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貴州鋁廠工貿實業(yè)總公司龔鳳凌版權所有

本人年從浙江經濟高等?？茖W校工商系勞動人事管理專業(yè)畢業(yè)后，分配到貴州鋁廠第三電解鋁廠人事科工作，從事養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險統計管理及勞動合同的簽訂等方面的工作，年被廠部聘任為助理經濟師；年月調入貴鋁工貿實業(yè)總公司人事科工作至今，除繼續(xù)負責養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險統計工作外，還主要從事勞動工資方面的管理，并參與了公司××年勞動用工、人事、分配制度的改革方案試行工作?，F將本人自參加工作以來所從事的專業(yè)技術工作總結如下：

一、養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險統計管理

本人參加工作后從事時間較長的專業(yè)技術工作，主要是養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險統計管理工作。年，貴鋁職工養(yǎng)老保險進入行業(yè)統籌階段，剛剛起步的職工養(yǎng)老保險工作千頭萬緒要從最基本的職工養(yǎng)老保險信息的采集、整理、建立臺帳記錄做起。在人事科領導的指導下，我認真負責地做好職工的養(yǎng)老保險信息采集、登記工作，填寫核算《貴州鋁廠職工養(yǎng)老保險繳費基數過錄表》，做好各類養(yǎng)老保險數據統計工作，保證信息的準確性、完整性和及時性；在辦理、核算養(yǎng)老保險金的支付過程中，我靈活運用自己在校學習掌握的《社會保障學》及有關計算機數據信息庫知識，將職工養(yǎng)老保險繳費基數的核算修改為一項簡便、合理的函數公式，使單位職工養(yǎng)老保險管理工作由單一、老化的手工操作真正轉變成了計算機科學管理，大大縮小了工作量，繳費基數核算的準確性也得到了提高，受到單位領導和職工一致好評。在完成廠內職工養(yǎng)老保險的前期階段性工作后，在隨后而來的失業(yè)、醫(yī)療保險統計數據的統計過程中，我準確理解各類統計指標的解釋內容，保證各種保險統計報表基礎原始數據正確，對上述保險統計報表體系中，指標欄目涉及內容較多，指標分解要求也較為細致的，我認真正確歸類處理統計報表各項指標的內容，按統計報表的填報要求，使發(fā)生數據變化的邏輯關系正確，對表中指標數據發(fā)生重大變化的，及時調整并作變更說明，及時統計匯總。在實際工作中，這樣煩瑣的統計工作要求我作為一名業(yè)務經辦人員，要時常進行細致的業(yè)務工作效果分析，從定性和定量分析的角度，對整個業(yè)務工作效果進行評價，才能得出準確的定量報表數據，同時，必要的企業(yè)保險統計數據報表綜合分析也是做好此項工作的重要手段之一，以養(yǎng)老保險為例，從參保單位、參保職工、繳費人數、繳費基數到養(yǎng)老保險費的征繳額度的確定，相互之間形成了一條緊密的工作鏈，在指標參數都確定的情況下，各項指標之間的對應關系都是十分明確的。通過對統計報表各項指標數據的綜合分析，我進一步提高了上報統計報表數據的準確性。多年來，我所在人事部門的保險統計信息資料，填報及時可靠，數據準確無誤，多次受到有關業(yè)務部門的高度評價。

二、日常工資管理和崗位工資制度改革

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本人年從經濟高等?？茖W校工商系勞動人事管理專業(yè)畢業(yè)后，分配到廠第三電解鋁廠人事科工作，從事養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險統計管理及勞動合同的簽訂等方面的工作，年被廠部聘任為助理經濟師；年3月調入公司人事科工作至今，除繼續(xù)負責養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險統計工作外，還主要從事勞動工資方面的管理，并參與了公司年勞動用工、人事、分配制度的改革方案試行工作。現將本人自參加工作以來所從事的專業(yè)技術工作總結如下：

一、養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險統計管理本人參加工作后從事時間較長的專業(yè)技術工作，主要是養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險統計管理工作。95年，職工養(yǎng)老保險進入行業(yè)統籌階段，剛剛起步的職工養(yǎng)老保險工作千頭萬緒要從最基本的職工養(yǎng)老保險信息的采集、整理、建立臺帳記錄做起。在人事科領導的指導下，我認真負責地做好職工的養(yǎng)老保險信息采集、登記工作，填寫核算《鋁廠職工養(yǎng)老保險繳費基數過錄表》，做好各類養(yǎng)老保險數據統計工作，保證信息的準確性、完整性和及時性；在辦理、核算養(yǎng)老保險金的支付過程中，我靈活運用自己在校學習掌握的《社會保障學》及有計算機數據信息庫知識，將職工養(yǎng)老保險繳費基數的核算修改為一項簡便、合理的函數公式，使單位職工養(yǎng)老保險管理工作由單一、老化的手工操作真正轉變成了計算機科學管理，大大縮小了工作量，繳費基數核算的準確性也得到了提高，受到單位領導和職工一致好評。在完成廠內職工養(yǎng)老保險的前期階段性工作后，在隨后而來的失業(yè)、醫(yī)療保險統計數據的統計過程中，我準確理解各類統計指標的解釋內容，保證各種保險統計報表基礎原始數據正確，對上述保險統計報表體系中，指標欄目涉及內容較多，指標分解要求也較為細致的，我認真正確歸類處理統計報表各項指標的內容，按統計報表的填報要求，使發(fā)生數據變化的邏輯關系正確，對表中指標數據發(fā)生重大變化的，及時調整并作變更說明，及時統計匯總。在實際工作中，這樣煩瑣的統計工作要求我作為一名業(yè)務經辦人員，要時常進行細致的業(yè)務工作效果分析，從定性和定量分析的角度，對整個業(yè)務工作效果進行評價，才能得出準確的定量報表數據，同時，必要的企業(yè)保險統計數據報表綜合分析也是做好此項工作的重要手段之一，以養(yǎng)老保險為例，從參保單位、參保職工、繳費人數、繳費基數到養(yǎng)老保險費的征繳額度的確定，相互之間形成了一條緊密的工作鏈，在指標參數都確定的情況下，各項指標之間的對應關系都是十分明確的。通過對統計報表各項指標數據的綜合分析，我進一步提高了上報統計報表數據的準性。多年來，我所在人事部門的保險統計信息資料，填報及時可靠，數據準確無誤，多次受到有關業(yè)務部門的高度評價。

二、日常工資管理和崗位工資制度改革在工貿實業(yè)總公司人事科，我除主要負責上述類別的保險統計工作以外，還主要具體負責全公司職工工資管理工作。工貿實業(yè)總公司作為集體企業(yè)，其下屬各分公司工資管理在經過該公司勞資員造表核算后，交人事科最后審核。我從年到工貿總公司至今，公司實行的崗位結構工資制度變化不大，工資管理也成了一項較為簡單的日常管理工作。盡管如此，我仍然小心認真地做好每月的勞動工資統計審核工作，保證各項原始數據準確無誤，并根據上級各部門的要求，及時、準確地上報給各業(yè)務部門。包括每月向鋁廠人事處上報，每季度向貴陽有色公司上報，每半年和年終向貴陽市統計局、勞動局、白云區(qū)勞動局分別報送人事勞動工資報表等，除此之外，我還建立健全了公司職工工資管理各類各項記錄臺帳，并按規(guī)定辦理日常的職工轉正、職務變動、崗位變動及工齡變化等工作調整的辦理工作，多年來，由我經手上報的各級各類報表無差錯、無遺漏，時間上從不滯后，多次在有關業(yè)務檢查、審核中受到上級業(yè)務部門的高度好評；年4月，分流改制上市，工貿總公司面臨的內外生存環(huán)境都發(fā)生嚴峻變化，企業(yè)改革勢在必行，在總公司領導的重視和支持下，由我科室體承辦的勞動用工、人事、分配制度改革拉開序幕，作為人力資源部的工資管理人員，我參與了公司推行工資實行全額浮動的勞動工資改革方案措施的制定、討論和修改工作。在具體討論、修改到最后的定稿過程中，我多次提出有見地、符合本單位實際的改革方案思路，受到主管領導的肯定。最后，由我執(zhí)筆完稿的我公司勞動用工、人事、分配制度改革方案在經過反復的調查摸底、縱向核算比較后，在年初職代會討論通過后開始實施。我公司實行的工資全額浮動方案，是在本人檔案工資的基礎上進行的合理變革。其中，勞動工資改革方案總的原則是，根據企業(yè)經濟效益，總公司對各分公司實行總的全額工資浮動分配，職工每月只能領取原月均工資收入的60%，其余40%視單位經濟效益上下浮動，半年兌現一次。同時，在我的提議下，公司還進行了崗位結構工資制的改革，我和同事們一起，對全公司職工工資收入進行反復核算比較后進行套改，將原來名目較為繁多的工資明細項目用統一的崗位工作制來套改替代，職工工資由崗位工資、獎金、職稱補貼、保留工資四個部分組成，突出了崗位定收入高低的特點，公司職工收入分配制度真正形成了“崗位憑能力”“收入靠貢獻”的格局。最初，實行這樣大幅度的工資制度改革，尤其是在鋁廠范圍內第一次實行這樣的崗位工資改革，且實行全額浮動，肯定是觸及了部分職工切身利益的，在科室領導的指導和幫助下，作直接的業(yè)務經辦人員，我對個別收入受到影響，暫時有抵觸情緒的職工，耐心向他們做好細致入微的說明和解釋、溝通工作，為公司年推行三項制度的改革起到了積極的作用。以上是我從事人事工作8年多時間來所做的主要工作，其他方面工作因其不占我工作內容中的主導地位，在此就不再敷述了，總的來說，我自95年浙江經專畢業(yè)參加工作以來，作為一名人事科的業(yè)務經辦人員，多年的工作實際也為自己積累了一些有益的工作經驗，有較為熟悉過硬的專業(yè)技術能力，但在今后的工作中，我還將進一步加強學習，努力工作，不斷提高自己的專業(yè)技能，為企業(yè)的生存、改革與發(fā)展作出積極貢獻。

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論文關鍵詞：東莞，轉型升級，路徑

 

一、引言

改革開放的三十年來，東莞乘著改革之風走在經濟快速發(fā)展的前方。自改革開放，東莞充分利用地理上的優(yōu)勢，承接了港澳臺的產業(yè)轉移，以“三來一補”為突破口發(fā)展外向型經濟，以加工貿易為切入點參與國際分工，形成了外源型經濟發(fā)展模式，并快速地成為國際性的加工制造業(yè)基地，成為省內經濟發(fā)展速度較快的城市之一。東莞的加工貿易產業(yè)是處于全球價值鏈的低端，其勞動密集度高、附加值低、資源消耗過大等問題在美國次貸危機、全球消費需求放緩、原材料價格上漲、勞動力成本提高、國家產業(yè)政策調整、人民幣匯率持續(xù)升值等國內國外經濟環(huán)境下顯得尤其突出。因此，面對全球產業(yè)結構調整的新趨勢以及國內區(qū)域經濟合作與競爭的新環(huán)境，這種以“高投入、高消耗、高污染、低效益、低產出”為特征的資源型經濟發(fā)展方式嚴重制約著東莞經濟的可持續(xù)發(fā)展。所以，在這種情況下，東莞只有不斷進行產業(yè)升級和經濟發(fā)展方式的轉換，才能實現又好又快發(fā)展。在這種產業(yè)轉型升級的關鍵時刻，本文著力于東莞產業(yè)轉型升級的路徑研究，抓住了經濟發(fā)展的脈搏本科畢業(yè)論文格式，從不同的角度分析并總結東莞可行的產業(yè)轉型升級路徑。

二、東莞市經濟發(fā)展歷程分析

東莞靠“三來一補”起家，發(fā)展了龐大的勞動密集型產業(yè)集群，取得了巨大的成功，形成了廣為人知的“東莞模式”（劉斌，2009）。東莞是世界知名的加工貿易城市，有“世界工廠”之稱，即東莞的產業(yè)模式主要是加工制造為主。東莞的經濟模式主要是外向型經濟，這包括兩方面的含義，一是東莞的經濟發(fā)展的資金來源主要為外資，尤其是港澳臺的外商投資；二是東莞的加工制造業(yè)主要向外出口產品，這使得東莞對外的依存度非常高。東莞加工貿易處于全球價值鏈的低端，“高投入、高消耗、高污染”三高的加工制造產業(yè)在現今資源有限的環(huán)境下突顯生存的困難。如今，東莞的制造業(yè)總體水平處于工業(yè)化初級階段，制造業(yè)結構比例發(fā)展程度偏低，其表現在制造業(yè)的重工業(yè)化程度偏低、高加工度化偏低、以及技術集約化偏低。此外，東莞企業(yè)的品牌競爭力弱，企業(yè)規(guī)模小，在以外資為主體的投資結構中，大型國企數量屈指可數，而民營企業(yè)又小而散，缺少在生產和研發(fā)上能發(fā)揮龍頭作用的企業(yè)（謝文新，2006）。本文根據東莞的加工貿易發(fā)展，將其發(fā)展的歷程分為以下四個階段。

第一階段：起步階段（1978-1984）。以東莞虎門第一家加工貿易企業(yè)——東莞虎門太平手袋廠的成立顯示東莞加工貿易發(fā)展模式的開始。1978年12月東莞成立全國第一個對外來料加工裝配辦公室，實行全面的加工貿易行政審批服務。

第二階段：快速發(fā)展階段（1984-1992）論文格式范文。在“三來一補”快速發(fā)展的基礎上，1984年東莞提出了“向農村工業(yè)化進軍”的發(fā)展戰(zhàn)略，開始了從農村社會向工業(yè)社會的快速發(fā)展。同時，在1985年，東莞的撤縣設市政策大激勵了東莞的經濟發(fā)展。為了給加工貿易企業(yè)提供更好的發(fā)展環(huán)境，這一階段的主要特點有：一是以中小型香港企業(yè)為主，二是產業(yè)布局較為分散。

第三階段：提升階段（1992-2002）。90年代后，東莞加工貿易發(fā)展模式已經逐漸成熟，港臺資本大量進入，而且內地大量的低價勞動力進入，兩者結合形成了“雙優(yōu)勢”，使東莞展現了極大的競爭力。在這一階段本科畢業(yè)論文格式，眾多的外資企業(yè)的民營企業(yè)形成了東莞經濟發(fā)展的中堅力量，其中臺商的大量涌入無疑是這一階段的最主要特點。

第四階段：轉型升級階段（2002-至今）。東莞在2002年就開始進行加工貿易的產業(yè)轉型，在石碣和清溪兩個鎮(zhèn)各選擇三家企業(yè)開展轉內銷試點工作。隨著人民幣升值、生產要素價格上漲以及2008年金融危機的影響，東莞加快了加工貿易轉型升級的步伐。在這一階段，東莞加工貿易大量引入世界500強企業(yè)，相比前兩個階段分別以港、臺資本為主，這一階段以歐美、日韓等跨國公司資本為主。

三、東莞產業(yè)轉型升級的因素分析

（一）國際環(huán)境的因素分析

2008年以來，美國金融風暴的影響使東莞的外向型經濟受到波及，增速放緩。由于發(fā)達國家受金融風暴的影響較大，而本地的消費不旺，導致東莞出口工廠普遍訂單下降，業(yè)務量減少。同時，由于兩頭在外的企業(yè)境外融資難度加大以及歐美采購商付款期加長，導致東莞很多企業(yè)面臨資金緊張的局面，生存空間縮窄（劉斌，2009）。據統計，2009年前三季度全市生產總值達到2700億元，同比增長15.1%，增幅比2007年回落2.4個百分點；財政總收入401億元，同比增長20.2%，增幅比2007年回落9.6個百分點；全市實現外貿進出口總值977億美元，比去年同期增長12.6%，增幅比2007年下降12.3%，全市實際利用外資21.97億美元，同比增長16.5%,增幅比2007年下降0.6%。另外，由于外貿壁壘對中國出口產品限制的日益加大，致使中國的出口貿易形勢略顯緊張，即國外環(huán)保壁壘和反傾銷迫使東莞產業(yè)升級，同時也為東莞的產業(yè)升級帶來了機遇。

（二）國內環(huán)境的因素分析

東莞產業(yè)轉型的內部原因主要為以下四個方面：一是生產成本的增加。近年來人民幣升值與人工成本也加深企業(yè)的成本問題。二是資源消耗和環(huán)境破壞的進一步加劇，使政府改變了發(fā)展戰(zhàn)略。東莞是以加工制造為主的工廠型城市，多年來的經濟增長是以大量的資源消耗和環(huán)境惡化為代價的。三是治安環(huán)境惡劣，投資商和市民等對此反響大。東莞大部分企業(yè)屬地勞動密集型企業(yè)，東莞外來人口和戶籍人口的比例高達6：1，給東莞的治安造成了巨大的壓力，治安環(huán)境惡劣本科畢業(yè)論文格式，使各級政府、投資商、市民不堪重負。四是珠三角規(guī)劃中的“深莞惠經濟圈”的戰(zhàn)略性發(fā)展要求。東莞作為連接深圳和惠州的中間城市，東莞確立了“建設以信息產業(yè)為特色的現代制造業(yè)名城、適宜創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)安居樂業(yè)的生態(tài)城市、珠三角新興物流城市”的城市功能定位。以上四個方面的原因導致東莞產業(yè)轉型升級顯得必要和迫切。

四、東莞產業(yè)轉型升級的路徑

（一）產業(yè)就地升級和轉移

產業(yè)升級可以分為兩個階段，一是勞動密集型產業(yè)自身的改造和升級，主要的做法是原有的勞動密集型產業(yè)的員工減少化、工藝流程技術升級和品牌化；二是資本、技術密集型產業(yè)代替密集型產業(yè)。這兩個階段分別表示了產業(yè)就地升級和轉移兩個途徑。東莞市經濟發(fā)展所遇到的瓶頸是勞動力和土地等要素價格上漲后所帶來的成本上升。解決這一問題較為有效的方法就是對于這些勞動密集型產業(yè)進行就地改造和升級。目前，東莞市最大的比較優(yōu)勢在于已經形成了巨大的勞動密集型產業(yè)的集群和相對完整的產業(yè)鏈，通過對這些產業(yè)進行改造的辦法來實現產業(yè)升級，遠比重新打造一個新的產業(yè)容易得多。而第二階段的產業(yè)升級是進行產業(yè)轉移。所謂的產業(yè)轉移就是把勞動密集型的產業(yè)轉移到其他勞動力成本相對更低的地區(qū)，以騰出更多的空間來發(fā)展更為先進的產業(yè)。東莞已經與其他地區(qū)合作共同建立產業(yè)轉移園區(qū)，以把一些產業(yè)轉移出去。

（二）銷售渠道由外銷轉向內銷

外銷轉內銷對于東莞加工貿易企業(yè)來說是一件比較困難的事，因為東莞企業(yè)一直以來都以國外市場為主，當把市場轉向并不熟悉的國內市場時，東莞企業(yè)缺少內銷的經驗與渠道，尤其是扎根東莞的臺資企業(yè)。盡管這樣，但這一途徑是東莞企業(yè)未來所面對的最主要的生存方式之一論文格式范文。其中，東莞企業(yè)要想在國內市場站穩(wěn)腳跟，最重要的一點是需要形成自己的品牌。現在的市場競爭，講到底是不同品牌的競爭，很多東莞企業(yè)之所以不愿意從價值鏈中的代工轉向自己銷售，關鍵的一點就是企業(yè)無法容易地建立自己的品牌，從而難以與同行業(yè)的產品競爭。在這種情況下，企業(yè)只是“為他人作嫁衣”，而自己無法走向價值鏈的更高層級。

（三）發(fā)展制造業(yè)總部經濟

東莞市政府提出加快東莞總部經濟發(fā)展，是東莞市調整產業(yè)結構、推進產業(yè)轉型升級，推進經濟社會雙轉型的重要舉措，對于東莞市提高區(qū)域知名度、信譽度，進一步優(yōu)化商務環(huán)境，推進多元化融合與互動具有重要意義。因此，在2005年，東莞東城等鎮(zhèn)區(qū)已相繼提出發(fā)展總部經濟，重點引進金融、設計、研發(fā)、銷售等區(qū)域性總部中心。2007年，東莞第十二次黨代會首次提出，“引導金融、保險、證券、貿易、通信、科技、法律等機構的地區(qū)性總部進駐東莞大道兩側，大力將東莞大道打造成總部經濟長廊”。另外，全市也針對總部經濟來快速地啟動了總部一號——松山湖，而厚街也會被打造成世界鞋業(yè)（亞洲）總部基地。

（四）發(fā)展現代服務業(yè)

東莞是一個知名的制造業(yè)城市本科畢業(yè)論文格式，在三種產業(yè)的比例中，第二產業(yè)占有絕大多數的比例。按照工業(yè)社會發(fā)展的一般規(guī)律，在后工業(yè)化階段，第三產業(yè)占有較大比重。在一定程度上，第三產業(yè)的發(fā)展即是現代服務業(yè)的發(fā)展?，F代服務業(yè)有別于傳統服務業(yè)，現代服務業(yè)是伴隨著信息技術和知識經濟的發(fā)展產生，用現代化的新技術、新業(yè)態(tài)和新服務方式改造傳統產業(yè)，創(chuàng)造需求，引導消費，向社會提供高附加值、高層次、知識型的生產服務和生活服務的服務業(yè)。東莞市已重點提出要完善的金融產品和服務創(chuàng)新，還需要發(fā)展物流、商務會展、信息服務、文化創(chuàng)意、服務外包、零售和電子商務等現代服務業(yè)。

（五）加快創(chuàng)新體系建設

東莞要想實現產業(yè)轉型升級，一個關鍵的途徑是通過創(chuàng)新體系的建立來完成。無論是產業(yè)就地升級，還是外銷轉內銷的行銷轉變，還是發(fā)展總部經濟和服務業(yè)，都需要通過創(chuàng)新來達新的轉變。此時，政府需要大力推動創(chuàng)新體系的建立，借助政府的巨大的行政能力，產學研相結合，積極引導國內外企業(yè)完成創(chuàng)新。創(chuàng)新的內容包括技術創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。從東莞市的現實基礎來看，東莞產業(yè)創(chuàng)新以政府推動為主，這是因為東莞原有的科研實力較弱，創(chuàng)新動機不強。

參考文獻

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[2]謝文新.東莞制造業(yè)的結構調整和升級[J].國際經貿探索，2007(2):23-27

[3]王保林.珠三角地區(qū)產業(yè)結構改造、升級與區(qū)域經濟發(fā)展——對東莞市產業(yè)結構升級的新思考[J].管理世界，2008(5)：172-173

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摘要：高等職業(yè)院校實施“雙證制”模式，對于推動職業(yè)教育的教學改革，和提高人才培養(yǎng)質量具有積極的影響。數控專業(yè)“雙證制”課程體系的構建，其核心是如何確定雙證書的工種及等級、如何確定雙證書課程范圍，如何實現“課證融合”內容的有效對接，以及如何實施課程考核與鑒定接軌。本文以上述關鍵點為研究內容，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，提高數控專業(yè)的教學質量和人才培養(yǎng)質量。

關鍵詞：高職教育；雙證制；數控技術

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）21-0262-03

“雙證書”是指學歷文憑和職業(yè)資格證書。在高職院校中，根據國家職業(yè)技能標準和企業(yè)的崗位需求條件，讓高職學生在畢業(yè)時能獲得學歷證書和相應的職業(yè)資格證書。2014年，《國務院關于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》對推行“雙證書”制度做了最新的全面總結：“服務需求、就業(yè)導向。服務經濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展，推動專業(yè)設置與產業(yè)需求對接，課程內容和職業(yè)標準對接，教學過程與生產過程對接，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接，重點提高青年就業(yè)能力”。近年來，針對“雙證制”，各高職院校以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，積極轉變辦學理念，在“雙證制”教育方面取得了突出的成績，高職院校學生就業(yè)率也逐年維持在較高水平。但在專業(yè)教學環(huán)節(jié)中理論與實踐脫節(jié)、課程考試與職業(yè)技能鑒定分離等問題還尚待有效解決。

一、確定雙證書的工種和等級

在眾多專業(yè)的教學改革中，數控技術專業(yè)的改革成果是比較突出的，但是仍然有不少問題影響了教學質量的進一步提高。最突出的例子就是雙證書中的職業(yè)資格證書是什么證，是一證還是多證，考取什么等級的證書，這就涉及到專業(yè)的培養(yǎng)目標問題。教育部頒發(fā)的專業(yè)教學標準中規(guī)定了數控專業(yè)對應的“職業(yè)范圍”，每個專業(yè)若有若干專業(yè)方向，每個方向都對應1-2個職業(yè)。廣東工貿職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)現有數控編程與加工和數控機床故障診斷與維修兩個方向，結合我們實際情況，數控專業(yè)每個方向選取1-3個職業(yè)資格證書，并對其人才培養(yǎng)目標進行細化，其中這三個職業(yè)資格證書包含了1個首選必考的職業(yè)資格證書，1個次選的和1個備選的職業(yè)資格證書。

二、雙證書課程范圍

依據據國家職業(yè)技能標準確定了職業(yè)資格證書后，按照必考和選考的要求，同時要結合當地實際情況和行業(yè)發(fā)展趨勢，在教育部頒發(fā)的專業(yè)教學標準所確定的專業(yè)技能課程范圍內，合理選擇雙證課程。同時，根據上述文件和地區(qū)實際情況，可將專業(yè)課中與職業(yè)標準密切相關、技能要求近似的課程設為雙證課程，數控技術專業(yè)的職業(yè)范圍、職業(yè)資格證書和對應核心課程詳見表1。

三、“課證融合”的有效對接

實施“課證融合”，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案?！罢n證融合”仍然以“雙證書”制度為框架，把國家職業(yè)標準中要求的知識和技能以及全國技能大賽的內容融入相關課程教學大綱中，形成模塊化、項目化的課程結構，并結合“學分銀行”的模式，把不同等級的職業(yè)資格證書或獲取不同技能大賽的獎項折算成學分，實施彈性學分制，制定成總體教學計劃，使課程的教學內容與證書標準和技能大賽有機結合，用證書和技能大賽推動教學模式的創(chuàng)新。

在確定了“競賽、崗位、課程、職業(yè)證書”的融合關系后，如何將競賽內容、位要求和職業(yè)技能鑒定要求融入到課程中，是決定課程體系構建后能否落到實處，實現人才培養(yǎng)同崗位無縫對接的關鍵。同時又要注意不能把所有內容簡單疊加，否則課時量太大，無法完成教學任務。以《數控機床故障分析與排除及裝調》課程為例，組織課程開發(fā)專家、職業(yè)技能鑒定專家、本專業(yè)教學專家、企業(yè)專家以及技能大賽裁判專家根據職業(yè)工作的復雜程度和企業(yè)的實際標準，綜合確定其教學內容，在課程內容的組織上，把教學內容分解成八個不同的學習情境，分類為8個典型的實訓項目，整個過程采用“任務驅動、項目教學”的課改方式，讓學生進一步明確了每個項目實訓的目的、要求、實驗的內容及步驟，實現學生“學中做”、“做中學”的目的。調整后的教學目標緊跟技能大賽動向，突出學生動手能力，通過學習該門課程，僅需要進行少量的培訓，即可獲得“數控機床裝調維修工”中級證，具體組織過程見圖1。

四、課程考核與鑒定接軌

“課證融合”后新課程的教學效果和教學質量的好壞，在一定程度上可以用職業(yè)技能證書的獲取率來衡量。同時，相關文件規(guī)定：積極促進學校課程考試與職業(yè)資格鑒定的銜接統一。為此，本校的“課證融合”的核心課程都采用“以證代考”的考核方式，即該門課程的期末最終成績由證書分數和上課平時成績平均加權所得。成績合格者可以獲得職業(yè)資格證書和該課程的學分，數控技術專業(yè)近兩年主要考證情況詳見表2。

五、對現有“雙證制”的思考

盡管近幾年圍繞數控專業(yè)“雙證制”，各高職院校進行了大量的教育教學改革，職業(yè)技能證書的通過率和全國技能大賽方面都取得了較好的成績，但仍然存在不少問題：

1.教學環(huán)節(jié)中理論與實踐脫節(jié)；課程考試與職業(yè)技能鑒定分離。部分高職院校在針對考證課程，還是采用多媒體和實訓室相結合的教學方式，沒有建立起一體化教學模式，使得學生沒有真正實現“學中做”、“做中學”的效果，從而使教學效果沒得到明顯改善。另一方面，個別院校把課程和考證分離，課程內容沒有把職業(yè)資格證書的要求融合進去。在完成課程后，再進行專門的考證培訓，考核過程也相互獨立，沒有實現“以證代考”的考核方式，盡管考證通過率較高，但浪費了大量的人力物力。

2.過于重視雙證書，而忽略企業(yè)的核心導向作用。很多職業(yè)院校過于重視“雙證書”和“通過率”，不能達到真正完全提高學生職業(yè)技能的目的，導致持有雙證的學生畢業(yè)后仍難以適應企業(yè)的崗位。結合近幾年的機械類相關技術的發(fā)展，應當突出企業(yè)的核心導向角色作用，在現有技能鑒定內容的前提下，融入企業(yè)的真實案例，重組現有的項目教學內容和課程標準，從而可以提高“雙證書”的含金量。同時，對高職教師應遵循“走出去、引進來”的原則，一方面鼓勵教師分期分批赴機械制造企業(yè)進行鍛煉，在不同生產和研發(fā)部門進行工作，提高其實踐教學能力；另一方面，積極引進企業(yè)的能工巧匠擔任課程兼職教師，參與實踐教學和實施教學改革。本專業(yè)經過近幾年的實踐，堅持職業(yè)資格證書和企業(yè)教學兩手都要抓，突出企業(yè)的核心引導作用，提高了學生就業(yè)的適應能力。

3.現有的雙證書制存在內容重疊現象。對于部分中職高職三二銜接的學生來說，中職高職的課程內容沒有實現無縫對接，在高職階段考取高級技能證書時，課程內容往往存在重疊現象。應該以專業(yè)教學標準和國家職業(yè)技能標準為依據，細化雙證書的培養(yǎng)目標，區(qū)分不同等級證書的課程標準，實施“學分銀行”的彈性教學，從而避免教學內容的重復。

總之，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，全面實施并推廣“雙證制”，且在教學環(huán)節(jié)中注意理論與實踐結合，突出企業(yè)的核心導向作用，消除“雙證制”實施過程中存在的內容重疊現象，做到真正的“課證融合”，必將使學生技能、就業(yè)率、學生就業(yè)的適應性和企業(yè)滿意度都上一個新臺階。

參考文獻：

[1]許遠.雙證結合的職業(yè)院校課程結構研究[J].職業(yè)技術教育，2006，（16）.

[2]范心憶.中等職業(yè)教育“雙證融通”內涵反思[J].職教論壇，2013，（13）.

[3]王平.基于工作過程的高職模具設計與制造專業(yè)課程體系建設[J].中國職業(yè)技術教育，2009，（8）.

收稿日期：2016-11-08

篇5

經驗。

一、職業(yè)指導課程模塊化

學校里的職業(yè)指導工作主陣地還是在課堂上，學校職業(yè)指導工作的順利開展，離不開職業(yè)指導課程的建設。根據職業(yè)學校的特點和學生的需求，我們并沒有照搬已有教材的內容進行傳授，而是對多本教材進行了整合，同時參考職業(yè)指導教學訓練指導手冊編寫校本教材，從教學內容進行篩選，進行了大膽嘗試。具體內容如表1所示。

四個模塊內容全面，涉及職業(yè)指導最核心的內容，每個模塊內容傳授過程中都是理論講解+實踐活動來進行，模塊后面都有一些閱讀材料來開拓學生視野。教學模塊的選定，在于體現出“四貼近”，即貼近學生生活、貼近學生心理特征、貼近學生思想熱點、貼近學生成長需要。

二、職業(yè)指導教育階段化

1.入門教育――基礎階段（入學第一學期）

技工院校職業(yè)指導在低年級的任務是入門教育。入門教育主要內容，一是通過軍訓適應學校生活，樹立職業(yè)意識和工作責任感；二是通過參觀、講座等形式認識專業(yè)的就業(yè)情況及其在社會經濟中的地位和作用，使學生從進校開始就認識專業(yè)與就業(yè)、職業(yè)的關系，了解專業(yè)學習的基本要求；三是通過心理測試、職業(yè)測試建立學生信息檔案，四是通過班主任工作深度接觸每一位學生，幫助學生認識自己，了解自己。

2.提升教育――關鍵階段（第二到第四學期）

技工院校職業(yè)指導工作在各年級的任務，是對學生提高自身全面素質和綜合職業(yè)能力進行指導。要在入門教育的基礎上，引導學生將初步形成的正確理念落實到日常學習和生活中，為自己的職業(yè)生涯而努力學好專業(yè)知識和技能。使學生明確只有學好專業(yè)知識和技能，才能提高競爭力，從而實現自己的職業(yè)理想。這一階段主要通過職業(yè)指導課程學習、企業(yè)見習等形式開展。

3.就業(yè)教育――完成階段（第五學期到畢業(yè)）

在畢業(yè)年級針對學生即將邁入社會的實際及其特殊心理需求，拾遺補缺地進行以就業(yè)為重點的教育，是技工院校職業(yè)指導完成階段的主要任務。就業(yè)形勢、需求信息、擇業(yè)技巧、創(chuàng)業(yè)途徑、升學咨詢、角色轉換等內容，都可以因人而異地進行集體或個別指導。尤其是實習階段主要抓好頂崗實習期的職業(yè)指導，學生以企業(yè)員工的身份進入職業(yè)崗位。在職業(yè)實踐中，他們對從崗的素質要求、自我能力有了親身的體驗。學校分別到學生頂崗實習的各個專業(yè)，就學生的職業(yè)發(fā)展方面、發(fā)展措施、適應能力情況、努力方向等進行指導，使學生的職業(yè)理想既適合社會的實際，又符合個人的條件。

三、職業(yè)指導過程全員化

職業(yè)指導過程中除了職業(yè)指導教師外，還要充分發(fā)揮學生管理人員和班主任的作用，組織德育課、專業(yè)課、文化課教師、黨團干部和班主任共同分析研究職業(yè)指導問題，充分調動每一名教職員工在學生招生安置和職業(yè)指導方面的積極性。

教師以課堂教學作為職業(yè)指導工作的主渠道，主要通過職業(yè)道德與職業(yè)指導課，講授職業(yè)指導的理論知識，使學生了解職業(yè)，增強職業(yè)意識，教育學生在校期間就要按照要求規(guī)范約束自己的言行，達到知、情、意、行的統一，進行職業(yè)理想教育，為未來職業(yè)生涯奠定基礎。

學生管理人員和班主任可以組織學生開展豐富多彩的教育活動，調動學生積極參與，達到自我教育的目的。如組織主題班會搞專題討論、演講、能力展示、模擬招聘；組織社會調查，走訪人才和勞務市場；組織社會生產和實踐活動，舉辦就業(yè)形勢報告會和優(yōu)秀畢業(yè)生座談會等。使學生們在活動中鍛煉能力，挖掘潛能，增長才干，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

篇6

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優(yōu)秀個人求職簡歷模板一婚姻狀況：未婚

民族：漢

參加工作時間：20__-06

身高：170

現居住地：石家莊市

戶口所在地：石家莊市

聯系電話：

求職意向

期望工作性質：全職、兼職

期望工作地點：石家莊市

期望從事行業(yè)：

期望從事職業(yè)：

到崗時間：1周以內

期望月薪：20__元-2999元（稅前）

教育經歷

畢業(yè)學校：中國人民大學時間：20__-04至20__-04

專業(yè)：經濟學學歷：本科

專業(yè)描述：

本專業(yè)主要學習經濟學和國際經濟、國際貿易的基本理論和基本知識，受到經濟學、管理學的基本訓練。

掌握經濟學基本原理和國際經濟、國際貿易的基本理論，掌握國際貿易的基本知識與基本技能，了解當代國際經濟易的發(fā)展現狀，熟悉通行的國際貿易規(guī)則和慣例以及中國對外貿易的政策法規(guī)，了解主要國家與地區(qū)的社會經濟情況

工作經驗

公司名稱：北京怡生園國際會議中心

職位名稱：前臺接待工作時間：20__-03至20__-03

工作描述：我在此單位主要工作是接待來酒店的團隊或散客，為其分配房間，轉房態(tài)，辦理散客或團隊客人的入住工作。還負責客服中心的工作。處理一些客人的投訴。為客人訂火車票，飛機票，打印，復印，收發(fā)傳真，裝訂。接轉內外線電話，處理客人的電話問詢，和客人的投訴等等。

期間擔任過總機，商務中心和前臺接待的工作，并負責總機的英語培訓工作。

負責酒店大堂管理工作，處理客人投訴，監(jiān)督管理前臺工作及大堂衛(wèi)生情況。

自我評價

本人上進心強，能吃苦，形象氣質佳。希望在新的工作中，近一步發(fā)掘自己的潛能，提高自己，為貴公司獻上自己的一份力。

英語水平

英語口語良好，能夠用英語和客人進行日常英語對話。

優(yōu)秀個人求職簡歷模板二姓

名：_

年

齡： 21

戶口所在： 江門 國

籍： 中國

婚姻狀況： 未婚 民

族： 漢族

身

高： 168 cm 體

重： 70 kg

聯系電話：_

電子郵箱：_@_.com

求職意向

人才類型： 應屆畢業(yè)生

應聘職位： 軟件工程師，動漫/游戲/手機

求職類型： 全職

可到職日期： 隨時

月薪要求： 20__～2500元

希望工作地區(qū)： 廣州，江門，珠海，

工作經歷

廣東工貿職業(yè)技術學院

起止年月： 20__-04 ～ 20__-07

公司性質： 事業(yè)單位

所屬行業(yè)： 教育/培訓/院校

擔任職位： 機房管理員

工作描述： 日常維護和修理電腦

離職原因： 從事自己專業(yè)發(fā)展

畢業(yè)院校： 廣東工貿職業(yè)技術學院

最高學歷： 大專

畢業(yè)日期： 20__-05

專 業(yè)： 軟件技術

語言能力

外語： 英語　一般 粵語水平： 一般

國語水平： 一般

工作能力及其他專長

熟悉計算機基本知識、會使用各種辦公軟件、精通開發(fā)Android軟件、修理電腦常見的問題、開發(fā)簡單動靜態(tài)網站

自我評價

本人綜合素質佳，能夠吃苦耐勞，忠誠穩(wěn)重堅守誠信正直原則，勇于挑戰(zhàn)自我開發(fā)自身潛力; 做一個主動的人，工作積極熱情，為了自己的目標為了完成自己想要的事情拼命投入力量;具備良好的人品，樂于與人溝通，生活在群體之中，能夠與人進行客觀直接的溝通，具有較強人合作的精神，能夠積極互動努力達成團隊的目標;善于學習，勤奮務實，刻苦鉆研，具備廣泛的興趣和很豐富的知識，適應能力強，能夠在很段時間內融入一個新的領域，適應他并且把他做好。

優(yōu)秀個人求職簡歷模板三姓名：__

性別：男

電話：136-3231____

學歷：本科

郵箱：_________

地址：廣州市天河區(qū)

求職意向

java軟件工程師

掌握技能

1.熟練CoreJava編程，有編寫注釋的習慣;

2.能熟練的整合Spring+Struts+Hibernate(SSH)三大開源框架;

3.能熟練的應用各種常見的設計模式：工廠模式、單例模式、缺省適配器模式、不變模式、裝飾模式、模式、MVC、SpringIoC等;

4.熟練應用Oracle、MySQL等關系數據庫編程技術;

5.熟練使用JSP、HTML、JSTL、EL等表現層技術，掌握JSF技術;

6.熟練使用WEB服務器Tomcat、JBoss，IDE工具Eclipse進行開發(fā);

7.能熟練應用SpringIoC/AOP/ORM等各種技術，了解EJB及WebService技術;

8.掌握_ML語言、OOA/D、UML圖、CVS、Log4j，了解JavaScript、Aja_等技術;

9.掌握Socket編程，了解TCP/IP、UDP、Http、Telnet、FTP等協議。

自我評價

技術：熟練使用SSH三大框架和各種常見的設計模式進行J2EE的開發(fā)，熟練應用數據庫知識，有良好的開發(fā)習慣和設計思路，并積累了1年左右的項目開發(fā)經驗。

興趣：有各種興趣愛好，如打籃球，乒乓球，游泳，釣魚，下棋，玩競技游戲等。它們讓我的生活充滿樂趣和活力，也讓我認識了更多的朋友。

性格：學習能力和對環(huán)境的適應能力強，思維敏捷，分析能力強，認真細致、有責任心，做事有計劃，善于溝通與交流。

項目經驗

項目名稱：NetStore網上購書系統

項目描述：該系統分為首頁、用戶管理、購物車管理、訂單管理、退出5個模塊。首頁模塊實現了模糊分頁查詢、分類分頁查詢等功能;用戶管理模塊實現了登錄、注冊、修改、查看信息等功能;購物車模塊實現了查看、購買、修改圖書數量等功能;訂單模塊實現了查看、刪除等功能.

責任描述：個人獨立完成了整個項目設計，開發(fā)，測試等。此系統整體采用MVC模式的Struts框架，持久層使用的是Spring的HibernateTemplate實現，數據源利用的是SpringIoC注入;模型層嚴格按照JavaBean規(guī)范要求;用Struts進行流程的控制，并實現了國際化，JSP用純標簽進行頁面顯示。為達到用戶名唯一的目的用戶注冊采用Aja_技術進行后臺校驗。運用SpringIoC的注入對各層解耦，大大提高了程序的可擴展性，易于維護。

開發(fā)環(huán)境：數據庫：MySQL;

JAVA應用服務器：tomcat6.0;

技術選型：Spring、Struts、Hibernate、JavaBeans、Jsp。

項目總結：通過這個項目使我對MVC模式的認識更加的清楚，看到了SpringIoC在解決程序松散耦合方面的強大之處。JSP頁面純標簽開發(fā)所帶來的方便以及頁面的美觀。

項目名稱：NETCTOSS電信運營支撐系統

項目描述：該系統后臺主要由數據采集系統和數據整合系統提供支持，前臺分為用戶自服務管理，資費管理，用戶管理，管理員管理，帳單管理，帳務管理6個模塊。

責任描述：在數據采集系統、數據整合系統中，主要利用J2SE技術對原始計費信息日志進行定時解析，整理成清單，并保存到服務器的數據庫t_detail表中，在保存過程中實現對信息的備份管理和日志記錄。之后再利用PL/SQL由t_detail表整合出日表t_day__，月表t_month__，年表t_year__三種表。在前臺主要完成了用戶管理、資費管理等模塊，采用Struts2.0+Hibernate+Spring架構實現，大大降低了模塊間的耦合，并編寫了文檔。

開發(fā)環(huán)境：數據庫：Oracle;

Java應用服務器：tomcat6.0;

技術選型：Struts2.0、Hibernate、Spring、JSP、J2SE、Log4j等。

項目總結：這個項目不僅讓我掌握了Struts2.0的應用，也加深了我對其他技術的理解以及編寫文檔的好習慣和重要性。

項目名稱：BBS在線論壇管理系統

項目描述：該系統主要由首頁、用戶管理、帖子三個模塊構成，首頁實現了模糊分頁查詢、帖子分類、最新帖子、最新留言等功能;用戶管理模塊有登錄、注冊、修改信息、查看信息、積分功能等基本功能;帖子模塊有發(fā)表帖子、留言、查看帖子、修改帖子、刪除帖子等基本功能。

責任描述：個人主要完成了用戶管理模塊。持久層使用的是Hibernate技術實現了登錄、注冊、修改、查看信息、模糊查看等功能;控制層使用的是Struts的'DispatchAction實現頁面跳轉，JSP頁面主要利用JSP標簽和Struts標簽完成。用戶注冊和登錄都使用form表單來獲取數據，并且在頁面用JavaScript技術對數據進行初步的校驗。

開發(fā)環(huán)境：數據庫：Oracle;

Java應用服務器：tomcat6.0;

技術選型：Struts、Hibernate、JavaBeans、Jsp。

項目總結:通過這個項目讓我認識到團隊合作的重要性，面向對象的設計思想以及Hibernate框架的簡單性，加強了對JSP標簽、Struts標簽的認識。

項目名稱：BAM銀行帳戶管理系統

項目描述：該系統是基于C/S架構的帳戶管理系統。

責任描述：獨立完成了整個系統的開發(fā)。采用GUI實現用戶界面來采集數據，實現了用戶開戶、登錄、轉帳、修改用戶信息、查看資產排名等功能;數據庫采用MySQL存儲信息，DAO層利用JDBC實現。

開發(fā)環(huán)境：數據庫：MySQL;技術選型：GUI、JDBC、JavaBeans。

項目總結：這個顯目讓我對軟件編程產生了更濃厚的興趣，對JDBC訪問數據庫的技術使用更熟練以及有了對C/S架構的深入認識。

教育背景

20__/9-目前湖南城市學院電子信息工程專業(yè)本科

收獲：鍛煉了我的交往能力，自學及適應能力，并且自學了J2SE。

20__/6-20__/11加拿大Tarena外企IT培訓公司 java高級軟件工程師培訓

收獲：掌握了基于JavaEE的Web編程等各種技術，加深了對軟件開發(fā)的興趣，對工作有了新的認識。

大學經歷

20__/9-20__/2學校二級獎學金

20__/2-20__/7學校三級獎學金

收獲：它使我有了更充足的學習動力，并且讓我開始尋找自己的職業(yè)方向。

20__/4-20__/5組織了一次電子競技比賽

20__/9-20__/8其間擔任過兩次家教

收獲：這鍛練了我的組織能力和處理事情的邏輯能力，讓我認識到知識的寶貴。

優(yōu)秀個人求職簡歷模板四尹__

(男，28歲，本科學歷，3年以上工作經驗)

婚姻狀況： 未婚

民族： 漢族

參加工作時間： 20__-06

身高： 170

現居住地： 石家莊市

戶口所在地： 石家莊市

聯系電話：0311-88888888

求職意向

期望工作性質： 全職

期望工作地點： 石家莊市

期望從事行業(yè)： 計算機軟件,互聯網/電子商務

期望從事職業(yè)： 軟件工程師,研發(fā)工程師,數據庫管理員/數據庫開發(fā)工程師

到崗時間： 1周以內

期望月薪： 20__元-2999元 (稅前)

教育經歷

畢業(yè)學校： 石家莊經濟學院 時間： 20__-09至 20__-06

專 業(yè)： 計算機科學與技術 學歷： 本科

專業(yè)描述： 更加深入學習數據庫系統與原理，軟件工程，操作系統，數據結構，數值分析，算法分析等相關專業(yè)課程。為自己能夠深入的開發(fā)打下了良好基礎。期間深入學習.net有關知識，能夠熟練運用c#.net,asp.net(c#)開發(fā)基于b/s和c/s的多層結構系統

畢業(yè)學校： 石家莊法商職業(yè)學院 時間： 20__-09至 20__-06

專 業(yè)： 計算機信息管理 學歷： 大專

專業(yè)描述： 熟悉信息系統開發(fā)流程及信息系統的后期管理.能夠運用asp編寫數據庫后臺程序，熟練使用sql server 20__,靈活運用sql語言進行數據查詢.期間主要深入學習數據庫相關理論

工作經驗

公司名稱： 北京某軟件公司

職位名稱： 軟件工程師 工作時間 ： 20__-08至20__-09

工作描述： 為河北移動做bi，主要負責bass的后期維護以及系統升級

公司名稱： 石家莊某軟件公司

職位名稱： 軟件開發(fā) 工作時間 ： 20__-03至20__-06

工作描述： 負責住房公積金數據庫維護工具的軟件設計與開發(fā)

公司名稱： 北京某軟件公司

職位名稱： 軟件開發(fā) 工作時間 ： 20__-06至20__-01

工作描述： 完成gps軟件模塊的相關設計，編碼與測試工作。在美工配合下獨立完成網站的開發(fā)。

公司名稱： 石家莊某貿易有限公司

職位名稱： 網站開發(fā)與維護 工作時間 ： 20__-04至20__-09

工作描述： 主要負責公司網站開發(fā)與維護。

自我評價

性格外向中帶點內向，為人誠懇，喜歡讀書，愛學習。

工作踏實，能很好的完成指定工作內容，工作中善于交流，促進合作，不拘于死板。能適應技術快速更新并很快接受。

熟悉面向對象系統分析與設計(uml)和軟件工程相關知識。熟練使用c#,asp.net(c#),

j

avascript/aja_，java，jsp，e_tjs開發(fā)過b/s軟件或c/s軟件(c#)。

有良好的數據庫理論知識,能獨立設計數據庫(符合數據庫范式約束)，熟悉sql語句，對sql server / oracle / db2 比較熟悉。

參與過生產型軟件系統的需求調研，對企業(yè)生產與運作管理比較熟悉

目前正在研究領域驅動模型設計，.net環(huán)境下基于csla的系統設計和.net 3.5 環(huán)境下 wcf 的設計，對于.net 和java環(huán)境下web service,soa,workflow和 jbpm 有所了解，對hibernate等orm模型及相關技術比較熟悉。

項目經驗

項目名稱： 數據庫維護工具 時間： 從 20__-05至20__-06

項目描述： 針對公積金系統數據庫做維護開發(fā)，主要完成系統日志查詢，系統性能檢測和相關業(yè)務數據的檢測及試算功能。項目采用 jsp/e_tjs + struts 1 + spring 開發(fā)，應用服務器采用weblogic 8 ,數據庫隨終端用戶不同而改變 (oracle / sybase / db2) 責任描述： 從事系統設計，編碼，測試與實施工作，完成系統各層次的公用接口設計與實現，比如數據層針對數據庫操作的接口，e_tjs 數據轉換公用程序等 。編寫項目詳細設計，測試報告，bug說明等文檔資料

語言

語言： 英語 水平： 一般

語言水平描述： 能讀懂英文技術資料

it技能

技能名稱： oracle 使用時間： 1年 熟練程度： 一般

技能名稱： mssql server 使用時間： 4年 熟練程度： 一般

技能名稱： c# 使用時間： 3年 熟練程度： 熟練

優(yōu)秀個人求職簡歷模板五基本資料

姓名：

性別：女

民族：漢族

出生年月：1997年3月3日

證件號碼：

婚姻狀況：未婚

身高：166cm

體重：53kg

戶籍：廣東湛江

現所在地：廣東湛江

畢業(yè)學校：湛江市女子職業(yè)技術學校

學歷：中專

專業(yè)名稱：航空服務

畢業(yè)年份：__年

工作年限：一年以上

職稱：

求職意向

職位性質：全職

職位類別：客服/售后

職位名稱：機場貴賓接待；客服；前臺

工作地區(qū)：湛江市；

待遇要求：可面議；不需要提供住房

到職時間：可隨時到崗

技能專長

語言能力：英語良好；普通話標準

計算機能力：

綜合技能：熟悉基本外語及計算機，課余時間學習網頁制作，熟悉photoshop。

教育培訓

__年9月-__年7月湛江市第四中學初中

__年3月-__年7月湛江市女子職業(yè)技術學校中專

工作經歷

所在公司：凌翔禮儀

時間范圍：__年9月-__年1月

公司性質：私營企業(yè)

所屬行業(yè)：家政/服務/咨詢/法律

擔任職位：禮儀小姐、產品促銷

工作描述：多年以來都從事禮儀工作，做過禮儀接待及各種開閉幕儀式的接待工作，擁有豐富的工作經驗。

離職原因：

所在公司：紅牛維他命有限公司

時間范圍：__年9月-__年1月

公司性質：股份制企業(yè)

所屬行業(yè)：餐飲/食品/酒店/娛樂/旅游

擔任職位：產品促銷

工作描述：長期負責各種產品促銷的工作。

離職原因：

所在公司：三星

時間范圍：__年9月-__年1月

公司性質：股份制企業(yè)

所屬行業(yè)：計算機/互聯網/通信/電子

擔任職位：形象促銷

工作描述：電話銷售以及接待

自我評價：本人為人和善、性格開朗、樂觀向上、愛好廣泛。擁有較強的組織能力和適應能力，并在學校嚴格培訓下具有良好的身體素質，與同學相處和睦、融洽、樂于助人，對工作認真負責、能積極參加學校及班級組織的活動，并能在活動中充分發(fā)揮自己的作用。

篇7

    物流專業(yè)是工貿技師學院通州校區(qū)的老牌專業(yè),之所以建校7年來發(fā)展遲緩,是由于很多因素共同影響的,因此選用了SWOT模型對其進行分析,S代表strength(優(yōu)勢),W代表weakness(弱勢),O代表opportunity(機會),T代表threat(威脅),即根據專業(yè)自身的既定內在條件進行分析,找出的優(yōu)勢、劣勢及核心競爭力之所在,應對外在環(huán)境的機會和挑戰(zhàn)提出相應對策(其中,S、W是內部因素,O、T是外部因素)。

    1.1內部因素

    優(yōu)勢早在7年之前就用發(fā)展的眼光投入物流專業(yè)的建設,超前的理念一直指導著專業(yè)的發(fā)展;7年的專業(yè)建設,通州校區(qū)總結了豐富的專業(yè)教學經驗,在不斷的教學實踐中選擇了最實用有效的教材及課程設置;課堂管理工作認真細致,學生的學習氛圍良好。劣勢目前物流專業(yè)的招生能力在一個班左右,僅有的物流專業(yè)教師可以完成理論課程教學,然而2011年招收新生后,兩個年級五門專業(yè)課,加上大量的物流實訓課程,教師在時間分配上必然力不從心;又由于原有教學與計算機合并,教材及課程安排欠缺系統化專業(yè)化。

    1.2外部因素

    機會自上而下,學校各級領導都十分重視并且大力支持校區(qū)物流專業(yè)的發(fā)展,不僅如此,國家政策及相關部門對校區(qū)的專業(yè)化建設也提供了諸多支持;加之物流行業(yè)在市場經濟的大潮中蓬勃發(fā)展,就業(yè)崗位的不斷增多導致物流人才的緊缺。挑戰(zhàn)市場經濟競爭異常激烈,物流行業(yè)現代化水平不斷增高,對物流人才提出更高的要求;北京市各大院校都在重視并加大物流專業(yè)發(fā)展投入力度;中職院校生源日趨緊張,對招生部門提出了更高的要求。根據以上分析,可以建立物流專業(yè)發(fā)展的內外部影響因素分析模型。結論:機會與挑戰(zhàn)并存,優(yōu)勢與不足參半的現狀給通州校區(qū)提出了想發(fā)展就必須進步的課題,因此,應以科學發(fā)展觀為理論基礎,分析職業(yè)前景,找到物流專業(yè)的發(fā)展思路和有效對策及途徑。

    2物流專業(yè)發(fā)展對策

    2.1結合物流專家意見,明確培養(yǎng)目標

    美國的大學教育體系已經充分證明,物流專業(yè)的培養(yǎng)目標必須細分,要以培養(yǎng)學生擅長某一、兩項專業(yè)技能為目的,而不是樣樣通樣樣松,具備某一方面物流技能的專業(yè)化人才更有競爭力[2]。此外,目前用人單位欣賞的是上崗就能勝任的學生(即“零距離”上崗),因此結合本校多年教學經驗及已有倉儲設備,可大力培養(yǎng)倉儲配送方向的學生,包括商品保養(yǎng)、倉庫管理、堆垛、碼貨、庫存管理、分揀、配送、包裝等專業(yè)知識和技術以及相關計算機、機械知識,建立其牢固的“倉儲”專業(yè)知識體系。根據這個理念走訪了物流專業(yè)教育培養(yǎng)專家,得出以下結論。(1)肖艷玲(東北石油大學物流教研室主任、上海大學物流專業(yè)博士研究生),認為大學物流專業(yè)主要是培養(yǎng)程序設計人員,而技工學校的物流專業(yè)應該立足于技能操作,一方面可以作為組長進行設備及系統的維護以及產品升級,另一方面可以進行高精密產品等特殊物流的人才培養(yǎng)。(2)武曉釗(北京財貿職業(yè)學院信息物流系主任、高級職稱)認為,技工學校物流專業(yè)應以為企業(yè)的物流部門輸送技能工人為培養(yǎng)目標,加強實訓操作,掌握叉車、堆垛、理貨、檢驗等操作,在條件允許的情況下增加難度,提高到電腦操作信息系統層面。(3)劉俐(北京物資學院物流學院物流管理系副主任、副教授)認為,技工學校教育學生的職業(yè)素養(yǎng)比傳授技能更加重要,讓學生在規(guī)范自我中學習操作技能,提高學習知識的能力,應該以大量的實訓課程為支撐;可以在盤點庫管、填單制單、倉庫選址規(guī)劃、包裝速遞等方向上培養(yǎng)學生做事嚴謹認真、注意細節(jié)程序。(4)耿主任(京城工業(yè)物流有限公司配送中心主任)認為,目前物流公司中的各個崗位分工定位比較明確,技工學校教育培養(yǎng)的學生主要從事車間及廠房內的物料搬運及倉儲管理工作,主要以電腦操作與手工操作相結合完成,并且目前高級技師與高級工程師的比例為1∶6,企業(yè)急需有專業(yè)技能、經驗豐富的高技能操作人員,因此技工學生在倉儲配送領域的工作具有相當可觀的可持續(xù)發(fā)展前景。綜合專家的建議,本專業(yè)的培養(yǎng)目標應該定位在大型零售超市、物流集散中心以及企業(yè)物流中的運輸業(yè)務、倉儲業(yè)務、配送業(yè)務、客戶服務、信息管理等崗位擔任初、中級物流作業(yè)及基層管理人員[3],包括保管員、盤點員、分揀員、跟單員、內勤員、駐站員、速遞員、調度員、票務員、超市收銀員、行政管理人員、電子商務自由職業(yè)者等。

    2.2加強教學團隊建設,優(yōu)化培養(yǎng)模式

    物流專業(yè)的建設也不是一朝一夕的事情,技工學校作為適用型人才的培養(yǎng)基地,務必要根據自身實力,嚴格控制招生規(guī)模,努力做到招生規(guī)模與教學設施、設備的投入、師資力量相匹配,保證教學質量,努力辦出技工教育的特色,中國物流與采購聯合會常務副會長丁俊發(fā)先生在前段時期也提到過類似的問題,認為在物流專業(yè)人才培養(yǎng)上一定要處理好“質”與“量”的關系。根據多年辦學經驗及目前招生形勢,擬定每學年招收1個班,每班40人。專業(yè)定位為倉儲配送方向,擬定配備6名專業(yè)教師,完成在校80名學生理論及實訓課程。對物流專業(yè)教師需要投入大量力度進行培訓,通過以下幾方面進行。邀請專家教授前來講解最新最前沿的理論知識,通過鮮活的視頻實例,循循善誘的講解;加強實踐操作能力,提高職業(yè)道德水準和綜合素質,參觀物流企業(yè)學習工作經驗,與同行和各學校的教育骨干交流;多讀書撰寫文章,提升自我業(yè)務水平。

    2.3調整課程設置,改善教學實踐環(huán)境

    理論課共分為三類,第一類為基礎專業(yè)課程,是任何一個物流專業(yè)學生都應學習的課程,如《現代物流概論》、《物流信息技術》;第二類是核心課程,是突出專業(yè)特色的課程,體現專業(yè)細分的課程。如物流管理專業(yè)倉儲方向的《倉儲管理》、《包裝學》、《配送學》、《運輸實務》、《供應鏈管理》;第三類是相關課程,是與這個細分專業(yè)相關的但不是很密切的課程,如《市場營銷學》、《企業(yè)管理學》、《禮儀素養(yǎng)》等。對于第一、第二類課程可以詳細講述并注重實踐教學,對于第三類課程只需介紹性教學。為使教學課程更加優(yōu)化,避免概念講得多,實際方法講得少;理論講的多,動手操作少,第一年安排基礎課程學習,并且進行計算機基礎訓練(Word\Excel\Power-Point);第二年安排專業(yè)課程學習,并結合理論進行相應的計算機仿真操作練習,并在第四學期開始物流實訓室教學。全部理論教學和實操技能訓練學時數比例基本掌握在1∶1;第三年安排實習課程,由學校和企業(yè)共同完成教學工作。在理論教學上講究廣而淺,專業(yè)技能教學上要求熟而精,學生畢業(yè)后具備“一廣三強”的特點,即知識面廣,動手能力強,適應能力強和應變能力強[4]。實訓課為完成實訓課程教學實踐活動,擬建設4個專門的物流實訓室,具體需要購置設備信息如下。(1)全自動演示實訓室(中心實訓室):包括立體倉庫自動堆垛、輸送帶自動分揀、自動出庫入庫等功能。(2)半自動操作實訓室(連鎖、運輸、配送實訓室):包括手工分揀作業(yè)、電子標簽分揀作業(yè)、超市/商場配送、接收、調度、干線運輸監(jiān)控等功能。(3)模擬操作實訓室(信息技術實訓室):包括國際貨代報關填單制單、電子商務管理、供應鏈管理等功能。(4)手動操作實訓室(口岸、機械、裝卸實訓區(qū)):包括叉車、貨架、集裝箱的使用,完成全手動裝卸貨物出庫入庫等功能。

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（一）教學實訓形式的單一。教學實訓作為中職學校會計電算化專業(yè)實踐教學的重要方面，主要還是按教材的章節(jié)展開逐步進行的，缺乏對于職業(yè)綜合操作能力的鍛煉，顯得較為分散。作為教學實訓應該是在實踐中對于教材所學知識進行的驗證，在學生真正走入工作崗位時，需要做出職業(yè)判斷，應對許多綜合經濟業(yè)務。目前的教學實訓無法滿足學生畢業(yè)后工作的需要。同時，教學實訓主要以作業(yè)形式展開，容易使學生產生厭煩心理，影響了學生的學習熱情。

（二）學生考核方式的不科學。目前，在許多中職學校中，會計電算化課程的學生考核方式主要還是以應試型為主，缺少對學生綜合應用能力和技能操作過程的考核。這種考核方式也很難真實的評價出教師的實際教學效果，必定會影響學生對于會計電算化課程學習的積極性。會計電算化是與實踐教學有著緊密聯系的學科，其目標是為了培養(yǎng)學生在實踐中對于會電的綜合操作能力。在教學中必須將理論教學和實踐教學結合起來，使理論教學和實踐教學相互補充、相互促進。

二、加強會計電算化實踐教學改革的建議

（一）在教材的使用上，為保證教學質量，會計電算化教材的準備應以“學校教師自編為主，校外購買為輔”。學校應積極聯系企業(yè)提供會計相關崗位，組織會計電算化任課教師分批次深入企業(yè)單位學習，在實踐中積累經驗，再鼓勵教師結合本校學生的認知水平編寫符合中職學生特點的實訓教材。

（二）加強對于會電師資隊伍的培養(yǎng)，積極建設具有“雙師”資格的專兼職教師隊伍。學校應該多對教師們進行關于會電的系統性培訓。通過組織教師到權威性的高校進修、下企業(yè)鍛煉或到會計師事務所體驗、鼓勵教師們多參加“雙師型教師”培訓、考取“雙師”資格等方式，培養(yǎng)具有實踐操作能力的學校骨干型教師；學校還可以多聘請會計軟件公司的技術人員來給教師們舉辦技術講座；聘請高級會計師、注冊會計師及軟件工程師作為兼職教師實際參與教學等，通過多方面途徑，提升會計電算化教學的師資力量。

（三）加強會計電算化教學實訓，實現從課堂教學到崗位需求的零距離。會計電算化實訓應突出其仿真性。在會計基本理論掌握的前提下集中實訓，進一步鞏固學生所學和所練的內容。ERP沙盤教學就是很好的方式。通過讓學生進行ERP沙盤對抗訓練，提高其實際操作技能和職業(yè)能力。ERP沙盤對抗訓練，就是將學生分組，每組7到8人，然后設定一家已經經營若干年的工業(yè)企業(yè)，每一組學生各代表有一個虛擬公司，互相競爭。在這個訓練中，每一個成員分別輪流擔任公司中的各種重要職位。讓學生親自體會，在面對市場競爭時，公司如何保持不斷成長和成功。通過沙盤模擬訓練，提高了學生參與的積極性，使學生在參與中學習知識，培養(yǎng)了學生解決實際問題的能力，實現了課堂教學和崗位需求的的密切結合。

（四）建立積極有效的學生考核方式。在會計電算化實踐教學中，學生的考核方式應多樣化，以提高學生的實際操作、應對能力為目標。在考核中，應以過程考核為主，結果考核為輔。能力考核為主，知識考核為輔。指標應盡量量化，力求公平，并形成一個相對固定的指標考核體系，提高學生對于實踐技能學習的積極性和主動性。

三、總結

篇9

目前，技工學校的機械設計基礎教學使用的是江蘇省國家示范學校重點建設專業(yè)系列教材，根據模塊化教學改革的需要，我們對學生的要求更高了，這樣學生在學習中就會出現一些難理解的問題。為解決這些問題，就要用生動的例子和不同的教學方法活躍課堂氣氛。本文主要介紹了情景教學在機械設計基礎教學中的運用。實踐證明，應用情景教學法有利于學生理解和掌握問題能力的增強。

關鍵詞：

機械設計基礎；舉例；激活；課堂

機械設計基礎是技工學校數控技術應用專業(yè)學生所必須掌握的一門專業(yè)基礎課。對于只是初中畢業(yè)水平分數不高、基礎又不扎實的技校生來說真的是有很大的難度，因此學生們對學習這部分內容沒什么興趣，學習起來感到困難。所以教師要做的就是如何在課堂上激發(fā)學生的學習興趣，激活課堂。筆者在教學中發(fā)現可以把那些抽象、又難于理解的內容，通過形象、恰當的比喻，舉例加以解釋，再配以多種教學方法在課堂上形成很好的師生互動，就能讓學生很輕松地理解和掌握這部分內容。

一、對比引申法

在第四章介紹直齒圓柱齒輪的各部分名稱以及他們的幾何尺寸計算的公式時，會涉及很多齒輪公式和概念，對于技校的學生來說想要把這些新鮮的概念記憶清楚是困難的，對于老師來說可以利用前面學過的螺旋傳動的已知的概念來進行對比學習，讓學生從已知的知識可以跳一跳就能夠達到“摘蘋果”的地步，順利地將知識進行遷移。比如可以把螺紋的大徑遷移成齒輪的齒頂圓，螺紋的中徑遷移成齒輪的分度圓，螺紋的小徑遷移成齒輪的齒根圓，區(qū)分清楚兩者一個是線一個是圓，充分展開想象，使學生學習新知識時沒有那么困難，心里沒有抵觸就更容易學習。這樣溫故知新，一箭雙雕，同時將兩者的區(qū)別分析透徹，讓學生在以后的應用中更加得心應手。

二、舉例演示法

該方法通過展示實物、直觀教具、進行示范性試驗或采取現代化視聽手段等，指導學生獲得知識。它的特點在于加強教學的直觀性，不僅是幫助學生感知、理解基本知識的手段，也是學生獲得知識、信息的重要來源。如要實現鏈傳動配合在實際生產生活中的應用就是要達到互換性的目的，所以什么是互換性就是學生首要解決的問題。其實互換性的運用在我們生活當中無處不在，筆者可以通過列舉燈泡、電池和筆芯等實例讓學生直觀地理解互換性的含義并激起他們的學習興趣，為后面講解鏈傳動定義打下良好的基礎。又如筆者在講解配合的種類時，間隙配合就可以用針筒來演示，讓學生很形象地理解間隙配合的作用，既要讓針筒可以運動，又不能讓藥水流出來，所以孔的尺寸必須大于軸的尺寸，又不能過大。這樣學生只要想到針筒就能聯想到間隙配合。通過這樣的講解學生可以分析出鏈傳動中銷軸與套筒、套筒與滾子是間隙配合，套筒與內鏈板、銷軸與外鏈板是過盈配合，這時候雖然他們沒有學過公差與配合，但最基本的含義和應用都能記住了。

三、理實一體

技校生最大的優(yōu)勢就是在掌握理論知識的同時又要具備較強的技能操作能力，所以我們在理論教學過程當中要時時注意與實習操作相結合，理論聯系實際，讓理論更好地為實習課程服務。所以我們老師可以總結學生在實習過程中碰到的問題，看看是不是可以在理論課堂上分析、討論、解決將實習問題上升到理論課題來解決，讓實習課程也成為理論課程的實踐平臺。如在講解尺寸的標注問題時，學生都見過實習老師對于尺寸有這樣30±0.1mm的標注，但卻不知道為什么會這樣寫，以及±0.1理論上的名稱，那么在課堂上寫出這樣的尺寸既熟悉又陌生，所以當他們知道±0.1就是所謂的上下偏差時，就會一下子恍然大悟，留下深刻的記憶。以后只要一看到這樣的尺寸標注就知道含義了，也達到了工廠實習的要求，可謂一箭雙雕。如筆者在讓學生進行課堂練習時，就可以利用學生在實習課上練習用過的圖樣，這樣學生會感覺很熟悉，就會很配合筆者的講解，當然新知識就容易接受和掌握。這樣才能充分體現出技校生的優(yōu)勢，體現出實際操作技能和理論知識都具備的特點，而學生也不會覺得理論課枯燥無聊了。

四、小結

總之，常用機械設計基礎是學生所必須掌握的，也是以后的實際工作和生活當中運用最廣泛的，所以要采用不同的教學方法，因材施教，把課堂激活，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生覺得學習不再無聊、課堂不再枯燥，從而成為學習的主人。

作者：濮筱薇 單位：南通工貿技師學院

參考文獻：

[1]陸立穎.機械知識[M].北京:中國勞動社會保障出版社,2001.

篇10

一、XX年工作完成情況

XX年對于xx來說是非常重要的一年，也是工作任務艱巨難度較大的一年，也是具有挑戰(zhàn)性的一年，新建成的創(chuàng)業(yè)園不僅提高了中心的整體形象，同時提出了新的、嚴格的要求。做為企業(yè)部不僅要把企業(yè)招滿，而且要把對企業(yè)的協調服務搞好。這是一項艱巨的工作任務，將各項工作任務落到實處，對于我來說是挑戰(zhàn)，同時也是鍛煉和提高的機會。

（一）、招商工作完成情況

今年的招商工作是我負責企業(yè)部工作以來感覺最艱難的一年。有兩個非常不利的因素，一是軟環(huán)境的變化，二是“非典”的影響，但我們克服了不利因素影響，充分發(fā)揮主觀能動性，全面完成年初制定的工作目標。截至XX年11月末園內共入住企業(yè)116戶，“一心多園”共引進217戶（全年引進企業(yè)目標200戶，園內引進企業(yè)目標100戶），其中科技企業(yè)占80%以上，2戶企業(yè)承擔了國家“863計劃”項目。完成新增技工貿總收入達到500—1000萬元企業(yè)20戶，達到1000萬元以上企業(yè)5戶。引進到位資金2.58億元（年初目標2.2億元）。完成固定資產投資1.6億元。新增投資1000萬元以上項目5個?，F已與100戶企業(yè)簽訂了《孵化協議》，孵化企業(yè)累計數達到406戶，新增孵化項目220項（年初目標200項），其中國家重點科研院所和大學的孵化項目15項，引進中介組織8戶，畢業(yè)企業(yè)20戶，肄業(yè)企業(yè)10戶。形成了企業(yè)的良性循環(huán)。以上各項工作在企業(yè)部全體共同努力下全面完成任務，部分已得到有關部門確認。具體做法是：

1、以優(yōu)質、高效的服務帶動招商引資工作。對來辦企業(yè)人員在認真講解了有關中心的政策以及辦理手續(xù)的有關程序。根據企業(yè)的要求協助企業(yè)辦理有關前期開業(yè)手續(xù)，做到了熱情接待、服務周到，“寓管理于服務中”，在工作中我學會了換位思考，企業(yè)的利益就是我的利益，企業(yè)的事就是我的事，全年共接待企業(yè)辦理相關手續(xù)300余人次，從未發(fā)生企業(yè)投訴。

為已入住園內企業(yè)提供高效、優(yōu)質的服務也是招商方法之一，“以商引商”是最佳的宣傳手段和招商辦法。企業(yè)說一個“好”比我們說一百個“好”效果要顯著得多。企業(yè)的正面評價是對我們服務的認可，是得到企業(yè)確認的，同時也是對我們工作質量的認可，這種口碑廣告的影響是巨大的。例如今年年初引進的艾迪公司我們對該公司提供了資金、物業(yè)等全方位的配套服務，企業(yè)十分滿意。通過該企業(yè)的負責人王顯斌對香港新實業(yè)公司主管后勤的公經理的宣傳，香港新實業(yè)公司對園內有了初步的認識，該公司對創(chuàng)業(yè)園及其它辦公場地進行了實地踏察，最后決定落戶創(chuàng)業(yè)園，并于今年11月份在園內租用800多平方米場地，現已正式入駐園內，像這樣“以商引商”的企業(yè)還有很多，就不一一列舉了。

2、靈活運用多種形式進行全方位招商工作。具體做法是：服務招商、以商引商、資金招商、項目招商、科技招商、宣傳招商、硬件環(huán)境招商和產學研聯合招商等多種形式。全年共舉辦各種形式的招商活動30余次，取得了明顯的效果。（二）、創(chuàng)新基金管理工作

創(chuàng)新基金是區(qū)內為科技企業(yè)提供技術創(chuàng)新支持建立的一種基金，企業(yè)發(fā)展到“瓶頸”階段，資金重要性體現得特別明顯。為企業(yè)提供資金支持是我們工作中非常重要的內容。如何能使資金有效的在企業(yè)成長壯大過程中發(fā)揮重要作用，如何使資金能在公正、公開、公平、透明的前提下，加大對企業(yè)支持力度，是我們必須面對的現實。

二、工作中的體會及認識

XX年可以說是困惑、繁忙、充實的一年。園內的建成給我們發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，確立了xx中心在區(qū)內發(fā)展中“兩個輪子”之一的重要地位，同時也激發(fā)了我的工作熱情。在不斷總結過去，面對現實的思考中我體會到要想干好工作必須做到兩個統一，即“創(chuàng)新與法制的統一”、“管理與服務的統一”。換句話說就是加強學習，努力提高自身素質和業(yè)務水平，從實際出發(fā)，依法行政，以創(chuàng)新方式為企業(yè)服務。

（一）、自身建設

通過一年多的工作學習我深刻認識到，以往的單純靠政策吸引企業(yè)已經遠遠不夠了，要在服務上下功夫，用優(yōu)質的服務吸引企業(yè)進區(qū)，為企業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境，提供良好的發(fā)展空間，使企業(yè)到中心有回家的感覺。我們工作人員的工作態(tài)度和舉止對企業(yè)的去留有著不可估量的分量，因此要提高自身素質和業(yè)務水平，在企業(yè)有困難的時候為企業(yè)排憂解難。這就要求我不斷提高自身的素質，加強學習，通過網絡、書籍和報刊學習世貿的相關知識，要懂得經營管理、法律法規(guī)、資金運作、企業(yè)策劃、形象設計等相關知識。在為企業(yè)服務同時也是向企業(yè)學習的好機會，學習各個行業(yè)的管理知識和創(chuàng)新經驗以及成功的企業(yè)發(fā)展模式。在為企業(yè)辦理公司前期注冊過程中學習了《公司法》方面的有關知識。通過委內舉辦的多次法律講座和創(chuàng)業(yè)中心組織的法律知識學習，我掌握了《刑法》中關于黨員干部預防職務犯罪的有關常識，不斷豐富自己，擴大知識面。在高速發(fā)展的科技時代可以為科技企業(yè)成長提供優(yōu)質的服務，適應時代的要求。共2頁,當前第1頁1

以事實為依據、以法律為準繩，從企業(yè)的發(fā)展實際出發(fā)，在法律的框架內提出新的想法和做法就是創(chuàng)新。我的工作就是為企業(yè)服務，企業(yè)需要什么就做什么那不是創(chuàng)新，是機械的服務。創(chuàng)新是離不開企業(yè)的，要了解企業(yè)的需求信息才有創(chuàng)新的題材，了解企業(yè)情況就顯得尤為重要了，主動的為企業(yè)服務和被動的等企業(yè)提出需求，我認為前者就是相對的創(chuàng)新。結合本職工作，認真學習《合同法》和企業(yè)相關的法律知識，牢固樹立法律意識，運用法律武器保護國家利益和企業(yè)合法權利。

（二）、存在的問題