導(dǎo)語：高中政治時(shí)政教學(xué)思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、重視時(shí)政教學(xué)的緣由

（1）這是高中政治學(xué)科自身特點(diǎn)的要求。高中思想政治課是一門緊密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，具有較強(qiáng)實(shí)踐性的學(xué)科。學(xué)以致用，從高中政治課教學(xué)要求樹立的質(zhì)量目標(biāo)來看，高中政治新課程改革突出強(qiáng)調(diào)要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，這就要求教師在高中政治課堂授課中必須把書本知識(shí)密切聯(lián)系實(shí)際，如國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)和學(xué)生的生活周邊以及自身的思想實(shí)際。否則，如果在教學(xué)過程中教師一味對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸和講解，學(xué)生就處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

（2）這是新課程改革的原則要求。新課程改革中強(qiáng)調(diào)應(yīng)以“學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生人人成功為目標(biāo)，以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為核心”。因此，教師在高中政治新課程教學(xué)過程中必須考慮在各個(gè)方面充分滲透對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的各方面素質(zhì)。江蘇新課程改革著眼于當(dāng)前社會(huì)生活和高中學(xué)生發(fā)展的需要，增強(qiáng)了高中思想政治課的時(shí)效性、主動(dòng)性、針對(duì)性和有效性。時(shí)政材料所涉及的社會(huì)熱點(diǎn)問題在很大程度上反映了當(dāng)前社會(huì)的實(shí)際狀況和變化，時(shí)政教育的推進(jìn)有利于愛國(guó)主義教育、民族精神教育、國(guó)情教育的推進(jìn)，從而打破45分鐘課堂時(shí)限，使高中政治課程由枯燥乏味的空洞理論說教轉(zhuǎn)變?yōu)楦迂S富多彩的師生共同參與。

（3）這是高中學(xué)生自身身心發(fā)展的要求。高中階段的學(xué)生身體發(fā)育和心理發(fā)展日趨成熟，接觸社會(huì)的能力漸趨加強(qiáng)，社會(huì)交往的范圍和頻率逐步加大，課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容比初中階段領(lǐng)域更多、程度更深，他們認(rèn)識(shí)和接受新事物、新知識(shí)的能力更強(qiáng)。新聞媒體上的時(shí)政資料由于時(shí)效性強(qiáng)、內(nèi)容新，克服了高中政治教材中所提供材料信息的滯后，拉近了高中學(xué)生與一向比較嚴(yán)肅呆板的政治的距離，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的獲取的興趣。目前在政治教學(xué)中學(xué)生對(duì)政治書本知識(shí)學(xué)習(xí)感到乏味的重要原因之一就是認(rèn)為政治知識(shí)脫離生活實(shí)際，學(xué)了也沒有用。如果教師在高中政治課堂中能有針對(duì)性地從時(shí)政資料中發(fā)掘補(bǔ)充新鮮材料并充實(shí)到教學(xué)中，則可使學(xué)生以這些現(xiàn)實(shí)材料為基礎(chǔ)進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的思考，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的良性遷移。

二、加強(qiáng)時(shí)事政治教學(xué)的策略

（1）轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立新課改理念。思想是行為的先導(dǎo)，樹立新課改理念是高中思想政治課改革的前提。高中政治課堂教學(xué)中關(guān)注時(shí)政教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的重要抓手。作為高中政治教師應(yīng)樹立“以人為本，促進(jìn)人的全面發(fā)展”這一全新的教育理念，時(shí)政教學(xué)理應(yīng)成為思想政治課的重要組成部分。當(dāng)今世界每天都發(fā)生著豐富生動(dòng)的國(guó)內(nèi)外時(shí)事，而這些時(shí)政資料大多跟高中政治課程知識(shí)有密切的聯(lián)系，且學(xué)生對(duì)這些時(shí)政資料興趣較大，政治教師要因勢(shì)利導(dǎo)地幫助學(xué)生確立開放學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念。

（2）增強(qiáng)時(shí)政信息的儲(chǔ)備。儲(chǔ)備必要的時(shí)政信息是理論與實(shí)際相結(jié)合的基礎(chǔ)，是上好上活政治課的重要條件，也是激活學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的前提。儲(chǔ)備時(shí)政信息的主要方法是教師和學(xué)生要利用課余時(shí)間共同搜集整理國(guó)內(nèi)外發(fā)生的經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)熱點(diǎn)問題，共同探尋這些時(shí)政信息現(xiàn)象背后隱藏的本質(zhì)和規(guī)律。教師要充分利用青少年強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，在發(fā)揮自身主導(dǎo)作用的同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的課余時(shí)間積極開展各種形式的時(shí)政學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷積累時(shí)政信息。如開展時(shí)政知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)政熱情；舉辦讀報(bào)看新聞活動(dòng)，加強(qiáng)時(shí)政信息積累；舉行課前5分鐘“新聞”活動(dòng)，促進(jìn)時(shí)政信息的交流。

（3）加強(qiáng)課堂教學(xué)過程中的時(shí)政教學(xué)。時(shí)政教學(xué)是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的重要手段，是高中政治課教學(xué)的一大特點(diǎn)，是高中政治課教學(xué)時(shí)代性特征最主要的表現(xiàn)。在高中政治課堂教學(xué)中，適當(dāng)?shù)匾靡恍r(shí)政材料，可以起到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂思維的效果，從而有利于創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，達(dá)到較好的教學(xué)效果。課堂時(shí)政教學(xué)應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際需要，恰當(dāng)?shù)剡x用與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的時(shí)政材料，避免時(shí)政資料和課堂教學(xué)內(nèi)容南轅北轍的現(xiàn)象。教師還要對(duì)選取的時(shí)政材料進(jìn)行概括和問題設(shè)計(jì)，促進(jìn)時(shí)政材料與課本知識(shí)點(diǎn)的融合，從而使學(xué)生達(dá)到由感性認(rèn)識(shí)時(shí)政材料到理性認(rèn)識(shí)書本知識(shí)理論的飛躍。

（4）組織開展課余時(shí)政研究性學(xué)習(xí)。新課程改革要求提高學(xué)生的實(shí)踐能力，其重要途徑之一就是推進(jìn)學(xué)生開展課余時(shí)政研究性學(xué)習(xí)，這有利于引導(dǎo)學(xué)生將高中政治課本知識(shí)和社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。因此，教師要根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)問題，結(jié)合高中政治教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，幫助學(xué)生利用假期時(shí)間確定研究性學(xué)習(xí)的課題和設(shè)計(jì)好研究方案，組織開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們通過課余的研究性學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)和提出新問題，并在社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，形成調(diào)查報(bào)告等成果。通過時(shí)政研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，促進(jìn)學(xué)生成才。

作者：錢偉工作單位：江蘇省宜興市官林中學(xué)