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  • 中學(xué)生物教學(xué)
    • 創(chuàng)刊時(shí)間1985
    • 影響因子0.48
    • 發(fā)行周期旬刊
    • 審稿周期1個(gè)月內(nèi)

    中學(xué)生物教學(xué)雜志 北大期刊 部級(jí)期刊

    主管單位:中華人民共和國教育部 主辦單位:陜西師范大學(xué)

    《中學(xué)生物教學(xué)》是一本由陜西師范大學(xué)主辦的一本教育類雜志,該刊是北大期刊、部級(jí)期刊,主要刊載教育相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。該刊創(chuàng)刊于1985年,出版周期旬刊,影響因子為0.48。該期刊已被北大期刊(中國人文社會(huì)科學(xué)期刊)、知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄。

    出版信息:
    期刊類別:教育
    出版地區(qū):陜西
    出版語言:中文
    紙張開本:B5
    基本信息:
    國內(nèi)刊號(hào):61-1256/G4
    國際刊號(hào):1005-2259
    郵發(fā)代號(hào):52-334
    全年訂價(jià):¥640.00
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    雜志介紹 征稿要求 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 文章選集 聯(lián)系方式 常見問題 推薦期刊

    中學(xué)生物教學(xué)雜志介紹

    《中學(xué)生物教學(xué)》(月刊)創(chuàng)辦于1985年,是由陜西師范大學(xué)主管、主辦、面向國內(nèi)外公開發(fā)行的教育期刊。本刊自以來,以其很好的實(shí)用性和指導(dǎo)性深受廣大中學(xué)師生的歡迎。

    《中學(xué)生物教學(xué)》堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向,堅(jiān)持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng),傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí),弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化,促進(jìn)國際科學(xué)文化交流,探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律,活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,為教學(xué)與科研服務(wù)。

    本刊主要資助項(xiàng)目有:江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目、河南省教師教育課程改革研究項(xiàng)目、安徽省教育科學(xué)研究項(xiàng)目、國家社會(huì)科學(xué)基金、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金、全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題、全國教育科學(xué)規(guī)劃課題、浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題、安徽省高等學(xué)校省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目、甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題。

    本刊主要資助課題有:全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(GFA111017)、國家社會(huì)科學(xué)基金(10ZD0951)、江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(D200902176)、高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)項(xiàng)目(TS11150)、福建省教育廳社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(JB12460S)、福建省教育廳社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(JB13437S)、國家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃(2012AA021701)、國家自然科學(xué)基金(31371501)、河南省科技攻關(guān)計(jì)劃(0524420040)、廣西教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題(2004C30)。

    中學(xué)生物教學(xué)雜志征稿要求

    1.來稿要求立意新穎,論點(diǎn)明確,論據(jù)可靠,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,文筆流暢,一般不超過3000字,尤其歡迎1500字~2000字的短小精悍、能說明問題的文章。

    2.本刊極力維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán),反對學(xué)生腐敗。來稿文責(zé)自負(fù),如發(fā)現(xiàn)侵犯他人版權(quán)或其他權(quán)益的行為,本刊將協(xié)助權(quán)利人追究侵權(quán)責(zé)任。

    3.無論是紙質(zhì)稿件還是電子稿件,編輯部均予以受理。手抄稿件,應(yīng)抄寫在方格稿紙上,打印稿件正文字號(hào)一般用四號(hào)單面打??;紙質(zhì)來稿可在稿件左上角注明文章所屬的模塊或欄目(這一點(diǎn)暫不強(qiáng)求),為了便于互動(dòng),請?jiān)谖暮髮懨髯髡叩碾娫?、電子信箱及詳?xì)通訊地址。電子來稿請發(fā)至本刊電子信箱,并在“主題”欄依次注明文章所屬的模塊、欄目、省份、作者姓名及文章標(biāo)題。除文章標(biāo)題外,其余幾項(xiàng)全部放在括號(hào)內(nèi)。

    4.本刊對擬用稿件有權(quán)刪改,不愿改動(dòng)者,來稿時(shí)予以說明。

    5.來稿一律不退,請作者自留底稿。稿件處理階段及結(jié)果將通過E-mail或信箋的形式告訴作者,如果稿件寄出3個(gè)月內(nèi)未收到用稿通知者,作者可自行處理該稿。

    6.文中標(biāo)題的不同層次,分別用1.11.1.11.1.1.1……表示。

    7.書籍參考文獻(xiàn)的格式:作者(不超過3個(gè)全部寫出,超過者只寫前3名).書名.版次(第1版,不著錄).出版地:出版者,出版年月.起止頁碼.

    示例:梁秋英,陶銘,喬永民.青少年生物世界探秘.西安:未來出版社,1999.187~188.

    期刊參考文獻(xiàn)的格式:作者.文題名(選擇項(xiàng)).刊名,出版年份,卷號(hào)(期號(hào)):起止頁碼.

    示例:夏獻(xiàn)平.“現(xiàn)代生物進(jìn)化理論簡介”教材分析與教學(xué)設(shè)想.中學(xué)生物教學(xué),2003(4):24~26.

    8.來稿中的計(jì)量單位請用法定計(jì)量單位。如在表達(dá)量值時(shí),一律使用國家規(guī)定的計(jì)量單位:kg、m、min、h、mm、cm等,而不能用中文符號(hào)。已經(jīng)廢棄的計(jì)量單位如畝、噸、ppm等,應(yīng)換算成法定計(jì)量單位。

    9.翻譯或編譯的作品,請注明原文出處。

    10.請勿一稿多投。盡管我刊和《生物學(xué)通報(bào)》《生物學(xué)教學(xué)》以及《中學(xué)生物學(xué)》幾家刊物曾聯(lián)合發(fā)表聲明杜絕一稿多投現(xiàn)象,但這種現(xiàn)象仍有發(fā)生。為此,向本刊投稿時(shí)一定要聲明此稿專投《中學(xué)生物教學(xué)》,否則來稿不予審閱。若發(fā)現(xiàn)一稿多投或抄襲現(xiàn)象,將在本刊給予曝光,并通知其所在單位,五年內(nèi)本刊不再刊登其稿件。來稿務(wù)必寫明詳細(xì)的聯(lián)系地址及郵政編碼,最好注明聯(lián)系電話及E-mail,以便及時(shí)聯(lián)系。

    11.本刊特別歡迎提供封面、封底或封二、封三用的彩色生物照片,并附300字以內(nèi)的文字說明。

    中學(xué)生物教學(xué)雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

    歷年影響因子和發(fā)文量

    主要機(jī)構(gòu)發(fā)文分析

    機(jī)構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
    陜西師范大學(xué) 287 教學(xué);生物學(xué);高中生;高中生物;課程
    學(xué)研究院 151 生物學(xué);教學(xué);學(xué)科;高中生;高中生物
    華南師范大學(xué) 119 生物學(xué);教學(xué);高中生;高中生物;試題
    河南師范大學(xué) 102 生物學(xué);教學(xué);高中生;高中生物;高中生物學(xué)
    北京師范大學(xué) 89 教學(xué);生物學(xué);高考;高中生;高中生物
    云南師范大學(xué) 86 教學(xué);生物學(xué);高中生;高中生物;高中生物學(xué)
    課程教材研究所 82 生物學(xué);教學(xué);教育;高中生;高中生物
    廣州大學(xué) 73 教學(xué);生物學(xué);高中生;高中生物;初中生
    《中學(xué)生物教學(xué)》編輯部 73 教學(xué);中學(xué)生;中學(xué)生物;生物教學(xué);中學(xué)生物教學(xué)
    南京師范大學(xué) 65 教學(xué);生物學(xué);課程;高中生;高中生物

    中學(xué)生物教學(xué)雜志文章選集

    • 教師教學(xué)的三種境界 王修建
    • 對生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的理解(二)——科學(xué)思維及其教學(xué) 趙占良
    • “DNA是主要的遺傳物質(zhì)”一節(jié)的編寫思路及教學(xué)建議 王穎
    • 基于大概念的跨學(xué)科資源整合--以“光合作用”為例 金冬桂; 楊淑萍
    • 基于“命題思維”的教學(xué)策略 連圣強(qiáng)
    • 2019年高考江蘇卷試題材料來源分析及啟示 韓翠翠
    • 基于生物學(xué)大概念的單元整體設(shè)計(jì) 楊玲
    • 例析初中生物學(xué)課堂評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)策略 洪小玲
    • 拋錨式教學(xué)在“微專題”復(fù)習(xí)中的應(yīng)用--以“苯丙氨酸代謝病”為例 李守宇; 吳蘇娜
    • “深度學(xué)習(xí)”視野下的探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)——以“植物細(xì)胞的吸水和失水”為例 吳長菊; 劉飛
    • 例談主線化情境創(chuàng)設(shè)的四個(gè)環(huán)節(jié) 李艷華
    • 摒棄無效現(xiàn)象 打造高效課堂--以“生物膜的結(jié)構(gòu)”一節(jié)的教學(xué)為例 孫巧玲
    • 高中生物學(xué)插圖的教學(xué)原則 楊光
    • 探尋落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)新范式——《昆蟲記 螢火蟲》主題教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施 高俊英; 劉艷
    • 學(xué)習(xí)進(jìn)階視角下“種群”概念的建構(gòu) 陳旗建

    中學(xué)生物教學(xué)雜志社聯(lián)系方式

    地址:西安市長安南路199號(hào)陜西師范大學(xué)

    郵編:710062

    主編:李高峰;雷園園

    常見問題

    中學(xué)生物教學(xué)
    中學(xué)生物教學(xué)雜志

    價(jià)格:¥640.00元/1年 旬刊 郵發(fā)代號(hào):52-334

    主辦單位:陜西師范大學(xué)

    免責(zé)聲明

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