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  • 中小學(xué)教師培訓(xùn)
    • 創(chuàng)刊時間1984
    • 影響因子1.62
    • 發(fā)行周期月刊
    • 審稿周期1個月內(nèi)

    中小學(xué)教師培訓(xùn)雜志 部級期刊

    主管單位:中華人民共和國教育部 主辦單位:東北師范大學(xué)

    《中小學(xué)教師培訓(xùn)》是一本由東北師范大學(xué)主辦的一本教育類雜志,該刊是部級期刊,主要刊載教育相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。該刊創(chuàng)刊于1984年,出版周期月刊,影響因子為1.62。該期刊已被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄。

    出版信息:
    期刊類別:教育
    出版地區(qū):吉林
    出版語言:中文
    紙張開本:A4
    基本信息:
    國內(nèi)刊號:22-1214/G4
    國際刊號:1005-1058
    郵發(fā)代號:12-108
    全年訂價:¥160.00
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    雜志介紹 征稿要求 數(shù)據(jù)統(tǒng)計 文章選集 聯(lián)系方式 常見問題 推薦期刊

    中小學(xué)教師培訓(xùn)雜志介紹

    《中小學(xué)教師培訓(xùn)》是促進教師專業(yè)發(fā)展的綜合學(xué)術(shù)性期刊,是教育部指導(dǎo)全國中小學(xué)教師培訓(xùn)的重要輿論工具,《中小學(xué)教師培訓(xùn)》是教育刊物。旨在指導(dǎo)全國中學(xué)教師職后繼續(xù)教育,報道國家有關(guān)中學(xué)教師培訓(xùn)的政策、精神,研究職后教育的理論和管理經(jīng)驗。

    本刊主要資助項目有:教育部人文社會科學(xué)研究基金、國家社會科學(xué)基金、全國教育科學(xué)規(guī)劃課題、江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目、全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點課題、浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題、中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金、安徽省教育科學(xué)研究項目、江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金、吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題。

    本刊主要資助課題有:國家社會科學(xué)基金(CKA110163)、教育部人文社會科學(xué)研究基金(11YJA880093)、遼寧省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(JG10CB001)、四川省教育廳重點項目(13SA0020)、廣東省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目(07SJY014)、山東省研究生教育創(chuàng)新計劃(SDYY12121)、安徽省高校人文社會科學(xué)研究項目(SK2012B656)、國家社會科學(xué)基金(BCA060017)、淡水生態(tài)與生物技術(shù)國家重點實驗室開放課題基金(FFB108165)、甘肅省定西市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(DX[2011]GHB182)。

    中小學(xué)教師培訓(xùn)雜志征稿要求

    1.稿件字數(shù):正文一般在5000字以內(nèi)。

    2.中文摘要(不超過200字)、關(guān)鍵詞(3-5個詞)。

    3.作者簡介:姓名、出生年、性別、籍貫、職稱、學(xué)位、終學(xué)歷。

    4.作者聯(lián)系方式:作者所在單位名稱、所在省市、通訊地址、郵政編碼、電話、E.mail。

    5.參考文獻:(文后注,重要資料必須注明具體出處;網(wǎng)上資料注明日期。)

    6.投稿方式:最好用電子文本發(fā)至雜志社郵箱;如果是打印稿請郵寄到雜志社,切記不要將稿件寄給個人,否則稿件不列入評審程序。

    中小學(xué)教師培訓(xùn)雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計

    歷年影響因子和發(fā)文量

    主要機構(gòu)發(fā)文分析

    機構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
    東北師范大學(xué) 479 教師;教育;教學(xué);課程;小學(xué)教師
    吉林省教育學(xué)院 162 教師;教育;教學(xué);課程;校長
    北京教育學(xué)院 125 教師;教育;教學(xué);教師培訓(xùn);課程
    華東師范大學(xué) 125 教師;教育;教學(xué);教師培訓(xùn);課程
    南京師范大學(xué) 95 教學(xué);教師;教育;課程;師專
    北京師范大學(xué) 78 教師;教學(xué);教育;課程;數(shù)學(xué)
    首都師范大學(xué) 75 教學(xué);教師;學(xué)科;教育;英語
    西北師范大學(xué) 72 教師;教師培訓(xùn);教育;數(shù)學(xué);小學(xué)教師
    杭州師范大學(xué) 66 教師;教育;教學(xué);師專;教師專業(yè)
    浙江師范大學(xué) 65 教師;教育;教學(xué);課程;教師培訓(xùn)

    中小學(xué)教師培訓(xùn)雜志文章選集

    • 關(guān)懷:中小學(xué)教師的核心素養(yǎng) 王華
    • 鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)“核心主題”課程體系建設(shè):價值取向、框架結(jié)構(gòu)、技術(shù)路徑 張坤香
    • 教師非正式學(xué)習(xí):意義、形式及其促進策略 姜建瓴; 周成海
    • “主題引領(lǐng)·三階五環(huán)”教師研訓(xùn)模式的實踐與反思 陳沸溶
    • 數(shù)學(xué)解題教學(xué)設(shè)計的新視角——以“國培計劃”安徽省初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)為例 張昆
    • 小學(xué)教師平板電腦教學(xué)應(yīng)用能力的概念構(gòu)造與測量 張紅艷; 譚婷
    • 對信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0規(guī)劃方案設(shè)計的思考 汪文華; 宋永興
    • “敘事-對話”式研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、樣態(tài)與策略 包新中
    • 語文統(tǒng)編教材“一課一得”教學(xué)實踐路徑 黃欣芳; 傅登順
    • “少教多學(xué)”視域下高中語文“支架教學(xué)”模式研究 卜春富
    • 深度學(xué)習(xí)視域下小說探究性閱讀教學(xué)要訣與路徑——以小學(xué)語文統(tǒng)編教科書小說教學(xué)為例 吳曉玲
    • 自我追問:從被動接受到主動學(xué)習(xí)——基于兒童視角的教材追問和學(xué)法轉(zhuǎn)變 于正軍
    • 數(shù)學(xué)作文:意蘊、類型及教學(xué)實現(xiàn) 王亞軍; 張華; 馬岷興
    • 符號意識的內(nèi)涵、偏頗及教學(xué)要領(lǐng) 王強國
    • 基于歷史解釋視角下的概念教學(xué)——以現(xiàn)行人教版高中歷史教材相關(guān)內(nèi)容為例 王必閂

    中小學(xué)教師培訓(xùn)雜志社聯(lián)系方式

    地址:吉林省長春市人民大街5268號

    郵編:130024

    主編:史寧中

    常見問題

    中小學(xué)教師培訓(xùn)
    中小學(xué)教師培訓(xùn)雜志

    價格:¥160.00元/1年 月刊 郵發(fā)代號:12-108

    主辦單位:東北師范大學(xué)

    免責(zé)聲明

    若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商,地址:吉林省長春市人民大街5268號,郵編:130024。