導(dǎo)語：現(xiàn)代信息技術(shù)背景學(xué)業(yè)預(yù)警工作研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：學(xué)業(yè)預(yù)警不僅是學(xué)生管理工作的重要組成部分，而且也是加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要舉措，對于確保大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)具有很強(qiáng)的基礎(chǔ)性作用。從當(dāng)前學(xué)業(yè)預(yù)警工作的整體運行情況來看，盡管絕大多數(shù)高校在這方面都比較重視，但部分高校還沒有將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)業(yè)預(yù)警工作當(dāng)中，需要采取有效措施認(rèn)真加以優(yōu)化。本文對此進(jìn)行了研究與探討，在簡要分析現(xiàn)代信息技術(shù)對學(xué)業(yè)預(yù)警工作的積極作用基礎(chǔ)上，重點分析了現(xiàn)代信息技術(shù)下學(xué)業(yè)預(yù)警工作的制約因素，最后就如何科學(xué)、系統(tǒng)、有效應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)推動學(xué)業(yè)預(yù)警工作取得更好的成效提出優(yōu)化對策。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)業(yè)預(yù)警工作；現(xiàn)代信息技術(shù)

對于高校來說，在開展學(xué)生學(xué)習(xí)管理工作的過程中，要想使其取得更好的成效，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建多元化的管理機(jī)制，特別是為了大力加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)、保證學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，需要大力加強(qiáng)學(xué)業(yè)預(yù)警工作。作為學(xué)生學(xué)習(xí)管理工作的重要組成部分，絕大多數(shù)高校都已經(jīng)建立了相對比較完善的學(xué)業(yè)預(yù)警工作機(jī)制，不僅制定了學(xué)業(yè)預(yù)警管理辦法，而且還在組織實施方面不斷加大力度，有很大程度上促進(jìn)了學(xué)業(yè)預(yù)警工作的開展。隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型在高校學(xué)生管理工作中的作用日益顯著，將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)業(yè)預(yù)警工作當(dāng)中已經(jīng)成為重要的發(fā)展方向。但目前個別高校在這方面還沒有進(jìn)行科學(xué)設(shè)計，現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)業(yè)預(yù)警工作中的應(yīng)用還缺乏科學(xué)化、系統(tǒng)化和效能化，直接導(dǎo)致學(xué)業(yè)預(yù)警工作效率不高，高校、學(xué)生、家庭三位一體的協(xié)調(diào)作用尚未得到有效發(fā)揮。對此，高校在開展學(xué)業(yè)預(yù)警工作的過程中，既要深刻理解和認(rèn)識現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用價值，也要堅持問題導(dǎo)向，從解決現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)業(yè)預(yù)警工作中制約因素入手，采取更加科學(xué)的方法和措施，努力使學(xué)業(yè)預(yù)警信息化建設(shè)實現(xiàn)更大突破。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)業(yè)預(yù)警工作中的積極作用

作為一種與學(xué)生學(xué)業(yè)相關(guān)的危機(jī)干預(yù)制度，學(xué)業(yè)預(yù)警工作向來受到高校的重視，很多高校都能夠著眼于幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，大力加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)業(yè)預(yù)警工作，而且在學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制、辦法、措施等諸多方面進(jìn)行了優(yōu)化和完善，在很大程度上促進(jìn)了學(xué)業(yè)預(yù)警工作的開展?，F(xiàn)代信息技術(shù)具有很強(qiáng)的開放性、互動性和融合性，對于提升學(xué)業(yè)預(yù)警工作質(zhì)量和水平具有十分重要的支撐作用。高校應(yīng)當(dāng)對此有清醒的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上采取更加有效的方法和措施，大力推動現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)業(yè)預(yù)警工作中的有效應(yīng)用?，F(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)業(yè)預(yù)警工作中的積極作用，主要有：學(xué)業(yè)預(yù)警工作涉及方方面面，在組織實施的過程中需要構(gòu)建科學(xué)和完善的運行機(jī)制，特別是要發(fā)揮各個部門和廣大教師的作用才能取得實效。將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)業(yè)預(yù)警工作當(dāng)中，對于加強(qiáng)學(xué)業(yè)預(yù)警工作具有十分重要的作用。特別是通過構(gòu)建全面性、綜合性、系統(tǒng)性的學(xué)業(yè)預(yù)警工作系統(tǒng)，能夠在分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況、學(xué)業(yè)困難情況、出現(xiàn)問題情況進(jìn)行有效的收集、整理和分析，并根據(jù)整體情況做出更加科學(xué)的警示教育?，F(xiàn)代信息技術(shù)還具有很強(qiáng)的開放性，將其應(yīng)用于學(xué)業(yè)預(yù)警工作當(dāng)中，還能夠使學(xué)業(yè)預(yù)警工作模式發(fā)生深刻變化，大力推動學(xué)業(yè)預(yù)警工作由以學(xué)校為主向多元化主體轉(zhuǎn)型，進(jìn)而能夠更有效的提升學(xué)業(yè)預(yù)警工作的質(zhì)量和水平，更能夠促進(jìn)學(xué)業(yè)預(yù)警工作向縱深開展。如，學(xué)生通過登錄學(xué)業(yè)預(yù)警系統(tǒng)，可以及時了解和掌握自身學(xué)習(xí)情況，并有針對性地進(jìn)行改進(jìn)，這不僅有助于減少學(xué)生學(xué)業(yè)管理工作量，而且還能夠使學(xué)生的主觀能動性得到有效發(fā)揮，進(jìn)而更加積極地投入到學(xué)業(yè)當(dāng)中，形成強(qiáng)烈的危機(jī)意識；由于現(xiàn)代信息技術(shù)還具有很強(qiáng)的融合性，特別是資源整合能力十分強(qiáng)大，將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)業(yè)預(yù)警工作當(dāng)中，還有利于推動學(xué)業(yè)預(yù)警資源整合，同時也能夠使學(xué)業(yè)預(yù)警工作流程體系建設(shè)更加規(guī)范有序、更加富有成效，如，將學(xué)業(yè)預(yù)警各類數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行匯總，在此基礎(chǔ)上有針對性地進(jìn)行分析，可以為建立科學(xué)、有效的幫扶體系提供數(shù)據(jù)支持。

二、學(xué)業(yè)預(yù)警工作應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的制約因素

（一）現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用理念缺乏創(chuàng)新

從學(xué)業(yè)預(yù)警工作應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的制約因素來看，最突出的表現(xiàn)就是一些高校還沒有將數(shù)字化轉(zhuǎn)型應(yīng)用于學(xué)業(yè)預(yù)警工作當(dāng)中。盡管也在推動線上與線下相結(jié)合的學(xué)業(yè)預(yù)警工作體系，而且普遍將學(xué)業(yè)預(yù)警工作納入到學(xué)生管理系統(tǒng)當(dāng)中，但在組織實施的過程中還缺乏全面性、綜合性和系統(tǒng)性。有的高校在開展學(xué)業(yè)預(yù)警工作方面還沒有落實好“以學(xué)生為中心”的教育思想，盡管運用學(xué)生管理系統(tǒng)、微信、QQ等開展學(xué)業(yè)預(yù)警工作，但卻沒有將預(yù)警與引導(dǎo)、預(yù)警與指導(dǎo)、預(yù)警與服務(wù)進(jìn)行有效結(jié)合。如，運用社交媒體與學(xué)生進(jìn)行溝通時，只是進(jìn)行了告知，并沒有動之以情、曉之以理地進(jìn)行引導(dǎo)等，直接導(dǎo)致現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)業(yè)預(yù)警工作中的應(yīng)用缺乏實效性。

（二）現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用平臺不夠多元

要想使現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)業(yè)預(yù)警工作中的應(yīng)用取得更好成效，需要打造多元化的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用平臺，大力推動學(xué)業(yè)預(yù)警工作平臺、載體、系統(tǒng)建設(shè)。從當(dāng)前學(xué)業(yè)預(yù)警工作應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的制約因素來看，也包括一些高校不注重打造多元化的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用平臺，盡管學(xué)生管理系統(tǒng)能夠發(fā)揮一定的作用，但其功能相對有限，并沒有將學(xué)業(yè)預(yù)警工作的各個方面、各個領(lǐng)域、各個環(huán)節(jié)進(jìn)行有效融合。現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用平臺不夠多元，也包括一些高校在開展學(xué)業(yè)預(yù)警工作的過程中沒有建立相對比較完善的資源整合平臺，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的應(yīng)用較少，“學(xué)業(yè)預(yù)警大數(shù)據(jù)管理與服務(wù)平臺”普遍沒有建立，不利于提升學(xué)業(yè)預(yù)警工作的針對性、戰(zhàn)略性，特別是決策輔助功能相對不足。

（三）現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用體系不夠完善

從根本上來說，將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)業(yè)預(yù)警工作當(dāng)中，能夠使學(xué)業(yè)預(yù)警工作的融合性、互動性更強(qiáng)，特別是在構(gòu)建互聯(lián)互通學(xué)業(yè)預(yù)警工作體系方面具有很強(qiáng)的支撐作用。但目前一些高校對此還沒有進(jìn)行深入的研究，各個方面的資源缺乏有效融合，利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)業(yè)預(yù)警工作合力仍然受到一定的局限。例如，從學(xué)業(yè)預(yù)警工作流程來看，主要包括確定學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生名單、下達(dá)通知書、學(xué)業(yè)警示教育談話、通知家長、家長面談等諸多流程和人員，有的高校還沒有將現(xiàn)代信息技術(shù)納入到學(xué)業(yè)預(yù)警工作流程體系建設(shè)當(dāng)中。運用相關(guān)平臺、載體開展相關(guān)工作的相關(guān)流程沒有建立起來，直接導(dǎo)致現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用具有一定的隨意性。

（四）現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用模式比較傳統(tǒng)

深入分析學(xué)業(yè)預(yù)警工作應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的制約因素，還包括部分高職院校不注重現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用模式創(chuàng)新，特別是在構(gòu)建線上與線下相結(jié)合學(xué)業(yè)預(yù)警工作模式方面缺乏科學(xué)設(shè)計和系統(tǒng)安排，直接導(dǎo)致學(xué)業(yè)預(yù)警工作的效能性不高。例如，在“學(xué)業(yè)預(yù)警通知單”的設(shè)計方面，線上通知單與線下通知單的格式不盡相同，而且內(nèi)容設(shè)計也缺乏合理性。現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用模式比較傳統(tǒng)還包括有的高校還沒有將AI技術(shù)應(yīng)用于學(xué)業(yè)預(yù)警工作當(dāng)中，學(xué)業(yè)分析預(yù)警系統(tǒng)、智能談話系統(tǒng)、學(xué)生支持系統(tǒng)、智能輔助系統(tǒng)、綜合幫扶系統(tǒng)等智能化系統(tǒng)建設(shè)還沒有納入到學(xué)業(yè)預(yù)警信息化平臺當(dāng)中，學(xué)業(yè)預(yù)警工作的針對性、特色化以及效能化建設(shè)相對薄弱。

三、學(xué)業(yè)預(yù)警工作應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)化對策

（一）創(chuàng)新現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用理念

隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型在學(xué)生管理工作中的應(yīng)用體系日益完善，很多高校在開展學(xué)業(yè)預(yù)警工作方面也進(jìn)一步優(yōu)化和完善的運行模式，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用與過去相比有了一定的進(jìn)步，使學(xué)業(yè)預(yù)警工作的質(zhì)量和效果得到了一定程度的提升。但按照較高標(biāo)準(zhǔn)來看，特別是從發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)綜合功能與作用、推動學(xué)業(yè)預(yù)警工作改革與創(chuàng)新的角度進(jìn)行分析，現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)業(yè)預(yù)警工作中的應(yīng)用理念缺乏創(chuàng)新，迫切要求運用新理念、新思維開展學(xué)業(yè)預(yù)警工作。在具體的實施過程中，要把構(gòu)建“線上”與“線下”相結(jié)合的學(xué)業(yè)預(yù)警工作機(jī)制作為重點，將學(xué)業(yè)預(yù)警工作納入到學(xué)生管理信息化當(dāng)中，大力加強(qiáng)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等相關(guān)技術(shù)的投入力度，努力構(gòu)建信息技術(shù)長效應(yīng)用機(jī)制。例如，要將學(xué)業(yè)預(yù)警系統(tǒng)納入到學(xué)生管理系統(tǒng)當(dāng)中，建立專門的模塊，不僅要使其具有管理職能，同時學(xué)生也可以通過這個系統(tǒng)查閱預(yù)警情況。

（二）打造現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用平臺

為了能夠使現(xiàn)代信息技術(shù)科學(xué)、系統(tǒng)、有效地應(yīng)用于學(xué)業(yè)預(yù)警工作當(dāng)中，還要在打造多元化、系統(tǒng)化、綜合性學(xué)業(yè)預(yù)警工作平臺方面進(jìn)一步加大工作力度，使現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)業(yè)預(yù)警工作中的作用得到更有效的發(fā)揮。例如，為了能夠使學(xué)業(yè)預(yù)警等級管理更加科學(xué)和有效，應(yīng)當(dāng)建立專門的學(xué)業(yè)預(yù)警等級管理平臺，針對一級預(yù)警、二級預(yù)警、三級預(yù)警的要求和規(guī)定，將相關(guān)制定進(jìn)行數(shù)字化處理，并利用現(xiàn)代信息技術(shù)確定學(xué)生的預(yù)警等級。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)實際情況向?qū)W生顯示預(yù)警辦法，并要求學(xué)生做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，并同步傳遞給相關(guān)工作人員，這對于促進(jìn)學(xué)業(yè)預(yù)警工作向縱深開展并取得實實在在成效至關(guān)重要。在打造現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用平臺方面，還要更加高度重視各個平臺的協(xié)同性，如在開展學(xué)生幫扶方面，為了能夠使學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作小組成員明確各自的工作職責(zé)，學(xué)業(yè)預(yù)警系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際情況做出分工，構(gòu)建學(xué)校、家庭、教師、優(yōu)秀學(xué)生四位一體幫扶機(jī)制。

（三）完善現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用體系

學(xué)業(yè)預(yù)警工作涉及方方面面，不僅需要廣大教職員工以及學(xué)生參與，而且需要相互之間具有很強(qiáng)的協(xié)同性，只有這樣，才能使學(xué)業(yè)預(yù)警工作實現(xiàn)更大突破?，F(xiàn)代信息技術(shù)的開放性較強(qiáng)，而且也能夠在互動、融合方面發(fā)揮積極作用。對此，在學(xué)業(yè)預(yù)警工作中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)還在建立更加科學(xué)和完善的應(yīng)用體系，特別是要依托學(xué)業(yè)預(yù)警系統(tǒng)構(gòu)建多元化、系統(tǒng)化、效能化的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用體系。要大力加強(qiáng)學(xué)業(yè)預(yù)警資源整合體系建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)業(yè)預(yù)警工作的規(guī)范化，特別是要將學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生名單、下達(dá)通知書、學(xué)業(yè)警示教育談話、通知家長、家長面談等學(xué)業(yè)預(yù)警工作流程納入到學(xué)業(yè)預(yù)警系統(tǒng)當(dāng)中，使方方面面的力量能夠更具有集聚性，以此通過有效的學(xué)業(yè)預(yù)警幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。此外，還要充分利用校園網(wǎng)、微信、QQ等開展學(xué)業(yè)預(yù)警工作，如通過微信公眾號發(fā)布相關(guān)學(xué)業(yè)預(yù)警信息，通過微信或者QQ與被預(yù)警的學(xué)生進(jìn)行交流、指導(dǎo)和服務(wù)。

（四）創(chuàng)新現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用模式

創(chuàng)新是進(jìn)步的靈魂。眾所周知，現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)業(yè)預(yù)警工作中的應(yīng)用是一種模式的變化。因而，高校在開展學(xué)業(yè)預(yù)警工作的過程中，應(yīng)當(dāng)把創(chuàng)新現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用模式上升到戰(zhàn)略層面，特別是要著眼于拓展學(xué)業(yè)預(yù)警工作領(lǐng)域、提升學(xué)業(yè)預(yù)警工作層次，運用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)新學(xué)業(yè)預(yù)警職能。例如，要將大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于學(xué)業(yè)預(yù)警工作當(dāng)中，建立專門的“學(xué)業(yè)預(yù)警大數(shù)據(jù)管理與服務(wù)平臺”，專門負(fù)責(zé)收集、整理、分析與學(xué)業(yè)預(yù)警工作相關(guān)的各類數(shù)據(jù)和信息，不僅可以使學(xué)業(yè)預(yù)警工作的針對性更強(qiáng)，而且還能夠找出“共性”問題。深入分析學(xué)生出現(xiàn)學(xué)業(yè)困難的各方面原因，進(jìn)而有針對性地進(jìn)行改進(jìn)，這對于推動學(xué)業(yè)預(yù)警工作改革、創(chuàng)新、發(fā)展具有十分重要的價值。而且也能夠?qū)W(xué)業(yè)預(yù)警工作融入學(xué)生學(xué)習(xí)管理乃至整個學(xué)生管理工作當(dāng)中，提升學(xué)業(yè)預(yù)警工作的融合性。綜上所述，對于任何高校來說，大力加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)業(yè)預(yù)警工作，不僅對促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)管理工作向縱深開展具有重要的基礎(chǔ)性作用，而且對于引導(dǎo)、幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)具有很強(qiáng)的支撐作用。盡管高校在學(xué)業(yè)預(yù)警工作方面都比較規(guī)范，而且也形成了一套科學(xué)的運行機(jī)制，并發(fā)揮了較好的作用，但現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)業(yè)預(yù)警工作中的應(yīng)用仍然比較薄弱，直接導(dǎo)致學(xué)業(yè)預(yù)警工作質(zhì)量和效率不高。對此，高校應(yīng)當(dāng)在深刻認(rèn)識現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)業(yè)預(yù)警工作中的應(yīng)用價值基礎(chǔ)上，切實加強(qiáng)對學(xué)業(yè)預(yù)警工作的調(diào)查與研究，針對學(xué)業(yè)預(yù)警工作應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)面臨的制約因素，運用系統(tǒng)思維進(jìn)行優(yōu)化和完善，重點要在創(chuàng)新現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用理念、打造現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用平臺、完善現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用體系、創(chuàng)新現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用模式等諸多方面加大力度，使現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)業(yè)預(yù)警工作中的應(yīng)用實現(xiàn)更大突破，不斷提升學(xué)業(yè)預(yù)警工作質(zhì)量和水平。

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作者：黃蕊