論文關(guān)鍵詞：無線網(wǎng)絡(luò)；安全；Portal認(rèn)證；802.1x

論文摘要：隨著高校信息化建設(shè)水平的不斷提高，無線網(wǎng)絡(luò)逐漸成為校園網(wǎng)解決方案的一個(gè)重要組成部分。該文對(duì)校園無線網(wǎng)接入進(jìn)行研究，并對(duì)校園無線網(wǎng)絡(luò)的安全進(jìn)行了分析，最后給出了一種適合校園網(wǎng)無線網(wǎng)絡(luò)的安全解決方案。

1引言

在過去的很多年，計(jì)算機(jī)組網(wǎng)的傳輸媒介主要依賴銅纜或光纜，構(gòu)成有線局域網(wǎng)。但有線網(wǎng)絡(luò)在實(shí)施過程中工程量大，破壞性強(qiáng)，網(wǎng)中的各節(jié)點(diǎn)移動(dòng)性不強(qiáng)。為了解決這些問題，無線網(wǎng)絡(luò)作為有線網(wǎng)絡(luò)的補(bǔ)充和擴(kuò)展，逐漸得到的普及和發(fā)展。

在校園內(nèi)，教師與學(xué)生的流動(dòng)性很強(qiáng)，很容易在一些地方人員聚集，形成“公共場所”。而且隨著筆記本電腦的普及和Intemet接入需求的增長，無論是教師還是學(xué)生都迫切要求在這些場所上網(wǎng)并進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)。移動(dòng)性與頻繁交替性，使有線網(wǎng)絡(luò)無法靈活滿足他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的需求，造成網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)和Intemet接入瓶頸。

將無線網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)引入校園網(wǎng)，在某些場所，如網(wǎng)絡(luò)教室，會(huì)議室，報(bào)告廳、圖書館等區(qū)域，可以率先覆蓋無線網(wǎng)絡(luò)，讓用戶能真正做到無線漫游，給工作和生活帶來巨大的便利。隨后，慢慢把無線的覆蓋范圍擴(kuò)大，最后做到全校無線的覆蓋。

一、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境

小學(xué)學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，從物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境方面提高學(xué)生的安全自護(hù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的安全得到保障。首先，教師要提供安全的物質(zhì)環(huán)境。學(xué)校大部分的用品應(yīng)該從安全角度出發(fā)，盡量減少不安全因素，盡量改善存在安全隱患的地方，要設(shè)置標(biāo)記貼在顯眼處引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則，時(shí)刻注意安全。其次，教師要?jiǎng)?chuàng)造安全的心理環(huán)境。學(xué)生比較敏感于教師的言行舉止，他們會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生一種不安全感，針對(duì)這樣的問題，教師要經(jīng)常給學(xué)生一個(gè)擁抱、微笑、身體接觸等等，給學(xué)生一些情緒上的安全經(jīng)驗(yàn)。

二、建立安全規(guī)章制度

小學(xué)學(xué)校要完善學(xué)校的安全工作規(guī)章制度，建立戶外活動(dòng)組織安全制度、課間操安全管理制度、用藥安全管理制度、門衛(wèi)安全管理制度、上下學(xué)安全制度、坐校車安全制度等，要明確教師安全職責(zé)，監(jiān)護(hù)的措施，提高家長與教師的安全責(zé)任意識(shí)。此外，還要成立安全管理小組，定期檢查安全工作，及時(shí)消除隱患，為安全做好保障。

三、加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力

小學(xué)學(xué)校的安全教育，不僅要獲得家長的配合支持，建立學(xué)校的安全管理制度和環(huán)境，還要培養(yǎng)學(xué)生的安全自護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。學(xué)校要定期召開家長會(huì)，向家長介紹培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力的重要性，還要告知學(xué)生需要配合的事項(xiàng)。此外，學(xué)校要結(jié)合安全教育主題，充分利用學(xué)校網(wǎng)站，有計(jì)劃地向家長和學(xué)生宣傳交通規(guī)則、用火安全、用電安全等方面的安全知識(shí)等。

論文摘要：近年來，高校在學(xué)生傷害事故中承擔(dān)了過于沉重的賠償責(zé)任，嚴(yán)重影響高校的正常發(fā)展。為正確處理學(xué)生傷害事故，充分保護(hù)學(xué)校和學(xué)生的合法權(quán)益，可從高校與學(xué)生之間的法律關(guān)系、歸責(zé)原則、責(zé)任構(gòu)成要件等幾方面，對(duì)高校在學(xué)生傷害事故中的法律責(zé)任進(jìn)行系統(tǒng)分析和研究，以期為處理高校學(xué)生傷害事故提供參考。

論文關(guān)鍵詞：高校傷害事故法律關(guān)系歸責(zé)原則構(gòu)成要件

近年來，高校學(xué)生傷害事故發(fā)生率呈上升趨勢，學(xué)生傷害事故引起的賠償糾紛案件也與日俱增。受害學(xué)生家長動(dòng)輒向?qū)W校索賠幾十萬、甚至上百萬。有的家長為了達(dá)到高額賠償目的，甚至采取各種手段擾亂學(xué)校的正常教學(xué)秩序。這種情況，不僅使高校背上沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也影響了學(xué)校的正常發(fā)展。加上部分高校對(duì)學(xué)校與學(xué)生之間的法律關(guān)系理解不當(dāng)，以及對(duì)學(xué)校在學(xué)生傷害事故中的責(zé)任認(rèn)識(shí)出現(xiàn)失誤，導(dǎo)致學(xué)校在學(xué)生傷害事故承擔(dān)了諸多不應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，造成了教育資源的浪費(fèi)和國有資產(chǎn)的大量流失。在這種形勢下，迫切需要正確認(rèn)識(shí)高校在學(xué)生傷害事故中的法律責(zé)任，以便高校合情、合理、合法地處理學(xué)生傷害事故，保護(hù)好學(xué)校和學(xué)生雙方的合法權(quán)益。

一、高校與學(xué)生的法律關(guān)系

學(xué)校和學(xué)生的法律關(guān)系的性質(zhì)是什么?主要存在以下觀點(diǎn)：

1．“監(jiān)護(hù)關(guān)系說”

第一篇：高職學(xué)生安全管理應(yīng)用

1項(xiàng)目管理在高職學(xué)生安全管理中應(yīng)用的可行性

1)項(xiàng)目管理與學(xué)生安全管理。管理，就一般意義而論，是指在特定條件下組織中的管理者通過實(shí)施計(jì)劃、組織、指揮、控制、協(xié)調(diào)等職能，結(jié)合人力、物力等各種資源，以期達(dá)到組織目標(biāo)的一系列過程。項(xiàng)目管理是指在項(xiàng)目的實(shí)施過程中運(yùn)用相應(yīng)的方式方法、知識(shí)技能以及工具等，利用有限的資源，使項(xiàng)目能夠?qū)崿F(xiàn)其特定的目標(biāo)。項(xiàng)目管理是近年來發(fā)展起來的，是管理學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，它包含了所有的為達(dá)成一定目標(biāo)而所做的所有的相關(guān)活動(dòng)，包括項(xiàng)目啟動(dòng)前的策劃、項(xiàng)目過程的實(shí)時(shí)控制以及項(xiàng)目的最終收尾。而安全則不僅僅指人身安全，還包括人的身心都不受到打擊和傷害，人處于一種自由安樂的狀態(tài)，這是每個(gè)人與生俱來的本質(zhì)需要。高等職業(yè)院校的安全管理是指學(xué)校以國家的法律、規(guī)定及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)生為本，采取各種手段，對(duì)在校學(xué)生的生命和財(cái)產(chǎn)的安全狀況實(shí)施有效保護(hù)的一切活動(dòng)。學(xué)校安全管理是頭等大事，是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)［2］。

2)項(xiàng)目管理應(yīng)用到學(xué)生安全管理的可行性。將項(xiàng)目管理這一管理思想應(yīng)用到高職學(xué)生安全管理中的必要條件就是能將高職學(xué)生安全管理看做一個(gè)項(xiàng)目。下面就通過項(xiàng)目的定義和特性來分析將項(xiàng)目管理應(yīng)用到高職學(xué)生安全管理中的可行性。①明確的目標(biāo)。進(jìn)行學(xué)生安全管理的目的就是應(yīng)對(duì)學(xué)生安全問題，在發(fā)生威脅學(xué)生安全的事件時(shí)能夠?qū)?duì)學(xué)生的傷害降到最低，無論是財(cái)產(chǎn)損失、身體傷害、生命的損失或者是聲譽(yù)的損失，盡可能地將不良損失和影響降低到最小并挽回一些可能的損失。②獨(dú)特的性質(zhì)。高職院校學(xué)生具有來源多樣性、自卑心理較嚴(yán)重以及情商能力較差等特點(diǎn)［3］，使得高職院校學(xué)生相對(duì)于本科生來說具有更明顯的獨(dú)特性，這決定高職學(xué)生安全管理將擔(dān)負(fù)更大的重任。由于高職學(xué)生安全管理的核心———高職學(xué)生具有與生俱來的的心理復(fù)雜性，作為學(xué)生管理者，必須以更為高遠(yuǎn)的視角來應(yīng)對(duì)。③資源成本的約束性。高職院校對(duì)學(xué)生安全管理工作所能夠動(dòng)用的資源是有限的。一般而言，學(xué)校在實(shí)施安全工作預(yù)防、安全過程監(jiān)控以及安全事故處理等方面的人員是很有限的，不外乎學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門、學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員(班主任)以及學(xué)生干部等人員。將學(xué)生安全管理作為項(xiàng)目管理而言，資源成本的約束性是剛性的，有限的資源可以應(yīng)對(duì)龐大的學(xué)生隊(duì)伍。④項(xiàng)目實(shí)施的一次性。每一個(gè)安全問題的處理結(jié)果，要么成功要么失敗，沒有重復(fù)處理的機(jī)會(huì)，且一旦失敗的后果往往是很嚴(yán)重的。項(xiàng)目實(shí)施的一次性決定了學(xué)生管理隊(duì)伍必須十分謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)并妥善處理每一安全事件，積極消除不良影響。項(xiàng)目實(shí)施者的專業(yè)能力素質(zhì)要求不言而喻。⑤項(xiàng)目的確定性。學(xué)生安全問題或者說安全事故的處理、終結(jié)即為每一個(gè)學(xué)生安全管理項(xiàng)目的終點(diǎn)，這作為項(xiàng)目來說是非常確定的。⑥特定的委托人。在學(xué)生安全管理項(xiàng)目中項(xiàng)目的實(shí)施者和資金提供者即為學(xué)校本身。⑦項(xiàng)目結(jié)果不可逆轉(zhuǎn)。項(xiàng)目的實(shí)施具有一次性，項(xiàng)目終結(jié)之后不可能推倒重來，項(xiàng)目的結(jié)果具有不可逆轉(zhuǎn)性，適用于學(xué)生安全管理工作。

2基于項(xiàng)目管理的高職學(xué)生安全管理過程

高職學(xué)生安全管理項(xiàng)目的實(shí)施主要分為事前、事中和事后三個(gè)過程，每個(gè)過程之間并不是完全對(duì)立的而是相互影響、相互作用的。事前預(yù)防、事中管控和事后跟蹤形成高職學(xué)生安全管理項(xiàng)目操作的完整體系。每個(gè)高職院校都應(yīng)該建立一個(gè)完整的學(xué)生安全管理項(xiàng)目體系，做好項(xiàng)目的事前預(yù)防、事中控制和后期跟蹤工作，并通過總結(jié)已有的學(xué)生安全管理項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來完善已有的管理體系，提高自身的學(xué)生安全管理水平。

【摘要】安全重于泰山，沒有安全就沒有一切。搞好安全教育是保證學(xué)校各項(xiàng)工作的重要前提和有力保障，為此，學(xué)校始終把安全工作列為頭等大事，堅(jiān)持以預(yù)防為主，積極開展各類安全教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)安全措施，使創(chuàng)安全工作得到全面、深入、有效的開展。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校;安全教育;規(guī)范化;制度化

一、健全機(jī)構(gòu)，職責(zé)分明

認(rèn)真做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成了學(xué)校校長直接抓，學(xué)校安全負(fù)責(zé)人、教導(dǎo)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員分工明確，各班主任具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

二、強(qiáng)化制度，堅(jiān)持貫徹

1．根據(jù)上級(jí)有關(guān)安全工作的部署，結(jié)合我校工作實(shí)際認(rèn)真制訂安全管理目標(biāo)，體育衛(wèi)生管理目標(biāo)，安全工作實(shí)施細(xì)則制定學(xué)校安全工作計(jì)劃，完善安全工作應(yīng)急預(yù)案，建立處置學(xué)校周邊安全專項(xiàng)整治工作方案，使本學(xué)期我校安全工作得到全面、認(rèn)真的落實(shí)。開學(xué)初學(xué)校對(duì)教師層層簽訂安全責(zé)任書，并要求各位教師寫出安全工作計(jì)劃，計(jì)劃要詳實(shí)且有針對(duì)性，計(jì)劃要付諸于行動(dòng)，營造出人人抓安全的氛圍。2．建立教師護(hù)崗制度，確保學(xué)生上下學(xué)安全，堅(jiān)持24小時(shí)值班制，不缺崗不漏崗。堅(jiān)持學(xué)生考勤，各班對(duì)未到校學(xué)生做登記，跟蹤調(diào)查，對(duì)因事因病不來上學(xué)的學(xué)生做好缺勤記錄。凡是學(xué)生在校期間而中途回家的學(xué)生門衛(wèi)人員有權(quán)阻止并問清緣由，班主任老師寫出準(zhǔn)假條方可讓學(xué)生回家，門衛(wèi)然后做好記錄。3．建立警校聯(lián)動(dòng)機(jī)制每天上下學(xué)校園門口見“三警”確保了學(xué)生安全。構(gòu)建家校社會(huì)三位一體的安全網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到群防群治的目的，通過發(fā)放《致家長的一封信》，請(qǐng)各位家長對(duì)學(xué)校平安校園建設(shè)工作提出合理化的意見建議，配合學(xué)校做好涉及安全的教育和防范工作。根據(jù)我校的周邊環(huán)境和社會(huì)綜合治理的有關(guān)需要。4．對(duì)特異體質(zhì)的學(xué)生家長簽訂了安全協(xié)議，并對(duì)他們平時(shí)的情況作了記錄。發(fā)現(xiàn)異常第一時(shí)間告知家長。5．制定了“大塊嚴(yán)”工作實(shí)施方案。建立了雙重預(yù)防體系。開展了教育行業(yè)安全生產(chǎn)集中整治工作。6．每月定期召開安全工作會(huì)議，每星期召開學(xué)校安全研判會(huì)議，實(shí)行教師24小時(shí)巡邏制。7．加強(qiáng)學(xué)生校園防爆力、防欺凌教育。構(gòu)建安全風(fēng)險(xiǎn)管控和隱患排查雙重機(jī)制。在技防方面，學(xué)習(xí)利用現(xiàn)有設(shè)備，加強(qiáng)對(duì)校園的安全監(jiān)控。對(duì)微機(jī)室等重點(diǎn)部位的紅外監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng)、教學(xué)樓、辦公樓的監(jiān)控系統(tǒng)等定期進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，確保其正常運(yùn)行，保證了重點(diǎn)目標(biāo)和重要部位的安全。8．加強(qiáng)了校園掃黑除惡專項(xiàng)斗爭工作，學(xué)校成立掃黑除惡領(lǐng)導(dǎo)小組。嚴(yán)打校園暴力，確保校園平安。9．法制教育常抓不懈，學(xué)校聘請(qǐng)沂州路派出所藏倩為法制副校長給學(xué)生上法制課，對(duì)學(xué)生上法制教育課；提高師生的安全意識(shí)，明白安全責(zé)任，樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念。10．堅(jiān)持安全隱患排查及整改制度，做到早發(fā)現(xiàn)早預(yù)防，預(yù)防學(xué)生違紀(jì)是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理的積極手段，是消除安全隱患的重要措施。11．定期組織學(xué)校安全應(yīng)急疏散演練，提高應(yīng)急避險(xiǎn)能力：把安全應(yīng)急疏散演練活動(dòng)常態(tài)化，學(xué)校定期組織全校范圍內(nèi)的演練，演練內(nèi)容涉及教學(xué)樓防火、防震、防停電等意外緊急情況，及時(shí)總結(jié)演練中存在的不足，并制定整改措施，使全體師生警鐘長鳴，做到快速反應(yīng)，提高防范意識(shí)，真正掌握在緊急情況下迅速逃生、自救、自護(hù)的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。12.安全工作會(huì)議制度：每月召開兩次安全工作會(huì)議，重視安全工作動(dòng)態(tài)，探討安全工作措施，制定安全工作計(jì)劃，保證安全工作環(huán)環(huán)相扣。13.發(fā)揮1530的警示作用，每天放學(xué)時(shí)給學(xué)生進(jìn)行1分鐘的安全教育，每周放學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生5分鐘安全教育，每到放假時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行30分鐘安全教育。督促班主任老師抓好安全，重視安全教育。14.學(xué)校校長和安全負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)都建立安全工作臺(tái)賬。并做好安全隱患記錄和銷號(hào)制度。將安全教育工作納入對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。15.簽訂責(zé)任書、告家長公開信制度：學(xué)校在學(xué)期初與教師簽訂責(zé)任書，定期召開家長會(huì)，讓學(xué)生家長明確學(xué)生安全責(zé)任意識(shí)，長假前與家長簽訂告家長公開信并做好收集歸檔工作。16.利用班會(huì)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，對(duì)學(xué)生開展安全教育，如交通安全、消防安全、活動(dòng)安全、防溺水、飲食衛(wèi)生、預(yù)防疾病等。學(xué)校安全關(guān)系到方方面面，今后我們將進(jìn)一步加大安全工作的力度、與家庭、社會(huì)密切配合、通力協(xié)作，凈化外部環(huán)境，搞好學(xué)校周邊治安秩序，創(chuàng)建安全文明和諧的育人環(huán)境，為更好地促進(jìn)學(xué)校全面工作的快速發(fā)展保駕護(hù)航。

2014年12月31日在上海外灘廣場發(fā)生的踩踏事件，造成了36人死亡和49人受傷。在死亡的人群中，多以青少年為主。這一慘痛的教訓(xùn)，再次提醒人們安全的重要性。公共安全不僅關(guān)系到個(gè)人的安危，而且關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定，所以，安全問題時(shí)時(shí)刻刻都不能掉以輕心，否則將釀成大禍。學(xué)校是一個(gè)特殊的社會(huì)環(huán)境，學(xué)校安全問題已成為社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生家長普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問題。學(xué)校體育作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要部分，在學(xué)校教育中發(fā)揮著舉足輕重的作用。但是，學(xué)校體育活動(dòng)中頻發(fā)的傷害事故，令學(xué)校、教師和學(xué)生家長深感痛心。那么，如何才能減少和避免體育傷害事故的發(fā)生，是教育工作者應(yīng)該思考的問題。新媒體的出現(xiàn)，為預(yù)防體育傷害事故的發(fā)生提供了一個(gè)渠道。

學(xué)校體育傷害事故發(fā)生的原因

學(xué)生因素

學(xué)生是學(xué)校體育活動(dòng)的主體，也是學(xué)校體育傷害事故發(fā)生的主要受害體。那么，體育傷害事故的發(fā)生與學(xué)生本人有著一定的關(guān)聯(lián)。首先，學(xué)生的安全意識(shí)淡薄。學(xué)生缺少自我安全意識(shí)和未能養(yǎng)成良好安全行為習(xí)慣。在體育教學(xué)中，當(dāng)教師講解技術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)和要求時(shí)，部分學(xué)生不夠重視，當(dāng)錯(cuò)誤的技術(shù)動(dòng)作產(chǎn)生，造成傷痛時(shí)，學(xué)生又不知如何處置。第二，在體育活動(dòng)時(shí)，學(xué)生不能按要求著裝，活動(dòng)前不做準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)后也不做放松練習(xí)。第三，學(xué)生在體育活動(dòng)時(shí)，身體產(chǎn)生不適，不及時(shí)向老師報(bào)告。有的學(xué)生明知自己身體有傷，不宜參加體育活動(dòng)，但出于好勝，強(qiáng)忍傷痛也要分個(gè)輸贏，致使造成更大損傷。第四，學(xué)生體質(zhì)差，運(yùn)動(dòng)技能弱。從近幾年的學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)看，我國學(xué)生體質(zhì)呈逐年下降趨勢。學(xué)生體質(zhì)差，其力量、跳躍、奔跑等能力相對(duì)都較弱，在體育活動(dòng)中極易發(fā)生損傷。比如在田徑課教學(xué)中，一些身體素質(zhì)差的學(xué)生，在練習(xí)過程中容易出現(xiàn)暈倒、休克等癥狀，嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)猝死。

教師因素

教師是體育活動(dòng)的組織者，也是學(xué)生課堂體育學(xué)習(xí)的教授者。教師在學(xué)生體育活動(dòng)中扮演著重要角色。體育教學(xué)中，教師的一個(gè)疏忽，就有可能對(duì)學(xué)生造成傷害。體育教師的安全意識(shí)不強(qiáng)，是造成學(xué)生體育傷害事故發(fā)生的一個(gè)誘因。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，48.85%的教師在體育課上從不強(qiáng)調(diào)教學(xué)安全，只有10.65%的教師每節(jié)課都強(qiáng)調(diào)教學(xué)安全。另外，在教學(xué)中，教師責(zé)任心不強(qiáng)，玩忽職守；業(yè)務(wù)水平不強(qiáng)，違反教學(xué)規(guī)律教學(xué)；安全保護(hù)措施不夠；教師擅自離崗；對(duì)場地器材利用不合理。以上情況的出現(xiàn)，都有可能在教學(xué)中造成傷害事故的發(fā)生。

[摘要]農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整是我國近年為解決農(nóng)村中小學(xué)生源急劇下降、辦學(xué)條件較差、教育教學(xué)質(zhì)量較低等問題而采取的一項(xiàng)重要教育政策，目的是優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)教育資源配置、提高農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平、促進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。但此項(xiàng)工作在實(shí)施過程中引發(fā)了一些人身安全、健康安全問題，這會(huì)對(duì)學(xué)生、家庭乃至社會(huì)造成不良影響，不利于農(nóng)村義務(wù)教育的普及。針對(duì)這一現(xiàn)象，農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整應(yīng)結(jié)合實(shí)際，因地制宜，統(tǒng)籌規(guī)劃，區(qū)別對(duì)待，分步推進(jìn)，以減少或避免安全問題的發(fā)生。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村；學(xué)校布局；學(xué)生；人身安全；身心健康

目前，全國范圍內(nèi)的農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整正在深入推進(jìn)和更廣泛鋪開。這項(xiàng)工作自2001年實(shí)施以來，確實(shí)收到了一定的成效，改善了一部分農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件，使農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)資源得到一定程度的整合與優(yōu)化配置，對(duì)促進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展起到相應(yīng)的積極作用。然而，這項(xiàng)工作在開展過程中卻引發(fā)了許多新的矛盾和問題，其中之一就是給廣大農(nóng)村中小學(xué)生的健康和人身等方面的安全帶來極大的風(fēng)險(xiǎn)。這個(gè)問題目前日益凸顯，在農(nóng)村中小學(xué)校近年來布局調(diào)整之后因交通、住宿等引起的重、特大學(xué)生人身傷害事故時(shí)有發(fā)生，給學(xué)生及其家庭帶來巨大的傷痛，給學(xué)校和國家造成重大損失和不良社會(huì)影響。

一、農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整中引發(fā)的問題

(一)人身安全問題

人身安全的問題是指可能造成的危及學(xué)生生命安全和肌體健全方面的事故風(fēng)險(xiǎn)。這主要表現(xiàn)為以下四個(gè)方面。

隨"校校通"工程的深入開展，許多學(xué)校都建立了校園網(wǎng)絡(luò)并投入使用，這無疑對(duì)加快信息處理，提高工作效率，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，實(shí)現(xiàn)資源共享都起到無法估量的作用。但在積極發(fā)展辦公自動(dòng)化、實(shí)現(xiàn)資源共享的同時(shí)，人們對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的安全也越加重視。尤其最近暴發(fā)的"紅色代碼"、"藍(lán)色代碼"及"尼姆達(dá)"病毒，使人們更加深刻的認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要。正如人們所說的：網(wǎng)絡(luò)的生命在于其安全性。因此，如何在現(xiàn)有的條件下，如何搞好網(wǎng)絡(luò)的安全，就成了網(wǎng)絡(luò)管理人員的一個(gè)重要課題。

目前，許多學(xué)校的校園網(wǎng)都以WINDOWSNT做為系統(tǒng)平臺(tái)，由IIS（InternetInformationServer）提供WEB等等服務(wù)。下面本人結(jié)合自己對(duì)WINDOWSNT網(wǎng)絡(luò)管理的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，就技術(shù)方面談?wù)勛约簩?duì)校園網(wǎng)安全的一些看法。

一、密碼的安全

眾所周知，用密碼保護(hù)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的安全是最經(jīng)常采用也是最初采用的方法之一。目前發(fā)現(xiàn)的大多數(shù)安全問題，是由于密碼管理不嚴(yán)，使"入侵者"得以趁虛而入。因此密碼口令的有效管理是非?；镜?，也是非常重要的。

在密碼的設(shè)置安全上，首先絕對(duì)杜絕不設(shè)口令的帳號(hào)存在，尤其是超級(jí)用戶帳號(hào)。一些網(wǎng)絡(luò)管理人員，為了圖方便，認(rèn)為服務(wù)服務(wù)器只由自己一個(gè)人管理使用，常常對(duì)系統(tǒng)不設(shè)置密碼。這樣，"入侵者"就能通過網(wǎng)絡(luò)輕而易舉的進(jìn)入系統(tǒng)。筆者曾經(jīng)就發(fā)現(xiàn)并進(jìn)入多個(gè)這樣的系統(tǒng)。另外，對(duì)于系統(tǒng)的一些權(quán)限，如果設(shè)置不當(dāng)，對(duì)用戶不進(jìn)行密碼驗(yàn)證，也可能為"入侵者"留下后門。比如，對(duì)WEB網(wǎng)頁的修改權(quán)限設(shè)置，在WINDOWSNT4.0+IIS4.0版系統(tǒng)中，就常常將網(wǎng)站的修改權(quán)限設(shè)定為任何用戶都能修改（可能是IIS默認(rèn)安裝造成的），這樣，任何一個(gè)用戶，通過互聯(lián)網(wǎng)連上站點(diǎn)后，都可以對(duì)主頁進(jìn)行修改刪除等操作。

其次，在密碼口令的設(shè)置上要避免使用弱密碼，就是容易被人猜出字符作為密碼。筆者就猜過幾個(gè)這樣的站點(diǎn)，他們的共同特點(diǎn)就是利用自己名字的縮寫或6位相同的數(shù)字進(jìn)行密碼設(shè)置。

1．學(xué)校安全事故的內(nèi)容及存在的問題

學(xué)校安全事故從大的方面可分為一是學(xué)生的人生安全，二是學(xué)生的財(cái)產(chǎn)安全。從細(xì)的方面可分為社會(huì)安全、公共衛(wèi)生安全、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)信息安全、自然災(zāi)害等。

1.1教學(xué)樓和學(xué)生宿舍的管理安全。教學(xué)樓和宿舍是學(xué)生在學(xué)校最常待得地方，是人群最密集的場所，也是最易發(fā)生安全問題的場所。容易發(fā)生火災(zāi)，擁擠踩踏事件，因此要重點(diǎn)整治教學(xué)樓和宿舍擁擠，違章用電現(xiàn)象，消除火災(zāi)隱患，嚴(yán)格宿舍夜間管理，確保學(xué)生宿舍安全。

1.2突發(fā)性疾病集體爆發(fā)，關(guān)注學(xué)生的衛(wèi)生保健安全。經(jīng)過03年的“非典”和09年的“甲流”兩次疫情的考驗(yàn)，開展學(xué)生對(duì)常見病、傳染病的防治成為日常工作的首要任務(wù)。學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生衛(wèi)生常識(shí)的教育，制定對(duì)常規(guī)疾病的防治和治療措施，嚴(yán)防疫情的發(fā)生。另外，還需嚴(yán)防病從口入，確保師生集體用餐的衛(wèi)生安全。

1.3正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，樹立學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生好比一把雙刃劍，既可以帶給學(xué)生大量的科學(xué)信息又可以使學(xué)生沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界荒廢學(xué)業(yè)。尤其是中職生處在向成年人過渡時(shí)期，他們?cè)谒枷肷嫌兄字珊蛦渭兊囊幻?，又有著成年人?dú)立的一面。一些不良的網(wǎng)絡(luò)信息影響他們的人生觀、價(jià)值觀。特別是一些不法份子，利用學(xué)生的善良進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)。因此，要加強(qiáng)對(duì)中職生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的教育，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

1.4學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的同學(xué)，抵制校園暴力。學(xué)生們正值青春少年，情感豐富，有著對(duì)成年生活的向往，叛逆的心理使得他們?nèi)菀讻_動(dòng)。人生經(jīng)驗(yàn)的缺乏和人生目標(biāo)的模糊使得他們易聚易散，矛盾叢生。一些學(xué)生自小家庭離異，受不良風(fēng)氣的影響，與社會(huì)不良青年聯(lián)系密切，哥（姐）們義氣嚴(yán)重，成幫結(jié)伙，打架斗毆。我們需要及時(shí)幫助這些同學(xué)樹立正確的安全道德觀念，在關(guān)注自身安全的同時(shí)，關(guān)愛其他人的安全，提供力所能及的援助。[1]

摘要：安全教育是學(xué)校思想政治教育的重要內(nèi)容，也是中職學(xué)校班主任的主要工作之一，關(guān)乎安全校園建設(shè)，關(guān)乎學(xué)生的成長成才。班主任要重視安全教育工作，多與學(xué)生溝通，深入了解學(xué)生；開展安全教育宣傳工作，提高學(xué)生安全意識(shí)；建立安全管理體系，確保學(xué)生安全。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；班主任；安全教育；環(huán)境建設(shè)；管理體系

安全教育是學(xué)校教育的重中之重，加強(qiáng)中職學(xué)生安全教育工作，是中職班主任教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。班主任必須以對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的精神，重視對(duì)中職學(xué)生這一特殊群體的保護(hù)，講究策略，認(rèn)真做好安全教育和防范工作。中職學(xué)生年齡比較小，安全意識(shí)淡薄，思想不成熟，容易受不良風(fēng)氣的影響，存在一定的安全隱患，因此對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行安全教育尤為重要。本文結(jié)合學(xué)校管理工作實(shí)踐，對(duì)中職學(xué)校班主任安全教育工作進(jìn)行探究。

一、多與學(xué)生溝通，深入了解學(xué)生

與學(xué)生建立密切的溝通聯(lián)系是中職班主任管理學(xué)生的一項(xiàng)重要內(nèi)容，只有多與學(xué)生溝通，深入了解學(xué)生，才能及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，減少和預(yù)防各種安全問題的發(fā)生。首先，教師要堅(jiān)持組織每周至少兩次的班會(huì)，在班會(huì)上進(jìn)行安全教育宣傳，也可以在班會(huì)上集中分析和解決生活中的安全問題。其次，班主任在平時(shí)也要多與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以和學(xué)生一起去食堂吃飯，到學(xué)生宿舍與學(xué)生聊天，找學(xué)生來辦公室了解情況。還要抽出一定的時(shí)間，多去班級(jí)里走走，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)加以解決。在與學(xué)生個(gè)體交流時(shí)要做到有的放矢，少說空話、大話。要與學(xué)生建立平等民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生愿意與班主任交流，從而真正了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。第三，班主任要建立強(qiáng)有力的班級(jí)管理體系，讓班長、生活委員、宿舍長等成為班主任聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，要讓他們及時(shí)收集匯報(bào)班內(nèi)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。班主任除了向宿舍長了解學(xué)生就寢紀(jì)律外，也要不定時(shí)地對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行檢查，檢查學(xué)生是否有違規(guī)使用電器、是否有夜不歸宿的情況，是否私藏管制刀具、危險(xiǎn)違禁物品等。班主任要針對(duì)具體情況，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，排除安全隱患。除此之外，班主任還可以建立微信群和班級(jí)貼吧、論壇，為學(xué)生表達(dá)自己成長中的困惑提供平臺(tái)。有些學(xué)生比較內(nèi)向，不善于表達(dá)，而私密的網(wǎng)絡(luò)空間可以打消他們的顧慮，讓其輕松地進(jìn)行表達(dá)。在學(xué)生的表達(dá)中，班主任能更好地了解學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

二、開展安全教育宣傳工作，提高學(xué)生安全意識(shí)