩電、冰箱、手機、電腦時發(fā)生的動人故事；有的是展開想象的翅膀，寫一個個夢的想往……

三、讓學(xué)生從勞動中把握素材

讓學(xué)生參加力所能及的家務(wù)勞動或校園勞動，既是素質(zhì)教育的要求，也是積累作文素材的有效途徑。我要求學(xué)生每天在家中參加家務(wù)勞動或自我服務(wù)，讓學(xué)生在參與勞動的同時，體驗勞動的真滋味，把握最真實的瞬間，激起他們的表達欲望。有位同學(xué)在日記中寫道：“我背起背簍走出家門，抬頭一看――以藍天為背景的白花花的太陽，照射得整個山川草木沒精打采的，我連眼睛睜開都難受。耳里傳來的是此起彼伏的蟬聲，似乎在――熱啊熱的，才走不多遠，就汗流浹背了?！夷鼙硢?？’一邊想著已到了地里，媽媽說我是她背剩下的，也許不滿一簍，可是當(dāng)我撿完擠緊插實，已尖尖的一簍了！我蹲下試了好幾次才勉強從地上爬起來。此刻，我的背上像壓了千斤重的巨石，壓得我氣也喘不過來，汗水不斷地滲出額頭，我真想一屁股坐下就不起來了！但一想到媽媽的話，我不得不耐著性子往前走。半小時終于到達家中。媽媽看著我大汗淋漓的樣子，覺得十分可笑，看到我膝蓋有血跡，立刻跑過來幫我放下背簍。這時，我覺得如釋千斤擔(dān)子，輕松了許多。通過這次勞動體驗，我算是深刻體會到父母幾十年如一日的辛苦，我暗暗發(fā)誓：爸爸媽媽太不容易，今后一定要多為他們盡可能多地干活！”讀完，我感慨良多，多美的勞動，多美的作文。

四、提高認(rèn)識，深化作文素材

農(nóng)村小學(xué)由于地處偏僻山區(qū)，科技文化落后，有的地方還存在落后、愚昧的封建迷信思想，違法事件時有發(fā)生。我要求學(xué)生們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)，每逢遇到迷信活動或者違法之事，要勇于抵制。并把此次鮮活的事情細致地寫下來，否則就要失去好東西了，好到像黃金一樣貴重的真實文字。有趣而又有發(fā)人深省的作文出現(xiàn)得不少，其中一個學(xué)生寫的是他爸爸去炸河里的魚，大的小的全部被炸死，就在他爸爸覺得自己滿載而歸且喜悅無比時，他教訓(xùn)了他爸爸，說炸魚是違法的，告訴他爸爸公安知道要被拘留的，告訴他爸爸大的小的全炸死，怎么這么殘酷。還跟他爸爸說，就是這么些殘酷的人多了，大熊貓、金絲猴等珍稀動物快滅絕了，還說就是這些殘酷的人多了，環(huán)境才遭到嚴(yán)重的破壞，自己有家園才得不到保護。最后他還寫到，他爸爸在他的一番教訓(xùn)之后，又被他媽教訓(xùn)，還遭到奶奶的斥責(zé)，后來就不再去河里炸魚了。

篇10

在我們的生活中處處需要合作，只有合作才會有收獲，有成功。

記得那是一節(jié)勞技課，勞技老師吳老師給我們看了一段錄像，錄像上面放著不同速度不同大小的圖形讓我們數(shù)，我們心想：老師也太幼稚了吧！著么簡單的的數(shù)數(shù)還想難道我們？老師看著我們自信的笑容嘴角展現(xiàn)出了一個意味很深的笑。

第一遍，我們自顧自的數(shù)了起來，不一會就數(shù)的焦頭亂額，眼花繚亂，我們數(shù)不清，也看不清。幾分鐘過去了老師問我們結(jié)果，我們都沉默不語，因為我們沒一個說來的。老師說：“同學(xué)們這次數(shù)不清看不清哪下一次同學(xué)們會不會找方法去數(shù)呢？”我們又陷入了沉思，沉思著該怎么辦？這時萬振宇一拍手說：“我們一起數(shù)吧！這樣我們合作一定能數(shù)出來的。”“嗯！這個主意不錯”。一旁的李嘯林插話說。我。萬振宇。劉祥云。李嘯林我們四個分好工，分別數(shù)什么。這時我看看其他同學(xué)似乎也想出了什么辦法來數(shù)這些圖形。只聽臨邊那位同學(xué)神態(tài)自若地說：“老師放吧！放吧！這次我們一定能數(shù)出來。”老師看了看我們嘴角展現(xiàn)出一個一個淡淡的微笑。開始放了，我們按照自己的分工來數(shù)這些圖形。幾分鐘過去了，錄像放完了，我們也數(shù)出來了，當(dāng)老師問我們數(shù)了幾個的時間，我們非常自信的吧答案說了出來，老師嘴角那股淡淡的微笑更濃了。此時，我仿佛也明白了哪股淡淡的微笑。

合作才能收獲成功，成功需要合作！

山東青島萊西市實驗中學(xué)初二:喜?g??微笑