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第一條為加強中小學骨干教師隊伍建設，建設一支思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質優(yōu)良的教師隊伍，根據(jù)原國家教委、人事部、財政部頒發(fā)的《特級教師評選規(guī)定》、《**省特級教師評選管理辦法》和《**市特級教師評選管理暫行辦法》，經(jīng)區(qū)政府同意，制定本辦法。

第二條特級教師是為廣大中小學教師而設的一種具有先進性、專業(yè)性和示范性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模范、教學的專家。

第三條特級教師的評選范圍：

包括普通中學、小學、職業(yè)中專和教學研究機構的廣大教師，重點是在普通中小學教學第一線上的廣大教師，特別是農(nóng)村中小學教師。男48周歲、女45周歲以下的所占比例不低于80%。

第四條特級教師的評選條件：

（一）堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，具有較高的政治素質；忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，一貫模范履行教師職責，教書育人，為人師表，具有崇高的職業(yè)道德和無私的奉獻精神。

（二）具有中學一級或小學高級教師及以上職務，對所教學科具有堅實的基礎理論知識、系統(tǒng)的文化業(yè)務知識以及豐富的教育、教學經(jīng)驗，及時把握現(xiàn)代知識更新動向和本門學科的學術發(fā)展動態(tài)，在本學科教學領域里處于領先地位。

（三）教學態(tài)度認真，治學嚴謹；教學質量高，效果顯著；教學方法有獨到之處，能形成自己獨特的風格。善于培養(yǎng)學生正確掌握基本知識和技能，提高分析問題、解決問題的能力；在縣（市、區(qū)）以上范圍內開設過有較高水平的公開課或示范課。

（四）正確運用教育教學規(guī)律教書育人，在學生思想政治工作和班主任工作方面有豐富的經(jīng)驗或突出的專長，有五年以上班主任工作經(jīng)歷，并取得顯著成績。

（五）在教育科學研究尤其在教學方法研究和教材建設工作中刻苦鉆研，成績顯著，出版過具有一定學術價值的專著或在省以上學術刊物上正式發(fā)表過具有較高水平的學術論文或專業(yè)文章兩篇以上；在教育、教學改革活動中勇于探索，大膽創(chuàng)新，效果顯著，形成對提高本地區(qū)教育、教學水平具有一定指導意義和推廣價值的經(jīng)驗。

（六）具有指導中小學教師進行教育、教學和研究工作的能力，在幫助培訓教師提高政治思想、文化業(yè)務水平和教育、教學業(yè)務能力上，取得顯著成績和一定經(jīng)驗。

（七）在本區(qū)范圍內有較高聲望，有一定的知名度，獲得過縣（市、區(qū)）級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者或教學能手稱號。

第五條特級教師的評選原則和程序：

評選特級教師要堅持群眾民主推薦與專家評審相結合，充分發(fā)揚民主，嚴格評選條件，增加評選工作的透明度，嚴防不正之風的干擾，確保評選質量。

（一）由學校組織全體教師充分醞釀提名，確定推薦人選，并對初選對象進行嚴格的考核和審查，形成詳細的考查報告，填寫《特級教師申報表》，連同個人材料及考查報告，報區(qū)教育局。

（二）區(qū)教育局組織有關人員對各學校上報人選進行考察，廣泛聽取所在單位群眾的意見，觀摩被推薦人選課堂教學情況，組織教學答辨會，形成考察報告，提交區(qū)特級教師評審組織進行評審。

（三）區(qū)教育局成立特級教師評審委員會，負責特級教師評審工作。各學校和教學研究機構成立相應特級教師評審推薦組織，負責特級教師的評審推薦工作。各級評審組織由相應教育行政部門領導、特級教師和對中小學教育、教學有研究的專家、校長組成，其中教育行政部門領導不得超過評審組織總人數(shù)的三分之一。區(qū)和學校兩級評審組織人數(shù)分別不得少于15和13人。被推薦人員應獲得超過評審組織總人數(shù)的三分之二同意票方為有效。

（四）區(qū)教育局、人事局根據(jù)區(qū)特級教師評審組織意見，共同確定正式人選，經(jīng)公示無誤后報區(qū)人民政府審批。

（五）申報特級教師人員，應向評審組織提交以下材料：

1、《特級教師申報表》一式三份（內容打?。?。

2、能夠代表本人學術、科研水平和教研成果的論文、著作和獲獎證書各2件（不得使用復印件）。

3、能代表本人教學水平的優(yōu)秀教案2―3件。

4、有關組織鑒定、考核、考察、評議材料。

第六條特級教師的評選時間、數(shù)量：

特級教師的評選從2007年開始，每三年評選一次，每次評選30人。具體數(shù)額由區(qū)教育局、人事局下達。

第七條特級教師的待遇：

按規(guī)定的條件和程序評選為特級教師的，由區(qū)人民政府授予特級教師稱號，頒發(fā)特級教師證書。特級教師享受的待遇執(zhí)行國家的相關規(guī)定。

第八條特級教師的職責：

（一）認真學習黨的路線、方針、政策，端正教育思想，更新教育觀念，不斷提高思想政治素質，為廣大教師作出表率。

（二）不斷鉆研現(xiàn)代教育、教學理論，積極探索教育、教學規(guī)律，研究本地教育、教學工作中普遍存在的問題，提出積極的解決辦法，促進本地區(qū)教研、教學工作整體水平的提高。

（三）指導本學校、本區(qū)中小學教師開展教材教法研究和教育教學改革實驗工作，積極協(xié)助當?shù)亟逃⒔虒W管理部門推廣優(yōu)秀的教改實驗經(jīng)驗，進一步提高本學校、本區(qū)的教育、教學水平。

（四）充分發(fā)揮自己在教育、教學方面的優(yōu)勢和學科帶頭人的影響力，結合當?shù)亟處熽犖樘蓐牻ㄔO工作，積極主動地承擔培訓中青年教師任務，培養(yǎng)造就年輕一代中小學教育、教學專家。特級教師每年要在全區(qū)或本鎮(zhèn)街、學校范圍內講授2―3次公開示范課，并形成制度。

（五）堅持在教育、教學第一線上工作，在教學崗位上的特級教師，要認真地完成每一堂課的規(guī)范化教學，為廣大教師作出示范。

（六）認真總結自己在教育教學、教育科學研究方面的經(jīng)驗，積極撰寫教育、教學理論研究文章。在職期間，每個特級教師每年都要形成獨具特點的專業(yè)論文兩篇以上，報送至區(qū)教育局。

第九條特級教師的管理：

特級教師實行動態(tài)任期管理。特級教師每屆任期三年，同時實行動態(tài)管理。

（一）特級教師管理工作由區(qū)教育行政部門具體負責，并建立特級教師考核評估制度。

1、區(qū)教育行政部門負責對特級教師進行年度考核，建立特級教師檔案，存入特級教師每年的政治思想和工作學習匯報以及年度考核成績，作為對特級教師獎懲的依據(jù)?？己私Y束后報市教育局備案。

2、區(qū)教育局建立特級教師數(shù)據(jù)庫，隨時掌握每一個特級教師的基本情況；建立特級教師評估制度，對照特級教師職責要求，每年對特級教師進行一次全面評估，評估結果分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。對不能履行特級教師職責、評估不合格者，要予以警告，限期改進。

（二）學校要積極為特級教師發(fā)揮作用創(chuàng)造有利條件，支持特級教師的教育教學改革實驗和教育科學研究，為特級教師的學習提高和開展研究工作提供方便。

1、建立特級教師學術假制度。保證每年為每個特級教師提供10―15天的學術假，以使特級教師能集中精力進行教育、教學研究工作。

2、建立特級教師助手制度。為年齡較大且教育、教學經(jīng)驗特別豐富的特級教師，選派有事業(yè)心、肯鉆研的年輕教師做助手，協(xié)助他們進行教學改革實踐，幫助他們總結、整理教育教學改革經(jīng)驗。

（三）特級教師一般不宜兼任過多的社會職務，以保證他們有充足的時間和精力做好本職工作。對個別特殊情況者，需兼任社會職務的，要征得區(qū)教育局的同意。

（四）特級教師有下列情形之一的，由區(qū)教育行政部門審核，報區(qū)人民政府批準，撤消其特級教師稱號：

1、在評選特級教師過程中弄虛作假，不符合特級教師條件者；

2、受到剝奪政治權利或有期徒刑及其以上刑事處罰者；

3、連續(xù)兩次或累計三次評估不合格及其它應予撤消稱號者。

被撤消特級教師稱號者，其與稱號有關的待遇即行中止。

（五）特級教師調出本區(qū)教育系統(tǒng)以外的單位，其稱號自行取消，與其稱號相應的有關待遇即行中止。

第十條本規(guī)定自公布之日起施行。

第十一條本規(guī)定由區(qū)教育局負責解釋。