導(dǎo)語：音樂指揮藝術(shù)風(fēng)格形成研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：大型合奏樂團演奏的形式在十九世紀初期逐漸形成，為了在演奏過程中更好的統(tǒng)籌演奏者不同樂器的使用和操作，規(guī)范演奏聲部，使演奏作品更加精彩合理，就出現(xiàn)了音樂指揮。我們大都了解在樂團中音樂指揮者手持指揮棒，演奏者通過觀察指揮棒的揮動速度來掌握樂器的彈奏速度。在整個樂團的演奏過程中，音樂指揮的藝術(shù)風(fēng)格起著主導(dǎo)作用，筆者在本文主要是針對音樂指揮的重要作用，結(jié)合實際的樂團演奏，對音樂指揮藝術(shù)風(fēng)格的形成因素進行了深入的分析。

關(guān)鍵詞：音樂指揮；藝術(shù)風(fēng)格；形成因素

一、音樂指揮的作用和意義

樂團的主管者通常都是音樂指揮人，指揮人不僅要保證整個樂團的演奏效果，還要對整個表演的流程進行合理規(guī)劃，所以指揮人在樂團中起著極為重要的作用。在整個交響樂團中音樂指揮就是藝術(shù)指導(dǎo)，有效的藝術(shù)指導(dǎo)能夠使排練、曲式演奏、演奏者定位、和聲以及合唱等方面發(fā)揮最好的樂團效果，同時通過指揮者的音樂指導(dǎo)，增強了樂團中眾多演奏者之間的默契感，對樂團成員具有極大的協(xié)調(diào)作用。

二、音樂指揮藝術(shù)風(fēng)格形成的主要因素

（一）音樂作品的創(chuàng)作者。對音樂作品進行全面的了解是音樂指揮者在日常排練和演出時必要的考慮條件，要想演奏出高水準的作品就必須對作者的情感和思想進一步的挖掘，只要這樣音樂指揮人在進行演奏指揮的過程中，才能指導(dǎo)出具有作者靈魂、作者藝術(shù)風(fēng)格的作品。音樂指揮者通過不斷的排練與演出，結(jié)合自身的藝術(shù)情節(jié)融入了作者的藝術(shù)風(fēng)格，并不斷進行創(chuàng)新和完善，逐漸形成了具有作者特色的音樂指揮藝術(shù)風(fēng)格。例如：在演奏貝多芬c小調(diào)第五號交響曲“命運”的過程中，首先音樂指揮應(yīng)該了解作者貝多芬的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作處境，然后再進行樂團排練，同時結(jié)合自身的音樂指揮經(jīng)驗，才能將命運交響曲的作品內(nèi)涵在演奏的過程中得以顯現(xiàn)出來。（二）音樂作品的內(nèi)容。由于音樂指揮者個體存在著差異的因素，音樂指揮對作品內(nèi)容的理解角度并不相同，所以在演奏同一個音樂作品的時候不同的音樂指揮所表現(xiàn)出來的音樂風(fēng)格完全不同，音樂這門藝術(shù)的欣賞途徑主要是通過認的感知和想象，音樂指揮在實際的演奏指揮中需要將各種各樣的樂器進行協(xié)調(diào)組合，并結(jié)合不同的曲式曲調(diào)為人們演奏出一個能夠符合人們感觀想象的音樂作品，然后通過自身對音樂作品內(nèi)容的理解，形成一系列的指揮動作，長此以往音樂指揮就會形成一種作品內(nèi)容與自身指揮特點相融合的藝術(shù)風(fēng)格。例如：在演奏“黃河大合唱”的過程中，音樂指揮對作品內(nèi)容進行了全面的了解，能夠感受到作品中所帶有的奔騰氣息，體會到黃河的壯闊，然后結(jié)合了自身的指揮特點進行黃河大合唱的演奏，使音樂指揮的藝術(shù)風(fēng)格變得振奮激昂。（三）音樂指揮自身的藝術(shù)特點。每個音樂指揮在步入樂團前都有不同的成長經(jīng)歷、教育經(jīng)歷以及音樂氛圍，所以音樂指揮的個體差異受人文環(huán)境直接的影響，有著不同的三觀認知，而且指揮者的生活習(xí)慣和性格都各不相同，使得在實際的交響樂演奏指揮中每個音樂指揮的藝術(shù)風(fēng)格都不相同。音樂指揮在了解作品內(nèi)容后結(jié)合自己內(nèi)心對作品的詮釋進行演奏指揮，同時根據(jù)自己的動作指揮習(xí)慣將音符與節(jié)拍為觀眾表達出來，使自身的藝術(shù)風(fēng)格在樂團演奏的過程中顯現(xiàn)。（四）外在因素的影響。音樂指揮者在進入樂團演出之前都經(jīng)歷了不同的生活閱歷，而且有的音樂指揮家庭中都是世代搞音樂的，這樣以來對孩子成長的熏染就特別大，孩子會隨著父母對音樂的理解而將自己對音樂的理解定型，同時不同的生長環(huán)境和不同的教學(xué)水平都影響到了音樂指揮對音樂的認知和理解，有些時候音樂指揮常常將自己內(nèi)心的情感、對生活的感悟、對國家的熱愛、對歷史事件的憤慨等等融入到音樂中去，這樣經(jīng)過長久的樂團排練自然就出現(xiàn)了具有音樂指揮自身特點的藝術(shù)風(fēng)格。（五）樂團管理。我們大都了解交響樂的樂團演奏人數(shù)很多，有小提琴手、鋼琴手、大提琴手、薩克斯手、還有合唱團，這樣一個龐大的樂團在場上共同演出，難免會出現(xiàn)配合不齊的現(xiàn)象，所以在樂團中制定了音樂指揮這一職位，主要的目的就是讓演出更為完美，使樂團眾多演奏者的配合更為默契。

三、音樂指揮藝術(shù)風(fēng)格的大致含義

音樂指揮的藝術(shù)風(fēng)格取決于指揮者對音樂作品的背景、內(nèi)容以及指揮者自身的思想認知和人格特點，一個成功的交響樂演奏不僅能夠體現(xiàn)出作者的思想感受和作品意境，同時還能夠表達出指揮者的個性修養(yǎng)和氣質(zhì)格調(diào)，指揮藝術(shù)風(fēng)格的形成源于音樂指揮者對作品原創(chuàng)作者時代背景的了解，對曲式曲調(diào)不同的表達方式，經(jīng)過漫長的演奏積累與多次的樂團排練而形成的一種藝術(shù)特性。音樂指揮藝術(shù)風(fēng)格不僅對音樂藝術(shù)進行了較為獨特的演繹，而且使作品的內(nèi)在思想和指揮者的指揮特色得到了很高的體現(xiàn)，從一定意義上可以說音樂指揮藝術(shù)風(fēng)格是指揮者自身靈魂與音樂作品靈魂的各位一體。

四、結(jié)語

總而言之音樂指揮藝術(shù)風(fēng)格通常都是指揮者對音樂作品的詮釋，影響音樂指揮藝術(shù)風(fēng)格的因素還有很多，例如指揮者周圍的環(huán)境、樂團的總體演奏特點、排練過程中所發(fā)生的事物、以及當前指揮者和樂團成員的文化程度等等，這些因素都屬于外在的影響因素，而內(nèi)在的影響因素主要就是指揮者對作品內(nèi)容和背景的理解，以及指揮者自身的人格特點。音樂指揮藝術(shù)風(fēng)格是一種具有指揮者個人特色的藝術(shù)風(fēng)格，指揮者通過對作品的理解、在演奏中融入自己內(nèi)心的體會，以及對作品原創(chuàng)者的模仿和自身對作品的感情，將自己的藝術(shù)表達風(fēng)格逐漸的創(chuàng)新完善，完善藝術(shù)風(fēng)格的過程實質(zhì)上就是藝術(shù)風(fēng)格形成的過程。

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作者:秦鵬 單位:山東省濰坊市昌樂縣工人文化宮