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【關(guān)鍵詞】短時(shí)

Digitspantestperformedwithpaperandpencilingroups

WANGJinLi,ZHANGYueJuan

1DepartmentofMedicalPsychology,MedicalCollegeofChinesePeoplesArmedPoliceForce,Tianjin300162,China,2HebeiNormalUniversity,Shijiazhuang050091,China

【Abstract】AIM:TochangedigitspantestinWechslerIntelligenceScalefromindividualtesttogrouptest.METHODS:Thetestformofdigitspanwaschangedfromoraltesttopaperpenciltest.Inordertoensurethestandardizationofanswertime,theactionofuniformpencilliftingwiththeemergenceofdigitswasaddedintotestprogram.Thetotalofsubjectswas884.RESULTS:Thetestretestcoefficientwas0.658,andthecorrelationbetweengrouptestandindividualtestwas0.581.Therewasasignificantcorrelationbetweenthegrouptestandothersubtestsofotherintelligencescalessuchasnumberseries,wordstest,calculationtest,spatialabilitytest,tapspeedtestanddrawingcircletest.Thescoresofthe2groupswithdifferenteducationlevelweresignificantlydifferent(P<0.01).CONCLUSION:ItisfeasibletochangethedigitspantestinWechslerIntelligenceScalefromindividualtesttogrouptest.

【Keywords】digitspan;grouptest;memory,shortterm

【摘要】目的：改變測(cè)驗(yàn)方法，把韋氏智力測(cè)驗(yàn)中的數(shù)字廣度個(gè)別測(cè)驗(yàn)改變成團(tuán)體紙筆測(cè)驗(yàn).方法：把數(shù)字廣度測(cè)驗(yàn)的口頭答題方式改成書(shū)寫(xiě)方式，在答題時(shí)增加舉筆動(dòng)作程序，實(shí)現(xiàn)答題時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)化.以884人為樣本施測(cè).結(jié)果：重測(cè)信度0.658;數(shù)字廣度團(tuán)體測(cè)驗(yàn)與個(gè)別測(cè)驗(yàn)的相容效度為0.581，與韋氏智力測(cè)驗(yàn)的文字測(cè)驗(yàn)、數(shù)字推理、計(jì)算測(cè)驗(yàn)、空間測(cè)驗(yàn)、注意測(cè)驗(yàn)、打點(diǎn)速度測(cè)驗(yàn)等分測(cè)驗(yàn)有低度顯著相關(guān)（P<0.01），對(duì)不同文化程度的群體區(qū)分達(dá)到顯著水平（P<0.01）.結(jié)論：改變韋氏智力測(cè)驗(yàn)中的數(shù)字廣度的測(cè)驗(yàn)方法，把該個(gè)別測(cè)驗(yàn)作為團(tuán)體測(cè)驗(yàn)使用是可行的.

【關(guān)鍵詞】數(shù)字廣度；團(tuán)體測(cè)驗(yàn)；記憶；短時(shí)

0引言

短時(shí)記憶為1.5s到1min的記憶［1］，對(duì)人的工作有重要意義，是智力的組成部分.對(duì)短時(shí)記憶的測(cè)量有文字廣度測(cè)驗(yàn)［2］、數(shù)字廣度測(cè)驗(yàn)和實(shí)物圖片廣度測(cè)驗(yàn)，其中最知名的是韋氏智力測(cè)驗(yàn)中的數(shù)字廣度測(cè)驗(yàn)［3］.在個(gè)體紙筆測(cè)驗(yàn)形式中，記憶的成套測(cè)驗(yàn)和智力的成套測(cè)驗(yàn)里面都有短時(shí)記憶測(cè)驗(yàn)部分［4］，但在團(tuán)體測(cè)驗(yàn)形式中尚未查到短時(shí)記憶測(cè)驗(yàn).例如，團(tuán)體用的“多維能力傾向成套測(cè)驗(yàn)（MAB）”，與上述的個(gè)體測(cè)驗(yàn)形式的韋氏智力測(cè)驗(yàn)結(jié)構(gòu)相同，平行排列，惟獨(dú)沒(méi)有韋氏智力測(cè)驗(yàn)中的數(shù)字廣度測(cè)驗(yàn)，原因是在團(tuán)體中難以控制間隔時(shí)間，這是團(tuán)體能力測(cè)驗(yàn)的一個(gè)弱點(diǎn).在相關(guān)文獻(xiàn)中，“多重水平成套測(cè)驗(yàn)”的研制者進(jìn)行了團(tuán)體記憶測(cè)驗(yàn)的嘗試，但所能測(cè)量的是時(shí)距25min的長(zhǎng)時(shí)記憶［5］.短時(shí)記憶的團(tuán)體能力測(cè)驗(yàn)?zāi)壳斑€是空白.鑒于此，我們以韋氏智力測(cè)驗(yàn)的數(shù)字廣度測(cè)驗(yàn)為藍(lán)本，改變其測(cè)量操作方法，使之成為團(tuán)體測(cè)驗(yàn).

1對(duì)象和方法

1.1對(duì)象

采取整群抽樣方法在武警某機(jī)動(dòng)師抽取士兵825名，全部為男性，年齡19~29（21.0±2.6）歲.對(duì)其中2個(gè)中隊(duì)56名被試相隔9d后重測(cè)；對(duì)另外2個(gè)中隊(duì)43名被試相隔3d后用韋氏數(shù)字廣度原量表做個(gè)體測(cè)驗(yàn).在武警醫(yī)學(xué)院整群取樣59名，做不同文化組別的對(duì)照研究.

1.2方法

題目采用韋氏智力測(cè)驗(yàn)的數(shù)字廣度分測(cè)驗(yàn)［4］，采用自編定式答題紙.操作程序：主試先指令被試將筆舉在空中，等主試讀出一組數(shù)字并發(fā)出“答題”口令時(shí)，被試統(tǒng)一落筆答題，答完題目后立即把筆繼續(xù)舉在空中，主試再讀下一組題目.將筆舉在空中的目的是防止被試提前落筆從而影響時(shí)間間隔.以每秒一個(gè)數(shù)字的速度呈現(xiàn)，主試讀完題目后間隔1.5s發(fā)“答題”指令.每次測(cè)驗(yàn)30～40人，獲得有效試卷812份.本研究沒(méi)有倒背數(shù)字部分.第一題4個(gè)數(shù)字記4分，以后每題每增加一個(gè)數(shù)字加1分，最后得分是被試通過(guò)的最長(zhǎng)題目數(shù).

統(tǒng)計(jì)學(xué)處理：全部數(shù)據(jù)以x±s表示，用SPSSl0.0軟件，以相關(guān)分析的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.

2結(jié)果

2.1信度檢驗(yàn)對(duì)2個(gè)中隊(duì)56名被試，初測(cè)得分7.11±1.10，相隔9d后重測(cè)，重測(cè)得分7.53±1.42，兩次測(cè)量的相關(guān)系數(shù)為0.66.

2.2效度

2.2.1相容效度為了考察數(shù)字廣度團(tuán)體測(cè)驗(yàn)與韋氏個(gè)別測(cè)驗(yàn)的相容效度，我們對(duì)另外2個(gè)中隊(duì)的43名被試做團(tuán)體測(cè)驗(yàn)，得分7.11±1.10,相隔3d后用韋氏數(shù)字廣度量表做個(gè)體測(cè)驗(yàn)，得分7.81±1.20.43名被試數(shù)字廣度團(tuán)體測(cè)驗(yàn)得分與韋氏數(shù)字廣度個(gè)別測(cè)驗(yàn)得分的相關(guān)系數(shù)為0.58.為了考察數(shù)字廣度團(tuán)體測(cè)驗(yàn)與其它能力測(cè)驗(yàn)的相容效度，我們把數(shù)字廣度測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)與其它能力測(cè)驗(yàn)（n=825）分?jǐn)?shù)做相關(guān)比較，結(jié)果顯示：數(shù)字廣度測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)與數(shù)字推理、文字測(cè)驗(yàn)、計(jì)算、空間、打點(diǎn)速度和畫(huà)圓等能力測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)，分別是0.146,0.168,0.295,0.130,0.175,0.104和0.028.除了畫(huà)圓測(cè)驗(yàn)外，數(shù)字廣度與其它能力測(cè)驗(yàn)均達(dá)到顯著水平（P＜0.01）.

2.2.2區(qū)分效度為了考察數(shù)字廣度團(tuán)體測(cè)驗(yàn)對(duì)不同團(tuán)體的區(qū)分效度，我們把軍校學(xué)員的分?jǐn)?shù)（n=59）與其他戰(zhàn)士分?jǐn)?shù)（n=800）做了比較，結(jié)果顯示軍校學(xué)員和戰(zhàn)士的平均得分分別為8.73±1.33和7.16±1.50，經(jīng)t檢驗(yàn)差異非常顯著（P＜0.001）.

3討論

3.1測(cè)驗(yàn)方法的改變改變數(shù)字廣度測(cè)驗(yàn)口頭答題為書(shū)寫(xiě)方式，并在施測(cè)程序中要求被試把手臂舉在空中，按照統(tǒng)一的時(shí)間落筆答題，這種動(dòng)作程序使主試能夠很好地觀察和控制每個(gè)被試的手臂動(dòng)作，從而控制了答題時(shí)間，防止了被試提前答題.從測(cè)試884人的實(shí)際情況來(lái)看完全行得通，可以做到團(tuán)體測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化.信效度檢驗(yàn)結(jié)果也支持這個(gè)結(jié)論.3.2信度原測(cè)驗(yàn)信度0.66~0.89［5］,本測(cè)驗(yàn)信度達(dá)到原測(cè)驗(yàn)水平，在通常情況下，相同的測(cè)驗(yàn)團(tuán)體施測(cè)信度應(yīng)該低于個(gè)別施測(cè)，本測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蜻_(dá)到原測(cè)驗(yàn)的下限也是合理的.

3.3效度數(shù)字廣度團(tuán)體測(cè)驗(yàn)與原測(cè)驗(yàn)相關(guān)0.58，證實(shí)了該測(cè)驗(yàn)測(cè)到了與原測(cè)驗(yàn)基本一致的記憶.口頭回答的方式與筆答方式也應(yīng)該有所區(qū)別，寫(xiě)字慢的可能在寫(xiě)到后邊的數(shù)字時(shí)有所遺忘，因此相關(guān)系數(shù)不是很高也是合理的.從數(shù)字廣度測(cè)驗(yàn)與其他智力分測(cè)驗(yàn)的相關(guān)看，除了畫(huà)圓測(cè)驗(yàn)外，都達(dá)到了顯著水平，但指數(shù)偏低，這與原測(cè)驗(yàn)在韋氏成人智力整套測(cè)驗(yàn)中的情況一致.畫(huà)圓測(cè)驗(yàn)屬于動(dòng)作能力測(cè)驗(yàn)，與記憶測(cè)驗(yàn)應(yīng)該沒(méi)有相關(guān).在對(duì)不同群體的考察中，本科學(xué)員得分明顯高于普通戰(zhàn)士，表明測(cè)驗(yàn)?zāi)軌騾^(qū)分不同受教育程度的群體,這與GarciaMorales等［6］采用個(gè)體方法的數(shù)字廣度測(cè)驗(yàn)研究結(jié)果一致.

【參考文獻(xiàn)】

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