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本文作者：張琳單位：濟源職業(yè)技術學院

影響歌唱藝術中情感表現的因素分析

（一）對作品內涵的完整解讀聲以傳情，歌唱者要想將歌曲作品的情感充分表現出來，就必須對作品的內涵進行完整解讀，了解作詞、作曲者的真實意圖。時代背景的不同，作品的技術處理不同，其所表現出來的意境也必然有所差別。例如《長征組歌》是大家非常熟悉的聲樂套曲，是一部傾注了國家領導、各路專家、群眾心血的優(yōu)秀藝術作品，作品主要再現了我中央紅軍不畏艱難、英勇作戰(zhàn)、無私無畏的革命氣節(jié)。作品由長征時任紅一方面軍第二師政委，后任解放軍總政治部主任的肖華上將歷時幾個月嘔心創(chuàng)作，并經晨耕、生茂、唐河、遇秋等作曲家對其中的10首譜曲終成史詩。其中的《飛越大渡河》中，有這樣一句“安順場邊孤舟勇，踩波踏浪殲敵兵，晝夜兼程二百四，猛打窮追奪瀘定，鐵索橋上顯威風，勇士萬代留英名”。歌詞表達了我紅軍戰(zhàn)士英勇抗敵的斗志和不畏犧牲的決心，在歌曲演唱時必須針對作品所處的歷史背景、曲調的風格，把握旋律的抑揚變化，歌者要將自己置身于紅軍征戰(zhàn)的情景才能真正將歌曲中存在的情感完美地展現給觀眾，感染觀眾。由此可見，對作品的時代背景，創(chuàng)作意境的完整解讀對于歌唱的情感表現是十分必要的。

（二）生活體驗與作品的契合藝術來源于生活，各種形式的藝術作品的情感傳遞都與創(chuàng)作者的生活體驗不無關系，歌唱表演作為對作品的二次創(chuàng)作自然也應該賦予作品本身豐盈的生活體驗，作品要表現的活靈活現就需要注入更多的血肉，豐富感情生活。歌唱演員在平時的生活中注重點滴的情感積淀和觀察生活、體驗生活意識的培養(yǎng)，在歌唱表演中自然地將自己的生活體驗融進歌曲作品中形成歌曲的情感表現力。歌唱者要表達自己形成自己獨特的風格，自身的情感經歷和生活體驗是歌唱者無可替代的寶貴財富，因感觸而自然流露的情感表現是任何技巧與技術都無法模擬和達到的。歌唱藝術的情感表現既是歌唱者通過藝術創(chuàng)造將自己的情感體驗進行轉換的過程，也是通過聲音和作品的感情進行交流的過程。情感體驗的深刻程度，對演唱是否能收到深刻真摯的感染效果有著至關重要的影響。

（三）情感表現中的演唱技巧處理歌唱藝術的情感表現是歌唱表演的藝術靈魂，但這并不意味著歌曲演唱一味地釋放情感，表演中演唱技巧的處理也是必須予以重視的。演唱技巧的處理主要包括演唱力度變化的處理、演唱速度變化的處理、延長音色變化的處理三個方面。演唱力的變化的處理是要根據作品旋律的強弱變化把握，在歌唱表演中不能完全地將強音或者弱音貫穿歌曲的始終，雖然歌曲的譜曲創(chuàng)作中已經表明了力度，演唱者仍然要根據自身對歌曲的理解，歌曲中情緒和情感的波動就意味著應有不同的聲音力度變化。這就要求歌曲表演中要針對作品本身的風格和詞曲的內涵確定演唱力度的變化，做到跌宕有序在歌曲的二次創(chuàng)作中增加表演的藝術層次感。演唱速度變化的處理是聲樂作品情感表達的重要影響因素，速度是音樂的生命，歌唱表演中把握曲樂的速度變化是成功的關鍵，也是情感表現的重要技術手段。歌唱表演的情景表現諸如歡快、浪漫、凄美等都是需要靠速度變化來進行技術處理?！段倚挠篮恪肥抢寺娪啊短┨鼓峥颂枴返闹黝}曲，由好萊塢主流電影著名作曲家詹姆斯•霍納一手制作，歌曲由平緩逐漸轉為激揚，直到激暢纏綿的高潮部分，曲終留下蕩氣回腸的凄婉悲劇尾聲，幾分鐘的詞曲將整篇電影的故事凄婉道來。演唱者在對這篇主題曲表演的時候，應根據作品情景的變化控制速度的變化，烘托作品的主題，實現歌者與欣賞者的情感共鳴，發(fā)揮更優(yōu)的藝術效果。不同的音色變化能夠對不同的情感表達起到不同的藝術效果，歌唱者把握自己的音色特點對聲樂作品進行整合處理，將自己的演唱和藝術扮演的角色最優(yōu)結合，達到理想的表演效果。

提升歌唱藝術中情感表現的對策

藝術創(chuàng)作的來源是生活中的百態(tài)表現，歌唱表演也是對生活中的現象進行藝術映射的過程。演唱者要想完美地演藝作品，除了要有優(yōu)秀的嗓子，高超的聲樂技巧和深厚的文化修養(yǎng)，還要對演唱作品的內涵進行透徹理解，積極充實情感，不斷提升自身的生活品格和綜合素質。若想在表演中增強情感的表現力，就需要在生活中不斷積累生活經驗，以綜合藝術素質的培養(yǎng)為藝術創(chuàng)作積蓄情感素材。

（一）積極體驗生活，充實情感體驗生活、觀察生活是每個藝術工作者必須經歷的過程，只有充實生活體驗才能更好地理解生活、感受生活，才能在藝術表演中完美地運用技巧塑造藝術形象，將音樂中所包含的生活體驗深刻釋放出來形成藝術魅力。歌唱者如何具備豐富的情感經驗，首先是對作品中的情感內涵有深度的把握，其次還包括演唱者長期以來的生活體驗、文化儲備和藝術創(chuàng)作精神的培養(yǎng)。歌唱表演者要想取得更高的藝術造詣，積極體驗生活，從生活中汲取點滴的感悟，充實自身的情感，不斷地實行藝術貼近生活，結合生活閱歷積淀藝術素養(yǎng)，形成自己的情感體會。充實的生活體驗在情感積淀的過程中是必須要經歷的，也是歌者自己的寶貴財富，永遠跟隨自身，可以在表演中及時觸發(fā)靈感，為歌曲充實豐富的生活感悟，更真實地展現出作品中的情感因素，貼近生活。

（二）提高自身的品格境界，升華情感歌者對作品的演繹也是自身藝術感提高、升華的過程，情感的豐富程度也決定了歌者在表演中能否物為我化、提升藝術層次，展現藝術魅力。歌唱表演是歌者的二度創(chuàng)作，表演者自身的修行是十分關鍵的因素，不斷提升其自身品格，升華個人情感才能在表演中更完美地演繹作品釋放藝術號召力。演唱者提高自身品格還表現在形成自己獨特的演唱風格，引領強大的藝術感染力。藝術的發(fā)展和成長是一個不斷磨練不斷升華的過程，很多大師無一不是具有超凡的氣質和創(chuàng)作力，能夠舉手投足間賦予藝術形式新的內涵和情感。對于歌唱者在學習過程中也應該反復體驗前輩作品的藝術情感賦予，逐漸升華個人情感，形成自己獨特的風格，塑造出更具個性的藝術形象，為聽眾創(chuàng)造與眾不同的情感體驗，同時也實現自我藝術創(chuàng)作中的超越。

（三）提升自身綜合素質，充實情感因素歌曲演唱雖然只是臺上幾分鐘的表演，卻融合了演員的綜合素質和豐富的人生體驗。因此，若想在歌唱表演中將作品的內涵及情感體驗完美地表現出來，就要求歌者的綜合素質也上升到一定高度。歌唱者的綜合素質包括其自身的學識飽滿度、演唱技巧的嫻熟度、作品內涵的理解度，這些都在很大程度上決定著歌者在表演中正確把握作品的特點和風格體現起著十分關鍵的作用。每一首作品都有其本身的時代背景和風格特征，歌者想把它完全解讀出來，就要提高自身的綜合素質，并將其作為音樂學習過程中的一門必修課。綜合素質的提高非一朝一夕之功，是音樂學習者從人文、歷史、政治多角度補充自己，生活中從待人接物、與人交往中多方面體驗情感、鍛煉心理素質。只有更好地充實了自己，才能對作品及作品的創(chuàng)作意圖更好地理解和把握，在演唱的過程中將作品結合自己的感悟更好地呈獻給觀眾，表達更真實更完美的情感體驗。

聲音和情感是歌唱表演中的兩種基本要素，缺一不可，情為聲所托，聲為情所系就是說的歌唱表演中聲音與情感的相互依存關系，聲音是歌唱表演的手段，而情感則是歌唱表演最終要實現的內容。情感的寄托將枯燥的音符變的鮮活具有感召力，情感表現在歌唱藝術中的靈魂地位決定了歌唱表演的重點，表演的成功與否在于歌唱者自身的內心情感是否與作品的內涵緊密地融合在一起，并傳導給現場欣賞者。情感與聲音兩者相輔相成，聲音是情感的傳導介質，不同的音色可能傳遞出不同的情感寄托；情感則是聲音釋放的最終藝術表現，不同的情感又能反過來作用于演唱者創(chuàng)造不同的音色。歌唱藝術是以演唱者的聲音、動作和情感作為創(chuàng)作因子用以實現藝術效果，而完美地將這些藝術元素整合，并巧妙運用創(chuàng)作因子的變化，將賦有情感的聲音完美地呈現給欣賞者，引發(fā)其情感共鳴才是歌唱藝術的真諦。