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［摘要］微信公眾平臺作為當(dāng)前高校普遍采用的新媒體宣傳渠道，已納入高校主流宣傳體系之中。但借助微信公眾平臺進行輔助教學(xué)，特別是應(yīng)用于思想政治教學(xué)中還較少，且很難發(fā)揮微信公眾平臺的教育價值，為思政教育工作增添羽翼。在認真分析微信公眾平臺對思想政治教學(xué)環(huán)境、教學(xué)手段和教育水平等方面的價值后，找到了以“六個相統(tǒng)一”和“四個到位”為抓手的微信公眾平臺思政教育價值實現(xiàn)路徑。

［關(guān)鍵詞］微信公眾平臺;高職思政教育;價值研究

隨著我國就業(yè)形勢日趨嚴峻，越來越多的高職畢業(yè)生選擇就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，采取業(yè)余深造的方式為自己的職業(yè)生涯充電，以在最短時間內(nèi)積累理論與實踐的雙重經(jīng)驗。但用人單位越來越重視高職生的綜合素質(zhì)，尤以思想政治素質(zhì)最為重要。因此，思想政治教育的重要性就突顯了出來。在新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)下，高職院校的思政教育不斷進行深化改革，早已被高校廣泛使用、并得到高職生認可的微信公眾平臺逐漸步入教學(xué)改革與創(chuàng)新的視野。

一、高校微信公眾平臺應(yīng)用現(xiàn)狀

微信公眾平臺是騰訊公司旗下的一款新媒體平臺社交軟件，隨著微信使用群體不斷增加，微信公眾平臺的受眾群體也在迅速增長。如2012年問世至今，已融入各行各業(yè)，成為對外宣傳、信息的主要線上媒介，甚至被稱為“官號平臺”。在教育行業(yè)的應(yīng)用更為突出。絕大多數(shù)高校創(chuàng)建了具有“官號平臺”性質(zhì)的微信公眾平臺，定期學(xué)校動態(tài)消息，群體面向校內(nèi)、外，廣大師生及社會各界人士。但不容忽略的一個重要現(xiàn)象是，隨著新媒體融入教學(xué)資源，微信公眾平臺對教學(xué)的輔助作用也越來越大，尤其在思想政治教育工作中，突顯出其線上平臺的優(yōu)勢與價值。(一)微信公眾平臺的特征。微信公眾平臺是一款基于微信社交軟件的新媒體平臺，除了具備微信軟件固有的傳播優(yōu)勢外，還具備自身特征:一是大幅提升傳播有效性，這是基于微信熟人社交的特點，使信息傳播精準度更高，所以適合校園范圍使用;二是信息傳播突破時間和空間的限制，這是區(qū)別于課堂教學(xué)的最大特點，有利于學(xué)生在課余時間、課堂以外登錄平臺學(xué)習(xí)知識;三是海量信息傳播，這是紙媒無法實現(xiàn)的，而手機移動端的優(yōu)勢也使學(xué)生從電腦平臺解放出來，便于在任意地點接收信息;四是實現(xiàn)“一對多”傳播，大幅提升信息到達率，使信息傳播范圍覆蓋校園內(nèi)外;五是具備較強的互動性，微信公眾平臺的后臺回復(fù)功能有助于加強平臺管理者與受眾之間的互動，而微信公眾平臺自身強大的模塊附加功能，也豐富了與受眾的互動形式。這些微信公眾平臺的特征，使之能夠更好地滿足高職院校學(xué)生的需求。(二)高校微信公眾平臺建設(shè)現(xiàn)狀。目前高職院校普遍創(chuàng)建了微信公眾平臺，有些學(xué)校甚至不止創(chuàng)建一個?？v觀微信公眾平臺的用途可以歸納為幾大類:第一類是學(xué)校官號，主要用于校方教育教學(xué)及學(xué)校建設(shè)方面的信息;第二類是教育官號，是以學(xué)校、各學(xué)院科系根據(jù)自身學(xué)科建設(shè)情況的教學(xué)及學(xué)術(shù)方面信息，比如考試信息、課程信息、學(xué)術(shù)論壇信息等;第三類是教學(xué)輔導(dǎo)平臺，可以由學(xué)校創(chuàng)建，也可以由學(xué)生及社團自發(fā)創(chuàng)建，目的是通過平臺交流學(xué)習(xí)心得、共享學(xué)習(xí)信息，從事學(xué)生之間的學(xué)術(shù)信息及創(chuàng)業(yè)項目交流;第四類是社團平臺，包括創(chuàng)業(yè)和就業(yè)信息、社團介紹及活動信息等。從微信公眾平臺的組織架構(gòu)來看，通常按照以下模式完成日常管理的:一類是平臺的專職指導(dǎo)教師和高職生志愿者組成的專職團隊，另一類是平臺的兼職教師及高職生志愿者組成的兼職團隊。從這兩種管理模式來看，無論指導(dǎo)教師是專職還是兼職，平臺建設(shè)都離不開學(xué)生團隊。從這一角度來看，微信公眾平臺的使用也間接構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系，增強了學(xué)生之于學(xué)校的歸屬感與榮譽感。(三)微信公眾平臺在高校思政教育應(yīng)用中存在的問題。當(dāng)然，微信公眾平臺融入思想政治教學(xué)中還處于新鮮事物，在日常教學(xué)應(yīng)用中也暴露出了一些問題:一是學(xué)理性不足。微信公眾平臺作為思想政治教育的線上平臺，需要深入貫徹思想政治教育的精神，將政治性與學(xué)理性統(tǒng)一起來。但當(dāng)前微信公眾平臺所推送的信息來看，政治性信息和學(xué)理性信息形成了兩條平行線。二是在海量信息的同時沒有體現(xiàn)微信公眾平臺自身的教育價值。無論哪種類型的微信公眾平臺，所的海量信息中，缺乏對知識視野和歷史視野類信息的推送，且多為轉(zhuǎn)載類信息，缺乏原創(chuàng)信息，也就意味著微信公眾平臺缺乏互動性，導(dǎo)致學(xué)生群體的關(guān)注度不高。三是推送信息缺乏批判性觀點。在微信公眾號作為思想政治線上教育平臺后，所推送的信息多為課程的教學(xué)信息，正如以上所說，平臺對于思想政治觀點的推送少之又見。對于高職生群體中易見的思想波動問題沒有及時給予批判性觀點與改善建議，既缺乏觀點引導(dǎo)作用，也沒有體現(xiàn)其教育價值。四是重理念輕實踐的老問題。很多高職院校存在“重理論輕實踐”的教學(xué)現(xiàn)象，不僅體現(xiàn)在專業(yè)課教學(xué)中，在思想政治教學(xué)中體現(xiàn)得更為明顯。很多高職生對于新時代中國特色社會主義思想耳熟能詳，但真正應(yīng)用到自身職業(yè)發(fā)展與日常生活學(xué)習(xí)中，就成了“紙上談兵”。微信公眾平臺在推送教育教學(xué)信息時，也沒有主動聯(lián)系學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)需求，從而導(dǎo)致“學(xué)”與“用”脫節(jié)。五是過度堅持統(tǒng)一，扼殺了個性化教育需求。微信公眾平臺作為公眾信息傳播渠道，具有信息公開的特點，但并不妨礙其創(chuàng)建自身特色。作為思想政治教育的微信公眾平臺應(yīng)具有思想政治教育特色，圍繞“新時代中國特色社會主義思想”，加強“理論聯(lián)系實踐”的教育理論，突出職業(yè)教育特色。但當(dāng)前思想政治教育微信公眾平臺主要用于課程信息傳播，缺乏自身特色。六是主導(dǎo)性與主體性相混淆，平臺建設(shè)沒有突出學(xué)生的主體性地位。從目前高職院校思想政治教育微信公眾平臺的管理模式來看，教師的指導(dǎo)性地位是絕對的，高職生往往從事在線課程傳播、在線教學(xué)活動推廣等基礎(chǔ)性工作，平臺上極少學(xué)生原創(chuàng)文章，且學(xué)生真正參與到平臺管理工作中的情況少之又少，平臺建設(shè)與管理形成了以教師為主體的現(xiàn)象，而教師的主導(dǎo)性又相對缺乏，極少觀點性文章和學(xué)習(xí)體會，師生互動較少，也大大削弱了平臺的輿論引導(dǎo)作用。

二、微信公眾平臺思政教育價值的實現(xiàn)路徑

微信公眾平臺作為高校新媒體宣傳的主要渠道，應(yīng)用到思想政治教學(xué)中還處于嘗試階段，從教學(xué)環(huán)境營造到教學(xué)方法豐富，再到教學(xué)質(zhì)量提升，每個環(huán)節(jié)都需要深入挖掘該平臺的教育價值，發(fā)揮新媒體平臺的教學(xué)優(yōu)勢，用高職生習(xí)慣的閱讀方式傳播“新時代中國特色社會主義思想”，既可以推動高職思政教育走上與時俱進之路，又可以培養(yǎng)高職生“不忘初心、牢記使命”的職業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)然，在平臺思政教育價值實現(xiàn)之路上還需要相應(yīng)的策略及保障措施。(一)以拓寬教學(xué)平臺實現(xiàn)思政教學(xué)環(huán)境的完善。要真正發(fā)揮微信公眾平臺在思想政治教育中的價值，就需要將其納入高職院校思想政治教育體系中，成為線上教育平臺，從線上與線下教學(xué)渠道共建的角度出發(fā)，拓寬教學(xué)平臺，為高職生提供更加完善且全面的教學(xué)環(huán)境。微信公眾平臺所的內(nèi)容方面也需要進行統(tǒng)一規(guī)劃，除配合教材、黨和中央提出的社會主義思想新觀點推出相應(yīng)的知識性信息外，還需要發(fā)揮新媒體平臺優(yōu)勢，加強平臺互動、勾連生活、觀點引導(dǎo)等信息的推送，以使微信公眾平臺更加立體化，更貼近高職生生活學(xué)習(xí)的實際需求。(二)緊密結(jié)合六個相統(tǒng)一，不斷豐富思政教學(xué)方法。在微信公眾平臺建設(shè)與日常管理中，最為重要的一點是有效豐富思想政治教學(xué)方法，堅持做到六個相統(tǒng)一，有策略有方法地建設(shè)微信公眾平臺，以豐富思想政治教學(xué)方法。第一，堅持平臺的“政治性與學(xué)理性相統(tǒng)一”。通過微信公眾平臺進行思想政治教育，并與思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容、馬克思主義理論相聯(lián)系，強化平臺信息的政治性與學(xué)理性的兼容。第二，堅持平臺的“價值性與知識性相統(tǒng)一”。鼓勵學(xué)生通過平臺交流思想政治學(xué)習(xí)的心得體會，甚至組建思想政治學(xué)習(xí)社團或線上學(xué)習(xí)社群，發(fā)揮微信即時交流的特點。第三，堅持平臺的“建設(shè)性與批判性相統(tǒng)一”。在進行平臺建設(shè)的同時，加強思想觀點的引導(dǎo)，對于社會熱點，積極運用“新時代中國特色社會主義思想”的理論來武裝自己的思想，敢于對不良社會風(fēng)氣進行批判，以引導(dǎo)學(xué)校的輿論風(fēng)氣。第四，堅持平臺的“理論性與實踐性相統(tǒng)一”。在強化平臺信息理念性的同時，引導(dǎo)高職生對自身生活和學(xué)習(xí)，特別是未來職業(yè)發(fā)展方向進行實踐性思考，加強理論與實踐的聯(lián)系。第五，堅持平臺的“統(tǒng)一性與多樣性相統(tǒng)一”。在平臺建設(shè)方面，以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，盡量突出職業(yè)教育的特色，豐富思想政治教育的方式方法。第六，堅持平臺的“主導(dǎo)性與主體性相統(tǒng)一”。微信公眾平臺作為新媒體的重要媒介渠道，在發(fā)揮其輿論主導(dǎo)性作用的同時，增加學(xué)生對于平臺建設(shè)的管理權(quán)，積極采納學(xué)生的建議，以突出學(xué)生的主體性地位。(三)以“四個到位”作為思政教學(xué)質(zhì)量提升的保障。為保障思想政治教學(xué)平臺的順利實施，需要采取一系列保障措施。主要是以“四個到位”為指導(dǎo)思想，落實“新時代中國特色社會主義思想”，加強高職生的思想政治教育。第一，強化思想認識，從教師到學(xué)生認識到微信公眾平臺作為思想政治教育的線上學(xué)習(xí)平臺，重視平臺所推送信息的學(xué)習(xí)。對于平臺的管理者來講，有義務(wù)嚴把內(nèi)容質(zhì)量關(guān)，加強對學(xué)生的思想政治教育;對于學(xué)生來講，正確認識微信公眾平臺的積極作用，養(yǎng)成隨時隨地進行思想政治學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以便提升自身的思想境界，樹立正確的職業(yè)觀和價值觀。第二，強化平臺自檢，對于平臺推送的信息，尤其對社會熱點方面的文章要重點關(guān)注;另外重點關(guān)注高職生在進行平臺學(xué)習(xí)后的心理變化，了解情況并及時進行調(diào)整。通過自檢自查體系，加強對平臺信息與學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)管，以便于對平臺進行管理與維護。第三，強化整改落實，在開展學(xué)習(xí)新時代中國特色社會主義思想主題教育、馬克思主義理論教育過程中，加強理論與生活實踐的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實踐及自身問題，學(xué)會運用馬克思主義辯證法來武裝自己的思想。同時，對學(xué)生提出的問題及時進行整改落實，以發(fā)揮微信公眾平臺的教育價值。第四，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，盡管微信公眾平臺作為思想政治教育的一個渠道，是以教學(xué)育人為主，但作為信息傳播的喉舌，仍然離不開黨和學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)管，才能保障平臺信息不偏航，推動思想政治教育工作“往深里走、往心里走、往實里走”，培養(yǎng)新時代社會需要的高職人才。

總之，堅持“不忘初心”、牢記“教育使命”，是新時代高職院校思想政治教育的主旋律和中心思想，也是微信公眾平臺思政教育價值實現(xiàn)路徑的指導(dǎo)思想。與時俱進，不斷進行深化改革，才能使高校已經(jīng)廣泛使用的微信公眾平臺煥發(fā)出新的教育生命力;不斷挖掘平臺的教育價值，才能從網(wǎng)絡(luò)渠道營造思政教學(xué)環(huán)境，使教學(xué)環(huán)境更加完善;而堅持“六個相統(tǒng)一”的方向指導(dǎo)才能切實豐富思政教學(xué)方法，再配合“四個到位”的實踐保障，才能使高職院校培養(yǎng)出“思想過硬、實踐扎實”的新時代應(yīng)用型人才。

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作者:陳華 單位:鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院