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第一則、國際貨運企業(yè)申報材料

1.報關(guān)企業(yè)注冊登記許可申請書；

2.《報關(guān)企業(yè)注冊登記許可材料簽收表》一式兩份；

3.《國際貨運企業(yè)備案表》復印件（從事國際貨運業(yè)務(wù)的企業(yè)提交）；

4.《外商（或臺港澳僑）投資企業(yè)批準證書》副本復印件（從事國際貨運業(yè)務(wù)的外商（或臺港澳僑）投資企業(yè)提交）；

5.《企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照》副本或《企業(yè)名稱預先核準通知書》復印件；

6.企業(yè)章程復印件；

7.出資證明文件復印件（主要指《驗資報告》）；

8.擬聘的5名及以上報關(guān)從業(yè)人員的《報關(guān)員資格證》復印件（報關(guān)員已在海關(guān)注冊但沒有辦理注銷手續(xù)的，申請不予受理）；

9.從事報關(guān)服務(wù)業(yè)可行性研究報告；

10.報關(guān)業(yè)務(wù)負責人工作簡歷；

11.報關(guān)服務(wù)營業(yè)場所所有權(quán)證明、租賃合同復印件；

12.授權(quán)委托書（申請人委托人提出注冊登記許可申請的提交）；

13.海關(guān)需要的其他文件材料。

第二則、小學綠色示范校園申報材料

綠意紅妝映諧趣露甘果香身心宜

——小學綠色示范校園申報材料

西邊林立的群樓，南北茂盛的樹木莊稼，東邊恬靜和美的農(nóng)家小院，將一處綠意紅妝的園地環(huán)抱掩映，這片充滿生機的園地就是不斷成長壯大的宣化區(qū)小學。學校占地面積29.6畝，綠化用地5000平方米，綠地率為10.1%，綠化覆蓋率25.3%。學校在環(huán)境綠化的整體設(shè)計、布局上因地制宜，使自然景觀和人文景觀相映成趣，校園內(nèi)樹種豐富，綠樹掩映，花香四溢，自然環(huán)境與人文景觀相映成趣，四季都能讓你感受到生生不息的勃勃生機。

幾年來，市區(qū)校園文化建設(shè)檢查團來我校參觀視導，感恩教育現(xiàn)場會在這里召開，中國兒童報社記者、宣化區(qū)電視臺、宣化區(qū)多所學校小記者來學校宣傳采訪，學校獲得區(qū)校園文化建設(shè)先進單位等多項榮譽稱號。

學校在綠化建設(shè)方面的特點是：

一、立足校園，提升品位，打造東郊綠色學校。

多年來，學校始終高度重視校園綠化工作。一貫堅持立足本校，面向東郊，緊緊圍繞人才培養(yǎng)和環(huán)境育人這個中心工作，充分發(fā)揮地理優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，在樹木花草種植等方面認真謀劃，大膽開發(fā)，促進學校綠化和生態(tài)建設(shè)，深入開展義務(wù)植樹活動，加快了校園綠化和校園文化建設(shè)步伐，在宣化區(qū)東郊學校的綠化工作上走在了前列，取得了較好的成績。

二、因地制宜，合理種植，構(gòu)筑特色景觀

學校地處城鄉(xiāng)交界，土壤肥沃，氣候適宜多種植物生長，在綠化規(guī)劃上，以綠色校園為理念，依托現(xiàn)有自然環(huán)境條件巧妙構(gòu)思，綠地布局均衡，功能合理。根據(jù)不同的地勢，分別栽種松樹、柳樹、白楊樹、槐樹、棗樹、桃樹、海棠樹、串紅、矮牽牛、萬壽菊等各種花草和各種蔬菜，合理布置花圃、花壇、垂直綠化等多處小景觀。學校現(xiàn)有花木10余種。真是“翠柳垂蔭，白楊護墻、甜棗環(huán)繞，蒼松守屋”，做到了“四季常綠，三季花開，一季有果”，學校還設(shè)立了一處綠色蔬菜種植園，無公害無污染的西紅柿、茄子、辣椒、大筍、油菜蓬勃生長，秋季紅彤彤的大棗和一串串海棠果映紅了每一個侯小人的面頰，那綠蔭場上踢球的健兒，樹蔭下讀書的身影……，我們培育著，我們收獲著，學校處處俱呈現(xiàn)出濃濃綠意和無限生機。

三、發(fā)揮人文優(yōu)勢，構(gòu)建和諧校園

徜徉于清新典雅的校園，流連在綠樹紅花之間，隨處可見花木蔥蘢，綠意盎然，“雖由人作，宛自天開，”體現(xiàn)著一種和諧典雅的氛圍。以建筑、綠地、文化墻等設(shè)施構(gòu)成的校園景觀，處處體現(xiàn)學校的歷史傳統(tǒng)和文化精神，蘊涵巨大的潛在教育功能。在這里，育人與育林共同發(fā)展，高大的喬木和郁郁蔥蔥的小草錯落有致，宜人的觀賞樹木和結(jié)果的各種果木相得益彰，陶冶師生情操、凈化學子心靈，塑造優(yōu)秀品格。尤其值得一提的是，校園內(nèi)柳樹遮蔭的文化墻和秋季果實累累的棗樹、海棠樹相映成趣，人與自然和諧相處，真正體現(xiàn)了“天人合一”的哲學意味。

我校在綠化建設(shè)方面的主要做法是：

一、領(lǐng)導重視，機構(gòu)健全，宣傳有力，責任落實

我校始終高度重視校園綠化工作，成立了校園綠化工作領(lǐng)導和工作小組，負責全校的綠化建設(shè)和養(yǎng)護管理工作。每年春季和秋末都聘請樹木種植培育的專業(yè)人士來校指導如何修剪和幫助樹木過冬等技術(shù)作業(yè)。并制定了《校園綠化管理規(guī)定》等綠化管理制度和措施，全校上下齊抓共管，分工負責，學校綠化工作實現(xiàn)了規(guī)范化管理。學校每年都大力做好綠化宣傳工作，利用校報、校園網(wǎng)和學校小廣播、櫥窗、標語等宣傳方式，宣傳綠化、義務(wù)植樹的重要性和意義，使得綠化和環(huán)境保護理念深入人心，學校職工全部投入到學校的綠化和管理中，綠化意識逐年增強。

二、科學設(shè)計，整體規(guī)劃，精心管理

每年春秋季，學校聘請專業(yè)人士到校對學校的整體綠化進行改進，提出設(shè)想，學校從學校的整體布局和現(xiàn)有綠化出發(fā)，合理采納各方面關(guān)于綠化的設(shè)想和意見，做出季節(jié)性的綠化規(guī)劃，對現(xiàn)有綠化做到勤查看，勤施肥，勤修剪的“三勤”管理。在綠化過程中，我們嚴格控制樹種、草皮采購，確保苗木質(zhì)量，確保綠化質(zhì)量。經(jīng)過幾年的跨越式發(fā)展，今天的校園綠樹成蔭、花香四溢，自然環(huán)境與人文景觀相映成趣，四季風景瑰麗多姿，學校已經(jīng)成為宣化區(qū)東郊的一張亮麗名片，贏得了同行及各級領(lǐng)導的廣泛贊譽，被評為宣化區(qū)校園文化建設(shè)先進學校。

三、精心養(yǎng)護，科學管理，創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境

綠化工作，管理養(yǎng)護是關(guān)鍵。學校不斷建立健全綠化專業(yè)管理人員的崗位責任制、綠化美化責任區(qū)的管理制度、校園花木維護保養(yǎng)規(guī)則等制度，使綠化養(yǎng)化養(yǎng)護管理得到進一步的落實。學校有專門的人員負責花草樹木的常年管護。充分利用學校的地理和師資優(yōu)勢，和附近宣化縣技術(shù)職業(yè)學校的林果系建立了長期合作機制，學校學生和老師對學校綠化管理提供技術(shù)幫助，體現(xiàn)了科學化管理的特點讓所有老師和學生參與到樹木管理中來，比如：通過每人認領(lǐng)一棵樹木，每人養(yǎng)育一顆花草等活動，即讓學生參與綠化，又實現(xiàn)了樹木精心養(yǎng)護成大材的良性循環(huán)，綠化成果得到有效的管理和保護。

四、加大投入，不斷促進學校綠化的穩(wěn)步發(fā)展

學校將綠化資金列入年度預算，本著節(jié)約、有效的原則，逐年加大綠化建設(shè)的資金投入，?？顚Ｓ?，年以來共投入資金10余萬元用于綠化建設(shè)。

我校的綠化美化工作雖然取得了一定的成績，但與綠化先進學校相比，與校園文化建設(shè)的要求相比，無論是資源數(shù)量，還是建設(shè)質(zhì)量和管理水平，仍有差距。下一步，我們將按照上級關(guān)于校園綠化的總體要求和自身實際，繼續(xù)深入實施綠化建設(shè)，努力把學校建成樹路相依、樹場相依、生態(tài)廊道相連的生態(tài)體系。

“綠意紅妝映諧趣露甘果香身心宜”。

今后，宣化區(qū)小學的自然環(huán)境、求學環(huán)境和生態(tài)環(huán)境在全體感恩侯小人的扎實創(chuàng)新的工作努力下，定會建設(shè)的更加美好！

第三則、小學創(chuàng)建五星級學校申報材料

多措并舉力求實效創(chuàng)建五星級學校

——小學創(chuàng)建五星級學校申報材料

根據(jù)市、區(qū)有關(guān)文件精神，按照教育局基礎(chǔ)教育科通知要求，我校按照《標準》認真開展各項工作，積極爭創(chuàng)五星級學校，現(xiàn)將有關(guān)工作匯報如下：

我校是一所農(nóng)村完全小學，地處宣化東郊，現(xiàn)有教師28名（包括3名支教教師），35歲以下青年教師17名，占全體教師的56.7%，教師年齡結(jié)構(gòu)比較合理，教師學歷全部達標，有12人已取得本科學歷，有區(qū)級骨干教師1名。學校現(xiàn)有學生331人，一、三年級實行單軌教學，其他年級實行雙軌教學。五、六年級實行語數(shù)分科教學，其他年級語數(shù)不分科。

一、依法治校，健全各項規(guī)章制度

近年來，我們不斷健全完善教育教學管理和考核制度，先后制定出臺《小學管理制度手冊》和《小學考核評估手冊》。嚴格各項規(guī)章制度的管理，所有工作嚴字當頭，向嚴格管理要效益，向嚴格管理要質(zhì)量，并收到了明顯的效果。學校每周每日都有領(lǐng)導老師值班，檢查學生到校后的活動情況，檢查教師出勤情況，檢查學校日常工作，做到人人是檢查者，人人是學校形象的維護者。拿全體教師的考核工作來說，我們把教師的工作分為教師職業(yè)道德、德育工作、教學工作三部分，每部分占不同比例的分數(shù)，每部分還有細致的考核細則，如教師的教學工作，我們從教師職業(yè)道德、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、教師課堂教學、教師備課、教師輔導、教育科研、教學成果七個方面對教師進行考核。健全的規(guī)章制度，，促進了學校各項工作的順利進行，也避免了工作開展的盲目性和隨意性。

二、規(guī)范辦學行為，切實減輕學生負擔

多年來，我校嚴格執(zhí)行各項收費政策，規(guī)范收費行為，不該收的費用不向?qū)W生多收一分錢，該給學生退、免、減的費用，全部按時足額退、免、減，決不扣留學生一分錢。我校于年月全面執(zhí)行“一費制”收費政策，對貧困生實行“兩免一補”，及免除部分學生雜費和部分教科書費。幾年來，我校一直高度重視“兩免一補”工作，并與各村村委會一起認真落實學生家庭情況，把這項惠民政策用于真正貧困學生身上，幫助他們完成學業(yè)。我校嚴格作息時間，按要求控制學生在校時間，嚴格控制學生家庭作業(yè)量，不舉辦任何形式的學生課余時間補習班。我?，F(xiàn)有10個教學班，最多班容量為45人，對在校學生我們一視同仁，合理配備師資，不分快慢班，不搞實驗班，嚴禁教師體罰、變相體罰學生，嚴禁教師歧視、哄攆后進學生。對違反師德規(guī)范的教師嚴肅處理，決不姑息。

三、端正辦學思想，教育教學管理規(guī)范

近年來，我校按照“辦人民滿意教育，創(chuàng)農(nóng)村品牌學?！钡霓k學思想，認真安排部署各項教育教學工作，始終把德育工作放在各項工作之首。在工作中，我們注意面向全體學生，關(guān)注每個學生的健康成長，促進學生全面發(fā)展。我們按照國家規(guī)定的課程計劃、課程標準進行教育教學工作，盡量開齊課程，力爭開足課時。在開足各年級體育課，保證兩操兩課的同時，我校每天都為學生留有一個小時的體育活動時間（上下午各半小時）?；顒訒r間內(nèi)，師生共同開展各項體育活動，學生的活動熱情很高。年底，區(qū)關(guān)工委專門就此項工作到我校調(diào)研，對我校的學生體育工作給予高度評價。近年來，我校教育教學質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，教學成績連續(xù)名列全區(qū)農(nóng)村學校前列，年，被區(qū)政府授予“教學工作進步學校”榮譽稱號。

四、加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文化氛圍濃郁的校園

近幾年來，在校園基礎(chǔ)建設(shè)方面，我們投入很大精力，學校環(huán)境發(fā)生很大變化，可以說一年一大步，三年大變樣，學校軟硬件建設(shè)都跨上新臺階，與城區(qū)學校差距越來越??；在重視環(huán)境建設(shè)的同時，我們也不斷在思考如何在農(nóng)村小學進行校園文化建設(shè)。

1、為加強校園文化建設(shè)，我校將基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為校園文化環(huán)境建設(shè)的重要內(nèi)容之一，先后投入百萬余元，建成了圖書室、實驗室、儀器室、音樂室、多功能室、微機室、語音室，這些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)充分體現(xiàn)了以人為本的建設(shè)理念，傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代，科學中蘊含人文，為校園文化建設(shè)搭好了骨架。同時，我們開通知心廣播站，添置了文化、藝術(shù)、體育、攝影、攝像等設(shè)備，建立多媒體操作平臺、電子備課室，保證了師生學習和工作的需要，為推進校園文化建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。在進行校園環(huán)境建設(shè)時，我們注意繼承學校已有的校園布局，在此基礎(chǔ)上，注重分區(qū)規(guī)劃，功能區(qū)分。經(jīng)過幾年的建設(shè)，現(xiàn)在我校行政區(qū)、教學區(qū)與活動區(qū)劃分明顯?；顒訁^(qū)活動設(shè)施較齊全，活動場地布局合理。在綠化工作上，我們堅持春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的綠化原則，認真選擇樹種，合理種植花木，現(xiàn)有草坪四塊，花池六個，花廊兩行，并開辟菜地兩塊，甬道兩側(cè)、操場四周、教室屋后栽種有各種樹木近兩百株。今年，我們將投入大量資金在足球場地種植草坪，現(xiàn)在已播種草籽約6畝。現(xiàn)在，步入侯小校園，給人的感覺是：整齊、清潔、生動、充滿活力，整個校園呈現(xiàn)一種朝氣蓬勃、清新雅致的校園文化氛圍。寬闊平坦的操場，350米環(huán)行跑道，小足球場、籃球場、乒乓球場、羽毛球場及其它運動健身場地整齊劃一。校園內(nèi)水泥通道平坦寬暢，道路兩邊綠樹環(huán)繞，到處綠草茵茵、花團錦繡。

2、通過幾年的辦學實踐和積累，我們逐步將“辦人民滿意教育，創(chuàng)農(nóng)村品牌學?！贝_定為學校的辦學理念和目標，并形成“文明、健康、勤奮、向上”的校訓。為將辦學理念和校訓深入人心，讓侯小每個成員都樹立一種為實現(xiàn)辦學目標而努力的氛圍，我們將以上目標和校訓用醒目的銅字置于學校門口。同時制作8米＊2.8米大型展板一塊，以“全力打造農(nóng)村品牌學校，全面構(gòu)建依法治校辦學平臺”為標題置于甬道西側(cè)。去年八月，為進一步加強對全體學生的教育，我們在全校推行實效性和針對性很強的感恩教育，我們自己編印了《感恩教育手冊》發(fā)給每位學生，作為我們長期開展感恩教育的載體，以全面提高學生思想品德水平。今年三月，我們又將中國經(jīng)典啟蒙教育引入校園，為配合兩項主題教育活動，我們又投資制作8米＊2.8米大型展板四塊置于甬道西側(cè)，主題分別是“深入開展感恩教育，引領(lǐng)學生健康成長”、“經(jīng)典光輝穿越千年時空，博古通今塑造完美人格”、“憶往昔厚德載物上谷郡，看今朝自強不息宣化人”和“浩瀚蒼穹孕育百萬載東方神奇，炎黃子孫締造五千年華夏文明”。同時，“行是知之始，學非問不明”、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”、“誦數(shù)而通之，思索以貫之”等經(jīng)典名句或以銅字、或以標語等形式置于校園中、功能教室內(nèi)，讓學生隨處可見，隨時可念。其他如校園規(guī)劃圖、校歌、八榮八恥等教育內(nèi)容在校內(nèi)展板中都可見到。另外，在各個教室，彰顯本班特色的小展臺也內(nèi)容各異，教育功能明顯，這種潛移默化、循序漸進的實物展臺和教育形式將以校園精神為核心的隱性校園文化凸現(xiàn)出來，整個學校呈現(xiàn)一種主題鮮明、意義深遠的校園文化氛圍。每年，我校都堅持舉辦校園文化活動，開展藝術(shù)教育活動，不斷提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)。德育處定期舉行學生書法、繪畫、比賽以及文藝會演等活動，豐富學生的課余生活；同時，我們積極參加教育系統(tǒng)以及其他文藝匯演活動，展現(xiàn)學校藝術(shù)教育成果；每年我們都選送優(yōu)秀節(jié)目參加宣化區(qū)的彩色周末活動，并得到了觀眾的一致好評。

校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，我們將持之以恒，長抓不懈，進一步深化校園文化的延伸范圍和拓展空間，努力構(gòu)建具有本校特色，能夠展示本校辦學特點的校園文化體系。

五、創(chuàng)新工作思路，彰顯辦學特色

近年來，我們本著“質(zhì)量為根，特色為翼”的工作思路，秉承“辦人民滿意教育，創(chuàng)農(nóng)村品牌學?！钡霓k學思路，勵精圖治，銳意進取，各方面工作取得很大進步。

年月，根據(jù)當前的教育形勢，結(jié)合我校學生思想中存在的實際問題，我們決定在全體師生中開展實效性和針對性都很強的感恩教育。迄今為止，感恩教育已開展一年有余，我們也看到了明顯的成效。與開展以前相比，學生更加懂文明講禮貌，學生之間的關(guān)系更加和諧融洽，學生中未發(fā)生一起打架事件，未發(fā)生一起意外傷害事件，未發(fā)生一起校外擾亂公共秩序和違法違紀事件；在家中懂得孝敬父母，為父母做家務(wù)，幫父母干農(nóng)活的學生越來越多，家長和社會對學校學生的評價也越來越高；同時，感恩教育的開展也調(diào)動了學生的學習積極性，我校教學成績在農(nóng)村小學繼續(xù)穩(wěn)居前列，并且穩(wěn)步提升，學校呈現(xiàn)出前所未有的良好的發(fā)展勢頭。年，區(qū)教育局在我校召開全區(qū)感恩教育現(xiàn)場會，《中國兒童報》資深編輯李強對我校開展的感恩教育進行了現(xiàn)場采訪，并在年月日的《中國兒童報》頭版以《感恩的燭光閃閃亮》為題予以報道。現(xiàn)在，我們正以我校自己編印的《感恩教育手冊》為藍本，著手編印《小學感恩教育校本課程教材》。因此，感恩教育已經(jīng)成為彰顯我校辦學特色的亮點。我們將繼續(xù)以“深入開展感恩教育，引領(lǐng)學生健康成長”為主要抓手，以感恩教育促進學校各項工作的有利開展。

今后，我們將繼續(xù)深入貫徹“十七大”精神，堅持科學發(fā)展觀，堅持以人為本的管理模式，毫不動搖的把教育教學工作放在中心地位，加強領(lǐng)導班子隊伍建設(shè)，加強教職工隊伍建設(shè)，加強德育、少先隊的教育功能建設(shè)，全力實施名師工程和品牌學校工程，不斷提升教育教學質(zhì)量，不斷提升校園環(huán)境建設(shè)的文化品位，不斷提升學生的思想道德水平，把中心小學真正打造成一所“五星級學?！焙娃r(nóng)村品牌學校。

第四則、市級優(yōu)秀教師申報材料

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”用這句話評述界首市段寨中心學校教師絕不為過。，男，漢族，中學二級教師，37歲，本科文化，現(xiàn)任八（2）班和九（4）班語文教師。在從教的十五年中，他勤懇踏實愛崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。時刻嚴格要求自己，把愛心灑在學生柔嫩的心田，把團結(jié)融在教師隊伍的行列，把奉獻留在學校的每個角落，得到了上級領(lǐng)導和全體教師以及廣大群眾的一致認可。連續(xù)多年被評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀德育工作者。十幾載的春華秋實，他用自己的實際行動，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無悔的年華；詮釋著奉獻的精神?，F(xiàn)將該同志的先進事跡情況介紹如下：

一、為人師表，率先垂范。

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。他潛心鉆研教育理論，苦練基本功；為更好地適應(yīng)工作，他訂閱了大量的相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上認真學習。因為他明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；要提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范。總之，他時刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。

二、精益求精，追求卓越。

“教學是一門永無止境的藝術(shù)”，為了不斷地追求這門無止境的藝術(shù)，他邁出了不息的步伐。多年的教學實踐中，他刻苦鉆研課堂教學藝術(shù)，廣泛地閱讀教育教學雜志、教學專著。為了求得鮮活的教學經(jīng)驗，不僅拜同校的教師為師，還積極參加市縣的各種培訓活動。如今又把學習轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)上，凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站，一有空他就下載下來聽，有時一天還聽兩節(jié)，只要有學習的機會他不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學的精神，他的教學水平有了很大的提高，并形成了深受學生歡迎的教學特點——生動活潑、重點突出、注重積累、培養(yǎng)遷移。教學中他堅決摒棄那種“教師一言堂，學生瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛，注重激發(fā)學生興趣，積極營造有利于互相探討，自主學習的氛圍，極大地活躍了課堂氣氛，為加強師生交流、生生交流提供了有利條件。學生們反映，在司老師的課堂上，學生聽課再也不是一種被動的應(yīng)付，而是成了一種主動參與的享受。

三、投身杏壇，以教為樂。

剛剛畢業(yè)時，老師與其他同齡人一樣，懷揣著美好的夢想。然而當他剛踏上段寨中學那片土地時，卻有些震驚：斑駁陳舊的校舍，塵土飛揚的小道，簡陋狹小的辦公室．．．．．．理想與現(xiàn)實的巨大反差，讓他有點茫然失措了。農(nóng)村經(jīng)濟比較落后，教師的收入低下，這樣他既要踏實教學還要承受生活的壓力，條件艱苦不足以讓他退卻，倒是那些鄙視的目光讓他內(nèi)心驚動。可當他第一次走上神圣的講臺，面對著那些祈求知識的目光，和那一聲聲稚嫩的童音時，他發(fā)現(xiàn)，自己找到了多年夢想的起點，心底燃燒著一團烈火。為了這群孩子，更是為了改變家鄉(xiāng)的面貌，他痛下決心----投身杏壇，以教為樂。

四、愛的奉獻，碩果累累。

“沒有愛就沒有教育”，這是司老師從事教育工作的座右銘，上屆學生王亞凱就是一個很典型的例子，原先生性好動的他總愛在課堂上給老師們添麻煩，不是這節(jié)課和同桌講小話，就是那堂課要做小動作，一句話“大錯不犯，小錯不斷”，辦公室里常常會看到他的影子。司老師多次找他談話，并針對他的具體情況，采取了耐心說服從寬處理的原則，每天的課堂上，哪怕他只有一點小小的進步，就及時表揚他，有一點轉(zhuǎn)變就適時鼓勵他。在司老師寬嚴有加，細心澆灌下王亞凱看到了自己的缺點和不足，也看到了老師對自己的希望，他變了。如今，這位曾令許多老師頭痛的孩子在去年以671分的成績，考入了界首一中。他經(jīng)常對學生們說：“咱們在課堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問題隨時歡迎大家來咨詢。”學生們認為他是一個值得信賴的好老師，所以下課后他的身邊圍滿了學生，針對學生的各種問題，他總是熱情而又耐心解答，在他的教育下，學生們都養(yǎng)成愛學習，愛勞動，尊敬師長，興趣廣泛的好習慣。

老師教育教學業(yè)務(wù)突出，他在省市級，多次在教育局組織的業(yè)務(wù)大賽中獲獎，期中在年榮獲全省國家通用語言文字法規(guī)及語文規(guī)范知識大賽三等獎，年第四屆全國語文規(guī)范化知識大賽獲優(yōu)勝獎，更是助段寨中學在年中考全市升學率排名第一名。

十五年的教學生涯，使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)，擔負著教育決定國家民族未來的責任，他將一如既往地努力工作，向更高的目標奮進，并為此奮斗一生。

第五則、省規(guī)范化學校建設(shè)的申報材料

求實創(chuàng)新抓管理素質(zhì)教育結(jié)碩果

尊敬的各位領(lǐng)導、各位專家：

大家好！

我校于年創(chuàng)建，始稱模范小學。年月改稱小學。年設(shè)初中部，并更名為公社聯(lián)辦中學。年遷校并改稱中心中學。學校占地130畝，建筑面積20745平方米。學?，F(xiàn)有33個教學班，在校學生1606人，教職工152人，其中市優(yōu)秀教師2人，市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才2人，市教學能手4人，市勞動模范2人，縣優(yōu)秀教師8人，縣教學能手12人。幾年來我們緊緊圍繞“辦學條件標準化、學校管理規(guī)范化、學生素質(zhì)優(yōu)良化、教育思想現(xiàn)代化”的總體目標，依靠先進的辦學理念、精良的干部教師隊伍、科學精細規(guī)范的管理，堅持走“內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量立?！敝罚l(fā)揮自身優(yōu)勢，突出辦學特色。以質(zhì)量立校，教學為本全面育人；以科研強校，辦學層次不斷提升；以特色興校，學科優(yōu)勢鑄造品牌；以管理治校，科學發(fā)展開拓創(chuàng)新。實行“思想引導，學習指導，生活教導，心理疏導”的全方位教育、管理和服務(wù)，讓學生“學會學習、學會生活、學會相處、學會創(chuàng)造”，構(gòu)筑了和諧管理、優(yōu)質(zhì)教學、課外活動、校園文化、社會實踐等多渠道、多環(huán)節(jié)組成的素質(zhì)教育體系，教育教學質(zhì)量年年盤升，使學校的教育教學質(zhì)量不斷提高。學校先后被評為國家級“心理健康教育工作先進單位”、“省體育達標先進單位”、“省現(xiàn)代科技教育先進單位”、“市規(guī)范化學?！?、“市德育工作先進單位”、“市優(yōu)秀家長學校”、“市電化教育示范學校”、“市綠色學?！?、“市AA級健康校園”、“市教育改革十面紅旗”、“市教育教學先進單位”、“市中小學管理十佳學?！?、“市藝術(shù)教育示范學?！?、“市養(yǎng)成教育示范學?！?、“市傳統(tǒng)體育項目學?！?、“市書香校園”、“市創(chuàng)建平安學校先進單位”、“市依法治教示范學校”等一系列榮譽稱號。學校在近幾年全市年度綜合考核中連續(xù)進入前三名，學校取得的成績得到了各級領(lǐng)導和社會各界的一致好評。

一、抓好硬件建設(shè)，提高辦學水平

硬件建設(shè)是學校向現(xiàn)代化方向發(fā)展的外在標志，也是我校實際發(fā)展所需要的。自創(chuàng)建“市規(guī)范化學?！币院螅覀兙桶寻l(fā)展的目光投向了更高更遠的境界，對學校的物質(zhì)建設(shè)目標進行了科學規(guī)劃。一方面，我們將學校面積由原來的七十畝擴展為現(xiàn)在的130多畝，同時根據(jù)學校的地理特點對學校的布局進行了合理規(guī)劃，并努力將校園打造成了“三區(qū)一場”的基本格局，即生活區(qū)、教學區(qū)、運動區(qū)和文化廣場。它們相互輝映又相對獨立，展示著我校校園格局的獨特魅力?，F(xiàn)在，一座能容納1500名學生同時就餐的餐廳、兩棟具備近2000個床位的學生公寓樓及其他附屬設(shè)施，為學生的生活學習提供了方便、舒適的條件；矗立在校園中軸線上的一棟教學樓、一棟綜合樓和42間為補充的平房教室滿足了近2000名學生的學習需要；鋪有8×400m塑膠跑道的運動場以及比較齊全的體育設(shè)施，為師生的健身、娛樂提供了安全寬闊的活動場所；投資40萬元建成的校園文化廣場上，名為“超越”的大型雕塑已經(jīng)成為學校不斷超越昨天創(chuàng)造輝煌明天的精神象征……另一方面，我們根據(jù)科技的發(fā)展和教學的要求，完善和擴建了特種室，對某些教學設(shè)施和器材進行了補充和更新?，F(xiàn)在，學校已擁有達省規(guī)范化標準的物理、生物、化學實驗室，還有電化教室、語音室、微機室、電子備課室、圖書室、閱覽室、美術(shù)室、書法室、心理咨詢室、德育室、衛(wèi)生室、勞技活動室、體育器材室等特種室30多個。這些教育資源為培養(yǎng)學生技能、發(fā)展學生個性、提高學生素質(zhì)創(chuàng)造了優(yōu)越的物質(zhì)條件。

我們通過“用事業(yè)凝聚人心、用贊美遂人心愿、用關(guān)懷尊重人性”的“人文”文化建設(shè)，把“為了學校大發(fā)展，更為自己發(fā)展好”的管理理念逐漸內(nèi)化為師生的情感和意志，進而最終凝結(jié)成為以學校利益為目標，并圍繞學校目標而自覺努力的學校精神；通過建設(shè)路邊文化（標語、宣傳欄、路牌等）、流動文化（廣播站、校報、手抄報等）、生活文化、廣場文化、班級文化等來搞好環(huán)境文化的建設(shè)，全方位發(fā)揮環(huán)境的育人功能；通過建設(shè)制度文化，使學校的規(guī)章制度更完善、科學、實效，為師生的學習與生活創(chuàng)造了和諧、安全、有序的環(huán)境，并確保了學校工作“件件有落實，事事有成效”；在建設(shè)“品牌文化”的過程中，我們把學校的品牌文化定位于為社會服務(wù)和為社會培養(yǎng)人才的目標上，提出了“服務(wù)人，發(fā)展人”這一代表學校品牌文化的口號，并用師生形象展示學校形象，用教育質(zhì)量唱響學校的品牌文化，贏得了社會各界對學校的信賴、支持和投入。通過對學?！叭宋摹蔽幕?、環(huán)境文化、制度文化、品牌文化的精心經(jīng)營，把校風、學風、教風和美化校園完美地結(jié)合起來，形成了以“人文”文化為主體、環(huán)境文化為熏陶、制度文化為保障、品牌文化為形象的獨特校園文化風格，從而提升了我校的文化水準，提煉出了社會認可的學校精神，為學校的可持續(xù)發(fā)展積儲了力量，埋下了積極向上的種子。

二、加強隊伍建設(shè)，提高管理水平

我們不僅重視物質(zhì)方面的建設(shè)，而且更重視干部、教師、學生等各個環(huán)節(jié)的管理，并使之科學化、民主化、高效化。

1、我們創(chuàng)建了干部管理運行機制：一是實行“分管即主管”的管理模式。根據(jù)學校的實際情況，我們將一線工作與后勤保障、教學區(qū)管理與生活區(qū)服務(wù)、科室與級部、級部與班級所擔負的責任明確到人，做到“誰分管誰主管”，將管理權(quán)充分下放，給每一個領(lǐng)導干部施展才華的舞臺。學校在整體工作上科學決策，適時指導，靈活協(xié)調(diào)，為各部門的工作既有競爭又有合作、相對獨立又融為一體提供有力的保障和支撐。二是實行“學校辦公會提案制”。領(lǐng)導干部和教師就學校工作的某些方面，用提案的形式每周向?qū)W校辦公會提出自己的意見和建議。三是實行領(lǐng)導干部周工作匯報制度。在每周的學校辦公會上，所有領(lǐng)導干部就所分管工作的落實情況，以及下周工作打算向辦公會匯報。同時，我們加大了領(lǐng)導干部值班巡查的力度和密度，設(shè)計運用了《班級上課人數(shù)檢查表》、《宿舍餐廳管理量化表》、《課堂教學常規(guī)檢查情況表》、《干部值日情況記錄表》、《日常管理檢查匯總表》等可以全方位涵蓋學校管理的運作方式，使學校各方面的工作盡收“眼底”，便于學校及時、準確地把握各方面工作的運轉(zhuǎn)情況，保證了領(lǐng)導干部和教師在各自的工作崗位上盡職盡責。學校的管理水平與管理效果都發(fā)生了質(zhì)的飛躍，得到了上級及社會各方的矚目和肯定。學校也因此以絕對優(yōu)勢榮獲“膠南市十佳管理學?！?、“膠南市教育工作先進單位”“青島市德育先進單位”等稱號。我們先進的管理理念和經(jīng)驗，在膠南市首屆中小學校長論壇上交流推廣，也多次被《膠南教育信息》、《膠南新聞》、《現(xiàn)代教育導報》等新聞媒體報道。

2、我們創(chuàng)建了教師管理運行機制：為認真貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，建設(shè)一支師德高尚、適應(yīng)全面推進素質(zhì)教育要求的高質(zhì)量專業(yè)化教師隊伍，提高教書育人水平，根據(jù)市教體局和鎮(zhèn)教委的意見和要求，學校開展了“做學生喜歡的老師，辦人民滿意的教育”主題師德教育活動，在主題師德教育活動中，學校根據(jù)主要活動安排表開展活動，尤其是組織教師學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力使廣大教師明確八項要求。在明確要求的前

提下，加大教師管理力度，提高管理水平。（1）弘揚以人為本的管理思想。確立了以尊重人、信任人、激勵人、發(fā)展人、成就人為出發(fā)點的人本管理思想。（2）逐步建立完善民主、科學、規(guī)范的教育管理制度、教職工代表大會制度、教學常規(guī)制度、過程考核督導制度和對教師的發(fā)展性考評制度，樹立過程與結(jié)果并重的思想，努力做到扁平化管理，無縫隙管理，精細化管理。（3）建立了教師個人成長檔案，搭建教師成長舞臺。把教師的思想統(tǒng)一到研究教學上來，統(tǒng)一到精益求精上來，統(tǒng)一到想辦法出點子提高成績上來，努力讓一批優(yōu)秀教師脫穎而出。

為此，學校還采取各種活動形式，不斷提高教師素質(zhì)能力。一是緊緊圍繞如何“做學生喜歡的老師，辦人民滿意的教育”這個主題，采用集中學習、個人反思、交流討論等方式，就新課程改革和加強未成年人思想道德建設(shè)的新形勢，在評價學生，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學生的健康成長等方面，作為一名教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)等問題展開討論。同時，征集優(yōu)秀論文，廣泛開展評選活動，使廣大教師樹立了科學的教育發(fā)展觀和人才觀，形成良好的職業(yè)道德。二是以開展“雙學三創(chuàng)”活動為契機，開展了以“創(chuàng)品牌、練絕活、爭一流”為主題的教師培訓、教學創(chuàng)新、崗位練兵、技能比武和成果展示等活動，鼓勵和推廣教師在課堂教學、教學研究、心理輔導、班主任工作崗位上展現(xiàn)“絕活”。學校還組織了課堂教學大比武、優(yōu)秀教案評選、課件制作比賽、教育教學優(yōu)秀案例征文評選等活動。三是在教師節(jié)期間，根據(jù)標準條件積極組織師德先進典型評選，為教師們樹立起身邊的榜樣，調(diào)動了廣大教師學先進、趕先進的積極性，形成了崇尚師德先進、學習師德先進、爭當師德先進的良好風氣。

3、我們創(chuàng)建了學生管理運行機制：以德育為龍頭，把握素質(zhì)教育育人之本，做到“三個堅持”：一是堅持德育工作制度化。形成德育工作骨干隊伍，組成“全員德育網(wǎng)”齊抓共管，結(jié)合學科特點，進行學科德育滲透；加強班級量化管理，落實班主任工作“七個必到”。二是堅持教育活動系列化。積極開展學雷鋒做好事形成風氣，利用雙休日、節(jié)假日、上學途中等做好事；運用各種載體進行愛國主義、社會主義和集體主義的教育。如廣播、板報、宣傳欄、德育室、國旗下講話、看電影、聽報告、參觀精品園、企業(yè)等。組織體操比賽、文藝會演、運動會、各種知識競賽和體育比賽等。三是堅持行為習慣規(guī)范化。組織新生進行軍訓；學習貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《青島市中小學生禮儀常規(guī)》并進行測試，加強對學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣；強化學生證制度和相互監(jiān)督制度（建立舉報箱、通報欄等）；學校還大力開展了我為文明社區(qū)、文明村莊、文明學校、文明班級做貢獻活動。同時還立足鎮(zhèn)區(qū)村居，開展助老扶弱、助困扶弱、保護環(huán)境、公益宣傳等多種形式的志愿服務(wù)活動，取得了較好的效果，受到社會各界的好評；廣泛開展專項教育活動：如團委組織的迎奧運、環(huán)保教育知識講座、保護母親河行動和學團章、唱團歌、戴團徽、做好團員等活動；為使學生遠離網(wǎng)吧，學校購置微機100多臺，還實現(xiàn)了衛(wèi)星教育和光纖網(wǎng)絡(luò)入校，并定期組織學生上網(wǎng)。

三、加強教學研究，提高教學質(zhì)量

在實施新課程標準中，學校堅持把理論學習和教學研究貫穿于每項活動的始終，堅持思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重。

1、堅持自學和培訓相結(jié)合

（1）教育理論培訓。幫助教師樹立與新課程相適應(yīng)的現(xiàn)代教育觀念，運用教育觀和學習觀對教育行為進行反思，在新課程的理念指導下探索新的教學行為。（2）課程標準培訓。重點學習所教學科課程的目標、內(nèi)容，評價要求、教學方法和手段等。（3）新教材培訓。了解新教材編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要求，提高教師駕馭教材的應(yīng)用能力。（4）科研素養(yǎng)的培訓。學習教育科研的基本方法，從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，以科研促教研，培養(yǎng)專家型教師，建立一支科研型的教師隊伍。（5）教學基本功培訓。在培訓過程中，堅持自我培訓和學校培訓相結(jié)合的原則，依據(jù)新課改培訓計劃，讓每一位教師都明確培訓的具體內(nèi)容、時間、地點。同時立足于崗位，把教研活動作為新課改培訓的重點形式。一是堅持集體備課制度。每周安排一節(jié)課時間，以備課組為單位進行。集體備課做到了定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人。二是開展“課堂教學互聽互評”活動，同學科組每名教師每周至少聽一節(jié)課并進行評課。三是積極開展“五個一”活動。教師每周都堅持寫一篇好教后記，探討一個問題或解決這個問題的新思路，寫出教育心得、教師心語、師德警句。四是加強教育科研培訓，積極開展課題研究。重點培養(yǎng)教師良好的教學研究意識，形成科學的思維方式，提高教學研究能力，促使教師成為研究者。

2、堅持校內(nèi)校外培訓相結(jié)合

學校采取了“走出去，請進來”的辦法加強學習交流。首先，學校在明確教師自身需要的基礎(chǔ)上，聘請有關(guān)專家或本校在某方面有較高水平的教師，對學校教師進行集體培訓，同時由學校中層以上業(yè)務(wù)領(lǐng)導對當前學校教育教學中面臨的困惑和模糊認識進行專題輔導，以解決教學過程中存在的較為普遍的問題，并定期對教學的實際問題進行交流，并把教師撰寫的論文或經(jīng)驗文章在校級經(jīng)驗交流會或成果會上交流，對于有一定學術(shù)價值的文章向刊物推薦。其次，加強我校與外校的互相交流、互通有無，在師資、設(shè)備、信息等各方面做到資源共享。對于校外培訓，主要是參加兄弟學校組織的研討課、上級業(yè)務(wù)部門組織各類講座和教研室各學科組織的研討會等。

3、開展“反思式”教學

學校要求任課教師要在上完每堂課后，都要對這節(jié)課進行反思，教導處則定期對教案中的教后反思一欄進行檢查，對教后反思比較成功的個案，在校報上公開發(fā)表。在教學過程中，不斷完善和落實單元達標測試、期中、期末檢測、學科競賽制度，加強了對平時教學質(zhì)量的分析診斷和反饋調(diào)控，如定期開好班級教學質(zhì)量會診會，做到“勤總結(jié)、快反饋、重過程、求實效”，強化教學過程中的精細化管理。由于進一步完善課堂教學質(zhì)量檢測機制，各科教學重視提高課堂教學質(zhì)量與效率，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求和新課改的要求，既減輕了學生的課業(yè)負擔，又有明顯的教學效果。還加大了對校本教材開發(fā)的力度。隨著課改實驗的全面推開，我校校本教材的開發(fā)和使用更加規(guī)范。如語文開設(shè)的“詩詞賞析課”，地理開設(shè)的“導游課”，美術(shù)開設(shè)的“藝術(shù)教育課”，同時在組織出版《小荷尖尖角》、《花季的暢想》、《奧運之夢》三本校本教材的基礎(chǔ)上，又組織合作編寫了以介紹東佳、星火紡機創(chuàng)業(yè)史、產(chǎn)品性能等為主的校本教材——《紡機，我心中的歌》。

4、實施分層遞進教學

李嵐清同志說過，“只有面向全體學生而不是少數(shù)學生，使他們的基本素質(zhì)都得到普遍提高……才是符合21世紀要求的高質(zhì)量高水平的教育。”這就說明素質(zhì)教育的目的是提高民族素質(zhì)，它不是英才教育，而是大眾教育。根據(jù)這一思想，在教學中我們采取了“推優(yōu)轉(zhuǎn)差，分工負責，實施分層遞進”教學的教學策略。首先，根據(jù)不同類別學生的“最近發(fā)展區(qū)”制定分層教學目標，使之與各層學生發(fā)展的可能性相適應(yīng)，不讓一個學生在學習上掉隊。第二，推優(yōu)轉(zhuǎn)差，對基礎(chǔ)較差學生的教學，

第六則、申報省級“語言文字示范校”的匯報材料

雅語似春暖烏蒙文明如鏡映天河

——地區(qū)民族中學申報省級“語言文字示范?！?/p>

各位領(lǐng)導、專家：

根據(jù)地區(qū)教育局語言文字工作的安排，結(jié)合學校自己的工作實際情況，學校扎實有效地推進語言文字示范校的建設(shè)，取得了一定成效，現(xiàn)將工作情況從五個方面給大家做一個匯報，希望得到在座的各位專家的批評指正。

一、學校概況

地區(qū)民族中學創(chuàng)建于1992年，是全區(qū)唯一一所集“民族性、農(nóng)村性、扶貧性”于一體的地直全寄宿制民族高級中學。學校座落在市倒天河畔，占地4.7萬平方米，校舍建筑面積2.2萬平方米，綠化面積1.2萬平方米，運動場約2萬平方米。校園環(huán)境幽靜，布局別致，建筑富有民族特色，古典與時尚融為一體，自然與人文集于一身。圖書館藏書8萬余冊。

現(xiàn)有39個教學班2500余名在校生，教職工156人。教師學歷達標率100%，中高級教師近70%，碩士研究生6人，地區(qū)以上優(yōu)秀教師、骨干教師共30余人。

學校全面貫徹黨的教育方針和民族政策，以人為本，和諧發(fā)展，獨樹一幟，爭創(chuàng)一流。牢固樹立“關(guān)愛每個學生、關(guān)注學生終身發(fā)展”的辦學理念，著力打造“重和厚德、藝體見長”的辦學特色。學校是省委、省政府表彰的“民族團結(jié)進步先進集體”、“全國群眾體育先進單位”、“全國中小學思想道德建設(shè)活動先進單位”、“全國教改實驗先進學?！?，是貴州省“現(xiàn)代教育技術(shù)實驗先進學?！?、“綠色學校”、“少數(shù)民族體育基地”、“少數(shù)民族體育先進集體”、“民族民間文化教育項目學?！?、“校園文化建設(shè)先進學?！?。年被國務(wù)院授予“全國民族團結(jié)進步模范集體”稱號，年6月被評為第六批省級示范性高中，名列全省第二。年月，學校被省教育廳評為“校園文化建設(shè)先進學?！?；年10月，學校被國家體育總局評為“全國群眾體育先進單位”；年月，學校被地區(qū)教育局評為“地區(qū)高中教學質(zhì)量二類學?！?。建校十八年來，學校已為北大、清華等“211工程”院校輸送了近三百名優(yōu)秀畢業(yè)生，近年來，升學率均保持在90%以上，實現(xiàn)了“中進高出、低進中出”的培養(yǎng)目標，為實驗區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和社會進步作出了積極貢獻。

二、高度重視

年月，地委行署發(fā)出《關(guān)于開展地區(qū)二類城市語言文字工作檢查評估的通知》，市國家二類城市語言文字迎評工作正式啟動。為響應(yīng)地委行署的號召，學校迅速成立了以書記、校長吳浩亮同志擔任組長，三位副校長擔任副組長，各科室負責人為成員的語言文字工作領(lǐng)導小組。專門明確教學副校長王祥分管語言文字工作，辦公室設(shè)在教育科研科，科研科副科長陳明軍擔任辦公室主任，學校語言文字規(guī)范工作扎扎實實、有條不紊推進。健全的工作網(wǎng)絡(luò)，良好的工作機制，加上必要的制度保證，使學校語言文字規(guī)范化工作逐步走上規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；能壍溃纬闪松舷慢R抓、內(nèi)外共管的管理格局。

多年來，學校始終將培養(yǎng)師生良好的語言文字意識，全面提高師生的語言文字素養(yǎng)作為實施素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧校園，凝煉文化特色的基礎(chǔ)。以創(chuàng)建省級語言文字示范校為契機，推進校園文化文明建設(shè)，推進師生人文素養(yǎng)的提升，推進學校整體和諧發(fā)展。

三、措施有力

為卓有成效地開展語言文字工作，學校加大宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動。設(shè)置宣傳標志、永久性宣傳標語牌?！靶@之聲”廣播站把規(guī)范的語言、優(yōu)美的語音傳送給全校師生，成為宣傳語言文字的窗口，充分發(fā)揮了宣傳與示范的作用。?？短旌印?，學生“喚?！蔽膶W社報《喚海》，學生會刊物《學生會通訊》，從不同角度刊登學生優(yōu)秀習作，從不同側(cè)面推介辦學成果，宣傳規(guī)范語言文字有關(guān)信息。同時，每個班級都有學習園地，利用“五·四”、國慶等重大節(jié)日，每年每班至少出2期黑板報，把規(guī)范字作為黑板報的檢查評比的標準之一。

學校在躬行樓、學思樓、大成樓等樓道前后制作了120余條名言標語；后勤工作科把學校各科室的規(guī)章制度全部統(tǒng)一規(guī)范，加上了學校的?；諛酥?；教學工作科把對教師的規(guī)范文明用語寫進了教學常規(guī)，并作為教師評優(yōu)晉職的條件之一，舉行了“我說我行”教師演講比賽；團委聯(lián)系各科室、學科組每年舉行一屆“多彩校園魅力民中”藝術(shù)節(jié)，把現(xiàn)場“三筆”書寫、挑戰(zhàn)支持人、演講、詩詞朗誦、英語演講等比賽融入其中；教研科舉行了教師優(yōu)質(zhì)課大賽，明確把“普通話，規(guī)范字”作為評價的標準；學生工作科、宿管科舉行了教室、寢室文化設(shè)計大賽。

學校利用大型集會、主題班團會、國旗下的講話、經(jīng)典誦讀、“推普主題周”等形式，宣傳推廣普通話、使用規(guī)范字的重要性。通過豐富多彩的宣傳活動，營造出了良好的輿論氛圍，增強了師生語言文字規(guī)范化意識，收到了明顯的效果。

人才培養(yǎng)，教師為本。學校教育是推進語言文字規(guī)范化、標準化的基礎(chǔ)，教師是推普的主力軍。為提高教師的語言文字基本素養(yǎng)，學校制定了長期的教師培訓、考核計劃，加強推普工作隊伍建設(shè)。把專家請進來，讓學科骨干走出去，不斷提高推普工作實效。全校117名教師有著強烈的語言文字規(guī)范意識，普通話測試合格率達100%，其中5人成為省級普通話測試員。一支腳踏實地，甘于奉獻、與時俱進、充滿朝氣的教師隊伍正在民中的語言文字征程中昂首向前。

四、成績突出

勤奮鑄就的，是成就與驕傲；汗水浸透的，是獎牌與花環(huán)。

年月，學校被省教育廳確立為“省示范性普通高中”；年月，學校再次被省委、省政府授予“民族團結(jié)進步先進集體”稱號；年月，學校被地區(qū)教育局評為首批“星級文明學?！?；年5月，學校被省教育廳評為“校園文化建設(shè)先進學?！?；年月，學校被國家體育總局評為“全國群眾體育先進單位”；年月，學校被地區(qū)教育局評為“地區(qū)高中教學質(zhì)量二類學?！薄?/p>

校領(lǐng)導和師生在各種評選和競賽中頻頻獲獎：吳浩亮校長被國務(wù)院授予“全國民族團結(jié)進步模范個人”稱號，并赴京參會和國慶觀禮；特級教師張永輝被評為全國優(yōu)秀教師；謝軍老師榮獲全省“五四青年獎?wù)隆?；閔詩中老師被評為全省優(yōu)秀教師；蕭會等三位老師榮獲“全區(qū)十大杰出青年崗位能手”稱號；吳浩亮校長、邱國援副校長等八名老師分別被評為地區(qū)“名校長”、“先進教育工作者”“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等；在全省高中語文優(yōu)質(zhì)課評比活動中，丁宇老師榮獲二等獎。

在第三屆全國中小學生藝術(shù)展演活動中，張雷同學榮獲全國一等獎；史潤、徐娜、羅賢美分別榮獲省二等獎和三等獎；萬娟同學在地區(qū)“祖國好家鄉(xiāng)美”演講比賽中獲得二等獎；劉湖同學在地區(qū)現(xiàn)場書法比賽中獲得軟筆組一等獎；毛倩同學獲得地區(qū)首屆“校園十佳女星”稱號；在全國第四屆、第五屆“語言文字規(guī)范化知識大賽”中，全校189名師生榜上有名；僅09年，我校師生在地級以上各類報刊上發(fā)表文章101篇，參加各種評選和競賽獲獎121人次，參加教育教學技能大賽、優(yōu)質(zhì)課、示范課等評比獲獎63人次。

五、共創(chuàng)和諧

規(guī)范語言文字，共創(chuàng)和諧校園。語言文字是文化的重要載體，是凝聚民族精神的重要力量。學校是語言文字規(guī)范的主陣地，是推進全社會語言文字規(guī)范化、標準化的重要窗口。

時不我待，任重道遠。我們深信，只要全體民中人堅定信念、凝心聚力、勇于創(chuàng)新，一定能創(chuàng)造出民中更加規(guī)范和諧的明天。靈峰毓秀，翰墨風香，吸納天河靈氣，傳承文明之光。創(chuàng)建是手段，不是目的；成績是基礎(chǔ)，不是終點。說普通話，寫規(guī)范字，讀經(jīng)典書，做文明人。

日出江花紅似火，春來江水綠如藍。在這歷史文化與現(xiàn)代文明的坐標點上，民中人將堅持規(guī)范與特色并重，鞏固與發(fā)展同求，用自己的勤勞與智慧，與時俱進，開拓創(chuàng)新，譜寫試驗區(qū)人民滿意的民族教育的新篇章。

最后，祝各位領(lǐng)導、專家身體健康，工作順利，虎年吉祥，合家幸福！