中學(xué)防范暴力事件的應(yīng)急預(yù)案
時(shí)間:2022-10-19 04:01:00
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為有效預(yù)防校園暴力事件的發(fā)生,及時(shí)處置危及師生安全的各類(lèi)惡性事件,有效地控制事態(tài)的擴(kuò)大,切實(shí)保障廣大師生生命與國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,特制定本預(yù)案。
一、可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因:
恐怖分子造成的破壞性行為、由各種因素引起的對(duì)社會(huì)不滿(mǎn)的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過(guò)程中的威脅性行為、因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報(bào)復(fù)性行為、精神病人的嚴(yán)重失控行為等。
二、預(yù)防措施:
1、由符合條件的專(zhuān)職保安擔(dān)任門(mén)衛(wèi),嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)登記、驗(yàn)證制度,控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。為防止非法侵入,學(xué)校圍墻須是不易攀越或安裝紅外線監(jiān)控裝置,嚴(yán)格值班監(jiān)視制度。
2、加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理。為確保學(xué)校安全,具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門(mén)進(jìn)鑒定,一旦確診為精神病人,學(xué)校應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療,經(jīng)濟(jì)待遇上給予幫助照顧。
3、對(duì)可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記,并做好矛盾的化解工作。
4、加強(qiáng)對(duì)師生的法制和安全教育,增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
5、積極組織師生進(jìn)行防暴力事件的演習(xí),提高師生的防范和自救能力。
三、事件的處理:
一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,學(xué)校以保護(hù)學(xué)生的生命安全為主要目的,一般按照下列程序處理:
1、報(bào)警。第一發(fā)現(xiàn)人可按緊急報(bào)警按鈕或撥打“110”報(bào)警電話(huà)。同時(shí)撥打電話(huà)59620100,報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦公室無(wú)人接聽(tīng)電話(huà),馬上撥打電話(huà)59620026,報(bào)告校務(wù)辦(防范及處置暴力事件的聯(lián)絡(luò)地點(diǎn)為校務(wù)辦公室)。
2、學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)(校長(zhǎng)及分工負(fù)責(zé)人)迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)與犯罪嫌疑人周旋,并下令要求門(mén)衛(wèi)保安盡全力制止暴力侵入。
3、校務(wù)辦在第一時(shí)間內(nèi)將情況報(bào)告教育主管部門(mén),同時(shí)馬上與德育處、教務(wù)處取得聯(lián)系。德育處、教務(wù)處馬上通知班主任及校醫(yī),全力保護(hù)有關(guān)對(duì)象及全體學(xué)生,并做好有關(guān)對(duì)象的救護(hù)及穩(wěn)定工作,將保護(hù)者護(hù)送到安全處。教師:陶溶、金梅、曹崔秀
4、選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師、身體強(qiáng)壯的老師共同與犯罪嫌疑人周旋,對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說(shuō),以拖延時(shí)間。教師:姚安寶、姚晟、張宇輝、張慶衡
5、一旦發(fā)生傷害事故,以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救,并通知家長(zhǎng)或親屬。負(fù)責(zé)人:黃玲利、宋琳、吳永剛
6、在警方的指導(dǎo)下維持秩序,配合警方調(diào)查,作善后處理。負(fù)責(zé)人:郭鳳球
四、組織機(jī)制:
1、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作,實(shí)行分工負(fù)責(zé)制,一旦發(fā)生事故,實(shí)行逐級(jí)負(fù)責(zé),校長(zhǎng)在由校長(zhǎng)指揮,校長(zhǎng)不在由分管校長(zhǎng)指揮,以此類(lèi)推。
2、各類(lèi)人員分工明確、行動(dòng)步驟清晰,如:報(bào)警人員(徐溶)、周旋應(yīng)付人員(姚安寶)、護(hù)送學(xué)生轉(zhuǎn)移的人員(陶溶)、將傷者送往醫(yī)院的人員(黃玲利)、向局報(bào)告的人員(吳美華),均有明確的分工。