摘要：針對高臺縣三清干渠CH23+066～26+674渠段穿越小海子水庫庫區(qū)，經(jīng)方案比較，優(yōu)選出適宜強凍脹和軟弱基土地層的正反拱箱形暗涵渠道方案；設(shè)計的正反拱拱箱形暗涵渠道經(jīng)實踐應(yīng)用，設(shè)計合理，抗凍脹性能強，推廣價值極為廣泛。

關(guān)鍵詞：箱形暗涵渠道設(shè)計

1工程概況

高臺縣友聯(lián)灌區(qū)位于河西走廊中部，屬黑河流域中游沿岸大型灌區(qū)之一，高臺縣三清干渠是友聯(lián)灌區(qū)主要的引水渠道。干渠從臨澤縣蓼泉鎮(zhèn)塘灣村處的黑河南岸開口引水，西至高臺縣駱駝城山水河，全長67.75km，設(shè)計流量3.90m3/s，加大流量4.90m3/s，控制灌溉面積6.74萬畝。同時承擔(dān)著小海子水庫1048.1萬m3和鮑家湖水庫447萬m3的蓄水任務(wù)。三清干渠始建于1975年，原為土渠運行，2001～2004年黑河流域近期治理項目中已完成三清干渠改建襯砌40.48km，干渠CH23+066～26+674渠段3.608km，因受小海子水庫除險加固工程施工及考慮小海子水庫調(diào)節(jié)灌溉等因素影響，未進(jìn)行建設(shè)。

2.存在問題及工程建設(shè)原由

三清干渠CH23+066～26+674渠段地處小海子水庫北側(cè)，緊靠小海子水庫土壩布置。由于小海子水庫除險加固工程完成后，擴大了小海子水庫庫容，新建小海子水庫壩堤位于該段干渠下游，從而使三清干渠CH23+066～26+674渠段處在水庫中。在小海子水庫除險加固工程設(shè)計中，曾考慮廢除三清干渠CH23+066～26+674渠段，讓三清干渠上游引來的水進(jìn)入小海子水庫，經(jīng)水庫調(diào)節(jié)后輸出到下游三清干渠，以滿足灌溉需求。但經(jīng)勘測后發(fā)現(xiàn)，三清干渠CH26+674處渠底高程為1365.156m（也即小海子水庫三清干渠放水洞洞底高程），而小海子水庫豐稔干渠放水洞高程為1362.0m（也即水庫庫底高程），相差3.156m。經(jīng)計算，要滿足三清干渠從水庫引水，水庫水位高程必須達(dá)到1366.5m，此時水庫最大水深4.5m，相應(yīng)庫容為240萬m3。同時，由于5～7月份黑河基本斷流，三清干渠通常只能引1～2m3/s黑河潛流，此時正是灌溉高峰期，灌溉用水量很大，水庫水位很難滿足三清干渠引水要求。若采用廢除三清干渠CH23+066～26+674渠段，經(jīng)小海子水庫調(diào)節(jié)后輸出到下游三清干渠的方案，將造成在小海子水庫低水位時，三清干渠無法正常引水，而豐稔干渠則可盡情引水的局面。同時易造成各渠系分水不均矛盾，導(dǎo)致誘發(fā)社會不穩(wěn)定因素的發(fā)生。若保證小海子水庫水位滿足三清干渠正常引水，水庫庫容需維持在240萬m3左右，該庫容將成為死庫容不能發(fā)揮應(yīng)有的效益，小海子水庫的灌溉效益將銳減。

1工程概況

高臺縣友聯(lián)灌區(qū)位于河西走廊中部，屬黑河流域中游沿岸大型灌區(qū)之一，高臺縣三清干渠是友聯(lián)灌區(qū)主要的引水渠道。干渠從臨澤縣蓼泉鎮(zhèn)塘灣村處的黑河南岸開口引水，西至高臺縣駱駝城山水河，全長67.75km，設(shè)計流量3.90m3/s，加大流量4.90m3/s，控制灌溉面積6.74萬畝。同時承擔(dān)著小海子水庫1048.1萬m3和鮑家湖水庫447萬m3的蓄水任務(wù)。三清干渠始建于1975年，原為土渠運行，2001～2004年黑河流域近期治理項目中已完成三清干渠改建襯砌40.48km，干渠CH23+066～26+674渠段3.608km，因受小海子水庫除險加固工程施工及考慮小海子水庫調(diào)節(jié)灌溉等因素影響，未進(jìn)行建設(shè)。

2.存在問題及工程建設(shè)原由

三清干渠CH23+066～26+674渠段地處小海子水庫北側(cè)，緊靠小海子水庫土壩布置。由于小海子水庫除險加固工程完成后，擴大了小海子水庫庫容，新建小海子水庫壩堤位于該段干渠下游，從而使三清干渠CH23+066～26+674渠段處在水庫中。在小海子水庫除險加固工程設(shè)計中，曾考慮廢除三清干渠CH23+066～26+674渠段，讓三清干渠上游引來的水進(jìn)入小海子水庫，經(jīng)水庫調(diào)節(jié)后輸出到下游三清干渠，以滿足灌溉需求。但經(jīng)勘測后發(fā)現(xiàn)，三清干渠CH26+674處渠底高程為1365.156m（也即小海子水庫三清干渠放水洞洞底高程），而小海子水庫豐稔干渠放水洞高程為1362.0m（也即水庫庫底高程），相差3.156m。經(jīng)計算，要滿足三清干渠從水庫引水，水庫水位高程必須達(dá)到1366.5m，此時水庫最大水深4.5m，相應(yīng)庫容為240萬m3。同時，由于5～7月份黑河基本斷流，三清干渠通常只能引1～2m3/s黑河潛流，此時正是灌溉高峰期，灌溉用水量很大，水庫水位很難滿足三清干渠引水要求。若采用廢除三清干渠CH23+066～26+674渠段，經(jīng)小海子水庫調(diào)節(jié)后輸出到下游三清干渠的方案，將造成在小海子水庫低水位時，三清干渠無法正常引水，而豐稔干渠則可盡情引水的局面。同時易造成各渠系分水不均矛盾，導(dǎo)致誘發(fā)社會不穩(wěn)定因素的發(fā)生。若保證小海子水庫水位滿足三清干渠正常引水，水庫庫容需維持在240萬m3左右，該庫容將成為死庫容不能發(fā)揮應(yīng)有的效益，小海子水庫的灌溉效益將銳減。

綜上所述，為了保證三清干渠正常引水，同時使小海子水庫的灌溉效益得到充分發(fā)揮，修建三清干渠CH23+066～26+674渠段是解決問題的關(guān)鍵。

3.工程設(shè)計

1.針對小型農(nóng)田水利工程展開研究分析

小型農(nóng)田水利工程指代的是農(nóng)村范圍之內(nèi)的小水庫、機電井以及蓄水池等基礎(chǔ)性工程設(shè)施，在建設(shè)的過程當(dāng)中包含的是蓄水設(shè)施，引水設(shè)施以及輸水配水設(shè)施等等水利施工建設(shè)設(shè)施，渠道設(shè)計以及施工相關(guān)工作是隸屬于輸水配水設(shè)施包含的范圍之內(nèi)，與此同時在小型農(nóng)田水利工程領(lǐng)域當(dāng)中占據(jù)的地位是較為重要的，因為我國范圍之內(nèi)各個地區(qū)水文水資源條件之間具有一定程度的差異性，雖然說小型農(nóng)田水利工程在地域性、具體構(gòu)成結(jié)構(gòu)以及規(guī)模上具備一定的差異性，但是仍然是具備一定共同的運行規(guī)律以及通性。與此同時在技術(shù)層面上是具備一定的不可分性，因此整個項目當(dāng)中各個工程一定是需要配套協(xié)作工作，同時建設(shè)完畢，才可以在此基礎(chǔ)之上產(chǎn)生一定的綜合性經(jīng)濟效益，因此針對小型農(nóng)田水利工程渠道設(shè)計以及施工展開研究是具備一定的全局性意義，與此同時針對小型農(nóng)田水利工程灌溉系統(tǒng)的特性展開研究分析，以便于可以在日后相關(guān)工作進(jìn)行的過程中起到一定程度的促進(jìn)性作用。

2.針對我國小型農(nóng)田水利渠道設(shè)計及施工領(lǐng)域中存在的問題展開研究分析

傳統(tǒng)型設(shè)計工作進(jìn)行的過程中使用到的材料的滯后性是比較強的?，F(xiàn)階段我國市場當(dāng)中流通的小型農(nóng)田水利渠道設(shè)計材料本身就存在一定程度的問題，因為我國的國土面積是較為遼闊的，地形復(fù)雜程度也會顯得比較高，所以在各個地區(qū)小型農(nóng)田水利渠道設(shè)計工作進(jìn)行的過程中其實是會遇到一些問題。傳統(tǒng)型設(shè)計工作進(jìn)行的過程中，會應(yīng)用到各種類型的材料，與此同時也難以在功能層面上形成比較好的效果，所以也是會在防洪防澇以及滲漏等領(lǐng)域當(dāng)中暴露出來一些問題，最終小型農(nóng)田水利渠道實際運行的過程中想要將各項性能充分的發(fā)揮出來，自然也就會顯得較為困難。預(yù)制板生產(chǎn)加工領(lǐng)域當(dāng)中存在一定的問題。首先面臨的問題是混凝土預(yù)制板生產(chǎn)制造工作，經(jīng)常是會將混凝土的保養(yǎng)以及養(yǎng)護(hù)工作遺忘掉的?；蛘呤窃谑┕は嚓P(guān)工作進(jìn)行的過程中，在施工工人出現(xiàn)操作失誤的情況之下引發(fā)一定的材料受損問題，從而也就會使得材料在實際應(yīng)用的過程中難以將應(yīng)有的效果發(fā)揮出來。其次就是在預(yù)制板生產(chǎn)制造相關(guān)工作進(jìn)行的過程中，假如說難以對生產(chǎn)技術(shù)措施以及生產(chǎn)材料做出保證的話，那么想要對預(yù)制板的厚度均勻性以及質(zhì)量做出保證，其實就是一件較為困難的事情，大多數(shù)小型農(nóng)田水利渠道工程項目施工相關(guān)工作正式開展之前，預(yù)制板生產(chǎn)制造相關(guān)工作進(jìn)行的過程中，使用到的唯一選擇標(biāo)準(zhǔn)就是價格，通常都是會在對價格較為低下的材料加以一定程度的應(yīng)用的基礎(chǔ)上開展混凝土預(yù)制板生產(chǎn)工作，甚至在某些嚴(yán)重的情況之下會使用塑料板作為頂替性材料。因為這種類型的板材并不會向混凝土一樣具備一定的剛性，質(zhì)量較為低下，所以也就會在使用的過程中出現(xiàn)變形這樣的問題，從而也就會從直接的層面對水利工程項目的整體性質(zhì)量造成一定程度的影響，為農(nóng)田帶來一定的經(jīng)濟損失。

3.解決措施

U型槽實際應(yīng)用的過程中可以使得施工相關(guān)工作進(jìn)行的過程中遇到的問題得到妥善的解決，因為混凝土U型槽實際應(yīng)用的過程中內(nèi)外壁光滑程度都比較高，水流通過自然會顯得較為容易，因此也就可以使得管道堵塞問題出現(xiàn)的幾率得到有效的控制，只需要對混凝土的質(zhì)量做出一定程度的保證，也就就二可以將塌陷問題出現(xiàn)的幾率控制在既定的范圍之內(nèi)。

摘要：近年來，隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的不斷提高，對小型灌區(qū)農(nóng)田水利渠道的依賴性也越來越高。小型灌區(qū)農(nóng)田水利渠道作為農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分，能夠較好的保障農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，因此做好小型灌區(qū)農(nóng)田水利渠道設(shè)計和施工是一項十分重要的工作。

本文主要介紹了小型灌區(qū)農(nóng)田水利渠道的設(shè)計原則、內(nèi)容以及施工技術(shù)，以供借鑒。

關(guān)鍵詞：小型灌區(qū)；水利渠道；設(shè)計原則；施工技術(shù)

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，灌溉是一項必不可少的工作。就目前水利渠道使用情況而言，由于技術(shù)條件和經(jīng)濟水平的影響，使得小型灌區(qū)農(nóng)田水利渠道存在設(shè)計不規(guī)范、施工質(zhì)量低等一系列的問題，最終導(dǎo)致在使用渠道灌溉過程中出現(xiàn)滲漏現(xiàn)象，直接降低了農(nóng)田水利渠道的使用效益。所以，加強小型灌區(qū)農(nóng)田水利渠道設(shè)計和施工管理，對農(nóng)業(yè)發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義。

1小型灌區(qū)農(nóng)田水利渠道設(shè)計原則和內(nèi)容

水利工程建設(shè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著非常密切的關(guān)系，其為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的正常開展提供了有力支持。農(nóng)田水利渠道是水利工程建設(shè)最常見的一種形式，雖然使用普遍，但是由于在設(shè)計時受到的影響因素較多，導(dǎo)致其設(shè)計和施工過程中仍存在一些問題。在進(jìn)行農(nóng)田水利渠道建設(shè)時，除了滿足農(nóng)業(yè)水利要求，還應(yīng)當(dāng)考慮經(jīng)濟效益和社會效益等方面的影響。在進(jìn)行小型灌區(qū)農(nóng)田水利渠道設(shè)計時，必須要充分考慮以下幾方面的因素。首先必須要遵守節(jié)約水資源的原則。通過水渠設(shè)備科學(xué)利用水資源，使得水資源的利用效率提高。另外，在具體施工過程中，應(yīng)當(dāng)對水利灌溉的范圍進(jìn)行有效確定，這樣才能夠更好地避免水資源浪費。其次要堅持渠道功能多樣化的原則。農(nóng)田水利渠道不應(yīng)該局限于農(nóng)田灌溉，應(yīng)該進(jìn)一步對其應(yīng)用領(lǐng)域加以拓寬，如可用于抗洪防澇、生活用水等。再次要堅持渠道設(shè)計的實用性原則。農(nóng)田水利渠道建設(shè)以實際生產(chǎn)服務(wù)為最終目標(biāo)，渠道設(shè)計人員應(yīng)當(dāng)充分掌握水利渠道選址周邊的自然和社會環(huán)境，這對渠道設(shè)計有重要影響。如果在進(jìn)行設(shè)計時，設(shè)計人員能有效掌握這些情況，往往就能夠設(shè)計出更加科學(xué)合理的水利渠道，從而充分發(fā)揮其在農(nóng)業(yè)灌溉及其他領(lǐng)域的作用。此外，在設(shè)計U型槽斷面時，首先要確定水利渠道縱斷面的渠底高程、渠頂高程和水位高程。其次在設(shè)計橫斷面尺寸時，流量的計算應(yīng)按照均有流原理進(jìn)行。渠道設(shè)計主要和邊坡系數(shù)、穩(wěn)定渠床寬深、渠道糙率等指標(biāo)有關(guān)，同時對工程造價起著決定性作用。在設(shè)計渠道斷寬深比時，應(yīng)當(dāng)滿足水利最優(yōu)的斷面寬深比。

1小型農(nóng)灌渠道工程設(shè)計方案的優(yōu)化措施

1.1工程設(shè)計需要和水利管理的實際運行相結(jié)合

一方面，設(shè)計單位需要組織技術(shù)骨干對施工現(xiàn)場進(jìn)行細(xì)致勘探，并召開專題會議，將勘探結(jié)果整理成書面報告，以便為渠道工程設(shè)計提供有力的依據(jù)；另一方面，設(shè)計單位需要認(rèn)真分析建設(shè)單位提供的基本資料，聯(lián)系建設(shè)單位的技術(shù)人員，對工程和水管工作情況進(jìn)行研討，確保基本資料的有效性和完整性，發(fā)揮其參考價值。

1.2注重渠道工程方案設(shè)計的細(xì)節(jié)

很多已經(jīng)完工的防滲渠道建設(shè)項目中，靠山體側(cè)會出現(xiàn)向外傾倒的情況，其原因是沒有進(jìn)行排水設(shè)計，在施工的過程中也沒有留置排水孔，使得雨季山體在飽和后，無法及時降水排出。因此，設(shè)計人員可以在山體進(jìn)水渠段的渠道內(nèi)側(cè)設(shè)置排水管或者排水孔，將浸入山體的水引入渠道，從而解決山體傾倒問題。在渠道工程的施工中，新渠和舊渠的連接處最容易產(chǎn)生安全隱患，設(shè)計單位可以在此設(shè)計修建相應(yīng)的截水墻，寬度30~50cm，深度80~120cm即可，可以有效消除安全隱患。這些細(xì)節(jié)在設(shè)計時不容忽視，對于渠道工程項目的施工質(zhì)量非常重要。

1.3配套設(shè)施和主體工程需要同時考慮

1流程再造與學(xué)術(shù)期刊融媒體轉(zhuǎn)型

流程再造是20世紀(jì)90年代在美國興起的一次管理變革，流程再造的核心是對組織的作業(yè)流程進(jìn)行再思考和再設(shè)計，通過對企業(yè)的生產(chǎn)流程進(jìn)行梳理、精簡以實現(xiàn)流程化管理，流程再造以追求全局最優(yōu)為目標(biāo)，以提高顧客滿意度為目的。流程再造的模式主要有邁克爾•哈默的四階段模式、喬•佩帕德和菲利普•羅蘭的五階段模式、威廉姆•J•凱丁格的六階段模式等。以上模式從不同側(cè)面比較完善和詳盡地設(shè)計和描述了流程再造的步驟，既各具優(yōu)勢又相互補充。流程再造的原則有邁克爾•哈默的八原則、阿什利•布拉干扎的十原則、喬•佩帕德和菲利普•羅蘭的十五原則等。按照上述模式和原則并結(jié)合實際對企業(yè)進(jìn)行流程再造，如果流程再造科學(xué)合理，適用于企業(yè)，將給企業(yè)帶來高回報、高收益。學(xué)術(shù)期刊要實現(xiàn)融媒體轉(zhuǎn)型，就必須進(jìn)行編輯流程再造，才能達(dá)到融媒體傳播的目的。融媒體時代學(xué)術(shù)產(chǎn)品傳播首先要解決學(xué)術(shù)論文生產(chǎn)的多介質(zhì)化和多媒體化問題，收到的論文必須是包含文字、圖片、視頻等多介質(zhì)元素的論文。第二，責(zé)任編輯要對收到的學(xué)術(shù)論文進(jìn)行學(xué)術(shù)價值、創(chuàng)新價值等方面的價值判斷和傳播渠道判斷。第三，要構(gòu)建紙質(zhì)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、移動客戶端等多渠道傳播的融媒體傳播平臺，使同一內(nèi)容、不同形式的學(xué)術(shù)產(chǎn)品能沿著各自既定的渠道運行，達(dá)到“一次采集，多渠道傳播”的目的。第四，要解決學(xué)術(shù)產(chǎn)品抵達(dá)用戶后的反饋，融媒體時代的受眾將變?yōu)橛脩簦瑢W(xué)術(shù)期刊還要建立學(xué)術(shù)產(chǎn)品的推送模式，以短信、微信等預(yù)告學(xué)術(shù)產(chǎn)品的發(fā)生并號召用戶及時使用并積極參與到改進(jìn)該學(xué)術(shù)產(chǎn)品的過程中[1]。

2高校學(xué)術(shù)期刊傳統(tǒng)媒體編輯流程

高校學(xué)術(shù)期刊傳統(tǒng)編輯流程是:選題策劃→組稿→審稿→編輯加工→校對→出版[2]。選題策劃是編輯流程的起始環(huán)節(jié),選題策劃是編輯結(jié)合期刊辦刊宗旨、行業(yè)現(xiàn)狀、讀者需求等進(jìn)行的一種全面系統(tǒng)的編輯活動。傳統(tǒng)媒體時代，選題策劃通常采用檢索查新、關(guān)注科研基金項目、關(guān)注學(xué)術(shù)會議、問卷調(diào)研及專家咨詢、從自然來稿中選題、從優(yōu)秀科研團隊的研究方向中選題、從行業(yè)單位活動中選題等方法進(jìn)行信息采集，并對采集的信息進(jìn)行歸納、提煉，系統(tǒng)分析學(xué)科領(lǐng)域的熱點、難點、疑點問題，形成具有預(yù)見性、引導(dǎo)性、實用性的選題。傳統(tǒng)媒體時代，組稿一般采取向高被引作者和知名專家約稿、聯(lián)系國家重大科研項目課題組、聯(lián)系高等院校、聯(lián)系科研院所、聯(lián)系重點實驗室等方式。也可以采用針對熱點問題利用學(xué)術(shù)會議進(jìn)行組稿、針對填補學(xué)術(shù)空白的問題進(jìn)行組稿，還可以結(jié)合辦刊特色在期刊及網(wǎng)站上征稿通知，接受自然投稿的方式組稿。傳統(tǒng)媒體時代，學(xué)術(shù)期刊審稿程序一般先由責(zé)任編輯對紙質(zhì)稿件進(jìn)行初審，在紙質(zhì)審稿單上填寫初審意見后，連同紙質(zhì)原稿送交復(fù)審、終審人員審稿。采用投稿平臺后，在投稿系統(tǒng)中審稿，實現(xiàn)了審稿實時化。傳統(tǒng)媒體時代，最初，學(xué)術(shù)期刊來稿多為紙質(zhì)手寫稿件，原稿經(jīng)編輯修改加工后，送印刷廠錄入排版，打出樣稿，編輯再進(jìn)行編輯加工和校對，編、校環(huán)節(jié)是分開的。采用投稿系統(tǒng)后，編輯在電子版稿件上直接編輯加工，邊改邊校，實現(xiàn)編校合一。編校工作主要是按照國家標(biāo)準(zhǔn)對文稿的語言文字、量和單位、標(biāo)點符號、圖表、參考文獻(xiàn)等進(jìn)行修正，一般是“三校一讀”后送印刷部門。出版是編輯流程的終端，只有通過出版，期刊的功能才得以實現(xiàn)。傳統(tǒng)媒體時代，學(xué)術(shù)期刊出版程序較為繁瑣，出版周期較長，只有紙質(zhì)版和網(wǎng)絡(luò)版兩種形式。紙質(zhì)版學(xué)術(shù)期刊印數(shù)少，發(fā)行量小，影響力有限。網(wǎng)上檢索或在線閱讀雖然打破了閱讀的時空局限，大大提升了學(xué)術(shù)期刊的影響力，但還存在傳播途徑單一、只是紙質(zhì)期刊的電子版翻版、創(chuàng)新不足等問題[2-3]。

3高校學(xué)術(shù)期刊融媒體編輯流程再造

融媒體傳播是將網(wǎng)絡(luò)、傳播終端、媒介形態(tài)等融合在一起，使媒介產(chǎn)品生產(chǎn)方式、生產(chǎn)流程、生產(chǎn)觀念等也實現(xiàn)了融合。這迫使高校學(xué)術(shù)期刊必須整合工作流程，按照融媒體的特質(zhì)，打通各種傳播介質(zhì)的邊界，進(jìn)行編輯流程再造，以適應(yīng)學(xué)術(shù)期刊的融媒體發(fā)展，為用戶提供更好的學(xué)術(shù)服務(wù)。高校學(xué)術(shù)期刊融媒體編輯流程再造首先要從理念上創(chuàng)新，在選題策劃上除發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢外，更要建立以用戶為核心的理念。傳統(tǒng)媒體時代，高校學(xué)術(shù)期刊的選題策化主要以編輯為主體，由編輯部選題內(nèi)容，然后由學(xué)科編輯組織專家、學(xué)者圍繞選題進(jìn)行稿件撰寫，或者通過編輯人員參加學(xué)術(shù)會議、深入課題組、與專家學(xué)者約稿等形式獲得，編輯部和學(xué)科編輯占有主動權(quán)和優(yōu)先權(quán)，學(xué)術(shù)論文生產(chǎn)都集中在編輯部和學(xué)科編輯選定的專業(yè)人員手里，論文也集中在編輯部獨具品牌優(yōu)勢的機構(gòu)中進(jìn)行。融媒體時代，新技術(shù)帶來的一個重要變革就是UGC（用戶貢獻(xiàn)內(nèi)容）的大量產(chǎn)生，新技術(shù)使得人人都可以成為學(xué)術(shù)論文的生產(chǎn)者和傳播者，用戶生成的新觀點、新設(shè)想可以為編輯部提供新的選題策化內(nèi)容。這種自然萌發(fā)的力量，借助新技術(shù)手段浮現(xiàn)出來，并被傳播出去，這為選題策化流程提供了新的信息資源。融媒體時代，受眾除了通過各種方式、各種渠道貢獻(xiàn)內(nèi)容之外，還能多路徑地反饋信息，評價并影響媒體機構(gòu)的學(xué)術(shù)論文生產(chǎn)，因此，融媒體時代選題內(nèi)容來源的多元化也必然促使高校學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行編輯流程的優(yōu)化。融媒體時代高校學(xué)術(shù)期刊的審稿流程也需要再造。傳統(tǒng)媒體時代，高校學(xué)術(shù)期刊審稿流程是由責(zé)任編輯初審、學(xué)科專家二審、主編終審。審稿主要審查學(xué)術(shù)論文的選題是否具有創(chuàng)新性或重要應(yīng)用意義、是否有充足的實驗或分析支持文章的結(jié)論、文字?jǐn)⑹鍪欠袂宄啙崱⒂袩o學(xué)術(shù)道德問題、參考文獻(xiàn)引用是否準(zhǔn)確與完整。融媒體時代的審稿除了需要上述內(nèi)容外，還要對學(xué)術(shù)論文內(nèi)容做出價值判斷以及去向判斷。論文涉及的實驗數(shù)據(jù)、背景資料、音頻、視頻、實驗方法、實驗過程等都將成為審稿的內(nèi)容，同時也要對其做出不同介質(zhì)傳播的判斷，這就要求責(zé)任編輯、學(xué)科審稿專家、主編具有融媒體思維和價值判斷能力并重建自己的知識結(jié)構(gòu)[4]。融媒體思維是一種開放性的、專業(yè)性互補的思維，融媒體信息傳播的互動性和精準(zhǔn)化，內(nèi)容生產(chǎn)的大眾化和定制化，平臺的開放性和共享性，內(nèi)容形式的多維性和跟蹤性的特點必然會引導(dǎo)編輯思維模式的轉(zhuǎn)變。融媒體時代，要求學(xué)術(shù)期刊編輯具備更加系統(tǒng)的知識儲備。新媒體形態(tài)的多樣化，內(nèi)容讀取的隨機性和碎片化，內(nèi)容生產(chǎn)的開放性、共享性、多樣性和繁雜性，傳播的即時性和交互性要求學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)具有與之相適應(yīng)的能力。融媒體時代的編輯既要有全面化的知識體系，又要具備掌握專業(yè)化技術(shù)的能力。以上變革必然會促使高校學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行編輯流程的再造。融媒體時代的編輯加工也增添了許多新的內(nèi)容，不但要按照國家標(biāo)準(zhǔn)對文稿進(jìn)行語言文字、量和單位、標(biāo)點符號等方面的編輯加工，還要對論文的實驗數(shù)據(jù)、圖表、音頻、視頻、實驗方法、實驗過程等多種類型的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工，使其成為融媒體傳播的素材，同時可供審稿專家、讀者共享，成為參考和再利用的數(shù)據(jù)資源。融媒體時代的學(xué)術(shù)論文出版也不僅僅是紙質(zhì)期刊的印刷，學(xué)術(shù)論文傳播除了跨介質(zhì)傳播外，還將跨平臺傳播，如網(wǎng)站的傳播、兩微一端的傳播以及音視頻的傳播。高校學(xué)術(shù)期刊的傳播渠道會擴大，并實現(xiàn)編輯、審稿專家、讀者、作者的交流互動。除了學(xué)術(shù)論文的紙質(zhì)傳播，還可以在學(xué)術(shù)期刊的網(wǎng)頁、PAD移動版及微信平臺上設(shè)置學(xué)術(shù)論文流媒體格式的數(shù)據(jù)專區(qū)，使用戶在以上媒體閱讀中，能方便地瀏覽并下載相關(guān)的信息，甚至可以獲得作者提供的算法代碼和各種應(yīng)用測試工具，在微信上，可以為學(xué)術(shù)論文設(shè)計微信推廣版，將論文中最有價值的數(shù)據(jù)、圖、表通過微信平臺推廣，還可以加入論文作者對該論文進(jìn)行解讀的音頻、視頻等。這些傳播方式既以多媒體形式傳播了論文的科學(xué)內(nèi)容，又滿足了用戶的多種瀏覽需求。融媒體與傳統(tǒng)媒體最大的不同就是以用戶理念取代受眾理念，變受眾為用戶。這是融媒體獲得并擴大目標(biāo)人群的關(guān)鍵。吸引用戶、培養(yǎng)用戶是傳統(tǒng)媒體不具備的新流程。融媒體時代，用戶是學(xué)術(shù)論文生產(chǎn)及媒體運營的起始點，也是終極目標(biāo)。學(xué)術(shù)論文的作者、讀者不再被動接受內(nèi)容傳播，從受眾成為了參眾，高校學(xué)術(shù)期刊編輯要把服務(wù)用戶、吸引用戶、集聚用戶作為內(nèi)容創(chuàng)新的評價標(biāo)準(zhǔn)，作為辦好學(xué)術(shù)期刊的追求。高校學(xué)術(shù)期刊要根據(jù)用戶少而精的特點，結(jié)合自身的辦刊特色，深入挖掘?qū)W術(shù)資源和有價值的學(xué)術(shù)信息，借助融媒體的優(yōu)勢，搭建編輯、讀者、作者、專家的學(xué)術(shù)交流平臺，加強與用戶的互動?？梢砸詫W(xué)術(shù)機構(gòu)為平臺組織學(xué)術(shù)會議、通過微信平臺學(xué)術(shù)會議信息幫助用戶及時掌握學(xué)術(shù)動態(tài)，參與學(xué)術(shù)交流。也可以通過對用戶細(xì)分，精準(zhǔn)推送最新目次、最新論文，與作者一起開展論文的宣傳推廣。融媒體時代學(xué)術(shù)期刊獲利、獲益問題也是編輯流程再造的內(nèi)容之一。傳統(tǒng)媒體時代，高校學(xué)術(shù)期刊的經(jīng)費來源基本靠主辦單位的撥款，僅有少量的發(fā)行收入和數(shù)據(jù)庫效益分成。融媒體時代由于傳播平臺的多樣化，傳播介質(zhì)的多元化，學(xué)術(shù)期刊的收益也會多元化。融媒體復(fù)制便捷的特點推動了學(xué)術(shù)產(chǎn)品的傳播，降低了傳播成本。新技術(shù)不斷降低門檻，使得新媒體傳播成為可能[5]，高校學(xué)術(shù)期刊可以在網(wǎng)絡(luò)平臺、微信平臺及手機移動傳播平臺等設(shè)置付費閱讀模式或贊賞模式，實現(xiàn)收益?？梢越梃b廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的流程再造模式，實現(xiàn)學(xué)術(shù)產(chǎn)品營銷的新變化。融媒體時代，營銷的對象不再是從前的“鐵板一塊”、“面目模糊”的群體，而是“個性鮮明”、“面容清晰”的個體，他們需要適合自我個性特征的學(xué)術(shù)產(chǎn)品，學(xué)術(shù)期刊面向個體推送產(chǎn)品的服務(wù)是點對點的精準(zhǔn)服務(wù)，也會獲得個性化服務(wù)的收益。另外，融媒體時代也會帶來營銷成本、營銷渠道的變化，微博、微信等傳播平臺的形成，使人與人之間有了更多的“微鏈接”，病毒式傳播、口碑式傳播都降低了傳播成本、拓寬了傳播渠道，使?fàn)I收在復(fù)合式傳播的基礎(chǔ)上實現(xiàn)復(fù)合式營銷，以上都將是未來高校學(xué)術(shù)期刊經(jīng)營的發(fā)展方式，也會為期刊帶來可觀的收益。

目前，關(guān)于醫(yī)學(xué)科技期刊把關(guān)與傳播的研究大多側(cè)重于期刊質(zhì)量的把關(guān)或期刊傳播效果，僅從把關(guān)質(zhì)量或傳播效果單方面論述期刊的辦刊理念或影響力［1］，對期刊把關(guān)和傳播之間相互作用機制的研究不多。把期刊做精做強，提高刊出論文的質(zhì)量，擴大期刊傳播力是醫(yī)學(xué)科技期刊發(fā)展的核心任務(wù)，研究期刊質(zhì)量把關(guān)和傳播效果之間相互促進(jìn)的耦合效應(yīng)具有重要意義。文章結(jié)合《浙江醫(yī)學(xué)》近年來的改革舉措和發(fā)展實踐，探討醫(yī)學(xué)科技期刊把關(guān)與傳播的耦合效應(yīng)及其特點，提出期刊把關(guān)與傳播正向耦合、相互促進(jìn)的策略，為進(jìn)一步提升期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量、擴大期刊傳播力提供參考。

一、耦合效應(yīng)的概念與特點

1．耦合效應(yīng)的概念

耦合效應(yīng)源于電磁學(xué)，指兩個本來分開的電路之間或一個電路的兩個本來相互分開的部分之間的交鏈，可使能量從一個電路傳送到另一個電路，或由電路的一個部分傳送到另一個部分。后來在物理學(xué)上泛指兩個或兩個以上的體系或兩種運動形式之間通過各種相互作用而彼此影響以致聯(lián)合起來的現(xiàn)象。本文借鑒耦合效應(yīng)在計量學(xué)中的應(yīng)用，表達(dá)科技論文質(zhì)量把關(guān)及其傳播效果之間相互影響、相互促進(jìn)的現(xiàn)象，從而揭示科技論文編輯出版體系中兩個核心要素之間的內(nèi)在聯(lián)系和結(jié)構(gòu)關(guān)系，為利用兩者之間的耦合效應(yīng)提升期刊傳播力和影響力提出可行性建議。

2．耦合效應(yīng)的特點

一是耦合效應(yīng)的方向性。方向性具有正反兩個方向。良好的科技論文質(zhì)量把關(guān)能帶動傳播力的提升，而傳播力的提升將促使更多的讀者關(guān)注和作者投稿，并促進(jìn)論文質(zhì)量的提升，表現(xiàn)為相互作用的正向性，形成正向良性反饋閉環(huán)。而當(dāng)科技期刊的把關(guān)質(zhì)量下降，論文質(zhì)量和讀者公信力下降，則會導(dǎo)致讀者群體流失，期刊傳播力提升乏力，從而影響作者對期刊的信任和編審人員辦刊的積極性。二是耦合效應(yīng)的階躍性。處于起步階段和成長階段的科技期刊往往從嚴(yán)把關(guān)，提高質(zhì)量能夠更好地提升傳播效果，擴大科技期刊的影響力。這是因為在科技期刊的不同階段，科技論文質(zhì)量與傳播效果相互作用的大小和強度具有階躍性的增長率，且增幅往往在特定周期內(nèi)出現(xiàn)下降趨勢，即在科技期刊發(fā)展初期，提升論文質(zhì)量能夠顯著改善期刊的外在形象，從而轉(zhuǎn)化為競爭優(yōu)勢；但隨著科技期刊發(fā)展壯大，論文質(zhì)量提升的幅度和空間將趨于縮小，甚至受制于稿源，論文質(zhì)量提升便會遭遇瓶頸，需要通過改革期刊編輯出版體制擴大新的稿源，促使期刊發(fā)展環(huán)境的改變。三是耦合效應(yīng)的時滯性?？萍颊撐膶徃迨强萍计诳庉嫵霭姘l(fā)行的重要環(huán)節(jié)，論文把關(guān)策略的調(diào)整和變化所帶來的影響往往并不是立即顯現(xiàn)，而具有一定的時滯性，即刊出論文質(zhì)量的提高對期刊對外影響力的拉動作用往往需要經(jīng)過一個或幾個發(fā)行周期才會逐漸顯現(xiàn)，并且在一定時間內(nèi)，這種效應(yīng)還將表現(xiàn)為乘數(shù)甚至指數(shù)效應(yīng)，對期刊傳播力的影響趨于放大［2］。同樣，稿源質(zhì)量不佳、把關(guān)質(zhì)量下降對期刊的出版發(fā)行等負(fù)面影響也具有滯后性，讀者群體的流失和發(fā)行量、下載量、閱讀量的下降是一個緩慢的過程，而這種效應(yīng)一旦顯現(xiàn)，便會進(jìn)一步制約期刊的發(fā)展。

【摘要】只有通過多種適用的營銷手段，才能實現(xiàn)營銷信息傳播的有效性并產(chǎn)生巨大的銷售影響。“哈利.比蒂”(hibitte)童裝品牌是在服裝市場競爭已非常激烈的2003年3月才引進(jìn)國內(nèi)的，因此，對該品牌營銷傳播體系的研究是非常有意義和價值的。論文通過問卷調(diào)查法、量表法、歸納法、描述統(tǒng)計法及既有統(tǒng)計資料分析法等研究方法和工具對“哈利.比蒂”(hibitte)童裝品牌舊有的營銷傳播體系進(jìn)行剖析，重新設(shè)計了新的營銷傳播體系，接著對新的營銷傳播體系運行情況進(jìn)行了全面的驗證和評估，反映出營銷傳播體系研究的重要性。論文先交代了研究營銷傳播體系的背景、問題及目的，從營銷傳播的基本理論出發(fā)，綜述了中外著名學(xué)者關(guān)于營銷傳播研究的理論文獻(xiàn)，然后對“哈利.比蒂”(hibitte)童裝品牌實證進(jìn)行分析，接著用詳實的數(shù)據(jù)和實例說明了研究的結(jié)果：適用的營銷傳播手段能夠?qū)崿F(xiàn)營銷信息傳播的有效性并產(chǎn)生巨大的銷售影響。還在研究結(jié)果的基礎(chǔ)上推出了研究的結(jié)論：適用的營銷傳播手段，是實現(xiàn)營銷信息傳播的有效性并產(chǎn)生巨大的銷售影響的重要前提、條件、手段和保證。最后根據(jù)研究結(jié)論提出了研究的建議：從研究的問題展開到一開始就涉及的消費者心理學(xué)學(xué)科領(lǐng)域作更深入的研究。第一章緒論1.1.問題的背景現(xiàn)代市場營銷的實踐表明：一個企業(yè)開發(fā)出好的產(chǎn)品，并不能代表該企業(yè)在市場上的成功。如果企業(yè)不能和顧客進(jìn)行有效溝通，把商品的有關(guān)信息傳遞給顧客，激起顧客的購買欲望，企業(yè)同樣會面臨失敗的命運。中國服飾業(yè)服裝品牌經(jīng)歷了從市場需求品牌到品牌尋找市場的成長過程；國際知名服飾業(yè)服裝品牌營銷傳播理論也在中國大陸發(fā)展起來。服裝商品的內(nèi)涵日益豐富，所包含的服務(wù)不斷增加，那么，與顧客進(jìn)行深層次、全方位的溝通，自然就成為營銷傳播的根本手段；加之中國服飾業(yè)服裝品牌的營銷傳播研究也更多地借鑒國際知名服飾業(yè)服裝品牌先進(jìn)的營銷傳播理論。在學(xué)習(xí)這些理論研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合從事的實際工作，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選定該課題作為本人碩士（MBA）學(xué)位論文題目。1.2.研究的問題企業(yè)要想引導(dǎo)顧客選購自己的產(chǎn)品，只有借助營銷傳播策略來激發(fā)顧客的購買欲望，才能達(dá)到加強其銷售力度，以此來擴大利潤的目的，也就是說只有通過多種適用的營銷手段，才能實現(xiàn)營銷信息傳播的有效性并產(chǎn)生巨大的銷售影響。1.3.研究的目的和意義希望通過對有效的營銷傳播的研究，更多地借鑒國際知名服飾業(yè)服裝品牌先進(jìn)的營銷傳播理論與推廣經(jīng)驗，促使國內(nèi)同行業(yè)營銷傳播理論研究水平的提高及加快服裝品牌的推廣；希望對我國同行業(yè)的企業(yè)特別是對本人目前所就職的企業(yè)有所作為；還希望對我國同行業(yè)的從業(yè)人員的營銷傳播工作能起指導(dǎo)及借鑒的作用。第二章文獻(xiàn)綜述2.1.研究的范圍和理論范疇本課題是研究怎樣開發(fā)有效營銷傳播的問題,即研究“只有通過多種適用的營銷手段，才能實現(xiàn)營銷信息傳播的有效性并產(chǎn)生巨大的銷售影響”的問題。論文從四個方面進(jìn)行研究：1.怎樣確定好傳播目標(biāo)與傳播目的。2.怎樣設(shè)計好信息并選擇好傳播渠道。3.怎樣做好促銷預(yù)算與促銷組合。4.怎樣做好成果衡量及管理與協(xié)調(diào)。本課題研究的理論范疇為傳播目標(biāo)與目的、設(shè)計信息并選擇傳播渠道、促銷預(yù)算與促銷組合、成果衡量和管理與協(xié)調(diào)等四個方面的理論。2.2.文獻(xiàn)綜述自1980年首先在美國西北大學(xué)梅蒂學(xué)院提出整合傳播概念以來，經(jīng)歷了多年的發(fā)展，逐步形成了比較規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臓I銷傳播理論體系。營銷傳播理論興起于商品經(jīng)濟發(fā)達(dá)的美國，由D.E.舒爾茲教授于1993年提出。進(jìn)入20世紀(jì)90年代中后期，整合營銷傳播進(jìn)入“系統(tǒng)綜效”階段，其標(biāo)志為1997年科羅拉多大學(xué)湯姆.鄧肯教授的《品牌至尊---利用整合營銷創(chuàng)造終極價值》一書的出版。托馬斯·羅索、羅納德·萊恩和厄蘭·羅曼等著名營銷專家也都對營銷傳播理論作了詳細(xì)的闡述，雖然幾種定義在確定整合的對象上有些差異，但它們都強調(diào)改變過去那種在營銷策略的制定及營銷傳播方式的運用上所存在的相互分離而不配合甚至相互抵觸的局面，強調(diào)將企業(yè)可資利用的各種營銷傳播工具統(tǒng)一管理，綜合運用，加強協(xié)調(diào)，以便在消費者心目中樹立鮮明的品牌形象，提高營銷傳播活動的效率?，F(xiàn)代營銷之父菲利普.科特勒（美）（2001年）的營銷傳播理論最終形成了比較規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w系：營銷信息的傳播者必須一開始就要在心中有明確的目標(biāo)受眾并且必須把目標(biāo)受眾推向準(zhǔn)備購買階段；必須制定一個有效的信息并且必須選擇有效的信息傳播渠道來傳遞信息；必須決定總預(yù)算或分項預(yù)算并且必須選擇及組合好促銷工具；必須衡量對目標(biāo)受眾的影響并且必須管理和協(xié)調(diào)整合營銷傳播的過程。第三章研究設(shè)計與研究方法3.1.研究設(shè)計先建立中心論點的假設(shè)樹(見下圖)，接著圍繞關(guān)鍵假設(shè)對營銷傳播體系四個方面的現(xiàn)狀進(jìn)行分析與評價，然后進(jìn)行再設(shè)計與評估，最后是在研究的結(jié)果上推出結(jié)論并提出建議。

【摘要】檢驗科是醫(yī)院最大的樣本和數(shù)據(jù)中心，是醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)重要的實踐教學(xué)基地。撰寫畢業(yè)論文是對學(xué)生綜合素質(zhì)要求最高的實踐環(huán)節(jié)，如何讓學(xué)生在做好實習(xí)工作的同時順利完成畢業(yè)論文撰寫具有挑戰(zhàn)性，筆者結(jié)合前人經(jīng)驗，總結(jié)自身帶教心得，介紹一種“階段性引導(dǎo)，模塊化寫作”的教學(xué)方法。該方法包括四個維度：首先，制定階段化教學(xué)目標(biāo)，明確各階段的教學(xué)重點；其次，設(shè)計階段性任務(wù)模塊，作為教學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容；再次，制定詳細(xì)的實施方法，保障階段任務(wù)順利完成；最后，設(shè)置明確的階段考核指標(biāo)，量化考評教學(xué)質(zhì)量?？茖W(xué)論文寫作是本科生畢業(yè)前的最高挑戰(zhàn)，對帶教教師同樣具有較高的要求，就畢業(yè)論文寫作這一教學(xué)任務(wù)進(jìn)行方法探索和經(jīng)驗總結(jié)，對提高本科畢業(yè)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)檢驗；實習(xí)；畢業(yè)論文；畢業(yè)生；四維教學(xué)；醫(yī)學(xué)教育

醫(yī)學(xué)檢驗是臨床路徑管理的必要環(huán)節(jié)，在疾病篩查診斷、預(yù)后評估、隨訪監(jiān)測等方面發(fā)揮重要作用。檢驗科作為醫(yī)院最大的樣本與數(shù)據(jù)中心，同時具有潛在的科研價值。隨著對生物樣本庫和大數(shù)據(jù)概念認(rèn)識的加強，檢驗科可能在醫(yī)院、地區(qū)乃至全國的科研計劃中承擔(dān)重要角色。撰寫畢業(yè)論文是醫(yī)學(xué)院校檢驗專業(yè)教學(xué)計劃中不可或缺的組成部分[1]，也是對學(xué)生綜合素質(zhì)要求最高的實踐環(huán)節(jié)[2]。臨近畢業(yè)的學(xué)生，面臨實習(xí)、考研或擇業(yè)的多重壓力，如何引導(dǎo)學(xué)生順利完成首次科研論文寫作具有挑戰(zhàn)性。筆者借鑒前人經(jīng)驗，結(jié)合自身帶教心得，歸納并探討一種包含四個維度[3]的“階段性引導(dǎo)，模塊化寫作”的教學(xué)方法（圖1）。

1啟發(fā)科研思維：工作與思考—提出科學(xué)問題

1.1建立溝通渠道。隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展，絕大多數(shù)檢驗項目已經(jīng)實現(xiàn)了自動化檢測，在流水線似的工作環(huán)境下，實習(xí)生往往能很快適應(yīng)工作節(jié)奏，融入崗位角色。在學(xué)生能夠勝任實習(xí)崗位的前提下，帶教老師如何引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實踐相結(jié)合，并提出具有探討價值的科學(xué)問題至關(guān)重要。實習(xí)期間，教師與學(xué)生和諧溝通關(guān)系的建立與維護(hù)[4]，是引導(dǎo)學(xué)生提出科學(xué)問題的前提。一方面，帶教老師應(yīng)主動建立溝通渠道，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考并敢于提出問題；另一方面，教師對學(xué)生的提問應(yīng)盡可能全面細(xì)致的給予解答，即使是自己不擅長的領(lǐng)域也應(yīng)該給出自己的見解和意見，維護(hù)師生溝通渠道的暢通。1.2引導(dǎo)學(xué)生提出問題。本科生在校期間以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論為主，提出科學(xué)問題的能力相對不足[5]。據(jù)筆者帶教經(jīng)驗以及同行教師交流所知，大多數(shù)學(xué)生需要帶教老師擬定畢業(yè)論文題目。面對這種情況，要注意引導(dǎo)學(xué)生參與題目的擬定過程，讓學(xué)生了解選題背景及意義；針對理論基礎(chǔ)較好，有一定文獻(xiàn)量積累的學(xué)生，鼓勵其自行選題，教師輔助把握命題的科學(xué)性、實用性及可行性。

2提升自學(xué)能力：文獻(xiàn)檢索與閱讀—問題聚焦

[論文摘要]目的探討提高護(hù)理科研水平的管理方法。方法**年成立了護(hù)理科研管理小組，建立健全了各項管理制度，實行科研目標(biāo)管理，加強護(hù)理骨干科研訓(xùn)練，抓好學(xué)術(shù)論文管理，加強在職護(hù)士護(hù)理科研基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。結(jié)果2005年度與**年度率及核心期刊發(fā)表率比較，P<o.01，差異有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論有效的科研管理制度，可促進(jìn)護(hù)理科研工作的發(fā)展，培養(yǎng)護(hù)理科研骨干力量，提高護(hù)士論文寫作技能，強化情報意識，提高科研創(chuàng)新性。

[論文關(guān)鍵詞]護(hù)理科研；管理；護(hù)理論文

護(hù)理科研就是通過科學(xué)的方法，系統(tǒng)地研究或評價護(hù)理問題，并通過研究來進(jìn)行工作，提高護(hù)理質(zhì)量和學(xué)科水平。為加強和規(guī)范我院護(hù)理科研工作，培養(yǎng)護(hù)理人員學(xué)科學(xué)、研究科學(xué)的創(chuàng)新意識，提高護(hù)理科研水平，我院于**年成立了護(hù)理科研管理小組，建立健全了各項管理制度，規(guī)范了管理，有力地促進(jìn)了護(hù)理科研工作的開展，取得了較好成效。

一、方法

（一）建立運行機制與規(guī)范科研管理：

1.建立護(hù)理科研管理小組：我院護(hù)理部于**年成立了護(hù)理科研管理小組與科研信息小組。護(hù)理科研管理小組負(fù)責(zé)全院護(hù)理科研工作，其職責(zé)：一是負(fù)責(zé)制定年度護(hù)理科研規(guī)劃、組織課題立項、科研選題、科研設(shè)計、成果申報及幫助指導(dǎo)立項課題開展臨床科研工作；二是負(fù)責(zé)對全院護(hù)理論文進(jìn)行審核、修改；三是負(fù)責(zé)舉辦護(hù)理科研學(xué)習(xí)班及論文交流會；四是分析進(jìn)行護(hù)理科研阻礙因素，提出解決辦法；五是小組成員每年要在核心期刊或統(tǒng)計源期刊l篇?？蒲行畔⑿〗M負(fù)責(zé)科研信息的檢索工作，每人每年完成綜述1篇論文，小組每月活動1次。