導(dǎo)語：當(dāng)代青年政治社會化分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、青年大學(xué)生政治社會化的影響因素

青年是祖國的未來，民族的希望，他們的思維活躍、充滿活力，實(shí)現(xiàn)青年政治社會化，培養(yǎng)其合格的政治人格與政治素質(zhì)對我國民主化建設(shè)至關(guān)重要，促進(jìn)青年大學(xué)生個人的理想信念與政治教育價值的和諧統(tǒng)一，高校需要從以下三個方面著手。

1.在教育觀念上,要凸顯青年大學(xué)生政治社會化的價值性

近年來,政治教育被機(jī)械化的現(xiàn)象突出，高校政治教育被誤解為簡單重復(fù)的說教活動和單一灌輸，說服力不強(qiáng)，學(xué)生的主體意識不夠明顯，甚至被誤解為指導(dǎo)人們形成正確思想行為的一種方法與手段，政工人員最多的是把全部重心放在了理論宣講和日常管理方面，伴隨而來的是青年大學(xué)生的政治立場和世界觀方面的教育效果不明顯，也有部分學(xué)生信仰缺失，分不清社會提倡的主流價值觀與抵制的腐朽思想，盲目追風(fēng)現(xiàn)象在大學(xué)生中司空見慣。道德滑坡，價值追求庸俗，原因之一在于政治教育往往流于形式，缺乏實(shí)效性和針對性，或者形式單一沒有深入挖掘內(nèi)在的潛質(zhì)，而且還在一定程度上泯滅了政治教育的社會價值，導(dǎo)致其被異化成了約束人、管理人和壓抑人的工具。高校要在以合理價值準(zhǔn)則為前提的情況下，教育觀念上,要凸顯青年大學(xué)生政治社會化的價值性。

2.在教育內(nèi)容上,要實(shí)現(xiàn)對青年大學(xué)生政治社會化的交融性

青年大學(xué)生政治社會化的一個重要途徑是學(xué)校，在教育內(nèi)容方面的豐富和完善，對大學(xué)生政治教育有舉足輕重的作用。當(dāng)前，由于眾多因素的影響，政治教育理論與實(shí)際脫節(jié)，甚至把政治教育的內(nèi)容純理論化，過于理想化，很難實(shí)現(xiàn)政治教育的預(yù)期價值目標(biāo)。再加上一些非主流的思想觀念，逆反常規(guī)的政治態(tài)度，使大學(xué)生政治社會化偏離了政治教育價值與時代主題。由于政治教育的內(nèi)容創(chuàng)新不足，使得大學(xué)生政治認(rèn)知的興趣和政治人格的塑造缺失，更難以實(shí)現(xiàn)政治教育的終極價值。

3.在教育方式上,要體現(xiàn)青年大學(xué)生政治社會化的主體性

堅持以學(xué)生為本，突出學(xué)生的主體性。當(dāng)前由于政治教育的方式方法機(jī)械化、單一化法在一定程度上導(dǎo)致單向度的灌輸、說教等方式，實(shí)踐育人與情境感化和塑造不強(qiáng)，受教育者沒有完全形成獨(dú)立人格，主動參與性沒有調(diào)動起來，忽略了受教育者的主體意識，學(xué)生進(jìn)行的僅僅是復(fù)制式的學(xué)習(xí)。這種忽視自我體驗(yàn)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的做法，使教育的價值僅局限于事實(shí)認(rèn)知、概念學(xué)習(xí)、規(guī)范條文的傳授和記憶過程，更為重要的是割裂了由知識向情感、意志、行為的轉(zhuǎn)化，沒有內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。

4.在教育環(huán)境上,要彰顯對青年大學(xué)生政治社會化的教育合力

當(dāng)前，“政治教育主要采取從國家—學(xué)?！獙W(xué)生的自上而下的單一模式”[3]。在這種模式下，青年大學(xué)生在政治社會化過程中表現(xiàn)出政治冷漠的態(tài)度，甚至違背政治教育的原初價值。此外，在這個模式的實(shí)施過程中，學(xué)校處于核心層次，成為青年大學(xué)生政治教育工作的主要承擔(dān)者。只是注重學(xué)生的重要性，忽視家庭與社會的影響，思想政治教育的育人效果弱化，由于多元的價值觀念，正在潛移默化地影響著大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀，學(xué)校主導(dǎo)一元化的標(biāo)準(zhǔn)難以有說服力。所以，要與時俱進(jìn)，發(fā)揮各種育人機(jī)制的長效作用，實(shí)現(xiàn)青年大學(xué)生政治社會化的教育環(huán)境的潛移默化作用和合力功能。

二、提高青年大學(xué)生政治社會化實(shí)效性的對策

1.注重人文關(guān)懷，促進(jìn)工具理性和價值理性的融通思想

高校思想政治教育課以豐富學(xué)生的生活、堅定學(xué)生的立場和信仰，解決他們思想中的盲點(diǎn)為目的，最終培養(yǎng)出與社會發(fā)展和主流價值要求相一致的新時代大學(xué)生。在這個過程中，必須堅持以學(xué)生為本，在教育中更多地注入人文關(guān)懷的因素，將工具實(shí)用和高尚價值二者有機(jī)地結(jié)合起來，為中國共產(chǎn)黨的事業(yè)鑄造出優(yōu)秀的政治精英和業(yè)務(wù)人才，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。在大學(xué)生政治教育實(shí)現(xiàn)其政治社會化的過程中，要突出人文關(guān)懷，注重大學(xué)生的精神需求和現(xiàn)實(shí)心理狀況，因?yàn)樾枰侨舜嬖诤桶l(fā)展的動力，在培養(yǎng)學(xué)生對社會有所貢獻(xiàn)的同時，也要又重視學(xué)生合理的價值滿足和自我實(shí)現(xiàn)的需要。通過學(xué)生的自主教育和實(shí)踐活動，使國家、社會、學(xué)校的期望變?yōu)閷W(xué)生的自覺行為，培養(yǎng)出符合時代要求的當(dāng)代大學(xué)生。

2.普及政治知識，增進(jìn)大學(xué)生的價值認(rèn)同

大學(xué)生政治教育要毫不動搖地堅持馬克思主義意識形態(tài)的指導(dǎo)地位，發(fā)掘中華民族五千多年的優(yōu)良文化，培養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的認(rèn)知能力踐行本領(lǐng)，激發(fā)他們的政治參與意識，增強(qiáng)其政治信仰和政治情感，堅定他們的理想信念，把理想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，這是大學(xué)生政治參與的前提基礎(chǔ)和關(guān)鍵所在。其次不斷普及政治參與意識，增強(qiáng)大學(xué)生的政治參與技能，通過政治教育，使大學(xué)生享有各種合法權(quán)利的同時，履行他們的法定義務(wù)，增強(qiáng)自身的道德建設(shè)，進(jìn)而使他們對我國現(xiàn)行的政治系統(tǒng)、政治現(xiàn)象以及國家的制度、法律、法規(guī)等形成科學(xué)的認(rèn)識，達(dá)到自覺認(rèn)同。最后，豐富大學(xué)生政治教育的內(nèi)容。要從大學(xué)生的切身利益出發(fā)，解決他們急需解決的問題，滿足他們合理的價值訴求，將個人的需求與社會的發(fā)展結(jié)合起來，形成二者的良性互動，這些都需要增強(qiáng)政治教育內(nèi)容的影響力和感召力。

3.突出主體性,健全實(shí)踐育人的長效機(jī)制

當(dāng)前大學(xué)生政治參與的主體性不明顯，而且參與的機(jī)制也不夠完善。盡管大學(xué)生總體政治參與意識是積極上進(jìn)的，但是他們的政治參與能力有待提高，在與政治實(shí)踐的互動中，建立健全大學(xué)生政治參與的長效機(jī)制。通過社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動等實(shí)踐形式，使大學(xué)生直接接觸各種活動，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。通過實(shí)踐活動，提高他們的政治認(rèn)知能力，內(nèi)化為他們的自覺行為。規(guī)范政治素養(yǎng)，提高他們的政治覺悟和政治參與能力。此外，改進(jìn)和完善高校黨建工作，引導(dǎo)大學(xué)生加入到黨組織的隊(duì)伍中來，鼓勵大學(xué)生中的優(yōu)秀分子入黨，宣傳黨的思想和優(yōu)良傳統(tǒng)，為每個學(xué)生的發(fā)展提供更好的平臺，從而展現(xiàn)他們的政治才華，為黨的建設(shè)和發(fā)展注入更多的正能量，突出學(xué)生的主體性作用，在實(shí)踐中增強(qiáng)政治見識。

4.發(fā)揮教育合力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會等各種教育因素有機(jī)統(tǒng)一

高校思想政治教育要結(jié)合各種因素，不斷增強(qiáng)其實(shí)效性，為青年大學(xué)生的政治社會化保障，注入活力。高校有必要借助教育途徑，增強(qiáng)大學(xué)生政治信仰力，使得高校課堂教育、校園文化建設(shè)、社會輿論、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等各種教育因素在終極目標(biāo)上形成一致性，為大學(xué)生政治參與創(chuàng)造良好的環(huán)境條件。在青年政治社會化中，文化具有潛移默化的作用，營造良好的校園文化環(huán)境，為大學(xué)生政治社會化提供良好的環(huán)境平臺，政治教育的內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)宣傳達(dá)到普及化的效果，從而培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與的能力。

本文作者：田紅娟工作單位：長安大學(xué)